수학에서 USE의 프로필 수준의 작업 번호 7에서는 도함수와 역도함수의 기능에 대한 지식을 입증해야 합니다. 대부분의 경우 단순히 개념을 정의하고 파생어의 의미를 이해하는 것으로 충분합니다.
프로필 수준의 수학에서 작업 7 번 사용에 대한 일반적인 옵션 분석
작업의 첫 번째 버전(데모 버전 2018)
그림은 미분 가능한 함수 y = f(x)의 그래프를 보여줍니다. 9개의 점이 x축에 표시됩니다: x 1 , x 2 , …, x 9 . 이 점들 중에서 함수 y = f(x)의 도함수가 음수인 모든 점을 찾으십시오. 답에 찾은 점수를 표시하십시오.
솔루션 알고리즘:
- 함수의 그래프를 보자.
- 함수가 감소하는 지점을 찾고 있습니다.
- 우리는 그들의 수를 계산합니다.
- 우리는 답을 적습니다.
해결책:
1. 그래프에서 함수는 주기적으로 증가하고 주기적으로 감소합니다.
2. 함수가 감소하는 구간에서 도함수는 음수 값을 갖습니다.
3. 이 간격에는 포인트가 포함됩니다. 엑스 3 , 엑스 4 , 엑스 5 , 엑스 9 . 그런 점이 4개 있습니다.
작업의 두 번째 버전(Yaschenko, 4번)
솔루션 알고리즘:
- 함수의 그래프를 보자.
- 우리는 각 점에서 함수의 동작과 그 점에서 도함수의 부호를 고려합니다.
- 우리는 파생 상품의 가장 큰 값에서 포인트를 찾습니다.
- 우리는 답을 적습니다.
해결책:
1. 함수는 감소 및 증가의 여러 구간이 있습니다.
2. 기능이 저하되는 경우. 파생 상품에는 마이너스 기호가 있습니다. 그러한 점은 표시된 것 중 하나입니다. 그러나 그래프에서 함수가 증가하는 지점이 있습니다. 그들의 파생 상품은 긍정적입니다. 가로축이 -2와 2인 점입니다.
3. x=-2 및 x=2인 점에서 그래프를 고려하십시오. 점 x = 2에서 함수는 더 가파르게 올라가는데, 이는 이 점의 접선이 더 큰 기울기를 갖는다는 것을 의미합니다. 따라서 횡좌표가 2인 점에서 미분값이 가장 큰 값을 갖는다.
작업의 세 번째 버전(Yaschenko, No. 21)
솔루션 알고리즘:
- 접선과 함수의 방정식을 동일시합니다.
- 우리는 얻은 평등을 단순화합니다.
- 판별식을 찾습니다.
- 매개변수 정의 ㅏ, 솔루션이 고유합니다.
- 우리는 답을 적습니다.
해결책:
1. 접선점의 좌표는 접선과 함수의 두 방정식을 모두 충족합니다. 따라서 우리는 방정식을 동일시할 수 있습니다. 우리는 받을 것입니다.
시험 프로그램은 이전 연도와 마찬가지로 주요 수학 분야의 자료로 구성됩니다. 티켓에는 수학, 기하학 및 대수 문제가 포함됩니다.
프로필 수준의 수학 KIM USE 2020에는 변경 사항이 없습니다.
수학-2020에서 USE 과제의 특징
- 수학(프로파일) 시험을 준비할 때 시험 프로그램의 기본 요구 사항에주의하십시오. 벡터 및 수학 모델, 함수 및 로그, 대수 방정식 및 부등식과 같은 고급 프로그램의 지식을 테스트하도록 설계되었습니다.
- 별도로 과제 해결을 연습합니다.
- 비표준적인 사고를 보여주는 것이 중요합니다.
시험 구조
프로필 수학의 통합 국가 시험의 작업두 블록으로 나뉩니다.
- 파트 - 짧은 답변, 기본적인 수학 훈련과 수학 지식을 일상 생활에 적용하는 능력을 테스트하는 8개의 과제가 포함되어 있습니다.
- 부분 -간략하고 자세한 답변. 그것은 11개의 작업으로 구성되며, 그 중 4개는 짧은 대답이 필요하고 7개는 수행된 작업에 대한 논증이 있는 상세한 작업입니다.
- 복잡성 증가- KIM의 두 번째 부분의 작업 9-17.
- 높은 난이도- 작업 18-19 -. 시험 과제의 이 부분은 수학적 지식의 수준뿐만 아니라 건조한 "디지털" 과제를 해결하기 위한 창의적 접근의 유무와 지식과 기술을 전문적인 도구로 사용하는 능력의 효율성을 확인합니다. .
중요한!따라서 시험을 준비할 때는 항상 실기 문제를 풀면서 수학 이론을 보강해야 합니다.
포인트는 어떻게 배분되나요?
수학에서 KIM의 첫 번째 부분의 작업은 기본 수준의 USE 테스트에 가깝기 때문에 높은 점수를 받는 것은 불가능합니다.
프로필 수준에서 수학의 각 작업에 대한 점수는 다음과 같이 분배되었습니다.
- 작업 번호 1-12에 대한 정답 - 각각 1점;
- 13-15번 - 각 2번;
- 16-17번 - 각 3개;
- 18-19번 - 각 4번.
시험 기간 및 시험 실시 규칙
시험을 완료하려면 -2020 학생이 배정 3시간 55분(235분).
이 시간 동안 학생은 다음을 해서는 안 됩니다.
- 시끄럽다
- 가제트 및 기타 기술적 수단을 사용합니다.
- 쓸어버리다;
- 다른 사람을 도우려고 하거나 자신을 위해 도움을 요청하십시오.
그러한 행위의 경우, 심사관은 청중에서 퇴출될 수 있습니다.
수학 국가 시험을 위해 가져올 수 있습니다눈금자만 있으면 시험 직전에 나머지 자료가 제공됩니다. 현장에서 발급됩니다.
효과적인 준비는 2020년 온라인 수학 시험의 솔루션입니다. 선택하고 가장 높은 점수를 받으세요!
그림은 구간 [-5; 6]. 함수의 그래프에 그려진 접선이 x축과 일치하거나 평행한 그래프 f(x)의 점 수를 구합니다.
그림은 미분 가능 함수 y = f(x)의 미분 그래프를 보여줍니다.
세그먼트 [–7; 7], 여기서 함수의 그래프에 대한 접선은 방정식 y = -3x에 의해 주어진 직선에 평행합니다.
재료 점 M은 점 A에서 이동을 시작하여 12초 동안 직선으로 이동합니다. 그래프는 A 지점에서 M 지점까지의 거리가 시간에 따라 어떻게 변했는지 보여줍니다. 가로축은 시간 t를 초 단위로 표시하고 세로축은 거리 s를 미터 단위로 표시합니다. 이동하는 동안 점 M의 속도가 0이 된 횟수를 결정합니다(이동의 시작과 끝은 무시).
그림은 함수 y \u003d f (x)의 그래프 섹션과 가로 좌표 x \u003d 0이 있는 점에서 접선을 보여줍니다. 이 접선은 다음 점을 통과하는 직선과 평행하다는 것이 알려져 있습니다 가로축 x \u003d -2 및 x \u003d 3이 있는 그래프. 이것을 사용하여 도함수 f "(o)의 값을 찾으십시오.
그림은 그래프 y = f'(x) - 세그먼트(−11; 2)에 정의된 함수 f(x)의 도함수를 보여줍니다. 함수 y = f(x)의 그래프에 대한 접선이 x축과 평행하거나 일치하는 점의 가로 좌표를 찾습니다.
재료 점은 법칙 x(t)=(1/3)t^3-3t^2-5t+3에 따라 직선으로 이동합니다. 여기서 x는 기준점으로부터의 거리(미터), t는 측정된 시간(초)입니다. 운동의 시작부터. 그녀의 속도가 2m/s와 같은 시점(초)은 언제였습니까?
머티리얼 포인트는 초기 위치에서 최종 위치까지 직선을 따라 이동합니다. 그림은 그 움직임의 그래프를 보여줍니다. 초 단위의 시간은 가로축에 표시되고 점의 초기 위치로부터의 거리(미터 단위)는 세로축에 표시됩니다. 점의 평균 속도를 찾으십시오. 초당 미터 단위로 답을 주십시오.
함수 y \u003d f (x)는 간격 [-4; 넷]. 그림은 파생 상품의 그래프를 보여줍니다. Ox 축의 양의 방향과 45 °의 각도를 형성하는 접선 인 함수 y \u003d f (x)의 그래프에서 점 수를 찾으십시오.
함수 y \u003d f (x)는 간격 [-2; 넷]. 그림은 파생 상품의 그래프를 보여줍니다. 세그먼트 [-2; -0.001].
이 그림은 x0 점에서 그려진 함수 y \u003d f (x)와 이 그래프에 대한 접선의 그래프를 보여줍니다. 접선은 방정식 y = -2x + 15로 지정됩니다. x0 지점에서 함수 y = -(1/4)f(x) + 5의 도함수 값을 찾습니다.
미분 함수 y = f(x): x1,..,x7의 그래프에 7개의 점이 표시됩니다. 함수 f(x)의 도함수가 0보다 큰 모든 표시된 점을 찾으십시오. 답에 이 점수를 입력하세요.
그림은 간격 (-10; 2)에 정의 된 함수 f (x)의 미분 그래프 y \u003d f "(x)를 보여줍니다. 함수의 그래프에 접하는 점의 수를 찾으십시오. f (x)는 y \u003d -2x-11 선과 평행하거나 일치합니다.
이 그림은 y \u003d f "(x) - 함수 f(x)의 미분 그래프를 보여줍니다. x축에는 9개의 점이 표시됩니다: x1, x2, x3, x4, x5, x6, x6, x7 , x8, x9.
이 점들 중 감소하는 함수 f(x) 의 구간에 속하는 점은 몇 개입니까?
이 그림은 x0 점에서 그려진 함수 y \u003d f (x)와 이 그래프에 대한 접선의 그래프를 보여줍니다. 탄젠트는 방정식 y = 1.5x + 3.5로 지정됩니다. 점 x0에서 함수 y \u003d 2f (x) - 1의 도함수 값을 찾으십시오.
그림은 함수 f(x)의 역도함수 중 하나의 그래프 y=F(x)를 보여줍니다. 가로축 x1, x2, ..., x6이 있는 6개의 점이 그래프에 표시됩니다. 함수 y=f(x)가 음수 값을 취하는 점은 몇 개입니까?
그림은 경로를 따라 자동차의 일정을 보여줍니다. 시간은 가로축(시간 단위)에, 세로축에는 이동 거리(킬로미터 단위)가 표시됩니다. 이 경로에서 자동차의 평균 속도를 찾으십시오. km/h 단위로 답하세요.
재료 점은 법칙 x(t)=(-1/6)t^3+7t^2+6t+1에 따라 직선으로 이동합니다. 여기서 x는 기준점으로부터의 거리(미터), t는 시간 움직임(초). 시간 t=6 s에서 속도(초당 미터)를 구하십시오.
그림은 구간(-6, 7)에 정의된 일부 함수 y \u003d f(x)의 역도함수 y \u003d F(x) 그래프를 보여줍니다. 그림을 사용하여 주어진 간격에서 함수 f(x)의 0의 수를 결정하십시오.
그림은 구간(-7; 5)에 정의된 일부 함수 f(x)의 역도함수 중 하나의 그래프 y = F(x)를 보여줍니다. 그림을 사용하여 세그먼트 [- 5; 2].
그림은 미분 가능 함수 y=f(x)의 그래프를 보여줍니다. 9개의 점이 x축에 표시됩니다: x1, x2, ... x9. f(x)의 도함수가 음수인 모든 표시된 점을 찾으십시오. 답에 이 점수를 입력하세요.
재료 점은 x(t)=12t^3−3t^2+2t 법칙에 따라 직선으로 이동합니다. 여기서 x는 기준점으로부터의 거리(미터), t는 이동 시작부터 측정한 시간(초)입니다. 시간 t=6 s에서 속도(초당 미터)를 구하십시오.
그림은 함수 y=f(x)의 그래프와 이 그래프에 대한 접선을 점 x0에서 그린 것을 보여줍니다. 탄젠트 방정식이 그림에 나와 있습니다. 점 x0에서 함수 y=4*f(x)-3의 도함수 값을 찾습니다.
문법적 오류를 발견하는 법을 배웁니다. 작업에서 자신있게 인식하는 법을 배운다면 에세이에서 점수를 잃지 않을 것입니다. (기준 9 - "언어 표준 준수.") 또한 5점을 받을 수 있는 과제는 특별 대우가 필요합니다!
작업 7 러시아어 사용
작업 공식화:문법 오류와 그것이 만들어진 문장 간의 대응 관계를 설정하십시오. 첫 번째 열의 각 위치에 대해 두 번째 열에서 해당 위치를 선택하십시오.
| 문법 오류 | 제안 |
| A) 부분 회전율이 있는 문장 구성 위반 B) 복잡한 문장 구성 오류 C) 일관성 없는 적용이 있는 문장 구성 위반 D) 주어와 술어 사이의 연결 위반 E) 동사 형태의 측면-시간적 상관관계 위반 |
1) IS Turgenev는 Bazarov에게 가장 어려운 시험인 "사랑의 시험"을 겪으며 이것은 그의 영웅의 진정한 본질을 드러 냈습니다. 2) 크림을 방문한 모든 사람들은 그와 헤어진 후 바다, 산, 남부 허브와 꽃. 3) "진짜 남자 이야기"라는 작품은 Alexei Maresyev에게 일어난 실제 사건을 기반으로합니다. 4) S. Mikhalkov는 배우들의 장엄한 연기 덕분에 Maly Theatre의 무대에서 Zamoskvorechye 상인의 세계를 볼 수 있다고 주장했다. 5) 1885년 V.D. Polenov는 여행 전시회에서 동양 여행에서 가져온 97개의 스케치를 전시했습니다. 6) 모든 종류의 시적 작곡에 대한 웅변 이론은 A.I. Tsarskoye Selo Lyceum에서 러시아어와 라틴어 문학을 가르쳤던 Galich. 7) I. Mashkov의 풍경 "모스크바의 전망"에는 도시 거리의 울려 퍼지는 다채로움의 느낌이 있습니다. 8) 춥고 진창이 나는 긴 길을 가다가 익숙한 집을 보고 사랑하는 사람의 목소리를 듣는 사람은 행복합니다. 9) 고전 문학을 읽으면 "페트로프의 도시"가 A.S. 푸쉬킨, N.V. 고골, F.M. 도스토예프스키. |
해당 문자 아래에 선택한 숫자를 표에 씁니다.
그러한 작업을 수행하는 방법?왼쪽에서 시작하는 것이 좋습니다. 오른쪽 문장에서 명명된 통사 현상(분사구, 주어, 술어 등)을 찾아 문법 오류가 있는지 확인합니다. 쉽게 찾고 식별할 수 있는 것부터 시작하십시오.
일반적인 문법 오류를 시험에서 확인해야 하는 순서대로 분석해 보겠습니다.
일관성 없는 적용
일치하지 않는 부록은 따옴표로 묶인 책, 잡지, 영화, 그림 등의 제목입니다.
경우에 따라 문장이 바뀝니다 일반적인단어이며 일관성 없는 응용 프로그램은 초기 형식이며 변경되지 않습니다. 안에 소설"전쟁과 평화"; 그림레비탄 "황금 가을" 역에서지하철역 "트베르스카야"
문장에 일반 단어가 없으면 다음과 같은 경우 응용 프로그램 자체가 변경됩니다. "전쟁과 평화"의 영웅; 레비탄의 황금빛 가을을 보고 있는데, 트베르스카야에서 만나요.
문법 실수 : 소설 "전쟁과 평화"에서; Tverskaya 지하철역에서 그림 "황금 가을"에서.
작업에서 이러한 오류는 3번 문장에서 발생했습니다.
직접 및 간접 연설.
간접 연설이 있는 문장은 복잡한 문장입니다. 비교하다:
지휘자는 이렇게 말했습니다. "내가 차를 가져다 줄게" - 차장이 우리에게 차를 가져다주겠다고 말했다.문법 실수: 차를 가져오겠다고 차장이 말했다.(인칭 대명사는 바뀌어야 합니다.)
승객은 "창문을 열 수 있습니까?"라고 물었습니다. 승객은 창문을 열 수 있는지 물었습니다.문법 실수 : 승객이 창문을 열어도 되냐고 물었다.(문장에는 합집합의 역할에 LI가 있으며, 합집합 WHAT는 문장에서 허용되지 않습니다.)
참여
우리는 부분 회전율이 있는 문장을 찾고 구성에 오류가 있는지 확인합니다.
1. 정의된(메인) 단어는 분사 회전율 안에 들어갈 수 없으며 그 앞이나 뒤에 올 수 있습니다. 문법 실수: 누가 왔어 관중감독을 만나기 위해.바르게: 감독을 만나러 온 시청자들또는 감독님을 만나러 온 시청자들.
2. 분사는 의미와 질문에 의해 결정되는 주요 단어와 성별, 수 및 대소문자가 일치해야 합니다. 주민 산(무엇?), 허리케인에 겁먹은또는 주민 산(무엇?), 전나무로 자란.문법 실수: 허리케인에 겁먹은 산악인또는 전나무가 무성한 산의 주민들.
메모: 지난 여름에 있었던 일 중 하나(우리는 ONE이라는 단어의 분사에 동의합니다 - 우리는 하나의 이벤트에 대해 이야기하고 있습니다). 나는 지난 여름에 일어난 많은 사건을 기억합니다(우리는 EVENTS에서 "무엇?"이라는 질문을 합니다).
3. 성찬은 현재 시제( 규칙 암기 학생), 과거형 ( 암기하는 학생), 하지만 미래 시제( 규칙을 기억하는 학생- 문법 실수).
작업에서 이러한 오류는 5번 문장에서 발생했습니다.
일부 회전율
기억하다: 분사는 추가 동작을 호출하고 동사 술어는 주요 동작을 호출합니다. 분사와 동사 술어는 같은 문자를 가리켜야 합니다!
문장에서 주어를 찾아 동명사라는 동작을 하는지 확인합니다. 첫 공을 가다보니 자연스레 설렘을 안고 있던 나타샤 로스토바. 우리는 다음과 같이 주장합니다. 흥분이 일어났다 - 나타샤 로스토바가 걸었다- 다양한 캐릭터. 올바른 옵션: 첫 번째 공에 가면 Natasha Rostova는 자연스러운 흥분을 경험했습니다.
명확한 개인 문장에서 주제를 복원하는 것은 쉽습니다. I, WE, YOU, YOU: 제안을 할 때 고려하십시오(너) 단어의 문법적 의미. 우리는 다음과 같이 주장합니다. 당신은 고려 그리고당신은 구성- 오류가 없습니다.
동사-술어 표현 가능 부정사: 문장을 작성할 때 단어의 문법적 의미를 고려할 필요가 있습니다.
우리는 다음과 같이 주장합니다. 문장을 읽어보니 틀린 부분이 없는 것 같습니다.나는 그것이 초기 형태가 아니기 때문에 주어가 될 수 없다. 이 문장에는 문법적 오류가 있습니다.
주어와 술어 사이의 문법적 연결.
“THE WHO… 그 중 하나는…” 각각의 간단한 문장에서 복잡한 주어는 고유한 주어를 갖게 되므로 술어와 일치하는지 확인해야 합니다. WHO, EVERYONE, NOBODY, ONE, 단수로 술어와 결합됨. THOSE, ALL, MANY는 복수로 술어와 결합됩니다.
제안 분석: 여름에 그곳을 찾은 사람들 중 누구도 실망하지 않았습니다. NOBODY WAS - 문법적 오류. 방문한 사람 - 오류가 없습니다. 전시 개막식에 오지 않은 이들은 아쉬움을 토로했다.죄송합니다. 실수가 없습니다. 누가 오지 않았다 - 문법 오류.
작업에서 이러한 오류는 문장 2에서 발생했습니다.
동사 형태의 시간적 상관 관계 유형 위반.
술어 동사에 특별한주의를 기울이십시오. 동사의 시제를 잘못 사용하면 행동 순서가 혼란스러워집니다. 나는 부주의하게 멈춰 서서 일하다 보니 말도 안 되는 실수를 많이 했다.오류를 수정해 보겠습니다. 나는 멈춰 서서 부주의하게 일하다 결과적으로 어리석은 실수를 많이 한다.(두 미완료 동사는 모두 현재 시제입니다.) 나는 부주의하게 멈춰서 일했고 결과적으로 나는 많은 어리석은 실수를 저질렀다.(두 동사 모두 과거 시제이며 첫 번째 동사 - 미완료 - 과정을 나타내고 두 번째 동사 - 완료 - 결과를 나타냅니다.)
작업에서 이러한 오류는 문장 1에서 발생했습니다. Turgenev 폭로 및 폭로...
문장의 동종 구성원
연결 문장의 문법 오류 그리고.
- 노동 조합 그리고문장의 구성원 중 하나를 전체 문장에 연결할 수 없습니다. 나는 아프고 싫다. 내가 두 개를 얻을 때. 모스크바는 도시다. 푸쉬킨이 태어난 곳그리고 자세히 설명했습니다. 오네긴이 상트페테르부르크로 돌아왔을 때그리고 Tatyana를 만났을 때 그는 그녀를 알아보지 못했습니다. 스포츠의 중요성에 대한 강의를 듣고 그들은 왜해야합니까. (버그 수정: 스포츠의 중요성과 스포츠의 이점에 대한 강의를 들었습니다.. 또는: 에 대한 강의를 들었다. 스포츠의 중요성은 무엇입니까그리고 그들은 왜해야합니까 .)
- 노동 조합 그리고형용사와 분사의 전체 및 짧은 형태로 표현되는 동질적인 구성원을 연결할 수 없습니다. 그는 키가 크고 말랐다. 그녀는 똑똑하고 아름답습니다.
- 노동 조합 그리고부정사와 명사를 연결할 수 없음: 나는 빨래하고, 요리하고, 책을 읽는 것을 좋아합니다. (바르게: 나는 씻고, 요리하고, 책을 읽는 것을 좋아합니다.)
- 이러한 구문 구성에서 오류를 인식하는 것은 어렵습니다. Decembrists는 러시아 사람들을 사랑하고 존경했습니다.이 문장에서 PEOPLE을 추가하면 두 술어가 모두 언급되지만 문법적으로는 THE PEOPLE WERE ADMIRED(BY WHOM?) 중 하나만 연결됩니다. 동사 LOVE에서 우리는 질문을 WHO? 각 동사-술어에서 목적어에 질문을 해야 합니다. 다음은 일반적인 실수입니다. 부모는 자녀를 돌보고 사랑합니다. 나는 당신을 이해하고 동정합니다. 그는 규칙을 배우고 사용했습니다. 저는 제 아들을 사랑하고 자랑스럽게 생각합니다.이러한 실수를 수정하려면 다양한 추가가 필요하며 각각은 동사-술어와 일치합니다. 나는 내 아들을 사랑하고 그가 자랑스럽습니다.
복합 결합 사용.
- 문장에서 다음 접속사를 인식하는 방법을 배우십시오. "NOT ONLY ..., BUT AND"; "어떻게 ..., 그래서 그리고". 이러한 조합에서는 개별 단어를 건너뛰거나 다른 단어로 바꿀 수 없습니다. 우리 뿐만 아니라 손님들도 놀랐다. 코미디 시대의 분위기는 배우뿐만 아니라 무대 위 인물들에 의해 만들어집니다. 낮과 마찬가지로 밤에도 작업이 한창입니다.
- 이중 결합의 부분은 동질적인 각 구성원 바로 앞에 있어야 합니다. . 잘못된 단어 순서는 문법 오류로 이어집니다. 우리는 조사했다 고대뿐만 아니라도시뿐만 아니라 새로운 지역도 방문했습니다.(정확한 순서: 우리는 보았을 뿐만 아니라…)에세이는 주인공들은 어때, 그래서 말해 예술적 특징에 대해. (정확한 순서: 에세이는 말해야합니다 주인공들은 어때, 뿐만 아니라 예술적 기능. )
동질적인 용어로 단어 일반화
일반화하는 단어와 그 뒤에 오는 동질적인 구성원은 같은 경우입니다. 두 가지 운동을 하십시오:(어떻게?) 스키와 수영.(문법 실수: 강한 사람들은 친절과 겸손이라는 두 가지 특성을 가지고 있습니다.)
동질적인 구성원이 있는 전치사
동종 멤버 앞의 전치사는 다음 전치사가 동일한 경우에만 생략할 수 있습니다. 그가 방문했다 안에그리스, 스페인, 이탈리아, 에키프로스.문법 실수: 그가 방문했다 안에그리스, 스페인, 이탈리아, 키프로스.
복잡한 문장
조합, 동맹어, 지시어의 잘못된 사용과 관련된 실수는 매우 일반적입니다. 오류에 대한 많은 옵션이 있을 수 있습니다. 그 중 일부를 살펴보겠습니다.
추가 조합: 나는 아버지에게 모든 것을 말해야 하는지에 대한 질문에 괴로워했습니다. 나는 내가 얼마나 진실과 거리가 멀었는지 깨닫지 못했다.
등위 접속사와 종속 접속사 혼합 : Murka가 새끼 고양이와 장난치는 것에 지쳐서 잠을 잤을 때.
추가 입자: 그는 나에게 올 필요가 있다.
색인 단어 누락: 당신의 실수는 당신이 너무 서두르고 있다는 것입니다.(IN VOL. 생략)
정의되는 단어에서 제거된 관련 단어: 따뜻한 비는 식물에게 꼭 필요한 땅을 적셨습니다.(바르게: 따뜻한 비필요한 식물, 땅을 적셔.)
과제에서는 9번 문장에서 그런 실수를 했습니다.
전치사와 함께 명사의 경우의 잘못된 사용
1. 전치사 THANK YOU, TO, DESPITE, AGAINST, AGAINST, LIKE + 명사에 따라 DATIVE 케이스: 스킬 덕분에유 , 일정에 따라유 , 규칙에 반하는~이다 .
- 전치사 PO는 "AFTER"라는 의미로 사용할 수 있습니다. 이 경우 명사는 전치사에 오고 어미가 붙는다. 그리고: 졸업 시(졸업 후), 시내 도착 시(도착 후), 학기 만료 시(기간 만료 후).
기억하다: 도착 시 그리고, 끝에 그리고, 완료 시 그리고, 만료 시 그리고, 도착 이자형, 도착 이자형.
- 우리는 다음 문구에서 관리의 기능을 기억합니다.
(무엇?) 옳음을 증명하기 위해
(무엇?) 인내심에 감탄하다
(무엇?) 오류의 예를 들어주세요
(무엇?) 작업 요약
(무엇을?) 범죄를 자백하다
보고싶어, 슬퍼 (누구를 위해?)
(무엇?) 작은 것에 주의를 기울이다
(무엇을?) 단점을 지적
탐욕에 대한 비난(무엇?)
커플을 기억하십시오:
아들 걱정 - 아들 걱정
승리를 믿으십시오 - 승리에 대한 확신
건설 문제 - 건설 문제
임대수익 창출 - 임대수익 창출
문제의 무지 - 문제에 대한 낯설음
불신으로 인해 기분이 상하다 - 불신으로 인해 기분이 상하다
건강에주의를 기울이십시오 건강에주의를 기울이십시오
사업에 몰두하다 - 사업에 대한 불안
요금을 지불하다 - 요금을 지불하다
에세이 리뷰 - 에세이 리뷰
서비스 수수료 - 서비스 수수료
그에 대한 우월성 - 그를 능가하는 우위
위험에 대해 경고하다 - 위험에 대해 경고하다
친구와 적 구별 - 친구와 적 구별
인내심에 놀라 - 인내심에 놀라
그의 특징 - 그의 특징
