좋은 오후입니다 친구들! Elena Nikitina와 함께 오늘 우리는 중요한 현상에 대해 이야기 할 것입니다. 동기 부여 없이는 어떤 사업에도 성공하지 못할 것입니다. 그것은 무엇이며 무엇을 위한 것입니까? 그것이 무엇으로 구성되어 있고 어떤 유형으로 나뉘며 경제학이 그것을 연구하는 이유 - 아래에서 이에 대해 모두 읽어보십시오.
동기 부여사람이 특정 방식으로 행동하도록 강요하는 내부 및 외부 동기 시스템입니다.
얼핏 보기에는 추상적이고 멀게만 느껴지지만 이것이 없으면 욕망도 실현의 기쁨도 불가능하다. 사실, 여행조차 그곳에 가고 싶지 않은 사람에게는 행복을 가져다주지 못할 것입니다.
동기 부여는 우리의 관심과 필요와 관련이 있습니다. 그렇기 때문에 그녀는 개인이다. 그것은 또한 개인의 열망을 결정하는 동시에 정신 생리학적 특성에 의해 결정됩니다.
동기 부여의 핵심 개념은 동기입니다. 이것은 개인의 활동이 지향하는 성취를 향한 이상적인(반드시 물질적 세계에 존재하는 것은 아님) 대상입니다.
S. L. Rubinstein과 A. N. Leont'ev는 동기를 객관화된 인간의 필요로 이해합니다. 동기는 필요 및 목표와 다릅니다. 인간 행동의 지각된 원인으로도 볼 수 있다. 그것은 사람이 실현하지 못할 수도 있는 욕구를 충족시키는 것을 목표로 합니다.
예를 들어 사치스러운 옷차림으로 주목받고 싶은 욕구는 자신에 대해 불안한 사람들의 특징인 사랑과 소속감에 대한 긴급한 욕구를 커버하기 위해 고안되었습니다.
동기는 목표가 활동의 결과이고 동기가 원인이라는 점에서 목표와 다릅니다.
필요는 인지적입니다.
동기 - 읽기에 대한 관심(대부분 특정 주제에 대해).
활동은 독서입니다.
목표는 새로운 경험, 줄거리를 따라가는 즐거움 등입니다.
자신의 동기를 보다 구체적으로 나타내려면 다음 질문에 답하십시오.
- 내가 왜 아무것도 하고 있지?
- 나는 어떤 욕구를 충족시키고 싶은가?
- 내가 기대하는 결과는 무엇이며 나에게 어떤 의미가 있습니까?
- 무엇이 나를 특정한 방식으로 행동하게 만드는가?
주요 특징
동기 현상은 다음과 같은 특징을 통해 설명할 수 있습니다.
- 방향 벡터.
- 조직, 일련의 작업.
- 선택한 목표의 안정성.
- 자기 주장, 활동.
이 매개 변수는 예를 들어 학교에서 중요한 각 개인의 동기를 연구하는 데 사용됩니다. 이러한 특성은 직업을 선택할 때도 매우 중요합니다. 예를 들어, 영업 관리자는 지속적으로 고소득에 집중하고 목표 달성에 적극적이어야 합니다.
동기 부여 단계
동기 부여는 과정으로 존재하며 여러 단계를 포함합니다.
- 첫째, 필요성이 발생합니다.
- 그 사람은 그것이 어떻게 만족될 수 있는지(또는 만족하지 않을 수 있는지) 결정합니다.
- 다음으로 목표와 달성 방법을 결정해야 합니다.
- 그 후에 작업 자체가 발생합니다.
- 행동이 끝나면 그 사람은 보상을 받거나 받지 않습니다. 모든 성공은 보상으로 이해됩니다. 행동의 효과는 추가 동기 부여에 영향을 미칩니다.
- 필요가 완전히 닫히면 행동의 필요성이 사라집니다. 또는 행동의 성격이 변할 수 있는 동안 그대로 유지됩니다.
동기 부여의 유형
모든 복잡한 현상과 마찬가지로 동기 부여는 여러 가지 이유로 다릅니다.
- 동기의 출처에 따르면.
익스트림(외부)- 외부 인센티브, 상황, 조건(급여를 받기 위해 일하기 위해)에 기반한 동기 그룹.
본질적(내부)- 내부 필요, 사람의 관심에서 나오는 동기 그룹(일을 좋아하기 때문에 일하기 위해). 내면의 모든 것은 사람에게서 "영혼의 충동"으로 인식됩니다. 성격 특성: 성격, 성향 등의 창고
- 조치 결과를 기반으로 합니다.
긍정적 인- 긍정적 인 강화 (휴식을 얻기 위해 과로)를 희망하여 무언가를하려는 사람의 욕구.
부정적인- 부정적인 결과를 피하기 위해 조치를 취하도록 설정합니다(벌금을 내지 않기 위해 정시에 출근).
- 지속 가능성으로.
지속 가능한-오랫동안 작동하고 추가 보강이 필요하지 않습니다 (열렬한 관광객은 어려움을 두려워하지 않고 계속해서 산책로를 정복합니다).
휘발성 물질- 추가 강화가 필요합니다(하나로부터 배우고자 하는 욕구는 강하고 의식적일 수 있고, 다른 하나는 약하고 주저할 수 있음)
- 커버리지로.
팀 관리에는 다음이 있습니다. 개인의그리고 그룹동기 부여.
개념의 적용 분야
동기 부여의 개념은 일상 생활에서 자신과 가족의 행동을 규제하기 위해 그리고 과학적 관점에서 심리학, 경제, 경영 등에서 모두 사용됩니다.
심리학에서
영혼의 과학은 동기와 사람의 필요, 목표, 욕망, 관심의 연결을 연구합니다. 동기 부여의 개념은 다음과 같은 주요 방향에서 고려됩니다.
- 행동주의,
- 정신 분석,
- 인지 이론,
- 인본주의 이론.
첫 번째 방향은 신체가 특정 이상적인 규범에서 벗어날 때 필요가 발생한다고 주장합니다. 예를 들어, 이것이 굶주림이 발생하는 방식이며 동기는 사람을 원래 상태로 되돌리도록 설계되었습니다. 즉, 먹고 싶은 욕구입니다. 행동 방식은 필요를 충족시킬 수 있는 대상에 의해 결정됩니다(수프를 요리하거나 기성품으로 간식을 먹을 수 있음). 이것을 강화라고 합니다. 행동은 강화에 의해 형성됩니다.
정신 분석에서 동기는 무의식적 충동에 의해 생성된 욕구에 대한 반응으로 간주됩니다. 즉, 그것은 차례로 삶의 본능(성적 및 기타 생리적 욕구의 형태로)과 죽음(파괴와 관련된 모든 것)에 기반을 두고 있습니다.
인지(인지) 이론은 세계에 대한 사람의 인식 결과로 동기를 나타냅니다. 프레젠테이션의 목표(미래, 균형 달성 또는 불균형 극복)에 따라 행동이 발전합니다.
인본주의 이론은 사람을 선택할 수 있는 의식이 있는 사람으로 제시합니다. 삶의 길... 그의 행동의 주요 동기는 자신의 필요, 관심 및 능력을 실현하는 데 있습니다.
관리에서
인사 관리에서 동기 부여는 사람들이 기업의 이익을 위해 일하도록 동기를 부여하는 것으로 이해됩니다.
인사 관리와 관련된 동기 부여 이론은 다음과 같이 나뉩니다. 의미있는그리고 절차상의... 첫 번째는 특정 방식으로 행동하게 만드는 사람의 필요를 연구합니다. 후자는 동기에 영향을 미치는 요인을 살펴봅니다.
부하직원의 수행을 격려 노동 활동, 리더는 여러 작업을 해결합니다.
- 작업에 대한 직원 만족도를 높입니다.
- 결과 중심 행동(예: 판매 증가)을 달성합니다.
이것은 직원의 필요, 동기, 가치, 동기, 인센티브 및 보상과 같은 개념을 고려합니다. 동기 부여는 무언가가 부족하다는 느낌을 나타냅니다. 필요와 달리 항상 의식이 있습니다. 인센티브는 필요를 마감하기 위한 목표를 개발합니다.
예를 들어, 인정의 필요성은 높은 경력을 달성하기 위한 인센티브를 생성하고 목표는 감독이 되는 것일 수 있습니다.
모든 객체는 값이 될 수 있습니다. 물질 세계인간에게 중요합니다. V 이 경우사회적 지위이다.
동기는 욕구를 충족시키려는 욕망으로 이해됩니다. 그리고 자극은 특정 동기를 유발하는 외부 요인입니다.
동기 부여는 직원의 활동을 올바른 방향으로 이끌기 위해 직원이 원하는 동기를 형성하는 것을 목표로 합니다. 결국 성공을 위한 노력은 성공의 의미에 달려 있습니다.
특히 관리자의 경우 직원 동기 부여에 대해 더 많이 썼습니다.
경제학에서
동기부여에 관한 경제학 이론 중에서 과학의 고전인 아담 스미스의 가르침이 흥미롭다. 그의 의견으로는 일은 확실히 사람에게 고통스러운 것으로 인식됩니다. 다른 종류활동 자체가 매력적이지 않습니다. 초기 사회에서 한 사람이 자신이 생산한 모든 것을 전유할 때 노동 산물의 가격은 소비한 노력에 대한 보상과 같았습니다.
사유 재산의 발전과 함께 이 비율은 상품 가치에 유리하게 변합니다. 즉, 항상 주어진 상품을 획득하기 위해 소비한 노력보다 더 많은 것처럼 보입니다. 간단한 말로, 그는 그가 싸게 일한다고 확신합니다. 그러나 어떤 사람은 여전히 이러한 구성 요소의 균형을 유지하기를 원하기 때문에 더 나은 급여를 받는 직업을 찾습니다.
경제에서 근로자의 동기를 살펴보면 기업의 효율성 문제와 직접적으로 관련이 있습니다. 외국, 특히 일본의 경험이 연구한 바와 같이 노동의 물질적 자극이 항상 완전한 것은 아니다. 종종 생산에 대한 직원의 활동과 참여는 편안한 환경, 신뢰, 존중 및 참여의 분위기, 사회적 보장 및 다양한 인센티브 시스템(디플로마에서 보너스까지)에 의해 보장됩니다.
그럼에도 불구하고 급여 요소는 근로자에게 중요하며 많은 경제 이론에서 고려됩니다. 예를 들어, 형평성 이론은 보상과 팀원의 노력 사이의 관계에 대해 말합니다. 과소평가된 직원은 생산성을 떨어뜨립니다.
각 유형의 인센티브 비용은 경제적 관점에서 추정됩니다. 예를 들어, 권위주의적 경영 스타일은 관리 인력의 증가를 전제로 하며, 이는 추가 요금과 임금 비용의 할당을 의미합니다.
그러한 팀의 노동 생산성은 평균입니다. 생산 관리에 직원이 참여하는 반면, 일정을 독립적으로 선택하거나 원격으로 작업할 수 있는 기능은 비용이 적게 들고 높은 결과를 제공합니다.
원격 근무는 수입이 당신에게만 달려 있고 스스로 동기 부여가 되기 때문에 좋습니다. 확인하십시오 - 곧 취미로 좋은 돈을 벌 수 있을 것입니다.
왜 동기가 필요합니까?
동기 체계는 성격의 필수적인 특징입니다. 이것이 독창성을 형성하는 요인 중 하나이다. 동기 부여는 우리의 정신적 특성과 관련이 있습니다(예: 담즙이 많은 사람은 많이 움직여야 하고 가능한 한 많은 다른 인상을 받아야 함). 신체 상태(우리가 아플 때 우리는 거의 아무것도 원하지 않습니다). 이것은 자연에 의해 정해진 것이 아닙니다.
모든 사람의 삶의 의미는 자신의 목표와 목적을 실현하기 위해 자신의 시나리오에 따라 사는 것입니다. 이것이 각 사람이 고유한 가치, 행동 및 경험을 위해 노력하는 이유입니다. 이것은 우리가 원하는 모든 것이 확실히 좋고 원하지 않는 것이 파괴적이고 나쁘다는 것을 의미하지는 않습니다.
형성되지 않은 동기는 일반적이며, 그 사람이 게으름의 형태를 포함하여 장애물을 극복하고 자신이 성공한 사람임을 깨달을 수 있도록 확실히 노력해야 합니다. 그러나 자신을 인식하고 발전시키기 위해 동기, 욕망, 관심에 귀를 기울일 가치가 있습니다.
무언가를 간절히 원하는 사람들이 다른 사람들보다 더 큰 결과를 얻는 것은 헛된 것이 아닙니다. 다른 모든 것이 평등합니다. 사람들이 말하는 것처럼 "하나님은 구하는 자에게 천사를 주신다."
당신은 당신의 열망을 통제할 수 있고 통제해야 합니다. 개발이 중단되면 인상적인 결과를 얻을 수 있습니다.
앞으로도 많은 관심 부탁드립니다. 그리고 당신이 하는 모든 일에 기쁨이 있기를!
긍정적인 동기는 긍정적인 인센티브에 기반한 동기입니다. 외국 과학자-이론가들은 긍정적인 동기가 가장 효과적이며 사람들이 지속적인 압력 없이 더 생산적으로 일한다는 데 동의합니다. 특히 K. Arrow와 F. Fukuyama의 관점에서 볼 때 신뢰가 없으면 소위 운영 비용이 증가합니다.
긍정적인 동기는 유형적일 수도 있고 무형적일 수도 있습니다. 물질적 긍정적 인 동기에는 급여, 보너스, 보너스와 같은 직원이 자신의 작업에 대해받는 모든 지불이 포함됩니다. 특히 효과적인 정기 결제급여와 상여금, 직원들이 예상하지 못한 특별한 물질적 인센티브는 일반적으로 열정을 불러일으킨다. 동시에 중요한 작업이나 프로젝트를 완료한 후가 아니라 완료하는 과정에서 직원들에게 추가적인 동기를 부여하는 것이 중요합니다. 이러한 긍정적인 동기는 업무에 대한 직원의 관심을 유지하고 더 많은 일에 기여합니다. 양질의 작업... 프로젝트 수행 프로세스를 단계로 나누고 이러한 단계의 통과에 따라 중간 결과를 요약하는 것이 좋습니다. 물질적 긍정적인 동기는 특정 공로에 대해 직원에게 보수를 지급하는 것을 의미할 수 있습니다. 예를 들어 직원이 담배를 피우지 않고 병가가 없다는 사실 일년 내내, 운동하다. 이것은 나머지 직원들에게 동기를 부여하는 요인이 될 것이며, 그들 자신과 자신의 건강에 대해 보다 책임감 있는 태도를 갖도록 장려하여 회사에만 도움이 될 것입니다. 특별한 기술을 가진 직원은 교육을 받았으며 개별적으로 추가 지불이 할당될 수도 있습니다.
무형의 긍정적인 동기에는 매우 광범위한 도구가 포함됩니다. 편안한 근무 조건, 안정적인 위치에 대한 자신감, 회사에 대한 중요성 보장, "사회적 패키지" 보장, 회사 비용으로 교육, 포럼 및 컨퍼런스 참석, 친절한 직원, 마땅한 칭찬을 아끼지 않는 충성스러운 상사, 혜택 , 바우처, 보육원에 아이를 배치 할 수있는 기회 -이 모든 것이 긍정적 인 동기입니다. 그러나 역설은 긍정적인 동기가 잘못 사용되면 부정적인 결과를 초래할 수 있다는 것입니다. 이에 대한 설명이 있습니다. 부하 직원에게 긍정적인 동기를 부여함으로써 회사 경영진은 직원을 일종의 조종 함정에 빠뜨립니다. 사람들은 보상과 칭찬의 다음 "용량"을 지속적으로 기대하고, 성취에 대한 기쁨을 멈추고, 자신의 중요성과 대체 불가능, 필요성에 대한 평소의 감각을 잃을까 두려워하며 심리적으로 소진합니다. 따라서 긍정적 인 동기는 업무 실수에 대한 건설적인 비판과 태만한 직원에 대한 징계 방법인 "연고 비행"으로 반드시 보완되어야 합니다.
동기 부여는 개인 활동의 중요한 구성 요소입니다. 라틴어에서 이 용어는 많은 과학 분야, "앞으로 나아가는 것"으로 번역됩니다. 올바른 내부 및 외부 동기 부여를 통해 사람은 자신의 타고난 능력을 완전히 실현하고 목표를 달성할 수 있습니다.
특색
현재 심리학자, 사회학자 및 교육자는 동기 부여의 깊은 본질을 연구하고 있습니다. 그러나 이것에도 불구하고 개념 자체에 대한 단일 정의는 아직 없습니다. 심리학에서 동기는 개인의 행동을 통제하고 특정 상황에서 그의 반응을 결정하는 생리학적 과정으로 정의됩니다. 생활 상황... 이 개념에 대해 다음과 같은 다른 정의를 사용할 수 있습니다.
- 특정 행동에 대한 사람의 동기 부여.
- 어떤 활동을 통해 자신의 필요를 충족시키는 개인의 능력.
이로부터 사람이 동기가 부여되면 그는 적극적이고 조직적이며 목적과 성격의 안정성으로 구별됩니다. 사회에서 개인의 성공에 대한 동기의 영향을 연구하는 많은 과학자들은 동기의 존재와 연관시킵니다.
동기는 조건부로 활동의 의미를 고려할 수 있지만 동시에 불가능합니다. 이 개념목적이나 필요와 혼동. 동기는 상황에 대한 만족 또는 불만족과 관련된 긍정적 또는 부정적 감정을 유발하는 특정 인간 경험의 형태로 표현됩니다. 예를 들어, 굶주림이 필요하다면 음식이 목표로 간주될 수 있습니다.이 경우의 동기는 먹고 싶은 욕구입니다. 현실 세계에서는 때때로 동기를 인식하기 위해 많은 내적 긴장이 필요합니다.
내부 및 외부 동기
행동 동기의 출처에 따라 다음과 같은 유형의 동기가 구별됩니다.
- 내부 또는 내부. 이 경우 활발한 인간 활동과 외부 환경 사이에는 아무런 관련이 없습니다. 이런 저런 행동의 동기는 생각, 감정, 느낌입니다.
- 외부 또는 극단. 외부 상황이 사람을 특정 행동으로 밀어 넣을 때 발생합니다. 이들을 제외하면 활동이 0으로 떨어질 수 있습니다.
내적 동기는 항상 즐거움과 관련이 있습니다. 이 경우 사람에게는 결과 자체가 이미 보상입니다. 이러한 유형의 동기 부여를 통해 개인은 다음을 수행합니다.
- 할당된 작업을 완료하는 동안 높은 수준의 집중력을 쉽게 유지하여 우발적인 오류의 위험을 제거합니다.
- 불필요한 과전압 소진 없이 할당된 작업을 최대한 명확하고 효율적으로 수행합니다.
내적 동기를 높이려면 자신에게 할당된 일을 하는 것을 좋아한다는 확신을 가져야 합니다. 즉, 일을 취미로 전환해야 합니다. 내적 동기의 특징은 그것이 어느 정도 사람의 감정 상태에 의존할 수 있다는 것입니다. 예를 들어, 개인 생활이 잘 되어야만 일을 즐길 수 있습니다.
이 경우 종종 물질적 또는 도덕적 보상과 관련된 외부 동기가 사람을 잘못된 행동으로부터 보호해야 합니다. 이러한 유형의 행동 유도는 덜 효과적입니다. 인간의 외부 자극 요인의 영향으로:
- 집중하기 어려울 수 있으며, 이는 행동의 둔화로 이어질 것입니다.
- 문제에 대한 진정한 관심이 없으므로 결과의 품질이 크게 저하될 수 있습니다.
동기의 내적 요인과 외적 요인이 균형을 이룰 때 최적입니다. 이 경우 될 확률은 성공한 사람크게 증가합니다. 외적 동기는 주변 세계의 조건 변화와 관련하여 더 변경 가능합니다. 끊임없는 내부 동기 부여로 절망은 사람의 특징이 아니므로 항상 가장 어려운 삶의 상황에서 벗어날 수있는 방법을 찾습니다.
다른 요인에 의한 동기 분류
다른 요인에 따라 다른 유형의 동기를 구별할 수 있습니다. 따라서 불변성에 따라 다음과 같이 분류할 수 있습니다.
- 어떤 종류의 외부 영향이나 내부 믿음의 최대 강화로 구별되는 지속성. 이 경우 사람이 목표를 향해 성공적으로 이동하기 위해 추가 동기를 만들 필요가 없습니다. 그러한 동기는 오랫동안 창조적 인 상태에있는 사람을 지원하기 때문에 놀라운 일을 할 수 있습니다.
- 불안정하고 개인의 발전을 보장하기 위해 강제적인 외부 지원이 필요합니다.
또한 동기는 효과에 따라 분류됩니다.
- 긍정적인 것은 전적으로 긍정적인 인센티브의 사용을 포함합니다. 예를 들어, 부모는 자녀가 학년도를 성공적으로 마치면 무언가를 사겠다고 약속합니다.
- 부정은 하지 말아야 할 것에 대한 이해를 기반으로 합니다. 예를 들어, 학생들은 퇴학당하지 않도록 강의에 참석해야 합니다. 이 유형에는 완료되지 않은 작업에 대한 물질적 처벌도 포함됩니다.
을위한 성공적인 작업모든 팀은 유능한 외부 및 내적 동기직원. 일반적으로이 문제는 심리 교육을받은 숙련 된 인사 담당자가 처리합니다. 올바른 동기를 설정하려면 항상 개별적인 접근이 필요합니다. 특정 직원이 양질의 업무를 수행하는 동기와 동기가 무엇인지 이해하는 것이 필요합니다. 물론 내적 동기를 유발하는 것도 중요하지만 가장 효과적인 것은 직원의 외적 긍정적 동기(WPM)이다.
직원의 외부 동기 부여는 혜택을 얻는 측면에서 유형으로 나뉩니다.
- 물질은 예를 들어 현금의 형태로 물질적 보상을 받는 것을 포함합니다. 이 방법은 개별 직원, 특정 주제에 대해 작업하는 소규모 팀 또는 좁게 집중된 작업에 참여하는 사람들의 그룹의 격려와 관련하여만 효과적인 것으로 간주됩니다.
- 무형은 직원이 정서적 혜택을 받을 수 있도록 합니다. 이 방법은 전체 팀에 적용할 때 효과적으로 작동합니다. 이를 통해 전 직원의 자존감을 한 번에 높이고 자신감을 불어넣을 수 있습니다. 이것은 사람이 직장 집단을 가족으로 간주하기 시작하는 경우입니다.
직원의 비 재정적 동기 부여에는 전문적인 접근이 필요합니다. 일반적으로 다음과 같이 나뉩니다.
- 노동. 이를 위해 직원들에게 편안한 근무 조건을 제공할 뿐만 아니라 유연한 일정에 따라 일하고 필요한 경우 휴식을 취할 수 있는 기회를 제공합니다.
- 상태. 이 경우 고품질 작업은 경력 사다리의 승진을 보장해야하며 이는 그 자체로 웰빙의 향상을 수반합니다.
직원의 동기는 사용 방법에 따라 나뉩니다. 그것은 일어난다:
- 규범적, 특정 직원과 관련하여 영향의 심리적 방법이 적용되어 할당된 작업의 질적 수행을 촉진합니다. 대부분 설득력 있는 유익한 대화가 진행됩니다.
- 강압적인 이 방법은 지도자가 가진 권한을 사용하는 것입니다. 이 동기 부여 방법은 직원이 업무를 제대로 수행하지 않는 경우에만 허용됩니다.
모든 일하는 사람에게 주요 동기 요인은 유능한 일과 삶의 균형이라는 점을 이해해야 합니다. 그것이 위반되면 삶의 불편 함이 관찰되며 이것은 일반적으로 사람에게 부정적인 영향을 미치므로 고품질로 작업을 수행 할 수 없습니다.
직원의 동기를 올바르게 결정하려면 직원의 중요한 요구 사항을 고려해야합니다. 주요 내용은 다음과 같습니다.
- 자신의 건강을 양호한 상태로 유지하는 것은 물론 마모에 대한 작업을 허용하지 않습니다.
- 사랑하는 사람에게 관심을 기울일 수 있는 자유 시간이 있습니다.
- 필요한 경우 개인적인 문제를 해결할 수 있는 기회를 얻습니다.
- 불가항력의 경우 관리를 이해합니다.
직원에게 양질의 작업을 하도록 동기를 부여하기 위해 다음 예를 사용할 수 있습니다.
- 매월 1~2일의 추가 유급 휴가를 제공합니다. 이 날 사람은 개인적인 문제를 해결할 수 있으며 할당 된 작업을 완료하는 동안 산만하지 않습니다.
- 특정 범주의 직원에 대해 더 짧은 근무일을 설정합니다. 예를 들어, 이것은 종종 노년의 귀중한 전문가에게 필요합니다.
- 가능하면 직원이 객관적인 이유로 원격으로 작업할 수 있도록 합니다.
- 올바른 작업 일정을 구성하고 음식과 예방적 휴식 시간을 제공합니다.
지원은 효과적인 동기 부여입니다. 개인적 성장직원. 발전을 위해 노력하는 이들에게 모든 여건을 조성하는 것이 필요하다. 경력 사다리... 직원의 자질 향상을 위해서는 다음을 수행해야 합니다. 근무 시간교육, 코칭, 세미나.
가장 강력한 동기는 성공을 인정하는 것입니다. 명예 명부는 과거의 유물로 간주되어서는 안 됩니다. 그것은 매우 강력한 무형의 긍정적인 동기입니다. 또한 에 총회리더는 자신을 돋보이게 하는 직원을 나열하는 것을 기억해야 합니다. 전통은 번영하고 성공적인 팀에서 만들어져야 합니다. 이렇게하려면 기업 행사를 개최해야하지만 가장 중요한 것은 강요되지 않는다는 것입니다. 경영진과 직원 간의 정기적인 비공식 커뮤니케이션도 규칙이 되어야 합니다.
동기 부여(Lat. Movere에서)는 성취에 대한 개인의 주관적이고 개인적인 관심을 결정하는 행동에 대한 인센티브입니다. 인간 행동을 통제하고 방향, 조직, 활동 및 안정성을 결정하는 정신 생리학적 계획의 역동적인 과정. 자신의 필요를 적극적으로 충족시키는 개인의 능력. 인간 행동의 동기는 의도, 노력, 욕망과 같은 행동의 이상적인 측면의 특성에 불과합니다. 사람의 동기는 물질적이거나 이상적인 대상이며, 성취하고자 하는 욕망이 실제 활동의 의미입니다. 동기는 다음에 의해 야기되는 특정 경험의 형태로 사람에게 주어집니다. 긍정적인 감정성취의 기대에서. 반대 의미에서 -이 위치의 불완전성과 관련된 부정적인 것을 수신하지 않는 것. 동기는 욕구 및 목표와 정기적으로 혼동되지만 욕구는 사실 불편함을 없애고자 하는 무의식적 욕망이며 목표는 의식적인 목표 설정의 결과입니다.
동기 부여의 다양한 측면은 생물학, 심리학, 사회학, 정치 과학과 같은 많은 과학에서 연구됩니다. 동기는 행동이 지시된 대상과 그 성취의 결과로 충족된 욕구로부터 내용을 받습니다. 다양한 요구 사항과 구현 방법의 존재는 동기의 대결을 유발할 수 있습니다. 그 결과, 즉 행동 동기의 실제 선택은 개인의 성격 발달 단계에 따라 다릅니다.
동기 부여의 본질은 필요 유형, 형태, 실현 정도, 수행되는 활동의 규모 및 내용과 같은 복잡한 구성 요소 집합으로 특징 지어 질 수 있습니다. V 사회 심리학언어적 동기, 실증적 동기, 실제 동기를 구별하고 개인이 실제 필요를 충족하도록 격려합니다. 사회학은 공격적인 행동, 현실에 대한 두려움, 승진, 성행위 및 기타 활동을 결정하는 동기를 조사합니다.
동기 부여의 유형
동기 부여에는 여러 가지 유형이 있습니다. 일반적으로 개인의 모든 동기는 외적 동기와 내적 동기로 나뉩니다. 또한 긍정적인 동기와 부정적인 동기가 있습니다. 소속 동기 - 다른 사람들과의 관계를 구축하거나 유지하려는 욕구와 같은 더 좁은 영역도 있습니다. 권력 동기 - 다른 사람들에게 영향을 미치려는 사람의 욕구; 성취 동기 - 특정 영역에서 높은 결과를 얻으려는 사람의 욕구; 다른 사람과 동일시하는 동기는 한 사람이 다른 사람을 닮고자 하는 욕망입니다. 자기 개발 동기는 사람의 삶에서 매우 중요한 동기이며 일 및 개발과 관련된 행동에 자극을줍니다. 자기 확인 동기 - 사회에서 자신을 확립하려는 욕구; 부정적인 동기 - 작업이 완료되지 않은 경우 임박한 문제에 대한 인식으로 인한 동기 부여. 친사회적 동기 - 이해와 관련된 행동 공공 가치의무감, 사람 또는 그룹에 대한 책임감과 관련된 활동; 절차적 내용 동기 - 이 활동의 바로 그 내용으로 인해 발생하는 모든 활동에 대한 유도 과정. 동기 부여의 주요 유형 외에도 개인적 동기 부여 과정을 연구한 다양한 과학자들이 설명한 다양한 동기 부여 이론이 있습니다.외적 동기
외적 동기, 외적 동기는 특정 활동의 내용과 관련이 없지만 주제 외부의 상황에 의해 조건 지어진 동기입니다. 외적 동기는 환경과 사람의 관계에 달려 있습니다. 그것은 외부의 심리적, 물질적 활동 조건에 의해 규제됩니다. 간단히 말해서 사람이 돈을 위해 일하면 돈이 내적 동기요인이지만 주로 일에 대한 관심 때문이라면 돈이 외적 동기로 작용합니다.내적 동기
내적 동기, 내적 동기는 외부 환경과 관련이 없지만 활동의 내용과 관련이 있습니다. 내재적 동기는 자신의 행동에 대한 보상이 "자신에게 있음"을 의미합니다. 이것은 자신의 능력, 자신의 강점과 의도에 대한 자신감, 작업 결과에 대한 만족도 및 자아 실현의 의미로 표현됩니다.긍정적인 동기와 부정적인 동기
이 문제에서 모든 것이 매우 간단합니다. 긍정적인 동기는 정확하고 긍정적인 인센티브에 기반한 동기이고 부정적인 동기는 부정적인 인센티브에 기반한 동기입니다. 긍정적이고 부정적인 동기의 예: “ 나는 잘 행동하고 새 컴퓨터를 사겠다." 또는 " C없이 한 해를 마치면 컴퓨터를 얻습니다."- 이것은 긍정적인 동기입니다. 또 다른 예: " 내가 나 자신을 행동한다면, 나는 처벌받지 않을 것입니다" 또는 " 내가 숙제를 한다면 나는 벌을 받지 않을 것이다"부정적인 동기입니다.소속 동기
소속은 소속입니다. 동기 부여의 경우 다른 사람들과 관계를 맺거나 유지하려는 욕구, 그들과 접촉하고 의사 소통하려는 욕구를 나타냅니다. 이런 종류의 동기 부여의 본질은 의사 소통의 본질적인 가치에 있습니다. 제휴 커뮤니케이션은 만족스럽고 흥미진진합니다. 많은 사람들이 이러한 유형의 동기를 가지고 있습니다. 예를 들어, 어떤 사람이 일자리를 구하러 갑니다. 일정한 수입, 약간의 안정성 외에도 그는 소속 동기 부여가 필요합니다. 즉, 사람은 의사 소통을 위해 출근합니다. 또한, 대부분의 경우 의사 소통을 최우선으로 생각하고 일반적으로 많은 사람들에게 학업이 2 위를 차지하는 고등학생과 학생 사이에서 소속 동기가 관찰됩니다. 사람은 자신의 일을 해결하고 필요한 사람들과 연결을 설정하려고하기 때문에 의사 소통을 원합니다. 이 경우 다른 동기로 인해 의사 소통이 발생합니다. 이것은 다른 인간의 필요를 충족시키는 수단이며 제휴 동기와 관련이 없습니다. 무엇보다도 제휴 의사 소통의 목적은 사랑의 관계를 찾는 것뿐만 아니라 다른 사람들과의 동정이나 유혹을 찾을 수 있습니다.성취동기
성취 동기는 스포츠, 연구 또는 기타 승리와 같은 특정 활동 영역에서 높은 결과를 달성하려는 개인의 열성입니다. 높은 결과를 달성하려는 사람의 열망은 높은 기준을 설정하고 이를 달성하기 위해 노력할 때 나타납니다. 성취에 대한 동기는 개인의 성공에 거의 핵심적인 역할을 합니다. 사용 가능한 경험, 기술 또는 지식에 관계없이 성취에 대한 동기 부여의 존재는 사람이 원하지 않으면 얻을 수 없기 때문에 사람에게 훌륭한 트럼프 카드입니다. 성취 동기는 인간의 성향과 중독을 기반으로 합니다. 예를 들어, 누군가는 물리학에서 과제를 맡아 해결하고 누군가는 멀리뛰기를 합니다. 성취 동기의 수준을 결정하기 위해 과학자들은 4가지 주요 요소를 식별합니다. 성공의 중요성, 성공에 대한 희망; 주관적으로 평가된 이 성공의 확률과 주관적인 성취 기준.다른 사람과 동일시하려는 동기
다른 사람과 동일시하는 동기는 한 사람이 다른 사람을 닮고 싶은 욕망입니다. 종종 이것은 일종의 우상이지만 더 자주 권위 있는 사람(친척)이어서 특정 개인이 그를 우러러보게 합니다. 고도로 빈번한 예다른 사람과 동일시하는 것은 누군가를 끊임없이 모방하는 청소년에 의해 동기가 부여됩니다.다른 사람과 동일시하려는 동기가 항상 긍정적인 결과를 가져오는 것은 아닙니다. 사람은 더 나은 사람이 되기 위해 노력합니다. 그러나 때때로 사람들은 다음의 예를 따릅니다. 나쁜 사람들... 우상을 본받고 싶은 충동이 심각한 동기입니다. 우상이 기쁨, 강한 감정을 많이 유발하면 무의식적으로 사람을 흔들게됩니다. 모방은 의복, 습관, 표정, 모습, 태도 등 아이돌을 닮을 때 개인이 자신감을 얻고 활력이 생긴다.
매슬로의 동기
Abraham Harold Maslow는 미국의 심리학자이자 인본주의 심리학의 창시자입니다. 유명한 작품 "동기와 성격"의 저자는 선천적이든 본능적이든 모든 인간의 필요가 일종의 계층 구조, 우선 순위 및 지배 시스템으로 구성되어 있다고 제안했습니다. 이 시스템을 "Maslow의 욕구 위계"라고 합니다. 다른 과학자들도 이 방향으로 수많은 작업을 수행했습니다.
Abraham Maslow에 따른 인간의 욕구 계층 구조 다이어그램.
소위 "매슬로 피라미드"라고 불리는 인간 욕구의 계층 구조 단계:
- 생리학적
- 보안
- 사랑 / 무언가에 속함
- 존경
- 인식
- 미적인
- 자아실현
Maslow의 연구의 요점은 높은 수준의 인간 욕구가 낮은 수준의 욕구가 적어도 부분적으로 충족될 때까지 동기를 부여하지 않는다는 것입니다. 그럼에도 불구하고 현대 심리학자와 과학자들은 5가지 "저자의 요구 수준"에 추가하여 개인의 요구로 인지적 및 미적 요소를 추가합니다. 그들은 존중의 욕구 이상이지만 개인의 자아실현 욕구보다 낮은 수준이다.
오늘날 현재 해석의 현대적인 특징을 고려하면 "Maslow 피라미드"는 다음과 같습니다.
- 자아실현
- 인지 및 미적 요구
- 존경, 승인, 감사, 인정, 능력에 대한 욕구
- 사랑, 애정, 집단에 대한 욕구
- 내일을 보장하는 신체적, 정신적 안전의 필요성
- 생리적 필요(음식, 물, 공기)
이러한 동기 부여 이론은 사람을 행동으로 유도하는 요구 사항을 결정하려고 시도하고 특히 작업의 양과 내용을 결정할 때 의미가 있다고 합니다. 에이브러햄 해롤드 매슬로우 외에도 의미있는 이론 David McClelland와 F. Herzberg는 동기가 있습니다(행동의 2요소 모델).
맥클랜드의 동기
McClelland의 욕구 이론은 Maslow의 욕구 분류가 완전하지 않을 수 있다는 사실에 근거합니다. 과학자는 사람들에게 권력, 성공, 참여라는 세 가지 욕구가 있다고 믿었습니다. 권력에 대한 욕구는 다른 사람들에게 영향을 미치려는 욕망으로 표현됩니다. 성공에 대한 욕구는 존경의 욕구와 자기 표현의 욕구 사이 어딘가에 있습니다. 이 필요는 그의 지위를 확인하는 이 사람의 성공 선언에 의해서가 아니라, 작업을 성공적으로 끝내는 과정에 의해 충족됩니다. McClelland의 이론에는 가장 바람직한 행동 동기, 즉 성공에 대한 열망에 대한 미국 사회에 해당하는 아이디어가 포함되어 있습니다. 문제는 성공에 대한 직원의 전반적인 초점이 기업의 목표를 달성하는 과정에서 성공의 성취와 일치하도록 하는 것입니다. 참여 동기는 Maslow의 동기와 유사합니다. 그러한 개인은 지인의 회사, 우정 구축, 다른 사람들을 돕는 데 관심이 있습니다. 참여 욕구가 발달된 사람은 광범위한 기회를 제공하는 일에 매력을 느낄 것입니다. 사회적 커뮤니케이션.Frederick Herzberg의 2요인 이론
Frederick Herzberg의 이론은 필요 기반 동기 부여 모델입니다. F. Herzberg의 이론은 1959년부터 서구에서 알려지고 대중화되었습니다. 특별한 주의특히 Herzberg 이론의 소득은 동기 요인이 아닙니다. 이것은 직원에게 재정적으로 동기를 부여하려는 관리자의 시도와 관련된 전체 인사 동기 이론에 의문을 제기합니다. 1959년 Frederick Herzberg는 직업 만족도 이론(Job Satisfaction Theory)이라는 욕구 기반 동기 부여 모델을 개발했습니다. 이 이론에 따르면 직장에서는 직무만족을 유발하는 특정 요인과 함께 직무불만족을 유발하는 요인도 많다. 이론의 저자는 사람들이 자신의 일에 대해 생각하는 것과 이것이 그들을 행복하거나 불행하게 만들고 만족하거나 그렇지 않다고 믿었습니다. 연구를 위해 많은 사람들이 인터뷰를 했으며 두 가지 질문을 받았습니다.
- « 일을 마치고 기분이 좋았을 때를 구체적으로 기술할 수 있습니까?»
- « 일을 마치고 기분이 나빴을 때를 자세히 설명할 수 있습니까?»
Frederick Herzberg의 이론은 미국 사회 모델에만 적합하다는 의견이 있습니다. 이것은 Herzberg에 따르면 미국의 평균 시민이 생리적 욕구 90%, 안전 70%, 존중 40%, 자아실현 15%를 충족한다는 사실에 기인합니다. 러시아 노동 시장의 가혹한 현실은 우리 나라의 조건에서 이 이론의 적용을 허용하지 않을 가능성이 높습니다.
자기 개발 동기
자기 개발 동기는 모든 사람의 삶에서 매우 중요한 동기입니다. 그것은 작업 관련 및 발달 행동에 자극을 줍니다. 자기 계발 동기는 안전과 자기 보존에 대한 욕구에 의해 차단될 수 있습니다. 왜 그런 일이 발생합니까? 앞으로 나아가기 위해서는 우선 용기가 필요하다고 믿어집니다. 그러나 사람이 자신의 기억과 잠재 의식으로 돌아갈 때 그는 이전에 자신에게 일어난 일을 기억하고 지금 자신에게 일어나는 일을 봅니다. 사람은 과거를 붙잡고 자신의 실수를 기억하며 앞으로 나아갈 위험이 없습니다. 당신이 가진 것을 잃을 것이라는 위협은 종종 사람들이 첫 걸음을 내딛는 것을 방해합니다. 그들은 모든 즐거움이 안락함의 벽 밖에 있다는 사실조차 모릅니다. 사람은 앞으로 나아가고 발전하려는 욕구와 안전한 지대에 있고 싶은 욕구 사이에서 서두르는 것으로 나타났습니다. 사람이 과거를 돌아보지 않고 두려움 없이 과감하게 내딛는 바로 그 순간에 인격의 발달이 일어난다고 믿어집니다. 이 단계가 당신의 두려움을 극복하고 중요한 것을 가져 오지 않더라도 개인에게는 큰 도약입니다. 사람이 가만히 앉아서 아무것도 하지 않는 것보다 훨씬 더 큰 기쁨과 만족을 가져다 줄 것입니다.자기 긍정 동기
자기 긍정 동기는 사회에서 자신을 확립하려는 욕구입니다. 일반적으로 이 동기는 존엄성과 자부심과 관련이 있습니다. 자기 긍정 동기를 가진 사람은 존경과 인정을 받기 위해 사회에서 특정 지위를 얻고 싶어합니다. 종종 자기 확인에 대한 열망은 명성에 대한 동기로 평가됩니다. 이처럼 자기 긍정의 동기와 사회에서의 지위 상승은 자존감의 상승으로 이어지며 일에 대한 추진력과 자기계발을 더욱 촉진시킨다.부정적인 동기
임박한 문제 또는 일이 완료되지 않을 경우 문제에 대한 인식으로 인한 동기 부여. 인상적인 예부정적인 동기 - 학생. 이 경우 부정적인 동기는 부모가 불이행의 위협으로 만들어집니다. 예를 들어, 아이가 세쌍둥이로 한 해를 마치면 새 컴퓨터를 볼 수 없습니다. 이것은 부정적인 아동 동기의 가장 일반적인 예입니다. 이 경우, 학생은 4, 5시에 학년을 마치기 위해 모든 것을 할 것이고, 그러면 부모는 그에게 새 컴퓨터를 사줄 것입니다. 따라서 이러한 동기를 지닌 아동의 학습은 강압적이지만 보호적인 행동이 된다. 저것들. 이 경우 부정적인 것은 나쁜 것을 의미하지 않습니다. 부정적인 동기는 사람에게 영향을 미치는 여러 가지 다른 형태를 취합니다. 이것은 언어적 처벌, 정죄, 물질적 처벌, 방치, 책망, 투옥 또는 신체적 압력이 될 수 있습니다. 건강한 사람은 처벌받거나 거부당하기를 원하지 않습니다. 따라서 부정적인 동기가 발생합니다. 그러나 부정적인 동기에는 중요한 단점이 있습니다. 그것은 효과의 짧은 지속 시간으로 구성됩니다. 또한 이러한 동기로 인해 다른 여러 가지 어려움이 있을 수 있습니다.친사회적 동기
친사회적 동기는 사람이나 그룹에 대한 의무감, 책임감과 관련된 활동의 사회적 중요성을 이해하는 것과 관련된 행동입니다. 사람은 자신의 행동으로 책임을 지고 이 그룹의 사람들의 관심과 관심사에 따라 생활하는 팀, 사람들의 그룹의 일원처럼 느낍니다. 그러한 사람들은 자신의 일에 대해 더 나은 태도를 가지고 있습니다. 이러한 종류의 동기 부여는 직장에서 매우 효과적입니다. 사실은 자신과 회사에 대한 책임감을 느끼는 사람이 친사회적으로 동기를 부여받고 공동 대의의 일부임을 느끼기 때문에 자신의 일을 점점 더 잘하게 된다는 것입니다. 회사 사장에게 중요한 요소부하 직원과의 동일시, 가치 및 관심사 없이는 각 직원이 자신의 위치를 알고 자신의 책임을 공유하는 성공적인 작업 메커니즘을 만드는 것이 불가능하기 때문에 모든 관심 있는 직원에게 그러한 동기를 제공하는 것입니다. 이로부터 집단 동일시, 의무감, 어느 정도의 책임감과 관련된 친사회적 동기는 행동을 하도록 동기를 부여하는 데 중요하다.절차 및 내용 동기
절차적 내용 동기는 이 활동의 내용 자체로 인해 발생하는 모든 활동을 유도하는 과정입니다. 다시 말해서, 사람이 무언가를 하기를 좋아한다면 그는 그것을 합니다. 동시에 그것이 뇌의 활동이든 손의 노동이든 그것은 차이가 없습니다. 종종 절차상의 의미 있는 동기는 개인의 취미로 이어집니다. 또한 사람이 자신의 이익을 충족시키기 위한 것 이외의 다른 동기를 추구하지 않고 자신의 즐거움을 위해 스포츠에 참여할 수 있다는 점도 주목할 가치가 있습니다. 절차적 내용 동기 부여의 의미는 활동 자체에 있습니다.Leo Tolstoy는 "행복은 항상 원하는 것을 하는 것이 아니라 항상 원하는 것을 하는 데 있습니다."라고 말했습니다. 사람이 필요한 일을 하고 그로부터 만족을 얻도록 자극하는 인센티브 시스템을 동기부여라고 합니다. 동기 부여는 개인의 정신에 의해 제어되고 감정적 및 행동적 수준 모두에서 나타나는 사람의 생리적 본성의 역동적인 과정입니다. 이 기사에서 우리는 동기가 무엇이며 어떻게 형성되는지 알아볼 것입니다.
술어
그렇다면 동기란 무엇인가? A. Schopenhauer는 처음으로 그의 작품에서 동기 부여에 대해 이야기했습니다. 오늘날 이 개념은 심리학자, 사회학자 및 교육자의 연구 주제입니다. 그럼에도 불구하고 동기 부여에 대한 단일 정의는 아직 없습니다. 과학적 연구를 기반으로 동기 현상을 설명하고 질문에 답하려는 많은 가설이 있습니다.
- 무엇을 위해 그리고 왜 사람이 행동합니다.
- 사람에게 필요한 것은 활동함으로써 충족시키려는 것입니다.
- 개인이 행동 전략을 선택하는 방법과 이유.
- 사람이 얻고자 하는 결과는 무엇이며 그에 대한 주관적인 의미는 무엇입니까?
- 왜 더 많은 사람 높은 레벨다른 사람보다 동기 부여, 다른 조건이 동일하면 더 큰 성공을 달성합니다.
동기를 정의할 때 과학자들은 여러 그룹으로 나뉩니다. 첫 번째 대표자들은 내재적 동기가 지배적인 역할을 한다고 믿습니다. 내적 동기는 인간의 행동을 지배하는 선천적 및 후천적 요인으로 이해됩니다. 두 번째 그룹의 과학자들은 동기 부여의 주요 원인이 환경으로부터 개인에게 영향을 미치는 외부 요인이라고 생각합니다. 세 번째는 성격의 기본 동기와 타고난 것과 후천으로 나누는 것을 연구하는 경향이 있습니다. 네 번째 그룹은 특정 목표를 달성하기 위해 개인의 행동을 안내하는 주된 이유 또는 습관과 같은 다른 요인에 의해 제어되는 활동에 필요한 에너지의 원천으로서 동기 부여의 본질을 탐구합니다.
대부분의 과학자들은 동기를 인간의 행동을 결정하는 내부 요인과 외부 자극을 결합한 시스템으로 간주합니다. 동기 부여 시스템은 다음 요소로 구성됩니다.
- 행동의 방향 벡터입니다.
- 목적의식, 일관성, 집중, 행동의 조직화.
- 활동성과 독단성.
- 목표의 지속 가능성.
동기, 목적, 필요
철학의 핵심 개념 중 하나는 동기와 같은 용어입니다. 동기 부여와 마찬가지로 과학자들은 다양한 이론의 틀 내에서 다양한 방식으로 이해합니다. 동기는 개인의 활동이 지향하는 성취를 향한 전통적으로 이상적인 대상입니다. 또한 물질적 성격을 가질 필요는 없습니다. 개인은 동기를 두 가지 방식으로 인지할 수 있습니다. 한편으로 이것은 욕구의 대상을 받는 것에 대한 긍정적인 기대라고 할 수 있는 일종의 경험이다. 그리고 다른 한편으로는 - 부정적인 감정현재 상황에 대한 불만족 또는 부분적인 불만족에서 비롯됩니다. 특정 동기를 강조하고 실현하려면 진지한 내면 작업을해야합니다.
"활동 이론"에서 A. Leontiev와 S. Rubinstein은 가장 단순한 동기 개념을 제시했습니다. 과학자들에 따르면 동기는 개인의 "객관화된"(정신적으로 요약된) 필요입니다. 본질적으로 동기는 필요 및 목적과 같은 개념과 다릅니다. 욕구는 현재의 불편함을 없애고자 하는 주체의 무의식적 욕구이다. 그리고 목표는 원하는 결과, 의도적이고 의도적인 행동입니다. 예를 들어, 배고픔은 자연스러운 욕구이고, 먹고 싶은 욕구는 동기이며, 특정 요리는 목표입니다. 동기와 동기가 무엇인지 파악한 후 동기 유형을 고려합니다. V 현대 심리학동기 부여에는 몇 가지 분류가 있습니다. 각각에 대해 별도로 이야기합시다.
극단적이고 본질적인
외적 동기는 특정 활동과 관련되지 않은 조건, 상황 및 인센티브와 같은 외부 요인이 사람에게 미치는 영향에 의해 결정되는 일련의 동기입니다. 간단히 말해서, 이것은 활동의 외적 동기입니다. 따라서 내재적 동기는 개인의 삶의 위치에 따라 결정될 수 있는 내적 이유, 즉 욕망, 필요, 열망, 관심, 추진력 및 태도가 있습니다. 내부 동기 부여의 틀 내에서 사람은 외부 상황에 의존하지 않고 "자발적으로"행동합니다.
그러한 동기 분류의 타당성에 대한 논의는 H. Heckhausen의 발전에서 강조되었습니다. 그러나 현대 심리학의 관점에서 그러한 논의는 근거도 없고 희망도 없다. 사회의 적극적인 구성원인 사람은 결정을 내릴 때 주변 사회로부터 완전히 독립적일 수 없습니다.
긍정과 부정
긍정적인 동기는 기대와 인센티브를 기반으로 합니다. 긍정적인 성격, 및 음수 - 각각 반대의 경우도 마찬가지입니다. 긍정적인 동기 부여의 예로 "내가 이 행동을 취하면 보상을 받을 것입니다" 및 "내가 이 행동을 수행하지 않으면 보상을 받을 것입니다."와 같은 구성입니다. 부정적인 동기의 예는 “내가 이것을 하지 않으면 나는 벌을 받지 않을 것이다”와 “내가 이것을 하면 나는 벌을 받지 않을 것이다”와 같은 판단이다. 즉, 첫 번째 경우에는 긍정적인 강화가 기대되고 두 번째 경우에는 부정적인 강화가 예상됩니다.
안정적이고 불안정
지속 가능한 동기 부여의 기초는 추가 강화를 요구하지 않고 행동하는 사람의 만족을 위한 사람의 필요와 요구 사항입니다. 지속적인 동기 부여의 예는 갈증 해소, 저체온증 후 워밍업 등입니다. 불안정한 동기의 경우, 사람은 외부로부터 지속적인 자극이 필요합니다. 여기에서 원칙적으로 우리는 그러한 행동에 대해 이야기하고 있으며, 그 실패는 사람에게 문제가되지 않고 그를 같은 수준으로 남길 것입니다. 불안정한 동기는 체중 감량, 금연 등을 할 때 나타날 수 있습니다. 동기 이론에서 종종 안정적인 동기와 불안정한 동기를 두 개의 아종으로 나눌 수 있습니다. 두 사람의 차이점은 "살 빼고 싶다", "매력적인 몸매를 만들고 싶다" 등의 예를 들어 완벽하게 설명했다.
추가 분류
또한 동기 부여는 개인, 그룹 및 인지로 구분됩니다.
개인의 동기는 개인의 정상적인 기능을 보장하고 항상성을 지원하기 위한 일련의 요구, 인센티브 및 목표를 나타냅니다. 예를 들면 갈증, 배고픔, 고통을 피하려는 욕구 등이 있습니다. 그룹 동기 부여의 예: 유지 상태 구조; 사회의 인정을 목적으로 하는 활동; 자녀에 대한 부모의 보살핌 등. 그리고 마지막으로 인지 동기는 다음을 포함합니다. 과학 활동, 게임 과정을 통해 지식을 얻고자 하는 아동의 욕구 등.
심리학자, 철학자 및 사회학자는 동기를 분류하려고 오랫동안 노력해 왔습니다. 즉, 개인의 활발한 활동을 강화하는 인센티브입니다. 다양한 동기의 관점에서 과학자들은 다음과 같은 유형의 동기를 확인했습니다.
자기 확인
자기 긍정은 사회로부터 인정과 평가를 받고자 하는 개인의 욕구입니다. 이 경우 동기 부여의 개발은 느낌에 기초합니다. 위엄, 자부심과 야망. 자신을 주장하려는 사람은 자신이 가치 있는 사람이라는 것을 다른 사람들에게 설명하려고 합니다. 이러한 욕망을 바탕으로 사람들은 특정 지위나 지위를 얻고 인정과 명예와 존경을 받기 위해 노력합니다. 사실, 이러한 유형의 동기는 명성의 동기, 즉 높은 사회적 지위를 달성하고 유지하려는 욕구와 동의어입니다. 자기 긍정과 같은 동기는 주체의 활발한 활동에 동기를 부여하고 자신과 개인 개발에 노력하도록 자극하는 매우 중요한 요소입니다.
신분증
아이돌을 닮고 싶은 개인의 욕망이다. 아이돌은 다른 사람(선생님, 아버지, 예술가) 또는 소설 속의 인물(영화나 책의 주인공). 식별의 동기는 사람의 발달과 특정 특성을 획득하기위한 노력에 대한 중요한 자극입니다. 특히 청소년기에는 아이돌과의 동일시 동기가 강하다. 그녀의 영향으로 청소년들은 많은 양의 에너지를 얻습니다. 동일시 동기의 존재는 영감을 주고 책임감과 목적 의식을 형성하기 때문에 십대의 중요한 사회화입니다.
힘
다른 사람에게 영향을 미치고 싶은 사람의 필요를 표현합니다. 개인과 사회 전체가 발전하는 특정한 순간에 이 동기는 필수적인 원동력이 됩니다. 팀의 리더가되고 리더십 위치를 차지하려는 사람의 욕구는 동기 부여를 높이고 적극적인 행동 전략을 수립합니다. 지배하려는 욕망은 자기 긍정 동기와 다릅니다.이 경우 사람은 자신의 중요성을 확인하지 않고 다른 사람들에게 영향을 미치려고하기 때문입니다.
절차적이고 실질적인
이러한 유형의 동기 부여는 외부 요인의 영향이 아니라이 활동에 대한 직접적인 관심 덕분에 사람이 활동적으로 활동하도록 권장합니다. 이것은 개인의 활동에 강한 영향을 미치는 내재적 동기입니다. 현상의 본질은 사람이 신체 활동을 보여주고 지적 능력을 사용하여 과정 자체에 관심을 갖고 즐기는 것입니다. 예를 들어, 한 소녀는 춤추는 것을 좋아합니다. 그녀는 창의력과 신체 능력을 보여주는 것을 즐깁니다. 그녀는 인기, 웰빙 등과 같은 외부 요인이 아니라 프로세스 자체에 의해 동기가 부여됩니다.
자기계발
이러한 유형의 동기는 기존 재능, 타고난 능력 또는 자질을 개발하려는 개인의 욕구에 기반합니다. Abraham Maslow의 관점에서 볼 때 자기 계발의 동기는 특정 영역에서 능력을 느끼기 위해 자신의 능력을 개발하기 위해 모든 노력을 기울이도록 강요합니다. 자기 개발을 통해 사람은 자신의 중요성을 느끼고 자기 노출, 즉 현재에 대한 이해가 필요합니다.
더욱이 이러한 유형의 동기는 안정감과 편안함을 잃을까 봐 두려워 극복하기 위한 용기와 결단력, 용기를 필요로 한다. 사람들은 과거의 성취를 붙잡고 그것을 높이려는 경향이 있는데, 이는 종종 더 발전하는 데 주요 장애물이 됩니다. 자기 개발의 길을 택하면 사람은 더 나아지기 위해 노력하기 위해 평온을 포기하는 것을 선호합니다. 매슬로우가 주장하듯이, 자기 계발은 한 걸음 한 걸음 내딛을 때 과거의 성취보다 더 큰 만족을 가져다 줄 때에만 가능하다. 동기의 내부 갈등에도 불구하고, 자기 개발 순수한 형태자신에 대한 폭력이 필요하지 않습니다.
업적
이 동기는 성취하고자 하는 개인의 욕구를 의미한다. 더 나은 결과그가 수행한 활동에서. 이러한 동기 부여는 주제가 의도적으로 더 어려운 작업을 선택한다고 가정하기 때문에 매우 효과적입니다. 성취에 대한 동기는 모든 활동 분야에서 성장의 원동력입니다. 승리는 능력, 기술 및 타고난 재능으로만 구성되지 않기 때문입니다. 모든 노력의 성공은 높은 성취 동기를 기반으로하므로 원하는 목표에 대한 결단력, 인내심 및 결단력을 보여줄 수 있습니다.
친사회적
공개입니다 중요한 유형사회에 대한 개인의 의무감이나 사회 집단에 대한 개인적 책임감에 근거한 동기 부여. 사람이 친사회적 동기에 의존할 때 사회의 특정 세포에 대한 동일시가 발생합니다. 또한 사회적으로 중요한 동기의 영향으로 사람은이 세포와 공통의 관심사와 목표를 가지고 있습니다.
일반적으로 친사회적 동기에 의해 움직이는 사람들은 특별한 내적 핵심과 다음과 같은 자질을 가지고 있습니다.
- 규범적 행동: 책임감, 침착함, 성실성, 일관성.
- 그룹에서 채택한 표준에 대한 충성도.
- 팀이 수용하는 가치의 인식 및 보호.
- 팀의 목표를 달성하려는 진지한 열망.
입회
이러한 동기는 새로운 접촉을 설정하고 오래된 접촉을 유지하려는 개인의 욕구에 기반합니다. 동기의 본질은 그 사람이 의사 소통을 흥미롭고 즐거운 과정으로 높이 평가한다는 것입니다. 이기적인 목표를 가진 관계를 맺는 것과는 대조적으로 소속은 사람들의 영적 필요를 충족시킵니다.
동기 수준
사람이 어떤 종류의 자극을 받든 간에 그의 동기 수준은 다를 수 있습니다. 그것은 모두 사람의 기대와 외부 상황에 달려 있습니다. 예를 들어 과학자들 사이에서 일부 전문가는 겸손한 작업을 수행하고 다른 전문가는 가장 어려운 작업을 수행합니다. 활동 동기는 다음과 같은 요인에 따라 다릅니다.
- 목표 달성의 전망에 대한 사람의 중요성.
- 성취에 대한 믿음.
- 특정 노력의 성공 가능성에 대한 평가.
- 성공을 위한 표준 및 벤치마크에 대한 이해.
행동 양식
현재까지 다양한 동기 부여 방법이 성공적으로 사용되었으며 조건부로 세 가지 큰 그룹으로 나눌 수 있습니다.
- 사회적 동기 - 직원 동기.
- 자기 동기 부여.
각각의 방법론을 개별적으로 분석해 보겠습니다.
사회의
사회적 (노동) 동기 부여는 직원에 대한 도덕적, 물질적 및 전문적 인센티브로 구성된 측정 세트입니다. 이러한 동기 부여의 목적은 근로자의 활동, 주도권 및 효율성을 높이는 것입니다. 경영진이 직원의 활동을 장려하기 위해 사용하는 조치는 다음과 같은 요인에 따라 달라질 수 있습니다.
- 특정 기업에서 시행하는 인센티브 제도.
- 일반적인 관리 시스템과 특히 인사 관리.
- 기업의 특징: 업종, 직원 수, 관리 스타일, 관리 경험 등
직원 동기는 다음과 같은 다양한 방법으로 달성할 수 있습니다.
- 경제적(물질적 동기).
- 조직 및 관리. 권력(규정 준수, 복종 준수 등)을 기반으로 하며 강압이 포함될 수 있습니다.
- 사회 심리학. 그들은 미적 신념, 사회적 관심, 종교적 가치 및 기타의 활성화를 통해 근로자에게 미치는 영향을 나타냅니다.
훈련
학생과 학생의 학습 활동 동기는 교육 과정에서 가장 중요한 연결 고리입니다. 올바르게 형성된 동기와 명확하게 정의된 활동 목표 교육 과정더 의미 있고 학습자가 더 나은 결과를 얻을 수 있습니다. 어린이집과 청년기학습에 대한 임의적인 동기가 있는 경우는 매우 드뭅니다. 따라서 교육자와 심리학자는 학생들 사이에 지식에 대한 욕구를 형성하기 위해 다양한 기술을 개발했습니다. 학습 동기는 다음 방법을 사용하여 가장 자주 개발됩니다.
- 학생들의 관심을 끌고 흥미를 유발하는 상황을 만듭니다. 이것은 매혹적인 경험, 삶의 예를 기반으로 한 유익한 이야기, 특이한 사실등.
- 과학적 가정과 그 일상적 해석의 비교 분석.
- 과학적 논쟁을 시뮬레이션하고 인지적 논쟁을 일으키십시오.
- 성취에 대한 즐거운 경험과 성공에 대한 긍정적인 평가.
- 사실을 새롭게 합니다.
- 교육 자료 업데이트.
- 긍정적인 동기와 부정적인 동기를 적용합니다.
- 사회적 동기.
자기 동기 부여
자기 동기 부여는 열망과 욕망, 결단력과 안정성, 헌신과 일관성과 같은 특정 사람의 내부 신념을 기반으로하는 동기 부여의 개별 방법이라고합니다. 인상적인 외부 장애물에도 불구하고 사람이 목표를 향해 계속 나아갈 때 이것은 자기 동기 부여의 표현입니다. 자기 동기 부여를 개발하는 몇 가지 방법이 있습니다.
- 확언은 사람에게 잠재 의식적인 영향을 미치는 특별히 선택된 긍정적인 진술입니다.
- 자기 최면은 새로운 행동 모델의 형성을 목표로 정신 영역에 대한 사람의 독립적 인 영향입니다.
- 저명한 인물의 전기 연구. "그가 할 수 있다면 나도 할 수 있다"는 원칙에 따라 작동합니다.
- 의지 능력의 개발.
- 시각화는 달성된 결과를 정신적으로 표현하고 경험하는 것입니다.
결론
오늘은 동기가 무엇이며 어떤 구성요소로 구성되어 있는지 알아보았습니다. 보시다시피, 동기 부여는 여러 요인의 영향으로 형성되는 상당히 광범위한 개념입니다. 그리고 모든 사람이 그것을 필요로 합니다. 왜냐하면 인간의 본성은 조용한 삶을 위해 항상 발전을 거부하는 방식으로 배열되어 있기 때문입니다. 따라서 동기 형성은 몸과 마음의 주인이되고 가만히 있지 않기 위해 공부할 가치가 있습니다.
