Legătura dintre psihologie și științe tehnice se datorează faptului că o persoană este un participant direct la toate procesele tehnologice și de producție. Omul a fost și rămâne principalul participant la aceste procese. Prin urmare, nu este o coincidență faptul că știința psihologică consideră omul ca parte a progresului tehnologic. În studiul psihologilor implicați în dezvoltarea sistemelor sociotehnice, o persoană acționează ca elementul cel mai complex al sistemului „om-mașină”. Datorită activităților psihologilor, se creează modele de tehnologie care țin cont de capacitățile mentale și fiziologice ale unei persoane, altfel s-ar putea crea mostre tehnice care, datorită caracteristicilor lor ergonomice, nu ar putea fi operate niciodată de o persoană.
Astfel, psihologia modernă este strâns legată de diverse domenii ale științei și practicii. Pe bună dreptate putem spune că oriunde este implicată o persoană, există un loc pentru știința psihologică. Prin urmare, nu întâmplător psihologia câștigă din ce în ce mai multă popularitate și răspândire în fiecare an. La rândul său, dezvoltarea rapidă a psihologiei, introducerea ei în toate domeniile practice și activitate științifică a dus la apariţia diferitelor ramuri ale psihologiei.
5. Ramuri ale cunoștințelor psihologice.
Psihologia modernă este o știință foarte ramificată, cu multe ramuri. Ramurile psihologiei se dezvoltă relativ independent în domenii ale cercetării psihologice științifice. Mai mult, datorită dezvoltării rapide stiinta psihologica la fiecare patru sau cinci ani, apar noi direcții.
Apariția ramurilor psihologiei se datorează, în primul rând, introducerii pe scară largă a psihologiei în toate domeniile științifice și activitati practiceși în al doilea rând, apariția unor noi cunoștințe psihologice. Unele ramuri ale psihologiei se deosebesc de altele în primul rând prin complexul de probleme și sarcini pe care le rezolvă cutare sau cutare direcție științifică. În același timp, toate ramurile psihologiei pot fi împărțite condiționat în fundamentale (generale) și aplicate (speciale).
Ramurile fundamentale (se mai numesc și de bază) ale științei psihologice au o importanță generală pentru înțelegerea și explicarea diferitelor fenomene mentale, inclusiv comportamentul oamenilor, indiferent de activitatea în care sunt angajați. Cunoștințele fundamentale sunt necesare pentru toți cei care se ocupă de problemele psihologiei și ale comportamentului uman. Cunoașterea fundamentală este baza care nu numai că unește toate ramurile științei psihologice, dar servește și ca bază pentru dezvoltarea lor. Prin urmare, cunoștințele fundamentale, de regulă, sunt unite de termenul de „psihologie generală”.
Se aplică ramurile științei, ale căror realizări sunt folosite în practică. În cele mai multe cazuri, ramurile aplicate ale științei psihologice rezolvă probleme specifice în cadrul direcției lor. Cu toate acestea, în unele cazuri, realizarea sau descoperiri științifice industriile aplicate pot fi fundamentale, ceea ce determină necesitatea utilizării cunoștințelor nou dobândite în toate industriile și domeniile.
De asemenea, trebuie subliniat că în majoritatea cazurilor ramurile aplicate ale psihologiei nu sunt izolate unele de altele. Cel mai adesea, într-o anumită ramură a psihologiei, se utilizează cunoștințele sau metodologia celorlalte ramuri ale acesteia. De exemplu, psihologia spațială - o ramură a științei psihologice care se ocupă de problemele suportului psihologic pentru activitatea umană în spațiu - include psihologia ingineriei, psihologia medicală, psihologia educației etc.
Psihologie generala - o ramură a științei psihologice care combină cunoștințele psihologice fundamentale și rezolvă problema studierii unui individ - un reprezentant specific al unei specii Homo sapiens . Include studii teoretice și experimentale care dezvăluie cele mai comune modele psihologice, principii teoreticeși metodele psihologiei, conceptele sale de bază și structura categorială. Conceptele de bază ale psihologiei generale sunt procesele mentale (cognitive, volitive, emoționale), proprietățile mentale (temperamentul, caracterul, abilitățile, orientarea) și stările mentale.
aparitie Psihologie generala ca ramură independentă și fundamentală a științei psihologice este asociată cu numele de S. L. Rubinshtein, care a sistematizat cunoștințele psihologice și a propus o metodologie pentru studiul fenomenelor mentale.
Ultima actualizare: 29/10/2017
Există o serie de ramuri (secțiuni) independente ale psihologiei care iau în considerare întrebările și problemele psihologiei din punctul lor de vedere unic. Aflați mai multe despre cele mai elementare și relevante dintre ele.
În ciuda faptului că, ca fiecare ramură a psihologiei, are propria sa viziune asupra probleme psihologice, cu toate acestea, toate urmăresc un singur scop comun, și anume: studiul și explicarea gândirii și comportamentului uman.
Psihologia anormală este ramura psihologiei care studiază psihopatologia și comportamentul anormal. Acest domeniu este axat pe studiul unei game largi probleme mentale inclusiv depresia, obsesia, devianta sexuala si multe altele. Psihologi clinicieni iar psihoterapeuții lucrează adesea direct în acest domeniu.
Psihologia comportamentală, cunoscută și sub numele de behaviorism, este o teorie a învățării bazată pe ideea că toate comportamentele sunt dobândite prin ceea ce este cunoscut sub numele de condiționare. Deși această ramură a psihologiei a dominat prima jumătate a secolului al XX-lea, ea a devenit mai puțin proeminentă în anii 1950. Cu toate acestea, metodele psihologiei comportamentale rămân astăzi un pilon principal în terapie, educație și multe alte domenii.
Ramura psihologiei axată pe studiul modului în care creierul influențează comportamentul este adesea denumită . Are însă și alte denumiri: „psihologie fiziologică”, „neuroștiință comportamentală” și „psihobiologie”.
este o ramură a psihologiei care se concentrează pe studiu stări interne precum motivația, rezolvarea problemelor, atenția, luarea deciziilor și gândirea. Această zonă a psihologiei a continuat să se dezvolte continuu de la începuturile sale (1960).
este ramura psihologiei care se ocupă de studiul comportamentului animal. Ideea este că studiul comportamentului animal poate duce la o înțelegere mai profundă și mai largă a psihologiei umane.
Psihologia interculturală este o ramură a psihologiei care studiază modul în care factorii culturali influențează comportamentul uman. Asociația Internațională pentru Psihologie Cross-Culturală (IACCP) a fost fondată în 1972, iar domeniul psihologiei a continuat să crească și să se dezvolte de atunci. Tot Mai mult Psihologii de astăzi sunt interesați să studieze modul în care comportamentul oamenilor din întreaga lume diferă în funcție de apartenența lor la o anumită cultură.
Psihologia dezvoltării, ca ramură a psihologiei, este concepută pentru a studia trăsăturile dezvoltării umane de-a lungul ei ciclu de viață, de la etapa copilăriei până la etapa de maturitate. Studiul științific al dezvoltării umane urmărește să înțeleagă și să explice cum și de ce comportamentul oamenilor se schimbă de-a lungul vieții. Acest lucru se aplică tuturor aspectelor dezvoltării umane, inclusiv fizice, emoționale, intelectuale, sociale, perceptuale și personale. Această zonă a psihologiei studiază o gamă largă de subiecte, de la dezvoltarea intrauterină până la boala Alzheimer.
Psihologie pedagogică este o ramură a psihologiei care se ocupă de școli, psihologia predării, problemele educaționale și problemele studenților. Psihologii din acest domeniu studiază adesea modul în care elevii interacționează direct cu studenții, părinții, profesorii, oficialii și ce le poate îmbunătăți performanța academică.
Psihologia experimentală este o ramură a psihologiei care utilizează metode științifice pentru a studia creierul și comportamentul. Multe dintre aceste metode sunt folosite și în alte domenii ale psihologiei pentru a investiga o gamă largă de probleme, de la întrebări. Dezvoltarea copiluluiși terminând cu așa-numitele probleme sociale.
Psihologia criminalistică este o ramură care se ocupă de probleme legate de psihologie și drept. Psihologii legiști îndeplinesc o gamă largă de sarcini, inclusiv mărturie în cauzele judiciare, identificarea cazurilor de abuz asupra copiilor, pregătirea copiilor să depună mărturie și determinarea stării de spirit a suspecților criminali.
Psihologia sănătății este o ramură dedicată studiului modului în care biologia, psihologia, comportamentul și factori sociali afectează sănătatea și boala umană. Uneori, împreună cu termenul „”, termenii „ psihologie medicalăși medicina comportamentală. Acest domeniu urmărește scopul cercetării măsurilor de îmbunătățire a sănătății umane, precum și prevenirea și tratarea bolilor și afecțiunilor.
Această ramură a psihologiei se concentrează pe studiul capacității de a gândi, precum și pe sentimentele și comportamentul care fac o persoană diferită de alți reprezentanți ai lumii animale. Unele dintre cele mai cunoscute teorii din psihologie au avut originea în acest domeniu, inclusiv teoria psihanalizei a lui Freud și teoria dezvoltării psihosociale a lui Erickson.
Psihologie socialaîși propune să înțeleagă și să explice comportamentul social și ia în considerare subiecte precum comportamentul uman într-un grup, interacțiunea socială, leadership, comunicare nonverbalăși influența societății asupra unei persoane atunci când ia decizii.
Ai ceva de spus? Lasa un comentariu!.
Psihologia modernă este o știință foarte ramificată, cu multe ramuri. Ramurile psihologiei sunt domenii relativ independente ale cercetării științifice. cercetare psihologică. În același timp, datorită dezvoltării rapide a științei psihologice, la fiecare 4-5 ani apar noi direcții.
Apariția ramurilor psihologiei se datorează, în primul rând, introducerii pe scară largă a psihologiei în toate domeniile activității științifice și practice, iar în al doilea rând, apariției unor noi cunoștințe psihologice. Unele ramuri ale psihologiei se deosebesc de altele în primul rând prin complexul de probleme și sarcini pe care le rezolvă cutare sau cutare direcție științifică. În același timp, toate ramurile psihologiei pot fi împărțite condiționat în fundamentale (generale) și aplicate (speciale).
Ramurile fundamentale (se mai numesc și de bază) ale științei psihologice au sens general să înțeleagă și să explice diferite fenomene mentale, inclusiv comportamentul oamenilor, indiferent de activitatea în care sunt angajați. Cunoștințele fundamentale sunt necesare pentru toți cei care se ocupă de problemele psihologiei și ale comportamentului uman. Cunoașterea fundamentală este baza care nu numai că unește toate ramurile științei psihologice, dar servește și ca bază pentru dezvoltarea lor. Prin urmare, cunoștințele fundamentale, de regulă, sunt desemnate prin termenul unic „psihologie generală”.
Se aplică ramurile științei, ale căror realizări sunt folosite în practică. În cele mai multe cazuri, ramurile aplicate ale științei psihologice rezolvă probleme specifice în cadrul direcției lor. Cu toate acestea, în unele cazuri, realizările sau descoperirile științifice ale industriilor aplicate pot fi de natură fundamentală, ceea ce determină necesitatea utilizării cunoștințelor nou dobândite în toate industriile și domeniile.
De asemenea, trebuie subliniat că în majoritatea cazurilor ramurile aplicate ale psihologiei nu sunt izolate unele de altele. Cel mai adesea, o anumită industrie folosește cunoștințele sau metodologia altor industrii. De exemplu, psihologia spațială este o ramură a științei psihologice care se ocupă cu problemele suportului psihologic al activității umane în spațiu, include psihologia inginerească, psihologia medicală, psihologia educației etc. În consecință, ariile aplicate ale psihologiei, în funcție de gradul de generalizarea lor, pot fi împărțite condiționat în cunoștințe sintetice proprii ale altor domenii) și primare (care sunt un domeniu relativ îngust și specific al industriei aplicate). De exemplu, psihologia medicală include psihologia medicală generală, psihologia clinică, patopsihologia, psihoigiena și psihoprofilaxie, psihoterapie și psihocorecție etc. În mod similar, în psihologia ingineriei se pot distinge următoarele secțiuni: ergonomia, psihologia muncii, managementul etc.
Să luăm în considerare mai detaliat câteva ramuri ale științei psihologice.
Psihologia generală este o ramură a științei psihologice care combină cunoștințele psihologice fundamentale și rezolvarea problemelor conform studiului unui individ - un reprezentant specific al Homo sapiens. Combină cercetarea teoretică și experimentală care dezvăluie cele mai generale modele psihologice, principii teoretice și metode ale psihologiei, conceptele de bază și structura categorială. Conceptele de bază ale psihologiei generale sunt procesele mentale (cognitive, volitive, emoționale), proprietățile mentale (temperamentul, caracterul, abilitățile, orientarea) și stările mentale (Fig. 2.1).
Împărțirea conceptelor de psihologie generală în grupuri este foarte condiționată. Conceptul de „proces mental” subliniază caracterul procedural al fenomenului psihic studiat. Conceptul de „stare mentală” caracterizează un moment static, relativa constanță a unui fenomen mental. Conceptul de „proprietate mentală” reflectă stabilitatea fenomenului studiat, repetarea și fixarea acestuia în structura personalității.
Apariția psihologiei generale ca ramură independentă și fundamentală a științei psihologice este asociată cu numele lui S. L. Rubinshtein, care a sistematizat cunoștințele psihologice și a propus o metodologie pentru studiul fenomenelor mentale.
Pe baza conceptelor de bază ale psihologiei generale se formează conceptele altor ramuri ale științei psihologice. Una dintre cele mai stiinte celebre având o mare valoare practică, este psihologia pedagogică - o ramură a psihologiei care studiază problemele psihologice ale pregătirii și educației. Psihologia educației explorează problemele formării intenționate activitate cognitivăși trăsături de personalitate semnificative din punct de vedere social, precum și condițiile care asigură efectul optim de învățare. Nu mai puțin semnificative pentru psihologia pedagogică sunt problemele luării în considerare a caracteristicilor individuale ale elevului în construcție. proces educaționalși relația dintre elev și profesor, precum și relația din cadrul echipei de învățământ Ca ramură independentă a științei psihologice, psihologia pedagogică și-a luat naștere în a doua jumătate a secolului al XIX-lea, care s-a datorat pătrunderii ideilor de dezvoltare în psihologie. . Evoluția psihologiei educaționale a fost în mare măsură determinată de conceptele psihologice predominante. Deci, la sfârșitul secolului al XIX-lea. Psihologia introspectivă a jucat un rol important în dezvoltarea psihologiei educaționale. Mai târziu, dezvoltarea sa a fost determinată de direcția behavioristă, care s-a oferit să se concentreze pe „modificarea comportamentală” strictă în educație. În centrul psihologiei pedagogice interne moderne se află poziția fundamentală a esenței individului dezvoltare mentală uman este asimilarea experienței socio-istorice, consemnată în obiectele de cultură materială și spirituală. În același timp, această asimilare se realizează prin activitate umană activă, ale cărei mijloace și metode sunt actualizate în comunicarea cu alte persoane. În funcție de domeniile de aplicare, psihologia educației poate fi împărțită în psihologie educatie prescolara, psihologia pregătirii și educației la vârsta școlară, împărțită în juniori, medii și seniori varsta scolara, psihologie formare profesionalăși psihologia învățământului superior.
Următoarea ramură a științei psihologice este foarte apropiată de psihologia educației - psihologie legată de vârstă, care studiază regularitățile etapelor dezvoltării mentale și formării personalității pe parcursul ontogenezei (procesul de formare a unui organism individual, inclusiv funcțiile mentale) a unei persoane de la naștere până la bătrânețe. La fel ca psihologia pedagogică, psihologia dezvoltării a luat forma ca o ramură independentă a științei psihologice la sfârșitul secolului al XIX-lea. După ce a apărut ca psihologia copilului, psihologia dezvoltării în procesul dezvoltării sale a început să rezolve problemele unei analize holistice a proceselor ontogenetice. În prezent, principalele secțiuni ale psihologiei dezvoltării sunt: psihologia copilăriei, psihologia tinereții, psihologia maturității și gerontopsihologia. Psihologia dezvoltării studiază dinamica proceselor mentale legate de vârstă, ceea ce este imposibil fără a lua în considerare influența condițiilor culturale, istorice, etnice și socio-economice asupra dezvoltării individuale. În plus, pentru psihologia dezvoltării mare importanță au diferențe psihologice diferențiale, care includ genul și vârsta și proprietățile tipologice, așa că de foarte multe ori cercetările în psihologia dezvoltării sunt efectuate folosind tehnicile psihologiei diferențiale.
psihologie diferentiala Ramura psihologiei care studiază diferențele atât între indivizi, cât și între grupuri, precum și cauzele și consecințele acestor diferențe. O condiție prealabilă pentru apariția psihologiei diferențiale a fost introducerea experimentelor în psihologie, precum și a metodelor genetice și matematice. Începutul acestei ramuri a psihologiei a fost pus de F. Galton, care a creat o serie de tehnici și instrumente de studiu. diferențe individuale, inclusiv analiza lor statistică. Termenul de „psihologie diferențială” a fost propus în 1900 de V. Stern. Testele au devenit principalele metode ale psihologiei diferențiale. Inițial, acestea au fost teste individuale, apoi au apărut testele de grup, iar mai târziu teste proiective.
Deoarece psihologia pedagogică, de dezvoltare și diferențială operează cu conceptul de „grup”, psihologia socială este strâns legată de acestea, studiind tiparele de comportament și activități ale oamenilor, datorită includerii lor în grupuri, precum și caracteristici psihologice grupurile în sine. Multă vreme, opiniile socio-psihologice au fost dezvoltate în cadrul filosofiei și abia până la sfârșitul secolului al XIX-lea. au apărut primele concepte socio-psihologice independente, precum „psihologia popoarelor” (M. Lazarus, H. Steingal, W. Wundt), „psihologia maselor” (S. Sigle, G. Lebon), teoria „socială”. instincte de comportament” (W. McDougall).
Apariția psihologiei sociale ca disciplină independentă datează din 1908, când au apărut simultan lucrările psihologului englez W. McDougall și ale sociologului american E. Ross, ale căror titluri conțineau termenul de „psihologie socială”. Psihologia socială modernă ca știință independentă include următoarele secțiuni principale: modele de comunicare și interacțiune între oameni (în special, rolul comunicării în sistemul relațiilor sociale și interpersonale); caracteristici psihologice grupuri sociale atât mari (clase, națiuni), cât și mici (unde sunt studiate fenomene precum coeziunea, conducerea etc.); psihologia personalității (aceasta include probleme de atitudine socială, socializare etc.).
La rândul lor, psihologia politică și psihologia artei sunt foarte strâns legate de psihologia socială, întrucât, într-o măsură sau alta, ele consideră fenomene nu numai ale individului, ci și ale planului social. Psihologia politică este o ramură a psihologiei care studiază componentele psihologice ale vieții și activităților politice ale oamenilor, stările lor de spirit, opiniile, sentimentele, orientările valorice etc. Aceste fenomene psihologice se formează și se manifestă la nivelul conștiinței politice a națiunilor, clase, grupuri sociale, guverne, indivizi și se realizează în acțiunile lor politice concrete.
Psihologia artei este o ramură a științei psihologice, ale cărei subiecte sunt proprietățile și stările unui individ sau ale unui grup de indivizi care determină crearea și perceperea valorilor artistice, precum și influența acestor valori asupra viața unui individ și a societății în ansamblu.
Toate ramurile aplicate considerate ale științei psihologice sunt într-o oarecare măsură legate de educație, educație și, în general, de dezvoltarea omului și a societății umane. Dar există și ramuri ale psihologiei care se ocupă de alte probleme. Una dintre aceste ramuri este psihologia medicală, care studiază aspectele psihologice ale igienei, prevenirii, diagnosticării, tratamentului, examinării și reabilitării pacienților. Domeniul de cercetare în psihologia medicală cuprinde o gamă largă de probleme legate de debutul, dezvoltarea și evoluția bolii, influența anumitor boli asupra psihicului uman și, invers, influența psihicului asupra bolii. Prin urmare, printre cele mai importante probleme ale psihologiei medicale se numără interacțiunea proceselor mentale și somatice, modelele de formare a ideii pacientului despre boala lui, studiul dinamicii conștientizării pacientului cu privire la starea sa, utilizarea compensatorii. și mecanismele de protecție ale personalității în scop terapeutic, studiul impactului psihologic al metodelor și mijloacelor terapeutice etc.
Psihologia medicală include o serie de secțiuni, dintre care unele au fost deja denumite. Cele mai frecvente dintre ele sunt: psihologia clinică, inclusiv patopsihologia, neuropsihologia, somatopsihologia; psihologie medicală generală; psihoprofilaxie si psihoigiena; psihoterapie și psihocorecție etc.
Nu mai puțin semnificativ pentru rezolvarea problemelor practice dezvoltare economică societatea si progres tehnic este psihologia inginerească - o ramură a psihologiei care studiază procesele și mijloacele de interacțiune dintre om și mașină. Psihologia ingineriei a apărut ca știință independentă sub influența revoluției științifice și tehnologice, care a transformat structura psihologică a proceselor de producție. Accelerarea dezvoltării tehnologice, observată în a doua jumătate a secolului al XIX-lea și în prima jumătate a secolului al XX-lea, a ridicat problema necesității de a studia capacitățile mentale ale unei persoane în proces de fabricațieși determinarea mijloacelor și metodelor de interacțiune a acestuia cu tehnologia. Principalele probleme rezolvate de psihologia ingineriei sunt: analiza sarcinilor umane în sistemele de control, distribuția funcțiilor între o persoană și dispozitive automate; studiu activități comune operatorii, procesele de comunicare și interacțiunea informațională între aceștia; analiza structurii psihologice a activității operatorilor; studiul factorilor care afectează eficiența, calitatea și fiabilitatea activităților operatorilor: studiul proceselor de primire a informațiilor de către o persoană; analiza proceselor de prelucrare a informațiilor de către o persoană, stocarea acesteia și luarea deciziilor; dezvoltarea metodelor de psihodiagnostic a abilităților umane în interesul rezolvării problemelor de selecție psihologică profesională și orientare în carieră; analiza proceselor de optimizare a pregătirii operatorilor etc. O ramură independentă a psihologiei este psihologia militară.
Psihologia (alt suflet grecesc; cunoașterea, adică „știința sufletului”) este o știință academică și aplicată despre tiparele de apariție, formare, dezvoltare, funcționare și manifestări ale psihicului uman în diverse conditiiși pe diferite etape vietile si activitatile lor. Psihologia este un domeniu al cunoașterii științifice care studiază trăsăturile și tiparele apariției, formării și dezvoltării proceselor mentale (senzație, percepție, memorie, gândire, imaginație), stări mentale (tensiune, motivație, frustrare, emoții, sentimente) și psihice. proprietăți (orientare, abilități, înclinații, caracter, temperament) ale unei persoane.
înregistrare oficială psihologie științifică primită în 1879, când psihologul german W. Wundt a deschis primul laborator de psihologie experimentală la Leipzig. Psihologia a apărut la intersecția a două mari arii de cunoaștere - filozofia și științele naturii și încă nu s-a stabilit dacă să o considere o știință naturală sau una umanitară.
Focalizarea atenției în diferite perioade istorice a fost un subiect diferit de psihologie:
- din cele mai vechi timpuri până în secolul al XVII-lea. - psihologia - știința sufletului;
- din secolul al XVII-lea la inceput Secolului 20 - psihologie - știința conștiinței;
- la început. Secolului 20 - psihologie - știința comportamentului, știința manifestărilor inconștiente ale psihicului etc.;
- înțelegerea modernă - psihologia - știința legilor apariției, formării și manifestării psihicului.
Subiectul psihologiei (în vedere generala) - fenomene, fapte și tipare ale vieții mentale umane. Psihicul este o proprietate a materiei vii înalt organizate, o reflectare subiectivă a lumii obiective, necesară unei persoane (sau animal) pentru a fi activă în ea și a-și controla comportamentul.
Corelația dintre psihologia cotidiană și cea științifică
Fiecare persoană are un depozit de cunoștințe psihologice lumești, a căror bază este experienta de viata. Îl putem înțelege pe altul, îi putem influența comportamentul, îi putem prezice acțiunile, îl putem ajuta. Conținutul psihologiei cotidiene este întruchipat în ritualuri, tradiții, proverbe, zicători, pilde, ritualuri. Dar există diferențe fundamentale între psihologia lumească și cea științifică.
Cunoștințele psihologice științifice sunt specifice: sunt asociate cu anumite persoane, anumite situații și sarcini particulare. Cunoștințele științifice sunt sistematizate și generalizate, ele sunt exprimate în concepte științifice (raționale). Formarea acestor concepte este scopul principal al științei. Conceptele psihologiei de zi cu zi sunt caracterizate de vag și ambiguitate, sunt de natură intuitivă.
Psihologia științifică propune ipoteze care pot fi testate (nu propune ipoteze absurde).
Științific - folosește metode științifice (proprii sau împrumutate din alte științe). Modul de a dobândi cunoștințe în psihologia de zi cu zi este observarea și autoobservarea, prin încercări practice și erori.
Este dificil să transferi experiența acumulată altor persoane (emoțiile, experiențele sunt greu de explicat) și astfel de informații sunt subiective. Plus problema „părinților” și „copiilor” – copiii nu pot și nu vor să învețe din experiența celor mai mari. Fiecare generație învață din greșelile sale. Cunoștințele științifice sunt consacrate în literatura de specialitate, transferate fără dificultate.
Dar psihologia științifică folosește cunoștințele de zi cu zi pentru a confirma legile științei. Astfel, psihologia științifică studiază faptele mentale, mecanismele fenomenelor mentale și regularitățile.
Specificul cunoștințelor psihologice
Cunoștințele psihologice pot fi obținute în două moduri: obișnuite și științifice;
Sistemul de științe oferă cunoștințe științifice de psihologie: naturale (anatomie, fiziologia VNB, biologie) și publice (filozofie, istorie).
Psihologia are în vedere fapte, mecanisme, tipare, studiază originea, funcționarea, locul mentalului în activitatea subiectului.
Specificul cunoașterii psihologice este legat de obiectul ei.
Alte caracteristici ale cunoștințelor psihologice:
Subiectul și obiectul cunoașterii se contopesc. Gândul s-a întors asupra lui însuși. Conștiința științifică a omului devine conștiința sa de sine științifică.
Faptul psihologic depinde de concepția teoretică a acestuia (depinde de modul în care îl prezintă cercetătorul).
Un fapt psihologic depinde de ideea subiectivă a acestuia (așa cum își imaginează subiectul însuși).
Instrumente practice unice. Noile cunoștințe despre o persoană o fac diferită: îi schimbă atitudinile, scopurile, stările și experiențele sale. Acestea. psihologia este o știință care nu numai că cunoaște, ci și creează, construiește o persoană.
Ramurile psihologiei sunt împărțite în fundamentale, care au o importanță generală pentru înțelegerea și explicarea diferitelor fenomene mentale; și domenii de aplicare – ale căror realizări sunt implementate în practică.
Domenii fundamentale
Psihologia generală studiază proprietățile generale și modelele de funcționare ale psihicului uman. În cadrul psihologiei generale, sunt studiate modelele generale ale proceselor cognitive, emoționale și procesele de reglare a activității, precum și stările mentale ale unei persoane.
Psihologia personalității studiază calitățile condiționate social ale unei persoane, modelele generale de caracter, motivația, conștientizarea de sine.
Psihologia diferențială (psihologia diferențelor individuale) studiază individul caracteristici psihologice oameni, temperamentul, caracterul, abilitățile, proprietățile lor personale.
Psihofiziologia studiază relația fenomenelor mentale cu activitatea corpului, cu activitatea sistemului nervos.
Neuropsihologia se ocupă cu studiul fundamentelor anatomice și fiziologice ale funcțiilor mentale superioare.
Psihologia socială studiază fenomenele mentale care apar în procesul interacțiunii oamenilor între ei, oamenii se înțeleg, relatii interpersonaleși impactul oamenilor unul asupra celuilalt.
Psihologia dezvoltării (sau psihologia dezvoltării) studiază tiparele generale de dezvoltare a diferitelor procese mentale și calitati personale persoană.
Domenii de aplicare
Psihologia aplicată studiază problemele psihologice care sunt specifice anumitor domenii ale vieții sau activităților profesionale ale oamenilor. Ramurile psihologiei aplicate includ: psihologia pedagogică, psihologia familiei, psihologia militară, psihologia juridică etc.
Psihologia pedagogică studiază tiparele de educație și creșterea unei persoane.
Psihologia juridică se ocupă cu aplicarea cunoştinţelor psihologice la studiul problemelor psihologice ale practicii juridice. Se împarte în psihologie criminologică, judiciară și penitenciară (sau corecțională).
Psihologia muncii este cunoștințe despre caracteristicile psihologice activitatea muncii omul, fundamentele psihologice ale organizării științifice a muncii.
Psihologia sportului are în vedere caracteristicile psihologice ale personalității și activităților sportivilor, condițiile și mijloacele unui proces de antrenament eficient, precum și problemele psihologice asociate competițiilor.
Psihologia familiei - probleme psihologice ale formării familiei, analiza relațiilor interpersonale, gospodărești și alte relații ale soților, relațiile dintre părinți și copii în familie, stiluri de educație familială.
În acest sens, o industrie specială se dezvoltă independent - psihologie practică. Include mai multe domenii principale: psihodiagnostic, psihoconsulting, psihocorectie, psihoterapie, educatie psihologica.
Psihologia ca știință este strâns legată de alte științe. Sarcina psihologiei este de a dezvolta această relație. Psihologia în sine este de mare importanță pentru rezolvarea problemelor profesionale și crestere personala, educația și creșterea individului, dezvoltarea morală și spirituală a societății și este, de asemenea, importantă pentru economie, dezvoltarea culturii și protecția sănătății oamenilor.
Exprimarea sarcinilor științei nu este o sarcină ușoară și minuțioasă, deoarece există sarcini generale și particulare, teoretice și practice, largi și înguste etc. Sarcina principală este de a studia legile activității mentale în dezvoltarea sa.
Pe lângă aceasta, psihologia rezolvă o serie de alte sarcini:- Mai întâi ai nevoie descoperi faptele, adică descrie cât mai detaliat fenomenele psihologice, notând diversitatea și numeroasele manifestări ale acestora. Faptele sunt începutul, fundalul, baza empirică a oricărei cunoștințe. Cu toate acestea, faptele singure nu fac știință. Unele dintre ele sunt repetabile și, parcă, de înțeles pentru cercetător. Altele par mai puțin importante la început, dar în timp, pe măsură ce se acumulează, necesită ordonare și interpretare.
- Din cunoașterea faptelor rezultă mai multe sarcină dificilă — setarea modelului sau legile fenomenelor descoperite. Aceasta înseamnă o trecere de la o descriere la o explicație a faptelor obținute, la găsirea relațiilor cauză-efect. Devine posibil să se prezică acest fapt sau acela, eveniment, cu condiția ca știința să aibă măsuri dovedite de influență asupra acestui eveniment.
- Sarcina devine atunci identificarea mecanismelor de implementare a legii stabilite. Găsiți mecanismul, prin urmare, înțelegeți, modelați esența teoretică, forta motrice, legături de fenomene și esență. Cunoașterea legilor și mecanismelor este deja un concept științific complet. În ceea ce privește psihologia, sarcina identificării mecanismelor este destul de dificilă. De exemplu, putem vorbi despre mecanismele biochimice ale memoriei, dar cu toată semnificația lor materială, ele nu explică direct tiparele psihologice ale memoriei.
- Sarcina finală este uz practic implementarea competentă a cunoștințelor sale și a rezultatelor în viata reala. Dar, în același timp, se ridică un număr mare de probleme conexe: sociale, economice, metodologice, organizaționale. În plus, psihologul intră în contact cu aspecte problematice, precum: morale, etice, morale. Să presupunem că un om de știință și-a dovedit capacitatea de a forma cutare sau cutare calitate psihologică, care anterior era considerată imposibilă. Cu toate acestea, care este certitudinea că o astfel de formare ar trebui să fie realizată pentru toată lumea? Într-adevăr, adevărata inofensivă, semnificația intervenției este departe de a fi întotdeauna fundamentată științific.
