- 유명한 러시아 심리학자 Artur Vladimirovich Petrovsky는 1924년 5월 14일 세바스토폴에서 태어났습니다. 그의 운명은 복잡하고 흥미롭습니다. 그레이트가 시작되었을 때 애국 전쟁, 그는 전면에 자원했습니다. 제대 후 Petrovsky는 군사 공장에서 얼마 동안 일하면서 직업 학교에 입학했습니다. 그의 교육의 다음 단계는 젊은 Petrovsky가 문헌에 관심을 갖게 되었고 졸업 후 V.P. Potemkin, 그리고 대학원에. 그의 박사 학위 논문의 주제는 문헌학과 심리학이라는 두 가지 과학의 측면을 결합했는데, 그 당시 Petrovsky는 도취되었고 1950년에는 그의 첫 번째 과학 작업이 옹호되었습니다. 라디시초프.
앞으로 Petrovsky는 심리학 이론 분야에서 진지한 연구를 수행했으며 Volgograd Pedagogical Institute, Moscow City Pedagogical Institute, Moscow State Pedagogical Institute의 심리학 부서에서 일합니다. 에서 그리고. 레닌. 그의 활동의 결과는 1961년에 출판된 심리학에 관한 대화라는 책입니다. 동시에 Petrovsky는 심리학의 역사를 연구하고 있습니다. 이 주제는 그의 평생 동안 관심을 끌 것이므로 1965년에 옹호된 그의 박사 학위 논문이 소비에트 심리학의 기초를 형성하는 방법이라고 불린 것은 우연이 아닙니다. 러시아의 심리학적 사고 발전의 역사를 조사한 Petrovsky는 처음으로 금세기 초에 유행했던 소아과와 심리 공학, 반사 요법, 반응학에 대한 객관적인 과학적 평가의 필요성에 대한 질문을 제기합니다. , 그리고 VM의 작업 V.A. 베크테레프 바그너, P.P. 블론스키 등.
1966년 Petrovsky의 경력에서 중요한 사건이 일어났습니다. 그는 교수직을 받았고 모스크바 주립 교육학 연구소의 심리학과 장이 되었습니다. 1967년 페트로프스키의 저서 소비에트 심리학의 역사가 출판되었습니다. 1968년에 그는 ALN 소련 사회주의 연방 공화국의 해당 회원이 되었으며, 당시 심리학 및 발달 생리학 부서의 학자 겸 비서였으며 1971년부터 소련 교육 과학 아카데미의 정회원이 되었습니다. 동시에 그는 Voprosy psikhologii 및 Vestnik MGU 저널의 편집 위원회에서 일하고 있습니다. 1972 년 Petrovsky는 모스크바 주립 교육학 연구소를 떠나 RSFSR 교육 과학 아카데미 일반 및 교육 심리학 연구소의 성격 심리학 연구소장이되었습니다. 이 연구실은 1972년부터 1993년까지 그의 지휘 하에 운영될 것입니다. 연구실의 작업을 분석하면 두 가지 주요 과학적 경향을 확인할 수 있습니다. 첫 번째는 우리가 이미 알고 있는 역사적, 심리적 경향으로 그 뿌리는 60년대로 거슬러 올라갑니다. XX 세기 이 분야에 대한 연구는 Petrovsky와 그의 추종자들에 의해 오늘날까지 계속되고 있습니다. 이 기간 동안 A.V. Petrovsky: 역사 및 심리학 이론에 대한 질문(1984), 심리학 역사(1994, M.G. Yaroshevsky와 공동 작업), 역사 및 심리학 이론에 대한 질문(1984), 심리학 역사 및 이론(1996, I.G. Yaroshevsky 공동 작업) ), 기초 이론 심리학(1997, I.G. Yaroshevsky와 공동으로). 이 기간 동안 20개 이상의 후보 및 박사 학위 논문이 이러한 아이디어의 발전에 대해 옹호되었습니다.
두 번째 방향은 그룹의 성격 및 대인 관계 문제와 관련이 있습니다. 다른 유형그리고 지역에 속한다 사회 심리학... A.V.가 개발한 대인 관계의 활동 중재 이론. Petrovsky, 또는 오히려 그 stratometric 개념이이 방향의 기초를 형성했습니다. 이 개념을 통해 발달 수준에 따라 그룹을 구분하고 그룹 내 연결 구조를 조사할 수 있습니다. Petrovsky는 다른 그룹의 구성원 간의 연결을 연구하고 한 발달 수준의 그룹에서 확인된 중독이 다른 그룹으로 확산되는 불법성을 보여주었습니다. Petrovsky가 공식화 한 성격 발달의 3 단계 개념은 진입 할 때 적응, 개별화 및 통합 단계의 변화의 규칙 성을 나타냅니다. 새 그룹또는 상태를 이전 상태로 변경할 때. 이를 바탕으로 Petrovsky는 연령 관련 주기화를 제안했으며, 그 본질은 발달하는 각 개성에 대해 사회적 성숙으로 가는 경로가 아동기(주로 성격의 적응), 청소년기(주로 개별화) 및 청소년기의 거시적 단계를 거치며, 사회에서 개인의 통합.
이러한 입장에서 Petrovsky는 주요 활동의 개념을 비판적으로 재평가했습니다. V 일반 이론대인 관계 Petrovsky는 주제에 대한 다른 사람의 중요성을 결정하는 요소를 탐구하여 중요한 다른 사람의 3 요소 모델을 제안했습니다. 이 모델의 기초로 Petrovsky는 권력, 매력(매력) 및 참조(권위)를 고려합니다. 이러한 요인들의 복잡한 관계와 양적 변화는 의미 있는 타자의 반영된 주관성을 형성한다. 1980년대 초에 Petrovsky는 개인화의 개념을 발전시켰는데, 이는 발달하는 성격의 문제 분야에서 실험실 연구의 이론적 기초를 형성합니다. 위의 개념을 기반으로 다음과 같은 작품이 만들어졌습니다. 성격(1987) 외 다수. 연구에서 얻은 주요 데이터는 교과서의 내용과 교구 Petrovsky: General Psychology(1970), Development and Educational Psychology(1973), Social Psychology of the Collective(1978), Social Psychology(1987), Introduction to Psychology(1995)의 편집으로 출판되었습니다.
1976 년 Petrovsky는 소련 교육 과학 아카데미 부회장이라는 직함을 받았고 1978 년에서 1985 년까지이 놀랍도록 효율적인 사람은 실험실 관리를 멈추지 않고 교육학, 심리학 및 교육 부서의 장이되었습니다. 방법 고등학교모스크바 주립 대학의 고급 교육 학부에서. 그럼에도 불구하고 그의 주요 취미는 성격 심리학 연구실이었고 대부분의 시간과 에너지를 여기에 바쳤습니다. Petrovsky는 예술가가 그림을 그리는 것처럼 신중하게 직원을 선택하여 그것을 만듭니다. 1990년대 초반. 실험실은 상당한 감소를 겪었고 1993에서는 성격 심리학 그룹으로 변형되었으며 1999 년 1 월에 다시 실험실의 지위를 얻었지만 과학 연구의 프로필을 변경하여 지금은 이론과 역사의 실험실이라고합니다 심리학의. 강조점은 이론 심리학의 기초, 그리고 무엇보다도 심리학 지식의 범주 개념 개념 시스템의 개발로 옮겨졌습니다. 결국 1996년에 Petrovsky는 심리학의 특별한 영역인 이론 심리학을 개발하기 시작했습니다. 이 과학의 주제는 심리학의 반영이며 범주 시스템에서 연구 기본 원칙의 주요 문제를 드러냅니다. 이러한 문제를 해결하기 위해 Petrovsky는 다단계 범주 시스템을 제안했습니다. 이러한 시스템의 도움으로 원시 심리학, 기본, 메타 심리학 및 심리학 외 수준에서 인간 정신을보다 완전히 특성화하고 수준 간 및 수준 내 연결을 보여줄 수 있습니다. 따라서 Petrovsky는 실제로 각각의 일반 범주 시스템에 포함된 범주 중 하나를 기반으로 하는 심리학 이론 시스템을 구축했습니다.
1990년대 후반. Petrovsky와 그의 학생들은 또한 역사 및 심리학 연구의 특별한 영역을 개발하고 있습니다. 정치사심리학. 여기서 연구의 주제는 전체주의 국가에서 형성된 정치 환경에 따른 심리학의 발전입니다. LA의 연구 Karpenko는 심리학 및 학제 간 관계의 다양한 영역의 개념을 분석하는 문제에 전념했습니다. 연구 작업과 동시에 실험실 직원은 1983년부터 출판된 심리학에 대한 사전 및 참고 판을 작업하고 있습니다. 이 기간 동안 그들은 아래에 출판되었습니다. 일반판 AV 페트로프스키와 M.G. Yaroshevsky, L.A. Karpenko는 다음 참조 간행물: 심리 사전(1985); 심리학. 사전(1990). 심리학 백과사전과 주제 원칙에 따라 편찬된 8개의 사전 시리즈인 일련의 참고 판 Lexicon의 작성에 대한 작업이 진행 중입니다. 거의 30년 동안 A.V. Petrovsky, 63 박사 및 석사 논문이 옹호되었습니다. Petrovsky는 일반, 사회, 발달, 교육 및 이론 심리학에 관한 여러 교과서의 편집자이자 공동 저자였습니다. MG와 함께합니다. Yaroshevsky, 이 과학자는 다단계 시스템을 개발했습니다. 심리적 준비대학에서 1997에서 그는 교육 분야에서 러시아 연방 정부 상을 수상했습니다. 그는 지평선 너머의 일곱 계단, 나와 다른 사람들, 허수아비와 같은 유명한 영화의 컨설턴트였습니다. 그 동안 과학 활동그는 1500개 이상의 기사, 교과서, 교재, 단행본, 참고 도서를 출판했으며 그 중 많은 부분이 다음으로 번역되었습니다. 외국어, 그리고 이 모든 것은 위대한 러시아 과학자 Artur Vladimirovich Petrovsky의 활동의 결실입니다.
SPb .: Prime-Evroznak, 2003 .-- 632 p. - ISBN 5-93878-086-1. 좋은 사전은 이론 연구와 이론 연구의 기초이기 때문에 많은 학생과 교사가 이 책을 국내 주요 심리학 서적이라고 부릅니다. 실무... 이 책은 시간의 시험을 견뎌냈습니다. 이것은 유명한 사전의 최신판입니다. 사전에는 1600개 이상의 기사, 160명 이상의 러시아 작가가 포함되어 있습니다. 사전의 양은 이전 판(`Psychological Dictionary`, 1983, 1996)에 비해 2배가 되었습니다. 사전은 근본적으로 새로운 방식으로 구성되어 있습니다. 각 기사는 저자의 판에 게시됩니다. 대부분의 용어는 영어로 표시됩니다. 도입 새로운 시스템상호 참조로 인해 기사 자체의 수보다 훨씬 더 많은 수의 개념과 용어를 찾을 수 있게 되었습니다. 기본 사전의 전통에 따라 많은 기사에는 편집자나 기고자가 추가한 내용이 있습니다.
Big Psychological Dictionary는 학생과 전문가뿐만 아니라 심리적 지식이인지, 직업 및 개인의 관심을 충족시키는 데 필수 불가결 한 필요가 된 사람들에게 큰 관심을 불러 일으키는 기본 책이라고 할 수 있습니다.
개성.
저자 목록.
약어 목록 및 기호 목록입니다.
사전 항목 A - Z
주제별 색인.
일반 과학, 방법론 및 철학적 개념.
관련 인문학(언어학, 민족지학 등).
관련 정보 및 사이버 과학.
관련 생물 의학.
심리학 및 기타 과학 방법(통계 방법 포함).
심리학의 지점.
연령 관련 심리학및 발달 심리학.
동물 심리학, 행동학 및 비교 심리학.
공학 심리학, 노동 심리학 및 인간 공학.
의학심리학, 병리 심리학 (신경 심리학, 심리 요법 및 정신 교정 참조).
신경 심리학.
일반심리학.
감각과 지각의 심리학.
주의 심리학.
기억의 심리학.
생각과 상상의 심리학.
감정, 동기 및 의지의 심리학.
초 심리학.
교육심리학 및 심리교육 서비스.
정신 유전학.
심리언어학과 정신의미학.
예술의 심리학, 창의성의 심리학.
의식, 행동 및 성격의 심리학, 미분 심리학.
경영심리학.
심리 측정.
정신 운동 능력.
심리치료와 정신교정.
정신 물리학.
정신 생리학 및 정신 약리학.
성학 및 성병리학.
사회 심리학(커뮤니케이션 및 대인 관계 심리학 포함).
특수심리학.
민족심리학.
법률심리학.
심리학의 방향, 개념, 접근 방식 및 학교, 심리학의 역사.
활동 접근.
행동심리학.
게슈탈트 심리학.
인지 심리학.
문화-역사 심리학과 활동 심리학.
정신분석.
다른.
개성.
개인적인 지시
성격 지향이라는 용어는 W. Stern(Richtungsdipositionen)의 작품으로 거슬러 올라가며 "지배적인 올바른 태도"로 번역됩니다. 방향의 문제에 대한 해결책은 항상 그 사람이 지향하는 바에 대한 표시를 전제로 하므로 개인의 선택성, 개성 및 고유성을 나타내는 개인의 관심, 취향, 견해, 욕망의 방향에 대해 말합니다.
오리엔테이션은 전체 심리적 구성을 결정하는 시스템 형성 속성인 성격의 의미 있는 주요 특성으로 작용합니다.
다른 개념에서 방향성은 "동적 경향"(Rubinstein), "의미 형성 동기"(Leontiev), "지배적인 태도"(Myasishchev), "주관적 성격 관계"(Lomov), "동적 사람의 본질적인 힘의 조직"(Prangishvili), "주요 삶의 방향"(Ananiev).
성격의 방향에 대한 연구에서 러시아 심리학형성된 다양한 과학 학교 및 방향:
1) 필요와 동기를 통한 방향 이해(S.L. Rubinstein, A.N. Leontiev, L.I.Bozhovich, Yu.M. Orlov)
2) 의미 이론(N.F. Dobrynin);
3) 성격 관계 이론 (V.N. Myasishchev, B.F. Lomov);
4) 설치 이론(D.N. Uznadze).
A. V. Petrovsky 및 M. G. Yaroshevsky(사전)
A.V. Petrovsky와 M.G. Yaroshevsky가 편집한 심리학 사전에는 성격 방향에 대한 다음 정의가 나와 있습니다. 안정적인 동기 세트, 개인의 활동을 지향하고 사용 가능한 상황에 상대적으로 독립적입니다. 사람의 방향은 개인의 세계관이 표현되는 관심사, 성향, 신념, 이상으로 특징 지어집니다. "(Psychology. Dictionary. / AV Petrovsky의 일반 편집자, MG Yaroshevsky. - M., 1990. - p 230).
같은 사전에는 성격의 방향을 구성하는 구성 요소가 나와 있습니다.
이해- 활동의 목표에 대한 인식을 향한 개인의 방향을 보장하고 새로운 사실에 대한 인식과 방향에 기여하는 인지적 필요의 표현 형태. 관심은 중독으로 발전할 수 있습니다.
기울기- 특정 활동에 대한 개인의 선택적 초점, 그 활동에 참여하도록 유도합니다. 성향의 기초는 특정 활동에 대한 개인의 깊고 안정적인 요구,이 활동과 관련된 기술 및 능력을 향상하려는 욕구입니다.
신념- 개인의 의식적 필요, 가치 지향에 따라 행동하도록 자극 신념의 형태로 행동하는 필요의 내용은 자연과 사회에 대한 특정 이해를 반영합니다. 질서정연한 견해 체계(정치, 철학, 미학, 자연과학 등)를 형성하는 일련의 신념은 한 사람의 세계관으로 작용합니다.
검색 결과를 좁히려면 검색할 필드를 지정하여 쿼리를 구체화할 수 있습니다. 필드 목록은 위에 나와 있습니다. 예를 들어:
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기본 연산자는 그리고.
운영자 그리고문서가 그룹의 모든 요소와 일치해야 함을 의미합니다.
연구 개발
운영자 또는문서가 그룹의 값 중 하나와 일치해야 함을 의미합니다.
공부하다 또는개발
운영자 아니다다음 요소가 포함된 문서 제외:
공부하다 아니다개발
검색 유형
요청을 작성할 때 구문을 검색하는 방법을 지정할 수 있습니다. 네 가지 방법이 지원됩니다: 형태를 사용하여 검색, 형태 없이, 접두어 검색, 구 검색.
기본적으로 검색은 형태를 고려하여 수행됩니다.
형태소 없이 검색하려면 구의 단어 앞에 달러 기호를 넣으면 됩니다.
$ 공부하다 $ 개발
접두사를 검색하려면 요청 뒤에 별표를 넣어야 합니다.
공부하다 *
구문을 검색하려면 쿼리를 큰따옴표로 묶어야 합니다.
" 연구 및 개발 "
동의어로 검색
검색 결과에 동의어라는 단어를 포함하려면 해시 " #
"단어 앞이나 괄호 안의 표현 앞.
한 단어에 적용될 때 최대 3개의 동의어가 검색됩니다.
괄호로 묶인 표현식에 적용할 때 동의어가 있으면 각 단어에 동의어가 추가됩니다.
비형태 검색, 접두사 검색 또는 구 검색과 결합할 수 없습니다.
# 공부하다
그룹화
검색 구문을 그룹화하려면 대괄호를 사용해야 합니다. 이를 통해 요청의 부울 논리를 제어할 수 있습니다.
예를 들어, 다음과 같이 요청해야 합니다. 작성자가 Ivanov 또는 Petrov이고 제목에 연구 또는 개발이라는 단어가 포함된 문서를 찾으십시오.
대략적인 검색단어
대략적인 검색을 위해서는 물결표를 넣어야 합니다 " ~ "구의 단어 끝에. 예:
브롬 ~
검색은 "bromine", "rum", "prom" 등과 같은 단어를 찾습니다.
가능한 최대 편집 수를 0, 1 또는 2로 추가로 지정할 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
브롬 ~1
기본적으로 2개의 편집이 허용됩니다.
근접 기준
근접성으로 검색하려면 물결표를 넣어야 합니다." ~ "구의 끝에. 예를 들어, 2단어 내에서 연구 및 개발이라는 단어가 포함된 문서를 찾으려면 다음 쿼리를 사용하십시오.
" 연구 개발 "~2
표현 관련성
사용 " ^
"라고 표현하고 나머지 부분과 관련하여 이 표현의 관련성 수준을 표시합니다.
수준이 높을수록 표현이 관련성이 높아집니다.
예를 들어, 이 표현에서 "연구"라는 단어는 "개발"이라는 단어보다 4배 더 관련성이 있습니다.
공부하다 ^4 개발
기본적으로 수준은 1입니다. 허용되는 값은 양의 실수입니다.
간격 검색
필드 값이 있어야 하는 간격을 나타내려면 연산자로 구분하여 괄호 안에 경계 값을 지정합니다. 에게.
사전순 정렬이 수행됩니다.
이러한 쿼리는 Ivanov에서 Petrov에 이르는 작성자의 결과를 반환하지만 Ivanov 및 Petrov는 결과에 포함되지 않습니다.
간격에 값을 포함하려면 대괄호를 사용하십시오. 값을 제외하려면 중괄호를 사용하십시오.
n1.doc
일반심리학.사전 / 아래. 에드. AV 페트로프스키 // 심리학 사전... 6권의 백과사전 / Ed.-comp. 라. 카르펜코. 총 미만. 에드. AV 페트로프스키. - M .: SE, 2005 .-- 251 p.
"일반 심리학" 사전은 이 주제에 대한 최신 연구를 포함하여 심리적 인지의 이론적 및 방법론적 측면을 강조합니다. 심리학, 방향, 가지, 개념의 발전을위한 역사적 전제 조건의 특성이 제공됩니다. 가장 중요한 정신적 속성, 과정 및 상태에 대한 아이디어; 언어 및 언어 심리학; 대부분 일반적인 방법심리학. 사전의 5개 섹션은 주제 구조에 해당합니다. 일반심리학... 따라서 대학 심리학과의 학생과 교사는 물론 심리학에 관심이 있는 모든 사람에게 유용할 수 있습니다.
추출[위도. abstractio - 주의 산만] - 연구 대상의 징후를 분리하는 주제가 나머지로부터 산만하다는 사실로 구성된 사고의 기본 작업 중 하나입니다. 이 과정의 결과는 멘탈 제품(개념, 모델, 이론, 분류 등)의 구성이며, 이는 "A"라는 용어로도 표시됩니다.
MG 야로셰프스키
항공심리학- 심리적 패턴을 연구하는 심리학의 한 분야 노동 활동항공 전문가. 항공 시스템의 주제는 복잡한 항공 시스템을 제어하는 사람의 정신입니다. A. p.의 대상은 개인과 집단의 활동, 그 내용, 조건, 조직입니다. 항공 교통 관제 주제 - 비행 및 엔지니어링 요원, 항공 디스패처.
V.A. 보드로프
오스트리아(그라츠) 학교- 1880~1910년대에 일한 연구자 그룹(H. Ehrenfels, S. Vitasek, V. Benussi 등). 주로 그라츠 대학에서 철학자이자 심리학자인 A. Meinong의 지도하에 오스트리아에 최초의 실험 심리학 연구소를 설립하고(1894) 그의 직속 교사인 F. Brentano의 이론적 아이디어를 발전시켰습니다. 그것은 주로 Ehrenfels가 제기한 의식의 완전성 문제의 공식화와 이론 및 실험적 발전으로 알려져 있습니다. 에렌펠스(Ehrenfels)를 소개했습니다. 심리학"게슈탈트 품질"이라는 용어는 정신 이미지의 완전성(즉, 그 속성을 구성 감각의 속성의 합으로 환원할 수 없음)과 전체로서의 의식을 나타냅니다. A. sh에서. 일부 전체론적 정신 형성의 속성이 조사되었습니다(실험적으로 - 광학적 기하학적 환상, 지각의 병리학 기반). 따라서 A. sh. A. sh. 일반적으로 기본적인 지식 방식을 벗어나지 않았습니다. 그들은 멜로디, 형식과 같은 무결성의 품질("게슈탈트 품질")을 인식의 또 다른 요소로 간주하고 소리나 시각적 감각의 초기 합을 다른 요소로 결합했습니다. 새로운 물품- "자동으로"(Ehrenfels) 또는 특별한 "생산적인" 영적 행위의 결과로(Meinong). 그러한 행위의 부재 또는 존재는 A. sh. 광학 기하학적 환상의 부재 또는 출현 및 음악, 특히 amusia에 대한 인식의 특성(Vitasek, Benussi). 동시에 A. sh. 연관 심리학보다는 다른 의식 분석 단위의 문제, 전체론적 요인의 문제 및 전체론적 이미지를 구축하는 주체의 활동 문제(이것은 나중에 게슈탈트 심리학에서 불법적으로 무시됨)를 제기했습니다. 에이. 쉬. 또한 공간 인식, 광학-기하학적 환상, 겉보기 움직임, 철학적, 인식론적 및 윤리적 문제의 문제 개발에 기여했습니다.
그녀의. 소콜로바
자가 운동 효과- 균일하고 "구조화되지 않은" 배경에 대해 작은 크기의 움직이지 않는 물체에 시선이 장기간 고정된 상황에서 관찰되는 현상의 환상적 움직임 중 하나. 예를 들어, 어두운 방에서 정지된 발광점을 응시하면 잠시(1-3분) 후에 이 점은 다른 방향으로 혼란스럽게 움직이는 것으로 인식됩니다. 에이. 역설적인 특성을 가질 수 있습니다. 움직임의 감각은 동일한 대상을 움직이지 않는 것으로 인식하는 것과 동시에 발생합니다. A. e.의 징후 자극장의 조명과 구조, 눈의 움직임, 몸의 자세, 지시, 대상의 태도, 사회적 규범 및 기타 요인에 따라 달라집니다. A. e.에서의 움직임의 진폭 눈의 움직임과 진폭이나 방향이 일치하지 않고 수십도에 이를 수 있습니다. 따라서 A. e. 망막을 따라 상이 변위되거나 눈 자체의 움직임으로 설명할 수 없습니다. 일반적으로 인정되는 A. e. 현재는 하지 않습니다.
에서 그리고. 파노프
자동 작용(심리학에서) [그리스어. automatos - self-acting] - 의식의 직접적인 참여 없이 실현된 행동. 선천적인 무조건 반사 프로그램의 기능인 "일차" A.와 생체 내에서 형성된 "이차" A.를 구별하십시오. "2차" A.를 사용하면 상황의 특정 속성과 이전에는 의식적인 방향이 필요했던 일련의 순차적 작업 사이에 견고하고 모호하지 않은 연결이 설정됩니다.
일체 포함. 포돌스크
입을 딱 벌리고- 이웃에 대한 사랑을 나타내는 고대 개념. 그리스 철학에서는 이웃의 유익에 중점을 둔 능동적이고 선물적인 사랑을 표현하는 "A."와 자신의 필요를 충족시키는 데 중점을 둔 열정적인 사랑을 나타내는 "에로스"의 개념을 구분했습니다. 기독교 문화의 확산 초기부터 "A."의 개념. 발전을 위한 새로운 자극을 받았습니다. 초기 기독교 공동체에서는 이웃에 대한 사랑을 형성하기 위해 공동체의 모든 구성원(같은 이름을 가짐)을 위해 특별한 저녁 식사를 마련했습니다. 서로. 많은 철학적 체계에서 "A."의 개념. 예를 들어, Plotinus("Enneads") 또는 Ch.S.의 철학에서 중심적인 위치를 차지했습니다. Peirce(1839-1914)는 그에게서 자연 진화의 창조적 에너지를 보았습니다.
그들을. 콘다코프
적응- 환경 조건에 대한 신체의 구조와 기능의 적응. A.의 과정은 항상성을 유지하는 것을 목표로 합니다. A.의 개념은 개인과 환경 간의 관계를 항상성 균형의 과정으로 해석하는 심리학적 개념(예: 게슈탈트 심리학, Piaget의 지적 발달 이론)에서 이론적 개념으로 사용됩니다. 감각 A.(즉, 능동적 자극에 대한 감각 기관의 적응적 변화)와 함께 심리학은 A. 사회적 조건, A. 아동 기관, 학교 A.(또는 부적응) 등을 말합니다.
비엠 벨리치코프스키
감각 적응(Lat. adaptatio에서 - 적응 및 감각 - 느낌, 감각) - 감각 기관에 작용하는 자극의 강도에 대한 민감도의 적응 변화; 다양한 주관적 효과로 나타날 수도 있습니다(순차 이미지 참조). 같이. 절대 감도를 높이거나 낮추어 달성할 수 있습니다(예: 시각적 어둡고 밝은 적응).
비엠 벨리치코프스키
동요[정말로. 동요 - 강한 흥분, 동요 상태] - 생명에 대한 위협, 비상 사태 및 기타 심인성 요인에 대한 응답으로 발생하는 사람의 정서적 상태. A. 불안, 두려움, 행동의 초점 상실, 모호한 언어 가속화와 함께 강한 운동 흥분의 형태로 나타납니다.
라. 카르펜코
활동- 1) "원인의 인과관계"(I. Kant); 2) 세계에서 존재하는 조건으로서의 살아있는 유기체의 활성 상태. 활성 존재는 단순히 움직이는 것이 아니라 그 자체에 자신의 움직임의 원천을 포함하고 있으며, 이 원천은 움직임 자체의 과정에서 재생산됩니다. 이 경우 우리는 생명의 에너지, 구조, 속성, 과정 및 기능의 복원, 세계에서의 위치, 일반적으로 말해서 생명의 모든 차원을 재생산하는 것에 대해 이야기할 수 있습니다. . 이 특별한 특성 - 개인이 자신을 재생산하는 자기 운동 능력 -을 염두에두고 그는 자신이 주체로 행동한다고 말합니다. 주제의 자기 결정. A.의 활동과 관련하여 주체는 자신의 움직임의 속성으로서 형성, 실현, 변형을 위한 역동적인 조건으로 정의된다. A. 여기에서 다음과 같은 속성이 특징입니다. 자발성, 즉 특정 항목에 의해 생성된 행위의 조건성 내부 상태행동의 순간에 개인, 이전 상황에 의한 조건으로서의 반응성과 대조적으로; 임의성, 즉 현장 행동과 대조적으로 주제의 실제 목표에 의해 수행되는 작업의 조건성; 과잉 상황주의, 즉 주어진 틀 내에서 행동의 제한으로서의 적응성과 대조적으로 미리 결정된 경계를 넘어서는 것; 미래에 충족되어야 하는 상황에 저항하는 경향으로서의 수동성과 대조적으로 효율성, 즉 실현된 목표와 관련된 안정성. 자발성, 자의성, 과도성, 효율성의 단일체로서의 A. 현상은 전통적인 "인과성" 체계와 "목표 인과성" 체계의 틀 내에서 이해할 수 없습니다. 분명히 행동의 순간에 개인의 실제 상태의 세부 사항에 의해 결정되는 특별한 유형의 인과 관계를 골라낼 필요가 있습니다. 이 인과관계를 실제라고 할 수 있습니다. 과거 측의 결정(일반적인 인과 관계) 또는 가능한 미래 측의 결정(목표 결정)과 달리, 이 경우'순간'의 결정적 의미가 강조된다. 이러한 유형의 인과 관계를 설명하는 올바른 형식은 칸트의 작품에 포함되어 있습니다. 즉, 물질의 "상호작용"(또는 "커뮤니케이션")에 대한 아이디어입니다.
V.A. 페트로프스키
업데이트 중[위도. 행동 - 행동, 활동] - 자발적(의도적) 또는 비자발적(비의도적) 정신적 행동의 과정과 결과로, 동화된 정보나 경험의 기억에서 추출하여 즉각적인 사용을 위해 준비하는 것으로 구성됩니다. 예를 들어, 정보의 인식, 회상, 회상 또는 직접 재생산을 위해서는 이미 경험에 있었던 해당 생각, 이미지, 느낌, 욕망, 움직임을 장기 또는 단기 기억에서 추출(실현)해야 합니다. 주제의. 이 경우 가. 추출된 정보의 기억력 보유 정도에 따라 쉽거나 어려울 수 있고, 완전하거나 불완전하거나, 일반화되거나 선택될 수 있습니다. 현대 개념에 따르면 A.의 과정은 신경계에서 이전에 형성된 임시 연결 시스템의 여기로 인해 제공됩니다.
라. 카르펜코
암시[위도. alludere - 놀리다, 힌트] - 화자가 잘 알려진 것을 암시하는 표현 역사적 사건, 문학 작품, 이미지 등, 즉 "문화적 전통에 대한 언급"(R. Barth). A. 직접 언급("진짜 윌리엄 텔", "새로운 모세가 필요하다" 등), 유사하게 들리는 단어(V. Voinovich의 "Genialissimus")를 통한 힌트로 구성하고 숨길 수 있습니다. 숨겨진 A.는 종종 주변적이거나("성경의 독재자처럼 그는 응시 문을 스스로 들어 올렸다"(AP Chekhov) - Samson을 의미함) 수수께끼처럼 배열되어 있습니다(예: "고급 음절의 또 다른 시인 / 첫 눈을 그렸습니다. 우리를 위해"( A.S. Pushkin) - 우리는 P.A.Vyazemsky에 대해 이야기하고 있습니다. 창조의 목적에 따라 A. 중립과 패러디(아이러니)가 구별된다. 배포 범위에 따라 - 잘 알려져 있고 상황에 따라 다릅니다. 후자는 "곱슬 Mitreys, wiser Kudreiki"와 같이 특정 시대, 특정 원 등에서만 이해할 수 있습니다. V.V. K.N.의 현대 시인에 대한 Mayakovsky. 미트레이킨과 A.A. 쿠드레이코. A.의 기술은 검열된 인쇄 조건("이소피아 언어")에서 의미를 은폐하기 위해 널리 사용되었습니다. 작가의 의도에 따라 그것이 존재하지 않는 A.를 지각자가 볼 때 가능한 경우가 있습니다. 예를 들어 "여기 당신에게 할머니, 성 조지의 날이 있습니다"라는 말은 농노에 대한 암시로 인식될 수 있습니다.
S.A. 샤포발
감정의 양면성[그리스 어. amphi - 주변, 주변, 양쪽, 이중 + 위도. 발렌시아 - 힘] - 사람, 대상, 현상에 대한 양가적 태도와 관련된 내부적으로 모순되는 감정 상태 또는 경험과 동시에 수용과 거부를 특징으로 합니다(예: 사랑과 증오의 감정을 결합할 수 있는 질투의 경험). A. ch.라는 용어는 스위스의 심리학자이자 정신과 의사인 E. Bleuler가 조현병에 내재된 모순적인 태도와 반응을 지정하기 위해 제안했으며, 이는 서로를 빠르게 대체합니다. 이 용어는 곧 심리학과 정신의학에서 더 널리 사용되었습니다. 자신의 필요의 다양성과 관련하여 그리고 주변 현실 현상의 다면적 성격과 관련하여 사람에게 나타나는 복잡한 모순 감정은 동시에 자신에게 끌리는 동시에 겁을 주는 원인이 됩니다. 부정적인 감정과 긍정적인 감정을 양가적(ambivalent)이라고 부르게 되었습니다. A. h. 주변 사물 및 사람과 관련하여 어린이에게 충분히 일찍 나타납니다. 특히 A.ch.는 많은 어린 아이들에게서 관찰되는 양가적 행동의 현상으로 나타난다.
E.O. 스미르노바
분석[그리스 어. 분석 - 분해, 분해] - 전체를 부분으로 분해하는 과정. A. 환경과 유기체의 실용적이고인지 적 상호 작용의 모든 행위에 포함됩니다. 에 근거한 사람 실용적인 활동개념을 가지고 운영하는 수준에서 A.를 수행하는 능력을 개발했습니다. 그러나 ~함에 따라 필요한 단계인지는 종합과 떼려야 뗄 수 없는 관계이며 사고의 실제 과정을 구성하는 기본 작업 중 하나입니다.
좋아요. 티코미로프
합성에 의한 분석 - 후기 S.L의 기간 Rubinstein은 그와 그의 학생들이 연구한 사고의 초기 보편적 "메커니즘"(또는 기본 형태)을 특징짓습니다. A. H.에서. 사고 과정에서 인식된 대상은 모든 새로운 연결에 포함되므로 새로운 개념에 고정된 점점 더 많은 새로운 특성으로 나타납니다. 개체에서 그렇게. 모든 새로운 콘텐츠가 소진되는 것처럼; 다른 면에서 새로운 속성이 드러날 때마다 회전하는 것처럼 보입니다. 예를 들어, 다양한 기하학적 도형에 포함된 하나의 동일한 직선 세그먼트는 이등분선, 중앙값, 평행 사변형 대각선 등 상응하는 다른 품질로 나타납니다. 후자의 과정에서 인식하는 주체는 기호, 단어, 개념, 의미, 의미 등이 아니라 대상과 지속적으로 상호 작용하기 때문에 사고와 일반 정신의 연속성을 보장합니다. 그 중 다양한 정도는 이 대상의 내용을 표현합니다). 따라서 A. h. With. 프로세스로서의 사고의 연속성("동일한" 대상이 모든 새로운 연결에 포함됨)뿐만 아니라 정신적 새로운 형성(새로운 특성에도 나타남)을 보장합니다. 하나의 동일한 인식 가능한 대상은 이미 알려져 있고(주어진 주제에 대해) 아직 알려지지 않은 새로운 속성과 그 관계의 불가해한 통일체입니다. 물체. A. H.에서. 그리고 프로세스로서의 모든 사고는 주로 무의식적으로, 무의식적으로 내부에서 그리고 사고 과정에서 주로 의식적으로 (항상 의식적인 목표 등의 통제하에) 주체에 의해 수행되는 활동으로 사람에 의해 형성됩니다. A. H.에서. 개인뿐만 아니라 집단 주체의 과정으로서 사고하는 메커니즘이다. 문제의 집단적 해결 과정에서 서로 다른 연결 체계에 포함된 대상이 그에 상응하는 새로운 특성으로 나타날 때 이러한 객관적 본질적 관계 체계는 처음에는 각기 다른 개인에 의해 분리됩니다. 그런 다음 후자 사이에 토론이 발생할 수 있습니다. 결과적으로 다양한 관계 체계와 그 안에 나타나는 대상의 성질은 말하자면 서로 다른 개인에 의해 의인화되고 따라서 주체에서 주체를 통해 서로 연관(합성)된다. 이러한 관계의 구성은 또한 인식 가능한 대상에 대한 사람의 태도를 사고하는 과정의 변화를 포함합니다. 왜냐하면 대상의 새로운 특성을 발견하는 동시에 주체는 대상에 대한 중요성을 점점 더 적절하게 결정하기 때문입니다. 그의 활동과 소통. 과정으로 생각하는 과정에서 다음 과정에 대한 동기가 형성됩니다. 문제에 대한 이러한 접근을 통해 의미와 의미는 주로 동일한 대상의 다른 특성으로 나타나며 주체에 의해 다양한 정도로 드러나고 경험됩니다. 따라서 A. h. With. - 이것은 인간 사고의 실제 언어 메커니즘이 아니라 사고이며 항상 언어 및 언어와 불가분하게 연결되어 있습니다. 이것은 의사 소통뿐만 아니라 생각도 언어의 기능이며 따라서 후자는 정신 활동의 메커니즘이라는 것과 관련하여 대안적인 입장입니다. 언어를 생각과 분리하지 않으면 의심할 여지 없이 가장 중요한 의사 소통 수단이지만 말을 그렇게 강력하게 절대화할 이유가 없습니다. 사고와 그 메커니즘 "A. h. S." - 이것은 언어의 기능이 아니라 활동(인지 포함), 의사소통, 행동, 명상 등을 수행하는 주체의 기능입니다.
AV 브러시린스키
분석심리학- 스위스 심리학자 K.G.의 견해 체계 Z. 프로이트의 정신 분석-관련 방향에서 그녀를 구분하기 위해 그녀에게 이 이름을 준 Jung. 프로이트처럼 행동 조절에서 결정적인 역할을 무의식에 붙인 융은 개인(개인) 형태와 함께 결코 의식의 내용이 될 수 없는 집단적 형태를 지목했다. 집단 무의식은 이전 세대의 유전된(뇌의 구조를 통해) 경험을 포착하는 자율적인 심령 기금을 형성합니다. 이 기금에 포함된 기본 구성 - 원형(보편적인 인간 원형)은 창의성, 다양한 의식, 꿈 및 복합물의 상징주의의 기초가 됩니다. 숨겨진 동기를 분석하는 방법으로 Jung은 단어 연상 테스트를 제안했습니다. 자극 단어에 대한 부적절한 응답(또는 지연된 응답)은 콤플렉스의 존재를 나타냅니다. A. p. 개인화를 인간 정신 발달의 목표로 간주합니다. 집단 무의식의 내용을 특별하게 통합하여 개인이 고유한 분할할 수 없는 전체로 깨닫는 것입니다. A. p.가 프로이트주의의 여러 가정을 거부했지만(특히 리비도는 성적이 아니라 무의식적인 정신 에너지로 이해됨), 이 방향의 방법론적 방향은 정신 분석의 다른 분야와 동일한 특징을 가지고 있습니다. 동기를 부여하는 힘의 사회-역사적 본질이 부정된다. 인간의 행동그리고 그 조절에서 의식의 지배적인 역할. Jung이 제안한 인물 유형은 외향적(외부 세계를 목표로 함)과 내향적(내부 세계를 목표로 함)의 두 가지 주요 범주의 사람들이 있으며 특정 분야에서 독립적으로 개발되었습니다. 심리학 연구성격.
MG 야로셰프스키
유추[그리스 어. analogos - 적절한, 비례적인] - 어떤 면에서 객체 간의 유사성. 인지에서 A.의 사용은 추측과 가설의 발전을 위한 기초입니다. A.에 따른 추론은 종종 과학적 발견... A.의 논거는 연합의 형성과 실현에 근거하고 있다. A.에 대한 표적 검색도 가능하며 A. 확립을 위한 과제는 정신 진단 검사의 내용에 포함됩니다. 추상적으로 대상 간의 유사점을 찾는 것이 어렵다는 것은 사고력이 부족하거나 그 위반이 있다는 지표가 될 수 있습니다.
좋아요. 티코미로프
지원서[정말로. enquкte - 질문 목록]은 연구의 중심 과제와 논리적으로 관련된 일련의 질문으로 형식화된 주요 사회학적 및 사회심리학적 정보를 얻기 위한 방법론적 도구입니다. 설문지는 약력, 의견, 평가, 가치관, 태도, 성향 등을 알아보기 위해 실시합니다.
에서 그리고. 슬로보드치코프
예기[위도. 예상 - 예상] - 사건, 현상, 행동 결과의 발전을 예상하는 한 형태 또는 다른 형태의 시스템 능력. 심리학에서 개념 "A."의 두 가지 의미론적 측면은 구별됩니다. 1) 실행하기 전에 행동의 가능한 결과를 상상하는 능력(W. Wundt)과 사고 방식을 상상하는 능력 실제로 해결되기 전에 문제를 해결하기 위해; 2) 인간이나 동물의 신체가 사건이 일어나기 전에 그에 대한 반응을 준비하는 능력. 이러한 기대(또는 "예기적 반성")는 일반적으로 특정 자세나 움직임으로 표현되며 행동 결과를 수용하는 메커니즘에 의해 제공됩니다(P.K. Anokhin). A. 창의적, 연구 활동에서 특히 중요합니다.
라. 카르펜코
통각[위도. ad - to, perceptio - 인식] - 과거 경험에 대한 인식의 의존성, 개인의 정신 활동의 일반적인 내용 및 개인의 특성에 대한 의존성. A.라는 용어는 독일 철학자 G. 라이프니츠(G. Leibniz)가 제안한 것으로, 그는 그것을 영혼에 의한 특정 내용에 대한 뚜렷한 (의식적인) 인식으로 해석했습니다. W. Wundt에 따르면 A.는 보편적인 설명 원리, 즉 정신 과정의 과정을 결정하는 "내적 영적 힘"입니다. A.를 의식의 내부 자발적 활동으로 보는 이러한 생각과 달리 현대 과학 심리학은 A.를 개인의 삶의 경험의 결과로 취급합니다. 안정적인 A. - 지배적 인 성격 특성 (세계관, 신념, 교육 등)에 대한 인식의 의존성과 상황에 따라 나타나는 정신 상태 (감정, 기대, 태도 등)가 반영되는 임시 A.를 구별하십시오.
AV 페트로프스키
아리스토텔레스의 경험(아리스토텔레스의 환상)- 터치의 환상, 그 본질은 작은 둥근 물체(예: 완두콩)가 두 손의 교차된 손가락(집게와 중지 또는 다른 손가락) 사이에 놓이면 하나도 만지지 않는 느낌이 있다는 것입니다. , 그러나 두 개의 객체. 교차된 손가락을 물체 위로 가볍게 미끄러뜨리면 환상이 증폭됩니다. 17-19세기에 이 현상에 대한 알려진 언급이 있습니다. 시간이 지남에 따라 A. 약. 입술, 혀, 귀와 같은 신체의 다른 부분에 대해 설명되었습니다. A. 약. 손가락의 낯설음, 인위성, 부자연스러운 위치로 설명되었다. A. o.의 수정된 버전을 고려하는 현대 연구에서는 손가락의 정상적인 위치에서 교차된 위치로의 전환점, 즉 적절한 촉각이 환상으로 대체되는 경계에 대한 검색이 수행됩니다. 현재 A.에 대한 설득력 있는 설명은 없습니다. 또한 이 환상이 신경계(말초 또는 중추)의 어느 수준에서 발생하는지 명확하지 않습니다.
N.L. 모리나, T.S. 포고렐체바
인공물[위도. artefactum - 인공적으로 만들어짐]은 이 과정의 자연적 과정의 특징이 아니며 인위적으로 야기된 사실입니다. 실험 심리학에서 A.는 그 과정을 연구하는 바로 그 방법론이나 조건에 의해 생성된 데이터를 의미하며 실제로 고유하지 않습니다. 범죄 심리학에서 A.는 인위적으로 유도된(예: 시뮬레이션 목적으로) 프로세스 및 상태라고 합니다.
A.A. 브루드니
원형[그리스 어. archetypos - 원형, 문자 그대로 "가장 오래된 샘플"] - 대대로 전달되는 형태를 통해 정신을 조직하는 방법. A. - 분석심리학의 중심 개념 정경에 따르면 A.는 모든 인류에게 공통적으로 존재하는 집단 무의식 속에 숨겨져 있는 인간 정신의 구조적 요소이다. 신체 구조가 유전되는 것과 같은 방식으로 유전됩니다. A. 창조적 활동이 각성할 때 의식에 나타나는 이미지의 순서와 성격의 일반적인 구조를 설정하므로 영적 삶은 원형적 각인을 남깁니다.
A.A. 브루드니
연관 심리학(연합주의)- 연상을 의식과 정신의 기능을 위한 주요(또는 유일한) 메커니즘으로 간주하여 정신 현상을 설명하는 엄격한 결정론적 방법을 추구하는 여러 개념 및 학교의 일반적인 이름입니다. A. p.의 개발에서 다음 단계를 구별할 수 있습니다. 1. A. p.의 출현을 위한 전제 조건: 제한된 범위의 정신 현상 및 행동 과정에 대한 설명 원칙으로서의 연관 할당(기원전 IV 세기 - XVIII 세기 초). 결합의 메커니즘은 플라톤과 아리스토텔레스를 기억하는 과정으로 설명되었습니다. 그 후 연합의 원리는 자신의 열정(R. Descartes), 경험의 획득(T. Hobbes), "사고의 운동"(B. Spinoza)의 일부 특징, 편견과 "거짓된 생각"(J. Locke), 지각 공간(J. Berkeley). D. Hume에서 연상은 정신의 전체 인지 영역의 설명 원리가 됩니다. 이 기간 동안 "협회"(Locke)라는 용어가 나타납니다. 2. "고전적 연합주의"(18세기 중반 - 19세기 초반). 이 기간 동안 완전한 해부학 시스템이 발생하며, 여기서 연관은 일반적으로 전체 정신의 설명 원리가 됩니다(D. Hartley, T. Brown, James Mill). 따라서 Mill은 그의 연상 개념을 "정신 역학"이라고 부르며 가장 강조했습니다. 특징적인 특징이 시대의 연관 이론: 본질적으로 기계적 연결(연관)에서 더 이상 나눌 수 없는 요소(감각 또는 표상)로부터 정신 생활의 모든 법칙을 추론하려는 욕망. 3. XIX 중반 - XX 세기 초반. A씨의 위기가 시작된다. 실용적인 연구... 이 이론은 "영의 법칙"을 기계 법칙으로 환원할 수 없다는 입장을 고정하고 A. n. 주제의 활동, I("정신 화학 " John Stuart Mill 저, A. Ben의 "창조적 연합"); 생물학적(진화적) 측면에서 연관성을 고려하려는 시도가 이루어지고 있습니다(G. Spencer). V 실험적 연구실제로 A. p.의 아이디어는 기억의 법칙(G. Ebbinghaus), 정신의 병리학적 변화 진단(E. Kraepelin, Z. Bleuler), 동기 연구(Z . 프로이트), 법의학 조사(연관 실험) 등 4. 1920년대. A.p.의 최종적인 소실을 방향성과 다양한 산업분야에서의 그의 사상의 동화로서 심리학 이론그리고 연습. "연관은 일반적으로 메커니즘에 대한 설명과 공개를 필요로 하는 기본 현상으로서 일반적으로 "메커니즘"이 아니라는 생각이 일반적으로 인식되고 있습니다(S.L. Rubinstein). 비판적 분석 다른 아이디어 A. n. XX 세기의 거의 모든 주요 심리적 경향에 포함되었습니다.
MG 야로셰프스키
연관 실험- 사람의 동기를 연구하기 위한 특별한 투영법을 지정하기 위해 심리학에서 확립된 용어. 20세기 초에 제안되었습니다. 킬로그램. Jung과 거의 동시에 M. Wertheimer 및 D. Klein. 피험자는 마음에 떠오르는 단어로 가능한 한 빨리 특정 자극 단어 세트에 반응해야 합니다. 발생하는 연상의 유형, 동일한 유형의 연상의 빈도, 잠복기(자극 단어와 피험자의 반응 사이의 시간), 행동 및 생리적 반응 등을 기록하며, 이러한 데이터의 특성상 하나의 주제, 태도 등의 잠재된 충동과 "정서적 콤플렉스"를 판단할 수 있습니다. 명사. 1920년대. AR Luria는 소위 "감정의 숨겨진 흔적"의 진단을 제안했습니다. 수정된 버전인 결합된 모터 기술.
그녀의. 소콜로바
협회[위도. 연관 - 연결] - 의식의 두 가지 내용(감각, 아이디어, 생각, 느낌 등) 사이의 개인 경험에서 발생하는 자연스러운 연결. 다른 사람의 모습을 수반합니다. A. 현상은 플라톤과 아리스토텔레스에 의해 기술되었지만 용어 "A." 17세기에 J. Locke가 제안했습니다. 연관 심리학에서 A. 유형은 그 형성 방식에 따라 구별되었습니다. 일부 저자(D. Hume, J.St. Mill)는 유사성(파란색-파란색), 대조(흑백)로 A.를 구별했습니다. 공간과 시간의 연속성(어두운 방에 있는 아이의 우발적인 공포는 어둠에 대한 두려움을 유발함), 인과(흄): 밝은 빛의 섬광 - 고통스러운 감각; 다른 사람들(D. Gartley, J. Mill)은 A. 과정에서 주체의 활동, 즉 특정 A.의 출현에 기여하는 요소를 거부했기 때문에 모든 A.를 시공간의 연속성에 의해 연상으로 축소했습니다. 주어진 순간에 가능한 많은 것 : A.에서 결합 된 인상의 강도, 참신함, 개인의 능력 및 / 또는 병리학 적 특성 등 ... 창조적 인 A., 그 형성은 연관 심리학의 초기 원칙과 모순되는 경험에서 얻은 아이디어의 조합이 아니라 "마음의 자발적인 활동"에 의해 설명됩니다. A.의 "메커니즘"에 대한 두 가지 반대되는 관점을 구별하는 것도 가능합니다. 일부 저자는 A.를 특정 생리학적 법칙에 따라 결합된 뇌 과정의 "그림자"로만 간주했습니다(T. Hobbes, Gartley, Mill, Ben ), 다른 사람들은 A.의 출현을 전적으로 법 의식 자체에 기인한다고 주장했습니다(J. Mill). 일부 연합주의자(T. 브라운)는 중간 입장을 취했습니다. 그 후, A.의 생리적 메커니즘은 I.P. 학교에서 연구되었습니다. A. 조건 반사의 형성에 의한 시간과 공간의 연속성으로 A.를 설명한 Pavlov, A. 유사성 - 일반화로. Pavlov는 또한 A.의 선택적 교육을 설명하기 위해 "강화"의 개념을 사용했습니다. 정신 생활에서 A.의 역할에 대한 심리학자의 관점도 달랐습니다. A. Lock, W. Wundt 등의 지각적 연결 유형). A.의 개념은 더 이상 그러한 광범위한 설명적 의미가 부여되지 않지만 심리학 문헌에서 여전히 널리 사용됩니다.
그녀의. 소콜로바
영향을 미치다 [위도. 정동 - 감정적 흥분, 열정] - 신체의 생리적 상태와 개인의 행동 모두에서 뚜렷한 변화를 동반하는 강력하고 폭발적이며 비교적 단기적인 감정적 반응이며, 대상이 할 수 없을 때 중요한 조건에서 발전합니다. 위험하고 가장 흔히 예상치 못한 상황에서 적절한 방법을 찾기 위해. 지배적 인 속성을 소유하여 A. 관련없는 정신 과정을 억제하고 생물학적 진화 과정에서 발전한 상황 (무감각, 도주, 침략)의 "긴급"해결 방법 중 하나 또는 다른 고정 관념을 부과하므로 전형적인 생물학적 인 경우에만 정당화됩니다. 정황. A.의 또 다른 중요한 조절 기능은 A.를 일으킨 상황의 개별 요소를 감정적으로 각인하고 가능한 반복에 대한 향후 경고와 같은 특정 경험의 형성입니다. 인간의 경우 A. 생물학적 요구가 좌절 될 때 (예 : 생명이 위협받을 때) 사회적 가치 (모욕 당할 때, 불의에 직면했을 때)가 발생할 수 있습니다. 때때로 A.는 외상적 사건의 반복적 인 반복의 결과로 발생합니다. 이는 특정 상황이 아니라 그의 삶 전체와 관련하여 절망감의 인상을줍니다. 이러한 경우 소위. A.의 축적, 그 결과 불의와의 많은 충돌 중 하나, 즉 예외적이지 않은 상황에서 제어할 수 없는 행동이 발생할 수 있습니다. A.의 상태는 의식의 협소화를 특징으로 하며, 대상의 주의는 A.를 일으킨 상황과 그에 의해 부과된 행동에 완전히 흡수됩니다. 의식 장애는 이후에 자신의 행동과 사건의 발달에 대한 개별 에피소드를 회상할 수 없게 하고, 통증에 대한 민감성을 눈에 띄게 둔하게 만들 수 있으며, A.가 극도로 강한 경우 의식 상실을 초래할 수 있습니다. 완전한 기억상실. A. 궁극적으로 행동에 대한 임의적 규제의 가능성을 제한하기 때문에 교육학 및 심리 치료 실습에서 사용되는 이를 극복하기 위한 권장 사항은 A.를 유발하는 상황을 피하고, 바람직하지 않은 결과를 제시하고, 주의를 산만하게 하는 행동을 수행하는 등의 중요성을 강조합니다. 관여에 대한 저항 A.의 상태는 사람의 자연적 구성과 성격 발달 수준, 도덕적 동기에 따라 다릅니다. A.의 진단은 법의학 심리검사의 대표적인 업무이다. 그것을 해결할 때 유기체의 생리적 상태 및 의식 장애 외에도 상태 A에서 사람의 행동 특성. (충동성, 고정 관념, 준비 부족) 및 평소 행동과의 불일치 정도.
