안드레이 나루셰비치,
타간록

애니메이트/무생물 카테고리에 대한 몇 가지 질문

러시아어 학교 교과서에서 생물/무생물 명사의 범주에 대해서는 거의 언급되지 않았지만 가장 흥미로운 언어 현상 중 하나입니다. 이 범주를 고려할 때 발생하는 몇 가지 질문에 답해 보겠습니다.

"살아있는" 물체와 "살아있지 않은" 물체는 무엇입니까?

생물 또는 무생물에 대한 명사의 귀속은 사람이 주변 세계를 생물과 무생물로 나누는 것과 관련이 있는 것으로 알려져 있습니다. 그러나 V.V. Vinogradov는 교과서 예제 ( 식물, 고인, 인형, 사람들등 . ) 주제의 객관적인 상태와 언어로 된 해석 사이의 불일치를 보여줍니다. 문법에서 "살아있다"는 것은 "비활성"에 반대되는 사람으로 식별되는 "활성" 개체를 의미하므로 무생물 1이라는 의견이 있습니다. 동시에 "활동/비활동" 표시는 왜 단어가 죽은 사람애니메이트에 속하고, 사람, 군중, 무리- 무생물 명사. 분명히, 생물 / 무생물의 범주는 생물과 무생물에 대한 일반적인 아이디어를 반영합니다. 세계의 과학적 그림과 항상 일치하지 않는 사람의 현실 대상에 대한 주관적인 평가.

물론 인간에게 있어 생명체의 '기준'은 언제나 인간 그 자체였다. 모든 언어는 고대의 사람들이 세계를 의인화 된 것으로 보았고 자신의 이미지와 모양으로 설명했음을 보여주는 "석화 된"은유를 유지합니다. 해가 뜨고 강물이 흐르고 의자의 다리가 주전자의 주둥이등등 . 최소한 의인화된 신이나 하위 신화의 등장인물을 떠올려 봅시다. 동시에 일부 무척추 동물, 미생물 등 인간과 다른 생명체는 종종 일반 원어민에 의해 모호하게 평가됩니다. 예를 들어, 정보 제공자에 대한 설문 조사에서 알 수 있듯이 명사에 말미잘, 아메바, 인퓨소리아, 폴립, 미생물, 바이러스질문은 정기적으로 묻는다 무엇?분명히, 가시적 활동(이동, 발달, 재생산 등)의 표시 외에도 생명체("살아 있는" 대상)의 일반적인 개념에는 사람과의 유사성의 표시도 포함됩니다.

명사의 animate / animate는 어떻게 결정됩니까?

전통적으로 남성 명사의 단수형과 복수형의 대격형과 속격형의 일치는 애니메이션의 문법적 지표로 간주됩니다. (나는 남자, 사슴, 친구, 곰을 본다)그리고 여성명사와 중성명사를 위한 복수형으로만 (나는 여자, 동물을 본다)... 따라서 문법적 무생물은 대격의 우연의 일치에서 나타납니다. 지명 (나는 집, 테이블, 거리, 들판을 본다).

생물 / 무생물에 의한 명사의 문법적 반대는 특정 경우의 형태로 표현 될뿐만 아니라 대격의 경우 명사 형태의 차이가 일반적으로 패러다임의 차이와 반대를 초래한다는 점에 유의해야합니다. 남성 명사의 경우 animate / animate를 기반으로 단수와 복수형, 그리고 여성 및 중성 명사의 경우 - 오직 복수 패러다임, 즉 생물/무생물의 각 범주에는 고유한 감소 패러다임이 있습니다.

명사의 생물/무생물을 표현하는 주요 수단은 합의된 정의의 대격 형태라는 의견이 있습니다. 단어의 언어적 의미에서 결정" 2. 분명히, 이 조항은 설명이 필요합니다. 형용사 단어의 형태를 생물/무생물을 표현하는 주요 수단으로 고려하는 것은 불변 단어의 사용과 관련되어야만 합니다. 보다 아름다운소농(V. = R.); 보다 아름다운코트(V. = 나.). 다른 경우에는 형용사 단어의 형태가 중복됩니다. 경우의 의미, 숫자, 성별 및 주요 단어의 생기 / 무생물 - 명사.

형용사 구조의 관련 단어의 감소에서 케이스 형태의 일치 (V. = I. 또는 V. = R.) 종속절): 이것들은 서적, 어느난 알았다(V. = I.); 이것들은 작가들, 어느난 알았다(V. = R.).

형태로만 작용하는 여성 및 중성 성의 생기/무생물 명사의 문법적 지표가 없습니다. 단수형(singularia tantum) 왜냐하면 이 단어들은 독립형 고소 사건주격이나 속격과 일치하지 않는 것: 황새치 잡기, 사이버네틱스 연구등. 따라서 이러한 명사의 문법적으로 생기/무생물은 정의되지 않습니다.

생물/무생물의 변동하는 문법적 지표는 무엇입니까?

몇 가지 예를 살펴보겠습니다. 그리고 이 순간부터 배아는과일(I. Akimushkin) - 그래요 보았다플라스크에 태아프렌치 호른처럼 소용돌이치는(Yu.Arabov); 과학 미생물학 검사다양한 박테리아및 바이러스(N. 골딘) - 박테리아를 식별할 수 있습니다.형태적 특성에 의해(A. 비코프); 결혼하는 여자 나르다나 자신과 당신의 인형 (I. 솔로몬닉) - 자기 전에 내 사무실에서 또 놀았어. 인형 먹이기 (L. 판텔레예프). 보시다시피, 같은 단어는 때로는 생물처럼, 때로는 무생물처럼 행동합니다.

명사의 변이형 대격 배아, 배아, 미생물, 박테리아등. 화자가 해당 대상에 대한 평가의 모호성으로 설명됩니다. 일반적으로 이러한 생명체는 관찰할 수 없기 때문에 원어민은 이러한 개체를 생물 또는 무생물로 분류하는 데 주저합니다.

인형은 놀이(마법과 마찬가지로) 인간 활동에 관여합니다. 어린이용 게임에서 인형은 생명체와 같은 기능을 합니다. 인형은 목욕하고 빗질하고 침대에 눕습니다. 즉, 다른 조건에서는 살아있는 존재에게만 지시되는 행동으로 처리됩니다. 장난스러운 활동은 인형을 기능적으로 생물과 유사한 개체(기능적으로 애니메이션)로 이해하기 위한 조건을 만듭니다. 동시에 인형은 무생물로 남아 있습니다. 생물과 무생물의 징후의 조합은 생물 / 무생물의 문법 지표에 변동을 일으 킵니다. 게임 조각의 일부 이름은 유사한 기능을 보여줍니다. 여왕, 에이스, 폰등: 그래요 가지고 갔다지금 기억나는 대로 테이블에서 하트의 에이스그리고 토했다(M.Lermontov) - 카드를 배치한 후, 모든 에이스를 가져 가라팩 위에 누워(Z. 이바노바).

어떤 동물은 오랫동안 인간에게 주로 음식으로 여겨져 왔다(참조, 현대어 해물). 예를 들어 랍스터, 굴, 랍스터는 V.A. Itskovich는 "중앙 러시아에서 살아있는 형태로 발견되지 않으며 처음에는 이국적인 요리로 알려졌고 나중에는 생물로 알려졌습니다"2. 분명히 명사 굴, 오징어, 랍스터그리고 다른 것들은 처음에는 무생물 유형에 따라서만 거부되었으며, 소유격과 일치하는 대격격의 출현은 '살아 있는 존재'라는 의미의 발달과 관련되며, 나중에 '음식'이라는 의미와 관련하여: 오징어 삶기, 국수로 자른다(N. 골로소바) - 오징어가 삶아진다소금물에(N. Akimova); 주변 어부들 가져왔다도시로 물고기 : 봄 - 작은 멸치, 여름 - 미운 광어, 가을 - 고등어, 기름기 많은 숭어 및 굴 (A. 쿠프린) - 당신은 굴을 먹다? (A. Chekhov) 흥미롭게도 '음식'의 의미에서 이국적인 동물의 이름뿐만 아니라 문법적 무생물성을 획득합니다. 지방 청어괜찮아 담그다, 필렛으로 자른다(M. 피터슨); 처리됨 잰더가 잘렸다조각으로(V. Turygin).

따라서, 생물/무생물의 문법적 지표의 변동은 의미론의 특성과 대상을 살아 있거나 무생물로 평가하는 모호성으로 인해 발생합니다.

왜 명사 죽은 사람그리고 고인생명 있는?

살아있는 자연에 대한 인간의 이해는 죽음의 개념과 불가분의 관계가 있습니다. '사망자'는 항상 이전에 생명을 소유한 '산자'입니다. 또한 민속학이 죽은 자의 이야기로 가득 차 있는 것은 우연이 아닙니다. 죽은 자는 특정한 존재를 가지고 있다는 먼 조상의 생각의 메아리를 여전히 찾을 수 있습니다. 특별한 형태마치 인생 죽은 사람듣고, 생각하고, 기억할 수 있습니다.

명사 사망, 사망, 사망다른 사람들은 죽은 사람을 나타냅니다. 애니메이션의 의미에서 가장 중요한 '인간' 기호를 가지고 있습니다. 그리고 여기 단어가 있습니다 시체'죽은 유기체의 시체'를 의미합니다. 재료 쉘만(표현식 참조 죽은 자의 시체, 죽은 자의 시체)... 분명히, 이 의미론적 차이는 죽은 자의 이름의 문법적 생기와 단어의 무생물을 설명합니다. 시체: 모든 돌이 그들의 소명에 얼마나 강한지, - 언제 죽은피복 경비원 (K. Sluchevsky); ㅏ 소집할 것이다나는 내가 일하는 사람들이다 죽은정통 ... - 자신을 십자가! 죽은 자를 소환하다집들이를 위해(A. 푸쉬킨); Nastena는 전쟁 훨씬 이전에 단 한 번만 익사한 사람을 보다 (V. 라스푸틴); 카터스 시체를 던지다나무 노크와 함께 썰매에(A. Solzhenitsyn).

왜 단어 사람, 군중, 무리무생물?

이 단어는 사람이나 동물과 같은 특정 생물체의 집합을 지정합니다.이 집합은 단일 전체-생물의 집합으로 해석되며이 집합은 구성 요소의 단순 합과 동일하지 않습니다. 예를 들어, '사람'의 개념에서 수량의 개념을 표현하는 "많은"기호는 '사람'이라는 개념에서 '특정한 사람들의 집합'인 품질의 개념과 연결됩니다. 상호작용'. 따라서 이 그룹의 단어들의 공통된 특징인 '집합'이 선행 단어로 밝혀지며 무생물의 의미를 형성합니다. V.G. Gack은 고려된 명사를 집합체(준-생물체) 대상의 범주와 연결합니다. “생물체와 무생물체 사이에는 생물 단위로 구성된 집합체 대상의 중간 그룹이 있습니다. 그러한 물체를 나타내는 단어는 ... 관례적으로 유사 애니메이션 "4. 의미론의 문법적 일반화는 무생물(V. = I.)의 형태학적 지표로 표현됩니다. 나는 군중, 사람들, 양 떼, 떼를 본다등.

왜 식물의 명사는 무생물입니까?

언어 그림에서 세계 식물, 동물과 인간과는 질적으로 다른 형태의 생명체는 생명체로 인식되지 않는다. 독립적으로 움직일 수 있는 능력은 오랫동안 특징적인 특징살아있는. 아리스토텔레스가 지적했듯이 “운동의 시작은 외부에서 우리를 움직이게 하는 것이 아무것도 없더라도 우리 자신으로부터 우리 안에서 일어난다. 우리는 무생물의 [몸]에서 이와 같은 것을 보지 못하지만 항상 외부의 무언가에 의해 움직이며 살아있는 존재는 우리가 말했듯이 스스로 움직입니다.”5. 식물 유기체가 독립적으로 움직일 수 없다는 것, 눈에 보이는 운동 활동 및 기타 여러 징후의 부재는 사람의 마음에서 식물이 무기물과 함께 움직이지 않고 정적 인 부분을 구성한다는 사실로 이어집니다. 주변 세계. 이것은 V.A.로 표시됩니다. Itskovich: "... 생물은 독립적으로 움직일 수 있는 대상으로 이해되므로 식물은 무생물에 속합니다." 6. 따라서 식물의 일상적인 개념과 자연에서 무생물의 표시가 우세합니다. 노동 활동오랫동안 다양한 목적으로 식물을 널리 사용해 온 사람은 대부분의 경우 식물을 무생물로 인식하게 되었습니다.

생물/무생물의 의미는 어떻게 나타납니까?

'살아있다'('무생물')라는 기호는 명사의 의미뿐만 아니라 특징적인 단어의 의미에서도 나타날 수 있습니다. 실제로, 분석은 언어에서 생물 / 무생물의 의미가 명사뿐만 아니라 동사와 형용사임을 보여주었습니다. 이것은 동사와 형용사가 이러한 대상을 살아 있거나 무생물로 특징짓는 대상의 표시를 나타낼 수 있다는 사실에서 나타납니다. 예를 들어 동사의 의미 읽다행동이 사람(사람)에 의해 수행되고 무생물을 향함을 나타냅니다. 책, 신문, 광고를 읽다등.

그러한 의미 론적 연결의 존재는 행동의 주체와 대상의 생물 / 무생물을 나타내는 의미의 존재에 의해 러시아어 동사의 분류를 구성하는 것을 가능하게했습니다. 이 분류는 교수에 의해 개발되었습니다. 엘디 체스노코바 7. 따라서 러시아어의 모든 동사는 다음 그룹으로 나눌 수 있습니다.

1) 움직이는 표시 - 생물이 수행하는 작업을 나타냅니다. 숨을 쉬다, 꿈을 꾸다, 잠을 자다등;
2) 무생물 표시 - 무생물이 수행하는 작업을 나타냅니다. 타다, 부서지다, 증발하다등 . ;
3) 중립 - 생물과 무생물에 공통적인 행동을 나타냅니다. 서다, 거짓말하다, 넘어지다등 .

형용사들 사이에서도 유사한 구분이 관찰됩니다.

1) animate-labeled 형용사는 살아있는 존재의 표시를 나타냅니다. 외부 징후, 기질, 의지적 자질, 감정적, 지적, 물리적 특성등: 마른, 다리가 긴, 귀가 큰, 점액이 있는, 성질이 급한, 친절한, 악한, 똑똑한, 끈기 있는, 눈 먼, 재능 있는등.;
2) 무생물 라벨이 붙은 형용사는 무생물 대상(현상)의 기호를 나타냅니다. 공간 및 시간적 특성과 관계, 감각에 의해 인식되는 사물의 특성 및 특성, 제조 재료와 관련된 기호 등: 액체, 희귀, 깊은, 매운, 신, 쓴, 강한, 두꺼운, 철, 유리, 나무, 질퍽한등.;
3) 중립 형용사는 생물과 무생물 모두에 기인할 수 있는 특징을 지정합니다 - 가장 일반적인 공간적 특성, 색특성, 평가특성, 소속감 등 : 왼쪽, 오른쪽, 높은, 작은, 무거운, 흰색, 빨간색, 좋은, 어머니의.

따라서 명사의 animate/inanimate의 의미는 일반적으로 레이블이 지정된 animate 또는 inanimate 컨텍스트 요소에 의해 지원됩니다. 그렇지 않으면 비 유적 의미가 업데이트되어 단어의 의미 론적 일치를 보장합니다.

따라서 무생물 표시 동사와 결합된 생물 명사의 경우 가장 일반적인 환유 이동 '작업 - 저자': 그런 다음 작업자가 시작했습니다. 브로크하우스 읽기 (M. Bulgakov); 하지만 어쨌든 도더라인필요한 보다... 여기 있습니다 - Doderlein. "수술 산부인과"(M. Bulgakov).

무생물 명사의 경우 무생물에서 생물로 이름을 옮길 수 있습니다. 굶주린 활액낭이 배회하다키예프의 거리를 통해 모두를 조심하게(N. 고골); 나 톱질하다따뜻하고 사랑스럽게 모두 카메라정당의 차이 없이 전면적으로(E. 긴츠부르크); 감옥은 싫어용감한 사람들(V. 샬라모프). 물질의 생물/무생물의 의미론에 영향을 미치는 이따금 환유적 전이의 경우도 많이 있습니다. - 빠르게! 전화로! .. 튜브진동, 떨림, 불안에 질식, 감히 발음하지 않았다치명적인 질문. 오직 반복의문의 억양으로: “그게 당신입니까? 너야?"(E. 긴츠부르크); 한번은 병원에 갔을 때 다음과 같이 들었습니다. “7번째 병동에서 비강이 배출된다» (V. 레비).

생물/무생물 측면의 의미 불일치는 명사의 의미를 은유적으로 전달함으로써 극복할 수 있습니다. 예를 들어 무생물 명사와 생물 레이블이 붙은 단어의 조합이 있습니다. 예술적 장치사칭(의인화): 좌석키 작은 남자의 이마에 부러워하는 여드름 흘끗이마에 키가 큰 사람들그리고 생각: "나도 이런 상황이었으면!"(F.크리빈).

요약하자면. 애니메이션 및 무생물 명사는 생물 및 무생물이 아닌 대상을 나타냅니다. 살아있는 것과 무생물로 이해된다.또한, '살아 있는 것으로 생각할 수 있는 / 무생물로 생각할 수 있는' 반대파의 구성원들 사이에는 생물과 무생물의 기호를 결합하는 다수의 중간 형태가 있으며, 그 존재는 사고의 연관 메커니즘에 기인합니다. 및 인간 정신 활동의 기타 특징, 예:

1) 살아있다고 생각할 수 있는 ( 사망, 사망, 사망등);
2) 정신적으로 상상하는 살아있는 ( 인어, 고블린, 사이보그등);
3) 살아있는 것처럼 생각할 수 있는( 인형, 버블 헤드, 잭, 퀸등);
4) 생물체의 집합으로 생각할 수 있음( 사람들, 군중, 무리, 무리등).

따라서 다른 언어 현상과 마찬가지로 생물/무생물 명사의 범주는 인간 사고의 인간 중심적 태도를 반영하며 불일치 언어적 그림과학적 이해의 세계는 언어의 주관적 요소의 또 다른 표현입니다.

1 스테파노프 Yu.S.... 일반 언어학의 기초. M., 1975.S. 130.

2 밀로슬라프스키 I.G.... 현대 러시아어의 형태 학적 범주. 모스크바: 나우카, 1981.S. 54.

3 Itskovich V.A.... 현대 러시아어의 애니메이션 명사 및 무생물 명사 (규범 및 경향) // 언어학 질문. 1980, No. 4. P. 85.

4 각 V.G... 동사 제어 사전에서의 동사 배열 및 반영 // 사전학 및 사전 편찬 / Under. 에드. V.V. 모르코프킨. 남: 러시아어. yaz., 1972.S. 68.

5 아리스토텔레스... 물리학 // 4권으로 구성되어 있습니다.Moscow, 1981.Vol. 3.P. 226.

6 Itskovich V.A.... 현대 러시아어의 애니메이션 명사 및 무생물 명사 (규범 및 경향) // 언어학 질문. 1980, No. 4. P. 96.

7 체스노코바 L.D.... 대명사 WHO, 무엇그리고 animate의 의미론 - 현대 러시아어의 무생물 // 러시아어 언어학. 키예프: 더 높습니다. shk., 1987. 발행. 14.P. 69–75.

목표:

• 주제:생물 및 무생물 명사에 익숙해지기 위해 학생들의 활동을 조직하십시오.
• 메타 주제:
  • 인지:살아 있는 것과 없는 것을 구별하는 능력 이름에 생기를 불어넣다명사;
  • 규제:활동을 조직하십시오. 수업에서 그들의 작업 결과와 동지의 작업을 평가하십시오.
  • 의사 소통:교사, 동료와 대화를 시작하고 대화에 참여하는 능력을 개발하십시오. 깨닫다 공동 활동특정 교육 및인지 작업을 고려하여 쌍으로, 그룹으로.
• 개인적인:에 대한 긍정적인 태도 형성 인지 활동, 새로운 지식을 얻고자 하는 열망, 연구된 교육 자료의 실용적이고 개인적인 중요성에 대한 학생들의 인식 개발을 촉진합니다.

교육 세션 유형:새로운 재료의 연구 및 기본 통합에 대한 교육 세션

수업 중

나... 정리 시간

불안, 슬픔, 나쁜 생각을 내뱉습니다. 기쁨, 자신감을 호흡하십시오. 너는 성공 할거야!

얘들 아! 수업 준비가 되었나요?
나는 당신을 바랍니다, 친구,
교훈이 헛되지 않도록.

수업을 흥미롭고 유익하게 만들기 위해서는 여러분의 도움도 필요합니다. 생각하고 활동적인 학생을 모시고 싶습니다. 누가 열심히 일할 의향이 있습니까? 나는 이 사람들에게 앉으라고 요청할 것입니다.

II... 주요 단계에서 작업 준비

오늘 수업에서 우리는 자체 평가 시트로 작업하고 있습니다. 과제를 완료한 후에는 독립적으로 작업을 평가합니다. ( 부록 1)

1. 서예

1) 쌍으로 작업

이 항목을 자세히 살펴보십시오.

부자 - 가난한
건강 - ….
먼 - ...
느린 - …
밝은 - …
작은 - …

과제를 올바르게 공식화하고 완료하면 오늘 우리가 서예의 1 분 동안 어떤 편지를 쓸지 알게 될 것입니다. (반의어, 반의어를 가진 단어 선택 필수)
- 맞습니다. 단어-반의어를 선택하세요. 하지만 한 가지 조건인 이 단어는 같은 문자로 시작해야 합니다. ( 부록 4... 슬라이드 2)
- 캘리그라피 1분 동안 어떤 편지를 쓸지 맞춰볼까요? (문자 B)
- 문자 B는 어떤 소리를 의미합니까? (자음, 유성음, 난청음과 짝을 이루며 단단하거나 부드러울 수 있음)

2) 문자 Bb bb
3) 자존감.

III... 활동에 대한 자기 결정

가사를 읽는다

참새, 필통, 오이, 소녀, 소, 교사, 컴퓨터.

- 이 단어들의 공통점은 무엇입니까?
- 명사에 대해 무엇을 알고 있습니까?
- 그들을 두 그룹으로 나누고 우리는 쌍으로 일합니다. 각 그룹에 두 가지 예를 추가합니다.
- 어떤 기준으로 말을 나누었나요? (누구?라는 질문에 대답하는 단어와 무엇?이라는 질문에 대답하는 단어)
WHO? (애니메이션 명사)
- 질문에 답하는 단어의 이름은 무엇입니까? 무엇? (무생물 명사)
- 자기 평가 시트에 작업 평가
- 오늘 수업의 주제가 무엇인지 맞춰보세요.
- 이 주제에 대해 무엇을 배울 것인가? (슬라이드 3)

IV... 새로운 지식과 행동 방법의 동화 단계

나는 당신이 살아 있는 것과 없는 것을 구별하는 능력을 향상시키는 데 도움이 될 작업을 준비했습니다. 개체에 애니메이션 효과를 주다, 기억력, 주의력, 사고력을 개발하는 데 도움이 됩니다.

문제 상황(슬라이드 4)

기타, 마우스, 장미, 개, 바퀴, 젖꼭지

첫 번째 옵션은 생기 있는 명사를 기록하고 두 번째 옵션은 무생물 명사를 기록합니다(작업은 독립적으로 수행됨)
- 옵션은 어떤 단어를 썼습니까? 왜요?
- 옵션 II는 어떤 단어를 썼습니까? 왜요?
- 이제 답을 확인해 봅시다. (슬라이드 5)
- 무엇을 눈치채셨나요?
- 귀하의 답변에 비해 잘못된 점은 무엇입니까? (단어 쥐 그리고 장미 1열과 2열로 작성)
- 왜 그렇게 생각해?
- 첫 번째 열에서 마우스라는 단어의 의미는 무엇입니까? 그리고 두 번째에서? (1단은 동물, 2단은 - PC 마우스)
- 그리고 장미라는 단어는? (1 열-소녀 장미, 두 번째-장미 꽃)
결론:러시아어에는 생물과 무생물이 많이 있습니다. 그들은 그들의 사전적 의미그들이 사용되는 문장에 따라. 이러한 단어에는 다의미의 특정 이름이 있습니다. (슬라이드 6)

V... 체육

눈은 쉬어야 합니다. (남자들은 눈을 감는다)
심호흡을 하세요. (심호흡, 여전히 눈을 감고)
눈은 원을 그리며 달릴 것입니다. (눈을 뜬다. 눈동자가 시계 방향과 반시계 방향으로 움직인다)
여러 번 깜박일 것입니다. (자주 눈 깜박임)
눈이 기분이 좋았다. (감긴 눈을 손끝으로 살짝 터치)
모두가 내 눈을 볼 것이다! (눈을 뜨고 그녀의 얼굴에 큰 미소)

VI... 새로운 지식과 행동 방식을 통합하는 단계

1. 그룹 작업

봉투에는 애니메이션과 무생물 이름명사 ( 부록 2)

애벌레, 책, 빙산, 선원, 테이블, 과, 돌고래, 해파리, 기선, 연기, 고래, 튤립.

2. 독립적 인 일 (다단계 작업)

그리고 이제 마지막 과제가 여러분에게 제공됩니다. 이 과제를 통해 여러분이 오늘 수업의 내용을 얼마나 숙달했는지 확인할 수 있습니다.
- 테이블에 두 가지 색상의 카드가 있습니다. 자신의 능력 범위 내에서 작업을 선택해야 합니다.

주어진 단어, 단어가 질문에 대답하면 누구? 단어가 질문에 답하는 경우 맨 위에 문자 O(개체 애니메이션)를 씁니다. What? 문자 H(무생물)를 기록하십시오.

찌르레기, 집, 침대, Olya, 양동이, 호랑이, 자동차, 창문, 꽃, 학생, 운전사, 거위, 버섯 따기, TV.

카드 번호 2

철자가 빠진 단어가 주어지면 필요한 문자를 삽입하고 질문을 한 후 그 단어가 질문에 대답하면 원하는 문자를 맨 위에 적습니다. 누가? 단어가 질문에 답하는 경우 맨 위에 문자 O(개체 애니메이션)를 씁니다. What? 문자 H(무생물)를 기록하십시오.

Pruzh ... na, v ... 예, moro ..., w ... raf, doch(?) Ka, ch ... ynik, Olen ... ka, 병아리(?) Chik, d .. . horns, p ... nal, s ... nitsa, ch ... ynik , to ... tenok.

카드를 선택하고 서명하고 작업 시작 (카드는 수업 후 교사가 확인)

Ⅶ... 활동의 반영

수업에서 새로 배운 것은 무엇입니까?
- 무엇을 공부했습니까?
- 어떤 작업이 가장 마음에 드셨나요?
- 습득한 지식이 어디에 도움이 될까요?

자체 평가 시트 작업.

명사는 생물과 무생물의 두 가지 큰 그룹으로 나뉩니다. 이러한 명사 커뮤니티의 이름에는 포함된 단어 간의 주요 차이점이 있습니다. 에 대해 알아보자 하이라이트이 주제와 관련(범주, 규칙, 예).

연락하다

애니메이션 및 무생물

애니메이션 개체는 살고, 숨쉬고, 움직이고, 성장하고, 번식하고, 발전하는 등 살아있는 자연의 일부입니다. 그리고 무생물은 무생물의 대상, 즉 이전 개념에 대한 반의어입니다.

생물 명사와 무생물 명사는 무엇입니까? 하기 위해 생명이 부여된 물건을 지정하다, 첫 번째 유형의 명사가 사용됩니다.

그들은 "누구?"라는 질문에 답합니다. 그리고 그 특성(호흡, 먹이, 재생산, 이동 등)이 있는 대상을 표시합니다. 예: 학생, Petya, 엄마, 새끼 고양이 등

두 번째 범주에 속하는 대상, 즉 생명의 흔적이 없는 대상을 지정하기 위해 무생물 명사가 사용됩니다. 예: 테이블, 소파, 도로, 돌, 재킷 등

메모!애니메이션 명사는 "누구?"라는 질문에 대답하고, 무생물 범주에 속하는 명사는 "무엇?"이라는 질문에 대답합니다.

생물 및 무생물 명사의 범주

그러나 예를 들어 놀이의 과정에서 어린이나 성인의 속성과 자질은 인형에 귀속됩니다. 이 경우 인형은 다음과 같이 볼 수 있습니다. 생물을 움직이다(호두까기 인형, 굳건한 양철병 등) 따라서 애니메이트의 카테고리를 결정하기 위해서는 맥락적이어야 한다.

그리고 "나무"? 생물학적으로 말하면 나무는 살아있는 자연의 일부입니다. 그러나 나무는 건축의 재료(목재)를 의미하기도 하며 이는 무생물이다. 때로는 동화에서 나무는 캐릭터이며 생각하고 말하고 움직일 수 있습니다. 즉, 애니메이션입니다. 카테고리를 올바르게 식별하려면 텍스트를 주의 깊게 읽어야 합니다.

"무리"라는 단어는 어떤 범주에 속해야 합니까? 위에 표시된 데이터를 기반으로 이 문제를 분석합니다.

무리는 살아있는 유기체의 집합체, 공동체, 야생 동물의 일부입니다... 따라서이 단어는 animate에 속합니다. 이름 n.

분류하기 어렵게 만드는 또 다른 단어는 젊음입니다. 이전 단락을 기반으로 우리는 이 단어가 또한 애니메이션을 의미한다는 결론을 내릴 수 있습니다.

실제로 '청춘'이라는 단어는 젊은이들의 집단, 젊은 세대 등을 의미합니다.

요약해보자. 생기 있는. 이름 명사 - 야생 동물의 일부, 오히려 무생물. - 반대의 경우도 마찬가지입니다. 첫 번째 그룹과 관련된 단어는 "누가?"라는 질문에 대답하고 두 번째 그룹에 속하는 단어는 보조 질문 "무엇을?"에 대답합니다.

• animate (살아있는 존재와 무생물의 그룹., 살아있는 유기체의 특성에 기인);
• 무생물.

그룹을 올바르게 식별하려면 컨텍스트에 의존해야 합니다. 경우에 따라 단어 감소의 실수를 방지하는 데 도움이되는 규칙을 기억할 가치가 있습니다.

명사의 종류, 우리는 러시아어를 배웁니다

러시아어로 된 애니메이션 및 무생물 명사

1. 애니메이트/무생물의 Gpammatic 카테고리. 2. 생기 있는/무생물을 표현하는 방법. 3. 러시아어 역사에서 생물 / 무생물 범주의 발전. 4. 생물/무생물의 범주와 관련된 단어 사용의 어려움.

현대 러시아어의 모든 명사는 생물과 무생물로 나뉩니다. 생명 있는명사는 생물의 이름입니다. 형제, 자매, 영양, 까마귀등. 무생물명사는 생물로 간주되지 않는 사물과 현상의 이름입니다. 천장, 벽, 창등

animate/inanimate의 카테고리는 와인의 형태를 표현하는 사전-문법적 카테고리입니다. 명사. 문법적으로 생기 있는 명사와 무생물 명사의 반대. 애니메이션 명사에는 와인이 있습니다. 명사는 무생물 중에서 속과 일치합니다. 피.:

문해 이전 시대로 거슬러 올라가는 형성의 초기 단계 인이 범주의 출현 이유는 형식의 일치였습니다. 그리고 와인. 압도적 다수의 남성 명사 중 단수의 경우, 그 결과 주어와 행동 ​​대상을 구별하는 것이 불가능한 것으로 판명되었습니다. 그래서 문장에서 아버지는 아들을 본다행위의 전달자와 그 대상은 형태학적으로 어떤 식으로든 다르지 않다. 와인의 의미에서 이러한 형태 중 하나를 대체했습니다. 명사. 그러한 구조에서 형태 속이 사용되기 시작했습니다. 명사. 어떤 와인과 함께. 명사. 구문적으로 유사성을 나타냅니다(예: 부분 목적어를 표현할 때: 고기를 사고 고기를 샀다또는 부정에 대한 반대: 손잡이가 보이지 않았다그리고 펜을 보지 못했다).

원래 새로운 형태의 와인. = 속. 경우는 14세기까지 점차적으로 오래된 형태의 포도주를 대체하면서 사람을 나타내는 명사 범위에서만 사용되었습니다. = im. 케이스. 그때서야 와인. = 속. 16세기와 17세기에 기록된 기념물에서도 이 단어의 오래된 형태가 가능하지만 동물과 새의 이름으로 가능합니다. 말, 겔딩, 까마귀를 샀다. 보란을 샀다등

복수형에서 생기의 범주는 훨씬 나중에 형성됩니다 (14 세기부터 시작). 동시에 새로운 형태는 17 세기에 사용 된 남성의 이름을 먼저 얻은 다음 여성의 이름을 얻고 마지막으로 동물과 새를 나타내는 명사를 얻습니다. 대부분 와인의 형태로 존재합니다. = 그들: Matryona Minina가 깎은 양(1639) 전치사 뒤에는 사람 이름의 원에서도 구형이 가능했습니다. 구입 ... 피더 및 운송 업체 및 중독자를 위해(1614). 수요일: 캐리어 및 피더에(같은 책.). 예는 북부 러시아 비즈니스 텍스트에서 가져온 것입니다.

현대 러시아어로 된 와인의 형태가 우연이 아닙니다. = 그들. 다음과 같은 전치사와 함께 일부 구조에 저장됩니다. 의원으로 선출되다, 어떤 조직의 일원이 되다, 방문하다, 배우가 되다, 장교로 승진하다, 사람이 되다(참조: 대의원을 모으다, 손님을 초대하다, 배우를 만나다, 장교를 만나다). 오래된 형태의 와인의 흔적. 등이 부사에서 관찰된다. 결혼하다 (결혼하다, 저것들. 남편을 위해) 및 구식 조합 말을 타고(AS 푸쉬킨 참조: 사람들! 말을 타고- "황금수탉의 이야기").

단위에 애니메이션 카테고리가 없습니다. 명사의 수 그리고 참조. 종류는 형식이 그들이라는 사실에 기인합니다. 그리고 와인. 단어 w의 경우. 아르 자형. 대부분의 경우 원래 다른( 아내 - 아내, 자매 - 자매), 명사 참조. 아르 자형. 활동적인 주제의 기능에서 거의 사용되지 않습니다.

영성의 범주는 포도주의 형태로만 표현되는 것이 아니다. 등뿐만 아니라 구문 적으로, 즉 명사와 일치하는 단어 형태 : 내 오랜 친구를 만났어, 하지만: 새 집을 샀고, 내 아이들을 사랑했고,하지만: 최신 신문을 읽다... 비 감소 명사에서는 구문 적으로 만 표현됩니다. 동물원에서 아이들은 재미있는 캥거루를 보았습니다.; 그녀는 따뜻한 코트를 입었다.

생물 또는 무생물의 문법적 범주의 개념은 생물 및 무생물에 대한 자연 과학적 이해와 일치하지 않는다는 점을 염두에 두어야 합니다. 그래서, 생명 있는이다:

1) 단어 수취인, 인형(= 장난감), 얼굴(= 사람), matryoshka, 꼭두각시, 죽은 사람, 고인;

2) 일부 카드 피규어의 이름과 카드 용어: 잭, 퀸, 킹, 에이스; 지우다;

3) 일부 체스 말의 이름: 말, 왕, 주교, 여왕;

4) 명사 참조. 아르 자형. 에 - 찾고 있는 것: 괴물, 괴물;

5) 비유적인 의미의 명사(무생물에서 살아있는 것으로의 은유적 이동): 멍청이("거칠게 깎은 나무 그루터기, 덩어리; 모자, 가발을 곧게 펴기 위한 단단한(보통 나무) 형태", 무생물) - 멍청이("바보, 무지", 애니메이션); 역 하이픈을 사용하여 명사는 animate 범주를 유지합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 뱀( "뱀", 애니메이션.) - [공기] 뱀( "장난감", 애니메이션.).

무생물이다:

1) 집합 명사: 군대, 사람들, 무리, 군중등;

2) 단어 캐릭터그리고 일부. 기타;

3) 미생물의 이름: 박테리아, 미생물,또한 다음과 같은 단어 유충, 번데기, 배아그리고 아래.

현대 러시아 문학 언어에는 생물/무생물의 변동이 있으며, 이는 문맥의 의미나 언어 스타일에 따라 달라질 수 있습니다. 수요일: 잡다게 -있다게 ; 파괴하다번데기 해충(공공의) - 파괴하다번데기 해충(과학적).

교훈적인 자료

문맥에 필요한 형식으로 괄호 안에 단어를 넣으십시오. 당신의 선택에 동기를 부여하십시오.

1. 곧 소년들은 옥상으로 돌아왔다. 함께 출시했습니다 (뱀)그리고 팽팽하고 윙윙거리는 실(L. Kassil)을 번갈아 가며 잡았습니다. 2. 그러한 문구조차도 : "하지만 나는 (당신의 에이스)측면 "- 왜 그들은? (N. Pomyalovsky). 3. 식품의 종류별 (박테리아)독립영양체와 종속영양체(과학적)로 나뉩니다. 4. - 같이 먹을래요? (굴)... (I. A. Goncharov). 5. - 여기에서 방법을 알 수 있습니다. (인형)훔쳐라! .. (A. Averchenko). 6. 희생된 그랜드마스터 (폰),오른쪽과 왼쪽에 무겁고 가벼운 인물. 강의에서 검은 머리 남자에게 기부까지 했다. (퀸)(I. Ilf 및 E. Petrov). 7. 생선과 레몬 냄새, 우산 아래 초록을 품은 파리 여인의 향기 (새우)은행에서 (N. Gumilev). 8. 그는 가난한 소녀의 완전함과 완벽함을 구별할 수 없었고 정말로 아마도 그녀를 ("도의적 인 태아") (F.M.도스토예프스키). 9. 볏이있는 암탉이 건초에서 찾고 있습니다. (중간네 곤충)(I. S. Turgenev). 10. 그는 밟았다 (불가사리 크롤링)바닥을 따라 (G. Adamov).

질문 검토

1. 일부 연구자들은 왜 animate - animate를 문법적 범주가 아니라 명사의 사전-문법적 범주로 간주합니까?

2. 러시아어 명사들 사이에 생기의 범주가 발전한 이유는 무엇이며, 왜 주어격, 조격격, 전치사격이 아닌 대격격과 소유격이 일치하여 문법적으로 표현되는가?

3. animate - animateness의 문법적 범주가 모든 명사에 대해 복수형으로만 나타나는 이유는 무엇입니까?

4. 현대 러시아어에서 명사의 무생물 - 생기의 변동에 대한 주요 이유는 무엇입니까?

애니메이션만의 특징입니다.

애니메이션 명사그들이 사람을 부르는 경우 살아있는 존재의 이름으로 봉사하십시오 - 개인, 동물을 지정하십시오 - 비인격적. 질문에 답하세요: WHO?

애니메이션의 문법적 지표 는 복수형과 소유격 복수형이 일치하는 것입니다. For, 당신은 단수 형태를 사용할 수 있습니다.

V.n.Pl. 숫자(누구?) = R. p. pl. 숫자(누구?)

• R.P.
• V. 피.

• 보다

• 학생
• 학생

• 멋쟁이 새의 일종
• 멋쟁이 새의 일종

애니메이션 명사에는 다음을 호출하는 명사도 포함됩니다.

1. 살아있는 것으로 표현된 신과 신화적 생물: 고블린, 브라우니, 인어.
   고대인들은 목성을 존경했습니다.
2. 체스와 카드 조각의 이름: 에이스, 잭, 숙녀, 왕 , 말, 여왕, 비숍, 루크, 폰.
3. 인형의 명사: 파슬리, 러시아 인형, 큰 컵, 눈사람, 로봇.
4. 사망한 사람을 나타내는 명사: 죽은 사람, 고인, 익사(명사 시체포함되지).

무생물 명사

무생물 명사생물로 분류되지 않는 현실의 사물과 현상의 명칭으로 사용된다. 질문에 답하세요: 무엇?

문법적 특징: 복수형과 복수형의 대격격의 일치.

V.n.Pl. 숫자(무엇?) = I. p. pl. 숫자(무엇?)

• 아이피.
• V. 피.

• 있다
• 보다

• 노래
• 노래

• 잡지
• 잡지

무생물 명사는 다음과 같습니다.

1. 무생물 지정: 돌, 산, 무지개, 눈, 흙, 바다, 하늘.
2. 나무와 식물의 이름: 포플러, 소나무, 가문비, 카밀레, 민들레 (자연 과학은 그들을 살아있는 유기체로 분류합니다!).
3. 살아있는 존재의 총체를 나타냅니다. 사람들, 대군, 군대, 군중, 대대, 연대.
4. 이름 천체: 화성, 목성, 토성, 천왕성.
5. 생선 요리 이름: 스프랫, 어린애.
6. : 학생회, 인류, 청소년, 교수(애니메이션의 문법적 지표가 없음).

일부 명사는 생물/무생물에 대한 속성의 변동을 보여줍니다. 여기에는 미생물 및 무척추 동물의 이름이 포함됩니다(바이러스, 박테리아, 유충, 미생물).

Babaytseva V.V.와 Chesnokova L.D.는 러시아어 교과서에서 생물과 무생물의 문법적 지표도 고려합니다.

무생물 명사는 생물을 나타내는 경우 생물입니다.

• 이 그루터기 (생명 있는) 당신은 끄지 않을 것입니다.
• 이 오래된 모자를 기억합니다 (생명 있는)

나타내는 데 사용되는 애니메이션 명사 무생물애니메이션처럼 계속 절합니다.

• "오블로모프"를 읽으십시오.
• "유진 오네긴"을 들어보세요.

명사 유형, 캐릭터그리고 영상배우에게 적용되는 문학 작품무생물로 활: V. n. pl. 숫자 = I.P.PL. 번호.