МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ Вологодської області
ГОУ СПО «Тотемського ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕДЖ»
ВІЙСЬКОВО-СПОРТИВНІ ІГРИ В патріотичного виховання СТУДЕНТІВ
Випускна кваліфікаційна робота
по Безпеки життєдіяльності
спеціальність 050720 Фізична культура
ВСТУП
РОЗДІЛ I. Військово-спортивні ігри
1.1 Сутність військово-спортивних ігор
1.2 Виховні та освітні можливості військово-спортивних ігор
1.3 Місце військово-спортивних ігор на місцевості в системі військово-патріотичного виховання
РОЗДІЛ II Військово-патріотичне виховання в молодіжних організаціях Росії
РОЗДІЛ IIIУчастіе студентів коледжу в військово-спортивних іграх
3.1 Призовник року
3.2 Зірниця
ВИСНОВОК
Бібліографія
ДОДАТКИ
ВСТУП
В історії Росії патріотичне виховання молоді завжди було пріоритетним напрямком в організації виховної роботи.
Патріотичне виховання є систематичною і цілеспрямовану діяльність органів державної влади та громадських організацій щодо формування у громадян високої патріотичної свідомості, почуття вірності своїй Вітчизні, готовності до виконання громадянського обов'язку і конституційних обов'язків по захисту інтересів Батьківщини.
Складовою частиною патріотичного виховання є виховання, спрямоване на формування готовності юнаків до військової служби як особливого виду державної служби. Воно характеризується специфічною спрямованістю, глибоким розумінням громадянином своєї ролі і місця в служінні Вітчизні, високою особистою відповідальністю за виконання вимог військової служби.
У сучасному суспільстві дуже мало приділяється уваги патріотичному вихованню. Наслідком цього є не бажання сучасної молоді служити в рядах Збройних Сил. Військово-спортивні ігри сприяють підготовці учнів до служби в армії і розвивають почуття патріотизму.
Мета роботиполягає врассмотреніі впливу військово-спортивних ігор на формування патріотизму.
Завдання роботи:
1.Дать характеристику військово-спортивних ігор.
2.Раскрить вплив військово-спортивних ігор на формування патріотизму.
3. Проаналізувати активність студентів коледжу в участі у військово-спортивних іграх.
проблема дослідження полягає у визначенні ролі військово-спортивних ігор в патріотичному вихованні.
Об'єкт дослідження:патріотичне виховання.
Предмет дослідження:розвиток патріотизму через участь у військово-спортивних іграх.
Гіпотеза дослідження:Якщо активно залучати студентів до участі у військово-спортивних іграх, то патріотичне виховання буде більш ефективним.
Науково-практична значущість дослідження полягає в наступному:
1. визначена роль військово-спортивних ігор в різнобічному розвитку студентів;
2. показано значення військово-спортивних ігор в патріотичному вихованні молоді.
Робота складається з вступу, трьох розділів, висновків, списку використаної літератури, додатків. У вступі показано актуальність дослідження, визначено мету і завдання, об'єкт і предмет дослідження, позначена проблема дослідження. У першому розділі розглядається загальна характеристика військово-спортивних ігор. Другий розділ присвячено військово-патріотичному вихованню в молодіжних організаціях Росії. У третьому розділі розкрито участь студентів коледжу в військово-спортивних конкурсах і змаганнях.
РОЗДІЛI ВІЙСЬКОВО-СПОРТИВНІ ІГРИ
1.1 Сутність військово-спортивної гри
Гра - необхідний вид діяльності, в процесі якого застосовується і збагачується накопичений дітьми життєвий досвід, поглиблюються уявлення про навколишній світ, здобуваються навички, необхідні їм для успішної трудової діяльності, виховуються організаторські здібності.
Потреба в іграх пояснюється віковими особливостями дітей, їх прагненням до активної практичної діяльності, пізнання навколишнього світу, участі в житті дорослих. .
Військово-спортивна гра на місцевості - це одна з різновидів дитячих ігор. Вона є історично сформованим засобом військово-патріотичного виховання дітей.
Військово-спортивній грі притаманні основні риси будь-якої гри хлопців: пізнавальний характер і різноманітність ігрових мотивів, цілей, активності дій, висока емоційність, життєрадісність. Але разом з тим військово-спортивна гра має свої характерні ознаки і особливості. До них слід, перш за все, віднести:
Наявність елементів героїки і бойової романтики. Малюючи в своїй уяві картину бойових дій, хлопці неодмінно прімислівается і себе в якості учасників, прагнуть бути гідними героїв;
Яскраво виражену військово-прикладну спрямованість знань і дій в грі: рішення тактичних завдань, пересування загонів в чіткому строю, орієнтування на місцевості за різними ознаками, рішення задач на визначення відстаней різноманітними способами і інших вправ, ведення розвідки, наступ на противника, ведення оборонного бою , вчинення прихованих і швидких пересувань і маневрів на місцевості, подолання різноманітних природних і штучних перешкод, які стоять або раптово виникають на шляху до досягнення мети, і т.д;
Можливість широко застосовувати в процесі ігор компаси, біноклі, топографічні карти, схеми, різноманітні засоби сигналізації, макети зброї (знарядь, ракет, кулеметів, автоматів, пістолетів і ін.), Навчальну зброю, протигази, імітаційні засоби (холості патрони, вибухові пакети, димові шашки і гранати, сигнальні ракети і ін.);
У військово-спортивній грі діяльністю колективу або окремих хлопців керує командир, він віддає накази підлеглим, ставить перед ними завдання, планує і організовує їх виконання. Сильний вплив робить наказ як загальноосвітній вимога, яке беззаперечно повинен виконувати кожен учасник гри.
Важливою особливістю військово-спортивної гри на місцевості є і те, що досягнення цілей в ній протікає в специфічних умовах, в спрощеному вигляді відображають характер військових занять і бойових дій. Виконуючи свої обов'язки в грі, учасник змушений подумки передбачити можливий хід і результат своїх дій, порівнювати їх з тим, що було задумано, стежити за обстановкою, контролювати свою поведінку;
Різноманітні вправи, що застосовуються в грі (в ходьбі, бігу, стрибках, метанні, спостережливості, следопитстве і орієнтуванні, першої допомоги, навичках похідного життя, стройових вправах та ін.) Є по духу спортивними, проводяться зазвичай в змагальній формі, що особливо приваблює хлопців . .
Таким чином, розглядаючи питання про сутність дитячої військово-спортивної гри, слід виходити із загального уявлення про гру як історично виникла виді діяльності дітей, що полягає у відтворенні дій дорослих і відносин між ними і направленому на пізнання предметної та соціальної діяльності, як один із засобів фізичного , розумового і морального виховання підростаючого покоління
У військово-спортивних іграх в доступній для студента формі відображаються соціальні відносини російських воїнів і в спрощеному вигляді обстановка, характерна для військових занять, бойових дій. У цьому полягає і функція ігор для військово-патріотичного виховання, і витоки інтересу хлопців до цих ігор, серйозного і творчого ставлення до них.
1.2 Виховні та освітні можливості
військово-спортивних ігор
Гра соціальна і тісно пов'язана з працею, навчанням. - ці найважливіші положення наукової теорії дитячих ігор дають нам можливість проаналізувати питання про виховних можливостях військово-спортивної гри.
У військово-спортивних іграх студентів в якійсь мірі відбивається військовий працю дорослих.
Зв'язок гри з військовим працею позитивно впливає на її роль у військово-патріотичному вихованні. А.С. Макаренко підкреслював, що гра не має прямого відношення до тих цілей, як робота дорослого, але вона має відношення до них непряме: привчає людину до тих фізичним і психологічним умовам, які необхідні для роботи. «Який дитина в грі - писав А.С. Макаренко, - такий багато в чому він буде в роботі, коли виросте ».
Виховна роль військово-спортивних ігор підвищується завдяки тому, що учасники з великим інтересом ставляться до них, грають в них охоче. Дослідження показали, що основними мотивами, що вражають в учнів інтерес до військово-спортивній грі, є наступні. По-перше, бажання задовольнити своє прагнення до героїчних вчинків, довести свою дорослість, самостійність, перевірити свої сили в можливості проявити особисті якості, зайняти певне місце в колективі, самоствердитися. По-друге, прагнення придбати деякі первинні військові знання, вміння і навички в діях на місцевості, а також розвинути у себе ряд морально-вольових якостей, необхідних для активної участі в майбутньому в трудовій діяльності, в захисті своєї Вітчизни.
Учні на практиці переконуються, що в процесі військово-спортивних ігор у них формується багато корисних якостей, необхідних для їх майбутньої діяльності. Це один з важливих моментів, що підвищують інтерес дітей до ігор.
На ставлення хлопців до військово-спортивних ігор в значній мірі впливають методики проведення ігор, ставлення до ігор вихователів, і перш за все керівників.
Які ж якості формуються у хлопців в процесі занять військово-спортивними іграми? Яка їхня роль у військово-патріотичному вихованні школярів?
Марина Круглик | 5.05.2015 | 1316Марина Круглик 5.05.2015 1 316
Ідеї \u200b\u200bцікавих заходів, які можна організувати для дітей напередодні 9 Травня в школі і вдома.
У День Перемоги більшість з нас відчуває патріотичне піднесення. А як сприймають цю подію діти? Розповісти їм про Велику Вітчизняну війну і підкреслити значення свята допоможуть цікаві тематичні заходи.
Традиційно патріотичним вихованням у нас займається школа. Напередодні Дня Перемоги хлопцям пропонують участь в різних подіях:
- екскурсії;
- бесіди на військові теми;
- зустрічі з ветеранами;
- конкурси читців;
- концерти;
- перегляди кінохроніки, художніх фільмів, фотографій;
- різноманітні патріотичні ігри і т.д.
Крім того, про роль Батьківщини в житті людини учням розповідають протягом усього навчального року. День Перемоги - хороший привід поговорити з дитиною про війну, в доступній формі розповісти про події тих років і організувати цікаві ігри та конкурси.
Малюнки на військову тематику
Щоб дозволити патріотизму проявитися в творчості, можна використовувати малювання. Нехай кожен учень відобразить на папері своє бачення Великої Вітчизняної війни і Перемоги. Тема може бути або довільної, або заданої:
- зобразити зустріч солдата зі своїми рідними;
- придумати варіант пам'ятника воїнам-героям;
- намалювати портрет солдата Червоної Армії і т.д.
Малюнки потім можна обговорити і повісити на видне місце в класі.
До слова, помалювати на військову тему можна і вдома, а потім подарувати художню роботу бабусі, дідусеві або знайомому ветерану.
Падалка для ветеранів
Щоб дати дітям урок патріотичного виховання і в захоплюючій формі розповісти про Велику Вітчизняну війну, можна присвятити шкільне заняття створення тематичних виробів.
Наприклад, зробивши листівку своїми руками, вони зможуть привітати ветеранів. Можна дозволити хлопцям пофантазувати з дизайном або, щоб полегшити завдання, попросити зробити листівки у вигляді техніки - танка, літака або корабля.
«Курс молодого бійця»
Цю спортивно-патріотичну гру можна провести всім класом в приміщенні або під час прогулянки. З підручного інвентарю потрібно спорудити перешкоди, які «молоді бійці» будуть проходити.
Всі хлопці діляться на дві команди, кожна з яких придумує собі патріотична назва і девіз. Ну а потім - вперед, на проходження смуги перешкод!
« Моя країна »
Подібні ігри не обов'язково прив'язувати до свята. Їх можна організовувати в будь-який час, щоб розповісти про свою країну, її дивовижних місцях і досягненнях, закріпити знання про найважливіші пам'ятки, які пов'язані не тільки з Великою Вітчизняною війною, але і з іншими важливими подіями в історії.
Буде потрібно заздалегідь підготуватися до гри: зробити картки із зображеннями пам'ятників, монументів, архітектурних споруд та інших значущих місць.
Учитель показує картки, а діти повинні сказати, що на них зображено і, по можливості, дати більше інформації, з якими подіями пов'язане місце або споруда.
До процесу патріотичного виховання обов'язково повинні підключатися батьки. Тільки тоді в свідомості дитини складеться ідея, що Батьківщина - це не набір пафосних фраз, не перелік завчених істин, а близькі і зрозумілі речі, з яких складається його щасливе життя.
Увага! Адміністрація сайту сайт не несе відповідальності за зміст методичних розробок, а також за відповідність розробки ФГОС.
Це позакласне заходи я провела 22 лютого 2017 роки для початкових класів. Але учні 5-7 класів вирішили брати участь і допомагали малюкам. Воно присвячене моральному і патріотичному вихованню. Робити щеплення здоровий спосіб життя.
мета: створити умови длясовместного дозвілля дітей та батьків в ході заходу.
завдання:
- навчальні: формування уявлень про військових професіях і армейскіхдісціплінах.
- розвиваючі: формування вміння і навички зміцнювати здоров'я і розвивати в учнів основи здорового способу життя;
- виховні: Виховувати почуття взаємодопомоги, моральності, патріотизму, любові до Батьківщини; чуйності, вміння слухати інших;
Попередня робота.Розділити дітей на дві команди «Десантники» і «Піхотинці», спільно з батьками виготовити погони для команд, пришити на куртки, підготувати поле для естафет. Вивчити стройові пісні.
Час проведення: лютий .
Місце проведення:
- 1 етапшкільний спортивний зал,
- 2 етап пришкільний ділянку.
Форма одягу: зимові куртки, в'язані шапки, рукавички, шарфи, зручна зимове взуття .
Учасники:навчаються 1 4 класів (10 хлопчиків і 10 дівчаток), по 3 батька в кожній команді.
Склад журі:учасники локальних воєн в Афганістані Зуєв В.І., і Чечні Кузнєцова О.Г., Костенко А.А., учитель фізкультури.
спостерігач:медсестра ФАП п. Червоний Боєць.
вболівальники: однокласники, старшокласники, класні керівники, батьки.
ведучий: Ромазанова Н.І., вчитель початкових класів.
Призи:від батьків.
Інвентар:стійки-фішки (2), Ледянка (2), кеглі (10), обручі (2), маленькі гумові м'ячики (2), пластмасові відерця (2), саморобні паперові танки (6), мотузка по 2 м (2).
Кількість інвентарю, розраховане на учасників 2-х команд, дистанція естафет - невелика. У кожній естафеті - оббігти ялинку і повернутися в команду.
Побудова команд в спортивному залі.
хід заходу
У спортивному залі.
учитель:
Бойові прапори схилите
У священних могил дорогих,
Не забуде народ переможець
Самовідданих героїв своїх,
Ніколи не забудуть живі
Про минулих друзів бойових,
Чи не зів'януть квіти польові
На могильних пагорбах фронтових,
І, милуючись зеленою новиною,
Проходячи повз цих могил,
Згадають діти і внуки з любов'ю
Тих, хто душі за них поклав.
- Здрастуйте, хлопці, щороку ми відзначаємо День Російської Армії і День Перемоги.
І ми не повинні забувати героїв, які подарували нам мирне небо над головою, ми повинні брати з них приклад їх мужності, патріотизму і любові до нашої Батьківщини Росії. А щоб бути гідними їх, ми зобов'язані зі шкільної парти виховувати вміння працювати, займатися спортом, і бути міцними, сильними і сьогодні ми з вами це доведемо. Проведемо військово-спортивну гру
«ЗІРНИЦЯ» і присвятимо всім нашим землякам героям полеглим і живим. Разом з вами сьогодні в нашій грі візьмуть участь і ваші батьки, вони також будуть учасниками.
- Я рада вітати на нашому святі ветеранів учасника бойових дій в Республіці Афганістан Зуєва В.І., учасників локальних війн в Чечні Кузнєцова О.Г. і Костенко А.А ..
Вітання і напуття ветеранів.
Данила М .:
Пришиті погони, вивчена карта
І заховано прапор надійно, в лісі.
А наші хлопці, сьогодні солдати,
Сьогодні хлопці грають у війну!
Софія Ю .:
Розвідники, снайпери, навіть сапери,
Етапи складні, але їх треба пройти
- Швидше, пацани, не час для суперечок! -
І шалено серце калатає в грудях!
Ілля К .:
Сьогодні ви школярі, просто хлопці,
«Зірниця» - улюблена наша гра!
А завтра, можливо, вже рядові -
Солдати, ким буде пишатися країна!
Подання журі. Подання команд.
учитель:
Можеш ти солдатом стати,
Плавати, їздити й літати,
А в строю ходити полювання -
Чекає тебе, солдат, ... піхота.
команда «
піхотинці»
Літак ширяє, як птах,
Там - повітряний кордон.
На посту і вдень, і вночі,
Наш, солдат - військовий ... льотчик
команда « десантники»
1 етап: Конкурс огляд строю та пісні.
2 етап: Виходять на вулицю.
Видача командам маршрутні листи естафет.
3 етап: Отримання маршрутних листів, зайняти свої позиції.
Естафета 1. «Подолання болота або партизанська стежка»
Команди шикуються в колони по одному, за лінією фронту-старту, і по команді повинні по одній стежці не сходячи в сторону, пройти до певної позначки -2,5 метра.
Естафета 2. «Артилеристи»
учитель:
«Хай живуть артилеристи -
Захисники наших земель,
Піднощики снарядів,
Навідники, що б'ють в ціль! »
По черзі всі учасники команд збивають танки, сніжками. (Макети танків з картону).
Естафета 3. «Зв'язківці»
За командою всі учасники з інтервалом в 10 секунд, біжать до обруча, пролазять у нього (не зачіпаючи), приймають і.п .: лежачи на животі, виконують три перекату вперед, після чого встають, пробігають до позначки, де лежать нитки - завдання зв'язати їх будь-яким вузлом, щоб вийшла одна довга мотузка, за яку вони повинні все триматися.
Естафета 4. «Вікторина»
Загадки про військових професіях.
учитель:
Команді «Піхотинці»:
Хто, хлопці, на кордоні
Нашу землю стереже,
Щоб працювати і вчитися
Міг спокійно наш народ?
(Прикордонник)
Команді «Десантники»:
Він готовий у вогонь і бій,
Захищаючи нас з тобою.
Він в дозор йде і в град,
Чи не покине пост (солдат)
Команді «Піхотинці»:
Знову в бій машина мчить,
Ріжуть землю гусениці,
Та машина в поле чистому
Управляється. (Танкістом)
Команді «Десантники»:
Гусениці дві повзуть,
Вежу з гармати везуть. (Танк)
Команді «Десантники»:
Моряком ти можеш стати,
Щоб кордон охороняти
І служити не на землі,
А на військовому ... (кораблі)
Команді «Піхотинці»:
Літак ширяє, як птах,
Там - повітряний кордон.
На посту і вдень, і вночі
Наш солдат - військовий ... (льотчик)
Команді «Десантники»:
Можеш ти солдатом стати
Плавати, їздити й літати,
А в строю ходити полювання -
Чекає тебе, солдат, ... (піхота)
Команді «Піхотинці»:
Брат сказав: "Не поспішай!
Краще в школі ти вчися!
Будеш ти відмінником -
Станеш ... (прикордонником)
учитель: Молодці і це завдання вам під силу, продовжуємо далі нашу зірницю.
Естафета 5. «Снайпери»
Знайти міни - кеглі зариті в снігу - по 5 штук для кожної команди.
Слово журі.
Естафета 6. «Перенеси пораненого»
Два учасники несуть третього - 2 метри.
Естафета 7. «Взяття Сапун -гори»
Всі учасники повинні спочатку піднятися на гору і з'їхати з неї на Ледянка, і знову піднятися і там побудуватися в колону по двоє.
«Привал»
Приїхала польова кухня - (кухарі школи приготували гречану кашу з м'ясом і чай.)
учитель розповідає про живуть в нашому селищі ветеранів учасників ВВВ.
ветерани розповідають про своїх бойових операціях в Афганістані та Чечні.
учитель:Люди!
Поки серця стукають - пам'ятайте!
Якою ціною завойоване щастя, - будь ласка, пам'ятайте!
Пісню свою відправляючи в політ, пам'ятайте!
Про тих, хто вже не прийде, чи не заспіває, пам'ятайте!
учитель: А тепер, перед заключним етапом завдання.
Естафета 8. «Розвідка»
Команди отримують пакет - «шифровку», в якому знаходяться малюнки: зебра, носок, кавун, хлопчик, яблуко. З перших букв цих слів діти повинні скласти ключове слово - ПРАПОР. До нього додається схема - креслення, по якій учасники команд повинні пройти і знайти цей прапор, заховане в умовному місці. Яка команда першою знайде прапор, та й переможець.
Побудова команд.
Слово журі підведення підсумків зірниці.
Нагороджуються команди за 1 місце і 2 місце.
учитель:
Служіть, хлопці, в вас вірять і люблять!
Захисники наші - Росії сини!
Нехай небо над вами безхмарним буде,
Служіть, хлопчаки, не знаючи війни !!!
Нагородження всіх учасників солодкими призами.
Місце проведення: Парк Перемоги м Липецька.
мета: Формування знань і навичок початкової військової та фізичної підготовки.
завдання:
1. Залучення підростаючого покоління до занять фізичною культурою і спортом.
2. Виховання патріотизму, почуття товариства і відповідальності у дітей дошкільного віку за коштами ігрових технологій.
3. Залучення до історії Стародавньої Русі.
Учасники:
1. Батьки та учні Центру раннього розвитку дітей «Смарагдове місто».
2. Загальна кількість учасників гри - 30 осіб.
3. До складу команди входять 10 осіб (5 дорослих та 5 дітей).
4. Члени журі - 12 осіб, керівники станцій - людина, помічник, лікар і медична сестра.
Умови визначення заліку, переможців і призерів:
На відкриття свята команди-учасники отримують «Маршрутні листи» із зазначенням станцій-завдань. Кожна з команд спрямовується на станцію. Після виконання завдання команда пересувається на наступну станцію (за коловою системою). На кожній станції команда заробляє бали, які заносяться в «Маршрутний лист». Після закінчення гри бали підсумовуються. Переможці та призери нагороджуються дипломами Будинку творчості «Жовтневий».
План проведення заходу:
- Реєстрація учасників гри.
- Загальна побудова команд перед сценою.
- Сигнал «Увага».
- Фонограма.
- Вихід ведучих.
1 ведучий:
У кожного народу є свої заповітні сторінки історії, свої героїчні імена, які ніколи не будуть забуті. В історію нашої країни навічно вписані дні славних військових перемог, в які російські війська здобули шану, повагу і славу.
2 ведучий:
В різні часи з різних сторін насувалися на Русь іноземні полчища. Вони палили, грабували, вбивали, хотіли підкорити російський народ, взяти його в рабство.
1 ведучий:
Двісті років на Русі ярмо страшне. Платять данину орді люди росіяни. Платять данину вони непосильну - соболями, хутром та золотом. Чи не заплатиш данину - в полон підеш, в орду. Будеш спину гнути віки вічні.
Сценка «Як татари данину збирали»
На сцену виходять Хан і його слуга Темник. Поруч стоїть скриня з золотом, лежать хутра, і сидить дівчина-селянка.
Хан:
Ну, говори, скільки золота зібрали з цих собак?
темник:
Стільки, що не можуть відвезти коня, мій повелителю!
Селянка (звертається до глядача):
Скільки ж можна перебувати під ярмом татарським, під хмарою темною? Скільки б спини не гнули, скільки б золота ні заробили, все цим іродам віддаємо!
Хан:
Мало для владики всього Всесвіту! Мало. А скільки хутра взяли?
темник:
Стільки, що не можуть поміститися в наших юртах, мій повелителю! селянка:
Околеем взимку без хутра-то! Стільки хутра зловили, стільки звірини винищили! Своїх дітей і дружин одягнуть, вкриють, а наші-то мерзнути будуть!
Хан:
Мало, мало для владики всього Всесвіту! А скільки полонених?
темник:
Стільки, що й не злічити. селянка:
Дівчат найкрасивіших, чоловіків найсильніших забрали! Супостати погані! Чи не дають жити чесним русичам!
темник:
Підемо, Хан, далі, де нові міста, де багато хутра і золота! Все заберемо, все вкрадемо!
Хан і Темник йдуть, посміхаючись.
селянка:
Як же скинути землі ярмо грізне, ярмо чорне, бусурманську? Хіба немає проти ворога силушки? Знаю, віра потрібна - все зміниться, і терпінням біда перемелется. Вірю, що прийде до нас рятівник - государ сильний, який збере військо, розгромить татар і звільнить землю російську!
2 ведучий: (Розгортає згорток, читає)
«Восени прийшов окаянний Мамай на Русь з однодумцями своїми. Бундючився і вважаючи себе царем почав здійснювати злий задум, темних своїх князів кликати. І сказав їм: «Підемо на руського князя і на всю силу російську, як при Батие було, християнство знищимо, і церкви божі спалимо, і кров їх проллємо, і закони їх знищимо».
1 ведучий:
По всіх містах і селах зазвучали заклики Московського князя Дмитра Івановича збиратися в військо. Дзвонили дзвони по всій землі Руській ...
Звучить запис церковного дзвону.
2 ведучий:
Кличе Дмитро всю країну,
На священну війну:
"Чи не досить ль, братці, даром,
Віддавати добро татарам?
Скинути ярмо чи не час?
Скільки років нас обирали!
Вище списи піднімай!
... Злий татарин, хан Мамай
... Всією ордою пішов на Русь.
Я вас в бій вести беруся! "
І під славною Коломна
Всі князі до одного
Раттю зустріли величезною
Полководця свого.
Зібралося в лісову глушину
Півтори сотні тисяч душ.
1 ведучий:
За літописним переказом перед походом Дмитро Іванович відвідав Троїцький монастир. Духовний наставник всієї Русі Сергій Радонезький не тільки підбадьорив Дмитра, благословив війська на битву і послав в бій двох ченців - богатирів - Пересвіту і Ослябю, а й передбачив йому перемогу.
2 ведучий:
Позаду у воїнів - Непрядва
Зліва - затуманити Дон.
І простір великий тільки на два,
Тільки на два табори розділений.
Ось зараз - не в далекій дали десь то-
Тут зійдуться, як гроза з грозою ...
Гримнув поєдинок Пересвіту,
Вийшов в бій з Темір-Мурза.
До землі поникли трави луки,
І до неба піднялися дуби:
Вершники мчать один на одного,
Зустрілися, і коні на диби!
Виступ «Північного берега». Битва.
1 ведучий:
Минуло більше 3-х століть, але пам'ять про ту битву залишилася навічно в пам'яті народній.
2 ведучий:
Куликовська битва - одна з найвидатніших подій в історії Росії. Цього року виповнилося 637 років від дня Куликовської битви.
1 ведучий:
Куликовська битва, як і багато інших битви (Льодове побоїще, Бородінський бій, Брусилівський прорив, Битва за Москву, перемога у Великій Вітчизняній Війні) назавжди залишаться в пам'яті поколінь, як символ російської доблесті і слави. Поки ми зберігаємо пам'ять про героїв, які відстояли російську землю, поки живемо так, як вони - чесно і з любов'ю до Батьківщини, буде жити наша країна і її народ.
2 ведучий:
Навіки слався, Русь, Росія!
І будь завжди сама собою.
Твої народи разом - сила!
Ніхто не впорається з тобою!
Пісня «Русь Велика держава»
1 ведучий:
Оголошую урочисте відкриття військово-патріотичної гри «Спадкоємці перемоги»
головнокомандувач:
Увага! Командам до виносу прапора приготуватися! Струнко! Рівняння на прапор!
Звучить гімн РФ, винос прапора.
головнокомандувач:
Товариші бійці, до виконання бойових завдань готові?
діти:
Завжди готові!
головнокомандувач:
Командирам представити свої загони.
1. Командир загону П. І. Б. (крок вперед і доповідає).
Командир загону «Богатирі»:
Наш загін «Богатирі». Наше гасло:
Ти, противник, ніс утри,
Зробимо на раз-два-три,
Слухай, будеш любити дивись -
В бой идут богатирі!
2. Командир загону П. І. Б. (крок вперед і доповідає).
Командир загону «Розвідники»:
Наш загін «Розвідники». Наше гасло:
Троп чимало ми пройшли,
Мудрості придбали.
І розклад у нас простий:
Переможемо в грі будь-!
До виконання бойових завдань готові.
3. Командир загону Ф. І. О (крок вперед і доповідає).
Командир загону «Варяги»:
Наш загін «Варяги». Наше гасло:
Тремтить нехай ворог,
Прийшов Варяг!
Ми переможемо,
Всіх розгромимо!
До виконання бойових завдань готові.
головнокомандувач:
Військово-патріотичну гру «Спадкоємці перемоги» вважати відкритою! До виконання бойових завдань приступити.
Команди розходяться по станціях.
Станція 1 «Влучний стрілець»
Інвентар: м'ячі, кошики.
завдання:
Кожній команді дається 4 спроби, кожне попадання - 1 бал. Одна людина може зробити одну спробу. Метання проводиться з певного місця, по черзі. У маршрутному листі записується кількість балів, набраних командою.
Станція 2 «Патріотична»
Інвентар: аркуші паперу, пензлі і фарби (фломастери або кольорові олівці).
завдання:
1. Назвати державну символіку Російської Федерації.
1.1 Державний гімн РФ.
1.2 Державний герб РФ.
1.3 Державний прапор РФ.
2. Намалювати прапор Російської Федерації.
Особливе значення в оцінюванні конкурсу слід приділити правильному розташуванню і гамі кольорів прапора. За правильне виконання завдання команда отримує 5 балів. Прапор РФ представляє собою прямокутне полотнище з трьох рівновеликих горизонтальних смуг: верхньої - білого, середньої - синього і нижньої - червоного кольору. Відношення ширини прапора до його довжини 2: 3. Білий колір уособлює свободу. Синій колір - Богородицю (покровительку Росії). Червоний колір - державність (сміливість, великодушність). Час виконання завдання 3-4 хвилини.
Станція 3 «Медсанчасть»
Інвентар: бинти і вата.
завдання:
За певний час члени команди повинні накласти ватно-марлеві пов'язку (на руку, ногу, голову) один одному. Оцінюється правильність і акуратність виконання завдання за 5-бальною шкалою. За неправильне і неакуратне виконання завдання знімається 1 бал.
Станція 4 «Пісню заспівуй»
Інвентар: магнітофон, фонограми, листи з піснями.
завдання:
Команда отримує завдання виконати пісню з даної тематики під фонограму. Конкурс оцінюється за 5-бальною шкалою. Враховується знання слів і вокальну майстерність. Час проведення - 3-4 хвилини.
Станція 5 «Кроком руш»
завдання:
Команда повинна слідувати вказівкам Генерала. Побудова, повороти наліво, направо. Потім команда марширує. Враховується правильність виконання команд, увагу, злагодженість. Конкурс оцінюється за 5-бальною шкалою.
Станція 6 «Шпигун, вийди геть»
Інвентар: листи зі словами.
завдання:
Команда взяла в полон іноземця і тепер повинна дати йому команди на його рідною англійською мовою. Учасники повинні запам'ятати кілька слів англійською мовою і дати правильну команду полоненому.
Станція 7 «Перетнути кордон»
завдання:
Постовий і грають знаходяться по різні боки двох ліній, які прокреслені на відстані 5-6 метрів один від одного.
Завдання команди - якнайшвидше дійти до постового і доторкнутися до нього. Але дійти до постового непросто. Команда рухаються тільки під слова постового: «Тихіше їдеш, далі будеш. Стоп! » На слово «стоп» всі гравці завмирають. Постовий, який стояв до цього спиною до граючих, повертається і дивиться. Якщо в цей момент хтось із команди поворухнеться, а постової це помітить, то цього гравцеві доведеться йти назад, за межу. Постовий може смішити завмерлих хлопців. Хто буде сміятися, також повертається за межу. Враховується швидкість виконання завдання і кількість дійшли до постового людина. Скільки людей дійшло так постового, стільки балів отримає команда.
Після виконання бойового завдання все загони збираються в штабі, де відбувається побудова військ-загонів. Проходження маршем з піснею, побудова.
Підведення підсумків гри.
головнокомандувач:
Загони, рівняйсь, струнко! Командирам загонів доповісти про виконання завдання.
Командир загону «Богатирі» маршовим кроком підходить до головнокомандувачу і доповідає:
Товариш головнокомандуючий загін "Богатирі" завдання виконав! Командир загону П. І. Б.
Командир загону «Розвідники» маршовим кроком підходить до головнокомандувачу і доповідає:
Товариш головнокомандуючий! Загін "Розвідники" завдання виконав! Командир загону П. І. Б.
Командир загону стає до ладу.
Командир загону «Варяги» маршовим кроком підходить до головнокомандувачу і доповідає:
Товариш головнокомандуючий! Загін "Варяги" завдання виконав! Командир загону П. І. Б.
Командир загону стає до ладу.
головнокомандувач:
Товариші бійці! Ви відмінно впоралися з усіма завданнями. Прийшов час оголосити переможців:
Найсміливіші - богатирі.
Самі співаючі - розвідники.
Найметкіші - варяги.
Вручення грамот.
головнокомандувач:
Молодці, хлопці! Хочу висловити вам свою подяку за участь у сьогоднішній грі присвяченій спадкоємцям великих перемог.
1 ведучий:
Ідеальний світ - це той світ, де немає війни. Давайте любити Батьківщину, захищати її і бути добрими!
читець:
Потрібен світ тобі і мені,
Чисте повітря на землі,
Пташиний гомін, дитячий сміх,
Сонце, дощик, білий сніг.
Лише війна, лише війна
На планеті не потрібна!
2 ведучий:
Ми вам бажаємо мирного неба над головою і щасливого майбутнього. На цьому військово-патріотична гра «Спадкоємці Перемоги» вважається закритою.
головнокомандувач:
Струнко! Командам до виносу прапора приготуватися! Прапор винести!
- Звучить військовий марш.
- Винесення прапора.
Хлопавки та випуск повітряних куль.
1 ведучий:
Всі загони блискуче впоралися з бойовим завданням, і прийшов час підкріпитися.
2 ведучий:
Ми запрошуємо всіх на привал, де можна спробувати польову кухню, покуштувати фронтовий каші.
Звучить патріотична музика. Учасники запрошуються на гречану кашу з тушонкою.
Маршрутний лист
Команда «Богатирі»
бали
Станція «Влучний стрілець»
Станція «Патріотична»
Станція «Медсанчасть»
Станція «Пісню заспівуй»
Станція «Кроком руш»
Станція «Шпигун, вийди геть»
Станція «Перетнути кордон»
Загальна кількість балів
Військово-патріотична гра "Спадкоємці Перемоги"
Маршрутний лист
Команда «Розвідники»
бали
Станція «Медсанчасть»
Станція «Шпигун, вийди геть»
Станція «Влучний стрілець»
Станція «Патріотична»
Станція «Перетнути кордон»
Станція «Пісню заспівуй»
Станція «Кроком руш»
Загальна кількість балів
Військово-патріотична гра "Спадкоємці Перемоги"
Маршрутний лист
Команда «Варяги»
бали
Станція «Патріотична»
Станція «Кроком руш» »
Станція «Перетнути кордон»
Станція «Медсанчасть»
Станція «Пісню заспівуй»
Станція «Влучний стрілець»
Станція «Шпигун, вийди геть»
Загальна кількість балів
