Petukhov genel psikolojisi. Petukhov Valery - Genel Psikoloji derslerinin tamamı

V.V. Petukhov'un 1997-98 yıllarında Moskova Devlet Üniversitesi Psikoloji Fakültesi'nde verdiği derslerin özeti.

Kursun avantajı kapsamlı doğasıdır - kurs, modern psikolojik bilginin hemen hemen tüm konularını kapsayan 55 ders içerir. Konular birbiriyle bağlantılı olarak verilir ve 20. yüzyılın kültürel bağlamının arka planına karşı ortaya çıkar.

Genel Psikoloji. Metinler. Cilt 1. Giriş.

İlk cilt, psikolojinin sunumuna konu, tarihsel ve evrimsel yaklaşımları organik olarak birleştiren "Giriş" bölümünü sunar. Okuyucular, ruh, insan bilinci hakkında bilimsel fikirlerle tanışır, bunları günlük olanlarla karşılaştırır, psikoloji konusunun oluşumu, temel kavramları, sorunları, çözümlerinin ilkeleri hakkında bilgi edinir.

Genel Psikoloji. Metinler. Cilt 2. Faaliyet konusu. 1 kitap.

Genel psikoloji üzerine herhangi bir temel ders kitabını destekleyen üç ciltlik orijinal psikolojik metinlerin toplanması, bu kurs için seminerler düzenlemek ve bağımsız okuma için tasarlanmıştır.

"Etkinlik Konusu" bölümünü temsil eden ikinci cilt iki kitaptan oluşmaktadır. İlk kitapta, okuyucular bir kişinin bireysel özelliklerini tanır - yetenekler, mizaç, karakter, farklı olasılıklar bireysellik tipolojisi ve ayrıca iç aktivite düzenlemesi - duygu ve irade psikolojisi.

psikoloji fakültesi öğrencileri için Eğitim Kurumları, öğretmenlerin yanı sıra bilimsel psikoloji ile ilgilenen herkes için.

Genel Psikoloji. Metinler. Cilt 2. Faaliyet konusu. 2. Kitap.

Genel psikoloji üzerine herhangi bir temel ders kitabını destekleyen üç ciltlik orijinal psikolojik metinlerin toplanması, bu kurs için seminerler düzenlemek ve bağımsız okuma için tasarlanmıştır.

"Etkinlik Konusu" bölümünü temsil eden ikinci cilt üç kitaptan oluşmaktadır. İkinci kitap motivasyon ve kişilik yapısı hakkındadır. Metinler, genel psikoloji dersinin "Motivasyon ve Duygular Psikolojisi" ve "Kişilik Psikolojisi" gibi geleneksel bölümlerinde ve ayrıca uygulamalı odaklı ilgili özel kurslarda temel olarak kullanılabilir.

Genel Psikoloji. Metinler. Cilt 2. Faaliyet konusu. Kitap 3.

Genel psikoloji üzerine herhangi bir temel ders kitabını destekleyen üç ciltlik orijinal psikolojik metinlerin toplanması, bu kurs için seminerler düzenlemek ve bağımsız okuma için tasarlanmıştır.

"Etkinlik Konusu" bölümünü temsil eden ikinci cilt üç kitaptan oluşmaktadır. Üçüncü kitap kişisel gelişime ayrılmıştır. Metinler, genel psikoloji dersinin "Motivasyon ve duygu psikolojisi", "Kişilik psikolojisi" gibi geleneksel bölümlerinde ve ayrıca uygulamalı bir odakla ilgili özel kurslarda temel olarak kullanılabilir.

Yüksek öğretim kurumlarının psikoloji bölümleri öğrencileri, öğretmenler ve bilimsel psikoloji ile ilgilenen herkes için.

Genel Psikoloji. Metinler. Cilt 3. Bilgi konusu. 1 kitap

Genel psikoloji üzerine antolojinin üçüncü, son sayısı bilişsel süreçlere ayrılmıştır. Tüm kursta, ilgili bölüme "Biliş Konusu" adı verilir. Genel psikoloji dersinin geleneksel yapısıyla, bu bölüm genellikle "Psikolojiye Giriş" ten hemen sonra gelir ve "Kişilik Psikolojisi" dersini tamamlar. Bu arada, psikolojik bilginin mevcut durumu, bilişsel süreçlerin en kapsamlı şekilde çalışıldığını ve bilişsel psikolojinin çeşitli okulları ve eğilimleri birleştiren temel haline geldiğini gösteriyor.

Son güncelleme: 20/01/2015

Yayın yılı: 1997
Ülke Rusya
Tür: Psikoloji

Süre: Derslerin çoğunun süresi 2 saattir. 30 dakika.)

Hepinize iyi günler! 55 bölümlük ders var Genel PsikolojiV.V. Petukhova. Toplam ağırlık 36 konser. Bu nedenle, birinin buna ihtiyacı olduğundan ve indirileceğinden emin olmalıyım, yoksa zamanımı boşa harcarım. İlk bölümü yayınlıyorum, beğenirseniz yavaş yavaş devamını da yayınlayacağım. Dersler ilginç, şimdiye kadar ilk 10'u izledim, gerçekten beğendim! Bu, özellikle Psikoloji Fakültesi'ndeki üniversitedeki öğrenciler için ilginç olacak. Parçaların geri kalanına ihtiyacınız varsa yazın.

Petukhov Valery Viktorovich

Valery Viktorovich Petukhov, Moskova Bölgesi Bolşevo'da doğdu. 1968'de hayatının geri kalanında ikinci evi olacak olan fakültemize girdi. Elena Yuryevna Artemyeva, Alexei Nikolaevich Leontiev ve Merab Konstantinovich Mamardashvili'yi ana öğretmenleri olarak gördü. 1976 yılında yüksek lisans eğitimini tamamladıktan ve tezini başarıyla savunduktan sonra "Geometrik problemleri çözmek için görsel yöntemlerin psikolojik açıklaması" Valery Viktorovich, Genel Psikoloji Bölümü'nde öğretmen olarak çalıştı (asistan, doçent ve profesör olarak). Temmuz 2003'ten bu yana, yeni psikoloji metodolojisi bölümünün başkanlığını üstlendi. Valery Viktorovich, uzun yıllar boyunca fakülte Akademik Konseyi üyesi, başkan yardımcısı, eğitim ve metodoloji komisyonu başkanı ve Genel Psikoloji Bölümü Konseyi üyesiydi.

Valery Viktorovich, yaklaşık 60 bilimsel makale ve ders kitabının yazarıdır. Bunlar arasında en önemlileri "Dünyanın görüntüsü (temsili) ve düşünmenin psikolojik çalışması" (1984), "Düşünme psikolojisi" (1987), "Doğa ve kültür" (1996). Bilimsel ilgi alanları, "Yaratıcı hayal gücünün kültürel-tarihsel psikolojisi" adlı doktora tezinin savunması için hazırlananlara yansır. Uzun yıllar bu konuda ders ve diploma tezleri, aday tezleri yönetti, yazarın özel dersini okudu.

Valery Viktorovich, psikoloji öğretmeyi önde gelen faaliyeti olarak görüyordu. 1991 yılında, genel psikolojinin tüm bölümlerini birleştiren ve aynı zamanda fakültemizde genel psikoloji öğretiminin en iyi geleneklerini koruyan bütünsel bir dersten oluşan benzersiz bir program geliştirdi. Moskova Devlet Üniversitesi'nde düzenli olarak bu kursu okuyan Valery Viktorovich, onu sürekli geliştirdi, güncelledi ve yayına hazırladı. Kurs, “Genel Psikoloji” yayını tarafından verilmektedir. Metinler: 3 ciltte ”, ses ve video kayıtları. Valery Viktorovich son dersini zamansız ölüm gününde verdi.

Rusya'nın birçok şehrinde genel psikoloji dersleri verdi ve tanıştığı her yerde coşkulu bir dinleyici kabulüyle karşılandı. Valery Viktorovich ödüllendirildi en yüksek ödül Moskova Devlet Üniversitesi - Lomonosov Ödülü, daha sonra "Moskova Üniversitesi Onurlu Öğretmeni" onursal unvanı. Ancak onun için asıl şey, öğrencilerin tanınması ve minnettarlığıydı. Moskova Devlet Üniversitesi Öğrenci Konseyi'nin girişimiyle kendisine fahri madalya verildi " En iyi öğretmen Moskova Devlet Üniversitesi ". Dersleri sanatsal, ilham verici ve aynı zamanda ruh ve odak açısından kesinlikle akademikti.

Valery Viktorovich, öğrencilerle cömertçe paylaştığı, alışılmadık derecede geniş sanatsal ve insani ilgi alanlarına sahip bir adamdı. Kişiliği, evrensel insan kültürel normları temelinde kendi sorunlarının bağımsız ve sorumlu bir çözümü olarak tanımlaması, kendisi için tamamen geçerlidir.

Derslerin açıklaması

Açıklama:İlk kez, V.V.'nin seyrinin tam bir yeniden inşası. Petukhov, 1997-98'de okudu ve en parlak olaylardan biri oldu eğitim hayatı 90'ların sonundaki fakülte. Kursun avantajı kapsamlı doğasıdır - kurs 54 için 55 ders içerir DVD diskler(derslerin çoğunluğunun süresi 2 saat 30 dakikadır), modern psikolojik bilginin neredeyse tüm konularını kapsar. Konular birbiriyle bağlantılı olarak verilir ve 20. yüzyılın kültürel bağlamının arka planına karşı ortaya çıkar. Örneklerin bolluğu ve öğretim görevlisinin parlak yazarlık konumu, kursu yalnızca önemli bir öğretim yardımcısı değil, aynı zamanda psikoloji, sosyoloji ve kültür konularıyla ilgilenen herkes için değerli bir materyal haline getirmektedir.

Bölüm 1. Psikolojiye Giriş

Ders 1 (2.09.97)

==================

————————————————————-

Tanıtım. 1. “Bilim öncesi” psikolojinin tarihinden (1:14). Psikoloji ve Felsefe. Psikolojinin ilk konusu olarak bilinç (1:15).

2. Ders (09/12/97)

==================

Konu 1. Genel özellikleri bir bilim olarak psikoloji

———————————————————-

1 (son). Psikolojinin ilk konusu olarak bilinç (0:10).

2. karşılaştırmalı özellikler bilimsel ve günlük psikoloji. Bilimsel ve psikolojik bilginin özgüllüğü (1:15).

3. Günlük ve bilimsel psikoloji arasındaki işbirliği biçimleri. Psikolojinin Dalları (1:04).

Ders 3 (19.09.97)

==================

————————————————-

1 Felsefede bilincin çözümlenmesi sorunları. Descartes (1:18)

2. Klasik bilinç psikolojisi: gerçekler ve kavramlar. Bilincin yapısı ve özellikleri (0:06).

4. Ders (10.10.97)

==================

Konu 2. Psikoloji konusunun oluşumu

————————————————-

2. Klasik bilinç psikolojisi: gerçekler ve kavramlar. Bilincin yapısı ve özellikleri. Bilinç hakkında fikirlerin geliştirilmesi. Gestalt psikolojisi. İç gözlem yönteminin olanakları ve sınırlamaları.

3. Psikolojide nesnellik sorunu. Davranış psikolojisinin konusu ve görevleri.

Öğrenme ve türleri hakkında genel fikirler. Ara değişken ve bilişsel harita kavramları.

Ders 5 (17.10.97)

==================

Konu 2. Psikoloji konusunun oluşumu

————————————————-

3. Davranış psikolojisinin konusu ve amaçları. Öğrenme ve türleri hakkında genel fikirler. Ara değişken ve bilişsel harita kavramları.

6. Ders (10.24.97)

==================

Konu 2. Psikoloji konusunun oluşumu

————————————————-

3. Davranış psikolojisinin konusu ve amaçları. Genel öğrenme anlayışı ve türleri. Ara değişkeni ve bilişsel haritaları anlama (0:59)

4. Psikanalizde bilinçdışı sorunu (1:18)

Ders 7 (31.10.97)

==================

Konu 2. Psikoloji konusunun oluşumu

————————————————-

4. Psikanalizde bilinçdışı sorunu. Dostoyevski Hakkında (0:28)

—————————————————————-

1. Özne kavramı, kişilik, bireysellik, birey (1:08)

Ders 8 (13.11.97)

==================

Konu 3. Genel kişilik fikri ve gelişimi

1. Özne kavramı, kişilik, bireysellik, birey (0:44)

2. Genel kişilik gelişimi fikri. Ontogenezde kişilik (1:46)

Ders 9-10 (21-27.11.97)

==================

Konu 4 Ruhun ortaya çıkışı ve gelişimi

tarihten Rus psikolojisi (0:10)

1. Zihinsel kriterler. Duyarlılığın kökeni ve gelişimi hakkında hipotez (A.N. Leontiev, A.V. Zaporozhets). (0:33)

Bir yönelim araştırma etkinliği olarak psişe (P.Ya. Halperin) (0:22)

2. Psişenin gelişim aşamaları ve hayvanların davranışları (0:50)

Ders 10 (11/27/97)

==================

1. Psikolojik kriterler. Duyarlılığın ortaya çıkışı ve gelişimi (A.N. Leontiev, A.V. Zaporozhets).

Bir yönelim araştırma etkinliği olarak psişe (P.Ya. Galperin)

2. Ruhun gelişim aşamaları ve hayvanların davranışları

Ders 11 (28.11.97)

==================

Konu 4. Ruhun ortaya çıkışı ve gelişimi

2. Psişenin gelişim aşamaları ve hayvanların davranışları (0:20)

3. Hayvanların ve insanların ruhunun karşılaştırılması. Ana Özellikler emek faaliyeti ve fizyolojik önkoşulları. Eylemlerin ortaya çıkışı ve bilinç ihtiyacı (1:08).

Ders 12 (5.12.97)

==================

Konu 5. Faaliyetlerin sosyokültürel düzenlenmesi

1. Sosyolojiden kısa bilgiler. Sosyal konumlar, normlar, beklentiler. Sosyal roller ve görevleri (1:42)

2. Kültürel deneyimin sahiplenilmesi olarak bireyin sosyalleşmesi, daha yüksek bir zihinsel işlev kavramı (L.S.Vygotsky) (0:52)

Ders 13 (12.12.97)

==================

1. İhtiyaç ve güdü kavramları. Motifin işlevleri. İhtiyaç-motivasyon alanının yapısı. İnsan ihtiyaçlarının özgüllüğü. (1:47)

2. Eylem kavramı. Eylem ve etkinlik: yeni güdülerin ortaya çıkmasıyla ilgili sorunlar (0:44).

Ders 14 (12/19/97)

==================

Konu 6. Yapı bireysel aktiviteler insan

3. Eylemler ve işlemler. İşlem türleri. Hareket bina seviyeleri (1:23)

Ders 15 (??. 12.97)

==================

Konu 7. Bir bilgi konusu olarak insan

1. Çalışmasının biliş ve psikolojik özgüllüğü. Biliş ve bilinç. Biliş ve motivasyon (1:50).

2. Bilişsel süreçlerin temel tanımları (0:36).

==================

Konu 7 Bir bilgi konusu olarak insan

2. Bilişsel süreçlerin temel tanımları (0:59).

3. Dünyanın imajı kavramı (0:28)

Bölüm 2. Bir faaliyet konusu veya kişilik psikolojisi olarak insan

1. Bireysellik (kişilik) çalışmasına ana yaklaşımlar (0:55)

- teşhis ve düzeltici

- kişiye özel

Ders 17 (02.21.97)

==================

Konu 8. Kişilik çalışmasına temel yaklaşımlar

2. Ana yönler pratik psikoloji kişilik veya psikoterapi (1:28)

3. Kişilik psikolojisinin ana bölümleri (0:24)

Bölüm 1. Bir kişinin bireysel özellikleri ve gelişiminin sosyal koşulları.

1. Genel tanım yetenekleri. Yetenekler ve eğilimler, yetenek analizi seviyeleri (0:35).

2. Yetenekler ve ölçümleri. Genel zeka ve bireysel yetenekler. Zeka ve yaratıcılık.

Ders 18 (02/28/97)

==================

Konu 9. Yetenek psikolojisi

2. Yetenekler ve ölçümleri. Genel zeka ve bireysel yetenekler. Zeka ve Yaratıcılık (2:03).

3. Yeteneklerin gelişimine ilişkin genel anlayış (0:24)

Ders 19 (7.03.97)

==================

Konu 10. Mizaç ve karakter

1. Faaliyetin resmi olarak dinamik bir yönü olarak mizaç. Karakter ve oluşumu

- Sorunun seçeneği:

1. Mizaç, fizyolojik temelleri ve psikolojik özellikleri. Karakter ve oluşumu (1:09)

- İvan Petrovich Pavlov'un mizaç tipolojisi (0:08'den itibaren)

- Yetenekler ve mizaç arasındaki bağlantı (0:42)

- Bireysel profesyonel aktivite tarzı (0:55).

2. Karakter, yapısı ve oluşumu (1:12)

Ders 20 (03/14/97)

==================

Konu 11. Kişilik tipolojisi

1. Psiko-bedensel yazışmaların varlığı: vücut yapısı ve karakter (1:61).

2. Ana psikopati türleri ve vurgular (0:58).

3. Genel İlkeler inşa etmek psikolojik tipler (0:20).

Ders 21 (4.04.97)

==================

1. İletişimin tanımı ve koşulları. Bir aktivite olarak iletişim. İletişim ihtiyacı ve gelişimi (1:27).

2. İletişim ve konuşma. Konuşma türleri ve işlevleri. Sözsüz iletişim (0:51).

3. İletişim sürecini tanımlama ve analiz etme fırsatları (0:14).

Ders 22 (11.04.97)

==================

Konu 12. Sosyal çevre kişilik gelişimi veya iletişim psikolojisi için bir koşul olarak

3. İletişim sürecini tanımlama ve analiz etme fırsatları (0:23).

Bölüm 2. Faaliyetin iç düzenlemesi

Konu 13. Duyguların psikolojisi

Giriş: duygu ve irade arasındaki ilişki. Spinoza ve Nikolai Yakovlevich Groth (0:40).

1. Duyguların tanımı ve çalışmalarının ana yönleri. Duygu işlevleri (0:10).

2. Zihinsel fenomenler olarak duygular (0:28).

3. Psiko-bedensel durumlar olarak duygular (0:22) .5

4. Bir süreç olarak duygu. Duyguların ortaya çıkması için koşullar ve zaman içindeki seyri (0:22).

Ders 23 (18/04/97)

==================

Konu 13. Duyguların psikolojisi 1. Duyguların işlevleri

2. Duygu türleri ve çalışmalarının örnekleri

- Leontiev'e göre duyguların sınıflandırılması

- Hüsran. Dembo'nun deneyleri.

- Duyguların Rubinstein sınıflandırması

3. Duygular ve kişilik

Ders 24 (25.04.97)

==================

Konu 14. İrade Psikolojisi

1. İradenin tanımı: istemli davranış kriterleri (1:24).

2. Bilişsel kişilik alanı ve karar verme (1:12).

- Kelly'nin tekniği.

- Bilişsel kişisel yapı.

- Bilişsel alanın temel özellikleri.

- Bilişsel karmaşıklık ve bilişsel stil.

- Nedensel ilişkilendirme testleri.

- Bilişsel uyumsuzluk (Festinger).

- F. Perls'e göre kişilik gelişiminin beş seviyesi (2:23) (6)

Ders 25 (04/30/97)

==================

Konu 14. İrade Psikolojisi

3. İsteğe bağlı düzenleme. İrade gelişimi hakkında genel fikir. İrade ve kişilik (1:36).

Konu 15. Motivasyon psikolojisi

1. İhtiyaç ve güdülerin belirlenmesi. Güdü ve motivasyon, güdü türleri ve sınıflandırılmaları için kriterler (0:46).

Ders 26 (05.16.97)

==================

Konu 15. Motivasyon psikolojisi

2. Dönüşümü için temel motivasyon ve mekanizmaları belirleme sorunu (1:06).

- Temel motivasyonun açıklayıcı modelleri.

3. Kurt Lewin okulunda durumsal motivasyonun genel anlayışı. Başarı için istek ve motivasyon düzeyi. Motiflerin faaliyetin üretkenliği üzerindeki etkisi (1:27).

- Taleplerin seviyesi

- Risk Kabul Modeli (Atkinson)

- Motivasyon ve verimlilik arasındaki ilişki. Yerkes-Dodson yasası.

Ders 27 (05/21/97)

==================

Konu 16. Motivasyon ve kişilik

1. Kişiliğin savunma mekanizmaları klasik psikanaliz: bastırma, inkar, rasyonelleştirme, tersine çevirme, yansıtma, izolasyon ve gerileme (1:03).

Bölüm 3. İhtiyaç-motivasyon alanı. Kişilik yapısı.

Konu 17. Kişilik yapısı.

- Yapı ve oluşum sorunu

- Analiz birimleri sorunu

- Kişilik psikolojisinde insan imajı sorunu: davranışçılık, psikanaliz, hümanist psikoloji + gestalt terapisi.

1. Klasik bilinç ve davranış psikolojisinde kişilik kavramı (1:10)

Ders 28 (05/25/97)

==================

Konu 17. Kişilik yapısı.

2. Psikanalizde kişilik kavramı (0:54).

3. Hümanist psikolojide kişilik kavramı (0:53).

Konu 18. Kişisel gelişim.

1. hakkında genel fikirler itici güçler kişilik gelişimi (1:00).

Ders 29 (3.09.97)

==================

Bölüm 4. Kişisel gelişim.

Konu 19. Öz farkındalık: tanım, kriterler, gelişim seviyeleri (2:27).

- Öz farkındalığın tanımı (0:44)

- Kendini tanıma kriterleri (0:20)

- Kişisel kimlik kriterleri (0:16)

- Öz farkındalığın gelişim düzeyleri (1:00)

Bölüm 4. Kişisel gelişim.

Ders 30 (09/15/97)

==================

Konu 19. Kişisel farkındalık ve gelişimi (0:37).

Konu 20. Kişisel Gelişim (1:55).

- Hümanist psikologlar. Rogers

- Maslow. Tam gelişen kişi

- Olumsuz gelişme (Ters kutup).

Ders 31 (09/22/97)

==================

Konu 21. Sonuç: Kişilik ve biliş.

1. Kişisel biliş yetenekleri (A. Maslow'a göre) (0:54)

2. Biliş olasılığının kişisel koşulları ve sınırlamaları (0:41).

Bölüm 3. Bilişin öznesi olarak insan veya bilişsel süreçlerin psikolojisi.

Bölüm 1. Biliş psikolojisine giriş.

Ders 32 (09/29/97)

==================

Konu 22. Bilişsel psikolojinin genel özellikleri

1. Bilişsel şema kavramı (1:22)

- İçselleştirme

2. Bilişsel psikolojinin ana yönleri (1:17)

- Miller,

- Newell ve Simon

- İstihbarata bilgi ve psikolojik yaklaşımlar

- Jerome Bruner

Ders 33 (10/13/97)

==================

Bilişin deneysel psikolojisi

1. Bilişsel (zihinsel) süreçlerin sınıflandırılması için ana kriterler.

- Ders

- Fonksiyonel

- Genetik

- Dikkatin konu sınıflandırması: algısal ve entelektüel dikkat

- İşlevsel bir kriter örneği (bellek)

- Dikkat sınıflandırmasına bir örnek

- Genetik kriter

- Bilişsel süreçler: duyusal-algısal ve zihinsel

2. Duyarlılık türleri (sınıflandırması)

- Wundt duyarlılığının konu (yapısal) sınıflandırması

- Duyarlılığın fonksiyonel sınıflandırması.

- N.A. Bernstein'a göre duyarlılık fonksiyonları

- Genetik sınıflandırmalar. Baş Deneyimi

- Sherrington sınıflandırması

- sinestezi

3. Düşünme türleri (0:47)

- Tercih edilen araçlarla sınıflandırma: görsel-figüratif veya sözlü-mantıksal.

- Bir bilinç tipolojisi örneği (Levy-Bruhl)

- Eigen Bleuler'e göre düşünme türleri:

Ders 34 (10/20/97)

==================

Konu 23. Bilişsel süreç türleri ve bunların sınıflandırılması için kriterler.

3. Düşünme türleri (0:42)

- Düşünme gelişimi düzeylerinin genetik sınıflandırmaları.

- Düşünmenin işlevsel sınıflandırmaları

Konu 24. Biliş ve eylem.

Giriş (0:02)

1. Duyarlılığın gelişiminde fiziksel aktivitenin rolü. Pratik (yönetici) ve bilişsel faaliyetler (0:52).

2. Hareket ve eylem. Görev kavramı. Pratik eylemlerin koordinasyonu (0:51).

Ders 35 (10/27/97)

==================

Konu 24. Biliş ve eylem.

3. Pratik eylemler ve zekanın gelişimi. Duyusal-motor zeka (0:54)

Konu 25. Biliş ve imaj.

1. Psikoloji tarafından incelenen figüratif fenomen türleri. Görüntü işlevleri (0:58)

2. Eylemden düşünceye geçiş olarak görüntü (0:38)

Ders 36 (3.11.97)

==================

Konu 25. Biliş ve imaj.

3. Zeka gelişiminin ameliyat öncesi aşaması olarak görsel-sezgisel düşünme (1:17).

Konu 26. Biliş ve konuşma.

1. Dil ve konuşma. Konuşma türleri ve işlevleri. Sorun benmerkezci konuşma (0:45).

2. Kelimelerin anlamlarının gelişim aşamaları. Yapay kavramların oluşum yöntemleri (0:23)

Ders 37 (11/10/97)

==================

Konu 26. Biliş ve konuşma.

2. Kelimelerin anlamlarının gelişim aşamaları. Yapay kavramların oluşum yöntemleri (0:43)

3. Gündelik oran sorunu ve bilimsel kavramlar... Kelimenin anlamı ve anlamı: özellikler iç konuşma(Vygotsky). Somut ve resmi işlemler (Jean Piaget) (1:34).

- Piaget'in konseptine göre nihai şema (0:11)

Ders 38 (11/17/97)

==================

1. Nesne yönelimi: algının özelliklerinin tanımı (bir uyaranın yansıması) ve düşünme mekanizmalarının modellenmesi (1:52)

Algı teorileri:

- Yapısalcılık (Wundt, Titchener)

- Gestalt algı teorisi

- 1956'da bilişsel psikolojiyi doğuran erken bilgi teorileri (yapay zeka konferansı).

- Erken Gibson

2. Öznel yönelim: düşünmenin özelliklerini vurgulama ve algılama sürecini modelleme (0:08).

Ders 39 (11.24.97)

==================

Konu 27-28. Bilgi çalışmasına temel teorik yaklaşımlar.

2. Öznel yönelim: düşünmenin özelliklerini vurgulama ve algılama sürecini modelleme (1:09).

3. Etkileşime yönelim (temas): ekolojik algı kavramı (James Gibson). Gestalt kavramı Yaratıcı düşünce(Karl Dunker) (1:13).

Ders 40 (8.12.97)

==================

Konu 27-28. Bilgi çalışmasına temel teorik yaklaşımlar.

3. Etkileşime yönelim (temas): ekolojik algı kavramı (James Gibson). Yaratıcı Düşüncenin Gestalt Kavramı (Karl Dunker) (0:59).

Bölüm 2. Bilişin deneysel araştırması: duyum, algı, düşünme.

Konu 29. Duyusal psikofiziğin temel kavramları ve kalıpları

Giriş (0:09).

1. Klasik psikofizik: psikofiziksel yasa kavramı, duyarlılık eşikleri, duyumların dolaylı ve doğrudan ölçeklenmesi (0:46).

2. Modern psikofizik: sinyal algılama teorisinin ana hükümleri ve psikofiziksel operatör hakkında genel bir fikir (0:27).

Ders 41 (12/22/97)

==================

Konu 29. Duyusal psikofiziğin temel kavramları ve kalıpları.

3. Görsel algının Fourier analizi ve psikofiziksel operatör kavramı (0:34).

Konu 30. Duyusal niteliklerin algılanması (0:52).

Konu 31-32. Mekan, hareket, zaman algısı.

Giriş (0:15)

1. Klasik algı psikolojisinde mekan algısı veya mesafe işaretleri (0:38)

Ders 42 (12/28/97)

==================

1. Klasik algı psikolojisinde mekan algısı veya mesafe işaretleri (0:52)

- Büyüklüğün sabitliği, Holway ve Boring deneyi.

2. Hareket algısı, dünya istikrarı teorisi. Temel hareket yanılsamaları (0:16).

Ders 43 (12/29/97)

==================

Konu 30. Duyusal niteliklerin algılanması (renk görüşüne dayalı).

2. Hareket algısı, dünya istikrarı teorisi. Görünür hareket yanılsamaları

Konu 33. Bir süreç olarak algılama: algısal bir görüntünün oluşturulması, konuşma algısı.

1. Nesne algısı. Çarpık Koşullarda Algı Araştırması (54:00)

- Algıda değişmez ilişkiler.

Ders 44 (9.02.98)

==================

Konu 33. Bir süreç olarak algılama: algısal bir görüntünün oluşturulması, konuşma algısı (1:19).

2. Konuşma algısı. Fonemik işitme. Konuşma ifadelerinin oluşturulması ve anlaşılmasının dönüştürücü modeli (Naum Chomsky) (1:19).

Giriş: Ampirik Araştırmanın Bir Konusu Olarak Düşünme (0:09).

1. Problem çözme başarısını etkileyen faktörler (1:00).

2. Düşünme çalışmasında deneysel verileri belirleme ve yorumlama yöntemleri. Düşünce sürecinin aşamaları sorunu (0:03).

Ders 45 (02/23/98)

==================

Konu 34. Bir süreç olarak düşünme ve deneysel araştırması.

2. Problem çözme sürecinin iç yapısının psikolojik analizi (2:29).

- Ampirik düşünme psikolojisinin ana yönleri (0:18).

- Düşünme Görevlerinin Kısa Bir Tipolojisi (1:07).

- Problem alanı olarak çözüm süreci (0:30).

- Problem çözme sürecinin aşamalarının problemi (0:11).

- Bir faaliyet veya süreç olarak düşünme (0:22).

Ders 46 (.02.98)

==================

Konu 35. Kültür ve biliş

Tanıtım. Kültür ile ne kastedilmektedir (0:17)

1. Dilsel görelilik hipotezi: deneysel gerçekler ve tartışmaları (Edward Sapir ve Benjamin Wharf) (0:31)

2. Kültürler arası biliş araştırması (sözlü düşünme örneğini kullanarak) (0:49)

Bölüm 3. Evrensel psikolojik süreçler: hafıza, dikkat, hayal gücü.

Konu 36. Evrensel bilişsel süreçler hakkında genel fikir ve çalışmalarına temel yaklaşımlar (0:08)

1. Bilincin temel metaforları. Hafıza süreçleri, dikkatin özellikleri, hayal gücü türleri (0:39)

Ders 47 (03/23/98)

==================

Konu 36. Evrensel bilişsel süreçlerin genel anlayışı ve çalışmalarına temel yaklaşımlar.

1. Dikkatin özellikleri, hayal gücü türleri (0:43)

2. Evrensel zihinsel süreçlerin çalışmasına yönelik ana yaklaşımlar (0:45)

1. Birincil anımsatıcı yeteneklerin tanımlanması ve tezahürlerinin tanımı. Klasik bilinç ve davranış psikolojisinde hafızayı incelemek (0:59).

Ders 48 (5.04.98)

==================

Konu 37. Hafıza psikolojisi: temel yaklaşımlar, gerçekler, kalıplar.

1. Birincil anımsatıcı yeteneklerin tanımlanması ve tezahürlerinin tanımı. Klasik bilinç ve davranış psikolojisinde hafızayı incelemek (0:16).

2. Aracılı ezber oluşumu veya yapay (harici) ezberleme verimliliğini artırmak için araçlar (2:13).

Ders 49 (04/13/98)

==================

Konu 37. Hafıza psikolojisi: temel yaklaşımlar, gerçekler, kalıplar.

2. Aracılı ezber oluşumu veya yapay (harici) yapı ezberleme verimliliğini artırmak (0:38).

- Ezberlenen malzemenin gerçekleştirilen eylemin yapısındaki yerine bağımlılığı.

Tanıtım

1. Bilgi işleme aşamaları olarak bellek yapıları (2:01).

Ders 50 (04/20/98)

==================

Konu 38. Bilişsel psikolojide hafıza araştırması.

1. Bilgi işleme aşamaları olarak bellek yapıları (0:50).

2. Bilgi işleme seviyeleri teorisi. Temel bir meta bellek anlayışı (0:51).

Giriş (0:12)

1. Dikkatin olası tanımları ve ana etkileri (0:26).

Ders 51 (04/27/98)

==================

Konu 39. Dikkat psikolojisi: fenomenoloji, işleyiş kalıpları, gelişim yolları.

1. Dikkatin ana etkileri (0:27)

2. Klasik dikkat kavramları (0:51)

Ders 52 (4.05.98)

==================

James dikkat üzerinde

Konu 39. Dikkat psikolojisi: fenomenoloji, işleyiş kalıpları, gelişim yolları.

2. Klasik dikkat kavramları (2:05)

- Dikkatin işlevsel temsilleri. W. James. N. Lange.

- Dikkatin motor teorileri. T. Ribot.

- Bireyin dikkati ve etkinliği. NF Dobrynin

- Dikkat oluşumu. L.S.Vygotsky.

- Zihinsel eylemlerin sistematik oluşumu kavramı. P.Ya. Galperin.

3. Dikkat ve psikoteknik: değişen bilinç durumları (0:23).

Ders 53 (05/11/98)

==================

Konu 39. Dikkat psikolojisi: fenomenoloji, işleyiş kalıpları, gelişim yolları.

3. Dikkat ve psikoteknik: değişmiş bilinç durumları (1:17).

Son söz. Dikkatin varlığı sorunu (0:10)

Giriş (0:04)

1. Seçim olarak dikkat. Erken Üreme Modelleri (0:58)

Ders 54 (18/05/98)

==================

Konu 40. Bilişsel psikolojide dikkat araştırması.

1. Seçim olarak dikkat. Geç seçim modelleri (0:33)

2. Zihinsel bir çaba olarak dikkat (0:45)

3. Meta-dikkatin genel anlayışı (0:44)

Giriş (0:05)

1. Hayal gücü ve diğer zihinsel süreçlerle bağlantısı. Yaratıcı hayal gücü ve ürünlerinin temel özellikleri (0:26)

Ders 55 (05/25/98)

==================

Konu 41. Hayal gücü psikolojisi: yaratıcılığı teşvik etme yöntemlerinin olanakları ve sınırlamaları

Konu 41-42. Hayal gücünün psikolojisi. Bilgi, yaratıcılık, kişilik.

1. Hayal gücü ve diğer zihinsel süreçlerle bağlantısı. Yaratıcı hayal gücü ve ürünlerinin temel özellikleri (1:19)

- Hayal gücü ve düşünme arasındaki bağlantı

2. Yaratıcılığı teşvik etme yöntemleri, olasılıkları ve sınırlamaları (1:32)

- Rüya çalışma mekanizmaları

- Sonuç: biliş, yaratıcılık, kişilik.

Söyleyecek bir şeyin var mı? Yorum Yap !:

Yorumlar (166)

• Catherine

• hümam

• hümam

• Maria

• hümam

• LELLIKA

• hümam

• LELLIKA

• hümam

• İlya

• hümam

• LELLIKA

• hümam

• hümam

• hümam

• hümam

• Nelya

• İlya

• İlya

• hümam

• hümam

• hümam

• İlya

• Nelya

• hümam

• hümam

• Nelya

• hümam

• Nelya

• hümam

• Nelya

• hümam

• Nelya

• hümam

• Nelya

• hümam

• Sergey

• hümam

• Sergey

• hümam

• Sergey

• hümam

• Sergey

• hümam

• Sergey

• simon3609

• hümam

• Sergey

• simon3609

• hümam

• hümam

• Natalya

• hümam

• simon3609

• hümam

• simon3609

• hümam

• hümam

• Natalya

• hümam

• hümam

• hümam

• Natalya

• hümam

• Natalya

• Natalya

• hümam

• Sergey

• İlya

• Sergey

• hümam

• Sergey

• hümam

• hümam

• hümam

• Sergey

• hümam

• hümam

• Sergey

• Helena

• hümam

• hümam

• hümam

• NEVA

• hümam

• NEVA

• hümam

• NEVA

• hümam

• NEVA

• hümam

• Gregory

• hümam

• Sergey

• hümam

• Gregory

• Larissa

• hümam

• Sevgili öğrenciler, adaylar!

  Bölüm 1. Psikolojiye Giriş

  Bir bilim olarak psikolojinin genel özellikleri

  Tanıtım. 1. "Bilim öncesi" psikolojinin tarihinden (1:14). Psikoloji ve Felsefe. Psikolojinin ilk konusu olarak bilinç (1:15)

  1 (son). Psikolojinin ilk konusu olarak bilinç.
  2. Bilimsel ve günlük psikolojinin karşılaştırmalı özellikleri. Bilimsel ve psikolojik bilginin özgüllüğü.
  3. Günlük ve bilimsel psikoloji arasındaki işbirliği biçimleri. Psikolojinin dalları

  Psikoloji konusunun oluşumu

  1. Felsefede bilinç analizi sorunları. Descartes.
  2. Klasik bilinç psikolojisi: gerçekler ve kavramlar. Bilincin yapısı ve özellikleri

  2. Klasik bilinç psikolojisi: gerçekler ve kavramlar. Bilincin yapısı ve özellikleri. Bilinç hakkında fikirlerin geliştirilmesi. Gestalt psikolojisi. İç gözlem yönteminin olanakları ve sınırlamaları.
  3. Psikolojide nesnellik sorunu. Davranış psikolojisinin konusu ve görevleri. Genel öğrenme anlayışı ve türleri. Ara değişken ve bilişsel harita kavramları.

  3. Davranış psikolojisinin konusu ve amaçları. Genel öğrenme anlayışı ve türleri. Ara değişken ve bilişsel harita kavramları

  Konu 2. Psikoloji konusunun oluşumu
  3. Davranış psikolojisinin konusu ve amaçları. Genel öğrenme anlayışı ve türleri. Ara değişkeni ve bilişsel haritaları anlama (0:59)
  4. Psikanalizde bilinçdışı sorunu (1:18)

  4. Psikanalizde bilinçdışı sorunu. Dostoyevski hakkında.
  5. Psikolojide faaliyet kategorisi. Bilinç ve aktivitenin birliği.

  Genel kişilik anlayışı ve gelişimi

  1. Bir özne kavramı, kişilik, bireysellik, birey

  1. Bir özne kavramı, kişilik, bireysellik, birey.
  2. Genel kişilik gelişimi fikri. Ontogenezde kişilik

  Ders 9-10

  Konu 4 Ruhun ortaya çıkışı ve gelişimi
  Rus psikolojisinin tarihinden (0:10)
  1. Zihinsel kriterler. Duyarlılığın kökeni ve gelişimi hakkında hipotez (A.N. Leontiev, A.V. Zaporozhets). (0:33)
  Bir yönelim araştırma etkinliği olarak psişe (P.Ya. Halperin) (0:22)
  2. Psişenin gelişim aşamaları ve hayvanların davranışları (0:50)

  2. Ruhun gelişim aşamaları ve hayvanların davranışları.
  3. Hayvanların ve insanların ruhunun karşılaştırılması. Emek faaliyetinin temel özellikleri ve fizyolojik önkoşulları. Eylemlerin ortaya çıkışı ve bilinç ihtiyacı

  Faaliyetlerin sosyokültürel düzenlenmesi

  1. Sosyolojiden kısa bilgiler. Sosyal konumlar, normlar, beklentiler. Sosyal roller ve görevleri.
  2. Kültürel deneyimin sahiplenilmesi olarak bireyin sosyalleşmesi, daha yüksek bir zihinsel işlev kavramı (L. S. Vygotsky)

  Bireysel insan faaliyetinin yapısı

  1. İhtiyaç ve güdü kavramları. Motifin işlevleri. İhtiyaç-motivasyon alanının yapısı. İnsan ihtiyaçlarının özgüllüğü.
  2. Eylem kavramı. Eylem ve etkinlik: yeni güdülerin ortaya çıkmasıyla ilgili sorunlar

  3. Eylemler ve işlemler. İşlem türleri. Hareket bina seviyeleri

  Bilginin öznesi olarak insan

  1. Çalışmasının biliş ve psikolojik özgüllüğü. Biliş ve bilinç. Biliş ve motivasyon.
  2. Bilişsel süreçlerin temel tanımları

  Bölüm 2. Bir faaliyet konusu veya kişilik psikolojisi olarak insan

  2. Bilişsel süreçlerin temel tanımları.
  3. Dünyanın imajı kavramı

  Kişilik çalışmasına temel yaklaşımlar

  Yetenek psikolojisi

  2. Yetenekler ve ölçümleri. Genel zeka ve bireysel yetenekler. Zeka ve Yaratıcılık (2:03).
  3. Yeteneklerin gelişimine ilişkin genel anlayış (0:24)

  Mizaç ve karakter

  1. Faaliyetin resmi olarak dinamik bir yönü olarak mizaç. Karakter ve oluşumu
  - Sorunun seçeneği:
  1. Mizaç, fizyolojik temelleri ve psikolojik özellikleri. Karakter ve oluşumu (1:09)
  - İvan Petrovich Pavlov'un mizaç tipolojisi (0:08'den itibaren)
  - Yetenekler ve mizaç arasındaki bağlantı (0:42)
  - Bireysel profesyonel aktivite tarzı (0:55).
  2. Karakter, yapısı ve oluşumu (1:12)

  kişilik tipolojisi

  1. Psiko-bedensel yazışmaların varlığı: vücut yapısı ve karakter (1:61).
  2. Ana psikopati türleri ve vurgular (0:58).
  3. Psikolojik tipler oluşturmanın genel ilkeleri (0:20).

  Kişilik gelişimi veya iletişim psikolojisi için bir koşul olarak sosyal çevre

  1. İletişimin tanımı ve koşulları. Bir aktivite olarak iletişim. İletişim ihtiyacı ve gelişimi (1:27).
  2. İletişim ve konuşma. Konuşma türleri ve işlevleri. Sözsüz iletişim (0:51).
  3. İletişim sürecini tanımlama ve analiz etme fırsatları (0:14).

  3. İletişim sürecini tanımlama ve analiz etme fırsatları (0:23).
  Bölüm 2. Faaliyetin iç düzenlemesi
  Konu 13. Duyguların psikolojisi
  Giriş: duygu ve irade arasındaki ilişki. Spinoza ve Nikolai Yakovlevich Groth (0:40).
  1. Duyguların tanımı ve çalışmalarının ana yönleri. Duygu işlevleri (0:10).
  2. Zihinsel fenomenler olarak duygular (0:28).
  3. Psiko-bedensel durumlar olarak duygular (0:22) .5
  4. Bir süreç olarak duygu. Duyguların ortaya çıkması için koşullar ve zaman içindeki seyri (0:22).

  Duyguların psikolojisi

  1. Duyguların işlevleri
  2. Duygu türleri ve çalışmalarının örnekleri
  - Leontiev'e göre duyguların sınıflandırılması
  - Hüsran. Dembo'nun deneyleri.
  - Duyguların Rubinstein sınıflandırması
  3. Duygular ve kişilik

  irade psikolojisi

  1. İradenin tanımı: istemli davranış kriterleri (1:24).
  2. Bilişsel kişilik alanı ve karar verme (1:12).
  - Kelly'nin tekniği.
  - Bilişsel kişisel yapı.
  - Bilişsel alanın temel özellikleri.
  - Bilişsel karmaşıklık ve bilişsel stil.
  - Nedensel ilişkilendirme testleri.
  - Bilişsel uyumsuzluk (Festinger).
  - F. Perls'e göre kişilik gelişiminin beş seviyesi (2:23) (6)

  Konu 15. Motivasyon psikolojisi

  3. İsteğe bağlı düzenleme. İrade gelişimi hakkında genel fikir. İrade ve kişilik (1:36).
  Konu 15. Motivasyon psikolojisi
  1. İhtiyaç ve güdülerin belirlenmesi. Güdü ve motivasyon, güdü türleri ve sınıflandırılmaları için kriterler (0:46).

  motivasyon psikolojisi

  2. Dönüşümü için temel motivasyon ve mekanizmaları belirleme sorunu (1:06).
  - Temel motivasyonun açıklayıcı modelleri.
  3. Kurt Lewin okulunda durumsal motivasyonun genel anlayışı. Başarı için istek ve motivasyon düzeyi. Motiflerin faaliyetin üretkenliği üzerindeki etkisi (1:27).
  - Taleplerin seviyesi
  - Risk Kabul Modeli (Atkinson)
  - Motivasyon ve performans arasındaki ilişki. Yerkes-Dodson yasası.

  Motivasyon ve kişilik

  1. Klasik psikanalizde kişiliğin savunma mekanizmaları: bastırma, inkar, rasyonelleştirme, tersine çevirme, yansıtma, izolasyon ve gerileme (1:03).
  Bölüm 3. İhtiyaç-motivasyon alanı. Kişilik yapısı.
  Konu 17. Kişilik yapısı.
  - Yapı ve oluşum sorunu
  - Analiz birimleri sorunu
  - Kişilik psikolojisinde insan imajı sorunu: davranışçılık, psikanaliz, hümanist psikoloji + gestalt terapisi.
  1. Klasik bilinç ve davranış psikolojisinde kişilik kavramı (1:10)

  Konu 17. Kişilik yapısı. Konu 18. Kişisel gelişim

  2. Psikanalizde kişilik kavramı (0:54).
  3. Hümanist psikolojide kişilik kavramı (0:53).
  Konu 18. Kişisel gelişim.
  1. Kişilik gelişiminin itici güçleri hakkında genel fikirler (1:00).

  Kişisel farkındalık: tanım, kriterler, gelişim seviyeleri (2:27).

  Kişisel Farkındalığın Tanımı (0:44)
  - Kendini tanıma kriterleri (0:20)
  - Kişisel kimlik kriterleri (0:16)
  - Öz farkındalığın gelişim düzeyleri (1:00)

  Konu 19. Kişisel farkındalık ve gelişimi (0:37).
  Konu 20. Kişisel gelişim (1:55).

  Hümanist psikologlar. Rogers
  - Maslow. Tam gelişen kişi
  - Olumsuz gelişme (Ters kutup).

  Konu 21. Sonuç: Kişilik ve bilgi Konu 22. Biliş psikolojisinin ana kategorileri (0:57).

  1. Kişisel biliş yetenekleri (A. Maslow'a göre) (0:54)
  2. Biliş olasılığının kişisel koşulları ve sınırlamaları (0:41).
  Bölüm 3. Bilişin öznesi olarak insan veya bilişsel süreçlerin psikolojisi.
  Bölüm 1. Biliş psikolojisine giriş.
  Konu 22. Biliş psikolojisinin ana kategorileri (0:57).

  Bölüm 3. Biliş psikolojisi

  Bilişsel psikolojinin genel özellikleri

  (Biliş psikolojisinin ana kategorileri).
  1. Bilişsel şema kavramı (1:22)
  - İçselleştirme
  2. Bilişsel psikolojinin ana yönleri (1:17)
  - Miller,
  - Newell ve Simon
  - İstihbarata bilgi ve psikolojik yaklaşımlar
  - Jerome Bruner

  Bilişin deneysel psikolojisi
  Konu 23. Bilişsel süreç türleri ve bunların sınıflandırılması için kriterler.
  1. Bilişsel (zihinsel) süreçlerin sınıflandırılması için ana kriterler.
  - Ders
  - Fonksiyonel
  - Genetik
  - Dikkatin konu sınıflandırması: algısal ve entelektüel dikkat
  - İşlevsel bir kriter örneği (bellek)
  - Dikkat sınıflandırmasına bir örnek
  - Genetik kriter
  - Bilişsel süreçler: duyusal-algısal ve düşünme
  2. Duyarlılık türleri (sınıflandırması)
  - Wundt duyarlılığının konu (yapısal) sınıflandırması
  - Duyarlılığın fonksiyonel sınıflandırması.
  - N.A. Bernstein'a göre duyarlılık fonksiyonları
  - Genetik sınıflandırmalar. Baş Deneyimi
  - Sherrington sınıflandırması
  - sinestezi
  3. Düşünme türleri (0:47)
  - Tercih edilen araçlarla sınıflandırma: görsel-figüratif veya sözlü-mantıksal.
  - Bir bilinç tipolojisi örneği (Levy-Bruhl)
  - Eigen Bleuler'e göre düşünme türleri:

  Bilişsel süreç türleri ve bunların sınıflandırılması için kriterler.

  3. Düşünme türleri (0:42)
  - Düşünme gelişimi düzeylerinin genetik sınıflandırmaları.
  - Düşünmenin işlevsel sınıflandırmaları
  Konu 24. Biliş ve eylem.
  Giriş (0:02)
  1. Duyarlılığın gelişiminde fiziksel aktivitenin rolü. Pratik (yönetici) ve bilişsel faaliyetler (0:52).
  2. Hareket ve eylem. Görev kavramı. Pratik eylemlerin koordinasyonu (0:51).

  Biliş ve eylem

  3. Pratik eylemler ve zekanın gelişimi. Duyusal-motor zeka (0:54)
  Konu 25. Biliş ve imaj.
  1. Psikoloji tarafından incelenen figüratif fenomen türleri. Görüntü işlevleri (0:58)
  2. Eylemden düşünceye geçiş olarak görüntü (0:38)

  Biliş ve görüntü

  3. Zeka gelişiminin ameliyat öncesi aşaması olarak görsel-sezgisel düşünme (1:17).
  Konu 26. Biliş ve konuşma.
  1. Dil ve konuşma. Konuşma türleri ve işlevleri. Benmerkezci konuşma sorunu (0:45).
  2. Kelimelerin anlamlarının gelişim aşamaları. Yapay kavramların oluşum yöntemleri (0:23)

  Biliş ve konuşma

  Konu 26. Biliş ve konuşma.
  2. Kelimelerin anlamlarının gelişim aşamaları. Yapay kavramların oluşum yöntemleri (0:43)
  3. Günlük ve bilimsel kavramlar arasındaki ilişki sorunu. Kelimenin anlamı ve anlamı: iç konuşmanın özellikleri (Vygotsky). Somut ve resmi işlemler (Jean Piaget) (1:34).
  - Piaget'in konseptine göre nihai şema (0:11)

  Bilgi çalışmasına temel teorik yaklaşımlar

  1. Nesne yönelimi: algının özelliklerinin tanımı (bir uyaranın yansıması) ve düşünme mekanizmalarının modellenmesi (1:52)
  Algı teorileri:
  - Yapısalcılık (Wundt, Titchener)
  - Gestalt algı teorisi
  - 1956'da bilişsel psikolojiyi doğuran erken bilgi teorileri (yapay zeka konferansı).
  - Erken Gibson
  2. Öznel yönelim: düşünmenin özelliklerini vurgulama ve algılama sürecini modelleme (0:08).

  2. Öznel yönelim: düşünmenin özelliklerini vurgulama ve algılama sürecini modelleme (1:09).
  3. Etkileşime yönelim (temas): ekolojik algı kavramı (James Gibson). Yaratıcı Düşünmenin Gestalt Kavramı (Karl Dunker) (1:13).

  3. Etkileşime yönelim (temas): ekolojik algı kavramı (James Gibson). Yaratıcı Düşüncenin Gestalt Kavramı (Karl Dunker) (0:59).
  Bölüm 2. Bilişin deneysel araştırması: duyum, algı, düşünme.
  Konu 29. Duyusal psikofiziğin temel kavramları ve kalıpları
  Giriş (0:09).
  1. Klasik psikofizik: psikofiziksel yasa kavramı, duyarlılık eşikleri, duyumların dolaylı ve doğrudan ölçeklenmesi (0:46).
  2. Modern psikofizik: sinyal algılama teorisinin ana hükümleri ve psikofiziksel operatör hakkında genel bir fikir (0:27).

  Konular 30-31-32

  Konu 30 Duyusal psikofiziğin temel kavramları ve kalıpları Konu 30. Duyusal niteliklerin algılanması (0:52).
  

  3. Görsel algının Fourier analizi ve psikofiziksel operatör kavramı (0:34).
  Konu 30. Duyusal niteliklerin algılanması (0:52).
  Konu 31-32. Mekan, hareket, zaman algısı.
  Giriş (0:15)
  1. Klasik algı psikolojisinde mekan algısı veya mesafe işaretleri (0:38)

  Duyusal niteliklerin algılanması (renk görüşüne dayalı).

  1. Klasik algı psikolojisinde mekan algısı veya mesafe işaretleri (0:52)
  - Büyüklüğün sabitliği, Holway ve Boring deneyi.
  2. Hareket algısı, dünya istikrarı teorisi. Temel hareket yanılsamaları (0:16).

  Konu 30. Duyusal niteliklerin algılanması (renk görüşüne dayalı).
  2. Hareket algısı, dünya istikrarı teorisi. Görünür hareket yanılsamaları

  Konu 33. Bir süreç olarak algılama: algısal bir görüntünün oluşturulması, konuşma algısı.
  1. Nesne algısı. Çarpık Koşullarda Algı Araştırması (54:00)
  - Algıda değişmez ilişkiler.

  Konu 33 Bir süreç olarak algılama: algısal bir görüntünün oluşturulması, konuşma algısı (1:19). Konu 34. Bir süreç olarak düşünme ve deneysel araştırması.

  2. Konuşma algısı. Fonemik işitme. Konuşma ifadelerinin oluşturulması ve anlaşılmasının dönüştürücü modeli (Naum Chomsky) (1:19).

  Konu 34. Bir süreç olarak düşünme ve deneysel araştırması.
  Giriş: Ampirik Araştırmanın Bir Konusu Olarak Düşünme (0:09).
  1. Problem çözme başarısını etkileyen faktörler (1:00).
  2. Düşünme çalışmasında deneysel verileri belirleme ve yorumlama yöntemleri. Düşünce sürecinin aşamaları sorunu (0:03).

  Bir süreç olarak düşünme ve deneysel araştırması.

  2. Problem çözme sürecinin iç yapısının psikolojik analizi (2:29).
  - Ampirik düşünme psikolojisinin ana yönleri (0:18).
  - Düşünme Görevlerinin Kısa Bir Tipolojisi (1:07).
  - Problem alanı olarak çözüm süreci (0:30).
  - Problem çözme sürecinin aşamalarının problemi (0:11).
  - Bir faaliyet veya süreç olarak düşünme (0:22).

  Kültür ve biliş

  Tanıtım. Kültür ile ne kastedilmektedir (0:17)
  1. Dilsel görelilik hipotezi: deneysel gerçekler ve tartışmaları (Edward Sapir ve Benjamin Wharf) (0:31)
  2. Kültürler arası biliş araştırması (sözlü düşünme örneğini kullanarak) (0:49)

  Bölüm 3. Evrensel psikolojik süreçler: hafıza, dikkat, hayal gücü.
  Konu 36. Evrensel bilişsel süreçler hakkında genel fikir ve çalışmalarına temel yaklaşımlar (0:08)
  1. Bilincin temel metaforları. Hafıza süreçleri, dikkatin özellikleri, hayal gücü türleri (0:39)

  Konu 36. Evrensel bilişsel süreçlerin genel anlayışı ve çalışmalarına temel yaklaşımlar.

  Konu 36. Evrensel bilişsel süreçlerin genel anlayışı ve çalışmalarına temel yaklaşımlar.
  1. Dikkatin özellikleri, hayal gücü türleri (0:43)
  2. Evrensel zihinsel süreçlerin çalışmasına yönelik ana yaklaşımlar (0:45)

  Konu 37. Hafıza psikolojisi: temel yaklaşımlar, gerçekler, kalıplar.
  1. Birincil anımsatıcı yeteneklerin tanımlanması ve tezahürlerinin tanımı. Klasik bilinç ve davranış psikolojisinde hafızayı incelemek (0:59).

  Hafıza psikolojisi: temel yaklaşımlar, gerçekler, kalıplar.

  1. Birincil anımsatıcı yeteneklerin tanımlanması ve tezahürlerinin tanımı. Klasik bilinç ve davranış psikolojisinde hafızayı incelemek (0:16).
  2. Aracılı ezber oluşumu veya yapay (harici) ezberleme verimliliğini artırmak için araçlar (2:13).

  Konu 37. Hafıza psikolojisi: temel yaklaşımlar, gerçekler, kalıplar.

  Konu 37. Hafıza psikolojisi: temel yaklaşımlar, gerçekler, kalıplar.
  2. Aracılı ezber oluşumu veya yapay (harici) yapı ezberleme verimliliğini artırmak (0:38).
  - Ezberlenen malzemenin gerçekleştirilen eylemin yapısındaki yerine bağımlılığı.

  Konu 38. Bilişsel psikolojide hafıza araştırması.
  Tanıtım
  1. Bilgi işleme aşamaları olarak bellek yapıları (2:01).

  Konu 38. Bilişsel psikolojide hafıza araştırması.

  Konu 38. Bilişsel psikolojide hafıza araştırması.
  1. Bilgi işleme aşamaları olarak bellek yapıları (0:50).
  2. Bilgi işleme seviyeleri teorisi. Temel bir meta bellek anlayışı (0:51).

  Konu 39. Dikkat psikolojisi: fenomenoloji, işleyiş kalıpları, gelişim yolları.
  Giriş (0:12)
  1. Dikkatin olası tanımları ve ana etkileri (0:26).

  Dikkat psikolojisi: fenomenoloji, işleyiş kalıpları, gelişim yolları.

  1. Dikkatin ana etkileri (0:27)
  2. Klasik dikkat kavramları (0:51)

  2. Klasik dikkat kavramları (2:05)
  - Dikkatin işlevsel temsilleri. W. James. N. Lange.
  - Dikkatin motor teorileri. T. Ribot.
  - Bireyin dikkati ve etkinliği. NF Dobrynin
  - Dikkat oluşumu. L.S.Vygotsky.
  - Zihinsel eylemlerin sistematik oluşumu kavramı. P.Ya. Galperin.
  3. Dikkat ve psikoteknik: değişen bilinç durumları (0:23).

  Konu 39. Dikkat psikolojisi: fenomenoloji, işleyiş kalıpları, gelişim yolları.
  

  Konu 39. Dikkat psikolojisi: fenomenoloji, işleyiş kalıpları, gelişim yolları.
  3. Dikkat ve psikoteknik: değişmiş bilinç durumları (1:17).
  Son söz. Dikkatin varlığı sorunu (0:10)

  Konu 40. Bilişsel psikolojide dikkat araştırması.
  Giriş (0:04)
  1. Seçim olarak dikkat. Erken Üreme Modelleri (0:58)

  Konu 40-41-42

  Konu 40. Bilişsel psikolojide dikkat araştırması.

  Konu 40. Bilişsel psikolojide dikkat araştırması.
  1. Seçim olarak dikkat. Geç seçim modelleri (0:33)
  2. Zihinsel bir çaba olarak dikkat (0:45)
  3. Meta-dikkatin genel anlayışı (0:44)

  Konu 41-42. Hayal gücünün psikolojisi. Bilgi, yaratıcılık, kişilik.
  Giriş (0:05)
  1. Hayal gücü ve diğer zihinsel süreçlerle bağlantısı. Yaratıcı hayal gücü ve ürünlerinin temel özellikleri (0:26)

  Konu 41-42. Hayal gücünün psikolojisi. Bilgi, yaratıcılık, kişilik.

  Konu 41. Hayal gücü psikolojisi: yaratıcılığı teşvik etme yöntemlerinin olanakları ve sınırlamaları

  Konu 41-42. Hayal gücünün psikolojisi. Bilgi, yaratıcılık, kişilik.
  1. Hayal gücü ve diğer zihinsel süreçlerle bağlantısı. Yaratıcı hayal gücü ve ürünlerinin temel özellikleri (1:19)
  - Hayal gücü ve düşünme arasındaki bağlantı
  2. Yaratıcılığı teşvik etme yöntemleri, olasılıkları ve sınırlamaları (1:32)
  - Rüya çalışma mekanizmaları
  - Sonuç: biliş, yaratıcılık, kişilik.

  Petukhov Valery Viktorovich (15 Eylül 1950 - 6 Eylül 2003) - Psikoloji Adayı, Moskova Devlet Üniversitesi Psikoloji Fakültesi Genel Psikoloji Bölümü Doçenti. Moskova Devlet Üniversitesi Lomonosov Ödülü sahibi. 1973'te Moskova Devlet Üniversitesi Psikoloji Fakültesi'nden mezun oldu, 1976'da Psikoloji Fakültesi'nde yüksek lisans yaptı. 1978 yılında E.Yu'nun danışmanlığında "Sorun çözmenin görsel yöntemlerinin psikolojik tanımı" konulu doktora tezini savundu. Artemyeva.

  Temmuz 2003'ten bu yana, yeni psikoloji metodolojisi bölümünün başkanlığını üstlendi. Valery Viktorovich, uzun yıllar boyunca fakülte Akademik Konseyi üyesi, başkan yardımcısı, eğitim ve metodoloji komisyonu başkanı ve Genel Psikoloji Bölümü Konseyi üyesiydi.

  Valery Viktorovich, yaklaşık 60 bilimsel makale ve ders kitabının yazarıdır. Bunlar arasında en önemlileri "Dünyanın görüntüsü (temsili) ve düşünmenin psikolojik çalışması" (1984), "Düşünme psikolojisi" (1987), "Doğa ve kültür" (1996). Bilimsel ilgi alanları, "Yaratıcı hayal gücünün kültürel-tarihsel psikolojisi" adlı doktora tezinin savunması için hazırlananlara yansır. Uzun yıllar bu konuda ders ve diploma tezleri, aday tezleri yönetti, yazarın özel dersini okudu.

  Onun inancı: Genel psikoloji, insan ruhunun motivasyonel (kişisel) ve bilişsel alanlarının incelenmesinin birliğini varsayar.

  Kitaplar (6)

  Genel Psikoloji
  

  Genel Psikoloji. Metinler. Cilt 2. Faaliyet konusu. 1 kitap.

  "Etkinlik Konusu" bölümünü temsil eden ikinci cilt iki kitaptan oluşmaktadır. İlk kitapta, okuyucular bir kişinin bireysel özelliklerini - yetenekler, mizaç, karakter, kişilik tipolojisinin çeşitli olasılıkları ve ayrıca aktivitenin iç düzenlemesi - duygu ve irade psikolojisi ile tanışırlar.

  Genel Psikoloji
  

  Genel Psikoloji. Metinler. Cilt 2. Faaliyet konusu. 2. Kitap.

  Genel psikoloji üzerine herhangi bir temel ders kitabını destekleyen üç ciltlik orijinal psikolojik metinlerin toplanması, bu kurs için seminerler düzenlemek ve bağımsız okuma için tasarlanmıştır.

  "Etkinlik Konusu" bölümünü temsil eden ikinci cilt üç kitaptan oluşmaktadır. İkinci kitap motivasyon ve kişilik yapısı hakkındadır. Metinler, genel psikoloji dersinin "Motivasyon ve Duygular Psikolojisi" ve "Kişilik Psikolojisi" gibi geleneksel bölümlerinde ve ayrıca uygulamalı odaklı ilgili özel kurslarda temel olarak kullanılabilir.

  Genel Psikoloji
  

  Genel Psikoloji. Metinler. Cilt 2. Faaliyet konusu. Kitap 3.

  Genel psikoloji üzerine herhangi bir temel ders kitabını destekleyen üç ciltlik orijinal psikolojik metinlerin toplanması, bu kurs için seminerler düzenlemek ve bağımsız okuma için tasarlanmıştır.

  "Etkinlik Konusu" bölümünü temsil eden ikinci cilt üç kitaptan oluşmaktadır. Üçüncü kitap kişisel gelişime ayrılmıştır. Metinler, genel psikoloji dersinin "Motivasyon ve duygu psikolojisi", "Kişilik psikolojisi" gibi geleneksel bölümlerinde ve ayrıca uygulamalı bir odakla ilgili özel kurslarda temel olarak kullanılabilir.

  Yüksek öğretim kurumlarının psikoloji bölümleri öğrencileri, öğretmenler ve bilimsel psikoloji ile ilgilenen herkes için.

  Genel Psikoloji
  

  Genel Psikoloji. Metinler. Cilt 3. Bilgi konusu. 1 kitap

  Genel psikoloji üzerine antolojinin üçüncü, son sayısı bilişsel süreçlere ayrılmıştır. Tüm kursta, ilgili bölüme "Biliş Konusu" adı verilir. Genel psikoloji dersinin geleneksel yapısıyla, bu bölüm genellikle "Psikolojiye Giriş" ten hemen sonra gelir ve "Kişilik Psikolojisi" dersini tamamlar. Bu arada, psikolojik bilginin mevcut durumu, bilişsel süreçlerin en kapsamlı şekilde çalışıldığını ve bilişsel psikolojinin çeşitli okulları ve eğilimleri birleştiren temel haline geldiğini gösteriyor.

  Genel psikoloji üzerine dersler. Ders anlatımı
  

  V.V. Petukhov'un 1997-98 yıllarında Moskova Devlet Üniversitesi Psikoloji Fakültesi'nde verdiği derslerin özeti.

  Kursun avantajı kapsamlı doğasıdır - kurs, modern psikolojik bilginin hemen hemen tüm konularını kapsayan 55 ders içerir. Konular birbiriyle bağlantılı olarak verilir ve 20. yüzyılın kültürel bağlamının arka planına karşı ortaya çıkar.

  Genel Psikoloji
  

  Genel Psikoloji. Metinler. Cilt 1. Giriş.

  Genel psikoloji üzerine herhangi bir temel ders kitabını destekleyen üç ciltlik orijinal psikolojik metinlerin toplanması, bu kurs için seminerler düzenlemek ve bağımsız okuma için tasarlanmıştır.

  İlk cilt, psikolojinin sunumuna konu, tarihsel ve evrimsel yaklaşımları organik olarak birleştiren "Giriş" bölümünü sunar. Okuyucular, ruh, insan bilinci hakkında bilimsel fikirlerle tanışır, bunları günlük olanlarla karşılaştırır, psikoloji konusunun oluşumu, temel kavramları, sorunları, çözümlerinin ilkeleri hakkında bilgi edinir. Yüksek öğretim kurumlarının psikoloji bölümleri öğrencileri, öğretmenler ve bilimsel psikoloji ile ilgilenen herkes için.

  Okuyucu Yorumları

  Tatyana/ 4.12.2018 Eğitim ve Bilim Sorunları Enstitüsü'nde verdiği dersleri dinledim. İnanılmaz bir şekilde okudum!
  Onunla konuştuğum, sorular sorduğum, onu bir insan olarak algılayabildiğim hayata şükrediyorum.. Hatırlama fırsatı var..

  Helena/ 3.06.2018 Petukhov V.V gibi insanlar büyük harfli öğretmenler ve öğretmenlerdir! Materyal o kadar ilginç bir şekilde sunuluyor ki, dersleri aşağıdaki gibi izliyorsunuz. kurgu çalışması! Ve Valery V., nasıl ana karakter ve şimdi benim idolüm! İçimdeki kişiliği açtı, bana bu dünyaya neden geldiğimi ve burada nasıl doğru yaşayacağımı anlamayı öğretti, bana hayatı sevmeyi ve Psikolojiyi sevmeyi öğretti. O kadar aşık olmak ki artık mesleğim, hobim! Valery V'ye çalışmaları için teşekkür ederim !! Bu kadar erken vefat etmesi üzücü! (((Ebedi hafıza sana Valery V !!!)

  Irina/ 15.10.2017 Gerçekte - kim açıkça düşünüyor - sonra açıkça ifade ediyor! Parlak hafıza.

  Boris/ 8.05.2017 Yaklaşık beş yıldır bu kursu dinliyorum ve izliyorum. İlk başta sadece merak ettim ama sonra malzemenin ne kadar derin olduğunu anladım. Kendimi ve sonra beni çevreleyen şeyi anlamama yardım etti. Nasıl davranılacağını öğrenmeye ve insan gelişiminin özünün ne olduğunu anlamaya yardımcı oldum. Tüm hayatım yavaş yavaş değişti daha iyi tarafçünkü daha önce neye önem vermediğimi anlamaya başladım. Yazarla iletişim kurma arzusu ortaya çıktığında, beklenmedik bir şekilde artık hayatta olmadığını öğrendim. Valery Viktorovich, böyle bir çalışma, sunumun samimiyeti ve özgünlüğü için teşekkür ederiz. Sen gerçek bir Öğretmensin.

  Svetlana/ 03/29/2017 Genel psikolojiyi anlama ve sevme fırsatı için Valery Viktorovich'e çok teşekkürler, harika dersler .. Cennetin krallığı size, Öğretmen

  Alla/ 15.12.2016 Onu daha önce, hayattayken neden tanımadık? Ne yazık.

  Yaroslav/ 07/16/2015 Ben de bu hayatta kaybolan insanlardan biriyim. Alkolizm ve diğer banal eğilimlere ulaşmadım. Ama 25 yaşıma geldiğimde hayatın her türlüsünden nefret ettim. Valery Viktorovich büyüleyen, yanıtlayan, bazen kendine bile sorulmayan, soruları yanıtlayan ve ruhunuzu ve aşk hayatınızı makul bir şekilde düzenlemenize gerçekten yardımcı olan bir çalışma yarattı.
  Bütün öğretmenler böyle öğrenciler olsaydı, öğrenmeyi çok isterlerdi.
  Teşekkürler Valery Viktorovich!

  kachegar/ 03/20/2015 Bu tür insanlar sayesinde dünya daha iyiye doğru değişiyor, huzur içinde yat Valery Viktorovich.

  Alexander Lebed/ 22.10.2014 Kesinlikle. Zekice. Erken vefat etmesi üzücü. Valery Viktorovich gibi insanlar bizi değiştiriyor, İnsan olmamıza yardım ediyor. Teşekkürler Valery Viktorovich.

  Nikolay/ 5.06.2014 Videonuz için çok teşekkür ederiz. Çok ilginç.

  Andrey/ 1.06.2014 Harika bir insandı. parlak hafıza

  İskender/ 04/30/2014 Gerçekten de yazar iyi, makul, ebedi ekiyor.Ne yazık ki seminerlerinden materyal yok.