Najlepšie knihy pre najlepšie mamičky. Domáca škola myslenia.
Každé dieťa je talentované! A každá matka chce pomôcť svojmu dieťaťu odhaliť všetky jeho talenty! Predstavujeme jednu z najlepších kníh pre rodičov o rozvoji mentálnych schopností detí od troch do šiestich rokov - "Domáca škola myslenia".
Knihy sú určené rodičom a sú napísané tak pútavo, že sa čítajú ako román! Po prečítaní týchto kníh budete mať nepochybne veľa nových. kreatívne nápady pre vývoj vášho dieťatka. Ale čo je najdôležitejšie, z „Domácej školy myslenia“ sa naučíte:
aké sú hlavné úlohy rozvoja duševných schopností,
ako sa prejavujú duševné schopnosti u detí vo veku 3-6 rokov,
za čo platiť Osobitná pozornosť v každom veku!
V knihách nájdete celú zbierku zábavných vzdelávacích a vzdelávacích hier pre deti:
Naučte sa, ako naučiť dieťa kresliť, vyrezávať, navrhovať, počítať,
Ako zoznámiť deti so svetom okolo seba, so slovami a zvukmi.
Naučíte svoje deti používať modely, plány a schémy, skicovať plány, čítať symboly, prerozprávať a skladať rozprávky.
Dostanete celý systém hier na rozvoj myslenia, postrehu, predstavivosti dieťaťa. Autori navyše dávajú všetky odporúčania na základe svojich bohatých skúseností s vývojom a vzdelávaním detí a komunikáciou s nimi.
O autorovi knihy
Najznámejší je autor knihy detský psychológ Leonid Abramovič Venger a jeho syn Alexander Leonidovič Venger. L.A. Wenger venoval celú svoju profesionálnu činnosť štúdiu problematiky diagnostiky a rozvoja mentálnych schopností u detí. predškolskom veku... Je autorom mnohých článkov a kníh o kognitívny vývoj deti. Na základe výsledkov jeho výskumu vznikli dva pozoruhodné programy. predškolská výchova a učenie – program „Rozvoj“ a program „Nadané dieťa“. Ale kniha „Domáca škola myslenia“ od L.A. Wenger sa neobracia na psychológov a pedagógov, ale na mamy, otcov, starých otcov a staré mamy a dáva prekvapivo užitočné, užitočné, praktické a zaujímavé rady o vývoji detí.
Každé dieťa je talentované! A každá matka chce pomôcť svojmu dieťaťu odhaliť všetky jeho talenty! Dnes vám chcem predstaviť jeden z najlepších knihy pre rodičov o rozvoji rozumových schopností detí od troch do šiestich rokov - „Domáca škola myslenia“.
Kniha vyšla v 80. rokoch minulého storočia a odvtedy sa dlho nedotlačila a stala sa bibliografickou vzácnosťou. Môžete ho získať iba v knižniciach a aj tak nie vo všetkých. A takáto kniha by mala byť doma v každej rodine, v ktorej predškoláci vyrastajú!
Našťastie vydavateľstvo "Drofa" konečne vydalo dotlač tejto knihy a kniha bola opäť dostupná pre každú rodinu.
Ako a kde si objednať knihu „Domáca škola myslenia“:
Obsah knihy „Domáca škola myslenia“
Kniha je určená rodičom a je napísaná tak pútavo, že sa číta ako román! Po prečítaní tejto knihy budete mať nepochybne veľa nových kreatívnych nápadov pre rozvoj vášho dieťatka. Ale čo je najdôležitejšie, z ich „domácej školy myslenia“ sa naučíte:
- aké sú hlavné úlohy rozvoja duševných schopností,
- ako sa prejavujú duševné schopnosti u detí vo veku 3-6 rokov,
- čomu musíte venovať osobitnú pozornosť v každom veku!
V knihe nájdete celok zbierka zábavných vzdelávacích a vzdelávacích hier pre deti:
- naučíte sa, ako naučiť dieťa kresliť, vyrezávať, konštruovať, počítať,
- ako zoznámiť deti so svetom okolo seba, so slovami a zvukmi.
- Naučíte svoje deti používať modely, kresby a schémy, skicovať plány, čítať symboly, prerozprávať a skladať rozprávky.
- Dostanete celý systém hier na rozvoj myslenia, postrehu, predstavivosti dieťaťa. Autori navyše dávajú všetky odporúčania na základe svojich bohatých skúseností s vývojom a vzdelávaním detí a komunikáciou s nimi.
O autorovi knihy
autor knihy- slávny detský psychológ Leonid Abramovič Venger a jeho syn Alexander Leonidovič Venger. L.A. Wenger venoval celú svoju profesionálnu činnosť štúdiu problematiky diagnostiky a rozvoja mentálnych schopností u detí predškolského veku. Je autorom mnohých článkov a kníh o kognitívnom vývoji detí. Na základe výsledkov jeho výskumu vznikli dva úžasné programy predškolskej výchovy a vzdelávania - Rozvojový program a Program Nadané dieťa. Ale kniha „Domáca škola myslenia“ od L.A. Wenger sa neobracia na psychológov a pedagógov, ale na mamy, otcov, starých otcov a staré mamy a dáva prekvapivo užitočné, užitočné, praktické a zaujímavé rady o vývoji detí.
Kniha má tri časti:
1. Pre rodičov trojročných detí.
2. Pre rodičov štvorročných detí.
3. Pre rodičov 5-6 ročných detí.
Každá časť obsahuje niekoľko kapitol. Kapitoly odhaľujú črty duševného vývinu dieťaťa v danom vekovom období a poskytujú podrobné odporúčania na usmerňovanie duševného vývinu dieťaťa v rodine. Hrať sa, učiť sa a rozvíjať sa je mottom tejto knihy.
Všetkým rodičom predškolských detí by som nepochybne poradila, aby sa s touto knihou oboznámili. Toto je príručka pre každú rodinu! Preto som ju zaradila do sekcie "Najlepšie knihy pre najlepšie mamy"!
Pravidelní čitatelia mojej stránky vedia, že odporúčam len tie knihy, ktoré sám používam a odporúčam zo srdca a z pozície profesionála v odbore predškolská pedagogika... Táto kniha sa pre vás nepochybne stane výborným sprievodcom svetom hry s dieťaťom a rozvojom jeho talentu a schopností.
Wenger, Leonid Abramovič
ruský psychológ.
Po absolvovaní Fakulty psychológie Moskovskej štátnej univerzity v roku 1951 začal V. v študentských rokoch vedecká práca pod vedením A. V. Záporožca, ktorý študoval duševný vývoj deti predškolského veku. V roku 1955 obhájil doktorát a v roku 1969 doktorandskú dizertačnú prácu. Vedúca Laboratória rozvoja schopností detí predškolského veku v Ústave predškolskej výchovy (od roku 1968), profesorka (1970). Autor mnohých prác o problémoch intelektuálneho vývinu detí, diagnostiky úrovne ich kognitívneho vývinu, schopností, ako aj príručiek o zmyslovej a kognitívnej výchove detí predškolského veku, vrátane „ Vnímanie a učenie" (1969), "Genéza zmyslových schopností" (1976), "rozvoj kognitívne schopnosti v procese predškolskej výchovy" (1986).
V. bolo objavených veľa zákonitostí vývoja vnímania v prvých rokoch života detí. Identifikoval a opísal hlavné typy senzorických noriem (predštandardy, predmetové, senzorické) a štádiá ich vývoja (identifikácia, priraďovanie, modelovanie). V prácach V. a jeho spolupracovníkov sa odhaľuje úloha rôznych aspektov vnímania pri formovaní vyšších foriem kognitívnej činnosti u detí, ako aj hlavné činnosti, ktoré stimulujú rozvoj vnímania v rôznych vekových obdobiach (lokomócia, objektívna činnosť, produktívna činnosť - dizajn, kreslenie). V. dokázala vedúcu úlohu vnímania v kognitívnom vývoji detí predškolského veku, jeho prepojenie s myslením, pamäťou a inými duševnými procesmi. Metódy, ktoré vyvinul na štúdium duševného vývinu detí, preukázali zásadne nové prístupy k diagnostike, umožnili analyzovať aktuálne poznatky aj potenciál detí, ich schopnosti.
V. predstava o nový formulár sprostredkované myslenie charakteristické pre staršie deti predškolského veku – schematické alebo modelové myslenie. V tomto diele tradície oboch domácich psychologická škola Vygotsky, ktorého nasledovníkom bol V., a úspechy zahraničná psychológia, predovšetkým Gestalt psychológia (výskum Koffka, Volkelt), diela Buhlera. Na základe konceptu modelovej mediácie V. boli vypracované nové vzdelávacie programy, ako aj prístupy k štúdiu mentálnych schopností detí. Tieto práce priviedli V. k problému duševného nadania, ktorému sa venoval posledné rokyživota, pričom vypracoval špeciálne vzdelávacie programy pre nadané deti, ako aj metódy diagnostiky nadania u predškolákov, ktoré považoval za dynamickú charakteristiku. Pod jeho vedením bol vypracovaný program rozvojového vzdelávania vrátane tréningového programu pre nadané deti. Tieto programy prešli experimentálnym výskumom a testovaním v predškolských zariadeniach v Moskve a iných mestách. V. je tvorcom vedeckej školy, v súlade s jeho koncepciou bolo dokončených množstvo doktorandských dizertačných prác a pod jeho priamym vedením bolo obhájených okolo 50 kandidátskych dizertačných prác.
Ďalšie knihy s podobnou tematikou:
Pozrite si aj ďalšie slovníky:
WENGER- Leonid Abramovič (1925 1992) ruský psychológ, výskumník duševného vývoja predškolákov. DR psychologické vedy(1968), profesor (1973). Demobilizovaný z armády po druhej svetovej vojne vyštudoval psychologické oddelenie filozofickej fakulty Moskovskej štátnej univerzity ... ... Encyklopedický slovník psychológie a pedagogiky
DETSTVO- obdobie od narodenia do 11-12 rokov, počas ktorého dieťa nielen fyzicky rastie a vyvíja sa, ale formuje sa aj jeho charakter. Samotná existencia detí počas tohto obdobia závisí od rodičov alebo dospelých, ktorí konajú ako rodičia, a skúsenosti s týmto ... Collierova encyklopédia
Medicína- I Medicine Medicine systém vedeckých poznatkov a praktické činnosti, ktorej cieľom je upevňovanie a udržiavanie zdravia, predlžovanie života ľudí, prevencia a liečba ľudských chorôb. Na splnenie týchto úloh M. študuje štruktúru a ... ... Lekárska encyklopédia
ruská literatúra- I. ÚVOD II.RUSKÁ ÚSTNA POÉZIA A. Periodizácia dejín ústnej poézie B. Vývoj starovekej ústnej poézie 1. Najstaršie počiatky ústnej poézie. Ústna poézia staroveké Rusko od X do polovice XVI storočia. 2. Ústna poézia od polovice XVI do konca ... ... Literárna encyklopédia
Rusko. Ruský jazyk a ruská literatúra: Dejiny ruskej literatúry- Pre pohodlie prehľadu hlavných javov jej vývoja možno dejiny ruskej literatúry rozdeliť do troch období: I. od prvých pamiatok po Tatarské jarmo; II do konca 17. storočia; III do našej doby. V skutočnosti tieto obdobia nie sú výrazne ... ... Encyklopedický slovník F.A. Brockhaus a I.A. Efron
Belinskij, Vissarion Grigorievič- - narodil sa 30. mája 1811 v Sveaborgu, nedávno pripojenom k Rusku, kde jeho otec Grigorij Nikiforovič slúžil ako mladší lekár námornej posádky. Grigorij Nikiforovič dostal svoje priezvisko pri vstupe do seminára zo svojho vzdelania ... ...
Ázie- (Ázia) Popis Ázie, krajín, štátov Ázie, histórie a národov Ázie Informácie o ázijských štátoch, histórii a národoch Ázie, mestách a geografii Ázie Obsah Ázia je najväčšia časť sveta spolu s kontinentom Eurázia... Encyklopédia investorov
Puškin, Alexander Sergejevič- - narodil sa 26. mája 1799 v Moskve, na Nemetskej ulici v dome Skvorcovovcov; zomrel 29. januára 1837 v Petrohrade. Z otcovej strany patril Puškin k starej šľachtickej rodine, pochádzajúcej podľa legendy o rodokmenoch od rodáka „z ... ... Veľká životopisná encyklopédia
pes- Požiadavka "Psy" je presmerovaná sem; pre rod "Canis" pozri Vlci. Požiadavka „Pes“ je presmerovaná sem; pre znamenie psa pozri @. Pes ... Wikipedia
Československa- (Československo) čs socialistickej republiky, Czechoslovakia (Československá socialistická republika, ČSSR). ja Všeobecné informácieČeskoslovensko je socialistický štát v strednej Európe. Nachádza sa na povodí Dunaja... Veľká sovietska encyklopédia
Nemecká hudba- Korene N. m. Vráťte sa do dávnych čias. Archeologické údaje. štúdie naznačujú existenciu iných zárodkov. kmene rôznych druhov duchov. nástrojov (lurs), výroba rychu patrí do doby bronzovej. Lit. a historické...... Hudobná encyklopédia
Wenger, Leonid Abramovič
ruský psychológ.
Po absolvovaní Fakulty psychológie Moskovskej štátnej univerzity v roku 1951 začal V., ešte ako študent, vedeckú prácu pod vedením A. V. Záporožca, čím sa štúdium duševného vývoja detí predškolského veku stalo centrom jeho výskumných aktivít. V roku 1955 obhájil doktorát a v roku 1969 doktorandskú dizertačnú prácu. Vedúca Laboratória rozvoja schopností detí predškolského veku v Ústave predškolskej výchovy (od roku 1968), profesorka (1970). Autor mnohých prác o problémoch intelektuálneho vývinu detí, diagnostiky úrovne ich kognitívneho vývinu, schopností, ako aj príručiek o zmyslovej a kognitívnej výchove detí predškolského veku, vrátane „ Vnímanie a učenie" (1969), "Genéza zmyslových schopností" (1976), "Rozvoj kognitívnych schopností v procese predškolského vzdelávania" (1986).
V. bolo objavených veľa zákonitostí vývoja vnímania v prvých rokoch života detí. Identifikoval a opísal hlavné typy senzorických noriem (predštandardy, predmetové, senzorické) a štádiá ich vývoja (identifikácia, priraďovanie, modelovanie). V prácach V. a jeho spolupracovníkov sa odhaľuje úloha rôznych aspektov vnímania pri formovaní vyšších foriem kognitívnej činnosti u detí, ako aj hlavné činnosti, ktoré stimulujú rozvoj vnímania v rôznych vekových obdobiach (lokomócia, objektívna činnosť, produktívna činnosť - dizajn, kreslenie). V. dokázala vedúcu úlohu vnímania v kognitívnom vývoji detí predškolského veku, jeho prepojenie s myslením, pamäťou a inými duševnými procesmi. Metódy, ktoré vyvinul na štúdium duševného vývinu detí, preukázali zásadne nové prístupy k diagnostike, umožnili analyzovať aktuálne poznatky aj potenciál detí, ich schopnosti.
Významným objavom tak pre teoretické pochopenie osobitostí vývoja psychiky v predškolskom veku, ako aj pre formovanie rozvíjajúcich sa vzdelávacích programov bola myšlienka V. o novej forme sprostredkovaného myslenia, ktorá je vlastná deťom staršieho predškolského veku. - schematické alebo modelové myslenie. V tejto práci sa rozvíjajú tradície domácej psychologickej školy Vygotského, ktorej nasledovníkom bol V., ako aj úspechy zahraničnej psychológie, predovšetkým Gestalt psychológie (štúdie Koffku, Volkelta), ako aj diela Buhlera. Na základe konceptu modelovej mediácie V. boli vypracované nové vzdelávacie programy, ako aj prístupy k štúdiu mentálnych schopností detí. Tieto práce priviedli V. k problému mentálneho nadania, ktorému sa venoval v posledných rokoch svojho života, pričom vypracoval špeciálne vzdelávacie programy pre nadané deti, ako aj metódy diagnostiky nadania u predškolákov, ktoré považoval za dynamickú charakteristiku. Pod jeho vedením bol vypracovaný program rozvojového vzdelávania vrátane tréningového programu pre nadané deti. Tieto programy prešli experimentálnym výskumom a testovaním v predškolských zariadeniach v Moskve a iných mestách. V. je tvorcom vedeckej školy, v súlade s jeho koncepciou bolo dokončených množstvo doktorandských dizertačných prác a pod jeho priamym vedením bolo obhájených okolo 50 kandidátskych dizertačných prác.
Ďalšie knihy s podobnou tematikou:
Pozrite si aj ďalšie slovníky:
WENGER- Leonid Abramovič (1925 1992) ruský psychológ, výskumník duševného vývoja predškolákov. Doktor psychologických vied (1968), profesor (1973). Demobilizovaný z armády po druhej svetovej vojne vyštudoval psychologické oddelenie filozofickej fakulty Moskovskej štátnej univerzity ... ... Encyklopedický slovník psychológie a pedagogiky
Obdobie od narodenia do 11-12 rokov, počas ktorého dieťa nielen fyzicky rastie a vyvíja sa, ale formuje sa aj jeho charakter. Samotná existencia detí počas tohto obdobia závisí od rodičov alebo dospelých, ktorí konajú ako rodičia, a skúsenosti s týmto ... Collierova encyklopédia
I Medicína Medicína je systém vedeckých poznatkov a praktickej činnosti, ktorej cieľom je upevňovanie a udržiavanie zdravia, predlžovanie života ľudí, prevencia a liečba ľudských chorôb. Na splnenie týchto úloh M. študuje štruktúru a ... ... Lekárska encyklopédia
I. ÚVOD II.RUSKÁ ÚSTNA POÉZIA A. Periodizácia dejín ústnej poézie B. Vývoj starovekej ústnej poézie 1. Najstaršie počiatky ústnej poézie. Ústna poézia starovekého Ruska od X do polovice XVI. 2. Ústna poézia od polovice XVI do konca ... ... Literárna encyklopédia
Pre pohodlie prehľadu hlavných javov jej vývoja možno dejiny ruskej literatúry rozdeliť do troch období: I od prvých pamiatok po tatárske jarmo; II do konca 17. storočia; III do našej doby. V skutočnosti tieto obdobia nie sú výrazne ... ... Encyklopedický slovník F.A. Brockhaus a I.A. Efron
- - narodil sa 30. mája 1811 v Sveaborgu, nedávno pripojenom k Rusku, kde jeho otec Grigorij Nikiforovič slúžil ako mladší lekár námornej posádky. Grigorij Nikiforovič dostal svoje priezvisko pri vstupe do seminára zo svojho vzdelania ... ...
Ázie- (Ázia) Popis Ázie, krajín, štátov Ázie, histórie a národov Ázie Informácie o ázijských štátoch, histórii a národoch Ázie, mestách a geografii Ázie Obsah Ázia je najväčšia časť sveta spolu s kontinentom Eurázia... Encyklopédia investorov
- - narodil sa 26. mája 1799 v Moskve, na Nemetskej ulici v dome Skvorcovovcov; zomrel 29. januára 1837 v Petrohrade. Z otcovej strany patril Puškin k starej šľachtickej rodine, pochádzajúcej podľa legendy o rodokmenoch od rodáka „z ... ... Veľká životopisná encyklopédia
Požiadavka "Psy" je presmerovaná sem; pre rod "Canis" pozri Vlci. Požiadavka „Pes“ je presmerovaná sem; pre znamenie psa pozri @. Pes ... Wikipedia
- (Československo) Československá socialistická republika, Československo (Československá socialistická republika, ČSSR). I. Všeobecné informácie Československo je socialistický štát v strednej Európe. Nachádza sa na povodí Dunaja... Veľká sovietska encyklopédia
Korene N. m. Vráťte sa do staroveku. Archeologické údaje. štúdie naznačujú existenciu iných zárodkov. kmene rôznych druhov duchov. nástrojov (lurs), výroba rychu patrí do doby bronzovej. Lit. a historické...... Hudobná encyklopédia
Najlepšie knihy pre najlepšie mamy. Domáca škola myslenia.
Každé dieťa je talentované! A každá matka chce pomôcť svojmu dieťaťu odhaliť všetky jeho talenty! Predstavujeme jednu z najlepších kníh pre rodičov o rozvoji mentálnych schopností detí od troch do šiestich rokov - "Domáca škola myslenia".
Knihy sú určené rodičom a sú napísané tak pútavo, že sa čítajú ako román! Po prečítaní týchto kníh budete mať nepochybne veľa nových kreatívnych nápadov pre rozvoj vášho dieťatka. Ale čo je najdôležitejšie, z „Domácej školy myslenia“ sa naučíte:
aké sú hlavné úlohy rozvoja duševných schopností,
ako sa prejavujú duševné schopnosti u detí vo veku 3-6 rokov,
čomu musíte venovať osobitnú pozornosť v každom veku!
V knihách nájdete celú zbierku zábavných vzdelávacích a vzdelávacích hier pre deti:
Naučte sa, ako naučiť dieťa kresliť, vyrezávať, navrhovať, počítať,
Ako zoznámiť deti so svetom okolo seba, so slovami a zvukmi.
Naučíte svoje deti používať modely, plány a schémy, skicovať plány, čítať symboly, prerozprávať a skladať rozprávky.
Dostanete celý systém hier na rozvoj myslenia, postrehu, predstavivosti dieťaťa. Autori navyše dávajú všetky odporúčania na základe svojich bohatých skúseností s vývojom a vzdelávaním detí a komunikáciou s nimi.
O autorovi knihy
Autorom knihy je známy detský psychológ Leonid Abramovič Venger a jeho syn Alexander Leonidovič Venger. L.A. Wenger venoval celú svoju profesionálnu činnosť štúdiu problematiky diagnostiky a rozvoja mentálnych schopností u detí predškolského veku. Je autorom mnohých článkov a kníh o kognitívnom vývoji detí. Na základe výsledkov jeho výskumu boli vytvorené dva úžasné programy predškolskej výchovy a vzdelávania - Rozvojový program a Program Nadané dieťa. Ale kniha „Domáca škola myslenia“ od L.A. Wenger sa neobracia na psychológov a pedagógov, ale na mamy, otcov, starých otcov a staré mamy a dáva prekvapivo užitočné, užitočné, praktické a zaujímavé rady o vývoji detí.
|
Autori: L. A. Wenger, A. L. Wenger |
Toto je tretia kniha zo série Domácej školy myslenia. Jej adresátom sú rodičia päťročných detí. Päť rokov je začiatkom vyššieho predškolského veku. V tomto veku je dieťa už schopné vedomého uvažovania, dokáže vyzdvihnúť to hlavné v javoch, zovšeobecňovať podľa podstatných znakov (samozrejme s použitím najjednoduchšieho materiálu). Zároveň sa rozširujú aj možnosti analýzy zvýrazňujúcej rôznorodé jedinečné črty jednotlivého objektu či javu. Účelom tejto knihy je pomôcť rodičom vytvárať podmienky napomáhajúce intenzívnemu rozvoju kognitívnych schopností päťročných detí, predovšetkým zovšeobecnené, no zároveň diferencované vnímanie a chápanie reality.
Pre rodičov, študentov a pedagógov ľudových univerzít.
|
Autori: L. A. Wenger, A. L. Wenger |
|
|
