Obrázky obálok učebníc sú zobrazené na stránkach tejto stránky len ako ilustračný materiál (čl. 1274 ods. 1 štvrtej časti Občianskeho zákonníka Ruskej federácie)
- Anglický jazyk 3 ročník. Užite si angličtinu 3. Student's Book. Biboletová AST
Anglický jazyk 3 ročník. Dúhová angličtina 3: Učebnica - Študentská knižka 1. časť, 2. GEF Afanasyeva, Micheeva drop
Anglický jazyk 3 ročník. Bodové svetlo 3: Testovacia brožúra. FSES Bykova, Dooley Enlightenment
Anglický jazyk 3 ročník. Učebnica. Pracovný zošit. Obe časti Vereščagin, Pritykina Vzdelávanie
Anglický jazyk 4. ročník. Užite si angličtinu 4. Student's Book. Biboletová AST
Anglický jazyk 4. ročník. Dúhová angličtina 4: Učebnica - Študentská knižka 1. časť, 2. GEF Afanasyeva, Micheeva drop
Stupeň pozornosti 4. Učebnica - Študentská kniha Byková, Dooley, Pospelová Vzdelávanie
Anglická trieda 4. Učebnica Kuzovlev, Peregudova Vzdelávanie
Anglický jazyk 4. ročník. Učebnica. Pracovný zošit. Časť 1 Vereščagin, Afanasjevová Vzdelávanie
Anglický jazyk 4. ročník. Učebnica. Pracovný zošit. Časť 2 Vereščagin, Afanasjevová Vzdelávanie
Anglický jazyk 4. ročník. Starlight: Študentská kniha. FSES Baranova, Dooley Enlightenment
Anglický jazyk 5. ročník. Rainbow English 5: Učebnica - Študentská knižka 1. časť, 2. GEF drop
Stupeň pozornosti 5. Učebnica - Študentská kniha Vaulina, Dooley, Podolyanko Vzdelávanie
Anglický jazyk 5. ročník. Učebnica Kuzovlevovo osvietenstvo
Užite si 5. ročník angličtiny. Študentská kniha. FSES Titul Biboletova
Anglický jazyk 6. ročník. Rainbow English 6: Učebnica - Študentská knižka.FSES Afanasyeva, Mikheeva, Baranova drop
Stupeň pozornosti 6. Učebnica - Študentská kniha. FSES Vaulina, Dooleyho osvietenie
Anglická trieda 6. Starlight: Študentská kniha. FSES Baranova osvietenstvo
Anglický jazyk 6. ročník. Študentská kniha. FSES Kuzovlev, Osvietenie labiek
Anglický jazyk 6. ročník. Užite si angličtinu 6. Student's Book. Biboletová, Denisenko Názov
Anglická trieda 7. Študentská kniha. FSES Kuzovlev, Osvietenie labiek
Anglická trieda 7. Starlight: Študentská kniha. FSES Baranova osvietenstvo
Anglický jazyk 7 ročník. Spotlight 7: Učebnica – Študentská kniha Vaulina, Dooleyho osvietenie
Anglický jazyk 7 ročník. Užite si angličtinu 7. Učebnica - Študentská knižka. Titul Biboletova
Anglická trieda 8. Učebnica - Pracovný zošit #1 a #2. FSES Afanasyeva, Micheeva drop
Anglická trieda 8. Študentská kniha. FSES Kuzovlev, Lapa, Peregudova Vzdelávanie
Anglický jazyk 8. ročník. Bodové svetlo 8: Testovacia brožúra. FSES Vaulina, Dooley, Podolyako Vzdelávanie
Anglický jazyk 8. ročník. Spotlight 8: Učebnica - Študentská kniha Vaulina, Dooleyho osvietenie
Anglický jazyk 8. ročník. Učebnica Afanasyeva, Micheeva Vzdelávanie
Anglická trieda 8. Enjoy English 8: Student's Book. FSES Titul Biboletova
Anglický jazyk 8. ročník. Happy English.ru 8. Federálny štátny vzdelávací štandard Kaufman, Kaufman Názov
Anglický jazyk 9. ročník Kuzovlev V.P., Lapa N.P., Peregudova E.Sh. M .: Vzdelávanie
Anglická trieda 9. Študentská kniha - pracovný zošit. FSES Afanasyeva, Micheeva drop
Anglický jazyk ročník 9 FSES Afanasyeva, Micheeva Vzdelávanie
Anglický jazyk 9. ročník. Užite si angličtinu. Študentská kniha - pracovný zošit Biboletová, Babushis Názov
Anglický jazyk 9. ročník. Happy English.ru. Študentská kniha - Pracovný zošit č. 1 a č. 2. FSEV Titul Kaufmana
Anglický jazyk 9. ročník. Angličtina nového tisícročia. Učebnica Butler, búrka Názov
GDZ v anglickom jazyku 10. ročník V.P. Kuzovlev, N. M. Lapa
anglický jazyk 10 kdass. Študentská kniha. FSES Afanasyeva, Micheeva Vzdelávanie
Happy English.ru 10. ročník. Študentská kniha - Pracovný zošit č.1 a č.2 Kaufman, Kaufman Názov
Anglický jazyk 10. ročník. Užite si angličtinu. Študentská kniha – pracovný zošit 1 – pracovný zošit 2 Titul Biboletova
Anglický jazyk 10. ročník. Angličtina nového tisícročia. Učebnica Búrka, Butler Názov
Anglická trieda 11 V.P. Kuzovlev M .: Vzdelávanie
Angličtina-XI: Študentská kniha - pracovný zošit Afanasyeva O. V., Mikheeva I. V. M .: Vzdelávanie
Užite si 11. ročník angličtiny. Študentská kniha – pracovný zošit 1 – pracovný zošit 2 Biboletová M.Z., Babushis E.E. Obninsk: Titul
11. ročník angličtiny Nového tisícročia. Študentská kniha - pracovný zošit Búrka O.L., Dvoretskaya O.B. Obninsk: Titul
Kontrolné a meracie materiály (CMM) pre anglický jazyk 4. trieda. FSES Kulinich Wako
Kontrolné a meracie materiály (CMM) v angličtine, 5. ročník. FSES Lysakova Wako
Kontrolné a meracie materiály (CMM) v angličtine, 6. ročník. FSES Suchorosová Wako
Kontrolné a meracie materiály (CMM) v angličtine, 7. ročník. FSES Arťukhova Vako
Kontrolné a meracie materiály (CMM) v angličtine, 8. ročník. FSES Lysakova Wako
Kontrolné a meracie materiály (CMM) v angličtine, 9. ročník. FSES Sacharov Wako
Pracovné zošity
Pracovný zošit z angličtiny 1. ročník Biboletová M.Z., Trubaneva N.N.
Pracovný zošit v angličtine, 1. ročník. Časť 1 Koltavskaja A.A. E. V. Kostyuk
Pracovný zošit v angličtine, 1. ročník. Časť 2 Koltavskaja A.A. E. V. Kostyuk
Pracovný zošit v angličtine, ročník 2. Kniha aktivít Kuzovlevovo osvietenstvo
Pracovný zošit v angličtine, ročník 2. Spotlight Bykova osvietenstvo
Anglický pracovný zošit 2. ročník Azarová, Družinina Názov
Pracovný zošit v angličtine, ročník 2. Užite si angličtinu Názov
Pracovný zošit v angličtine, ročník 2. Časť 2 Barašková. K učebnici od Vereshchagina Skúška
Anglický pracovný zošit 3. ročník Vereščagina I.N. T.A. Pritykina
Pracovný zošit v angličtine pre 3. ročník. Kniha aktivít Kuzovlev
Pracovný zošit v angličtine pre 3. ročník. Časť 1 Barašková E.A.
Pracovný zošit v angličtine pre 3. ročník. Bodové svetlo 3: Testovacia brožúra Bykova
Pracovný zošit v angličtine pre 3. ročník. Dúhová angličtina. FSES Afanasyeva, Micheeva drop
Pracovný zošit z angličtiny 3. ročník. Zošit Spotlight 3 Bykova N.I., Dooley D., Pospelová M.D. M .: Vzdelávanie, 2015-2014
Pracovný zošit v angličtine pre 3. ročník. Užite si angličtinu. FSES Biboletová, Denisenko, Trubaneva Názov
Pracovný zošit v angličtine pre 4. ročník. Dúhová angličtina. FSES Afanasyeva, Micheeva drop
Pracovný zošit v angličtine pre 4. ročník. Kniha aktivít. FSES Kuzovlevovo osvietenstvo
Pracovný zošit v angličtine pre 4. ročník. Spotlight. FSES Byková, Dooley, Pospelová Vzdelávanie
Pracovný zošit v angličtine pre 4. ročník. Svetlo hviezd. Časť 1. FSES Baranova, Dooley Enlightenment
Pracovný zošit v angličtine pre 4. ročník. FSES Komárová, Larionová ruské slovo
Pracovný zošit v angličtine pre 4. ročník. Užite si angličtinu. FSES Biboletová, Denisenko, Trubaneva Názov
Pracovný zošit z angličtiny 4. ročník. Časť 2. FSES Barašková. K učebnici od Biboletovej Skúška
Pracovný zošit v angličtine pre 4. ročník. Časť 2. FSES Barašková. K učebnici Vereshchagina, Afanasyeva Skúška
Pracovný zošit z angličtiny 5. ročník. Užite si angličtinu 5. Pracovný zošit Drop Biboletova
Pracovný zošit v angličtine, ročník 5. Kniha aktivít. FSES Kuzovlevovo osvietenstvo
Pracovný zošit z angličtiny 5. ročník. Bod 5: Pracovný zošit. FSES Vaulina, Dooleyho osvietenie
Pracovný zošit v angličtine, ročník 5. Časť 1, 2. FSES Titul Kaufmana
Pracovný zošit v angličtine, ročník 5. Užite si angličtinu. FSES Biboletovej Titul, Trubaneva
Pracovný zošit z angličtiny pre šiesty ročník. Bodové svetlo 6: Testovacia brožúra Vaulina Julia, Virginia Evans, Jenny Dooley, Olga Podolyako
Pracovný zošit z angličtiny 6. ročník. Užite si angličtinu 6. Pracovný zošit Drop Biboletova
Pracovný zošit v angličtine pre 6. ročník. Kniha aktivít Kuzovlev, Osvietenie labiek
Pracovný zošit v angličtine pre 6. ročník. Svetlo hviezd. Kniha aktivít Baranova osvietenstvo
Pracovný zošit z angličtiny pre šiesty ročník. Bod 6: Pracovný zošit. FSES Vaulina osvietenie
Pracovný zošit v angličtine pre 6. ročník. FSES Komárová, Larionová ruské slovo
Pracovný zošit v angličtine pre 6. ročník. Užite si angličtinu. FSES Biboletová, Denisenko Názov
Pracovný zošit z angličtiny 6. ročník. Časť 1 Titul Kaufmana
Pracovný zošit z angličtiny 6. ročník. Časť 2 Titul Kaufmana
Pracovný zošit z angličtiny 7. ročník. Užite si angličtinu 7. Pracovný zošit Drop Biboletova
Pracovný zošit v angličtine pre 7. ročník. Svetlo hviezd Baranova osvietenstvo
Inštrukcie
Ak ste boli požiadaní, aby ste si prečítali text v jazyku doma, musíte si najprv zaobstarať slovník. Môže to byť buď hrubý papierový slovník alebo elektronický - ľahko ich nájdete na internete. Nemali by ste používať automatické prekladače celých viet, tieto programy sú veľmi nedokonalé a často skresľujú význam textu natoľko, že pri pokuse uhádnuť, čo bolo povedané, je možné urobiť veľa chýb. Neznáme slová je lepšie prekladať samostatne a zapisovať si ich do samostatného zošita, aby sa lepšie zapamätali a nemuseli ste prekladať stále to isté slovo. Okrem toho sa v slovníku môžete kedykoľvek pozrieť (a v niektorých elektronických verziách aj počuť), či vám zaznie nové slovo.
Ak ste boli požiadaní, aby ste text prerozprávali, skúste si ho najprv prerozprávať sami pre seba materinský jazyk... A potom preložte výsledné prerozprávanie do angličtiny. Je to, samozrejme, oveľa náročnejšie, ako len preberať a doslovne sa učiť jednotlivé frázy z textu, ale táto metóda vás oveľa lepšie naučí hovoriť od seba, a nie pomocou zapamätaných vzorových fráz, ktorých vám pri živej komunikácii nebude stačiť. .
Ak chcete správne hovoriť a písať, musíte to urobiť gramatické cvičenia... Možno to nie je najzaujímavejšia časť hodiny, ale čím viac takýchto cvičení budete robiť, tým rýchlejšie sa naučíte gramatické konštrukcie, ktoré postupne prestanú byť pre vás súborom nepochopiteľných pravidiel a premenia sa na samozrejmé prvky Jazyk. Nerobte tieto úlohy na počítači, pokiaľ to nie je uvedené vo formáte tejto domácej úlohy, píšte ručne, takže sa budete oveľa lepšie učiť a pamätať si správne písanie slová a gramatické štruktúry.
Pri počúvaní zvukových nahrávok sa nesnažte porozumieť každému hovorenému slovu od prvého pokusu, hlavné je pochopiť všeobecný význam toho, čo bolo povedané. Pri rôznych skúškach sa zvuková nahrávka väčšinou prehrá dvakrát a na druhýkrát sa môžete pokúsiť porozumieť čo najviac. Ak vám však úroveň angličtiny či zložitosť audionahrávky nedovoľuje ani po dvoch vypočutiach všetkému porozumieť, nebojte sa počúvať znova a znova, kým vám nebude viac-menej jasné, čo v otázke... Domáce úlohy sú navrhnuté tak, aby vám dali príležitosť dokončiť zadania tempom, ktoré vám vyhovuje, čo vám umožní osvojiť si všetok materiál odovzdaný na hodine s učiteľom.
V každom prípade najťažšie sa rozhodnúť. Mnoho študentov, ktorí sa rozhodnú sami, verí, že polovica práce je už hotová. Odteraz bude všetko ľahké a jednoduché: maximálna prax a pozornosť voči študentovi a všetky ďalšie výhody, ktoré so sebou prináša učenie angličtiny doma. Ale tu je smola: na konci hodiny učiteľ povie, že bude domáca úloha! Niekto sa z toho teší, niekto je naštvaný. Sú domáce úlohy skutočne také dôležité alebo sa bez nich zaobídete?
Proces učenia sa angličtiny je ako zábavná hádanka – musíte použiť všetky druhy práce, aby ste získali požadovaný obrázok. Povedzme, že ste boli počas relácie veľmi pozorní a odviedli dobrú prácu. Zdá sa vám, že ste si zapamätali všetko, všetko, všetko. Často sa však stáva, že do ďalšej hodiny na niečo zabudnete a po vašich bývalých vedomostiach niet ani stopy. Prečo sa to deje?
Prečo potrebujete robiť domáce úlohy v angličtine
Triedy s učiteľom sa konajú spravidla 2-3 krát týždenne a trvajú hodinu a pol. Počas vyučovania funguje sústredené memorovanie, vstupujú nové informácie RAM a vyžaduje následné opakovanie, aby bolo možné uložiť do trvalej pamäte. Opakovania sú rovnaké a musia sa robiť medzi triedami, čo vysvetľuje potrebu samostatných domácich úloh.
Na informácie sa intenzívne zabúda do 10-12 hodín po lekcii, preto je v ideálnych podmienkach najlepšie urobiť si domácu úlohu nasledujúci deň po lekcii a nie 10 minút pred jej začiatkom. Psychológovia zistili, že informácie sa vstrebávajú lepšie, ak sa proces zapamätania predlžuje. To znamená, že pre dôkladné zapamätanie je potrebné vrátiť sa k rovnakému materiálu niekoľkokrát počas týždňa.
V článku „“ sme podrobne hovorili o výhodách domácich úloh a uviedli príklady úloh, ktoré naši učitelia kladú svojim študentom.
Domáce úlohy v angličtine sú kľúčom k úspešnému učeniu
Hlavnými zložkami úspešného učenia sú dva typy práce: triedna (hodina s učiteľom) a samostatná (domáca úloha). Aj keď učiteľ robí maximum, je to len 50 % želaného výsledku. Zvyšných 50 % musí študent doladiť, aby dosiahol úplný pokrok. Buďte optimistickí vo svojich domácich úlohách. Milujte to, čo robíte, pretože plody tohto procesu potešia predovšetkým vás.
Robenie domácich úloh vám pomôže čo najskôr dosiahnuť vaše ciele v oblasti jazykového vzdelávania.
Zlepšená efektivita v triede a rýchle napredovanie v učení sú možné len vtedy, keď je čas v triede podporovaný dobre organizovanými domácimi úlohami študentov, ktoré sa pravidelne prehodnocujú. Učiteľ sa vás na ďalšej hodine určite opýta a možno sa k preberanej látke ešte niekoľkokrát vráti. Ak si domácu úlohu na hodinu nepripravíte, učiteľ si s vami látku prejde namiesto toho, aby ste sa posunuli dopredu, a kontrola domácej úlohy, ktorú ste už dokončili, bude trvať dvakrát dlhšie. Proces učenia sa jazyka, ktorý zahŕňa iba prácu v triede, sa oneskoruje dlhé roky. Robenie domácich úloh šetrí drahocenný čas v triede.
Na hodine s učiteľom sa často zdá, že všetkému rozumiete a hovoríte dobre, no akonáhle sa ocitnete zoči-voči angličtine, vynárajú sa otázky a problémy. Na ich prekonanie existujú ťažkosti. Domáce úlohy pomáhajú identifikovať a odstraňovať problémy s učením sa jazyka.
Niektorí študenti majú trpkú skúsenosť s domácimi úlohami v škole alebo na vysokej škole. vzdelávacia inštitúcia kde domáce úlohy trvali dlho, boli zložité a nezaujímavé. Sú domáce úlohy iné?
Hotové domáce úlohy z angličtiny vo vás vzbudia záujem o učenie. Samozrejme, úloha formátu „absolvovať všetky cvičenia na stranách 15-17 učebnice“ vôbec nemotivuje. Proces učenia a dokončovania domácich úloh sa stáva rutinou a stráca sa záujem o učenie.
Čo tak si pozrieť hudobné video vášho obľúbeného speváka alebo sériu televíznych relácií? Riešite krížovku alebo čítate článok na tému, ktorá vás zaujíma? Miniprojekt alebo anketa medzi priateľmi a prezentácia výsledkov? Znie to zaujímavo, však? Úlohy môžu byť veľmi odlišné a žiaci našej školy sa o tom presviedčajú každý deň.
Učitelia našej školy vyberajú objem a obsah domácich úloh v závislosti od vášho zamestnania a záujmov.
Navyše, domáce úlohy sa niekedy dajú spojiť aj s inými aktivitami. Môžete si napríklad zopakovať novú slovnú zásobu počas cestovania verejnou dopravou alebo počas obedňajšej prestávky stiahnutím preložených slov do telefónu alebo ich zapísaním na kartičky. Môžete počúvať zvuk na ceste domov, stáť v dopravnej zápche, robiť domáce práce.
Robením domácich úloh si pomôžete naučiť sa jazyk rýchlejšie, prejavíte úctu a rešpekt vážny postoj do tried, a tiež ušetriť vlastný čas... Vždy vám radi pomôžeme so zaujímavými domácimi úlohami, ktoré môžu zmeniť rutinný proces na živé a vzrušujúce učenie sa jazykov!
Takže ste poslali svojho predškoláka alebo 1-2 žiakov na kurzy angličtiny. A teraz si s ním musíte urobiť domácu úlohu. Ako sa vyhnúť najčastejším chybám, ktoré sa robia pri príprave domácich úloh a dosiahnuť maximálne výsledky, vám prezradím v tomto článku.
Učebnice od rôznych britských vydavateľstiev pre predškolákov a mladších školákov sú štruktúrované približne rovnako, takže tento pracovný plán vám pomôže bez ohľadu na to, akú učebnicu študujete. Nezľaknite sa dlhých popisov, v skutočnosti je všetko celkom jednoduché.
Práca so slovami v učebnici
Práca s novou sekciou začína zavedením novej slovnej zásoby. Keď sa na lekcii naučia nové slová, musia sa opakovať doma. To nie je problém, aj keď sám nevieš po anglicky, pretože zvyčajne sa vyslovujú nové slová.
- Začneme počúvaním slovíčok pri prezeraní učebnice. Je dobré, ak dieťa ukáže prstom na slovo, ktoré počuje. Nie je potrebné opakovať prvýkrát. Počúvame raz-dva. Prečo zobrazovať na obrázkoch? Pod obrázkom sa väčšinou podpíše nejaké slovo a ak sa naň pozriete, zapamätá si ho. Britskí autori učebníc sa držia vyučovacia metóda čítať celé slová... (Viac informácií o tom, ako optimálne učiť čítanie, čítajte.)
- ďalej znova zapnite nahrávanie, dieťa ukáže každé slovo prstom a nahlas zopakuje po reproduktore... Prvýkrát bude dobré po každom slove stlačiť pauzu, aby mal študent čas naň ukázať a zopakovať. Takto počúvame dva alebo trikrát. Celkovo sa v jednom prístupe nahrávka vypočuje 3-5 krát.
- Kontrola zapamätania . Ukazujeme na obrázky v učebnici a dieťa pomenúva slová... Je lepšie začať v poradí, v akom boli slová na zázname (t. j. ak si ako príklad vezmeme našu stránku vyššie, ukážeme na učiteľa, lavicu, stoličku, knihu a nakoniec na dvere), potom na opačné poradie a potom - v rozpore.
- Na druhý deň si slová zopakujeme... Podľa toho, ako dobre si dieťa všetko zapamätalo, môžete celú procedúru zopakovať od začiatku alebo ju skrátiť na jeden až dva konkurzy.
- Skvelý spôsob, ako si okoreniť učenie angličtiny, je použiť ju skutočný život... Slová, ktoré sa deti učia v prvom roku školskej dochádzky, sú najjednoduchšou realitou v živote dieťaťa: farby, čísla, hračky, členovia rodiny, časti tela, školské potreby. Odovzdáme farby - ukážeme na predmety okolo a dieťa pomenuje farbu. Štúdium čísel - počítanie ceruziek, mincí alebo iných predmetov. Míňame rodinných príslušníkov – otvorte rodinné fotografie a požiadame ich, aby vám povedali, kto je na fotografii v angličtine.
! Netestujte svoje znalosti slovíčok prekladom do ruštiny ... Vyššie uvedené metódy na kontrolu zapamätania sú dosť. Nepýtajte sa svojho dieťaťa: „Čo je to ceruzka v angličtine? Aké bude kreslo?" Prečo - už som písal v článku o.
Deti si najskôr nemusia veľmi rýchlo zapamätať nové slová, jednoducho preto, že predtým nikdy nestáli pred úlohou udržať si v pamäti niekoľko nových slov naraz. Po niekoľkých mesiacoch tréningu si vyvinú algoritmus na zapamätanie a učenie sa slovíčok je oveľa jednoduchšie.
Práca s príbehmi
Po zavedení novej slovnej zásoby zvyčajne nasleduje komiksový príbeh, ktorý používa túto slovnú zásobu a zavádza novú gramatickú konštrukciu. Predškoláci môžu mať príbeh bez textu.
- Ak s históriou nepracujete hneď po práci so slovnou zásobou, tak najprv musíte zopakovať slová... Zapamätaním si slov môžete svoje dieťa požiadať, aby v príbehu našlo a ukázalo tieto predmety na obrázkoch.
- Počúvanie celého príbehu... Pred zapnutím zvuku dáme za úlohu pri počúvaní ukázať prstom na obrázok, na ktorom sa akcia odohráva. Po vypočutí príbehu vás môžu požiadať, aby ste povedali, čo sa tam stalo. Nie preložiť, ale jednoducho opísať v skratke.
- Počúvame druhýkrát. Po každej fráze urobíme pauzu a požiadame dieťa, aby na obrázku ukázalo hrdinu, ktorý túto frázu hovorí. Opakujeme frázu po hrdinovi. Počúvame ďalší riadok a robíme to isté. Tak počúvame a opakujeme celý príbeh.
- Opäť počúvame s prestávkami. Ak sú repliky hrdinov podpísané, žiadame vás, aby ste neukázali na samotného hrdinu, ale aby ste jeho slová sledovali prstom a opakovali... Ak to na prvý krát veľmi nevyšlo (a na začiatku sa to často stáva), tak znova napomíname. Aby úloha nebola príliš monotónna, môžete s dieťaťom čítať podľa rolí.
- Na druhý deň čítame príbeh znova... Celkovo by pri vykonávaní DZ malo byť aspoň 5-6 konkurzov, čo najviac.
- Postupom času sa dieťa číta ľahšie a po vypočutí a pokarhaní zvukovou nahrávkou aj my prečítajte si príbeh sami bez zvuku.
Cvičenia v pracovnom zošite
- Najprv, kým nie je plná ruka (najmä u predškolákov), je lepšie rozdeliť úlohy na list na 2-3 prístupy... To znamená, že ak potrebujete napísať dva riadky písmen, môžete napísať jeden a pred druhým si dať prestávku, alebo si to dokonca rozdeliť na dva dni.
- Na písanie bude optimálna mäkká ceruzka 2M-3M.... Treba na ňu tlačiť menej ako na tvrdú, čiže sa im bude písať ľahšie. Guľôčkové pero nestojí za to brať na samom začiatku, tk. šmýka sa. Dá sa spojiť, keď sú písmená s ceruzkou už získané krásne a rovnomerne.
- Postupne sa v pracovnom zošite objavujú cvičenia, kde je potrebné spájať slová s obrázkami atď. Zatiaľ čo dieťa ešte nie je veľmi dobré v čítaní, je lepšie zopakovať slová pred vykonaním takýchto cvičení. Spočiatku sú úlohy tohto typu ťažké, ale v žiadnom prípade by ste nemali vyzývať! Ak dieťa nepozná slovo, je to v poriadku. Otvoríme učebnicu na požadovanej strane a požiadame ho, aby sa pozrel na slovo v zošite a našiel to isté v učebnici. To zvyčajne pomáha.
Myslím, že ste už pochopili, že domáce úlohy sa nemajú odkladať na neskôr a robiť hodinu pred vyučovaním. Optimálne by bolo rozdeliť si to na niekoľko dní. A aby sa dosiahol maximálny výsledok, triedy v kurzoch by mali byť doplnené napríklad sledovaním karikatúr a piesní
7. trieda
Učebnica angličtiny pre 7 ročníkov. Študentská kniha, V. P. Kuzovlev
8. trieda
Anglický jazyk. Happy English 2, 7-9 class, T.B. Klementyeva, J.A. Shannon
Anglický jazyk. Happy English 2. Kniha na čítanie, ročníky 7-9, T.B.Klementyeva, J.A. Shannon
Anglický jazyk. Happy English 2. Pracovný zošit 1, 7-9 ročník, T.B. Klementyeva, J.A. Shannon
Anglický jazyk. Happy English 2. Pracovný zošit 2, 7-9 ročník, T.B. Klementyeva, J.A. Shannon
Anglický jazyk 8. ročník. Angličtina nového tisícročia. Derevianko N.N.
Učebnica angličtiny pre 8 ročníkov. Študentská kniha, V. P. Kuzovlev
Anglický jazyk ročník 8 Starks
9. ročník
Anglický jazyk. Happy English 2, 7-9 class, T.B. Klementyeva, J.A. Shannon
Anglický jazyk. Happy English 2. Kniha na čítanie, ročníky 7-9, T.B.Klementyeva, J.A. Shannon
Anglický jazyk. Happy English 2. Pracovný zošit 1, 7-9 ročník, T.B. Klementyeva, J.A. Shannon
Anglický jazyk. Happy English 2. Pracovný zošit 2, 7-9 ročník, T.B. Klementyeva, J.A. Shannon
Učebnica angličtiny pre 9 ročníkov. Študentská kniha, V. P. Kuzovlev
10. ročník
11. ročník
Anglický jazyk. Happy English 3. Pracovný zošit 1, ročník 10-11, T.B. Klementyeva, J.A. Shannon
Anglický jazyk. Happy English 3. Pracovný zošit 2, ročník 10-11, T.B. Klementyeva, J.A. Shannon
Anglický jazyk. Happy English 3. Pracovný zošit 3, Ročníky 10-11, T.B. Klementyeva, J.A. Shannon
Domáca úloha v angličtine pre každého študenta nie je ľahká úloha. Samotná angličtina je považovaná za jednu z najjednoduchších cudzie jazyky na štúdium je to oveľa jednoduchšie, ak to porovnáte napríklad s ruským jazykom. Nie je náhoda, že ním hovorí takmer polovica glóbus... Pri učení angličtiny v škole však stále existuje veľa ťažkostí.
GDZ v angličtine toto je čarovný prútik, ktorý dokáže v ťažkých časoch. Existuje veľa učebníc na prípravu angličtiny. Ide o autorov ako V.P. Kuzovlev, Lapa, E.Sh. Peregudova, T.B. Klementyeva, J.A. Shannon. Ktorýkoľvek z týchto návodov vám pomôže naučiť sa komunikovať v angličtine. Pomôže vám nájsť riešenia akéhokoľvek problému a dokončiť domácu úlohu v angličtine.
Mnoho ľudí sa často pýta: "Ako dlho trvá naučiť sa angličtinu?" Nemôže existovať jediná odpoveď. V niektorých školách sa jazyk začína od 2. ročníka, v iných od 5. ročníka. V 11. ročníku sa tréning tiež nekončí. Pokračuje aj po skončení školy – na univerzite, inštitúte. Jedna vec je istá, ak používate gdz v angličtine, potom bude čas na robenie domácich úloh oveľa menej potrebný. Je však potrebné uchýliť sa k pomoci GDZ, keď má študent skutočne ťažkosti, a nie vždy, keď sa doma pýtajú domáce úlohy.
Moderné učebné pomôcky nepozostávajú len z učebníc. Existujú aj knihy na čítanie a pracovné zošity, ako napríklad Klementyeva so sériou Happy English pre rôzne triedy. Ak je možnosť, môžete počúvať rádio, alebo využiť internet na čo najväčšie ponorenie sa do prostredia, pre lepšie osvojenie si jazyka, alebo využiť GDZ v angličtine.
V našej databáze GDZ v angličtine existuje pripravené úlohy pre školákov od 5. do 11. ročníka. Existuje a mobilná verzia stránky vytvorené špeciálne pre prístup z telefónov a smartfónov. Prístup do katalógu GDS v angličtine je úplne zadarmo a bez SMS.
Vitajte na našej stránke, priatelia!
