3 ilginç matematik oyunlarıçocuklar için değil.
"Matematik Domino".
"Matematik Domino" hızlı aile oyunu sayılarla. Ailenizle birlikte dinlenmek için mükemmel ve aynı zamanda eğlenceli bir şekilde vakit geçirmenin harika bir yolu! Ayrıca oyun eğitim materyali olarak da kullanılabilir.
Oyuncular herhangi bir matematiksel işlemi (+, -, x, /) gerçekleştirmek için domino kullanmalıdır. Bunun için zarlardan birini, üzerindeki sayılardan biri, iki bitişik sayıyla yapılan matematiksel işlemin sonucu olacak şekilde yerleştirmeleri gerekir. Bu sayıların aynı zarda veya farklı zarlarda olması önemli değildir. Bir oyuncu tahtaya taş yerleştiremezse, yedekten bir taş alıp önüne koymalı ve sırasını atlamalıdır.
Kazanan, tüm zarlarını oyun tahtasına ilk yerleştiren oyuncudur.
Kit şunları içerir:
- Sayılarla birlikte 57 zar,
- 3 adet yedek boş zar,
- oyunun kuralları.
Oyun süresi: yaklaşık 20 dakika.
Oyun sırasında katılımcılar doğrudan oyun tahtası üzerinde matematiksel işlemler oluşturmalıdır. İki bitişik sayıyla bir matematiksel işlem - toplama, çıkarma, çarpma veya bölme - gerçekleştirilir ve sonucun bulunduğu çipin de yakında olması gerekir.
Oyun, üzerinde kareler bulunan bir oyun tahtası kullanılarak oynanır. farklı renkler ve sayıların bulunduğu 106 çip. Her çipin, çip üzerindeki sayıya eşit bir puan değeri vardır. Oyun alanı karesinin rengi, oraya yerleştirmeyi planladığınız çiplere kısıtlamalar getirir.
Kit şunları içerir:
- 1 torba,
- 1 oyun tahtası,
- 4 çip tutucusu,
- Sayılarla birlikte 106 çip,
- oyunun kuralları.
Oyuncu sayısı: 2'den 4'e kadar.
Oyun süresi: yaklaşık 40 dakika.
Oyun sırasında katılımcılar doğrudan oyun tahtası üzerinde matematiksel işlemler oluşturmalıdır. İki bitişik sayıyla matematiksel bir işlem - toplama veya çıkarma - gerçekleştirilir ve sonucu içeren çipin de yakında olması gerekir.
Oyun, çift taraflı bir oyun tahtasının yanı sıra sayılarla birlikte 60 çip kullanıyor. Her çipin, çip üzerindeki sayıya eşit bir puan değeri vardır.
Oyuncular, yeni eklenen her parçanın komşularıyla matematiksel bir işlem yapmasını sağlayacak şekilde parçaları tahtaya yerleştirmelidir. Bu durumda oyuncu yeni bahis fişinin değerine eşit puan alır.
Oyunun sonunda en çok puana sahip olan oyuncu kazanan ilan edilir.
Kit şunları içerir:
- çift taraflı oyun tahtası,
- 4 çip tutucusu,
- Sayılarla birlikte 60 fiş,
- oyunun kuralları.
Oyuncu sayısı: 2'den 4'e kadar.
Oyun süresi: yaklaşık 30 dakika.
TALİMATLARI PDF İNDİRİN
Video incelemesi:
Resmi web sitesinde birkaç oyun daha var, ancak bunlar henüz Rusya pazarında değil:
ve bir oyun kitabı.
Matematik oyunları koleksiyonu
(okul öncesi çocuklar için)
Pavlodar 2016
Tarafından düzenlendi: Romaneviç T.F.
öğretmen i/s No. 86
Pavlodar
İçerik
Açıklayıcı not……………………………………………………………..3
Rakamlarla ve rakamlarla oynanan oyunlar………………………………………………………4
Geometrik şekillerle oynanan oyunlar……………………………………….11
Boyut bölümüne göre oyunlar………………………………………………18
Mantık oyunları………………………………………………………….. 20
Açıklayıcı not
“Çocuklar her zaman bir şeyler yapmaya isteklidirler. Bu çok faydalıdır ve bu nedenle buna müdahale edilmemesi gerektiği gibi, her zaman yapacak bir şeyleri olmasını sağlayacak önlemlerin de alınması gerekir.”
Komensky Ya.
Tanımak muhteşem dünya matematik başlıyor okul öncesi yaş. İlgi ve istek sahibi çocuklar sayılarla tanışır, onlarla çalışmayı öğrenir, nesneleri boyutlarına göre karşılaştırır, geometrik şekilleri inceler ve uzay ve zamanda yön bulma becerisinde ustalaşır. Matematik düşünmenin, mantığın ve dikkatin gelişimi için muazzam fırsatlar sağlar.
Temel matematik kavramlarının (FEMP) oluşumu bölümlerinde başarılı bilgi ustalığı için didaktik oyunlara büyük bir rol verilmektedir. Oyun, çocuklar için önde gelen aktivite türüdür; çocuk yalnızca oyunda göze çarpmadan bilgiyi edinir ve başarılı bir şekilde pekiştirir.
FEMP oyunlarının her biri, çocukların matematiksel (nicel, uzamsal, zamansal) kavramlarını geliştirmeye yönelik belirli bir sorunu çözer.
Didaktik oyunlar, program görevlerini uygulama araçlarından biri olarak doğrudan FEMP sınıflarının içeriğine dahil edilir. bireysel çalışmaöğleden sonra çocukların bilgilerini pekiştirmek. FEMP dersinin yapısındaki didaktik oyunlar çocukların yaşına, dersin amacına, amacına ve içeriğine göre belirlenir.
Kendi didaktik oyunlarımı dikkatinize sunuyorum.
Sayılar ve sayılar içeren oyunlar
1. Didaktik oyun"Çiçek topla"
5-6 yaş
Hedef: 5, 6, 7, 8, 9, 10 sayılarının kompozisyonunu sabitleyin.
Teçhizat: 5, 6, 7, 8, 9, 10 sayılarının, ortadaki 5, 6, 7, 8, 9, 10 sayılarının kompozisyon örneklerini içeren yapraklar.
Metodoloji:
Öğretmen çocukları toplamaya davet eder güzel çiçekler. Çiçeklerin ortaları masaların üzerine serilir ve çocuklara yaprak kartları dağıtılır. Sinyalde çocuklar sağ ortayı bulmalı ve çiçeği toplamalıdır. Papatyasını doğru ve hızlı bir şekilde toplayan takım kazanır.
2. Didaktik oyun “Kızak”
5-6 yaş
Hedef: Bir sayının komşuları arasında ayrım yapma yeteneğini pekiştirmek.
Teçhizat: kartlar- numaralı kızak, numaralı kartlar.
Metodoloji:
Öğretmen kışlık atlı kızak yolculuğuna çıkmayı öneriyor. Çocuklar istedikleri kartları seçerler: Bazıları sayılarla, bazıları da kızaklarla. Bundan sonra öğretmen çocukları iki sıraya dizer: birinde kızaklar, diğerinde sayılar olacak. Kızağın hareket edebilmesi için lütfen binicinizi bulmanız gerektiğini unutmayın. Çocuklar kartlarına dikkatlice bakar ve eşleşmelerini ararlar: eksik numara kartına sahip olan çocuk. Birbirlerini bulanlar bir kızak oluşturarak tüm çocukları beklerler. Herkes çiftler halinde ayağa kalkar kalkmaz grup kış yürüyüşüne çıkar, daire çizer, kartları tekrar masaya koyar ve oyun devam eder.
Oyun en fazla üç defa oynanabilir.
5-6 yaş
Hedef: 10 içinde ileri ve geri sayımı sabitleme.
Teçhizat: 1'den 10'a kadar sayıların yer aldığı fındık ve mantar şeklinde kartlar, iki adet çok renkli ip, bir resim veya oyuncak sincap.
Metodoloji:
Öğretmen bir sincapla ilgili bir bilmece sorar:
Şubeden şubeye
Uçabilir miyim?
kırmızı kuyruk
Kimse onu yakalayamaz.
Bir zamanlar yaz aylarında
Ormanda oynamalıyım
Mantarlara ihtiyacım var
Kış için toplayın.
(Sincap)
Bir sincabın resmini veya oyuncağını gösterir, sincaba yardım etmesini ister: fındık ve mantar toplayın. Bir ipe dizilmiş birden ona kadar fındık ve 10'dan bire kadar mantar toplama görevini verir.Tamamlandığını kontrol eder, çocuktan sayıları ileri ve geri sırayla söylemesini ister.
Komplikasyonlar:
Çift ve tek sayıları ileri ve geri sırayla toplayabilirsiniz.
5-6 yaş
Hedef: 6,7,8 sayılarının kompozisyonunu pekiştirin.
Teçhizat: 6,7 ve 8 sayılarının kompozisyon örneklerini içeren hücreli üç sepet, havuç ve lahana kartları.
Metodoloji:
Öğretmen sonbaharla ilgili bir bilmece sorar:
Hasadı getiriyorum, tarlaları yeniden ekiyorum,
Kuşları güneye gönderiyorum, ağaçları soyuyorum
Ama çamlara, köknar ağaçlarına dokunmuyorum.
(Sonbahar)
Sonbaharda tarlalardaki kolektif çiftçilerin kaygıları hakkında bir konuşma yapıyor.
Havuç ve lahananın toplanmasına ve sepetlere düzgün bir şekilde yerleştirilmesine yardımcı olmayı teklif eder.
Görevin tamamlanıp tamamlanmadığını kontrol eder (kontrol etmek için sayma çubukları sunabilirsiniz).
Komplikasyonlar:
Çocuklara bir yarışma sunabilirsiniz: Mahsulleri kim daha hızlı ve doğru şekilde hasat edebilir?
5.
5-6 yaş
Hedef: Büyük, küçüktür ve eşittir işaretlerini kullanarak sayıları karşılaştırma ve 1'den 12'ye kadar sayıları ayırt etme yeteneğini pekiştirmek.
Teçhizat: Baba Fedora'nın bir resmi, tabak resimli kartlar, küçük beyaz yapraklar, ataçlar, basit kalemler.
Metodoloji:
Öğretmen K. And Chukovsky'nin "Fedorino'nun Kederi" masalından bir alıntı okur:
"Ve tava çalışıyor
Demire bağırdı:
"Koşuyorum, koşuyorum, koşuyorum,
Dayanamıyorum! "
Böylece çaydanlık cezvenin peşinden koşar,
Sohbet etmek, gevezelik etmek, hırlamak. "
Beyler, yemekler hangi masaldan? Ona ne oldu? Ona kim zarar verdi? Fedora'ya nasıl yardım edebiliriz?
Bulaşıkları iade etmek için işaretleri doğru yerleştirmeniz gerekir: büyüktür, küçüktür veya eşittir!
Çocukları kartı dikkatlice incelemeye ve görevi tamamlamaya davet eder.
6. Didaktik oyun “Balıkçılık”
5-6 yaş
Hedef: 6, 7 ve 8 sayılarının kompozisyonunu tanıtın ve pekiştirin.
Teçhizat: 6,7 ve 8 sayılarının kompozisyon örneklerini içeren balık kartları; Hücreli 3 kova.
Metodoloji:
Öğretmen çocukları balıkçının avladığı balıkları kovalara koymaya davet eder.
Beyler, yardımınıza ihtiyacımız var - su parkı sakinlerini acilen beslememiz gerekiyor: bir kutup ayısı yalnızca 8 kg balık, bir fok - 6 kg ve bir yunus - 7 kg yer. Hata yapamazsın, dikkatli ol.
Çocuklar bir balık kartı seçer ve onu doğru kovaya koyarlar.
Öğretmen uygulamanın doğruluğunu kontrol eder. Kovadaki tüm balıkları kontrol edecek bir kaptan seçebilirsiniz.
7. Didaktik oyun “Büyük Çamaşır”
5-6 yaş
Hedef: 8, 9 ve 10 sayılarının kompozisyonunu tanıtın ve pekiştirin.
Teçhizat: 8,9 ve 10 sayılarının kompozisyon örneklerini içeren şeylerin kartları; üç çamaşır makineleri hücrelerle.
Metodoloji:
Çocukları çamaşırlarını otomatik çamaşır makinesine koymaya davet edin.
Çocuklar, 8 Mart tatili yaklaşıyor, hadi anneme bir hediye verelim, elbiselerini yıkamasına yardım edelim.
8. Didaktik oyun “Arıların eve dönmesine yardım edin”
5-6 yaş
Hedef: 5,6,7 ve 8 sayılarının kompozisyonunu tanıtın ve pekiştirin.
Teçhizat: 5,6,7 ve 8 sayılarının kompozisyon örneklerini içeren arı kartları; Hücrelerle ilgili üç parça kanıt.
Metodoloji:
Öğretmen tahtaya bağlı evlere dikkat çeker ve bunların kim olduğunu açıklar.
Oluşturur sorunlu durum:
Arıların eve gitmesi gerekiyor ama evlerinin ne olduğunu bilmedikleri için bunu yapamıyorlar.
Çocuklar yardım etmeyi kabul eder, bir arı kartı seçer ve onu doğru ipucuna yerleştirir.
Tüm çocuklar görevi tamamlar tamamlamaz öğretmen görevin doğruluğunu kontrol eder ve çocuklara yardımları için teşekkür eder.
Komplikasyonlar:
Arıların eve daha hızlı dönmesine kimin yardım edebileceğini görmek için çocuklara bir yarışma sunabilirsiniz.
Bireysel olarak ve alt gruplar halinde oynayabilirsiniz.
Test, sayıların bileşimine iyi hakim olan bir çocuk tarafından yapılabilir.
9. Didaktik oyun “Deniz Yolculuğu”
5-6 yaş
Hedef: 6 - 11 aralığında + ve – ile örnek çözme yeteneğini pekiştirmek.
Teçhizat: 6-11 arasında değişen + ve – örneklerinin yer aldığı tekne kartları; hücreli dört yatak.
Metodoloji:
Öğretmen çocukları deniz yolculuğuna çıkmaya, kendileri için bir tekne seçmeye ve gruplara ayrılmaya davet eder. Çocuklar bir tekne kartı seçerler, grubun içinde dolaşırlar, karta dikkatlice bakarlar ve örneklerini sayarlar. Öğretmenin “Moor!” işareti üzerine: çocuklar istedikleri iskeleyi seçerler ve teknelerini demirlerler.
Öğretmen görevin doğruluğunu kontrol eder.
Geometrik şekilli oyunlar
1. Didaktik oyun "Portre"
4-5 yaş
Hedefler:
* Çocuklara nesnelerin şematik temsillerinde tanıdık görüntüleri görmeyi öğretin.
* Boyut kavramlarını ayırt etme yeteneğini güçlendirin: büyük, biraz daha küçük ve en küçük.
* Geometrik şekilleri ayırt etme becerisini geliştirin.
* Bir sayfa üzerinde yönlendirme becerisini geliştirin.
Teçhizat: oyuncaklar veya resimlerle dolu “sihirli kutu”: tavşan, kedi, kuş, kardan adam; çerçeveler, setler geometrik şekiller daire, oval, üçgen farklı boyutlar: büyük, biraz daha küçük ve en küçük.
Metodoloji:
Öğretmen “sihirli kutuya” dikkat çekiyor.
Bugün bize misafirler geldi ama onları görebilmek için geometrik şekillerden portrelerini yapmamız gerekiyor.
Çerçeveyi önünüze yerleştirin ve dikkatlice dinleyin:
Çerçevenin alt kenarının ortasına büyük bir daire, üstüne biraz daha küçük bir daire, onun üstüne iki küçük oval yerleştirin ve büyük dairenin sağına en küçük daireyi yerleştirin.
Kim aldı?
Aferin çocuklar, doğru tahmin ettiniz - bu bir tavşan!
Öğretmen onu kutudan çıkarır ve tavşanı gösterir.
Çocuklar parçaları çıkarır ve oyun devam eder.
Öğretmen çocuklara talimatlar verir, onlar da rakamları dizerler.
"Kuş" "Kedi"
Oyun, alt gruplar halinde çalışma dersinin bir parçası olarak bireysel çalışma için kullanılabilir.
2. Didaktik oyun “Kolobok'un Maceraları”
4-5 yaş
Hedefler:
* Ayırt etme yeteneğini güçlendirmek yuvarlak şekiller sebzelerde, meyvelerde ve meyvelerde.
* Ana renkleri adlandırma ve ayırt etme yeteneğini egzersiz yapın.
* Geliştirmek mantıksal düşünme.
Teçhizat: resimler - çörek ve gökkuşağı, yuvarlak şekilli gökkuşağının renklerine göre sebze, meyve ve meyvelerin resimleri.
Metodoloji:
Eğitimci:
Bugün misafirlerimiz var masal kahramanı: Yuvarlaktır, anneannemden kalmıştır. Bu kim?
Bu doğru, topuz!
Tahtada bir kolobokun resmini görüntüler.
Kolobok sizi bir yolculuğa davet ediyor. Çörek ormanda yuvarlanıyordu ve aniden bir bulutun açıklığa indiğini gördüm ve ondan çok renkli büyülü bir yol belirdi. Bu nasıl bir yol?
Bu doğru, bu bir gökkuşağı!
Tahtaya bir resim yerleştirir: Gökkuşağı olan bir bulut.
Küçük oğlumuz gökkuşağının üzerinde yürüyüşe çıkmak istedi. Gökkuşağının kırmızı şeridine atladı ve aniden döndü...
Sizce kırmızı halıda topuzumuz ne olabilir? Hangi sebzeler, meyveler veya meyveler yuvarlak ve kırmızıdır?
Domates elma turp ahududu
Aferin çocuklar. Ve topuzumuz turuncu şeridin üzerine doğru yuvarlandı.
Portakal trabzon hurması kabak mandalina
Ve topuzumuz sarı şeridin üzerine doğru yuvarlandı.
Çöreğimiz hangi sebzeye, meyveye veya meyvelere dönüşebilir?
Domates elma kayısı şalgam
Ve çörek yuvarlandı - hangi yola?
Doğru, yeşilin üzerinde.
Oyun aynı şekilde devam ediyor.
Yeşil gökkuşağı şeridi
Yeşil Elma bezelye karpuz lahana üzüm bektaşi üzümü
Mavi gökkuşağı şeridi
Yaban mersini
Gökkuşağı mavi şerit
Mavi üzüm
mor gökkuşağı şerit
Erik lahana patates
Eğitimci:
Böylece küçük topuzumuzun maceraları sona erdi!
3. Didaktik oyun “Elbiseyi Onar”
5-6 yaş
Hedef:
Teçhizat: “delikli” elbiselerin silüetleri ve elbiselerin onarımı için detaylar.
Metodoloji:
Öğretmen, Cinderella'ya kız kardeşlerinin elbiselerini onarmasına yardım etmeyi teklif eder. Her detayı doğru bir şekilde yerine koymak gerekiyor. Çocuk, elbiseyi onarmak için hangi geometrik şekilleri kullandığını söylemelidir.
Komplikasyon. Parçaları ikiye bölebilir ve yamaları kendiniz kesmeyi teklif edebilirsiniz.
4. Didaktik oyun “Botlarınızı onarın”
4-5 yaş
Hedef: Geometrik şekilleri “deliklerle” ilişkilendirebilecektir.
Teçhizat: “delikli” ve geometrik şekillere sahip botların siluetleri: daire, kare, oval, üçgen, dikdörtgen.
Metodoloji:
Öğretmen çocukların dikkatini botlara çeker: ayakkabıcının yardıma ihtiyacı var, botlar sızdırıyor, tamir edilmeleri gerekiyor: doğru yamayı bulun ve ilgili deliğe koyun.
Çocuk geometrik bir şekli alır, ona isim verir, nereye sığacağını seçer. Öğretmen uygulamanın doğruluğunu kontrol eder.
5. Didaktik oyun “Misafirleri Yerleştirin”
4-5 yaş
Hedef: Geometrik şekilleri (daire, oval, üçgen, dikdörtgen, kare) ayırt etme yeteneğini pekiştirmek
Teçhizat: kart diyagramı ve bir dizi küçük oyuncak.
Metodoloji:
Öğretmen misafirleri ağırlamayı teklif ediyor yeni ev. Çocuklar öğretmenin yönlendirmesi doğrultusunda oyuncakları ilgili figürlerin üzerine yerleştirirler.
Örneğin, bir kurbağa kare pencereli bir odada yaşıyor, çocuğun kurbağa oyuncağını bir dairenin üzerine koyması gerekiyor vb.
6. Didaktik oyun “Resimde ne gösterildiğini anlatın”
4-5 yaş
Hedef: Çevredeki gerçekliğin nesnelerinin görüntüsünde geometrik şekilleri (daire, oval, üçgen, dikdörtgen, kare) görme ve bunları adlandırma yeteneğini pekiştirir.
Teçhizat: geometrik şekillerden yapılmış nesnelerin görüntülerini içeren resim.
Metodoloji:
Öğretmen çocuğu resme bakmaya ve ona resimde ne gördüğünü ve nesnenin hangi geometrik şekillerden oluştuğunu anlatmaya davet eder.
Örneğin sarı güneş yuvarlaktır, bulutlar ovaldir vb.
7. Didaktik oyun “Bir çift eldiven seç”
4-5 yaş
Hedef: Geometrik şekilleri (daire, oval, üçgen, dikdörtgen, kare) ayırt etme ve bunları adlandırma yeteneğini pekiştirir.
Teçhizat: üzerinde geometrik şekillerden oluşan bir süs resmi bulunan eldivenli kartlar.
Metodoloji:
Öğretmen çocuğu bir çift eldiven seçmesine yardım etmeye ve bunların hangi desenlerle süslendiğini anlatmaya davet eder.
8. Didaktik oyun “Saklambaç”
4-5 yaş
Hedefler:
*
* Mantıksal düşünme ve analitik becerileri geliştirin.
Teçhizat: resimli kart; geometrik şekiller kümesi: daire, kare, dikdörtgen, üçgen.
Metodoloji:
Öğretmen çocuğu karta bakmaya ve kartta hangi figürlerin tasvir edildiğini söylemeye davet eder. Geometrik şekillerin sıralar halinde düzenlendiğine, bazılarının gizli olduğuna dikkat edin. Öğretmen geometrik şekilleri yerine yerleştirmeyi önerir.
9. Didaktik oyun “Peçeteyi süsle”
4-5 yaş
Hedefler:
* Geometrik şekilleri (daire, üçgen, dikdörtgen, kare) ayırt etme ve adlandırma yeteneğini güçlendirin.
* Mantıksal düşünme ve hayal gücünü geliştirin.
Teçhizat: kart 15X15; geometrik şekiller kümesi: daireler, kareler, dikdörtgenler, üçgenler ve ovaller.
Metodoloji:
Öğretmen çocukları anneleri için peçeteleri geometrik şekillerle süslemeye davet eder: ne isterlerse. Görevi tamamlayan çocuk, peçeteyi hangi şekillerle süslediğini ve bunları nereye yerleştirdiğini söylemelidir.
Boyuta göre oyunlar
1. Didaktik oyun “Bir piramit oluştur”
4-5 yaş
Hedefler:
* Farklı boyutlardaki ovallerden oluşan bir piramidin azalan sırayla görüntüsünü oluşturma yeteneğini güçlendirin.
* Renklerin adlarını netleştirin.
Teçhizat: farklı renk ve boyutlarda ovaller.
Metodoloji:
Öğretmen çocuktan masanın üzerine serilen ovallerin boyutunu ve rengini söylemesini ve bir piramit yapmasını ister.
2. Didaktik oyun “Elmaları topla”
4-5 yaş
Hedefler:
* Nesneleri istenen boyutla ilişkilendirme becerisini uygulayın.
Teçhizat: bir elma ağacı resmi, farklı boyutlarda elmalar: büyük, küçük ve en küçük, farklı boyutlarda 3 sepet.
Metodoloji:
Öğretmen bir bilmece sorar:
Sonbahar bahçesine bakın
Mucize - toplar asılı.
Kırmızımsı, olgun tarafı
Çocuklar için iyi.
(Elma)
Çocuğun önündeki masaya, farklı büyüklükteki elmaların bulunduğu bir elma ağacı resmi koyar ve elma ağacındaki elmaların aynı büyüklükte olup olmadığına açıklık getirir.
Çocuğa sepetleri gösterir, büyüklüklerini açıklar ve elmaları doğru sepetlerde toplamayı teklif eder.
3. Didaktik oyun “Mutfağı temizle”
4-5 yaş
Hedefler:
* Nesnelerin boyutlarını ayırt etme yeteneğini güçlendirin: büyük, daha küçük, en küçük.
* Nesneleri soldan sağa artan ve azalan düzende düzenleme becerisini uygulayın.
Teçhizat: farklı boyutlardaki tabakların resimlerini içeren kartlar: büyük, daha küçük ve en küçük.
Metodoloji:
Öğretmen çocukları masanın üzerinde önlerinde duran tabaklara bakmaya davet eder, isimlerini, rengini ve boyutunu belirtir.
Bulaşıkları soldan sağa doğru azalan ve artan şekilde düzenleyerek mutfakta düzeni sağlamayı öneriyor.
Çocuklar tabakları yerleştirir ve onları azalan ve artan sırada adlandırırlar.
Mantık oyunları
1. Didaktik oyun “Hücreye Göre Masal”
5-6 yaş
Hedefler:
* Bir kağıt yaprağı üzerinde hücrelere göre gezinme yeteneğini güçlendirin.
Teçhizat: hücreli, çipli kart - nesneleri tasvir eden resimler.
Metodoloji:
Öğretmen çocuğu karta bakmaya davet eder, üzerindeki sayıların yerini ve nesnelerin resimlerini içeren çipleri açıklığa kavuşturur ve onlardan üzerlerinde kimin tasvir edildiğini söylemelerini ister. Öğretmen görevi açıklar; bir peri masalı elde etmek için dikkatlice dinlemeniz ve fişleri doğru kareye koymanız gerekir.
Öğretmen bir peri masalı anlatmaya başlar: “Bir zamanlar Masha adında bir kız vardı (4.3), ormanda yürüyüşe çıkmıştı (4.2). Gökyüzünde yükseklerde bir kuş uçuyordu (1,2). Güneş şefkatle parlıyordu (1.4). Açıklıkta Masha güzel çiçekler gördü (3.5). Yakında Masha gördü güzel kelebek(2.1). Yazın ormanda olmak çok güzel.”
Çocuk görevi doğru bir şekilde tamamlarsa sonuç hücrelere dayalı bir peri masalı olacaktır.
Peri masalları için pek çok seçenek olabilir, hepsi size bağlı!
2. Didaktik oyun “Hayalperestler”
5-6 yaş
Hedefler:
* Oyunun ayrıntılarından bir şemaya göre inşa etme yeteneğini güçlendirin.
*
Teçhizat: şemalar, oyun "Columbus Egg".
Metodoloji:
1 oyun seçeneği.
Eğitimciçocukları deniz yolculuğuna davet ediyor ancak bunun için oyun parçalarındaki şemalara göre gemiler inşa etmeleri gerekiyor. Çocuklar diyagramlara göre gemiler inşa ederler.
Oyunun 2 versiyonu.
EğitimciOyunun detaylarından çocukları büyülü bir ormana gitmeye ve bu ormanda yaşayabilecek hayvanları ve kuşları inşa etmeye davet ediyor.
Çocuklar hayvan ve kuş resimleriyle gelirler.
3. Didaktik oyun “Çiçek yetiştirelim” (Dyenish Blokları)
5-6 yaş
Hedefler:
* Geometrik şekillere ilişkin bilginizi güçlendirin.
* Diyagramları ve talimatları “okuma” becerisini uygulayın.
* Yaratıcı düşünme ve hayal gücünü geliştirin.
Teçhizat: kart şeması - “Saplı çayır”, geometrik şekil kümeleri: daireler, kareler, üçgenler, 5 adet. kırmızı, mavi ve sarı; çiçeklerin merkezleri ve yaprakları için diyagramlar, hazır örnek.
Metodoloji:
Öğretmen açıklığın bir diyagramını gösterir:
- Çocuklar, bakın, çiçek çayırında bir felaket oldu: kötü bir büyücü çiçekleri büyüledi ve onları görünmez yaptı. Büyülü diyarın acilen yardımınıza ihtiyacı var, çiçeklerin büyüsünü bozmamız gerekiyor.
Ortadaki diyagramları dikkatlice inceleyin ve doğru geometrik şekilleri yerleştirin. Şimdi yaprakların desenlerine bakın, çok dikkatli olun ve yaprakları istediğiniz geometrik şekillerde yerleştirin.
Öğretmen test için hazır bir örnek sunar. Çocukların oyundaki faaliyetlerini değerlendirir ve görevi doğru şekilde tamamlayanları över. Zorlananlarla oyun tekrar bireysel olarak oynanır.
Çiçek merkezleri için planlar.
Yaprakları için şemalar.
4. Didaktik oyun “Bilmeceler ve tahminler”
5-6 yaş
Hedefler:
* Yaratıcı düşünme ve hayal gücünü geliştirin.
* Sayma çubuklarındaki öğeleri bir diyagrama göre yerleştirme becerisini uygulayın.
Teçhizat: Her çocuk için sayma çubukları ve harita kartları.
Metodoloji:
Öğretmen bilmeceyi okur ve çocukları bir taslak haritaya veya kişisel plana dayalı bir çözüm oluşturmak için sayma çubuklarını kullanmaya davet eder.
Saray dalgaların üzerinde yüzüyor, ben onu döndüreceğim, döndüreceğim ve göklere uçacağım.
İnsanlar kendi başlarına şanslılar. (helikopter)
(gemi)
Temiz bir nehirde parlıyor
Arkası gümüş.
(balık)
5. Didaktik oyun “Sorunu çöz”
5-6 yaş
Hedefler:
* Yaratıcı düşünme ve hayal gücünü geliştirin.
* Fasulyelerden sayıları düzenleme becerisini uygulayın.
Teçhizat: Her çocuk için bir tabakta fasulye.
Metodoloji:
Öğretmen bir şiir problemini çözmeyi ve cevabı fasulye masasına koymayı önerir.
*** ***
Bir gece bir çalının altında Beş karga çatıya oturdu.
Mantarlar yeniden çoğaldı. Ve hatta onlara uçtular.
İki mantar, üç mantar. Hızlı ve cesurca cevap verin
Ne kadar? Aynen...(beş) Kaç tanesi geldi? (Yedi)
Matematik oyuncaklarının çok farklı olabileceği ancak küçük matematikçiler için aynı derecede yararlı ve ilginç olabileceği ortaya çıktı.
Anna Usova'dan DIY matematik oyuncakları
Ve bugün bunu yaptım.
Oyuncağımız 5 testisten oluşuyor (oldukça büyükler, küçük arabalardan) her birinin üzerinde 1'den 5'e kadar sayıların olduğu bir çıkartma var. ahşap boncuklar(ama çocuğun ilgisini çekecek şekilde zamanla düğmelerle değiştirebileceğinizi düşünüyorum), miktar yazılan rakama denk geliyor.
Zaten biraz oynamıştık: Her testisi açtık ve boncukları saydık. Ignat bunu gerçekten beğendi ve testisleri açıp kapamak için oldukça uzun zaman harcadık. Daha sonra tüm boncukları çıkardılar ve her yumurta için doğru miktarı seçtiler. Ayrıca şönil tel üzerinde boncuklar topladılar.
Bugün oynuyorum farklı oyunlar hamuru bir tahta buldum. Bir şekilde başardılar ama nedense hiç oynamadılar. Şimdi onun muazzam potansiyelini keşfetmenin mutluluğunu yaşıyoruz. Kürdanla sayılar yazdılar ve üzerine karşılık gelen sayıda düğme yerleştirdiler. Ayakta dururken düğmeleri soktular. Büyük ve küçük geometrik şekiller çizdiler ve düğmelerden şekiller ortaya koydular - bu aynı zamanda matematiktir.
Nastya Tufanova'dan DIY matematik oyuncakları
3 numaralı yarışma çalışması
Adım Nastya Tufanova, 31 yaşındayım, Severodvinsk.
1'den 5'e kadar saymayı öğretmek için yumuşak bir kitap diktim.
Her sayıya bir sayfa ayrılmıştır: 1 numara - sayıyoruz: 1 güneş, 1 salyangoz, 1 balık, 1 çalı, 1 elma. Sayı 2 - sayı: 2 çiçek, 2 ayı, 2 çalı vb.
Tüm parçalar farklı bağlantı elemanları (ıhlamur, düğmeler, kurdeleler, halkalar) ve farklı dolgular (boncuklar, taşlar, yüzükler, hışırtılı çantalar) ile çıkarılabilir.
Numaralar ayrıca ıhlamurun üzerinde çıkarılabilir. Çocuğunuzu her sayfa için bir sayı seçmeye davet edebilirsiniz.
Malzemeler: pamuk, patiska, düğmeler, boncuklar, kurdeleler.
Bu kitabı kullanarak saymayı öğrenebilir, ince motor becerilerinizi ve mantığınızı geliştirebilirsiniz. Küçük olanın bunu ilginç bulacağını düşünüyorum.
Maria Nagornaya'dan DIY matematik oyuncakları
Adım Maria, Başkurdistan Cumhuriyeti'nin Aksenovo köyündenim. İki çocuk annesi: Anastasia - 6 yaşında ve Stepan - 3 yaşında.
Yıllardır çocuklarım için yaptığım oyuncaklar ve yardım malzemeleri bunlar.
4 numaralı yarışma çalışması. Sayıları öğrenme.
Biri 19 cm çapında, diğeri 30 cm çapında 2 daire diktim, her iki daireyi de sektörlere böldüm. Küçük olana numaralar işledim, büyük olana ise düğmeler diktim. Bu dairelerin ortasına bir yarık açtım ve daireleri iki düğmeyle birbirine bağladım. Bu bağlantı sayesinde daireler dönüyor.
Genellikle Styopa'yı kucağıma oturtuyorum ve soruyorum: "1 numara nerede?" Bana göster. Şimdi bir düğme bulalım!” Ve küçük daireyi döndürüyoruz, sayıyı karşısına koyuyoruz gerekli miktar sayılar Oyunun özünün açık olduğunu düşünüyorum.
Bu kılavuzla oynayarak neyi geliştireceğiz?
- Matematik (sayma, sayılar, büyük ve küçük kavramı, düğmelerin şekli - yuvarlak, oval vb.).
- Parmakların ince motor becerileri (işlemeli sayıları parmağınızla, parmak düğmelerinizle takip edebilirsiniz).
- Rengin incelenmesi (düğme renkleri diyoruz).
Yarışma çalışması No. 5. Geometrik Loto.
Farklı renklerde 6 adet figürü kartonun üzerine yerleştirip, birebir aynılarını kesip bantla lamine ettim. Arka tarafa bir cep yapıştırdım. Bu, parçaların kaybolmaması için saklanmasını kolaylaştırır.
Olga Shevykina'dan DIY matematik oyuncakları
7 numaralı yarışma çalışması
Ben Olya, 23 yaşındayım, üç çocuk annesiyim: Antoshi (4), Ksenia (yakında 3 yaşında) ve Veronichka (1,3). Bu benim kendi başıma bulduğum ilk oyuncağım. Neden bu özel oyuncağı yapmaya karar verdim? Yeni başlayanlar için şunu düşündüm: genel olarak çocuklar için matematik neleri içerir ve kendim için birkaç alan belirledim:
- rakamlar, sayılar ve miktar;
- geometrik şekiller ve boyutlar;
- diziler;
- yönelim (“yukarı”, “aşağı” vb. kavramlarını kastediyorum.
Çocuklarım için (iki büyük olanı kastediyorum) şu ana kadar en zor konu sayılar oldu. Kendimizden emin bir şekilde yalnızca beş veya altıya kadar sayıyoruz ve sonra kafa karışıklığı başlıyor. Sayılarla ilgili olarak genellikle sıkıcıdır: yalnızca ilk üçü. Prensip olarak sıfırın anlamını anlamayı reddediyorlar. Ve sonra kendiliğinden çok eğlenceli bir simülatör ortaya çıktı.
Yılbaşı gecesinden sonra bir sürü hediye kutusu kaldı. Bunların arasında, genel olarak, özellikle oyuncağım için olduğu gibi, dört pencereli, küçük, harika bir tane vardı. Her tarafını renkli kağıtla kapladım. Bir hayvanın düşünceli yüzü pencereden dışarı bakıyor (Ben bunu kartona çizip içine yapıştırdım).
Oyun başlıyor: annem (yani ben) diyor ki: kedi yavrusu (köpek/eşek/tavşan) yemek istiyor (eşeğin oynaması durumunda), ona örneğin üç balık verin (kemikler/toplar/havuçlar) (bunların hepsi renkli kartondan kesilmiştir) )). Pencerenin üstüne, yine kartonun üzerine bir sayı yapıştırıyorum. Çocuklar numarayı söylerler ve aşağıda gösterilen sayıda nesneyi pencerenin altına yapıştırırlar. Çocuk “işte bu” dedikten sonra kontrol ediyoruz.
Yanlışsa hiçbir şey olmuyor, doğruysa düşünceli yüzün üstünde pencerelerde neşeli bir yüz beliriyor.Bu arada en çok çocuklar bu anı seviyor. İlk oyun sırasında sevinçle hayvan için ellerini çırptılar)). Hepsini yapıştırmak için önce üç boyutlu bir resim kullandım. çift taraflı bant, ancak bazen iz bırakır ve yapışmayı hızla durdurur, ancak hamuru bu amaç için idealdir)) yalnızca renkli kağıt parlak olmalıdır.
Kinder sürpriz oyuncağın altındaki tüm tohumları, havuçları vb. kapsüllere koydum. Tüm kapsüller, bir parça hamuru ve komik hayvanların bulunduğu kartlarla birlikte kutunun içinde saklanır - çok kullanışlıdır. Her gün oynamamıza rağmen henüz hiçbir şey kaybolmadı.
Irina'dan DIY matematik oyuncakları
Merhaba! Adım Irina, 26 yaşındayım, Lenochka'nın annesiyim (3 yaşında, 4 aylık). Chita'da yaşıyoruz.
Bu oyuncağı uzun zamandır yapıyorum. İlk olarak, çok renkli yaprakların üzerine karşılık gelen renkteki nesneler yapıştırıldı. Ve doğru kapakları seçmek ve resimleri altlarına gizlemek gerekiyordu. Renkleri iyice öğrenmeye başladığımızda çiçeği yeniden yaptım.
Resimlerin yerine 1'den 5'e kadar rakamları yapıştırdım. Kapakların üzerine de rakamları yapıştırdım. Kapak ve taç yaprakları aynı türde sayılara sahip olsun diye bunları iki özdeş dergiden kestim. Örneğin, siyah bir arka plan üzerindeki 1 sayısı, taç yaprağındaki aynı rakamın üzerine yerleştirilmelidir. Çiçeğin üzerindeki noktaların sayısı size her sayının adını söyler. Ayrıca oyuncak yapmak için de kapakları seçtim çünkü ince motor becerilerini geliştirmeye faydalılar.
Genelde sayılarla oynadığımızda onları canlandırıyoruz, konuşabiliyorlar, bizi ziyarete geliyorlar ve bu yüzden her birinin bir ismi var. Böylece Lenochka onları daha iyi algılıyor. Yani oyuncak Atık malzeme(kapak, karton, eski dergiler). Ancak sayılara hakim olmamızda bize çok yardımcı oluyor. Büyüdüğümüzde, onu atmak utanç verici olmayacak. Ve sonra hızlı bir şekilde örneğin 10 yapraklı yeni bir tane yapın.
Yarışma çalışması No. 9. Geometrik oyuncak
Şu ana kadar beş geometrik şekli inceliyor ve biliyoruz: daire, oval, üçgen, kare ve dikdörtgen. Oyuncağı daha dayanıklı hale getirmek için eski plastik klasörlerden şekilleri kestim. Bir tarafta figürler pürüzsüz, diğer tarafta ise pürüzlüdür. Daha sonra çeşitli kutulardan kartonlara figürlerden birkaç resim yerleştirdim. Figürlerin dış hatlarını çizdim. Oyuncak hazır.
Fikir basit - şekilleri seçmeniz ve onlardan resimleri modele göre düzenlemeniz gerekiyor. Aynı zamanda hangi rakamın gerekli olduğunu ve hangi boyutta olduğunu konuşuyoruz. Aynı şekilde, hayal gücümüzü yardıma çağırarak, örneksiz resimler yayınlıyoruz. Örneğin bir Noel ağacı, üçgen elbiseli bir kız, bir kardan adam vb.
Ayrıca şekilleri basitçe sıralıyoruz. Lena'nın en çok sevdiği şey hayvanların kurabiye dağıttığı oyun farklı şekiller. Örneğin, bir yavru kediye yalnızca kare olanla, bir köpeğe ise yalnızca oval olanla davranılmalıdır. Figürler opak bir torbaya yerleştirilebilir ve dokunarak çıkarılabilir. Ancak şu ana kadar bunu çok iyi yapamadık. Böylece oyuncak atık malzemelerden yapılıyor ve üretimi çok az zaman alıyor. Ve birçok oyun seçeneğini karşınıza çıkarabilirsiniz.
Yarışma çalışması No. 10. Geometrik sırlar
Geometrik bilgiyi pekiştirmek için başka bir oyun kılavuzu. Yazıcım yok, dolayısıyla yaptığım her şey uygun kupürlerden, resimlerden oluşuyor ve elle yazılıyor. Bu yüzden geometrik şekilleri incelemek için: daire, oval, kare, dikdörtgen ve üçgen, kağıt sayfaları tasarladım.
Her ayrı sayfa bir şekle ayrılmıştır. Figürün adı yazılır, figürün kendisi kesilip renkli kağıttan yapıştırılır, bu figür hakkında bir şiir ve bilmece yazılır. Ayrıca sadece bu formun resimleri seçildi. Dayanıklılık sağlamak için yapraklar şeffaf dosyalara yerleştirildi.
Nasıl oynanır:
- Lena'nın oyunun en sevdiği versiyonu. Yapraklar birbirinden belli bir mesafede yere serilir. Hangi figürün üzerinde duracağımı ve ne yapacağımı göreve veriyorum ve Lenochka bunu tamamlıyor. Örneğin bir üçgenin üzerinde durmanız ve ellerinizi çırpmanız gerekiyor. Bir daire şeklinde durmanız ve ayaklarınızı yere vurmanız gerekir. Bir dikdörtgenin üzerine uzanmanız gerekiyor vs. Bütün yaz sokakta benzer bir oyun oynadık. yere çizdim büyük rakamlar ve Lenochka'ya aynı aktif görevleri verdi.
- Oyunun başka bir versiyonu. Düzenlenen açıklıklara önceki geometrik oyuncakta gösterdiğim plastik figürleri yerleştiriyoruz. Veya oyuncakların parçalarını (halkalar, küpler, toplar, kapaklar, inşaat seti parçaları ve diğer küçük şeyler) bir yığın halinde topluyorum. Ayrıca açıklıklara da yerleştirilmeleri gerekir. Ancak rakamlar çok büyük olduğundan bu görevin daha zor olduğu ortaya çıkıyor. Bu nedenle “küpün kenarı karedir, dolayısıyla karenin üzerine koyarız”, “top yuvarlaktır, dolayısıyla onu dairenin olduğu yere koyarız” deriz.
- Şiirler okuyoruz, sayfalardaki bilmeceleri tahmin ediyoruz ve ardından odalarda, mutfakta ve banyoda belirli bir şekle sahip nesneler arıyoruz.
Böylece, açık hava oyunları ve hatta şımartma sırasında geometrik bilgiyi kolayca ve doğal olarak pekiştiriyoruz.
Elena Petruk'tan DIY matematik oyuncakları
Adım Elena, 36 yaşındayım. Kızımın adı Masha (2 yıl 2 ay). Biz Kiev'liyiz.
11 numaralı yarışma çalışması.
Oyuncağın yaratılış tarihi basit, Masha'nın artık sevdiği kitaba göre yaratıldı. Kitabın olay örgüsüne göre küçük bir sincap meşe ağacındaki bir oyukta yaşıyor ve kış için dallardaki mantarları, meyveleri ve meyveleri kurutuyor. Masha ve ben okurken resimden sürekli olarak meyvelerin nerede olduğunu, mantarların nerede olduğunu buluyoruz.
Bu yüzden bu kitapla matematiksel bir değişimle oynamaya karar verdim. Bir sayfa A3 karton aldım. Üç kokteyl tüpü, kokteyl tüplerini ikiye bölün. Borunun alt kısmını 4 parçaya bölüp bantla levhaya sabitledim. sonra üstüne koy Beyaz liste delikli. Bu kağıda bir meşe gövdesi ve bir oyuk çizdim. Bir sincap kartı yapıştırdım.
Ağacın tüplerin dal olduğu tepesine meşe yapraklarını yapıştırdım. Her tüpün üstüne 1'den 3'e kadar rakamlar yazdım. Şimdilik çağımız için bu kadar yeter diye düşünüyorum. Bunları aşarsak yolumuza devam ederiz. Ve meyveleri, meyveleri, mantarları boyadım. Daha sonra beyaz kartondan kartları kesip aynı meyveleri ve mantarları çizdim. Kartlara delikler açtım.
Oyunun amacı, küçük bir sincap gibi kuruması için dallara yiyecek asmamızdır. Bir dalın üzerine bir kart asıyoruz - bir erik. Başka bir dalda iki kart asıyoruz - 2 mantar. Üçüncü dala 3 adet elma asıyoruz. Bu oyuncağın avantajları şunlar: matematiksel gelişim, hala ince motor becerilerini geliştiriyor. Sonra yorulduğumda meyvelerin üzerine fındık ve meşe palamudu yapıştıracağım ve yeni kartlar çekeceğim - oyun güncellenecek.
Masha oyunu beğendi. Kartları koymaktan mutluydu, ancak şimdilik bir erik üzerine mantar koymak istiyordu))).
Yarışma çalışması No. 12.
Tatilden sonra peynir ve keklerden kalan kutular kaldı. Kutuları renkli kağıtla kapattım ve şeffaf bantla sabitledim (üçgeni yapıştırıcıyla yapıştırdım - iyi yapışmıyor). Kutuların üzerine yarıklar yaptım. Daha sonra renkli kartonlardan farklı renklerde geometrik şekiller kestim. Figürlerin boyutu yuvalara sığacak şekildedir.
Oyun, bir kareye kareler, bir daireye daireler vb. yerleştirmektir. Oyunu karmaşıklaştırmak için farklı renkteki kareleri kestim. Böylece Masha, sarı kareye yalnızca sarı karelerin değil, diğer renklerin de sığacağını anlıyor - sonuçta bunlar da kare. Oyun aynı zamanda renk temasına da bağlanabilir. Tüm kırmızı şekilleri kırmızı şekle yerleştirin.
Ayrıca figürlerin üzerine hayvan kartları yapıştırabilir ve kartları kesebilirsiniz (hatta ters taraf geometrik şekiller) yiyeceklerle birlikte. Birçok seçenek var. Bu oyun sadece gelişmekle kalmıyor Matematik becerileri, aynı zamanda ince motor becerilerini de geliştirir. Ne mutlu ki Masha da bu çalışmayı takdir etti)) kartları çok özenle yerleştirdi).
13 numaralı yarışma çalışması
Adım Ekaterina, 28 yaşındayım, oğlum neredeyse 8 aylık. Bardak kutusundan eğitici bir matematik oyuncağı yaptım. Kutu altıgen olup bir tarafı şeffaf filmden yapılmıştır. Kutuda kesilmiş yuvarlak delikler(boyut olarak toplara karşılık gelir, her iki tarafta delik sayısı belirtilir). Üst taraf tek delikli (1 numara yapıştırılmış), iki delikli taraf (2 numara yapıştırılmış) vb. beşe kadar.
Çünkü Oğul henüz küçük ve dişlerine kadar her şeyi dener, toplar iplere bağlanır (yutmasın veya kaybetmesin diye :)), ipler kenarlardan birine tutturulur. İçine güzellik olsun diye tavuk yapıştırdım, dışarıda çimen ve güneş var. Oyuncakların yardımıyla ince motor becerilerimizi geliştirir, saymayı öğrenir, deliğin şekli ile topun şeklini eşleştiririz. Ben de "icadımdan" memnunum ve oğlum da bundan hoşlanıyor :)
Olga Duk'tan DIY matematik oyuncakları
Adım Olga, iki çocuğum var, oğlum neredeyse 5 yaşında ve kızım 1,5 yaşında. İlk defa böyle bir yarışmaya katılıyorum, daha önce herhangi bir yarışma için çalışma yapmadım. Ama "" - yarat, öyleyse yarat!'a katıldıktan sonra "aydınlandı"! Gerçekten ilginç, çok işlevli bir şey bulmak istedim, böylece ben de bundan gerçekten hoşlanırdım ve sonra çocuklar "dahil olur".
14 numaralı yarışma çalışması
Pek çok fikir üzerinde düşündüm ve çocukların küplerle, piramitlerle ve iç içe geçmiş bebeklerle oynamayı gerçekten sevdikleri gerçeğine karar verdim. Fikrin kendisi yeni değil ama kenarların uygulanması ve doldurulması benim ilhamımın sonucudur. Gökkuşağının renkleriyle oynamak, elmaları toplayıp saymak en küçük kız çocuğu için uygundur. Ancak en sevdiğiniz pizzayı parçalara ayırıp Maya sayılarını çözmek en büyük oğul için uygundur.
Kutular 5 taraflı, iç içe geçmeli, kenarlarındaki resimler bantla yapıştırılmış, gökkuşağı renkleri kendinden yapışkanlı kağıttır. Oyuncak yapmak zaman alıcıdır, ancak çocukların oynamasının ve gelişiminin verdiği keyifle karşılığını tamamen alırsınız. Oyuncağı yapmam 3 akşamımı aldı ama işimden ve özellikle çocukların bunu takdir etmesinden mutluyum.
İşte oyunlarımız:
İlk önce kenarları zar gibi yapmak istedim ama bu yöntem 10'a kadar uygun değil ve Maya sayılarını keşfettim, 1,2,3,4 5'li çubuk (gibi) fikrini çok beğendim düz bir avuç içi) ve sonra avuç içi +1=6, avuç içi+2=7 vb. ve 10, 2 çubuk, avuç içidir. Çocuklar için görsel ve ilgi çekici olduğunu düşünüyorum.Çocuklar oyunları oynarken çok eğlendiler ve bu oyuncağın birçok çocuğu büyüleyeceğini, onların matematik geliştirmelerine ve öğrenmelerine yardımcı olacağını düşünüyorum.
Yarışma çalışması No. 15. "Komik Makarna"
Kolay ve uygun fiyatlı. Malzemeler: makarna, akrilik veya guaj boyalar, mutfak folyosundan kağıt çubuk, filmler (tercihen daha kalın ve daha uzun), pamuklu çubuklar. Makarna boyanabilir farklı renkler böylece 1'den 10'a kadar bir sıra elde edersiniz. Küçük bir makasla bir kağıt çubukta delikler açıp pamuklu çubuklar yerleştirirseniz mükemmel bir sayma çubuğu elde edersiniz.
Oyun seçenekleri:
- Tüm sayıları toplayın: Makarnayı renge göre gruplandırın, her renkten kaç tane makarna aldığınızı sayın, makarnayı karşılık gelen sayıların yanına koyun
- Farklı miktarlarda makarnaları kutulara/dolaplara saklayın ve kaç tane olduğunu tahmin edin/sayın.
- Numaraları makarnanın şablonuna/resmine göre ekleyin
- Ek. Örneğin, 3'ü 2'ye eklerseniz 5 olacağını açıkça gösterin.
- Çarpma işlemi. Örneğin, 2 çarpı 3'ü alırsanız 6 elde edeceğinizi açıkça gösterin.
- Sayma çubuğu - 2 makarna ve 4 makarna daha alırsanız ne kadar olur? Çok kullanışlı ve net
Hala deneyip oyunlar geliştirebileceğimizi düşünüyorum.
Basit ve ilginç çıkması hoşuma gitti.
Ekaterina Timofeeva'dan DIY matematik oyuncakları
Yarışma çalışması No. 16. Geometrik şekillere sahip sıralayıcı
İki düzeyde iç içe yerleştirme: figürlerin kendisi kare çerçevelere yuvalanmıştır ve figürlerin bulunduğu kare çerçeveler tek bir büyük çerçeveye yuvalanmıştır. Böyle bir oyuncak yapmaya karar verdim çünkü sadece onu yapmakla ilgileniyordum. Kızım ilk başta onun yaşında olmasa da hemen onunla ilgilenmeye başladı; ancak zamanla sadece rakamları tanımayı değil, aynı zamanda onları doğru şekilde yatırım yapmayı da öğrendi.
Çocuk odanızdaki karışıklıktan bıktınız mı? Çocuğunuz için durmadan oyuncak toplamaktan bıktınız mı?
Sıralayıcı kontrplaktan yapılmıştır ve sulu boya ile boyanmıştır. Son zamanlarda geometrik loto oynadık: Albümdeki tüm şekilleri keçeli kalemle çizdik ve ardından renkli kartondan kesilmiş benzer şekilleri ana hatların içine yapıştırdık.
17 numaralı yarışma çalışması. Dijital osmanlılar – 10
Bu oyuncağı iki yıl önce dikmiştim, pamuklu kumaş, kırmızı ve mavi polar (uçları için), deri benzeri kaplamalı kumaş kullandım. mavi renkli(numaralar için), dolgu polyester (dolgu). Geleceğe yönelik bir rezervle, tabiri caizse, toplamda on tane osmanlı yaptım. Onlarla sayıları öğrenebilirsiniz ve büyüdükçe sayıları bizzat öğrenmeye başlayacağız.
Bunları farklı şekillerde oynuyoruz: hem aktif olarak (örneğin, sayarken kartopu gibi fırlatıyoruz) hem de sakin bir şekilde (bunları büyük bir arabada taşıyarak ve oyuncaklara dağıtıyoruz, bazıları teker teker, bazıları ikişer ikişer). zaman vb.).
Svetlana Melnikova'dan DIY matematik oyuncakları
Beş yaşındaki oğlum Gleb ve benim kağıt, karton, makas ve yapıştırıcının büyük hayranları olduğumuzu belirtmekte fayda var. İLE Erken yaş birlikte kesmeyi, yapıştırmayı ve çeşitli aplikler oluşturmayı öğrendik. Artık oğlum her şeyi kendisi ve istediği şekilde yapıyor - ona yaratıcı hayal gücünü ifade etme konusunda tam bir özgürlük veriyorum.
Bizim için her yerde etrafımızı saran çeşitli reklam dergileri, kataloglar ve broşürler uzun zamandır yaratıcılık ve gelişim faaliyetleri için harika materyaller olmuştur. Onlardan parlak resimler kullanarak ilginç resimler, uygulamalar yapmaktan mutluluk duyuyoruz. öğretim yardımcıları, temalı loto. Ve son zamanlarda reklam dergilerindeki resimler ve fotoğraflar için yeni bir kullanım alanı bulduk - onların yardımıyla matematiksel kavramları kolay ve eğlenceli bir şekilde tanıyoruz.
Size şu anki favorilerimizden ikisini anlatacağım. rol yapma oyunları. Aslında, belirli bir çocuğun ilgi alanlarına bağlı olarak, bu tür materyalleri kullanarak birçok matematik oyunu çeşidi oluşturabilirsiniz.
18 numaralı yarışma çalışması. Mobilya mağazası
Oyunun özü, çocuğun bir mobilya teslimatçısı olması ve onun görevinin belirli miktarda mobilyayı bir minibüse yükleyerek adreslere teslim etmektir. çesitli malzemeler mobilya.
Bebeğin önüne çok sayıda mobilya yerleştirilmiş - kataloglardan kesilmiş resimler, sağlamlık ve rahatlık için kartona yapıştırılmış (burada gereksiz çeşitli ev eşyaları kullanıyorum) karton kutular ve tahıllar, kurabiyeler, tatlılar vb. için ambalajlar). Yakınlarda büyük sayılar ve her sayının yanında belirli bir mobilya parçası bulunur.
Örneğin “5” sayısının yanında bir masa resmi var, bu da 5 masayı bulup minibüse yüklemeniz gerektiği anlamına geliyor. Çocuk, görevde belirtilen mobilya parçalarını belirli miktarda mağazada bulmalı, yüklemeli ve alıcılara dağıtmalıdır. Çocuğun gerekli sayıya kadar sayımı okuması tavsiye edilir.
19 numaralı yarışma çalışması. Bakkal
Oyun, çocuğun satıcı olması ve görevinin belirtilen sayıda ürünü alıcıya satmaktır.
Üzerine gıda ürünlerinin yerleştirildiği (kataloglardan kesilmiş resimler, ayrıca kartona yapıştırılmış) vitrinler icat edildi (çatal-bıçak tepsileri, büyük bölmeli kurabiye kalıpları vb. kullanabilirsiniz). Bir alıcı (yetişkin) mağazaya gelir, satın almak istediği ürünü ve miktarını büyük bir rakam göstererek söyler.
Bebek satıcısı, vitrininden istenilen ürünü belirlenen miktarda alıcıya sunar. Burada ayrıca çocuğun ürünleri belirtilen sayıya kadar yüksek sesle sayması da tavsiye edilir. Ve tabii ki satıcıya ödeme yapmayı ve ona aynı sayıda parayı açıkça saymayı unutmayın! İstediğiniz kadar alıcı ve satın alma sayısı olabilir - asıl önemli olan, bebek yorulmadan oyunu zamanında bitirmektir.
Ne kadar çok özdeş ürün resmi yaparsanız, çocuğunuzun sayıları öğrenme sınırı o kadar yüksek olur - bu nedenle gerekli sayıda reklam dergisine önceden dikkat edin.
Umarım oğlumun ve benim basit matematik oyunlarına ilişkin fikirlerimiz basit ve mevcut malzemeler birisi için ilginç ve faydalı olacak.
Oksana Demidova'dan DIY matematik oyuncakları
20 numaralı yarışma çalışması
Bu katlanabilir katlanır bir kitaptır. Her formanın içinde bir çizim vardır: bir elma veya 2 elma vb., son formada 10 sayısı vardır. Kitabın arkasında 9, 8, 7...0 veya 8, 6 sayıları vardır. , 4, 2, 0 vb. Şu şekilde oynuyoruz: Katlanmış bir kitabı 0 konumunda açarsanız, 1, 2,3 sayısını elde edersiniz... ve 1+1 =2, başka bir +1=3 eklenir. Zaten açılmış bir kitabı 10. pozisyondan katlarsanız, 10-1=9 çıkarma işlemini öğreniriz, vb.
Üretim: karton ve baskılı resimler, keçeli kalemle çizilmiş sayılar. Önce kitabı katlamanız, ardından resimleri yapıştırmanız ve çizmeniz gerekiyor, çünkü... Her içe doğru dönüş bir öncekinden biraz daha küçüktür. Kitap avucunuzun içine sığıyor.
21 numaralı yarışma çalışması
Aynı prensip, yalnızca boyut daha büyüktür. Çocuğun aklına hemen burayı bir yol olarak kullanma fikri geldi.
Üretimin tek nüansı, levhaların ayrı ayrı yapılması ve bantla bağlantı yerinin farklı genişliği nedeniyle boyutun ayarlanmasıdır. Bu üretim seçeneğinin geniş format için daha iyi olduğu ortaya çıktı. Doğru, 10 kirpi artık çocuğun görüş alanına girmiyor. Bu nedenle bu oyuncak aktif oyunlar içindir, küçük olanlar ise saymayı öğrenmek içindir.
Adım Tatyana, 28 yaşındayım. Ben Bogdan'ın annesiyim (1 yıl 8 ay). Estonya'da yaşıyoruz.
Oyuncak Eric Carle'ın kitabına dayanıyor. Malzeme keçesi, iris iplikleri, sıcak tutkal, makas, gözler, holofiber (yastık dolgusu). Oyuncağı az önce bitirdim. Şimdilik elimize taktığımız bir tırtıl (etrafta koşup herkesi ısırmayı çok seviyoruz) ve bir kelebekle oynuyoruz. Renkleri, nesnelerin adlarını, haftanın günlerini, sayıları, kelebeğin gelişim aşamalarını öğretmeyi planlıyoruz.
Svetlana Pekeshina'dan DIY matematik oyuncakları
Adım Svetlana, 36 yaşındayım. Oğlum Artemka 5 yaşında. Biz Volzhsk, Mari El Cumhuriyeti'nden geliyoruz. Çocuğum zaten yaşlı (iki yıl sonra okula gidecek), bu yüzden onun toplama, çıkarma ve eşitliklerde ustalaşmasına yardımcı olacak oyunlar kullanmaya çalışıyorum.
Yarışma çalışması No. 25. "Matematiksel Macera"
Beyaz karton, keçeli kalem, küpler, cipsler ve oyunun sonuna ulaşmak için büyük bir istek gerekecek. Oyun herhangi bir oyuna benzer - bir macera oyunu: yalnızca burada her zaman zar atmak zorunda değilsiniz ve sayma yeteneğiniz size sahada nasıl hareket edeceğinizi söyleyecektir.
Örneğin artı işareti varsa cevabın eşit olacağı hücre sayısı kadar ilerleriz. Buna göre örnekteki işaret “eksi” ise alınan cevabın hücre sayısı kadar geriye doğru ilerliyoruz.
Oyunda ek hücreler de var: "Daha fazla" işareti belirtilen ok boyunca ileri doğru hareket ettiğimiz anlamına gelir, "daha az" işareti ise ne yazık ki ok boyunca geri gittiğimiz anlamına gelir; "zar" işareti - bu gerçek bir zar atma fırsatı verir, "eşittir + zar" işareti - bir hamleyi atlar ve ardından hareket bir zar kullanılarak gerçekleşir.
“İki zar” işareti var, onu oyunun içinde tanıttık, oyuncu hücrelerin içinden “geri dönme” döngüsünden çıkamadığında, oyunda öyle bir an yaşanıyor ki.
Bitiş çizgisine ilk ulaşan kazanır.
Böylece oyun, zarları atmanız ve yanda belirtilen sayıda kareyi hareket ettirmenizle başlar. Ve sonra saymaya başlarsınız))))))))))
Elbette kendiniz örnekler üretebilirsiniz, belki yeni bir şeyler tanıtabilirsiniz. Cevap vermemeye çalıştım daha fazla sayı 6. Çocuklar her türlü macera oyununu severler: rekabet ve şans ruhu. Umarım matematik macera oyunu da bir istisna olmaz. En azından oğlum ve ben oynamayı seviyoruz).
Yarışma çalışması No. 26. "Taşlı cam"
Oynamak için herhangi birine ihtiyacın var plastik kaplar(yoğurttan, lordan). Onları parlak kağıda sarmak için zamanınız varsa harika (sonuçta mücevherleri oraya koyun) ve değilse, o zaman bu da iyidir)))))) Asıl mesele, oynamak için zamanınızın olmasıdır. Ayrıca bir küp, işaretler > ve<, я их нарисовала на бумаге и приклеила к пластмассовым крышечкам. Нужны готовые цифры, их можно написать или использовать из магнитной азбуки. Ну и, конечно, самоцветы (это стеклянные камушки), которые используют для украшения в цветочных тарелочках, топиариях))).
Oyun sürücünün şu sözleriyle başlıyor: “Morozko sana mücevherler verdi. Ama şimdi zar attığınızda ne kadar olduğunu öğreneceğiz.” Çocuk zarları atar ve taşların sayısını tabağına koyar.
Ama sonra bardaklarla çalışmaya başlıyoruz. Her bardağın önünde “AÇIK” işareti ve< или >.
Şoför şu soruyu sorar: “Şimdi en büyük camın önünde hangi rakamın olacağını bulalım?” (farklı sorular sorabilirsiniz, hepsi hangi konuya değinmek istediğimize bağlıdır: şekil, boyut, renk veya İngilizce bilgisi). Çocuk zar atar ve biz de verilen bardağın önüne görünen sayıyı koyarız. Masadaki bardak sayısı kadar zar atıyoruz.
Şimdi mücevherleri bardaklara yerleştirmeye başlıyoruz. Çocuğun çok çalışması gereken yer burasıdır.
Örneğin: “Yeşil kupada kaç tane mücevher olduğunu bulalım??? Ve içinde seninkinden 3 > var. Yani ne kadar? Çocuk sayar, sen kontrol edersin.
Çok İyi pratik zihinsel hesaplamalarda ve en önemlisi yarı değerli taşları ayıklamak çok ilginçtir. Biz de bardakları ters çevirip hafızamızı eğittik. Büküldüler, döndüler ve birbirlerini kandırmak istediler. Daha sonra her bir bardağın altında kaç tane çakıl taşı olduğunu hatırlamaya çalıştılar ve hemen birbirlerini kontrol ettiler. Ayrıca çakıl taşlarından sayılar da ortaya koydular ama bu tamamen farklı bir hikaye.
Maria Sudakova'dan DIY matematik oyuncakları
27 numaralı yarışma çalışması
Benim adım Maria. Ben Vladimir bölgesinin Kolchugino şehrindenim. 32 yaşındayım. 10 yaşında ve 2 yaşında iki erkek çocuk annesiyim. 10 ay Küçük oğluma matematik oyuncağı yaptım.
3 oyun seçeneğinden birini seçtim. Neden bunu seçtin? Paşa son zamanlarda hayvan beslemeyi çok seviyordu. Onun ilgisini sürdürmek için böyle bir oyun yapmaya karar verdim. Oyuncak fikri bana ait değil. http://shillopop.com/ web sitesinden baktım.
Matematik oyunu "Peynir ve fareler"
Fareler yapağıdan yapılmıştır. Gözler ve burun hazır, tutkalla yapıştırılmış. Gözenekli kauçuktan yapılmıştır.
Bu oyunla çocuğunuza miktarı tanıtabilirsiniz. dış görünüş sayılar, geometrik şekiller(daire, kare, üçgen), niceliklerin ve sayıların ilişkilendirilmesi. Aynı zamanda düşünme ve mantığı geliştirmek için de kullanılabilir.
Nasıl oynanır:
- Paşa ve ben şimdilik böyle oynadık. Sayıların yazılı olduğu bir zar attılar ve farelere sayının gösterdiği kadar peynir verdiler. Farenin peyniri hangi şekil istediğini de söyledim.
- Sayıların olduğu bir zar atın ve fareye sayıyla aynı sayıda deliğe sahip bir parça verin.
- Noktalı bir küp yuvarlayın ve aynı nokta düzenine sahip "peynir" arayın.
- “Dördüncü tek olan” (şekle, nokta sayısına, renge göre)
- "Aynı şekilde yayınlayın." Burada anne bir diziden bir dizi düzenler ve çocuk kendi dizisinden bir dizi düzenlemeye çalışır.
Eser kabulleri tamamlandı. Yarışma şartlarına göre oylamaya katılarak kazanan üç kişiden birini seçmemde bana yardımcı olmanızı rica ediyorum. Lütfen bir çocuğa matematiği anlatmak için en heyecan verici, anlaşılır ve görsel olduğunu düşündüğünüz bir yarışma girişi seçin.
10 DOMUZ
Üretici: Zoch
Yaş: 6 yaşından itibaren
Oyuncu sayısı: 2-8
Çalma süresi: 15 – 20 dakika
Geliştirir: dikkat, toplama ve çıkarma becerileri, taktik beceriler.
"10 Domuz" masa oyununda kazanan, en iyi 10'a kadar sayabilen ve en çok kartı toplayan kişidir. Oyunun kuralları basit: Desteyi karıştırdıktan ve masal kahramanlarının sevimli domuz resimlerinin bulunduğu üç kartı aldıktan sonra, oyuncular sırayla bunları açar. İlk oyuncu kartını yerleştirir, üzerindeki numarayı yüksek sesle söyler ve hemen desteden bir tane daha çeker. Daha sonra ikincisi de aynısını yapar. Ve böylece - birbiri ardına. Masadaki tüm kartların üzerindeki sayıların toplamı 10 ise, son sayının sahibi yüksek sesle: “10 domuz!” diye bağırarak tüm kartları kendisine alır. Sayıların toplamı ondan büyükse, bir sonraki oyuncu kartları alır. Oyun aynı zamanda "joker" kartlarını da içerir: beş sayıyı toplamanıza veya çıkarmanıza izin veren bir denizkızı domuzu ve masadaki tüm tutarı sıfırlayabilen bir kurbağa domuzu. Daha deneyimli oyuncular için “eşitlik” pozisyonunda oynamak mümkündür. Artık kart oynanamadığında oyun sona erer ve en çok kartı toplayan şanslı kişi kazanır.
Özgeçmişimiz
HALLY-HALLY
Üretici: Amigo Spiel
Yaş: 5 yaşından itibaren
Oyuncu sayısı: 2-6
Çalma süresi: 15 – 20 dakika
Geliştirir: dikkat, tepki, zihinsel hesaplama becerileri.
Bu oyuna alışılagelmiş kartların yanı sıra bir zil de "katılmaktadır". Bu eğitici oyuna özel bir heyecan veren de budur. Oyun gürültülü ve çok eğlenceli. Yani üzerinde meyve olan kartlar var. Her birinde 1'den 5'e kadar bir çeşit meyve bulunur. Kartlar katılımcılara eşit olarak dağıtılır ve masanın ortasına bir zil yerleştirilir. Entrika için tüm oyuncuların kartlarını aynı anda açması çok önemlidir. Ve tüm oyuncuların açık kartlarında aynı türden tam olarak 5 meyve olduğunda veya birisi beş meyveli bir kart alır almaz, zili çırpmanız ve her şeyi almanız gerekir. açık kartlar Kendine. Ancak sadece zili çalmak yeterli değildir. Yüksek sesle ve muzaffer bir edayla “Halli-Halli!” diye bağırmayı unutmamalıyız. Elbette kurallara göre zili çalan bazı dikkatsiz (veya itaatsiz) oyuncular var. Bu durumda yanlışlıkla zili çalan oyuncu, ceza olarak her katılımcıya kartlarından birini verir. Kartsız kalanlar elenir, tüm destenin sahibi kazanır.
Özgeçmişimiz
Çocuklar bu oyunda en çok neyi seviyor? Elbette zili çalın! Ancak bunun yine de çok çalışarak kazanılması gerekiyor. Çocuğun konsantre olması ve aynı zamanda tüm rakiplerin hareketlerini takip ederek kartlarını dikkatlice izlemesi gerekecektir. Ama burada uzun süre düşünemeyeceksiniz. Hızlı düşünmeniz gerekiyor çünkü oyun enerjik ve her an önünüze geçebilirler. Üreticiler oyunu 5 yaşından itibaren oynamayı tavsiye etse de, birçok ailenin deneyimi, daha küçük çocukların da oyunda ustalaşmada herhangi bir zorluk yaşamadığını gösteriyor. Özellikle arama söz konusu olduğunda.
KÖTÜ BAHÇIVAN
Üretici: Zoch
Yaş: 7 yaşından itibaren
Oyuncu sayısı: 2-5
Çalma süresi: 15 – 20 dakika
Geliştirir: zihinsel aritmetik, hafıza, dikkat, tepki.
Bu oyundaki oyuncular bahçıvan olacak ve zengin (ya da öyle olmayan) elma ve armut hasadı toplayacaklar. kendi bahçesi. Armut, elma veya solucan bahçesi - bunlar komik resimler içeren 80 karttır (20 hasat kartı ve 60 meyve kartı). Hasat kartları aynı elmalar, armutlar ve solucanlardır ancak kavanozlarda, kutularda ve sepetlerdedir. Ve 1, 2 ve 3 numaralı ahşap jetonlar var; oyuncunun yakalayacağı jeton, hasatlarının bileşimi hakkında tahminlerde bulunma sırasını belirler. Meyveler olgunlaştı, kurtçuklar hepsini yemeden önce onları acilen toplamamız gerekiyor! Bu nedenle hızlı oynamanız gerekiyor.
Meyveli kartlar tüm oyunculara eşit olarak dağıtılır ve sırayla masanın ortasına üst üste konur ve oyuncular elmaları, armutları ve solucanları zihinlerinde ayrı ayrı sayarlar. Hasat haritası göründüğünde hesaplanan miktarı mümkün olduğunca hızlı ve doğru bir şekilde adlandırmak gerekir. Kazanan en hızlı olandır. Oyunun ikinci versiyonu, oyuncuların sırayla "meyve toplaması", yani kartları açması ve açık olanlarda aynı türden tam olarak 11 meyve olduğunu takip etmesi gerektiğidir. İlk fark eden kişi kartı alır. Eğer bir hata yaparsanız, onu geri verir. En büyük hasatı toplayan kazanır.
Özgeçmişimiz
Oyunun tüm oyun unsurları çok yüksek kalitede yapılmıştır - ellerinizde tutmak keyiflidir ve kartlardaki sevimli elmalar, armutlar ve tırtıllar küçük ve büyük katılımcılara gülüyor ve göz kırpıyor gibi görünüyor. Bu da tecrübesiz bir oyuncunun dikkatini dağıtabilir. Üstelik oyun sırasında sürekli aklınızdan şunu saymanız gerekiyor: genç okul çocuklarıçok kolay değil. Smart Gardener aynı zamanda hafıza, reaksiyon hızı ve dikkat için bir kart oyunudur. Burada çok hızlı ve doğru düşünmeniz, düşünmeniz gerekiyor.
7'DEN 9'A
Üretici: Magellan
Yaş: 8 yaşından itibaren
Oyuncu sayısı: 2-4
Çalma süresi: 2 - 5 dakika
Geliştirir: tepki, zihinsel hesaplama, dikkat.
Bu kartların sıradan kartlardan farkı, iki farklı sayıyı aynı anda göstermeleridir: Biri ortada büyük, diğeri sol alt ve sağ üst köşelerde küçük. Kartların üzerindeki sayılar 1'den 10'a kadardır. Oyun, masanın ortasındaki bir kartla başlar. Örneğin büyük beşi ve ikiyi gösterenle. İşte oyunun seçilen kuralına göre bir iki, onu ya yediye eklemeniz ya da yediden çıkarmanız gerekiyor. Ve üstüne bu sayıların toplamının (çok sayıda) belirtildiği başka bir kart koyun. Görünüşe göre ya dokuz ya da beş. Karta ihtiyaç duyulursa hemen atılır. Kazanan, tüm kartlarından ilk kurtulan ve "Yediye dokuz!" diye bağırmayı unutmayan kişidir.
Özgeçmişimiz
Çocuğunuz sayma, çıkarma ve toplama konusunda zaten iyi mi? Bu oyunla yetenekleri daha da artacak. Çocuklara aritmetik öğretir, aynı zamanda tepkilerini ve dikkatlerini geliştirir ve yetişkinlerin iş yerinde geçen yoğun bir günün ardından rahatlamalarına ve stresten kurtulmalarına yardımcı olur. Maksimum keyif almak için büyük oynamanızı öneririz. farklı yaşlardaki grup. Yavaş kart oyunları ve hızlı olanlar varsa, o zaman bu tam anlamıyla çılgınlık. Ve heyecandan sonra kazanana bağırmak her zaman güzeldir! Oyunun şüphesiz avantajı, herhangi bir yolculukta "7'ye 9" ile ayrılmamanızı sağlayan kompaktlığıdır.
RATUKİ
Üretici: Magellan
Yaş: 7 yaşından itibaren
Oyuncu sayısı: 2-5
Çalma süresi: 10 – 20 dakika
Geliştirir: tepki, dikkat, sayma becerileri.
"İki! Bir! Ah, kafam karıştı! Üç! Ratuki! Ve kartların hışırtısı, kıkırdamalar ve inlemeler ve bunların hepsi hızlı bir şekilde. İşte bu, hem yetişkinlerin hem de çocukların eşit ilgiyle oynadığı “Ratuki” oyunu. Oyunun amacı, üzerinde 1'den 5'e kadar sayıların semboller veya çizimler şeklinde temsil edildiği kartları kullanarak rakiplerinizi yenerek 100 puan elde etmektir.Oyun, oyuncuların kendi destelerindeki kartları kullanacakları ayrı turlara bölünmüştür. .
Tur şu şekilde devam ediyor. Herhangi bir oyuncu, elinden bir "bir"i masaya koyarak bir yığın başlatabilir (böylece, aynı anda oyuncu sayısı kadar yığın mevcut olabilir). Bir “ikili” ile kaplanabilir. Gelecekte herkes aynı kuralı takip edecek: numarası, destenin en üstündeki kartın sayısından bir büyük veya küçük olan bir kart yerleştirebilirsiniz. "Beş" i yerleştirdikten sonra oyuncu, tüm çekiliş destesini kendi sonuna gönderir. Oyunda ilerleme aktarımı kavramı yoktur - "kimin zamanı vardır" ilkesine göre herkes aynı anda hareket eder. Ve oraya herkesten önce varan kişi şöyle der: "Ratuki!"
Özgeçmişimiz
Oyun sadece sayma becerilerini geliştirmekle kalmıyor, aynı zamanda son derece dikkatli olmayı da öğretiyor. Burada herkes aynı anda kart oynuyor ve atıyor. Ve saymaya ve ilk önce numaranızı haykırmaya zamanınız olmadan önce, kafa karıştırıcı görüntülerin gerçekte ne tür bir sayı oluşturduğunu bulmanız gerekir. Sonuçta, oyun kartlarındaki sayılar Roma ve Arap rakamları şeklinde tasvir edilmiş ve metinde ve hatta parmak şeklinde belirtilmiştir. Genel heyecanın karmaşasında kafa karıştırmak çok kolay!
ÇİLEK YOLLARI
Üretici: Logis
Yaş: 3 yaşından itibaren
Oyuncu sayısı: 1 4
Çalma süresi: 15 – 20 dakika
Geliştirir: zihinsel aritmetik, ince motor becerileri.
Bu o kadar güzel bir oyun ki kaybedeni yok. Her "ayı yavrusu" oyuncusunun çilekli bir kart yolu vardır. Sırası geldiğinde en dıştaki kartı çevirerek sepetten kartın üzerinde belirtilen sayıda meyve boncuklarını alır ve bunları bir “ip” üzerine dizer. Her yoldaki son iki kart, oyuncunun kaç tane meyve boncuğu vermesi gerektiğini ve nereye vermesi gerektiğini gösterir: büyükannenin pastasına veya büyükbabanın pastasına. İpte en az boncuk kalan kişi en nazik ayı yavrusudur, övülmelidir. Ve son olarak, oyuncular birlikte hangi pastanın en fazla çileği içerdiğini sayarlar - büyükannenin mi yoksa büyükbabanın mı?
Özgeçmişimiz
Her oyunun bir amacı vardır. Ve eğer çoksa kart oyunlarıÖrneğin oyuncunun asıl amacı kartsız kalan ilk kişi olmak veya tam tersine en çok kartı toplamaktır, o zaman çocuklar için farklı bir teşvik gerekir. Bu oyunda çok uygundur ve hatta eğitici bir işlevi yerine getirir. Sadece kazanmak değil, aynı zamanda en nazik küçük ayı olmak da asil değil mi? Ve bunu yapmak için önemli olan sadece iyi oynamak değil, çok çalışmaktır.
TURBO HESABI
Üretici: Gang of Smarties
Yaş: 5 yaşından itibaren
Oyuncu sayısı: 2-8
Çalma süresi: 10 – 15 dakika
Hem çocukları hem de yetişkinleri anında büyüleyen eğlenceli ve çok dinamik bir eğitici oyun. Yani verilenler: biri hayvanların, diğeri görevlerin olduğu iki deste. Desteyi karıştırdıktan sonra, hayvanların bulunduğu destedeki tüm kartlar oyunculara dağıtılır. Katılımcılar, bakmadan, onları yüzleri aşağı bakacak şekilde önlerindeki bir yığına yerleştirirler. Masanın ortasındaki desteden koşulu içeren bir kart yerleştirilir ve oyuncular sırayla türlerden birinden rastgele sayıda hayvan içeren kartları açar. (Her oyuncunun kartları en son görecek şekilde yerleştirmesi önemlidir - yani onları kartın kendisinden en uzaktaki kenarından alır). Koşul karşılanırsa, koşulun bulunduğu kartı avucunuzla kapatan ve "Turbo!" diye bağıran ilk kişi olmanız gerekir. Görevi ilk olarak kartı kaplayan oyuncu, diğer oyuncuların tüm açık kartlarını alır ve destesinin altına koyar. Ne zaman birisi bir tur kazansa ve açık kartları alsa, bu düzenleniyor sonraki kart görevle birlikte ve görevi oynayan kişi sopaya gider. Bir oyuncunun kartları biterse oyundan çıkarılır.
Özgeçmişimiz
Oyun size sadece nasıl iyi sayılacağını öğretmez, aynı zamanda geliştirir matematiksel gösterim. İlk önce çocuk hızlı bir şekilde saymayı öğrenir ve ardından sürekli olarak ve her saniye nesnelerin sayısını sayılarla karşılaştırıp eşleştirerek ihtiyaç duyulan şeyi anında "fotoğraflamayı" öğrenir. Bebek yavaş yavaş sayıları isimlendirme becerisinden sayılarla özgürce işlem yapma becerisine geçer. Üstelik bu hem okul öncesi hem de sayılara oldukça aşina olan bir okul çocuğu için faydalıdır. Turbo Hesap oynarken “eşit”, “daha fazla” ve “daha az” gibi kavramlar pratikte çok daha netleşecektir. Ve sürekli artan zorluk seviyeleri, oyunu sonsuz bir ilgiyle oynamanıza olanak tanıyacak. uzun zamandır ve farklı yaşlardaki oyuncular. Oyunun bir diğer avantajı da çocukların kendi başlarına çözebilecekleri resimli kurallardır. Oyunu 4 yaş ve üzeri çocuklarla matematik derslerinde kullanmanıza izin veren farklı kurallar bile vardır.
FRUKTO-10
Üretici: Gang of Smarties
Yaş: 6 yaşından itibaren
Oyuncu sayısı: 2-8
Çalma süresi: 10 – 15 dakika
Geliştirir: zihinsel aritmetik, dikkat, gözlem, görsel hafıza
Burada kartlar kare değil yuvarlaktır. Ve görüyorsunuz ki bu şekil meyvenin hatlarına daha yakın. Oyunun amacı iki kartta meyve onunu bulan ilk kişi olmaktır. Onluk meyve elde etmek için toplamı onluk olan iki kartta meyve bulmanız gerekir. Kolayca? Ancak aynı zamanda meyvelerin tür (iki elma, üç çilek vb.) veya renk bakımından mutlaka eşleşmesi gerekir. Matematiksel uyanıklık ve aritmetik hız konusunda büyüleyici bir rekabete dönüşüyor. Seçenekleri seçen oyuncuların kısa sürede sayılarla onlarca eylem gerçekleştirmesi gerekiyor! Bulan kişi kartları kendisi için alır. Kalan kartlar karıştırılır ve tekrar dağıtılır. Oyun her zaman yüksek bir hızda, "tek nefeste" gerçekleşir ve bu her zaman bir duygu fırtınasına neden olur.
Özgeçmişimiz
Bu uzun süreli bir oyun olduğundan, yani daha karmaşık hale gelir ve hatta farklı seçenekler, oynamaktan yorulmazsın. Çocuk küçük başlar ve sonra elbette komplikasyon ister. Ve çocuğun matematik bilgisi arttıkça onlar da artacaktır. Kazanan olmak için hızlı düşünmeyi öğrenmeniz gerekir. Ve "Fructo 10" oynayarak, sayıların bileşimini, "toplama tablolarını" ve sıkıcı, aynı türden örneklerden oluşan sütunları çözmenin geleneksel ezberlenmesinin aksine, heyecanla saymayı öğrenebilirsiniz. Oyun sadece zihinsel aritmetiği otomatikleştirmekle kalmıyor, aynı zamanda konsantrasyonu ve hızlı karar verme yeteneğini de mükemmel bir şekilde geliştiriyor - bu yüzden sadece öğretmenler tarafından değil, aynı zamanda okul psikologları tarafından da tavsiye ediliyor.
Mosigra şirketleri tarafından sağlanan fotoğraf malzemeleri ve Oyuncu
Elena Margelova
Bir oyun "Bir sinek mantarı toplayın"
Hedef: miktar ve sayıyı ilişkilendirme yeteneğini pekiştirmek.
Malzemeler: Ayrı olarak, 10 içinde farklı sayıda beyaz noktaya sahip agarik kapakları uçurun ve 1'den 10'a kadar sayılara sahip agarik bacakları ayrı ayrı uçurun.
Tanım: Bireysel olarak veya grup halinde oynayabilirsiniz, sırayla dışarı çıkıp doğru şapkayı arayabilirsiniz. gerekli miktar seçilen numaranın bulunduğu bacak için beyaz noktalar. (çocuklar bacaklarına hangi numarayı aldıklarını görmezler, baş aşağı dururlar içeri ve çocuk seçim yapmaya çekilir)
Bir oyun "CATERPILLAR'ı toplayın"
Hedef: Sayılar ve bunların doğal sayılar dizisindeki yerleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
Malzemeler: Tırtılın 10 içerisinde farklı numaralara sahip ayrı parçaları.
Tanım: Tırtılın her bir parçası rastgele dağılır, çocuklar sırayla toplar.
Bir oyun "Bir elbise seç"
Hedef: 10'luk sayı ve nicelik ilişkisine ilişkin bilgilerin pekiştirilmesi, geometrik şekillerin adlarının tekrarlanması, ince motor becerilerin geliştirilmesi.
Malzemeler: 10 içerisinde farklı sayılarda farklı geometrik şekillerin yer aldığı sektörlerin bulunduğu tambur. Numaralı mandallar.
Tanım: Çocuklara üzerinde sayıları olan mandallar ve farklı sayıda geometrik şekillerden oluşan bir şerit metre verilir. Çizilen sektördeki geometrik şekillerin sayısını belirleyerek ruleti döndürebilir, bunlara isim verebilir ve gerekli sayıda mandal bulabilir veya geometrik şekilleri adlandırırken daireyi ters çevirip gerekli sayıda mandal takabilirsiniz.
Bir oyun "BALIK TUTMA"
Hedef: 10'un içindeki örnekleri çözme becerisini pekiştirmek, 10'un içindeki sayıların bileşimi hakkında fikir oluşturmak.
Malzemeler: karton kovalar, balıklar ve 10'lu toplama ve çıkarma örnekleri.
Tanım: Bir çocukla bireysel olarak çalışabilirsiniz, o balıkları doğru kovalara koyar ya da kovaları balıklarla daha hızlı ve doğru şekilde dolduracak bir grup çocukla çalışabilirsiniz.
Bir oyun “TAHİN HANGİ TAVUK KAYBOLDU?”
Hedef: Sayının doğal dizideki yerini belirleyin, eksik sayıyı adlandırın.
Malzemeler: 1'den 10'a kadar sayıların yer aldığı tavuk figürleri.
Tanım. Tavuklar doğal sıra sırasına göre sergilenir. Çocukları herhangi bir sayının eksik olup olmadığını görmek için nasıl durduklarına bakmaya davet eder. Çocuklar hangi tavuğun eksik olduğunu tahmin ettikten sonra gizli olan gösterilir ve yerine konulur.
Tavukları başka görevlerde de kullanabilirsiniz, Örneğin: Tavuklar rastgele dizilir ve çocuklar onları doğru sıraya göre dizerler.
Bir oyun “SKORDA HANGİSİNİN OLDUĞUNU BİLİN...”
Hedef: Sıralı sayma becerisini pekiştirmek.
Tanım. Masalın tüm kahramanları bir dizgi tuvali veya bir tahta üzerine arka arkaya yerleştirilir. "Turp". Egzersiz yapmak: “Şimdi bir oyun oynayacağız "Bil bakalım hangi kahramanı sakladım?" Bakın kaç tane kahraman var? Çocukların cevaplarını dinledikten sonra açıklıyor egzersiz yapmak: “Karakterlerin hangi sırayla yerleştirildiğini hatırlamaya çalışın. O zaman ilk kahramanı saklayacağım ve sen de bana onun hangisi olduğunu söyleyeceksin. Kim kahramanları sırayla saymak ister? Çocuk inanıyor: Birincisi dede, ikincisi kadın vb. Sonra çocuklar gözlerini kapatır ve öğretmen bir kahramanı çıkarır. Egzersiz birkaç kez tekrarlanır.
Konuyla ilgili yayınlar:
Sevgili iş arkadaşlarım! Modern çocuk Yuvası, yetenekleri sayesinde, geliştirme ortamını çeşitli özelliklerle donatma konusunda hiçbir eksiklik yoktur...
Sizi görsellikle tanıştırmak istiyorum ve didaktik materyal, çocuklar ve ebeveynlerle birlikte yapıldı. Didaktik.
Didaktik oyun "Loto" Hedefler: 20'ye kadar olan sayıların bilgisini geliştirmek, sayıları sayılarla belirlemek; dikkat ve hafızanın gelişimi. Oyunun ilerleyişi: V.
Daha büyük okul öncesi çağda, çocuklar akranlarıyla etkileşime girme ve iletişim kurma ihtiyacını geliştirir. Çocuklar gözlemci olma eğilimindedir.
Federal Devlet Eğitim Eğitim Standardına göre, çocuklar evrensel eğitimin ortaya çıkması için önkoşulları geliştirmelidir. Eğitim faaliyetleri. Öğrenme etkinlikleri ilgi çekici olmalıdır.
