10. sınıfı yaz tatili için bitirdikten sonra Dağıstan'a gittim. Genellikle orada sürekli akrabalarla çevrilisiniz. Ama bir gün Mahaçkale'de tek başıma kaldım. Ve şehirde bir yürüyüşe çıktı. Muhtemelen, bu benim garip bir şehirde ilk bağımsız yürüyüşümdü. Hamidov Caddesi boyunca dağlara doğru yürüdüm. Ve aniden "İslami dükkan" tabelasını gördüm. Garip gelse de Dağıstan'da edindiğim ilk şey bir Arap yazısıydı.
Amcamın evine gelince açtım. Her türlü yazı harfi vardı ve telaffuzları Dağıstan alfabesiyle ilgili olarak açıklandı "ع harfi yaklaşık olarak Arapça gI'ye karşılık gelir", "ح harfi Avar xI'ye benzer". ظ ile birlikte bunlar benim için en zor harflerdi çünkü onları nasıl telaffuz edeceğimi hayal etmek zordu ve diğerleri çoğunlukla benim dilimdeydi. Böylece kendi başıma Arapça okumayı öğrenmeye başladım. Dinden uzak sıradan bir Rus genci. Sonra dedemin dağ köyüne gittim. İlk kez çok şey denediğiniz, ergenlik olaylarıyla dolu bir dönemdi. Bütün bunlarla birlikte Arapçayı da denedim ve öğrendim. Bu tarifi aldığımda beni harekete geçiren şey hala benim için bir gizem.
Geçenlerde, o yaz büyükbabamın köyünde başladığım ilk Arapça yazma girişimlerimi buldum.
Yaz boyunca okumayı öğrendim. Ama sonra uzun yıllar bu işi bırakıp bu bilgiye saplanıp kaldı. Arap dili olağanüstü uzak ve anlaşılmaz bir şey gibi görünüyordu. Ve yaşam tarzım bu dili öğrenmekten çok uzaktı.
Sonra üniversite 4. sınıftayken namaz kılmaya başladım, camiye gitmeye başladım ve Müslümanlarla tanıştım. Bir Cuma günü camide bir tanıdığıma selam verdim:
- Selamun aleykum! Nasılsınız? Ne yapıyorsun?
- Va aleikumu selam! Elhamdülillah. Burada Arapça eğitimi alıyorum.
- Nasıl çalışırsın? Herhangi bir kurs var mı?
- Hayır, kendi başınıza, "Kur'an'ı Arapça okumayı öğrenin" ders kitabına göre.
Sonra bu kardeş çalışmak için Kazan'a gitti ve orada yeni ders kitapları aldı ve ilk tatili için Kazan'dan döndüğünde Lebedev'in "Kur'an'ı Arapça okumayı öğrenin" kitaplarını 500 rubleye sattı.
Bir mağazada yarı zamanlı olarak gece güvenlik görevlisi olarak çalıştım ve bu kitabı göreve götürdüm. Yerel ayyaşın katledilmesiyle uykuya dalana kadar boş zamanlarımda okumaya başladım. Kitapla tanışmaya başlar başlamaz, "Sübhanallah, bu Arapçayı öğrenmek çok kolay" diye düşündüm.
Uzun yıllar aptalca okuyabildim ve Kuran ayetlerini zar zor ezberledim - ve şimdi tüm dilin mantığını anlamaya başladım!
Sevincim sınır tanımıyordu. İlk kitabı bir ayda bitirdim. Oradaki kelimeleri bile ezberlemedim - sadece yeni kuralları dikkatlice inceledim ve onlar için alıştırmaları okudum.
Sonra bir ders kitabı elime düştü "İlk Arapça dersleri ". Dersten öğrenmek için gün içinde bayatladım (orada çok küçükler). Sabahları yeni kelimeleri ezberledim - ve sonra bütün gün tekrarladım (otobüste, yürürken vb.). birkaç ay içinde neredeyse 60 dersi ezbere biliyordum - içlerinde bulunan tüm kelimeler ve ifadeler.
2 aylık derslerden sonra bir Arap'ı ziyaret ediyordum ve tek kelime Rusça konuşmadan Arapça iletişim kurabildiğimi görünce şaşırdım !!! Şaka gibi başladı. Arapça merhaba dedim ve bir arkadaşım cevapladı. Sonra başka bir şey sordum ve yine Arapça cevap verdi. Ve diyalog başladığında, geri dönüşü yokmuş gibi oldu. Sanki Rusça bilmiyormuşuz gibi. Dizlerim mutluluktan titriyordu.
Daha önce, Kuran'ı "fotoğrafik olarak" öğrenmek zorundaydım - tüm harflerin sırasını kelimelerle ezberlemek aptalcaydı. Örneğin, Nas suresini ezberlemem birkaç günümü aldı. Ve gramerin temellerine hakim olduktan sonra, Krachkovsky'nin çevirisini ve ayetin Arapça metnini bir kez okuyabilir (her Arapça kelimeyi çeviriyle karşılaştırarak), birkaç kez tekrarlayabilirsiniz - ve ayet hatırlanır. Eğer öyleyse, küçük bir sure boyunca yürüyün (An-Naba "Haberler" gibi). Yarım saatlik bir çalışmanın ardından Krachkovsky'nin çevirisine bakıp sureyi Arapça (esas olarak hafızadan) okuyabilirim. En zor kısım genellikle ayetlerin sırasını hatırlamaktır.
Trajedim, okumayı öğrendiğimde (bağımsız ve gelişigüzel bir şekilde yaklaşık iki ay sürdü), dilbilgisinin temellerini öğrenmek için aynı miktarda zaman harcamanın mümkün olduğunu hayal etmemiştim. gayret edin ve aktif bir kelime dağarcığı geliştirin, çok yakında Arapça konuşabilirsiniz.
en büyük bir problem birçok insan için dili, saldırı ve kuşatması uzun yıllar alacak zaptedilemez bir kale olarak hayal etmelerinde yatar. Ve ancak bundan sonra ustalaşacaksınız. Aslında, bir dil öğrenmek en iyi, parça parça inşa ettiğiniz küçük bir kulübe olarak düşünülür. Temel dilbilgisini (fiilleri kişi ve zamanlara göre değiştirme, vakaları değiştirme vb. - hacim olarak, bu 40 sayfalık bir broşür) inceledikten sonra - temeli doldurduğunuzu düşünün. Ayrıca, bir fırsat ortaya çıktı - zaten yaşayabileceğiniz ve oraya taşınabileceğiniz bir oda inşa ettiler. Sonra - mutfak. Sonra bir oturma odası, bir çocuk odası ve diğer tüm odaları inşa ettiler. Dağıstan'da evlerin nasıl yapıldığını bu şekilde gördüm. Bir daire kiralamak yerine ucuz bir arsa satın alıyorlar, temeli dolduruyorlar ve taşındıkları yere en az bir oda inşa ediyorlar. Ve sonra, mümkün olduğu kadar, zaten dökülmüş bir temel üzerine bir ev inşa etmeye devam ediyorlar.
Birdenbire biri benim yolumu tekrarlamak isterse, ki bunu esas olarak kendi başlarına yapanlar için en uygun olduğunu düşünüyorum, örneğin, ana çalışmalarından veya işlerinden boş zamanlarında, burada bir dizi malzeme hazırladılar (şimdi oldular daha erişilebilir ve daha iyi).
1. Okumayı ve yazmayı öğrenin
→ Konuşma eğitimi (her kelime için seslendirme ile okuma ve yazma için kendi kendine çalışma kılavuzu ve birçok ipucu)
2. Dilbilgisinin temelleri.Dilbilgisi çalışmak için kendinizi birçok kitapla donatmak ve size en uygun olanı seçmek daha iyidir. Aynı kural farklı kitaplarda farklı kelimelerle verilebilir - böylece anlaşılmaz anlar başka bir yerden izlenebilsin. farklı taraflar... Bir kitapla başlayın ve gerisini gerektiği gibi indirin.
→ Lebedev. Arapça Kur'an okumayı öğrenin - Kuran'dan ayetler örneğinde dilbilgisinin temellerinin göze çarpmayan bir açıklaması (kişisel olarak ilk cildi inceledim.
→ Yaşukov. arapça gramer kitabı - 40 sayfalık sıkıştırılmış bir cilt tüm temel bilgileri verir ( kısa özet herhangi bir ders kitabı).
→ Haybullin. arapça gramer ... Kapsamlı yeni bir ders kitabı, çok sayıda örnekle dilbilgisinin temellerini ve morfolojinin temellerini içerir. Büyük ölçüde erişilebilir dil ve yumuşak hacim.
→ Hafif ve basitleştirilmiş bir biçimde Arap dilinin kuralları ... (Kendim geçmedim ama arkadaşların yorumlarını duydum).
→ Kovalev, Sharbatov. Arapça ders kitabı ... (Türünün bir klasiği. Genellikle dilbilgisi ile ilgili her türlü soruyu bulabileceğiniz bir referans olarak kullanılır).
Bence bu kitaplar bir marjla yeterli olmalı. Beğenmezseniz google Kuzmin, Ibragimov, Frolova vb.
3. Aktif kelime dağarcığı oluşturun
→ İlk Arapça dersleri ... - bu kitabın önsözünü dikkatlice okuyun, her şeyi anlayacaksınız. Aslında 100 ders öğrenene kadar bu kitapla birkaç ay yaşadım. "Benim başarımı" tekrarlarsanız, Arap dünyasına yakınlığınızı hissedeceksiniz - şaka değil.
4. Dil pratiği
→ Arapları tanıyın, onlarla iletişim kurmaya çalışın. Örneğin, Rusya'ya yeni gelen ve Rusça'yı iyi konuşamayan öğrenciler için camiye bakabilirsiniz. Misafirperver ve müdahaleci biri değilseniz, çok sıcak dostluklar geliştirebilirsiniz. Dili doğrudan anadili olan kişiden öğrenebileceksiniz. ). Böylece ilginizi çeken materyalleri, YouTube'daki favori nasheed'lerinizi vb. Google'da arayabilirsiniz. Arapça İnternete dalabilir, forumlarına, tartışmalara katılabilir, FaceBook'ta arkadaş edinebilir vb.
1. Yani, alfabeyi öğrendiniz ve yazabilirsiniz (özensiz de olsa. Ben de Arapça olarak berbat bir el yazım var, ama asıl mesele bu değil, bir Arap şirketinde sekreter değilsiniz.) Şimdi bununla başlayın. ve sadece bununla: Birinci cilt Medinsky kursu, I. Sarbulatov'un videoları:
http://www.youtube.com/playlist?list=PL3797F14762B55D79
2. Cilt 1 Tamamlandı mı? İkinciye taşındı:
http://www.youtube.com/playlist?list=PL8043CDAAAF80F433
● TAMAMEN bu çalma listeleriyle başlamalısınız ve bir adım geri atmayın.Bu 2 cilt I.Sarbulatov'un açık ve anlaşılır bir açıklamasıyla ciddi bir başlangıç sağlar.Öğretmen bile gerekmez, oturun ve açın video, söylediklerini dikkatlice dinleyin ve yazın.
3. Özenli bir çalışma ile (haftada 3 video, hafta sonu-tekrar) sıklığınıza göre 2-3 ay kadar ayırmalısınız.Şu an "aa bu çok uzun" demeyin bu yol buna değer “Bu kim? Bu bir horoz” gibi çocuk cümleleri oluşturacaksınız (ne istediniz? Bu bizim için tamamen yeni, henüz keşfedilmemiş bir dil ve buna normal davranmanız gerekiyor. Kılavuzları gördüyseniz) Mağazalarda “2 haftada Arapça” vs. ve Arapça'nın bu kadar günde öğrenilebileceğini düşünüyorlar, bu tamamen saçma. Çocuklar ancak 2-3 yıl sonra ana dillerini konuşmaya başlıyorlar. Bunu unutmayın)
4. Öğrendiklerini tekrar et, motivasyonla ilgili daha fazla makale oku ve ellerini kaldır.Şartlar ne olursa olsun tekrar denemeliyiz, denemeliyiz. Birçok insan bir tür konuşma kılavuzu ile çalışmaya başlar, Arapça diyaloglar öğrenir, vb., dili bu şekilde öğrendiklerini düşünürler. Bu yanlış bir yaklaşımdır. Bu sadece bir zaman kaybı, inan bana. Şimdi size vererek bu yolu kendim yürüdüm ve Elhamdülillah hala Arapça atasözleri, sözler ve gece gündüz Baranov'un sözlüğünü öğrenenlerden sırayla daha fazlasını başardılar.Bu işe yaramaz.Önce bir temele, bir temele, bir modele, bir temele ihtiyacımız var. iskelet. I. Sarbulatov en iyi yol videolu olarak veriyor.Öğretmen tutmanıza bile gerek yok.
● Abu Adel'in kitabını bal karşılığında yazdırın veya satın alın. kursa git/tekrar tekrar et.Etkisi iki katına çıkacak seni temin ederim.Kendisi Ebu Adel'in kitabını 2 kez geçti.
5. Ardından Cilt 3 gelir:
http://www.youtube.com/playlist?list=PL9067216426552628
Bu seviyeye ulaştıktan sonra, nihayet sözde “ırklar” ı öğreneceksiniz ve bu zamana kadar şu veya bu kelimenin Arapça'da nasıl kurulduğunu anlayacaksınız.“Ziyaretçi, yazar, oyuncu, yazılmış, ziyaret edilmiş, oynanabilir, anlatılmış ", vb. Gerekli "çerçeveye" karşılık gelen bir fiili koyacak ve istediğiniz kelimeyi alacaksınız.
6. Oturup saatlerce oturmanıza gerek yok. Seyirci dikkati - yarım saat. Gündüzleri yarım saat, akşamları biraz daha fazla ve geceleri - bir defter gözüyle koşu. Etkisi %100
7. Motivasyon, güçlü destek - sitede inandırıcı bir şekilde yazıyorlar, kelimeleri güçlü bir şekilde motive ediyorlar.
8. Dua edin. Arapça kadar iyi ve çabuk öğrenilecek başka bir dil yoktur - eğer Allah rızası için ve en azından O'nun Kitabını iyi okumak (kelime ve cümlelerde doğru mantıksal vurguyu yerleştirmek) amacıyla niyat koyarsanız ve hatta bazı kelimelerin yanı sıra hadisleri anlayın ... HER ŞEY BİZE AYNI ANDA GELMEZ. Daha çok dua edin.
9. Kendinizi olabildiğince sık motive edin.
10. Aspirasyon zaman zaman kaybolmaya başlarsa, 9. maddeye bakın.
11. İlk 3-4 ay içinde “Etrafa baktım mı, arkaya baktı mı diye baktım” ya da en azından sizin önünüzde gördüğünüz gibi ciddi cümleler kurmaya çalışmayın ve başarısız olun. cümle kur, sinirlen. Bunu düşünmeyin bile, çocuğun kaç ayda cümle kurmaya başladığını hatırlayın. Biz tamamen aynı çocuklarız.
12. Allah'tan işinizi sizin için kolaylaştırmasını isteyin ve Arapça bilen uzmanlarla iletişime geçin. En azından internette.
13. Yani tıp kursunun ilk 3 cildinde ustalaştınız, yeterince zaman geçti, ancak 2-3 ay önce bildiklerinize kıyasla gerçekten geliştiğinizi hissediyorsunuz. yarım yıl. Hedefe gidin. küçük görevler (10 kelime öğren, ardından 10 kelime daha: kitaabun, daftarun, mescidin ...). 3. cildin sonunda, zaten yaklaşık olarak 500'den fazla yüksek frekanslı kelime stoğuna sahip olacaksınız.Demir, demir, aşk, arama, kullanma, okuma, yazma, dışarı çıktım, içeri girdim, baktım, kedi, köpek, büyükanne , Büyük baba.
14. Yani şimdi küçük de olsa bugün için yeterli bir temelimiz var Bir çocuk nasıl dil öğrenmeye başlar? Doğru, kelimeleri hatırlıyor.Seninle kelimeleri öğreneceğiz. Peki hangileri? Bir sözlük alıp her şeyi öğrenelim mi?Sadece 80-100 yıl sonra karşımıza çıkabilecek kelimeler mi?Yoksa günlük konuşmada kelime kullanımının %95'ini kapsayan yüksek frekanslı kelimeleri mi öğreneceğiz?(Yazıda daha az.) nepotizm, gestalt, devriye? Ya da “öğrenci, öğretmen, uyan, oku, gül, konuş,
anla, enstitü, deniz, orman, yüz, eller "? ...
15. TÜM SOVYET SONRASI UZAYDAKİ EN İYİ DERS KİTAPLARINDAN BİRİNİ veriyorum. Bu Bagautdin'in kitabı "Ders Kitabı Arapça". Orada kelimeler veriliyor, ardından bu kelimelerin kullanıldığı küçük bir metin var. EN ÇOK KULLANILAN yaklaşık 4000 kelimeyi içermektedir. Bu kelimeleri hala tekrarlıyorum çünkü çizgi filmlerde, videolu derslerde bu kelimeler her yerde var. Böyle bir kelime ezberleme yöntemi var ki bu da mükemmel bir sonuca varıyor. Bu yöntem "Kelimeler" dir. -ve-Metin" harika bir sonuç veriyor. Önce kelimeleri öğreniyorsunuz ve sonra metni okuduğunuzda Arapça metni anladığınıza seviniyorsunuz çünkü oradaki tüm kelimeleri biliyorsunuz. altı ay Bu ders kitabı favorilerinizden biri, ayrıca ders kitaplarımın sesli versiyonu da var.
16. Şimdilik bu kadar. Bu yazı tam bir senelik sizler için İnşaAllah sağlıklı ve diriysek bir sene sonra bana "sırada ne var" sorusuyla yazın ve o zamana kadar hala shaa Allah'ta Arapça çalışırsam o zaman anlatırım sen ne yapacaksın.)
17. Kelimeleri öğrenirken bir saat oturmayın, 15 dakika yeterlidir. Telefondaki sözlerin fotoğrafını çektik açtık üniversitede/enstitüde tekrarladık iş yerinde yemek yedin mi yedik telefonu açıp tekrarladık etkisi muhteşem Etkisi tam olarak her 4-6 saatte bir 15 dakika olacaktır.
18. Deneyin Deneyin Kimse size kolaylık vaat etmedi Eylemleriniz = sonucunuz Yukarıda yazılan talimatlara göre gayretle çalışan, öğreten, deneyen, tekrar eden, 4 ay sonra bana şöyle dedi: “Aynı kaldım oldu ve yaptım. hiçbir şeye ulaşamamak." Hayır, hiçbir şey yapmadın, sadece kendini kandırdın.
19. Fotoğrafta I. Khaibullin'in kitabından bir alıntı yaptım, çalışmanın sonucunu iyileştirmek istiyorsanız, bir noktayı 2 ile çarpın. "Yeteneklerinize bağlı olarak hangisini seçersiniz"
20. Fiilleri ve bunların kullanıldığı edatları yazacağınız bir deftere başlamanızı tavsiye ederim.İngilizcede olduğu gibi edatlar kelimelerin anlamlarını değiştirebilir (örneğin: bakmak = bakmak, bakmak-bakmak) , ve Arapça'da şu veya bu edat fiilin anlamını değiştirebilir. bir şey hakkında". Ve bunun gibi birçok örnek var. En az 200-300 fiil ve bunların hangi edatla kullanıldığını yazın, “ila” edatıyla “zaba”, “gan” edatıyla “bahaSa” (aramak) fiilini yazın.
Şimdilik, senin ve benim için plan bu. Aceleyle yazdım, varsa ekleyeceğim, ama asıl ve en önemli şeyi yazmışım gibi görünüyor. Rep yapıp arkadaşlarıyla paylaşanların Allah mükafatını versin.Aniden onların da bu tavsiyeye ihtiyaçları var.
Allah tüm güzel işlerimizde yardımcımız olsun!
Amin.
والحمد لله رب العالمين وصلى الله وسلم على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
Arap dili şu anda Sami dil grubunun en yaygın olanıdır ve güney koluna aittir. Arap dili, o zamanın kelime erbabının pek çok güzelliğine ve büyüklüğüne tapındığı son İlahi Kitap olan Kur'an-ı Kerim'in indirilmesiyle mükemmellik zirvesine ulaştı. Yüce Lord duyuruyor:
“Biz onu en ufak bir kusuru olmayan Arapça Kur'an ile indirdik. Belki de Tanrı'dan önce dindarlık insanların kalplerinde uyanacaktır ”(bkz:).
Klasik Arap dilinin kademeli gelişiminin bir sonucu olan modern edebi Arapça, toplam nüfusu 100 milyonu aşan dünyanın birçok ülkesinde yaygındır.
Tek ve ortak bir dil olan edebî Arap dili ile birlikte devlet dili tümünde Arap ülkeleri, yerel Arap lehçeleri de vardır. Sadece tüm Arapları değil, dünyanın eğitimli Müslümanlarını da birleştiren edebi dilin aksine, lehçeler ve lehçeler dar yerel, bölgesel bir anlama sahiptir.
Fonetik olarak, edebi Arapça, özellikle gırtlaktan, vurgulu ve diş arası olmak üzere geniş bir ünsüz ses birimleri sistemi ile karakterize edilir. Üçü kısa ve üçü uzun olmak üzere altı sesli harfe sahiptir.
Dilbilgisi açısından, Arap dili, diğer Sami dilleri gibi, önemli bir çekim dili gelişimi ile karakterize edilir ve çekimli diller grubuna aittir. Her dilbilgisi biçimi, üç ünsüz (daha az sıklıkla dört ünsüz) köküne dayanır. Kelimelerin oluşumu, esas olarak kelimedeki iç yapısal değişiklikler nedeniyle oluşur.
arapça harf
Arap alfabesi, harfte sadece ünsüzleri gösteren 28 harften oluşur. Arapça yazılarda sesli harflerin yazılması için özel harfler yoktur. Ancak Arapça'da kısa ve uzun ünlüler ayırt edildiğinden, ünsüz çizmek için kullanılan bazı harfler, uzun ünlüleri yazılı olarak iletmek için kullanılır. Kısa ünlüler, sesli harfler kullanılarak yazılı olarak iletilir.
Böylece Arapça yazı sistemi, yalnızca ünsüzlerin yazılı görüntüsüne dayanır ve sözcüğü oluşturan ünlüler, kelimenin anlamı ve cümledeki rolüne bağlı olarak okuma sürecinde okuyucu tarafından tamamlanır.
Arap alfabesinin harfleri, her birinin kelimedeki konumuna bağlı olarak birkaç stile sahip olmasıyla karakterize edilir: bağımsız, ilk, orta ve son. Mektubun yazılma şekli, parçaların her iki tarafının da bağlı olup olmamasına bağlıdır. bu kelimenin ya da sadece sağda.
Alfabenin 28 harfinden 22'si her iki taraftan bağlantılı ve dört yazı biçimine sahiptir, kalan 6'sı sadece sağda, sadece iki yazı biçimine sahiptir.
Ana unsurların yazımı doğası gereği, Arap alfabesinin harflerinin çoğu birkaç grup halinde birleştirilebilir. Aynı grubun harfleri aynı tanımlayıcı "iskelete" sahiptir ve birbirinden yalnızca aksan noktalarının varlığında ve konumunda farklılık gösterir. Harflerin ya hiç noktası yoktur ya da harfin üstünde veya altında olabilen bir, iki veya üç nokta vardır. Harfler, bağlantı çizgileri kullanılarak birbirine bağlanır.
Arap alfabesindeki harflerin basılı ve yazılı üslupları temelde farklı değildir. Arap alfabesinde büyük harf yoktur.
Duyurular
Arapça yazı sistemi sadece ünsüzlerin ve uzun ünlülerin iletilmesini sağlar. Kısa ünlüler yazılı olarak gösterilmez. Bununla birlikte, belirli durumlarda kısa ünlülerin doğasını açıklığa kavuşturmak için, örneğin, kutsal Kuran, peygamberlik gelenekleri, öğretim yardımcıları, sesli harfler olarak adlandırılan özel alt simgeler veya üst simgelerle gösterilirler.
Seslendirme, ünsüz bir sesi ifade eden harfin üstüne veya altına yerleştirilir. Arapça'da üç ayet vardır:
- "Fetih"
"Fatha" ünlüsü, harfin üzerine eğik bir tire َ_ şeklinde yerleştirilir ve kısa bir ünlü sesi [a] iletir. Örneğin: بَ [ba], شَ [sha].
- "Kasra"
Mektubun altına eğik çizgi şeklinde "kasra" ibaresi yerleştirilmiştir. ـِ ve kısa bir ünlü [ve] taşır. Örneğin: بِ [bi], شِ [shi].
- "Damma"
"damma" sesli harfi, harfin üzerine virgül şeklinde yerleştirilir ve kısa bir sesli harf [y] iletir. Örneğin: بُ [boo], شُ [shu].
- "Sukun"
Bir ünsüzden sonra sesli harfin olmaması, "sukun" adı verilen bir simge ile belirtilir. Sukun, ـ olarak yazılır ve harfin üzerine konur. Örneğin: بَتْ [baht], بِتْ [bit], بُتْ [baht].
Arapça'daki ek semboller, bir ünsüzün iki katına çıktığını gösteren shadda işaretini içerir. “Shadda”, Rusça büyük harf “sh” olarak yazılıyor. Örneğin: بَبَّ [babba], بَتِّ [batty]
Transkripsiyon
Arap dilinde kelimeleri yazılı olarak gösterme sistemi ile ses kompozisyonu arasında önemli bir fark olması nedeniyle, pratik amaçlar için sözde transkripsiyona başvururlar. Transkripsiyon, bir dilin seslerinin, aynı veya başka bir dilin geleneksel sembolleri veya harfleri kullanılarak, gerekirse ek sembollerle birlikte iletilmesidir.
Bu ders kitabında Rus dili, Arapça seslerin transkripsiyonunun işaretleri olarak benimsenmiştir. Rus dilinde olmayan sesleri temsil etmek için, bazı Rusça harflere ek semboller verilir: harfin altında bir tire ve bir nokta. Kısa çizgi, interdental bir ünsüzü, nokta ise düz bir sesi belirtir.
- orada birçok bulabilirsiniz faydalı malzemelerüzerinde farklı diller ve Arapçanızı 12 haftada yükseltin.
Fonetik üzerine iyi ders kitapları:
5) Kovalev A.A., Sharbatov G.Ş. "Arap Dili Ders Kitabı" Giriş fonetik dersinde, konuşma organlarının tüm sesleri telaffuz ederken konumu ayrıntılı olarak anlatılmakta ve uygulama çalışmaları bulunmaktadır.
6) Lebedev V.G., Tyureva L.S. " uygulamalı kurs Arap edebi dil. Giriş dersi»Ayrıca tüm sesleri telaffuz ederken konuşma organlarının konumunu ayrıntılı olarak açıklar ve pratik yapmak için alıştırmalar vardır.
Yemek tarifi
7) Arap dili. Reçete Alfabe, okuma, yazma ("Dilya" Yayınevi). Kelimenin tüm konumlarında Arap dilinin tüm harfleri.
8) “Kharisova G.Kh. Arapça tarifi ”Ayrıca mükemmel bir tarif.
9) İmran Alawiye Arapça gözyaşı olmadan. Kılavuz güzel tasarlanmış, en yaygın yazı tipi verilmiştir.
Temel Beceri Kaynakları (Okuma, Yazma, Konuşma, Dinleme):
Çocuklar üzerinde test edilmiştir.
Bundan sonra birisi Kuran'ı okuyabilirse - yazar suçlu değildir.
Başka hedefleri vardı ama - İyi şanslar!
Sahip olmak farklı insanlar- farklı düşünme, bu nedenle, örneğin fizikçiler ve söz yazarları, yabancı dilleri tamamen farklı şekillerde öğretmelidir. Ancak mevcut tüm ders kitaplarında yabancı Dil- Aynı "kondy" Alman yaklaşımını hissedebilirsiniz: gereksiz titizlik, başlangıçta gereksiz, aptal, yapılandırılmamış bilgi bolluğu, 5 sayfadan sonra ruh halini ve motivasyonu öldüren ve ondan sonra uykuya daldıran bir sıkıcılık.
Yani, suçlu genellikle öğrenci değil, öğretim sistemi "dağınıktır".
Kabaca söylemek gerekirse, öğretmen suçludur.
Sanki biri bir filtre koymuş gibi - bir yabancı dilin "değersiz"inden.
Ve böylece "kesme" yapılıyor ...
Ama neden bunun için kitap yazıldı, neden “ders kitabı” denildi?
ve neden eğitim için çok az kullanılan "saçmalık" aldınız ??
Bazı kitaplar çağrılmalıdır - ders kitapları değil, "turnikeler"
gibi, yol aldın - daha ileri gittin, başaramadın - sit-tavuk-bambu ...
Mevcut ders kitapları, normal bir Rus insanının düşünmesi için zayıf bir şekilde tasarlanmıştır.
modern, "modası geçmiş" olmayan versiyon. Size bariz basmakalıp sözler söylendiğinde, açıkça yeniden yazılmış 100 son yıllar, "vurduğunuz" bir his var ... öğretmeninizden daha akıllı olduğunuz ve öğretmenin "oynadığı" düşünceler - öğrenmeye çok müdahale ediyor.
Belki de filologlar ders kitapları yazdılar - farklı bir geçmişe sahip insanlar için,
Belki de ortalama bir öğrencinin "arka planı" 100 yılda büyüdü
ya da tekniklerin modası geçmiş.
Ayrıca, diller dışında yararlı hiçbir şey bilmeyen insanlar, bilgilerinin değerini artırıyor, gösteriş ve anlamlı sümük yayıyor olabilir - burada her şey daha kolay, parmaklarda ve daha hızlı ve daha ilginç açıklanabilir.
Bir öğretmen sıkıcı olabilir mi?
Sonuçta dil bir iletişim aracıdır.
Ders kitabının yazarı olan öğretmen, ders kitabını alan ve alan öğrenciden zaten bir "borç" almıştır. Ve eğer bir öğrenci öğrenmeyi bırakırsa, belki de yazar "çekmediği" için - belki de kötü bir öğretmen olduğu için? Öğretmenleri eleştirmek adetten değildir, ancak burada eleştiri öğrenciden değil, “Dükkandaki Meslektaşlardan”dır. Ve bu durumda, eleştiri uygun olmaktan daha fazlasıdır. Çünkü öğrencileri korkutup kaçırmak için tüm öğretmenlerden kötü öğretmenlere gerek yok.
Arapçayı ele alalım.
Arapça öğrenme korkularının çoğu, yazılışından kaynaklanmaktadır.
Hangi ders kitabı öyle bir şekilde sunuyor ki ... Engizisyonu anlamaya başlıyorsunuz ...
Ders kitapları genellikle dilin katmanlarını vurgular - İslam'dan ve Kuran'dan.
ders kitabı Sovyet ise, komünizmi inşa etme deneyimine dayanır.
Neden??
Yabancı (bir Rus için) kişinin davranış arketiplerini agresif bir şekilde empoze ederek bir kişiyi neden korkutursunuz? Ortodoks ve ateistlerin "namaz" ve "Ekber" anlamına gelen kelimeleri hemen vermeleri gerekli değildir.
Yani, bu kelimeler mevcut olmalıdır, ancak o zaman, varlıklarının sadece öğretmenin arzusuyla değil, öğretme mantığıyla haklı çıkarılacağı yerde, öğrenciyi derhal Dinine "dönüştür". Öğrenci bir başkası için geldi. Ve piyasa, tüketicinize saygı duymanız gerektiğini söylüyor. Sonunda öğrenci medresede değil, Arap dili hocasının yanına geldi.
Öğrencinin ilgisini nasıl çekebilirim.
Nasıl motive olunur?
Arap dili - tam olarak Rus ve Ortodoks Hıristiyanlar için İncil metinlerine dokunma fırsatı veriyor - farklı bir koordinat sisteminde. Ve Rusça çevirilerde (ne yazık ki) iz bırakmadan kaybolan en derin anlamları anlamak için - Yunanca çevirilerden.
Örneğin. Kral Herod "Dünya'nın kralı" olarak çıkıyor. Ard ve Herod (toprak) aynı şekilde yazılır.
Bethlehem - (beit lahm) - bir koyun evi, bir ahır olduğu ortaya çıktı. İsa'nın doğduğu ahırı gösteren popüler baskılar gibi.
İngiliz Kraliçesi"Bloody Mary" - "Devletin Annesi" olduğu ortaya çıktı.
Ferisiler - sıradan Persler veya atlılar oldukları ortaya çıktı.
Sadukkie - arkadaşlar, kardeşler, keşişler.
Firavunlar sadece bu binicilerin reisleridir.
Kagan, Baş Rahiptir.
17. yüzyılın Büyük Bölünmesi sırasında İsa adının "yeni yazımının" (ikinci harf "ve"nin ortaya çıkışı) olası anlamı, tam olarak Arapça metinlerin "Kiril" e çevrilmesinin bir sonucu olarak ortaya çıkıyor. "ve" ünsüzünün altındaki vuruş, yazılan, ancak mutlaka okunması gerekmeyen ikinci "ve" dir. Ve bölünmenin ana tartışması farklı bir mantık ve uyum kazanıyor. Bu tam olarak Semitik metinlerin - Yunanca aracılığıyla - Rusça'ya çevrilmesinden kaynaklanmaktadır.
En iyi motivasyon.
Böyle bir "Eski Belarus dili" var. Bu, Eski Rusça'daki sıradan bir metnin Arap harfleriyle yazıldığı bir dildir. Katılıyorum, ders çalışırken güzel oluyor modern dil- kendinizi "yükün içinde" bir tane daha, üstelik eski bir tanenin taşıyıcısı olarak buluyorsunuz.
"Freebies" (tatlılık - Arapça) yasaları iptal edilmedi. Ve öğrenciyi "bedavalardan bedavalara" yönlendirirseniz, öğrenme sürecinin daha etkili olduğu ortaya çıkıyor.))
Web'den "Eski Belarus dili" metninin bir örneği. Bu, Arap alfabesiyle yazılmış bir Eski Slav dilidir.
KGB alimi olan öğretmenim bir keresinde bu durumda çok yerinde bir tavsiye vermişti - hayatınızı Arapçaya çevirmeye çalışmayın. Üniversite, sinema ve kulüpler başka bir kültürün görüntüleridir. daha uygun diğer dil.
Bir Arap "imgesi" bulmak ve ondan anlatmak daha faydalıdır. Deve için 70 kelime ve "düşünmek" için 5 fiil ile göçebe köylülerin dilidir. karmaşıklaştırmaya gerek yok...
5 erkek 6 kız kardeş olayım
babanın üç karısı ve üç evi var.
Gerçek bir haritadan öğrenmek, onu parmağınızdan çekip çıkarmaktan daha kolaydır, sanki ortada olmayan "çıkarma birlikleri", "enstitü", "patates", "özelleştirme" ve "yatırım bankacılığı işi" kavramlarını kurnazca çağırıyormuş gibi. Arap kültüründe.
Yani, harfleri ezberlemenin ilk prensibi "Shemakhansky" dir.
Puşkin'in masal kahramanının dediği gibi: "Yanınızda yatan saltanat" ...
Birçok Arapça karakter - başınızı sağa veya sola eğerek ezberleyebilirsiniz.
Örneğin, "Avrupa" sayıları 2, 3, 4, 6, 7 açıkçası Arapça kökenlidir. Sadece birisinin "sıçtığı", "sarhoş" olduğu ve sayıları kaynaktan "solda" oturarak yazdığıydı. Veya omzunun üzerinden "tyril".
İkinci.
Nedense bunun hakkında konuşmak geleneksel değil, neredeyse tüm Latince ve Slav harfleri- Arap alfabesinden çıkarılmıştır. Bana inanmıyor musun? Bunun hakkında konuşmak alışılmış bir şey değil. Ama - sakince ve panik olmadan, harflere daha yakından bakın. Düz çalışmıyorsa, Arapların kendilerinin yazdığı gibi sağdan sola yazmayın. Ve onları soldan sağa yazdıkça "bizim yolumuz" olarak yeniden üretmek.
Öğrenmediyseniz, rahatlamaya çalışın, Cyril ve Methodius'un kaynaklarını belirtmeden Araplardan gelen mektupları nasıl "daktilo ettiğini" hayal edin. Telif hakkının kesilmemesi için. Yine de Arapların "yakın akrabaları" var (belki Cyril ve Methodius'un kendileri bile). harfleri soldan sağa yazmayı tekrar deneyin. Ve ipuçlarına bakın.
Bu nedenle, Eski Belarus dilinde bilgi iletmek için sağdan sola Arapça harfler yazmanız gerekir.
Ve bu harfler Rusça olarak değiştirildi ( Edebiyat).
Arapçada sadece ünsüzler ve uzun (vurgulu) ünlüler yazılır.
Kısa ünlüler yazılmaz.
- Arap alfabesinde "p" harfi yoktur, Araplar "b" harfini kullanır.
- "g" harfi - Rusça'ya benzer.
- "ve" harfinin iki katı. Bir kelimenin sonunda, bir başkası ortada. Altındaki iki noktadan görülebilir. Yazım farklı, ama - bu iki nokta ona "ihanet ediyor".
"c" harfinin iki katı. Her yerde yazılışı (başta ortada, sonda - aynı)
sesli harf kuralı
Arap alfabesinde sadece 28 harf vardır.
Kesin konuşmak gerekirse, hepsi ünsüzdür. Ünlü sesler (ve bunlardan sadece üçü vardır), harfin "üstüne" veya "altına" yerleştirilen özel semboller aracılığıyla iletilir. Simgelere "sesli harfler" denir.
"a", "ve", "y" mesleklerine "Fetih, kesra, damma" denir.
A - ünsüzün üstünde yukarıdan vuruş
"ve" - aşağıdan inme,
"y" üstte virgül,
"sesli harf olmadan" - bir daire, "sukkun",
bitiş "an" - ünsüz harfin iki vuruş üstünde
shadda "w" - ünsüz ikiye katlama.
"in" sonu - ünsüz harfin altında iki vuruş
Bir önceki cümle "hadi konuşalım" böyle -
sesli harflerle "eski Belarusça" görünecek.
Çoğu durumda, Arapça kitaplarda ve medyada seslendirmeli metinler bulamazsınız. Niye ya? Çünkü Araplar bu metinleri seslendirme olmadan da mükemmel bir şekilde okuyup anlıyorlar. Bu, Rusça'da nokta olmadan "E" harfiyle karşılaştığımızda karşılaştırılabilir, ancak bunun tam olarak "E" olduğunu anlıyoruz. Bu deneyim ve beceridir. Ders kitaplarının kılavuzlarını okumak için birkaç ay - ve herkes için görünecektir.
Meslekler ortaçağ filologları tarafından geliştirildi. Kökeni ile ilgili teorilerden biri şudur: O günlerde çok sayıda insan - dili bilmeden - İslam'ı kabul etti. Ve "taze" Müslümanların Kuran'ı hatasız okuyabilmeleri için bir seslendirme sistemi benimsendi. Günümüzde sesli harfler esas olarak ders kitaplarında, bazı kutsal kitaplarda (Kuran, İncil), referans kitaplarında ve sözlüklerde bulunabilir. Ancak bu ortamda dönen herkes, metinleri herhangi bir seslendirme olmadan okumaya ve anlamaya başlar.
Arap alfabesi, Türk, İran ve Kafkas dillerini konuşanların daha iyi anlaşılmasını sağlar. Ve Moskova'nın zaten en büyük Tacik, Tatar, Azerice, Özbek şehri olması nedeniyle - her ihtimale karşı olması tavsiye edilir, olsun ... Çünkü bu yazı dilin gramerini daha iyi anlamanıza izin verir. Sonuçta, sesli harflerin iki katına çıkarılması - bu dillerde tarihsel olarak "Vyazya" tarafından haklı çıkarıldı ve Latince veya Kiril dilinde yazıldığında - mantık çok daha karmaşık hale geliyor.
Ana şey korkmamak ve Rus kültürel alanında Arap dilinin reddedilmesinin her zaman gerçekleşmemiş olabileceğini anlamaktır. Birinin Rus kültüründeki "Semitizmleri" (Arapçılıkları) gerçekten kasten yok ettiğini görebilirsiniz. Rus bitişik el yazısı / stenografi yazım ilkelerinin birçoğunun Arap hat yasalarını (elbette ayna görüntüsünde) eğlenceli bir şekilde tekrarladığını görebilirsiniz.
Arapça Rusça ekler (örneğin sıfatlar için) bilgi taşımayan (-th, -th, -th, -th) 2-3 harfle yazılmaz, ancak bir kısa vuruşla yapılır. Ne de olsa Slav ataları, kendilerini dilde bıraktıklarında mazoşist değillerdi - bazen kelimenin kendisinden daha uzun olduğu ortaya çıktı. Tek kelimeyle, Arap dili deneyimi, atalarınızın sahip olduklarını yeniden kazanmak için sadece bir fırsattır.
Bu arada - tüm Avrupa dilleri böyle bir "Arapça" deneyime sahip olabilir. Afrikaans dilinin en eski belgelerinin (ve bu, afedersiniz, 17. ve 18. yüzyıllarda Afrika'ya Hollandalı yerleşimcilerin dilidir) Arap alfabesiyle yazıldığı bilinmektedir. 20. yüzyılda Kiril ve Latince'ye yazı çevirilerinin olduğu ve ardından Rusya ve Türkiye topraklarında bitişik harflerle yazılmış TÜM belgelerin imha edildiği bilinmektedir.
Yani, belki de bilinçaltını "uyandırmaya" çalışmak için "öğretmek" için çok fazla gerekli değildir.
Arap alfabesi hiç de karmaşık değil, ancak bir kişide "ortaya çıkarmaya" inanılmaz derecede yardımcı oluyor Farklı yollar düşünme: analog, yaratıcı, bileşik ...
Doğru, böyle bir hikaye vardı. Bir keresinde büyük bir Rus bankasında yerel yöneticilere ekonominin temellerini öğretmek zorunda kaldım. Üst yönetimin düzeni hiç anlamadığını, resimleri nasıl okuyacağını bilmediğini öğrenince dehşete kapıldım. Ve yalnızca sıralı metni okuyabilir.
Yani, ülkedeki bankacılık işinin evrimi çok garip gitti. Soyut düşünen insanları "yıkama" ilkesi üzerine. Yani soyut düşünmeyi bilmeyenler bir araya geldi. Bütün saygınlığı "bok olma" yeteneği olan... Arapça eğitimi ile bankacı olmak daha zor olacak. Ama dili öğreniyoruz - farklı bir gelişim için ...
Dolayısıyla, bankalarda (veya böyle bir insan kategorisiyle) çalışacaksanız - Arapça öğrenmeyi bırakın (ve daha önce söylediklerimi unutun). Aksi takdirde, "çevreye" ve özellikle yetkililere karşılık gelmek için beynin üçte birini aptalca gizlemek zorunda kalacaksınız.
Ama özet olarak, Yaratıcı düşünce- Korkunç bir şey. Sonunda, bir Kafkas genç kalabalığı sizi karanlık bir sokakta durdurduğunda, paniğe gerek yok. Beyninizi gerçekten açın. Kural olarak, bu kötü bir şey anlamına gelmez, ancak gençlerin zamanlarıyla hiçbir ilgisi yoktur ve birlikte içmek için bir nedeniniz vardır. Ve bu olayı nasıl göreceğinizi bilmeniz gerekir. Ve nasıl doğru bir şekilde geliştirileceği.
İşte aşağıdaki resimde iki üç harfli Arapça kelime.
Elbette Eski Belarusça öğrendiğimiz için, tam olarak üç harfli Eski Belarus kelimesini yazmakta fayda var, ancak - ihtiyacı olanlara, dersin sonunda kendisi yazacak ...
üç harf üç oluktur. Harfin üzerindeki noktalar - ilk kelimenin "BIT", ikincisinin BNT olduğunu gösterir "
daha önce de belirtildiği gibi, seslendirmeler olmadan bile, okuryazar bir Arap tahmin edecektir
bunların Byte - house (sesli harflerle hamsa ve iki sukkun) kelimeleri olduğunu,
ve Bint bir kızdır (kesra ve iki sukkun).
Ünlülerle - iki kelime böyle görünecek.
Adobe'de fare ile çiziyorum, beğenmeyen kendini çizsin.
Kalem, kağıt, kalemtıraş - devam edin.
Birçokları için güzel el yazısı yeterli estetik tatmindir,
Arapça pratik yapmak. Ama biz buradayız - bir bütün olarak dilin uyumu hakkında,
el yazısının güzelliği değil. Yine de - bir günlük eğitimden sonra öğretmeninizden daha güzel - Arapça kelimeler yazabileceğinizi düşünmekten memnun olacaksınız.
Nihayet.
Arapça bilginiz yetersiz olduğu için günümüzün Arap kültürünün taşıyıcıları karşısında karmaşık hale gelmenize gerek yok.
İlk olarak, ilgilendiğiniz tüm Araplar (şu veya bu nedenle) Rusça veya İngilizce konuşur. VE İngilizce onlar için Avrupa kültürünün terimlerini nesnel olarak açıklamak daha rahat olacaktır. Arap dili, özellikle belirli bir kişiye değil, genel olarak Arap kültürüne dokunma fırsatıdır.
İkinci olarak, Ortadoğu'nun Arap kültürünün, sonuçta oldukça genç bir kültür olduğu anlaşılmalıdır. Ortadoğu'daki rönesansı ancak 19. ve 20. yüzyılların başında ortaya çıktı. Ve Alman ve Rus Arap yazarlarının (dört ciltlik Krachkovsky) eserleriyle tanıştığınızda, 19. yüzyılın sonunda Arap dili ve Kuran çalışma merkezlerinin Berlin, Kazan, Petersburg ... Kahire ve Şam değil ...
Arap kültürünün merkezleri - Kudüs ve Riyad - sadece 20. yüzyılın ikinci yarısında oldu ... ve ondan önce, çölde sıradan bir Arap sabah kendini deve idrarıyla yıkadı, bir deveye atladı - ve dolaştı. komşu vaha. Ve kültürün daha yüksek tezahürleri için - sert çöl hayatı daha sonra yer ve kaynak bırakmadı. Bu iyi değil, kötü değil. Yarım yüzyıl önce bile göçebelerin yetersiz ve kasvetli yaşamını anlamak için Arap ülkelerindeki müzeleri dolaşın.
Takipte.
Araplar "a" ve "o"yu tek sesli harf olarak kabul ederler.
bu ünlüler arasında ayrım yapmazlar.
ön ünsüzleri ayırt ederler.
"sa" ve "so" hecelerinin başladığı farklı ünsüzleri vardır.
Bu nedenle, iki ünsüzleri var - bizde var - bir.
Ve bunlar iki farklı harftir - "t", "s", "d", "th", "z". Bunlardan biri "ön" - ondan sonra "a" duyuluyor,
ve diğeri arka kısımdır, ardından bir "o" gelir.
Aralarındaki fark çok büyük.
Kalb ve Kalb, Rus kulağı için neredeyse algılanamaz, ancak Arap için - "kalp" veya "köpek". Nazik bir iltifat - veya bir hakaret. Her zaman tanınmış bir İsrailli politikacıya "Kalb-wa-ibn-al-kalb" (Köpek - ve bir köpeğin oğlu) derler.
Ve eğer karıştırırsanız ... çok güzel olmayacak ...
Basitçe kısa bir "o" sesi anlamına gelen harf - özel "ain" harfiyle iletilirler, boğazdan geçen bir "yarım hırıltı" anlamına gelir ve kayıtta "Rus olmayan" bir "b" harfi gibi görünür. "Bb- lgaria" kelimesinde
Cyril ve Methodius fikirleri aldı - açıkçası Yunanlılardan değil (ya da sadece Yunanlılardan değil).
Ama bir şekilde Sami kökleri Rus imparatorluğu görmek yasaktı.
Yani, 2 bin yıl öncesinin belirli bir "Yunanca" dilinden kökleri görülebilir. Ve "Arap" kökleri nispeten genç - fark etmediler.
Sovyet Arabist Vashkevich. Bu arada, Rusça ve Arapça arasında yüzlerce paralellik buldum. Bu konuda web'de çok şey bulabilirsiniz. Burada sadece "e" harfi için örnekler verilmiştir.
AMA, zar zor - zar zor aynı. ♦ Arapça علة yillah "zayıflık" kelimesinden.
Emelya, Fırlat Emelya senin haftan değil (atasözü Dal) - Emelya adının arkasında Arapça عمل amal "iş" var.
HEREMEI, her Eremey kendini düşünür (atasözü Dal) - kendine dikkat et. ♦ Eremey isminin arkasında Arapça آمر "a: mara" bir komplo düzenlemek içindir.
YERMIL, cahil Yermil, evet, kasaba halkı kadınlara değer verir (atasözü Dal). ♦ Yermil adının arkasında Arapça أرمل "silahlı" dul "dur.
Saçmalık, saçmalık - yalan söyle, saçma sapan konuş. ♦ Rus saçmalığının arkasında Arapça ده غير gerun evet "bu değil", yani. doğru değil. Rusça için Arapça نصت nassa (t) (g. Cins) "metni telaffuz etmek", "okumak". Latince gramerin gramer terimi ar'dan gelir. جرد garrada "kelimenin orijinal en basit gramer biçimini oluşturmak için".
Bir dil öğrenmek için pratik yapmak gerekir.
güzel el yazısı başlı başına bir gurur nedenidir.
10 bilinçli yazımdan sonra, kişi otomatik olarak her şeyi hatırlar.
Kağıt, kurşun kalem, kalemtıraş - ve çocuklukta olduğu gibi - yazı yoluyla.
Arapça çalışmalarda sizi korkutan şey, aynı harfi yazmanın çokluğu. başlangıç, son, orta, ayrı. Ancak - bunlar sadece bir harf eklemenin ilkeleridir.
Bir Gürcü şakasında olduğu gibi:
Wilka - bir şişe - yumuşak bir işaret olmadan yazılmıştır,
tuzlu fasulye - yumuşak
ponAT bu imkansız - bunu geliştirmeniz gerekiyor ...
Burada uzun süre Arap ülkelerinde yaşayan tüm Rusların bildiği bir anekdotu anlatmakta fayda var.
"Sıradan bir Arap" Rusça öğrenmeye karar verdiğinde, etrafındaki herkesi rahatsız ettiği öğrenme sürecinde birkaç gün boyunca Rus alfabesini öğrenir. Kim onun anlamsız sıkıcılığına tahammül edemez. Rus dilinin farklı şekilde öğretilmesi gerektiğini biliyoruz. Ve çalışma şeklini değiştirenler başarılı olurlar. Ama - Arapça'nın gerçekten öğrenilmesi gerekiyor, harflerden başlayarak - ve kelimelerin köklerinden - daha karmaşık anlamlara kadar.
Ve sözlü dile - yazılı dilden geçmeniz tavsiye edilir.
bazen çocuklara İngilizce ve Fransızca öğretmek için yöntemler geliştirenlerin "Sami dillerinin işkencesi"nden geçtiğini düşünüyorsunuz. Çünkü Avrupa dilleri için pek uygun olmayan diğer yöntemlerin "kulaklarını" görebilirsiniz.
Bütün bunları neden anlatmaya başladım?
kesinlikle - sadece Arapça dilinin temellerini öğretmek için değil.
Ve kesinlikle bu gece Kutsal Kitapların başına oturun diye değil. Yine de - tekrar ediyorum - bir şey varsa - bu benim hatam değil. Bu sizin bilinçaltınızdır. Araplar gerçekten Arapçanın meleklerin dili olduğuna inanırlar. Yani "bilinçaltında" bir şey olması mümkündür.
Rus, Slav kültürü - ve Sami, Arap dilleri arasındaki bağlantıların, çocukluğumuzdan beri bize öğretilenden çok daha güçlü olduğunu ayrıntılı olarak anlatmak için daha fazla. Hatta Yunanca ve Almanca'dan tercüme edilmiş İncil'i okumak zorunda kaldık. Arapça dünya dillerinin en yakını olmasına rağmen - İncil'e. Hakikatleri tanımak için uzun bir yolu seçtiklerinde, birilerini aldatmak, beyinlerini kandırmak istedikleri anlamına gelir. Ve belki de her şeyi bize açıklamamanın bir nedeni vardır.
