Účelom demo verzie USE 2018 v sociálnych štúdiách je umožniť každému účastníkovi USE a širokej verejnosti získať predstavu o štruktúre budúcich CMM, počte úloh, ich forme a úrovni zložitosti.
Vyššie uvedené kritériá na hodnotenie plnenia úloh s podrobnou odpoveďou, zahrnuté v tejto možnosti, poskytujú predstavu o požiadavkách na úplnosť a správnosť zaznamenania podrobnej odpovede.
Demo verzia Jednotnej štátnej skúšky 2018 zo sociálnych štúdií od FIPI s odpoveďami
| Vec | Stiahnite si demo |
| Jednotná štátna skúška zo spoločenských vied 2018 | Demo + odpovede |
| kodifikátor | Stiahnuť ▼ |
| Špecifikácia | Stiahnuť ▼ |
Zmeny v Jednotnej štátnej skúške v roku 2018 zo spoločenských vied v porovnaní s rokom 2017
Bol upravený systém hodnotenia zadania 28. Maximálne skóre sa zvýšilo z 3 na 4.
Spresnilo sa znenie úlohy 29 a zmenil sa systém jej hodnotenia. Maximálne skóre sa zvýšilo z 5 na 6.
Maximálne primárne skóre za dokončenie všetkých prác sa zvýšilo zo 62 na 64.
Skúšobná práca pozostáva z dvoch častí, ktoré obsahujú 29 úloh.
1. časť obsahuje 20 úloh s krátkou odpoveďou.
2. časť obsahuje 9 úloh s podrobnou odpoveďou.
Odpovede na úlohy 1. časti sú slovo (fráza) alebo postupnosť čísel.
Úlohy 2. časti (21-29) vyžadujú úplnú odpoveď (vysvetliť, popísať alebo zdôvodniť; vyjadriť a argumentovať svoj vlastný názor).
Na výkon skúšobnej práce zo spoločenských vied sú vyčlenené 3 hodiny 55 minút (235 minút).
stôl 1
Rozdelenie úloh podľa častí skúšobnej práce
| Časť práce | Počet úloh | Max. primárne skóre | Percento maximálneho primárneho skóre za splnenie úloh tejto časti maximálneho primárneho skóre za všetku prácu, rovná sa 64 | Typ práce |
| Časť 1 | 20 | 35 | 54,7 | S krátkou odpoveďou |
| Časť 2 | 9 | 29 | 45,3 | S podrobnou odpoveďou |
| Celkom | 29* | 64 | 100 |
* Posledná (29.) úloha práce pozostáva z piatich alternatívnych úloh.
V každom variante práce v úlohách 21–28 je celkovo prezentovaných päť tematických blokov-modulov.
Alternatívna úloha 29 sa uzatvára a skúšajúci nariadi, aby napísal miniesej na jednu z piatich navrhovaných tém.
Témy sú stanovené formou krátkych vyhlásení predstaviteľov verejného myslenia, politikov, vedcov a osobností kultúry. V niektorých prípadoch majú výroky aforistický charakter. Každá téma-výrok podmienečne koreluje s jednou zo základných vied spoločenskovedného kurzu (témy zo sociológie a sociálnej psychológie sú spojené do spoločného bloku), absolventi však majú právo zverejniť ich v kontexte akejkoľvek spoločenskej vedy alebo viacerých vedy.
Táto úloha preveruje široké spektrum zručností, najmä odhaliť zmysel autorovho úsudku, zapojiť preštudované teoretické stanoviská spoločenských vied, samostatne formulovať a konkretizovať svoje úvahy na príkladoch, vyvodzovať závery.
Kódovač v biológii je jedným z dokumentov, ktoré určujú štruktúru a obsah KIM USE, ktorý zahŕňa:
- Zoznam obsahových prvkov testovaných na jednotnej štátnej skúške z biológie.
- Požiadavky na stupeň prípravy absolventov, ktorých dosiahnutie sa kontroluje na jednotnej štátnej skúške z biológie
Prvky obsahu testované na skúške
1. Biológia ako veda. Metódy vedeckého poznania
1.1 Biológia ako veda, jej úspechy, metódy poznávania živej prírody. Úloha biológie pri formovaní moderného prírodovedného obrazu sveta.
1.2 Vrstvená organizácia a evolúcia. Hlavné úrovne organizácie živej prírody: bunková, organizmová, populačne špecifická, biogeocenotická, biosféra. Biologické systémy. Všeobecné znaky biologických systémov: bunková štruktúra, chemické zloženie, metabolizmus a premena energie, homeostáza, dráždivosť, pohyb, rast a vývoj, rozmnožovanie, evolúcia.
2. Bunka ako biologický systém
2.1 Moderná bunková teória, jej hlavné ustanovenia, úloha pri formovaní moderného prírodovedného obrazu sveta. Rozvoj vedomostí o bunke. Bunková stavba organizmov je základom jednoty organického sveta, dôkazom príbuznosti živej prírody.
2.2 Rozmanitosť buniek. Prokaryoty a eukaryoty. Porovnávacie charakteristiky buniek rastlín, živočíchov, baktérií, húb
2.3 Chemické zloženie bunky. Makro a mikroelementy. Vzťah medzi štruktúrou a funkciami anorganických a organických látok (bielkoviny, nukleové kyseliny, sacharidy, lipidy, ATP), ktoré tvoria bunku. Úloha chemikálií v bunke a ľudskom tele.
2.4 Bunková štruktúra. Vzájomný vzťah medzi štruktúrou a funkciami častí a organel bunky je základom jej celistvosti.
2.5 Metabolizmus a premena energie sú vlastnosti živých organizmov. Výmena energie a výmena plastov, ich vzťah. Etapy energetického metabolizmu. Fermentácia a dýchanie. Fotosyntéza, jej význam, kozmická úloha. Fázy fotosyntézy. Svetlé a tmavé reakcie fotosyntézy, ich vzťah. Chemosyntéza. Úloha chemosyntetických baktérií na Zemi.
2.6
Genetická informácia v bunke. Gény, genetický kód a jeho vlastnosti. Maticový charakter biosyntetických reakcií. Biosyntéza bielkovín a nukleových kyselín.
2.7 Bunka je genetická jednotka živej bytosti. Chromozómy, ich štruktúra (tvar a veľkosť) a funkcie. Počet chromozómov a ich druhová stálosť. Somatické a zárodočné bunky. Životný cyklus bunky: interfáza a mitóza. Mitóza je delenie somatických buniek. meióza. Fázy mitózy a meiózy. Vývoj zárodočných buniek v rastlinách a zvieratách. Bunkové delenie je základom pre rast, vývoj a rozmnožovanie organizmov. Úloha meiózy a mitózy.
3. Organizmus ako biologický systém
3.1 Rozmanitosť organizmov: jednobunkové a mnohobunkové; autotrofy, heterotrofy, aeróby, anaeróby.
3.2 Rozmnožovanie organizmov, jeho význam. Reprodukčné metódy, podobnosti a rozdiely medzi pohlavným a nepohlavným rozmnožovaním. Hnojenie kvitnúcich rastlín a stavovcov. Vonkajšie a vnútorné oplodnenie.
3.3
Ontogenéza a jej inherentné vzorce. Embryonálny a postembryonálny vývoj organizmov. Dôvody narušenia vývoja organizmov.
3.4 Genetika, jej úlohy. Dedičnosť a premenlivosť sú vlastnosti organizmov. Metódy genetiky. Základné genetické pojmy a symboly. Chromozomálna teória dedičnosti. Moderné predstavy o géne a genóme.
3.5 Zákonitosti dedičnosti, ich cytologické základy. Zákonitosti dedičnosti stanovené G. Mendelom, ich cytologický základ (mono- a dihybridné kríženie). Zákony T. Morgana: spojená dedičnosť vlastností, narušenie génovej väzby. Genetika sexu. Dedičnosť znakov spojených s pohlavím. Interakcia génov. Genotyp ako integrálny systém. Ľudská genetika. Metódy štúdia ľudskej genetiky. Riešenie genetických problémov. Vypracovanie schém kríženia.
3.6 Zákonitosti premenlivosti. Nededičná (modifikačná) variabilita. Rýchlosť reakcie. Dedičná variabilita: mutačná, kombinatívna. Typy mutácií a ich príčiny. Význam premenlivosti v živote organizmov a v evolúcii.
3.7 Význam genetiky pre medicínu. Dedičné choroby človeka, ich príčiny, prevencia. Škodlivý účinok mutagénov, alkoholu, drog, nikotínu na genetický aparát bunky. Ochrana životného prostredia pred kontamináciou mutagénmi. Identifikácia zdrojov mutagénov v životnom prostredí (nepriamo) a posúdenie možných následkov ich vplyvu na vlastný organizmus.
3.8
Chov, jeho úlohy a praktický význam. N.I. Vavilov vo vývoji šľachtenia: doktrína centier diverzity a pôvodu kultúrnych rastlín; zákon homologických sérií v dedičnej variácii. Šľachtiteľské metódy a ich genetický základ. Metódy šľachtenia nových odrôd rastlín, plemien zvierat, kmeňov mikroorganizmov. Hodnota genetiky pre chov. Biologické základy pestovania kultúrnych rastlín a domácich zvierat.
3.9 Biotechnológia, jej smery. Bunkové a genetické inžinierstvo, klonovanie. Úloha bunkovej teórie pri formovaní a rozvoji biotechnológie. Význam biotechnológií pre rozvoj šľachtenia, poľnohospodárstva, mikrobiologického priemyslu, zachovanie genofondu planéty. Etické aspekty rozvoja niektorých výskumov v biotechnológiách (klonovanie ľudí, riadené zmeny v genóme).
4. Systém a rozmanitosť organického sveta
4.1 Rozmanitosť organizmov. Hodnota diel K. Linného a Zh-B. Lamarck. Hlavné systematické (taxonomické) kategórie: druh, rod, čeľaď, rad (rad), trieda, typ (oddelenie), kráľovstvo; ich podriadenosti. Vírusy sú nebunkové formy života. Opatrenia na zabránenie šírenia vírusových ochorení.
4.2 Kráľovstvo baktérií, štruktúra, život, rozmnožovanie, úloha v prírode. Baktérie sú pôvodcami chorôb rastlín, zvierat, ľudí. Prevencia chorôb spôsobených baktériami.
4.3 Kráľovstvo húb, štruktúra, život, rozmnožovanie. Použitie húb na potraviny a lieky. Poznávanie jedlých a jedovatých húb. Lišajníky, ich rozmanitosť, štrukturálne vlastnosti a životné funkcie. Úloha húb a lišajníkov v prírode.
4.4
Kráľovstvo rastlín. Štruktúra (tkanivá, bunky, orgány), životná aktivita a rozmnožovanie rastlinného organizmu (napríklad krytosemenné rastliny). Rozpoznanie (na obrázkoch) rastlinných orgánov.
4.5
Rozmanitosť rastlín. Hlavné oddelenia rastlín. Triedy krytosemenných rastlín, úloha rastlín v prírode a ľudskom živote.
4.6
Živočíšna ríša. Jednobunkové a mnohobunkové živočíchy. Charakteristika hlavných typov bezstavovcov, triedy článkonožcov. Vlastnosti štruktúry, života, reprodukcie, úlohy v prírode a ľudskom živote.
4.7 Chordáty. Charakteristika hlavných tried. Úloha v prírode a ľudskom živote. Rozpoznávanie (na obrázkoch) orgánov a orgánových systémov u zvierat.
5. Ľudské telo a jeho zdravie
5.1 Tkaniny. Štruktúra a životné funkcie orgánov a systémov orgánov: trávenie, dýchanie, vylučovanie. Rozpoznávanie (na obrázkoch) tkanív, orgánov, orgánových systémov.
5.2 Štruktúra a životné funkcie orgánov a systémov orgánov: pohybový aparát, kožná vrstva, krvný obeh, lymfodrenáž. Ľudská reprodukcia a vývoj. Rozpoznávanie (na obrázkoch) orgánov a orgánových systémov.
5.3 Vnútorné prostredie ľudského tela. Krvné skupiny. Krvná transfúzia. Imunita. Metabolizmus a premena energie v ľudskom tele. Vitamíny.
5.4 Nervový a endokrinný systém. Neurohumorálna regulácia životných procesov organizmu ako základ jeho celistvosti, spojenia s okolím.
5.5
Analyzátory. Zmysly, ich úloha v tele. Štruktúra a funkcia. Vyššia nervová aktivita. Spánok, jeho význam. Vedomie, pamäť, emócie, reč, myslenie. Vlastnosti ľudskej psychiky.
5.6 Osobná a verejná hygiena, zdravý životný štýl. Prevencia infekčných chorôb (vírusových, bakteriálnych, plesňových, spôsobených zvieratami). Prevencia úrazov, techniky prvej pomoci. Duševné a fyzické zdravie človeka. Zdravotné faktory (autotréning, otužovanie, fyzická aktivita). Rizikové faktory (stres, fyzická nečinnosť, prepracovanie, hypotermia). Zlé a dobré návyky. Závislosť ľudského zdravia od stavu životného prostredia. Dodržiavanie sanitárnych a hygienických noriem a pravidiel zdravého životného štýlu. Ľudské reprodukčné zdravie. Dôsledky vplyvu alkoholu, nikotínu, drog na vývoj ľudského embrya.
6. Evolúcia živej prírody
6.1 Milý, jeho kritériá. Populácia je štrukturálna jednotka druhu a elementárna jednotka evolúcie. Mikroevolúcia. Tvorba nových druhov. Speciačné metódy. Zachovanie druhovej diverzity ako základ udržateľnosti biosféry
6.2 Vývoj evolučných myšlienok. Význam evolučnej teórie Charlesa Darwina. Vzájomné prepojenie hybných síl evolúcie. Formy prírodného výberu, typy boja o existenciu. Syntetická teória evolúcie. Elementárne faktory evolúcie. Výskum S.S. Chetverikov. Úloha evolučnej teórie pri formovaní moderného prírodovedného obrazu sveta.
6.3
Dôkazy o vývoji voľne žijúcich živočíchov. Evolučné výsledky: adaptabilita organizmov na ich prostredie, rozmanitosť druhov.
6.4
Makroevolúcia. Smery a spôsoby evolúcie (A.N.Severtsov, I.I.Shmalgauzen). Biologický progres a regresia, aromorfóza, idioadaptácia, degenerácia. Príčiny biologického pokroku a regresie. Hypotézy o vzniku života na Zemi. Hlavné aromorfózy vo vývoji rastlín a živočíchov. Komplikácia živých organizmov na Zemi v procese evolúcie.
6.5 Ľudský pôvod. Človek ako druh, jeho miesto v systéme organického sveta. Hypotézy pôvodu moderných ľudí. Hnacie sily a štádiá ľudského vývoja. Ľudské rasy, ich genetická príbuznosť. Biosociálna povaha človeka. Sociálne a prírodné prostredie, adaptácia človeka naň.
7. Ekosystémy a ich prirodzené vzorce
7.1 Biotopy organizmov. Faktory prostredia: abiotické, biotické. Antropogénny faktor. Ich význam.
7.2 Ekosystém (biogeocenóza), jeho zložky: producenti, spotrebitelia, reduktory, ich úloha. Druhové a priestorové štruktúry ekosystému. Trofické úrovne. Energetické reťazce a siete, ich väzby. Pravidlá ekologickej pyramídy. Vypracovanie schém na prenos látok a energie (potravinové reťazce).
7.3 Diverzita ekosystémov (biogeocenózy). Sebarozvoj a zmena ekosystémov. Udržateľnosť a dynamika ekosystémov. Biodiverzita, samoregulácia a obeh látok sú základom trvalo udržateľného rozvoja ekosystémov. Dôvody stability a zmeny ekosystémov. Zmeny v ekosystémoch ovplyvnené ľudskou činnosťou. Agroekosystémy, hlavné rozdiely od prírodných ekosystémov.
7.4 Biosféra je globálny ekosystém. Učenie V.I. Vernadského o biosfére. Živá látka, jej funkcie. Vlastnosti distribúcie biomasy na Zemi. Biologická cirkulácia a premena energie v biosfére, úloha organizmov rôznych kráľovstiev v nej. Evolúcia biosféry.
7.5 Globálne zmeny v biosfére spôsobené ľudskou činnosťou (narušenie ozónovej clony, kyslé dažde, skleníkový efekt atď.). Problémy trvalo udržateľného rozvoja biosféry. Pravidlá správania sa v prírodnom prostredí.
Základné zručnosti a metódy konania
VEDIEŤ A ROZUMIEŤ:
- Metódy vedeckého poznania; :
- metódy vedeckého poznania, znaky živých systémov, úrovne organizácie živej hmoty;
- hlavné ustanovenia biologických teórií (bunková, chromozomálna, syntetická evolučná teória, antropogenéza);
- hlavné ustanovenia učenia (o spôsoboch a smeroch evolúcie, NI Vavilov o centrách diverzity a pôvode kultúrnych rastlín, VI Vernadsky o biosfére);
- podstata zákonitostí (G. Mendel, spojená dedičnosť T. Morgana, homologické série v dedičnej variabilite, embryonálna podobnosť; biogenetické);
- podstata vzorcov (variabilita; viazaná dedičnosť; pohlavie viazaná dedičnosť; interakcia génov a ich cytologických základov); pravidlá (dominancia G. Mendela, ekologická pyramída);
- podstata hypotéz (čistota gamét, vznik života, pôvod človeka);
- Štruktúra a vlastnosti biologických objektov:
- bunky prokaryotov a eukaryotov: chemické zloženie a štruktúra organel;
- gény, chromozómy, gaméty;
- vírusy, jednobunkové a mnohobunkové organizmy z ríš voľne žijúcich živočíchov (rastliny, zvieratá, huby a baktérie), ľudia;
- druhy, populácie; ekosystémy a agroekosystémy; biosféra;
- Podstata biologických procesov a javov:
- metabolizmus a premena energie v bunke a tele, fotosyntéza, metabolizmus plastov a energie, výživa, dýchanie, fermentácia, chemosyntéza, vylučovanie, transport látok, dráždivosť, rast;
- mitóza, meióza, vývoj gamét v kvitnúcich rastlinách a stavovcoch;
- hnojenie kvitnúcich rastlín a stavovcov; vývoj a rozmnožovanie, individuálny vývoj organizmu (ontogenéza);
- interakcia génov; získanie heterózy, polyploidov, vzdialených hybridov; pôsobenie umelého výberu;
- pôsobenie riadenia a stabilizácie selekcie, geografickej a ekologickej speciácie, vplyv elementárnych faktorov evolúcie na genofond populácie, formovanie adaptability na prostredie;
- obeh látok a premena energie v ekosystémoch a biosfére, vývoj biosféry;
- Modernosť a symbolika v cytológii, genetike, šľachtiteľstve, biotechnológii, ontogenéze, taxonómii, ekológii, evolúcii;
- Vlastnosti ľudského tela, jeho stavba, život, vyššia nervová činnosť a správanie.
BYŤ SCHOPNÝ
1. Vysvetlite:
- úloha biologických teórií, zákonov, princípov, hypotéz pri formovaní moderného prírodovedného obrazu sveta;
- jednota živej a neživej prírody, príbuzenstvo, spoločný pôvod živých organizmov, evolúcia rastlín a živočíchov s využitím biologických teórií, zákonov a pravidiel;
- negatívny vplyv alkoholu, nikotínu, drog na vývoj ľudského embrya; účinok mutagénov na ľudské telo;
- príčiny dedičných a nededičných zmien, dedičné choroby, génové a chromozomálne mutácie;
- vzťah organizmov, človeka a životného prostredia; dôvody pre stabilitu, samoreguláciu, sebarozvoj a zmenu ekosystému; potreba zachovať rozmanitosť druhov, chrániť životné prostredie;
- dôvody evolúcie druhov, človeka, biosféry, jednoty ľudských rás;
- miesto a úloha človeka v prírode; príbuznosť človeka s cicavcami, úloha rôznych organizmov v živote človeka;
- závislosť ľudského zdravia od stavu životného prostredia; prejav dedičných chorôb, imunita u ľudí; úloha hormónov a vitamínov v tele;
2. Nadväzujte vzťahy:
- štruktúra a funkcie molekúl, organel bunky; metabolizmus plastov a energie; svetlé a tmavé reakcie fotosyntézy;
- hybné sily evolúcie; spôsoby a smery evolúcie;
3. Rozhodnite sa
- úlohy rôznej zložitosti v cytológii, genetike (vypracovanie schém kríženia), ekológii, evolúcii;
4. Vytvorte diagramy
- prenos látok a energie v ekosystémoch (potravinové reťazce, potravinové siete);
5. Rozpoznajte a opíšte:
- rastlinné a živočíšne bunky;
- jedincov druhu podľa morfologického kritéria;
- biologické objekty podľa ich obrazu a procesov ich života;
- ekosystémy a agroekosystémy;
6. Identifikujte:
- charakteristické znaky jednotlivých organizmov;
- adaptácia organizmov na ich prostredie, aromorfóza a idioadaptácia u rastlín a živočíchov;
- abiotické a biotické zložky ekosystémov, vzájomné vzťahy organizmov v ekosystéme, antropogénne zmeny v ekosystémoch;
- zdroje mutagénov v životnom prostredí (nepriamo);
7. Porovnajte (a vyvodte závery na základe porovnania)
- biologické objekty (bunky, tkanivá, orgány a systémy orgánov, organizmy rastlín, živočíchov, húb a baktérií, ekosystémy a agroekosystémy);
- procesy a javy (metabolizmus u rastlín, živočíchov, človeka, metabolizmus plastov a energie; fotosyntéza a chemosyntéza);
- mitóza a meióza, nepohlavné a pohlavné rozmnožovanie, oplodnenie rastlín a živočíchov, vonkajšie a vnútorné oplodnenie;
- formy prirodzeného výberu, umelý a prirodzený výber, metódy speciácie, makro- a mikroevolúcia, spôsoby a smery evolúcie;
8. Určiť
- príslušnosť biologických objektov k určitej systematickej skupine (klasifikácia);
9. Analyzujte
- rôzne hypotézy podstaty života, vzniku života, rôznych skupín organizmov a ľudí, ľudských rás, vývoja organizmov;
- stav životného prostredia; vplyv rizikových faktorov na ľudské zdravie; dôsledky ľudskej činnosti v ekosystémoch, globálne antropogénne zmeny v biosfére;
- výsledky biologických pokusov, pozorovania podľa ich popisu;
VYUŽITE nadobudnuté VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI V PRAXI A KAŽDODENNOM ŽIVOTE
Na ospravedlnenie
- pravidlá správania sa v životnom prostredí;
- opatrenia na zabránenie šírenia chorôb spôsobených rastlinami, zvieratami, baktériami, hubami a vírusmi; zranenie, stres, infekcia HIV, zlé návyky (fajčenie, alkoholizmus, drogová závislosť); porušenie držania tela, zraku, sluchu, infekčné a prechladnutie, stres, zlé návyky (fajčenie, alkoholizmus, drogová závislosť);
- prvá pomoc pri úrazoch, prechladnutí a iných chorobách, otravách jedlom;
- spôsoby pestovania a šľachtenia kultúrnych rastlín a domácich zvierat, starostlivosť o ne.
Preštudujte si kodifikátory na skúšku 2019 podľa:
Účelom demo verzie USE 2018 v sociálnych štúdiách je umožniť každému účastníkovi skúšky a širokej verejnosti získať predstavu o štruktúre budúcich CMM, počte úloh, ich forme a úrovni zložitosti.
Existujú dokumenty, ktoré upravujú štruktúru a obsah CMM – kodifikátory a špecifikácie.
Demo verzia Jednotnej štátnej skúšky 2018 zo sociálnych štúdií od FIPI s odpoveďami
| Vec | Stiahnite si demo |
| Spoločenské vedy | Demo + odpovede |
| kodifikátor | Stiahnuť ▼ |
| Špecifikácia | Stiahnuť ▼ |
Zmeny v KIM 2018 v sociálnych štúdiách v porovnaní s KIM 2017
Bol upravený systém hodnotenia zadania 28. Maximálne skóre sa zvýšilo z 3 na 4.
Spresnilo sa znenie úlohy 29 a zmenil sa systém jej hodnotenia. Maximálne skóre sa zvýšilo z 5 na 6.
Maximálne primárne skóre za dokončenie všetkých prác sa zvýšilo zo 62 na 64.
Trvanie jednotnej štátnej skúšky 2018 zo spoločenských vied
Skúšobná práca trvá 3 hodiny 55 minút (235 minút). Približný čas vyhradený na splnenie jednotlivých úloh je:
1) pre každú z úloh 1–3, 10 – 1–4 minúty;
2) pre každú z úloh 4-9, 11-28 - 2-8 minút;
3) pre úlohu 29 - 45 minút.
Celkový počet úloh - 29; z toho podľa typu úloh: s krátkou odpoveďou - 20; s podrobnou odpoveďou - 9; podľa úrovne obtiažnosti: B - 12; P - 10; O 7.
Štruktúra KIM USE 2018 v sociálnych štúdiách
Každá verzia skúšobnej práce pozostáva z dvoch častí a obsahuje 29 úloh, ktoré sa líšia formou a úrovňou náročnosti.
1. časť obsahuje 20 úloh s krátkou odpoveďou.
V testovacej práci sú navrhnuté tieto typy úloh s krátkou odpoveďou:
- úlohy na výber a zaznamenanie niekoľkých správnych odpovedí z navrhovaného zoznamu odpovedí;
- úloha identifikovať štrukturálne prvky pojmov pomocou tabuliek;
- úloha zistiť zhodu pozícií prezentovaných v dvoch súboroch;
- zadanie na definovanie termínov a konceptov vhodných pre navrhovaný kontext.
Odpoveď na úlohy 1. časti je daná zodpovedajúcim zápisom v tvare slova (frázy) alebo postupnosti čísel písaných bez medzier a oddeľovacích znakov.
2. časť obsahuje 9 úloh s podrobnou odpoveďou. V týchto úlohách odpoveď formuluje a zapisuje skúšaný samostatne v rozšírenej forme. Úlohy tejto časti práce sú zamerané na identifikáciu absolventov s najvyššou úrovňou spoločenskovedného vzdelania. Výsledky úloh 1. časti sa spracúvajú automaticky.
Odpovede na úlohy v 2. časti analyzujú a vyhodnocujú odborníci na základe špeciálne vyvinutých kritérií.
Kodifikátor obsahových prvkov a požiadaviek na úroveň prípravy študentov na hlavnú štátnu skúšku z geografie
1. Zdroje geografických informácií
- 1.1 Geografické modely: zemeguľa, geografická mapa, plán oblasti, ich hlavné parametre a prvky (mierka, konvenčné znaky, spôsoby kartografického znázornenia, sieť stupňov)
- 1.2 Vynikajúci geografický prieskum, objavovanie a cestovanie
2. Povaha Zeme a človeka
- 2.1 Zem ako planéta. Tvar, veľkosť, pohyb Zeme
- 2.2 Zemská kôra a litosféra. Zloženie, štruktúra a vývoj. Zemský povrch: reliéfy, dno Svetového oceánu; Nerastné suroviny, závislosť ich polohy od štruktúry zemskej kôry a reliéfu. Nerastné suroviny Zeme, ich druhy a hodnotenie
- 2.3 Hydrosféra, jej zloženie a štruktúra. Oceány a ich časti, interakcia s atmosférou a pevninou. Povrchové a podzemné vody krajiny. Ľadovce a permafrost. Vodné zdroje Zeme
- 2.4 Atmosféra. Zloženie, štruktúra, cirkulácia. Rozloženie tepla a vlhkosti na Zemi. Počasie a klíma. Štúdium prvkov počasia.
- 2.5 Biosféra, jej vzťah s inými geosférami. Rozmanitosť rastlín a živočíchov, znaky ich distribúcie. Kryt pôdy. Pôda ako zvláštny prírodný útvar. Podmienky pre tvorbu pôd rôznych typov
- 2.6 Geografický obal Zeme. Latitudinálne zónovanie a nadmorská zonalita, cyklickosť a rytmus procesov. Územné komplexy: prírodné, prírodné a hospodárske
3. Kontinenty, oceány, národy a krajiny
- 3.1 Moderný vzhľad planéty Zem. Pôvod kontinentov a oceánskych žľabov. Pomer pevniny a oceánu na Zemi
- 3.2 Obyvateľstvo Zeme. Obyvateľstvo Zeme. Ľudské rasy, etnické skupiny
- 3.3 Kontinenty a krajiny. Hlavné črty prírody Afriky, Austrálie, Severnej a Južnej Ameriky, Antarktídy, Eurázie. Populácia kontinentov. Prírodné zdroje a ich využitie. Zmeny v prírode pod vplyvom hospodárskej činnosti človeka. Rozmanitosť krajín, ich hlavné typy
4. Manažment prírody a geoekológia
- 4.1 Vplyv ľudskej činnosti na prírodu
- 4.2 Hlavné typy environmentálneho manažérstva
- 4.3 Prírodné javy v litosfére, hydrosfére, atmosfére
5. Geografia Ruska
- 5.1 Vlastnosti geografickej polohy Ruska
- 5.1.1 Územné a vodné hranice, morské a pozemné hranice
- 5.1.2 Časové pásma
- 5.1.3 Administratívna a územná štruktúra Ruska
- 5.2 Povaha Ruska
- 5.2.1 Vlastnosti geologickej stavby a distribúcie veľkých reliéfov
- 5.2.2 Typy podnebia, faktory ich vzniku, klimatické pásma. Klíma a ekonomická aktivita ľudí. Permafrost
- 5.2.3 Vnútorné vody a vodné zdroje, zvláštnosti ich polohy na území krajiny
- 5.2.4 Prírodné a ekonomické rozdiely morí Ruska
- 5.2.5 Pôdy a pôdne zdroje. Opatrenia na zachovanie úrodnosti pôdy
- 5.2.6 Flóra a fauna Ruska. Prírodné oblasti. Nadmorská zonalita
- 5.3 Obyvateľstvo Ruska
- 5.3.1 Veľkosť, prirodzený pohyb obyvateľstva
- 5.3.2 Pohlavné a vekové zloženie obyvateľstva
- 5.3.3 Ubytovanie obyvateľstva. Hlavná zóna osídlenia
- 5.3.4 Destinácie a typy migrácie
- 5.3.5 Národy a hlavné náboženstvá Ruska
- 5.3.6 Mestské a vidiecke obyvateľstvo. Najväčšie mestá
- 5.4 Hospodárstvo Ruska
- 5.4.1 Charakteristiky sektorovej a teritoriálnej štruktúry ruského hospodárstva
- 5.4.2 Potenciál prírodných zdrojov a najdôležitejšie územné kombinácie prírodných zdrojov
- 5.4.3 Geografia odvetví
- 5.4.4 Geografia poľnohospodárstva
- 5.4.5 Geografia najdôležitejších druhov dopravy
- 5.5 Prírodné a ekonomické členenie Ruska.
Geografické charakteristiky jednotlivých okresov a regiónov: Sever a Severozápad, Stredné Rusko, Povolží, Juh európskej časti krajiny, Ural, Sibír a Ďaleký východ. Geografická poloha regiónov, ich prírodný, ľudský a ekonomický potenciál - 5.6 Rusko v modernom svete
Ako ukazujú skúsenosti z dlhoročnej prípravy na skúšku zo spoločenských vied, jednou z hlavných chýb uchádzača je hádzanie sa zo strany na stranu pri príprave: naštudovanie tém z rôznych blokov kodifikátora, čítanie tém v náhodnom poradí, riešenie všetky testy a možnosti v rade, ktoré je možné získať. Ale v skutočnosti je všetko jednoduché! Pri príprave na skúšku sa spoliehajte na dva hlavné dokumenty vyvinuté FIPI: kodifikátor a
Prečo je potrebné v sociálnych štúdiách dodržiavať kodifikátor USE?
"Dobré skutky sú založené na dobrom poriadku."
E. Bjork, britský politik, zakladateľ konzervativizmu.
Kodifikátor je váš príkaz pri príprave dobrého skutku - úspešné doručenie.Kodifikátor je zoznam tých skúšobných blokov a konkrétnych tém, ktoré musíte prepracovať. Je to tiež fixácia vedomostí a zručností, ktoré sa testujú na skúške. Máte plán na rozvíjanie tém? Urobte to priamo na kódovači, je to pohodlné!
Vyberáte si tréningového sprievodcu? Prioritou je tá, ktorá ponúka parsovanie tém čo najbližšie ku kodifikátoru!
Z čoho pozostáva kodifikátor skúšky zo spoločenských vied?
Kód USE sa ako vždy skladá z 5 veľkých častí:
- "Človek a spoločnosť"
- "ekonomika"
- "sociálne vzťahy"
- "politika"
- "Správny"
A musíte ich dôsledne študovať. Ako napríklad porozumieť zložitým témam kodifikátora v bloku „Ekonomika“ 2.2 „Výrobné faktory a faktor príjmov“, ak nemáte zvládnutú systémovú štruktúru spoločnosti a nemáte rozpracovanú tému? 
Témy prvého bloku sú kľúčové, úvodné, a tak nie nadarmo začínajú kodifikátorom USE. Bez ich zvládnutia sa nebudete môcť úspešne prepracovať zvyškom kurzu.
Na zopakovanie materiálu použite bloky kodifikátora USE.
Bloky kodifikátora dopĺňajú veľké témy „Politika“ a „Právo“. Štát reguluje alebo priamo kontroluje takmer všetky druhy spoločenských vzťahov (snáď s výnimkou duchovných). Preto sú tieto témy svojou povahou najkomplexnejšie a najvšeobecnejšie. Obsahujú nielen množstvo vlastnej špecifickej terminológie, ale spájajú integritu spoločnosti. Pracovnoprávne vzťahy upravujú napríklad právne predpisy. Preto téma 5.9 „Postup pri prijímaní do zamestnania. Postup pri uzatváraní a ukončení pracovnej zmluvy “súvisí s témou “Ekonomický “blok” Trh práce. Nezamestnanosť“. Téma 3.14 „Rodina a manželstvo“ sa nezaobíde bez témy 5.10 „Právna úprava vzťahov medzi manželmi. Postup a podmienky uzavretia a zániku manželstva." možno doplniť témami „Predmety občianskeho práva“ a 5.7 „Organizačné a právne formy a právny režim podnikateľskej činnosti“. To znamená, že svoj tréning môžete postaviť na sekvenčnom štúdiu prierezových veľkých tém kodifikátora.
Naša rada - blok "Právo" sa študuje ako posledný, slúži na zopakovanie preberanej látky, pojmov.
Vedieť a pochopiť, čo chcú, aby ste videli v práci na skúške!
Časť 2 kodifikátora USE v sociálnych štúdiách obsahuje zoznam tých vedomostí a zručností, ktoré sa testujú vo formáte USE. Významový oddiel 1. aj tento oddiel 2. sa nemenia napríklad v porovnaní s USE 2013, 2014, 2015, 2016, 2017, keďže sú viazané na obsah federálnej zložky štátnej normy na predmet z roku 2004. Napríklad v časti 2. Klauzula Byť schopný 2.1: “ Charakterizujte z vedeckého hľadiska hlavné sociálne objekty (fakty, javy, procesy, inštitúcie), ich miesto a význam v živote spoločnosti ako integrálneho systému. Túto požiadavku priamo uplatňujeme pri príprave podrobného plánu, kde systematicky určujeme miesto inštitúcie, vzťahy v spoločenskom systéme, identifikujeme jej funkcie a analyzujeme sociálne problémy s ňou spojené. Súhlasíte, je veľmi dôležité pochopiť, čo sa od nás v zadaní vyžaduje, a v tomto nám kodifikátor USE in Social Studies 2018 veľmi pomôže. Najmä pri výbere stratégie práce s úlohami
O práci s kodifikátorom USE v sociálnych štúdiách teda môžeme vyvodiť nasledujúce závery:
- Použite kodifikátor ako plán prípravy na skúšku.
- Zamerajte sa na znenie kodifikátora, premietajú sa do testových aj kreatívnych zadaní.
- Pri riešení náročných úloh v 2. časti sa snažte pochopiť, aké znalosti / zručnosť v obsahu kodifikátora ste testovaní.
- Pracujte na jednej téme kodifikátora za druhou.
- Ak je to potrebné, kombinujte niekoľko tém kodifikátora do bloku, ak sú témy vzájomne prepojené.
- Práca na dôležitých témach „Politika“ a najmä „Právo“ posledná.
- Ak treba, vráťte sa k zle naučenej téme kodifikátora.
Sme pripravení pomôcť vám pri vývoji tém kodifikátora 2016!
A predplatitelia našej stránky ju úspešne využívajú!
Vyvinuli sme kompletný video kurz so štúdiou VŠETKY témy kodifikátora USE
Tipy na prácu s kodifikátorom a odpovede na otázky - v komentároch, ako aj v našej skupine
