(190). Eğlenceli değil - eğlenceli; kaba - kibar; düşüncesizce - kasıtlı olarak; biraz1- çok; revdadeke1 - uzaktan; .kararsız1- kararlı; düşmanca - dost canlısı; belirsiz - açık; anlamsızca - ciddiyetle, içtenlikle - içtenlikle; kayıtsız değil - kayıtsız71haksız bira - adil; dikkatsizce - düzgünce; tutumlu - tutumlu; çok fazla -
mKötü; okuma yazma bilmeyen - yetkin;~n?güzel - güzel. -i ¦ » -1
1-219(c). Taze, aksi halde, göl, yeterli, sıcak, alçak, ilk, güneş, mektup, fazlalık, sabun, ÇOK, ESAS, genellikle, doğru4, daha kolay, kötü, kasıtlı, öyle görünüyor, pencere, ara sıra^ tabak§, kuru1, gövde^ , sorumsuz, uzun süredir devam eden, sisli,
kelimesi kelimesine
(191). 1) Dikkatsizce gerçekleştirin. Bu çok saçma bir şey. Öfkeyle konuş.
Bunu özensizce, düzensizce, beceriksizce yapmak. Düğmeyi gevşek bir şekilde dikin. Güvensiz, tatminsiz, düşmanca görünün. Düşünceleri tutarsız, tutarsız bir şekilde ifade edin. Alçaktan uçun. Sığ kazın. Gözlerinizi hafifçe açın.
Sıkıca değil, gevşek bir şekilde dikin. İnanamayarak ama şüpheyle bakın. Konuşmak hiç eğlenceli değil, hiç gürültülü değil, hiç şefkatli değil. Yüksek sesle değil, sessizce söyleyin. Yüksekten değil alçaktan uçun. Hiç yüksekten uçmuyor. [Hiç mutlu değilim.]
(İle). Ördek tarzında, bahar tarzında, Kazak tarzında, yoldaşça, dostane bir şekilde, yeni bir şekilde, kendi tarzımızda, eski bir şekilde.
Artık eski yöntemle değil, yeni bir şekilde çalışacağız. Kimseyi dinlemeden ve kararının doğruluğuna kimseyi ikna etmeden her şeyi kendi yöntemiyle yaptı.
(192). Tuhaf olan şey, yanlış olandır. Söylemesi kolay, kanıtlaması kolay değil. Kuş çok yükseğe uçtu ve çok uzağa konmadı.
Sevgi dolu bir kelime zor değil, hızlıdır. Akıllı bir kelime zor değil, kolaydır.
Zamir nedir?
Ne? Ne. N.f. - Ne.
İlgili, im.p.
Ne? Ne.
Bacak-kb.
l - [l "] - katılıyorum., çalıyor., yumuşak.
e - [i] - ses, sağlıksız.
g - [k] - katılıyorum., sağır., TV.
k - [k] - katılıyorum., sağır., TV.
o - [o] - ses, vuruş.
5 puan, 5 yıldız
(193). 1. - Hava çok geçmeden hafifçe değişti. 2. Birkaç ağır taş dik yokuştan düşerek yuvarlandı. 3. Son zamanlarda, bütün gün ve gece boyunca inden ayrılmanın olduğu gezilerden biri, kurtlar için neredeyse beklenmedik bir felaketle sonuçlandı. 4. Huzursuz kurt yavruları, etrafta koştururken, meraklarını çeken her şeyi koklayıp, yakından incelerken pek dinlenmediler. 5. Kurtlardan çok uzakta olmayan bir yerde, yavrularıyla birlikte, çok kenarda, ılgın korularında saigalar otluyordu. Birçoğu vardı.
^222 (c). İkincisi, ^üçüncü, ^-dördüncü, 13-beşinci, altıncı, yedinci, ^-sekizinci, dokuzuncu, onuncu.
Öncelikle, başarılı bir şekilde bir makale yazmak istiyorsanız, önce bir taslak hazırlayın ve ikinci olarak çalışma materyallerini seçin. Üçüncüsü, son versiyonun hatalardan ve düzeltmelerden arınmış olması için önce bir taslak üzerinde çalışın.
(194). 1. Kış güneşi kabadır (sıf.). Nelaskovo (zarv.) bir çocuk ormanıyla karşılaştı. 2. Gün ormanda fark edilmeden (zarf) geçti. Temizledikten sonra yağmurluktaki leke görünmez (sıfır). 3. Seryozha alçaktan sıçradı (zarf). Genç ağaç uzun değil (sıf.). 4. İtiraz ikna edici değildir (sıf.). Kolya ikna edici olmayan bir bahane öne sürdü (zarf)e 5(n). Yenilgi kaçınılmazdı (ekleyin).
Kış güneşi kabadır^ (Anlatı, vokal olmayan, basit, dağıtıcı)
Gerekçeli - fiil.
(Ne yaptın?) bahaneler uydurdu. N.f. - bahaneler üretin.
Sov.view olmayan, geçişsiz, 1 sp.; geri çekilen, uygulanan, birimler h., geçmiş vr., m.r.
Kolya (ne yapıyordu?) bahaneler uydurdu.
224 (195), "Zhigan," dedi Dimka fısıltıyla, etrafta kimse olmamasına rağmen, "oraya doğru yürüme... etrafta koşmak daha iyi." Nasıl fark etseler de.
Yaralı komutan uyarıldı.
Dikkatli olun arkadaşlar dedi. Ve eğer yardımcı olmazsa, o zaman hiçbir şey yapılamaz. Gerçekten bu kadar saçma bir şekilde ortadan kaybolmak istemezdim.
Ya lepo ise?
Öyle bir kelime yok Dimka. Ve eğer ücretsiz değilse, o zaman mümkündür. Stil - sanatsal
(Yapma) gitme - fiil.
(Ne yapıyorsun?) gitme. N.f. - yürümek.
Sov.view olmayan, geçişsiz, 2 sp.; komut, açık, birimler h., 2l.
(Ne yapıyorsun?) gitme..
Dikkatli olun - adj.
Nasılsın? dikkat olmak. N.f. - dikkatli olmak.
Kaliteli, basit, karşılaştırmalı. derece.
Ne yapıyorsun? dikkat olmak.
225 (196). -o ve -e ile biten isimler, sıfatlar ve zarflar için geçerli değildir. BT Yaratıklarını yazma yöntemi. Ayar akik. -o ve -e ile biten zarflar Birlikte Özensiz, düşman (düşman) Gülünç, çirkin hareket (kötü) Gülünç, özensiz; kaba (kaba) Ayrı ayrı hiç arkadaş değil, arkadaş değil ve hiç de yakışıklı olmayan bir düşman; güzel değil ama iğrenç bir davranış, hiç kibar değil, kibar değil ama kaba
Eser dikkatsizce ve okunaksız bir şekilde yazılmış ve okunması hiç de kolay değil. Dün televizyonda tamamen ilgi çekici olmayan bir film gösterildi ve ben onu sonuna kadar izlemedim bile.
226 (197). Önemli bir iletişim aracı
Yıllar geçtikçe insanlar postanenin her zaman hizmetinde olduğu gerçeğine giderek daha fazla alıştılar.
Şehirdeki mektup taşıyıcıları - postacılar - hız için sadece ata değil bisiklete de binmeye başladı. Ve tek bir şey sakıncalı kaldı.
Her mektubun tartılması, ne kadar uzağa taşınması gerektiği hesaplanması ve ancak daha sonra posta için ne kadar para talep edileceği özel kitaplardan öğrenilmesi gerekiyordu. Daha sonra bir makbuz yazın. Bunun ne kadar rahatsız edici olduğunu hayal edebiliyor musunuz?
Ve yüz yılı aşkın bir süre önce insanlar posta pulunu, posta zarfını ve pulunu icat etti. “Ne bir keşif! - diyorsun. “Evet, bunu herkes tahmin edebilirdi!” Ah hayır, bunu bulmak hiç de kolay olmadı. Kolaylığın çok büyük olduğu ortaya çıktı.
O zamandan beri yazışmalar sıradan hale geldi. Hemen hemen tüm eyaletler bu keşiflerin her ikisini de hemen aldı. Ülkemizde ilk posta pulu 1857 yılı sonlarında basılmıştır.
Metnin ana fikri, pul ve posta zarfının icadının büyük kolaylık yaratmasıdır.
Yıllar geçtikçe insanlar postanenin her zaman hizmete açık olduğu gerçeğine giderek daha fazla alıştı. (Anlatısal, anlatısal olmayan, karmaşık, iki basit olandan oluşan.).
Yüz - sayı.
(Kaç tane?) yüzden fazla. N.f. - yüz.
Basit, niceliksel, bütün; cins. P.
Yüz yıldan fazla bir süre önce icat edildi (ne zaman?).
Yayınlandı - katılımcı.
I. (Ne?) serbest bırakıldı. N.f. - piyasaya sürülmüş.
I. Strad., geçmiş. vr., baykuşlar görüş; kısaca f., birimler h., w. R.
III. Marka (ne?) bshchazhuUSHSH

Ders 68

Ders. RR Denemesi “Takma Adlar” (alıştırma 217)

Amaç: Öğrencilerin konuşmasının gelişimi, ahlaki eğitim.

Dersler sırasında.

1. Metin okuma
2. Sorulara verilen cevaplar.
3. muhakeme
4. 7. sınıf için “Takma adlar” konulu deneme-akıl yürütme.
5. Geçenlerde okulda yürüyordum ve garip bir ismin yankısı beni takip etti. Bana bir takma ad bulduklarını ancak daha sonra fark ettim. İlk başta biraz saldırgan oldu ama sonra bu olayı ciddi olarak düşündüm.
6. Hemen hemen her sınıfta arkadaşlarına akıcı isimler vermekten hoşlanan öğrenciler vardır. Çoğu zaman bir takma adın, bir kişinin özünü adından daha fazla aktardığı görülür. Biraz daha derine inerseniz, çoğu öğrencinin kendi takma adının olduğu ortaya çıkar. Bazıları için komik, bazıları için ise tarafsız. En şaşırtıcı şey, kişinin yeni ismine alışması ve hatta kendisini diğer insanlara takma ad olarak tanıtmaya başlamasıdır. Doğru, öğrencinin takma adı olmadan kaldığı mutlu ve talihsiz istisnalar vardır.
7. İlgimi çekti ve küçük araştırmamı yaptım. Takma adı olmayan sadece iki vakanın kaldığı ortaya çıktı. İlk durum, sınavların ve ödevlerin silinmesine her zaman izin veren cömert mükemmel öğrencilerdir. Bu tür yoldaşları rahatsız ederseniz ciddi sorunlarla karşılaşabilirsiniz. İkinci durum, iletişim kurmak istemedikleri dışlanmışlardır. Bu yoldaşlar sürekli ayrı oturuyorlar, kimseyle iletişim kurmak istemiyorlar, bu yüzden görmezden geliniyorlar.
8. Sonuç olarak, takma adın hakaret değil, tam tersine bir tanıma olduğu benim için netleşti. Takma ad verilen öğrencilerin takımın bir parçası olduğu ortaya çıktı.

Ödev: egzersiz 219.

Ders. Entegre ve ayrı yazma Olumsuz zarflar ile Ö Ve e.

Amaçlar: -о ve -е ile biten zarfların yazılma koşullarını göstermek; Bu kuralı konuşmanın diğer bölümleriyle değil, yazma kurallarıyla karşılaştırın.

Metodolojik teknikler: hazırlanmış dikte, öğretmen açıklamaları, işlenen konuların tekrarı, eğitim alıştırmaları.

Dersler sırasında

I. Dilsel ısınma

Bellekten dikte (alıştırma 218'e dayalı).

P. Ödevleri kontrol etmek

1. Alıştırma 218'deki (isteğe bağlı) zarfların morfolojik analizi - tahtada ve not defterlerinde.

2. Çeşitli yaratıcı eserlerin okunması ve analizi - “Takma Adlar” konulu makaleler ve tartışmalar.

III. “-o ve -e ile biten zarflarla birleşik ve ayrı yazı” konusunun incelenmesi

1. Açıklayıcı dikte (kapsanan konunun tekrarı).

Saçma bir suçlama; kötü davranışların tezahürü; sessizlik

Müzik; affedilemez gözetim; önemli katkı; hiç de zor değil; tatlı değil ekşi meyveler; hiç eğlenceli değil; belirsiz hedef; beceriksiz yürüyüş; öfkeyle reddedin.

2. Sezgisel konuşma.

Yazım açıklayıcı diktede konuşmanın hangi kısımlarında uyuşmuyordu? (İsim ve sıfatlarda.)

Hangi durumlarda birlikte yazılmaz ve hangi durumlarda bu konuşma bölümlerinde ayrı ayrı yazılmaz? (Not: ile birleşik yazım durumları: not olmadan kullanılmaz, karşıtlık yok, yoğunlaştırıcı kelimeler yok, not olmadan eşanlamlı ile değiştirilebilir. Diğer durumlarda ayrı yazılmaz.)

Açıklayıcı diktenin sıfatıyla aynı köke sahip zarflar oluşturun. Bunu iki sütuna yazın.

gülünç gülünç

terbiyesiz terbiyesiz

sessiz sessiz

affedilemez affedilemez

bayağı çok

hiç zor değil ne tatlı ne ekşi hiç eğlenceli değil belirsiz

hiç zor değil ne tatlı ne ekşi hiç eğlenceli değil belirsiz

beceriksiz beceriksiz

Sıfatlardan hangi zarflar oluşur? (-o, -e ile biten zarflar.)

-o ve -el ile biten zarflar için ayrı bir yazım kuralına ihtiyaç var mı? (Hayır, sıfatlar için de aynıdır.)

IV. Egzersiz yapmak

1. Alıştırma 219: sözlü olarak.

2. Alıştırma 220: varyasyonlara göre gerçekleştirilir. Seçenek 1, kökün parçası olmayan kelimeleri yazar ve bileşimi ders kitabında verilen diyagramlara karşılık gelen kelime örneklerini bulur; Seçenek 2, non- ön ekine sahip sözcükleri yazar; 3. seçenek - parçacık no.

Tamamlandıktan sonra, tahtada öğrencilerin çalışmalarını bağımsız olarak kontrol ettikleri bir kayıt açılır:

Kökün parçası olmayan kelimeler

Not ön eki olan kelimeler

Parçacıkları olmayan kelimeler

Dikkatsizce gerçekleştirin

Bunu özensizce, düzensizce, beceriksizce yapmak

Sıkı değil, zayıf bir şekilde dikin

Gülünç davranmak

Düğmeyi gevşek bir şekilde dikin

Güvenle değil şüpheyle bakın

Öfkeyle konuş

Güvensiz, tatminsiz, düşmanca görünmek

Hiç konuşma

eğlenceli değil, hiç gürültülü değil,

şefkatli olmaktan uzak

Düşünceleri tutarsız, tutarsız bir şekilde ifade etme

Yüksek sesle değil sessizce söyle

Alçaktan uç

Yüksekten değil alçaktan uçun

Sığ kazmak

Hiç yüksekte uçmuyorum

Gözlerini hafifçe aç

Hiç mutlu değilim

1. seçeneğin görevi için (kompozisyonları ders kitabında verilen diyagramlara karşılık gelen kelimeler): hafifçe açın, tutarsız yapın.

Ödev 1- § 36.

2. Alıştırma 221: yazılı olarak.

Hedef: Yazım becerilerini -о ve -е ile biten zarflarla değil, yazımın diğer konuşma bölümleriyle değil pekiştirmek.

Metodolojik teknikler: dil analizi, grafik dikte, bireysel görevler, kelime bilgisi ve yazım çalışması, eğitim alıştırmaları.

Dersler sırasında

I. Dilsel ısınma

Görevler: Dikteden cümleleri yazın, kelimeleri karşılaştırmalı olarak konuşmanın parçaları olarak, başlangıç ​​​​biçimlerini belirterek ve bir cümlenin üyeleri olarak tanımlayın.

1) Olimpiyat sloganı şöyle diyor: "Daha hızlı, daha yüksek, daha güçlü!"

2) Ocağın, dumanın, sütün ve ekmeğin kokusu zayıflıyor... (B. Okudzhava.)

3) Daha basit olun, insanlar size çekilecektir.

4) Daha sık buluşalım.

Bir yorum. 1 numaralı cümleye göre: Daha hızlı, daha yüksek, daha güçlü karşılaştırma zarflarıdır. Hızlı, yüksek, güçlü. Doğrudan konuşma cümlenin bir parçası değildir.

2 numaralı cümleye: Her şey daha zayıftır - karşılaştırmalı derecede bir sıfat. Zayıf. Bir cümlede yüklemdir.

3 numaralı cümleye göre: daha basit, karşılaştırmalı bir sıfattır. Basit. Bir cümlede yüklemin bir parçasıdır (basit tutun).

4 numaralı cümleye göre: daha sıklıkla karşılaştırmalı derece zarfıdır. Sıklıkla. Bir cümlede bu bir durumdur.

Bir kelimenin konuşmanın belirli bir bölümüne ait olduğunu kanıtlamak için hangi kelimeye bağlı olduğunu ve hangi soruya cevap verdiğini belirlemek gerekir:

Nasıl? (Olimposluların yaptığı gibi mi?) - hızlı, yüksek, güçlü; daha hızlı, daha yüksek, daha güçlü - zarflar.

Koku nedir? Zayıf, daha zayıf bir sıfattır.

Nasıl birisin? Basit tutun, basit tutun - sıfat.

Nasıl tanışmalıyız? sık sık, daha sık - zarf.

II. Ödev kontrol ediliyor

1. -o ve -e ile biten zarflarla yazım hakkında konuşun.

2. Alıştırma 221: zincir kontrolü; Bu sırada iki öğrenci kolay kelimesinin fonetik analizini ve tahtadaki ne kelimesinin morfolojik analizini gerçekleştirir.

3. Yorum yapın. Ne kelimesine dikkat edelim. Bu bağlamda ele alınması gerekir. Bu bir bağlaç değil, göreceli bir zamirdir. Bir cümlede öznedir.

III. Pratik iş

1. Grafik diktesi.

Belirsizce düşünüyor; çok şey yaşadım; dost canlısı değil, düşmanca; özensiz giyinmiş; iyi görünüyor; hiç de aptal değil; tutarsız bir şekilde ifade eder; hiç yetenekli değil; yakınlara yerleşti; dikkatsizce yapılmış; iyi yapılmadı; geçit geniş değil dardır; samimiyetsiz konuşmak; bakmak kaba; hiç de derin değil; kararsızca cevap verin; hiç yüksek sesle değil; yakınlarda bulunmuyor; haksız davranmak; buraya bakma; hemen söylemem.

(Tuş: +, +, - +, +, -,+,-, +, +, -, - +, +, -, +, - - +, _ -.)

2. Egzersiz yapmak.

Alıştırma 222: yorumlu mektup.

Alıştırma 223: bağımsız çalışma ve ardından karşılıklı doğrulama.

Alıştırma 224: Okuma ve Tartışma.

(Değil) uzakta harika bir orman var,

Sırlarla ve harikalarla dolu.

İçinde yürüyüşe çıkmak kötü (değil)

(Değil) uzun süre kaybolmak için.

Bu şiir sorunu tanımlamamıza yardımcı olacaktır: birleşik ve ayrı yazı zarflarla değildir.

Zarflar

Rus dilinde bir eylemin işaretini, bir nesneyi veya bir işaretin işaretini belirtmek için kullanılan kelimeler vardır. Bunlara zarf denir. Aşağıda örnekler bulunmaktadır Olumsuz zarflarla birlikte ve ayrı ayrı. Örneğin:

• neşeli, üzgün görünüyor;
• sevinçle, neşesizce karşılandı;
• Dikkatlice, dikkat etmeden dinliyorum.

ölçü ve derece zarflarıyla:

• çok ama çok değil;
• çok (çok değil) zayıf;
• fazlasıyla (fazla değil).

zaman zarflarıyla:

• uzun zaman önce çıktı (yakın zamanda);
• Yarın yazacağım (yarın değil);
• Akşam (akşam değil) buluşalım.

yer zarflarıyla:

• burada (burada değil) toplanacağız;
• uzak (uzak değil) idi;
• İçeriden baktım (içeriden değil).

İşte örnekler Olumsuz zarflarla birlikte ve ayrı ayrı: fena değil, çok uzak değil - hiç fena değil, hiç uzak değil. Bu neye bağlıdır? Bunu, bu yazımı düzenleyen kurallardan öğrenebiliriz.

Zarflar birlikte yazılır ve eşanlamlılarla değiştirilebilir.

Eş anlamlılar bir cümlede birbirinin yerine geçebilen kelimelerdir. Eğer bu mümkünse Olumsuz bir zarfla birlikte yazılır:

• Dün iyi performans gösterdin (iyi)
• Hudson kulübündeki provaya gelin, çok uzak değil (yakın).
• Sessizce (sessizce) şarkı söylemeye başladı.

Eşanlamlı bir ifadeyle değiştirmek zorsa, şu ifadeyi kullanabilirsiniz:

• Bu yakın zamanda (uzun bir süre sonra) gerçekleşmeyecek.
• Konser uzun sürmedi (kısa süre).
• Çocuk tereddütle (güven duymadan) cevap verdi.

“Not” olmadan kullanılmayan zarflar “not” ile birlikte yazılır.

Birlikte yazılmayan kelimelere daha fazla örnek: özensiz, kızgın, nefret dolu.

Bu durumda sürekli yazım, kelimenin harfsiz olmasıyla açıklanmaktadır. Olumsuz kullanılamaz. Örneğin:

• Yardımcım görevlerini dikkatsizce yerine getirdi.
• Ellerini bir şekilde saçma bir şekilde salladı.
• Gösterici ilk bakışta sıradan görünüyordu.

Olumsuz zarflar “değil” ile birlikte yazılır

Entegre ve ayrı yazma Olumsuz zarflarla kullanım genellikle konuşmanın kısmına bağlıdır. Örneğin, her zaman şununla birlikte yazmalısınız: Olumsuz olumsuz zamirler:

• Ekibimizin prova yapacak hiçbir yeri yok.
• Daha fazlası için çabalamaya gerek yoktu.
• Şehir yabancıydı, tanıdık yoktu, gidecek yer bile yoktu.

Zıtlık varsa zarflar ayrı yazılır

Eğer düşünürseniz ve örnekler varsa Olumsuz Aynı zarfların birlikte ve ayrı ayrı kullanılması durumunda cümlede karşıtlık olup olmadığına dikkat etmek gerekir. Olumsuz “a” bağlacı ile ifade edilebileceği gibi, yalnızca ima edilebilir ve hiçbir şekilde ifade edilemez. Zıtlık söz konusu olduğunda “not” içeren zarf ayrı yazılır.

• O zaman dürüst değil, insanca davranmam gerekiyordu.
• Beklentilerinin aksine toplantı sıkıcı değil eğlenceli geçti.
• Çocuklar sessiz değildi, gürültülüydü.

Bazı kelimeler varsa zarflar “değil”den ayrı yazılır.

Aşağıdaki kelimelerden herhangi biri onunla ilgiliyse, bir zarf "değil"den ayrı olarak yazılmalıdır: hiç, hiç, hiç, hiç, asla, hiç, çok uzak. Her ne kadar bu kelime olmasa da birlikte yazılacaktır.

Zarflarla birlikte ve ayrı ayrı “not” örnekleri
ayrı
Onun varsayımının doğru olmaktan çok uzak olduğu ortaya çıktı.	Onun varsayımının yanlış olduğu ortaya çıktı.
Dışarısı hiç de soğuk değildi.	Dışarısının tamamen soğuk olduğu ortaya çıktı.
Söyledikleri hiç komik değildi.	Komik söylemedi.
Şakamın hiç de akıllıca olmadığını hissettim.	Aptalca bir şaka yaptığımı hissettim.

Bazı zarflarda “değil” her zaman ayrı yazılır

Şunu da söylemek gerekir ki, -о ve -е ile biten zarflar dışında hemen hemen tüm zarflarda “değil” ayrı ayrı yazılmaktadır. Olumsuz kullanılmadı ve olumsuz.

Nasıl yazılacağını biliyorsan OlumsuzÖrnekleri tabloda verilen zarflarla, geri kalan her şey ayrı ayrı yazılmalıdır:

• dostane bir şekilde değil;
• hemen değil;
• her yerde değil;
• her zaman değil;
• Bekar.

İstisnalar: sebepsiz değil, zaman eksikliği, isteksizce, bir nedenden dolayı, çok uzakta olmayan.

“DEĞİL” içeren zarfları test edin

İçinde “not” bulunan zarfın yazıldığı cümle sayısını belirtilen şekilde belirtmelisiniz.

1. ayrı ayrı

1) Kötü görünüyordu (değil)
2) Sınıf, görevle (değil) kötü bir şekilde başa çıktı, ancak mükemmel bir şekilde başa çıktı.

3) Çok çarpık olduğu ortaya çıktı (değil).

4) Ona yaklaştım (göze çarpmadan).

1) Davranışım anneme (hiç) açık değildi.

2) Bahaneler kulağa hiç de güvenli gelmiyordu.

3) Bu, ailem için kabul edilebilir(kabul edilemez) olmaktan uzaktır.

4) Tatiller fark edilmeden geçti.

3. ayrı ayrı

1) Tanya benden uzakta yaşadı (değil).

2) Ev genellikle sessizdi.

3) Görevin tamamlanması kolay (değil).

4) Tüm bunlarla baş etmek kolaydı (değil) ama çok kolaydı.

1) (Kötü) bir şaka yaptınız.

2) Beklentilerin aksine, ev fakirdi (değildi), ama oldukça iyiydi.

3) İşler hiç de kolay değildi.

4) Nasıl davrandığını hatırlarsanız hiç de zalimce değil.

5. ayrı ayrı

1) Cevap beni hiç de hoş olmayan bir şekilde şaşırttı.

2) Bununla baş etmek zor olmayacak ama uzun zaman alacak.

3) Bu sizin için gerçekten çekici(ler) mi?

4) Babam uzun süre ortalıkta yoktu (değil).

1) Aptalca ayağa kalktı ve gitti.

2) Yağmurdan sonra hava hiç de taze değildi, sadece nemliydi.

3) Geçen yıl bu yer sığ (değil) ama derindi.

4) Doğrudan ise, o zaman hiç de uzak değil.

7. ayrı ayrı

1) Kürk paltolu çocuk, beceriksizce paytak paytak paytak yürüyor, yol boyunca yürüyordu.

2) Çekici (değil) ama komik görünüyordu.

3) Burası hiç de derin değil, yürüyerek karşıya geçebilirsiniz.

4) Bu şekilde davranmak kibarlık değildir.

1) Dostça(olmayan) bir şekilde davrandınız.

2) Güneş samanı kuruttu (değil).

3) Adamlar çok uzaktaydı (değil).

4) Bugün hava (değil) sıcak.

9. ayrı ayrı

1) Muhtemelen yaz boyunca kilo verdim (vermedim).

3) Ayılar burada sık sık görülebilir (değil).

4) Manastıra gitmek yakın (değil) ama ilginç olacak.

10. ayrı ayrı

1) Yüksek sesle okudu (değil), ama şaşırtıcı derecede anlamlı bir şekilde.

2) Alexey zorla sandalyesine uzandı.

3) Talebinizi yerine getirmek hiç de kolay olmayacak.

4) (Beklenmedik) bir fırtına geldi.

Yanıtlar

1.2) Sınıf görevle kötü bir şekilde başa çıktı (değil), ama tek kelimeyle mükemmel.

2.4) Tatiller fark edilmeden geçti.

3.4) Tüm bunlarla baş etmek kolay(değil) ama çok kolaydı.

4.1) (Kötü) bir şaka yaptınız.

5.3) Bu sizin için gerçekten çekici(ler) mi?

6.1) Aptalca ayağa kalkıp gitti.

7.3) Burası hiç de derin değil, yürüyerek karşıya geçebilirsiniz.

8.3) Adamlar çok uzağa yerleştiler (değil).

9.3) Ayılar burada sık sık görülebilir (değil).

10.3) Talebinizi yerine getirmek hiç de kolay olmayacaktır.

Ders 71. -о ve -е ile biten zarflar olmadan sürekli ve ayrı yazma

14.12.2011 21240 1715

Ders 71 -o ve -e ile biten zarflarla

Hedefler: yazma koşullarını göster Olumsuz zarflar ile -Ö Ve -e; bu kuralı başkalarıyla değil, yazma kurallarıyla karşılaştırın konuşmanın bölümleri.

Metodik teknikler: hazırlanmış dikte, açıklamalaröğretmenler, öğrenilenlerin tekrarı, eğitim çalışmaları.

Dersler sırasında

BEN . Dilsel ısınma

Bellekten dikte (alıştırma 218'e dayalı).

P. Ödevleri kontrol etmek

1. Alıştırma 218'deki zarfların morfolojik analizi (dayalı seçim) - tahtada ve defterlerde.

2. Çeşitli yaratıcı eserlerin - denemelerin - okunması ve analizi“Takma adlar” konulu tartışmalar.

III . “Birleşik ve ayrı yazma” konusunun incelenmesi Olumsuz zarflar ile -Ö Ve-e"

1. Açıklayıcı dikte (kapsanan konunun tekrarı).
Saçma bir suçlama; kötü davranışların tezahürü; sessizlik

- müzik; affedilemez gözetim; önemli katkı; hiç de bilezor değil; tatlı değil ekşi meyveler; hiç eğlenceli değil;belirsiz hedef; beceriksiz yürüyüş; öfkeyle reddedin.

2. Sezgisel konuşma.

-Yazım konuşmanın hangi kısımlarında bulunur? içinde değil açıklamadikte? (İsim ve sıfatlarda olumsuz.)

-Hangi durumlarda birlikte yazılmaz, hangi durumlarda ayrı ayrı yazılmaz?konuşmanın bölümleri? (Not: not olmadan kullanılmaz, karşıtlık yok, yoğunlaştırıcı kelimeler yok, not olmadan eşanlamlı ile değiştirilebilir. Diğer durumlarda çaylar ayrı yazılmaz.)

-Aynı kök sıfata sahip zarfları açıklamavücut diktesi. Bunu iki sütuna yazın.

gülünç gülünç

terbiyesiz terbiyesiz

sessiz sessiz

affedilemez affedilemez

bayağı çok

hiç de zor değiltatlı değil ama ekşihiç eğlenceli değil belirsiz

beceriksiz beceriksiz

-Sıfatlardan hangi zarflar oluşur? (Zarflar -o, -e.)

-Nar ile yazmamak için ayrı bir kurala ihtiyaç var mı?chiami açık -Ö Ve - el (Hayır, ektekiyle aynıdır tel.)

IV. Egzersiz yapmak

1. Egzersiz 219: Sözlü olarak.

2. Alıştırma 220: varyasyonlara göre gerçekleştirilir. 1. seçenekgelen kelimeleri yazıyor Olumsuz, kökün bir parçası olan ve bulunanBileşimi ders kitabında verilenlere karşılık gelen kelime örnekleritakma ad şemaları; Seçenek 2, sözcükleri önekle yazar Olumsuz-; 3 üncü seçenek - parçacıklı Olumsuz.

Tamamlandıktan sonra tahtada bir kayıt açılır; buna göreÖğrenciler çalışmalarını bağımsız olarak kontrol edeceklerdir:

olan kelimeler Olumsuz- kökün bir kısmı	Önek içeren kelimeler Olumsuz-	olan kelimeler parçacık Olumsuz
Dikkatsizce gerçekleştirin	Özensiz yap düzensiz, beceriksiz	Sıkı değil, zayıf bir şekilde dikin
Gülünç davranmak	Düğmeyi gevşek bir şekilde dikin	İnanamayarak bak ama şüpheyle
Öfkeyle konuş	İnanamayarak bakmemnun olmayan, düşmanca nazikçe	Hiç konuşma eğlenceli değil, hiç gürültülü değil, şefkatli olmaktan uzak
	Düşüncelerinizi sonra değil ifade edintutarlı, tutarsız	Yüksek sesle söyleme ve sessiz
	Alçaktan uç	Yüksekten değil alçaktan uçun
	Sığ kazmak	Hiç yüksekte uçmuyorum
	Biraz aç gözler	Hiç mutlu değilim

1. seçeneğin görevi için (kompozisyona karşılık gelen kelimelerders kitabında verilen diyagramlar): aç, takip etmeyen ama yap.

Ev ödevi 1- § 36.

2. Alıştırma 221: yazılı olarak.

Malzemeyi indir

Materyalin tam metni için indirilebilir dosyaya bakın.
Sayfa materyalin yalnızca bir kısmını içeriyor.

merdiven sıva ile kaplıdır,

Bankların altındaki çöpler kaldırılmamış,

çiçek tarhı harap bir durumda,
Kapıcının avluyu sulamaması ve avludaki teknik musluğun kaldırılmış olması,

Mini atlıkarıncaya ayakları yere gömülmez ve çocuklar yaralanabilir.

Daha önce de yazdığım gibi, bir saat sonra iki asık Tacik koşarak geldi ve merdivenlerdeki sıvayı süpürdü.

Burlak, alçıyla ilgili ayet hariç, sevk memuruna talebini tekrarladı.

Presnaya Bölge İdaresi'nin yardım hattını aradım, görevli kişiye öfkemi dile getirdim, idare başkanının çağrı cihazını aldım ve ona karşı şikayetlerimi dile getirdim.

Tekrar devletin yardım hattını aradım. Çağrı cihazına yanıt verilmediğine dair şikayetlerini dile getirdi. Düzenleyiciler sordu, hepsi ne için para alıyor?

Yarın Luzhkova'ya bahçenin fotoğraflarını içeren bir mektup yazacağına söz verdi.

Kapı zili çaldı.
Konut ve toplumsal hizmetler üniformalı sarışın kadınİmzalı belgeyi dağıttıimzalamamı istedi. Eylem şuydu: Musluğu çıkardılar ve şimdi gökyüzünü elmaslarla göreceğim. Sakinlerle yönetim şirketi arasındaki sosyal sözleşmenin mantığını açıklayan yasayı düzenleyici şartlarda imzalamayı reddetti. Kadın anlayışla başını salladı ve bir şeye cevap verdi. Cevaptan, Rusçasının "kebap-maşlık" bile olmadığı, tamamen sıfır olduğu anlaşıldı. Onun uyruğunu belirleyecek kadar etnografik bilgim yoktu.

Pencereden dışarı baktım ve paranoyak bir konut ve toplumsal hizmetler açılış partisi gördüm.

Kodla hemen atlıkarıncayı kazdı, bir test sürüşü yaptı, bahçeyi temizledi ve çiçek tarhını düzenledi.

Kapı zili çaldı.
Şimdi Rusça konuşan bir kadın imzalı belgeyi almaya geldi ve kendisini Sliska olarak tanıttı. Aile ismini lekeleyen şeylerle ilgili sözlerle Sovyet tarzında başlamak zorunda kaldım. Ve bununla uyumlu cevabı duyun: "Kapıcınız tatilde! Bir daha böyle bir şey olmayacak!" Henüz belgeyi imzalamadım.

Benim bahçemden Beyaz Saray'a on ila on beş dakikalık bir yürüyüşle ulaşılabilir.

Barınma ve toplumsal hizmetlerin manuel kontrolle işlemesine yardımcı olurken, kendimi yanan bir ormanı uçaktan sulayan Putin gibi hissediyorum.

DEZ ile savaş sırasında şunları yapabildim:

yeni bir romanın birkaç bölümünü yazmak,

Sermaye Transferi projesi hakkında bir sürü mektup gönderiyorum,

“Siyasete Müdahale Eden Kadınlar Kulübü” vb. toplantılarına hazırlanın.

Putin'in itfaiyeci olarak görev yaptığı süre boyunca neler yapabileceğini hayal etmek bile korkutucu...

Ülkenin manuel kontrolde değil, el freninde olduğu hissi var.
Neden?Oğullarım bu yıl 33 yaşına giriyor.Atlıkarıncadan düşmek de boş zamanlarında en acil sorun değil.Ancak iki evin sakinleri arasında böyle özel bir operasyonu gerçekleştirmeye yalnızca ben cesaret edebilirim.
Ben de aynısını senin için diliyorum!