중등일반교육

러시아어

러시아어로 된 통합 국가 시험 2018의 초기 버전 분석

당신의 관심을 끌기 초기 옵션 3월 말 시험에서 졸업생에게 제공되는 러시아어 통합 국가 시험입니다. 여러분을 위해 우리는 러시아어 초기 통합 국가 시험에 있었던 FIPI 작업에 대한 분석과 답변뿐만 아니라 문헌학자가 시험을 준비하는 데 도움이 되는 이전에 출판된 자료와 여러분에게 도움이 될 여러 매뉴얼을 준비했습니다. 러시아어 통합 국가 시험에 성공적으로 합격했습니다.

1 부

텍스트를 읽고 작업 1~3을 완료하세요.

(1) 다른 모든 과학과 마찬가지로 천문학도 인간의 실제적인 필요에서 탄생했습니다. (2) 사회가 발전함에 따라 천문학은 점점 더 새로운 과제에 직면하게 되었고, 이를 해결하려면 더욱 발전된 관찰 방법과 보다 정확한 계산 방법이 필요했습니다. (삼)<...>점차적으로 가장 단순한 천문 장비가 만들어지기 시작했고 관측을 처리하는 수학적 방법이 개발되었습니다.

1. 바르게 전달하는 문장 두 개를 표시하세요. 주요정보본문에 포함되어 있습니다. 이 문장의 수를 적어보세요.

인간의 실질적인 필요는 인간 사회의 발전과 독립적으로 발전한 천문학의 출현으로 이어졌습니다.

천문학의 출현과 발전은 인간의 실제적 필요와 밀접하게 관련되어 있으며, 보다 진보된 관측 방법과 계산 방법이 필요하며, 이와 관련하여 가장 단순한 천문 도구가 만들어지기 시작했고 관측을 처리하기 위한 보다 진보된 수학적 방법이 개발되었습니다.

인류사회가 발전하면서 천문학은 더욱 발전된 관측방법과 보다 정확한 계산방법을 요구하는 과제에 직면하게 되었다.

천문학의 기원과 발전은 인간의 필요에 의해 설명되며, 이에 따라 더 진보된 관측 방법과 계산 방법이 필요했고, 이를 위해 천문 기기가 만들어지고 관측을 처리하는 수학적 방법이 개발되었습니다.

가장 단순한 천문 장비의 탄생과 관측 처리를 위한 수학적 방법의 개선은 천문학의 발전을 가져왔습니다.

작업 완료:
본문을 읽기 전에 두 개의 동일한 진술을 찾는 것이 좋습니다. 이렇게 하려면 먼저 키워드를 강조표시해야 합니다. 이 작업에서 옵션 2와 4는 거의 완전히 동일합니다. 하지만 답을 확인하고 문제 2로 넘어가려면 텍스트 자체를 읽어야 합니다.

답: 2, 4

본 매뉴얼은 졸업생을 대상으로 작성되었습니다. 교육 기관그리고 지원자. 이를 위한 실용적인 교육 자료가 포함되어 있습니다. 품질 교육러시아어 통합 국가 시험을 위해. 매뉴얼에는 통합 상태 시험의 요구 사항에 따라 편집된 40가지 버전의 시험지가 포함되어 있습니다. 모든 유형과 난이도의 1000개 작업에 자체 테스트에 대한 답변이 제공됩니다. 매뉴얼의 자료는 교육 기관의 교사가 통합 국가 시험의 통제 측정 자료에 포함된 러시아어 과정의 모든 주제에 대한 지식, 기술 및 능력의 반복 및 통제에 대한 수업을 수행하는 데 사용할 수 있습니다.

2. 본문의 세 번째(3) 문장의 공백에는 다음 단어(단어의 조합) 중 어떤 단어가 들어가야 합니까? 이 단어(단어의 조합)를 적어보세요.

결국
그렇기 때문에
하지만
그럼에도 불구하고,
하지만

작업 완료:
보조 품사의 의미를 파악하기 어려운 경우 이전 작업에서 힌트를 찾을 수 있습니다. "~와 관련하여"라는 단어의 조합이 "그러므로"라는 단어의 의미를 대체한다고 추측하기 쉽습니다.

답: 그러므로

3. SOCIETY라는 단어의 의미를 알려주는 사전 항목의 일부를 읽으십시오. 이 단어가 본문의 두 번째 문장에서 사용된 의미를 결정하십시오. 사전 항목의 주어진 조각에 이 값에 해당하는 숫자를 기록하십시오.

사회, -a, 참조.

귀족 중에는 선택된 사람들의 좁은 범위가 있습니다. 사회에서 받아들여집니다. 사회에 있으십시오.

목표를 달성하기 위한 자발적이고 영구적인 사람들의 연합입니다. O. 책을 사랑하는 사람들. 전 러시아인 o. 자연 보존. 스포츠 협회.

사람, 회사의 이런저런 환경. 나쁜 곳에 들어가십시오. 사회의 영혼.

역사적으로 결정된 사람들의 집합체 사회적 형태공동생활과 활동. 봉건 오. 자본가 ㅇ.

누군가 또는 무언가 누군가와 함께 살고 있습니다. 누군가의 것을 피하는 것. 사회. 오랜 친구와 함께.

작업 완료:
각 텍스트에서 여러 의미를 가진 단어는 원칙적으로 해당 의미 중 하나만 사용됩니다(물론 저자가 단어에 대한 연극을 만들려고 시도하지 않는 한). “사회가 발전함에 따라 천문학에 점점 더 많은 새로운 과제가 제시되었다”라는 문장에서 “사회”라는 단어가 어떤 의미로 사용되었는지 이해하기 위해 다섯 가지 해석 각각의 핵심 단어를 강조합니다. 다섯 번째 요점은 확실히 우리에게 적합하지 않습니다. 우리는 사회 발전에 대해 이야기하고 있으며 함께 머무르면 발전할 수 없습니다. 처음 4개의 값은 다음과 같이 그룹화될 수 있습니다. 공통적인 특징- 사람들을 하나로 모으는 것. 텍스트가 과학의 변화에 대해 이야기한다면 그것은 오랜 기간을 의미합니다. 선택된 자(포인트 1), 자발적 협회(포인트 2), 회사(포인트 3)의 좁은 범위는 그리 오래 지속될 수 없습니다. 유일하게 올바른 것으로 옵션 4만 남습니다.

답: 4

4. 아래 단어 중 하나에서 강세 배치에 오류가 발생했습니다. 강세 모음 소리를 나타내는 문자가 잘못 강조 표시되었습니다. 이 단어를 적어보세요.

모자이크
그것은 더 쉽게 만들 것입니다
소집
잠긴
시설

작업 완료:
아마도 시험에서는 "모자이크"와 "촉진"이라는 단어 중에서 선택해야 할 것입니다. 많은 사람들이 그렇게 하면 더 쉬워질 것이라고 말하는 것을 들으면 혼란스러울 수 있습니다. 이런 경우 이 작업을 수행할 때 “고통을 완화하려면 상처를 치료해야 한다”는 시를 기억하는 것이 적절하다.
그리고 물론, 동사의 마지막 음절에 강세가 있는 경우가 많다는 사실을 잊지 마세요.

답: 모자이크

5. 아래 문장 중 하나에서 강조 표시된 단어가 잘못 사용되었습니다. 강조 표시된 단어의 동의어를 선택하여 어휘 오류를 수정하세요. 선택한 단어를 적어보세요.

언제 젊은 전문가바닥이 허락되었고 홀에는 침묵이 흘렀습니다.
공격수는 2골 1도움을 기록했다.
이 프로그램의 목표는 전문적인 성장과 창의적인 활동을 위해 재능 있는 학생들의 기회를 확대하는 것입니다.
동안 폭우정원의 통에 물이 넘칩니다.
GREAT 배우의 훌륭한 역할은 그에게 전국적인 사랑과 명성을 가져다주었습니다.

작업 완료:
"발명적"이라는 단어는 창의적인 학생이라는 사람과 관련해서만 사용할 수 있습니다. 활동은 창의적일 수 있습니다.
소리와 형태적 구성이 유사하지만 어휘 의미가 다른 단어인 동의어의 의미를 기억해 보겠습니다.

창의적- 수완이 풍부하고, 발명이 빠르며, 발명할 수 있습니다: 창의적인 주부, 창의적인 장인, 창의적인 아이.
창의적- 발명과 관련된 발명가: 발명국, 법률, 창의성, 경쟁.

답: 창의적이다

6. 아래에 강조 표시된 단어 중 하나에서 단어 형태의 형성에 오류가 발생했습니다. 틀린 부분을 고쳐서 단어를 바르게 쓰세요.

쾌유를 빌어요
파이를 굽다
두 테이블 모두
단풍이 흔들린다
유명한 건설자

작업 완료:
"테이블"이라는 단어는 남성형이고 "둘 다"라는 형태가 적합합니다. “shelves” 또는 “couches”의 경우 “both”라는 형태가 적합합니다. 왜냐하면 이 단어들은 여성적이기 때문입니다.
"디자이너"라는 단어를 실수하기는 어렵습니다. 그렇게 말하는 사람은 거의 없습니다.
"speedy"와 "waves"라는 단어의 철자를 쓰는 것은 어렵지 않은 것 같습니다. 왜냐하면 그것이 우리가 말하는 것이기 때문입니다. 그러나 "굽다"라는 단어에는 분명히 실수가 있습니다.
기억하자:
동사 BAKE를 활용하는 경우 올바른 형태는 BAKE입니다. 동시에: 굽고, 굽고, 굽고, 굽습니다.

답: 굽다

7. 경기 문법 오류및 허용되는 문장: 첫 번째 열의 각 위치에 대해 두 번째 열에서 해당 위치를 선택합니다.

문법 오류:

A) 동질적인 구성원으로 문장을 구성하는 데 오류가 있습니다.

B) 전치사와 함께 명사의 격 형태를 잘못 사용

C) 부사구가 포함된 문장의 잘못된 구성

D) 분사구가 포함된 문장 구성 위반

D) 문장의 동사 형태의 측면-시간적 상관 관계 위반

제안:

1) 숙소에 도착한 후에야 입주 허가를 받았습니다.

2) 기사에서 말하는 내용 고대 문화, 현대 미술에 대해서도 마찬가지입니다.

3) 러시아 교사들은 매년 전문 대회를 개최하며, 이 기간 동안 축적된 업무 경험을 서로 공유합니다.

4) 미술관을 방문하지 않는 사람은 그리 많지 않았습니다.

5) 아직 다 피지 않은 카네이션 새싹이 가는 다리 위에서 흔들렸다.

6) 이용해주셔서 감사합니다 혁신적인 기술제품의 품질이 눈에 띄게 향상되었습니다.

7) 모든 신생아가 반드시 특정 언어를 말할 것이라는 확신은 일련의 실험을 불러일으켰습니다.

8) 젊은 연주자는 클래식 음악뿐만 아니라 재즈도 좋아했습니다.

9) 극명을 변경하고 새로운 포스터를 준비했습니다.

작업 완료:
간단하고 정확한 답변 옵션을 제거하여 이 작업을 점진적으로 해결하는 것이 가장 좋습니다.
먼저 가장 쉽게 찾을 수 있는 것이 무엇인지 알아봅시다.
A점은 동질적인 구성원으로 문장을 구성하는 데 오류가 있습니다. 이 공식은 동종 구성원과 관련된 다양한 오류 변형에 적합합니다. 따라서 이 시점부터 구현을 시작하는 것은 가치가 없습니다.

B 지점부터 시작하는 것이 가장 좋습니다. 전치사와 함께 명사의 대격 형태를 잘못 사용하는 것입니다. 대부분의 경우 정답은 여격 형식이 필요한 전치사 덕분에 제공됩니다. 다른 파생 전치사는 더 드물다: 도착 시, 출발 시. 그리고 단락 6에는 "사용을 통해"가 표시됩니다. Dative 형식은 "사용 중"이어야 합니다.
B-6

그런 다음 참여형 및 참여형 구문을 찾아보겠습니다. 이것은 어렵지 않습니다. 이 작업에는 단락 5에 단 하나의 참여 문구가 있습니다. 이 단락 아래의 문장에서는 단어의 명백한 불일치가 보입니다.
G - 5

동명사의 질문을 기억합시다. 무엇을 합니까? 뭐 했어? 여기에는 두 개의 부사구가 있습니다. 항목 1과 9 아래의 제안 중에서 선택해야 합니다. 우리는 혁명과 기본을 강조합니다. 이제 우리는 이러한 제안이 비개인적이지 않은지 확인해야 합니다. 발견된 경우 비인격적인 제안, 그런 문장에서는 부사구가 사용되지 않기 때문에 이것은 확실히 실수가 될 것입니다. 중요한 점, 주의해야 할 사항: 분사구에 설명된 작업은 제목에 명명된 사람에 의해 수행되어야 합니다. 우리는 유닛에 도착할 수 있지만(포인트 1), 포스터는 이름을 변경할 수 없습니다(포인트 9). .
9시에

동사 형태의 측면-시간적 상관 관계 위반을 탐지하는 것도 어렵지 않습니다. 나머지 문장의 동사를 강조하고 동사의 형태에 주의를 기울여야 합니다. 이제 우리는 일시적 또는 측면적 불일치를 발견합니다: 지출 - 현재 시제, 분할 - 과거 시제.
D - 3

포인트 1, 2, 4, 7, 8이 남아 있습니다.
문장 1, 4, 7에는 동종 구성원이 없습니다. 2, 8 남았습니다.
문장 2에서 “and also”는 놀랍습니다. 존재하지 않는 접속사 “not only, ... and also”가 포함된 문장이 있습니다. 여기에는 "뿐만 아니라"도 없습니다. 이는 이것이 올바른 선택임을 의미합니다.
문장 8의 술어와 목적어는 동질적일 수 없습니다!
A - 8

답변:
A - 8
B-6
9시에
G - 5
D - 3

이 컬렉션에는 러시아어 시험을 준비하는 데 도움이 되는 다양한 난이도의 연습과 받아쓰기가 포함되어 있습니다. 과제는 전체 프로그램을 고려하여 준비됩니다. 학교 과정. 이 매뉴얼은 고등학생 및 지원자뿐만 아니라 러시아어 교사 및 교사에게도 유용합니다. 준비 과정대학 이 매뉴얼의 기초는 연습입니다. 이론적인 정보는 문법적 해설이나 참고 자료로 제시됩니다. 중요한 요소각 섹션의 끝에 배치된 일반적인 성격의 텍스트 받아쓰기입니다. 이 매뉴얼은 고등학생 및 지원자, 러시아어 교사 및 대학 준비 과정 교사를 대상으로 합니다. 학교 커리큘럼을 반복하는 것뿐만 아니라 효과적으로 준비하는 데 도움이 될 것입니다. OGE를 통과통합 국가 시험 및 대학 입학 시험.

8. 테스트 중인 어근의 강세 없는 모음이 누락된 단어를 식별합니다. 누락된 문자를 삽입하여 이 단어를 작성해 보세요.

폐지
pr..stizh
생태학
이...고양이
p..rket

작업 완료:
전체 단어 목록에서 "ecology"라는 단어(ecologist)에 대해서만 테스트를 찾을 수 있습니다.

답: 생태학

9. 두 단어 모두에서 동일한 문자가 누락된 행을 식별합니다. 누락된 문자를 삽입하여 이 단어를 작성하세요.

라..넣고, 그리고..행동
연속, 연속, 연속 전투
넨..멋져, z..go
라..세고..주다
오..당겨, 온..비트

작업 완료:
이 작업을 해결하려면 접두사의 철자를 기억하세요.

위치 계산 - C는 청각 장애인 앞에 작성되었습니다.

izdatelya, izdat - Z는 유성음 앞에 작성됩니다.

접두사 OT- 및 NAD-는 변경되지 않습니다.

연속 - 접두사 PR-은 "중단"의 의미로 나타납니다.

Surf - 접두사 PRI-는 "접근"이라는 의미로 사용됩니다.

NA- 및 ZA- 접두사는 변경되지 않습니다.

답: 사랑하는 여러분, 들어오세요

10. 공백 자리에 문자 E가 쓰여진 단어를 적습니다.

튼튼한
묽고 싱거운
묵시적..샤프트
버려진
착색

작업 완료:
이 작업과 작업 번호 11을 완료하면 단어를 발음할 수 있으며 단어에 어떤 글자가 쓰여 있는지 듣게 될 것입니다. 그러나 접미사 -CHIV- 및 -LIV-는 I로 작성된다는 점도 기억해야 합니다. 또한 동사 접미사의 철자를 반복하는 것이 좋습니다.

답: 묵시적

"Best Tutor" 시리즈는 시험 준비를 위한 이상적인 도우미입니다. "러시아어. 통합 국가 시험 준비를 위한 슈퍼 튜터"는 다음과 같습니다.
러시아어 철자법, 구문, 구두점 등 주요 주제에 관한 150개 이상의 연습문제
연방 주 교육 표준의 요구 사항에 따라 접근 가능한 자료 프레젠테이션 형식
에 대한 과제 종합적인 분석 GIA 9 및 GIA 11 형식의 텍스트
지식 격차를 통제하고 해소하기 위한 답변

11. 공백 자리에 I라는 글자가 쓰여진 단어를 적어보세요.

만들다...바느질하다
놓쳤다
허용되지 않음(조건)
사라졌다..쉬
많이..내

“Missed”와 “disappear”는 매우 명확하게 들릴 수 있지만 다른 단어는 다르게 발음될 수 있습니다. 특정 문자의 철자를 설명하는 것이 가장 좋습니다.

그렇게 하는 경우 - 예외, 참조 1개. (깎다, 눕다) 개인 어미에는 E로 쓰여 있습니다.

놓쳤어요 - 수동 분사, 부정사 Skip은 -at/-yat로 시작하지 않으므로 접미사는 -EN(N)-로 작성됩니다.

만약 당신이 사라지면 당신은 무엇을 할 것인가? 무엇을 해야 할까요? -사라지다. 1번 참조, 개인 엔딩에는 E라고 쓰여 있습니다.

용납할 수 없는, 고통받는: 접미사 언어 형용사분사 -EM-/-IM-은 활용형으로 확인됩니다. 고문 - 2회

답: 괴로워했다

12. 강조 표시된 단어와 함께 NOT이 쓰여진 문장을 결정하십시오. 괄호를 열고 이 단어를 적어보세요.

버드나무 덩굴과 참나무 잎은 손으로 닦은 입술처럼 (아님) 빛난다.
이상한 손님이 갑자기 떠났을 때 우리는 (UN) 일관성에 빠져 있었습니다.
(아님) A.P. 연극의 영웅들은 그들의 목적을 인식합니다. 체호프는 종종 무의미하게 삶을 살아갑니다.
정원의 감자는 아직 파낸 상태가 아닙니다.
개인의 작은 비극은 누구에게나 주목받지 못합니다.

작업 완료:
이 작업을 수행할 때 각 특정 단어가 NOT 없이 사용되는지 확인해야 합니다. "의심"이라는 단어는 존재하지 않습니다. 이것이 정답입니다.
나머지 단어를 확인해 봅시다:

손으로 닦지 않고 누구에게도 눈치 채지 못했습니다. 종속 단어가있는 분사;

깨닫지 못한 채-동명사가 아닙니다.

파헤쳐지지 않았습니다-짧은 친교가 아닙니다.

답: 당황스럽다

13. 강조 표시된 두 단어가 연속적으로 쓰여진 문장을 결정합니다. 괄호를 열고 이 두 단어를 적어보세요.

(FOR) 그런 다음 그는 소년이 사라진 방향으로 나침반 자를 돌렸습니다.

첫 만남에서와 마찬가지로 Artyom의 얼굴에는 결정적인 행동에 대한 준비 상태가 동일하게 나타 났으며 (반면) 그의 눈조차도 동일한 자신감을 표현했습니다.

나는 (그) 시간에 Nikolai Antonovich를 잡지 않는 방식으로 Tatarinovs에갔습니다.

(B) 한동안 Vera는 열렬하고 열정적인 사람을 받습니다. 연애편지그녀에게 알려지지 않은 사람에게서 온 것이지만 (여전히) 그들에게 어떤 중요성도 부여하지 않습니다.

B. Constant의 영웅과 마찬가지로 Onegin은 똑똑하지만 주변 사람들에게 분명히 무관심하며 인생에서 그의 영적 노력에 합당한 것을 아무것도 보지 않습니다.

작업 완료:
다음 알고리즘을 사용하여 작업을 수행하는 것이 가장 좋습니다.

의심의 여지 없이 하이픈으로 쓰여진 단어를 찾으세요: 무엇인가, -또는, -뭔가, 결국 이중 부사입니다. 이 특정 작업에서는 그러한 단어를 찾을 수 없습니다.

별도로 명확하게 쓰여진 단어가 있는지 확인하세요. 이는 명사와 대명사가 포함된 전치사로, "그냥", "어쨌든", "마치", "여부"라는 단어가 있습니다. 1번 항목의 제안은 확실히 적합하지 않습니다. “In that”은 대명사와 함께 사용되는 전치사이므로 어떠한 경우에도 결합되지 않습니다.

이제 “During(s)” 및 “in continue(s)”라는 단어를 찾을 수 있습니다. 이러한 작업에서는 종종 발견되며 어떤 경우에도 별도로 작성됩니다. 발의안 4는 지울 수 있습니다.

작업에 WHAT(WHAT), SAME(SAME) 및 SO(SAME)이라는 단어가 포함되어 있는지 확인해야 합니다. 일반적으로 그들에게도 어려움이 있어서는 안됩니다. 입자를 제거할 수 있는지 여부를 결정하는 것이 중요합니다. 결과적으로 제안 2와 5는 적합하지 않은 것으로 나타났다.

이제 나머지 옵션을 확인해야 합니다. "immediately"가 "so that"에서 "would"를 제거하거나 재배열할 수 없도록 함께 작성되었습니다.

답: 즉시, 그래서

14. 그 자리에 N이 쓰여진 모든 숫자를 표시하십시오.

(1)국가표창식(2)수여식에서는 (3)열띤 연설이 있었고, 이는 홀에 모인 가정전선 노동자들(5)에게 강한 인상을 남겼다.

작업 완료:
작업은 어렵지 않습니다. 여기서 각 단어의 철자를 기억해야 합니다.

엄숙한, 상태, 불 같은 - 접미사 -ENN- 명목상의 형용사;

발음 - N을 사용한 짧은 분사;

작업자의 경우 - (1 N) 이 단어의 철자를 기억해야 합니다.

답: 3.5

15. 구두점을 배치합니다. 하나의 쉼표가 필요한 두 문장을 나열하십시오. 이 문장의 수를 적어보세요.

고향과 눈 덮인 넓은 지역에 대한 깊은 사랑이 손짓하고 손실의 괴로움과 미래에 대한 불안에 대한 생각을 불러일으킵니다.

언어 자체에는 이미지와 리듬, 운율과 두운이 포함되어 있습니다.

언어는 다양하고 다성적이며 다성적입니다.

생각이든 추억이든 꿈이든 그의 머리 속을 떠돌았다.

공기는 맑고 깨끗하며 강물은 꽁꽁 얼었습니다.

작업 완료:
구두점을 올바르게 배치하기 위해 문장 구성을 결정합니다.

고향과 눈 덮인 넓은 지역에 대한 깊은 사랑이 손짓하여 손실의 괴로움과 미래에 대한 불안에 대한 생각을 불러일으킵니다. 이 문장에는 동질적인 술어가 포함되어 있습니다.

언어 자체에는 이미지, 리듬, 운율 및 두운이 포함되어 있습니다. 여기서 우리는 반복되는 접속사를 봅니다.

언어는 다양하고 다성적이며 다양한 톤을 가지고 있습니다. 다시 우리는 반복되는 접속사를 발견합니다.

생각이든, 기억이든, 꿈이든 그의 머리 속을 헤매었다. 여기서 우리는 세 가지를 봅니다. 동질적인 구성원이중 노조로.

공기는 맑고 깨끗하며, 강물은 꽁꽁 얼었습니다. 그리고 이것은 복합문입니다.

답: 1.5

이 디렉토리는 졸업생 교육을 위한 것입니다. 고등학교러시아어로 된 통합 국가 시험(USE)을 위한 것입니다. 이 간행물에는 6~11학년 러시아어 학교 과정의 모든 섹션에 대한 이론 자료, 모든 유형의 파트 1과 2의 작업을 완료하기 위한 권장 사항이 포함되어 있습니다. 시험지. 실무 부분에는 통합 상태 시험의 제어 측정 자료와 볼륨, 구조 및 선택된 자료가 유사한 테스트 작업 샘플이 포함됩니다. 테스트 작업에 대한 답은 매뉴얼 끝에 나와 있습니다.

16. 문장 부호 배치: 문장에서 쉼표가 있어야 할 자리에 숫자를 표시합니다.

첫 번째 준비 단계(1)가 완료되면 (2) 잘게 다진 송로버섯(3) 또는 (4) 미리 조리된 샴피뇽을 접시에 추가할 수 있습니다.

작업 완료:
먼저 참여 문구를 강조 표시합니다.
이 문장에서는 정의되는 단어 앞에 분사구가 옵니다. 여기에 정의된 단어는 인칭 대명사가 아닙니다. 참여 문구이 문장에서 그들은 가지고 있지 않습니다 추가적인 의미, 이는 이러한 회전을 분리할 이유가 없음을 의미합니다.

답: 1

17. 누락된 모든 구두점을 배치하십시오. 해당 위치에 쉼표가 있어야 하는 숫자를 표시하십시오.

사랑해요(1) 당신을(2) 나의 다마스크(3) 단검(4)
동지는 밝고 차갑습니다.
사려 깊은 조지아인이 복수를 위해 당신을 위조했습니다.
자유 체르케스인은 엄청난 전투를 준비하고 있었습니다.<...>
당신은 나에게 동반자로 주어졌습니다 (5) 사랑의 맹세 (6) 멍청한 (7)
그리고 당신 안에 있는 방랑자의 예는 쓸모가 없습니다.
예, 나는 변하지 않고 영혼이 강할 것입니다.
잘 지내요, 잘 지내세요 (8) 내 친구 (9) 철.

(M.Yu. Lermontov)

작업 완료:
여기에서는시를 끝까지주의 깊게 읽을 가치가 있습니다. 이 경우 요청을 강조표시할 수 있습니다. 전체 줄을 읽지 않고 시에서 개별 단어를 빼내서는 안됩니다. 마지막 두 줄의 의미에 대해 생각해 볼 필요가 있습니다. 결국 쉼표를 제자리에 넣으면 (9) 서정적 영웅 자신이 철로 구성되어 있음이 밝혀집니다.

답: 2, 4, 5, 7, 8

이 간행물은 고등학생들이 러시아어 통합 국가 시험을 준비하는 데 도움이 될 것입니다. 이 책은 빠르고 효과적으로 반복하고 요약하는 데 도움이 될 것입니다. 교육 자료. 매뉴얼에는 통합 상태 시험의 모든 주제에 대한 이론적 자료가 포함되어 있습니다. 질문, 작업 및 연습은 지식을 통합하는 데 도움이 됩니다. 가장 어려운 작업에 대한 답은 책의 마지막 부분에 나와 있습니다. 이 출판물은 현대적인 요구 사항에 따라 준비되었습니다. 학교 커리큘럼보조(전체) 일반 교육.

18. 문장 부호 배치: 문장에서 쉼표가 있어야 할 자리에 숫자를 표시합니다.

그 이후로 우리는 (1) 어딘가에서 작곡가를 만날 때마다 (2) 그 사람은 이 사건을 기억하지 못하고 (3) 그 중 (4) 우리는 웃지도 않고 무의식적으로 목격하게 되었다.

작업 완료:
이 작업은 CIM에서 찾을 수 있는 거의 동일한 작업 번호 18보다 조금 더 어렵습니다. 여기서는 기본을 강조하고 문장의 윤곽을 그리는 것이 중요합니다. 이렇게 하면 구두점을 배치하기가 더 쉬워집니다. 이 작업의 문장에서 대명사 "which"는 항상 종속절 안에 있다는 것을 기억해야 합니다.

[그 이후로 (작곡가를 어디선가 만날 때마다) 그는 이 사건을 떠올리며 웃지 않고는 웃었다],(저희는 본의 아니게 목격자가 되었습니다).

답: 1, 2, 3

19. 문장 부호 배치: 문장에서 쉼표로 바꿔야 하는 모든 숫자를 나타냅니다.

나는 모임이 있을 때 예전 동급생 (1)과 (2)를 꼭 보고 싶었습니다. (3) 나는 그들에게 (4) 학교에 결석했는지 물었습니다.

작업 완료:
여기서 우리는 접속사, 즉 조정과 종속의 교차점을 봅니다. (2)의 경우에는 쉼표를 사용해야 하는지 알기 어렵습니다. 이렇게하려면 정신적으로 제거해야합니다 종속절그것 없이는 제안이 어떻게 인식되는지 확인하십시오.

예전 동기들이 너무 보고 싶어서 물어봤는데...

문장이 정상적으로 읽혀지므로 쉼표 번호(2)가 있어야 합니다.

또 다른 어려움은 그것이 사실이라는 사실에 있습니다. 종속절 LI 노조와 함께. 모든 사람이 그것을 인식하는 것은 아니며 매우 드뭅니다.

[동창들이 너무 보고 싶었어요], 그리고 (모임이 있을 때) [물어봤습니다], (학교를 결석했는지).

답: 1, 2, 3, 4

20. 문장 편집: 잘못 사용된 단어를 교체하여 어휘 오류를 수정합니다. 현대 러시아 문학 언어의 규범을 준수하면서 선택한 단어를 적어보세요.

운동선수가 세계기록을 달성하려면 1년 이상 집중적인 훈련을 해야 한다.

작업 완료:
많은 사람들이 작업 번호 6과 마찬가지로 이 작업에 문제를 겪었습니다.
러시아어에는 많은 동의어가 있으며 이 문장은 다양한 방법으로 수정될 수 있습니다. 그들은 메달을 따지만 기록은 확실히 없습니다. 따라서 여기에는 "구타", "설치", "설정"이라는 단어가 적합합니다.

답: 비트, 설정, 설정

텍스트를 읽고 작업 21~26을 완료하세요.

(1) 숨스코프 대위는 줄을 서 있는 적군 병사들을 재빨리 바라보며 약간 걱정스러운 표정으로 말했다: "동지들!" (2) 명령을 받았습니다. 농장 뒤, 도로 교차로에 위치한 높이에서 방어를 시작하십시오. (3) 증원군이 도착할 때까지 높이를 방어한다. (4) 과제가 명확한가? (5)에 대한 지난 날들우리는 많은 것을 잃었지만 연대의 깃발을 지켰고 연대의 명예도 지켜야 합니다. (6) 마지막까지 버티겠습니다! (7) 보병 연대가 농장에서 출발했다. (8) Zvyagintsev는 Nikolai를 팔꿈치로 쿡쿡 찌르며 그의 눈이 활기차게 빛나며 이렇게 말했습니다. "현수막을 들고 전투에 참여하는 것은 적절하지만 배너를 들고 후퇴하는 것은 신이 금하는 일입니다!" (9) 우리가 저항할 것이라고 생각합니까? (10) 니콜라이는 단호하게 고개를 끄덕였습니다. -(11) 우리는 저항해야 한다! (12)소개 풍차 비슷한 것거위를 몰고 있던 7살쯤 된 맨발의 흰머리 소년이 길 가까이로 달려가더니 멈춰 서서 장미빛 입술을 살짝 움직이며 탄 풀 위를 지나가는 사람들을 감탄하며 바라보았다. (38) 가장 가까운 탱크 근처에서 풀이 타 오르고 있었고 낮에는 거의 보이지 않는 작은 불꽃이 깃털 풀 꼭대기를 따라 돌진했으며 움직이지 않는 탱크의 까맣고 어두운 해골이 경사면에서 연기를 피우고있었습니다. (39) 니콜라이는 땅이 흔들리고 산사태가 일어나는 폭발의 포효를 듣지 못했고, 그의 옆에서 무겁게 솟아오르는 거대한 땅 덩어리도 보지 못했습니다. (40) 압축되고 촘촘한 뜨거운 공기의 파도가 전면 난간 제방을 휩쓸어 참호 안으로 밀어 넣고 니콜라이의 머리를 강제로 뒤로 던졌습니다. (41) 니콜라이는 두 번의 패스에 화물을 버린 비행기가 출발한 지 오래되었고 세 번째 공격을 시작한 독일 보병이 방어선에 거의 가깝게 접근하여 결정적인 투척을 준비했을 때 일어났습니다. (42) 니콜라이 주변에서 치열한 전투가 벌어졌습니다. (43) 연대의 소수의 군인만이 마지막 힘으로 버텼습니다. 그들의 불은 약해졌습니다. 자신을 방어할 수 있는 사람은 거의 남지 않았습니다. 이미 왼쪽 측면에는 수류탄이 사용되었습니다. 생존자들은 이미 최종 총검 공격으로 독일군을 만날 준비를 하고 있었습니다. (44) 바로 계곡에서 도망가는 독일군을 따라잡은 후, Zvyagintsev와 나머지 사람들은 앞으로 돌진하는 붉은 군대 병사들보다 훨씬 뒤에서 총검으로 작업하기 시작했습니다. Lyubchenko 상사는 부상당한 다리를 한 손에 들고 배너를 들고 무겁게 걸었습니다. 다른 하나는 기관총을 그의 옆쪽으로 향하게 누르는 것입니다. 부상당한 선장 숨스코프(Sumskov)는 포탄에 의해 부서진 참호에서 기어나왔다... (45) 의지하는 것 왼손, 선장은 병사들을 따라 높은 곳에서 기어 내려왔습니다. (46) 그의 백백색 얼굴에는 피 한 방울이 없었지만 그는 여전히 앞으로 나아가 머리를 뒤로 젖히고 유치하고 가늘고 부서진 목소리로 외쳤습니다. - Oreliki! (47) 사랑하는 여러분, 어서!.. (48) 그들에게 생명을 주소서!

(M.A. Sholokhov⃰에 따르면)

⃰ 미하일 알렉산드로비치 숄로호프(1906-1984) - 러시아 소련 작가, 시나리오 작가, 언론인, 전쟁 특파원, 수상자 노벨상문학에.

21. 본문의 내용에 해당하는 진술은 무엇입니까? 답변 번호를 제공해 주세요.

작업 완료:
본문에서 이 과제에 나오는 단어를 찾아서 밑줄을 그어야 합니다.

포탄이 폭발한 후에도 부상당한 대장 숨스코프(Sumskov)는 계속해서 적군 병사들의 사기를 유지했습니다.
이 진술은 본문의 문장에 해당합니다.
(44) 바로 계곡에서 도망가는 독일군을 따라잡은 후, Zvyagintsev와 나머지 사람들은 앞으로 돌진하는 붉은 군대 병사들보다 훨씬 뒤에서 총검으로 작업하기 시작했습니다. Lyubchenko 상사는 부상당한 다리를 한 손에 들고 배너를 들고 무겁게 걸었습니다. 다른 하나는 기관총을 그의 옆쪽으로 향하게 누르는 것입니다. 부서진 곳에서 기어나왔다
Sumskov 대위는 참호 포탄에 부상을 입었습니다... (45) 선장은 왼손에 기대어 병사들을 따라 높은 곳에서 기어 내려갔습니다. (46) 그의 새하얀 얼굴에는 피 한 점 없었으나 그는 여전히 앞으로 나아가며 머리를 뒤로 젖히고 유치하고 가늘고 부서진 목소리로 외쳤다.
- 오렐리키! (47) 사랑하는 여러분, 어서!.. (48) 그들에게 생명을 주소서!

붉은 군대의 치열한 전투는 몇 분 동안 지속되었지만 적의 손실은 엄청났습니다.
이 진술은 올바르지 않습니다.
(35) 그에게는 전투가 몇 분 동안 지속된 것처럼 보였지만 실제로는 공격이 시작된 지 30분 이상이 지났습니다.
태양은 눈에 띄게 서쪽으로 기울어 있었고, 그 광선은 이미 최근의 사악한 찌르기를 잃기 시작했습니다.

Nikolai Streltsov는 위대한 애국 전쟁 중에 보병 연대에서 복무했습니다.

(7) 보병 연대가 농장에서 출발했다. (8) Zvyagintsev는 팔꿈치로 Nikolai를 쿡쿡 찌르며 그의 눈이 활기차게 반짝이며 말했습니다.
- 깃발을 들고 전투에 나가는 것은 합당하지만, 그것을 가지고 후퇴하는 것은 신이 금하신 것입니다! (9) 우리가 저항할 것이라고 생각합니까?
(10) 니콜라이는 단호하게 고개를 끄덕였습니다.

가혹한 상황에서 전쟁 시간 Nikolai Streltsov는 무의식적으로 그의 아들을 기억했습니다.
이 진술은 다음 문장에 해당합니다.
(13) 그리고 니콜라이는 그를 열심히 바라보며 놀랍게도 눈을 크게 떴습니다. 얼마나 비슷합니까!(14) 그의 장남과 똑같고 넓은 세트 파란 눈, 같은 아마 머리카락 ... (15) 얼굴 특징과 작고 촘촘한 체형 전체에 알기 어려운 유사점이있었습니다. (16) 그의 작고 무한히 사랑하는 Nikolenka Streltsov는 지금 어디에 있습니까? (17) 나는 그의 아들과 너무나 닮은 소년을 다시보고 싶었지만 Nikolai는 자제했습니다. 전투 전에 그는 그의 마음을 부드럽게 만드는 추억이 필요하지 않았습니다.

탱크 부대는 고지를 방어하는 붉은 군대 병사들의 도움을 받았습니다.
본문에는 독일 전차에 대해서만 언급되어 있으므로 그러한 진술은 부적절한 것으로 간주됩니다.

답: 1, 3, 4

22. 다음 중 사실인 진술은 무엇입니까? 답변 번호를 제공해 주세요.

1) 문장 10에는 문장 4의 질문에 대한 답이 포함되어 있습니다.

2) 문장 12, 14에는 설명이 포함되어 있습니다.

3) 발의안 16과 17은 내용이 대조됩니다.

4) 문장 27-31은 내러티브를 제시합니다.

5) 문장 37, 38은 추론을 제시합니다.

작업 완료:

문장 10에는 문장 4에서 제기된 질문에 대한 답이 포함되어 있습니다.
주의 깊게 읽지 않으면 모든 것이 그런 것 같습니다. 텍스트는 질문을 하고 그에 대한 답변을 제공합니다. 그러나 그것을주의 깊게 읽어야합니다. 그러면 영웅이 완전히 다른 질문에 답하고 있다는 것이 분명해집니다.

문장 12와 14에는 설명이 포함되어 있습니다.
맞습니다:
(12) 풍차 근처에서 거위를 몰고 있던 7 살 정도의 맨발 백발 소년이 길에 더 가까이 다가가 멈춰 서서 장밋빛 입술을 살짝 움직이며 지나가는 적군 병사들을 감탄하며 바라보았습니다.
(14) 큰아들과 똑같고, 크게 뜨인 파란 눈, 똑같은 아마빛 머리...

발의안 16과 17은 내용이 대조됩니다.
문장 16과 17을 다시 읽어보겠습니다. 분명히 이 진술은 거짓입니다.
(16) 그의 작고 무한히 사랑하는 Nikolenka Streltsov는 지금 어디에 있습니까? (17) 나는 그의 아들과 너무나 닮은 소년을 다시보고 싶었지만 Nikolai는 자제했습니다. 전투 전에 그는 그의 마음을 부드럽게 해줄 추억이 필요하지 않았습니다.

문장 27-31은 내러티브를 제시합니다.
이 진술은 사실입니다. 왜냐하면. 문장에는 신체적 행동이 나열되어 있습니다.
(27) 첫 번째 전차는 가시덤불 무리에 도달하기 전에 멈췄고, 두 번째 전차는 불타올랐다가 뒤로 돌아 하늘을 향해 약간 흔들리는 타르 검정색의 연기가 자욱한 횃불을 들고 서 있었습니다.
(31) 마침내 그녀는 일어나 짧은 돌진으로 접근하기 시작했지만 이때 탱크는
돌아서 뒤로 이동하면서 6대의 불타고 파손된 차량이 경사면에 남겨졌습니다.

문장 37, 38은 추론을 제시합니다.
잘못된. 문장 37과 38은 추론을 제시하는 것이 아니라 내러티브 요소가 포함된 설명을 제시합니다.
(37) 탄 철과 휘발유의 짙은 냄새와 탄 풀의 씁쓸하고 재 같은 냄새가 그의 콧구멍을 가득 채웠습니다. (38) 가장 가까운 탱크 근처에서 풀이 타 오르고 있었고 낮에는 거의 보이지 않는 작은 불꽃이 깃털 풀 꼭대기를 따라 돌진했으며 움직이지 않는 탱크의 까맣고 어두운 해골이 경사면에서 연기를 피우고있었습니다.

답: 2, 4

23. 문장 34-35에서 하나의 어구 단위를 적습니다.

작업 완료:
제안된 텍스트 부분을 보면 문구가 즉시 눈에 띄지 않기 때문에 작업이 쉽지 않습니다.

(34) 니콜라이는 빈 디스크를 넣고 조금 불쾌하게 마셨다. 따뜻한 물플라스크에서 시계를 보았습니다. (35) 그에게는 전투가 몇 분 동안 지속된 것처럼 보였지만 실제로 공격이 시작된 지 30분 이상이 지났고 태양이 눈에 띄게 서쪽으로 가라앉았고 광선은 이미 최근 빛을 잃기 시작했습니다. 사악한 찌르기.
연설에서 자주 사용되기 때문에 일부 어구 단위는 텍스트에서 "손실"되어 즉시 인식하기가 매우 어렵습니다.

답: 실제로

24. 12~17번 문장 중에서 접속사와 인칭대명사를 사용하여 앞 문장과 관련된 문장을 찾아보세요. 이 문장의 번호를 쓰세요.

(12) 풍차 근처에서 거위를 몰고 있던 7 살쯤 된 맨발의 흰 머리 소년이 길에 더 가까이 달려가다가 멈춰 서서 장미 빛 입술을 살짝 움직이며 지나가는 적군 병사들을 감탄하며 살펴 보았습니다. (13) 그리고 니콜라이는 그를 열심히 바라보며 놀랍게도 눈을 크게 떴습니다. 그가 얼마나 비슷합니까! (14) 장남과 똑같고, 넓게 펼쳐진 파란 눈, 똑같은 아마 머리... (15) 얼굴 특징과 작고 촘촘한 몸매 전체에 찾기 어려운 유사점이있었습니다. (16) 그의 작고 무한히 사랑하는 Nikolenka Streltsov는 지금 어디에 있습니까? (17) 나는 그의 아들과 너무나 닮은 소년을 다시보고 싶었지만 Nikolai는 자제했습니다. 전투 전에 그는 그의 마음을 부드럽게 해줄 추억이 필요하지 않았습니다.

작업 완료:
이 텍스트에서 모든 인칭 대명사를 찾은 다음 접속사를 찾아야 합니다. 우리는 문장 (13)에 두 가지가 모두 포함되어 있음을 알 수 있습니다.

답: 13

작업 21~24를 완료하는 동안 분석한 텍스트를 기반으로 한 리뷰의 일부를 읽어보세요. 이 발췌문에서는 다음과 같이 설명합니다. 언어 특징텍스트. 리뷰에 사용된 일부 용어가 누락되었습니다. 빈칸(A, B, C, D)에 목록의 용어 번호에 해당하는 번호를 입력하세요. 표의 각 문자 아래에 해당하는 숫자를 적어 두십시오. 공백, 쉼표 및 기타 추가 문자 없이 첫 번째 셀부터 시작하여 작업 번호 25 오른쪽에 ANSWER FORM 1번의 일련의 숫자를 적으십시오. 양식에 제공된 샘플에 따라 각 번호를 작성하십시오.

매뉴얼은 러시아어로 된 기본 일반 및 중등 (완전) 일반 교육의 필수 최소 내용에 따라 준비되었으며 학생이 다음을 수행하는 데 필요한 모든 자료가 포함되어 있습니다. 자율 학습통합 상태 시험: 기억하기 쉬운 표를 포함한 이론과 시험 연습 및 단계별 분석의 예가 포함된 실제 부분. 첨부된 CD에는 통합 상태 시험 형식의 교육 테스트뿐만 아니라 학생이 정리할 수 있도록 매뉴얼의 각 장에 대한 중간 테스트도 포함되어 있습니다. 독립적 인 일자신의 지식을 테스트합니다. 이 프로그램은 시험 과제 완료의 정확성을 자동으로 확인하므로 시험 준비 수준을 제어할 수 있습니다.

25. “M.A. 숄로호프 특별한 관심전쟁의 모든 엄청난 어려움과 고난을 극복하는 일반 군인으로 전환했습니다. 본문에서 자주 사용하는 구문론적 의미표현력: (A)________(문장 6, 11, 13) 및 (B)_______(문장 9, 16). 본문에서 특별한 역할은 전쟁 현실을 묘사하는 것입니다. 그리고 여기에서 다음과 같은 비유가 중요한 역할을 합니다: (B)_______(문장 35의 “사악한 불길”) 및 (D)________(문장 38의 “불꽃의 혀가 돌진했다”).”

용어 목록:

1) 대화

2) 별명

3) 은유

4) 과장법

5) 소포

6) 아나포라

8) 비교

작업 완료:
먼저 테스트 작성자가 어떤 팁을 주었는지 확인해야 합니다. 따라서 우리는 두 가지 구문적 표현 수단과 두 가지 비유를 찾아야 합니다.

목록을 살펴보겠습니다.
어떤 구문적 표현 수단을 찾을 수 있습니까?

5) 소포

6) 아나포라

7) 감탄문

9) 의문문

트레일은 무엇입니까?

3) 은유

4) 과장법

8) 비교

A점과 B점 아래의 용어는 정의하기 쉽습니다. 6, 11, 13번 문장을 찾아봅시다. 모두 감탄사입니다. 문장 6과 11은 의문문이므로 이는 명백합니다.

산책로로 넘어 갑시다. 위의 문구에는 확실히 과장(과대법)이 없습니다. 비교해 보면 상황이 조금 더 복잡해집니다. 예를 들어 은유 역시 비교이지만 숨겨진 것입니다. 비교하면 무엇이 무엇과 비교되고 있는지 항상 분명합니다. 본문에서 불의 섬광은 방언에 비유됩니다. 그러나 우리는 비교되는 "갈대"만을 봅니다. 공식적인 비교 기호에 대해 이야기하면 마치 마치 마치 마치 저것과 같은 단어가 없다는 것을 알 수 있습니다. 그리고 아니 악기 케이스. 따라서 여기서는 비교가 불가능하다고 주장할 수 있습니다.

정답은 별명이자 은유라는 것이 밝혀졌습니다. B는 소명(여기서는 의미 전달이 없음)이고, G는 은유(의미 전달이 있음)입니다.

답: 7, 9, 2, 3

"성공을 위한 알고리즘" 교육 및 방법론 키트의 일부인 이 교과서는 기본 및 고급 수준에서 러시아어와 문학을 공부하는 고등학생을 대상으로 합니다. 통합 상태 시험 준비를 목표로 하는 확장된 이론 자료, 창의적인 작업 및 연습이 포함되어 있습니다. 교과서는 현대 문화와 창의적 교육 모델을 구현합니다.

2 부

26. 에세이

대략적인 문제 범위	저자의 입장
첫 번째 문제- 위대한 애국 전쟁 중 러시아 군인들의 영웅주의(위대한 애국 전쟁에서 파시즘에 대한 승리를 거두기 위해 어떤 대가를 치렀습니까? 애국전쟁?).	위대한 애국 전쟁에서 파시즘에 대한 승리는 소련 군인들의 영웅적 행위 덕분에 달성되었습니다.
두 번째 문제- 인류의 보존, 전쟁 속의 집, 가족, 아이들에 대한 기억. (전사에게 힘을 준 것 덕분에 그는 전쟁 상황의 모든 어려움을 견뎌냈습니까?)	군인이 지키기 위해 일어섰던 아이들, 가족, 가정에 대한 불멸의 기억은 그에게 인간으로 남아 어려운 군사적 시련을 용감하게 견딜 수 있는 기회를 제공했습니다.
세 번째 문제- 의무감을 유지한다 조국 앞에서.	군인은 전투 준비를 할 때 갑자기 경계심과 투지를 잃지 않도록 자신의 모든 감상적 특성을 억제해야했습니다.

첫 번째 문제
에세이에서 영웅주의라는 주제를 다룬 후에는 소년과의 에피소드를 생략하는 것이 좋습니다. 그러나 전투에 대한 설명, 부상당한 사령관 및 기타 적절한 현상에 더 많은 관심을 기울여야합니다. 한마디로 우리는 인민의 인내와 용기가 있었기에 값비싼 대가를 치르고 승리를 이룩했다는 점을 강조할 필요가 있습니다.
논쟁을 위해 소련 시대의 전쟁에 관한 책을 가져갈 수 있습니다.

두 번째 문제
저자에 따르면 군인의 심리상태는 기억과 연관되어 있다. 이 텍스트 조각은 Streltsov에게 그의 아들을 상기시킨 소년의 이미지를 보여줍니다. 집에 대한 추억이 그를 압도했습니다. 집, 가족, 사랑은 군인에게 정신적 지주였습니다.
"전쟁과 평화"(Nikolai Rostov) 및 "And the Dawns here is Quiet..."(소녀들의 추억)과 Lev Kassil의 이야기(예: "The Story of the the Story")의 주장을 인용할 수 있습니다. 부재자”).
전쟁에 관한 많은 작품에서 Sholokhov는 인간의 인간 보존에 중점을 둡니다 ( "두더지", "망아지", "시발 코보의 씨앗", "남자의 운명"). 그는 전쟁에서 도덕적 핵심을 간직한 사람에 대한 믿음을 확언하는 그의 작품과 잃어버린 세대의 문학을 대조했습니다.

세 번째 문제
전쟁터에서의 군인의 삶은 평화로운 삶과 다르다 평범한 사람따라서 집, 가족, 아이들에 대한 기억은 군인들이 조국에 대한 의무가 무엇보다 중요하다는 생각을 분산시킬 수 있습니다. 소년과의 만남 에피소드에서 우리는 군인이 조국에 대한 책임을 질 때 자신을 하나로 모으는 능력을 시험하는 모습을 봅니다. 물론 이 에피소드에는 동기도 포함되어 있습니다. 그는 정확히 누구에 대한 책임이 있습니까? (의견은 제안 5번과 18~19번을 참조하세요.)
소년은 손을 흔들었다. 그는 자신을 지켜줄 군인을 믿는다. 군인은 따라야 할 예입니다. 물론 Streltsov는 이 이미지와 일치해야 합니다.

중요 참고 사항: 두 번째와 세 번째 문제는 서로 반대됩니다. 그러나 두 가지 입장을 모두 입증하는 것은 가능합니다.

온라인으로 "2018년 러시아어 통합 국가 시험 제어 측정 자료 데모 버전" 시험에 응시하세요.

러시아어 | 통합 상태 시험 2018

통합 국가 시험 2018 러시아어 온라인 무료

온라인으로 "2018년 통합 국가 시험 러시아어 훈련 옵션 1번" 시험에 응시하세요.

러시아어 | 통합 상태 시험 2018

온라인으로 "2018년 통합 국가 시험 러시아어 훈련 옵션 2번" 시험에 응시하세요.

러시아어 | 통합 상태 시험 2018

2018년 러시아어 통합 상태 시험 온라인 테스트 솔루션은 학생들에게 이 통합 상태 시험의 과제를 소개하고 KIM 과제를 해결하는 데 필요한 기술을 습득하도록 돕습니다. 교사는 교실에서 무료로 온라인 테스트를 사용하여 학생들을 훈련하고 모니터링할 수 있습니다. 훈련 통합 상태 시험 옵션러시아어에서는 2018 데모 버전에 해당합니다.

온라인으로 "2018년 통합 국가 시험 러시아어 훈련 옵션 3번" 시험에 응시하세요.

러시아어 | 통합 상태 시험 2018

2018년 러시아어 통합 상태 시험 온라인 테스트 솔루션은 학생들에게 이 통합 상태 시험의 과제를 소개하고 KIM 과제를 해결하는 데 필요한 기술을 습득하도록 돕습니다. 교사는 교실에서 무료로 온라인 테스트를 사용하여 학생들을 훈련하고 모니터링할 수 있습니다. 러시아어 통합 국가 시험의 교육 버전은 2018년 데모 버전에 해당합니다.

온라인으로 "2018 통합 국가 시험 러시아어 훈련 옵션 4번" 시험에 응시하세요

러시아어 | 통합 상태 시험 2018

온라인으로 "2018년 통합 국가 시험 러시아어 훈련 옵션 5번" 시험에 응시하세요.

러시아어 | 통합 상태 시험 2018

온라인으로 "2018년 통합 국가 시험 러시아어 훈련 옵션 6번" 시험에 응시하세요.

러시아어 | 통합 상태 시험 2018

온라인으로 "통합 국가 시험 2018 러시아어 훈련 옵션 7번" 시험에 응시하세요

러시아어 | 통합 상태 시험 2018

온라인으로 "통합 국가 시험 2018 러시아어 훈련 옵션 번호 8" 시험에 응시하세요

러시아어 | 통합 상태 시험 2018

온라인으로 "2018 통합 국가 시험 러시아어 훈련 옵션 9번" 시험에 응시하세요.

러시아어 | 통합 상태 시험 2018

온라인으로 "2018년 통합 국가 시험 러시아어 훈련 옵션 10번" 시험에 응시하세요.

러시아어 | 통합 상태 시험 2018

러시아어 통합 국가 시험 옵션

시험을 쉽게 준비하고 러시아어 통합 상태 시험 시험 작업을 올바르게 완료하기 위해 "옵션" 섹션에 다음을 포함했습니다.

러시아어로.
작업 27을 테스트하는 방법 - 에세이.
전체 목록올해 통합 국가 시험에 나올 주제는 과제에 표시되어 있습니다.
답변과 솔루션이 포함되어 있고 PDF 형식으로 다운로드할 수 있는 10가지 온라인 연습 시험 모음입니다.

2019년 러시아어 통합 국가 시험은 두 부분으로 구성됩니다.

1 부 26개의 단답형 과제가 포함되어 있습니다. 작업에 대한 답변은 공백, 쉼표 또는 기타 추가 문자 없이 숫자나 단어의 형태로 제공됩니다.
2 부작업 1개 포함 개방형상세한 답변(에세이)으로, 읽은 텍스트를 바탕으로 자신만의 진술을 작성하는 능력을 테스트합니다.

포인트를 성적으로 전환:

"2" - 0~35점
"트로이카" - 36-57;
"4"-58-71;
“훌륭함” - 72 이상.

최저한의대학 입학 점수는 36 점입니다.
최고기본 점수 – 58.
지속시험 – 210분(3.5시간).
최고수량 에세이 점수– 24. 각 기준별 배점은 구체적으로 공개됩니다.

온라인으로 러시아어로 통합 상태 시험 테스트를 해결하세요. 이는 작업을 탐색하고 지식의 격차를 모니터링하고 제거하는 데 도움이 됩니다. 이론자료그리고 선생님들이 직접 문제를 선택해주셨어요.
다운로드 데모 버전 2019년 시험 준비에 도움이 될 것 같습니다.
매주 1~3가지 옵션을 해결하세요.

통합 상태 시험 2018. 러시아어. 일반적인 테스트 작업. 14가지 작업 옵션.

M .: 2018.-136p. M .: 2018.-256p.

과제 작성자는 통합 상태 시험 과제 개발에 직접 관여하는 전문가입니다. 전형적인 테스트 작업러시아어에는 2018년 통합 국가 시험의 모든 요구 사항을 고려하여 편집된 14가지 버전의 작업 세트가 포함되어 있습니다. 매뉴얼의 목적은 독자에게 다음 사항을 제공하는 것입니다. 전체 정보러시아어로 된 KIM의 구조와 내용, 작업의 난이도에 대해 설명합니다. 컬렉션에는 모든 테스트 옵션에 대한 답변이 포함되어 있으며 하나의 옵션에서 작업을 완료하는 방법에 대한 자세한 설명을 제공합니다. 또한, 통합 상태 시험에서 답변 기록을 위해 사용되는 양식 샘플도 제공됩니다. 이 매뉴얼은 고등학생의 자기 준비와 자제력을 위해 작성되었으며 교사는 러시아어 시험을 준비하는 데 도움이 됩니다.

체재: PDF 체재 220x290

크기: 2.6MB

시청, 다운로드: 드라이브.google

체재: PDF 체재 130x200

크기: 2.6MB

시청, 다운로드: 드라이브.google

콘텐츠
작업 수행 지침 5
옵션 1
1부 9
2부 24
옵션 2
1부 25
2부 40
옵션 3
1부 42
2부 56
옵션 4
1부 57
2부 72
옵션 5
1부 74
2부 89
옵션 6
1부 91
2부 106
옵션 7
1부 108
2부 123
옵션 8
1부 125
2부 140
옵션 9
1부 142
2부 157
옵션 10
1부 159
2부 173
옵션 11
1부 175
2부 189
옵션 12
1부 191
2부 205
옵션 13
1부 206
2부 221
옵션 14
1부 222
2부 235
답글 237
텍스트에 대한 정보 242

시험지는 25개의 과제로 구성된 두 부분으로 구성됩니다. 파트 1에는 24개의 작업이 포함되어 있고, 파트 2에는 하나의 작업이 포함되어 있습니다.
러시아어 시험을 완료하는 데 3.5시간(210분)이 할당됩니다.
작업 1-24에 대한 답은 숫자(숫자) 또는 단어(여러 단어), 일련의 숫자(숫자)입니다. 작품 본문 내 답변란에 답변을 기재하신 후, 아래 샘플을 이용하여 1번 양식에 답변을 전송해 주세요.
2부의 Task 25는 읽은 텍스트를 바탕으로 한 에세이입니다. 이 과제는 답안지 2번에서 완료되었습니다.
모든 통합 상태 시험 양식은 밝은 검정색 잉크로 작성됩니다. 젤, 모세관 또는 만년필을 사용할 수 있습니다.
과제를 완료할 때 초안을 사용할 수 있습니다. 초안의 항목은 작업을 채점할 때 고려되지 않습니다.
완료된 작업에 대해 받는 포인트가 합산됩니다. 가능한 한 많은 작업을 완료하고 가장 많은 점수를 얻으십시오.