1. 일반 조항
1.1. 비즈니스 평판을 유지하고 연방법률 준수를 보장하기 위해 FGAU GNII ITT "Informika"(이하 회사)는 비즈니스 주체의 개인 데이터 처리 및 보안의 적법성을 보장하는 가장 중요한 작업을 고려합니다. 회사의 프로세스.
1.2. 이 문제를 해결하기 위해 회사는 개인정보 보호시스템을 도입하여 운영하고 있으며 주기적으로 개인정보 보호시스템을 개정(통제)하고 있습니다.
1.3. 회사의 개인 데이터 처리는 다음을 기반으로 합니다. 다음 원칙:
개인 데이터 처리 목적 및 방법의 적법성 및 신의성실
회사의 권한뿐만 아니라 개인 데이터 수집에서 미리 결정되고 선언된 목표에 대한 개인 데이터 처리 목적의 준수
처리된 개인 데이터의 양 및 성격, 개인 데이터 처리 목적에 대한 개인 데이터 처리 방법 준수,
개인 데이터의 신뢰성, 처리 목적에 대한 관련성 및 충분성, 개인 데이터 수집 목적과 관련하여 과도한 처리의 허용 불가,
개인 데이터의 보안을 보장하기 위한 조직적 및 기술적 조치의 적법성
처리하는 동안 개인 데이터의 보안을 보장하는 분야에서 회사 직원의 지식 수준을 지속적으로 높입니다.
개인 데이터 보호 시스템의 지속적인 개선에 대한 약속.
2. 개인정보의 처리 목적
2.1. 회사는 개인정보 처리 원칙에 따라 처리의 구성 및 목적을 정합니다.
개인정보 처리 목적:
결론, 유지, 변경, 종료 노동 계약, 발생 또는 종료의 근거가 되는 노동 관계회사와 직원 사이;
포털, 서비스 제공 개인용 계좌학생, 학부모 및 교사를 위해;
학습 결과의 저장;
연방법 및 기타 규제법에 규정된 의무 이행
3. 개인정보 처리에 관한 규칙
3.1. 회사는 FGAU GNII ITT "Informika"에서 처리되는 승인된 개인 데이터 목록에 있는 개인 데이터만 처리합니다.
3.2. 회사는 다음 범주의 개인 데이터를 처리할 수 없습니다.
인종 관계;
철학적 신념;
건강 상태에 대해;
친밀한 삶의 상태;
국적;
종교적 신념.
3.3. 회사는 생체인식 개인정보(생리적 특징을 나타내는 정보)를 처리하지 않습니다. 생물학적 특징그의 신원을 확립하는 것이 가능한 사람).
3.4. 회사는 개인 데이터의 국가 간 이전을 수행하지 않습니다. 개인에게또는 외국 법인).
3.5. 회사는 전적으로 자동화된 개인 데이터 처리를 기반으로 개인 데이터 주체에 대한 결정을 내리는 것을 금지합니다.
3.6. 회사는 피험자의 범죄기록에 관한 데이터를 처리하지 않습니다.
3.7. 회사는 사전 동의 없이 대상의 개인 데이터를 공개적으로 사용할 수 있는 소스에 게시하지 않습니다.
4. 개인 데이터의 보안을 보장하기 위해 구현된 요구 사항
4.1. 처리하는 동안 개인 데이터의 보안을 보장하기 위해 회사는 다음 요구 사항을 구현합니다. 규범 문서개인 데이터 처리 및 보안 보장 분야의 RF:
2006년 7월 27일의 연방법, No. 152-FZ "개인 데이터";
정부령 러시아 연방 2012년 11월 1일 N 1119 "처리 중 개인 데이터 보호 요구 사항 승인 시 정보 시스템개인 정보 ";
2008년 9월 15일 러시아 연방 정부 법령 No. 687 "자동화 도구를 사용하지 않고 수행되는 개인 데이터 처리의 세부 사항에 관한 규정 승인 시";
2013년 2월 18일 러시아 FSTEC 명령 N 21 "개인 데이터 정보 시스템에서 처리하는 동안 개인 데이터의 보안을 보장하기 위한 조직적 및 기술적 조치의 구성 및 내용 승인";
개인 데이터 정보 시스템에서 처리되는 동안 개인 데이터 보안에 대한 위협의 기본 모델(2008년 2월 15일 러시아 FSTEC 부국장 승인)
개인 데이터 정보 시스템에서 처리하는 동안 개인 데이터 보안에 대한 현재 위협을 결정하기 위한 방법론(2008년 2월 14일 러시아 FSTEC 부국장 승인).
4.2. 회사는 개인정보 주체에게 미칠 수 있는 피해를 평가하고 개인정보의 보안 위협을 식별합니다. 회사는 식별된 현재 위협에 따라 정보 보호 도구의 사용, 무단 액세스 사실의 탐지, 개인 데이터의 복구, 개인 데이터에 대한 액세스 규칙의 수립을 포함하여 필요하고 충분한 조직적 및 기술적 조치를 적용합니다. 취해진 조치의 효과에 대한 통제 및 평가.
4.3. 회사는 개인 데이터의 처리 및 보안을 조직하는 책임자를 임명했습니다.
4.4. 회사의 경영진은 비즈니스에 대한 위험 평가의 관점에서 러시아 연방 규제 문서의 요구 사항 측면에서 처리되는 개인 데이터의 적절한 보안 수준을 보장하는 데 관심이 있으며 필요성을 인식하고 있습니다. 회사의 주요 활동의 일부로 처리되는 개인 데이터의.
주제: 분리, 배설물구두점, 완성 표시
옵션 1
1. 문장의 어떤 숫자 대신 쉼표를 사용해야 합니까?
푸쉬킨(2)에 관한 유명한 기사를 쓴 피사레프(1)는 (3) 러시아 국민의 특정 부분에 대한 견해를 표현했습니다.
1)1, 2,3 2)2 3)1,2 4)2,3
2. 구두점 오류가 없는 문장 지정
1) 모든 자연 현상: 태양열, 바람, 비 - 지질학적 수치라고 할 수 있습니다.
2) 모든 자연현상 - 태양열, 바람, 비를 지질학적 수치라고 할 수 있다.
3) 모든 자연 현상: 태양열, 바람, 비를 지질학적 수치라고 부를 수 있음
4) 태양열, 바람, 비 등 모든 자연현상을 지질학적 수치라고 할 수 있다.
3. 모든 숫자가 올바르게 표시된 답변 옵션은 무엇입니까? 그 자리에 쉼표가 있어야합니까?
소년들은 손을 잡고 (1)과 (2) 끊임없이 비틀거렸다 (3)과 (4) 타박상으로 몸을 채우고 (5) 해안에 서 있는 거대한 떡갈나무의 보호 아래 달려가기 위해 달려갔다 (6)
1) 2,3,5 2)1,2,5 3)2, 3, 4, 5 4)2,5,6
4. 구두점 오류가 있는 문장을 표시합니다.
두 인물 모두 지적이고 유쾌했으며 어떤 이유에서인지 Turgenev의 영웅을 생각나게 했습니다.
모든 가구(소파, 테이블, 의자)는 마호가니로 만들어졌습니다.
큰사슴과 사슴 모두 우리 숲에서 볼 수 있습니다.
소년들은 보통 조종사나 선원이 되는 꿈을 꿉니다.
5. 문장의 어떤 숫자 대신 쉼표를 사용해야 합니까?
볼가 뒤 어딘가에서 구름 (1)과 (2)는 운이 좋지는 않았지만 (3) 그래도 여행자는 구름 (1)과 (2)를 발견했습니다.
1)2, 3 2)1,3 3 ) 1 , 2,3 4)1 , 2 , 3,4
6. 대시가 없는 문장(구두점 없음)은?
1) 풀밭, 층층나무 덤불, 포도원과 나무에 매미가 범람했습니다.
2) 새벽이 되어 개별 사물을 관찰할 수 있게 되었다.
3) 젊음은 종달새의 새벽노래와 같다.
4) 내 유진이 큰 소리로 말했다.
7. 대시가 없는 문장(구두점 없음)은?
최고의 치료법주의를 기울여 기억력을 강화합니다.
그는 진정한 과학자다.
일곱 일곱 사십 아홉.
Davydov는 승인하는 명령을 말하고 반어두운 입구로 들어갔다.
8. 문장의 구두점에 대한 올바른 설명을 제공하십시오.
숲속을 헤매다() 그리고 서서히 날이 저물어가기 시작한다.
복잡한 문장, 합집합 앞에 그리고 쉼표는 필요하지 않습니다.
로 간단한 문장 동질적인 구성원, Union 앞에 그리고 쉼표는 필요하지 않습니다.
복잡한 문장, 결합 앞에 그리고 쉼표가 필요합니다.
동질적인 구성원이 있는 간단한 문장, 결합 앞에 그리고 쉼표가 필요합니다.
9. 구두점 오류가 있는 문장을 표시합니다.
오른쪽에서 나는 여행용 주전자나 다른 것의 희미한 울리는 소리를 들었습니다.
힘들이지 않고 강한 은색 테너가 쏟아지자 곧바로 계곡과 회사와 정원을 채웠다..
이 모든 새들: 모든 품종의 오리와 백조는 인간을 거의 두려워하지 않습니다.
푸쉬킨은 일류 작가일 뿐만 아니라 일류 독자이기도 했다.
10. 문장에서 어떤 숫자를 쉼표로 대체해야 합니까?
나는 (1), (2) 현관에서 벨이 울리는 것을 들었을 때 (3) (4) 누가 (5), 왜 전화를 했는지 즉시 이해하지 못했다는 점(1)까지 읽었습니다.
1)1,3,4 2)1,2,3,4 3)1,3,5 4)2,3
열쇠
복잡한 문장에서 간단한 문장 사이의 다양한 의미 관계를 전달하는 데 도움이 되는 문장 부호는 무엇입니까? 문장 부호는 어떤 문장에서 구분되며, 어떤 문장에서 복잡한 부분을 구분합니까?
- 돌풍이 불었다. 나무들이 바스락거렸다.
거센 바람이 불고 나무들이 바스락거렸다. - 여행은 성공적이었습니다. 관광객들은 관심을 가지고 명소를 보았습니다.
여행은 성공적이었습니다. 관광객들은 관심을 가지고 명소를 보고 있었습니다. - 형은 편지를 건넸다. 그는 대답을 기다리지 않았다.
형은 편지를 건네주었을 때 대답을 기다리지 않았다.
복잡한 문장에서 문장 부호는 부분 간의 의미 관계의 특성을 글로 표현하기 위해 필요합니다. 복잡한 문장, 구조와 억양의 특징.
복합 및 비결합 복합 문장에서 그들은 공유합니다. 간단한 문장실행할 수 있는 분리 기능, 그리고 복잡한 할당하다종속 부분( 종속절) 함으로써 배설 기능.
53. 테이블을 고려하십시오. 이 주제에 대한 구두 발표를 준비하십시오. 예를 들어 답을 뒷받침하십시오.
복잡한 문장의 구두점
54. 읽어. 1) 구두점, 2) 구두점의 순서로 문장을 작성하십시오.
1. 할아버지가 옳았다. 저녁에 뇌우가 왔다. (K. 파우스토프스키.)
2. Dersu와 나는 Cossack들이 그들의 말을 앉힐 때까지 기다리지 않고 계속 나아갔다. (V. 아르세니예프.)
3. 어제처럼 태양이 타올랐고 공기는 움직이지 않고 둔했습니다. (A. 체호프.)
4. 아침에는 바스락거리는 소리와 울리는 소리가 숲을 가득 채우고, 그 사이에 어두운 하늘에 밝은 바늘 모양의 별들이 마을 위로 떠올랐습니다. (V. 아스타피예프.)
5. 태양 광선이 소나무 꼭대기에 밝게 금을 쏟아 부었다가 하나씩 꺼졌습니다. 마지막 광선이 오랫동안 남아있었습니다. (I. 곤차로프.)
저자의 구두점복잡한 문장에서 - 이것은 규칙에 의해 제공되지 않는 구두점의 설정이지만 작성자가 도움을 받아 추가 의미를 전달하는 경우 허용됩니다. 작가 문학적 텍스트저작권 표시의 도움으로 시각적 문제를 해결합니다. 이러한 기호에는 복잡한 문장의 세미콜론인 대시가 가장 자주 포함됩니다.
따라서 K. Paustovsky는 문장에 대시를 넣습니다. 크고 게으른 물고기가 거기에 숨어있었습니다., 콜론을 삽입해야 했지만.
55. 받아쓰기. 텍스트를 읽으십시오. 작가는 자연의 그림을 그리고 그것에 대한 자신의 태도를 표현하기 위해 어떤 종류의 문장을 사용했습니까? 받아쓰기로 텍스트를 녹음합니다. 복잡한 문장의 다이어그램을 그립니다. 동질적인 구성원을 강조합니다.
밤이 코앞에 있습니다. 외로운 자작나무는 희미하게 희어지고 봄 별의 은빛 산란은 높이 높이 움직입니다. 해동된 흙, 어린 풀, 새싹 및 기타 설명할 수 없을 정도로 유쾌하고 활기찬 자유 바람, 광활함, 시원한 황혼의 상쾌하고 취한 냄새가 납니다. 당신은 눈물로 밤의 주요 추위를 들이마시고 당신의 어깨가 어떻게 펼쳐지는지, 긴장한 떨림이 등을 타고 흐르는 것을 느낍니다.
한숨 한 번이라도 지구에 사는 게 좋다!
(N. 니코노프.)
구두점 구분 및 강조
설명:
프로젝트 참여와 함께 http://videouroki.net
연습 1
질문:
거짓과 참 진술을 표시하십시오.
답변 옵션이 참인지 거짓인지 표시합니다.
복잡한 문장에서는 구두점만 사용됩니다.
구두점에는 콜론과 세미콜론이 포함됩니다.
강조된 문장 부호는 복잡한 문장에 사용됩니다.
비결합 복합 문장에서는 강조와 구분 구두점이 모두 사용됩니다.
작업 # 2
질문:
술어 부분을 분리하기 위해 비 결합 복합 문장이 사용됩니다 ...
1) 결장
3) 쉼표
4) 세미콜론
작업 # 3
질문:
문장 부호가 있는 문장을 선택하십시오.
1) 개가 말벌을 쫓았고, 그녀는 그의 코를 물었습니다.
2) Vadik은 빨간 사과가 매달려 있는 나뭇가지에 접근하려고 했습니다.
3) 그 소년은 처음에 차의 운전석에 앉았고, 그는 그저 행복했습니다.
4) 우리는 늦게 돌아왔다: 콘서트는 자정까지 계속되었다.
퀘스트 # 4
질문:
문장 부호가 있는 문장을 선택하십시오.
4가지 답변 옵션 중 몇 가지를 선택하세요.
1) 나는 눈에 띄지 않게 잠이 들었다: 고양이의 지저귐이 나를 달래었다.
2) Vasilisa는 아침에 책을 읽기 시작했고 Ivan은 축구를 하기로 결정했습니다.
3) 신비한 마법사가 당신을 위해 모든 문제를 해결할 때까지 앉아서 기다릴 수는 없습니다.
4) Alevtina는 그녀의 머리를 벽장에 집어넣었지만 아무도 거기에 숨어 있지 않았습니다.
작업 # 5
질문:
배설물 조합이있는 제안을 선택하십시오.
4가지 답변 옵션 중 하나를 선택하세요.
1) 사냥꾼이 방아쇠를 당겼습니다. 새가 비명을 지르며 날개를 공중에서 때렸습니다.
2) 납이 묻은 하늘에서 무거운 차가운 물방울이 천천히 떨어져 나뭇잎을 두드리고 있습니다. 멀리서 천둥이 신경질적으로 폭발했다.
3) Oleg는 오랫동안 주저하지 않았습니다. 그는 익사 소녀를 따라 강에 뛰어 들었습니다.
4) 어른이 되면 당혹감에 젖어 어린 시절을 회상한다.
퀘스트 # 6
질문:
똑똑해. 구두점 구분 기호가 앞에 올 수 있는 접속사 또는 결합 단어를 선택합니다.
5가지 답변 옵션 중 몇 가지를 선택하세요.
4) 뿐만 아니라
작업 # 7
질문:
복잡한 문장에 구두점을 언제 넣나요?
4가지 답변 옵션 중 하나를 선택하세요.
1) 문장에 결합이 없습니다.
2) 문장에 종속 결합이 있습니다.
3) 문장에 구성 결합이 있습니다.
4) 복잡한 문장에서 구별 부호가 전혀 붙지 않음
퀘스트 # 8
질문:
세 문장에서 부분은 쉼표로 구분됩니다. 그리고 한 부분만 쉼표로 구분됩니다. 이 문장을 찾으세요.
4가지 답변 옵션 중 하나를 선택하세요.
1) 내 친구는 오른쪽으로 가고 싶었지만 나는 왼쪽으로 끌렸다.
2) 그가 어떻게 이 기록을 세울 수 있었는지 아무도 이해하지 못했습니다.
3) 가장 간단한 예를 안 풀었는데, 그 다음에는 내가 얼마나 우수한 학생인가!
4) 광대는 조심스럽게 얼굴에 화장을 했고, 조련사는 멍하니 채찍을 휘둘렀다.
퀘스트 # 9
질문:
당신은 이미 그것을 알고 있습니다 복잡한 문장때때로 부품 사이에 대시가 있을 수 있습니다. 문장을 읽어보세요.
그런 상황에서 어떻게 나에게는 절대적으로 이해할 수 없습니다.
로그인은 무엇입니까 이 경우대시인가? 올바른 문장을 선택하세요.
4가지 답변 옵션 중 하나를 선택하세요.
1) 대시는 구별 표시입니다. 그럼에도 불구하고 이 문장은 복잡하기 때문에 문장의 일부가 구두점으로 강조 표시됩니다.
2) 복합 문장이고 대시는 구두점 구분 기호입니다.
3) 비결합 복합 문장이며 대시는 구두점 구분 기호입니다.
4) 대시는 항상 텍스트의 요소를 구분하고 강조 표시하지 않기 때문에 구두점 구분 기호입니다.
퀘스트 # 10
질문:
제안을 살펴보십시오.
머리에 아무 생각이 없을 때 시인은 창 밖을 내다보았다. 눈 덮인 안뜰은 마법처럼 보였고 영감은 저절로 떠올랐다.
이 문장에서 몇 개의 구두점을 볼 수 있습니까?
4가지 답변 옵션 중 하나를 선택하세요.
1) 1개의 배설물, 2개의 분할
2) 2개의 배설물, 1개의 분할
3) 세 배설물
4) 3분할
답변:
1) (3p.) 정답:
2) (2 p.) 정답: 1; 2; 삼; 4;
3) (1 p.) 정답: 2;
4) (3p.) 정답: 1; 2; 4;
5) (1 p.) 정답: 4;
6) (3p.) 정답: 4; 5;
7) (2p.) 정답: 2;
8) (3p.) 정답: 2;
8) (3p.) 정답: 2;
10) (3 p.) 정답: 1;
9학년 러시아어 수업 요약수업 주제 : 복잡한 문장의 부분 사이에 구두점을 분리하고 강조합니다.
수업 유형 : 새로운 지식의 동화에 대한 교훈.
수업 목표 :
교육적인:
구문에 대한 학생들의 지식을 체계화합니다.
학생들에게 "기호의 기능", "분할 기능", "배설 기능"의 개념을 익히기 위해;
주제에 대한 올바른 이해에 기여합니다.
개발 중:
학생들의 의사 소통 기술 개발, 일반화, 비교, 결론 도출 능력;
계속 발전하다 창의적 사고학생들 사이에서;
구문 지식의 수준을 식별하기 위해 복잡하고 간단한 문장을 작성하는 기술을 계속 개발합니다.
교육적인:
단어에 대한 세심한 태도, 러시아어에 대한 관심을 계속 육성하십시오.
학생들의 독립성을 지속적으로 교육합니다.
학생들에게 계속해서 관용과 서로에 대한 존중심을 심어줍니다.
장비: 프로젝터, 프레젠테이션, 유인물, 비디오 자습서.
서지: 교과서 N.A. 안드로모노바, L.D. Umarova “러시아어. 9학년 "
강의 계획:
1. 조직 시간(2분.)
2. ZUN의 실현. (7분)
3. 신소재 설명(17분)
4. 독립적 인 일(1 분.)
5. 수업 요약(7분)
6. 설명 숙제... 등급. (2분.)
수업 중
단계수업
교사 활동
학생 활동
메모
조직 시간
– 여보세요! 앉아! 우리는 노트북을 열고 날짜를 기록합니다: 10월 8일.
– 여보세요!
학생들이 선생님께 인사를
칠판에 공과 날짜와 주제 쓰기
지식 업데이트
새로운 주제에 대한 연구를 진행하기 전에 이전에 학습한 규칙을 반복해야 합니다. 구문 학습이란 무엇입니까?
– 문장은 의사 소통 기능을 수행하는 구문의 기본 단위입니다. 의사소통 수단의 역할을 한다. 문장은 단순하거나 복잡할 수 있습니다. 간단한 문장을 만들어주세요.
이 문장이 간단함을 증명하세요.
– 이제 복잡한 문장을 만들고 어렵다는 것을 증명해 볼까요?
– 이름 창조적 인 노동 조합? 그리고 어떤 종류의 창의적인 접속사를 알고 있습니까?
– 목록 종속 노조?
– 잘 했어요! 오늘 우리는 당신과 함께 지나갈 것입니다 새로운 주제라고 하는"이별하고 복잡한 문장의 부분 사이에 구두점을 구분합니다. 복잡한 문장의 억양."
– 구문은 구와 문장을 연구하는 언어 과학의 한 부분입니다.
우리는 가을 공원을 걸었다.
때문에 오직 하나의 문법적 기초가 있습니다(We walk).
– 나무가 부러지고 나뭇가지가 우리 발치에 떨어졌습니다.
(2개의 문법 기초와 2개의 파트로 구성).
– 연결 중 ( 그리고, 아니오 ... 아니오, 또한, 또한,
뿐만 아니라 ... 그러나 그리고, 어떻게 ... 그래서 그리고, 예 (= AND)), 나누기 ( 또는, 또는 ... 또는,
어느 쪽이든 ...
저것 ... 저것이 아니라 ... 저것이 아니라,
이것은 ... 그것은), 적들 ( 하지만,
그러나 예(= 그러나)).
–~에, 무엇을, 언제, ~이면 등
신소재에 대한 설명
비디오 클립 보기 . "구두부 구분 및 구별".
제안 사항은 슬라이드에 나와 있습니다.
– 여러분, 이 문장을 읽고 다음 질문에 답해 보세요. 어떤 문장에서 문장 부호가 눈에 띄고 어떤 문장에서 복잡한 문장의 부분을 구분합니까?
– 복잡한 문장의 문장 부호는 복잡한 문장의 부분, 특히 구조와 억양 사이의 의미 관계의 특성을 서면으로 전달하기 위해 필요합니다.
SSP, BSP에서는 단순 문장을 분리하여 분할 기능을 수행하고 SSP에서는 종속 부분(종속 절)을 분리하여 배설 기능을 수행합니다.
기호가 문장에서 어떤 기능을 하는지 이해하려면 연습이 필요합니다.
카드의 작업.
제안의 유형, 기호의 기능을 결정하십시오.
잘 했어요! 주제는 당신에게 쉬운 것으로 판명되었습니다. 이제 한 학생은 칠판에서 작업하고 나머지는 공책에서 작업하고 있습니다.
과제 듣기: 두 문장을 받아쓰겠습니다. 구두점을 넣고 문장의 주요 구성원을 강조하고 문장 유형을 결정하고 다이어그램을 작성해야합니다.
종달새는 맑은 소리로 노래하고, 트릴은 하늘에서 땅으로 쏟아집니다.
숲을 지나자 갑자기 강이 눈앞에 펼쳐졌습니다.
학생들은 비디오 수업을 보고 기본 정보를 노트북에 적습니다.
돌풍이 불었다. 나무들이 바스락거렸다.
돌풍이 불고 나무가 바스락거렸다(분리 기능).
형은 편지를 건넸다. 그는 대답을 기다리지 않았다.
형은 편지를 건네줄 때 대답을 기다리지 않았다(배설 기능).
할아버지의 말이 맞았습니다. 저녁에 뇌우가 왔습니다. (BSP, 분할 기능).
Dersu와 나는 Cossacks가 말에 올라타기를 기다리지 않고 계속 진행했습니다. (SPP, 배설 기능).
어제는 태양이 타오르고 있었고 공기는 고요하고 흐릿했습니다. (BSP, 분할 기능).
바스락거리는 소리와 울리는 소리가 아침에 숲을 가득 채우고 마을 위에 떠 있는 동안 어두운 하늘밝은 가시 별. (SSP, 분할 기능).
태양 광선은 소나무 꼭대기에 금빛으로 밝게 빛나고 하나 둘 꺼졌습니다. 마지막 광선이 오랫동안 남아있었습니다. (BSP, 분할 기능).
간단한 문장.
SSP[ ] , [ ] .
비디오 수업을 본 후, 선생님은 그것에 대해 자세히 설명합니다.
독립적 인 일
과제: 하이라이트 문법적 기초, 다이어그램 그리기, SSP, SPP, PP 쓰기.
낚싯대를 들고 해변에 앉아 있으면 기운이 납니다. 가을, 그리고 나무에서 나뭇잎이 떨어지고 있습니다. 정원은 조용했고, 어디선가 바퀴 소리만 들렸다. 그녀는 겨울 저녁에 할아버지가 그녀와 놀곤 했다고 회상했습니다. 밖에는 눈보라가 몰아쳤고, 바람이 울부짖고, 셔터가 흔들리고 노크되었습니다. 따스한 햇살이 내리자 콜야가 눈을 떴다.
거리에서 짖는 소리가 났고 그녀는 그것에 대답하고 싶었습니다.
교사의 지시에 따라 학생들은 공책에 문장을 적습니다.
수업을 요약합니다.
오늘 우리는 복잡한 문장의 섹션에서 하나의 주제를 더 살펴보았습니다. 다음 시간에는 합성어에 대해 알아보겠습니다. 주제 구문에 대해 학습된 모든 규칙을 반복하십시오.
학생들은 선생님의 말을 주의 깊게 경청합니다.
숙제 설명. 등급.
복잡한 문장의 부분 사이에 구두점을 구분하고 강조하는 방법을 알고 있습니다.
학생들은 숙제를 적습니다.
카드 번호 1. 문장의 문법적 기초에 밑줄을 긋습니다. 문장의 유형, 기호의 기능 결정 .
1. 할아버지가 옳았다. 저녁에 뇌우가 왔다.
2. Dersu와 나는 Cossacks가 말에 오르기를 기다리지 않고 계속 진행했습니다.
3. 어제처럼 태양이 타올랐고 공기는 고요하고 흐렸다.
4. 아침에는 바스락거리는 소리와 울리는 소리가 숲을 가득 채우고, 그 사이에 밝고 뾰족한 별이 있는 어두운 하늘이 마을 위로 떠올랐습니다.
5. 태양 광선이 소나무 꼭대기에 밝게 금을 쏟아 부었다가 하나씩 꺼졌습니다. 마지막 광선이 오랫동안 남아있었습니다.
카드 번호 1. 문장의 문법적 기초에 밑줄을 긋습니다. 문장의 유형, 기호의 기능 결정 .
1. 할아버지가 옳았다. 저녁에 뇌우가 왔다.
2. Dersu와 나는 Cossacks가 말에 오르기를 기다리지 않고 계속 진행했습니다.
3. 어제처럼 태양이 타올랐고 공기는 고요하고 흐렸다.
4. 아침에는 바스락거리는 소리와 울리는 소리가 숲을 가득 채우고, 그 사이에 밝고 뾰족한 별이 있는 어두운 하늘이 마을 위로 떠올랐습니다.
5. 태양 광선이 소나무 꼭대기에 밝게 금을 쏟아 부었다가 하나씩 꺼졌습니다. 마지막 광선이 오랫동안 남아있었습니다.
카드 번호 1. 문장의 문법적 기초에 밑줄을 긋습니다. 문장의 유형, 기호의 기능 결정 .
1. 할아버지가 옳았다. 저녁에 뇌우가 왔다.
2. Dersu와 나는 Cossacks가 말에 오르기를 기다리지 않고 계속 진행했습니다.
3. 어제처럼 태양이 타올랐고 공기는 고요하고 흐렸다.
4. 아침에는 바스락거리는 소리와 울리는 소리가 숲을 가득 채우고, 그 사이에 밝고 뾰족한 별이 있는 어두운 하늘이 마을 위로 떠올랐습니다.
5. 태양 광선이 소나무 꼭대기에 밝게 금을 쏟아 부었다가 하나씩 꺼졌습니다. 마지막 광선이 오랫동안 남아있었습니다.
