6. sınıfta “Bitkilerin yaşamındaki sonbahar değişiklikleri, yaprak dökülmesi” konulu biyoloji dersi öğretmen Khryashcheva T. A.
Konu: “Bitki yaşamında sonbahar değişiklikleri, yaprak dökülmesi”
Dersin amacı : Sonbaharın başlamasıyla birlikte bitkilerde meydana gelen süreçler hakkında öğrencilerin bilgilerinin genişletilmesi ve derinleştirilmesi; Bitkilerin olumsuz koşullara adaptasyonu olarak yaprak dökülmesi hakkında.
Dersin Hedefleri:
- Bitkilerde bir boşaltım süreci olarak yaprak dökülmesine ilişkin bilgilerin genişletilmesi.
- İletişim becerilerinin ve grup halinde çalışabilme yeteneğinin geliştirilmesi.
- Doğal çevreye olan sevgiyi teşvik etmek.
- Japonca cinquain ayeti oluşturma becerilerinin uygulanması.
Teçhizat: sonbahar resimlerinin reprodüksiyonları, öğrenci çalışmaları, kağıt yapraklar.
Toplam Sahip Olma Maliyeti: yaprak sulakları, sonbaharın reprodüksiyonları, kağıt, ders kitapları, “Bitki Yaşamı” video filmi, “Yaprak Düşmesi” konulu sunum, multimedya projektörü.
Dersin Hedefleri:
- yaprak dökülmesine ilişkin bilginin genişletilmesi;
- yaratıcı aktiviteyi sistematikleştirmek, tezahürü için koşullar yaratmak
- iletişim becerilerinin geliştirilmesi;
- dönüşlü niteliklerin oluşumu (kendi kendini analiz, kendini düzeltme);
- ana fikri vurgulama, neden-sonuç ilişkileri kurma ve karşılaştırma yeteneğini geliştirmek;
- grup çalışması becerilerini geliştirmek.
Dersler sırasında
Öğretmenin açılış konuşması.
Bugün alışılmadık bir ders veriyoruz. Doğanın neye benzediğini hatırlayalım
birçok kişi tarafından sevilen bir dönemde.
(Müzik çalıyor. Ekranda “Sonbahara Giriyoruz” filminden kareler var.
Filmin yılın hangi zamanında çekildiğini bana kim söyleyebilir?
Şimdi yılın hangi zamanı? Bu tema genellikle şarkılarda ve düzyazı şiirlerinde duyulur.
Şairler yılın bu zamanını nasıl anlatır?
Öğrenciler şiir okur:
A. S. Puşkin
Üzücü bir zaman! Ah, çekicilik!
Elveda güzelliğinden memnunum -
Doğanın yemyeşil çürümesini seviyorum,
Kızıl ve altın rengine bürünmüş ormanlar,
Gölgeliklerinde gürültü ve taze bir nefes var,
Ve gökyüzü dalgalı karanlıkla kaplı,
Ve nadir bir güneş ışığı ve ilk donlar,
Ve uzaktaki gri kış tehditleri.
Alexey Pleshcheev
Sıkıcı resim!
Sonsuz bulutlar
Yağmur yağmaya devam ediyor
Verandadaki su birikintileri...
Bodur üvez
Pencerenin altında ıslanıyor
Köye bakıyor
Gri bir nokta.
Neden erken ziyarete geliyorsun?
Bize sonbahar mı geldi?
Kalp hala soruyor
Işık ve sıcaklık!...
Muhteşem Sonbahar
Nikolay Nekrasov
Muhteşem sonbahar! Sağlıklı, güçlü
Hava yorgun güç canlandırır;
Buzlu nehirde kırılgan buz
Eriyen şeker gibi yatıyor;
Ormanın yakınında, yumuşak bir yatakta olduğu gibi,
İyi bir gece uykusu çekebilirsiniz; huzur ve ferahlık!
Yaprakların henüz solmaya zamanı olmadı,
Sarı ve taze, halı gibi uzanıyorlar.
Çıplak daldaki son yaprak
Bronz bir küpeyle asıldı
Ve sert kışı bekliyor
Koparılıp yere atılacak
İnatçı yaprak ve üstünüzde
Dünyada çok sert bir kanun var:
İlkbaharda ne çiçek açtı,
Birden fazla kez çiçek açacak.
(M. Kovalevsky)
Öğretmen: Şairler bu sözlerle sonbaharı söylüyor: üvez alevleri, yanan kavak ağaçları, bronz küpeler, sarı oymalar. Zaten Ağustos ayının sonunda yapraklar çiçeklenmeye başlar, Eylül ayında artar ve Eylül ayı sonunda maksimuma ulaşır - sonbaharın başlangıcı altın sonbahara dönüşür.(Csonbahar temalı slaytlar).
Sonbahar kelimesiyle (yaprak dökülmesi, yağmur, bulutlar) ne gibi çağrışımlarınız var?
Ağaçların sonbaharda farklı renklere büründüğünü biliyor muydunuz?
Herbaryumların sergilenmesi
Her ağaç türünün kendi sonbahar yaprakları rengi vardır: açık sarı - akçaağaçlar, gürgenler ve huş ağaçları; kahverengimsi sarı - meşe; koyu kırmızı - kiraz, üvez, kızamık; mor - kuş kirazı; mor - kurtbağrı, euonymus; turuncu - kavak; donuk kahverengi-yeşil - kızılağaç.
30 Eylül'e gelindiğinde Norveç akçaağacı, kuş kirazı, ıhlamur ve titrek kavak yapraklarının tam sonbahar rengi gözlenir. 5-10 gün sonra huş ağaçları, üvez ve saplı meşe sonbahar rengini alır. Bir iki gün sonra tamamen renklenir sarı Sibirya karaçamının iğneleri, ardından yaklaşık 2 hafta sonra - Avrupa karaçamı. Otsu bitkiler ayrıca kırmızı, mor ve sarı tonlar ve tonlar elde edin - her yerde parlak bir veda kıyafeti görülebilir. Yeşil çamlar, ladinler, köknarlar ve ardıçlar, yaprak döken bitkilerin koyu kırmızı arka planında parlak bir şekilde öne çıkıyor.
Ekim ayında huş ağacının yaprakları dökülür ve küçük yapraklı ıhlamur ve Norveç akçaağacı son yapraklarını döker. Siğilli huş ağacında yaprak dökülmesinin sona ermesinden 3-7 gün sonra, bu olay üvezde ve Sibirya karaçamında iğne dökülmesinin sona ermesinden sonra ortaya çıkar. Bir süre sonra Avrupa karaçamı iğnelerini döker.
Ne düşünüyorsunuz: şu anda hangi fenomenden bahsediyoruz? (yaprak düşüşü)
II. Dersimizin karanlığı: yaprak dökümü.
1. Yaprak dökülmesiyle ilgili çok sayıda işaret vardır. Onlara isim verelim.
Huş ağacı yaprakları sonbaharda üstten sararmaya başlarsa, bir sonraki bahar erken olacak, aşağıdansa geç olacaktır. (slaytlar)
Aspen yaprakları yere bakacak şekilde uzanır - kış soğuk olacak, yanlış tarafı yukarı bakacak şekilde - sıcak olacaktır.
Yaprak, uzun bir kış boyunca zamanından önce düşer.
Kiraz ağaçlarının yaprakları düşene kadar, ne kadar kar yağarsa yağsın, çözülme onu uzaklaştıracaktır.
Sonbahar ve yaprak dökülmesiyle ilgili çağrışımlarınızı tahtaya yazalım: soğuk, rüzgar, üzüntü, Puşkin, sarı vb. Sistematikleştirelim toplanan malzeme, bir diyagram - bir küme oluşturalım:
2. Yapraklar neden renk değiştirir? Bağımsız iş metin ile.
Paragraf metniyle çalışma. Metni okuyun ve soruların cevabını bulun
Öğrenci: Hava sıcaklığı düştükçe ve gündüz saatleri azaldıkça klorofil parçalanmaya başlar. Aynı zamanda başka pigmentler de ortaya çıkar (sarı ve turuncu renk) - ksantofil ve karoten. Bazı bitkilerin hücre özsuyunda antosiyanin birikmektedir, bu da yaprağa giren maddelerin durduğunun ve yaprağın ölümünün bir işaretidir. Bu pigment, hücre özsuyunun reaksiyonuna bağlı olarak rengini değiştirir: asidik bir ortam, kırmızı ve koyu kırmızı renkleri, nötr - mor, alkalin - maviyi belirler. Bu durumda geçişlerin tüm tonları mümkündür.
Öğretmen: Yapraklar neden düşüyor?
Yaprak ile gövde arasında özel bir ayırıcı tabaka (mantar) oluşur. Bu tabakanın hücreleri kolaylıkla birbirleriyle temasını kaybeder ve yaprak kopar.Öğretmen: Yaprak dökülmesine eşlik eden süreçleri isimlendirip yazalım.Öğrenciler:
-
- Yaprağın rengi değişir.
- Yaprak düşer.
-
- Çarşaf çıkıyor.
- Yapraklarda klorofil yok edilir.
- Yaprak kahverengiye döner.
III . Malzemenin sabitlenmesi
1. Öğretmen: Bu listedeki öğeleri işlemler sırasına göre yerleştirin. Kontrol edelim; yapraklarda klorofil yok olmuş.
- Yaprağın rengi değişir.
- Yaprak gereksiz maddeleri biriktirir.
- Yaprak ile gövde arasında mantar tabakası oluşur.
- Yaprak kahverengiye döner.
- Çarşaf çıkıyor.
- Yaprak düşer.
2. Malzemeyle çalışmak.
Öğretmen: Zaten bildiğimiz şeyleri konuştuk. Her şeyi öğrendik mi? Şimdi şu ifadeye geçelim: “Bilmek istiyorum…”. Ders kitabıyla çalışıyoruz (“Biyoloji: bakteri, mantarlar, bitkiler”, 6. sınıf, V, S, Kuchmenko 2014.). Paragrafın metnini okuyun
Verilen işaretlere dayalı konuşma.
Öğretmen: Soruyu cevaplayın: Yaprak dökülmesinin bitkiler için önemi nedir?
Öğrenci: Yaprak dökülmesi bitkinin su tasarrufu yapmasını sağlar, bitkinin gereksiz maddeleri uzaklaştırmak için yaprakları bir kap olarak kullanması ve dalların kışın kar ağırlığı altında kırılması engellenir.
Öğretmen: Bu aşamanın sonucu projelerinize bir giriş olacaktır.Çalışmanızı savunurken sorular sorabilirsiniz.
IV . Proje koruması.
Yaratıcı görev
Öğretmen: Şimdi Whatman kağıdında tasvir edilen tahtadaki ağaca iliştireceğimiz önerilen oyulmuş yapraklar üzerinde bir senkron yapalım. Syncwine'ı derleme kuralları. (öğretmen herkese verir)
AçıkBirinciBir satıra tek bir kelime yazılır - bir isim. Bu senkronize şarap temasıdır - yaprak dökümü.
AçıkikinciBir satıra senkron şarabının temasını ortaya koyan iki sıfat yazmanız gerekiyor.
AçıküçüncüSatırda senkronizasyon konusuyla ilgili eylemleri açıklayan üç fiil yazılmıştır.
Açıkdördüncüsatır, kişinin konuyla ilgili tutumunu ifade ettiği, birkaç kelimeden oluşan bir cümlenin tamamını içerir. Olabilir popüler ifade, konuyla ilgili bağlamda alıntı veya oluşturulmuş ifade.
Sonçizgi, bir konunun yeni bir yorumunu veren ve ona karşı kişisel bir tutum ifade etmenizi sağlayan özet bir kelimedir.
Yaprak dökümü
Güzel, koruyucu.
Kırılır, döner, düşer,
Bitki kışa hazırlanıyor.
Çarşaf(
slayt)
İşin tamamlanması: Senkronizasyon derlemek ve bunu akçaağaç yaprakları şeklinde kesilmiş bir kağıda yazmak.(slayt)
Öğrenciler tamamlanan senkron şaraplarını okur ve yaprakları tahtadaki ağaç çizimine iliştirirler.Çalışmalar sırasında Chopin'in "Sonbahar" müziği çalınıyor.
Son sözöğretmenler: Bugün sonbaharın doğal fenomeni olan yaprak dökülmesine dikkat çektik. Fizyolojik temelini inceledik ve biyolojik önemini belirledik
Seçkin sanatçılar ve besteciler eserlerini yaprak dökümü ve sonbahar temasına adadılar, şairler, ünlü sanatçıların resimlerini dikkatinize sunuyorum, ana tema sonbahar.(slayt sunumu)
Sonbaharla ilgili video filmi ve resimlerin izlenmesi (sunum slaytları)
V. Ders özeti: Öğretmen ders ve hazırlık için çocuklara teşekkür eder, öğrencilerin çalışmalarını değerlendirir, ödev verir ve not verir.
Abdrakhmanova Rosa
Ekolojik mini proje “Altın Sonbahar”
Ekolojik mini proje
« Sonbahar altındır»
dipnot
Alaka düzeyi
Büyük rol çevresel okul öncesi çocukların eğitimi pratik, araştırma faaliyetleri oynar doğal şartlar Bu da merakın gelişimini teşvik eder. Merakın tanımlarından biri "Sosyal Bilimler Sözlüğü"öyle geliyor “Çevremizdeki dünyaya, fenomenlere, insanlara aktif ilgi” ve öğretmenlerin görevi bunu geliştirmektir. "aktif ilgi".
Ekolojik Doğayı sadece resim ve fotoğraflardan değil, aynı zamanda ağaçların, çimenlerin, gün batımının, gün doğumunun duygusal algısı yoluyla, çocuğun doğayla doğrudan teması yoluyla incelerseniz eğitim daha etkili olacaktır.
Herhangi bir şehirde veya kasabada gözlemlenmesi ilginç olan doğal nesneler vardır. nesneler: ağaçlar, çimenler, böcekler, kuşlar. Tasarım sürecinde bunları incelemek daha iyidir araştırma faaliyetleri- bu umut verici olanlardan biri ve etkili yöntemlerÇocuk öğretmek ve yetiştirmek okul öncesi yaş. Eğitim ve öğretime kişilik odaklı bir yaklaşıma dayanarak, çeşitli bilgi alanlarında bilişsel ilgiyi, merakı geliştirir, işbirliği becerilerini, pratik becerileri geliştirir, bu durumda bölgede çevresel eğitim. Okul öncesi çağındaki çocuklarla yaptığımız çalışmalarda, onların doğayı incelemeye olan ilgilerini geliştirmek için proje etkinliği yöntemini kullandık, çünkü bu yaş daha sürekli dikkat, gözlem, analize başlama yeteneği, sentez, özgüven ile karakterize edilir. ve ortak faaliyet arzusu.
Pratik önemi: Bu proje 5-7 yaş arası çocuklarla konuşma gelişimi, dış dünyaya aşinalık, kurguya aşinalık derslerinde çalışırken kullanılabilir. görsel Sanatlar. Projenin yapısı ve içeriği eğitim odağını yansıtmaktadır.
İnovasyon odağı: Doğayı, ağaçların, çimenlerin, gün batımının, gün doğumunun duygusal algısı yoluyla, çocuğun doğayla doğrudan teması yoluyla incelemek daha etkilidir.
Dağıtımın kapsamı: Proje belediyenin metodolojik sergisinde sunuldu "Doğal dünyaya adım atıyoruz" (3. sıra)
Geliştirici: Abdrakhmanova R.I., MBDOU 1. yeterlilik kategorisi öğretmeni "Vladimirovsky anaokulu"
Tip Mini proje: bilişsel ve yaratıcı.
Karakter Mini proje: kısa vadeli.
Tarih: Eylül-Kasım.
Katılımcılar Mini proje: çocuklar kıdemli grup, Öğretmen.
Hedef Mini proje: doğayı incelemeye ilgi geliştirmek Güz Dönemi zaman.
Görevler Mini proje:
eğitici:
Doğadaki işaretler arasında bağlantı kurma becerisi ile kişinin bakış açısını savunma ve sonuç çıkarma becerisini güçlendirin. Çocukların doğayı keşfetmeye olan ilgisini geliştirmek sonbahar geçen süre Farklı türde aktiviteler:
Bilişsel;
Okuma kurgu;
İletişim;
Araştırma;
İş gücü;
Oyun.
eğitici:
Çevredeki doğal nesnelere dikkat çekmek, çevrenin güzelliğini görme yeteneğini geliştirmek doğal dünya renk ve şekil çeşitliliği;
Koruma arzusunu ve yeteneğini geliştirmek Dünya doğa;
Çevrenin durumuna ilişkin sorumluluk duygusunu geliştirmek.
Gelişimsel:
Canlı nesneleri ve cansız olayları gözlemleme becerilerinin geliştirilmesi;
Çevredeki doğal dünyanın güzelliğini, renk ve şekil çeşitliliğini görme yeteneğinin geliştirilmesi;
Çocuk sağlığını korumak, geliştirmek, becerilerini geliştirmek sağlıklı görüntü hayat.
Başlıca çalışma alanları çocuklar:
Yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri;
GCD sürecinde organize eğitim biçimleri;
Gözlemler, yürüyüşler, sohbetler, tatiller;
Sanatsal aktivite.
Metodolojik araçlar:
Derslerin, gezilerin, sohbetlerin, yürüyüşlerin, tatillerin notları;
Eğitim alanlarında çocuk edebiyatından bir seçki;
Metodolojik literatür.
Uygulama aşamaları Mini proje.
Hazırlık aşaması
1 Çalışmaya ilişkin bilgi tabanının birikmesi sorun: bilişsel ve metodolojik literatür; dergi makaleleri « Okul öncesi eğitim» , "İçindeki çocuk çocuk Yuvası» . Eylül
2 Çocuklara yönelik literatürün hazırlanması sonbahar.
Eylül
3 Stand tasarımı için ekipmanın hazırlanması « Altın sonbahar » (Anaokulu alanında gözlemlenebilecek bitkileri, hayvanları ve doğa olaylarını gösteren resimler).
Eylül
Ana sahne
1 Derslerin yürütülmesi başlık:
GCD "Erken sonbahar» , "Doğa ve İnsan";
GCD "Hediyeler sonbahar» (meyveler sebzeler, “Yaprak düşüşü, yaprak düşüşü - sarı yapraklar uçuyor”;
"Vinçler Uçup Gidiyor", "Hayvanlar kışa nasıl hazırlanıyor?" (bkz. Ek No. 1);
Gezi sonbahar ormanı»
Eylül
2 Didaktik oyun ve doğal malzemelerle alıştırmalar malzemeler: "Bir, iki, üç, çalılığa koşun!", “Yaprak hangi ağaçtan?”, "Daldaki Çocuklar", "Aynısını bul",
"Biz - sonbahar yaprakları» , "Uçuyor - uçmuyor", “Açıklayacağım şeyi bulun” Eylül - Kasım
3 Gözlem sırasında yürüyüşleri:
Canlı ve cansız doğanın arkasında sonbaharda;
Değişikliklerin arkasında sonbahar havası;
Eylül - Kasım
4 Yaratıcı eserler sergisinin organizasyonu çocuklar:
« Altın sonbahar»
"Hediyeler sonbahar» (bkz. Ek No. 2) Eylül Ekim
5 Kurgu okumak başlık:
Atasözleri, sözler, bilmeceler sonbahar.
Hakkında şiirler okumak ve ezberlemek sonbahar: Y. Tuvim "Sebzeler", A. Puşkin "Gökyüzü zaten sonbaharda nefes alıyordu...» AK Tolstoy « Sonbahar, tüm zavallı bahçemiz yıkılıyor..." .
Çocuklara kitap okumak: I. Sokolov-Mikitov "Yaprak Düşürücü" Eylül - Kasım
6 Gezi sonbahar Parkı(bkz. Ek No. 3) Ekim
7 El sanatları için bitki tohumlarının ve yapraklarının toplanması Ekim
8 Dinleme: P. I. Çaykovski "Mevsimler".
Hakkında şarkılar öğrenmek sonbahar. Ekim kasım
Son aşama
1 Eğlence: tatil sonbahar"Turp"(bkz. Ek No. 4) Kasım
Beklenen Sonuç:
Temelleri Oluşturmak çevresel okul öncesi çocukların kültürleri pratik aktiviteler canlı nesnelerle, gözlemlerle, deneylerle, Araştırma çalışması ve didaktik materyalle çalışmak;
Çocukların bitki ve hayvanların canlı organizmalar olduğu bilinci;
Canlı ve cansız doğanın insan yaşamındaki önemi hakkında bilginin oluşumu;
Olumlu gösteren ve negatif etkiçevredeki dünyadaki kişi.
Edebiyat:
Zhuravleva V.N. Proje aktiviteleri daha büyük okul öncesi çocuklar - Volgograd: Öğretmen, 2009. – 202 s.
Nishcheva N.V. Anaokulunda bilişsel ve araştırma faaliyetlerinin düzenlenmesinde proje yöntemi - Publishing House LLC "Çocukluk - Basın", 2013. – 304 s.
Pavlova L. Yu Koleksiyonu didaktik oyunlar 4 ila 7 yaş arası çocukları çevrelerindeki dünyayla tanıştırmak üzerine - Mozaika Yayınevi - Moskova, 2012
konuyla ilgili:
"Sonbaharda Bitki Yaşamı"
Proje yöneticisi: Gulnaz Ildarovna Kalieva, Krasnoyarsk 1 Nolu Ortaokulu öğretmeni
Sonbaharda bitki yaşamı
Yaprak dökülmesi benzersiz bir olgudur
Edebiyatta ve resimde sonbahar
Çocukların yaratıcı eserlerinin sergilenmesi
Proje sonuçları
Proje özellikleri: kısa vadeli, disiplinlerarası, yaratıcı çalışmalarçocuklar
Proje hedefleri:
- sonbaharın belirtilerini inceleyin;
-doğal bir olay olan “yaprak dökülmesi” kavramını vermek;
-tanışın Sanat Eserleri sonbahar hakkında;
- “Bayan Sonbahar” konulu bir çocuk resim sergisi düzenlemek;
- Sonbaharla ilgili bir bilmece yarışması düzenleyin.
Projenin kısa özeti: proje çocukların sonbahar hakkındaki bilgilerini genişletiyor, sonbahar sevgisini aşılıyor yerli doğa, sonbaharın sanatsal sözüne ve renklerine hayran kalmayı öğretir.
Temel soru: Sonbaharı neden seviyoruz?
Çalışma soruları:
-Sonbahardaki bitki yaşamının ilginç yanı nedir?
- Yaprak dökülmesi neden eşsiz bir doğal olaydır?
- Sonbahar neden şairlerin ve sanatçıların en sevdiği mevsimdir?
- Çocuk çizimleri hangi duyguları ifade edebilir?
- Doğada hangi ilginç sonbahar gerçekleriyle karşılaştık?
- Sonbahar yataklarını hangi çiçekler süslüyor?
- Sonbaharı neden seviyoruz?
- Bitkiler kışa hazırlanıyor.
- Sonbaharda nihayet bitki tomurcukları oluşur.
- Birçok bitki besin rezervlerini biriktirir.
- Çok yıllık bitkiler rizomlarda, yumrularda ve soğanlarda rezerv biriktirir.
- Bölgemizde sonbaharın ana belirtisi yaprak dökülmesidir.
- Düşen yapraklardan oluşan yemyeşil bir halı, orman bitkileri ve hayvanları için önemlidir.
- Düşen yapraklar toprağı kaplayan ve onu donmaya karşı koruyan bir çöp oluşturur.
Sonbaharda bitki yaşamı
En odunsu bitkiler Hareketsiz bir duruma geçiş, sonbahar yaprak renginden önce gelen sonbahar yaprak dökülmesiyle ifade edilir. Huş ağacı yaprakları açık sarıya döner; üvez - koyu kırmızı; kavak - turuncu; kızılağaç - bulutlu kahverengi-yeşil bir renk tonu. Sonbahar değişimi çalılara, çimenlere ve kozalaklı ağaç karaçam. Yaprak dökülmesine sonbaharın eşsiz bir fenomeni denir.
Sonbaharla ilgili bilmeceler
Sabah bahçeye gidiyoruz -
Kırmızı Egorka
Göle düştü
Yapraklar yağmur gibi düşüyor,
Ayak altında hışırdarlar
kendimi boğmadım
Ve uçuyorlar, uçuyorlar, uçuyorlar... (Oh...)
Ve suyu karıştırmadı.
(Ah...yaprak)
Sarı yapraklar uçuyor,
Boyasız ve fırçasız geldi
Düşüyorlar, dönüyorlar,
Ve ayaklarının altında aynen böyle
Ve tüm yaprakları yeniden boyadım.
Nasıl halı seriyorlar!
Bu sarı kar yağışı nedir?
Bu sadece... (L...)
Ne oldu!
Orman boyalı bir kule gibidir,
Lila, altın, kızıl
Neşeli, rengarenk bir duvar
Parlak bir açıklığın üzerinde duruyor.
(İvan B...)
Üzücü bir zaman! Ah, çekicilik! Veda güzelliğin benim için hoş - Doğanın yemyeşil çürümesini, kızıl ve altın rengine bürünmüş ormanları, gölgeliklerinde rüzgarın sesini ve taze nefesi, dalgalı karanlıkla kaplı gökyüzünü ve nadir ışık ışınlarını seviyorum. güneş, ilk donlar ve gri kışın uzak tehditleri.
Sonbahar, şairler, filozoflar, romantikler ve melankolikler için yılın en sevilen zamanı olan “hüzünlü bir zamandır…”. Sonbaharla ilgili şiirler kelimelerle-rüzgarlarla “girdap yapacak”, kıtalarla-yağmurlarla “çiseleyecek”, lakaplarla-yapraklarla “göz kamaştıracak”... Çocuklar ve yetişkinler için sonbahar şiirlerinde sonbaharın nefesini hissedin.
Şairlerin sonbaharla ilgili şiirleri
Yaprak dökümü, yaprak dökümü, Bütün ekip bahçeye koştu, Shurochka koşarak geldi.
Sonbahar bahçeye baktı - Kuşlar uçup gitti. Sarı kar fırtınaları sabah pencerenin dışında hışırdıyor. Ayak altındaki ilk buz parçalanıyor ve kırılıyor. Bahçedeki serçe iç çeker ama şarkı söylemeye utanır.
Yapraklar (duyabiliyor musun?) hışırdar: Shurochka, Shurochka...
Dantelli bir yaprak yağmuru yalnız onun etrafında hışırdar: Shurochka, Shurochka...
(Agniya B...)
Sonbaharın parlak renkleri (“Sonbahar Bahçem” yarışması)
Yaratıcılığımız “Bayan Sonbahar” Sergisi
Proje sonuçları
Sonbahar yılın en parlak zamanıdır ve yaklaşan soğuk havaya rağmen, Bahçe arazileri genellikle yalnızca düşen yapraklardan elde edilen bol miktarda renkle değil, aynı zamanda çiçeklerle de süslenir. Genellikle dona kadar çiçek açarlar. İklime bağlıdır. Yaprak dökülmesi benzersiz bir doğal olgudur. Sebzelerin bolluğu nedeniyle sonbaharı seviyoruz, parlak renkler ve şiirsel dizeler.
Biyolojide “Doğada sonbahar olayları” konulu.
5A sınıfı öğrencisi Evelina Chukhmanova tarafından gerçekleştirildi.
Çalışmanın amacı: Sonbaharda canlı ve cansız doğada meydana gelen değişiklikleri gözlemlemek ve bir sonuca varmak.
Ekipman: defterler, kalem, bitkilerin fotoğraflarını çekmek için kamera.
Proje planı: 1. Sonbaharda cansız doğadaki değişiklikler.
2. Bitkilerdeki değişiklikler.
3. Hayvanlardaki değişiklikler.
Sonbaharda cansız doğadaki değişiklikler.
Sonbaharda gündüz saatleri kısalır ve hava sıcaklığı düşer. Güneş daha az parlamaya başladı ve yağış daha fazla oldu. Donlar sabah, akşam ve gece meydana gelir.
Bilmece: Büyük, kesirli sıklıkta,
Bütün dünyayı suladı. (Yağmur).
İşaretleri: Kuzey rüzgarı soğuk anlamına geliyorsa, güney rüzgarı sıcaklık anlamına gelir.
Kırmızı gün batımı - rüzgara doğru.
Eylül ayındaki gök gürültüsü, sıcak ve uzun bir sonbaharın habercisidir.
Bitkilerdeki değişiklikler.
Önce bitkilerin meyveleri olgunlaşır, sonra yapraklar renk değiştirir, yeraltı kısmı Bitkiler kurur ve yapraklar dökülmeye başlar. Bunun nedeni, besin maddelerinin yaprak ayasına geçişini engelleyen kambiyum tabakasıdır, hayati süreçler yavaşlar, sonra durur...yaprak dökülmesi başlar - altın sonbahar!
Yapraklarını en erken kaybeden ağaçlar ıhlamur, huş ve karaağaçtır. Bazı ağaçlarda, örneğin ıhlamur ve kavakta, önce büyük alt dalların yaprakları düşer, orta kısım yavaş yavaş açığa çıkar ve ağacın tepesi en son uçar. Ancak karaağaç, ela ve dişbudakta yaprak dökülmesi üst dallardan başlar. Yapraklar yavaş yavaş eriyerek ağacın karanlık gövdesini ortaya çıkarır.
Sonbahar renklerinin parlaklığını ve sesini artıran koyu silüetleriyle yalnızca ladin ve çam yeşil duruyor. Yaprakları - iğneleri - dondan korkmaz. Her iğne, bir kürk manto gibi, mumsu bir kaplamayla kaplandı.
Sonbahar! Bütün zavallı bahçemiz çöküyor,
Sararmış yapraklar rüzgarda uçuşuyor;
Sadece uzakta, vadilerin dibinde gösteriş yapıyorlar.
Parlak kırmızı, solmakta olan üvez ağaçlarının fırçaları...
Ormanda çok sayıda üvez ağacı var - sonbahar yağmurlu olacak, az sayıda çilek - kuru olacak.
Yaprak dökümü yakında geçerse, ılık bir kış beklemeliyiz.
Aspen yaprakları soğuk kışa doğru "yüz yukarı" yerde uzanır.
Hayvanlardaki değişiklikler.
Sonbaharda tüm hayvanlar aktif olarak kışa hazırlanır. Kışlık kilerinizi tahıl, tohum, kök ve fındıkla doldurun. Kalın, kabarık kürkleri olur, derilerinin altında çok fazla yağ biriktirir ve renk değiştirirler. Ayı ve kirpi gibi bazı hayvanlar, kışın yiyecek çok az olduğundan kış uykusuna yatarlar. Bazı hayvanlar sürüler ve sürüler halinde toplanmaya başlar. Kuşlar daha sıcak iklimlere uçmaya, sürüler halinde toplanıp uçup gitmeye hazırlanıyor. Bazı kuşlar bize geliyor. Balıklar dibe yaklaştıkça hareketsiz hale gelir ve yağ depolar. Kurbağalar, yılanlar ve kertenkeleler kışı göletin yakınında geçirir. Böcekler yumurta bırakır.
Toplandık ve uçtuk
Uzun bir yolculuk için ördekler.
Eski bir ladin köklerinin altında
Bir ayı sığınak yapıyor.
Karanlık gecede kurtlar dolaşıyor
Ormanlardaki av için.
Çalıların arasında uykulu orman tavuğuna
Bir tilki gizlice içeri girer.
Fındıkkıran kış için saklanıyor
Yaşlı yosun akıllıca fındık yiyor.
Orman tavuğu iğneleri sıkıştırır.
Kış için bize geldiler
Kuzeyliler şakrak kuşlarıdır.
Sonbaharda büyük karınca yığınları - sert bir kış için.
Kuşlar birlikte uçarsa kış çetin geçecek.
Ormandaki sonbahar gölgelerinin bolluğu - açık havalarda.
Proje üzerinde çalışırken “Doğadaki sonbahar olayları” konusundaki bilgilerimizi sistemleştirdik. Sonbaharda canlı ve cansız doğanın değiştiğini, gerilediğini, uykuya daldığını öğrendik. Gezi sırasında sonbahar doğasının güzelliğini fark ettik. Proje sırasında bilgilerle çalıştık: sonbaharla ilgili bilmeceler, işaretler ve şiirler aradık. Projenin konusuyla ilgili bir rapor, sunum ve konuşma hazırladık.
"Sonbahar" Projesi
|
Programın eğitim alanları |
Çocuk aktivite türleri. |
|
Bilişsellik |
Sonbahar hakkında konuşmalar. (Ek 1)D\i “Anneler ve Bebekler”, “Olduğu Zaman”,Karşılaştırma görevleri (Ek 2)Eylül - Ekim - Kasım aylarında doğanın tanımı.Gözlem döngüsü “Sonbaharda doğanın yaşamını incelemek.” (Ek 3)"Mevsimler" albümünün derlenmesi.FEMP egzersizleri “Yaprakları sayın” ve “Yağmur bulutları. |
|
İletişim |
Çocuklar için "Sitede yürüdük" konulu yaratıcı hikaye anlatımı.Arsa resimlerinin incelenmesi.Diyagramları kullanarak açıklayıcı hikayeler derlemek: “Sebzeler ve meyveler.” “Mevsimler”, “Yaprak hangi ağaçtan gelir”.Oyunlar “Hatayı bul”, “Kelimeyi seç”, “Sevgiyle adlandır”, “Doğru söyle”.Egzersiz seti: “Ağaçlar”Sezon - sonbaharla ilgili sorular üzerine sohbet |
|
Kurgu okumak |
Atasözleri, bilmeceler, deyimler, tekerlemeler.Sonbaharla ilgili şiirleri okumak ve ezberlemek.Y. Tuvim'in “Sebzeler” şiirinin okunması.N. Sladkov'un “Sonbahar Kapının Önünde” masalını okumak,“Kuşlar ve hayvanlar kışa nasıl hazırlanıyor” G. Snigerev. |
“Bahçede elmalar olgunlaştı”, “Daldaki kuşlar”, “Tavşanı havuçla tedavi edelim” uygulaması;Doğal malzemelerden inşaat “Mantar”;“Kasvetli Sonbahar”, “Altın Sonbahar”, “Sonbahar Ormanında Yaşayan” Çizimi,Uygulama “Sonbaharın Hediyeleri”“Altın Sonbahar” ÇizimiSonbahar yapraklarından bir kolaj oluşturma.Bir örümcek ve üvez dallarının çizimi. |
|
|
Sosyalleşme |
Konu rol yapma oyunu “Gregetable Shop”.Oyunlar - "Şalgam" eserlerine dayanan dramatizasyonlar.Oyun “Ne sonbahar bizi getirdi.”D\i “Harika çanta”,“Bahçede ne yetişiyor?”"Sebzeler ve meyveler".P\i "Bir ağaç bul""Uç, yaprak, kutuma." |
|
İş |
“Sonbaharın Hediyeleri” - yürürken doğal malzemeler toplamak. |
|
Müzik |
Dinliyor: I. P. Çaykovski “Mevsimler”Sonbaharla ilgili şarkıları öğreniyorumEğlence “Sinek Mantarının Serüveni”Psikolojik eskizler “Sonbahar yapraklarının dansı”, “Yusufçuk dondu”, “İlk tavşan”. |
|
Sağlık Emniyet |
Tematik sabah egzersizleri “Sonbahar ormanında sabah”, “Sonbahar çayırında”İki ayak üzerinde çemberden çembere atlamak. Topun nesneler arasında yuvarlanması.Kısa iplerin (6-8 adet) üzerinden atlamak.Oyun görevi "Akışın üzerinden atla."Oyun görevi "Köprünün üzerinden koş."İki ayak üzerinde çemberden çembere atlamakSağlık: Öksürürken ağzınızı mendille kapatmayı ve hastaysanız bir yetişkinle iletişime geçmeyi öğretin.Güvenlik: sonbahar ormanında, parkta yürürken güvenlik kurallarına uymayı öğretin...Literatürü incelemek ve okumak “Ormanda, parkta nasıl davranılır?” |
Ek 1
Konuşmalar. Sonbaharın belirtilerini tanımak.
1-2 Ekim haftaları
- Bir şiir okumak
Eylül Ekim Kasım
Yağmur ve düşen yapraklarla,
Ve kuşlar uçup gidiyor
Ve çocukların okula gitmesi gerekiyor
- Erken sonbaharın belirtilerini tanımak.
Yetişkin: Şimdi yılın hangi zamanı? Peki bir ay? (Eylül). Eylül sonbaharın ilk ayıdır. Şimdi sonbaharın başı. Dışarısı sıcak? Güneş parlıyor? Rüzgar esiyor? Ağaçların yaprakları ne renk? Çimler kuru mu yoksa hâlâ yeşil mi? Çiçekler açıyor mu? İnsanlar nasıl giyiniyor?
Sonbaharın başlarında hava biraz daha soğuk olur ama yine de sıcaktır. Güneş parlıyor. Nadiren yağmur yağar. Yapraklar renk değiştirmeye başlar. Bahçelerde, parklarda hâlâ çiçekler açıyor. Tarla ve bahçelerde sebze ve meyve hasadı yapılıyor. Mantarlar ormanda toplanır. Göçmen kuşlar sürüler halinde toplanıp güneye uçmaya hazırlanın.
2-3 Ekim haftası
- A. Pleshcheev'in “Sonbahar” şiirinin okunması. (Öğrenmek)
Neden erken ziyarete geliyorsun?
Bize sonbahar mı geldi?
Kalp hala soruyor
Işık ve sıcaklık.
2. "Altın Sonbahar"ın işaretleri.
Çocuklar bir sonbahar manzarasını gösteren resme bakarlar ve şu soruları cevaplarlar: - Resimde yılın hangi zamanı gösteriliyor? Hangi sonbahar ayı? Neden böyle düşünüyorsun
Hava sıcak mı soğuk mu? Neden böyle düşünüyorsun? İnsanlar hangi kıyafetleri giyer? Nereden buluyorsun?
İnsanlar? Onlar ne yapıyor? Ekim ayında yapraklar ne renktir? Ekim ayında sık sık yağmur yağar mı? Hangi gökyüzü? Güneş nasıl parlıyor? Ekim ayında çok fazla meyve ve sebze var mı? Yerde neden bu kadar çok yaprak var?
Yaprakların düşmesiyle oluşan doğal olayın adı nedir? Kuşlar Ekim ayında ne yapar?
3-4 Ekim haftaları
- Bir şiir okumak (Öğren)
Sıkıcı resim!
Sonsuz bulutlar
yağmur yağıyor,
Verandanın yanındaki su birikintileri.
- Geç sonbaharın açıklaması
Yetişkin: Sonbaharın sonlarında hava soğur. Güneş nadiren parlıyor ve sıcak. Gökyüzü gri ve kasvetli. Soğuk çiseleyen yağmurlar sıklıkla görülür. Ağaçlar son yapraklarını döküyor. Çimler kurumuş, çiçekler solmuş. Son kuşlar güneye uçuyor. Hayvanlar kışa hazırlanıyor. İnsanlar sıcak giysiler giyerler.
Ek 2
Karşılaştırma görevleri
- Şiirin tekrarı.
Eylül Ekim Kasım
Yağmur ve düşen yapraklarla.
Ve kuşlar uçup gidiyor
Ve çocukların okula gitmesi gerekiyor.
2. İÇİNDEanketler:
Sonbaharın ilk ayının adı nedir? - Ve ikinci?
Ve sonbaharın üçüncü ayı. Buna ne denir?
Dışarısı sıcak mı soğuk mu?
Güneş sık sık parlıyor mu?
Sık sık yağmur yağar mı?
Yağmurlar sıcak mı yoksa soğuk mu?
Çim büyüyor mu yoksa kuruyor mu?
Ağaçların yapraklarına ne olur?
İnsanlar ne tür kıyafetler giyer?
3. Cümleleri tamamlamak:
Yazın sıcaktı ama şimdi... (Soğuk).
Eylül ayında yapraklar düşmeye başlıyor ama şimdi... (düşmüş).
Eylül ayında kuşlar uçmaya başladı ve şimdi... (herkes uçup gitti).
Eylül ayında güneş biraz sıcaktı ama şimdi... (ılık değil).
Eylül ayında nadiren yağmur yağardı ama şimdi... (sıklıkla).
4. Sonbaharı yazıyla karşılaştırın. Tam tersini söyle:
Yazın güneş parlaktır, sonbaharda... Yazın gökyüzü parlaktır ve... Yazın günler uzundur ve... Yazın ağaçlar yemyeşildir ve... Yazın , insanlar hafif giyinir ve... Yaz aylarında kollektif çiftçiler mahsul yetiştirir ve... .
5 Hataları bulun:
Sonbaharda çocuklar hafif kıyafetler giyerler.
Sonbaharda tomurcuklar şişer ve yapraklar çiçek açar.
Sonbaharda güneş çok sıcaktır.
Sonbaharda don ve kar görülür.
Sonbaharda kuşlar sıcak bölgelerden uçarlar.
6. Geç sonbaharın açıklaması.
Yetişkin: Sonbaharın sonlarında hava soğur. Güneş nadiren parlıyor ve ısınmıyor. Gökyüzü gri ve kasvetli. Soğuk çiseleyen yağmurlar sıklıkla görülür. Ağaçlar son yapraklarını döküyor. Çimler kurumuş, çiçekler solmuş. Son kuşlar güneye uçuyor. Hayvanlar kışa hazırlanıyor. İnsanlar sıcak giysiler giyer
Çocuklar bu modeli sonbaharı anlatmak için kullanırlar.
7. Bir şiiri ezberlemek.
Sıkıcı resim!
Sonsuz bulutlar
Yağmur yağmaya devam ediyor
Verandanın yanındaki su birikintileri.
Ek 3
Bir dizi gözlem “Sonbaharda doğanın yaşamını incelemek.”
"Rüzgar esti"
Hedef:
. Sonbaharın temel belirtileri olan soğuk rüzgardan yola çıkarak çocukların sonbahar hakkındaki fikirlerini netleştirmek.
. Çocukların cansız doğa olaylarının bağımsız gözlemine olan ilgisini oluşturmak.
. Çocukların kelime dağarcığını harekete geçirmek: rüzgar.
Ekipman: sonbaharı veya yaban hayatı nesnelerini gösteren resimler (sonbahar parkı, sonbahar ormanı)
Gözlemin ilerlemesi.
- İki resmi karşılaştırın:
Fark ne?
-Ağacın dalları neden eğik?
- Rüzgarın varlığı nasıl belirlenir? (Çocuklar tüylerin ve fırıldakların hareketini izlerler).
Rüzgar esiyor, bayrağı dalgalandırıyor, tüyleri hışırdatıyor, döner tablayı çeviriyor.
-Rüzgar gökyüzünde yüksekten mi esiyor? (çocuklar bulutların hızlı hareketini izler)
-Bulutları hızlandıran şey nedir?
- Hava nasıl? Hava rüzgarlı mı?
Okuma:
Rüzgar esti
Şiddetli rüzgar kapıyı çarptı
Rüzgâr şiddetli, rüzgâr kuvvetli,
Ağaçların yapraklarını koparıyor,
Bahçeye toz taşıyor.
Ağaç pencereyi çalıyor
Her şey olabilir.
S. Egorov
-Sonbahar rüzgarı yaz rüzgarına benzer mi: nazik, yumuşak, sıcak?
Sonbahar rüzgarı nasıldır?
Rüzgarlı, rüzgarlı
Bütün dünya havalandırıldı!
I. Tokmakova
Sonbahar geldi, yapraklar sarardı"
Hedef:
. Doğadaki mevsimsel değişimler hakkında çocuklarda fikir oluşturmak: Sonbahar geldiğinde yaprakların renginin değişmesi.
. Dikkat gelişimi.
. Kelime dağarcığının etkinleştirilmesi: yapraklar sarı, kırmızı, yeşildir.
Ekipman: ağaçların veya yaban hayatı nesnelerinin resmi (ağaçlar, çalılar...)
Gözlemin ilerlemesi.
Çocuklar akçaağacı izliyor.
- Ağacımıza hayran olalım. Yaşıyor, büyüyor, nefes alıyor, yiyor.
Bir yetişkin, çocuklara P. Molchanov'un “Son Yaprak” hikayesinden bir alıntıyı yeniden anlatıyor.
... Ve aniden akçaağaç soğuduğunu hissetti. Titredi. Yapraklar hışırdadı. Ve akşamları daha soğuk hissetti. Rüzgâr dört bir yandan dalgalar halinde esiyordu. Ağaç uyuyamadı. Ve sabah, şafak söker sökmez yandığını hissetti.
Bir kirpi koşarak geçti. Durdu ve şaşırdı:
- Müthiş! Peki ağacı sarıya kim yeniden boyadı?
Saksağanın yanından uçarak gevezelik etmeye başladı;
- Bu kadar parlak bir ağaç nereden geliyor?
Ve bu doğru! Bütün yapraklar bir gecede parlak sarıya döndü. Rüzgarda hışırdayıp fısıldaşıyorlar.
Ve sonra genç akçaağaç şunu fark etti:
Sonbahar.
Sonbahara hayran kalın sarı yapraklar. Yeşil yaprakların arasında parlıyorlar.
Tahmini bilmece:
Altın paralar bir dalda asılı duruyor.
(sonbahar yaprakları)
Sonbaharda hava soğuyor. İnsanlar sıcak tutan giysiler giyer, hayvanlar sıcak tutan astarlar çıkarır ve ağaçlardaki ve çalılıklardaki yapraklar soğuktan sararır.
Huş ağacına bakalım; üvez, kavak. (Çocuklar yaprakların rengini karşılaştırır farklı ağaçlar ve çalılar).
"Sudan sis"
Hedef:
. Çocukları bir sonbahar olgusuyla tanıştırıyoruz: sis.
. Çocukların bağımsız gözleme ilgisini oluşturmak.
. Çocukların kelime dağarcığının etkinleştirilmesi: sonbahar, soğuk, sis.
Ekipman: oyuncak kuzgun, sıcak, ılık su dolu bir leğen.
Gözlemin ilerlemesi.
Öğretmen çocukları sisin tadını çıkarmaya davet ediyor:
- Sis.
- O nasıl biri?
- Sislere elinizle dokunun, ellerinizi önünüzde sallayın, onu dağıtamazsınız, ellerinizle yakalayamazsınız. Evlere, ağaçlara bakın. Bize ne gördüğünüzü ve ne görmediğinizi söyleyin.
Dallar karardı
Sudan gelen sis
Rüzgâr bulutları sürüklüyor
Soğuk ülkelerden.
V. Stepanov
Bilge bir kuş, bir kuzgun, bir huş ağacının dallarında oturur. Hadi ona gidelim, o bize sisten bahsedecek.
Çocuklar huş ağacına giderler. Kuş, çocuklardan hava durumu hakkında konuşmalarını ister: Hava sıcak mı soğuk mu, rüzgar var mı, yılın hangi zamanı.
Raven'ın Sis Hikayesi:
Sonbahar. Güneş çok az parlıyor ve hava soğuk. Geceleri çimenler ve yapraklar dondu. Hava soğuk. Ve nehirde, derelerde, bataklıklarda, vadilerde su var, havadan daha sıcak. Sudan yükselen buhar sistir. Ağırdır, yere yayılır, sürünür. Sis beyaz ve yoğun. Sabah oldu bak her şey bembeyaz.
- Çocuklar, sisten hangi gün olacağını anlayabilirsiniz - bulutlu veya açık.
Sabah sis gökyüzüne yükselirse hava bulutlu olacaktır.
Sis yere basarsa güneşi bekleyin.
Raven: Bugün her şey netleşecek.
(Çocuklar sisin dağılmasını izler).
Sonbahar
Beyaz sisler içinde sonbahar
Bahçe sabahları gömülür.
Yol yok, açıklık yok -
Hiçbir şey göremiyoruz.
Boşuna, çatının bir yerinde
Horoz ötüyor:
Sonbahar duymuyor gibi görünüyor
Ve sis sağır görünüyor!
Kabinde boşuna havlıyor
Kızgın Kavgacı
Ve sonbahar düdüğünü çalmaz,
Ve sis, tıpkı sisin olduğu gibi!
Ama yalnızca güneş keskin ve parlaktır
Bir ışını ateşleyen ilk kişi -
Nehre sonbahar, yaşlı söğütler
Yandan geliyor.
Ve beyaz sis kalkıyor -
Kanvas tuval:
Bahçe yıkanır, tazelenir, bütün olur
Yine pencerenin dışını görüyoruz!
E. Gorodetsky
Deney: Raven bize soğuk bir günde sudan sisin yükseldiğini anlattı. Sisi kendimiz yapalım. (Pelvis açığa çıkar sıcak su. Çocuklar sudan yükselen buharı izlerler.)
- Ne aldık? Sis! Döner, suyun üzerinde yükselir ve yanlara doğru yayılarak yayılır.
"Güneş nerede?"
Hedef:
. Çocukların sonbaharda cansız doğadaki değişimlere ilişkin fikirlerinin oluşması (güneş parlak değildir, loştur, fazla ısınmaz, soğuktur).
. Dikkat ve konuşmanın gelişimi.
. Çocukların kelime dağarcığının etkinleştirilmesi: güneş, soğuk.
Ekipman: oyuncak - tavşan.
Gözlemin ilerlemesi.
Çocukları ziyarete bir tavşan gelir; uzun süredir onlarla birlikte yürümemektedir ve onlardan nelerin değiştiğini anlatmalarını ister.
Yetişkin: Size anlatacağım ve siz de tavşana sonbahardaki değişiklikleri gösterin.
Sonbahar
Sonbahar geldi
Çiçekler kurudu,
Ve üzgün görünüyorlar
Çıplak çalılar.
Soluyor ve sarıya dönüyor
Çayırlarda çimen
Sadece yeşile dönüyor
Tarlalarda kış.
Bir bulut gökyüzünü kaplıyor
Güneş parlamıyor
Rüzgar tarlada uğulduyor
Yağmur çiseliyor.
A. Pleshcheev
Sonbaharda hava nasıldır: soğuk mu sıcak mı?
- Ne zaman sıcak?
- Gökyüzüne bak? Güneş var mı?
- Avuç içlerinizi uzatın: sıcak mısınız?
Güneş parlamıyor, parlak değil.
Huş ağacının gölgesine bakalım - soluk, gri, bulanık çizgiler, bulanık hatlar. Bunun nedeni güneşin uzakta olması, parlak olmaması ve az parlamasıdır.
- Bakalım güneş sıcak mı?
Suyla ıslatılmış lastik toplar yürüyüşe çıkarılır. Güneş sıcaksa ışınlarıyla topları kurutur. (Belirli bir süre sonra çocuklar güneşin topların yüzeyini ısıtmadığını, ıslak olduklarını fark ederler).
Etrafınıza bakın, yollarda su birikintileri var, yerler ıslak, çok fazla kir var. Bu sonbahar güneşi yolları ve toprağı ısıtmıyor veya kurutmuyor.
