Conținutul programului.
1. Consolidează cunoștințele despre reguli într-un mod ludic trafic, indicatoare rutiere.
2. Aprofundarea cunoștințelor despre regulile de comportament pe stradă. Conștientizați copiii cu privire la consecințele încălcării regulilor de circulație.
3. Promovați dezvoltarea prudenței, prudenței pe drumuri, cultivați atenția și concentrarea. Întăriți capacitatea de a aplica cunoștințele dobândite în jocuri și viața de zi cu zi.
Muncă preliminară . Pregatirea atributelor si costumelor pentru eveniment. Învățare poezii, cântece, dansuri. Repetarea și studiul regulilor de circulație, indicatoarelor, situații diverse pe șosea și în transport, vizionarea filmelor „Prietenul nostru semafor”, „Mergem peste drum”.
Materiale. Aspecte de indicatoare rutiere, mașini, case; cuburi, volane, semafoare; roșu, verde și Culoarea galbena; , tijă; set de indicatoare rutiere; ; casetofon, înregistrări audio cu muzică; multimedia, diapozitive cu diverse situații pe drum și indicatoare rutiere;
Decorarea holului. „trecere de pietoni”, semafor, bile de culori verde, galben și roșu atârnau în toată holul.
Echipamente. Sala este decorată baloane, indicatoare rutiere, mașini de jucărie , aspect semafor, centru muzical, multimedia, laptop, insigne pentru copii, popice, volan.
Personaje.
Prezentatorul și unchiul Styopa sunt adulți.
Copii: semafor, Pinocchio, indicatoare rutiere.
Sala este decorată cu baloane, indicatoare rutiere și mașini de jucărie.
Scenariu de divertisment bazat pe regulile de circulație
„Călătorie în orașul semnelor rutiere”
Copiii aleargă în sală pe muzică și stau în semicerc
Ved.: Băieți, astăzi ne distram cu voi după regulile de circulație. Ne
Urmează o călătorie neobișnuită, mergem în „Orașul Semnalelor Rutiere”!
Primul copil: Așezați-vă confortabil, luați-vă locurile repede,
Invităm oaspeții în orașul nostru al indicatoarelor rutiere.
Ved.: Deci, copii, am pornit cu mașini.
Dansează „Mașini”
Al 2-lea copil: Vom spune povestea noastră despre marele nostru oraș,
Unde toată lumea, fără excepție, trebuie să-și amintească regulile de circulație!
3 copii: Orașul este plin de mișcare:
Mașinile merg la rând,
Semafoare colorate
Arde atât ziua, cât și noaptea.
Șoferul se întoarse brusc
Transpiram ca niciodată!
Încă un minut
Ar fi probleme!
Prezentatorul întreabă o ghicitoare:
Are trei ochi diferiți,
Dar nu se va deschide imediat
Dacă ochiul se deschide roșu -
Stop! Nu poți merge, e periculos!
Lumină galbenă - așteptați,
Și verde - intră!(semafor)
Cântecul „Semafor”(se stinge semafor)
Semafor: arăt formidabil și serios
Un semafor foarte important.
De la răscruce, de la răscruce
Mă uit direct la tine.
Tot ce vreau să spun
Dacă lumina devine roșie, înseamnă că mișcarea este periculoasă!
Lumină galbenă - avertisment, așteptați să se miște semnalul!
Lumina verde spune – calea este deschisă pentru pietoni!
Jocul „Semafor”:
Semaforul arată trei cercuri colorate: roșu, galben, verde. Copiii efectuează anumite mișcări.
La un semafor roșu stăm cu toții și ne scuturăm degetele,
Pe galben - stau și bat din palme,
Când devine verde, ei merg în cerc.
Buratino fuge la un semafor roșu, se aude un fluier de poliție, un polițist iese și îl ia pe Buratino de mână.
Unchiul Styopa: Bună, permiteți-mi să mă prezint - unchiul sergent de poliție
Stiopa. Cine este cel care iese direct la un semafor roșu?
(se adresează prezentatorului)
Acesta este băiatul tău?
Pinocchio: Eu sunt binecunoscutul Pinocchio,
Sunt mereu prieten cu băieții
Nici măcar nu mă uit la semne.
merg unde vreau.
Îmi place atât de mult să mă comport rău
Alergă peste o lumină roșie,
Și chiar de-a lungul drumului
Pot să fac o plimbare în pace.
Unchiul Stiopa: Îi avertizez pe toți cei de aici cu sârguință,
Dacă mă vezi, atunci ai grijă!
Pinocchio: Uite, am renuntat la comenzi! Voi traversa acest drum chiar dacă nu există cale!
Trebuie să mă întorc acasă, nu am nevoie de sfatul tău!
Unchiul Stiopa: Din păcate, tu, Pinocchio, nu știi regulile de drum,
Pentru a nu te pierde în orașul nostru, trebuie să cunoști indicatoarele rutiere.
Iată semnele rutiere, nu este greu să le amintim,
Ascultă, prietene. Amintiți-vă, nu vă pierdeți timpul.
Pinocchio: Ascultă, amintește-ți, doar pierde timpul.
Nu-mi place să lucrez, așa că pot fugi acasă.
Unchiul Stiopa: Stai, prietene, de ce te grăbești? Vei ajunge sub roți.
Pinocchio: Este imposibil aici, este imposibil acolo, ce ar trebui să fac, prieteni?
Unchiul Stiopa: Suntem gata să te ajutăm, dar tu alungi tot ajutorul.
Vă oferim o ultimă șansă și emitem acest decret.
Înscrie-te urgent în orașul nostru, unde explică fără înfrumusețare,
Și ne învață să înțelegem semnele, astfel încât să nu existe abis în viața noastră.
Pinocchio: Ei bine, prieteni, trebuie să studiez,
Ca să nu te pierzi în alfabetul drumurilor.
„Cântec despre regulile de circulație”(la muzica "2/2=4")
(Unchiul Styopa își ia rămas bun și pleacă)
Ved.: Băieți, să ne amintim care sunt semnele.
Copii: - Interzice!
Vede: Există semne:
Copii: - Avertizări!
Vede: Există semne:
Copii: - Informativ!
Ved.:
Joc verbal „Permis și interzis”:
1. Mergeți în mulțime de-a lungul trotuarului...
2. Joacă-te lângă drum...
3. Fii un pieton exemplar:.
Toți împreună: Bine!
4. Călărit ca iepurele, după cum se știe:
Toți împreună: Ferește-te!
5. Dă-i loc bătrânei:
Toți împreună: Bine!
6. Tranziție sub lumină roșie:
Toți împreună: Ferește-te!
7. Când este verde, chiar și pentru copii:
Toți împreună: Bine!
8. Respectați regulile de circulație...
Toți împreună: Bine!
Ved.: Ne vor ajuta, ne vor spune sincer, ce și cum,
Toată lumea ne va arăta calea, respectă fiecare semn.
Este ușor de aflat și trebuie doar să fii prieten cu toți,
Să mergi prin intersecții și străzi zgomotoase.
(copiii își ridică pe rând „semnalele rutiere” și vorbesc despre ele)
Ved.: Ei bine, acum toate semnele stau împreună la rând
Și spuneți toate regulile de circulație pentru băieți.
Reb.: Suntem semne importante, semne rutiere,
Păzim ordinea.
Știi regulile și le urmezi,
Și ne vom grăbi să vă ajutăm.
Reb.: Prin dungi alb-negru
Bărbatul merge cu îndrăzneală.
El știe: unde merge, -
Trecere de pietoni.
Reb.: Hei, șofer, fii atent!
Este imposibil să mergi repede.
Oamenii știu totul în lume -
Copiii merg în acest loc.
Reb.: Pietonii nu merg aici pe ploaie sau vreme senină.
Semnul le spune un lucru: vi se interzice mersul pe jos!
Reb.: Semnul „Lucrări rutiere”, cineva repară drumul aici.
Va trebui să încetinești, sunt oameni pe drum!
Reb.: Semnul intimidează șoferii și interzice intrarea mașinilor.
Nu încercați să conduceți neplăcut pe lângă „cărămidă”.
Reb.: Semnul avertizează copiii și îi protejează de nenorociri.
In miscare! Uită-te la toate! Ai grijă la barieră!
Reb.: Cercul este pictat Culoarea albastră, iar în cerc este o bicicletă.
Distrează-te, prietene, doar pedalează.
Reb.: Cercul este vopsit în roșu, iar înăuntru este o bicicletă.
Acest semn spune tuturor: „Nu sunt permise biciclete”!
Ved.: Ei bine, Pinocchio, îți amintești totul?
Pinocchio: Îmi amintesc!
Ved: Ești gata să treci examenul ca să ajungi repede acasă?
Pinocchio: Gata!
Ved.: Acum vom verifica.
Joc de ștafetă „Twisting Road”
(2 echipe, primii jucători ai fiecărei echipe, ținând volanul în mână, se deplasează între ace ca un șarpe, se întorc și pasează volanul următorului jucător. Echipa care merge mai repede și nu dă peste știfturi. victorii)
Ved.:
Se joacă jocul „Acesta sunt eu, acesta sunt eu, aceștia sunt toți prietenii mei”.
1. Care dintre voi merge înainte doar acolo unde există o tranziție?
Răspuns: - Acesta sunt eu, acesta sunt eu, aceștia sunt toți prietenii mei!
2. Cine aleargă înainte atât de repede încât să nu vadă semaforul?
Răspuns: Nu, nu eu, nu, nu eu, aceștia nu sunt prietenii mei.
3.Care dintre voi, mergând spre casă, urmează trotuarul?
Răspuns::
4. Știe cineva că o lumină roșie înseamnă că nu există mișcare?
Răspuns: Sunt eu, sunt eu, sunt toți prietenii mei!
5. Care dintre voi a cedat locul bătrânei într-o trăsură înghesuită?
Răspuns:
6. Cine fuge pe un drum alunecos pe vreme rea?
Ved: Ne bucurăm pentru tine, Pinocchio, acum știi regulile de drum! Dar lor
Trebuie nu numai să știi, ci și să o faci!
Reb.: Tine minte! Sunt atâtea greutăți pe drumuri!
Tine minte! Sunt mii de mașini pe drumuri!
Tine minte! Sunt multe intersecții pe drumuri!
Amintiți-vă - aceste reguli sunt necesare!
Dans polca
Ved.1: Călătoria noastră către „Orașul semnelor rutiere” a luat sfârșit. Vad asta
Cunoști regulile rutiere, semnele rutiere și în decurs de un an o vei face
Consolidați cunoștințele despre ele. Și ca suvenir, vreau să vă ofer această carte, în ea
Toate regulile de circulație sunt scrise.
Ved.2: Reguli din această carte
Trebuie să știi din prima mână.
Și nu este ușor să-i înveți
Dar serios, cu siguranță.
Ved.: La sfârșitul distracției noastre, vom cânta o melodie.
Cântecul „Studiam semnele rutiere”
Ved.: Călătoria noastră s-a încheiat, trebuie să ne întoarcem la grădiniță.
Previzualizare:
Consultație pentru educatori
„Formarea trăsăturilor de personalitate morală la copiii preșcolari în activități muzicale”
Termeni etimologici„etică”, „morală” și "morală"a apărut în limbi diferiteși în momente diferite, dar însemnând un singur concept - „personaj”, „personalizat”. În timpul utilizării acestor termeni cuvântul"etică" a început să însemne știința moralității și a moralității și cuvintele„moralitatea” și "morală"a început să desemneze subiectul studiului eticii ca știință. În uzul obișnuit, aceste trei cuvinte pot fi folosite ca fiind identice.
Esența moralității este evaluarea comportament uman, în prescrierea sau interzicerea unor acțiuni și comportamente specifice. În schimb, moralitatea nu poate fi exprimată în norme și forme de comportament finale, specifice; ea se formează împreună cu personalitatea unei persoane și este inseparabilă de Sinele său.
Ozhegov S.I. v-om vedea:
„Moralitatea este calitățile interne, spirituale care ghidează o persoană, standardele etice, regulile de comportament determinate de aceste calități.”
Morala nu este un scop obișnuit care poate fi atins într-o anumită perioadă de timp folosind mijloace specifice; se poate numi mai degrabă ultimul, cel mai înalt scop, un fel de scop al scopurilor, care face posibilă existența tuturor celorlalte scopuri și se află nu atât în față, cât la temelia lui însuși. activitate umana.
Pentru oameni gânditori diferit epoci istorice Era evident că de moralitatea sa depinde calitatea vieții unui popor. Prin urmare problema educatie morala V grădiniţă pe scena modernă viața societății capătă o relevanță și o semnificație deosebită.
Când noi vorbimÎn ceea ce privește educația morală a copiilor preșcolari, pornim, în primul rând, de la necesitatea de a forma în copil orientări valorice ale activităților sale de viață, de a-l introduce în valorile morale ale umanității și ale unei anumite societăți. Rezultatul educației morale este apariția și aprobarea în individ a unui anumit set de calități morale. Și cu cât aceste calități se formează mai ferm, cu atât la un preșcolar se observă mai puține abateri de la principiile morale acceptate în societate, cu atât este mai mare evaluarea moralității sale de către ceilalți.
Problemă dezvoltare morală preșcolarii au stat întotdeauna în fața profesorilor. După cum arată studiile sociologice între părinți și educatori, cele mai valoroase calități ale copiilor, în ciuda pasiunii lor pentru dezvoltare intelectuala, consideră amândoibunătate și receptivitate.
Este vorba despre un model foarte important de educație morală. Dacă o persoană este învățată bunătatea - predată cu pricepere, inteligent, persistent, exigent, rezultatul va fi bunătatea. Ei învață răul (foarte rar, dar se întâmplă), iar rezultatul va fi rău. Ei nu învață nici bine, nici rău - va mai fi rău, pentru că el trebuie să fie făcut om.” Sukhomlinsky credea că „ fundație de neclintit convingerile morale sunt stabilite în copilărie și adolescența timpurie, când binele și răul, onoarea și dezonoarea, dreptatea și nedreptatea sunt accesibile înțelegerii copilului numai dacă sensul moral a ceea ce vede, face și observă este clar vizibil.”
Enciclopedia pedagogică editată de Kairov oferă următoarea definiție a educației morale:
„Educația morală este un proces de formare calități morale, trăsături de caracter, abilități și obiceiuri comportamentale.”
Muzicăeste unul dintre cei mai bogaţi şi mijloace eficiente educația morală, are o mare putere de impact emoțional, educă sentimentele unei persoane. Diferite tipuri de artă au mijloace specifice de a influența o persoană.
„Educația muzicală nu este educația unui muzician, ci, în primul rând, a unei persoane.”
Educația muzicală este de mare importanță în morală formarea personalitatii copilului. Prin muzică, copiii se implică în viața culturală și se familiarizează cu evenimente sociale importante. Diverse tipuri de activități muzicale au un impact neprețuit asupra reacțiilor comportamentale ale copilului.
Dezvoltarea muzicală a copiilor depinde de formele de organizare a activității muzicale, fiecare având propriile sale capacități.
Unul dintre cele mai accesibile și în același timp puternice mijloace de creștere a copiilor esteconducerea cursurilor de muzica.
Cursurile de muzica suntforma organizatorica principalaeducația sistematică a copiilor vârsta preșcolară. MuzicalAceste activități, din punct de vedere al dezvoltării morale, contribuie la formarea caracterului și a normelor de comportament; formează calitățile morale ale individului; îmbogăți lumea interioară a unei persoane cu experiențe vii.
Principalele obiective ale formării trăsăturilor de personalitate morală la copiii preșcolari în activitatea muzicală sunt:
- Ajutați copiii să învețe să vadă meritele semenilor lor, să se bucure de succesele lor și să depășească sentimentele de rea voință (invidie) față de ei.
- Promovați dorința de a respecta regulile morale și normele de comportament; te ajută să-ți depășești neajunsurile.
- Stimulați dezvoltarea calităților morale, corecta stima de sine și dorința de a realiza fapte și acțiuni pozitive.
« Muzica este cel mai miraculos, cel mai subtil mijloc de a atrage spre bunătate, frumos, umanitate... Așa cum gimnastica îndreaptă corpul, așa muzica îndreaptă sufletul omului.”
V.A. Sukhomlinsky.
Muzica face parte din cultură. Aceasta este arta care reflectă realitatea înconjurătoare în imagini artistice sonore: toată diversitatea vieții, toate laturile și problemele ei: dragostea pentru tara natala, comunicarea cu natura și lumea morală personalitatea, trecutul întregului popor și sfera comunicării personale, sentimente civice înalte și stări subtile de spirit.
Atunci când selectează lucrări muzicale pentru orele de muzică, profesorul trebuie să țină cont de orientarea lor pedagogică. Astfel, un cântec poate educa printr-o combinație de impact muzical-emoțional și text care conține un exemplu civic sau moral. Într-o piesă instrumentală, accentul este pus pe cuvântul clarificator al profesorului. Executarea unei opere le apare copiilor ca un fel de fenomen sonor care completează și „justifică” emoțional mediul său verbal.Apare o fuziune între „muzicalitate” și „moralitate”.
Influența cântului asupra sferei morale se exprimă în două aspecte. Pe de o parte, cântecele îi transmit un anumit conținut; pe cealaltă parte
– cântatul dă naștere capacității de a experimenta stările, starea mentală a altei persoane, care se reflectă în cântece). Cântarea corală este cele mai eficiente mijloace hrănind nu numai gustul estetic, ci și inițiativa, imaginația și abilitățile creative ale copiilor, cel mai bun mod promovează dezvoltarea abilităților muzicale (voce de cânt, simțul ritmului, memoria muzicală), dezvoltarea abilităților de cântat, promovează creșterea interesului pentru muzică, crește cultura emoțională și vocal-corală.
Cântarea corală îi ajută pe copii să înțeleagă rolul colectivului în activitatea umană, contribuind astfel la formarea unei viziuni asupra lumii la copii, are un efect organizator și disciplinar asupra lor și stimulează un sentiment de colectivism și prietenie.
În timpul lecției de muzică au loc jocuri muzicale. Copiii dansează în cerc. Profesorul acordă din nou atenție regulilor de etichetă, dar o face fără îndoială.
Jocurile au și reguli de conduită. Profesorul a lăudat, în ce cuvinte și intonații? Care era expresia feței lui? Sunt toți copiii fericiți când aud laudele prietenului lor? Copiii urmăresc profesorul în fiecare minut, chiar și atunci când sunt ocupați cu ceea ce le place și învață de la el un anumit comportament.
Jocurile de teatru joacă un rol important în formarea unei culturi a comportamentului. De exemplu, se pregătesc să pună în scenă un basm cu copiii. În timpul analizei sale, se acordă atenție culturii comportamentului.
Locul central în procesul de stăpânire a normelor și regulilor este ocupat de activitățile de joacă pentru copii, unde intriga și rolurile sunt modelele lor. Tocmai în rolurile asumate de copii și acțiunile de joc de rol se întruchipează și se formează cunoștințele lor despre norme și reguli. În joc, copiii interacționează nu numai ca personaje, ci și ca indivizi reali, iar o astfel de interacțiune contribuie la însuşirea lor de norme și reguli. Observând ce povești aleg copiii, ce reguli încearcă să respecte în joc și în ce forme comunică copiii, profesorul poate determina succesul procesului de asimilare a normelor în fiecare caz concret. Trebuie remarcat faptul că capacitatea copiilor de a acționa în conformitate cu standardele etice ca personaj de joc este oarecum înaintea capacității lor de a face acest lucru în comportament real.
Un adult joacă un rol important în dezvoltarea reglementării normative a comportamentului la un preșcolar. Comportamentul adulților semnificativi (în primul rând familia imediată, apoi educatorii) acționează ca un model pentru el. Prin urmare, respectarea de către un copil a normelor și regulilor depinde în mod direct de cât de consecvent aderă adulții la ele. Normele și regulile trebuie formulate într-o formă clară și accesibilă pentru preșcolari. Este important ca adultul să nu îi întrebe pur și simplu ce ar trebui (sau nu) să facă copilul, ci să-i explice de ce este necesară cutare sau cutare regulă, cutare sau cutare normă, adică. a oferit mijloace, permițându-ți să interacționezi optim cu oamenii, să acționezi cu obiecte, să ai grijă de sănătatea ta etc. În același timp, un adult trebuie să ofere copilului posibilitatea de a experimenta emoțional consecințele respectării (sau încălcării) normelor și regulilor pentru alte persoane (de exemplu, când citește fictiune, realizarea de mici spectacole etc.).
Pentru a stăpâni cu succes regulile și reglementările, are mare importanțăși încurajarea constantă a manifestărilor de forme de comportament aprobate la copii, relații de bunăvoință, încredere între aceștia și adulți.
Cu destul de mult succes, copiii de 5 ani își reglează comportamentul în conformitate cu standardele etice care prescriu să se joace împreună, să împartă jucării, să atribuie roluri corect, să spună adevărul și să controleze agresivitatea. Cu toate acestea, de regulă, copiii respectă astfel de norme numai în interacțiunea cu cei care îi sunt cei mai simpatici. Unii copii, într-o situație care le contrazice brusc dorințele, pot experimenta nerespectarea standardelor etice. Capacitatea copiilor de această vârstă de a anticipa emoțional consecințele acțiunilor lor, capacitatea lor de a simpatiza, crește capacitatea de a manifesta forme de comportament aprobate social. Trebuie remarcat faptul că la copiii de 5 ani, simpatia nu îi ajută întotdeauna să înțeleagă corect sensul situației. De exemplu, a vedea pe altcineva lucrând din greu la ceva fără a avea nicio dificultate îl face pe copil să creadă că are nevoie de ajutor.
În interacțiunea și comunicarea lor, preșcolarii mai mari sunt mai orientați către colegi decât cei mai tineri: își petrec deja o parte semnificativă din timpul liber în jocuri și conversații comune, notele și opiniile camarazilor lor devin importante pentru ei, fac din ce în ce mai mult solicitări unul față de celălalt și în comportamentul lor încercați să le țineți cont.
La copiii de această vârstă, selectivitatea și stabilitatea relațiilor lor crește: partenerii permanenți pot rămâne deja pe tot parcursul anului. Explicându-și preferințele, ei notează succesul unui anumit copil în joc („este interesant să te joci cu el”, „îi place să se joace cu ea” etc.), al lui trăsături pozitive(„el bun”, „ea este bună”, „nu se luptă”, etc.).
Copiii grupului pregătitor nu numai că își pot coordona cu succes dorințele, ci și pot oferi sprijin și asistență reciprocă în interacțiunea între ei. Pot fi mai sensibili la starea emoțională a altui copil, arătând compasiune și empatie față de el. Desigur, astfel de calități nu se manifestă în interacțiunile cu toți copiii, ci doar cu prietenii lor. Până la această vârstă, interacțiunile copiilor și metodele de rezolvare a conflictelor dobândesc din ce în ce mai mult forme aprobate social (care este asociat cu procesul de stăpânire a normelor de interacțiune între oameni).
Rezolvarea problemelor educaționale este mult facilitată de cântatul, dansul și jocurile colective, atunci când copiii sunt copleșiți de experiențele comune. Cântatul necesită un efort unit din partea participanților. Experiențele comune creează un teren fertil pentru dezvoltarea individuală. Exemplu tovarăși. Inspirația generală și bucuria performanței îi activează pe copiii timizi, indecisi.
Pentru cineva răsfățat de atenție, schimbarea performanței încrezătoare în sine și de succes a altor copii servește ca un inhibitor cunoscut al manifestărilor negative. Un astfel de copil poate fi rugat să-și ajute camarazii, insuflând astfel modestia și, în același timp, dezvoltând abilitățile individuale. Lecțiile de muzică influențează cultura generală de comportament a unui preșcolar. Alternarea diferitelor activități, tipuri de activități (cântat, ascultare muzică, joacă pentru copii instrumente muzicale, mișcări pe muzică etc.) necesită de la copii atenție, inteligență, viteză de reacție, organizare, manifestare a eforturilor de voință puternică: la interpretarea unui cântec, începeți și terminați-l la timp; în dans și jocuri, a fi capabil să acționeze, respectând muzica, abținându-se de la dorința impulsivă de a alerga mai repede, de a depăși pe cineva. Toate acestea îmbunătățesc procesele inhibitorii și influențează voința copilului.
Astfel, activitatea muzicală influențează și creează conditiile necesare pentru formarea calităților morale ale personalității copilului, pune bazele inițiale cultura generala persoana viitoare. Percepția muzicii este strâns legată de procesele mentale, adică. necesită atenție, observație și inteligență. Copiii ascultă sunetul, compară sunete similare și diferite, se familiarizează cu semnificația lor expresivă, disting trăsăturile semantice caracteristice imaginilor artistice și învață să înțeleagă structura lucrării. Răspunzând la întrebările profesorului, după terminarea lucrării, copilul face primele generalizări și comparații: determină caracter general joacă.
Deci, am aflat că scopurile morale și muzicale ale educației sunt în primul rând de natură de dezvoltare. În procesul de învățare muzicală, conditii optime pentru dezvoltarea cuprinzătoare a copiilor, iar acest lucru se întâmplă doar prin activități.
Lecțiile muzicale influențează formareatrăsături morale de personalitate la preșcolari. Contribuie la dezvoltarea caracterului și a normelor de comportament. Ele îmbogățesc lumea interioară a unei persoane cu experiențe vii.
Orele de muzică nu sunt altceva decât un proces cognitiv cu mai multe fațete care dezvoltă gustul artistic al copiilor, favorizează dragostea pentru arta muzicală - modelează calitățile morale ale unui individ și o atitudine estetică față de mediu.
Crearea de condiții într-o instituție de învățământ preșcolar pentru dezvoltarea morală face posibil să vedem un absolvent de grădiniță ca independent, activ, inițiativ în activități muzicale și având o personalitate strălucitoare; receptiv emoțional la starea altor copii, la frumusețea lumii înconjurătoare și a operelor de artă, având abilitati practiceși abilități de a face schimbări în mediu.
Scenariu de vacanta conform regulilor de circulatie
Pregătit și realizat
profesor al MKDOU nr. 14
"Mishutka"
Bugaeva O. D.
Karachaevsk 2018
Script de divertisment
„Trebuie să respectăm regulile de circulație întotdeauna și peste tot.”
Sarcini: Întăriți cunoștințele copiilor despre regulile de circulație. Clarificați regulile de comportament pe stradă. Pentru a consolida cunoștințele despre semafoare și semnificația semnelor rutiere. Dezvoltați viteza de observare și reacție. Cultivați dorința de a respecta regulile de circulație.
Echipament: imagine de indicatoare rutiere, semne de matematică, fișe de semafor cu semnale amestecate, cercuri de semafor.
Muncă preliminară: conversații despre regulile de conduită pe stradă și în transport. Excursii la trecerea de pietoni, semafoare. Monitorizarea traficului pe drum. Familiarizarea cu indicatoarele rutiere tipuri variate transport.
PROGRESUL
Băieți, orașul nostru Karachaevsk este mic, dar foarte frumos. Rudele și prietenii noștri, cunoștințele și străini. În fiecare zi ieșim pe străzile orașului nostru și devenim utilizatori ai drumului.
Auzim foarte des expresia:
„Utilizatori rutieri”
Spune-mi, cine este acesta?
Așteptăm cu nerăbdare răspunsul dumneavoastră!
Cine merge pe stradă
Acela se numește... pieton.
Cine este în mașină - ... pasageri,
Și șoferul le ia.
Deci, participanții la trafic sunt pietoni, șoferi și pasageri.
Reușim să ajungem la serviciu, școală și grădiniță la timp folosind mașini și transportul public. Dar, desigur, toată lumea înțelege că mașinile reprezintă și un mare pericol pentru o persoană care nu cunoaște regulile de circulație.
Băieți, respectați regulile de circulație? Știți ce este permis pe drum?
JOC „PERMIS – INTERZIS”.
Atât străzile, cât și bulevardele - străzile sunt pline peste tot.
Aici pentru a face farse și a deranja oamenii... (interzis)
Fii un pieton exemplar... (permis)
Dacă ești într-un autobuz și sunt oameni în jurul tău,
Fără împinge, fără căscat, înaintează repede.
Călărit ca un iepure, după cum știi... (interzis).
Dă-i loc bătrânei... (permis).
Împingând pe toți deoparte, strigând... (interzis).
Și să stea liniștit... (permis).
Luând înghețată în autobuz... (interzis).
Ei bine, și merele din pungă... (permis).
Jocul mingea la oprire... (interzis).
Lasă mama și copilul să treacă...(permis).
Plimbarea în spatele autobuzului... (permis).
Ei bine, din față, desigur... (interzis).
Dacă doar mergi, uită-te în față,
Treceți cu grijă printr-o intersecție zgomotoasă.
Traversare când semaforul este roșu... (interzis).
Când este verde, chiar și copii... (permis).
Joacă lângă drum... (interzis).
Respectați regulile de circulație...... (permis).
Ved. : Am mai invitat un oaspete la vacanța noastră. Ar trebui să vină curând... Am auzit că este aici!
CÂNTEC "Pinocchio"
boer : Bună, copii! Fete și băieți! Oh, de ce nu ești amuzant? Nu ești fericit să mă vezi?
boer: Și dacă ești fericit, atunci când fac cu mâna, strigi cu voce tare „URA!” Afacere? (Pinocchio flutură mâna de mai multe ori )
Ved: Vezi, Pinocchio, ce tipi minunați s-au adunat la petrecerea noastră și un adevărat inspector de poliție rutieră a venit să ne viziteze. Știi cine este?
boer : Nu, nu știu... De ce este nevoie de acești inspectori? Și chiar și un fel de Inspectorat de Stat pentru Siguranța Circulației... Știți, băieți? (răspunsurile copiilor)
Ved: Ai spus bine! Acestea sunt persoane care monitorizează respectarea regulilor de circulație de către pietoni și șoferi. Și toată lumea: șoferii, pasagerii și chiar și pietonii trebuie să fie prietenoși cu regulile de circulație.
boer : De ce să fim prieteni cu ei? Care este scopul?
Ved: Ei bine, de exemplu, răspunde-mi, Pinocchio, este posibil să te joci pe carosabil?
boer : Ei bine, depinde de ce? Nu puteți juca șah sau loto, pentru că toate piesele vor fi dărâmate, dar puteți juca bulgări de zăpadă, nu-i așa?
boer: Rollerblading?
boer: Și, de asemenea, să fii prins în mașină șicplimbare in briza...
Copii : Este interzis! (Pinocchio merge, nu se uită și se ciocnește de un semafor )
boer: Oh, ce ai?
Ved: Despre ce vorbești, Pinocchio? Fiecare copil știe asta!
boer: Un fel de monstru cu trei ochi...
Ved: Încercați doar să ghiciți ghicitoarea despre acest „monstru”, apoi veți afla.
El clipește din ochi
Necruțător zi și noapte.
El ajută mașinile
Și sunt gata să te ajut! /semafor/
Ved.: Pe drumuri de multă vreme
Există un proprietar de semafor.
Toate culorile sunt înaintea ta,
Este timpul ca ei să se prezinte.
Lumina roșie s-a aprins -
Oprește-te și așteaptă - nu ai cum!
Ochiul galben se repetă fără cuvinte
Pregătește-te pentru tranziție!
Când lumina este verde, mergeți mai departe
Drumul este clar. Tranziție!
Acum este imposibil să ne imaginăm traficul fără semafor. Băieți, vă amintiți unde au pus semafoare? /la răscruce de drumuri/
boer: Oh, da, am atât de multe. Vrei să vă dau tuturor un semafor? /scoate cartelele de semafor cu semnale mixte. Un semafor este corect /.
JOC „GĂSIȚI SEMAFORUL CORECT” sub MUZICĂ
( Pe o tablă magnetică, Pinocchio atașează carduri cu magneți și le amestecă. Se joacă de 2-3 ori )
Ved.: Semaforul este principalul nostru asistent pe stradă; cunoașterea și înțelegerea semnalelor sale este foarte importantă. Să ne amintim semnificația semafoarelor și să ne jucăm.
JOC „AȚI ATENȚIE”
Dacă lumina devine roșie,
Deci mută-te... (periculos)
Lumina verde spune:
Haide, drumul...(deschis).
Lumină galbenă - avertizare -
Așteptați semnalul să... (deplasați).
Când arăt un semafor verde (este afișat un cerc verde cu diametrul de 10 cm), mărșăluiți pe loc, când este galben (este afișat un cerc galben cu diametrul de 10 cm) - bateți din palme, când este roșu (este prezentat un cerc roșu cu un diametru de 10 cm) - stați nemișcat.
Bravo, ai finalizat sarcina.
boer : Oh! Îți mulțumesc pentru ca ma înveți. Acum voi traversa strada doar la semafor!
Ved. : Pinocchio, știi că semafoarele au asistenți? Poate poți ghici despre cine vorbesc?
boer : Nu!
Copii : Acestea sunt semne rutiere.
boer : Știu, știu! Am și semne diferite /scoate din pungă semnele matematice =, +, - /
Ved .: Nu, semne rutiere.
boer : Păi, pune-le pe drum, și aici vei avea și pe drumuri!
Ved .: Nu înțelegi nimic, Pinocchio. Este mai bine să ascultăm ce ne spun copiii despre semnele rutiere și să încercăm să ne amintim.
Semnele rutiere - o serie întreagă
Ei te feresc de rău.
Sunt despre Reguli de trafic,
Îți spun pe toți în tăcere.
DANS „SEMNAL RUTIER”
JOC „GHICI SEMNUL”
1. Aici este o furculiță, aici este o lingură -
Hai să realimentăm puțin.
Am hrănit câinele
Spunem „Mulțumesc” semnului! (Punct alimentar )
2. Ne-am dus acasă din grădină.
Vedem un semn pe trotuar.
Cercul, înăuntru - o bicicletă,
Nu este nimic altceva.
Ce este acest semn? (Mersul cu bicicleta este interzis )
3.Mașina va fi alimentată aici:
Va bea trei găleți de benzină.
Ajută fiecare mașină
Dacă îi este sete! (Benzinărie )
4.Dacă dintr-o dată o mașină este pe drum
Am decis să devin capricios
Aici ne vor repara mașina,
Îl vor pune pe roți în cel mai scurt timp! (întreținere )
5.De ce s-au oprit mașinile?
De ce pasajul este închis?
Au săpat tot drumul,
Până și trotuarul este închis.
Adaugă mai multă muncă tuturor
Semn … "Bărbaţi la lucru »
6. Semnează "Interzis Pietoni »
Pe ploaie sau cu strălucire
Nu sunt pietoni aici.
Semnul le spune un lucru:
„Nu ai voie să mergi!”
Toată lumea cunoaște dungile,
Copiii știu, adulții știu,
Duce spre cealalta parte...("Trecere de pietoni".)
În mașini aici, prieteni,
Nimeni nu poate merge
Puteți merge, știți, copii,
Doar pe….("Bandă pentru ciclişti".)
În triunghiul alb
Cu bordura rosie
Pentru școlari
Foarte sigur.
Acest semn rutier
Toată lumea din lume știe:
Atenție,
Pe drum … (copii).
Ce fel de semn rutier este acesta:
cruce roșie pe alb?
Zi și noapte poți
Simte-te liber să ne contactezi!
Doctorul îți va bandaja capul
Eșarfă albă
Și va acorda primul ajutor medical. (Postul de asistență medicală).
Există un pieton în acest loc
Transportul asteapta cu rabdare.
S-a săturat să meargă
Vrea să devină pasager (locatia statiei de autobuz )
Conducem de mult timp, suntem obositi,
Și stomacurile au început să mârâie
Ne-au recunoscut asta
Că ți-e foame de multă vreme.
Au trecut mai puțin de cinci minute
Există un semn - cina aici. (Punct alimentar
)
Sunt un expert în regulile de circulație
Mi-am parcat mașina aici
Parcată lângă gard
Și ea trebuie să se odihnească! (loc de parcare )
Ved. : Bine făcut! Cunoști foarte bine semnele de circulație! Sper să respectați și regulile de circulație pentru a vă menține viața în siguranță!
Ved .: Păi, Pinocchio, îți amintești ceva?
boer : Îmi amintesc ceva/încerc să repet/
Ved .: Va trebui să studiezi serios indicatoarele rutiere, altfel s-ar putea să ai probleme.
boer : Cu siguranta voi invata!
Ved .: Pinocchio, ca să-ți amintești mai repede semnele, îți sugerez să joci jocul „Fugi la semnul tău”
JOC ACTIV „ALERGĂ LA SEMNUL TĂU” sub MUZICĂ
Copiii sunt împărțiți în echipe de 5-7 persoane, un copil ia semnul în mâini și stă într-un cerc, restul copiilor din echipă formează un cerc în jurul lui. În timp ce se aude muzica, copiii se plimbă prin locul de joacă (hol), când muzica se oprește, copiii aleargă la semnul lor, formând un cerc. Copiii cu semne își schimbă locul, alergând într-un alt cerc.
Ved .: Bravo baieti! Bur, vrei să te joci cu noi?
JOC ATENȚIE „EU SUNT, SUNT EU, ACEIA SUNT PRIETENII MEI!”
Dacă acționați în conformitate cu regulile de circulație, atunci răspundeți la unison: „Acesta sunt eu, acesta sunt eu, aceștia sunt toți prietenii mei!”Și dacă nu, taci.
Iată o întrebare de test pentru tine: Cine sunt copiii de la grădiniță de aici?
1. Care dintre voi merge înainte doar acolo unde există o tranziție?
2. Cine zboară înainte atât de repede încât să nu vadă semaforul?
3. Cine știe că lumina este verde, înseamnă că calea este deschisă,
Ce ne spune întotdeauna lumina galbenă despre atenție?
4. Cine fuge pe un drum alunecos pe vreme rea?
5.Care dintre voi, când se grăbește, aleargă în fața transportului?
6. Știe cineva că un semafor roșu înseamnă că nu există drum?
7.Care dintre voi într-un tramvai înghesuit cedează un loc bătrânilor?
VED .: Bravo baieti! Acum trebuie să trecem pe cealaltă parte a străzii, dar aici nu este semafor. Cum să fii? Alima ne va spune despre asta.
ALIMA:
Trec drumul asa:
Mai întâi mă voi uita în stânga
Și dacă nu există mașină,
Mă duc la mijloc.
Apoi mă uit cu atenție
La dreapta este obligatoriu
Și dacă nu există mișcare,
Merg fără îndoială!
Ved. : Mulțumesc, Alimushka! Să arătăm împreună cum să traversăm strada. Aici stau la o trecere de pietoni, ma uit mai intai in stanga si merg spre mijloc, apoi ma uit in dreapta, iar daca nu este trafic, merg fara indoiala.
Pentru a traversa trotuarul,
Privește la stânga - nu există mașină,
Apoi mergi la mijloc
Apoi uită-te la dreapta
Fără mașină - mergi mai departe!
Ved. : Bine. Acum vă invit să jucațijocul "Pot - nu pot", iar tu, Pinocchio, ascultă cu atenție și amintește-ți.
JOC „FA - NU”
Dacă poți, batem din palme, dar dacă nu poți, călcăm.
- joacă pe carosabil (tomp)
- traversați drumul la un semafor roșu (tomp)
- traversați drumul când semaforul este verde (aplaudă)
- juca mingea pe carosabil (stump)
- mergeți cu bicicleta pe unde trec mașinile
- discutați și râdeți zgomotos când sunteți în autobuz (loviți)
- urmați regulile de drum (aplaudă)
Pinocchio : Mulțumesc baieti! Acum știu multe despre indicatoarele rutiere și regulile de circulație, știu la ce semafor să traversez drumul. Ei bine, este timpul să mă întorc în țara mea, Țara basmelor. La revedere, băieți!
Copiii își iau rămas-bun de la Pinocchio.
Ved.: Și acum i se dă cuvântul inspectorului de poliție rutieră.
Ved.: Este timpul să ne încheiem vacanța aici. In concluzie as vrea sa spun:
Aveți grijă pe stradă, copii!
Amintiți-vă cu fermitate aceste reguli.
Amintiți-vă întotdeauna aceste reguli
Ca să nu vi se întâmple probleme!
Sarcini:
- consolidarea cunoștințelor copiilor despre semafoare și semnalele acestora;
- sistematizarea cunoștințelor copiilor despre semnele rutiere și semnificația acestora;
-dezvolta observatia, memoria vizuala;
- insufla deprinderi comportament sigur pe drumuri.
Conducere: Buna baieti! Astăzi ne-am adunat împreună pentru Festivalul Regulilor de Circulație. Spune-mi, de ce pietonii trebuie să respecte regulile de circulație? (răspunsurile copiilor) Așa este, pentru a nu deveni vinovați de un accident rutier, nu doar șoferii, ci și pietonii trebuie să respecte regulile de circulație.
Să verificăm dacă știi regulile de circulație.
Voi pune ghicitori, iar tu încearcă să le ghiciți.
Ghicitori cu regulile de circulație pentru copii:
Pietonul merge cu îndrăzneală de-a lungul dungilor albe și negre, hei, mașină, progres liniștit - pieton...
Copii: Tranziție!
Mergi pe stradă, uite, nu căscă, la stânga este un autobuz, la dreapta este...
Copii: Tramvai!
Are trei ochi, dar nu se uită cu ei deodată; de mult clipește la noi pe drum...
Copii: Semafor.
Conducere: Bravo baieti. M-au făcut fericit.
Se aude muzica, nu știu intră în sală.
nu stiu: Oh, unde am ajuns, îmi poți spune?
Conducere:Și tu, băiete, ai venit să vizitezi copiii de la grădiniță. Și orașul nostru se numește Kropotkin.
Conducere: Băieți, băiatul ăsta nu vă amintește de nimeni?
Răspunsurile copiilor.
nu stiu: Da, nu știu. Sau poate ma puteti ajuta?
Găsindu-te într-un oraș mare și zgomotos
Eram confuz, eram pierdut...
Fără să cunoască semaforul,
Aproape că am fost lovit de o mașină!
Sunt mașini și tramvaie de jur împrejur,
Apoi, deodată, un autobuz este pe drum.
Sincer să fiu, nu știu
Unde ar trebui să trec drumul?
Băieți, mă puteți ajuta?
Și, dacă se poate, spune-mi
Cum să traversezi drumul
Pentru a nu fi trecut de tramvai!
Conducere: Băieți, să-l ajutăm pe Dunno, să ne împărtășim cunoștințele cu el?
Răspunsurile copiilor.
Conducere: Ascultă, nu știu, băieții vor citi poezii despre regulile de conduită pe străzile orașului.
primul copil:
Ascultați cu atenție avertismentul:
Aflați urgent regulile de circulație,
Pentru ca părinții să nu-și facă griji în fiecare zi,
Pentru ca șoferii să poată accelera calm pe stradă
al 2-lea copil:
Există o mulțime de reguli de circulație în lume.
Nu ne-ar strica să le învățăm pe toate,
Dar principalele reguli de mișcare sunt:
Aflați cum să folosiți o tabelă de înmulțire:
„Pe trotuar - nu te juca, nu călare,
Dacă vrei să fii sănătos!”
al 3-lea copil:
Pieton, pieton!
Amintiți-vă despre tranziție!
Subteran, deasupra solului,
Arată ca o zebră
Să știi că doar o tranziție
Te va salva de mașini.
nu stiu: Care sunt aceste poze pe care le ai agățat aici?
Răspunsurile copiilor (acestea sunt indicatoare rutiere, explicând desemnarea celor mai comune).
nu stiu: O, ce grozav esti! Spune-mi, îți place să te joci?
Răspunsurile copiilor.
Conducere: Haide, nu știu, joacă cu noi jocul „Acesta sunt eu, acesta sunt eu, aceștia sunt toți prietenii mei”. Voi citi poezie, iar tu îmi răspunzi: acesta sunt eu, acesta sunt eu, aceștia sunt toți prietenii mei. Dar numai acolo unde este necesar, și acolo unde nu este necesar, tăceți.
Conducere:
Care dintre voi merge înainte?
Doar unde este tranziția?
Copii:
Sunt eu, sunt eu
Aceștia sunt toți prietenii mei!
Conducere:
Care zboară înainte atât de repede
Ce nu vede semaforul?
Copiii tac.
Conducere:
Care dintre voi, în drum spre casă,
Este pe trotuar?
Copiii tac.
Conducere:
Cine știe acea lumină roșie...
Asta înseamnă că nu există nicio mișcare?
Copii:
Sunt eu, sunt eu
Aceștia sunt toți prietenii mei!
nu stiu:Și vreau să vă întreb și voi o ghicitoare. Asculta:
Nu zboară, nu bâzâie, gândacul aleargă pe stradă,
Și ochii gândacului strălucesc, două lumini strălucitoare.
Răspunsurile copiilor.
O mașină intră în sală pe muzică.
Auto: Salutare fete si baieti! Bună, nu știu! Treceam pe acolo și am auzit cât de mult te-ai distrat aici, așa că am decis să trec pe acolo și să te duc la o plimbare cu mașina. Spune-mi, care sunt numele celor care călătoresc în transport?
Răspunsurile copiilor.
Auto: Pasageri, luați loc. Și voi, băieți, ascultați cu atenție cântecul meu și sugerați cu voce tare cuvântul ghici.
Mașina și pasagerii „condusează de-a lungul drumului” după cântecul „Riddles of the Car” de A. Rybnikov și Yu. Entin.
Auto: Bravo baieti. Au ghicit totul. Ei bine, ne vedem pe străzile orașului nostru.
Mașina pleacă, iar pe muzica „Green Light” interpretată de V. Leontyev, 3 fete îmbrăcate în costume roșii, galbene și verzi aleargă în sală. Fetele dansează.
nu stiu: Cine eşti tu? Nici nu știi regulile de drum?
prima fata: Suntem luminile amuzante ale Semaforului.
a 2-a fata: Am venit să ne jucăm cu tine.
a 3-a fata: Să jucăm jocul „Găsește-ți culoarea”.
Se joacă jocul „Găsește-ți culoarea” (în timp ce se aude muzica, copiii dansează în toată sala, după terminarea muzicii copiii aleargă spre „Lumina lor”).
Un semafor intră în sală în muzică.
Semafor: Buna baieti! Ai o vacanță aici, așa că am decis să trec să te văd. Stii cine sunt?
Răspunsurile copiilor.
Semafor: Așa e, băieți, eu sunt Semafor.
La orice răscruce
Ești întâmpinat de un semafor
Și începe foarte ușor
Conversație cu un pieton.
„Lumina este verde – intră.
Galben - mai bine așteptați.
Dacă lumina devine roșie -
Asta înseamnă că este periculos să te miști!
Stop!
Lasă tramvaiul să treacă
Fii răbdător!
Învață și respectă
Reguli de trafic.
Conducere: Bună ziua, Semafor! Și băieții știu un cântec despre tine. Aici, ascultă.
Copiii grupului mai în vârstă interpretează cântecul lui V. Serezhnikov după cuvintele lui V. Semernin „Semafor”.
primul copil:
Dimineata te vei trezi,
Vei părăsi casa
Vechiul tău prieten este la răscruce.
El va clipi o lumină roșie la tine,
El va spune: „Este periculos, trecerea este închisă”.
Lumina galbenă se va aprinde - așteptați puțin.
Când lumina verde clipește, mergi calm.
al 2-lea copil:
Dar amintiți-vă regula constantă:
Semaforul are trei ochi
Și nimănui, niciodată, pentru nimic
Nu clipește de trei ori deodată.
al 3-lea copil:
Stop! Nu merge dacă lumina este roșie
Stai, dacă cel galben clipește,
Ei bine, verde - mergi calm,
Așa ajută un semafor!
Semafor: Bine făcut! Nu uitați: când ieșiți, pregătiți-vă din timp politețea și reținerea și, cel mai important...
Copii: Atenţie!
Semafor: Să verificăm dacă ești atent. Când lumina devine verde, mărșăluiți, când lumina devine galbenă, bateți din palme, iar când lumina devine roșie, tăceți și nu vă mișcați.
Se joacă jocul „Roșu, Galben, Verde”.
Semafor: Bravo băieți, sunteți niște participanți grozavi la mișcare. Mă bucur de asta. Vreau doar să dansez cu tine. Să dansăm? Toți participanții la dansul de vacanță (la locul lor).
Semafor: O, mulțumesc, copii! Dar trebuie să merg la muncă. Dar acestea sunt cadouri de la mine pentru tine.
El dă medalii copiilor - „Pieton atent”.
Vino cu mine, nu știu, te ajut să traversezi strada.
nu stiu: Vă mulțumesc băieți, acum nu îmi va fi frică să merg pe străzile orașului.
Semafor și nu știu: Ne mai vedem!
Un cuvânt de la oaspetele vacanței, un polițist rutier.
Conducere: Vacanța noastră s-a încheiat. Să spunem cu toții cuvintele împreună: Când ieșiți, pregătiți dinainte politețea și reținerea și, cel mai important, atenția!
Copiii repetă cuvintele împreună cu liderul.
Vizualizări ale postării: 4.112
Copiii ar trebui să cunoască regulile de drum
(Sărbătoare pentru copiii mai mari)
O înregistrare audio cu melodii vesele. Participanții de sărbătoare merg la terenul de sport.
Prezentator: Astăzi, băieți, vom merge în Țara Științelor Drumurilor.
Există o țară rutieră pe planeta noastră.
Toți locuitorii săi: atât adulți, cât și copii -
Trebuie să cunoști legile țării tale,
Respectați-le și respectați-le cu strictețe.
Vrei să vizitezi această țară? Dar toți cei care merg în această țară trebuie să cunoască legile și regulile adoptate în acest stat, să fie atenți și adunați. Ești exact așa? Sa verificam? Voi pune întrebări, iar tu răspunzi „da” sau „nu”.
Spune ce vrei.
Există apă dulce în mare? (Nu)
Lumină roșie - în niciun caz? (Da)
Dacă te grăbești,
Alergi peste strada? ( Nu)
Mereu mergem înainte
Doar unde este tranziția? (Da)
Alergăm înainte atât de repede
De ce nu vedem un semafor? (Nu).
Semafor roșu
Înseamnă: „Fără mișcare?” (Da).
Bravo, ești atent și inteligent. Poți porni la drum.
Sună cântecul vesel „Tramvai”. Profesorul, ținând în mână volanul, merge teren de sport. Copiii o urmează.
Prezentator: Deci, tu și cu mine am ajuns în Țara Semnelor Rutiere. Iar inspectorul principal în această țară este Semafor.
(Svetoforchik iese și îi întâmpină pe copii. Bătrâna Shapoklyak fuge în sunet de „frâne care scârțâie.”)
Semafor: Cine eşti tu?
Shapoklyak: Nu mă recunoști? Băieți, cum mă cheamă? (Răspunsurile copiilor)
Semafor: Ați încălcat grav regulile de circulație.
Shapoklyak: Alt lucru, nu știu nicio regulă și nu vreau să știu: oriunde vreau, mă duc acolo.
Semafor: Ați traversat strada la un semafor roșu.
Shapoklyak: A este un stâlp cu felinare. Lampioanele, deci, sunt: roșii, galbene și verzi și ard zi și noapte. Frumoasa! Dar tot uit ce înseamnă ele.
Semafor: Da, este frumos, dar semafoarele din oraș nu sunt instalate pentru frumusețe. Ascultă-i pe băieții noștri. Ei știu exact ce înseamnă fiecare culoare de semafor.
Copiii citesc poezie.
primul copil: Traverseze drumul
Ești mereu pe străzi
Și ei vor sfătui și ajuta
Culori vorbitoare.
al 2-lea copil: Dacă lumina devine roșie -
Aceasta înseamnă că este periculos să te miști.
al 3-lea copil: Lumină galbenă-
Avertizare,
Așteptați ca semnalul să se miște.
al 4-lea copil: Lumina verde spune:
„Calea este deschisă pentru pietoni!”
Shapoklyak: Wow! Nu-ți vei aminti totul imediat.
Semafor: Și jocurile noastre vă vor ajuta să vă amintiți.
Joc în aer liber „Semafoare”
(Copiii stau în jurul semaforului. Este redată o înregistrare audio a melodiei „We are going, we are going, we are going”. Semaforul ridică un steag roșu (verde sau galben). Când semnalul este verde, copiii merg în cerc; când semnalul este roșu, se opresc; când semnalul este galben, bat din palme)
Cursa de ștafetă „Asamblați semaforul”.
Prezentator:Și băieții noștri știu și cântecul despre Semafor.
Cântecul „Semafor”
(Pe tonul melodiei „Let them run clumsily”)
Shapoklyak: Vrei să-mi demonstrezi că știi cu adevărat totul?
Semafor: Ei bine, acești băieți sunt grozavi și chiar știu multe.
Shapoklyak:Și pot rezolva diverse ghicitori complexe? Îmi place să rezolv ghicitori.
Semafor: Desigur că pot. Lasă-mă să-ți spun câteva ghicitori și tu și băieții veți ghici.
Bea benzină ca laptele.
Poate fugi departe.
Transportă mărfuri și oameni.
Ești familiarizat cu ea, desigur. ( Mașină)
Casele mici mărginesc străzile.
Ei duc adulți și copii prin oraș. (Autobuz)
Merge pe două roți
Nu aluneca pe pante.
Și nu există benzină în rezervor.
Acesta este al meu…. ( bicicleta)
clipesc din ochi
Necruțător zi și noapte.
Ajut mașini
Și vreau să vă ajut pe toți. (Semafor)
Shapoklyak: Bravo, ai rezolvat ghicitorile mai repede decât mine. Sunt cam plictisit.
Nu-mi pasă de ghicitori
Voi fi acolo drum Mă joc cu mingea.
Vino afară și joacă-te cu mine!
Semafor: Copii, este posibil să vă jucați pe șosea sau lângă drum?
(Copiii vorbesc pe rând)
Este periculos să te joci lângă drum
Și fugi spre ea pentru bal.
Un moment - și se va întâmpla un mare dezastru...
Nu vă jucați niciodată lângă drumuri!
Semafor: Amintiți-vă: nu puteți juca pe carosabil. Este foarte periculos! Și dacă mingea se rostogolește pe drum, trebuie să ceri unui adult să o scoată. În grădinița noastră, copiii se joacă cu mingea doar pe terenul de joacă. Și acum o altă întrebare pentru Shapoklyak. Cine este responsabil pe drum?
Shapoklyak: Când ies din casă, principalul sunt Eu și numai Eu!
Semafor: Când șoferii intră pe drum, aceștia respectă cerințele indicatoarelor rutiere și semafoarelor.
Shapoklyak: Ce reguli, ce reguli? Hai să ne jucăm acum, oricum, tu nu știi aceste semne, la fel ca mine.
Prezentator: Nu, Shapoklyak, te înșeli. Băieții noștri știu ce înseamnă semnele rutiere și veți vedea asta acum.
Copilul 1. Suntem semne importante
Indicatoare rutiere.
Păzim ordinea.
Știi regulile
Și împlinește-le
Și ne vom grăbi să vă ajutăm.
Copilul 2. Semnul „Copii”.
Toate motoarele se opresc
Și șoferii sunt atenți,
Dacă semnele spun:
Aproape de școală și grădiniță!”
Copilul 3. Fiecare pieton știe
Despre pasajul subteran.
El nu decorează orașul,
Dar nu interferează cu mașinile.
Copilul 4. Aici cercul este vopsit cu albastru,
Și există o bicicletă în cerc.
Distreaza-te, prietene, rostogoleste,
Doar rotiți pedalele!
Copilul 5. Iată un semn în fața ta
exclamativ,
Trebuie să știi totul despre el.
Semnul exclamării va spune strict:
„Drumul de aici este periculos pentru muncitori!”
Și îi cere șoferului semnul nostru rutier
Conduceți în liniște, aveți grijă.
Copilul 6. Sunt un semn de tranziție!
Pieton, pieton,
Amintiți-vă despre tranziție:
Subteran și deasupra pământului,
Similar cu o zebră.
Să știi că doar o tranziție
Te va salva de mașini!
Semafor: Shapoklyak, ți-ai amintit unde să traversezi drumul?
Shapoklyak: Amintesc. Dacă nu am timp să traversez drumul, ce ar trebui să fac?
Semafor: Puteți sta pe o insulă specială de siguranță. Mașinile vor trece, semaforul va deveni verde, iar tu vei continua drumul.
Prezentator: Fetele noastre vor arăta și un dans numit „Semnale rutiere”.
Dansul „Semnale rutiere”.
Shapoklyak: Ai putea să-mi arăți și cunoștințele și aptitudinile tale?
Cursa de ștafetă „Cine este mai rapid pe scuter”
Releu „Pasajul subteran”
(Copiii se târăsc pe rând în tunel, aleargă ca un „șarpe” și se întorc la echipa lor.)
Semafor. Acum înțeleg, Shapoklyak, că trebuie neapărat să înveți regulile de drum?
Shapoklyak:Înțeleg, promit că voi învăța toate regulile, mai ales că vreau să-mi cumpăr o mașină...
Prezentator: Călătoria noastră către țara științei rutiere s-a încheiat.
Pe drumurile dificultăților
Atât, fără îndoială
Dar nu avem de ce să ne fie frică,
Pentru că regulile de circulație
Disponibil pentru pietoni și mașini.
Și pentru ca toată lumea să aibă
Observați, copii,
Legile rutiere.
Melodia „Traffic Light” bazată pe piesa „Let them run clumsily”
1 Să fie bălți în primăvară.
Sau frigul din ianuarie,
Drumurile sunt din nou înghețate...
Nu lăsa șoferul să te deranjeze
Chiar și zăpada, dacă se învârte,
Semafor pentru toată lumea va veni ajutorul.
Cor: Clipește și își schimbă culoarea
La vederea trecătorilor.
Ajută oamenii timp de 24 de ore
Și în viscol, și în viscol.
2. Să fie o mișcare mare
Nu am destulă răbdare
Dar fii rezonabil, pietonule!
Vino la trecere - atât pentru tine, cât și pentru oameni
Semaforul nostru va veni în ajutor.
Cor:
3. Clipește roșu -
Deci el interzice!
Deci trebuie să așteptați puțin.
Stai, va face cu ochiul verde în curând,
Și mișcarea va începe din nou!
Scenariu pentru o vacanță conform regulilor de circulație în grupa seniori a grădiniței.
Scenariul de vacanță pentru instituția de învățământ preșcolar „Roșu, Galben, Verde”
Vacanta pentru copii 5-6 ani
Personaje
Adulti:
nu stiu
Pătrunjel
Copii
Semafor,
Indicatoare rutiere
În hol s-a desenat pe jos o diagramă a unei intersecții cu poteci pietonale și s-a realizat o platformă înălțată pentru un semafor. Pe muzica lui A. Filippenko „Marș vesel” copiii și prezentatorul intră în sală.
Conducere. Băieți, astăzi vom merge într-un oraș neobișnuit - orașul regulilor de circulație! Dar pentru a ajunge acolo, trebuie să cumpărați bilete de tren.
Copiii se apropie de casa de bilete improvizată și cumpără bilete de tren sub formă de mici semafoare.
Ei bine, toată lumea are bilete? Atunci să mergem!
Copiii se aliniază unul după altul ca un tren și se mișcă în cerc cu pași călcatori. Se interpretează melodia „Tren”, versuri de T. Babajan, muzică de N. Metlov.
Conducere. Iată-ne!
Invită copiii să coboare din tren, le atrage atenția asupra drumurilor orașului, asupra semafoarelor, treceri de pietoni etc. Dintr-o dată se aude sunetul unui motor de mașină, se aude muzică, Dunno fuge în hol. El ține volanul în mâini, iar pe piept este o imagine plată a cabinei mașinii.
nu stiu.
Buna ziua!
Cine sunt? Ei bine, ghici ce!
Care este numele meu?
Copii. nu stiu.
nu stiu.
am cumpărat o mașina
Voi merge în ea, prieteni!
Sună muzică, nu știu „conduce” cu mașina lui în cerc. În acest moment, Znayka intră în sală.
Znayka. Buna baieti! Bun venit în orașul nostru! (observă, nu știu.) Oh, nu știu, ești și tu aici? Buna ziua!
nu stiu. Buna ziua! Uite ce mașină am! Nu-i așa că e frumoasă? Vino să stai cu mine repede, te voi plimba cu briza!
Znayka. Nu știu, ești familiarizat cu regulile de circulație? La urma urmei, acesta este alfabetul orașului nostru!
nu stiu. Gândiți-vă, ce fel de profesor a fost găsit! Mă pot descurca fără acest alfabet!
Znayka.
Ce ești, nu știu!
La urma urmei, orașul în care trăim tu și cu mine,
Poate fi pe bună dreptate comparată cu o carte ABC!
Iată-l, alfabetul, deasupra capului tău:
Semnele sunt plasate de-a lungul trotuarului.
ABC de străzi, alei, drumuri
Orașul ne dă mereu o lecție.
Amintește-ți mereu alfabetul orașului,
Ca să nu vi se întâmple probleme!
nu stiu. Ei bine, iată-ne din nou! Știu deja totul! Ultima dataîntreb, vrei să vii cu mine?
Znayka. Nu, nu mă duc!
nu stiu. Ei bine, nu este necesar! voi merge singur. (Pornește motorul.)
Se aude muzică, Dunno își conduce mașina și un semafor iese în mijlocul holului, blocându-i calea. El ține un cartonaș roșu în mâini.
Conducere.
Oprește-te, nu știu!
Nu există drum înainte!
Uite, la semafor
Lumina roșie s-a aprins!
nu stiu. Cum se face că nu există drum? Unde s-a dus? Toate aceste lumini colorate - da!
Se apropie de semafor. Semaforul fluieră, avertizând de pericol.
Semafor.
Oprește-te, mașină! Oprește-te, motorule!
Frânează repede, șofer!
Ochiul roșu arde la nesfârșit,
Acesta este un semafor strict!
nu stiu. Gândește-te, interzici! Și vreau să trec prin roșu!
Conducere. Da, da, nu știu! Se pare că nu știi deloc regulile de drum!
nu stiu. Deci dacă nu știu? Nu e nimic în neregulă cu asta!
Conducere. Gresesti! Ascultă ce îți vor spune băieții!
primul copil.
Orașul este plin de trafic,
Mașinile merg la rând.
Semafoare colorate
Ard și ziua și noaptea!
Și unde sunt tramvaie în timpul zilei
Sună din toate părțile,
al 2-lea copil.
Dar cine la roșu
Mergi drept?
Și acesta este Nu știu,
Un lăudăros și un răufăcător.
Șoferii sunt îngrijorați
Toate coarnele sună,
Roți și motoare
Vor să se oprească.
al 3-lea copil.
Șoferul se întoarse brusc
Transpirat ca niciodată:
Inca un minut -
Ar fi probleme!
Atat adulti cat si copii
Abia puteau să-și țină țipetele -
Nu știu aproape că a murit
Obraznic și răutăcios.
nu stiu. Oh oh oh! Cum pot afla totul despre semafoare? Nu vreau să mi se întâmple probleme!
Conducere. Nu fi supărat, nu știu! Băieții și cu mine te vom ajuta. Ascultă cântecul nostru și totul îți va fi clar!
Se interpretează „Cântec despre un semafor”, muzică de G. Dementieva.
nu stiu.
Multumesc baieti! Am înțeles totul, mi-am amintit totul!
Urmați legea simplă:
Lumina roșie s-a aprins -
Copii(la unison). Stop!
nu stiu. Galben a fulgerat -
Copii(la unison). Aștepta!
nu stiu. Și lumina verde
Copii(la unison). Merge!
Conducere.
Bravo, nu știu! Bravo baieti!
Ți-a devenit clar să deosebești
Culoarea verde,
nu stiu. Ei bine, din moment ce am devenit bine versați în semafoare, vă sugerez să vă jucați! Bip-bip-bip! Toate cu mașina!
Adulții îi ajută pe copii să îmbrace costume de mașină și să înmâneze volanele. Se joacă jocul„Mașini și semafoare”.
Se aude muzică veselă, „mașinile” copiilor circulă pe șosea, respectând în același timp cu atenție instrucțiunile semaforului. Un cartonaș roșu și „mașinile” se opresc; cartonaș galben - se învârt pe loc cu un pas călcând; carte verde - merge mai departe. Acele „mașini” care au făcut o greșeală părăsesc jocul. Câștigătorul, cel mai atent șofer, face o tură de victorie în aplauzele generale.
nu stiu.
Băieți, îmi amintesc cu fermitate asta
Trebuie să te supui fără să te certe
Instructiuni de semafor.
Aveți nevoie de reguli de circulație
Fă-o fără obiecții!
Mă duc să spun tuturor ce am învățat!
Se aude muzica. Nu știu „pleacă”, iar Petrushka, fără suflare, fuge în hol.
Pătrunjel.
Vin la voi azi
Era atât de grăbit și alerga atât de repede!
O să cer scuze
Că am întârziat puțin.
Eu, Petrushka, am mare nevoie
Ghicitori pentru tine!
Pentru că voi băieți
Toată lumea trebuie să cunoască regulile!
Acum o să-ți pun întrebări, iar tu îmi răspunzi. Dacă sunteți de acord cu mine, atunci spuneți la unison: „Eu sunt! Sunt eu! Aceștia sunt toți prietenii mei! Ei bine, dacă nu sunteți de acord, atunci rămâneți tăcuți. De acord? Atunci atentie!
Care dintre voi merge înainte?
Doar unde este tranziția?
Copii (în cor). Sunt eu! Sunt eu! Aceștia sunt toți prietenii mei.
Pătrunjel.
Care zboară înainte atât de repede
Ce nu vede semaforul?
Copiii tac.
Pătrunjel.
Care dintre voi, în drum spre casă,
Este pe trotuar?
Copiii tac
Pătrunjel.
Cine știe acea lumină roșie...
Asta înseamnă că nu există nicio mișcare?
Copii(la unison). Sunt eu! Sunt eu! Aceștia sunt toți prietenii mei.
Pătrunjel. Bravo baieti! Au răspuns unanim și corect!
Copii îmbrăcați în semne rutiere vin înainte.
Pătrunjel. Oh, cine esti?
Copii.
Suntem semne rutiere!
Este ușor de reținut
Ce spune fiecare dintre noi!
Semn de tranziție.
Un pieton! Un pieton!
Amintiți-vă despre tranziție -
Subteran, deasupra solului,
asemănător zebrei.
Să știi că doar o tranziție
Te va salva de mașini!
Semn de întoarcere.
Mă rostogolesc pe două roți,
Învârt două pedale,
Mă țin de volan și mă uit înainte
Și văd - în curând în gură!
Semnul „Fără intrare”.
Un semn rotund cu o fereastră în el.
Nu te grăbi aici nespus,
Dar gândește-te puțin,
Ce e aici? Grozavă de cărămidă?
Pătrunjel. Băieți, acest semn chiar indică un morman de cărămizi? Da?
Copii. Nu! Acest semn spune că nu intra!
Semn de parcare.
Sunt un expert în regulile de circulație
Mi-am parcat mașina aici
Parcată lângă gard.
Și ea trebuie să se odihnească!
Semn de telefon.
Dacă Valya are nevoie de un medic,
Sau Galya așteaptă cina,
Sau trebuie să contactați un prieten -
Telefonul va sta la dispozitie!
Semn de asistență medicală.
Lena cu Nastenka
in alarma:
Au nevoie de un medic pe drum.
Nu te uita cu ochi triști -
Ajutorul vine! Doctorul este în apropiere!
Pătrunjel.
Există multe semne rutiere în lume.
Nu ne-ar strica să le învățăm pe toate!
Se interpretează „Song of Road Signs”, muzică de G. Dementieva.
Pătrunjel. Ce cântec bun! Hai, mai spune-mi, la ce punct traversăm drumul? Așa este, pe calea de tranziție!
Se joacă jocul „Pietoni atenți”.
Pătrunjel. Bravo baieti! Amintește-ți regulile de bază ale drumului, învață semnele și semafoarele! Și ca suvenir, vreau să vă ofer aceste cărți! Toate regulile de circulație sunt scrise în ele.
Reguli din această carte
Trebuie să știi din prima mână.
Și nu este ușor să-i înveți,
Dar serios, cu siguranță!
Înmânează cărți copiilor.
Acum e timpul să fug.
La revedere, copii!
Conducere. Și este timpul să ne întoarcem!
Îi invită pe toți să-și ia din nou locurile în tren.
Se aude muzica. Copiii părăsesc orașul magic al indicatoarelor rutiere.
