Pozrite sa, čo je to „skúsenosť“ v iných slovníkoch. Životná skúsenosť

1. Súbor prakticky asimilovaných vedomostí, zručností alebo schopností.

2. Získanie, ako výsledok aktívnej praktickej interakcie s vonkajším svetom, odraz vo vedomí zákonitostí tohto sveta a spoločenskej praxe.

3. Zhruba to isté ako experiment: reprodukcia určitého javu, vytvorenie niečoho nového za určitých podmienok za účelom testovania, výskumu.

4. Pokus niečo dosiahnuť, skúšobná realizácia niečoho.

SKÚSENOSŤ

1. Hypnotické sedenie je predovšetkým zážitok. Ide o telesný zážitok, emocionálny zážitok a zážitok z medziľudského stretnutia. Ovplyvňuje celú psychiku. Takéto skúsenosti môžu byť veľmi originálne, napríklad keď ožijú oddelené spomienky. Je to tiež skúsenosť, od ktorej sa očakáva výsledok. Naučiť sa zažiť je dôležitejšie ako snažiť sa pochopiť (Rosen, 1982/1986). A je veľmi dôležité rozprávať o skúsenostiach, keď sa obraciame na našich pacientov, aby sa ich postoje orientovali týmto smerom.

Hypnotický zážitok nie je statický ani nemenný. Možno si ho predstaviť ako prúd vzájomne pôsobiacich obrazov, vnemov, pocitov, osobných asociácií spojených s prijatými podnetmi. V tomto prúde skúseností koexistujú konkrétne a abstraktné myšlienky založené na realite a fantázii, sú nahromadené jedna na druhej a môžu pôsobiť súčasne a vyvolávať reakcie súvisiace s potrebami a očakávaniami pacientov (Sheehan & McConkey, 1982).

2. Pacient musí niečo zažiť a tak možno objaviť hlboké korene. Prežívanie namiesto porozumenia je v psychoterapii často cestou k odblokovaniu. Watzlawick (1974/1975) vtipne vyrozprával príbeh manželov, ktorých sexuálne vzťahy až jedného dňa bola ich spoločná posteľ s kamarátmi pri stene a manžel, ako inak, nechcel vstať z postele ... O budúcnosti pomlčíme.

Psychoterapia nie je vždy taká jednoduchá, ale absolvovanie zážitku zostáva nevyhnutnosťou a hypnóza už len z tohto dôvodu je najlepším prístupom.

Skúsenosť

je výsledkom interakcie človeka s objektívnym svetom. Skúsenosti zahŕňajú formy a výsledky teoretickej a praktickej činnosti spoločnosti, pracovné metódy a zručnosti, otvoril človek zákony (v procese činnosti, komunikácie a interakcie ľudí, rozvoja spoločnosti atď.).

SKÚSENOSŤ

spôsob poznávania skutočnosti, založený na jej priamom, zmyslovo praktickom rozvoji. O. slúži ako dôležitý zdroj informácií tak o vonkajšom objektívnom svete, ako aj o duševnom živote subjektu. Vývoj chápania O. viedol k schváleniu myšlienky organickej kombinácie vo vedeckom O. tak údajov priameho pozorovania, ako aj faktorov, ktoré môžu. poznaný nepriamo. V konfliktológii pojem "O." má dva významy. Po prvé, O. ako praktické poznatky o konfliktoch, nahromadené v akejkoľvek osobe v procese života. Čím je život dlhší alebo bohatší na konflikty, tým viac môže byť O. On. pozitívne a negatívne. Negatívne O. je, že človeku sa darí dosahovať ciele, vrátane nespravodlivých, v dôsledku konfliktov tým, že ubližuje iným ľuďom. Po druhé, O. ako praktické poznatky konfliktológa v oblasti výskumu a regulácie konfliktov. Čím skúsenejší konfliktný expert, tým zložitejšie vedecké a manažérske problémy dokáže úspešne riešiť.

Skúsenosť

súbor vedomostí, predstáv, schopností a zručností, ktoré človek nazbieral počas svojho života. Rozlišujte medzi vonkajšou a vnútornou skúsenosťou. Vonkajšie skúsenosti sa chápu ako získané formy správania a vnútorné skúsenosti - psychologické vlastnosti, vlastnosti a vlastnosti.

Skúsenosť

vlastné. ruský - mučenie) - 1. akákoľvek udalosť, ktorú niekto zažil a ktorej dojmy si uchoval v pamäti; 2. poznanie reality, získané z osobnej účasti jednotlivca na určitej udalosti v jeho živote; 3. celkové množstvo nazhromaždených vedomostí; 4.vo filozofii - a) kategória, ktorá fixuje celistvosť a univerzálnosť ľudská aktivita ako jednotu vedomostí, zručností, citu a vôle; b) v teórii poznania – zdroj spoľahlivého poznania (oproti racionalizmu, ktorý popiera význam skúsenosti pri vzniku poznania); 5.v psychopatológii - poznanie pacienta o tom, čo zažil pri vlastnej bolestivej poruche (o prejavoch dysfunkcie poranenej chorobou psychologické systémy, ich správanie v chorobe, ich skúsenosti, postrehy o postoji k sebe samému zvonku Iný ľudia, o sociálnych aspektoch choroby, o úvahách a záveroch o hodnotách vlastného života a pod.). Prežívanie choroby má významný vplyv na motiváciu a správanie človeka v situáciách spojených s chorobou a tento vplyv nie je vždy pozitívny. Niektorí kreatívne nadaní a altruistickí jedinci zažívajú svoje duševná porucha zovšeobecňovať v literárnych dielach nemalého významu pre psychiatra.

Skúsenosť

Človek vo svojej každodennej skúsenosti používa také reakcie, ktoré sú uzamknuté v skúsenostiach niekoho iného. Môžem vedieť o Sahare bez toho, aby som opustil mesto, alebo viem veľa o Marse bez toho, aby som sa niekedy pozrel cez ďalekohľad. ľudská skúsenosť je komplexnou funkciou celej sociálnej skúsenosti ľudstva a jeho jednotlivých skupín. (3.1, 67 - 68) Správanie zvierat možno konvenčne označiť ako dedičnú skúsenosť plus dedičnú skúsenosť znásobenú osobnou. Tento vzorec vyčerpáva správanie zvieraťa. U človeka je situácia iná. Tu je potrebné zadať nové výrazy do vzorca. Extrémne vylepšená dedičná skúsenosť ľudí verzus zvierat. Najširšie využitie skúseností predchádzajúcich generácií, neprenášaných narodením. Označme to podmienečne za historickú skúsenosť. Sociálna skúsenosť, skúsenosť iných ľudí, je veľmi významnou zložkou ľudského správania. Zdvojnásobenie skúseností je pre ľudskú prácu nevyhnutné. V pohyboch rúk a v zmenách materiálu práca opakuje to, čo sa predtým urobilo v mysli zamestnanca, s modelmi rovnakých pohybov a rovnakého materiálu. Podmienečne nazvime tento druh správania dvojitou skúsenosťou. Historická a spoločenská skúsenosť nie je niečo psychologicky odlišné, pretože v skutočnosti sa nedajú oddeliť a vždy dať spolu. Spojme ich znamienkom +. Ich mechanizmus je úplne rovnaký ako mechanizmus vedomia, pretože vedomie by sa malo považovať za špeciálny prípad sociálnej skúsenosti. Obe tieto časti sa preto dajú ľahko označiť rovnakým dvojitým indexom skúseností. (1.1.3, 84, 97) Pedagogickým záverom, ktorý možno vyvodiť, je potreba rozširovania skúseností dieťaťa, ak chceme vytvoriť dostatočne pevný základ pre jeho tvorivú činnosť. (11.1, 10 - 11) imaginácia nadobúda veľmi dôležitú funkciu v správaní a rozvoji človeka, stáva sa prostriedkom rozširovania ľudskej skúsenosti, pretože sa neobmedzuje len na úzky okruh a úzke hranice vlastnej skúsenosti, ale môže ďaleko presahovať. tieto limity, asimilujúc s pomocou predstavivosti historickej alebo sociálnej skúsenosti niekoho iného. V tejto podobe je predstavivosť dokonalá nevyhnutná podmienka takmer akúkoľvek duševnú činnosť človeka. (11.1, 12) Pozri predstavivosť, správanie, vývoj, vedomie

Skúsenosť

podstatné meno, m., uptr. často

Morfológia: (nie čo? skúsenostičo? skúsenosti, (vidieť, čo? skúsenosť, ako? skúsenosti, o čom? o skúsenostiach; pl. čo? skúsenosti, (nie čo? skúsenostičo? skúsenosti, (vidieť, čo? skúsenosti, ako? skúsenosti, o čom? o skúsenostiach

1. Skúsenosť- ide o vedomosti, zručnosti a schopnosti, ktoré človek alebo akékoľvek spoločenstvo ľudí nadobudli v priebehu života, praktickou činnosťou v určitej oblasti.

2. Skúsenosti nazývate poznanie života na základe toho, čo ste zažili a zažili.

Obrovská osobná skúsenosť. | Každodenná skúsenosť. | Skúsení ľudia. | Poučený trpkou skúsenosťou.

3. Vo filozofii skúsenosti nazývame súbor zmyslových vnemov, ktoré človek získava v procese interakcie s vonkajším svetom a ktoré tvoria zdroj a základ jeho vedomostí o tomto svete.

Skúsenosť je zdrojom všetkých vedomostí.

4. Vo vede skúsenosti sa nazýva reprodukcia javu alebo pozorovanie nového javu v určitých podmienkach za účelom ich štúdia a výskumu.

Vykonajte, nasaďte, urobte experiment. | Originálny, odvážny, zaujímavý zážitok. | Dobrá, zlá skúsenosť. | Laboratórne pokusy. | Fyzikálne, chemické, pokusy s hospodárskymi zvieratami. | Aké sú výsledky experimentu? | Pokusy na zvieratách a ľuďoch. | Prvé úspešné experimenty na korekciu zraku laserom sa uskutočnili začiatkom osemdesiatych rokov minulého storočia.

Experimentujte

5. Skúsenosť je váš pokus niečo urobiť, skúšobné cvičenie niečoho.

Literárne, poetické experimenty. | Rané skúsenosti mladého dramatika. | Maliarove experimenty v oblasti knižnej grafiky.

skúsený adj.

Výkladový slovník Ruský jazyk Dmitriev... D. V. Dmitriev. 2003.

Synonymá:

Pozrite sa, čo je to „skúsenosť“ v iných slovníkoch:

skúsenosť- skúsenosti a... ruský pravopisný slovník

Na základe cvičenia zmyslov. empirický. znalosť reality; v širšom zmysle jednota zručností a vedomostí. V dejinách filozofie sa rozšírili názory empirizmu a senzáciechtivosti, podľa ktorých boli city rozšírené. údaje sú... Filozofická encyklopédia

Zdrojom našej múdrosti je naša skúsenosť. Zdrojom našich skúseností je naša hlúposť. Sasha Guitri Experience je kombináciou našich sklamaní. Skúsenosť Paula Augera je stratená ilúzia, nie novoobjavená múdrosť. Učenie Josepha Rouxa je štúdium pravidiel; skúsenosti s učením...... Konsolidovaná encyklopédia aforizmov

EXPERIENCE (skúsenosť), skúsenosť, manžel. 1. pl. zriedkavé .. Súbor prakticky asimilovaných vedomostí, zručností, zručností. „Aby sme mohli viesť správne, je potrebné doplniť skúsenosti vodcov skúsenosťami straníckych más, veľkoobchodu robotníckej triedy, skúsenosťami pracujúceho ľudu, skúsenosťami ... ... Ušakovov výkladový slovník

Pokus, experiment. Pokus o písanie. Prvý debut. Pozri test .. poučený skúsenosťou, múdry skúsenosťou .... Slovník ruských synoným a výrazov podobného významu. pod. vyd. N. Abramova, M .: Ruské slovníky, 1999. skúšobná skúsenosť, pokus, ... ... Slovník synonym

Skúsenosť- Skúsenosť ♦ Skúsenosť Spôsob pochopenia reality; všetko, čo k nám prichádza zvonku ( vonkajšie skúsenosti) a dokonca aj zvnútra (vnútorná skúsenosť), za predpokladu, že sa v dôsledku toho naučíme niečo nové. Je to proti rozumu, ale zároveň ... ... Filozofický slovník Sponville

Empirické poznanie reality; jednota vedomostí a zručností. Skúsenosť sa objavuje ako výsledok interakcie medzi človekom a svetom a prenáša sa z generácie na generáciu... Veľký encyklopedický slovník

skúsenosť- SKÚSENOSTI, EXPERIMENTÁLNY experiment, pokus, experiment ... Slovník-tezaurus synoným pre ruskú reč

skúsenosť- spôsob poznávania skutočnosti, založený na jej priamom, zmyslovo praktickom rozvoji. O. slúži ako dôležitý zdroj informácií tak o vonkajšom objektívnom svete, ako aj o duševnom živote subjektu. V psychológii pojem O. ... ... Veľká psychologická encyklopédia

EXPERIENCE, zmyslovo empirické poznanie skutočnosti; jednota vedomostí a zručností... Moderná encyklopédia

L) filozofická kategória, ktorá fixuje celistvosť a univerzálnosť ľudskej činnosti ako jednotu vedomostí, zručností, citu, vôle. Charakterizuje mechanizmus spoločenskej, historickej, kultúrnej dedičnosti; 2) epistemologická kategória ... Dejiny filozofie: Encyklopédia

knihy

Skúsenosti z histórie Eurázie. Odkazy ruskej kultúry, G.V. Vernadsky. Po prvýkrát v Rusku vychádzajú dve zásadné knihy významného historika ruskej diaspóry GV Vernadského: „Skúsenosti dejín Eurázie“ a „Väzby ruskej kultúry“. Ukazujú, že v...

Ide o jednotu zručností a vedomostí, ktoré získavajú všetci ľudia v procese svojho života, od detstva, od okamihu, keď budúci člen spoločnosti začne prijímať dojmy, skúsenosti, pozorovať a vykonávať praktické činnosti. Navyše, skúsenosť je jedným zo základných pojmov teórie poznania. Oplatí sa to však zvážiť v tradičnom zmysle.

Životná skúsenosť

V prvom rade je potrebné o tom povedať. Čo je to životná skúsenosť? Preto je zvykom nazývať súbor udalostí vyskytujúcich sa v životopise tej istej osoby. Dalo by sa povedať, že toto je jeho individuálna história alebo dokonca sociálna biografia.

Predpokladá sa, že počet prežitých situácií a ich hĺbka sú určujúcimi faktormi vitality každého jednotlivca, ako aj jeho duchovného sveta. Skúsenosť totiž vyrastá zo skúseností, utrpenia, víťazstva vôle nad túžbami a úspechmi. To všetko vedie k múdrosti.

Všeobecne sa uznáva, že život je len daný človeku, aby nadobudol túto skúsenosť. Toto je účel pozemskej existencie. Aby človek získal skúsenosti, úplne sa ponorí do života, prechádza cez prekážky, zažíva búrky, ktoré spôsobujú veľa problémov. No práve v ich riešení sa mu často podarí nájsť odpovede na mnohé vzrušujúce otázky.

Existencia v spoločnosti

Podporuje hromadenie sociálnych skúseností, čo je súhrn zručností potrebných na účasť v spoločnosti.

Čo je v tomto kontexte skúsenosť? to praktické poznatky o spoločnom živote ľudí, ktorý bol zaznamenaný v normách a zásadách správania, ako aj v tradíciách, morálnych predpisoch, rituáloch a zvykoch. Patria k nemu aj pocity, reflexy, emócie, orientačné body, postoje, uhly pohľadu, jazyky a svetonázorové systémy.

Poznatky o všetkom vyššie uvedenom sa odovzdávajú z jednej generácie na druhú. Bez toho je spoločnosť nemožná. Ak by v jednom momente zmizla celá populácia, okrem detí do 3-4 rokov, civilizácia by zanikla. Koniec koncov, deti by neboli schopné zvládnuť všetky zručnosti ľudstva. To je nemožné bez prenosu sociálnych skúseností od dospelých, ktorí ich vlastnia.

O individualite

Je tiež dôležité nastoliť tému, čo je skúsenosť sebestačnosti. Najčastejšie to zažívajú deti a dospievajúci. O niečo menej často - dospelí. Prejavuje sa to v tých chvíľach, keď človek začne niečo robiť sám, bez vedenia, rád či opatrovníctva zvonku.

Táto skúsenosť je dôležitá najmä pre deti. Ak túto príležitosť nedostanú, nebudú mať čo chápať. V tomto prípade je potrebné, aby dieťa malo osobu, s ktorou by sa mohlo poradiť (rodič, učiteľ, opatrovník, niekto z príbuzných). Inak jeho vlastnú skúsenosť sebestačnosť sa ukáže ako prázdna alebo nedokonalá. nie je to správne. Zážitok treba „spracovať“. Tu je príklad - dieťa dokáže uchopiť najjednoduchšiu melódiu na klavíri. Bude ho však môcť hrať správne, „správnymi“ prstami, berúc do úvahy všetky znaky a pauzy, až po spoločnej práci na diele s dospelým. A podobné príklady tisícky.

Profesionálny aspekt

Okrem vyššie uvedeného sa deti počas školskej dochádzky učia o relevantných pracovných skúsenostiach. Je to dôležité pre ich budúcu profesionálnu orientáciu.

Relevantné sú pracovné skúsenosti, ktoré človek nadobudol v konkrétnom profile. Ak kandidát príde na pohovor na súkromnú kliniku, kde chce pracovať ako chirurg, tak majiteľa inštitúcie zaujíma predovšetkým to, koľko rokov potenciálny zamestnanec odpracoval v tejto špecializácii.

Prečo sú vedomosti o tejto téme dôležité? Pretože deti potrebujú skoré roky naučte sa to profesionálne sebaurčenie dôležité. Nepochybne desaťtisíce ľudí, ktorí vyštudovali univerzitu v jednej špecializácii, pracujú v dôsledku toho v iných oblastiach činnosti. No práve toto sa škola snaží deťom sprostredkovať – nemali by premrhať 4 roky nadarmo. Je dôležité, aby sa k otázke výberu povolania postavili zodpovedne, aby získali relevantné vzdelanie.

armády

V Rusku je služba povinná - to je zákon. Toto uvedomenie by sa malo vštepovať aj chlapcom, kým sú ešte v škole. A okrem toho musia učitelia budúcim obrancom vlasti vysvetliť, čo sú bojové skúsenosti.

Armáda je skutočná škola života. Všetci chlapci, ktorí sú v naliehavej službe, absolvujú fyzický a cvičný výcvik, chodia na strelnice a dostávajú aj určitú špecializáciu (ktorá závisí od typu jednotiek). Armáda učí vydržať nepriaznivé podmienky a hlad, byť zodpovedný za to, čo sa hovorí a robí, vyberať si ľudí, vážiť si starších. Služba temperuje vo všetkých plánoch. Po armáde sú chlapci schopní vydržať a robiť čokoľvek, aj keď sa chcete všetkého vzdať. Služba pomáha precítiť skutočnú hodnotu slobody, života, zdravia a samozrejme blízkych.

Mnohí veria, že toto všetko sa dá získať aj bez armády. To si však myslia len ľudia, ktorí tam neboli. Celý rok Bojový zážitok, ktorý sa odohráva v drsných a neustále sa stupňujúcich podmienkach, sa nikdy nezabudne.

Cvičte

Keď hovoríme o tom, čo je skúsenosť, nemožno si nevšimnúť ešte jednu nuanciu. Týka sa to praxe – ľudskej činnosti pri stanovovaní cieľov, ktorá sprevádza každého z nás od narodenia.

Ak pozorujete bábätko, všimnete si niečo zaujímavé, no zároveň jednoduché. Týka sa to procesu získavania zručností. Jedného dňa hračku ledva drží v rukách. A po týždni vedome berie lyžicu za rúčku. Následne sa učí chodiť. Najprv spadne, zasiahne. No po chvíli sa mu podarí pevne stáť na nohách.

Toto je praktická skúsenosť. Získavame ho celý život, až do zrelého veku. Toto je pravda! Koniec koncov, veľa ľudí sa po dosiahnutí dôchodku rozhodne niečo naučiť. Niektorí sadnú na bicykel, iní idú do autoškoly, niektorí sa prihlásia na študijné kurzy cudzí jazyk... A v priebehu vyučovania získavajú nové skúsenosti. Mimochodom, niektorí si môžu položiť otázku - prečo mnohí ľudia tak chcú niečo robiť, hromadiť vedomosti? Je to jednoduché. Ide o vrodený inštinkt zvedavosti, ktorý sa často vyvinie do zvedavosti.

Iné typy vedomostí

Takže vyššie bolo popísané, čo je to skúsenosť. Definícia je jasná, no na záver by som chcel upozorniť na niekoľko ďalších existujúce druhy vedomosti.

Okrem vyššie uvedeného existuje fyzický zážitok, ktorého prvkami sú vnemy. Emocionálne skúsenosti zahŕňajú pocity a skúsenosti. Ale toto je dosť komplexné holistické vzdelávanie, ktoré integruje najviac odlišné typy mentálne štruktúry.

Existuje aj mentálna skúsenosť, ktorá zahŕňa aspekty vedomia a inteligencie. A potom je tu náboženské, inak nazývané duchovné a mystické. Jeho špecifikum spočíva v maximálnej subjektivite zážitku. Rovnaká vlastnosť určuje nemožnosť preniesť túto skúsenosť nezmenenú na inú osobu. Pretože každý prežíva svoje vlastné skúsenosti.

Každý vzdelaný človek veľmi dobre vie, čo je to skúsenosť. Ide o jednotu zručností a vedomostí, ktoré získavajú všetci ľudia v procese svojho života, od detstva, od okamihu, keď budúci člen spoločnosti začne prijímať dojmy, skúsenosti, pozorovať a vykonávať praktické činnosti. Navyše, skúsenosť je jedným zo základných pojmov teórie poznania. Oplatí sa to však zvážiť v tradičnom zmysle.

Životná skúsenosť

Existencia v spoločnosti

Podporuje hromadenie sociálnych skúseností, čo je súhrn zručností potrebných na účasť v spoločnosti.

Čo je v tomto kontexte skúsenosť? Ide o praktické poznatky o spoločnom živote ľudí, ktoré boli zaznamenané v normách a zásadách správania, ako aj v tradíciách, morálnych predpisoch, rituáloch a zvykoch. Patria k nemu aj pocity, reflexy, emócie, orientačné body, postoje, uhly pohľadu, jazyky a svetonázorové systémy.

O individualite

Táto skúsenosť je dôležitá najmä pre deti. Ak túto príležitosť nedostanú, nebudú mať čo chápať. V tomto prípade je potrebné, aby dieťa malo osobu, s ktorou by sa mohlo poradiť (rodič, učiteľ, opatrovník, niekto z príbuzných). V opačnom prípade bude jeho vlastná skúsenosť nezávislosti prázdna alebo nedokonalá. nie je to správne. Zážitok treba „spracovať“. Tu je príklad - dieťa dokáže uchopiť najjednoduchšiu melódiu na klavíri. Bude ho však môcť hrať správne, „správnymi“ prstami, berúc do úvahy všetky znaky a pauzy, až po spoločnej práci na diele s dospelým. A podobných príkladov sú tisíce.

Profesionálny aspekt

Okrem vyššie uvedeného sa deti počas školskej dochádzky učia o relevantných pracovných skúsenostiach. Je to dôležité pre ich budúcu profesionálnu orientáciu.

Prečo sú vedomosti o tejto téme dôležité? Pretože deti sa musia od malička učiť, že profesionálne sebaurčenie je dôležité. Nepochybne desaťtisíce ľudí, ktorí vyštudovali univerzitu v jednej špecializácii, pracujú v dôsledku toho v iných oblastiach činnosti. No práve toto sa škola snaží deťom sprostredkovať – nemali by premrhať 4 roky nadarmo. Je dôležité, aby sa k otázke výberu povolania postavili zodpovedne, aby získali relevantné vzdelanie.

armády

Armáda je skutočná škola života. Všetci chlapci, ktorí sú v naliehavej službe, absolvujú fyzický a cvičný výcvik, chodia na strelnice a dostávajú aj určitú špecializáciu (ktorá závisí od typu jednotiek). Armáda vás učí držať slovo, znášať nepriaznivé podmienky a hlad, byť zodpovedný za to, čo sa hovorí a robí, vyberať si ľudí a vážiť si starších. Služba temperuje vo všetkých plánoch. Po armáde sú chlapci schopní vydržať a robiť čokoľvek, aj keď sa chcete všetkého vzdať. Služba pomáha precítiť skutočnú hodnotu slobody, života, zdravia a samozrejme blízkych.

Mnohí veria, že toto všetko sa dá získať aj bez armády. To si však myslia len ľudia, ktorí tam neboli. Celý rok strávený v drsných, neustále rozrušujúcich podmienkach je bojovým zážitkom, na ktorý sa nikdy nezabudne.

Cvičte

Toto je praktická skúsenosť. Získavame ho celý život, až do zrelého veku. Toto je pravda! Koniec koncov, veľa ľudí sa po dosiahnutí dôchodku rozhodne niečo naučiť. Niektorí sadnú na bicykel, iní idú do autoškoly, niekto sa prihlási na kurzy cudzích jazykov. A v priebehu vyučovania získavajú nové skúsenosti. Mimochodom, niektorí si môžu položiť otázku - prečo mnohí ľudia tak chcú niečo robiť, hromadiť vedomosti? Je to jednoduché. Ide o vrodený inštinkt zvedavosti, ktorý sa často vyvinie do zvedavosti.

Iné typy vedomostí

Takže vyššie bolo popísané, čo je to skúsenosť. Definícia je jasná, no na záver by som chcel upozorniť ešte na niekoľko existujúcich typov vedomostí.

Okrem vyššie uvedeného existuje fyzický zážitok, ktorého prvkami sú vnemy. Emocionálne skúsenosti zahŕňajú pocity a skúsenosti. Ide však o pomerne zložitý holistický útvar, ktorý integruje rôzne typy mentálnych štruktúr.

Ako dieťaťu mi často hovorili: „Stále je veľa vecí, ktorým nerozumieš. Vyrastiete získať skúsenosti ako starší - potom pochopíš." Potom som to ešte dosť nejasne pochopil čo je skúsenosť ale už sníval o tom, čo najskôr to zistiť, takže získaj to a buď múdry ako dospelí.

Čo je skúsenosť

Skúsenosti sú všetky zručnosti a vedomosti, ktoré sme nazbierali v priebehu nášho života.

Prijať my ho môžeme použiť:

Geografické skúsenosti

Niekedy my použiť slovo„Skúsenosť“ ako synonymum pre „experiment“. zapnuté školské hodiny geografiačasto sme míňali všelijaké skúsenosti aby ste si ľahšie zapamätali, čo sa v učebniciach píše.Jedna z najpamätnejších experimenty bolo to takto:

Zobrali sme kúsok plastelíny.
Plastelína vyvaľkala niekoľko plochých tenkých koláčov rovnakej veľkosti.
Koláčiky boli naukladané na seba.
Vzali sme dva konce stohu koláčov s rôzne strany, posúvajte ich k sebe a mierne ich nadvihnite.

A dostal skutočnú plastelínu hory, u každého boli trochu iné. presne tak takto vznikajú skutočné hory pri zrážke niekoľkých litosférických dosiek.

Aj nám to bolo ukázané v slanej vode sa pláva ľahšie ako v sladkej. Učiteľ zobral dve vajíčka a dva poháre vody. Do jedného z nich bola pridaná soľ, v druhej - nie.

Ukázalo sa, že v čistá voda z vodovodu vajce ide dnu... A v slaných plavákoch. Takže plávanie sa na mori učí oveľa ľahšie... Škoda, že ma štípu oči.

Vtipné na tom je počas pokusov-experimentov my tiež dostaneme životná skúsenosť.

Môžeme sa plne spoľahnúť na životné skúsenosti

Samozrejme, chceme veriť, že v priebehu rokov sa stávame múdrejšími. Žijeme pre seba, hromadíme vedomosti, zlepšujeme sa.

Ale niekedy naše skúsenosti môžu byť mätúce, Keby sme vyvodzujeme z toho nesprávne závery.

Ešte filozof David Hume napísal, že aj tie poznatky získané empiricky (teda na základe skúseností) nie sú absolútne spoľahlivé. Vždy, aj keď my 100% presvedčený v niečom, existuje pravdepodobnosť, že sa mýlime.

Aké chyby môžeme urobiť na základe skúseností

Nikdy ste si nemysleli niečo ako: „Ach, toto je moje šťastné pero. Vezmem ju na skúšku, pretože keď jej napíšem, dostanem A “?

Ak si si myslel, že ťa budem musieť naštvať – teba urobil logickú chybu. To sa nazýva "Po je kvôli". Príčina taký chyby je to, že my podvedome majú tendenciu hľadať vzťah medzi udalosťami, aj keď v skutočnosti ona je preč.

Niekedy toto chyba sa nazýva "holubia povera"... Je to spôsobené nasledujúcim experimentom: holub je umiestnený v boxe s podávačom, ktorý je umiestnený za závesom. Postupom času to holubica začína chápať zdvihnutie závesu znamená možnosť najesť sa.

Ak dostatočne často otvárate prístup k jedlu týmto spôsobom, holub sa začne čudovať, čo taký zásluhy ho živia.

A ak sa zrazu niekoľkokrát náhodou ukáže, že NSnež sa objavilo jedlo, holub zamával krídlami, pretože tieto akcie budú zdať sa jeho dôvod vzhľadu jedla. Teraz zakaždým, keď chce vták jesť, ona zamáva krídlami za predpokladu, že sa tým otvorí podávač.

Takže aj keď niektorí povera pre vás osobne a pracoval párkrát, toto je absolútne to neznamená v nich je to povinné treba veriť. Koniec koncov, niekedy dokonca skúsenosti môžu nie je nás veľa oklamať.