En el 1er grado, los niños no saben escribir letras, pero les encanta dibujar. Y una de las primeras tareas de 1º de primaria: dibujar un acertijo. Tal tarea también se encuentra en el ABC de muchos autores.
"¿Cómo dibujar un acertijo en 1er grado?" preguntan los padres. Muy simple. Solo necesita conocer las reglas para compilar rompecabezas. Los niños recuerdan fácilmente estas reglas y les gustan mucho. Al conocer los acertijos de los acertijos, puede resolver fácilmente acertijos matemáticos o acertijos en ruso en el grado 5.
Rebuses desarrolla el pensamiento lógico de los niños de primer grado, la imaginación y los horizontes. Y les gusta mucho no solo resolver acertijos, sino también componerlos.
En el grado 1, se puede realizar una competencia de rompecabezas, donde los niños mostrarán su ingenio y habilidades artísticas.
Ofrecemos rompecabezas con respuestas. Cada alumno de primer grado podrá pensar y dibujar un acertijo para cualquier palabra del libro de texto.
Rompecabezas dibujados por niños en el grado 1
respuesta: ventana
respuesta: cuentas
respuesta: escuela
Nota explicativa
Un acertijo es un acertijo en forma de imagen con letras o signos que ayudan a comprender la esencia de la tarea y la respuesta. Los niños perciben mejor la información durante el juego, por lo que los acertijos suelen ayudar a los padres. Además, desarrollan perfectamente la lógica, el pensamiento.
A diferencia de un acertijo simple, donde la base es una descripción verbal, el acertijo también desarrolla el pensamiento figurativo lógico, le enseña al niño a percibir una imagen gráfica fuera de la caja y también entrena la memoria visual y la ortografía.
Reglas de resolución: las comas delante de la imagen indican cuántas letras deben eliminarse al principio de la palabra oculta, las comas al final de la imagen indican cuántas letras deben eliminarse al final de la palabra. Si se tacha una letra, debe eliminarse de la palabra. La mayoría de los niños muestran interés en los juegos: rompecabezas, en tareas de entretenimiento.
Uno de los lugares de honor lo ocupan rompecabezas de varios tipos.
Ellos contribuyen:
Ampliando los horizontes de los niños;
El desarrollo del habla del niño a través de palabras desenredadas, acertijos, proverbios, pequeñas rimas;
Conocimiento del mundo circundante y los fenómenos naturales;
Desarrollo de la memoria visual y motora, atención a través de dibujos brillantes, imágenes.
normas
Como en todo juego, en este caso también existen reglas, sin saber cuáles, la mayoría de los acertijos no se pueden resolver. Con más detalle, por supuesto, les contaré.
1. Si hay una coma delante del acertijo, se debe eliminar la primera letra de esta palabra. Si está detrás, entonces el último. Si hay varias comas, se debe excluir el mismo número de letras.
2. Si hay una letra tachada en el dibujo de acertijo, debe eliminarse de la palabra. Si otra letra se encuentra exactamente al lado, entonces solo necesita reemplazar una con otra.
3. Se escribe una fila de números debajo de la imagen. Esto significa que la palabra consta de letras que están debajo de estos números en la secuencia correspondiente.
4. Si un dibujo se ubica en otro o sobre él, o en cualquier otra posición, excepto como huella, entonces se debe agregar una preposición entre sus significados: en, sobre, encima, debajo, etc.
Este es un juego entretenido no solo para niños, sino también para adultos. ¡Pon a prueba tu lógica!
respuesta: ortografia
respuesta: caso
respuesta: vocabulario
respuesta: palabra
respuesta: gramática
Respuesta: declinación
Respuesta: dictado
respuesta: carta
Respuesta: archivo adjunto
respuesta: tema
respuesta: terminando
respuesta: acento
respuesta: adjetivo
Respuesta: interjección
respuesta: tema
respuesta: frase
respuesta: verbo
Respuesta: raíz
respuesta: sustantivo
Respuesta: guion
respuesta: colon
respuesta: predicado
respuesta: oferta
respuesta: ortografia
Respuesta: ruso
respuesta: coma
Bibliografía
1. http://aida.ucoz.ru - plantilla de presentación
2. http://igraza.ru - rompecabezas
3. http://scanword.net
¡Buenas tardes, queridos lectores! Todos los niños quieren tener unas merecidas vacaciones en verano. Pero, ¿cómo asegurarse de que durante las vacaciones no pierdan los conocimientos que recibieron durante el año escolar? Ofrézcales rompecabezas fascinantes en el idioma ruso, que entrenarán perfectamente la mente y el pensamiento del niño en un ambiente relajado.
Estas no son todas las ventajas de los rompecabezas emocionantes. Lea atentamente nuestro artículo, que además de una selección de 17 coloridas tareas para niños de diferentes edades y niveles de formación, enumera las reglas básicas para resolverlas, y también hay una lista de puntos sobre los beneficios innegables de tan aparentemente lección no muy seria.
¿Por qué son útiles los rompecabezas?
El nombre "rebus" es de origen latino. Había un dicho Non verbis sed rebus: "No con palabras, sino con la ayuda de cosas". Entonces, Rebus se traduce como "objeto" o "cosa". Al resolver acertijos, el niño debe recordar los nombres de los objetos que ve en la imagen y hacer con ellos las manipulaciones encriptadas en la tarea. Y esto es toda una cadena lógica. ¿Qué más, además de un pasatiempo interesante, les da a los niños la solución de tales tareas creativas?
- desarrollo de la inteligencia, la memoria, la atención y la lectoescritura;
- aumento de vocabulario debido a la selección de sinónimos;
- desarrollo de perseverancia, paciencia, enfoque en resultados;
- aprendizaje en forma de juego o competición;
- entrenamiento lógico mediante la realización de varias acciones en la mente.
Reglas básicas para compilar rompecabezas.
A menudo, los niños recurren a parientes mayores en busca de ayuda para resolver acertijos. Para que esto no cause dificultades, enumeramos las reglas básicas para su compilación:
- Imagen invertida: lea el título de izquierda a derecha.
- Coma: tiramos una letra de una palabra. Cuantas comas, cuantas letras quitamos.
- Letra tachada: exclúyala del nombre del sujeto.
- La letra al lado de la tachada o el uso del signo "=" - reemplazamos la letra.
- Números sobre la imagen: usamos solo aquellas letras cuyo número de serie se indica en la tarea.
- El número en el acertijo: lo escribimos en una palabra: 1 puede significar "uno", "uno" o "contar".
- Una letra dentro de otra: use la preposición "en".
- Imagen tras imagen - la preposición "para".
- Un elemento arriba, uno abajo: preposiciones "arriba" o "debajo".
- Las letras o imágenes cercanas son preposiciones "y", "y", "en".
Rompecabezas para estudiantes más jóvenes
Para escolares en los grados 1-2, los rompecabezas más simples son adecuados. Será interesante para los niños observar cómo, al reemplazar solo una letra en una palabra, adquiere un significado completamente diferente.
(Borla)
Los alumnos de los grados 3-4 ya tienen una perspectiva más amplia y pueden resolver problemas en varias acciones. Por lo tanto, para ellos vale la pena elegir cifrados que se puedan resolver en 2-3 etapas:
(Conductor)
(Brújula)
Rompecabezas para estudiantes de secundaria y preparatoria
Los estudiantes en los grados 5-6 disfrutarán pensando en imágenes que les recuerden algo de su vida diaria. Por lo tanto, los accesorios de computadora serán muy útiles. La capacidad de seleccionar sinónimos también será útil, porque la misma imagen puede llamarse "serpiente" y "cobra".
(Puerco espín)
(Madera de roble)
(ataúd)
Los estudiantes de grado 7 y mayores ya están familiarizados con muchas reglas y conceptos del idioma ruso. Dales estos acertijos:
La respuesta se recibió de la siguiente manera: en la palabra "bandera" reemplazamos "f" con "g", en la palabra "perno" excluimos la primera y la última letra.
¿Y qué hay del sistema de signos y las reglas para su colocación? ¿Qué término se usa para esto?
(Puntuación)
Solución: en la palabra "punk" reemplazamos la segunda letra con "y", luego agregamos "T" en "A", excluimos las últimas 2 letras de la palabra "circo". Obtenemos punk-tua-qi-ya.
Y este acertijo se puede ofrecer a verdaderos eruditos:
(Predicado)
¿Cómo obtuvimos la respuesta? La primera parte de la respuesta no es difícil: "ska" + "zu". Y luego vemos el símbolo invertido "omega", que debe leerse como "agemo". Descartamos las dos primeras letras y obtenemos "emo". Recopilamos la palabra: say + zu + emo + e.
(participio verde)
Solución: "niños" + "E" en "H" + "reloj" + "tigre" + "E". Obtenemos "gérmenes".
Y, por último, una tarea que cautivará durante mucho tiempo a la compañía de estudiantes de secundaria o de todos los miembros de una misma familia:
La oración completa está encriptada aquí. Obtenemos la respuesta así:
- De la palabra "regalo" tomamos 1, 2, 7, 4, 3 caracteres. Nos decimos "adiós".
- De la palabra "caramelo" tomamos 5 y 6 letras: Obtenemos "et".
- De la "lista" tomamos solo "y".
- De "proteína" - "ka".
- Del "escarabajo" dejamos "g".
- De "casa" - "d".
- De "ratón" - "s".
- De "yodo" - "th".
- Del "abanico" tomamos "adentro".
- De "orilla" - "tomar".
- De "metro" obtenemos "esos".
- De "bolígrafo" - "por".
- Pronunciamos V "Z" "Ros". Obtenemos "adulto".
- Del "bosque" tomamos "le".
- De la "lista" dejamos "si".
- Llamamos al objeto - "sombreros".
- Decimos: sobre "E" "Li". Nos "ponemos".
Entonces, la respuesta tan esperada:
Mientras los niños -cada uno con una boina, madurados- se ponían sombreros.
Así que eso no es todo, ¡resulta! ¡Es un misterio! Y la respuesta al acertijo son las setas.
Idioma ruso en acertijos: emocionante y útil
Los rompecabezas son una excelente manera de diversificar el proceso de aprendizaje y organizar actividades de ocio de una manera interesante. Le recomendamos que no solo ofrezca tareas preparadas a su hijo, sino también que las componga usted mismo y motive al niño a hacerlo.
Durante el paseo, escribe una palabra en el suelo con un palito y pide al niño que sustituya una letra por otra para obtener una nueva palabra. Que tache la letra que reemplazó y escriba una nueva encima. Felicítelo por completar su primer rompecabezas. ¡Y continuar! Y le daremos algunos consejos sobre cómo resolver acertijos con su hijo o hija para que sea beneficioso:
- No resuelva el rompecabezas para el estudiante si se trata de una tarea escolar. Pregunte qué causó exactamente la dificultad y explique cómo salir de la situación.
- Presente a su hijo las reglas básicas para resolver acertijos.
- Si el niño no puede resolver la tarea en su mente, déjelo escribir la respuesta en partes en papel.
- Practique más a menudo en casa, en un paseo, en un viaje.
- Actúa discretamente.
Secciones: escuela primaria
Los juegos, acertijos, crucigramas, charadas, rebuses enseñan a los niños a pensar en sentido figurado, comparar, encontrar diferencias, convertir un objeto en otro. A veces, los estudiantes tienen una necesidad espontánea e independiente de pensar en una imagen para memorizar la ortografía de una palabra difícil. Además de todo esto, los escolares desarrollan una gran atención a la palabra, su estructura, composición. Ven la palabra desde diferentes lados, aprenden a pensar, hablan de ella. También puede haber errores en el trabajo, pero con la hábil dirección del proceso de pensamiento, todo se elimina fácilmente y la verdad nace en una disputa.
Vocales átonas sin marcar.
1. Juegos "10 SO"
Os- - un
En esta avispa en octubre hay dorado,
Os- - un
Y éste crece en un prado junto a un pantano,
- os-a
Este tiene agujas verdes en las patas,
- os - - - un-
Es peligroso jugar juegos en esto
- os - - - un - -
Esta avispa vuela a la luna
- os - - - - un
Este adelgaza y se derrite al sol,
- - os - - - - un - -
Esta avispa se vende en una botella.
- os - - - un
Este le tiene miedo a la mostaza y al tenedor,
- os - un
De esto el bebé duerme en la cuna,
- o - s - - - - un
Esta clase se cuela como un ratón.
Respuesta: álamo temblón, juncia, pino, pavimento, astronauta, carámbano, leche cuajada, salchicha, pezón, pista.
2. "Campo de los Milagros"
Algunas cartas ya están abiertas. El resto depende de usted. Resuelve y escribe el proverbio sobre el invierno.
D - ka- - - - o - - - - - - - -, y z - mu n - - - on- - .
Respuesta: diciembre termina el año y comienza el invierno.
3. "Tres urracas".
- Ruiseñor, alondra, cacatúa.
- Búho, cuervo, codorniz.
- Halcón, gorrión, canario.
4. Charadas.
La primera es una nota, la segunda también,
Y el todo es como un frijol. (Frijoles)La primera es una excusa, la segunda es una casa de verano,
Y el conjunto es a veces difícil de resolver. (Tarea).
5. Rompecabezas
6. "Dominó de vocabulario"
El juego se puede componer de palabras de vocabulario para cualquier clase. Para hacer esto, corte 28 tarjetas con un tamaño de 5 × 8 cm Las palabras a las que les falta una letra se escriben en la parte superior de las tarjetas, y solo las letras que faltan en otras palabras se escriben en la parte inferior. La tarea de los niños es sustituir una tarjeta con la imagen de la letra que se necesita en esta palabra a la palabra con la letra que falta. El estudiante que tiene una tarjeta con la palabra "Patria" va primero. (Mirar Apéndice 1)
Se pueden hacer fichas de dominó sobre cualquier tema.
7. Asociaciones gráficas.
La esencia del método es ver la similitud de la forma de las letras y los objetos. Los niños hacen sus propios dibujos, puedes hacerlo directamente en el cuaderno en las lecciones.
¡Prueba estos trucos! ¡No tienes idea de lo interesante y emocionante que es!
Consonantes impronunciables.
Hay consonantes como V, D, T, L.
No todas las palabras se escuchan
Pero en todas partes son necesarios.
Para saber dónde escribirlos,
Tenemos que comprobar la palabra.Triste
triste - tristeza
no estaré triste
Triste - "T" no olvidará.Tarde
Tarde - comprobar tarde,
En la palabra tardía se escribió "D".El sol
En la palabra sol "L" no escuchamos.
Escribamos la palabra sol.Estrella
Estrella: comprueba la estrella.
Estrella - "D" siempre escribe.Hola
En la palabra hola "B" no se escucha,
Revisemos la salud.
Les deseamos a todos buena salud.
Y en la palabra hola "B" no se olvide.
Adivinanzas.
Día y noche toca
Es como si estuviera configurado.
Será malo si
Este golpe se detendrá. (Un corazón)¿Qué es más alto que el bosque, más hermoso que la luz, que arde sin fuego? (El sol)
Cuando me acuesto de espaldas
No sirve de nada en mi
Pero empújame contra la pared
Habrá un caso para mí de inmediato. (Escalera).
Ortografía silbante zhi-shi, cha-cha, chu-shu.
1. Adivinanzas
Bebía en su boca, vivía bajo el agua.
Ella asustó a todos, se tragó a todos, y ahora se metió en la caldera. (Lucio)Viven en el techo
Son muy aficionados a los gatos. (Ratones)Rosa salvaje con bayas rojas brillantes. (Escaramujo).
Tocando, tocando todo el día
Nadie tiene miedo.
Él considera todo el siglo,
Pero no una persona. (Reloj)Platos de nariz alargada y cola redonda. (Tetera).
2. Rompecabezas
3. Crucigramas
4. Reemplace con una palabra.
- Un rumiante con un cuello muy largo. (Jirafa).
- ¿Qué es lo más valioso para una persona? (Una vida).
- 60 minutos (hora).
- Bosque denso denso. (Matorral).
- Pez depredador con dientes afilados. (Lucio).
- ¿De qué están hechas las sartenes pesadas? (Hierro fundido).
- Animales que llevan comida a la espalda. (Erizos).
Consonantes sonoras y sordas emparejadas.
1. Charadas.
Con una consonante sorda vierto en el campo,
Con una voz, yo mismo sueno en expansión. (Pico - voz).Con los sordos - ella corta la hierba,
Con una voz - se come las hojas. (Kosa - cabra).Con "m" - agradable, dorado, muy dulce y fragante.
Ocurre con la letra “l” en invierno, y desaparece en primavera. (Miel - hielo).Con un silbido sordo, como una pelota,
Con voz - como un fuego caliente. (Bola - calor).
2. El juego "Cadena".
Uno de los estudiantes dice una palabra con una consonante sonora o sorda, la persona sentada a su lado dice la palabra de prueba. Por ejemplo: amigo - amigo, diente - dientes, etc.
3. Adivinanzas.
Ortografía de consonantes sonoras y sordas al final de una palabra.
Tiraré de la cuerda, la montaña se elevará. (Camello).
El viejo bromista no ordena pararse en la calle,
Tira de casa por la nariz. (Congelación).el te sigue
Al menos se mantiene en su lugar. (Pista).
Ortografía de consonantes sonoras y sordas antes de consonantes.
Nacido en el bosque, vive en el bosque. (Un barco).
Relleno de plumón, se acuesta debajo de la oreja.(Almohada).
Bosque por un lado y campo por el otro. (Abrigo).
4. Crucigrama.
| con | norte | mi | para | y | |
| PAG | R | s | para | y | |
| F | yo | un | para | y | |
| para | R | s | para | y | |
| acerca de | R | mi | para | y | |
Ejercicios para enriquecer el vocabulario de los niños.
1. Reemplace con una palabra de 4 letras:
Compañero - …. , el enemigo es ... ,
Soldado - ..., trabajo - ..., paseo - ....
2. Encuentra la palabra oculta.
Cobertizo (león), caña de pescar (hija), guadaña (avispa), pilar (mesa), ranura (abeto).
3. Adivina la palabra.
K - r - n d - w (lápiz), d - f - r n - d (de servicio), l - s t - p - d (caída de hojas), s - m - sh k - (invierno).
∩ ^ ; ∩ ^ ; ¬ ∩ ^ ; ∩ ; ¬ ∩ ^ ; ∩; ¬ ∩.
A los niños se les ocurren palabras para estos esquemas.
Por supuesto, el trabajo con modelos esquemáticos y en forma de objetos desarrolla la audición fonémica, la vigilancia ortográfica y la actividad cognitiva, ya que corresponde a las características de edad de los estudiantes de primaria.
Conclusión.
La metodología propuesta tiene una naturaleza de desarrollo, por lo que se cumple el objetivo principal de la educación primaria. Transfiere al estudiante del estado del objeto de aprendizaje al sujeto de estudio del material educativo. El alumno aprende de acuerdo a sus capacidades, desarrolla interés, sentido de satisfacción, ganas de trabajar.
Por supuesto, el desarrollo de uno nuevo es un proceso complejo y contradictorio. Cualquier método y técnica solo se vuelven efectivos cuando se entretejen naturalmente en el sistema metodológico ya establecido, aceptado por el maestro y probado en la práctica.
En este artículo, describimos la metodología para estudiar la ortografía de vocales átonas no verificables, consonantes impronunciables, consonantes sonoras y sordas emparejadas, palabras con combinaciones de zhi-shi, cha-cha, chu-shu, y también describimos ejercicios destinados a enriquecer la vocabulario de los niños.
Los resultados obtenidos confirmaron la alta eficiencia de esta técnica. Al mismo tiempo, los estudiantes amplían sus horizontes, mejoran sus habilidades del habla, desarrollan el pensamiento lógico, lo que, a su vez, contribuye a fortalecer la asimilación del material.
Para aprender a componer y comprender acertijos, vale la pena entender qué son.
Palabra "jeroglífico" de origen latino (lat. rebus, con la ayuda de las cosas, "Non verbis sed rebus" - "No con palabras, sino con la ayuda de las cosas"). El acertijo se originó en Francia en el siglo XV, y la primera colección impresa de rompecabezas publicada en este país en 1582 fue compilada por Etienne Tabouraud. En el tiempo que ha pasado desde entonces, la técnica de compilar problemas de acertijos se ha enriquecido con una variedad de técnicas diferentes.
Asi que, jeroglífico- este es uno de los tipos de acertijos, un acertijo para descifrar palabras. Cifrado de acuerdo con ciertas reglas en un acertijo puede ser no solo una palabra, sino también un proverbio, un dicho, una cita, un acertijo e incluso una historia corta completa. Las palabras y frases en el acertijo se representan en forma de imágenes, letras, números, notas y otros signos diversos, cuyo número no está limitado. Resolver el acertijo es toda una ciencia. Al resolver un acertijo, es necesario escribir todos los signos en forma de una palabra u oración significativa. Aunque existen varios tipos de acertijos (literarios, matemáticos, musicales, sonoros, etc.), existen algunas reglas generales para compilarlos y resolverlos.
ejemplo de jeroglífico
REGLAS GENERALES PARA RESOLVER ROMPECABEZAS
Una palabra u oración se divide en partes que se pueden representar en forma de imagen o cualquier signo. El acertijo se lee de izquierda a derecha, con menos frecuencia de arriba a abajo. Los signos de puntuación y los espacios en el rebus no se tienen en cuenta. Si se adivina una palabra en el acertijo, entonces, por regla general, debería ser un sustantivo, además, en singular y en caso nominativo. La desviación de esta regla debe estipularse en las condiciones del acertijo. Si se adivina una oración (proverbio, aforismo, etc.), entonces, naturalmente, puede contener no solo sustantivos, sino también verbos y otras partes del discurso. En este caso, las condiciones del acertijo deben contener la frase apropiada (por ejemplo: "Adivina el acertijo"). El acertijo debe tener una solución y, por regla general, una. La ambigüedad de la respuesta debe especificarse en las condiciones del acertijo. Por ejemplo: “Encuentra dos soluciones a este rompecabezas”. El número de técnicas utilizadas en un acertijo y sus combinaciones no está limitado.
REBUSES EN FOTOS
La opción más sencilla, cuando el acertijo consta de dos pinturas para ayudarle a crear una nueva palabra. Los nombres de los objetos representados en el jeroglífico deben leerse en nominativo singular o plural si se representan varios objetos.
jeroglífico 1
BUEY + VENTANA = FIBRA
jeroglífico 2
RUTA + EXPERIENCIA = TRAILER
jeroglífico 3
OJO + CARAS = OJO
Del último ejemplo, se puede ver que la imagen en el acertijo puede tener más de un nombre (ojo y ojo, abejas y enjambre, etc.); o la imagen puede tener un nombre general o privado (un pájaro es un nombre común; un vencejo, una golondrina, un pollo es un nombre privado). Si el objeto representado tiene dos significados, entonces es lógicamente necesario determinar el apropiado. Esta es la parte más difícil de los rompecabezas.
si la imagen al revés, lo que significa que la palabra se lee al revés.
jeroglífico 4
NARIZ invertida = SUEÑO
Si a la derecha o a la izquierda de la imagen está una o más letras- esto significa que estas letras simplemente deben agregarse. A veces van precedidos de un signo "+". A veces, el objeto deseado en la imagen se indica con una flecha.
jeroglífico 5
FRASCO + SA = SALCHICHA
jeroglífico 6
Letra X + LEÓN = COBERTIZADOR
REBUSES CON COMA
comas a la derecha o a la izquierda de la imagen significa que en la palabra concebida con la ayuda de la imagen, debe eliminar tantas letras como comas. Al mismo tiempo, las comas delante de la imagen indican cuántas letras deben eliminarse al principio de la palabra oculta, las comas al final de la imagen indican cuántas letras deben eliminarse al final de la palabra. En ocasiones las comas a la izquierda de la imagen se dibujan al revés, aunque esto no juega un papel fundamental.
jeroglífico 7
VOL K - K = VOL
jeroglífico 8
GA MAC - GA = MAC
jeroglífico 9
BA RAB AN - BA - AN = RAB
La flecha que apunta hacia la izquierda sobre la imagen indica que después de descifrar la palabra, debe leerse al revés.
jeroglífico 10
VESTIDOR - KO, lee de derecha a izquierda = CASA
REBUSES CON LETRAS Y NÚMEROS
Si encima de la imagen está letra tachada, y hay otra cerca, entonces esta letra en la palabra debe cambiarse a la especificada. Si una o más letras simplemente se tachan, deben eliminarse de la palabra dada. El signo "=" también sirve para sustituir una de las letras por otra.
jeroglífico 11
O R YOL \u003d Burro
jeroglífico 12
BA BARRIL - BA = BARRIL
jeroglífico 13
KORO B A = CORONA
Si la(s) letra(s) tachada(s) se presenta(n) como una figura independiente, entonces debe leerse con la adición de la partícula “no”.
jeroglífico 14
NO MUCHO
Se pueden usar números en lugar de una imagen. Si parte de la palabra en el rebus está representada por un número, entonces el número se pronuncia como un número.
jeroglífico 15
Número SIETE + letra I = FAMILIA
jeroglífico 16
Número STO + letra L \u003d TABLA
Tenga en cuenta que un número puede tener más de un nombre.
jeroglífico 17
UNO + TENEDOR = TENEDOR
jeroglífico 18
Letra W + QOL + letra A = ESCUELA
jeroglífico 19
Letra P + UNO + AR KA \u003d MELLE
jeroglífico 20
EN VAR + figura DOS + L UE \u003d SÓTANO
Varias letras idénticas u otras imágenes seguidas significan que debe intentar contarlas.
jeroglífico 21
SIETE letras I = FAMILIA
jeroglífico 22
TRES GATOS + letra F = JERSEY
jeroglífico 23
PAR de letras D = DESFILE
Números al lado de la imagen. se utilizan para numerar las letras de una palabra. El número indica el lugar de la letra en la palabra dada, y el orden en que se escriben los números determina el nuevo lugar de esta letra.
jeroglífico 24
PINO = BOMBA
jeroglífico 25
PINTOR = CALIBRE
Si hay menos números que letras en la palabra oculta, esto significa que solo se debe seleccionar el número especificado de letras de la palabra oculta.
jeroglífico 26
A L IGAT O R = GUITARRA
El uso de números tachados significa que las letras correspondientes deben eliminarse de la palabra oculta.
jeroglífico 27
PAL EN KA = PALO
Si se muestran dos números cerca de la imagen con flechas que apuntan en diferentes direcciones, entonces en la palabra es necesario intercambiar las letras indicadas por los números.
jeroglífico 28
Z A M OK \u003d SMAMA
También se pueden utilizar números romanos.
jeroglífico 29
Cuarenta A = CUARENTA
No se excluye el uso de fracciones. Cuando se usa una fracción en un acertijo, se desentraña como "SOBRE EL"(dividido por). Si se usa una fracción con un denominador 2 en el acertijo, entonces esto se descifra como "PISO"(medio).
jeroglífico 30
Z dividir por K \u003d SIGNO
jeroglífico 31
Género de la letra E = CAMPO
signo tachado "=" entre imágenes debe leerse como "NO".
jeroglífico 32
Y no Y \u003d escarcha
ROMPECABEZAS DEL TIPO "LETRAS EN UNA CARTA", "LETRAS SOBRE O DEBAJO DE LA LETRA"
A menudo, en los rompecabezas, dibujan letras colocadas en una perspectiva inusual entre sí (una dentro de la otra, una debajo o encima de la otra, una corre hacia la otra, una sale de la otra, etc.). Esto quiere decir que es necesario describir un dibujo o combinaciones de letras usando preposiciones, uniones: “I”, “B”, “K”, “U”, “C”, “FOR”, “FROM”, “ON”, “ON”, “ANTES” y otros.
Si los objetos, números o letras se representan uno dentro del otro, entonces sus nombres se leen con la adición de una preposición. "EN" antes o entre títulos.
jeroglífico 33
En la letra O, la letra Z = AQUI
jeroglífico 34
La letra Z en la letra O + la letra H \u003d CALL
Si un objeto se representa después de otro, sus nombres se leen con la adición de una preposición. "ANTES DE" o "DETRÁS".
jeroglífico 35
Detrás de la letra L, la letra P \u003d ZALP
Uso barra horizontal entre imágenes, letras o números colocados uno debajo del otro significa el uso de preposiciones "SOBRE EL", "SOBRE", "POR DEBAJO".
jeroglífico 36
En la letra C, la letra T \u003d NAST
jeroglífico 37
Debajo de la letra C cok \u003d HOOP
jeroglífico 38
C letra H letra E + letra G \u003d NIEVE
