수업 목표:
교육적인: 연설에서 대명사 사용 규칙, 대명사의 범주, 철자 규칙을 알고, 텍스트에서 대명사의 역할을 분석하는 능력을 개발하고, 자신의 연설에서 올바르게 사용하고,
교육적인: 원어민 학습에 대한 관심을 심어주고, 원어민에 대한 배려하는 태도를 기르고, 말하기 에티켓 규범에 익숙해지고,
개발 중: 분석적 사고, 인지 활동, 의사소통 기술을 개발합니다.
레슨 장비 : 6학년 교과서, ed. E.A.Bystrova, 프레젠테이션.
수업 중에는
I. 조직. 순간.
II. 배운 내용을 반복합니다.
우리는 연설에서 정숙하지 못한 다음과 같은 부분을 계속해서 연구합니다.
나는 나 자신에 대해 다음과 같은 의견을 가지고 있습니다.
대명사의 역할은 엄청납니다!
나는 내 일에 온전히 헌신하고,
이름을 바꾸는 중입니다.
우리는 대명사의 모든 범주와 형태적 특성에 대해 알게 되었습니다. 자료를 어떻게 마스터했는지 확인해 봅시다.
A) 당신이 언어 동화이기 전에 . 잘 읽어보시고 밑줄을 쳐주세요 사실적 오류, 이야기꾼이 인정했습니다.
1. 언어학 행성에는 대명사의 작은 나라가 있습니다. 그 주민들은 물건, 기호, 양을 가리킨다.행위 , 이름은 밝히지 마세요.
2. 대명사는 가족 단위로 산다: 개인, 의문, 친척,고품질, 소유격, 무기한, 부정, 실증, 결정. 재귀 대명사 "Self"는 화려한 고립 속에 살고 있습니다.
3. 일부 가족은 특히 밀접하게 관련되어 있습니다. 의문대명사의 후손WHO? 무엇? 어느? 누구? 무엇? 얼마나? 어느? 불확실하고 부정적이며소유격 대명사.
4. 대명사는 격에 따라 달라지는 것을 원칙으로 합니다. 변덕스러운 재귀대명사뿐내 자신 그리고부정 대명사 "누구, 아니"가 아니라 무엇 유니폼을 갖고 싶지 않았어 주격. 그리고 가장 게으른 부정 대명사"누구냐 아니냐"가 아니라 무엇 전혀 바꾸지 않기로 결정했습니다.
5. 지시대명사, 소유대명사, 한정대명사는 이웃 형용사 국가의 주민과 밀접한 관련이 있으며, 형용사처럼그들은 모두 친절해요 케이스, 성별, 숫자에 따라 변경됩니다.
6. 대명사는 항상 도움을 줄 준비가 되어 있으며 기꺼이 문장의 일부가 되어 독립적인 품사를 대체하고 모든 구문 기능을 수행합니다.술어를 제외하고.
나) “health”라는 철자를 확인해 봅시다.
세 번째 홀수를 찾으세요.
1.n..누구, n..누구,누구한테 전화할까
2 .(일부)누가 , 뭔가에 대해, 얼마나
4.그들의 집에서 만났어요._그녀의 성공에 대해 , _그에게 왔습니다.
*화면의 키를 이용한 자가평가
III. 선생님의 말씀.
대명사를 공부하는 동안, 이 작은 단어들, 즉 대명사가 그렇게 단순하지 않다는 것을 알게 되었습니다.
언어학자들의 대명사에 관한 진술을 들어보세요.
대명사가 언어에서 갑자기 사라진다는 놀라운 사실을 가정하면 언어가 불가능해질 것입니다. 사람은 자신을 화자, 대담자, 문제의 사람으로 식별할 수 없습니다. (G.솔가닉)
대명사는 편리하다... 축구장의 '대리선수처럼', 극장의 '대학생처럼' 그들은 의미심장한 말로 '게임을 자유롭게' 해야 할 때 현장에 들어간다. (ㅏ.개량)
얼마나 오래, 얼마나 지루하게대명사가 없다면 우리의 연설이 있을 것입니다. 대명사는 시간과 공간을 절약해 주므로 언어적 편의성을 제공합니다.
(V. Ivanov, 3. Potiha. D. Rosenthal)
IV.수업의 주제와 목적을 정의합니다.
이 진술을 통합하는 아이디어는 무엇입니까?
공과의 주제를 공식화하십시오. (말할 때 대명사 사용)
수업 목표 설정:
정의하다……
을 배우다………
노트에 숫자, 클래스를 적어보세요. 일, 주제
V. 실용적인 부분.
우리는 대명사의 생활 규칙을 이해하기 위해 대명사의 "행동"을 관찰하기 시작합니다.
1. A. Barto의 시 “Strong Cinema” 듣기(학생이 암송함)
미리, 미리
모든 것이 결정되었습니다.
학생들이 회의를 하고 있다.
그런 다음 영화가 있습니다.
집에 올 것이다
사형,
그는 나에게 말할 것이다
모두,
그는 나에게 설명할 것이다
무엇입니까?
그리고 나는 크다!
이해하겠습니다.
그래서 그는 시작했다
너의 이야기:
- 기어다니고 있어
그리고 그는 그들에게 말했습니다 – 한 번!
그리고 바로 여기
그녀는 기어 다녔다
그는 그것을 어떻게 그에게 줄 것인가?
악의로!
그녀에게 딱 맞습니다!
그녀는 그들에게 말했습니다 – 한 번!
하지만 바로 여기
그는 그녀를 구했다
그 사람은 그녀와 함께 있었어
동시에...
와, 강력한 영화다!
아니요, 아직 어린 것 같습니다.
난 이해가 안 돼요.
영화의 내용을 이해하셨나요? 왜? 언제 대명사를 사용하는 것이 적절한가요?
2. 본문을 살펴보겠습니다. "현장의 교체 선수"는 어떻게 행동합니까? (그룹 과제)
작업 A.
우리는 엄청난 선물을 받았습니다. 이것은 우리의 경이롭고 강력한 언어입니다. 그것은 러시아의 모든 선물을 담고 있습니다. 노래하는 러시아 영혼 전체가 그 안에 있습니다... 그리고 이 언어를 만든 사람들은 그들의 언어가 그들을 부르는 높이에 영적으로 도달하도록 부름을 받았습니다. (I. Ilyin) – 러시아어. 철학자, 작가...
- 당신 앞에 텍스트가 있다는 것을 증명하십시오. 그의 요점은 무엇입니까?
- 본문에서 문장은 어떻게 연결되어 있나요?
문장을 연결하는 데 어떤 언어적 수단이 사용됩니까?
- 대명사를 모두 적어보세요. (to us, this, our, in his in everything, all, this, 그 자신, that that, 그의 (개인), 그의 (개인 = 부사)
작업 B.
웅장한 것 중에 자질 우리의 언어 정말 놀라운 사실이 하나 있습니다. 품질 그게 소리인가? 언어 매우 다양하여 세계 거의 모든 언어의 소리가 포함되어 있습니다.
- 텍스트의 반복을 제거합니다. 작가 K. G. Paustovsky의 진술을 읽어보십시오.
-'의미있는 단어'로 대체할 수 없는 대명사는 무엇인가요?
- 대명사를 모두 적어보세요. (우리 것, 그것, 그 것, 그 사람, 그 사람, 그 사람, 모두)
결론:
대명사는 본문의 문장을 연결하는 역할을 합니다.
반복을 피하도록 도와주세요.
“음성 편의성을 만들어 보세요.”
3. 그래서 대명사 없이는 할 수 없지만, 대명사를 사용할 때는 조심해야 합니다.
교과서 § 10, p.45를 살펴보겠습니다.
전. 57 E. Yazovitsky의 책 "올바른 말하기"에서 발췌한 내용을 직접 읽어보세요.연설에서 개인 대명사 사용 규칙을 공식화하십시오. .
...인칭 대명사는 잘못 다루면 너무나 "교활한" 것으로 판명되어 화자나 작가(그에게 오류가 설명될 때)는 말 그대로 땅바닥에 떨어질 준비가 되어 있습니다. 다음은 이러한 실수 중 몇 가지입니다. 1) “원정대에서 돌아온 선장은 곰 한 마리를 데리고 왔습니다. 그는 자신의 모험에 대해 우리에게 많은 흥미로운 이야기를 해주었습니다.”(선장 또는 곰!) 2) 파도가 해안 바위에 세게 부딪혔습니다. 매시간 그들은 점점 더 높아졌습니다.”(파도 또는 바위!)
이 문장의 문체적 부주의와 모호함은 알려진 내용을 망각한 결과입니다. 3인칭 인칭 대명사가 가장 가까운 대명사를 대체하는 규칙입니다.
-규칙이 깨지면 어떻게 되나요?
- 이 규칙을 고려하여 슬라이드의 문장을 수정하세요.
난로 근처 방에 소녀가 서있었습니다. 뜨겁게 데워졌습니다.
어제 학교 문이 학생들에게 반갑게 열렸습니다. 여름 동안 힘을 얻은 그들은 새로운 활력으로 학업을 시작했습니다.
4 . 대명사를 잘못 사용하면 모호함만 발생할 수 있는 것이 아닙니다. 어떤 장소. 그들은 즉시 당신을 문맹이고 교육받지 못한 사람으로 보여줄 것입니다.
교정자로 전환하여 수정하는 것이 좋습니다. 문법 오류, 소비와 관련이 있습니다. 장소 UPR. 65
1.이미 교훈을 얻었습니까?
2.자신만의 자서전을 써보세요.
3. 왜 그들과 이야기를 나누나요?
4. 나는 그들의 생활 방식을 비난합니다.
5. 떠나지 마세요! 나는 당신을 그리워할 것이다!
6. 이제 어떻게 해야 할지 모르겠어요?
*3문장 작성 (옵션에 따라)
5. 무례한 것으로 간주되지 않기 위해 연설에서 사용해야 하는 대명사가 무엇인지 알고 있습니까?
장면 - 미니어처
-Irina Nikolaevna, 최근 Petya의 학업 상태가 악화되었습니다. 조치를 취해주세요.
-Vera Ivanovna, Petya가 향상됩니다! 당신은 볼 수! Petya, Vera Ivanovna에게 당신이 발전할 것이라고 약속하세요.
- 약속이 무슨 소용이 있겠는가?! 그 사람은 항상 나한테 불만이 많아...
-대화 참가자 중 모르는 사람은 누구입니까? 말하기 에티켓의 규칙 ?
*센티미터. ETIQUETTE라는 단어의 의미 (사전 참조)
섹션 읽기 « 우리는 올바르게 말합니다.”(46페이지) 그리고 Petya를 수정합니다.
대명사의 사용 그(그녀), 저것(저것), 이것(저것) 존재하는 것을 나타내기 위해 고유명사 대신 연설에 경멸적이고 경멸적인 어조를 부여하는데, 이는 연설 에티켓의 규범에 해당하지 않습니다.
6. 말하기 에티켓의 규칙은 대명사 you, your-you, your 사용에도 적용됩니다.
개별 메시지(너-너 사용 내역 중)
Rus에서는 사람들이 서로를 오직 당신이라고 부르던 때가 있었습니다. 18세기에는 패션이 서로에게 'YOU'라고 말하게 되었습니다. "당신"은 주로 교육받은 귀족들 사이에서, 심지어 가족 내에서도 자리를 잡았습니다. 이것은 대담 자에 대한 존중을 강조했습니다.
이전에는 '당신' 자체에는 예절의 의미가 없었습니다. 그러나 "당신"과 비교하면 친밀감의 의미를 얻었습니다. 그리고 가깝지 않은 사람들의 소통에서 사회적 불평등, 대우를 위에서 아래로 표현하기 시작했습니다. "너"는 평민과 하인에게 말했다.
안에 현대 언어(표 참조)
- 잘 알려진 사람과 관련하여;비공식적인 환경에서;
우호적인 관계로;
동급 또는 후배와 관련하여
낯선 사람, 거의 알려지지 않은 사람과 관련하여;
공식적인 환경에서;
사람에 대한 단호하게 예의바르고 절제된 태도로;
동급자 및 연장자 관련(연령별, 직위별)
다음의 문법 규칙을 기억할 필요가 있습니다.
당신 + 복수 동사 (너 봐...)
당신 + 단수 형용사 h (당신 화났어요)
당신 + 짧은 조정. 복수로 h. (당신 말이 맞아요)
센티미터. 대문자로 표기
7. 할당. 3월 8일 사랑하는 선생님께 인사 카드의 텍스트를 작성해 보세요. 좋은 소원. 기억하세요, 축하 카드는 관심을 표시하는 유쾌하고 독특한 표시입니다. 엽서의 도움으로 사람은 존경, 사랑, 감사 등 자신의 감정을 표현합니다. 그러므로 독창적이고 성실하며 유능하게 들리도록 올바른 단어를 선택하는 것이 매우 중요합니다!
(준비된 엽서를 배포)
존경.. ______!
우리는 바란다 ____ _________________________.
너는 정말 _____________________________ .
우리는 ___ _________________을(를) 원합니다.
감사합니다 _________________ .
*축하하는 글을 읽고 토론합니다.
8.대명사를 사용하여 텍스트를 복원합니다.
___ 풍부하고 정확하며 강력하고 진정한 마법의 러시아어를 소유하게 되었습니다. ___은(는) 항상 ___ ___이 마땅히 받아야 할 방식으로 ___ 언어를 취급합니까? ___ 언어에 대한 ___ 사람의 태도로 ___ 문화적 수준뿐만 아니라 ___ 시민 가치도 정확하게 판단할 수 있습니다(K. Paustovsky)
(대부분, 우리, 우리, 이것, 그, 저것, 각각, 그의, 그의, 그의)
우리(개인)는 가장 풍부하고 정확하며 강력하고 진정한 마법의 러시아어를 소유하게 되었습니다. 우리(개인)는 항상 이 (개인) 언어를 그가 (개인) 그 (법령) 방식으로 취급합니까? ) 그럴 자격이 있나요?
각 (정의) 사람의 (소유) 언어에 대한 태도를 바탕으로 그의 (개인 = 부사) 문화적 수준뿐만 아니라 그의 (개인 = 고급) 시민 가치도 판단할 수 있습니다.
*화면에서 자체 테스트를 해보세요.
본문의 주요 아이디어는 무엇입니까? 작가는 우리를 무엇으로 부르나요?
6. 강의 요약. 반사.
수업에서 무엇을 배웠나요?
무엇이 어려웠나요?
특히 좋아했거나 기억에 남는 일은 무엇이었나요?
수업 성적.
Ⅶ. 숙제
1.3인칭 대명사(그, 그녀, 그것, 그들 )은 일반적으로 동일한 성별과 숫자의 형태로 가장 가까운 선행 명사를 대체합니다. 그러나 대명사와 명사의 이러한 연결은 때때로 의미에 의해 결정되며 형식적으로 결정되지는 않습니다. 단어 순서, 예를 들어: 관광객 나라의 많은 도시를 방문했습니다.그들 주로 지역의 역사적 명소에 관심이 있었습니다.(대명사는 의심의 여지가 없습니다. 그들 더 먼 명사를 가리킨다. 관광객, 그리고 가장 가까이 서 있는 사람이 아니라 도시).
앞의 텍스트에서 대명사를 다른 단어와 연결하는 기능은 모호함의 원인이 될 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 자매 예술계에 입문했다극단 , 그녀 곧 여행을 떠난다(누가 떠나는가 - 자매 또는 극단?) 이 경우 편집이 필요합니다. 비교하다:
자매 예술단에 합류하다 그리고 곧 투어를 갈 예정이에요 ;
언니가 도착했어요 V 예술적극단, 곧 투어를 떠나는 사람; Olya의 어머니는 몸이 아팠을 때 매우 불안해졌습니다. (누가 아팠습니까? 어머니입니까 아니면 Olya입니까?) 두 텍스트 모두에 추가가 이루어졌습니다. 그들은 약간의 설명이 필요해 (텍스트에 설명이나 추가가 필요합니까?)
대명사 그들 단수형의 집합명사를 지칭해서는 안 된다. 이 규칙은 깨졌습니다, 예를 들어 다음 문장에서: “많은 사람들이 집회에 참여했습니다. 그들은 코카서스 전쟁의 종식을 요구했습니다.” 이런 경우 편집할 때 그 형식을 단수형으로 대체하는 것이 불편한 경우가 많습니다( 그것, 그 사람 ) 따라서 교체하는 것이 좋습니다. 집합명사구체적인 명사 ( ...많은 사람들이 참여했습니다. 그들은 요구했다... ).
2.옵션 중 하나를 쌍으로 선택할 경우 나는 걷는다 – 난 산책 중이다, 당신이 읽는다 – 읽다 등등. 특정 사람을 나타내는 형태인 술어 동사의 주어로 1인칭과 2인칭 인칭 대명사를 생략하면 말의 역동성을 부여하고 속도를 높이는 것이 고려됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 나는 거기로 갈 것이다 다시 한번 그리고 어떻게나는 돌아올 것이다, 나는 갈 것이다 일반에게 그리고내가 물어 볼게요 그의(L. 톨스토이); 나는 동의하지 않습니다! 난 못해! 나는 원하지 않는다 (체호프). 이러한 구성에서는 때때로 범주성이 강조됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 가서 해봐 주문하다.잠 (시모노프). 수요일 주문 및 지침: 주문합니다...; 나는 제안한다... 등등.
주제 대명사일반적으로 명령형에서는 생략됩니다. 이 경우 대명사의 존재는 논리적 강조와 대조의 목적으로 사용됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. ...노트 확고하고 침착하며 음침한 자세를 유지하라(푸쉬킨); 당신은 머물러 아픈 사람과, 그리고나는 갈 것이다 의학용.명령형에 주어 대명사가 있으면 진술에 부드러운 어조를 줄 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 너를 내게로 솔직히 말해봐...너를 내게로 조언 좀 해주세요...(L. Tolstoy) (§178 참조).
3. 3인칭 인칭대명사는 문장에 나오는 주어-명사와 중복되는 경우가 있습니다.
어떤 경우에는 이러한 대명사의 사용이 주제를 강조하는 데 사용되며 웅변과 시적 연설에서 발견됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 전체적인 모습 사랑하는 조지아,그 의식이 다르게 살기 시작했습니다 ...(N. Tikhonov) (§220, 2항 참조).
다른 경우에는 문제의 현상이 관찰됩니다. 사용되는 언어, 일반적으로 예를 들면 다음과 같습니다. 사람들아 그 사람 문화는 요구한다(솔로킨); 총알 – 그녀 Fedotka를 기쁘게하지는 않지만 외부에서 누군가를 쓰러 뜨릴 것입니다(K, Sedykh).
문체 작업 없이는 문학적 언어로 된 이러한 구성(과학, 공식 비즈니스 연설, 중립 스타일)은 사용되지 않습니다. 학생 작품의 잘못된 구성을 비교하세요. « 예브게니 오네긴, 그는 대표였어..."
4. 형식은 규범적이다그녀는 가지고 있습니다. 형태 그녀는 가지고 있다 발화에 대화체 성격을 부여합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 그녀는 눈물이 흘렀다...(페딘); 아니, 눈그녀는 가지고 있다 아무것도 아님!(레오노프).
5.옵션을 쌍으로 선택하는 경우내부에 그들을 – 내부에 그들의 (와 함께 N 3인칭 대명사 앞이나 없이 N ) 현대 언어에서는 대명사가 단순하거나 원시적인 전치사 뒤에 오면 표시된 소리가 추가된다는 사실에서 출발해야 합니다( 없이, 안으로, for, 전, for, from, to, on, over, about, from, on, under, before, with, about, with, at, through ), 그리고 많은 부사 전치사 뒤에 ( 근처, 주위, 앞, 과거, 반대쪽, 주위, 뒤, 중간, 뒤 그리고 속격과 함께 사용되는 일부 다른 것). 그러나 그러한 전치사는 내부, 외부 모두, 주로 이니셜 없이 사용 N.
추가되지 않음 N 여격을 제어하는 부사 기원의 전치사 뒤의 대명사, 참조: 반대그에게 , 반대그녀에게 , 에 따르면그들을 , 다음그에게 , 쪽으로그녀에게 , 비슷한그들을 , 각각그들을 ; 또한: 덕분에그에게 .
자체 뒤에 삽입할 필요가 없습니다. N 또한 복잡한 전치사대명사와 결합하여 사용합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 관계 속에서그의 , 도움을 받아그녀의 , 같지 않은그들을 , 균형추그에게 , 에 대한그녀의 , 제외한그들의 , 옆에서그의 , 때문에그녀의 ; 또한: 좋다그의 , 에 대한그들의 .
이니셜이 추가되지 않았습니다. N 대명사가 형용사나 부사의 비교급 뒤에 오는 경우, 예를 들어: 나이가 많은그의 , 더 높은그녀의 , 그들보다 낫습니다.
인칭대명사 앞에 정의대명사가 오는 경우 모두 그러면 두 가지 양식 모두 허용됩니다(카운터 포함). N 그것 없이는) 예를 들면 다음과 같습니다. 모두가 가지고있다그들의 – 모두가 가지고있다그들을 , 모든그들의 – 모든그들을 , 모두 뒤에그들을 – 모두 뒤에그들을 , 무엇보다그들을 – 무엇보다그들을 .
변형 형태는 그 사이에 다른 단어를 삽입한 결과로 전치사에서 3인칭 대명사가 분리되는 경우에도 발견됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 너와 사이그들을 – 너와 사이그들을 , 나와 사이그들을 – 나와 사이그를 . 수요일: 우리와 차이점이 보이시나요?그들을 ... (격렬한). – ...우리와 우리 사이에는 안돼요그들을 중간선 없음(가이다르).
3인칭 대명사(he, she, it)는 일반적으로 같은 성과 수의 형태로 가장 가까운 선행 명사를 대체합니다. 때때로 대명사와 명사의 이러한 연결은 단어의 순서가 아닌 의미에 의해 결정됩니다. 예를 들어 Marya Ivanovna는 장비를 갖추고 며칠 후 그녀는 충실한 Pasha 및 충실한 사람들과 함께 길을 떠났습니다. Savelich. (A. 푸쉬킨). 그녀가 명사 "Marya Ivanovna"를 가리키는 대명사는 의심의 여지가 없습니다.
가끔 대명사가 다음과 잘못 연관되어 있는 경우가 있습니다. 다른 말로모호함 또는 모호함의 원인입니다. 예: 두 텍스트가 모두 변경되었습니다. 그들은 약간의 설명이 필요합니다. 텍스트나 추가 사항에 설명이 필요한지 확실하지 않습니까? 문장의 올바른 구조는 다음과 같습니다. 두 텍스트 모두에 약간의 설명이 필요한 내용이 추가되었습니다.
대명사 they는 단수 형태의 집합 숫자와 연관되어서는 안 됩니다. 틀림: 많은 사람들이 파업에 참여했다. 그들은 더 높은 임금을 요구했습니다. 올바른 선택은 다음과 같습니다. 많은 광부들이 파업에 참여했습니다. 그들은 급여 인상을 요구했다
술어동사의 주어인 1인칭과 2인칭 인칭대명사의 생략은 특정인을 지시하고, 말의 역동성을 부여하며, 속도를 높이고, 대화의 어조를 도입한다. 비교: 동의하지 않습니다! 난 못해! 나는 동의하지 않습니다! 난 못해! 이러한 구성은 때때로 범주성을 강조합니다. 가서 순서를 따르십시오! (K. Simonov)
명령형에 주어 대명사가 있으면 문장에 부드러운 어조를 줄 수 있습니다. 예: 솔직하게 말해 주세요... 조언을 주세요. (L. 톨스토이)
개인 대명사는 때때로 문장에서 주제 명사와 중복됩니다. 대명사의 이러한 사용은 웅변적이고 시적인 연설에서 정당화됩니다. 사랑하는 조지아의 전체 모습은 의식에서 다르게 살기 시작했습니다. (N. 티코노프)
다른 경우에는 이러한 현상이 문학적 표준이 아닌 구어체 언어에서 관찰됩니다. 라디오와 텔레비전 아나운서가 언어적 과실을 범하는 방법을 자주 듣습니다. 예를 들어 State Duma 의원은 세 번째 독서에서 법을 채택했습니다. 우리의 국립 공원"Curonian Spit"... 과학자와 일반 근로자의 지속적인 관심이 필요합니다. 유진 오네긴은 고귀한 청년에게 소개되었습니다. 또는 M. Kasyan 총리가 최근 언론인에게 한 연설의 또 다른 예: "물론 관련 서비스는 해결될 것입니다..."
예를 들어 그녀의 대명사의 형태는 규범적입니다. 그녀는 유난히 매력적인 목소리를 가지고 있습니다. 그녀의 형태는 진술에 대화적 성격을 부여합니다. 그녀의 눈물이 흘렀습니다... (K. Fedin)
그녀 없이, 그녀를 위해, 그녀에게서 등의 형태에는 고풍적이거나 토속적인 성격이 내재되어 있습니다. 예를 들면: 나는 그녀를 없애려고 노력했습니다.
현대 언어에서는 대명사가 단순 전치사(without, in, for, before, for, from, to, on, over, about, from, by,) 뒤에 오면 3인칭 대명사에 소리 "N"이 추가됩니다. 많은 부사 전치사 앞, with, about, with, at, through 및 뒤에도 있습니다. 부사에서 옮겨짐: 근처, 주위, 앞, 과거, 반대, 주위, 뒤, 중간, 뒤. 대명사의 올바른 사용은 다음과 같습니다: 그녀 앞에서, 그녀와 함께, 그녀 근처에, 그들에게, 그 주위에, 그들 반대편에. 그러나 그녀는 아무것도 가지고 있지 않고 옆에 서 있다는 말을 자주 듣습니다. 그것은 옳지 않습니다. 다만, inside, Outside 등의 전치사는 원칙적으로 이니셜 “N”을 삽입하지 않고 사용한다.
"N"은 또한 여격에 의해 제어되는 부사 기원의 전치사 뒤에 대명사에 추가되지 않습니다. 그 덕분에.
간단한 전치사와 명사로 구성된 전치사 조합은 그 자체 뒤에 "H"가 필요하지 않습니다. 예를 들어, 그와 관련하여, 그녀의 도움으로, 그와는 대조적으로, 그녀에 대해, 그들을 제외하고 그 사람에 의해, 그녀 때문에, 그 사람처럼, 그들에 대해서.
대명사가 뒤에 오면 대명사에 초기 "H"가 추가되지 않습니다. 비교급형용사 또는 부사: 그보다 나이가 많고, 그보다 높으며, 그들보다 낫습니다.
인칭 대명사 앞에 한정 대명사 all이 오면 두 가지 형태가 모두 허용됩니다. for all of them - for all of them, for all of them - for all of them, after all of them - for all of them, 무엇보다도 그 중 - 무엇보다도.
개인 대명사 you는 공손함을 표현하는 데 사용됩니다. 공식 문서에서는 대문자로 작성해야 합니다. 때때로 이 대명사는 한 사람을 지칭할 때 잘못 사용됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 당신은 너무 까다롭습니다... (여성 또는 남성을 의미함). 당신은 이렇게 말해야 합니다: “당신은 너무 까다롭습니다.”, “당신은 너무 까다롭습니다.”
대명사를 사용할 때 다음과 같은 실수를 피해야 합니다. “당신은 가족입니까? 여기서 형용사의 복수형은 저속함입니다. 동일한 저속함은 동사를 사용하는 것입니다. 단수형, 예를 들면: 당신은..., 당신은...을 샀다고 말했습니다." (5, 360). 동사는 대명사와 수적으로 일치해야 합니다.
대명사 you에 대해 말하면서 A.S. 의시를 인용하고 싶습니다. 푸쉬킨:
비어있는 당신은 진심 어린 당신입니다
그녀는 언급한 대로 교체했습니다.
그리고 모든 행복한 꿈들
그것은 연인의 영혼을 불러 일으켰습니다.
나는 그녀 앞에 서서 생각에 잠긴다.
그녀에게서 눈을 뗄 힘이 없습니다.
나는 그녀에게 “정말 사랑스럽네요!”라고 말합니다.
그리고 나는 "내가 당신을 얼마나 사랑하는지!"라고 생각합니다.
시에서 대명사를 사용하면 의도적으로 강조된 형식적인 느낌이 어떻게 제거되는지가 분명해집니다.
재귀 대명사 self는 세 가지 문법적 명사 중 하나를 가리킬 수 있습니다. 문장에 대명사 자신이 참조할 수 있는 명사 또는 대명사가 여러 개 있으면 종종 모호함이 발생합니다. 예를 들어, 사령관은 관리인에게 세입자의 물건을 가져가라고 명령했습니다. 사령관이나 관리인 중 누구를 언급해야할지 명확하지 않습니다. 이 경우 D.E. Rosenthal, 대명사는 행위의 생산자를 명명하는 단어, 즉 관리인에게 귀속되어야 합니다(귀속)(4, 215).
그러한 문장의 의미가 명확하지 않은 경우 다음과 같이 모호함을 제거해야 합니다. 사령관은 관리인에게 세입자의 물건을 가져가라고 명령했습니다.
"재귀 동사의 접미사 -sya는 역사적으로 대명사 자체로 거슬러 올라가는데, 이는 이러한 일반적인 부주의한 언어 동사와 의미가 가깝습니다"(5, 361). 예를 들어, 화내지 마세요 - 화내지 마세요, 기분전환하세요 - 기분전환하세요. “미안해요”는 매우 흔한 말투의 엉성함입니다. 결국 “사과합니다”는 “실례합니다”라는 의미가 될 수 있습니다. 예를 들어 “내가 당신을 밀었던 것은 정상이라고 생각합니다.” “사과합니다”라는 말을 과감히 없애고 “죄송합니다, 죄송합니다. 제가 유죄입니다”라는 말로 바꿔야 합니다.
문장의 의미가 완전히 명확하지 않은 모호한 상황은 대명사 "your"를 사용할 때 발생할 수 있습니다. 예를 들어, 세 사람 모두를 지칭할 수도 있습니다. 형은 동생에게 악기를 달라고 요청했습니다. 누구의 악기가 형인지 남동생인지는 확실하지 않습니다. 여기서 대명사는 다음에 귀속되어야합니다 남동생, 제출하다라는 동사로 표현되는 행위의 생산자로서 악기의 조합과 연관됩니다.
가능한 동의어 사용 소유 대명사예를 들어 나는 내 꿈에 빠져 있습니다 (A. Pushkin). 나는 내 집에서 도둑을 용납하지 않을 것입니다 (A. Chekhov) (4, 216).
대명사 yours 대신 my, yours, ours, yours 대명사를 사용하면 대조 시 해당 사람과의 연결이 강조됩니다. 손으로 내 머리를 만지세요(K. Zhukovsky).
소유격 대명사 his, her, them 대신 러시아어에는 존재하지 않는 evony, eynaya, theirs라는 단어가 사용되는 방법을 자주 듣습니다(예: evony Chief, ey 서명, 문서). 러시아 문학적 언어에는 그러한 단어가 없다는 것을 기억해야합니다.
대명사 모든 사람, 모든 사람, 모두는 의미론적으로 유사하지만 의미의 음영이 서로 다릅니다. 로젠탈 D.E. 우리는 대명사 모든 사람이 "다른, 가장, 다양한, 모든 종류"라는 첫 번째 의미를 가지고 있음을 발견했습니다. 예를 들어 모든 종류의 기회가 있습니다. 두 번째 의미는 “아무거나, 무엇이든”입니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 시스템이 없습니다.
모든 사람이라는 대명사는 일반화의 의미를 담고 있으며 대상을 특정 원으로 제한하지 않고 나타냅니다. 따라서 모든 식물에는 수분이 필요합니다.
대명사 각각은 그러한 제한을 암시합니다. 예: 최근에 심은 식물 각각에는 더 많은 양의 식물이 필요합니다. 데일리 케어 (4, 216).
대명사 각각은 "자신의 종류 중 하나", "개별적으로 취함", "주어진 양적 시리즈의 모든 것 중 하나"를 의미합니다. 예: 각 학생에게 성적표가 발행됩니다. 모든 단계에서; 두 시간마다.
대명사 any는 일반적으로 형용사를 지칭하며 “선택할 수 있는 모든 것”이라는 의미를 갖습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 문서를 제공하십시오. 여기서는 어떤 수단이라도 가능합니다. 문체상 any라는 단어는 구어체로 표시됩니다.
현대 언어에서는 대명사 he와 Most를 사용할 때 구별이 없습니다. 예전에는 샘이라는 단어가 객체에 애니메이션을 적용, 그리고 대부분 - 무생물에게. 요즘 저널리즘 스타일에서는 대명사 he가 가장 자주 사용됩니다. 예를 들어, 회의를 소집하는 것 자체가 중요합니다. 투표 자체는 치열한 투쟁 분위기 속에서 진행되었습니다.
samoe라는 단어의 책 버전을 사용하는 것이 허용되지만 현대 언어에서는 samu라는 단어를 사용하는 것이 좋습니다. 예: 저는 선생님을 직접 만났습니다.
문장에 재귀 대명사가 있는 경우 대명사 자체는 그 또는 주제와 일치할 수 있습니다. 예를 들어: 나는 나 자신에 놀랐습니다 - 나는 나 자신에 놀랐습니다. 그녀는 자신과 모순됩니다. 그녀는 자신과 모순됩니다.
LA가 지적한 바와 같이 셰브첸코, N.M. Pipchenko, 문학적 언어에서 숫자 1의 의미로 대명사 자체를 사용하는 것은 허용되지 않습니다 (7, 121). 내가 직접 문헌을 선택했다(즉, 혼자), 내가 집에 앉아 있었다는 표현은 올바르지 않습니다.
대명사 무엇인가, 무엇인가, 무엇인가, 무엇이든, 무엇인가, 누군가, 일부, 누군가, 누군가는 의미는 비슷하지만 의미론과 문체적인 색조.
대명사 Something(누군가)은 말하는 사람과 듣는 사람 모두에게 알려지지 않은 것을 나타냅니다. 예: 누군가가 전화를 걸고 있습니다. 뭔가 언급되지 않았습니다 이 문서.
대명사 Something(누군가)은 듣는 사람에게는 알려지지 않았지만 말하는 사람에게는 어느 정도 알려진 것을 나타냅니다. 예: 이 문제에 관해 말씀드리겠습니다.
대명사 무엇인가와 무엇인가(누군가와 누구든지)의 차이점은 입자 - "무엇이나 누구인지 알 수 없음"이라는 의미를 제공하고 입자 - 그런 다음 "무엇이나 누구는 중요하지 않습니다"라는 의미를 제공한다는 것입니다. 예: 그는 중요한 것을 알고 있습니다. 당신에 대해 말해주세요.
입자 -something이 포함된 부정 대명사는 미래 시제, 명령형 또는 가정법 형태의 술어 동사와 함께 의문문과 함께 사용할 수 있습니다. 예: 우리는 확실히 흥미로운 것을 보게 될 것입니다. 누군가 나를 찾고 있다면 알려주세요. 나한테 기대하는 게 있나요?
입자가 있는 대명사 -더 많음 일반적인 의미입자 -something을 사용한 대명사와 비교됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 누군가(알 수 없는 사람 중 하나)에게 물어보세요 - 누군가(알 수 없는 사람 중 하나)에게 물어보세요.
다음은 몇 가지 "교활한 예"입니다.
|
잘못된 |
오른쪽 |
|
원정대에서 돌아온 선장은 곰 한 마리를 데리고 왔습니다. 그는 자신의 모험에 대해 많은 흥미로운 이야기를 들려주었습니다. |
원정대에서 돌아온 선장은 곰 한 마리를 데리고 와서 그의 모험에 대해 많은 흥미로운 이야기를 들려주었습니다. |
|
파도가 해안 바위에 세게 부딪혔다. 매 시간마다 그들은 점점 더 높아졌습니다. |
파도는 해안 바위에 격렬하게 부딪혔고 매 시간마다 점점 더 높아졌습니다. |
|
비를 두려워한 작업자들은 도착하는 물품을 캐노피 아래 숨기고 멈출 때까지 보관했습니다.(어리석음) |
비를 두려워한 작업자들은 도착한 물품을 캐노피 아래에 숨기고 비가 그칠 때까지 그곳에 보관했습니다. |
|
잘못된 |
오른쪽 |
|
의사는 환자에게 매일 체중을 측정하라고 제안했습니다. |
의사는 환자에게 매일 체중을 측정하라고 제안했습니다. |
|
교수는 그 학생에게 보고서를 읽어보라고 했습니다. |
위의 예에서 볼 때 대명사를 잘못 사용하면 텍스트가 모호하거나 부조리하게 됩니다. 그러한 실수는 피해야 합니다.
이 작업에서 연설에서 대명사의 올바른 사용과 잘못된 사용 사례를 조사한 후 철자법에 대해 자세히 설명하겠습니다. 러시아어에 관한 다양한 매뉴얼과 교과서에 제공된 자료를 요약하면 기본 규칙 중 다음 사항이 강조됩니다.
which, which가 쓰여진 대명사의 어형변화가 있을 때 소프트 사인:
이름 누구의 초상화, 누구의 책
R.p. 누구의 초상화, 누구의 책
DP 누구의 초상화, 누구의 책 등
접두사 some- 및 입자 -, - 하나, -가 있는 대명사는 하이픈으로 작성됩니다.
부정 대명사에서는 스트레스를 받거나 스트레스 없이 입자가 쓰여지지 않습니다. 예를 들어 물어볼 사람도 없고 물어볼 사람도 없습니다.
부정 대명사에서는 nor와 nor도 접두사가 아니며 함께 씁니다. 전치사가 있는 경우에는 입자가 아니고 입자도 아니며 별도로 씁니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 물어볼 사람이 없습니다. 그 무엇과도 비교할 수 없습니다.
no one else(other)와 Nothing else(other)의 조합은 부정이 있는 문장에서 사용됩니다. 예를 들어, 다른 누구도 이 일을 더 잘할 수 없었을 것입니다.
소개
문법 연구와 독립 섹션 중 하나인 우리 시대의 형태론은 대학에서 공부할 때 관련성을 잃지 않습니다. 반대로, 교육부에서는 러시아어 연구와 언어 및 수사학 문화에 관한 과정을 고등 및 중등 프로그램에 도입하고 있습니다. 교육 기관기술 및 인도주의 분야의 미래 전문가 양성을 위해 우리의 의견으로는 언어 학습, 러시아어의 형태학적 규범 준수 문제 및 위반 사례에 대한 관심은 감소를 포함하는 여러 객관적이고 주관적인 이유에 기인합니다. 일반 수준인구, 특히 청소년의 문해력, 소설 및 교육 문학 읽기에 대한 특정 범주의 학생 및 학생의 관심 상실, 지식의 도서 소스를 전자 아날로그로 대체 등. 그러나, 모든 사람은 자신의 생각을 정확하고 간결하며 다채롭게 표현해야 합니다. (1, 9). 인간의 지식의 영역은 없다 인간 활동, 나쁘고 혼란스러운 사람에게는 , 문맹 공연자의 전문적이거나 일상적인 연설은 축복이 될 것입니다 (같은 책, 8). 또한, 동안 최근 몇 년러시아어 개혁이 준비 중입니다. 분명히 새로운 규칙 세트는 대명사를 포함하여 품사의 모든 부분에 대한 새로운 형태론적 규범도 결정합니다.
이 연구의 초점은 러시아어의 형태학적 규범 문제와 구두 및 언어로 사용될 때 위반되는 사례입니다. 글쓰기대명사. 이 문제를 자세히 연구하려면 먼저 형태학의 개념을 정의하고, 그 작업을 식별하고, 연구 주제가 무엇인지, 이 문제의 역사적 뿌리가 무엇인지 결정하는 것이 필요합니다. 그런 다음 대명사가 무엇인지, 이 품사 부분의 의미가 무엇인지, 대명사의 어휘-의미 론적 범주가 무엇인지, 대명사의 사용 및 철자법에 대한 형태적 규범은 무엇인지, 위반 사례는 무엇인지 알아내야 합니다.
형태론 - 품사 연구
러시아어에 관한 모든 교과서나 매뉴얼에는 형태론을 다루는 섹션이 있어야 합니다. 그렇다면 형태론은 무엇이며 문법과 어떤 관련이 있습니까?
사전에 외국어(4) 이 용어는 라틴어에서 번역되었습니다.
이는 차례로 그리스어에서 번역되었습니다.
형태론 (그리스어 모르페 - 형태 , 로고 - 단어, 개념, 교리).
Gramma (그리스어 Gramma – 서면 기호, 선, 선).
문법은 언어의 단어와 문장의 구조를 연구하는 언어학의 한 분야로, 각각 형태론과 구문이라는 두 부분으로 구성됩니다.
형태학 개념의 정의 중 하나는 다음과 같습니다.
형태론은 말의 일부와 그 변화의 형태를 연구하는 언어 과학의 한 분야입니다. (7, 67). 또 다른 정의는 형태학이 다음과 같다고 말합니다. 러시아어의 문법 구조에 대한 일반 교리의 독립적인 부분이며 고유한 문법 의미를 지닌 단어의 문법 클래스와 범주를 직접 연구합니다. 문법적 형태 (2,149).
위의 정의를 비교한 결과, 형태론은 품사, 단어 형성 및 굴절에 대한 연구라는 결론에 도달했습니다.
형태론 작업에는 다음이 포함됩니다. 1) 러시아어 문법 체계의 단위로서 단어를 평가합니다. 2) 단어의 문법적 분류 원칙을 확립합니다. 3) 지정된 원칙에 따라 문법 클래스 및 단어 범주를 식별합니다. 4) 단어의 개별 클래스에 특징적인 일반적이고 특별한 문법적 의미에 대한 설명과 이를 구현하는 시스템(패러다임)의 정의 문법적 의미 (2, 148).
따라서 형태론의 주제는 품사뿐만 아니라 러시아어의 문법 구조에서의 기능에 대한 연구입니다.
문제의 역사에서
형태학 대명사 러시아어
형태학의 역사적 뿌리는 M.V. 시대로 거슬러 올라갑니다. Lomonosov. 그의 문법적 견해는 품사 이론의 과학적 발전의 첫 번째 원천 중 하나로 간주됩니다. 그의 러시아어 문법 (1756) M.V. 로모노소프가 뽑혔다 여덟 가지 중요한 부분:
). 사물에 이름을 붙이는 이름
). 이름을 줄여 부르는 대명사,
). 행동의 이름을 나타내는 동사
). 이름과 동사를 하나의 발화로 결합하여 약어를 나타내는 분사,
). 상황을 간략하게 설명하는 부사
). 상황이 사물이나 행위에 속한다는 것을 보여주는 구실,
). 우리 개념의 상호성을 묘사하는 결합,
). 영의 움직임을 간략하게 식별하기 위한 감탄사(2, 149).
현대 품사 분류에서는 명사, 대명사-명사, 형용사, 수사, 부사, 동사, 전치사, 접속사, 입자, 감탄사 등 10가지 단어 클래스를 식별합니다. 이 분류에서 독립적인 품사로서 대명사(나, 당신, 우리, 당신, 그, 누구, 무엇, 누구든지, 무엇이든 등)가 구별됩니다. 형용사인 단어(my, yours, yours, which 등)
형태학적 규범
이제 형태학적 규범의 개념을 살펴보겠습니다. 규범이란 단어의 가장 넓은 의미에서 규칙이나 지도 원칙을 의미합니다. 형태학적 규범은 굴절과 단어 형성을 규제합니다. . 형태학적 규범을 위반하면 언어 사용과 관련된 음성 오류가 발생합니다. 다른 부분들연설.
오류 발생의 주요 원인은 다음과 같습니다. 형태학 분야의 규범의 다양성 (같은 책, 18). 이 연구에서 우리는 연설에서 대명사 사용과 관련된 형태 학적 규범과 위반 사례에 중점을 둘 것입니다.
연설의 일부로 대명사
대명사는 그 자체로 일정하고 안정적이지 않다는 점에서 다른 품사와 다릅니다. 어휘적 의미; 그 의미는 가변적이며 그것이 참조하거나 대신 사용되는 단어의 의미에 따라 달라집니다. 따라서 대명사는 사물과 기호에 대한 일반적인 표시를 전달하지만 그 자체로 이름을 지정하지는 않는 품사로 정의될 수 있습니다. 이러한 의미에서 대명사는 명사, 형용사 또는 숫자 대신 나타나는 품사로 정의됩니다.
상수 - 순위, 얼굴(개인용)
불변 - 대소문자, 성별, 숫자(있는 경우)
구문적 역할.
"현대 러시아어 과정"의 대명사 범주 문학적 언어» 저자 A.M. 핀켈(Finkel)과 N.M. Bazhenov (5, 353)에는 다음이 포함되었습니다.
개인: 나, 너, 그, 그녀, 그것, 우리, 너, 그들.
소유격: 나의 것, 우리의 것, 당신의 것, 당신의 것, 그들의 것, 그의 것, 그녀의 것(소유 의미에서), 그들의 것.
재귀 대명사: 너 자신, 나, 너.
의문대명사: 누가, 무엇을, 어느, 누구의, 어느, 어느, 얼마나 많은.
친척: 누가, 무엇을, 무엇을, 누구의, 무엇을, 무엇을, 얼마나 많은(의사소통에 사용됨) 간단한 문장하나의 복잡한 것으로).
무기한: 누군가, 무엇인가, 일부, 여러 개, 일부, 누군가, 누구, 누구, 일부, 일부, 임의, 일부, 일부, 일부.
부정: 아무도, 아무것도, 아무도, 아무도, 아무도, 아무것도.
시연 : 저것, 이것, 그런 것, 너무 많습니다.
결정사: 모두, 모든 사람, 각자, 자신, 대부분, 임의, 기타, 기타.
연설에서 대명사를 올바르게 사용하는 것이 중요합니다. 이를 위해서는 형태학적 규범을 알아야 합니다. 아래에서는 다양한 범주에 대명사를 사용하는 규칙과 형태학적 규범을 위반하는 상황을 고려할 것입니다.
인칭 대명사의 사용
3인칭 대명사(he, she, it)는 일반적으로 가장 가까운 대명사를 대신합니다.
같은 성과 수의 형태로 앞에 오는 명사. 때때로 대명사와 명사의 이러한 연결은 단어의 순서가 아닌 의미에 의해 결정됩니다. 예를 들어 Marya Ivanovna는 장비를 갖추고 며칠 후 그녀는 충실한 Pasha 및 충실한 사람들과 함께 길을 떠났습니다. Savelich. (A. 푸쉬킨). 그녀가 명사를 가리키는 대명사는 의심의 여지가 없습니다 마리야 이바노브나.
때때로 대명사와 다른 단어의 잘못된 관계는 혼란이나 모호함의 원인이 됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 두 텍스트가 모두 변경되었습니다. 그들은 약간의 설명이 필요합니다. 텍스트나 추가 사항에 설명이 필요한지 확실하지 않습니까? 문장의 올바른 구조는 다음과 같습니다. 두 텍스트 모두에 약간의 설명이 필요한 내용이 추가되었습니다.
대명사 they는 단수 형태의 집합 숫자와 연관되어서는 안 됩니다. 틀림: 많은 사람들이 파업에 참여했다. 그들은 더 높은 임금을 요구했습니다.
올바른 선택은 다음과 같습니다. 많은 광부들이 파업에 참여했습니다. 그들은 더 높은 임금을 요구했습니다.
술어동사의 주어인 1인칭과 2인칭 인칭대명사의 생략은 특정인을 지시하고, 말의 역동성을 부여하며, 속도를 높이고, 대화의 어조를 도입한다. 비교: 동의하지 않습니다! 난 못해! 나는 동의하지 않습니다! 난 못해! 이러한 구성은 때때로 범주성을 강조합니다. 가서 순서를 따르십시오! (K. Simonov)
명령형에 주어 대명사가 있으면 문장에 부드러운 어조를 줄 수 있습니다. 예: 솔직하게 말해 주세요... 조언을 주세요. (L. 톨스토이)
개인 대명사는 때때로 문장에서 주제 명사와 중복됩니다. 대명사의 이러한 사용은 웅변적이고 시적인 연설에서 정당화됩니다. 사랑하는 조지아의 전체 모습은 마음 속에서 다르게 살기 시작했습니다. (N. 티코노프)
다른 경우에는 이러한 현상이 문학적 표준이 아닌 구어체 언어에서 관찰됩니다. 라디오와 텔레비전 아나운서가 언어적 과실을 범하는 방법을 자주 듣습니다. 예를 들어 State Duma 의원은 세 번째 독서에서 법을 채택했습니다. 우리의 국립공원 쿠로니안 침 ... 과학자와 일반 근로자의 지속적인 관심이 필요합니다. 유진 오네긴은 고귀한 청년에게 소개되었습니다. 또는 M. Kasyan 총리가 최근 언론인에게 한 연설의 또 다른 예는 다음과 같습니다. 물론 관련 서비스가 알아서 처리해 주겠지만...
예를 들어 그녀의 대명사의 형태는 규범적입니다. 그녀는 유난히 매력적인 목소리를 가지고 있습니다. 그녀의 형태는 진술에 대화적 성격을 부여합니다. 그녀의 눈물이 흘렀습니다... (K. Fedin)
그녀 없이, 그녀를 위해, 그녀에게서 등의 형태에는 고풍적이거나 토속적인 성격이 내재되어 있습니다. 예를 들면: 나는 그녀를 없애려고 노력했습니다.
현대 언어 소리에서 N 대명사가 단순 전치사 뒤에 오면 3인칭 대명사에 추가됩니다: with, in, for, before, for, from, to, on, over, about, from, by, before, with, about, with, at , through , 그리고 많은 부사 전치사 뒤에도 있습니다. 부사에서 옮겨짐: 근처, 주위, 앞, 과거, 반대, 주위, 뒤, 중간, 뒤. 대명사의 올바른 사용은 다음과 같습니다: 그녀 앞에서, 그녀와 함께, 그녀 근처에, 그들에게, 그 주위에, 그들 반대편에. 그러나 그녀는 아무것도 가지고 있지 않고 옆에 서 있다는 말을 자주 듣습니다. 그것은 옳지 않습니다. 다만, inside, Outside 등의 전치사는 원칙적으로 초성 N을 넣지 않고 사용한다. .
추가되지 않음 N 여격에 의해 제어되는 부사 기원의 전치사 뒤의 대명사: 그에도 불구하고, 그녀를 무시하고, 그들에 따라, 그 후에, 그녀를 향해, 그들처럼, 그들에 따라, 또한 그에게 감사합니다.
스스로 베팅을 요구하지 마십시오 N 또한 간단한 전치사와 명사로 구성된 전치사 조합도 있습니다. 예를 들어, 그와 관련하여, 그녀의 도움으로, 그와 달리, 그와 대조적으로, 그녀에 대해, 그로부터, 그 때문에, 그와 같은 , 그들에 대해.
이니셜이 추가되지 않았습니다. N 대명사에, 대명사가 형용사나 부사의 비교급 뒤에 오면: 그것보다 오래되고, 그것보다 높으며, 그들보다 낫습니다.
인칭 대명사 앞에 한정 대명사 all이 오면 두 가지 형태가 모두 허용됩니다. for all of them - for all of them, for all of them - for all of them, after all of them - for all of them, 무엇보다도 그 중 - 무엇보다도.
개인 대명사 you는 공손함을 표현하는 데 사용됩니다. 공식 문서에서는 대문자로 작성해야 합니다. 때때로 이 대명사는 한 사람을 지칭할 때 잘못 사용됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 당신은 너무 까다롭습니다... (여성 또는 남성을 의미함). 말해야 합니다: 당신은 너무 요구하고 있습니다 , 당신은 너무 요구하고 있습니다.
대명사를 사용할 때 다음과 같은 오류를 피해야 합니다. 당신은 가족입니까? 여기서 형용사의 복수형은 저속함입니다. 동일한 저속함은 단수형 동사를 사용하는 것입니다. 예를 들어: you did..., you buy... (5, 360). 동사는 대명사와 수적으로 일치해야 합니다.
대명사 you에 대해 말하면서 A.S. 의시를 인용하고 싶습니다. 푸쉬킨:
비어있는 당신은 진심 어린 당신입니다
그녀는 언급한 대로 교체했습니다.
그리고 모든 행복한 꿈들
그것은 연인의 영혼을 불러 일으켰습니다.
나는 그녀 앞에 서서 생각에 잠긴다.
그녀에게서 눈을 뗄 힘이 없습니다.
나는 그녀에게 이렇게 말합니다. 당신은 정말 사랑스럽습니다!
그리고 나는 생각합니다. 내가 당신을 얼마나 사랑하는지!
시에서 대명사를 사용하면 의도적으로 강조된 형식적인 느낌이 어떻게 제거되는지가 분명해집니다.
재귀 대명사와 소유 대명사의 사용
재귀 대명사 self는 세 가지 문법적 명사 중 하나를 가리킬 수 있습니다. 문장에 대명사 자신이 참조할 수 있는 명사 또는 대명사가 여러 개 있으면 종종 모호함이 발생합니다. 예를 들어, 사령관은 관리인에게 세입자의 물건을 가져가라고 명령했습니다. 사령관이나 관리인 중 누구를 언급해야할지 명확하지 않습니다. 이 경우 D.E. Rosenthal, 대명사는 행위의 생산자를 명명하는 단어, 즉 관리인에게 귀속되어야 합니다(귀속)(4, 215).
그러한 문장의 의미가 명확하지 않은 경우 다음과 같이 모호함을 제거해야 합니다. 사령관은 관리인에게 세입자의 물건을 가져가라고 명령했습니다.
재귀 동사의 접미사 -sya는 역사적으로 대명사 자체로 거슬러 올라가는데, 이는 의미상 이러한 일반적인 캐주얼 동사와 유사합니다. (5, 361). 예를 들어, 화내지 마세요 - 화내지 마세요, 기분전환하세요 - 기분전환하세요. 죄송합니다 - 매우 흔한 언어 부주의. 결국 죄송합니다 의미할 수 있음 실례합니다 , 즉 예를 들어, 내가 널 밀어낸 게 정상인 것 같아 . 우리는 단호히 말을 버려야 한다 죄송합니다 , 단어로 대체 미안해, 미안해, 유죄야.
문장의 의미가 완전히 명확하지 않은 모호한 상황은 대명사 "your"를 사용할 때 발생할 수 있습니다. 예를 들어, 세 사람 모두를 지칭할 수도 있습니다. 형은 동생에게 악기를 달라고 요청했습니다. 누구의 악기가 형인지 남동생인지는 확실하지 않습니다. 여기서 대명사는 행위의 생산자인 남동생에게 귀속되어야 하며, 제출하다라는 동사로 표현되며 그의 도구의 조합과 연관됩니다.
예를 들어, 나는 꿈에 빠지다 (A. Pushkin)와 같이 소유격 대명사 광산을 동의어로 사용할 수 있습니다. 나는 내 집에서 도둑을 용납하지 않을 것입니다 (A. Chekhov) (4, 216).
대명사 yours 대신 my, yours, ours, yours 대명사를 사용하면 대조 시 해당 사람과의 연결이 강조됩니다. 손으로 내 머리를 만지세요(K. Zhukovsky).
소유격 대명사 his, her, them 대신 러시아어에는 존재하지 않는 evony, eynaya, theirs라는 단어가 사용되는 방법을 자주 듣습니다(예: evony Chief, ey 서명, 문서). 러시아 문학적 언어에는 그러한 단어가 없다는 것을 기억해야합니다.
사용 한정 대명사
대명사 모든 사람, 모든 사람, 모두는 의미론적으로 유사하지만 의미의 음영이 서로 다릅니다. 로젠탈 D.E. 우리는 대명사 모든 사람이 첫 번째 의미를 가지고 있음을 발견했습니다 다른, 가장, 다양한, 모든 종류 . 예를 들어 모든 종류의 기회가 있습니다. 두 번째 의미: 뭐든지, 뭐든지 . 예를 들면 다음과 같습니다. 시스템이 없습니다.
모든 사람이라는 대명사는 일반화의 의미를 담고 있으며 대상을 특정 원으로 제한하지 않고 나타냅니다. 따라서 모든 식물에는 수분이 필요합니다.
대명사 각각은 그러한 제한을 암시합니다. 예: 최근에 심은 각각의 식물은 여전히 매일의 관리가 필요합니다(4, 216).
모든 사람의 대명사가 중요합니다 그 자신의 종류 중 하나 , 별도로 촬영 , 이 정량적 시리즈 중 하나 . 예: 각 학생에게 성적표가 발행됩니다. 모든 단계에서; 두 시간마다.
대명사 any는 일반적으로 형용사를 지칭하며 다음과 같은 의미를 갖습니다. 당신이 선택한 무엇이든 . 예를 들면 다음과 같습니다. 문서를 제공하십시오. 여기서는 어떤 수단이라도 가능합니다. 문체상 any라는 단어는 구어체로 표시됩니다.
현대 언어에서는 대명사 he와 Most를 사용할 때 구별이 없습니다. 과거에는 샘이라는 단어가 생물체를 지칭했고, 대부분은 무생물을 지칭했습니다.
요즘 저널리즘 스타일에서는 대명사 he가 가장 자주 사용됩니다. 예를 들어, 회의를 소집하는 것 자체가 중요합니다. 투표 자체는 치열한 투쟁 분위기 속에서 진행되었습니다.
samoe라는 단어의 책 버전을 사용하는 것이 허용되지만 현대 언어에서는 samu라는 단어를 사용하는 것이 좋습니다. 예: 저는 선생님을 직접 만났습니다.
문장에 재귀 대명사가 있는 경우 대명사 자체는 그 또는 주제와 일치할 수 있습니다. 예를 들어: 나는 나 자신에 놀랐습니다 - 나는 나 자신에 놀랐습니다. 그녀는 자신과 모순됩니다. 그녀는 자신과 모순됩니다.
LA가 지적한 바와 같이 셰브첸코, N.M. Pipchenko, 문학적 언어에서 숫자 1의 의미로 대명사 자체를 사용하는 것은 허용되지 않습니다 (7, 121). 내가 직접 문헌을 선택했다(즉, 혼자), 내가 집에 앉아 있었다는 표현은 올바르지 않습니다.
부정 대명사의 사용
대명사 무언가, 무언가, 무엇이든, 무엇이든, 누군가, 누군가, 누군가, 누군가는 의미가 비슷하지만 의미 및 문체 음영이 다릅니다. 대명사 Something(누군가)은 말하는 사람과 듣는 사람 모두에게 알려지지 않은 것을 나타냅니다. 예: 누군가가 전화를 걸고 있습니다. 이 문서에는 언급되지 않은 내용이 있습니다.
대명사 Something(누군가)은 듣는 사람에게는 알려지지 않았지만 말하는 사람에게는 어느 정도 알려진 것을 나타냅니다. 예: 이 문제에 관해 말씀드리겠습니다. 대명사 무엇인가와 무엇인가(누군가와 누구든지)의 차이점은 의미를 부여하는 입자라는 것입니다. 무엇인지, 누구인지 알 수 없음 , 그리고 입자는 의미를 부여합니다 무엇이든, 누구이든 상관없이 . 예: 그는 중요한 것을 알고 있습니다. 당신에 대해 말해주세요. 입자 -something이 포함된 부정 대명사는 미래 시제, 명령형 또는 가정법 형태의 술어 동사와 함께 의문문과 함께 사용할 수 있습니다.
예: 우리는 확실히 흥미로운 것을 보게 될 것입니다.
누군가 나를 찾고 있다면 알려주세요. 나한테 기대하는 게 있나요? 입자가 있는 대명사는 입자가 있는 대명사에 비해 더 일반적인 의미를 갖습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 누군가(알 수 없는 사람 중 하나)에게 물어보세요 - 누군가(알 수 없는 사람 중 하나)에게 물어보세요.
다음은 몇 가지입니다. 교활한 예:
틀렸다 | 맞다 |
|원정대에서 돌아오는 |대장님, 돌아오는 |
| 선장은 곰 한 마리를 데리고 왔습니다. | 그와 함께 가져온 원정대 |
|그는 우리에게 많은 말을 했습니다 |참아주고 우리에게 많은 말을 했습니다 |
|당신의 것이 흥미로웠어요 |당신의 것이 흥미로웠어요 |
|모험. |모험. |
|파도가 격렬하게 쳤다 |파도가 격렬하게 쳤다 |
| 해안돌. 매 시간마다 | 해안의 돌과 |
| 그들은 점점 더 높아졌다 | 시간이 지날수록 그들은 더 높아졌고 |
|비를 두려워한 일꾼들은 숨었다 |비를 두려워한 일꾼들은 숨었다 |
| 캐노피 아래에 도착한 상품 | 캐노피 아래에 도착한 상품 |
|그를 거기에 두었다가 |그를 거기에 두었다|
|그치지 않았다.(어리석음) |비가 그치지 않았다. |
|틀림 |맞음 |
| 의사가 환자에게 다음을 제안했습니다 | | 의사가 환자에게 다음을 제안했습니다 |
| 몸무게를 재는 날. 그는 매일 몸무게를 쟀습니다. |
|교수님이 학생에게 물었습니다. |교수님이 학생에게 물었습니다. |
위의 예에서 볼 때 대명사를 잘못 사용하면 텍스트가 모호하거나 부조리하게 됩니다. 그러한 실수는 피해야 합니다.
철자 대명사
이 작업에서 연설에서 대명사의 올바른 사용과 잘못된 사용 사례를 조사한 후 철자법에 대해 자세히 설명하겠습니다. 러시아어에 관한 다양한 매뉴얼과 교과서에 제공된 자료를 요약하면 기본 규칙 중 다음 사항이 강조됩니다.
소프트 사인이 쓰여진 대명사의 어형 변화:
이름 누구의 초상화, 누구의 책
R.p. 누구의 초상화, 누구의 책
DP 누구의 초상화, 누구의 책 등
접두사 some- 및 입자 -, - 하나, -가 있는 대명사는 하이픈으로 작성됩니다.
부정 대명사에서는 스트레스를 받거나 스트레스 없이 입자가 쓰여지지 않습니다. 예를 들어 물어볼 사람도 없고 물어볼 사람도 없습니다.
부정 대명사에서는 nor와 nor도 접두사가 아니며 함께 씁니다. 전치사가 있는 경우에는 입자가 아니고 입자도 아니며 별도로 씁니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 물어볼 사람이 없습니다. 그 무엇과도 비교할 수 없습니다.
no one else(other)와 Nothing else(other)의 조합은 부정이 있는 문장에서 사용됩니다. 예를 들어, 다른 누구도 이 일을 더 잘할 수 없었을 것입니다.
결론
따라서 연구된 문헌을 바탕으로 이 연구에서는 형태학적 규범 사용 문제와 음성 대명사 사용과 관련된 위반 사례를 분석합니다. 이를 위해 형태론 개념의 본질을 밝히고, 형태론과 문법이 어떻게 연관되는지, 언어학의 한 분야로서 형태론의 과제는 무엇인지, 연구대상은 무엇인지를 규명하였다. 이 작업은 품사 이론의 최초 과학적 발전에 대한 역사적 정보를 제공하고 현대적인 분류를 제공합니다. 형태 학적 규범의 개념이 주어지고, 음성 범주에 따라 대명사를 사용할 때 위반되는 사례가 체계화됩니다.
위에 제시된 자료를 바탕으로 우리는 모든 말하기 스타일의 텍스트에 부과되는 표현의 정확성과 명확성에 대한 요구 사항은 특정 단어 사용 규범과 문법 규칙을 준수하는 경우에만 가능하다는 결론에 도달했습니다. 말에서 대명사 사용과 그 준수에 대한 형태학적 규범을 통해 모호함, 부조리 및 기타 사항을 피할 수 있습니다. 음성 오류, 자신의 생각을 정확하고 명확하게 표현할 수 있게 해줍니다. 그리고 러시아어를 올바르게 말하는 능력은 모든 사람, 특히 우리에게 필요합니다. 미래 사업가, 경제학 분야의 전문가.
문학
1. 알렉산드로프 D.N. 수사학. - M .: UNITY-DANA, 2000.
Dudnikov A.V. 러시아어. - M .: 교육, 1974.
외국어 사전 - M.: 교육, 1982.
로젠탈 D.E. 정확하게 작성해주세요! 러시아어 매뉴얼 - M.: Astra, 1996.
Finkel A.M., Bazhenov N.M. 현대 러시아 문학 언어 과정. - 키예프: 라디얀스카야 학교, 1965.
상담을 받을 수 있는 가능성에 대해 알아보려면 지금 바로 주제를 명시한 신청서를 제출하세요.
사용대명사일 러시아어 연설에서 당신과 당신
대명사 사물, 기호, 수량을 명명하지 않고 나타내는 품사입니다. 예를 들어:존재의 합리성을 느낀다. 매일 새로운 것을 가져옵니다.
대명사 (당신)의 대담 자 이름이 얼마 전에 나타났습니다., 18세기에. 어떤 사람들은 두 명의 황제(한 사람은 로마에, 두 번째는 콘스탄티노플에 있음)가 있었던 로마 제국의 쇠퇴기에 그 기원을 두고 있으며 그들은 복수형으로 언급되어야 했습니다. . 다른 사람들은 무엇을 읽나요?< 너> 우리에 대한 존경스러운 비유로 생겨났습니다.(나를 의미) 황제는 스스로 왕관을 썼습니다.니콜라이 2.
반대하는 첫 번째 신호너그리고너수취인과의 친밀도입니다. 너보통 낯선 사람이나 낯선 사람에게 말을 걸죠.당신 것이 아닙니다, 너잘 알려져 있고 가까운그의. L 스토리에서. N. 톨스토이어린 시절우리는 읽고: Irtenevs의 집에있는 모든 아이들은너. 그리고 가난한 외국인의 아들 Ilinka Grap과 대화하면서 Nikolenka는너, 그 사람은 자기 자신과 별로 안닮았으니까
친구들이 다투면 다음과 같은 말을 할 수도 있다는 점은 흥미롭습니다.너, 이로써 자신의 소외감을 강조한다.
너예를 들어 마을 대표자의 연설, 일반적인 용어, 종종 남성 의사 소통 등 낯선 사람과 관련하여 말할 수도 있습니다. 그리고 그런 상황에서 중대명사두 가지 다른 색조가 있습니다.
반대너그리고너의미상당신의 것이 아니라 당신의 것F.S. 의시의 위 줄에도 반영되었습니다. 푸쉬킨: 비어 있음너, 즉.당신 것이 아닙니다, 낯선 사람, 사랑하는 사람에게.
형태너특히 19세기에 가까운 노인들, 즉 어머니, 아버지, 친척과 관련하여 알려졌습니다. 19세기 상인의 아내들은 종종 남편에게 의지하여 너답변을 듣고너.
대명사너그리고너대담자를 나타내는 역할을하며 대화 연설에서 널리 사용됩니다. 서면 및 독백 연설에서의 사용.
서면 메시지에 주소 지정이 가능한 문자를 제공하는 문체 수단 중 하나가 됩니다.“차 갖고 싶어?”, “알아보라고 했어” (신문 칼럼). 대명사너 러시아어에서는 대명사의 동의어로 사용될 수 있습니다너 . 이 경우 대명사의 선택은 문체적으로 중요하며 화자 간의 관계에 따라 달라집니다.너 - 캐주얼하고 친밀한 관계에서,너 - 공식적으로
가장 일반적인 구별은 형식적이다.
주소 및 비공식. 공식적으로 현대 러시아어로 된 공식 호칭은 응답자 한 명에게 2인칭 복수 대명사 “당신”을 사용하여 이루어집니다. 서면 연설에서 특정 대담자를 향한 대명사 "당신"은 어떤 경우에는 대문자로 작성됩니다. "당신"이라는 대명사를 사용하여 말하는 것은 비공식적인 것으로 간주됩니다. 간결하게하기 위해 공식 주소는 종종 "귀하에게 보내는 주소", 비공식적이라고합니다. 따라서 "귀하에게 보내는 주소"는 완전히 정확하지 않고 모든 곳의 현실과 일치하지 않습니다.
"너에게"라는 호칭은 여러 가지 다른 칭호의 조합으로 인해 로마 황제와 관련하여 처음 사용되기 시작한 것으로 믿어집니다. . 때때로 복수형카운트 권력과 권위에 대한 매우 오래된 은유입니다.
안에러시아어'너에게'라는 주소는 점차적으로 다음과 같이 사용되기 시작했습니다.18 세기강한 영향력으로 인해 프랑스 국민특히 귀족 집단의 문화. 원래 '당신'은 적에게 보내는 주소였다는 설도 있습니다. 그 전에는 전통적인 러시아 연설 에티켓이 친숙하고 공식적인 연설 시스템과 함께 사용되었습니다. 따라서 대명사 "당신"도 언급될 수 있습니다. 왕에게: « 당신, 차르 신부님... " 안에"청원"(니콜라스 2세에게 제출해 달라는 상트페테르부르크 노동자와 주민들의 청원) "당신"도 차르에게 보내는 이름으로 사용됩니다.니콜라스 2세.
영어에서는 15세기부터 'to you'라는 표현이 거의 보편적으로 받아들여졌습니다. 그 결과 2인칭 대명사의 규범적 형태가 더 이상 달라지지 않게 되었고, "to you"라는 주소가 영어에서 독립된 형태로 사라졌습니다. 예외는 고풍스럽거나 시적인 연설입니다: 종교적 텍스트, 기도문(말할 때) 신께), 그러나 '너'라는 대명사가 사용된 시는 존경스러운 표현이다.
언어적 의사소통의 거리는 나이와 사회적 지위에 따라 결정됩니다. 그것은 당신과 당신이라는 대명사를 사용하여 말로 표현됩니다. 말하기 에티켓이러한 양식 중 하나를 선택하기 위한 규칙을 정의합니다. 일반적으로 선택은 외부 의사 소통 상황과 대담 자의 개별 반응의 복잡한 조합에 따라 결정됩니다. 파트너의 지인 정도 (당신-지인, 당신-낯선 사람);의사소통 환경의 형식성(귀하는 비공식적이며 공식적입니다)관계의 성격(당신은 친절하고, “따뜻하다”, 당신은 매우 정중하거나 긴장하고, 냉담하고, “차갑습니다”) 역할 관계의 평등 또는 불평등(나이, 직위에 따라: 당신은 평등하고 열등하며, 당신은 평등하고 우월합니다). 주소 형식 중 하나를 선택하는 것은 공식적인 직위와 나이뿐만 아니라 대담 자 관계의 성격, 대화의 어느 정도 형식에 대한 성향, 언어 취향 및 습관에 따라 달라집니다. 따라서 당신은 관련이 있고, 친절하고, 비공식적이고, 친밀하고, 신뢰하고, 친숙합니다. 당신은 정중하고, 정중하고, 격식을 차리고, 냉담합니다. 당신 또는 당신에게 보내는 호칭의 형태에 따라 동사의 문법적 형태가 있으며, 인사, 작별, 축하, 감사의 표현을 위한 화법도 있습니다.
결론 :
따라서 러시아어로 주소 형식이 존재합니다.너그리고 계속너우리에게 준다 효과적인 치료법공손. 개인 대명사는 말하기 예절과 직접적인 관련이 있습니다. 그들은 자기 이름과 대담 자의 이름과 연관되어 있습니다. 상당히그리고외설적인그런 이름으로. 예를 들어, 어떤 사람이 대담자를 바로잡을 때: 말해 주세요너, 제발 찌르지 마세요, 그는 자신을 향한 무례한 대명사에 불만을 표현합니다. 수단너항상 비어있는 것은 아니지만너항상 친절하지는 않다? 대개너사랑하는 사람에게 말할 때, 비공식적인 상황에서, 그리고 그 주소가 무례하고 친숙할 때 사용됩니다. ; 너- 공손한 말투에서, 공식적인 자리에서, 낯선 사람에게 말할 때, 익숙하지 않은 말을 할 때.
