Petukhovin yleinen psykologia. Petukhov Valeriy - Täydellinen yleisen psykologian luentokurssi

Tiivistelmä V. V. Petuhovin luentokurssista, joka pidettiin vuosina 1997-98 Moskovan valtionyliopiston psykologian tiedekunnassa.

Kurssin etuna on sen kattava luonne - kurssi sisältää 55 luentoa, jotka kattavat lähes kaikki nykyajan psykologisen tiedon aiheet. Aiheet ovat yhteydessä toisiinsa ja paljastuvat 1900-luvun kulttuurikontekstin taustalla.

Yleinen psykologia. Tekstit. Osa 1. Johdanto.

Ensimmäinen osa esittelee osion "Johdatus", joka yhdistää orgaanisesti aineellisia, historiallisia ja evolutionaarisia lähestymistapoja psykologian esittämiseen. Lukijat tutustuvat tieteellisiin ajatuksiin psyykestä, ihmistietoisuudesta, vertaamalla niitä jokapäiväiseen, oppivat psykologian aiheen muodostumisesta, sen peruskäsitteistä, ongelmista, niiden ratkaisuperiaatteista.

Yleinen psykologia. Tekstit. Osa 2. Toiminnan aihe. Kirja 1.

Kokoelma alkuperäisiä psykologisia tekstejä kolmessa osassa, joka täydentää mitä tahansa yleispsykologian perusoppikirjaa, on tarkoitettu tämän kurssin seminaarien johtamiseen ja itsenäiseen lukemiseen.

Toinen osa, joka edustaa "Toiminnan aihe" -osaa, koostuu kahdesta kirjasta. Ensimmäisessä kirjassa lukijat tutustuvat ihmisen yksilöllisiin ominaisuuksiin - kyvyt, temperamentti, luonne, erilaisia ​​mahdollisuuksia yksilöllisyyden typologia sekä toiminnan sisäinen säätely - tunteiden ja tahdon psykologia.

Korkeampien psykologian tiedekuntien opiskelijoille koulutusinstituutiot, opettajille sekä kaikille tieteellisestä psykologiasta kiinnostuneille.

Yleinen psykologia. Tekstit. Osa 2. Toiminnan aihe. Kirja 2.

Kokoelma alkuperäisiä psykologisia tekstejä kolmessa osassa, joka täydentää mitä tahansa yleispsykologian perusoppikirjaa, on tarkoitettu tämän kurssin seminaarien johtamiseen ja itsenäiseen lukemiseen.

Toinen osa, joka edustaa "Toiminnan aihe" -osaa, koostuu kolmesta kirjasta. Toinen kirja käsittelee motivaatiota ja persoonallisuuden rakennetta. Tekstejä voidaan käyttää yleisen psykologian kurssin perinteisillä osioilla, kuten "Motivaatio- ja tunnepsykologia" ja "Persoonallisuuden psykologia", sekä perusopinnot vastaavilla soveltuvin osin erikoiskursseilla.

Yleinen psykologia. Tekstit. Osa 2. Toiminnan aihe. Kirja 3.

Kokoelma alkuperäisiä psykologisia tekstejä kolmessa osassa, joka täydentää mitä tahansa yleispsykologian perusoppikirjaa, on tarkoitettu tämän kurssin seminaarien johtamiseen ja itsenäiseen lukemiseen.

Toinen osa, joka edustaa "Toiminnan aihe" -osaa, koostuu kolmesta kirjasta. Kolmas kirja on omistettu henkilökohtaiselle kehitykselle. Tekstejä voidaan käyttää yleisen psykologian kurssin perinteisillä osioilla kuten "Motivaatio- ja tunnepsykologia", "Persoonallisuuden psykologia" sekä vastaavilla soveltuvin osin peruskursseilla.

Korkeakoulujen psykologian osastojen opiskelijoille, opettajille sekä kaikille tieteellisestä psykologiasta kiinnostuneille.

Yleinen psykologia. Tekstit. Osa 3. Tiedon aihe. Kirja 1

Yleisen psykologian antologian kolmas, viimeinen numero on omistettu kognitiivisille prosesseille. Koko kurssilla vastaava osio on nimeltään "Kognition aihe". Yleisen psykologian kurssin perinteisellä rakenteella tämä osio seuraa usein välittömästi "Johdatus psykologiaan" ja päättää kurssin "Persoonallisuuden psykologia". Samaan aikaan psykologisen tiedon nykytila ​​osoittaa, että kognitiivisia prosesseja on tutkittu täydellisimmällä tavalla ja kognitiivisesta psykologiasta on tulossa eri koulukuntia ja suuntauksia yhdistävä perusta.

Viimeksi päivitetty: 20/01/2015

Julkaisuvuosi: 1997
Maa Venäjä
Genre: Psykologia

Kesto: Suurin osa luennoista on kestoltaan 2 tuntia. 30 minuuttia.)

Hyvää päivää kaikille! Luennoissa on 55 osaa yleinen psykologiaV.V. Petukhova. Kokonaispaino on 36 keikkaa. Siksi minun on oltava varma, että joku tarvitsee sitä, ja ne ladataan, muuten tuhlan aikaani. Julkaisen ensimmäisen osan, jos pidät siitä, julkaisen vähitellen loput. Luennot ovat mielenkiintoisia, olen katsonut ensimmäiset 10 tähän mennessä, pidin niistä todella! Tämä on erityisen kiinnostavaa yliopiston psykologian tiedekunnan opiskelijoille. Kirjoita, jos tarvitset loput osat.

Petuhov Valeri Viktorovich

Valeri Viktorovich Petukhov syntyi Bolshevossa, Moskovan alueella. Vuonna 1968 hän tuli tiedekuntaamme, josta tuli hänen toinen kotinsa loppuelämänsä ajaksi. Pääopettajina hän piti Elena Jurjevna Artemjevaa, Aleksei Nikolajevitš Leontievia ja Merab Konstantinovitš Mamardašvilia. Suoritettuaan jatko-opinnot vuonna 1976 ja puolustanut menestyksekkäästi väitöskirjaansa "Psykologinen kuvaus visuaalisista menetelmistä geometristen ongelmien ratkaisemiseksi" Valeri Viktorovich työskenteli opettajana yleisen psykologian laitoksella (assistenttina, apulaisprofessorina ja professorina). Heinäkuusta 2003 lähtien hän aloitti uuden psykologian metodologian osaston johtajan tehtävissä. Monien vuosien ajan Valeri Viktorovich oli tiedekunnan akateemisen neuvoston jäsen, varajohtaja, koulutus- ja metodologisen toimikunnan puheenjohtaja sekä yleisen psykologian osaston neuvoston jäsen.

Valeri Viktorovich on kirjoittanut noin 60 tieteellistä artikkelia ja oppikirjaa. Niistä tärkeimmät ovat "Maailman kuva (esitys) ja ajattelun psykologinen tutkimus" (1984), "Ajattelun psykologia" (1987), "Luonto ja kulttuuri" (1996). Hänen tieteelliset kiinnostuksensa heijastuvat hänen väitöskirjansa "Kulttuurihistoriallinen luovan mielikuvituksen psykologia" puolustamiseen valmisteltu. Monien vuosien ajan hän ohjasi tästä aiheesta kurssitöitä ja diplomityötä, ehdokasväitöskirjoja, luki kirjoittajan erikoiskurssia.

Valeri Viktorovich piti johtavana toimintansa psykologian opettamista. Vuonna 1991 hän kehitti ainutlaatuisen kokonaisvaltaisen kurssin ohjelman, joka yhdistää kaikki yleisen psykologian osa-alueet ja säilyttää samalla tiedekuntamme yleisen psykologian opettamisen parhaat perinteet. Lukeessaan säännöllisesti tätä kurssia Moskovan valtionyliopistossa, Valeri Viktorovich paransi ja päivitti sitä jatkuvasti ja valmisteli sitä julkaistavaksi. Kurssin tarjoaa julkaisu "Yleinen psykologia. Tekstit: 3 osassa ”, ääni- ja videotallenteet. Valeri Viktorovich piti viimeisen luennon ennenaikaisen kuolemansa päivänä.

Hän piti yleispsykologian luentoja monissa Venäjän kaupungeissa ja kaikkialla kohtasi innostuneen kuuntelijan vastaanoton. Valeri Viktorovich palkittiin korkein palkinto Moskovan valtionyliopisto - Lomonosov-palkinto, myöhemmin kunnianimi "Moskovan yliopiston kunnioitettu opettaja". Mutta tärkeintä hänelle oli opiskelijoiden tunnustus ja kiitollisuus. Moskovan valtionyliopiston opiskelijaneuvoston aloitteesta hänelle myönnettiin kunniamitali " Paras opettaja Moskovan valtionyliopisto". Hänen luennonsa olivat taiteellisia, inspiroivia ja samalla tiukasti akateemisia hengeltään ja fokusoituneina.

Valeri Viktorovich oli mies, jolla oli epätavallisen laajat taiteelliset ja humanitaariset intressit, jotka hän jakoi avokätisesti opiskelijoiden kanssa. Hänen määritelmänsä persoonallisuudesta omien ongelmiensa itsenäisen ja vastuullisen ratkaisun subjektina universaalien inhimillisten kulttuuristen normien pohjalta koskee täysin häntä itseään.

Luentojen kuvaus

Kuvaus: Ensimmäistä kertaa V.V.:n kurssin täydellinen rekonstruktio. Petukhov, luettu vuosina 1997-98 ja siitä tuli yksi kirkkaimmista tapahtumista koulutuselämää tiedekunta 90-luvun lopulla. Kurssin etuna on sen kattava luonne - kurssi sisältää 55 luentoa 54:lle DVD-levyjä(useimpien luentojen kesto on 2 tuntia 30 minuuttia), kattaa lähes kaikki nykyajan psykologisen tiedon aiheet. Aiheet ovat yhteydessä toisiinsa ja paljastuvat 1900-luvun kulttuurikontekstin taustalla. Esimerkkien runsaus ja luennoitsijan kirkas tekijän asema tekevät kurssista paitsi tärkeän opetusvälineen, myös arvokkaan materiaalin kaikille psykologiasta, sosiologiasta ja kulttuurista kiinnostuneille.

Osa 1. Johdatus psykologiaan

Luento 1 (2.09.97)

==================

————————————————————-

Johdanto. 1. "Esitieteellisen" psykologian historiasta (1:14). Psykologia ja filosofia. Tietoisuus psykologian ensimmäisenä aiheena (1:15).

Luento 2 (12.9.97)

==================

Aihe 1. Yleiset luonteenpiirteet psykologia tieteenä

———————————————————-

1 (loppu). Tietoisuus psykologian ensimmäisenä kohteena (0:10).

2. Vertailevat ominaisuudet tieteellinen ja arkipsykologia. Tieteellisen ja psykologisen tiedon spesifisyys (1:15).

3. Arjen ja tieteellisen psykologian yhteistyömuodot. Psykologian alat (1:04).

Luento 3 (19.9.97)

==================

————————————————-

1 Tietoisuuden analyysin ongelmat filosofiassa. Descartes (1:18)

2. Klassinen tietoisuuden psykologia: tosiasiat ja käsitteet. Tietoisuuden rakenne ja sen ominaisuudet (0:06).

Luento 4 (10.10.97)

==================

Aihe 2. Psykologian oppiaineen muodostus

————————————————-

2. Klassinen tietoisuuden psykologia: tosiasiat ja käsitteet. Tietoisuuden rakenne ja sen ominaisuudet. Ideoiden kehittäminen tietoisuudesta. Gestalt-psykologia. Itsetutkiskelumenetelmän mahdollisuudet ja rajoitukset.

3. Objektiivisuuden ongelma psykologiassa. Käyttäytymispsykologian oppiaine ja tehtävät.

Yleisiä ideoita oppimisesta ja sen tyypeistä. Keskitason muuttuja- ja kognitiivisten karttojen käsitteet.

Luento 5 (17.10.97)

==================

Aihe 2. Psykologian oppiaineen muodostus

————————————————-

3. Käyttäytymispsykologian aihe ja tavoitteet. Yleisiä ideoita oppimisesta ja sen tyypeistä. Keskitason muuttuja- ja kognitiivisten karttojen käsitteet.

Luento 6 (10.24.97)

==================

Aihe 2. Psykologian oppiaineen muodostus

————————————————-

3. Käyttäytymispsykologian aihe ja tavoitteet. Yleinen käsitys oppimisesta ja sen tyypeistä. Välimuuttujan ja kognitiivisten karttojen ymmärtäminen. (0:59)

4. Tajuttoman ongelma psykoanalyysissä (1:18)

Luento 7 (31.10.97)

==================

Aihe 2. Psykologian oppiaineen muodostus

————————————————-

4. Tajuttoman ongelma psykoanalyysissä. Tietoja Dostojevskista (0:28)

—————————————————————-

1. Subjektin, persoonallisuuden, yksilöllisyyden, yksilön käsite (1:08)

Luento 8 (13.11.97)

==================

Aihe 3. Yleinen käsitys persoonallisuudesta ja sen kehityksestä

1. Subjektin, persoonallisuuden, yksilöllisyyden, yksilön käsite (0:44)

2. Yleinen käsitys persoonallisuuden kehittämisestä. Persoonallisuus ontogeneesissä (1:46)

Luento 9-10 (21-27.11.97)

==================

Aihe 4 Psyyken synty ja kehitys

Historiasta Venäjän psykologia (0:10)

1. Mielenterveyden kriteerit. Hypoteesi herkkyyden alkuperästä ja kehityksestä (A. N. Leontiev, A. V. Zaporozhets). (0:33)

Psyyke suuntautumistutkimuksena (P.Ya. Halperin) (0:22)

2. Eläinten psyyken ja käyttäytymisen kehitysvaiheet (0:50)

Luento 10 (27.11.97)

==================

1. Psykologian kriteerit. Herkkyyden syntyminen ja kehittyminen (A. N. Leontiev, A. V. Zaporozhets).

Psyyke orientaatio-tutkimustoimintana (P.Ya. Halperin)

2. Eläinten psyyken ja käyttäytymisen kehitysvaiheet

Luento 11 (28.11.97)

==================

Aihe 4. Psyyken synty ja kehitys

2. Eläinten psyyken ja käyttäytymisen kehitysvaiheet (0:20)

3. Eläinten ja ihmisten psyyken vertailu. Avainominaisuudet työtoimintaa ja niiden fysiologiset edellytykset. Tekojen ilmaantuminen ja tietoisuuden tarve (1:08).

Luento 12 (5.12.97)

==================

Aihe 5. Toiminnan sosiokulttuurinen säätely

1. Lyhyt tietoa sosiologiasta. Yhteiskunnalliset asemat, normit, odotukset. Sosiaaliset roolit ja niiden jako (1:42)

2. Yksilön sosialisointi kulttuurisen kokemuksen omaksumisena, korkeamman henkisen toiminnan käsite (L.S.Vygotsky) (0:52)

Luento 13 (12.12.97)

==================

1. Tarpeen ja motiivin käsitteet. Motiivin toiminnot. Tarve-motivaatioalueen rakenne. Ihmisten tarpeiden erityispiirteet. (1:47)

2. Toiminnan käsite. Toiminta ja toiminta: uusien motiivien ilmaantumisen ongelmat (0:44).

Luento 14 (19.12.97)

==================

Aihe 6. Rakenne yksittäisiä aktiviteetteja ihmisen

3. Toimet ja toiminnot. Operaatiotyypit. Liikerakennustasot (1:23)

Luento 15 (??. 12.97)

==================

Aihe 7. Ihminen tiedon subjektina

1. Tutkimuksen kognitio ja psykologinen spesifisyys. Kognitio ja tietoisuus. Kognitio ja motivaatio (1:50).

2. Kognitiivisten prosessien perusmääritelmät (0:36).

==================

Aihe 7 Ihminen tiedon subjektina

2. Kognitiivisten prosessien perusmääritelmät (0:59).

3. Maailmankuvan käsite (0:28)

Osa 2. Ihminen toiminnan tai persoonallisuuspsykologian subjektina

1. Tärkeimmät lähestymistavat yksilöllisyyden (persoonallisuuden) tutkimiseen (0:55)

- diagnostinen ja korjaava

- henkilökohtainen

Luento 17 (21.2.97)

==================

Aihe 8. Persoonallisuuden tutkimuksen perusteet

2. Pääohjeet käytännön psykologiaa persoonallisuus tai psykoterapia (1:28)

3. Persoonallisuuspsykologian pääosat (0:24)

Osa 1. Henkilön yksilölliset ominaisuudet ja hänen kehityksensä sosiaaliset olosuhteet.

1. Yleinen määritelmä kyvyt. Kyvyt ja taipumukset, kykyanalyysitasot (0:35).

2. Kyvyt ja niiden mittaaminen. Yleinen älykkyys ja yksilölliset kyvyt. Älykkyyttä ja luovuutta.

Luento 18 (28.2.97)

==================

Aihe 9. Kykyjen psykologia

2. Kyvyt ja niiden mittaaminen. Yleinen älykkyys ja yksilölliset kyvyt. Älykkyys ja luovuus (2:03).

3. Yleinen ymmärrys kykyjen kehittämisestä (0:24)

Luento 19 (7.03.97)

==================

Aihe 10. Luonne ja luonne

1. Temperamentti muodollisesti dynaamisena toiminnan näkökohtana. Luonne ja sen muodostuminen

- Kysymyksen vaihtoehto:

1. Temperamentti, sen fysiologiset perusteet ja psykologiset ominaisuudet. Hahmo ja sen muodostuminen (1:09)

- Ivan Petrovitš Pavlovin temperamenttien typologia (alkaen 0:08)

- Kykyjen ja luonteen välinen yhteys (0:42)

- Ammatillisen toiminnan yksilöllinen tyyli (0:55).

2. Luonne, sen rakenne ja muodostuminen (1:12)

Luento 20 (14.03.97)

==================

Aihe 11. Persoonallisuuden typologia

1. Psyko-kehollisten vastaavuuksien esiintyminen: kehon rakenne ja luonne (1:61).

2. Psykopaattien päätyypit ja korostukset (0:58).

3. Yleiset periaatteet rakentaminen psykologisia tyyppejä (0:20).

Luento 21 (4.4.97)

==================

1. Viestinnän määritelmä ja sen ehdot. Viestintä toimintana. Viestinnän tarve ja sen kehittäminen (1:27).

2. Viestintä ja puhe. Puheen tyypit ja toiminnot. Sanaton viestintä (0:51).

3. Mahdollisuudet viestintäprosessin kuvaamiseen ja analysointiin (0:14).

Luento 22 (11.04.97)

==================

Aihe 12. Sosiaalinen ympäristö ehtona persoonallisuuden kehittymiselle tai kommunikaatiopsykologialle

3. Mahdollisuudet viestintäprosessin kuvaamiseen ja analysointiin (0:23).

Osa 2. Toiminnan sisäinen sääntely

Aihe 13. Tunteiden psykologia

Johdanto: tunteiden ja tahdon välinen suhde. Spinoza ja Nikolai Yakovlevich Grot (0:40).

1. Tunteiden määritelmä ja niiden tutkimuksen pääkohdat. Tunnefunktiot (0:10).

2. Tunteet henkisinä ilmiöinä (0:28).

3. Tunteet psyko-kehon tiloina (0:22) .5

4. Tunteet prosessina. Edellytykset tunteiden syntymiselle ja niiden kulku ajassa (0:22).

Luento 23 (18.4.97)

==================

Aihe 13. Tunteiden psykologia 1. Tunteiden funktiot

2. Tunteet ja esimerkkejä niiden tutkimuksesta

- Tunteiden luokittelu Leontievin mukaan

- Turhautuminen. Dembon kokeet.

- Rubinsteinin tunteiden luokittelu

3. Tunteet ja persoonallisuus

Luento 24 (25.04.97)

==================

Aihe 14. Tahdon psykologia

1. Tahdon määritelmä: tahdonalaisen käyttäytymisen kriteerit (1:24).

2. Persoonallisuuden kognitiivinen alue ja päätöksenteko (1:12).

- Kellyn tekniikka.

- Kognitiivinen henkilökohtainen rakenne.

- Kognitiivisen sfäärin pääpiirteet.

- Kognitiivinen monimutkaisuus ja kognitiivinen tyyli.

- Syy-attribuutiotestit.

- Kognitiivinen dissonanssi (Festinger).

- Viisi persoonallisuuden kehitystasoa F. Perlsin mukaan (2:23) (6)

Luento 25 (30.4.97)

==================

Aihe 14. Tahdon psykologia

3. Vapaaehtoinen sääntely. Yleinen käsitys tahdon kehittämisestä. Tahto ja persoonallisuus (1:36).

Aihe 15. Motivaatiopsykologia

1. Tarpeiden ja motiivien määrittäminen. Motiivi ja motivaatio, motiivityypit ja niiden luokittelukriteerit (0:46).

Luento 26 (16.5.97)

==================

Aihe 15. Motivaatiopsykologia

2. Perusmotivaation ja sen muuntamismekanismien tunnistamisen ongelma (1:06).

- Perusmotivaation selittävät mallit.

3. Yleinen käsitys tilannemotivaatiosta Kurt Lewinin koulussa. Toiveiden taso ja motivaatio saavuttaa. Motiivien vaikutus toiminnan tuottavuuteen (1:27).

- Vaatimusten taso

- Riskin hyväksyntämalli (Atkinson)

- Motivoinnin ja suorituskyvyn suhde. Yerkes-Dodsonin laki.

Luento 27 (21.5.97)

==================

Aihe 16. Motivaatio ja persoonallisuus

1. Persoonallisuuden puolustusmekanismit klassinen psykoanalyysi: tukahduttaminen, kieltäminen, rationalisointi, inversio, projektio, eristäminen ja regressio (1:03).

Osa 3. Tarve-motivaatioalue. Persoonallisuuden rakenne.

Aihe 17. Persoonallisuuden rakenne.

- Rakenteen ja synnyn ongelma

- Analyysiyksiköiden ongelma

- Ihmiskuvan ongelma persoonallisuuspsykologiassa: behaviorismi, psykoanalyysi, humanistinen psykologia + gestaltterapia.

1. Persoonallisuuden käsite klassisessa tietoisuuden ja käyttäytymisen psykologiassa (1:10)

Luento 28 (25.5.97)

==================

Aihe 17. Persoonallisuuden rakenne.

2. Persoonallisuuden käsite psykoanalyysissä (0:54).

3. Persoonallisuuden käsite humanistisessa psykologiassa (0:53).

Aihe 18. Henkilökohtainen kehitys.

1. Yleisiä ideoita aiheesta liikkeellepaneva voima persoonallisuuden kehitys (1:00).

Luento 29 (3.09.97)

==================

Osa 4. Henkilökohtainen kehitys.

Aihe 19. Itsetietoisuus: määritelmä, kriteerit, kehitystasot (2:27).

- Itsetietoisuuden määritelmä (0:44)

- Itsetietoisuuden kriteerit (0:20)

- Henkilöllisyyden kriteerit (0:16)

- Itsetuntemuksen kehitystasot (1:00)

Osa 4. Henkilökohtainen kehitys.

Luento 30 (15.9.97)

==================

Aihe 19. Itsetietoisuus ja sen kehitys (0:37).

Aihe 20. Henkilökohtainen kasvu (1:55).

- Humanistiset psykologit. Rogers

- Maslow. Täysin kehittyvä ihminen

- Negatiivinen kehitys (vastanapa).

Luento 31 (22.9.97)

==================

Aihe 21. Johtopäätös: Persoonallisuus ja kognitio.

1. Henkilökohtaiset kognitiiviset kyvyt (A. Maslow'n mukaan) (0:54)

2. Henkilökohtaiset ehdot ja kognitiomahdollisuuden rajoitukset (0:41).

Osa 3. Ihminen kognition subjektina tai kognitiivisten prosessien psykologia.

Osa 1. Johdatus kognition psykologiaan.

Luento 32 (29.9.97)

==================

Aihe 22. Kognitiivisen psykologian yleiset ominaisuudet

1. Kognitiivisen skeeman käsite (1:22)

- Sisustus

2. Kognitiivisen psykologian pääsuunnat (1:17)

- Miller,

- Newell ja Simon

- Tiedon ja psykologiset lähestymistavat älykkyyteen

- Jerome Bruner

Luento 33 (13.10.97)

==================

Kokeellinen kognition psykologia

1. Kognitiivisten (mentaalisten) prosessien luokittelun pääkriteerit.

- Aihe

- Toimiva

- Geneettinen

- Huomion aiheluokitus: havainnollinen ja älyllinen huomio

- Esimerkki toiminnallisesta kriteeristä (muisti)

- Esimerkki huomion luokittelusta

- Geneettinen kriteeri

- Kognitiiviset prosessit: aistinvarainen ja henkinen

2. Herkkyystyypit (luokitus).

- Wundtin herkkyyden subjektiivinen (rakenteellinen) luokitus

- Herkkyyden toiminnallinen luokitus.

- Herkkyystoiminnot N.A. Bernsteinin mukaan

- Geneettiset luokitukset. Pään kokemus

- Sherringtonin luokitus

- Synestesia

3. Ajattelutyypit (0:47)

- Luokittelu suositeltavilla tavoilla: visuaalinen-figuratiivinen tai sanallinen-looginen.

- Esimerkki tietoisuuden typologiasta (Levy-Bruhl)

- Ajattelutyypit Eigen Bleulerin mukaan:

Luento 34 (20.10.97)

==================

Aihe 23. Kognitiivisten prosessien tyypit ja niiden luokittelukriteerit.

3. Ajattelutyypit (0:42)

- Ajattelun kehitystasojen geneettiset luokitukset.

- Ajattelun toiminnalliset luokitukset

Aihe 24. Kognition ja toiminta.

Johdanto (0:02)

1. Fyysisen aktiivisuuden rooli herkkyyden kehittymisessä. Käytännön (executive) ja kognitiiviset toiminnot (0:52).

2. Liike ja toiminta. Tehtävän käsite. Käytännön toimien koordinointi (0:51).

Luento 35 (27.10.97)

==================

Aihe 24. Kognition ja toiminta.

3. Käytännön toiminta ja älykkyyden kehittäminen. Sensorimotorinen älykkyys (0:54)

Aihe 25. Kognition ja mielikuva.

1. Psykologian tutkimien figuratiivisten ilmiöiden tyypit. Kuvatoiminnot (0:58)

2. Kuva siirtymänä teosta ajatukseen (0:38)

Luento 36 (3.11.97)

==================

Aihe 25. Kognition ja mielikuva.

3. Visualis-intuitiivinen ajattelu älykkyyden kehityksen leikkausta edeltävänä vaiheena (1:17).

Aihe 26. Kognitio ja puhe.

1. Kieli ja puhe. Puheen tyypit ja toiminnot. Ongelma itsekeskeistä puhetta (0:45).

2. Sanojen merkitysten kehitysvaiheet. Keinotekoisten käsitteiden muodostamismenetelmät (0:23)

Luento 37 (10.11.97)

==================

Aihe 26. Kognitio ja puhe.

2. Sanojen merkitysten kehitysvaiheet. Keinotekoisten käsitteiden muodostamismenetelmät (0:43)

3. Ongelma jokapäiväisten ja tieteellisiä käsitteitä... Sanan merkitys ja merkitys: piirteet sisäinen puhe(Vygotski). Konkreettiset ja muodolliset operaatiot (Jean Piaget) (1:34).

- Piaget-konseptin lopullinen kaava (0:11)

Luento 38 (17.11.97)

==================

1. Objektiorientaatio: havainnoinnin erityispiirteiden kuvaus (ärsykkeen heijastus) ja ajattelumekanismien mallinnus (1:52)

Havaintoteoriat:

- Strukturalismi (Wundt, Titchener)

- Gestaltin havaintoteoria

- Varhaiset informaatioteoriat, jotka synnyttivät kognitiivisen psykologian vuonna 1956 (konferenssi tekoälystä).

- Varhainen Gibson

2. Subjektiivinen suuntautuminen: ajattelun erityispiirteiden korostaminen ja havaintoprosessin mallintaminen (0:08).

Luento 39 (11.24.97)

==================

Aihe 27-28. Teoreettiset peruslähestymistavat tiedon tutkimiseen.

2. Subjektiivinen suuntautuminen: ajattelun erityispiirteiden korostaminen ja havaintoprosessin mallintaminen (1:09).

3. Vuorovaikutukseen suuntautuminen (kontakti): ekologinen havaintokäsite (James Gibson). Gestalt-konsepti luova ajattelu(Karl Dunker) (1:13).

Luento 40 (8.12.97)

==================

Aihe 27-28. Teoreettiset peruslähestymistavat tiedon tutkimiseen.

3. Vuorovaikutukseen suuntautuminen (kontakti): ekologinen havaintokäsite (James Gibson). Luovan ajattelun Gestalt-konsepti (Karl Dunker) (0:59).

Osa 2. Kokeellinen kognition tutkimus: aistiminen, havainto, ajattelu.

Aihe 29. Aistipsykofysiikan peruskäsitteet ja mallit

Johdanto (0:09).

1. Klassinen psykofysiikka: psykofyysisen lain käsite, herkkyyskynnykset, tunteiden epäsuora ja suora skaalaus (0:46).

2. Nykyaikainen psykofysiikka: signaalin havaitsemisen teorian pääsäännöt ja yleinen käsitys psykofyysisestä operaattorista (0:27).

Luento 41 (12.22.97)

==================

Aihe 29. Aistipsykofysiikan peruskäsitteet ja mallit.

3. Visuaalisen havainnon Fourier-analyysi ja psykofyysisen operaattorin käsite (0:34).

Aihe 30. Aistillisten ominaisuuksien havainto (0:52).

Aihe 31-32. Tilan, liikkeen, ajan havainnointi.

Johdanto (0:15)

1. Avaruuden havainto tai etäisyyden merkit klassisessa havaintopsykologiassa (0:38)

Luento 42 (28.12.97)

==================

1. Avaruuden havainto tai etäisyyden merkit klassisessa havaintopsykologiassa (0:52)

- Jatkuva suuruusluokka, Holwayn ja Boringin kokeilu.

2. Liikkeen käsitys, maailman vakauden teoria. Liikkeen perusilluusioita (0:16).

Luento 43 (29.12.97)

==================

Aihe 30. Aistiominaisuuksien havaitseminen (värinäköön perustuen).

2. Liikkeen käsitys, maailman vakauden teoria. Näennäisen liikkeen illuusioita

Aihe 33. Havainto prosessina: havaintokuvan luominen, puhehavainto.

1. Kohteen havainto. Havainnon tutkiminen vääristyneissä olosuhteissa (54:00)

- Muuttumattomat suhteet havainnoissa.

Luento 44 (9.02.98)

==================

Aihe 33. Havainto prosessina: havaintokuvan luominen, puhehavainto (1:19).

2. Puheen havainnointi. Foneeminen kuulo. Puheen ilmaisujen generoinnin ja ymmärtämisen muunnosmalli (Naum Chomsky) (1:19).

Johdanto: Ajattelu empiirisen tutkimuksen kohteena (0:09).

1. Ongelmien ratkaisun onnistumiseen vaikuttavat tekijät (1:00).

2. Menetelmät kokeellisen tiedon tunnistamiseen ja tulkintaan ajattelun tutkimuksessa. Ajatusprosessin vaiheiden ongelma (0:03).

Luento 45 (23.2.98)

==================

Aihe 34. Ajattelu prosessina ja sen kokeellinen tutkimus.

2. Psykologinen analyysi ongelmanratkaisuprosessin sisäisestä rakenteesta (2:29).

- Empiirisen ajattelupsykologian pääsuuntaukset (0:18).

- Lyhyt ajattelutehtävien typologia (1:07).

- Ratkaisuprosessi ongelmatilana (0:30).

- Ongelmanratkaisuprosessin vaiheiden ongelma (0:11).

- Ajatteleminen toimintana tai prosessina (0:22).

Luento 46 (.02.98)

==================

Aihe 35. Kulttuuri ja kognitio

Johdanto. Mitä kulttuuri tarkoittaa (0:17)

1. Kielellisen suhteellisuuden hypoteesi: kokeelliset tosiasiat ja niiden keskustelu (Edward Sapir ja Benjamin Wharf) (0:31)

2. Kulttuurien välinen kognition tutkimus (verbaalisen ajattelun esimerkillä) (0:49)

Osa 3. Yleismaailmalliset psykologiset prosessit: muisti, huomio, mielikuvitus.

Aihe 36. Yleinen käsitys universaaleista kognitiivisista prosesseista ja niiden tutkimisen tärkeimmistä lähestymistavoista (0:08)

1. Tietoisuuden perusmetaforat. Muistiprosessit, huomion ominaisuudet, mielikuvituksen tyypit (0:39)

Luento 47 (23.3.98)

==================

Aihe 36. Yleinen ymmärrys universaaleista kognitiivisista prosesseista ja tärkeimmistä lähestymistavoista niiden tutkimiseen.

1. Huomio-ominaisuudet, mielikuvituksen tyypit (0:43)

2. Tärkeimmät lähestymistavat universaalien mielenprosessien tutkimiseen (0:45)

1. Ensisijaisten muistikykyjen tunnistaminen ja niiden ilmenemismuotojen kuvaus. Muistin opiskelu klassisessa tietoisuuden ja käyttäytymisen psykologiassa (0:59).

Luento 48 (5.04.98)

==================

Aihe 37. Muistin psykologia: peruslähestymistapoja, faktoja, malleja.

1. Ensisijaisten muistikykyjen tunnistaminen ja niiden ilmenemismuotojen kuvaus. Muistin tutkimus klassisessa tietoisuuden ja käyttäytymisen psykologiassa (0:16).

2. Välitetyn muistin muodostaminen tai keinotekoisten (ulkoisten) keinojen rakentaminen muistamisen tehokkuuden parantamiseksi (2:13).

Luento 49 (13.4.98)

==================

Aihe 37. Muistin psykologia: peruslähestymistapoja, faktoja, malleja.

2. Välitetyn muistin muodostaminen tai keinotekoisten (ulkoisten) keinojen rakentaminen muistamisen tehokkuuden parantamiseksi (0:38).

- Ulkoa opitun materiaalin riippuvuus sen paikasta suoritettavan toiminnan rakenteessa.

Johdanto

1. Muistirakenteet tiedonkäsittelyn vaiheina (2:01).

Luento 50 (20.4.98)

==================

Aihe 38. Muistin tutkimus kognitiivisessa psykologiassa.

1. Muistirakenteet tiedonkäsittelyn vaiheina (0:50).

2. Tiedonkäsittelyn tasojen teoria. Yleiskatsaus metamuistiin (0:51).

Johdanto (0:12)

1. Huomion mahdolliset määritelmät ja sen päävaikutukset (0:26).

Luento 51 (27.4.98)

==================

Aihe 39. Huomion psykologia: fenomenologia, toimintamallit, kehitystavat.

1. Huomion tärkeimmät vaikutukset (0:27)

2. Klassiset käsitykset huomiosta (0:51)

Luento 52 (4.05.98)

==================

James huomio

Aihe 39. Huomion psykologia: fenomenologia, toimintamallit, kehitystavat.

2. Klassiset käsitykset huomiosta (2:05)

- Huomion toiminnalliset esitykset. W. James. N. Lange.

- Motorinen huomion teoria. T. Ribot.

- Yksilön huomio ja aktiivisuus. N.F. Dobrynin

- Huomion muodostuminen. L.S. Vygotski.

- Käsitys henkisten toimien systemaattisesta muodostumisesta. P.Ya. Galperin.

3. Huomio ja psykotekniikka: muuttuneet tajunnantilat (0:23).

Luento 53 (11.5.98)

==================

Aihe 39. Huomion psykologia: fenomenologia, toimintamallit, kehitystavat.

3. Huomio ja psykotekniikka: muuttuneet tajunnantilat (1:17).

Jälkisana. Huomion olemassaolon ongelma (0:10)

Johdanto (0:04)

1. Huomio valintana. Varhaiskasvatusmallit (0:58)

Luento 54 (18.5.98)

==================

Aihe 40. Huomion tutkimus kognitiivisessa psykologiassa.

1. Huomio valintana. Myöhäisen valinnan mallit (0:33)

2. Huomio henkisenä ponnistuksena (0:45)

3. Yleinen käsitys meta-huomiosta (0:44)

Johdanto (0:05)

1. Mielikuvitus ja sen yhteys muihin henkisiin prosesseihin. Luova mielikuvitus ja sen tuotteiden pääominaisuudet (0:26)

Luento 55 (25.5.98)

==================

Aihe 41. Mielikuvituksen psykologia: luovuuden stimulointimenetelmien mahdollisuudet ja rajoitukset

Aihe 41-42. Mielikuvituksen psykologia. Tietoa, luovuutta, persoonallisuutta.

1. Mielikuvitus ja sen yhteys muihin henkisiin prosesseihin. Luova mielikuvitus ja sen tuotteiden pääominaisuudet (1:19)

- Mielikuvituksen ja ajattelun yhteys

2. Luovuuden stimulointimenetelmät, niiden mahdollisuudet ja rajoitukset (1:32)

- Unelmatyömekanismeja

- Johtopäätös: kognitio, luovuus, persoonallisuus.

Onko sinulla jotain sanottavaa? Jätä kommentti !:

Kommentit (166)

• Catherine

• Humam

• Humam

• Maria

• Humam

• LELLIKA

• Humam

• LELLIKA

• Humam

• Ilja

• Humam

• LELLIKA

• Humam

• Humam

• Humam

• Humam

• Nelya

• Ilja

• Ilja

• Humam

• Humam

• Humam

• Ilja

• Nelya

• Humam

• Humam

• Nelya

• Humam

• Nelya

• Humam

• Nelya

• Humam

• Nelya

• Humam

• Nelya

• Humam

• Sergei

• Humam

• Sergei

• Humam

• Sergei

• Humam

• Sergei

• Humam

• Sergei

• simon3609

• Humam

• Sergei

• simon3609

• Humam

• Humam

• Natalia

• Humam

• simon3609

• Humam

• simon3609

• Humam

• Humam

• Natalia

• Humam

• Humam

• Humam

• Natalia

• Humam

• Natalia

• Natalia

• Humam

• Sergei

• Ilja

• Sergei

• Humam

• Sergei

• Humam

• Humam

• Humam

• Sergei

• Humam

• Humam

• Sergei

• Helena

• Humam

• Humam

• Humam

• NEVA

• Humam

• NEVA

• Humam

• NEVA

• Humam

• NEVA

• Humam

• Gregory

• Humam

• Sergei

• Humam

• Gregory

• Larissa

• Humam

• Hyvät opiskelijat, hakijat!

  Osa 1. Johdatus psykologiaan

  Psykologian yleiset ominaisuudet tieteenä

  Johdanto. 1. "Esitieteellisen" psykologian historiasta (1:14). Psykologia ja filosofia. Tietoisuus psykologian ensimmäisenä aiheena (1:15)

  1 (loppu). Tietoisuus psykologian ensimmäisenä aiheena.
  2. Tieteellisen ja arkipsykologian vertailuominaisuudet. Tieteellisen ja psykologisen tiedon spesifisyys.
  3. Arjen ja tieteellisen psykologian yhteistyömuodot. Psykologian alat

  Psykologian aiheen muodostuminen

  1. Tietoisuuden analyysin ongelmat filosofiassa. Descartes.
  2. Klassinen tietoisuuden psykologia: tosiasiat ja käsitteet. Tietoisuuden rakenne ja sen ominaisuudet

  2. Klassinen tietoisuuden psykologia: tosiasiat ja käsitteet. Tietoisuuden rakenne ja sen ominaisuudet. Ideoiden kehittäminen tietoisuudesta. Gestalt-psykologia. Itsetutkiskelumenetelmän mahdollisuudet ja rajoitukset.
  3. Objektiivisuuden ongelma psykologiassa. Käyttäytymispsykologian oppiaine ja tehtävät. Yleinen käsitys oppimisesta ja sen tyypeistä. Keskitason muuttuja- ja kognitiivisten karttojen käsitteet.

  3. Käyttäytymispsykologian aihe ja tavoitteet. Yleinen käsitys oppimisesta ja sen tyypeistä. Keskitason muuttuja- ja kognitiivisten karttojen käsitteet

  Aihe 2. Psykologian oppiaineen muodostus
  3. Käyttäytymispsykologian aihe ja tavoitteet. Yleinen käsitys oppimisesta ja sen tyypeistä. Välimuuttujan ja kognitiivisten karttojen ymmärtäminen. (0:59)
  4. Tajuttoman ongelma psykoanalyysissä (1:18)

  4. Tajuttoman ongelma psykoanalyysissä. Tietoja Dostojevskista.
  5. Psykologian toiminnan luokka. Tietoisuuden ja toiminnan yhtenäisyys.

  Yleinen käsitys persoonasta ja sen kehityksestä

  1. Subjektin, persoonallisuuden, yksilöllisyyden, yksilön käsite

  1. Subjektin, persoonallisuuden, yksilöllisyyden, yksilön käsite.
  2. Yleinen käsitys persoonallisuuden kehittämisestä. Persoonallisuus ontogeneesissä

  Luento 9-10

  Aihe 4 Psyyken synty ja kehitys
  Venäjän psykologian historiasta (0:10)
  1. Mielenterveyden kriteerit. Hypoteesi herkkyyden alkuperästä ja kehityksestä (A. N. Leontiev, A. V. Zaporozhets). (0:33)
  Psyyke suuntautumistutkimuksena (P.Ya. Halperin) (0:22)
  2. Eläinten psyyken ja käyttäytymisen kehitysvaiheet (0:50)

  2. Eläinten psyyken ja käyttäytymisen kehitysvaiheet.
  3. Eläinten ja ihmisten psyyken vertailu. Työtoiminnan pääpiirteet ja niiden fysiologiset edellytykset. Tekojen syntyminen ja tietoisuuden tarve

  Toiminnan sosiokulttuurinen sääntely

  1. Lyhyt tietoa sosiologiasta. Yhteiskunnalliset asemat, normit, odotukset. Sosiaaliset roolit ja niiden jako.
  2. Yksilön sosialisointi kulttuurisen kokemuksen omaksumisena, korkeamman henkisen toiminnan käsite (L. S. Vygotsky)

  Yksilöllisen ihmisen toiminnan rakenne

  1. Tarpeen ja motiivin käsitteet. Motiivin toiminnot. Tarve-motivaatioalueen rakenne. Ihmisten tarpeiden erityispiirteet.
  2. Toiminnan käsite. Toiminta ja toiminta: uusien motiivien ilmaantumisen ongelmat

  3. Toimet ja toiminnot. Operaatiotyypit. Liikkeiden rakentamisen tasot

  Ihminen tiedon subjektina

  1. Tutkimuksen kognitio ja psykologinen spesifisyys. Kognitio ja tietoisuus. Kognitio ja motivaatio.
  2. Kognitiivisten prosessien perusmääritelmät

  Osa 2. Ihminen toiminnan tai persoonallisuuspsykologian subjektina

  2. Kognitiivisten prosessien perusmääritelmät.
  3. Maailmankuvan käsite

  Peruslähestymistapoja persoonallisuuden tutkimiseen

  Kykyjen psykologia

  2. Kyvyt ja niiden mittaaminen. Yleinen älykkyys ja yksilölliset kyvyt. Älykkyys ja luovuus (2:03).
  3. Yleinen ymmärrys kykyjen kehittämisestä (0:24)

  Luonne ja luonne

  1. Temperamentti muodollisesti dynaamisena toiminnan näkökohtana. Luonne ja sen muodostuminen
  - Kysymyksen vaihtoehto:
  1. Temperamentti, sen fysiologiset perusteet ja psykologiset ominaisuudet. Hahmo ja sen muodostuminen (1:09)
  - Ivan Petrovitš Pavlovin temperamenttien typologia (alkaen 0:08)
  - Kykyjen ja luonteen välinen yhteys (0:42)
  - Ammatillisen toiminnan yksilöllinen tyyli (0:55).
  2. Luonne, sen rakenne ja muodostuminen (1:12)

  Persoonallisuuden typologia

  1. Psyko-kehollisten vastaavuuksien esiintyminen: kehon rakenne ja luonne (1:61).
  2. Psykopaattien päätyypit ja korostukset (0:58).
  3. Psykologisten tyyppien rakentamisen yleiset periaatteet (0:20).

  Sosiaalinen ympäristö persoonallisuuden kehittymisen edellytyksenä tai kommunikaatiopsykologia

  1. Viestinnän määritelmä ja sen ehdot. Viestintä toimintana. Viestinnän tarve ja sen kehittäminen (1:27).
  2. Viestintä ja puhe. Puheen tyypit ja toiminnot. Ei-sanallinen viestintä (0:51).
  3. Mahdollisuudet viestintäprosessin kuvaamiseen ja analysointiin (0:14).

  3. Mahdollisuudet viestintäprosessin kuvaamiseen ja analysointiin (0:23).
  Osa 2. Toiminnan sisäinen sääntely
  Aihe 13. Tunteiden psykologia
  Johdanto: tunteiden ja tahdon välinen suhde. Spinoza ja Nikolai Yakovlevich Grot (0:40).
  1. Tunteiden määritelmä ja niiden tutkimuksen pääkohdat. Tunnefunktiot (0:10).
  2. Tunteet henkisinä ilmiöinä (0:28).
  3. Tunteet psyko-kehon tiloina (0:22) .5
  4. Tunteet prosessina. Edellytykset tunteiden syntymiselle ja niiden kulku ajassa (0:22).

  Tunteiden psykologia

  1. Tunteiden toiminnot
  2. Tunteet ja esimerkkejä niiden tutkimuksesta
  - Tunteiden luokittelu Leontievin mukaan
  - Turhautuminen. Dembon kokeet.
  - Rubinsteinin tunteiden luokittelu
  3. Tunteet ja persoonallisuus

  Tahdon psykologia

  1. Tahdon määritelmä: tahdonalaisen käyttäytymisen kriteerit (1:24).
  2. Persoonallisuuden kognitiivinen alue ja päätöksenteko (1:12).
  - Kellyn tekniikka.
  - Kognitiivinen henkilökohtainen rakenne.
  - Kognitiivisen sfäärin pääpiirteet.
  - Kognitiivinen monimutkaisuus ja kognitiivinen tyyli.
  - Syy-attribuutiotestit.
  - Kognitiivinen dissonanssi (Festinger).
  - Viisi persoonallisuuden kehitystasoa F. Perlsin mukaan (2:23) (6)

  Aihe 15. Motivaatiopsykologia

  3. Vapaaehtoinen sääntely. Yleinen käsitys tahdon kehittämisestä. Tahto ja persoonallisuus (1:36).
  Aihe 15. Motivaatiopsykologia
  1. Tarpeiden ja motiivien määrittäminen. Motiivi ja motivaatio, motiivityypit ja niiden luokittelukriteerit (0:46).

  Motivaatiopsykologia

  2. Perusmotivaation ja sen muuntamismekanismien tunnistamisen ongelma (1:06).
  - Perusmotivaation selittävät mallit.
  3. Yleinen käsitys tilannemotivaatiosta Kurt Lewinin koulussa. Toiveiden taso ja motivaatio saavuttaa. Motiivien vaikutus toiminnan tuottavuuteen (1:27).
  - Vaatimusten taso
  - Riskin hyväksyntämalli (Atkinson)
  - Motivoinnin ja suorituskyvyn suhde. Yerkes-Dodsonin laki.

  Motivaatio ja persoonallisuus

  1. Persoonallisuuden puolustusmekanismit klassisessa psykoanalyysissä: tukahduttaminen, kieltäminen, rationalisointi, inversio, projektio, eristäminen ja regressio (1:03).
  Osa 3. Tarve-motivaatioalue. Persoonallisuuden rakenne.
  Aihe 17. Persoonallisuuden rakenne.
  - Rakenteen ja synnyn ongelma
  - Analyysiyksiköiden ongelma
  - Ihmiskuvan ongelma persoonallisuuspsykologiassa: behaviorismi, psykoanalyysi, humanistinen psykologia + gestaltterapia.
  1. Persoonallisuuden käsite klassisessa tietoisuuden ja käyttäytymisen psykologiassa (1:10)

  Aihe 17. Persoonallisuuden rakenne. Aihe 18. Henkilökohtainen kehitys

  2. Persoonallisuuden käsite psykoanalyysissä (0:54).
  3. Persoonallisuuden käsite humanistisessa psykologiassa (0:53).
  Aihe 18. Henkilökohtainen kehitys.
  1. Yleisiä ajatuksia persoonallisuuden kehityksen liikkeellepanevista voimista (1:00).

  Itsetietoisuus: määritelmä, kriteerit, kehitystasot (2:27).

  Itsetietoisuuden määritelmä (0:44)
  - Itsetietoisuuden kriteerit (0:20)
  - Henkilöllisyyden kriteerit (0:16)
  - Itsetuntemuksen kehitystasot (1:00)

  Aihe 19. Itsetietoisuus ja sen kehitys (0:37).
  Aihe 20. Henkilökohtainen kasvu (1:55).

  Humanistiset psykologit. Rogers
  - Maslow. Täysin kehittyvä ihminen
  - Negatiivinen kehitys (vastanapa).

  Aihe 21. Johtopäätös: Persoonallisuus ja tieto Aihe 22. Kognitiopsykologian pääkategoriat (0:57).

  1. Henkilökohtaiset kognitiiviset kyvyt (A. Maslow'n mukaan) (0:54)
  2. Henkilökohtaiset ehdot ja kognitiomahdollisuuden rajoitukset (0:41).
  Osa 3. Ihminen kognition subjektina tai kognitiivisten prosessien psykologia.
  Osa 1. Johdatus kognition psykologiaan.
  Aihe 22. Kognitiopsykologian pääkategoriat (0:57).

  Osa 3. Kognition psykologia

  Kognitiivisen psykologian yleiset ominaisuudet

  (Kognition psykologian pääkategoriat).
  1. Kognitiivisen skeeman käsite (1:22)
  - Sisustus
  2. Kognitiivisen psykologian pääsuunnat (1:17)
  - Miller,
  - Newell ja Simon
  - Tiedon ja psykologiset lähestymistavat älykkyyteen
  - Jerome Bruner

  Kokeellinen kognition psykologia
  Aihe 23. Kognitiivisten prosessien tyypit ja niiden luokittelukriteerit.
  1. Kognitiivisten (mentaalisten) prosessien luokittelun pääkriteerit.
  - Aihe
  - Toimiva
  - Geneettinen
  - Huomion aiheluokitus: havainnollinen ja älyllinen huomio
  - Esimerkki toiminnallisesta kriteeristä (muisti)
  - Esimerkki huomion luokittelusta
  - Geneettinen kriteeri
  - Kognitiiviset prosessit: aistinvarainen ja henkinen
  2. Herkkyystyypit (luokitus).
  - Wundtin herkkyyden subjektiivinen (rakenteellinen) luokitus
  - Herkkyyden toiminnallinen luokitus.
  - Herkkyystoiminnot N.A. Bernsteinin mukaan
  - Geneettiset luokitukset. Pään kokemus
  - Sherringtonin luokitus
  - Synestesia
  3. Ajattelutyypit (0:47)
  - Luokittelu suositeltavilla tavoilla: visuaalinen-figuratiivinen tai sanallinen-looginen.
  - Esimerkki tietoisuuden typologiasta (Levy-Bruhl)
  - Ajattelutyypit Eigen Bleulerin mukaan:

  Kognitiivisten prosessien tyypit ja niiden luokittelukriteerit.

  3. Ajattelutyypit (0:42)
  - Ajattelun kehitystasojen geneettiset luokitukset.
  - Ajattelun toiminnalliset luokitukset
  Aihe 24. Kognition ja toiminta.
  Johdanto (0:02)
  1. Fyysisen aktiivisuuden rooli herkkyyden kehittymisessä. Käytännön (executive) ja kognitiiviset toiminnot (0:52).
  2. Liike ja toiminta. Tehtävän käsite. Käytännön toimien koordinointi (0:51).

  Tietoisuus ja toiminta

  3. Käytännön toiminta ja älykkyyden kehittäminen. Sensorimotorinen älykkyys (0:54)
  Aihe 25. Kognition ja mielikuva.
  1. Psykologian tutkimien figuratiivisten ilmiöiden tyypit. Kuvatoiminnot (0:58)
  2. Kuva siirtymänä teosta ajatukseen (0:38)

  Kognitio ja mielikuva

  3. Visualis-intuitiivinen ajattelu älykkyyden kehityksen leikkausta edeltävänä vaiheena (1:17).
  Aihe 26. Kognitio ja puhe.
  1. Kieli ja puhe. Puheen tyypit ja toiminnot. Itsekeskisen puheen ongelma (0:45).
  2. Sanojen merkitysten kehitysvaiheet. Keinotekoisten käsitteiden muodostamismenetelmät (0:23)

  Kognitio ja puhe

  Aihe 26. Kognitio ja puhe.
  2. Sanojen merkitysten kehitysvaiheet. Keinotekoisten käsitteiden muodostamismenetelmät (0:43)
  3. Arjen ja tieteellisten käsitteiden välisen suhteen ongelma. Sanan merkitys ja merkitys: sisäisen puheen piirteet (Vygotski). Konkreettiset ja muodolliset operaatiot (Jean Piaget) (1:34).
  - Piaget-konseptin lopullinen kaava (0:11)

  Teoreettiset peruslähestymistavat tiedon tutkimiseen

  1. Objektiorientaatio: havainnoinnin erityispiirteiden kuvaus (ärsykkeen heijastus) ja ajattelumekanismien mallinnus (1:52)
  Havaintoteoriat:
  - Strukturalismi (Wundt, Titchener)
  - Gestaltin havaintoteoria
  - Varhaiset informaatioteoriat, jotka synnyttivät kognitiivisen psykologian vuonna 1956 (konferenssi tekoälystä).
  - Varhainen Gibson
  2. Subjektiivinen suuntautuminen: ajattelun erityispiirteiden korostaminen ja havaintoprosessin mallintaminen (0:08).

  2. Subjektiivinen suuntautuminen: ajattelun erityispiirteiden korostaminen ja havaintoprosessin mallintaminen (1:09).
  3. Vuorovaikutukseen suuntautuminen (kontakti): ekologinen havaintokäsite (James Gibson). Luovan ajattelun Gestalt-käsite (Karl Dunker) (1:13).

  3. Vuorovaikutukseen suuntautuminen (kontakti): ekologinen havaintokäsite (James Gibson). Luovan ajattelun Gestalt-konsepti (Karl Dunker) (0:59).
  Osa 2. Kokeellinen kognition tutkimus: aistiminen, havainto, ajattelu.
  Aihe 29. Aistipsykofysiikan peruskäsitteet ja mallit
  Johdanto (0:09).
  1. Klassinen psykofysiikka: psykofyysisen lain käsite, herkkyyskynnykset, tunteiden epäsuora ja suora skaalaus (0:46).
  2. Nykyaikainen psykofysiikka: signaalin havaitsemisen teorian pääsäännöt ja yleinen käsitys psykofyysisestä operaattorista (0:27).

  Aiheet 30-31-32

  Aihe 30 Aistipsykofysiikan peruskäsitteet ja mallit Aihe 30. Aistiominaisuuksien havainto (0:52).
  

  3. Visuaalisen havainnon Fourier-analyysi ja psykofyysisen operaattorin käsite (0:34).
  Aihe 30. Aistillisten ominaisuuksien havainto (0:52).
  Aihe 31-32. Tilan, liikkeen, ajan havainnointi.
  Johdanto (0:15)
  1. Avaruuden havainto tai etäisyyden merkit klassisessa havaintopsykologiassa (0:38)

  Aistiominaisuuksien havaitseminen (värinäköön perustuen).

  1. Avaruuden havainto tai etäisyyden merkit klassisessa havaintopsykologiassa (0:52)
  - Jatkuva suuruusluokka, Holwayn ja Boringin kokeilu.
  2. Liikkeen käsitys, maailman vakauden teoria. Liikkeen perusilluusioita (0:16).

  Aihe 30. Aistiominaisuuksien havaitseminen (värinäköön perustuen).
  2. Liikkeen käsitys, maailman vakauden teoria. Näennäisen liikkeen illuusioita

  Aihe 33. Havainto prosessina: havaintokuvan luominen, puhehavainto.
  1. Kohteen havainto. Havainnon tutkiminen vääristyneissä olosuhteissa (54:00)
  - Muuttumattomat suhteet havainnoissa.

  Aihe 33 Havainto prosessina: havaintokuvan luominen, puhehavainto (1:19). Aihe 34. Ajattelu prosessina ja sen kokeellinen tutkimus.

  2. Puheen havainnointi. Foneeminen kuulo. Puheen ilmaisujen generoinnin ja ymmärtämisen muunnosmalli (Naum Chomsky) (1:19).

  Aihe 34. Ajattelu prosessina ja sen kokeellinen tutkimus.
  Johdanto: Ajattelu empiirisen tutkimuksen kohteena (0:09).
  1. Ongelmien ratkaisun onnistumiseen vaikuttavat tekijät (1:00).
  2. Menetelmät kokeellisen tiedon tunnistamiseen ja tulkintaan ajattelun tutkimuksessa. Ajatusprosessin vaiheiden ongelma (0:03).

  Ajattelu prosessina ja sen kokeellinen tutkimus.

  2. Psykologinen analyysi ongelmanratkaisuprosessin sisäisestä rakenteesta (2:29).
  - Empiirisen ajattelupsykologian pääsuuntaukset (0:18).
  - Lyhyt ajattelutehtävien typologia (1:07).
  - Ratkaisuprosessi ongelmatilana (0:30).
  - Ongelmanratkaisuprosessin vaiheiden ongelma (0:11).
  - Ajatteleminen toimintana tai prosessina (0:22).

  Kulttuuri ja kognitio

  Johdanto. Mitä kulttuuri tarkoittaa (0:17)
  1. Kielellisen suhteellisuuden hypoteesi: kokeelliset tosiasiat ja niiden keskustelu (Edward Sapir ja Benjamin Wharf) (0:31)
  2. Kulttuurien välinen kognition tutkimus (verbaalisen ajattelun esimerkillä) (0:49)

  Osa 3. Yleismaailmalliset psykologiset prosessit: muisti, huomio, mielikuvitus.
  Aihe 36. Yleinen käsitys universaaleista kognitiivisista prosesseista ja niiden tutkimisen tärkeimmistä lähestymistavoista (0:08)
  1. Tietoisuuden perusmetaforat. Muistiprosessit, huomion ominaisuudet, mielikuvituksen tyypit (0:39)

  Aihe 36. Yleinen ymmärrys universaaleista kognitiivisista prosesseista ja tärkeimmistä lähestymistavoista niiden tutkimiseen.

  Aihe 36. Yleinen ymmärrys universaaleista kognitiivisista prosesseista ja tärkeimmistä lähestymistavoista niiden tutkimiseen.
  1. Huomio-ominaisuudet, mielikuvituksen tyypit (0:43)
  2. Tärkeimmät lähestymistavat universaalien mielenprosessien tutkimiseen (0:45)

  Aihe 37. Muistin psykologia: peruslähestymistapoja, faktoja, malleja.
  1. Ensisijaisten muistikykyjen tunnistaminen ja niiden ilmenemismuotojen kuvaus. Muistin opiskelu klassisessa tietoisuuden ja käyttäytymisen psykologiassa (0:59).

  Muistin psykologia: peruslähestymistapoja, faktoja, malleja.

  1. Ensisijaisten muistikykyjen tunnistaminen ja niiden ilmenemismuotojen kuvaus. Muistin tutkimus klassisessa tietoisuuden ja käyttäytymisen psykologiassa (0:16).
  2. Välitetyn muistin muodostaminen tai keinotekoisten (ulkoisten) keinojen rakentaminen muistamisen tehokkuuden parantamiseksi (2:13).

  Aihe 37. Muistin psykologia: peruslähestymistapoja, faktoja, malleja.

  Aihe 37. Muistin psykologia: peruslähestymistapoja, faktoja, malleja.
  2. Välitetyn ulkoamisen muodostaminen tai keinotekoisten (ulkoisten) keinojen rakentaminen muistamisen tehokkuuden parantamiseksi (0:38).
  - Ulkoa opitun materiaalin riippuvuus sen paikasta suoritettavan toiminnan rakenteessa.

  Aihe 38. Muistin tutkimus kognitiivisessa psykologiassa.
  Johdanto
  1. Muistirakenteet tiedonkäsittelyn vaiheina (2:01).

  Aihe 38. Muistin tutkimus kognitiivisessa psykologiassa.

  Aihe 38. Muistin tutkimus kognitiivisessa psykologiassa.
  1. Muistirakenteet tiedonkäsittelyn vaiheina (0:50).
  2. Tiedonkäsittelyn tasojen teoria. Yleiskatsaus metamuistiin (0:51).

  Aihe 39. Huomion psykologia: fenomenologia, toimintamallit, kehitystavat.
  Johdanto (0:12)
  1. Huomion mahdolliset määritelmät ja sen päävaikutukset (0:26).

  Huomion psykologia: fenomenologia, toimintamallit, kehitystavat.

  1. Huomion tärkeimmät vaikutukset (0:27)
  2. Klassiset käsitykset huomiosta (0:51)

  2. Klassiset käsitykset huomiosta (2:05)
  - Huomion toiminnalliset esitykset. W. James. N. Lange.
  - Motorinen huomion teoria. T. Ribot.
  - Yksilön huomio ja aktiivisuus. N.F. Dobrynin
  - Huomion muodostuminen. L.S. Vygotski.
  - Käsitys henkisten toimien systemaattisesta muodostumisesta. P.Ya. Galperin.
  3. Huomio ja psykotekniikka: muuttuneet tajunnantilat (0:23).

  Aihe 39. Huomion psykologia: fenomenologia, toimintamallit, kehitystavat.
  

  Aihe 39. Huomion psykologia: fenomenologia, toimintamallit, kehitystavat.
  3. Huomio ja psykotekniikka: muuttuneet tajunnantilat (1:17).
  Jälkisana. Huomion olemassaolon ongelma (0:10)

  Aihe 40. Huomion tutkimus kognitiivisessa psykologiassa.
  Johdanto (0:04)
  1. Huomio valintana. Varhaiskasvatusmallit (0:58)

  Aihe 40-41-42

  Aihe 40. Huomion tutkimus kognitiivisessa psykologiassa.

  Aihe 40. Huomion tutkimus kognitiivisessa psykologiassa.
  1. Huomio valintana. Myöhäisen valinnan mallit (0:33)
  2. Huomio henkisenä ponnistuksena (0:45)
  3. Yleinen käsitys meta-huomiosta (0:44)

  Aihe 41-42. Mielikuvituksen psykologia. Tietoa, luovuutta, persoonallisuutta.
  Johdanto (0:05)
  1. Mielikuvitus ja sen yhteys muihin henkisiin prosesseihin. Luova mielikuvitus ja sen tuotteiden pääominaisuudet (0:26)

  Aihe 41-42. Mielikuvituksen psykologia. Tietoa, luovuutta, persoonallisuutta.

  Aihe 41. Mielikuvituksen psykologia: luovuuden stimulointimenetelmien mahdollisuudet ja rajoitukset

  Aihe 41-42. Mielikuvituksen psykologia. Tietoa, luovuutta, persoonallisuutta.
  1. Mielikuvitus ja sen yhteys muihin henkisiin prosesseihin. Luova mielikuvitus ja sen tuotteiden pääominaisuudet (1:19)
  - Mielikuvituksen ja ajattelun yhteys
  2. Luovuuden stimulointimenetelmät, niiden mahdollisuudet ja rajoitukset (1:32)
  - Unelmatyömekanismeja
  - Johtopäätös: kognitio, luovuus, persoonallisuus.

  Petukhov Valeri Viktorovich (15. syyskuuta 1950 - 6. syyskuuta 2003) - psykologian kandidaatti, Moskovan valtionyliopiston psykologian tiedekunnan yleisen psykologian osaston apulaisprofessori. Moskovan valtionyliopiston Lomonosov-palkinnon saaja. Valmistunut Moskovan valtionyliopiston psykologisesta tiedekunnasta vuonna 1973, jatko-opinnot psykologian tiedekunnassa - 1976. Vuonna 1978 hän puolusti väitöskirjaansa aiheesta "Psychological Description of Visual Ways to Solve Problems" E.Yu:n johdolla. Artemjeva.

  Heinäkuusta 2003 lähtien hän aloitti uuden psykologian metodologian osaston johtajan tehtävissä. Monien vuosien ajan Valeri Viktorovich oli tiedekunnan akateemisen neuvoston jäsen, varajohtaja, koulutus- ja metodologisen toimikunnan puheenjohtaja sekä yleisen psykologian osaston neuvoston jäsen.

  Valeri Viktorovich on kirjoittanut noin 60 tieteellistä artikkelia ja oppikirjaa. Niistä tärkeimmät ovat "Maailman kuva (esitys) ja ajattelun psykologinen tutkimus" (1984), "Ajattelun psykologia" (1987), "Luonto ja kulttuuri" (1996). Hänen tieteelliset kiinnostuksensa heijastuvat hänen väitöskirjansa "Kulttuurihistoriallinen luovan mielikuvituksen psykologia" puolustamiseen valmisteltu. Monien vuosien ajan hän ohjasi tästä aiheesta kurssitöitä ja diplomityötä, ehdokasväitöskirjoja, luki kirjoittajan erikoiskurssia.

  Hänen uskontunnustuksensa: Yleinen psykologia edellyttää ihmisen psyyken motivoivan (henkilökohtaisen) ja kognitiivisen alueen tutkimuksen yhtenäisyyttä.

  Kirjat (6)

  Yleinen psykologia
  

  Yleinen psykologia. Tekstit. Osa 2. Toiminnan aihe. Kirja 1.

  Toinen osa, joka edustaa "Toiminnan aihe" -osaa, koostuu kahdesta kirjasta. Ensimmäisessä kirjassa lukijat tutustuvat ihmisen yksilöllisiin ominaisuuksiin - kykyihin, temperamenttiin, luonteeseen, persoonallisuuden typologian erilaisiin mahdollisuuksiin sekä toiminnan sisäiseen säätelyyn - tunteiden ja tahdon psykologiaan.

  Yleinen psykologia
  

  Yleinen psykologia. Tekstit. Osa 2. Toiminnan aihe. Kirja 2.

  Kokoelma alkuperäisiä psykologisia tekstejä kolmessa osassa, joka täydentää mitä tahansa yleispsykologian perusoppikirjaa, on tarkoitettu tämän kurssin seminaarien johtamiseen ja itsenäiseen lukemiseen.

  Toinen osa, joka edustaa "Toiminnan aihe" -osaa, koostuu kolmesta kirjasta. Toinen kirja käsittelee motivaatiota ja persoonallisuuden rakennetta. Tekstejä voidaan käyttää yleisen psykologian kurssin perinteisillä osioilla, kuten "Motivaatio- ja tunnepsykologia" ja "Persoonallisuuden psykologia", sekä perusopinnot vastaavilla soveltuvin osin erikoiskursseilla.

  Yleinen psykologia
  

  Yleinen psykologia. Tekstit. Osa 2. Toiminnan aihe. Kirja 3.

  Kokoelma alkuperäisiä psykologisia tekstejä kolmessa osassa, joka täydentää mitä tahansa yleispsykologian perusoppikirjaa, on tarkoitettu tämän kurssin seminaarien johtamiseen ja itsenäiseen lukemiseen.

  Toinen osa, joka edustaa "Toiminnan aihe" -osaa, koostuu kolmesta kirjasta. Kolmas kirja on omistettu henkilökohtaiselle kehitykselle. Tekstejä voidaan käyttää yleisen psykologian kurssin perinteisillä osioilla kuten "Motivaatio- ja tunnepsykologia", "Persoonallisuuden psykologia" sekä vastaavilla soveltuvin osin peruskursseilla.

  Korkeakoulujen psykologian osastojen opiskelijoille, opettajille sekä kaikille tieteellisestä psykologiasta kiinnostuneille.

  Yleinen psykologia
  

  Yleinen psykologia. Tekstit. Osa 3. Tiedon aihe. Kirja 1

  Yleisen psykologian antologian kolmas, viimeinen numero on omistettu kognitiivisille prosesseille. Koko kurssilla vastaava osio on nimeltään "Kognition aihe". Yleisen psykologian kurssin perinteisellä rakenteella tämä osio seuraa usein välittömästi "Johdatus psykologiaan" ja päättää kurssin "Persoonallisuuden psykologia". Samaan aikaan psykologisen tiedon nykytila ​​osoittaa, että kognitiivisia prosesseja on tutkittu täydellisimmällä tavalla ja kognitiivisesta psykologiasta on tulossa eri koulukuntia ja suuntauksia yhdistävä perusta.

  Luennot yleisestä psykologiasta. Luentokurssin synopsis
  

  Tiivistelmä V. V. Petuhovin luentokurssista, joka pidettiin vuosina 1997-98 Moskovan valtionyliopiston psykologian tiedekunnassa.

  Kurssin etuna on sen kattava luonne - kurssi sisältää 55 luentoa, jotka kattavat lähes kaikki nykyajan psykologisen tiedon aiheet. Aiheet ovat yhteydessä toisiinsa ja paljastuvat 1900-luvun kulttuurikontekstin taustalla.

  Yleinen psykologia
  

  Yleinen psykologia. Tekstit. Osa 1. Johdanto.

  Kokoelma alkuperäisiä psykologisia tekstejä kolmessa osassa, joka täydentää mitä tahansa yleispsykologian perusoppikirjaa, on tarkoitettu tämän kurssin seminaarien johtamiseen ja itsenäiseen lukemiseen.

  Ensimmäinen osa esittelee osion "Johdatus", joka yhdistää orgaanisesti aineellisia, historiallisia ja evolutionaarisia lähestymistapoja psykologian esittämiseen. Lukijat tutustuvat tieteellisiin ajatuksiin psyykestä, ihmistietoisuudesta, vertaamalla niitä jokapäiväiseen, oppivat psykologian aiheen muodostumisesta, sen peruskäsitteistä, ongelmista, niiden ratkaisuperiaatteista. Korkeakoulujen psykologian osastojen opiskelijoille, opettajille sekä kaikille tieteellisestä psykologiasta kiinnostuneille.

  Lukijan kommentit

  Tatiana/ 4.12.2018 Kuuntelin hänen luentojaan Kasvatus- ja tiedeinstituutissa. Luin sen hämmästyttävän loistavasti!
  Olen kiitollinen elämälle, että puhuin hänen kanssaan, esitin kysymyksiä, pystyin näkemään hänet ihmisenä .. On mahdollisuus muistaa ..

  Helena/ 3.06.2018 Petuhov V.V:n kaltaiset ihmiset ovat opettajia ja opettajia isolla kirjaimella! Aineisto on esitetty niin mielenkiintoisesti, että katsot luentoja mm kaunokirjallinen teos! Ja Valeri V., kuinka päähenkilö ja nyt idolini! Hän avasi minussa persoonallisuuden, opetti minut ymmärtämään miksi tulin tähän maailmaan ja kuinka elää täällä oikein, opetti minut rakastamaan elämää ja rakastamaan psykologiaa. Rakastua niin paljon, että nyt se on ammattini, harrastukseni! Kiitän Valeri V:tä hänen työstään!! Harmi, että hän kuoli näin aikaisin! (((Ikuinen muisto sinulle Valeri V !!!

  Irina/ 15.10.2017 Totta - joka ajattelee selkeästi - se ilmaisee selvästi! Kirkas muisti.

  Boris/ 8.05.2017 Olen kuunnellut ja katsonut tätä kurssia noin viisi vuotta. Aluksi olin vain utelias, mutta sitten tajusin kuinka syvä materiaali oli. Hän auttoi minua ymmärtämään itseäni ja sitten sitä, mikä minua ympäröi. Auttelin oppimaan käyttäytymään ja ymmärtämään, mikä on ihmisen kehityksen ydin. Koko elämäni muuttui vähitellen parempi puoli koska aloin ymmärtää, mitä en ollut aiemmin pitänyt tärkeänä. Kun heräsi halu ottaa yhteyttä kirjailijaan, sain yllättäen selville, ettei hän ollut enää elossa. Kiitos, Valeri Viktorovich, tällaisesta työstä, esityksen vilpittömyydestä ja omaperäisyydestä. Olet todellinen Opettaja.

  Svetlana/ 29.03.2017 Suuri kiitos Valeri Viktorovichille mahdollisuudesta ymmärtää ja rakastaa yleispsykologiaa, upeista luennoista .. Taivasten valtakunta sinulle, opettaja

  Alla/ 15.12.2016 Miksi emme tunteneet häntä aikaisemmin, kun hän oli elossa? Mikä sääli.

  Jaroslav/ 16.7.2015 Olen yksi niistä ihmisistä, jotka eksyivät tähän elämään. En päässyt alkoholismiin ja muihin banaaleihin taipumuksiin. Mutta 25-vuotiaana vihasin elämää sen kaikissa muodoissa. Valeri Viktorovich loi teoksen, joka kiehtoo, vastaa, joskus jopa ei kysynyt itseltään, kysymyksiä ja todella auttaa järjestämään järkevästi psyykesi ja rakkauselämäsi.
  Jos kaikki opettajat olisivat tällaisia ​​opiskelijoita, he haluaisivat oppia.
  Kiitos, Valeri Viktorovich!

  kachegar/ 20.3.2015 Tällaisten ihmisten ansiosta maailma muuttuu parempaan suuntaan, lepää rauhassa Valeri Viktorovich.

  Aleksanteri Lebed/ 22.10.2014 Ehdottomasti. Loistavasti. Harmi, että hän kuoli aikaisin. Valeri Viktorovichin kaltaiset ihmiset muuttavat meitä ja auttavat tulemaan ihmisiksi. Kiitos, Valeri Viktorovich.

  Nikolay/ 5.06.2014 Kiitos paljon videostasi. Todella mielenkiintoista.

  Andrei/ 1.06.2014 Hän oli ihana ihminen. Kirkas muisti

  Aleksanteri/ 30.04.2014 Todellakin, kirjoittaja kylvää hyvää, järkevää, ikuista, harmi, ettei seminaareistaan ​​ole materiaalia.