Mladší predškolský vek

„Kopni loptu do brány!“

Cieľ:

Pravidlá: Striedajte sa pri rolovaní lopty tak, aby sa valila do bránky

Priebeh hry: Deti sedia na vysokých stoličkách. V strede stránky je vytvorená brána (učiteľ položí dve stoličky). Oproti bráne z každej strany vo vzdialenosti 1 - 1,5 m nakreslite pozdĺž čiary. Učiteľ zvolá jedno z detí do jednej z týchto línií, on sám sa postaví pred dieťa v druhom rade a prevalcuje loptu bránkou. Dieťa chytí loptu, hodí ju späť opatrovateľovi a sadne si. Ďalej príde ďalšie dieťa. Hra končí, keď všetky deti prevrátia loptu nad bránu.

Výhody: Gates

Miesto: V telocvični predškolskej vzdelávacej inštitúcie

Komplikácie: Deti musia loptičkou hádzať jednou rukou

Literatúra:

Mladší predškolský vek

„Prineste loptu!“

Cieľ: Naučte deti hádzať jednu ruku nad hlavu

Pravidlá: Chytajte loptu a zahoďte ju čo najďalej

Priebeh hry: Deti sedia na vysokých stoličkách umiestnených na jednej strane ihriska; čiara je nakreslená vo vzdialenosti 2-3 krokov. Učiteľ volá 5 - 7 detí, ktoré stoja na linke v určitej vzdialenosti od seba. Vedľa nich stojí učiteľka, ktorá má v koši loptičky podľa počtu povolaných detí.
Na slová učiteľky: „Raz, dva, tri, utekaj!“ a hádže všetky loptičky z koša dopredu. Deti behajú za loptičkami, každé dobehne určitú loptu, chytí ju, ide k učiteľovi a vloží loptu do koša. Potom si deti sadnú na svoje miesta. Na rade vystupuje ďalšia skupina detí. Hra končí, keď všetky deti prinesú loptičky učiteľovi.

Výhody: Stoličky podľa počtu hráčov, loptičky malého priemeru

Miesto: V telocvični predškolskej vzdelávacej inštitúcie

Komplikácie: Deti by mali striedať pravou a ľavou rukou.

Literatúra: O.E. Gromová. Športové hry pre deti. M. 2009.

Mladší predškolský vek

"Podaj loptu"

Cieľ: Pripravte deťom svaly na také základné pohyby, ako je hod spoza hlavy

Pravidlá: Prihrávajte loptu uvedeným smerom

Priebeh hry: Deti spolu s učiteľkou stoja v kruhu. Učiteľ má v rukách veľkú farebnú guľu, zdvihne ju a povie: „Yana“ (jeho meno), otočí telo doprava alebo doľava (podľa dohody) a odovzdaním lopty dieťaťu zavolá jej meno. (napríklad Andrey). Dieťa, ktoré dostane loptu, ju zdvihne, povie svoje meno - „Andrey“ a odovzdá loptičku svojmu susedovi svoje meno - „Seryozha“ atď. Hra sa skončí, keď lopta znova zasiahne učiteľa.

Výhody: Veľká farebná lopta

Miesto: V telocvični predškolskej vzdelávacej inštitúcie

Komplikácie: Keď sa hra opakuje, lopta sa prihráva opačným smerom.

Literatúra:

Mladší predškolský vek

"Kuracie gule"

Cieľ: Naučte deti horizontálne hádzanie (valenie) dvoma rukami Pravidlá: Chytajte loptu a zahoďte ju čo najďalej

Priebeh hry:

Deti sedia na koberci v polkruhu. Učiteľ stojí vo vzdialenosti 1 - 2 m od detí a postupne valcuje loptičku každému hráčovi. Deti chytia loptu oboma rukami a hodia loptu späť opatrovateľovi.

Výhody: Lopta

Miesto: V skupine, v telocvični predškolskej vzdelávacej inštitúcie

Literatúra: O.E. Gromová. Športové hry pre deti. M. 2009.

Mladší predškolský vek

„Malá lopta dobieha veľkú“

Cieľ: Pripravte deťom svaly na taký základný pohyb, ako je hod dvoma rukami zospodu

Pravidlá: Lopty podávajte oboma rukami medzi nohami v uvedenom smere

Priebeh hry: Deti stoja v kruhu. Učiteľ stojí vedľa nich a dáva veľká lopta dieťa, ktoré stojí pri pravá strana... Deti prihrávajú loptu v kruhu. Keď je lopta asi u piateho dieťaťa, učiteľ dá deťom loptičku, ale už malú. Deti to tiež odovzdávajú v kruhu. Hra končí iba vtedy, ak má učiteľ obe loptičky. Učiteľ označí deti, ktoré správne a rýchlo odovzdali loptu. Keď sa hra opakuje, učiteľ dá loptičky na ľavú stranu.

Výhody: Jedna veľká a jedna malá guľa

Miesto: V telocvični, v skupine DOW

Komplikácie: Keď sa hra opakuje, loptičky sa podávajú opačným smerom.

Literatúra: O.E. Gromová. Športové hry pre deti. M. 2009.

Stredný predškolský vek

„Zasiahni predmet“

Cieľ: Naučte deti striedavo hádzať pravou a ľavou rukou spoza hlavy

Pravidlá: Zasiahnite cieľ

Priebeh hry:

Deti sedia pozdĺž miestnosti. V strede miestnosti sa nakreslí kruh (s priemerom (1,5 - 2 m). Do stredu kruhu vložte škatuľu (40 cm vysokú). Do škatule vložte dve loptičky alebo dve tašky (naplnené piskot) pre každé dieťa. Učiteľ vezme 4 - 5 detí, ktoré prídu k boxu, vezmú dve loptičky a postavia sa na čiaru kruhu vo vzdialenosti 1 m od škatule a v určitej vzdialenosti od seba.
Na signál „jedno“ deti hádžu loptičkami spoločne pravá ruka do poľa (cieľ). Na signál „dvaja“ - hádžu loptičkami ľavou rukou. Hra končí, keď deti hodia po dve loptičky.

Výhody:

Miesto: V telocvični predškolskej vzdelávacej inštitúcie Komplikácie:

Literatúra: O.E. Gromová. Športové hry pre deti. M. 2009.

Stredný predškolský vek

Cieľ: Naučte deti striedavo hádzať pravou a ľavou rukou spoza hlavy

Pravidlá: Chytajte loptu a zahoďte ju čo najďalej

Priebeh hry:

Deti sedia na vysokých stoličkách vo vzdialenosti 1-2 m od tejto čiary. Učiteľ vopred naloží na linku, pre každé z detí dve vrecká rovnakej farby (hmotnosť vreciek je 100-200 g). Deti, ktoré učiteľ zavolá (môžete zavolať 5-4 osôb), vezmú do rúk tašku a postavia sa na čiaru vo vzdialenosti od seba natiahnutých rúk. Na pokyn učiteľa deti hodia tašku pravou rukou dopredu a druhú ľavou.
Učiteľ si všimne deti, ktoré nahodili. Deti vyberú tašky a uložia ich na miesto. Ostatné deti za nimi hádžu tašky. Hra končí, keď sa do nej zapoja všetky deti. Miesto: V telocvični predškolskej vzdelávacej inštitúcie Komplikácie: Deti by nemali len prestať, ale zasiahnuť veľký cieľ

Literatúra: O.E. Gromová. Športové hry pre deti. M. 2009.

Stredný predškolský vek

„Choď do obruče!“

Cieľ: Naučiť deti striedavo hádzať pravou a ľavou rukou spoza hlavy, rozvoj presnosti

Pravidlá: Zasiahnite vertikálny cieľ - obruč

Priebeh hry: Rozdeľte deti do stĺpcov a posaďte sa na opačné konce miestnosti. V strede miestnosti si dajte dva ciele (vertikálne). Pred každý cieľ položte na šnúru dva vrecká (s hmotnosťou 150 g). Vzdialenosť od cieľa k čiare je 1,5 - 2 m. Deti z dvoch stĺpcov idú k čiare, vezmú tašky do pravej ruky a na určitý signál od učiteľa „raz“ hodia tašky na cieľ. Potom vezmú vrecia ľavá ruka a pre opakovaný signál „jeden“ hoďte tašky na cieľ ľavou rukou. Potom sa tašky zozbierajú a dajú na linku, sadnú si na svoje miesta. Učiteľ poznamenáva, ktoré z detí sa dostalo do obruče. Potom ostatné deti idú hádzať z oboch stĺpcov atď. Hra sa končí, keď všetky deti hodia loptičky na cieľ.

Výhody: Dve vrecká rovnakej farby pre každé dieťa s hmotnosťou 100-200 g

Miesto: V telocvični predškolskej vzdelávacej inštitúcie

Komplikácie: Deti by mali hádzať vrecia so zatvorenými očami

Literatúra: O.E. Gromová. Športové hry pre deti. M. 2009.

Stredný predškolský vek

„Komu máme hodiť loptu?“

Cieľ: Naučte deti horizontálne hádzanie (valenie) dvoma rukami

Pravidlá: Valcované kocky odklepnite loptičkou

Priebeh hry: Deti sú rozdelené do štyroch skupín. Pre každú skupinu je zvolená určitá farba: červená, zelená, modrá, žltá. V strede plošiny je čiara, na ktorej sú pre každé dieťa dve loptičky. Vo vzdialenosti jedného metra od tejto čiary je nakreslená druhá, rovnobežná čiara, na ktorej kocky stoja (vo vzdialenosti 10 - 20 cm od seba). Na vlajke, ktorú vyvesila učiteľka, napríklad červená, deti, ktoré učiteľ určil ako červené, vezmú loptičky do pravej ruky a postavia sa pred svoje kocky. Na učiteľský signál „jedna“ deti valia loptičky v smere kociek, na signál „dve“ ich valia ľavou rukou. Učiteľ označí deti, narazia do kocky. Deti zbierajú loptičky, kladú ich na šnúru a potom si sadnú na svoje miesta. Zdvihnutú vlajku inej farby, napríklad zelenej, používajú deti, ktoré zelená farba a hra pokračuje. Hra sa končí, keď všetky skupiny detí prihrnuli loptičky ku kockám. Učiteľ označí skupinu detí, ktoré dostali viac úderov a zhodili kocky.

Výhody: Lopta, kocky

Miesto: V telocvični predškolskej vzdelávacej inštitúcie

Komplikácie: Predstavte medzi tímami čas na súťaž

Literatúra: O.E. Gromová. Športové hry pre deti. M. 2009.

Stredný predškolský vek

„Dve loptičky“

Cieľ: Pripravte deťom svaly na také základné pohyby, ako je vrhanie oboma rukami spoza hlavy

Pravidlá: Podávajte loptičky v smere uvedenom dvoma rukami nad hlavou

Priebeh hry: Deti stoja v kruhu na dĺžku ruky jeden od druhého. Učiteľ dáva dve loptičky deťom, ktoré stoja vedľa seba. Na povel „jeden“ začnú deti podávať loptičky, hore, jednou na pravú stranu seba a druhou naľavo. Keď sa loptičky stretnú pri deťoch, ktoré stoja vedľa nich, tieto deti idú do stredu kruhu, hodia loptičku na cieľ, dobehnú ju, s loptou prídu k deťom, ktoré stoja v zakrúžkujte vedľa nich, dajte im loptičku a oni sami zapadnú na svoje miesto. Hra pokračuje. Učiteľ označí deti, ktorým loptička pri prechode na inú nikdy nespadla.

Výhody: Dve loptičky rovnakej veľkosti

Miesto: V telocvični predškolskej vzdelávacej inštitúcie

Komplikácie: Keď sa hra opakuje, loptičky sa podávajú opačným smerom.

Literatúra: O.E. Gromová. Športové hry pre deti. M. 2009.

Senior predškolský vek

Hádzanie diskov

Cieľ: Naučte deti hádzať vzdialenosť obratom, rozvoj presnosti

Priebeh hry: Postavte deti do radu pred riadok. Umiestnite niekoľko kartónových diskov na linku pred každé dieťa. Na signál „jeden!“ deti hádžu disky pravou rukou čo najrýchlejšie a najrýchlejšie. Na signál „dvaja!“ deti hádžu kotúčmi ľavou rukou. Učiteľ označí deti, ktoré si v úlohe počínali najlepšie.

Výhody: Niekoľko kartónových diskov

Miesto: V telocvični predškolskej vzdelávacej inštitúcie

Komplikácie: Pri opakovaní by mali deti hodiť kotúč, aby zhodili hračku

Literatúra: O.E. Gromová. Športové hry pre deti. M. 2009.

Senior predškolský vek

„Zaveste obruč k vlajke“

Cieľ: Naučte deti horizontálne hádzanie (valenie) striedavo s pravou a ľavou rukou

Pravidlá: Zaveste obruč k vlajkám bez toho, aby ste ju čo i len zhodili.

Priebeh hry: Deti sú rozdelené do 3 - 4 stĺpcov. Na línii oproti každému stĺpcu je obruč. Prvý zo stĺpcov vyjde na linku, vezmite obruče a postavte sa do pôvodnej polohy: obruč a ľavá noha sú umiestnené na línii, pričom prsty ľavej ruky mierne podopierajú obruč, palica je kovanie v pravej ruke. Na signál učiteľa „jeden!“ deti valcujú obrúčky k vlajkám, ktoré sú postavené na opačnej čiare (vo vzdialenosti 15 - 20 schodov). Vyhráva ten, komu pri ceste k vlajke nikdy nespadne obruč. Hra končí, keď všetky deti prevrátia obrúčky k vlajkám.

Výhody: Obruče, orientačné vlajky

Miesto: V telocvični predškolskej vzdelávacej inštitúcie

Komplikácie: Keď sa hra opakuje, začne sa súťažný okamih medzi tímami a ruky sa vymenia

Literatúra: O.E. Gromová. Športové hry pre deti. M. 2009.

Senior predškolský vek

„Traf dieru!“

Cieľ:

Pravidlá: Choďte do diery s gaštanom

Priebeh hry: Deti sú rozdelené do 2 skupín. Z každého stĺpca vyjde dieťa a postaví sa na linku. Pred dieťaťom bolo vytvorených 5 otvorov (priemer 15 cm, vzdialenosť medzi nimi je 0,5 m). Jamy sú usporiadané v jednom rade a očíslované určitý poriadok... Dieťa stojí vo vzdialenosti 0,5 m od prvej fossy. Učiteľ povie číslo diery, napríklad 2, a dve deti hodia do pomenovanej jamy gaštan - najskôr pravou rukou a potom ľavou. Potom vyjde ďalší pár a hodí gaštany do ďalšej diery, napríklad 4 atď.
Hra končí, keď jeden zo stĺpcov získa určitý počet bodov, napríklad 10. Na konci hry označte stĺpec, v ktorom deti získali najviac bodov.

Výhody: Gaštanové ovocie, lopatka

Miesto: Na strane

Komplikácie:

Literatúra: O.E. Gromová. Športové hry pre deti. M. 2009.

Senior predškolský vek

"Traf loptu!"

Cieľ: Rozvoj oka, presnosť, presnosť s vrhacou a pravou rukou

Pravidlá: Choďte do diery s gaštanom

Priebeh hry:

Deti sedia na jednej strane ihriska. V strede plošiny je stôl s veľkými guľami na okrajoch. Deti vo dvojiciach idú na čiaru (vo vzdialenosti 1 m od stola), kde malé loptičky ležia oproti veľkým, ktoré ležia na stole. Na signál učiteľa: „Pripravený!“ deti zbierajú loptičky, na signál „jedna!“ hádzať ich do veľkých gulí a snažiť sa ich zhodiť zo stola. Vyhráva dieťa, ktoré udrie do lopty pravou a ľavou rukou.

Výhody: Veľké a malé loptičky podľa počtu hrajúcich sa detí

Miesto: V telocvični predškolskej vzdelávacej inštitúcie

Komplikácie: Keď sa hra opakuje, zavádza sa súťažný moment na čas medzi účastníkmi

Literatúra: O.E. Gromová. Športové hry pre deti. M. 2009.

Zmena pozícií

Cieľ: rozvoj pamäte.

Počet hráčov: 6—25

Pravidlá a hlavný obsah: Z účastníkov sú vybraní vodič a koordinátor. Ostatní hráči sú roztrúsení po miestnosti a zaujmú niekoľko póz. Vodič sa niekoľko minút pokúša zapamätať si polohu a pózy všetkých hráčov. Potom sa vodič otočí chrbtom k ostatným hráčom a urobia niekoľko zmien v ich pózach. Úlohou koordinátora je sledovať, koľko zmien bolo vykonaných (celkový počet zmien je potrebné odsúhlasiť pred začatím hry), a zapamätať si tieto zmeny. Po skončení pohybov hráčov sa vodič otočí tvárou k hráčom a pokúsi sa pomenovať všetky zmeny.

Ako zmenu pozícií môžete využiť pohyb hráčov po hale, zmenu ich póz.

Možnosti komplikácií: Náročnosť hry je možné meniť zmenou počtu hráčov z 5 na 20 a počtom zmien z 3 na 10.

Nový účel položky

Cieľ: rozvoj pamäte

Počet hráčov: akýkoľvek

Požadované výhody: akékoľvek položky

Hlavný obsah: Chlapi sedia v kruhu. Moderátor spustí predmet (stará žehlička, dáždnik, hrniec, taška, noviny). Každý príde s novým zadaním tejto položky. Žehličku je možné použiť napríklad ako kotlík na kettlebell alebo kokosový orech. Víťazom je ten, kto príde s najneuveriteľnejším použitím tejto položky.

Subjekt môže „chodiť“ v kruhu, pričom sú preň vymyslené nové úlohy.

Možnosti komplikácií: v súlade s novým zadaním vymyslieť nový názov.

Imitácia akcií

Cieľ: rozvoj pamäte

Hlavný obsah: Kuchárska polievka. Ukážka: Pred prípravou jedla si umyjete a osušíte ruky. Nalejte vodu do hrnca. Zapáľte plynový sporák a položte hrniec na platňu. Ošúpeme a nakrájame zeleninu, vložíme ju do hrnca, osolíme, polievku premiešame lyžicou, naberačkou naberáme polievku.

Ukážte, ako opatrne nosiť pohár naplnený horúca voda... Prezentujte a ukážte: zdvihnete horúcu panvicu, podáte horúci zemiak v kruhu.

Možnosti komplikácií: robiť chyby v poradí; vymyslite komplexnejšie témy na simuláciu.

Poďme vymyslieť

Cieľ:rozvoj pamäte

Počet hráčov: akýkoľvek

Požadované výhody: sada predmetov rôzne tvary(tyčinky, loptička, prsteň, škatule, valec) a karty znázorňujúce rôzne predmety určitého tvaru - zrkadlo, ceruzku, vajíčko, jablko.

DÔLEŽITÉ! obrázky na obrázkoch by mali vyzerať ako objekty. Napríklad: ceruzka, rybársky prút, ihla, nôž - tvarom podobný paličke; váza, sklo, náprstok - dutý valec.

Hlavný obsah: deti (alebo dieťa) sedia pred stolom, každý so sadou predmetov. Dospelý si sadne oproti, má karty s obrázkami. Dospelý ukazuje karty jeden po druhom a pýta sa:

Kto má predmet podobný takejto ceruzke?

Dieťa s prútikom odpovedá:

A dostane kartu s ceruzkou.

Možnosti komplikácií: Deti majú karty s obrázkami a dospelý rôzne predmety.

Deti od 5 rokov môžu hrať túto hru samy a bez obrázkov a vymýšľať, ako by ten alebo onen predmet mohol vyzerať.

Doprava

Cieľ: rozvoj pamäte

Počet hráčov: dva

Hlavný obsah: Dvaja hráči si nakreslia kľukatú čiaru na podlahu alebo na zem. Jeden hráč nakreslí čiaru dva metre, druhý v tejto línii pokračuje ďalšie dva metre. Môžu to študovať niekoľko minút, aby si to lepšie zapamätali. A potom po nej musia kráčať od konca do konca s chrbtom dopredu. Jeden sa pohybuje po čiare a druhý počíta, koľkokrát prejde za čiaru. Potom si úlohy vymenia.

Pravidlá hry: nechoďte mimo radu.

Možnosti komplikácií: kráčajte chvíľu rovnakou vzdialenosťou.

Reťazec akcie

Cieľ: rozvoj Pamäť, cvičte v slede akcií.

Hlavný obsah: Dieťaťu je ponúknutý reťazec akcií, ktoré je potrebné vykonať postupne. Napríklad: „Choďte do skrine, vezmite si knihu na čítanie a dajte ju do stredu stola.“ Ak sa zamotá, fant.

Pravidlá hry: dodržať postupnosť.

Možnosti komplikácií: vykonávanie akcií so zatvorenými očami.

Kto kde

Cieľ: rozvoj pamäte

Počet hráčov: desať a viac ľudí

Hlavný obsah: Hráči stoja alebo sedia v kruhu, vodič je v strede. Opatrne skúma kruh a snaží sa spomenúť si, kto kde stojí. Potom zavrie oči a trikrát sa otočí okolo svojej osi. Počas tejto doby sa dvaja z hráčov stojacich na jednom striedajú.

Úlohou vodiča je poukázať na tých, ktorí nie sú na svojom mieste. Ak urobí chybu, zostane vodičom, ak uhádne, jeho miesto zaujme určený hráč.

Pravidlá hry: nevyzývajte vodiča.

Možnosti komplikácií: menia sa viac ako dvaja hráči.

Opakovanie

Cieľ: rozvoj pamäte

Počet hráčov: akýkoľvek

Hlavný obsah: Deti stoja v jednom rade. Prvého účastníka vyberám žrebom alebo počítaním. Postaví sa čelom ku každému a vykoná akýkoľvek pohyb, napríklad: tleskne, skočí na jednu nohu, otočí hlavu, zdvihne ruky a podobne. Potom zaujme svoje miesto a ďalší hráč zaujme svoje miesto. Zopakuje pohyb prvého účastníka a pridá svoj vlastný.

Tretí hráč zopakuje dve predchádzajúce gestá a pridá svoje vlastné, a tak sa pri tom striedajú ostatní účastníci hry.

Hráč, ktorý neopakuje žiadne gesto, je vylúčený z hry. Víťazom je posledné dieťa.

Pravidlá hry: neopakujte, keď ukazujete svoju akciu.

Možnosti komplikácií: Keď celý tím skončí, hra môže pokračovať v druhom kole.

Ozvena

Cieľ: rozvoj pamäte, cvičenie v poradí akcií.

Počet hráčov: sedem alebo viac ľudí

Požadované výhody: lopta

Hlavný obsah: Hráči si zapamätajú jednoduchú vtipnú báseň. Kontroluje sa asimilácia: vodič prečíta prvú polovicu každej frázy, hráči vyslovia druhú. Potom deti povedia prvú polovicu frázy a vodič - druhú.

Keď sa báseň naučí, hráči stoja v kruhu. Jeden z nich dostane loptu, povie časť frázy a hodí loptu komukoľvek inému. Pokračuje a presunie presun na niekoho iného.

Ak hráč nemôže pokračovať alebo vysloví frázu s chybou, vloží do kruhu fantóm a po hre ho „vykúpi“ - prednesie akúkoľvek báseň.

Možnosti komplikácií: zvýšenie tempa, pridanie nových riadkov.

Mladší predškolský vek

„Skoč na vlajku!“

Cieľ: naučiť deti skákať na dvoch nohách.

Na konci slov deti zdvihnú vlajky, zamávajú nimi, položia ich a vrátia sa. Ďalších 5-6 detí vyjde.

pravidlá : presunúť sa k vlajke skokom na dve nohy, nemôžete bežať; pri skokoch pozorujte smer, vezmite si vlajku; prvý, kto zdvihne vlajku, vyhráva.

Výhody: 5-6 začiarkavacích políčok.

Komplikácie: hrať hru vo dvojiciach, trojiciach, tímoch.

Literatúra:

Mladší predškolský vek

"Kone"

Cieľ: učiť deti odrážať sa

„Tsok! Tsok! Tsok! Tsok!

Som konská sivá strana.

Klopem kopytami.

Ak chceš, pumpujem to. “

I. Michajlovová

Na konci slov deti chodia po ihrisku a sedia na lavičkách, konope, stromoch. Po krátkom odpočinku sa hra opakuje.

pravidlá : v cvale sa pokúste priblížiť jednu nohu k druhej; koordinujte kroky cvalu s rytmom piesne.

Výhody: kone na palici.

Komplikácie: skákanie „koní“, je možné vykonávať v jednotkách 3-4 detí

Literatúra: Vavilova E.N. „Nauč sa behať, skákať, šplhať, hádzať.“

Mladší predškolský vek

„Nevráti to!“

Cieľ: učiť deti odrážať sa.

pravidlá : skokom spojte nohy dohromady pred objektom a znova vyskočte, aby ste dali nohy od seba; iba ten, ku komu učiteľ pristúpi.

Výhody: palica, náraz, snehová guľa, list.

Komplikácie: nosenie predmetov s dvoma nohami (skákanie)

Literatúra: Vavilova E.N. „Nauč sa behať, skákať, šplhať, hádzať.“

Mladší predškolský vek

„Nie namoč si nohy "

Cieľ: učiť deti odrážať sa

obsah: Na mieste položili pramienok z paličiek, kamienkov, šišiek. V lese alebo na lúke môžete použiť úzky chodník (široký 20-30 cm). Deti vstanú k potoku a na signál „skok“ ho skočia, odstrčia sa dvoma nohami a rozídu sa po stanovišti; na signál „domov“ opäť preskočia. Ak sa všetky deti s úlohou vysporiadali naraz, učiteľ urobí širší prúd (až 30-40 cm) a povie:

„V potoku je veľa vody, rozšírila sa.“ Pripomína vám, aby ste energicky odstúpili.

Pravidlá: odstrčte súčasne s dvoma nohami, jemne pristaňte na oboch nohách; kto sa potkne, zostane v prúde na 1-2 opakovania.

Výhody: palice, kamienky, šišky.

Komplikácie: urobte ďalší široký pramienok (40-50 cm) pre tých, ktorí sa vyrovnali s predchádzajúcou úlohou.

Literatúra: Vavilova E.N. „Nauč sa behať, skákať, šplhať, hádzať.“

Mladší predškolský vek

„Vtáky v hniezdach“

Cieľ: naučiť sa skákať cez predmet (na dvoch nohách).

Pravidlá: vyskočte na dve nohy na signál; obruč, ktorá sa ho dotkla, v ňom zostáva až do ďalšieho opakovania hry; po behu si môžete vziať akúkoľvek obruč.

Výhody: obruče.

Komplikácie: pri behu k obruči sa musíte zastaviť a skočiť do neho stlačením dvoch nôh; urobte väčšie obruče, každé s dvoma mláďatami.

Literatúra: Vavilova E.N. „Nauč sa behať, skákať, šplhať, hádzať.“

Stredný predškolský vek

Žaby.

Cieľ: naučte deti skákať dlho z miesta.

Obsah : Na zemi je nakreslený malý štvorec - dom. Okolo neho sú štyri kartónové (preglejkové) dosky - listy popretkávané štyrmi hrbolčekmi - rybník. Hrá 4-6 detí. Jeden je žaba, ostatné sú žaby. Žaba učí žaby skákať. Stojí napravo od rybníka, žaby vľavo. Každá žaba sa dostane do domu a pozorne počúvajúc príkazy, vyskočí, odrazí sa oboma nohami a pristane na oboch nohách. Žaba dáva jasne príkaz: „Náraz, list, list, dom, list, náraz, hrboľ!“ Jedna žaba skočí, ostatní sa uistia, že to robí správne.

Pravidlá: Ak žaba vyskočila vysoko a nepomýlila si ani jeden povel, naučil sa skákať a stojí vedľa žaby, a ak sa mýlil, vráti sa k žiabam.

Komplikácie: môže sa zúčastniť niekoľko „žiab“ súčasne

Literatúra: Vavilova E.N. „Nauč sa behať, skákať, šplhať, hádzať.“

Stredný predškolský vek

„Kto bude zbierať ďalšie stužky?“

Cieľ: naučiť deti skákať z miesta.

pravidlá : vyskočiť na dve nohy; počas výskoku nastreľte iba jednu stužku.

Výhody: lano, malé stužky.

Literatúra: Vavilova E.N. „Nauč sa behať, skákať, šplhať, hádzať.“

Stredný predškolský vek

« Strieľajte do lopty "

Cieľ: naučiť deti skákať z miesta.

Pravidlá: odraziť sa stlačením dvoch nôh; odpáliť loptu oboma rukami súčasne.

Výhody: lano, lopta v sieti.

Komplikácie: zdvihnite loptu vyššie, zaveste dve loptičky, rozdeľte deti do tímov.

Literatúra: Vavilova E.N. „Nauč sa behať, skákať, šplhať, hádzať.“

Stredný predškolský vek

„Skoč - otoč sa!“

Cieľ: učiť deti odrážať sa

obsah: Deti voľne sa usadzujúce na zemi skočia na miesto pod počtom „jedna, dva, tri“, pri „štyroch“ sa otočia o 45 ° doprava. Opäť urobia tri skoky na mieste, pri štvrtom odbočia doprava. Návratom do východiskovej polohy deti skočia na ľavú stranu. Medzi opakovaniami si musíte urobiť krátku prestávku - prejsť sa po stránke.

Komplikácie: skúste otočiť o 90 °.

Literatúra: Vavilova E.N. „Nauč sa behať, skákať, šplhať, hádzať.“

Stredný predškolský vek

„Nie bojím sa! "

Cieľ: učiť deti odrážať sa.

Pravidlá: akonáhle sa pasca vzdiali od hráča, musí roztiahnuť ruky do strán.

Komplikácie: skáčte nohami do strán, spoločne si môžete obliecť niekoho, kto stojí v stoji s nohami od seba.

Literatúra: Vavilova E.N. „Nauč sa behať, skákať, šplhať, hádzať.“

Senior predškolský vek

"Kone"

Cieľ: učiť deti odrážať sa

obsah: Na „stajni“ sú „kone“, neďaleko nich na laviciach sedia ženísi s opraty. Starší ženích, pedagóg, príde k doske zavesenej na strome a udrie asi 15-18 úderov. Počas tejto doby ženísi rýchlo vedú kone, zapriahajú ich a radia sa jeden za druhým. Na signál „poďme“ cválajú. Na signál „kone sú vystrašené“ sa rozptýlia rôznymi smermi. Ženísi chytia a vezmú kone do stajne. Deti menia roly, hra sa opakuje.

Senior predškolský vek

„Skoč - sadni si!“

Cieľ: naučte deti skákať cez lano

obsah: Hráči stoja v stĺpci vo vzdialenosti jedného kroku od seba. Vpravo a vľavo od stĺpika sú umiestnení dvaja vodiči s lanom v rukách (dĺžka 1,5 m). Na signál deti nesú lano pred stĺpček (vo výške 25-30 cm od zeme). Hráči v stĺpci striedavo preskakujú cez lano. Potom, čo prešli okolo stĺpca, sa vodiči otočili späť a niesli lano vo výške 50-60 cm. Deti rýchlo drepnú, pričom zaujmú zoskupenie (rukami si kolená zopnú, hlavy priblížia ku kolenám) tak, že lano sa ich nedotýka. Keď sa hra opakuje, vodiči sa zmenia. Víťazmi sú tí, ktorí bez dotyku lán zvládli skoky a drepy.

Cieľ: upevniť zručnosť detí skákať na dvoch nohách

obsah: Deti stoja v 4-5 článkoch. Oproti každému článku (vo vzdialenosti 4-5 m) je referenčným bodom vysoká kocka, palica. Prvý v odkazoch na príjem loptičiek (guma, volejbal, mäkké plátno). Upnúc ich medzi kolenami skočia k predmetu, vezmú loptu a keď prebehnú okolo medzníka, každý sa vráti k svojmu vlastnému článku a odovzdá loptu ďalšiemu. Keď všetci pribehnú, skočí ďalších 4-5 detí.

Pravidlá: skákajte bez straty lopty; porazený musí opäť upnúť loptu nohami a začať skákať z miesta, kde sa lopta stratila.

Výhoda: vysoká kocka, palica, loptičky (guma, volejbal, mäkké plátno).

Komplikácie: skočte s loptou na medzník a späť; hrať ako tím - vyhráva ten, koho hráči dokázali vzdialenosť dokončiť rýchlejšie.

Literatúra: Vavilova E.N. „Nauč sa behať, skákať, šplhať, hádzať.“

Senior predškolský vek

„Buď šikovný“

Cieľ: naučte deti skákať dlho z miesta, nasleduje valcovanie na celej nohe.

Obsah: Deti stoja tvárou v kruhu, pri nohách každého vrecka s pieskom. Jazda v strede kruhu. Na signál učiteľky deti skočia do kruhu a späť cez tašky, pričom sa odrazia oboma nohami. Vodič sa pokúša namazať deti, než vyskočia z kruhu. Po 30-40 sekundách učiteľ zastaví hru a počíta porazených. Nový vodič je vybraný z tých, ktorých sa predchádzajúci vodič nikdy nedotkol.

: orientačný beh, rozvoj pamäti, pozorovanie, interakcia vo dvojici.

Požadované výhody: predmety, ktoré hráči skryjú a nájdu.

Obsah hry:Účastníci hry sa zhromaždia na lúke a rozdelia sa do dvojíc. Hlava dáva hráčom napríklad položky s prvými číslami: vlajku, špendlík, loptu atď. Potom spolu s rozhodcom odídu do lesa na vzdialenosť 200-300 metrov. Každý skryje svoj predmet a vráti sa k vodcovi, pričom si zapamätal cestu pozdĺž medzníkov. Rozhodca dbá na to, aby boli predmety skryté v približne rovnakej vzdialenosti od čistiny a boli viditeľné maximálne 2-3 metre. Hráč, ktorý predmet ukryl, informuje hráča o svojom páre o mieste a trase, ktorou sa má vydať. Na príkaz sú všetky druhé čísla odoslané pri hľadaní objektov. Kto to urobí skôr a rýchlejšie, vyhráva.

Potom prvé a druhé číslo zmení úlohu a vyhľadávanie položiek sa vykoná znova. Víťaz je určený výsledkami hry.

Pravidlá: Nahrávky nie sú povolené.

Komplikácie: prvý hráč povie svojmu partnerovi iba polovicu cesty.

Nájdite položku

prípravná skupina

Účel hry: orientačný beh, rozvoj pamäte, pozorovanie, schopnosť pracovať s mapou, šikovnosť.

Požadované výhody: mapa oblasti, nejaký objekt.

Obsah hry: Vedúci hry hovorí deťom, že predmet (vlajka alebo špendlík) je skrytý neďaleko v lese a aby ste ho našli, musíte si preštudovať mapu, ktorá ukazuje cestu k objektu. Je schovaný neďaleko v kríkoch. Vedúci vysvetľuje chlapcom, ako sa dostať na toto miesto. Mapu je možné preskúmať, ale nie vziať so sebou. Ďalej sa hráč pustí do hľadania. Vyhráva ten, kto prinesie nájdený predmet skôr ako ostatní. Vodca musí byť v oblasti skrytej mapy a vyriešiť všetky konflikty, ktoré počas hry vzniknú.

Komplikácie: Mapu môžu strážiť dvaja strážcovia, ktorí sú od nej dva alebo tri kroky. Ten z hráčov, ktorý sa bude môcť nepozorovane plaziť bližšie ako desať krokov k strážcom a nebude povolaný, dostane právo nahliadnuť do mapy. To je dané 40 sekúnd, po ktorých strážca kartu opäť skryje. Ak strážca zbadá blížiacu sa osobu a zavolá na neho, hráč je vyradený z hry.

Farebná trasa

Pre deti od 5 rokov

Účel hry: orientačný beh, rozvoj pamäte, pozorovanie, schopnosť pracovať s mapou.

Požadované výhody: sú tu predmety alebo hračky štyroch farieb, ktoré sú deťom známe, schémy máp, prázdne listy, fixky.

Obsah hry: Stránka je konvenčne rozdelená na 4 trasy: napríklad červená, modrá, žltá, zelená. Predmety alebo hračky týchto štyroch farieb známych deťom sú umiestnené na trasách ako orientačné body. Na mape sú trasy farebne odlíšené, čo zodpovedá umiestneným orientačným bodom, ktoré sú zároveň smerovými svetlami na trase.
Každý člen tímu (približne štvorčlenný tím) dostane mapu znázorňujúcu nadchádzajúcu trasu. Deti musia sledovať svoju trasu, zapamätať si orientačné body a potom ich nakresliť fixkami na všeobecnú mapu. Po trase sa môžete aj bicyklovať.

Komplikácie: Nezávislé hry ako „Kozáci-lupiči“: jeden z tímov utečie a šípkami označí jeho smer, druhý ho hľadá.

Lov zvierat

Pre deti od 6 rokov

Účel hry: orientačný beh, rozvoj pamäte, pozorovanie, schopnosť pracovať s traťovým listom.

Požadované výhody: obrázky s vyobrazením rôznych dravých zvierat, listy trasy.

Obsah hry: Obrázky zobrazujúce rôzne dravé zvieratá sú pripevnené k malým kartónovým škatuliam. Obrázky sú umiestnené na území materskej školy a slúžia ako značkovače trás. Zoznam zvierat na konkrétnej trase načrtne učiteľ na kontrolnej karte. Ako trasa pokračuje, deti zbierajú obrázky zvierat a dajú ich dospelému, aby úlohu vyhodnotil.

Komplikácie:predstavte karty s domácimi zvieratami, napríklad so zvieratami. Pre zmätok.

Nočná orientácia

Účel hry: orientačný beh, rozvoj pamäti, pozorovanie

Počet hráčov: dokonca

Požadované výhody: taburetka, 2 zaviazané oči

Vo vzdialenosti 10 metrov od štartu je nainštalovaná stolička a prví účastníci majú zaviazané oči. Na signál musia prejsť alebo bežať k stoličke, obehnúť ju a po návrate do tímu odovzdať štafetu ďalším účastníkom, ktorí už majú zaviazané oči! A tak celý tím. Počas pohybu môže tím svojim účastníkom pomôcť výkričníkmi: „doprava“, „doľava“, „vpred“, „dozadu“. A pretože všetky príkazy kričia súčasne, hráč musí zistiť, ktoré hovory sa ho konkrétne týkajú.

Didaktická hra

„Športové domino“

(vývoj didaktickej hry pre morálny a vlastenecký výchova predškolákov “)

Zostavila: Suslova Natalia Viktorovna

inštruktor pre telesná kultúra

MBDOU

Materská škola"Dieťa"

Didaktická hra „Sports Domino“

(hra pre deti od 5 rokov)

Úloha: formovanie porozumenia práci ľudí spojených so športom. Vzbudzovať záujem o šport, chuť robiť to. Zaujímajte sa o športové úspechy.

Didaktická úloha: objasniť, upevniť znalosti detí o druhoch športových potrieb. Rozvíjať rešpekt k športovému vybaveniu, rozvíjať malé svalstvo paží, bystrý duch a vynaliezavosť.

Pravidlo hry: víťazom je ten, kto je prvý a správne priloží obrázok štipca na bielizeň s obrázkom športového vybavenia.

Akcia hry: vyhľadajte potrebné obrázky - štipce na bielizeň, ich pripevnenie, súťaž.

Didaktický materiál: okrúhle karty (d-20 cm) s vyobrazením športovcov, karty do špendlíka s vyobrazením rôzneho športového vybavenia.

Priebeh hry.

Hra sa hrá ako domino, ale toto je kruh a obrázok so športovcom v strede. Musíte vyzdvihnúť a priložiť všetko, čo potrebujete na školenie.

Napríklad:športovcovi na posilnenie svalov nôh sa vyberie vhodné športové vybavenie (obrázok) obrázok-clothespin s trampolínou, lanom atď.

Poznámka:

Správnosť implementácie môže kontrolovať učiteľ a deti. Môžete hrať v podskupinách, vo dvojiciach (súťažiace), jednotlivo.

Hra nie je len zdrojom pozitívne emócie, je to tiež príležitosť na rozvoj vlastností potrebných pre neskorší život. Počas hry môže dieťa bez toho, aby o tom vedelo, získať nové znalosti, zručnosti, schopnosti a rozvíjať schopnosti. Akákoľvek hra je v prvom rade komunikáciou s rovesníkmi alebo dospelými. A práve v tomto okamihu sa dieťa učí rešpektovať víťazstvá ostatných a dôstojne znášať svoje zlyhania. Zo širokej škály hier by som chcel vyzdvihnúť didaktické hry, ktoré sa v rukách učiteľa stávajú zaujímavým, vzrušujúcim, emocionálnym a kreatívnym prostriedkom výchovy k harmonicky rozvinutej osobnosti dieťaťa.

Nižšie uvedené didaktické hry o telesnej výchove prispievajú k upevňovaniu znalostí získaných u detí tematické sedenia o telesnej výchove. Ich hlavným cieľom je vytvoriť u detí stabilný záujem o telesnú výchovu a šport. Všetky hry sú multifunkčné. Rozvíjajú nielen záujem o šport, ale prispievajú aj k formovaniu a rozvoju mentálnych procesov:

rozvoj vnímania farby, tvaru, veľkosti, priestoru, času;
rozvoj zrakovej a sluchovej pozornosti;
formovanie a rozvoj mentálnych operácií (porovnanie, porovnanie, zovšeobecnenie, vylúčenie, klasifikácia), operácie analýzy a syntézy; formácia logické myslenie deti;
formovanie všeobecných a jemných pohybových schopností rúk.

Všetky hry som robil vlastnými rukami. Na výrobu hier boli použité fotografie a symboly športov, ako aj obrázky zo stolových hier a omaľovánky.

Didaktické hry by ste mali hrať počas nezávislých resp spoločné aktivity deti a učiteľ.

Hrať v stolné hry mali by ste si vybrať stôl, pri ktorom sa môžu všetci účastníci hry pohodlne usadiť.

Účasť učiteľa na hrách zvyšuje záujem detí o hry, prispieva k rozvoju priateľských vzťahov.

Pre rozvoj aktivity a nezávislosti je vhodné zveriť úlohu vedúceho jednému z detí.

Nová hra by mala byť jasne, stručne vysvetlená a mohli by sa ukázať určité body.

Priebeh hry a jej pravidlá sú vysvetlené pred štartom. V prípade potreby môže učiteľ ukázať a pomocou otázok zistiť, ako deti hre rozumeli.

Všetky pokyny k priebehu hry by mali byť podávané pokojným tónom, poznamenané správne prevedenie zadania, dodržiavanie pravidiel.

Aktivitu detí v hre hodnotia všetci jej účastníci; je dôležité poznamenať dodržiavanie pravidiel, kvalitu odpovedí, nezávislosť na organizácii a vedení hier.

Po skončení hry je potrebné podať objektívnu analýzu správania sa všetkých hráčov, ich súladu so všetkými pravidlami, čo prispieva k vytváraniu priateľských vzťahov a vedomému postoju každého dieťaťa k jeho správaniu.

Popis didaktických hier

"Športové vybavenie"

Ciele a ciele: formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; zoznámiť deti so športovým vybavením; naučiť deti rozpoznávať a pomenovať športové vybavenie, určiť jeho účel; rozvíjať myslenie, pozornosť, pamäť, logiku.

Vek: 3-4 roky.

Pravidlá: Sada obsahuje karty s čiernobielym obrázkom športového vybavenia a farebné časti týchto obrázkov (3 až 12 kusov)... Dieťa si vyberie čiernobiely obrázok a položí naň farebné časti tohto obrázku. Potom, čo dieťa zozbiera obrázok, musí pomenovať športové vybavenie, ktoré je na ňom zobrazené.

Komplikácia: Zostavte obrázok bez toho, aby ste sa spoliehali na čiernobiely obrázok. Vysvetlite, ako je možné tento inventár použiť.

„Zložiť obrázok“

Obrázky zobrazujúce šport a vybavenie sú rozrezané na rôzne geometrické tvary.

Ciele a ciele: formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; zoznámiť deti so športom; naučiť deti rozpoznávať a pomenovať šport; rozvíjať predstavivosť, myslenie, logiku.

Vek: 5 - 7 rokov.

Pravidlá: hráč zostavuje obrázok z dielov. Po zozbieraní dieťa povie, čo je na obrázku.

„Nájdi pár“

Ciele a ciele: formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; zoznámiť deti so športom; naučiť deti rozpoznávať a pomenovávať športové vybavenie a vybavenie, určovať, k akému druhu športu patrí; rozvíjať schopnosť analyzovať a zovšeobecňovať; rozvíjať kreatívne myslenie a predstavivosť.

Vek: 3-5 rokov

Pravidlá:

možnosť: hrať od 2 do 4 osôb. Facilitátor roztriedi karty do dvojíc a rozdelí ich rovnomerne medzi hráčov. Na príkaz musia hráči vyzdvihnúť spárované karty a zložiť ich. Víťazom je ten, kto úlohu splnil ako prvý a správne pomenoval športové vybavenie.
možnosť: hrať od 2 do 4 osôb a moderátora. Facilitátor triedi karty: jednu kartu z páru vloží na jednu hromadu a druhú kartu položí na druhú. Jednu hromadu rozdá hráčom a druhú položí na stôl lícom nadol. Hostiteľ vezme jednu kartu a ukáže ju hráčom. Hráč, ktorý má pár z tejto karty, pomenuje, čo je znázornené na obrázku a v akom športe sa to používa. Ak je odpoveď správna. Potom si hráč vezme kartu pre seba, ak nie, potom si ju moderátor predloží pre seba. Víťazom je ten, ktorý má najviac zozbieraných párov.

„Dve polovice“

Obrázky zobrazujúce športové vybavenie a hlavné typy pohybov zariadenia sú rozdelené na dve polovice.

Ciele a ciele: naučiť deti rozpoznávať a pomenovať športové vybavenie, hlavné druhy pohybu; rozvíjať myslenie a pamäť; vzbudiť záujem o telesnú výchovu.

Vek: 2 - 3 roky.

Pravidlá:

možnosť. Dieťa zloží dve polovice a urobí si obrázok.
možnosť. Dieťa hľadá v kope obrázkov vytúženú polovičku. Po zozbieraní obrázku musí dieťa pomenovať, čo je na ňom zobrazené.
možnosť. Po zozbieraní obrázku musí dieťa pomenovať, čo je na ňom zobrazené. Ak je to pohyb, dieťa to musí ukázať. Ak je to inventár, potom by ho dieťa malo nájsť v skupine a ukázať, aké cvičenia s ním možno vykonávať.

"Dobrý a zlý"

Ciele a ciele: naučiť deti zdravému životnému štýlu; naučte deti porovnávať dobré a zlé, užitočné a škodlivé; vzbudiť v deťoch túžbu viesť zdravý imidžživot; rozvíjať myslenie, logiku, pamäť.

Vek: 3 - 6 rokov.

Pravidlá: deti dostávajú karty, ktoré zobrazujú situácie zdraviu škodlivé. Hráči musia identifikovať, prečo je to škodlivé, a nájsť zodpovedajúcu kartu, ktorá ukazuje, že situácia je prospešná pre ich zdravie.

„Aktívne relaxovať“ (kocky)

Ciele a ciele: vytvoriť záujem o motorickú aktivitu; naučte deti rozpoznávať a pomenovávať druhy aktívny odpočinok; rozvíjať pamäť, myslenie, logiku.

Vek: 3 - 6 rokov.

Pravidlá: zostavte kocky tak, aby ste na základe hotového obrázku získali celý obrázok.

Komplikácia 1: po zozbieraní obrázku musí dieťa pomenovať, čo je na obrázku.

Komplikácia 2: zbierajte obrázok z pamäte bez toho, aby ste sa museli spoliehať na hotový obrázok.

„Športové domino“

Ciele a ciele: naučiť deti rozpoznávať a pomenovať šport; rozvíjať pamäť, logiku, myslenie.

Vek: 4 - 6 rokov.

Pravidlá: Kocky majú symboly športu. Hrajú 2 - 4 ľudia. Pred začatím hry položte kocky lícom nadol na stôl a premiešajte. Každý hráč si sám vyberie ľubovoľných sedem kociek. Zvyšok kostí zostáva na stole - to je "Bazár" ... Prvý hráč, ktorý sa pohne, je ten, ktorý má kocku s dvoma obrázkami. Ak má niekoľko hráčov kocky s dvojitým obrázkom, potom prvého hráča vyberie počítadlo. Potom sa hráči striedavo pohybujú, pričom kocky položia napravo a naľavo od prvej, pričom k obrázku jednej kocky priložia rovnaký obrázok druhej. Ak má hráč (čí ťah) nie je žiadna kosť s požadovaným obrázkom, potom vezme kosť ďalej Bazár ... Vyhráva ten, kto nemá ani jednu kosť (alebo ich bude najmenej).

"Sportloto"

Ciele a ciele: formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; naučiť deti rozpoznávať a pomenovať šport; rozvíjať pozornosť, pamäť.

Vek: 5 - 7 rokov.

Pravidlá: Hrám pre 2-6 ľudí.

Každý hráč si vezme 2-3 hracie karty so športovými symbolmi namiesto čísel. Vodič vyberie z tašky žetón so symbolom, pomenuje šport a ukáže ho hráčom. Každý, kto má na hernej karte takýto symbol, ho zakryje žetónom. Víťazom je hráč, ktorý rýchlejšie uzavrie všetky symboly pomocou žetónov.

"Sportmemorina"

Ciele a ciele: formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; naučiť deti rozpoznávať a pomenovať šport; rozvíjať pamäť.

Vek: 5 - 7 rokov.

Pravidlá: Hrá 2 - 6 ľudí. Spárované karty so športovými symbolmi sú vyložené lícom nadol na stôl v náhodnom poradí. Hráči striedavo obracajú dve karty. Ak sú symboly na kartách rovnaké, hráč si ich vezme sám a urobí ďalší ťah. Ak sú symboly odlišné, karty sa obrátia a ťah pokračuje nasledujúci hráč. Hra končí, keď sú všetky karty v rukách hráčov. Víťazom je ten, kto nazbieral najviac párov.

„Šport v zime a v lete“

Ciele a ciele: formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; naučiť deti rozpoznávať a pomenovať šport; rozvíjať logiku, pamäť, myslenie, schopnosť klasifikovať a triediť šport.

Vek: 5 - 7 rokov.

Pravidlá: Hráč je vyzvaný, aby vybral symboly (Snímky) iba zimné alebo iba letné športy. Potom tieto športy pomenuje; vysvetľuje, prečo sú letné alebo zimné; hovorí, ako sa určuje víťaz.

„Športové hádanie“

Ciele a ciele: doplniť a upevniť znalosti detí o športe; rozvíjať myslenie, pamäť.

Vek: 4 - 7 rokov.

Pravidlá: moderátor (vychovávateľ) zamieša hracie polia (každý zobrazuje 6 rôznych športov) a distribuuje ich medzi deti. Potom facilitátor ukáže kartu s obrázkom športu a pomenuje ho. Hráč, na ktorého ihrisku sa nachádza ten istý šport, ho vezme a položí ho na svoje pole, zopakuje meno. Hráč, ktorý rýchlo uzavrie svoje hracie pole kartami, vyhráva.

Komplikácia: hrať rovnako, ale názov športu pomenuje hráč, na ktorého ihrisku sa rovnaký šport nachádza. V prípade nesprávnej odpovede moderátor zavolá správnu odpoveď, dá kartu hráčovi a hráč položí žetón trestu na kartu, ktorú položil na hracie pole. Víťazom je ten, kto má najmenej žetónov trestov.

„Štvrtý extra“

Ciele a ciele: vzbudiť záujem o telesnú výchovu a šport; upevniť znalosti detí o športe, telesnej výchove, hygiene a zdraví; rozvíjať logiku, myslenie, pamäť.

Vek: 4 - 7 rokov.

Pravidlá: Hráč si vezme jednu kartu so štyrmi obrázkami. Hráč pomenuje, čo je zobrazené na karte, potom zatvorí ďalší obrázok a vysvetlí, prečo je to nadbytočné.

„Nabite sa“

Ciele a ciele: formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; naučte deti cvičiť na ranné cvičenia; rozvíjať pamäť, myslenie, logiku.

Vek: 5 - 7 rokov.

Pravidlá: Hráč si vyberie obrázkovú kartu na počiatočné postavenie. Potom vyberie pohyby pre samotné cvičenie. (do úvahy 1-2 alebo 1-4) aby sa spojili medziľahlé polohy tela a končatín. Po vypracovaní cvičenia ho musí dieťa dokončiť. Hrať môže niekoľko hráčov. Pri cvičení sa striedajú a zvyšok musí úlohu dokončiť.

"Čo je čo"

Ciele a ciele: formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; naučiť deti rozpoznávať a pomenovať šport; naučiť sa identifikovať a pomenovať potrebný inventár, výstroj, výstroj pre tento šport; rozvíjať myslenie, pamäť, logiku.

Vek: 5 - 7 rokov.

Pravidlá: Hráč si vyberie kartu so športom. Potom vyzdvihne symbol športu, inventár a vybavenie na to.

Hrať môže niekoľko ľudí súčasne: ktorí budú rýchlejšie zbierať rady.

„Zbierajte symbol“

Ciele a ciele: formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; zoznámiť deti so športovými symbolmi; naučiť deti rozoznávať a pomenovať tento šport; rozvíjať myslenie, pozornosť, pamäť.

Vek: 5 - 7 rokov.

Pravidlá: Z rozrezaných kúskov hráč zbiera symbol športu. Potom pomenuje šport a hovorí o ňom.

„Športová štvorka“

Na hru sa používajú karty s vyobrazením športu a jeho symbolom. Sú rozdelení do skupín po štyroch kartách, spojených jedným symbolom. (stojaci v hornom rohu) ale majú rôzne predstavy o tomto športe.

Ciele a ciele: formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; Naučte deti rozlišovať medzi športmi (podľa sezón, podľa inventára, podľa miesta konania); rozvíjať pamäť, myslenie, logiku.

Vek: 4 - 7 rokov.

Pravidlá: Hrá 4 - 6 ľudí. Hráči dostanú 4 karty. Úlohou každého hráča je zozbierať skupinu kariet s jedným športom. Aby to urobili, hráči si navzájom podávajú nepotrebnú kartu v smere hodinových ručičiek lícom nadol. Vyhráva ten, kto jedným športom nazbiera 4 karty rýchlejšie.

„Ja a môj tieň“

Ciele a ciele: formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; naučte deti rozpoznávať východiskové polohy; rozvíjať pozornosť, pamäť.

Vek: 5 - 7 rokov.

Pravidlá: Hrám pre 2-6 ľudí.

Každý hráč si vezme 2-3 herné karty, ktoré ukazujú siluety východiskových pozícií a pohybov. Vodič vyberie z tašky žetón s farebným obrázkom a ukáže ho hráčom. Každý, kto má na hernej karte siluetu tohto obrázku, vezme si žetón a siluetu ním zakryje. Hráč, ktorý všetky siluety uzavrie obrázkami, vyhráva.

„Hádaj - hádaj“

Ciele a ciele: formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; naučte deti rozpoznávať šport podľa znakov a definícií; naučte deti myslieť na šport na základe znakov a definícií; rozvíjať pamäť, myslenie, logiku.

Vek: 5 - 7 rokov.

Pravidlá: Môžu hrať 2 alebo viac ľudí.

Šoférovanie (dospelý alebo dieťa) pomocou kariet - „Definície a atribúty“ , myslí na druh športu.

Hráči sa pokúšajú odhadnúť šport. Vodičom sa stáva ten, kto uhádne.

„Nájsť rozdiely“

Ciele a ciele: formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; naučiť deti rozpoznávať a pomenovať šport; rozvíjať pamäť, pozornosť, logiku.

Vek: 4 - 7 rokov.

Pravidlá: Hráč je požiadaný, aby si prezrel obrázky; pomenujte šport; nájsť rozdiely medzi obrázkami.

"Môj režim"

Ciele a ciele: formovať v deťoch túžbu viesť zdravý životný štýl; naučte deti skladať správny režim dni; rozvíjať pamäť, pozornosť, logiku.

Vek: 5 - 7 rokov.

Pravidlá: Dieťa je vyzvané, aby na obrázkoch zvážilo režim dňa a určilo, ktoré momenty chýbajú. Zapnuté počiatočná fáza učeniu chýba iba jeden obrázok. S následnou asimiláciou témy "Denný režim" , počet chýbajúcich obrázkov sa zvýši. V konečnej fáze dieťa nezávisle stanoví režim.

„Čo viem o športe - 1“

Ciele a ciele: formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; upevniť znalosti o zimných športoch, potrebnom inventári, vybavení, výstroji pre tieto športy; rozvíjať myslenie, pamäť, logiku.

Vek: 5 - 7 rokov.

Pravidlá: Hrá 2-6 ľudí.

Žltá - názov športu

„Čo viem o športe - 2“

Ciele a ciele: formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; upevniť znalosti o letných športoch, potrebnom inventári, vybavení, výstroji pre tieto športy; rozvíjať myslenie, pamäť, logiku.

Vek: 5 - 7 rokov.

Pravidlá: Hrá 2-6 ľudí.

Hra používa hracie pole, žetóny, kocku s číslami 1-3. Hráči striedavo hádžu kockami a posúvajú figúrky, aby odpovedali na otázky. Ak hráč odpovie správne, dostane žetón. Akonáhle jeden z hráčov dorazí do cieľa, hra končí a počet žetónov sa spočíta. Vyhráva ten, kto ich má najviac.

Otázka určuje farbu rámca symbolu, na ktorý token padá:

Žltá - názov športu

Červená - vybavenie a inventár pre tento šport

Modrá - oblečenie a obuv pre tento šport

Gray - v ktorej krajine tento šport pochádza

Zelená - ako sa určuje víťaz

Hnedá - dvojhra alebo tímové športy

Didaktické hry „Športový kaleidoskop“

Khokhlova Natalia Evgenievna
Miesto výkonu práce: MKDOU č. 22 Miass, Čeľabinská oblasť
Pozícia: učiteľ-defektológ
Názov zdroja: doskové didaktické hry „Športový kaleidoskop“
Relevancia a význam zdroja: Hra je určená pre staršie predškolské a mladšie deti školský vek 5-10 rokov. Hru môžu využiť pedagógovia pracujúci s deťmi predškolský vek, učitelia primárne ročníky a milujúci rodičia v spoločných a nezávislých aktivitách s deťmi, ako aj v opravná práca s deťmi.
Stručný popis zdroja: hry na vytváranie myšlienok o rôznych športoch.
Účel a ciele zdroja: rozvoj záujmu o udalosti športového života, zoznámenie sa s rôzne druhyšport, športové potreby a vybavenie, rozširovanie obzorov detí, rozvíjanie pozornosti, pamäte, myslenia.
Relevantnosť a význam zdroja: hru môžu využiť pedagógovia pracujúci s deťmi predškolského veku, učitelia základných škôl a rodičia.
Vybavenie: hry sú robené pomocou PC (osobného počítača), pozostávajú z vystrihnutých kariet. Karty je potrebné vytlačiť na farebnej tlačiarni, vystrihnúť a môžu byť použité. Kvôli praktickosti a trvanlivosti je možné karty pred rezaním laminovať.
Praktické použitie: individuálne hry, spoločné hry.

Didaktická hra „Pomenujte zimný šport“

Spôsob práce so zdrojom:
Možnosť I: Dieťa vezme kartu s textom, prečíta názov športu a vyberie príslušný piktogram, ak dieťa nevie čítať, potom názov športu prečíta dospelý a dieťa hľadá obrázok.
Možnosť II: Deťom rozdajú karty s piktogramami, moderátor (dospelý alebo dieťa) prečíta názov športu a deti medzi kartami vyhľadajú príslušný piktogram.

Didaktická hra „Páry“

Možnosť I: Karty sú rozložené pred dieťa lícom nadol. Každá karta má pár. Dieťa obráti akékoľvek dve karty. Ak sú obrázky na otvorených kartách identické, karty zostanú otvorené, ak nie, potom sa znova obrátia obrázkom nadol a dieťa otvorí ďalší pár kariet. Hra pokračuje, kým nie sú otvorené všetky karty. Môžete hrať jeden po druhom. Počet rozložených kariet je regulovaný dospelými v závislosti od stupňa vývoja detí.

Možnosť II: Pred dieťa je rozložená časť kariet bez páru obrázkom hore a jedna alebo dve karty s párom. Dieťa je požiadané, aby našlo rovnaké karty. Počet spárovaných kariet a celkový počet rozložených kariet závisí od individuálnych schopností dieťaťa.

Didaktická hra „Športová mozaika“

Možnosť I a možnosť II táto hra je podobná hre „Name a winter sport“
Možnosť III
Individuálna hra: požiadajte dieťa, aby si zo všetkých obrázkov vybralo iba tie, na ktorých športové hry, alebo umelecká gymnastika, alebo rytmická gymnastika, alebo atletika. Alebo rozdeľte všetky obrázky naraz do štyroch skupín, v závislosti od stupňa vývoja detí.
Skupinová hra: do hry sú zapojení štyria hráči, ktorí majú za úlohu zbierať obrázky určitého typu.

Didaktická hra „Kto ju vlastní?“

Pred použitím tohto listu s obrázkami nakrájajte na karty.
Možnosť hry: Dieťa je požiadané, aby urobilo dvojice obrázkov, aby pre každý predmet športového vybavenia našlo vhodného športovca a pomenovalo športové vybavenie a športovca alebo šport.
V tejto hre môžete použiť básne a hádanky:

Hrá na korčuliach
V rukách drží palicu.
Trafil puk tou hokejkou.
Kto pomenuje športovca? (Hokejista)

Okolo leží hlboký sneh
A ľahko prebehne.
Len ty nemôžeš zísť z cesty,
Kto sa rúti do cieľa, kĺže sa? (Lyžiar)

Zimné ráno, v poriadku -
slnko padá na klzisko.
Už tu nie som okoloidúci -
Som odborník na ľad! (Krasokorčuliar)

Čo je to za hru?
Bavím sa s loptou,
A hodím to do ringu,
Vzlet hore na cestách.
Áno. Som dobrý hráč!
Pomohla mi práve moja výška! (Basketbalový hráč)

Nie raketa, ale raketa
Držím sa za ruku
Jeden - a lopta letí ponad sieť
Ešte raz! - a vyrazil za mnou. (Tenista)

Zelená lúka, okolo sto lavíc
Brána k bráne
Ľudia svižne bežia. (Futbalisti)

Didaktické hry

Téma: „Šport“

„Kto potrebuje tieto veci“

Cieľ.

Posilnite znalosti detí o odlišné typyšport, športovci, športové atribúty. Rozvíjajte vizuálnu pozornosť, logické myslenie.

Materiál. Objektové obrázky zo série „Šport“.

Postup hry

Deti určujú, ktorý športovec tieto položky potrebuje.

Lyže sú potrebné ... (k lyžiarovi).

Korčule sú potrebné (korčuliar, hokejista).

Lopta je potrebná (pre futbalistu, volejbalistu, basketbalistu).

Potrebná je hokejka a puk (pre hokejistu).

Je potrebná raketa (pre tenistu).

„Kto pomenuje viac slov o plese?“

Cieľ.

Rozbaliť a aktivovať slovnú zásobu.

Materiál. Lopta.

Postup hry

Učiteľ hodí loptičku k dieťaťu, položí otázku. Dieťa vracajúce loptu pomenuje znakové alebo akčné slovo.

(Lopta, čo ?. (Okrúhle, gumené, elastické, krásne, veľké, ľahké, detské, športové, futbalové))

(Čo môže lopta urobiť? (Vie skákať, odrážať sa, kotúľať sa, plávať, lietať))

„Zložiť obrázok“

Cieľ:

Vzbudiť záujem o šport u detí; zoznámiť deti so športom, naučiť ich rozoznávať a pomenovať; rozvíjať predstavivosť, myslenie, logiku.

Materiál: športový obrázok

Postup hry

Učiteľ vyzve dieťa, aby zostavilo obrázok z dielov, a keď ho dá dohromady, musí povedať, čo je na obrázku zobrazené.

„Poznámka, šport“

Cieľ:

Formovať u detí záujem o šport a telesnú výchovu, zoznámiť deti so športom, naučiť sa rozpoznávať a pomenovávať športové vybavenie a vybavenie, určovať, k akému druhu športu patrí, rozvíjať schopnosť analyzovať a zovšeobecňovať vývoj. pozornosť, pamäť.

Materiál: dve športové karty pre každý typ (rovnaké)

Postup hry

Pred deti rozložia karty s obrázkami, deti otvoria jednu kartu naraz a pre každý obrázok musia nájsť dvojicu. Ak to dieťa uhádlo, má právo ešte na jeden ťah.

"Čo je čo"

Cieľ:

vzbudiť u detí záujem o šport, naučiť ich pomenovať a rozpoznať druh športu; naučiť sa identifikovať a pomenovať potrebný inventár, výstroj, výstroj pre tento šport; rozvíjať myslenie, pamäť, logiku

Postup hry

Hráči si vyberú kartu so športom. A každý, kto je rýchlejší, musí si zobrať všetko, čo je pre tento šport potrebné (symbol, inventár, výstroj, uniforma)

"Sportloto"

Cieľ:

formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; naučiť deti rozpoznávať a pomenovať šport; rozvíjať pozornosť, pamäť.

Postup hry

"Skús hádať"

Cieľ:

formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; naučiť deti rozpoznávať a pomenovať šport; rozvíjať logiku, pamäť, myslenie, schopnosť klasifikovať a triediť šport.

Postup hry

Na stole sú rôzne športové obrázky, vodič si vyberie obrázok a bez toho, aby ho komukoľvek ukázal, musí pomocou schémy porozprávať o tomto športe a ostatné uhádnuť.