Scop versiunea demo USE 2018 în studii sociale este de a oferi oricărui participant USE și publicului larg o oportunitate de a-și face o idee despre structura viitoarelor CIM-uri, numărul de sarcini, forma și nivelul de complexitate ale acestora.
Criteriile date pentru evaluarea îndeplinirii sarcinilor cu un răspuns detaliat, incluse în această opțiune, oferă o idee despre cerințele pentru caracterul complet și corectitudinea înregistrării unui răspuns detaliat.
Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat 2018 în studii sociale de la FIPI cu răspunsuri
| Articol | Descărcați demo |
| Studii sociale Examen de stat unificat 2018 | Demo + răspunsuri |
| Codificator | Descarca |
| Specificație | Descarca |
Modificări ale examenului unificat de stat din 2018 în studii sociale comparativ cu 2017
Sistemul de notare pentru sarcina 28 a fost reelaborat. Scorul maxim a fost crescut de la 3 la 4.
Formularea sarcinii 29 a fost detaliată, iar sistemul de evaluare a acesteia a fost modificat. Scorul maxim a fost crescut de la 5 la 6.
Scor primar maxim pentru finalizarea tuturor lucrărilor a crescut de la 62 la 64.
Lucrarea de examen constă din două părți, inclusiv 29 de sarcini.
Partea 1 conține 20 de întrebări cu răspuns scurt.
Partea 2 conține 9 sarcini cu răspunsuri detaliate.
Răspunsurile la sarcinile din partea 1 sunt un cuvânt (expresie) sau o secvență de numere.
Sarcinile din partea 2 (21–29) necesită un răspuns complet (dați o explicație, descriere sau justificare; exprimați și argumentați propria părere).
3 ore și 55 de minute (235 de minute) sunt alocate pentru finalizarea lucrării de examinare în studii sociale.
tabelul 1
Repartizarea sarcinilor pe părți ale lucrării de examen
| O parte a muncii | Numărul de sarcini | Max. scorul primar | Procentul punctajului primar maxim pentru îndeplinirea sarcinilor din această parte din punctajul primar maxim pentru întreaga lucrare, egal cu 64 | Tipul sarcinilor |
| Partea 1 | 20 | 35 | 54,7 | Cu un răspuns scurt |
| Partea 2 | 9 | 29 | 45,3 | Cu un răspuns detaliat |
| Total | 29* | 64 | 100 |
*Ultima (a 29-a) sarcină a lucrării constă din cinci sarcini alternative.
În fiecare versiune a lucrării din sarcinile 21–28, sunt prezentate în total cinci blocuri-module tematice.
Lucrarea este finalizată de sarcina alternativă 29, care îi îndrumă pe examinat să scrie un mini-eseu pe unul dintre cele cinci subiecte propuse.
Subiectele sunt stabilite sub forma unor scurte declarații ale reprezentanților gândirii sociale, personalităților politice, oamenilor de știință și personalităților culturale. În unele cazuri, afirmațiile sunt de natură aforistică. Fiecare enunț-temă este corelat condiționat cu una dintre științele de bază ale cursului de științe sociale (subiecte de sociologie și Psihologie sociala contopit în bloc comun), cu toate acestea, absolvenții au dreptul să o dezvăluie în contextul oricărei științe sociale sau mai multor științe.
Această sarcină testează o gamă largă de abilități, în special pentru a dezvălui sensul judecății autorului, a se baza pe principiile teoretice studiate ale științelor sociale, a formula și a specifica în mod independent raționamentul lor cu exemple și a trage concluzii.
Codificatorul de biologie este unul dintre documentele care determină structura și conținutul examenului de stat unificat KIM, care include:
- Lista elementelor de conținut testate la examenul de stat unificat în biologie.
- Cerințe pentru nivelul de pregătire al absolvenților, a cărui realizare este testată la examenul de stat unificat în biologie
Elemente de conținut testate la examenul de stat unificat
1. Biologia ca știință. Metode de cunoaștere științifică
1.1 Biologia ca știință, realizările ei, metodele de cunoaștere a naturii vii. Rolul biologiei în formarea imaginii moderne de științe naturale a lumii.
1.2 Organizare la nivel și evoluție. Principalele niveluri de organizare a naturii vii: celular, organism, populație-specie, biogeocenotic, biosferă. Sisteme biologice. Semne generale sisteme biologice: structura celulară, caracteristicile compoziției chimice, metabolismul și conversia energiei, homeostazia, iritabilitatea, mișcarea, creșterea și dezvoltarea, reproducerea, evoluția.
2. Celula ca sistem biologic
2.1 Teoria celulară modernă, principalele sale prevederi, rolul în formarea imaginii moderne de științe naturale a lumii. Dezvoltarea cunoștințelor despre celulă. Structura celulară a organismelor stă la baza unității lumii organice, dovadă a rudeniei naturii vii.
2.2 Diversitatea celulelor. Procariote și eucariote. Caracteristici comparative celule de plante, animale, bacterii, ciuperci
2.3 Compoziția chimică a celulei. Macro și microelemente. Relația dintre structura și funcțiile substanțelor anorganice și organice (proteine, acizi nucleici, carbohidrați, lipide, ATP) care alcătuiesc celula. Rol substanțe chimiceîn celula și corpul uman.
2.4 Structura celulară. Relația dintre structura și funcțiile părților și organelelor unei celule stă la baza integrității acesteia.
2.5 Metabolismul și conversia energiei sunt proprietăți ale organismelor vii. Metabolismul energetic și metabolismul plastic, relația lor. Etape ale metabolismului energetic. Fermentația și respirația. Fotosinteza, semnificația ei, rolul cosmic. Fazele fotosintezei. Reacții luminoase și întunecate ale fotosintezei, relația lor. Chemosinteza. Rolul bacteriilor chemosintetice pe Pământ.
2.6
Informații genetice într-o celulă. Genele, codul genetic și proprietățile sale. Natura matriceală a reacțiilor de biosinteză. Biosinteza proteinelor și acizilor nucleici.
2.7 O celulă este unitatea genetică a unui lucru viu. Cromozomii, structura lor (forma și dimensiunea) și funcțiile. Numărul de cromozomi și constanța speciei lor. Celulele somatice și germinale. Ciclu de viață celule: interfaza si mitoza. Mitoza este diviziunea celulelor somatice. Meioză. Fazele mitozei și meiozei. Dezvoltarea celulelor germinale la plante și animale. Diviziunea celulară este baza creșterii, dezvoltării și reproducerii organismelor. Rolul meiozei și mitozei.
3. Organismul ca sistem biologic
3.1 Diversitatea organismelor: unicelulare și pluricelulare; autotrofi, heterotrofe, aerobi, anaerobi.
3.2 Reproducerea organismelor, semnificația ei. Metode de reproducere, asemănări și diferențe între sexuale și reproducere asexuată. Fertilizarea la plante cu flori și vertebrate. Fertilizarea externă și internă.
3.3
Ontogeneza și modelele sale inerente. Dezvoltarea embrionară și postembrionară a organismelor. Cauzele tulburărilor în dezvoltarea organismelor.
3.4 Genetica, sarcinile ei. Ereditatea și variabilitatea sunt proprietăți ale organismelor. Metode genetice. Concepte genetice de bază și simbolism. Teoria cromozomală a eredității. Idei moderne despre genă și genom.
3.5 Modele de ereditate, baza lor citologică. Modele de moștenire stabilite de G. Mendel, baza citologică a acestora (încrucișare mono și dihibridă). Legile lui T. Morgan: moștenirea legată a trăsăturilor, perturbarea legăturii genelor. Genetica sexului. Moștenirea trăsăturilor legate de sex. Interacțiunea genelor. Genotipul ca sistem integral. Genetica umana. Metode pentru studiul geneticii umane. Rezolvarea problemelor genetice. Întocmirea schemelor de trecere.
3.6 Modele de variabilitate. Variabilitatea (modificarea) neereditară. Norma de reacție. Variabilitatea ereditară: mutațională, combinativă. Tipuri de mutații și cauzele acestora. Sensul variabilității în viața organismelor și în evoluție.
3.7 Importanța geneticii pentru medicină. Bolile umane ereditare, cauzele lor, prevenire. Influenta negativa mutageni, alcool, droguri, nicotină pe aparatul genetic al celulei. Protecția mediului împotriva contaminării cu agenți mutageni. Identificarea surselor de mutageni în mediu inconjurator(indirect) și evaluare consecințe posibile influența lor asupra propriului corp.
3.8
Selecția, sarcinile sale și semnificație practică. Contribuția N.I. Vavilov în dezvoltarea selecției: doctrina centrelor de diversitate și origine plante cultivate; legea seriei omologice în variabilitatea ereditară. Metode de selecție și baza lor genetică. Metode de ameliorare a noilor soiuri de plante, rase de animale și tulpini de microorganisme. Importanța geneticii pentru selecție. Principii biologice ale creșterii plantelor cultivate și animalelor domestice.
3.9 Biotehnologia, direcțiile sale. Inginerie celulară și genetică, clonare. Rol teoria celuleiîn formarea şi dezvoltarea biotehnologiei. Importanța biotehnologiei pentru dezvoltarea reproducerii, Agricultură, industria microbiologică, conservarea fondului genetic al planetei. Aspecte etice ale dezvoltării unor cercetări în biotehnologie (clonarea umană, modificări țintite ale genomului).
4. Sistemul și diversitatea lumii organice
4.1 Diversitatea organismelor. Semnificația lucrărilor lui K. Linnaeus și J-B. Lamarck. Principalele categorii sistematice (taxonomice): specie, gen, familie, ordine (ordine), clasă, filum (diviziune), regn; subordonarea lor. Virușii sunt forme de viață necelulare. Măsuri de prevenire a răspândirii boli virale.
4.2 Regatul bacteriilor, structura, activitatea vieții, reproducerea, rolul în natură. Bacteriile sunt agenți patogeni care provoacă boli la plante, animale și oameni. Prevenirea bolilor cauzate de bacterii.
4.3 Regatul ciupercilor, structura, activitatea vieții, reproducerea. Utilizarea ciupercilor pentru alimente și medicamente. Recunoașterea ciupercilor comestibile și otrăvitoare. Lichenii, diversitatea lor, caracteristicile structurale și funcțiile vitale. Rolul ciupercilor și lichenilor în natură.
4.4
Regatul vegetal. Structura (țesuturi, celule, organe), activitatea vitală și reproducerea unui organism vegetal (folosind exemplul angiospermelor). Recunoașterea (în imagini) a organelor plantelor.
4.5
Varietate de plante. Diviziile principale ale fabricii. Clasele de angiosperme, rolul plantelor în natură și viața umană.
4.6
Regatul animalelor. Animale unicelulare și pluricelulare. Caracteristicile principalelor tipuri de nevertebrate, clase de artropode. Caracteristici de structură, activitate vitală, reproducere, rol în natură și viața umană.
4.7 Acorduri. Caracteristicile claselor principale. Rolul în natură și viața umană. Recunoașterea (în imagini) a organelor și sistemelor de organe la animale.
5. Corpul uman și sănătatea lui
5.1 Țesături. Structura și funcțiile vitale ale organelor și sistemelor de organe: digestia, respirația, excreția. Recunoașterea (în imagini) a țesuturilor, organelor, sistemelor de organe.
5.2 Structura și funcțiile vitale ale organelor și sistemelor de organe: drenaj musculo-scheletic, tegumentar, circulator, limfatic. Reproducerea și dezvoltarea umană. Recunoașterea (în imagini) a organelor și a sistemelor de organe.
5.3 Mediul intern al corpului uman. Grupele sanguine. Transfuzie de sange. Imunitate. Metabolismul și conversia energiei în corpul uman. Vitamine.
5.4 Nervos și Sistemul endocrin. Reglarea neuroumorală a proceselor vitale ale organismului ca bază a integrității și conexiunii acestuia cu mediul.
5.5
Analizoare. Organele de simț, rolul lor în organism. Structură și funcții. Activitate nervoasă mai mare. Visul, sensul lui. Conștiință, memorie, emoții, vorbire, gândire. Caracteristicile psihicului uman.
5.6 Igienă personală și publică, stil de viață sănătos. Prevenirea boli infecțioase(virale, bacteriene, fungice, cauzate de animale). Prevenirea rănilor, tehnici de prim ajutor. Mental şi sănătate fizică persoană. Factori de sănătate (auto-antrenament, întărire, activitate fizica). Factori de risc (stres, inactivitate fizică, surmenaj, hipotermie). Daunatoare si obiceiuri bune. Dependența sănătății umane de starea mediului. Respectarea standardelor și regulilor sanitare și igienice imagine sănătoasă viaţă. Sănătatea reproductivă umană. Consecințele alcoolului, nicotinei, substanțe narcotice asupra dezvoltării embrionului uman.
6. Evoluția faunei sălbatice
6.1 Tip, criteriile sale. O populație este o unitate structurală a unei specii și o unitate elementară de evoluție. Microevoluție. Formarea de noi specii. Metode de speciație. Conservarea diversității speciilor ca bază pentru durabilitatea biosferei
6.2 Dezvoltarea ideilor evolutive. Semnificația teoriei evoluționiste a lui Charles Darwin. Relaţie forţe motrice evoluţie. Forme ale selecției naturale, tipuri de luptă pentru existență. Teoria sintetică a evoluției. Factori elementari ai evolutiei. Cercetarea S.S. Chetverikova. Rolul teoriei evoluționiste în formarea imaginii moderne de științe naturale a lumii.
6.3
Dovezi ale evoluției naturii vii. Rezultatele evoluției: adaptabilitatea organismelor la mediul lor, diversitatea speciilor.
6.4
Macroevoluție. Direcții și căi de evoluție (A.N. Severtsov, I.I. Shmalgauzen). Progresul și regresia biologică, aromorfoză, idioadaptare, degenerare. Cauzele progresului și regresiei biologice. Ipoteze despre originea vieții pe Pământ. Aromorfoze de bază în evoluția plantelor și animalelor. Creșterea complexității organismelor vii de pe Pământ în procesul de evoluție.
6.5 Originile umane. Omul ca specie, locul lui în sistemul lumii organice. Ipoteze de origine umană aspect modern. Forțele motrice și etapele evoluției umane. Rasele umane, relația lor genetică. Natura biosocială a omului. Mediul social și natural, adaptarea omului la acesta.
7. Ecosisteme și modelele lor inerente
7.1 Habitate ale organismelor. Factori de mediu: abiotic, biotic. Factorul antropogen. Sensul lor.
7.2 Ecosistemul (biogeocenoza), componentele sale: producători, consumatori, descompunetori, rolul lor. Speciile și structura spațială a ecosistemului. Niveluri trofice. Lanțuri și rețele de energie, verigile lor. Regulile piramidei ecologice. Întocmirea schemelor de transfer de substanțe și energie (circuite de putere).
7.3 Diversitatea ecosistemelor (biogeocenoze). Autodezvoltarea și schimbarea ecosistemelor. Stabilitatea și dinamica ecosistemelor. Diversitatea biologică, autoreglementarea și circulația substanțelor stau la baza dezvoltare durabilă ecosistemelor Motive pentru stabilitatea și schimbarea ecosistemelor. Modificări ale ecosistemelor sub influența activităților umane. Agroecosisteme, principalele diferențe față de ecosistemele naturale.
7.4 Biosfera este un ecosistem global. Învățăturile lui V.I. Vernadsky despre biosferă. Materia vie și funcțiile ei. Caracteristicile distribuției biomasei pe Pământ. Ciclul biologic și transformarea energiei în biosferă, rolul organismelor din diferite regate în ea. Evoluția biosferei.
7.5 Modificări globale ale biosferei cauzate de activitatea umană (distrugerea ecranului de ozon, ploi acide, efect de seră etc.). Probleme ale dezvoltării durabile a biosferei. Regulile de conduită în mediul natural.
Abilități de bază și metode de acțiune
CUNOAȘTE ȘI ÎNȚELEGE:
- Metode cunoștințe științifice; :
- metode de cunoaștere științifică, caracteristici ale sistemelor vii, niveluri de organizare a materiei vii;
- principii de bază ale teoriilor biologice (teoria celulară, cromozomială, sintetică a evoluției, antropogeneza);
- principalele prevederi ale învățăturilor (despre căile și direcțiile de evoluție, N.I. Vavilov despre centrele de diversitate și originea plantelor cultivate, V.I. Vernadsky despre biosferă);
- esenţa legilor (G. Mendel, moştenire legată de T. Morgan, serie omologică în variabilitate ereditară, asemănare germinativă; biogenetică);
- esența tiparelor (variabilitate; moștenire legată; moștenire legată de sex; interacțiunea genelor și baza citologică a acestora); reguli (dominarea lui G. Mendel, piramida ecologică);
- esența ipotezelor (puritatea gameților, originea vieții, originea omului);
- Structura și caracteristicile obiectelor biologice:
- celule procariote și eucariote: compoziție chimicăși structura organelelor;
- gene, cromozomi, gameți;
- virusuri, organisme unicelulare și pluricelulare din regnurile naturii vii (plante, animale, ciuperci și bacterii), oameni;
- specii, populații; ecosisteme și agroecosisteme; biosferă;
- Esența proceselor și fenomenelor biologice:
- metabolism și conversie energetică în celulă și corp, fotosinteză, metabolism plastic și energetic, nutriție, respirație, fermentație, chimiosinteză, excreție, transport de substanțe, iritabilitate, creștere;
- mitoza, meioza, dezvoltarea gametilor la plantele cu flori si vertebrate;
- fertilizarea plantelor cu flori și vertebratelor; dezvoltarea și reproducerea, dezvoltarea individuală a organismului (ontogeneză);
- interacțiunea genelor; obţinerea heterozei, poliploidelor, hibrizilor la distanţă; acțiunea selecției artificiale;
- acțiunea de antrenare și stabilizare a selecției, speciația geografică și ecologică, influența factorilor evolutivi elementari asupra fondului genetic al unei populații, formarea adaptării la mediu;
- circulația substanțelor și conversia energiei în ecosisteme și biosfere, evoluția biosferei;
- Modern și simbolism pe citologie, genetică, selecție, biotehnologie, ontogeneză, sistematică, ecologie, evoluție;
- Caracteristicile corpului uman, structura sa, activitatea de viață, mai mare activitate nervoasași comportament.
A FI CAPABIL SĂ
1. Explicați:
- rolul teoriilor, legilor, principiilor, ipotezelor biologice în formarea tabloului modern al științelor naturale a lumii;
- unitatea naturii vii și neînsuflețite, rudenia, originea comună a organismelor vii, evoluția plantelor și animalelor, folosind teorii, legi și reguli biologice;
- influenta negativa alcool, nicotină, medicamente pentru dezvoltarea embrionului uman; influența mutagenilor asupra corpului uman;
- cauze ale modificărilor ereditare și neereditare, boli ereditare, mutații genetice și cromozomiale;
- relațiile dintre organisme, oameni și mediu; motive pentru sustenabilitate, autoreglementare, autodezvoltare și schimbare a ecosistemelor; necesitatea de a păstra diversitatea speciilor și de a proteja mediul;
- motive pentru evoluția speciilor, a oamenilor, a biosferei, a unității raselor umane;
- locul și rolul omului în natură; relația dintre oameni și mamifere, rolul diferitelor organisme în viața umană;
- dependența sănătății umane de starea mediului; manifestarea bolilor ereditare, imunitatea la om; rolul hormonilor și vitaminelor în organism;
2. Stabiliți relații:
- structura și funcțiile moleculelor, organelelor celulare; metabolismul plastic și energetic; reacții luminoase și întunecate ale fotosintezei;
- forțele motrice ale evoluției; căi și direcții de evoluție;
3. Decide
- sarcini de complexitate variabilă în citologie, genetică (elaborarea schemelor de încrucișare), ecologie, evoluție;
4. Faceți diagrame
- transfer de substanțe și energie în ecosisteme (lanțuri trofice, rețele trofice);
5. Recunoașteți și descrieți:
- celule vegetale și animale;
- indivizi ai speciei după criterii morfologice;
- obiecte biologice după imaginea lor și procesele lor de viață;
- ecosisteme și agroecosisteme;
6. Identificați:
- Caracteristici organisme individuale;
- adaptări ale organismelor la mediul lor, aromorfoze și idioadaptări la plante și animale;
- componentele abiotice și biotice ale ecosistemelor, relațiile dintre organismele dintr-un ecosistem, modificările antropice ale ecosistemelor;
- surse de mutageni din mediu (indirecte);
7. Comparați (și trageți concluzii bazate pe comparație)
- obiecte biologice (celule, țesuturi, organe și sisteme de organe, organisme ale plantelor, animalelor, ciupercilor și bacteriilor, ecosistemelor și agroecosistemelor);
- procese și fenomene (metabolism la plante, animale, om, metabolism plastic și energetic; fotosinteză și chimiosinteză);
- mitoza si meioza, reproducerea asexuata si sexuala, fertilizarea la plante si animale, fertilizarea externa si interna;
- forme ale selecţiei naturale, artificiale şi selecție naturală, metode de speciație, macro- și microevoluție, căi și direcții de evoluție;
8. Definiți
- apartenența obiectelor biologice la un anumit grup sistematic (clasificare);
9. Analizează
- diverse ipoteze ale esenței vieții, originea vieții, diferite grupuri de organisme și oameni, rasele umane, evoluția organismelor;
- starea mediului; influența factorilor de risc asupra sănătății umane; consecințele activității umane în ecosisteme, schimbările antropice globale în biosferă;
- rezultate ale experimentelor biologice, observații conform descrierii lor;
UTILIZAȚI CUNOȘTINȚELE ȘI ABILITĂȚIILE DOBÂNATE ÎN ACTIVITĂȚI PRACTICE ȘI ÎN VIAȚA DE COTID
Să justifice
- reguli de comportament în mediu;
- măsuri de prevenire a răspândirii bolilor cauzate de plante, animale, bacterii, ciuperci și viruși; leziuni, stres, infecție cu HIV, obiceiuri proaste(fumat, alcoolism, dependență de droguri); tulburări de postură, vedere, auz, infecțioase și răceli, stres, obiceiuri proaste (fumat, alcoolism, dependență de droguri);
- acordarea primului ajutor pentru răni, răceli și alte boli, toxiinfecții alimentare;
- metode de cultivare și înmulțire a plantelor cultivate și a animalelor domestice, îngrijirea acestora.
Studiați codificatoarele USE 2019 folosind:
Numirea demo-ului versiunea examenului de stat unificat 2018 în studii sociale este de a permite oricărui participant la examen și publicului larg să își facă o idee despre structura viitoarelor CMM-uri, numărul de sarcini, forma și nivelul lor de complexitate.
Există documente care reglementează structura și conținutul CMM-urilor - codificatoare și specificații.
Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat 2018 în studii sociale de la FIPI cu răspunsuri
| Articol | Descărcați demo |
| Stiinte Sociale | Demo + răspunsuri |
| Codificator | Descarca |
| Specificație | Descarca |
Modificări în KIM 2018 în studii sociale comparativ cu KIM 2017
Sistemul de notare pentru sarcina 28 a fost reelaborat. Scorul maxim a fost crescut de la 3 la 4.
Formularea sarcinii 29 a fost detaliată, iar sistemul de evaluare a acesteia a fost modificat. Scorul maxim a fost crescut de la 5 la 6.
Scorul inițial maxim pentru finalizarea tuturor lucrărilor a fost crescut de la 62 la 64.
Durata examenului unificat de stat 2018 la studii sociale
3 ore și 55 de minute (235 de minute) sunt alocate pentru finalizarea lucrării de examinare. Timpul aproximativ alocat pentru îndeplinirea sarcinilor individuale este:
1) pentru fiecare dintre sarcinile 1–3, 10 – 1–4 minute;
2) pentru fiecare dintre sarcinile 4–9, 11–28 – 2–8 minute;
3) pentru sarcina 29 – 45 de minute.
Total sarcini - 29; din care după tipul sarcinii: cu răspuns scurt – 20; cu un răspuns detaliat – 9; după nivelul de dificultate: B – 12; P – 10; LA 7.
Structura examenului de stat unificat KIM 2018 în studii sociale
Fiecare versiune a lucrării de examen constă din două părți și include 29 de sarcini care diferă ca formă și nivel de dificultate.
Partea 1 conține 20 de întrebări cu răspuns scurt.
ÎN foaie de examen Sunt propuse următoarele tipuri de sarcini cu răspuns scurt:
– sarcini de alegere și înregistrare a mai multor răspunsuri corecte din lista de răspunsuri propusă;
– sarcina de a identifica elementele structurale ale conceptelor folosind tabele;
– o sarcină de stabilire a corespondenței posturilor prezentate în două seturi;
– o sarcină de definire a termenilor și conceptelor corespunzătoare contextului propus.
Răspunsul la sarcinile din partea 1 este dat de intrarea corespunzătoare sub forma unui cuvânt (expresie) sau a unei secvențe de numere scrise fără spații sau caractere de separare.
Partea 2 conține 9 sarcini cu răspunsuri detaliate. În aceste sarcini, răspunsul este formulat și notat de către examinat independent într-o formă detaliată. Sarcinile acestei părți a lucrării vizează identificarea absolvenților care au cel mai mult nivel inalt formare în științe sociale. Rezultatele îndeplinirii sarcinilor din partea 1 sunt procesate automat.
Răspunsurile la sarcinile din partea 2 sunt analizate și evaluate de experți pe baza unor criterii special dezvoltate.
Codificator de elemente de conținut și cerințe pentru nivelul de pregătire a studenților pentru examenul principal de stat la geografie
1. Surse de informații geografice
- 1.1 Modele geografice: glob, harta geografica, planul terenului, principalii parametri și elemente ale acestora (scara, semne convenționale, metode de imagine cartografică, rețea de grade)
- 1.2 Explorări, descoperiri și călătorii geografice remarcabile
2. Natura Pământului și a omului
- 2.1 Pământul ca planetă. Forma, mărimea, mișcarea Pământului
- 2.2 Scoarța terestră și litosfera. Compoziție, structură și dezvoltare. Suprafața Pământului: forme de relief, fundul Oceanului Mondial; Minerale, dependența plasării lor de structură Scoarta terestrași ușurare. Resursele minerale ale Pământului, tipurile și evaluarea acestora
- 2.3 Hidrosfera, compoziția și structura ei. Oceanele lumii și părțile sale, interacțiunea cu atmosfera și pământul. Apele de suprafață și subterane ale pământului. Ghetarii si permafrost. Resursele de apă ale Pământului
- 2.4 Atmosferă. Compoziție, structură, circulație. Distribuția căldurii și umidității pe Pământ. Vreme si clima. Studiul elementelor meteorologice.
- 2.5 Biosfera, relațiile sale cu alte geosfere. Diversitatea plantelor și animalelor, caracteristicile distribuției lor. Acoperirea solului. Solul ca formațiune naturală specială. Condiții de formare a solurilor de diferite tipuri
- 2.6 Plicul geografic Pământ. Zonalitatea latitudinală și zonalitatea altitudinală, ciclicitatea și ritmicitatea proceselor. Complexe teritoriale: naturale, natural-economice
3. Continente, oceane, popoare și țări
- 3.1 Aspectul modern al planetei Pământ. Originea continentelor și a bazinelor oceanice. Relația dintre pământ și ocean pe Pământ
- 3.2 Populația Pământului. Dimensiunea populației Pământului. Rase umane, etnii
- 3.3 Continente și țări. Principalele caracteristici ale naturii Africii, Australiei, Nordului și America de Sud, Antarctica, Eurasia. Populația continentelor. Resurse naturaleși utilizarea lor. Schimbări în natură sub influența activității economice umane. Varietate de țări, principalele lor tipuri
4. Managementul mediului și geoecologie
- 4.1 Impactul activităților economice umane asupra naturii
- 4.2 Principalele tipuri de management de mediu
- 4.3 Fenomene naturale în litosferă, hidrosferă, atmosferă
5. Geografia Rusiei
- 5.1 Caracteristicile locației geografice a Rusiei
- 5.1.1 Teritoriu și apele, frontiere maritime și terestre
- 5.1.2 Fusuri orare
- 5.1.3 Structura administrativ-teritorială a Rusiei
- 5.2 Natura Rusiei
- 5.2.1 Caracteristicile structurii geologice și distribuția formelor mari de relief
- 5.2.2 Tipuri de clime, factori de formare a acestora, zone climatice. Clima și activitate economică al oamenilor. Permafrost
- 5.2.3 Apele interioareși resursele de apă, caracteristici ale amplasării acestora pe teritoriul țării
- 5.2.4 Diferențele naturale și economice în mările Rusiei
- 5.2.5 Solurile și resursele solului. Măsuri pentru păstrarea fertilităţii solului
- 5.2.6 Legume și lumea animală Rusia. Zone naturale. Zona altitudinală
- 5.3 Populația Rusiei
- 5.3.1 Număr, mișcare naturală a populației
- 5.3.2 Compoziția pe sex și vârstă a populației
- 5.3.3 Distribuția populației. Zona principală de așezare
- 5.3.4 Direcții și tipuri de migrare
- 5.3.5 Popoarele și principalele religii ale Rusiei
- 5.3.6 Populația urbană și rurală. Cele mai mari orașe
- 5.4 Economia Rusiei
- 5.4.1 Caracteristicile structurii sectoriale și teritoriale a economiei ruse
- 5.4.2 Potențialul resurselor naturale și cele mai importante combinații teritoriale de resurse naturale
- 5.4.3 Geografia industriilor
- 5.4.4 Geografia agriculturii
- 5.4.5 Geografie cea mai importantă specie transport
- 5.5 Zonarea naturală și economică a Rusiei.
Caracteristici geografice ale zonelor și regiunilor individuale: nord și nord-vest, Rusia centrală, regiunea Volga, sudul părții europene a țării, Ural, Siberia și Orientul Îndepărtat. Poziție geografică regiuni, potențialul lor natural, uman și economic - 5.6 Rusia în lumea modernă
Experiența arată multi ani de antrenament pentru examenul unificat de stat în studii sociale, una dintre principalele greșeli ale unui solicitant este aruncarea dintr-o parte în alta în pregătire: studierea subiectelor din diferite blocuri ale codificatorului, citirea subiectelor într-o manieră dezordonată, rezolvarea tuturor testelor și opțiunilor într-o manieră dezordonată. rând care poate fi obținut. Dar, de fapt, totul este simplu! Bazați-vă pe două documente principale elaborate de FIPI pentru a vă pregăti pentru examen: codificator și
De ce este necesar să urmați codificatorul Unified State Examination în studii sociale?
„Baza faptelor bune este ordinea bună.”
E. Bjork, politician britanic, fondator al conservatorismului.
Codificatorul este ordinul tău în pregătirea unei fapte bune - finalizarea cu succes Codificatorul este o listă a acelor blocuri de examen și a subiectelor specifice la care trebuie să lucrați. Este, de asemenea, o înregistrare a cunoștințelor și abilităților care sunt testate la examen. Îți creezi un program de lucru pentru subiecte? Faceți acest lucru direct pe codificator, este convenabil!
Ai ales un ghid de pregătire? Se acordă prioritate celui care oferă o analiză a subiectelor cât mai apropiată de codificator!
În ce constă codificatorul Unified State Examination în studii sociale?
Codificatorul Unified State Examination, ca întotdeauna, constă din 5 secțiuni mari:
- „Omul și societatea”
- "Economie"
- "Relatii sociale"
- "Politică"
- "Dreapta"
Și trebuie să fie studiate secvenţial. Cum, de exemplu, puteți înțelege subiectele complexe ale codificatorului din blocul „Economie” 2.2 „Factori de producție și venitul factorilor” dacă nu ați stăpânit structura sistemică a societății și nu ați lucrat la acest subiect? 
Subiectele primului bloc sunt cheie, introductive, așa că nu degeaba încep codificatorul Unified State Examination. Fără să le stăpânești, nu vei putea să treci cu succes prin restul cursului.
Utilizați blocurile codificatoare Unified State Examination pentru a repeta materialul.
Blocurile codificatoare sunt completate de marile subiecte „Politică” și „Lege”. Statul reglementează sau controlează direct aproape toate tipurile de relatii sociale(cu excepția, poate, a celor spirituale). Prin urmare, aceste subiecte sunt cele mai complexe și sunt de natură generală. Ele nu numai că conțin multă terminologie specifică, dar leagă și integritatea societății. De exemplu, normele legale reglementează Relatii de munca. Prin urmare, subiectul 5.9 „Procedura de recrutare. Procedura de incheiere si incetare contract de muncă„ are legătură cu tema blocului „Economie” „Piața muncii. Şomaj". Subiectul 3.14 „Familia și căsătoria” nu va fi înțeles fără subiectul 5.10 „Reglementarea juridică a relațiilor dintre soți. Procedura și condițiile pentru încheierea și desfacerea căsătoriei.” pot fi completate cu subiectele „Subiecte drept civil" și 5.7 "Forme organizatorice și juridice și regimul juridic activitate antreprenorială" Adică, vă puteți construi pregătirea pe studiul consecvent al subiectelor mari transversale ale codificatorului.
Sfatul nostru este ca blocul „Lege” să fie studiat ultimul și să fie folosit pentru a revizui materialul și termenii acoperiți.
Aflați și înțelegeți ce vor să vadă de la dvs. în cadrul examenului de stat unificat!
Secțiunea 2 a codificatorului Unified State Exam în studii sociale conține o listă a cunoștințelor și abilităților care sunt testate în formatul Unified State Exam. Atât secțiunea 1 de fond, cât și această secțiune 2 nu se modifică, de exemplu, în comparație cu Examenul de stat unificat 2013, 2014, 2015, 2016, 2017, deoarece sunt legate de conținutul componentei federale. standard de stat pe acest subiect în 2004. De exemplu, în Secțiunea 2. paragraful Fiți în măsură să 2.1: „ Caracteriza din punct de vedere științific, principalele obiecte sociale (fapte, fenomene, procese, instituții), locul și semnificația lor în viața societății ca sistem integral.” Această cerință este aplicată direct de noi la pregătirea unui plan detaliat în Aici stabilim sistematic locul instituției, relațiile în sistem social, identifica funcțiile sale, analizează legate probleme sociale. De acord, este foarte important să înțelegem ce ni se cere în sarcină, iar codificatorul USE în studii sociale 2018 ne va ajuta foarte mult în acest sens. Mai ales atunci când alegeți o strategie de lucru cu sarcini
Astfel, putem trage următoarele concluzii despre lucrul cu codificatorul Unified State Exam în studii sociale:
- Utilizați codificatorul ca plan de pregătire pentru examenul de stat unificat.
- Concentrați-vă pe formularea codificatorului; acestea se reflectă atât în sarcinile de testare, cât și în cele creative.
- Când rezolvați sarcini complexe din partea 2, încercați să înțelegeți ce cunoștințe/deprinderi din conținutul codificatorului sunteți testat.
- Lucrați un subiect codificator după altul.
- Dacă este necesar, combinați mai multe subiecte codificatoare într-un bloc dacă subiectele sunt interdependente.
- Lucrați pe temele importante „Politică” și, mai ales, „Drept”.
- Dacă este necesar, reveniți la un subiect de codificare prost înțeles.
Suntem gata să vă ajutăm atunci când lucrați la subiectele pentru codificatorul 2016!
Iar abonații site-ului nostru îl folosesc cu succes!
Am dezvoltat un curs video complet cu detalii TOATE subiectele codificatorului Unified State Exam
Sfaturi pentru lucrul cu codificatorul și răspunsurile la întrebări sunt în comentarii, precum și în grupul nostru
