발행 연도: 2004
장르:심리학
체재: PDF
품질: eBook(원래 컴퓨터)
설명:이 책에는 작업에 필요한 자료가 포함되어 있습니다. 실용심리학자유치원에서 교육 기관. 반영한다 다른 측면진단 및 교정과 관련된 심리학자의 작업 정신 발달어린이, 교사 및 부모와의 의사 소통, 문서 준비 및 심리학자의 작업장.
어린이의 역사에 대해 별도의 장이 할당되어 있습니다. 실용심리학, 실제 심리학자의 활동에 대한 주요 방향에 대한 설명, 그의 지위를 규제하는 문서. 생애 첫해 어린이의 정신 발달의 일반적인 패턴이 밝혀지고 진단 및 접근 방식이 밝혀졌습니다. 교정 작업어린이 및 부모와 함께 진단 중에 얻은 자료를 교정 작업에 통합하는 방법이 표시됩니다. 독자들에게 박탈 문제와 아동에 대한 그 결과를 알리는 것뿐만 아니라 아동의 인지 과정 및 의사소통 발달의 일부 편차를 극복할 수 있는 게임과 운동을 설명하는 데 많은 관심을 기울입니다.
각 장의 끝에서 독자는 질문에 답하고 스스로 테스트하고 다음 단계로 전환하는 데 도움이 되는 작업을 완료하도록 초대됩니다. 실제 활동배운 자료.
이 책에는 참고문헌 목록과 용어집이 포함되어 있습니다. 부록은 실제 심리학자의 문서 샘플뿐만 아니라 어린이와 함께 일하는 데 도움이 되는 자료(다양한 연령에 대한 기술 세트, 적용 방법 및 얻은 데이터 해석, 진단 샘플)를 제공합니다. 교정 수업, 부모님과의 대화.
이 교과서는 심리학 및 교육학 대학의 학생뿐만 아니라 교육 기관에서 일하는 실무 심리학자를 대상으로 합니다.
1장. 실제 아동 심리학의 역사
1.1. 실용적인 아동 심리학 및 교육학의 형성
1.2. 러시아의 실용적인 아동 심리학 형성
1.3. 20~30대 실용심리학 및 교육학의 발전
질문 및 작업
제 2 장. 유치원 기관의 심리 서비스 조직
2.1. 심리 사무실
2.2. 심리적 도구
2.3. 규범적인 문서아동 실용 심리학자
2.4. 특별 문서
2.5. 조직 및 방법론적 문서화
질문 및 작업
3 장. 미취학 아동의 정신 발달 특징
3.1. 신생아기와 유아기 아동의 정신적 특성
3.2. 어린 아이들의 정신적 특성
3.3.정신 발달의 특징 미취학 연령
3.4. 아동의 정신 발달 진단에 대한 일반적인 접근법
질문 및 작업
4장. 지도 전문적인 활동유치원 환경의 실용적인 심리학자
2.1. 정신진단
4.2. 아동 발달의 편차 및 장애에 대한 정신 교정 및 정신 예방
4.3. 심리상담교육
4.4. 심리적 지원 교육 과정
질문 및 작업
5장. 정신적 박탈과 그것이 생애 첫 해의 아동 발달에 미치는 영향
5.1. 술어
5.2. 유아기 정신 발달 박탈의 특징
5.3. 정신 발달 박탈의 특징 초기
5.4. 미취학 아동의 정신 발달 박탈의 특징
질문 및 작업
6장. 의사소통 장애가 있는 어린이를 위한 교정 게임 및 활동
질문 및 작업
심리학
현실적인
어린이
감사의 말
_______________________________________
편집자
교수 T.D. 마르친코프스카야
______________________________________
교육 러시아 연방
학생들을 위한 교과서로
더 높은 교육 기관, 학생
교육학 전문 분야에서
UDC 159.922.7 (075.8)
검토자:
I.V. 두브로비나;
, 의사 심리학 RAO 대응회원 M.Yu. 콘드라티예프
T.D. Martsinkovskaya, - Ch. 1, 3;
심리학과 부교수 후보 E.I. 이조토바 - Ch. 2, 4;
심리학과 교수 후보 T.N. 행복하다 - Ch. 5;
심리 과학 후보자 E.A. 칼랴긴;,
심리학 박사, 교수 E.O. 스미르노바 - Ch. 6
어린이실용심리학: 교과서/Ed.
D38 교수. T.D. Martsinkovskaya. - M .: Gardariki, 2000. - 255 p.
ISBN 5-8297-0038-7
주에 따라 교육 수준더 높은 직업 교육실제 아동 심리학의 역사, 유치원 기관의 심리 서비스 조직, 미취학 아동의 정신 발달 특징이 고려됩니다. 아동 심리학자의 업무의 다양한 측면이 반영됩니다: 아동의 정신 발달 진단 및 교정, 교사 및 부모와의 의사 소통, 문서 준비 및 직장.
심리학 및 교육학 대학의 학생들을 위해 교육 기관에서 일하는 실무 심리학자.
UDC 159.922.7 (075.8)
BBK88.8
표지 디자인에는 그림의 일부가 사용되었습니다.
발투스 "아이들" (19S37)
ISBN 5-8297-0038-7© “가르다리키”, 2000
머리말................................................. .. ................................................ ........ ................................................. ............................................... 6
아동실용심리학의 역사.................................................................. ....... .................................................. ............. ....7
1장........................................... ................................................. ...... ............................................ ...................................................... .................7
1.1. 실용적인 아동심리학 및 교육학의 형성.................................................................. .......................................... 7
1.2. 러시아의 실용적인 아동 심리학 형성................................................................ .......................................... 12
1.3. 20~30대 실용심리학 및 교육학의 발전.................................................. ............................................... 15
심리 서비스 조직.................................................................. ...... ............................................ ...................... 23
어린이집의 경우.................................................................. ....... .................................................. ............................................. 23
제 2 장................................................ ... ................................................... ................... ................................................... ............... ................................... ................ 23
2. 1. 심리 사무실.......................................................... ...... ............................................ ...................................................... .................23
2.2. 심리적 도구........................................................... ................. ................................. .......................... ................................. 25
2.3. 실제 아동 심리학자의 규범적 문서.................................................................. ................................................ 28
2.4. 특별 문서................................................................. ........ ................................................. .............................................................. .......... 29
2.5. 조직 및 방법론적 문서................................................................... ...................... ............................ ............................... 32
질문과 과제.................................................................. ................... ................................................... ............... ................................... ..................................................... 35
미취학 아동의 정신 발달의 특징.................................................................. ......... 35
3 장................................................ ... ................................................... ................... ................................................... ............... ................................... ................ 35
3.1. 신생아기와 유아기 아동의 정신적 특성.................................................................. ............ 35
3.2. 어린아이들의 정신적 특성....................................................................... .......................... ................................. ............................. 39
3.3. 미취학 아동의 정신 발달 특징....................................................................... ................................... ......................... .. 41
3.4. 아동의 정신 발달 진단에 대한 일반적인 접근법.................................................................. .......................................... 48
질문과 과제.................................................................. ................... ................................................... ............... ................................... ..................................... 50
유치원 기관에서 실제 심리학자의 전문 활동 방향.................................................. ................................... ......................... ............................... ................... ................. 50
4장................................................................... ................................................. .. ................................................ ........ ................................................. ..... 50
4.1. 정신 진단........................................................... ....... .................................................. ............. ..................................... ................................... 50
4.2. 아동 발달의 이상과 장애에 대한 정신 교정 및 정신 예방............................................................................ 60
4.3.심리상담 및 교육.................................................................. ...................... ............................ ................... 63
4.4. 교육 과정에 대한 심리적 지원.................................................................. ........ .................................65
질문과 과제.................................................................. ................... ................................................... ............... ................................... .......................................... 69
정신적 결핍과 그것이 생애 첫 해의 아동 발달에 미치는 영향......................................... 71
5장........................................... ... ................................................... ................... ................................................... ............... ................................... ................ 72
5.1. 술어................................................. ................................................. ...... ............................................ ............................... 72
5.2. 유아기 정신 발달 결핍의 특징................................................................ .......................... 72
5.3. 어린 나이에 정신 발달 결핍의 특징.................................................. ...............................75
5.4. 미취학 아동의 심리 발달 박탈의 특징.................................................. ..........79
질문과 과제.................................................................. ................... ................................................... ............... ................................... ..................................... 84
의사소통 장애가 있는 어린이를 위한 교정 게임 및 활동.................................................................. .......... 84
6장................................................. ... ................................................... ................... ................................................... ............... ................................... ................ 84
질문과 과제.................................................................. ................... ................................................... ............... ................................... ..................................... 92
문학................................................. ................................................. ...... ............................................ ............................................... 92
용어집....................................................................... .... ............................................. .......... ................................................. .....................................97
응용 프로그램.................................................. ....... .................................................. ............. ..................................... .................................................... .99
부록 1........................................... ................................................. ...... ............................................ ............................... 100
심리적 결론의 형태........................................................... ..................................................... ................................. ................. .......100
부록 2................................................. ... ................................................... ................... ................................................... ............... ................................. 104
교정 진단 프로토콜.................................................................. ..... ............................................ .......................... 104
이벤트........................................................... ....... .................................................. ............. ..................................... ................................................... 104
부록 3........................................... ... ................................................... ................... ................................................... ............... ................................. 106
심리학적 질문 저널........................................................... ........... ................................................. ................. ................................. ... 106
부록 4.......................................................... ... ................................................... ................... ................................................... ............... ................................. 106
심리요청 양식....................................................................... .................................................................... .......................... ................. ................ 106
부록 5........................................... ... ................................................... ................... ................................................... ............... ................................. 107
유치원 기관의 실무 심리학자를 위한 업무 계획................................................................ ............................................. 107
부록 6................................................. ... ................................................... ................... ................................................... ............... ................................. 109
3~4세 아동을 위한 일련의 진단 기술................................................................ .............................................................. ......................... 109
부록 7.......................................................... ... ................................................... ................... ................................................... ............... ................................. 109
4~7세 어린이를 위한 일련의 진단 기술................................................................ .............................................................. ......................... 109
부록 8................................................. ... ................................................... ................... ................................................... ............... ................................. 110
7~12세 아동을 위한 일련의 진단 기술................................................................ ...................................................... ................. ... 110
부록 9................................................. ... ................................................... ................... ................................................... ............... ................................. 110
12~18세 어린이를 위한 일련의 진단 기술................................................................ ...................................................... ................. .. 110
부록 10................................................. ... ................................................... ................... ................................................... ............................................... 111
학교 준비 상태 진단.................................................. ....... .................................................. ............. ..................................... ... 111
부록 11........................................... ... ................................................... ................... ................................................... ............................................... 111
추가 기술................................................................. ........ ................................................. .............................................................. ................... .. 111
부록 12........................................... ... ................................................... ................... ................................................... ............... ............................ 112
개별 기술 사용 및 얻은 자료 분석의 예................................................. ............... 112
부록 13................................................. ... ................................................... ................... ................................................... ............... ............................ 122
교사용 설문지.......................................................... .................................................................... .......................... ................. ....................................... 122
부록 14................................................. ... ................................................... ................... ................................................... ............... ............................ 124
부모님을 위한 설문지....................................................................... ................... ................................................... ............... ................................... ..................................... 124
부록 15........................................... ... ................................................... ................... ................................................... ............................................... 128
의료 기록에서 발췌.................................................. .................................................................... .......................... ................. ................... 128
부록 16........................................... ... ................................................... ................... ................................................... ............... ............................ 129
아이와의 대화 방식....................................................................... ...... ............................................ ...................................................... .......................... 129
부록 17........................................... ... ................................................... ................... ................................................... ............... ............................ 130
부모님과의 대화 계획....................................................................... ................. ................................. .......................... ................................. ............................. .. 130
부록 18........................................... ... ................................................... ................... ................................................... ............... ............................ 131
심리교정 수업 노트................................................................................ ...................... ............................ ...................................................... ..... 131
부록 19........................................... ... ................................................... ................... ................................................... ............... ............................ 133
실용적인 소재정신 예방 효과................................................................. ................................................ 133
부록 20................................................. ... ................................................... ................... ................................................... ............... ............................ 135
부록 21................................................. ... ................................................... ................... ................................................... ............... ............................ 138
학부모 자가 평가 자료................................................................... .......................... ................................. ............................. ..................... ...... 138
부록 22................................................. ... ................................................... ................... ................................................... ............... ............................ 140
생후 1년차 어린이의 신경정신적 발달 진단.................................................................. .............. ............... 140
부록 23................................................. ... ................................................... ................... ................................................... ............... ............................ 146
유아의 정신발달 진단.................................................................. .................................................... 146
부록 24................................................. ... ................................................... ................... ................................................... ............... ............................ 153
4~7세 아동의 정신발달 진단.................................................. ............. ..................................... ......................... 153
머리말................................................. ....... .. 7
제1장. 실제 아동 심리학의 역사.................................. 8
1.1. 실용적인 아동 심리학의 형성
및 교육학........................................... 8
1.2. 실용적인 아동 심리학의 형성
러시아에서........................................... 17
1.3. 실천심리학 및 심리학의 발전
20-30대에. ................................................. 24
질문 및 작업 ...................................... 35
2장. 유치원 기관의 심리 서비스 조직................................................................. ..............37
2.1. 심리 사무실........................... 37
2.2. 심리적 도구.................................. 41
2.3. 실제 아동 심리학자의 규제 문서.................................................................. ..........45
2.4. 특별 문서.................................. 45
2.5. 조직 및 방법론적 문서화...........51
질문과 과제....................................... 56
3 장. 미취학 아동의 정신 발달 특징.................................................. ........... ........ 58
3.1. 신세대 어린이의 정신적 특성
출생과 유아기........................................... 58
3.2. 어린 아이들의 정신적 특성. .................................................65
3.3. 미취학 아동의 정신 발달 특징....................................................................... ..........70
3.4. 아동의 정신 발달 진단에 대한 일반적인 접근법.................................................................. ...........82
질문과 과제.................................................................. .......... 85
4 장. 유치원 기관에서 실무 심리학자의 전문 활동 방향.................................................. ................................................ 86
4.1. 정신 진단........................................... 86
4.2. 아동 발달의 이상 및 장애에 대한 정신 교정 및 정신 예방........................................................... 101
4.3. 심리 상담 및 교육. ................................................. 107
4.4. 교육학에 대한 심리적 지원
프로세스........................................... 111
질문과 과제.................................................. 119
제5장. 정신적 박탈과 그것이 생애 첫해 아동 발달에 미치는 영향.................................................. ..................... 123
5.1. 용어.......................................................... 124
5.2. 유아기 정신 발달 결핍의 특징.................................................................................. 125
5.3. 조기 정신 발달 결핍의 특징.................................................................................. 130
5.4. 미취학 아동의 정신 발달 결핍의 특징.................................................................. 137
질문과 과제. .................................... 146
6장. 의사소통 장애가 있는 어린이를 위한 교정 게임 및 활동.................................................. .............. ....... 147
질문과 과제.................................................. 161
문학................................................. .162
용어집.................................................................. .... 168
응용 프로그램.................................................. ....... 173
머리말
이 책에는 유치원 교육 기관의 실무 심리학자의 작업에 필요한 자료가 포함되어 있습니다. 이는 아동의 정신 발달 진단 및 교정, 교사 및 부모와의 의사소통, 문서 준비 및 심리학자의 작업과 관련된 심리학자 작업의 다양한 측면을 반영합니다.
실제 아동 심리학의 역사, 실제 심리학자 활동의 주요 방향에 대한 설명 및 그의 지위를 규제하는 문서에 대해 별도의 장이 제공됩니다. 생후 첫 해 어린이 정신 발달의 일반적인 패턴이 밝혀지고, 어린이 및 부모와 함께 진단 및 교정 작업을 수행하는 접근 방식이 설명되며, 진단 중에 얻은 자료를 교정 작업 실행에 통합하는 방법이 표시됩니다. 독자들에게 박탈 문제와 아동에 대한 그 결과를 알리는 것뿐만 아니라 아동의 인지 과정 및 의사소통 발달의 일부 편차를 극복할 수 있는 게임과 운동을 설명하는 데 많은 관심을 기울입니다.
각 장의 끝에서 독자는 질문에 대답하고 스스로 테스트하고 학습한 내용을 실제 활동으로 전환하는 데 도움이 되는 작업을 완료하도록 초대됩니다.
이 책에는 참고문헌 목록과 용어집이 포함되어 있습니다. 부록은 실제 심리학자의 문서 샘플뿐만 아니라 어린이와 함께 일하는 데 도움이 되는 자료(다양한 연령에 대한 기술 세트, 적용 방법 및 얻은 데이터 해석, 진단 샘플, 교정 수업)를 제공합니다. , 부모님과의 대화.
이 교과서는 심리학 및 교육학 대학의 학생뿐만 아니라 교육 기관에서 일하는 실무 심리학자를 대상으로 합니다.
