올가 쿠클라에바, 올렉 예브게니에비치 쿠클라예프
치료 이야기아이들과 교정 작업에서
© Khukhlaeva O. V., Khukhlaev O. E., 2012
© 포럼 출판사, 2011
소개
아이가 어떻게 웃는지 기억합시다. 즐겁게, 근심하지 않고 신뢰합니다. 아니면 뭔가 다른가요?
당신에게 어린애 같은 미소는 무엇입니까? 봄 단풍. 젖은 자갈에 바다의 속삭임. 거울 구석에 비치는 햇빛. 어쩌면 당신 자신의 무언가?
아이에게 미소는 어떤 의미인가요? 마음의 평화. 성장하고 발전할 수 있는 기회. 새로운 것을 배우고, 행동하고, 목표를 설정하고 달성하려는 열망.
왜 모든 아이들이 자주 웃지 않습니까? 대부분 심리적 건강이 손상되었습니다. 많은 성인들은 어린이에게 가장 중요한 것은 신체 건강이라고 믿습니다. 건강하다는 것은 행복을 의미합니다. 그러나 덜 취약한 것은 어린이의 정신적 또는 심리적 건강입니다. 이것이 필요한 것입니다 특별한 주의성인. 오늘날 심리학과 신체 건강정서적 어려움의 결과로 사람과 질병.
아이의 영혼에 가장 빠른 방법은 무엇입니까?
물론, 동화. 이 책에는 어린이의 심리적 건강을 강화하고 필요한 경우 "치료"하는 데 도움이 되는 동화가 포함되어 있습니다. 그들은 아이들의 내면을 낙천주의, 어려운 상황에서 스스로 힘을 찾고 찾고 다른 사람들의 지원을 보고자 하는 열망으로 채울 것입니다.
동화는 주로 어린 학생들을 위해 고안되었지만 일부는 미취학 아동이 이해할 수 있고 청소년에게 흥미롭고 유용합니다.
어떤 상황에서 성인이 "경보를 울려야"하는지 알기 위해 동화 앞에 심리적 건강 장애 및 행동 징후, 진단 방법에 대한 설명이 선행됩니다. 어른들이 "공격성"과 "두려움"이라는 용어를 사용하는 것에 겁먹지 않도록 하십시오. 공격성과 두려움을 사회적이거나 절대적으로 바람직하지 않은 징후로 보는 고정 관념에서 벗어날 가치가 있습니다. 공격성과 두려움은 아동이 정신적 고통에 대해 소통하는 "언어"입니다. 따라서 그들은 이유와 행동 표현이 다릅니다. 책 속의 이야기들은 아이들의 공격성과 두려움의 형태와 내용에 따라 분류되어 있습니다.
책은 짧은 문장으로 끝맺는다. 지침동화 작업 방법을 알려줍니다. 그러나 그들은 선택 사항입니다. 직관을 접하는 어른들은 분명히 길을 찾을 것입니다. 그리고 가장 중요한 것은 그들 자신이 그들과 함께 일하는 것을 즐긴다는 것입니다.
학생 - 모스크바 주립 교육 대학, 모스크바 주립 교육 대학 및 모스크바 주립 심리학 교육 대학의 심리학자들이 개별 동화 준비에 참여했습니다. 그들 덕분입니다.
이 책은 교육 시스템의 심리학자, 교사 및 부모를 대상으로 합니다.
아동에 대한 심리적 지원의 목표로서의 심리적 건강
심리적으로 건강한 사람을 상상해 봅시다. 그는 어떤 자질을 가지고 있습니까?
우리가 이해하는 바에 따르면 심리적으로 건강한 사람은 무엇보다도 자신과 환경에 일반적으로 만족합니다. 그는 심리적 외상을 얻지 않고 인생에서 직면 한 어려움을 극복 할 수 있으며 말년의 경험으로 사용합니다. 그것의 발전은 학교가 끝날 때까지 멈추지 않고 수행됩니다. 지난 날들주어진 문화와 사회가 채택한 틀 안에서 지구에 머무르십시오. 그리고 물론 그러한 사람은 환경에 적응할뿐만 아니라 창조적으로 변화시키는 힘이 있기 때문에 나이와 외부 조건에 따라 자신에게 필요한 사회적 및 가족 기능을 성공적으로 수행 할 수 있습니다. 이를 바탕으로 심리적 건강은 a) 사람 내부의 다양한 측면(감정과 지성, 영혼과 몸, 합리성과 직관) 사이, 그리고 사람과 사회 사이의 조화(일관성)의 존재;
b) 삶의 어려움을 극복하고 그것을 개발하는 데 사용하는 능력;
c) 발전하려는 욕구, 즉 삶의 다양한 영역에서 더 나아지고자 하는 욕구;
d) 주요 연령 관련 신생물의 형성;
e) 본격적인 기능, 즉 연령에 필요한 사회적 및 가족 기능을 수행할 가능성.
제시되는 심리적으로 건강한 사람의 이미지가 기준이 될 수 있음은 자명하다. 그리고 대부분의 경우 아이들은 그것과 일정한 편차가 있습니다. 괜찮습니다. 그러나 우리는 종종 심리적 건강의 심각한 장애를 알아차립니다. 이 책의 틀 내에서 그 이유에 대한 자세한 논의는 필요하지 않은 것 같습니다. 현대 사회 문화적 조건이 편차의 출현에 상당한 기여를한다는 점만 유의하십시오. 그러나 가장 가능성이 높은 정신 건강 문제에 대한 간략한 요약은 성인의 도움이 필요할 수 있으므로 다음과 같습니다.
정신 건강 장애의 유형
유아기의 아동 발달의 결과가 불안, 주변 세계에 대한 두려움의 통합이라면 아동의 행동에 적극적인 위치가있을 때 방어적인 공격성이 분명히 나타납니다. 이 경우 침략의 주요 기능은 외부 세계로부터의 보호이며, 이는 어린이에게 안전하지 않은 것으로 보입니다. 그런 아이들은 성격이 급하고 종종 싸웁니다. 최소한의 분노는 갈등으로 이어집니다. 그러나 그들은 진정하기가 어렵다고 생각합니다. 그들은 다른 사람들이 자신을 불친절하고 불공정하게 대한다고 믿습니다. 싸운 후 그들은 종종 "그들이 가장 먼저 올라갑니다"라는 말로 자신을 정당화합니다.
어린이에게 내부 갈등에 대한 수동적 형태의 반응이 우세하면 불안과 이로 인한 불안에 대한 보호로 어린이는 어둠에 대한 두려움으로 외부적으로 나타나는 다양한 두려움을 보여주고 집에 혼자 남겨집니다. 등. 그러한 아이들은 특히 새로운 상황에서 불안해하며 계획하고 통제하려고 노력합니다. 그들은 어른들에게 "다음에 무슨 일이 일어날까요?"라고 묻습니다. 그들은 종종 끔찍한 꿈을 꿉니다. 어른들은 자신의 두려움에 대해 말하지 않으며, 심지어 거부당하는 경우가 더 많습니다.
정신 건강 장애에 대한 논의로 넘어가자. 그 기원은 어린 나이(1-3세)에 있습니다. 아이에게 자율성이 없다면 무소속 선거, 판단, 평가, 욕망의 자유로운 표현, 그런 다음 능동 버전에서 그는 수동적 인 공격성 - 사회적 두려움 : 일반적으로 받아 들여지는 규범, 행동 패턴을 따르지 않는 것에 대한 두려움을 나타냅니다. 동시에 두 옵션 모두 분노의 표현 문제가 있다는 특징이 있습니다. 그 기원도 어린 나이로 거슬러 올라갑니다.
파괴적인 공격성을 가진 아이들은 규칙을 어기는 경향이 있습니다. 종종 권위적이지 않은 성인에게 불순종합니다. 권위주의적인 사람들 앞에서 그들은 가라앉습니다. 여가 시간에는 특히 "화장실" 단어를 사용할 때 크게 웃습니다. 무질서하고 건망증이 생기기 쉽습니다. 그들이 수업을 준비하는 것은 드문 일이 아닙니다. 큰 문제... 그들은 펜을 물거나 물건을 잃을 수 있습니다. 때때로 파괴적인 공격성은 간접적인 형태를 취합니다. 이것은 다른 사람의 공격적인 행동이나 은밀한 행동을 유도할 수 있습니다. 여기서 침략의 주요 기능은 자신의 욕망과 필요를 선언하고 사회적 환경의 보살핌에서 벗어나려는 욕망입니다. 그리고 주요 형태는 우리가 그러한 공격성을 파괴적이라고 부를 수 있는 무언가의 파괴입니다.
반면에 사회적 두려움이 있는 아이들은 매우 규범적이며 좋은 학생이 되기 위해 노력하고 스스로 높은 기준을 설정합니다. 그들은 민감하고 평가에 대해 매우 걱정하며 부모를 화나게 하는 것에 대한 두려움 때문에 심인성 경향이 있습니다. 걱정이 많다 제어 작업, 현재보다 성능이 더 떨어질 수 있습니다. 그들은 거의 화를 내지 않습니다. 주변 사람들은 그들을 친절하고 순종적인 어린이로 여깁니다. 그러나 아이들 스스로가 스스로 만들어 낸 '틀' 안에서 살기란 매우 어렵다. "틀"은 처벌이나 부모의 두려움의 결과가 아닙니다. 반대로 그러한 아이들은 부모와 따뜻한 관계를 가지고 있습니다. "프레임"이 너무 많습니다. 욕구아이들은 항상 모든 일에 선합니다.
아이의 발달 장애의 결과 취학 전 연령어떤 이유로 든 중요한 성인과 친밀한 감정적 인 관계를 가질 수 없기 때문에 그에게 외로움이 형성됩니다. 사실, 어린이는 진심으로 그를 사랑하지만 게임의 언어를 구사하지 못하는 수많은 성인으로 둘러싸여있을 수 있음을 기억할 가치가 있습니다. 그리고 미취학 아동은 이 언어를 통해 자신의 필요와 걱정을 전달합니다. 아이 주위에 놀고있는 어른이 없으면 그에게 외로움이 형성 될 수 있습니다. 그런 다음 활성 버전에서 아이는 가능한 모든 수단으로 관심을 끌기 위해 적극적인 공격성에 의지합니다.
이미 언급한 바와 같이 과시적 공격성은 아이들이 자신에게 관심을 끌기 위해 최선을 다한다는 사실에서 나타납니다. 부정적인 관심을 받기 쉽기 때문에 그들은 소리를 지르고, 말도 안 되는 소리를 하고, 찡그린 얼굴을 하고, 규율을 위반하는 것입니다. 특히 심한 경우 사기 및 절도가 관찰될 수 있습니다. 처벌은 과시적 행동을 강화할 뿐입니다.
영혼의 미로 (소녀 타냐 슈미트의 이야기)
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42. 소녀 나디아와 바바 야가
43. 고슴도치 이야기
44. 기사와 어둠
45. 소년 Seryozha
46. 유형 및 상단
47. 작은 구름 이야기
48. 작은 유령
49. 작은 새끼 고양이
50. 시계
51. 꼬리
52. 애벌레 두드러기
53. 옳은 일
54. 바이올린
55. 모닥불
56. 기민한 발
57. 작은 초원에서
십대
58. 플라밍고 또는 욕망의 바위
59. A Tale of Real ... 컬러
60. 뺨
61. 반딧불이
62. 외로운 작은 물고기 이야기
거대한 푸른 바다
63. 파리 agaric, 소녀 Masha에 대한 이야기,
회색 늑대, 엘크 및 덧없는 할머니
64. 스털리체프가 두려움을 물리친 이야기
65. Dryup Dryupkin 이야기
66. 영광스러운 Uchmag, 그의 스승 Maguch의 이야기
가난하지만 치료된 비행기
67. 부린, 또는 아이가 될 때
성인?
68. 도전의 날
69. 어린이민주공화국
애플리케이션
어른들을 위한 동화
옛날 옛적에 소녀가 있었다
엄마의 선물
결론 대신에, 또는 이 책이 어떻게 탄생했는지
동화의 방향성 지수(by
숫자)
"핵심 문구"의 색인
여보세요! 1784242와 어떻게 다른가요?
내용을 올려주세요. 2211478(행복의 마법의 물방울)부터 반복되지 않습니까?
여보세요! 세 권의 책의 내용이 모두 상품 페이지에 추가되었습니다.
감사 해요! 2211478 "행복의 마법의 방울"과 콘텐츠를 비교했습니다. 섹션에서 10 개의 동화 (29, 36, 41, 45, 46, 48, 53, 54, 55, 56) 어린 학생이 반복되며 미취학 아동 및 청소년 섹션에는 동화가 없습니다.
입학 예정일은 언제인가요?
우리는 책을 곧 구할 수 있을 것으로 기대하지 않습니다.
58. 플라밍고 또는 욕망의 바위
나이: 9-13세.
지향성:불확실성, 자기 의심, 열등감 및 "무의미함". 핵심 문구:"나는 다른 사람들과 같지 않다".
먼 더운 나라에는 플라밍고라는 아름다운 새가 있습니다. 낮에는 강둑을 거닐며 자랑스럽게 걷고, 저녁에는 해가 수평선을 향해 질 무렵 하늘을 날고 구름 아래로 날아갑니다. 석양은 그들의 분홍빛 날개를 진홍색으로 물들이며 그것을 본 사람은 결코 그것을 잊지 못할 것입니다.
플라밍고가 어디에서 왔는지 궁금하십니까? 그럼 들어봐.
옛날 옛적에 작은 구름이 있었습니다. 그것은 모든 구름과 마찬가지로 다른 구름과 함께 하루 종일 하늘을 날았습니다. 바람이 불면 어디든지, 무엇보다 일몰을 보는 것을 좋아했습니다.
옛날 옛적에 작은 색깔의 새들이 우리 구름을 지나 날아갔습니다. 구름은 그들을 매우 좋아했고, 그는 그들과 함께 날아서 일몰을 더 가까이에서 보고 싶었습니다. 클라우드는 새들과 이야기하기로 결정했습니다.
어디로 날아가나요? 그것은 물었다.
우리 새들은 우리가 원하는 곳으로 그리고 그곳으로 날아갑니다.
예, 예 - 다른 사람이 말했습니다 - 우리는 우리가 원하는 곳 어디든지 날 수 있습니다.
나를 데려가십시오. - 클라우드에게 물었다.
하하하, 새들은 웃었지만, 당신은 날 수 없고 결코 성공하지 못할 것입니다. 당신은 바람이 부는 곳을 날아가는 어리석은 작은 구름 일뿐입니다. - 새들이 말하고 날아갔습니다.
구름은 매우 슬퍼졌습니다. 회색 날이 계속되었습니다. 더 이상 아무 것도 행복하지 않고 하늘을 천천히 그리고 게으르게 움직였습니다. 그것은 누구에게도 거의 말을 하지 않았고 계속 생각했습니다. “나는 얼마나 불행하고, 어색하고, 회색 구름인가. 날지도 못해요." 그리고 밤에 그는 작고 형형색색의 새들이 그의 주위를 날아다니며 웃으며 "작고, 멍청하고, 어색하고, 회색 구름"이라고 말하는 꿈을 꾸었습니다.
어느 날 저녁, 해가 질 무렵 구름은 언제나처럼 하늘을 가로질러 날아갔고, 생각에 그것은 그것이 이미 다른 구름과 분리되어 완전히 다른 바람에 이끌려 가고 있다는 것을 깨닫지 못했습니다. 이것을 알아차리자 저항하지 않았다.
"그게 무슨 차이야." 클라우드는 생각했다.
태양은 이미 하늘을 분홍빛으로 물들였고, 갑자기 엄청나게 강한 바람이 구름을 집어 올려 가장 큰 산으로 빠르게 옮겼습니다.
어떻게 감히 내 영역에 올라?! 당신의 구름은 우리를 방해합니다 - 바람. 이를 위해 나는 당신을 바위에 부숴 버릴 것입니다 - 바람이 말했습니다.
구름은 바람의 돌풍에 대처하려고 노력했습니다. 그것은 임의의 장난 바람이 그를 여기로 데려왔다고 말했지만 바람은 아무 것도 듣고 싶지 않았습니다. 클라우드는 생각했습니다. "글쎄요, 바위에 부딪혀도 나는 절대 날 수 없어요."
바람은 그를 엄청난 속도로 데려갔고, 바위는 점점 더 가까워지고 있었다. 클라우드에서 결정 마지막으로일몰을 봐. 그에게는 오늘 일몰이 특히 아름다운 것 같았습니다.
"다시는 그를 볼 수 없을 거야." 클라우드는 생각하고 겁에 질렸다. 그는 정말 살고 싶었다. 그리고 매일 일몰을 보고 싶었다."나는 어떻게 해야 할까? .. 우리는 바람을 피해서 날아가도록 노력해야 한다."
그 순간 바람이 온 힘을 다해 그를 바위에 던졌습니다. 구름이 밀려서 날아가려 했지만 바람이 그것을 붙잡고 다시 힘차게 던졌다. 클라우드는 "노력해야 한다, 반드시 성공할 것이다"라고 생각했다. 다시 밀어내고 날아가려고 했다. 바람은 다시 구름을 붙잡고 가속하여 그를 바위에 던졌다.
"나는 성공할 것이다. 나는 포기하지 않을 것”이라고 클라우드를 결정했고 믿을 수 없을 정도로 강한 느낌을 받았습니다. 온 힘을 다해 밀어내고 하늘로 치솟았다. 새처럼 뻗어나가려고 했습니다. 바람은 처음에는 길을 잃었지만 잠시 후 다시 구름을 쫓았습니다. 구름은 더 빨리 날려고 노력했고 태양의 나가는 광선을 따라 뻗어있었습니다. "지금 날개만 있었다면 바람을 피해 날아갔을 텐데"라고 생각했다. 그리고 갑자기 구름에 날개가 생겼습니다. 그것은 아름다운 새로 변했고 매우 빠르게 날아갔습니다. 바람은 새를 따라가지 못하고 뒤처지기 시작했고 지쳐서 쫓기는 것을 멈췄습니다. 꿈이 깨지거나 현실이 되는 마법의 바위와 구름이 충돌했기 때문에 기적이 일어났습니다.
클라우드는 “이게 얼마나 기적인가. 나는 새다, 나는 날 수 있다, 나는 날 수 있다, 나는 태양 그 자체로 날 수 있다." 그에게는 쉽고 좋았고 매우 재미있었습니다. 이렇게 가까이에서 일몰을 본 적이 없습니다. 저녁 햇살이 그의 깃털을 분홍빛으로 물들였다. 그를 보고 색색의 작은 새들이 말했다. 아름다운 새얼마나 잘 날아가는지."
작은 회색 구름은 사람들이 플라밍고라고 부르는 아름다운 분홍색 새로 변했습니다.
토론할 문제
Cloudy는 무엇을 겪고 있었습니까?
이런 일이 당신에게 일어난 적이 있습니까?
클라우드의 꿈이 Desire Rock에 충돌하지 않은 이유는 무엇입니까? 뭐
그가 바람에 대처하는 데 도움이 되었습니까?
59. A Tale of Real ... 컬러
나이: 9-16세.
지향성:우울하고 자살하려는 경향. 열등감과 "아무것도 필요없다"는 느낌. 핵심 문구:"아무도 날 필요로하지 않아"
오래 전, 수채화의 멋진 나라에는 물감이 살았습니다. Aquarelle의 성격은 밝고 다채로웠습니다. 뾰족한 탑이 있는 거대한 보라색 궁전은 끝없이 펼쳐진 푸른 초원 위에 황금빛 하늘을 가르고 있습니다. 고대 예술가이자 창작자가 엮은 Aquarelle의 세계는 매일매일 거주자들에게 기쁨을 가져다주는 측정된 삶을 살았습니다.
하루 종일 페인트 튜브는 밝고 아름다운 건물을 만드는 데만 종사했습니다. 이 예술은 주요 국가 활동의 계급으로 승격되었습니다. 그리고 일 년에 한 번 아티스트-크리에이터가 최고의 색상을 결정한 Aquarelle에서 페인트 토너먼트가 열렸습니다.
휴일 전날에는 국가 주민들이 한 가지 또는 다른 색의 장점에 대해 열렬히 논쟁하는 것을 종종 볼 수있었습니다. 모든 사람들은 자신을 최고이자 가장 아름답고 가장 중요하게 필요하다고 생각했습니다. Krasny는 "신선한 장미와 깃발을 흔드는 것을 묘사해야 합니다."라고 말했습니다. "나
그들은 자연의 젊음과 대지의 비옥함을 묘사하기로 선택했습니다.”라고 Zeleny는 대답했습니다. “저는 창조주의 캔버스에 부와 사치를 창조합니다. 그리고 가장 중요한 것은 태양열의 따뜻함입니다.”라고 그는 적절한 단어인 골든 옐로우를 삽입했습니다.
단 하나의 튜브만이 그 장점을 자랑할 수 없었습니다. 창백한 파란색은 자신을 경멸하는 생각에 익숙했습니다. 그것은 흰색 캔버스의 색보다 약간 더 어두워서 창조주께서 한 번도 선택하신 적이 없었습니다. 평범한 날에 Pale Blue는 더 성공적인 형제들의 일을 생각하면 어떻게든 자신의 불행을 잊을 수 있었지만 토너먼트 전에 그는 Aquarelia의 가장 외딴 구석에서 잔인한 조롱을 피하려고 했습니다.
V 학습 가이드유치원 심리학자의 개별 교정 작업 내용을 밝힙니다. 교육 기관그리고 중간 종합 학교심리적 건강에 편차가있는 어린이와 함께.
동시에 "심리적 건강"의 개념에 대한 정의가 제공되고 위반 분류, 진단 기능이 표시되고 교정 방법이 특성화됩니다.
영혼의 미로. 치료 이야기
이 책은 심리적 지원 3세에서 15세 사이의 어린이. 어린이를 위해 특별히 쓰여지고 특정 문제에 초점을 맞춘 치료 동화는 자신의 언어로 심리적 어려움에 대해 어린이와 대화하는 것입니다.
이러한 이야기는 아이들이 탈출구를 찾는 데 도움이 됩니다. 어려운 상황, 운명의 타격을 견디십시오. 그들의 도움으로 어른은 아이를 더 잘 이해하고 그에게 더 가까워 질 수 있습니다.
기쁨의 사다리
취학 전 및 초등학교 연령의 부정적인 성격 편차 교정.
이 책은 미취학 아동과 어린 학생들의 성격 발달에서 부정적인 편차의 정신 예방 및 정신 교정의 원칙을 설명합니다.
어린이와 함께하는 정신 예방 및 정신 교정 작업의 주요 방향이 강조 표시됩니다. 그들의 실질적인 특성이 주어집니다. 수업의 조직적 기반이 공식화되었습니다.
큰 행복으로 작은 게임
이 책의 목적은 어린이의 심리적 건강과 이를 보존하기 위한 특별 행사를 조직할 필요성에 대해 어른들의 주의를 환기시키는 것입니다.
이 입장에서 심리적 건강의 내용, 그 위반의 위험 요소를 고려하고, 조직 구조미취학 아동을 위한 심리적 지원, 아동과의 개별 교정 작업 및 부모 상담 내용, 해당 연령대를 위한 그룹 발달 수업에 대해 자세히 설명합니다.
심리상담 기초
기본 심리 상담그리고 심리적 교정.
이 매뉴얼은 다양한 연령대의 사람들을 위한 심리적 지원의 이론적 및 방법론적 기초를 설명합니다.
심리적 지원의 목표인 심리적 건강의 내용, 기능, 구조를 구체적으로 고찰한다. 아동, 청소년, 중년 및 노인을 위한 심리적 지원 기술에 대해 설명합니다. 성인기의 주요 위기("성인과의 만남", "중년", "노년과의 만남") 기간 동안 심리적 지원의 특수성을 보여줍니다. 어려운 상황에 처한 사람을 돕는 문제는 별도로 고려됩니다. 설명서에는 다음이 포함됩니다. 구체적인 예저자의 경험에서.
십대의 심리학
"청소년의 심리학"이라는 책은 현대 러시아 십대의 성장 위기에 수반되는 주요 문제를 분석하고 체계화합니다.
교사와 부모와 상호 작용하는 청소년 및 성인에 대한 심리적 지원의 주요 방향이 설명됩니다. 이론적 조항은 청소년 및 부모와의 대화에서 발췌한 내용으로 설명됩니다.
발달 심리학. 젊음, 성숙, 노년
이 튜토리얼은 미래의 성인 발달의 세부 사항을 조사합니다. 삶의 길전시 전형적인 문제젊고, 성숙한, 노년의 징후, 분석 특정 특성성인기의 시대.
개인의 삶에 대한 만족의 조건, 행복의 성취, 개인의 라이프스타일과 신체 건강의 관계를 보여줍니다.
학교 심리 서비스. 교사와 함께 일하기
이 출판물은 학교 심리 서비스 활동 중 하나에 전념합니다. 교사와의 협력은 저자가 교사의 심리적 건강을 보존하는 것을 주요 목표로 생각합니다.
이 책은 교사를 위한 심리적 지원의 조직적 기반, 교사와 함께 일하는 그룹 방법, 심리학자에게 필요한 주제별 세미나 및 훈련 시나리오 및 기타 자료를 제시합니다. 실무선생님들과 함께.
학교 심리 서비스. 부모와 함께 일하기
이 책은 학교 심리 서비스의 기초에 관한 시리즈의 일부입니다.
부모와 함께 일하는 것은 가장 중요한 활동 영역 중 하나입니다. 학교 심리학자... 이 책은 목표, 목표, 일반 원칙그러한 작업의 조직, 그 그룹 및 개별 양식, 주요 문제점과 장벽이 분석됩니다. 또한 심리학자가 부모와 함께 실제 작업을 수행하는 데 필요한 주제 세미나의 스크립트 및 기타 자료가 제공됩니다.
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소개
동화. 또 다른 동화. 또 다른 이야기. 아이가 어려운 상황을 해결하고, 내면에서 힘을 찾고, 성공을 믿도록 도와주는 동화가 많이 있습니다. 그들은 자녀가 자신 있고 즐겁게 수영할 수 있는 인생의 강을 형성할 승리와 행복의 작은 물방울과 같습니다.
동화는 무엇을 제공합니까?
그것은 무엇으로부터 앗아가는가?
긍정적인 삶의 모델:
딱딱한? 작동하지 않습니까?
나는 내 안의 힘을 찾고 있습니다.
성공과 축하.
우울한 생활 방식에서:
딱딱한? 작동하지 않습니까?
나는 그것을 포기, 나는 시도하지 않습니다.
나는 패배자다.
오류에 대한 긍정적인 인식:
잘못된. 나는 그것을 고칠 것이다. 나는 앞으로 더 똑똑해질 것이다.
오류에 대한 두려움:
실수할까 봐 나는 완벽해야 한다. 실수는 내 희망의 좌절입니다.
어떤 아이들에게 이런 이야기가 필요할까요? V 현대 세계- 모두에게. 부정적인 정보, 높은 학습 속도, 어린이의 자유로운 놀이 시간 부족은 주변 세계 어린이의 자기 의심 형성, 실수에 대한 공황 공포 및 기타 많은 정신적 어려움에 기여합니다.
이것은 또한 신체 건강을 돌보고 유익한 한 방울을 마시는 것이 가장 중요한 기존의 고정 관념에 의해 촉진되며 행복은 저절로옵니다. 신체적 건강의 전제 조건이자 행복의 필수 조건인 것은 정확히 이것이지만 아동의 심리적 건강에주의를 기울이지 않습니다.
아이의 영혼을 자세히 살펴보고 그녀에게 멋진 행복을 선사합시다.
자녀가 행복하게 자라기를 원하십니까?
이 책으로 작업하는 방법? 아이의 나이에 따라 모든 것을 읽을 수 있습니다. 동화 중 일부는 미취학 아동에게 흥미로울 것이며 일부는 - 중학생... 아이가 원한다면 동화 삽화를 그릴 수 있습니다. 어른도 그리면 아주 좋을 것입니다. 동화를 연출할 수 있습니다. 성인과의 대화 형태로 논의하는 것이 유용합니다. 그렇게.
- 동화에서 좋아했는데 ... 뭘 원해?
- 동화에서 흥미롭게 보았습니다 ... 그리고 무엇을 원하십니까?
- 나에게 그것은 동화에서 중요했습니다 ... 그리고 당신에게는 무엇입니까?
"이 이야기는 무엇을 가르치는가?"라는 질문은 허용되지 않습니다. 그것은 즉시 교화하는 이야기로 바뀌고 아이의 항의를 불러 일으킬 것입니다.
모두 읽기 아이에게 흥미로운동화는 그의 반성을 증가시키고 자신과 다른 사람들을 더 잘 이해할 수있게하며 가장 중요한 것은 자조 메커니즘을 형성합니다. 어려운 상황자신의 내면에서 힘을 찾으면 반드시 승리할 것입니다."
또는 자녀의 어려움에 가까운 동화를 선택할 수 있습니다. 그러므로 그것들은 이 어려움에 해당하는 예시적인 행동 표현에 대한 설명에 앞서 블록으로 그룹화됩니다. 자녀에게서 2-3 개의 징후가 발견되면이 블록의 이야기가 특히 유용하다는 것을 의미합니다.
동화의 동등하게 중요한 이점은 환상, 직관, 상상력이 풍부한 아이디어 및 창의적인 솔루션을 담당하는 뇌의 오른쪽 반구에 주로 호소한다는 것입니다. V 현대 조건아이들을 가르치는 것은 주로 좌반구를 실현합니다. 그러나 본격적인 정신은 두 반구의 조정되고 균형 잡힌 작업을 전제로 합니다. 많은 연구에 따르면 사람의 적응 능력에 크게 책임이 있으며 건강에 해를 끼치 지 않고 스트레스 반응을 처리 할 수있는 것은 오른쪽 반구입니다. 예를 들어, 어려운 기후 조건에서 살아야 하는 북부 사람들 사이에서 일반적으로 오른쪽 반구가 왼쪽보다 더 활동적임이 밝혀졌습니다. 일본도 상황은 비슷하다. 동화는 현대 어린이 발달의 좌반구 방향을 어느 정도 보완 할 수 있으며 간접적으로 어린이의 심리적 건강뿐만 아니라 신체적 건강의 증가에 기여할 수 있습니다.
그럼 동화 속으로!
전래 동화
아이들을 위해
매우 감동적인
종종 남자들과 충돌한다.
활동적인, 쉽게 흥분하는, 진정하기 어려운
낯선 사람의 손길이 싫다
그들은 세상을 이렇게 봅니다.
"세상은 안전하지 않다, 나는 나를 방어하기 위해 공격할 것이다."
고슴도치에게 바늘이 있었던 이유
옛날에 고슴도치에는 바늘이 전혀 없었다는 사실을 아마 모를 것입니다. 그리고 그들은 작은 버섯, 딸기 및 기타 고슴도치 진미가 쉽게 부착되는 회색 보풀로 덮여있었습니다.
그러나 친절한 가족 중 한 번은 특이한 고슴도치 선인장이 태어났습니다. 사실 그의 이름은 캣투스였지만, 함께 놀고 소통하던 캑터스 고슴도치로 이름을 바꾸었다. 그는 놀고 의사 소통을 거의 하지 않았지만. 사실 그는 남자들에게 화를 내고 그들을 떠났거나 누군가를 화나게하고, 이름을 부르고, 싸웠습니다. 모든 사람이 그를 따돌리는 것 같았습니다. “그들이 가장 먼저 올라갑니다.” 그는 끊임없이 자신의 싸움을 분리하는 어른들에게 불평했습니다.
그리고 이미 너무 익숙해서 남자들에게 다가가면 습관적으로 주먹을 꽉 쥐고 자기에게 한 말을 하는 사람에게 보답할 준비를 하는 모습이 그렇게 보이지 않을 것 같았다. 글쎄, 아프면 ...
남자들이 그를 좋아하지 않았다는 것이 분명합니다.
"오늘 마당에 나가지 않은 것이 너무 좋습니다."- 그는 때때로 매자 나무 가시 덤불에있는 모든 사람에게서 숨어서 신맛이 나는 직사각형 열매를 꼬집어 그런 말을 들었습니다. 공격적인 단어. 그들은 고슴도치가 가시가 많은 가지를 점점 더 누르도록 강요했습니다.
어른들도 그를 별로 좋아하지 않았다. 물론 그에게는 많은 문제가 있습니다. 기분이 상한 사람을 위로하기 위해 그를 남자들과 분리시켜야 합니다.
그리고 고슴도치의 어머니 만이 항상 그를 보호했습니다.
"나는 좋은 사람이 있어요." 그녀가 말했다. "당신은 그를 잘 모릅니다.
그러나 그녀도 아들을 도울 수 없었습니다.
그래서 고슴도치는 매자 나무 덤불과만 친구가되었습니다. 이것이 그가 평온함을 느끼는 유일한 방법이었습니다. 바늘이 달린 매자 나무는 고슴도치를 안정적으로 보호했습니다.
그러던 어느 날 고슴도치는 이렇게 생각했습니다.
- 그리고 나 자신이 바늘을 키우면 어떻게 될까요? 그러면 나 자신을 방어 할 수 있고 아무도 감히 나에게 접근하지 못합니다.
무언가를 오랫동안 애쓰다 보면 반드시 얻게 될 것입니다. 그리고 이제 시간이 흘러 고슴도치는 가시가 많은 바늘로 자랐습니다. 자랑스럽게 그들을 퍼뜨리고, 그는 남자들에게 왔습니다.
- 글쎄요, 제가 게임을 하도록 받아주세요. - 그가 말했습니다.
그러나 새로운 모습의 고슴도치를 본 사람들은 매우 두려워 집으로 도망갔습니다. 그리고 다음날, 모두가 바늘을 사서 이미 새 옷을 과시했습니다. 그리고 그의 바늘은 고슴도치에게 어떤 이익도 가져다주지 않았습니다.
모든 사람들은 완벽하게 주입하는 방법을 알고 있었지만 그렇게하지 않았습니다. 왜 다른 사람을 다치게 했습니까?
- 아니, 나는 여전히 바늘로 이익을 얻을 것입니다. - 고슴도치를 결정했습니다. - 결국 버섯과 열매를 찌르는 것이 더 편리합니다.
그는 숲으로 들어가서 바늘 공 전체를 보급품으로 채우고 사람들에게 왔습니다. 그는 맛있는 등으로 그들에게 향했습니다.
“조심하세요.” 그가 유쾌하게 말했다.
녀석들은 놀랐지만 이미 고슴도치 보급품은 아주 좋은 상태였다.
“그러나 우리는 가시나무로도 많은 것을 가져올 수 있습니다.”라고 그들은 기뻐했습니다. - 고슴도치야, 우리에게 까칠해지라고 조언해줘서 고마워. 함께 숲으로 가자. 휴가가 곧 다가옵니다. 손님을 위한 선물을 많이 모아야 합니다.
그 이후로 고슴도치는 가시를 잘 사용하는 방법을 이해했습니다.
그리고 남자들은 매일 아침 마당에서 그를 기다리고 있습니다.
긴급 차량
- 또 다른 사고. 그는 다시 누군가를 노크했다. 깨진 유리, 거울. 나는 페인트를 긁고 몸을 구겼습니다. - 이것이 정비사가 자동차 서비스에서 차를 질책 한 방법입니다. - 수리할 수 있는 금액과 충돌한 자동차.
- 내가 우연히. 난 원하지 않았다. 그들은 책임이 있으며 차는 정당화됩니다.
실제로, 어떤 이유로 그는 거리를 조용히 운전할 수 없었지만 다른 사람들의 자동차, 조명, 울타리와 같은 무언가를 이길 수 없었습니다. 그리고 민병대의 어떤 처벌도 그에게 영향을 미치지 않았습니다. 왜냐하면 그것은 그의 의지에 의해 일어나지 않았기 때문입니다. 그가 운전할 때 이해할 수없는 두려움이 그 안에 나타나서 자신을 인정할 수 없었습니다. 실제로 그는 인생에서 겁쟁이라고 할 수 없었습니다. 그리고 그의 영혼은 어딘가에서 자신에게 공격을 기대하는 것처럼 어쩐지 불안했습니다. 그리고 그가 예상했던 일이 그에게 일어났습니다. 그가 두들겨 패고 세게 때린 차들이 어디서 떠올랐는지는 알려지지 않았다.
지하철이 문을 닫은 후 집에 데려다 준 무작위 승객은 "머리 속에 있는 일이 인생에서 일어나고 있습니다."라고 말했습니다.
또 다른 큰 사고를 겪은 후 그는 갑자기 밤 여행 동반자가 했던 말이 떠올랐다.
그는 “다른 사람을 때리고 싶지 않다”고 결심했다. - 나는 사고가 없는 내 삶을 상상할 것이다.
그러나 분명히 그는 너무 자주 그들을 방문해야했습니다. 그는 자신의 생각에서 사고를 제거 할 수 없었습니다.
무엇을 할까요? 그런 다음 그는 조언을 제공할 수 있도록 야간 승객을 보호하기 시작했습니다. 그리고 그가 경비를 하는 동안 그는 다음과 같이 생각해 냈습니다.
그는 “사고 없이 살 수 없다면 사고를 당한 사람들을 돕기 시작하겠다”고 결심했다.
그래서 그는 긴급 차량이 되었습니다. 누군가에게 무슨 일이 생기면 그는 바로 거기에 있습니다. 도구가 제안합니다. 스페어 타이어. 그리고 그는 항상 자신을 잊어 버릴 정도로 서둘러 도움을주었습니다. 따라서 두려움이 어떻게 사라졌는지조차 눈치 채지 못했습니다. 그리고 그 자신은 그 이후로 사고를 당한 적이 없습니다.
나는 처음이다
한 번은 같은 학교를 방문해야 했습니다. 그곳에서 나는 슬픈 눈을 가진 키가 크고 잘 생긴 소년 Sergei를 만났습니다. 나는 그가 나쁜 학생이라고 판단하고 일기를 요청했습니다. 그러나 5개만 있었다. 그리고 나는 어떤 이유로 Seryozha가 동료들로부터 멀리 떨어져 있다는 사실에주의를 기울였습니다. 변화가 있었다. 어떤 사람은 탁구공을 차고 어떤 사람은 선생님 뒤에서 칠판에 그림을 그렸습니다. 소녀들은 스티커를 교환하고 활기차게 채팅했습니다. 그리고 오직 Seryozha만이 그의 책상 주위를 맴돌고 있었다.
- 왜 그들과 놀지 않겠습니까? 나는 물었다.
- 아빠가 허락하지 않을 거예요. 누군가에게 다가가자 마자 우리는 싸움을 시작합니다.
- 그런데 왜요?
- 나는 항상 승리만을 원한다. 그들이 나를 밀면 나도 더 밀친다. 그들이 당신을 부르면 나도 밀어낼 것이다. 글쎄, 그들이 나를 때리면 학교 교장조차도 나를 막지 않을 것입니다. 내가 싸우는 것을 좋아한다고 생각하지 마십시오. 나는 단지 질 수 없습니다. 축구에서도 지는 걸 좋아하지 않는다. 그리고 나는 수업에서 첫 번째가되고 싶습니다. 당신은 내 일기를 보았다.
이 대화 후, 나는 약 1년 동안 Seryozha를 보지 못했습니다. 나는 이 학교에 가본 적이 없다. 그리고 그녀가 왔을 때, 그녀는 즉시 그를 알아보지 못했습니다. 그는 자라지 않았지만 그의 눈은 일종의 특별한 불로 타올랐습니다. 아마도 그가 바빴기 때문에 그와 친구들은 벽 신문을 그리고 있었을 것입니다.
깜짝 놀라 세료자를 바라보고 있는데 키가 작은 소녀가 다가왔다.
- 제 이름은 Katya입니다. - 그녀는 자신을 소개했습니다.
- 당신이 Seryozha를보고있는 것을 보았습니다. 그리고 그는 우리와 함께 변했습니다. 무슨 일이 있었는지 말해줄래? 작년 말인 5월에 투어를 다녀왔습니다. 그곳에서 우리는 장애물 코스를 따라 누가 더 빨리 갈지 경쟁했습니다. 물론 무섭지만 모두가 해냈습니다. 그리고 그들이 Seryozha와 Natasha가 거기에 없다는 것을 알아차렸을 때 우리는 저녁 식사를 하려고 했습니다. 그들은 일반 경보를 발표하고 그들을 찾으러 갔다. 황혼에 이미 찾았습니다. 나타샤가 다리를 다쳤고 세르게이는 그녀를 캠프로 끌고 가기로 결정했습니다. 그들은 길을 잃었다. 그들이 경기를 해서 좋았다. 저녁에 우리는 그들의 모닥불을 보았습니다.
그런 다음 Seryozha에게 질문했습니다.
- 어떻게 트랙을 벗어나게 되었나요? 결국, 당신은 항상 첫 번째가되고 싶어합니다.
"그녀는 울고 있었다"고 대답했다.
그리고 모든 것이 모든 사람에게 분명해졌습니다.
그런 다음 그는 나타샤의 병원에 갔다가 집으로 갔다. 일반적으로 그들은 친구가되었습니다. 그리고 9월에는 한 책상에 앉았습니다. 그리고 지금 그들은 신문을 만들고 있습니다.
그런 다음 Seryozha는 눈을 들어 나를보고 약간 붉어졌습니다. 그는 나에게 다가와 인사를 건넸다.
- 인생에서 가장 중요한 것이 무엇인지 깨달았다.
이해가 되시나요?
박장미
낮과 밤이 만나고 온갖 기적이 일어날 수 있는 해질녘, 정원 한 구석에 고요한 목소리가 들렸다. 귀를 기울이면 두 장미가 말하고 있다는 것을 이해할 수 있습니다. 더 정확하게는 그들 중 하나가 다른 하나에게 그녀의 이야기를 하고 있었다.
그녀는 “나는 버려진 공원에서 태어났다. - 정원사는 나를 땅에 찔러 넣고는 나를 잊어 버린 것 같았습니다. 어린 시절부터 나는 나 자신을 방어해야했습니다. 그리고 얼마나 많은 적들이 나를 둘러싸고 있었습니까! 사나운 잡초가 내 뿌리 아래에서 물을 끌어 내 줄기를 말랐습니다. 애벌레는 내 잎사귀에 대대로 기어 다녔습니다. 아름다운 척하는 나비들이 내 꽃을 잡아먹었다. 나에게만 힘든 것이 아니라 외로웠다. 누군가의 보살핌을 느끼지 않는 것, 당신을 향한 애정 어린 시선을 보지 않는 것은 매우 어렵습니다.
그러나 나는 그것을 해냈고, 자라서 잡초 위로 솟아올랐습니다. 그들은 나를 그렇게 괴롭히지 않았다. 그녀는 초대받지 않은 손님 인 애벌레를 찌르는 법을 배웠습니다.
그때 정원사가 나를 기억했다. 그러나 그가 행운을 가지고 오지 않았기 때문에 나는 그를 그렇게 기다렸습니다. 그는 꽃이 든 내 가지를 부케로 부수기 시작했습니다. 그리고 다시 가시 만이 나를 구했습니다.
- 글쎄, 그녀는 그녀의 모든 손을 찔렀다 - 나는 한 번 들었습니다 - 나는 차라리 가시가 더 부드러운 다른 장미를 고를 것입니다.
"드디어." 나는 생각했다. - 외로움 사람보다 낫다, 고통과 원한만이 있을 뿐입니다.
정원사는 마침내 가시가 항상 날카롭게 유지되어야한다고 확신했습니다. 그들은 모든 단계에서 기다리고 있는 위험으로부터 자신을 보호하기 위해 범죄자에게 복수할 수 있어야 합니다.
그러나 어느 날 그녀는 우리 정원으로 날아갔습니다. 특이한 새술에 취한 머리를 가진 긴 다리에. 그녀는 저녁에 풀밭을 배회하고 풀에서 벌레를 쪼아먹는 것을 좋아했습니다. 나는 멀리서 그녀를 존경했고 그녀는 매우 우아하게 움직이며 그녀의 술을 매우 즐겁게 흔들었습니다. 그녀가 나에게 올 줄은 몰랐다.
이번 여름에 잡초가 너무 많이 자라서 거의 보이지 않았습니다. 그러나 어느 날 나는 다음과 같이 들었다.
- 안녕하세요. 어떻게 지내세요? 내가 당신을 도울 것입니다.
내가 대답하기도 전에 새가 내 줄기에서 애벌레를 쪼려고 했습니다. 나는 이것을 할 필요가 없으며 고통 스러울 것이라고 경고 할 시간이 없었습니다. 나는 새가 스스로를 찌르는 것을 공포에 질려 보았다.
"이제 그녀는 화를 내며 소리를 지르며 날아갈 것이다." 나는 생각했다.
그러나 그 새는 약간 뒤로 물러나서 얼어붙었습니다. 잠시 후 그녀는 이렇게 말했습니다.
"불쌍해요." 그녀가 나에게 말했다. “당신은 모두가 당신을 반대한다고 생각합니다. 당신은 자신을 방어하는 데 익숙합니다. 세상이 아름답다는 것을 증명하도록 노력하겠습니다. 밤을 위한 노래를 불러줄게.
새는 매일 저녁 나에게 날아오기 시작했다. 우리는 바람과 별, 거대한 호수에 대해 그녀와 이야기를 나눴습니다. 그 호수는 우리 정원과 매우 가깝습니다. 그를 너무 보고 싶었지만 장미는 움직일 수 없었다.
"내가 도와줄게." 그녀가 말했다.
그러나 나는 그녀를 믿지 않았다. 그러나 어느 날 아침 나는 긴 머리를 한 정원사를 보았습니다. 나는 습관적으로 그를 두려워했다. 그리고 그는 모든 풀을 울타리까지 깎았습니다. 그리고 제 꿈은 이루어졌습니다. 끝이 없는 호수처럼 보이는 파도의 하얀 양들을 보았습니다.
나는 그 새가 어떻게 정원사와 합의하게 되었는지 아직도 이해하지 못한다. 그녀는 더 이상 저녁에 비행기를 타지 않았습니다. 그러나 나는 그녀가 나를 기억한다는 것을 알고 있습니다. 왜냐하면 나는 그녀의 깃털을 내 가지에서 찾았기 때문입니다.
그녀는 확실히 올 것이다. 그리고 나는 그녀를 놀라게 할 것이다. 바늘을 더 부드럽게 만들었습니다. 나는 정원사가 내 꽃을 따도록 허용합니다. 결국, 나는 새로운 것들을 키울 것입니다. 나의 아름다움이 다른 사람들에게 기쁨을 주기를. 이것이 내 운명이다.
로즈는 침묵했다. 아니면 그녀가 다른 말을 했을 수도 있습니다. 그러나 강한 바람이 불고 나뭇잎이 나무에 바스락거렸다. 그리고 호수 너머로 갈매기들의 큰 울음소리가 들렸습니다.
무는 음부
Kiska Aliska는 매력적이었습니다. 그녀의 좁은 주둥이에 거대한 눈이 즐겁게 빛났다. 바스락거리는 소리와 함께 작은 귀가 움직였다. 푹신한 밤나무 털은 쓰다듬어달라고 간청했습니다. 음부는 아름다울 뿐만 아니라 영리하고 장난꾸러기였다. 그녀는 주인을 완벽하게 이해했습니다. 그녀는 크거나 작지 않은 접시에서 커틀릿 조각을 훔치는 것을 좋아하여 주인이 웃으면서 그녀를 처벌하지 않았습니다. 때때로 그녀는 소파 뒤에 슬리퍼를 숨겼습니다. 그들은 장난스럽게 고양이에게 화를 내며 무릎을 꿇고 그들을 찾았습니다. 그녀가 누구에게도 주어지지 않았다는 사실에도 불구하고 모두는 Aliska를 사랑했습니다. 누군가 그녀를 애무하고 싶다면 즉시 발톱을 풀고 물었습니다. 그녀는 소유자, 자녀, 손님을 물었고 누구에게도 예외를 만들지 않았습니다.
왜 이런 일이 일어났습니까? Aliska의 삶에서 그녀가 모든 사람으로부터 자신을 방어해야 했던 어려운 시기가 있었음이 밝혀졌습니다. 그녀가 창고에서 자라 그곳에서 자라 생쥐 잡는 법을 배웠을 때 그녀는 아주 어렸습니다. 고양이는 많았고 음식은 거의 없었습니다. 따라서 고양이는 작은 Aliska에 만족하지 않았습니다. 그들은 모두 그녀를 향해 무기를 들었다. 그래서 그녀는 물기를 배웠습니다.
그녀는 자라서 아름다운 고양이로 변했습니다. 나중에 그녀의 주인이 된 남자는 그녀를 존경하고 그녀를 집으로 데려갔습니다.
어느 날 파란 리본으로 묶인 이상한 작은 가방이 집에 나타났습니다. 그는 주기적으로 큰 소리로 울었고 어른들은 그를 둘러싸고 그를 팔로 끌고 큰 소리로 말했습니다.
- 오, 얼마나 아름다운지, 얼마나 멋진지.
Aliska는 그것을 전혀 좋아하지 않았습니다. 그녀 만이 아름다운 것으로 간주되어야합니다. 그녀는 조용히 작은 가방으로 다가가 그것을 들여다보았다. 활 외에는 좋은 점이 없었습니다.
"눈을 감고 있는 약간 붉고 주름진 얼굴이군." Aliska는 생각했다. 그리고 만일을 대비하여 그녀는 그녀를 물었습니다.
Kulechek은 끔찍한 외침을 외쳤고 모두가 달려 왔습니다. 여주인은 가방을 잡고 가슴에 눌렀습니다. 그리고 주인은 생애 처음으로 Aliska를 이겼습니다.
그녀는 상처만큼 상처받지 않았다. 그녀는 뒷방으로 달려가 커튼 꼭대기까지 올라갔다. 창문이 열렸다, 불었다 신선한 바람... 그녀는 기분이 조금 나아졌다. 갑자기 강한 돌풍과 함께 그녀는 커튼에서 찢어졌고 그녀에게 무슨 일이 일어나고 있는지 이해하지 못하고 창 밖으로 떨어졌습니다.
Aliska가 의식을 되찾았을 때, 그녀는 부드럽게 신음했습니다. 누군가의 낯익은 얼굴이 그녀 위로 구부러져 있고, 낯선 손이 그녀의 발에 막대기 몇 개를 붙이고 있어 몹시 아팠다. 처음으로 그녀는 어떤 이유로 물고 싶지 않았습니다.
낯선 사람이 누군가에게 말했다. Aliska는 고개를 돌려 옆에 있는 주인을 보았습니다.
"그게 다야, 가져갈 수 있어." 그가 말했다.
주인은 조심스럽게 Aliska를 그의 손으로 잡았고 그녀는 다시 처음으로 그의 옆구리를 소심하게 눌렀습니다. 주인은 분명히 이것을 눈치 챘고 자유 재량그녀를 쓰다듬어:
"바보." 그가 그녀에게 말했다. - 창문에서 떨어질까 생각했어요.
"나는 정말 바보야." Aliska는 생각했다. - 쓰다듬어주면 얼마나 좋을까. 그리고 나 자신이 이것을 박탈했습니다. 하지만 아직 인생이 남아 있습니다. 그리고 나는 다르게 살 것이다."
전래 동화
아이들을 위해
혼자 또는 빛 없이 자는 것이 두렵다
괴물이나 다른 무서운 캐릭터를 두려워
끔찍한 꿈을 꾸다
새로운 상황을 통제하고 계획하기 위해 노력합니다.
그들은 끌린다 컴퓨터 게임총격과 살인으로
그들은 세상을 이렇게 봅니다.
"세상은 안전하지 않아, 무서워"
테디 베어와 소녀
옛날 옛적에 빛의 소녀가 있었습니다. 그녀는 가장 평범한 도시에 살았고 가장 평범한 엄마와 아빠가 있었습니다. 스베타는 아름다운 장난감을 많이 가지고 있었지만 특히 작은 테디베어를 좋아했는데, 그 장난감으로 어머니를 대신해 그에게 노래를 불러주고 그를 재워 주었습니다. 잠자리에 들면서, Sveta의 어머니는 밤 동안 그녀의 동화를 말하고 그녀에게 키스하고 "좋은 밤"을 기원하면서 떠났습니다.
불이 꺼지자 스베타는 담요로 머리를 덮고 눈을 꼭 감고 곰을 안고 잠들려고 했다. 이불 아래는 답답하고 뜨거웠지만 빛은 그 아래에서 밖을 내다보는 것이 두려웠다. 그녀는 끔찍하고 불길한 그림자가 그녀 주위에서 춤을 추고 있는 것 같았고, 긴 팔로 그녀를 붙잡고 괴롭혔습니다. 잠들 수 없다면 소녀는 비명을 지르며 울기 시작하여 어머니에게 전화를 걸었습니다. 엄마가 와서 불을 켜고 스베타를 안아주고 달래주자 그녀는 잠이 들었습니다. 엄마가 옆에 있고 항상 그녀를 보호할 수 있다는 고요함과 확신이 있었습니다. 그런데 어느 날 엄마 아빠가 방문해야 하는 일이 생겼습니다. 그녀의 어머니는 떠나기 전에 소녀에게 동화를 들려주고 소녀가 잠들었는지 확인하고 조용히 방의 불을 껐습니다.
갑자기 밤에 Sveta는 잠에서 깨어나 그녀 주위에 어둠이 있는 것을 보았습니다. 그녀의 심장은 격렬하게 뛰었고 그녀의 눈에서는 저절로 눈물이 흘러내렸습니다. 그녀는 그녀의 어머니에게 전화를 시도했지만 그녀가 집에 없다는 것을 깨달았습니다. 그녀는 더욱 무서워졌다! Sveta는 그녀가 불을 켤 수 있다고 생각했지만 그녀는 일어나서 몇 걸음 걸어야했습니다. 아니 ... 그 생각은 소름이 돋았습니다 ... Sveta는 더 세게 울었고 수축 작은 덩어리, 이불을 스스로 덮었다. 그러나 갑자기 그녀는 혼자 울고 있는 것이 아니라 다른 누군가가 옆에서 흐느끼고 있다는 것을 느꼈습니다.
소녀는 조용해졌고 담요 아래에서 기어 나왔다. 눈물이 이슬방울처럼 떨어지는 테디베어였다.
- 당신도 울고, 당신도 어둠과이 끔찍한 ... 우리 주위에 두려워 두려워 ...? 신경쓰지 마세요, 제가 도와드리겠습니다. 그들이 당신을 다치게 하지 않겠습니다. 난 당신과 함께합니다. 이제 내가 당신에게 이야기를 할 것이고, 당신은 눈물을 닦고 눈을 감고 잠을 자려고 합니다.
스베타는 엄마처럼 곰을 내려놓고 담요를 덮고 조용히 자장가를 부르기 시작했습니다. 그런 다음 그녀는 어머니가 하시곤 했던 동화 중 하나를 말했습니다.
이때 엄마 아빠가 돌아왔다. 아빠는 딸의 방에서 속삭이는 소리를 듣고 문을 열었고 침대에 앉아서 무언가를 말하고 있는 Sveta를 보았습니다.
- 스베타, 왜 안 자?
-무서우면 불을 켜줄게...
- 안돼, 아빠, 조용히 해! 당신은 곰을 깨웠어요 - 그것은 그를 위해 무서웠습니다. 그는 많이 울었고 나는 그에게 이야기를 해주었다. 그리고 이제 그는 잠들었고 아무것도 두려워하지 않습니다. 그리고 잘 시간이야, 잘자...
