Román „Slepý hudobník“ od Korolenka bol prvýkrát vydaný v roku 1886. V príbehu autor odkrýva významové témy ľudský život, umenie, láska, vzdelanie. Korolenko napísal svojim priateľom, že v „Slepom hudobníkovi“ má za úlohu „nielen reprodukovať psychológiu nevidomých, ale aj odrážať univerzálny ľudský sen za ideálom, túžiacim po plnosti ľudskej existencie“.
hlavné postavy
Petra Popelského- hudobník od narodenia slepý, ústredná postava diela.
Strýko Maxim (Yatsenko Maxim)- strýko Peter, brat Anny Mikhailovny; sa zaoberal výchovou svojho synovca.
Evelina Yaskulskaya- milovaný Peter.
Ďalší hrdinovia
Anna Mikhailovna Popelskaya- Petrova matka.
Yohim- ženích Popelských, ktorý hral Petre na fajku.
Fedor Kandyba, Kuzma- slepci, s ktorými Peter išiel do Pochaeva.
Egoriy- slepý zvonár.
Bratia Stavruchenko- študenti, ktorí navštívili manželov Popelských.
Prvá kapitola
"Dieťa sa narodilo v bohatej rodine na juhozápadnom území o polnoci." Najprv si nikto nevšimol, že sa chlapec narodil slepý. Lekár len pár týždňov po vyšetrení potvrdil obavy matky, že dieťa nič nevidí.
Petrovu rodinu tvorili mama, otec a „strýko Maxim“. Otec dieťaťa „bol ako tisíc iných dedinských statkárov“. Strýko Maxim bol však známy ako „najnebezpečnejší tyran“, podarilo sa mu navštíviť Rakúsko, „spojiť sa“ s Garibaldim a po ťažkom zranení sa vrátil do vlasti, ale bez pravej nohy a s ťažko poškodenou ľavou rukou.
Strýko Maxim sa začal zaujímať o svojho slepého synovca a poradil svojej sestre, aby prejavovala menej „hlúpej starostlivosti“. Žena počúvala jeho slová a čoskoro sa chlapec začal sebavedomo plaziť po dome. Bolo jasné, že jeho slepota bola kompenzovaná dobrým sluchom a hmatom.
Raz na jar matka a strýko Maxim vzali Petyu k rieke. Nové pocity, vône, zvuky na chlapca veľmi zapôsobili a od vzrušenia upadol do „hlbokej mdloby“.
Kapitola druhá
Keď mal chlapec 5 rokov, vedel sa už orientovať v dome. Zvonka by si niekto mohol myslieť, že ide len o „čudne sústredené dieťa“.
Chlapec bol unesený hrou na flaute ženícha Joachima. Čoskoro začal Peťa prichádzať do Joachimovej stajne a sám sa snažil hrať na fajku. Anna žiarlila na svojho syna na ženícha a kúpila si klavír. Na Peťu však komplexný kúsok, ktorý žena hrala, nezaujal. Postupom času, pri počúvaní Joachimovej hry, sa Anna začala vyjadrovať prostredníctvom hudby. vlastné pocity... Petya sa začala so záujmom učiť hrať na klavíri.
Kapitola tri
Vďaka výchove strýka Maxima si v šiestom ročníku mohol sám Peťo upratať izbu a dokonca sa pod vedením Jochima naučil jazdiť na koni. Nemal však žiadnych priateľov – dedinskí chlapci si dávali pozor na slepú „panika“.
Čoskoro sa starý muž Yaskulsky a jeho manželka Agnieszka usadili v susednom panstve. Mali dcéru, takmer v rovnakom veku ako Peťa - Evelínu. Dievča trávilo väčšinu času samo a zdalo sa, akoby to bolo „maličké“. dospelá žena» .
Raz, keď sa Peťa hral pri rieke, Evelina si ho všimla a pokúsila sa prehovoriť, no chlapec ju odohnal. Nabudúce sa dievča objavilo len o pár dní neskôr. Dali sa do rozhovoru. Evelina okamžite nepochopila, že Petya je slepá. Keď chlapec zo zvyku začal cítiť tvár dievčaťa, skúmajúc ju, zľakla sa a rozplakala sa, ale potom všetko pochopila. Nasledujúci deň dievča prišlo navštíviť Petyu. Od toho dňa sa začali kamarátiť.
Kapitola štvrtá
Petya cítil vnútornú nespokojnosť, chcel vidieť predmety, svetlo, rozlišovať farby, objavila sa v ňom túžba „sformovať sily, ktoré driemali v hĺbke duše, a nenašli výsledok“.
Kapitola piata
Strýko Maxim pozval svojho starého priateľa Stavručenoka, ktorý bol práve na návšteve u mladých ľudí: Stavručenkových synov, študentov filologickej fakulty a konzervatória a mladého kadeta. Mladí ľudia, ktorí dorazili, energicky diskutovali o rôznych problémoch, ale počas rozhovorov sa neobrátili na Peťa.
Pri jednom z rozhovorov Peťa potichu vstala a odišla. Evelína sa hneď za ním ponáhľala a našla ho pri opustenom mlyne. S dievčaťom sa podelil, že sa mu zdá, že je „na svete úplne zbytočný“. Dojatá Evelina povedala, že Petya by si ju mal vziať, a mladý muž najprv súhlasil, ale neskôr sa spamätal: je predsa slepý. Evelina odpovedala, že to nič neznamená, pretože sa milujú. Keď sa vrátili k hosťom, mladík si sadol za klavír a začal hrať. Všetkých hostí zaujala Petrova hra, v ktorej sa miešali motívy ľudovej hudby. Najstarší z bratov Stavruchenko povedal, že Peter mal „prekvapivo zvláštne spôsoby“ a že „potreboval vážnu školu“.
Kapitola šiesta
Na jeseň odišli Popelskí do Stavruchenki. Mladí ľudia navštívili hrob zbojníka Ignata Karyho a slepého banduristu, ktorý sprevádzal náčelníka na ťaženiach.
Počas návštevy kláštora sa zoznámili so slepým novicom-zvonárom Jegorijom. Všetci si všimli nápadnú vonkajšiu podobnosť medzi Petrom a novicom. Peter zostal so slepým zvonárom sám. Yegorij povedal, že sa tiež narodil slepý, ale majú nováčika Romana, ktorý oslepol ako sedemročný. Egorij na Romana žiarlil, keďže sa mu podarilo vidieť svet a svoju matku. Zvonár pôsobil dojmom nahnevaného, nahnevaného človeka.
Keď hovorí Maximovi o tom, čo sa stalo v kláštore, Evelina zdieľa svoje podozrenie: zdá sa jej, že teraz Peter verí, že všetci slepí narodení sú zlí.
Prišla zima. "Petrova duša bola tiež chladná a pochmúrna." Kládol otázky: "Prečo žiť vo svete?" a "prečo by mal slepec žiť?" ... Peter po stretnutí so zvonárom naozaj veril, že sa od prírody narodil zlý a dokáže ľudí okolo seba len potrápiť.
Počas jedného z rozhovorov začal Maxim Petrovi vysvetľovať súvislosť medzi symbolikou zvuku a farby. Slepec dychtivo zachytil každé slovo a okamžite sa ho snažil sprostredkovať hrou na klavíri. Peter vyjadril svoje rozhorčenie, že nevidí a rád by sa vymenil s posledným žobrákom – tak by bol menej nešťastný, lebo by myslel len na prežitie.
Neďaleko panstva Popelských sa nachádzala zázračná katolícka ikona. V deň jej sviatku prišli k ikone Maxim, Peter a Joachim. Pri východe sedeli slepí žobráci a striedavo spievali smutnú pieseň. Zdalo sa, že Peter sa toho, čo počul, zľakol a chcel čo najskôr odísť. Maxim si však všimol, že sú to práve tí „šťastlivci“, ktorých mu nedávno závidel, a prinútil svojho synovca dávať almužnu.
Rozhodlo sa, že v lete Peter a Maxim pôjdu do Kyjeva, aby na jeseň mladý muž začal študovať so slávnym klaviristom. V júlovú noc kráčali po ceste dvaja slepci. Zavolali ich do leňošky. Čoskoro tam boli traja slepci: starý muž so sivými vlasmi, Kandyba, vysoký chlapík Kuzma a veľmi mladý muž v nových sedliackych šatách. Smerovali k Počajevovi. Maxim odišiel sám do Kyjeva a pred príbuznými zatajil, že Peter odišiel so slepým.
S každým ďalším krokom na ceste so žobrákmi sa „k Petrovi liali nové zvuky neznámeho, širokého, nesmierneho sveta“. "Slepé oči sa rozšírili, hrudník sa rozšíril, sluch sa stále ostril." Čoskoro sa naučil pieseň slepých. Koncom jesene sa Peter vrátil domov. "Povedali, že išiel do Počajeva so sľubom, aby sa pomodlil k Počajevskej Matke Božej za uzdravenie." Hoci zostal slepý, jeho „duša bola nepochybne uzdravená“.
Siedma kapitola
Evelína povedala rodičom o svojej túžbe vydať sa za Petra, vzali sa. Z času na čas šiel hudobník navštíviť Fjodora Kandybu a dlho sa s ním rozprával. Správa, že Peter sa čoskoro stane otcom, v ňom vyvolala strach. Napriek Petrovým obavám sa dieťa narodilo vidiace.
Epilóg
Prešli tri roky. Peter vystúpil na veľtrhu „Contracts“ v Kyjeve – hral na klavíri. "Dav zaujala hlboká úprimnosť prejavu," ľudová melódia, "ktorá sa liala spod rúk slepého hudobníka." Maxim pri počúvaní hudby jasne rozpoznal známy motív piesne nevidomých. Maxim si myslel, že Peter „dostal zrak a bude schopný pripomenúť šťastným o nešťastníkoch“, že „tu [Maxim] urobil svoju prácu a nežil na svete pre nič za nič“.
"Takto debutoval slepý hudobník."
Záver
V príbehu „Slepý hudobník“ Korolenko zobrazuje formovanie a dozrievanie hlavného hrdinu, slepého Petra. Autor majstrovsky opisuje chlapcovo postupné chápanie sveta, jeho zložitosť a skúsenosti na ceste, uvedomovanie si a osvojovanie si skutočných hodnôt. Napriek svojmu fyzickému postihnutiu sa Peter dokázal realizovať ako talentovaný hudobník, nájsť osobné šťastie. V roku 1960 podľa príbehu vznikol film „Slepý hudobník“ (réžia Tatiana Lukashevich).
Krátke prerozprávanie „Slepého hudobníka“ vám umožní rýchlo sa zoznámiť s dejom diela a bude zaujímavé pre každého, kto sa zaujíma o dielo Vladimíra Galaktionoviča Korolenka.
Príbehový test
Skontrolujte zapamätanie zhrnutie test:
Hodnotenie prerozprávania
Priemerné hodnotenie: 4.1. Celkový počet získaných hodnotení: 725.
SLEPÝ HUDOBNÍK
Slepý chlapec sa narodil v bohatej rodine v juhozápadnom regióne. Spočiatku si jeho slepotu nikto nevšimne, no po niekoľkých týždňoch sa už zdá zvláštne, že bábätko nesleduje slnečný lúč. Matka si ako prvá všimne nezvyčajný výraz jej tváre, nehybný a nie detinsky vážny. Chlapec hľadá niečo rukami a pozerá sa jedným smerom. Doktor potvrdí hrozný odhad pani Popelskej.
Rodina Popelských nie je početná: slepcov otec Petrus, jeho matka a jej brat Maxim. Otec je dobromyseľný statkár, ktorý sa venuje svojmu obľúbenému biznisu, stavbe mlynov. Jeho nenáročná existencia má malý vplyv na duševné rozpoloženie jeho syna. Matka Anna Mikhailovna trpela pred svojím synom pocitom viny a snažila sa zabrániť jeho každému kroku, kým ju strýko Maxim, ktorý sa rozhodol začať vzdelávať svojho synovca, varoval pred prílišnou starostlivosťou, ktorá by mohla chlapca pripraviť o šance na viac. plný život... Maxim bol známy ako nebezpečný tyran, bojoval s Garibaldim a zázračne prežil, ale stal sa invalidom: poškodil ľavá ruka a prišiel o pravú nohu. Zmrzačený muž si myslel, že život je boj a že tu nie je miesto pre invalida.
Pred jeho očami však vyrastá ten, ktorému osud pripravil osud invalida, ktorý sa má narodiť. Podivná podobnosť osudov zaujímala Maxima. Rozhodne sa zasiahnuť, povie sestre, že existuje šanca rozvinúť ďalšie chlapcove schopnosti do takej miery, aby sa vykompenzovala slepota. Maxim sa rozhodne vychovať zo svojho synovca zápasníka. Za Petrusom pri prvom zavolaní prestanú utekať, samostatne sa pohybuje po miestnosti a spoznáva svet okolo seba. Slepota zanecháva stopy: chlapec sa schúli do odľahlých kútov a celé hodiny niečo počúva. Ale bohatá nervová organizácia si vyberá svoju daň, úplnosť vnímania sa dosahuje pomocou sluchu a hmatu. Dôležitú úlohu zohráva sluch, chlapec dokonca študuje miestnosti podľa zvukov.
Petrus má tri roky. Maxim s mamou ho vezmú na jarnú prechádzku. Množstvo nových, nepochopiteľných pocitov spôsobuje, že sa chlapec cíti zle, omdlie a niekoľko dní je v delírii. Potom sa rozhodnú, že chlapca postupne zoznámia s neznámymi vnemami: otvoria okná, vyvedú Petrusa na verandu do záhrady a prevedú ho izbami. Matka mu vysvetľuje zvuky, strýko mu dáva predstavu o veľkosti. Strýko Maxim odoberá knihy o fyziológii, psychológii a pedagogike, uvedomujúc si, že bojovať sa dá nielen šabľou, ale akoukoľvek dostupnou zbraňou. Je utvrdený v presvedčení, že Petrova slepota je prejavom jeho „tajomného osudu“.
Keď sa chlapec zoznámi s novými fenoménmi sveta, teší sa, no v jeho tvári sa často zračí útrpné úsilie. V piatom roku sebavedomo behá po izbách, cudzincom sa zdá, že chlapec je jednoducho čudne zameraný a nie slepý. Stále s ťažkosťami chodí po dvore a klope palicou. Bez palice sa plazí a cestou skúma rôzne predmety. Jedného tichého letného večera chlapec začuje zvuk fajky zo stajne. Hudba ho tak uchváti, že sa Peter raz v noci vkradne do Joachimovej stajne a odvtedy si každý večer príde vypočuť jeho hru. Tieto večerné hodiny sa stávajú pre Petrusa najšťastnejším obdobím, ale jeho matka na neho žiarli a predplatí si viedenské piano z mesta, aby upútala pozornosť svojho syna. Chlapca vystraší hlasný nástroj. Jochimov bezprostredný hudobný zmysel prevláda nad vycibrenou technikou Anny Mikhailovny.
Ale keď prijala slepotu svojho syna ako svoju vlastnú chorobu, vidí rivalitu s Joachimom ako zdroj utrpenia. Čoskoro cíti Petrusiina matka v sebe rovnaký živý pocit melódie a začne hrať tiché ukrajinské piesne. Teraz Joachim a Petrus prichádzajú počúvať hudbu pod jej okno. Anna Mikhailovna vyhrala, Yokhim ju naučil, ako prilákať dieťa. Petrus spoznáva zvuky dotykom kláves. Maxim je tolerantný k hudobným experimentom, ale má pocit sklamania: hudba - veľkú moc, ale pieseň hovorí o nejednej fáme, "prebúdza myšlienky v hlave a odvahu v srdci." Maxim pozve Joachima, aby zaspieval historickú pieseň, a upokojí sa, keď vidí, že hlboká povaha jeho synovca reaguje na obrazy piesne.
Vďaka režimu, ktorý zaviedol Maxim, chlapec nevyrastá bezmocný, dáva veci do poriadku, má špeciálnu gymnastiku a v šiestom roku mu strýko daruje koňa. Matka to považuje za čisté šialenstvo, no po dvoch-troch mesiacoch Petrus jazdí v sedle vedľa Joachima, ktorý mu pomáha v zákrutách. Slepota nezasahuje do správneho telesného vývoja chlapca, oslabuje sa jej vplyv na morálne zloženie dieťaťa. V Petrusovom živote je sluch mimoriadne dôležitý. Sám sa učí hrať na flaute, zamiloval si aj klavír, no na ihrisko ho so sebou vziať nemožno. Od piesne sa Petrus dostáva k štúdiu histórie a literatúry. Strýko Maxim sa zoznamuje so špeciálnymi metódami výučby nevidomých a dáva prvé lekcie osemročnému chlapcovi. Zdalo sa, že Petrus si svoju slepotu neuvedomuje, no v jeho postave sa objavuje nedetský smútok. Maxim to pripisuje nedostatočnej komunikácii s deťmi, no deti pozvané do panstva sa vyhýbajú „panike“.
Na susednom pozemku sa mení nájomca. Susedmi Popelských sú starí Yaskulskí s dcérou Evelínou, rovnako starou ako Peter. Dievča sa nehanbí cudzincov, ale uprednostňuje svoju vlastnú spoločnosť, vyznačuje sa obozretnosťou, ohľaduplnosťou a solídnosťou.
Jedného dňa Petrus sedí sám na kopci a hrá na flaute. Po skončení hry počuje niečie kroky. Toto je dievča od vedľa. Chlapec nemá rád, keď je narúšané jeho súkromie a na otázku Evelíny, ktorá tak dobre hrala, odpovedal nemilo. Dievča však neodíde a Petrus ju odháňa: „Prečo neodídeš? Nemám rád, keď ku mne ľudia chodia. Choď preč! Choď preč! " Dievča nazve svojho suseda škaredým chlapcom, no potom Petrus odíde, zavolali ho na čaj. Na druhý deň už Petrus nie je mrzutý – chce, aby opäť prišla Evelína. Spomína si na jej príjemný pokojný hlas. Známe deti vždy nahlas kričali a smiali sa, no nikto nehovoril tak príjemne. Chlapec ľutuje, že ju urazil: čo ak sa už nikdy nevráti?
Dievča sa objaví až na štvrtý deň. Petrik na ňu zavolá, hrajú sa spolu, potom sa rozhodne cítiť jej tvár a vystraší ju tým. Dievča plače a odchádza. Petrus cíti prvé poníženie mrzáka a horko vzlyká. Evelína sa vráti, upokojí ho a požiada ho, aby ho nevystrašil. Petrus sa jej prizná, že je slepý. Dievča ho objíma a tiež horko plače. Po chvíli sa deti upokoja.
Evelina sa dozvie, že Petrus nepozná slnko, ale vie dokonca čítať po francúzsky. Nechce ísť domov, no Evelína mu sľúbi, že zajtra príde za ním.
Príde a Petrus začuje jej kroky pri bráne z izby. Chlapcova matka s radosťou víta dievča. Zviazaný medzi susedmi dobrý vzťah, Evelína má povolené študovať s Petrikom. Ukazuje sa, že je to výhodné pre oboch. Toto priateľstvo je v rodine chlapca vnímané ako dar osudu. Petrus už nehľadá samotu - našiel komunikáciu, ktorú mu láska dospelých nemohla dať. Evelina sa ukazuje ako osoba, pre ktorú je starostlivosť o druhého organickou potrebou. Matka a strýko Petrusya si myslia, že duševný vývoj chlapca teraz pôjde ticho a rovnomerne. Ale mýlia sa.
Maxim chápe, že nie je jediný, kto má na chlapca vplyv, že Petrus má nečakané záblesky, ktorých sa Maxim bojí: jeho synovec hovorí, že mal sen, snaží sa vidieť farbu cez hudbu. Strýko si myslí, že je to zbytočné, chlapec si musí zvyknúť na slepotu.
Ale samotná príroda nevedome protestuje. Chlapec má nejaké nejasné predtuchy a impulzy. Bez ohľadu na to, ako veľmi sa strýko snaží eliminovať vonkajšie faktory, chlapec cíti vnútornú neuspokojenú potrebu vidieť. Chlapcova prirodzená živosť sa postupne vytráca, objavuje sa sklon k samote.
Vyhľadáva len Evelininu spoločnosť. Peter sa blíži ku kritickému veku medzi dospievaním a dospievaním.
Prejde niekoľko rokov. Na usadlosti sa nič nezmenilo: Peter je stále stredobodom života rodiny, rastie ako kvetina v skleníku. Matka vidí, že jeho duša ešte v polospánku spí, otec je zvyknutý, že všetko v dome sa robí samo, Maxim to ťažko vydrží, ale verí, že duša žiaka potrebuje zosilnieť.
Sám Peter v napätom očakávaní niečoho driemajúceho v jeho duši. Za múrmi sídliska zúri život. Maxim sa rozhodne, že Peter potrebuje dúšok čerstvý vzduch, a pozýva na panstvo hostí - svojho starého priateľa Stavruchenka a jeho dvoch synov s kamarátom kadetom. Stavručenko je silný starý muž, ktorý vyzerá ako Gogoľov Bulba, majiteľ pozemku sa rozpráva s mladými o správny život... Mladí ľudia diskutujú o plánoch do budúcnosti. Táto vlna sporov, nádejí a očakávaní nájde Petra a on si uvedomí, že je vo svete nadbytočný. Rozhovory prechádzajú bez jeho účasti, Anna Mikhailovna trpí, Evelina je rozhorčená, ale strýko Maxim pozýva hostí, aby prišli znova. Úmyselne prerazí dieru do steny okolo slepého muža, aby naňho pôsobil živým dojmom. O dva týždne neskôr mládež opäť navštívi Popelského. Evelína cíti, že ju priťahuje svet, o ktorom ona, podobne ako Peter, nevie. Peter to cíti a odchádza od hostí. Evelína ho nasleduje.
Pri prechádzke záhradou je svedkom rozhovoru Maxima s jeho sestrou. Anne Mikhailovne hovorí, že nemôže zasahovať do Eveliny slobody, kaziť jej život a zbavovať ju voľby, o všetkom musí rozhodovať sama.
Keď dievča nájde Petra, je rozhorčená nad konaním Maxima, no potom usúdi, že sa s Petrom vezmú a budú mať rovnaký život, a to, o čom sa mladí rozprávajú, nie je pre každého. Peter sa čuduje. Pochopili, že jeden bez druhého nemôžu žiť. Smútok v Petrovej duši prestáva a on sa vo Velovi cíti nielen ako kamarát z detstva.
Hostia a hostitelia sedia v malej obývačke, Peter príde a sadne si za klavír. Hudbou sa snaží vyjadriť svoj stav. Poslucháči sú podmanení. Keď Peter dohrá, tí mladí ľudia, ktorým závidel, sa k nemu prirútia a podajú si ruky, pričom predpovedajú jeho veľkú popularitu. Jeden z mladých Stavruchenkov, študent konzervatória, je nadšený zo spôsobu výkonu Petra. Petrus sa po prvý raz stáva stredobodom živého rozhovoru, v duši je hrdé vedomie vlastnej sily: aj on v živote niečo dokáže.
Panstvo sa stáva jasnejším a radostnejším, zdá sa, že Anna Mikhailovna mladne, Maxim často žartuje, Peter je plný túžby získať seriózne hudobné vzdelanie. Peter sa dobrovoľne vracia k Stavručenkovým, teraz sa cíti v spoločnosti slobodnejší, pretože sa zúčastňuje rozhovoru rovný s rovným. Všetci idú do kláštora v blízkosti panstva Stavruchenkov. Obrátia sa k hrobu Ignáca Karyho, ktorý zahynul v boji s Tatármi. Je tam pochovaný aj jeho slepý hráč na banduru Yurko, ktorý sprevádzal Karyho v kampaniach a bitkách. Maxim hovorí, že mladí budú čeliť rovnakému boju a kde - každý si to nájde sám, V kláštore sa stretávajú so slepým zvonárom Yegorom, veľmi podobným Petrovi v gestách, pohyboch obočia. Peter sa s ním rozpráva. Aj zvonár je od narodenia slepý a zatrpknutý, no ďalší, Roman, oslepol neskôr a uvidel svetlo, pamätá si mamu, je milý. Evelina počúva ich rozhovor a skrýva sa. Potom sa Peter utiahne do záhrady a do domu prichádza až v noci. Stmavne a na tvári sa mu objaví výraz horkosti. Teraz verí, že všetci slepí narodení sú zlí. Maxim, ktorý o návšteve zvonice nevie, o všetko žiada Evelínu a v hlave mu dozrieva rozhodnutie.
Evelína s rodičmi odchádzajú na návštevu, Petrovi chýba. Vracajú sa mu ťažké detské sny. Duševná kríza sa zhoršuje. "Prečo by mal slepec žiť?" To je to, čo ho znepokojuje. Snaží sa pochopiť farbu, Maxim sa mu snaží všetko vysvetliť, aj to, že sa sebecky ponáhľa so svojím smútkom.
Peter namieta: „Vymenil by som sa s posledným žobrákom, lebo je šťastnejší ako ja. A o nevidomých sa vôbec netreba starať: to je veľká chyba... Nevidiacich treba vyviesť z cesty a nechať ich tam – nech prosia o almužnu.“ Priznáva, že žiarli na zvonára Yegora, myslí si, že by menej trpel útrapami ako účasťou.
zapnuté náboženský sviatok Maxim a jeho synovec sa idú pokloniť zázračná ikona a stretnúť slepých žobrákov. V ich hlasoch je počuť sťažnosť na fyzické utrpenie a úplnú bezmocnosť.
Peter sa zľakne, chce odísť, ale strýko ho prinúti slúžiť nevidomým a hovorí o svojej „dobre živenej závisti cudzieho hladu“, pozýva k nim jedného zo slepých, Fjodora Kandybu. Na druhý deň začne mať Peter horúčku, no mladé telo sa s chorobou vyrovná. Peter ďakuje svojmu strýkovi za lekciu.
Maxim a Peter odchádzajú spolu do Kyjeva, údajne študovať u slávneho klaviristu. Namiesto lekcií sa Peter s Fjodorom Kandybom a ďalšími slepcami ide pokloniť Počajevskej Matke Božej. Vracia sa domov s dvoma slepcami, v žobráckych šatách. Maxim pochádza z Kyjeva, odkiaľ napísal, aby uviedol svoju sestru do omylu. Peter vykonal púť, aby sa modlil za uzdravenie. Jeho oči nezačali vidieť, ale jeho duša videla. Cesta do Kyjeva sa odkladá o rok.
Na jeseň Evelina oznámi rodičom svoje rozhodnutie vydať sa za Petra. Začína „mladé tiché šťastie“, Peter sa dozvie o možnosti stať sa otcom. Občas chodí do Kandyby nový dom a hovorí o svojich plánoch. Narodí sa dieťa. Peter sa bojí, že je slepý, ale chlapec vidí. To Petrovi rozsvieti svetlo a na chvíľu, ako sa mu zdá, uvidí matku, manželku a Maxima a potom stratí vedomie.
Prechádzajú tri roky. Slepý hudobník debutuje v Kyjeve. Kolujú okolo neho fámy, jedna nezvyčajnejšia ako druhá. Petra sprevádza manželka a Maxim. V hudbe už strýko Peter nepočuje len smutné stonanie, nielen slepé utrpenie, ale senzáciu šťastný život... V nej cez jasnú melódiu čoraz nástojčivejšie preráža pieseň slepých: „Dajte to lepkavým pre Krista...“.
Maxim chápe, že urobil svoju prácu a nežil vo svete pre nič za nič: „Dostal zrak... Namiesto... egoistického utrpenia nosí v duši pocit života, pociťuje aj ľudský smútok a ľudskú radosť, dostal svoj zrak a bude môcť pripomínať šťastným nešťastných.“
4,3 (85,71 %) 14 hlasov
Hľadané tu:
- zhrnutie slepého hudobníka
- zhrnutie nevidomého hudobníka
- Zhrnutie slepého hudobníka Korolenko
Na juhozápade Ukrajiny sa v rodine bohatého statkára Popelského narodí slepý chlapec. Jeho slepotu si spočiatku nikto nevšimne, len mama o tom tuší podľa zvláštneho výrazu v tvári malého Petrusa. Lekári potvrdili hrozivý predpoklad.
Petrov otec je dobromyseľný človek, ktorému je však všetko okrem ekonomiky ľahostajné. Jeho strýko Maxim Yatsenko sa vyznačuje bojovným charakterom. V mladosti bol všade známy ako „nebezpečný tyran“ a odôvodnil tento opis: odišiel do Talianska, kde vstúpil do oddielu Garibaldiho. V bitke s Rakúšanmi prišiel Maxim o nohu, dostal veľa rán a bol nútený vrátiť sa domov, aby dožil svoj život v nečinnosti. Strýko sa rozhodne začať vychovávať Petrusa. Musí bojovať so slepou materinskou láskou: svojej sestre Anne Mikhailovne, matke Petrusii, vysvetľuje, že prílišná starostlivosť môže poškodiť vývoj chlapca. Strýko Maxim dúfa, že vychová nového „bojovníka za vec života“.
Jar prichádza. Dieťa znepokojuje hluk prebúdzajúcej sa prírody. Mama a strýko berú Petrusa na prechádzku po brehu rieky. Dospelí si nevšimnú vzrušenie chlapca, ktorý sa nedokáže vyrovnať s množstvom dojmov. Petrus stráca vedomie. Po tomto incidente sa matka a strýko Maxim snažia pomôcť chlapcovi pochopiť zvuky a pocity.
Petrus rád počúva hru ženícha Joachima na fajke. Ženích si vyrobil svoj vlastný nádherný nástroj; nešťastná láska zbavuje Joachima smutných melódií. Hrá každý večer a v jeden z týchto večerov príde do jeho stajne slepá panika. Petrus sa učí hrať na fajku od Joachima. Matka zachvátená žiarlivosťou si predplatí klavír z mesta. Ale keď začne hrať, chlapec opäť takmer omdlie: táto zložitá hudba sa mu zdá drsná, hlasná. Joachim je toho istého názoru. Potom Anna Mikhailovna pochopí, že v jednoduchej hre ženícha je oveľa viac živého pocitu. Tajne počúva Joachimovu melódiu a učí sa od neho. Nakoniec si jej umenie podmaní Petrusa aj ženícha. Chlapec medzitým začne hrať na klavíri. A strýko Maxim požiada Jochima, aby slepým panicom zaspieval ľudové piesne.
Petrus nemá priateľov. Dedinskí chlapci sa ho boja. A v susednom panstve starších Yaskulských vyrastá dcéra Eveliny, v rovnakom veku ako Petrusia. Toto nádherné dievča pokojný a rozumný. Evelína náhodne stretne Petra na prechádzke. Najprv si neuvedomuje, že chlapec je slepý. Keď sa Petrus snaží cítiť jej tvár, Evelina sa zľakne a keď sa dozvie o jeho slepote, horko od ľútosti plače. Peter a Evelina sa stanú priateľmi. Spoločne berú lekcie od strýka Maxima. Deti rastú a ich priateľstvo je čoraz silnejšie.
Strýko Maxim pozýva na návštevu svojho starého priateľa Stavručenka so svojimi študentskými synmi, milovníkmi ľudu a zberateľmi folklóru. Prichádza s nimi ich kamarát kadet. Mladí ľudia vnášajú život do pokojného života na sídlisku. Strýko Maxim chce, aby Peter a Evelina cítili, že je to jasné a zaujímavý život... Evelína si uvedomuje, že je to skúška jej citov k Petrovi. Pevne sa rozhodne vydať za Petra a povie mu o tom.
Pred hosťami hrá na klavíri slepý mladík. Všetci sú šokovaní a predpovedajú mu slávu. Peter si prvýkrát uvedomuje, že aj on je schopný v živote niečo urobiť.
Manželia Popelskí opäť navštívia panstvo Stavruchenkov. Domáci a hostia chodia do N kláštora. Cestou sa zastavia pri náhrobnom kameni, pod ktorým je pochovaný kozácky náčelník Ignat Kary a vedľa neho slepý bandurista Yurko, ktorý sprevádzal náčelníka na ťaženiach. Všetci vzdychajú nad slávnou minulosťou. A strýko Maxim hovorí, že večný boj pokračuje, aj keď v rôznych podobách.
V kláštore každého odprevadí do zvonice slepý zvonár, nováčik Jegorij. Je mladý a veľmi sa podobá na Petra. Egoriy je zatrpknutý celým svetom. Hrubo karhá dedinské deti, ktoré sa snažia dostať do zvonice. Keď všetci zídu dole, Peter sa nechá porozprávať so zvonárom. Ukázalo sa, že Yegoriy sa tiež narodil slepý. V kláštore je ďalší zvonár Roman, ktorý je od siedmich rokov oslepený. Egoriy závidí Romanovi, ktorý videl svet, videl svoju matku, pamätá si ju... Keď Peter a Egoriy dokončia rozhovor, prichádza Roman. Je milý, chová sa láskavo k kŕdľu detí.
Toto stretnutie umožňuje Petrovi pochopiť hĺbku svojej biedy. Zdá sa, že sa stáva iným, rovnako zatrpknutým ako Yegoriy. Peter vo svojom presvedčení, že všetci slepí narodení sú zlí, trápi svojich blízkych. Pýta sa vysvetliť nepochopiteľný rozdiel vo farbách. Peter bolestivo reaguje na dotyk slnečné lúče do jeho tváre. Závidí dokonca aj slepým žobrákom, ktorých deprivácia prinúti na chvíľu zabudnúť na slepotu.
Strýko Maxim a Peter idú k ikone N zázrakov. Slepý žobre neďaleko. Ujo pozve Petra ochutnať údel žobrákov. Peter chce čím skôr odísť, aby nepočul piesne nevidomých. Ale strýko Maxim ho prinúti podávať mydlovú plachtu všetkým.
Peter vážne ochorie. Po uzdravení oznámi rodine, že odíde so strýkom Maximom do Kyjeva, kde bude brať lekcie od slávneho hudobníka.
Strýko Maxim naozaj chodí do Kyjeva a odtiaľ píše utešujúce listy domov. A Peter medzitým tajne od svojej matky spolu so slepými žobrákmi, medzi ktorými je aj priateľ Maximovho strýka Fjodora Kandybu, odchádza do Počajeva. Peter na tejto ceste spoznáva svet v jeho rozmanitosti a vcítijúc sa do smútku iných zabúda na svoje trápenia.
Peter sa vracia na panstvo ako úplne iný človek, jeho duša je vyliečená. Matka sa na neho hnevá, že ho oklamal, no čoskoro odpustí. Peter veľa rozpráva o svojich cestách. Z Kyjeva pochádza aj strýko Maxim. Cesta do Kyjeva bola na rok zrušená.
V tú istú jeseň sa Peter ožení s Evelínou. Vo svojom šťastí však nezabúda ani na svojich spolucestujúcich. Teraz na kraji dediny stojí nová chata Fjodora Kandybu, ku ktorému Peter často prichádza.
Peter má syna. Otec sa bojí, že chlapec bude slepý. A keď lekár povie, že dieťa nepochybne vidí, Petra zachváti taká radosť, že sa mu na pár okamihov zdá, že všetko vidí on sám: nebo, zem, svojich blízkych.
Prechádzajú tri roky. Peter sa stal známym svojím hudobným talentom. V Kyjeve sa počas veľtrhu „Zmluvy“ veľké publikum chystá počúvať nevidomého hudobníka, ktorého osud je už legendárny.
Strýko Maxim je medzi divákmi. Počúva muzikantské improvizácie, ktoré sú votkané do motívov ľudových piesní. Zrazu spev slepých žobrákov prepukne do živej melódie. Maxim chápe, že Peter dokázal precítiť život v jeho plnosti, pripomenúť ľuďom utrpenie iných ľudí. Vedomý si toho a svojej zásluhy je Maxim presvedčený, že svoj život neprežil nadarmo.
SLEPÝ MUZIKANT Etuda (1886) Popelský Petr (Peťa, Rubr, Petrík) - hlavná postava. Podtitulom - "štúdium" - chcel autor zjavne vyjadriť experimentálny charakter svojej tvorby, spojenú nielen s čisto literárnou, ale aj s prírodovednou a medicínskou problematikou. „Hlavným psychologickým motívom etudy je inštinktívna, organická príťažlivosť ku svetlu,“ napísal autor v predslove k šiestemu vydaniu svojho príbehu. Bližšie to zdôvodnil v jednom zo svojich listov: „Často mi hovorili a stále hovorím, že človek môže túžiť len po tom, čo zažil. Slepý nepoznal svetlo a nemôže po ňom túžiť. Tento pocit odvodzujem z tlaku vnútornej potreby, ktorá náhodou nenachádza uplatnenie. Koncový aparát je poškodený - ale celý vnútorný aparát, ktorý reagoval na svetlo od nespočetných predkov, zostal a potrebuje svoj podiel svetla." sa narodil v bohatej rodine veľkostatkára na juhozápadnom území. Matka, ktorá zistila jeho slepotu, sa pokúsila obklopiť dieťa nadmernou starostlivosťou, začala ho rozmaznávať, ale jej brat Maxim, ktorý vo vojne prišiel o nohu, požadoval, aby „hlúpa starostlivosť, ktorá eliminuje potrebu úsilia, nemala ukáž svojmu synovcovi." A v budúcnosti zostal strýko Maxim prísnym a láskavým priateľom P., nedovolil mu pocítiť jeho menejcennosť, v konečnom dôsledku v ňom vzbudil dôveru v možnosť duchovného vhľadu, čo sa deje v záverečnej scéne príbehu: P., ktorý už zažil šťastie rodinného života, otec vidiaceho syna, stal sa klaviristom, hypnotizuje hrou obrovská sála.Príbeh, vzácny v sile optimizmu, podávajúci presvedčivý príklad nezlomeného osudu, poetický a pravdivý v detaily, neraz vyvolali čisto odborné spory, redukujúc svoj obsah na problém presvedčivého či nepresvedčivého opisu anamnézy. Patrí medzi ne aj prejav slepého profesora psychológie A.M. Shcherbina (1916). Korolenko na kritiku reagoval takto: „Ščerbina je pozitivistka až do morku kostí. On alebo osud zaňho urobil to, čo chcel urobiť môj Maxim. Rozložil problém do množstva detailov, postupných etáp, riešil ich jednu po druhej... a to pred ním uzavrelo dráždivé tajomstvo nedosiahnuteľného svetielkujúceho sveta. A upokojil sa ... vo vedomí. A uisťuje, že je spokojný a šťastný bez plnosti existencie. Spokojný - áno. Šťastný - pravdepodobne nie."
Nikdy som nerozmýšľal nad zmyslom života. Aby som našiel odpoveď na túto otázku, obrátil som sa na prácu VG Korolenka „Slepý hudobník“. Pre každého človeka v určitom čase vyvstáva otázka o jeho budúcom osude, o jeho postoji k ľuďom a svetu. Svet okolo je obrovský, je v ňom veľa rôznych ciest a závisí od budúcnosti človeka, jeho šťastia správna voľba tvoja životná cesta. Čo však s niekým, kto tento obrovský svet nepozná – slepcom? Hrdina Korolenka, rodený slepý Peter, musí na ceste za šťastím prejsť mnohými prekážkami. Od detstva poznal iba jeden svet, pokojný a spoľahlivý. Poznal vrúcnosť rodiny a Evelininu milú priateľskú náklonnosť. Neschopnosť vidieť svetlo, krásu okolitej prírody ho rozrušovala, no tento svet si predstavoval vďaka citlivému vnímaniu jeho zvukov. Avšak prvé stretnutie so skutočným svetom, prvý šok Petrusiho je stretnutie s rodinou Stavruchenkovcov. Dozvedá sa o existencii iného sveta, sveta mimo panstva. Slepý muž najprv tieto rozhovory a spory počúval „s výrazom nadšeného úžasu, no čoskoro si nemohol nevšimnúť, že sa okolo neho valí táto živá vlna, že jej na ňom nezáleží“. Cíti sa ako cudzinec. Toto stretnutie prudko prehĺbilo jeho utrpenie, vnieslo do jeho duše pochybnosti. Petrusiho postoj k životu sa po stretnutí so slepým zvonárom počas návštevy kláštora dramaticky zmení. Jeden z nich - Roman - bol láskavý, ale oslepol, keď mal sedem rokov, druhý - Jegorij - bol zlý, nenávidel deti, nenávidel tento svet, tento osud, ktorý ho tak kruto podviedol. Peter cítil svoju podobnosť s Yegorom, teraz veril, že všetci slepí narodení sú zlí, závidel slepým žobrákom, ktorí pri starostlivosti o jedlo a teplo zabúdajú na svoj smútok. Stretnutie so skutočným slepým žobrákom ním ale otrasie. A tvrdý ako oceľ, strýko Maxim pozýva Petra, aby sa vzdal všetkých výhod bohatého života a skutočne zažil všetky útrapy, osudy nešťastníkov. "Ty sa vieš rúhať len svojou dobre živenou závisťou z cudzieho hladu!" - hodí Maxim svojmu synovcovi. A Peter sa nakoniec pridá k potulným nevidiacim hudobníkom. Po putovaní s nevidomými a púti k zázračnej ikone hnev zmizne: Peter sa naozaj uzdravil, no nie z telesného, ale duševného neduhu. Hnev je nahradený pocitom súcitu s ľuďmi, túžbou pomôcť im. Slepec získava silu v hudbe. Prostredníctvom hudby dokáže ovplyvňovať ľudí, povedať im to hlavné o živote, ktorému sám tak ťažko rozumel. Nemenej dôležitú úlohu v živote Petra zohrala jeho priateľka Evelina. Bola svetlým bodom, práve nádejou, ktorá Petrovi pomohla prekonať smútok a nájsť šťastie. Od detstva boli spolu, spoločnosť a starostlivá pozornosť dievčaťa pomáhali a podporovali nevidomých. Ich priateľstvo dalo Eveline veľa; rovnako ako Peter nemala takmer žiadnu predstavu o živote mimo usadlosti. Stretnutie s bratmi Stavručenkovcami bolo pre ňu aj stretnutím s neznámym a veľký svet ktorý bol pripravený ju prijať. Mladí ľudia sa ju snažia uchvátiť snami a očakávaniami, sny ju opíjajú, no pre Petra v tom živote nie je miesto. Chápe utrpenie a pochybnosti Petra a vykonáva „tichý čin lásky“: je prvá, ktorá hovorí o svojich citoch Petrovi. Kvôli nemu okamžite a navždy zatvára pred sebou cestu tak lákavo načrtnutú študentmi. A spisovateľ nás dokázal presvedčiť, že to nebola obeta, ale prejav úprimnej a veľmi nezištnej lásky. Verím, že Petrusia našiel svoje šťastie, prekonal prekážky, ťažkosti, s ktorými sa stretol na svojej ceste. Prekonal tú zlobu, ten egoizmus, s ktorým, ako veril, žijú všetci slepí narodení. Slepý hudobník má za sebou dlhú cestu ku šťastiu. Ale toto je život, toto je šťastie. Musíte žiť, napriek všetkému, prekonať ťažkosti, ísť k zamýšľanému cieľu. Koniec koncov, život pozostáva z neustáleho úsilia, úspechov a nového úsilia. Potrebujete dobyť temné stránky svojho života, preto „musíte sa oprieť o veslá“ a ísť za svetlom, slnkom, šťastím!
V.G. Korolenko príbeh "Slepý hudobník"
Evelina charakteristika:
Evelina je takmer v rovnakom veku ako Petrusya, veľmi spoločenské dievča, s dlhým blond vrkočom a veľkými modrými očami. Prekvapivo rozvážna a pokojná, stáva sa Petrovou prvou a jedinou priateľkou. Bystrá duša, citlivosť a rozlišovacia schopnosť, súcit s cudzími ľuďmi bolesť, urob z nej spoľahlivého spoločníka života Petra, jeho oporu a útechu. Ako dospievajú, duchovne sa zbližujú, múdrosť a trpezlivosť Eveliny pomáha Petrovi rozhodnúť sa v živote, napadnúť osud. Evelína je obrazom láska,pravdivá,silná a liečivá.Nezištnosť,vernosť a podpora,nebojácnosť pred akýmikoľvek ťažkosťami,neúnavnosť sú povahové črty Evelíny.Pomohla k uzdraveniu Petrovej duše,jeho životnému nadhľadu,našla rodinné šťastie a urobila šťastným milovaného človeka.Silná a odvážna, Evelína sa nebála priznať svoje city, navrhovala vydať sa, rozptýlila Petrove pochybnosti a neistotu. Aj ona sa rozhodla, nie v prospech lákavých ponúk študentov, ale neobetovala sa, ale hrdo kráčala vedľa životom s osobou, ktorá jej bola drahá.Blondínka viedla slepého hudobníka za ruku k jeho triumfu a úspechu.
Petrova charakteristika:
„Skutočná slepota nie je fyzické zranenie, ale neschopnosť všímať si to krásne, čo život posiela.“ rodiny, slepé bábätko, smútok a vina matky, ktorá sa snaží dieťa chrániť pred vonkajším svetom a ťažkosťami prehnanou starostlivosťou, nadmerná pozornosť a pôžitkárstvo. Bábätko je chránené pred vonkajším svetom, skleníkovými podmienkami vytvorenými matkou. Strýko dieťaťa, Maxim, odišiel do dôchodku ako vojenský muž, ktorý prišiel o nohu a so záujmom sa pozrel na svojho synovca: ako malý mrzák dokáže bojovať o miesto v živote, prekonávať ťažkosti, vybojovať si miesto na slnku, ktoré nikdy neuvidí. Pertus v zmrzačenom strýkovi prebúdza záujem o život, Maxim od domácnosti od bábätka vyžaduje „hlúpu starostlivosť, eliminujúcu potrebu za námahu." Chlapec vynakladá úsilie a začína spoznávať svet, rozlišuje zvuky, hlasy, hmatom skúma predmety. po boku svojho strýka sa Petrus pohybuje samostatne, rozvíja vytrvalosť v poznávaní sveta okolo seba Ukrajina je príroda, hudba zeme a spev duše Petrus spoznáva svet cez zvuk prírody, hlasy a príbehy ľudí , prostredníctvom ľudovej hudby a piesní Láska k hudbe pomáha stať sa v živote, Joachim pomohol Petrovi pochopiť, zamilovať sa do ľudovej hudby, objaviť chlapcovu muzikálnosť Zoznámenie sa s Evelínou je pre Petra ďalším darom osudu, objaví sa blízky priateľ vedľa seba a tlačí ľudskú dušu. Peter sa snaží hľadať miesto v živote, ale pre začiatok neprijíma Jeho slepotu. Peter má silný charakter, zatvrdil sa, nedokáže akceptovať, že nie je ako všetci ostatní. Stiahne sa do seba, stráca zmysel života, no strýko Maxim mu pomáha a stavia ho pred voľbu - vzdať sa alebo postaviť sa osudu. rozhodol sa, vydal sa na blúdenie, pozná skutočnú bolesť, utrpenie a šťastie slepých a vidiaci, dobrý a zatrpknutý. Peter po skúške nachádza v sebe harmóniu, cestu k mravnosti Z pochmúrnej, zdržanlivej mladosti sa stáva sebavedomý mladý muž, začína milovať život, nebojí sa byť príťažou, ale stáva sa talentovaným hudobníkom, milujúcim manželom a šťastným otcom.Správy, ktoré vidí jeho syn urobil z Petra úplne slobodného človeka, ktorý srdcom vidí zmysel života, váži si každý okamih šťastia, ktorý mu osud nadelil. Svoj zrak prijal duchovne, obšťastňoval svojich blízkych, ktorí na to tak dlho čakali. Jeho talent mu prinesie uznanie, Petr Popelský dosiahne úspechy ako skladateľ a klavirista, láska publika z neho spraví známeho „slepého hudobníka“.
