psikolojide Doktora, Doçent, Danışmanlık Psikolojisi ve Danışmanlık Enstitüsü (FPK Online-Enstitüsü) Rektörü, Çevrimiçi Psikologlar-Danışmanlık Federasyonu Başkanı, Nüfusa Psikolojik Yardım için Moskova Servisi'nin yöneticisi, "Psikolojik danışmanlığa giriş" kılavuzlarının yazarı, "Psikolojik danışma: krizle başa çıkma ve problem durumları ”,“ İnternette Psikolojik danışma ve psikoterapi ”, International Society for Mental Health Online (ISMHO, USA) üyesi, Society for a Human-Centered Approach üyesi.
Moskova, Rusya.
Nesne
Bir telefon danışmanının organizasyonu ve denetiminin yürütülmesi: yüz yüze ve uzaktan
Makale, denetim türleri ve türleri açısından telefon danışmanlarının denetim organizasyonuna ayrılmıştır. İnternetin kullanıldığı yeni uzaktan denetim türlerine özellikle dikkat edilir. Uzaktan denetim dikkate alınarak, denetim türlerinin güncellenmiş bir sınıflandırması önerilmektedir.
Grup denetimi
Uzaktan Danışmanlık Araştırması: Metodolojik Zorluklar ve Fırsatlar
Bu makale, uzaktan psikolojik danışmada deneysel araştırma sırasında ortaya çıkan zorlukları, nedenlerini ve deneysel olmayan ve deneysel yöntemleri kullanma olasılığını tartışmaktadır. Bu konudaki yabancı çalışmalara örnekler verilmiştir.
Acil durum telefonu için uzman seçiminde yetkinlik modelinin uygulanması
Mesafe denetimi
Uzaktan denetimde bilgisayar tabanlı yaklaşımları kullanmanın çeşitli biçimlerinin bir analizi sunulmuştur: canlı denetim, e-posta, tartışma odaları, eşzamanlı iletişim, video konferans kullanarak siber denetim. Siber uzayda çalışmayla bağlantılı olarak ortaya çıkan yeni teorik sorunlar özetlenmiştir.
Çevrimiçi danışmanlığın etik sorunları
Makale bir tartışma konusuna ayrılmıştır - İnternette psikolojik danışma ile ilgili etik konular ve sorunlar. Yazarın çevrimiçi danışma ve psikoterapi sürecindeki temel etik sorunları sınıflandırması ve açıklaması sunulmaktadır. Etik sorunları çözmenin yolları, yurt içi bilim ve uygulamada yabancı deneyimi uyarlama umutları ana hatlarıyla belirtilmiştir.
Rusya'da İnternet danışmanlığı
Denetim türlerinin sınıflandırılması, denetimin farklı koşullar ve koşullarda gerçekleşebileceği fikrini verir.
Videolar
III.Uluslararası Bilimsel ve Pratik Konferansı "Uzaktan teknolojileri kullanan sosyal açıdan savunmasız kişilere psikolojik yardım (İnternet danışmanlığı ve uzaktan eğitim)" açılışı.
Yarar. - M .: Yayınevi VLADOS-PRESS, 2010. - 303 s. Ek Açıklama ..
Kılavuz, nüfusun sosyal koruma sistemindeki psikolojik hizmetin örgütsel, teorik ve uygulamalı temellerinin tam bir tanımını içerir. Neredeyse tüm sosyal uyum kuramları ve psikososyal çalışmaya çeşitli modern yaklaşımlar sunulmaktadır. Sosyal koruma sistemindeki bir psikoloğun mesleki gelişimine dikkat edilir.Kılavuz sosyal koruma sisteminin pratik psikologlarına, sosyal ve psikolojik hizmetlerin başkanlarına yöneliktir, "Psikoloji" ve "Sosyal hizmet" uzmanlıklarında okuyan öğretmenler ve öğrenciler için yararlı olacaktır.
Sosyal koruma sisteminde psikolojik hizmetin örgütsel ve teorik temelleri.
Nüfusun sosyal koruma sisteminde psikolojik hizmetlerin organizasyonu.
Psikolojik hizmetin organizasyonu, amaçları ve hedefleri. Nüfusun sosyal koruma sistemindeki psikolojik hizmet çalışanlarının durumu.
Nüfusun sosyal koruma sistemindeki bir psikoloğun faaliyetini düzenlemenin ana yönleri ve biçimleri.Sosyal koruma sistemindeki psikolojik hizmetin teorik ve metodolojik temelleri.
Teorinin sosyal koruma sisteminin pratik psikolojisindeki rolü.
Sosyal uyumsuzluk teorileri.
Kritik yaşam durumları (stres, çatışma, kriz) ve bunlara uyum.
Başa çıkma davranışı. Başetme stratejileri.
Psikososyal çalışmaya modern bilimsel yaklaşımlar Bir psikoloğun mesleki gelişimi. Danışmanların ve psikososyal çalışanların denetimi ve eğitimi.
Bir psikoloğun (psikososyal çalışan) kişiliği ve eğitimi. Nezaret.
Psikososyal çalışmanın ilkeleri. Danışman etiği Çeşitli sosyal koruma müşterileri kategorileriyle psikolojik çalışma.
Çocuk ve ergenlerle psikososyal çalışma.
Uyumsuz çocuk ve ergenlerin psikolojik özellikleri.
Bir psikoloğun çocuk ve ergenlerle yaptığı temel çalışma alanları Sosyal koruma sisteminde yaşlılarla psikolojik çalışma.
Yaşlanma süreçleri ve yaşlıların kişisel ve sosyal statüsündeki değişikliklerin nedenleri.
Yaşlı insanlarla yapılan psikososyal çalışmanın ana içeriği. Formlar ve yöntemler Engelli insanlar ve yakınları ile psikososyal çalışma.
Özürlü çocuk. Sosyal ve psikolojik rehabilitasyonun en yaygın hastalıkları ve taktikleri.
Engelli ergenler.
Engelli yetişkinlerle psikososyal çalışma yöntemleri İşle ilgili sorunlar hakkında danışmanlık.
İşsizlik sorunları.
İşsizlere psikososyal yardım Sabit meskenleri olmayan kişilere psikolojik yardım.
Sabit bir mesken olmayan vatandaşların sayısındaki artışın sosyo-ekonomik nedenleri.
Sabit bir mesken olmayan vatandaş sayısındaki artışın sosyo-psikolojik nedenleri.
Sabit mesken olmayan vatandaşlarla psikolojik çalışma organizasyonu.
Sabit bir meskeni olmayan kişilerle çalışan psikoagnostikler Danışmanlık bağımlılarla çalışır (alkolizm, uyuşturucu bağımlılığı).
Bağımlılık ve birlikte bağımlılığın genel anlayışı.
Bağımlılık.
Alkolizm.
Bağımlılığı olan danışanlara ve yakınlarına yardım Kriz ve intihar davranışında psikolojik yardım.
Krize müdahale.
Krizin bir göstergesi olarak intihar.
İntihar risk faktörleri.
Danışmanın görevleri Psikososyal şiddet olaylarıyla çalışır.
Şiddet. Tür ve formların sınıflandırılması.
Cinsel şiddet mağdurları için danışmanlık.
Ev içi (aile) şiddet.
Aile içi şiddet konusunda danışmanlık Eski askeri personel ile psikolojik çalışma. Travma sonrası.
stres bozukluğu (PTSD).
Travmatik stres bozukluğu sonrası. Nedenleri ve yaygınlığı.
TSSB'nin Belirtileri. Psikodiyagnostik araçlar.
TSSB'nin önlenmesi ve tedavisi Uygulamalar:.
Bir psikoloğun belirli çalışma türleri için zaman hesaplaması.
Sosyal ve psikolojik uyumun teşhisi (K. Rogers, R. Diamond).
Uyumsuz çocuk ve ergenlerin anket haritası.
SACS Ölçeği (Başa Çıkma Stratejileri).
Karakter vurgularını belirlemek için metodoloji (K. Leonhard - H. Smishek).
Anksiyete, depresyon ve TSSB için kısa bir ölçek.
Stres ölçeği.
Dosya e-posta adresinize gönderilecektir. Bunu almanız 1-5 dakika kadar sürebilir.
Dosya Kindle hesabınıza gönderilecektir. Bunu almanız 1-5 dakika kadar sürebilir.
Lütfen e-postamızı eklemeniz gerektiğini unutmayın [e-posta korumalı]
onaylanmış e-posta adreslerine. Daha fazla oku.
Bir kitap incelemesi yazabilir ve deneyimlerinizi paylaşabilirsiniz. Diğer okuyucular okuduğunuz kitaplarla ilgili görüşlerinizle her zaman ilgilenecekler. Kitabı sevmiş olsanız da sevmeseniz de, dürüst ve ayrıntılı düşüncelerinizi verirseniz insanlar kendilerine uygun yeni kitaplar bulacaklar.
Giriş # # UDC 364.62 BBK 60.9 + 88.4 М50 Menovshchikov V.Yu. M50 Sosyal koruma psikoloğunun çalışma kitabı: [kılavuz] / V.Yu. Para değiştiriciler. - M .: Yayınevi VLADOS-PRESS, 2010. - 303 s. : sekme. - (Bir psikolog kütüphanesi). ISBN 978-5-305-00220-1 Ajans CIP RSL Kılavuz, nüfusun sosyal koruma sistemindeki psikolojik hizmetin örgütsel, teorik ve uygulamalı temellerinin tam bir tanımını içerir. Neredeyse tüm sosyal uyum kuramları ve psikososyal çalışmaya çeşitli modern yaklaşımlar sunulmaktadır. Sosyal koruma sisteminde bir psikoloğun mesleki gelişimine dikkat edilir. Kılavuz, sosyal koruma sisteminin pratik psikologlarına, sosyal ve psikolojik hizmetlerin başkanlarına yöneliktir, "Psikoloji" ve "Sosyal hizmet" uzmanlıklarında okuyan öğretmenler ve öğrenciler için yararlı olacaktır. UDC 364.62 BBK 60.9 + 88.4 © Menovshchikov V.Yu., 2010 © VLADOS-PRESS Yayınevi, 2010 © Tasarım. VLADOS Yayınevi - ISBN 978-5-305-00220-1 BASIN, 2010 Rusya'da psikososyal çalışmanın gelişimine katkıda bulunan meslektaşlarıma. Yazar Giriş Modern Rusya'da radikal ekonomik reformlar ve yeterli bir sosyal politikanın uygulanması, yeni teknolojilerin kullanılmasını gerektirdi; bu, nüfus için bir sosyal hizmetler sistemi oluşturmayı, ailelere ve çocuklara çok çeşitli ekonomik, tıbbi, psikolojik, pedagojik, yasal, evsel ve diğer sosyal hizmetler sunmayı gerektirdi. ... Ve bugün sosyal hizmetler sunan bütün bir kurumlar ağı zaten oluşturulmuş olsa da, sosyal (psikososyal) çalışma hala yeterince etkili değil. Uzmanların çabaları, müşteri isteklerine yöneliktir ve bunlar, doğası gereği öncelikli olarak maddi olmaya devam etmektedir. Devletten maddi sübvansiyonlar alan toplumun bireysel üyeleri, pasif, bağımlı bir yaşam tarzı sürüyor, çok az memnun, ilgisizlik ve hareketsizlik durumuna düşüyor. Sosyal koruma hizmetlerinin böylesine “reaktif” bir konumuyla, yoksul, asosyal ailelerin sayısı azalmıyor ve hatta büyüyor. Bu nedenle diğer sorusu - bireyin, bireysel grupların ve ailelerin sorunlarına yanıt vermenin daha aktif ve etkili yolları geçerliliğini korumaktadır. Başlangıcından bu yana nüfusun sosyal koruma hizmeti karmaşık bir yapıya sahiptir. Bunun nedeni, sosyal hizmet müşterilerinin birçok sosyal sorundan muzdarip olmasıdır: işsizlik, yerel savaşların sonuçları, çevresel felaketler, erken öksüzlük, fiziksel ve zihinsel engellilik, ihmal, şiddet ortamında eğitim, alkolizm, ulusal ve ekonomik ayrımcılık vb. 1 Haziran 1992 tarihli ve 543 sayılı Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı Kararı ile, Rusya Federasyonu kurucu birimlerinin yürütme makamlarına, ailelere ve çocuklara (ailelere sosyal yardım merkezleri, engelli çocukların rehabilitasyon merkezleri, vb.) vb.). 1994 yılında, nüfusun sosyal koruma sisteminde pratik bir psikoloji hizmetinin oluşumu başladı, psikologlar aileler, kadınlar ve çocuklar için sosyal hizmetlerde aktif rol almaya başladı. A.G. Asmolov, psikolojinin sosyal hizmet dünyasına girdiğini söyleyebiliriz ... Kesinlikle uzman yoktu, deneyim yoktu, düzenleyici bir çerçeve vb. Farklı bölümler, psikologlar ve diğer profesyoneller, çeşitli merkezler arasında ne dikey ne de yatay bağlar kuruldu. oryantasyon, personel ve mali konular çözülmedi. Günümüzde yerini tüm sosyal hizmetler sistemi ile birlikte gelişen pratik psikoloji almıştır. Psikologlar ve eğitim psikologları, aileler, kadınlar ve çocuklar için hemen hemen tüm sosyal hizmet kurumlarında çalışırlar: psikolojik ve pedagojik yardım merkezleri (bölümleri), telefonla acil psikolojik yardım merkezleri, ailelere ve çocuklara sosyal yardım merkezleri, küçüklerin rehabilitasyon merkezleri, engelliler, sosyal merkezler nüfusa hizmetler vb. Pratik psikolojinin rolü, ailenin ve çocukların devletten korunma ve yardım alma hakkını gerçekleştirmek, nüfusun psikolojik olarak korunmasını sağlamak, psikolojik sağlığını desteklemek ve güçlendirmektir. Pratik psikoloji dahil, psikolojik rahatsızlığı, saldırganlık seviyesini (oto-saldırganlık ve intihar dahil), psikolojik kültürün oluşumunu azaltmayı amaçlamaktadır. Görevleri arasında aile sorunlarını önlemek, kriz durumlarında ailelere ve çocuklara yardım etmek olan kişilik odaklı sosyal hizmet kurumlarının ortaya çıktığını söyleyebiliriz. Moskova, St. Petersburg ve ülkenin diğer bölgelerinde çalışan Rus uzmanlar, sosyal hizmet müşterilerine yardımcı olmak için bir dizi teknolojide ustalaşmışlardır: telefonla psikolojik yardım, aile ve bireysel danışmanlık, vb. Ailelerle çalışma yöntemleri geliştirilmektedir: eş danışmanlığı ve psikoterapi; ebeveyn-çocuk ilişkileri konularında danışmanlık. Yaşlılar, engelliler ve yakınları ile psikososyal çalışma yöntemlerinin sayısı artıyor Giriş Giriş # kami. Pek çok sosyal hizmet merkezinde, sorunlu ailelerden gelen çocuklar ve ergenlerle çeşitli bireysel ve grup çalışması biçimleri pratikte ustalaşmıştır. Hem bir çocuk merkezinde rehabilitasyondan sonra hem de bir krizin üstesinden geldikten sonra, bir kişinin aileye geri dönüşüyle \u200b\u200bilişkili nispeten yeni çalışma biçimleri ve yöntemleri ortaya çıkmaktadır. Pek çok sosyal refah kurumu, giderek daha fazla hedeflenen himayeyi gerçekleştiriyor. Bununla birlikte, genel olarak Rusya'da psikososyal çalışmanın teorik ve metodolojik temellerinin yetersiz gelişimi ve özellikle sosyal hizmetlerin müşterileriyle çalışmak için belirli teknolojilerin kullanımının psikolojik temelleri, yardım sağlamanın gerçekten etkili yöntemlerini uygulamaya koymayı, müşterinin hayatında ve kişiliğinde onu geri getirecek bu tür değişiklikler yapmayı zorlaştırdı. toplumda dolu dolu bir hayata. Bu durumun temel nedenlerinden biri, özellikle bu çalışmanın kalitesini ve etkililiğini olumsuz etkileyen psikososyal çalışma yöntemlerinin sosyal kurumlarda uygulanmasına yönelik yetersiz teorik ve metodolojik temeldir. Yabancı yazarlar (Maas, 1957; Turner, 1979, vb.), Uygulamalı (sosyal, klinik, yaşa bağlı, eğitimsel) psikoloji ve sosyal hizmet görevlerinin önemli bir bölümünün çalışma ve gelişim, öğrenme, çalışma için en uygun koşulları yaratma açısından kesiştiğini uzun zamandır göstermiştir. bir kişinin, grupların ve toplulukların iletişimi. Bununla birlikte, Batılı uzmanların başarıları Rusya'da yeterli uygulama bulamadı; çok az biliniyorlar, Rus gerçekliğinin koşullarına adapte değiller ya da entegre değiller ve bu nedenle çok az kullanılmış ve etkisizler. Eğitim personeli, sosyal koruma kurumlarında çalışmak için bilimsel temelli eğitim programları yürüten eğitim kurumlarında başlangıçtaki deneyim eksikliği ve yetersiz şekilde geliştirilmiş düzenleyici ve metodolojik çerçeve, sosyal olarak dezavantajlı ailelerin çocuklar, ergenler ve yetişkin üyeleriyle çalışmaya gerçekten kapsamlı ve etkili bir yaklaşım getirmeyi çok zorlaştırdı. Şimdiye kadar, özellikle Rusya'nın çoğu bölgesinin kırsal alanlarında, ya dar uzmanlar (psikologlar, psikoterapistler, nöropatologlar, sosyal hizmet uzmanları) yok ya da yetersiz teorik ve pratik eğitimleri var ve aile ve bireylerle çalışma konusunda çok az deneyimleri var. Ek olarak, aileyle birlikte çeşitli önleyici çalışma yöntemleri teorik ve metodolojik çalışmaya ihtiyaç duymaktadır; bu, sorunun ortaya çıkacağı anı beklemek anlamına gelmez, ancak onu önlemeyi amaçlamaktadır. Aile ile psikolojik temelli karmaşık psikososyal çalışma teknolojilerinin kullanımının, aile üyelerine kendini gerçekleştirme, kendini tanıma, yansıtma ve kendini geliştirme konularında yardım ve destek sağlamayı içeren modern hümanist sosyal ilişkiler paradigması ile tutarlı olması özellikle önemlidir; ailenin ve bireyin varlığı ve gelişimi için gerekli zihinsel, ahlaki ve kültürel koşulları yaratmada yardım; Normal insani ilişkilere, istikrarlı ve elverişli bir psikolojik iklime sahip bir aile mikro toplumunun örgütlenmesine yardım. Aynı zamanda, psikososyal çalışmanın benzersizliği, konusu olarak sadece elverişsiz koşullarda bir kişi olmaması (bu durumda, psikoloji ve psikoterapinin yalnızca bir parçası olarak kalabilir), aynı zamanda bu tür sistemlerin unsurları arasında gerçekleşen süreci de ele alması gerektiği gerçeğiyle ilişkilidir. bir grup veya (ortak) toplum, kişi-grup, kişi- (ortak) toplum, grup- (ortak) toplum, topluluk-toplum bağlamında bir kişi-kişi olarak. Bütün bunlar, psikososyal çalışmanın psikolojik temellerinin bireyler, gruplar ve ailelerle sunumunu özellikle alakalı kılar. Bu çalışmada böyle bir açıklama girişimi sunulmuştur. Bölüm 1 SOSYAL KORUMA SİSTEMİNDE PSİKOLOJİK HİZMETİN ORGANİZASYONEL VE \u200b\u200bTEORİK TEMELLERİ Bölüm 1 Bölüm 1. Psikolojik hizmet organizasyonu. # # # Bölüm 1. Nüfusun sosyal koruma sisteminde psikolojik hizmetin organizasyonu Psikolojik hizmetin organizasyonu, amaçları ve hedefleri. Nüfusun sosyal koruma sistemindeki psikolojik hizmet çalışanlarının durumu Şu anda, nüfusun sosyal koruma kurumlarının (alt bölümleri) isimlendirilmesi, kadro tablosunda bir psikolog (pedagog-psikolog) konumuna sahip bir dizi yapı içermektedir. Özellikle bunlara dahildir.
PSİKOLOJİK BAKIM TEORİSİ VE UYGULAMASI
V. Yu. Menovshchikov
psikolojikdanışmanlık
kriz ve problemli bir robotdurumlar
İkinci baskı, basmakalıp
UDC 316.6
BBK 88.5 M 507
Menovshchikov V. Yu.
M 507 Psikolojik danışmanlık: krizle çalışmave sorunlu durumlar. - 2. baskı, Silindi. - M .: Anlam,2005. - 182 s.
Çalışma kılavuzu, psikolojik konularla ilgilenirsosyal ve psikolojik merkezlerde mantıksal danışmanlık(psikolojik ve pedagojik) yardımın yanı sıra diğer kurumlar vepsikolojik hizmetler.
Kılavuz, psikoloji fakültesi öğrencileri için hazırlanmıştır.yoldaşlar, pratik psikologlar ve sosyal hizmet uzmanları.
Kitap SOP LLC'nin katılımıyla yayınlandı.
5-89357-200-9 ..- © Perm Bölgesel Psikoloji Merkezi
nüfusa pedagojik yardım, 2002.
© Smysl Yayınevi, 2002.
© F.S. Safuanov, tasarım, 2002.
bölüm1. genel fikirhakkında kriz,
sorun ve kriz müdahalesi 7
bölüm2. krizin bir göstergesi olarak intihar 14
intihar teorileri14
intihar risk faktörleri16
danışman görevleri23
intihar belirtileri("Anahtarlar") 24
tehlike değerlendirmesi
2.6. hareketlertarafından tavır-e intihara meyilli
müşteriye. genel müdahale ilkeleri29
2.7. danışman desteği35
bölüm3.
keder yaşarken (kayıp, kayıp)38
3.1. kritik dönemler.
Semptomlar üzüntü38
3.2. tavsiyeyardım 42
bölüm4. danışma çalışmasıve duygusal
sorunlar (depresyon, korku, kaygı)48
bölüm5. hastalık, ölmek, ölümve diğerleri
varoluşsal sorular
danışmanlık uygulamasında55
bölüm6. tecavüzcüler, kurbanlar, mağdurlar62
şiddet. sınıflandırmatürler ve formlar .....62
kurban danışmanlığı
ev içi (aile) şiddet66
danışmanlıktarafından soru
bölüm7. danışmanlıktarafından sorunlar
ciltli itibarençocuklar 88
7.1. genel çalışma prensipleriitibaren ebeveynler
DANIŞMANLIK SÜRECİNDE 88
ana sorunlarokul öncesi çocuklar 92
okul problemleri96
ergenler için danışmanlık
ergenve gençlik telefonları
psikolojikyardım ........................................ 105
en çok nedenleri ve tezahürleri
ergenlerde ve gençlerde ciddi sorunlar
(intihar, uyuşturucu bağımlılığı).................. 107
bölüm9. evlilik öncesi, evlilikve eş sonrası
KONSÜLTASYON
9.1. EŞİK DANIŞMANLIK NEDİR.
Türler evlilik sorunları
9.2. organizasyonve taktikler
danışmanlık (terapi).................................... 119
İşbiri ile eşler...................................... 119
evli çiftler için bina resepsiyonu.................... 124
boşanma danışmanlığı
bölüm10. danışma çalışmasıitibaren bağımlılıklar.................. 136
10.1. genel fikir
hakkında bağımlılıklarve eş bağımlılıklar............................ 136
bağımlılık.............................................................. 139
Alkolizm................................................. ............... 143
Yardım müşteriler
bölümVE. danışmanlıktarafından sorunlarciltliitibaren iş11.1. psikolojik danışmave kariyer rehberliği
11.2. işsizlik sorunları
bölüm12. psikolojik danışma
kuruluşlar....................................................................... 162
12.1. bir danışman psikoloğuna sordu
organizasyonda. çalışma biçimleri ................................... 162
tipik iş akışıitibaren organizasyon............... 167.
problem örnekleri..................................................... 172
içve dış danışmanlık..................... 178
Aslında bu kitap, "Danışmanlık Psikolojisine Giriş" adlı çalışmamı sürdürüyor.1996'da ve Perm'de (1997) ve Moskova'da yayınlandı(1998; 2000) ". Danışmanlığın teorik temelleri ile ilgili, içinde ortaya atılan genel," giriş "sorularındangeliştirme, danışma süreci oluşturma, bireyselteknikler ve teknikler, bu kitapta konuyu ele alıyorumyeniden deneme, özel durumlar, krizle çalışma, denemepsikologlar, düzenli ve diğer müşterileriCal hizmetleri.
"Psikolojik Danışmanlık: Birlikte Çalışmak" kitabıkriz ve problem durumları "dayanmaktadır1998-2000 yılları arasında Perm Devlet Pedagoji Üniversitesi Psikoloji Fakültesi'nde okuduğum derslergogic Üniversitesi. Dersler siyahlaşırkensen kitapsın, aynı zamanda birkaç ilginç eser vardı bölge (R. Kochyunas, A. Mokhovikov ve diğerleri). Bununla birlikte, çalışmalarımın talep göreceğini ve psikolojik danışma anlayışını genişleteceğini umuyorum.nii sağlıklı ve "pek sağlıklı olmayan" zihinsel insanlara psikolojik yardım bilimi ve uygulaması olarak.
Aşağıdakilere de dikkat çekmek isterim. Denetimdeliderlik ettiğim veya katıldığım gruplarbir katılımcı olarak, genellikle aşağıdakilerle ilgili sorular sorulur: belirli bir konuda çalışmak - intihara meyilli,
alkollü vb. vb. Herhangi bir kriz olmasına rağmen, herhangi bir müşteri sorununun kendine has özellikleri olduğuna inanıyorum.farklı müşterilerle çok daha fazla çalışma ilkeleridurumsal farklılıklardan daha benzerlikler. Vebu anlamda, biz - danışmanlık psikologları veya psiateşli terapistler, müşterinin ne istediğini umursamaz. Sorun evlilikle ilgili mi? ilişkiler, insanlarla iletişim veya uyuşturucu bağımlılığı, - tarafındanbu nesneler hakkında hiçbir şey bilmeseniz bilenasıl sağlayacağını bilirse yardım edebilir. Belirli bir sorunun bilgisinden çok daha önemli ki, kişisel (kişisel) yardıma hazır olmamesleki becerileri ve yetenekleri. Ondaaynı zamanda bu anlayışı söylemek yanlış olur.krizin özellikleri veya sorunun özellikleri işin başarısına katkı sağlamaz, danışmana vermez (psikoterapist) daha kendinden emin ve odaklanmışbelirli bir strateji ve çalışma taktikleri seçmedemüşteri ile. Bu kitap bu yüzden çıktı.
Victor Menovshchikov
GENEL SUNUM
KRİZ HAKKINDA, SORUN
VE KRİZ MÜDAHALESİ
Prensip olarak, bir kişiyi zorlayan herhangi bir durumpsikolojik yardım aramak bir krizdir noah. "Kriz" kavramının kendisi, gerçekten akut sibir tür yeniden uyarlamanın benimsenmesi için zaman içinde fikir veya andeğişim, dönüm noktası, önemli an (Perry,1995). "Kriz" kelimesinin Çince sembolü iki karakterden oluşur: bunlardan biri "tehlike" anlamına gelir ve diğeri"Her şeyi yapma yeteneği." Bu dağlardan itiyorumdon Hambly, krizi şu şekilde tanımlıyor: “Kriz, beraberinde bir endişe ile birlikte tehlikeli bir fırsatgoy ". Ayrıca iki tür krizi de ayırt ediyor:
Yaşam krizi (kalkınma krizi);
Kaza sonucu kriz (koşulların krizi)(Hambly,
1992).
Sorunlu durum, kural olarak, o kadar akut değil,müşteri için çok stresli. Yıllarca sürebilirönemli bir dinamik olmadan mi ve yine demüşteri için bir sorun teşkil eder (az ya da çokaçıkça özetlenmiş, durumun sabit doğası),
Bölüm 1
yardım için döndüğü zamanlara destekpsikologlar dahil insanlar.
Bize göre, kriz durumlarında bir danışmanın eylemleri çok spesifik değildir ve pratikte şunlara bağlı değildir:durumun karakteri. Aksine, herhangi bir kriz durumunda benzerlikleri vardır - stres, kafa karışıklığı, farklılıklarolumsuz duygular: korku, suçluluk, umutsuzluk vb.
Herhangi bir krizin dinamiklerinin düzenliliği,uyduğum bazı genel kuralların onaylanmasıbir psikolog-danışman hareket edebilir. Çoğu Creedurumlar danışmanın aramasını gerektirirüç gol:
Bir güven ilişkisi kurmak.
Kriz durumunun özünün belirlenmesi.
Başvuru sahibine harekete geçme fırsatı sağlamak.
İkinci amaç, Cree'nin karakterini ve ayrıntılarını belirlemektir.zisa. Müşteriye açıkça ifade etme fırsatı verilmeli veayrıntılı olarak ne oldu, ne krize neden oldu. Müşterinin hikayesine odaklanmanız gerekir kisonunda kriz durumu tarif edilebilirtek bir cümle içine koyun.
Diyalog sürecinde, sorunun değiştirilebilen yönlerini, değiştirilebilen yönlerinden ayırmak yararlıdır.değiştirilemez. Ayrıca müşteriden açıklamasını istemeye değer önceki tüm girişimler bir çözüm bulma ve ardından diğer olası çözümleri araştırma. Örneğin, yapabilirizama şunu sormak: "Eğer sen ...", "Nasıl olacaksın? aynı zamanda kendini hissediyor musun? " Yani, Kli'ye yardım etmelisinmentorun olası çeşitli olası sonuçlarını dikkate almasıkararlarının yanı sıra yapabileceği yollarkararınızı yerine getirin. Bağlanmayı denebireyin içsel, ruhsal güçlerini geliştirmek ve muhtemelen,
n1.doc
PSİKOLOJİK BAKIM TEORİSİ VE UYGULAMASIV.Yu. değiştiriciler
Giriş
PSİKOLOJİK DANIŞMANLIKTA
2000
Kılavuz, sosyo-psikolojik (psikolojik ve pedagojik) yardım merkezlerinde ve ayrıca nüfusun diğer sosyal koruma kurumlarında psikolojik danışma konularını ele almaktadır. Danışmanlık sürecine ve danışmanın pratik becerilerine özellikle dikkat edilir. Kılavuz, pratik psikologlar, sosyal hizmet uzmanları ve psikoloji fakültesi öğrencileri için hazırlanmıştır.
Menovshchikov V.Yu.
Psikolojik danışmanlığa giriş. 2. baskı basmakalıp. M .: Smysl, 2000. - 109 s.
Kitap, Genesis Sosyal ve Politik Çalışmalar Merkezi ve Genel İnsani Araştırmalar Enstitüsü'nün katılımıyla yayınlandı.
ISBN 5-89357-083-9
Bölüm 1. PSİKOLOJİK DANIŞMANIN KONUSU
1.1. Psikolojik danışma kavramı ........ 3
1.2. Ruhsal norm ve psikopatoloji ......................... 9
1.3. Psikolojik sorunun kaynağı .............. 12
Bölüm 2. SÜRECİN TEORİK TEMELLERİ
PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK
2.1. Genel psikolojik temeller ....................................... 19
2.2. Farklı teorik yönelimlerin katkısı .......... 22
2.3. Psikolojik etki mekanizmaları ............. 29
2.4. "Dünyanın resmi" modeli ve
danışmanlık ve psikoterapi uygulaması ... 32
Bölüm 3. DANIŞMANLIK TÜRLERİNİN SINIFLANDIRILMASI
3.1. Danışmanlık türleri ............................................... 39
3.2. Danışman pozisyonları ................................................ ..41
Bölüm 4. PROBLEM DURUMLARININ TÜRLERİ
4.1. Temel sorun durumları ................................. 43
4.2. Müşteri türleri ve yönelimleri ................................ 45
Bölüm 5. PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK SÜRECİ
5.1. Psikolojik danışmanın aşamaları ......... 52
5.2. Danışmanlık tekniklerine genel bakış
ve yöntemler ................................................ ............................. 55
5.3. Temas kurma aşaması ................................... 61
5.4. Bilgi ve farkındalık aşaması
İstenen sonuç ................................................ ...... 66
5.5. Hipotezlerin numaralandırılması (alternatif
kararlar) ................................................ .............................. 74
5.6. İle etkileşim sonuçlarının genelleştirilmesi
müşteri ve iletişimden çıkış ....................................... 79
Bölüm 6. PSİKOLOJİK
KÜÇÜK BİR GRUBA DANIŞMA ................ 83
Bölüm 7. UZAKTAN DANIŞMANLIĞIN ÖZELLİKLERİ
7.1. Telefonla danışmanlık ..................................... 87
7.2. Danışma yazışmaları ........................................ 90
Bölüm 8. ÖZEL SORULAR
8.1. Danışmanların denetimi ve eğitimi ................. 97
8.2. Tükenmişlik sendromu ve önlenmesi ............... 99
8.3. Danışman etiği ................................................ ...... 101
Edebiyat................................................. .................................. 104
Bölüm 1. KONU PSİKOLOJİKDANIŞMANLIK
1.1. Psikolojik danışma kavramı
Psikolojik yardımın gelişim tarihinin başlangıcı, yüzyılların derinliklerinde aranmalıdır. Yaklaşık bin adet tıbbi ilaç ve iksir reçetesi içeren tıbbi papirüs Ebers'de bile (M.Ö. 17. yüzyılın sonundan beri. Zihinsel tedavi yöntemlerini bilimsel olarak açıklamak için girişimlerde bulunulmakta, bunların giderek daha fazla yeni versiyonları önerilmektedir. Viyanalı hekim A. Mesmer'in "manyetik sıvısı" ile başlayarak: 19. yüzyılda - 20. yüzyılda James Brad (hipnoz). - Sigmund Freud (psikanaliz), Karl Rogers (müşteri merkezli terapi), Frederick Perls (gestalt terapisi), Milton Erickson (geleneksel olmayan hipnoz ve terapi), Virginia Satir (aile terapisi) ve diğerleri (Lakosina, Ushakov,1984). Ve başlangıçta psikoterapi doktorların ayrıcalığıysa, o zaman 20. yüzyılın başında. diğer sosyal hizmetlerdeki işçiler yavaş yavaş onlara katılıyor ve 1950'lerde. Amerika Birleşik Devletleri'nde, danışma psikolojisi esaslı ve örgütsel olarak izole edilmiştir. İkincisi üzerinde daha ayrıntılı olarak duralım.
Danışmanlık psikolojisi, psikolojik yardım sağlama sürecinin (danışmanlık) sistematik bir tanımını içeren bir bilgi bölümü olarak yorumlanır. Danışmanlık psikolojisi, özel olarak organize edilmiş bir iletişim sürecinin yardımıyla, yardım için başvuran kişide ek psikolojik güçler ve becerilerin hayata geçirildiği ve bunun karşılığında zor bir yaşam durumundan çıkmak için yeni fırsatlar arayışını sağlayabileceği fikrinden hareket eder. Danışmanlık, klasik psikoterapiden hastalık kavramının reddedilmesi, duruma daha fazla dikkat edilmesi ve kişisel kaynaklarla ayrılır.
G. Ebbinghaus'tan söz edecek olursak: "Danışmanlığın uzun bir geçmişi vardır, ancak danışmanlık psikolojisinin sadece kısa bir geçmişi vardır" - profesyonel bir alan olarak danışmanlık psikolojisi, ABD'deki Kuzeybatı Konferansı'nın "danışmanlık psikolojisi" adını önerdiği 1951'den beri tanımlanabilir. veya 1952'den beri, Danışmanlık Psikoloğu'nun yeni pozisyonu kurulduğunda ve Amerikan Psikoloji Derneği, psikolog olmayanlar tarafından da kullanılan Danışmanlık ve Rehberlik uzmanlığının adını Danışmanlık Psikolojisi olarak değiştirdiğinde (cf. Dawis, 1992). Bu değişikliğin ikinci nedeni, danışmanlık alanını psikoterapi ve psikopatoloji tedavisine odaklanan klinik psikolojiden ayırma ihtiyacıydı.
R. Davis'in çalışmasında adı geçen Whitely, danışmanlık psikolojisinin "köklerini", ilk olarak bireysel farklılıkların psikolojisini ve psikometrik veya psikolojik ölçümler gibi dallarını çağırır; ikincisi, uygulamalı psikoloji.
1950'lere kadar. Uygulamalı psikoloji alanı, öncelikle klinik ve deneysel psikolojinin sınırı olarak anlaşılmış ve neredeyse yalnızca uygulamada oluşmuştur. bireysel farklılıkların psikolojisi.O sırada uygulamalı psikolojinin diğer iki dalı şunlardı: eğitimsel psikolojive endüstriyel psikoloji,okul ve işle ilgili bireysel farklılıkların psikolojisini temsil eder. Geliştirme sürecinde danışmanlık psikolojisi, eğitim kurumları ve öğrenci danışmanlığı ile çalışmak ve endüstriyel psikolojiden profesyonel psikoloji ve profesyonel danışmanlık biçimlerine bölünmüştür (bkz. Dawis, 1992).
Danışmanlık ve psikoterapi arasındaki farkın hastalık kavramının reddedilmesi olduğunu daha önce belirtmiştik. Bununla birlikte, bugün psiko-psikoterapötik "dünyada" her şey o kadar basit ve açık bir şekilde anlaşılmamıştır. Pek çok yanıt (çeşitli psikolojik yardım modellerini açıklama, tanımlama girişimleri) yalnızca yeni sorular ortaya çıkarır. Yine de bazılarına cevap vermeye çalışacağız. Her şeyden önce, kavramlar arasındaki ilişki üzerinde daha ayrıntılı duralım. danışmanlıkve psikoterapi.Konsept ile başlayalım psikoterapi.Tanımlarından birkaçını analiz ettik. En genel olanı "Psikoloji" sözlüğünde verilen yorumdur (Moskova, 1990). Burada "psikoterapi" terimi Yunancadan türetilmiş olarak görülmektedir. ruh(ruh) ve therapeia(bakım, tedavi). Pek çok zihinsel, sinirsel ve psikosomatik hastalığı olan bir kişinin duyguları, yargıları, öz farkındalığı üzerinde karmaşık, terapötik, sözlü ve sözlü olmayan bir etki anlamına gelir. Dahası, şartlı olarak ayırt ederler klinik odaklıöncelikle mevcut semptomları hafifletmeyi veya ortadan kaldırmayı amaçlayan psikoterapi ve kişiye özelbanyo dönüm noktası,bu, hastaya sosyal çevreye ve kendi kişiliğine karşı tutumunu değiştirmede yardımcı olma görevini belirler.
Bir dizi araştırmacı (bkz. Eidemiller, Yustitsky,1989) hakkında konuşmak tıbbi olmayan psikoterapi,İlişkilerin organizasyonuyla baş edemeyen sorunlu ailelere danışmanlık yapmaktan bahsediyor. Diğerleri, "psikoterapi" teriminin kullanımı hakkında bazı şüpheler dile getirmektedir, çünkü bu durumda terapi (tedavi) hakkında kelimenin tam anlamıyla bahsetmiyoruz.
Rusya'da kullanıma giren bir diğer terim de psiko-düzeltme."Psikoterapi, terimin kendisinden de görülebileceği gibi, tedavidir. Bu terimden de anlaşılacağı gibi, psiko-düzeltme, düzeltmeyi, yani belirli bozuklukları düzeltmeyi amaçlar, ancak aynı zamanda bazı durumlarda tedavi, patolojik bozuklukları tamamen ortadan kaldırmak için tasarlanmamıştır. , ancak yalnızca tazminat karşılığında. Hem psikoterapinin hem de psiko düzeltmenin temel ortak özelliği, insan vücudunun zihinsel aktivitesini ve nörosomatik işlevlerini normalleştirmeyi veya iyileştirmeyi amaçlayan psikolojik bir etkidir " (Kabanov, Lichko, Smirnov,1983). Bundan böyle seçkin yazarların metninde terimler eşanlamlı olarak kullanılmıştır. Örneğin, psikolojik düzeltme yöntemlerine otojenik eğitim, eğitim yöntemleri, aile psikoterapisi vb. Denir.
Rusya'da aynı psikolojik etkinin, bir doktor tarafından ele alınıyorsa, çoğu zaman psikoterapi ve bir psikolog tarafından kullanılıyorsa psiko-düzeltme olarak adlandırıldığını unutmayın. Rus psikolojisinde ortaya çıkan bu kavramların bölünmesi, işin özellikleriyle değil, yalnızca özel bir tıp eğitimi olan kişilerin psikoterapiye girebileceği yerleşik ve yasallaştırılmış hükümle ilişkilidir. Bu sınırlama yapaydır, çünkü psikoterapi ilaçsız, yani psikolojik etkiyi ima eder. Buna ek olarak, "psikoterapi" terimi uluslararasıdır ve dünyanın çoğu ülkesinde açık bir şekilde istodamprofesyonel psikologlar tarafından yürütülen çalışma (Alyoshina,1994).
Bu nedenle, Rusya'da içerik olarak benzer olan en az dört kavram vardır: psikoterapi, psiko-düzeltme, tıbbi olmayan psikoterapi ve psikolojik danışma. Benzerliklerini ve farklılıklarını tablo 1'de sunalım.
tablo 1
| YÖN | KONU | BİR OBJE | HEDEF |
| Psikoterapi | |||
| A. klinik | Doktor | Hasta, | Tasfiye |
| yönelimli | (psikiyatrist, | hasta | semptomlar |
| Psikoterapist) | |||
| V. kişilik | Doktor | Hasta, | Kişiye özel |
| yönelimli | psikolog, | müşteri | ve |
| sosyal | kişiler arası |
||
| çalışan | değişiklikler |
||
| Psiko-düzeltme | Doktor | Hasta, | Düzeltme |
| psikolog | müşteri | biri veya diğeri |
|
| bozukluklar |
|||
| normalleştirme |
|||
| zihinsel |
|||
| aktiviteler |
|||
| Tıbbi olmayan | Psikolog | Müşteri | Optimizasyon |
| psikoterapi | arası |
||
| ilişkiler |
|||
| (Örneğin, |
|||
| sorunlu |
|||
| aileler) |
|||
| Danışmanlık | Danışın | Müşteri, | Adaptasyon |
| cetvel | aile, | pahasına hayata |
|
| psikolog, | Grup, | canlandırıcı |
|
| sosyal | kişiye özel |
||
| çalışan | kaynaklar (çıktı |
||
| zordan |
|||
| hayati |
|||
| durumlar) |
Şartların olduğunu görüyoruz psikoterapive psychocorreaksiyonpratik olarak içerikte örtüşüyor. Kavramlar da birleşiyor tıbbi olmayan psikoterapive condanışmanlık.Üstelik konsept çerçevesinde psikoterapiİçmekiki bileşen açıkça ayırt edilir ve ikincisi, yani kişilik odaklı psikoterapi, kavramlara benzer tıbbi olmayan psikoterapive eksilerititrasyon.
Özünde psikolojik danışma nedir?
Kelime danışmasözlükte (bkz. Ozhegov, Shvedova,1995) birçok anlama sahiptir. Bu, belirli bir vakayla ilgili uzmanların toplantısı ve bir uzman tarafından verilen tavsiyeler ve bu tür tavsiyelerde bulunan kurumlardır (örneğin: hukuki tavsiye).
Danışın -bazı konularda bir uzmana danışmak anlamına gelir. Ve tavsiye sadece ne yapılacağı, ne yapılacağı vb. Hakkında birine ifade edilen bir fikirdir. Bu, psikolojik danışma ile psikoterapi, en azından derin psikoterapi arasındaki farktır. Danışmanlık, daha yüzeysel işlere odaklanır ve daha çok kişilerarası ilişkilerle ilişkilendirilir. Bir danışman psikoloğunun temel görevi, danışanın sorunlarına ve yaşam zorluklarına dışarıdan bakmasına yardımcı olmak, ilişkinin zorlukların kaynağı olan genellikle gerçekleştirilemeyen ve kontrol edilmeyen yönlerini göstermesine ve tartışmasına yardımcı olmaktır. (Alyoshina,1994). Bu aynı zamanda psikolojik bir etkidir, ancak etkisi daha hafiftir. Danışmanlık, kısa vadeli yapısı (bir ila 5-6 toplantı arasında) ile ayırt edilir, ancak son zamanlarda neredeyse "anlık" psikoterapi teknikleri ortaya çıkmıştır. (Öğütücü, Bandler,1992). Bazı yazarlar danışmanlığı psikoterapötik yardımın ilk aşaması olarak görürler, bu nedenle, farklı psikolojik yardım türlerinin farklı aşamalarda, belki de tek bir süreçte uygulanabileceği varsayılabilir.
Bu süreç sistematik hale getirilebilir ve aşağıdaki gibi bazı geleneksel kavramlar tanıtılarak bir tabloda gösterilebilir. iyi norm(normal sağlıklı insan), pogranormal norm(psişedeki ilk sapma), hastalık(patolojik zihinsel fenomen) ve bunları psikolojik yardım türleriyle ilişkilendirin, aşağıdaki resmi elde ederiz (bkz.Tablo 2):
Tablo 2
Bu nedenle, bir psikolojik yardım biçimi olarak danışmanlık seçimi, danışanın taşıyabileceği sorumluluk derecesine bağlıdır. Bu da, müşterinin problem ve danışma durumları ile ilgili olarak yeterli bir yönelimini, uygun bir duygusal durumu ve bir problem durumunu çözmek için seçeneklerin seçilmesine izin veren, yani bir kural olarak, danışanın "ruh sağlığı normlarının" koşullu sınırları içinde bulduğu entelektüel gelişim düzeyini öngörür.
Ama zihinsel norm nedir?
1.2. Zihinsel norm ve psikopatoloji.
Bu veya bu durumda hangi tür psikolojik yardımın (danışmanlık, düzeltme, psikolojik veya tıbbi psikoterapi) kullanılması gerektiği sorusu "zihinsel norm" anlaşılmadan çözülemez.
Dün anormal olarak değerlendirilenler yarın normal görünebilir ve kabul edilemez bulduğumuz şeyler bazen diğer insanların yaşamına çok iyi uyuyor.
Tipik olarak, bir davranış ne kadar az yaygınsa, anormal olarak algılanma olasılığı o kadar yüksektir. Çoğunluğun her iki tarafındaki insanların% 2 ila% 3'ünün az çok "normal" davranarak sırasıyla "çok" veya "yetersiz" sosyal, huzursuz, organize vb. İnsanlar olacağını iddia etmeyi mümkün kılan istatistiksel bir kriterden bahsediyoruz. ...
Bununla birlikte, çoğu zaman, bir kişi, tüm davranışı diğer insanların değerlerine, alışkanlıklarına veya tutumlarına aykırı olan "tüm normal çerçevelerin ötesine geçmişse" "anormal" olarak kabul edilir.
Bir norm kavramı çok belirsizdir ve eğer onu düşünürseniz, "kabul edilebilir" ile "kabul edilemez" arasında net bir sınır olmadığı sonucuna varabilirsiniz. "Mükemmel norm" da yoktur. Her insan bir dereceye kadar anormaldir. (Godefroy,1992).
Bu nedenle, genel olarak, "normal" karakter ile patolojik, "normal" insanlar ve nörotikler veya nörotikler ve psikotikler arasında net bir ayrım çizgisi çizmek imkansızdır. A. Adler'in yazdığı gibi: "Küçük zorluklar normdur, başlıca zorluklar nevrozdur" (bkz. Mayıs,1994, S. 47).
Bununla birlikte, "zihinsel norm" tanımı ne kadar "kaygan" olursa olsun, pratik bir bakış açısından, bir danışman psikoloğun hangi "zorluk ölçüsü" ile çalışması gerektiğini, hangisiyle - bir psikoterapist ve bir doktorun yeterliliğinde neyin mevcut olduğunu bulmak gerekir. - psikiyatrist. Her şeyden önce bu, "norm-patoloji" nin derecesini belirleyen kriterlerin "ölçüsü" sorunudur. Psikiyatride de ruhsal bozuklukların düzeyini ayırt ederken benzer bir soru sorulmaktadır. Örneğin, A.V. Snezhnevsky, psikopatolojik sendromların şiddetindeki ardışık artışın dokuz "çemberini" ayırt eder: astenik sendromun (birinci çember) önde gelen bir yer tuttuğu duygusal-hiperestetik bozukluklardan, duygusal bozukluklara (ikinci), nevrotik bozukluklara (üçüncü), paranoid (dördüncü), katatonik sendromlar (beşinci), bilinç bulanıklığı (altıncı), paramneziler (yedinci), konvülsif ve epilepsiye özgü diğer bozukluklar (sekizinci) ve son olarak, bilinen tüm büyük organ psikozlarının (dokuzuncu) polimorfizmini karakterize eden psikoorganik psikopatolojik bozuklukları belirtir. bir daire).
A.V. Snezhnevsky, psikopatolojik bozuklukların ilişkisinin bu şematik modelinde, nevrozların en karakteristik özelliği olan astenik ve diğer bozuklukları, zihinsel patolojinin en az spesifik tezahürlerine sınıflandırır.
Tıbbi model çerçevesinde, ciddiyeti de dahil olmak üzere ruhsal hastalığı tanımlamaya ve sınıflandırmaya çalışılır. 1980'de Amerikan Psikiyatri Birliği, Ruhsal Bozuklukların Tanısal ve İstatistiksel El Kitabının (DSM 3) üçüncü baskısını yayınladı.
DSM 3, listesi zihinsel gerilikle başlayan ve işte, okulda vb. Davranışsal uyum bozuklukları ile biten Ağır Zihinsel Bozuklukları vurgular. Listenin en sonunda zihinsel bozukluklarla ilişkili olmayan, ancak dikkat veya düzeltme gerektiren durumlar vardır - antisosyal davranış biçimleri; bedensel özellikler, evlilik ve ebeveyn ilişkileri vb. ile ilgili zorluklar (Yılfrua1992).
Bununla birlikte, psikopatolojik semptomların ciddiyetini açıklayan tıbbi modelin kapsamı çok dardır. Sadece bu temelde psikolojik yardımın ölçüsünü, doğasını ayırt etmek mümkün değildir. Çeşitli yazarlar, danışmanlığın sınırlarını belirlemek için başka kriterler sağlar.
Özellikle, böyle bir kriter, danışmada esas olarak danışanla ve terapistle her türlü psikoterapide yatan etkileşimin sonucunun sorumluluğudur. Ek olarak, 4. Bölümde odaklanacağımız danışanın (hastanın) yönelimi sorusunu aşmak imkansızdır.
1.3. Psikolojik sorunun kaynağı
Psikolojik danışmanlığın teorik temellerini anlamak için bir soruyu daha cevaplamak gerekir - psikolojik problemin kaynağı nedir?
Görünüşe göre, bu sorunun cevabı son derece zor ve hem cevaplama özgürlüğünü alan araştırmacının teorik yönelimine hem de belirli bir yere, zamana, tarihsel döneme bağlı ...
Bu işin kapsamı ve amacı hiçbir şekilde eksiksiz olduğu iddia edilemez. Bu nedenle, neyin "psikolojik sorun" olarak adlandırılabileceğini ve kökenini anlamaya yönelik temel yaklaşımları özetlemeye çalışacağız.
Danışmanlık psikolojisinin işgal ettiği alanın (faaliyet alanı) "küçük psikiyatri" alanıyla sınırlandığını varsayarsak, "psikolojik sorun" ve "küçük psikiyatri" alanlarının aynı çizgide (kesişen) olduğunu varsaymak uygun olur.
Dahası, çeşitli klinik durumların modelleri üzerinde yürütülen bir dizi çalışmada, sendromogenez mekanizmasının hem "büyük" hem de "küçük psikiyatri" formları için temelde aynı şekilde gösterildiğini hesaba katmak gerekir. (Ushakov,1978). Temelde bu, danışmanlık ve "büyük psikiyatri" nin aynı süreklilikteki zıt noktalar olduğunu düşündürür.
Tıbbi paradigma içinde, temel tedavi yöntemi olan psikoterapi olan sınırda ruhsal bozuklukların doğuşu hakkında ve diğer herhangi bir doğal-bilimsel veya hümanist paradigmada tam bir görüş birliği bulmak da zordur. Psikanaliz davranışçılıkla, davranışçılıkla varoluşçu-hümanist psikoterapiyle ve ikincisi kişilerarası psikolojiyle vb. Aynı fikirde değildir.
Ev içi psikoterapide, nevrozların psikogenezi ve içsel çatışmaların ortaya çıkmasındaki rolü ile ilgili en önemli konulardan biri, bir kişinin yaşadığı yaşam zorluklarının ağrılı algılanması ve işlenmesinin sabit mekanizmaları olarak nevrozların ana klinik formlarının anlaşılmasıdır.
Nevrotik çatışmaların oluşumlarına göre, yani gelişimlerinin iç mekanizmalarına uygun olarak gruplandırılması V.N. Myasishchev'e aittir. (Myasishchev,I960). Geliştirdiği nevrotik çatışmalar doktrini, meslektaşları ve öğrencileri tarafından yapılan bir dizi çalışmada daha da geliştirildi. (Iovlev,1974; Karvasarskip,1980; 1982; Tashlykov,1984, vb.)
Ana nevroz formlarına uygun olarak, 3 tür psikolojik çatışma tanımlanmıştır: histerik, obsesif-psikastenik ve nevrastenik.
İlki (histerik)bireyin aşırı derecede abartılmış iddiaları tarafından belirlenir, her zaman nesnel gerçek koşulların veya başkalarının gereksinimlerinin hafife alınması veya tamamen göz ardı edilmesi ile birleştirilir. Çatışma, kendine karşı titizlik yerine başkalarına karşı aşırı titizlik ve kişinin davranışına karşı eleştirel bir tutumun olmamasıyla ayırt edilir. Bu tür bir çatışmanın oluşumunda, bireyin gelişim tarihi ve yaşam ilişkilerinin oluşum süreci büyük önem kazanır. Uygun olmayan yetiştirme nedeniyle, bu tür kişiler, sosyal gereksinimlere ve normlara aykırı olan arzularını engelleme yeteneklerini zayıflatır.
İkinci (obsesif-psikastenik)nevrotik çatışma türü, kendi çelişkili kendi içsel eğilimlerinden ve ihtiyaçlarından, arzu ile görev arasındaki, ahlaki ilkeler ve kişisel bağlar arasındaki mücadeleden kaynaklanır. Aynı zamanda ihtiyaçlardan biri baskın hale gelse de, diğerinin karşıtlığını karşılamaya devam etse bile, nöropsikotik stresin keskin bir şekilde artması ve obsesif-fobik bozuklukların ortaya çıkması için uygun fırsatlar yaratılır. Kendinden aşağılık duygusu, çelişkili yaşam ilişkileri oluşumuna katkıda bulunan ve yaşamdan ayrılmaya, gerçekçi olmayan, gerçeklikten uzak ortaya çıkmasına yol açan birey için çelişkili gereksinimlerin sunulması özellikle önemlidir.
Son olarak, üçüncü tipte bir çatışma (nevrastenik)bir yandan bireyin yetenekleri arasında bir çelişki, öte yandan onun özlemleri ve kendisiyle ilgili abartılı talepler. Bu tür bir çatışmanın ortaya çıkması, modern yaşamın artan hızı ve geriliminin yarattığı yüksek taleplerle belli bir ölçüde kolaylaştırılmaktadır. Bu tür bir çatışmanın özellikleri, bireyin gücü ve yetenekleri dikkate alınarak kişisel başarı için sağlıksız bir arzu sürekli olarak uyarıldığında, yetiştirme sırasında oluşur. (Karvasarsky,1985).
Müşterilerin bir psikolog-danışmana yöneldiği bir dizi sorun durumunun temelinin aynı olduğunu varsaymak mantıklıdır. dil içiçatışmalar, sadece ürettikleri acı verici semptomatoloji ön plana çıkmıyor, kişilik için önemli olan kişilerle kişiler arası ilişkilerin ihlali. Örneğin, bir ebeveyn yetişkin çocuğuyla ilgili şikayetleri olan bir danışmana dönüp "Bana sürekli kaba davranıyor" veya "Bana hiçbir konuda yardım etmiyor" dediğinde, ilk türden bir içsel çatışma olasılığı oldukça yüksektir. Ve "Oğlum mutsuz, kafası karışık ve ben güçsüzüm, ona yardım edemem" gibi şikayetlerle - ikinci türden bir çatışma, vb.
Doğal olarak, çeşitli içsel çatışmaların bir kombinasyonu da mümkündür.
Tıbbi yaklaşım çerçevesinde geliştirilen psikolojik problemlerin doğuşunun bir başka ilginç yönü de psikolojik sorunudur. travmatik faktörleri.IV. Davydovsky (1957) bile, belirli koşullar altında, vücudun hayati işlevlerinin herhangi bir sistemini etkileyen herhangi bir nesnenin "travmatik" olabileceğine dikkat çekti.
Zihinsel travmanın sistematiği karmaşık ve belirsizdir. Örnek olarak, yalnızca yoğunluğa göre zihinsel travmanın sınıflandırmasını vereceğiz:
1. Büyük (yıkıcı), ani, keskin, beklenmedik, çarpıcı, tek taraflı:
A) birey için aşırı güncel;
B) birey için ilgisiz (örneğin, belirli bir birey için bozulmamış doğal, sosyal felaketler).
2. Durumsal akut (subakut), beklenmedik, çok boyutlu kişiliği ilgilendiren (sosyal prestij kaybıyla bağlantılı, kendini onaylama hasarı ile ilişkili).
3. Uzun yıllar süren durumsal, değişen koşullar (yoksunluk durumu, bolluk durumu):
A) algılanan ve aşılabilir;
B) bilinçsiz ve karşı konulamaz.
4. Sürekli zihinsel stres için bilinçli bir ihtiyaca yol açan uzun süreli durumsal stres (yorucu):
A) içeriğin kendisinin neden olduğu durumlar;
B) olağan aktivite ritminde hedefe ulaşmak için nesnel fırsatların yokluğunda aşırı kişilik iddialarının neden olduğu (Ushakov, 1978).
Ancak bir kişi için travma nedir, bir başkası için böyle olmayabilir. Deneyim, "kilidin anahtarı gibi" kişiliğe uyar (Kretschtner, 1971). G.K. Ushakov'un (1978) söz konusu çalışmasından ödünç alınan ve tartışılan konuyla ilgili olarak bizim tarafımızdan biraz uyarlanan Tablo 3'te söylenenleri gösterelim.
Tablo 3
| Lider karakter özellikleri (hastalık öncesi) | Borderline Bozuklukların Klinik Sendromları | Psiko-travmatik durumlar |
| Duyarlılık | Nörastenik, astenik, psikopatik, otistik | |
| Endişeli şüphe | Obsesif, kompülsif, psikostenik | |
| Histeroid | Histerik, çocukça, ps eudodent | Kalıcı bir benmerkezci klişeyi reddeden durumlar |
| Atalet, sertlik (etkiler ve yargılar) | Özel, epileptoid, paranoyak | |
Şimdi söylenenleri ana akıma çevirmeyi deneyelim
Psikolojik paradigma (Tablo 4):
Tablo 4
| ÖNCÜ KARAKTER ÖZELLİKLERİ | SORUNUN FORMÜLASYONU | PSİKOTRAUMİNASYON (SORUNLU BİR DURUMA YÖNELİK) DURUMLAR |
| Hassasiyet (hassasiyet) | "Kendimle baş edemiyorum ...", "Yorgunum, kimseyi görmek istemiyorum ..." | Hakim stereotipin aşırı zorlanma (tükenme) durumları |
| Kaygı | "Karar veremiyorum, endişeliyim ..." | Stereotipi ihlal eden durumlar |
| Histeroid (göstericilik) | "Her şeyden yoruldum, anladım, beni sevmiyorlar ..." | Kalıcı bir benmerkezci klişeyi reddeden durumlar |
| Halsizlik, sertlik | "Onlara göstereceğim ..." "Beni kovalıyorlar ..." | Olağan stereotipin uzlaşmazlığını reddeden durumlar |
Bu nedenle, tıbbi bir yaklaşım çerçevesinde yapılan sınırda nöropsikiyatrik bozuklukların oluşumuna ilişkin çok sayıda çalışma da danışmanlık problemini anlamak için yararlı olabilir. Dahası, soru mantıklıdır: "Doktorlar ve psikologlar aynı şey hakkında kendi özel terminolojik dillerini kullanarak konuşmazlar mı?"
Son olarak, bu bölümde kendimize yapmamıza izin vereceğimiz son genelleme, hem sınırda görülen ruhsal bozukluklara hem de sözde psikolojik sorunlara yol açan tüm faktörleri 3 grupta birleştirmektir:
1) Bir grup biyolojik faktör.Biyolojik bir tür olan insan, sürekli olarak karmaşık fiziksel, kimyasal, iklimsel ve diğer faktörlerin etkisine maruz kalır ve bunlara bir şekilde tepki verir. Fizyolojik ve psikojenez birliği vardır (Ushakov, 1978).
2) Bir grup sosyal faktör.Örneğin Saten (Saten - santimetre. Ushakov,1978), hastaların tarihindeki stres ve sosyal sorunların (maddi yoksunluk, işsizlik) sayısı ile bunlarda ağrılı durumların ortaya çıkışı arasında bir paralellik kurdu.
3) Psikolojik faktörler grubu.Başkalarıyla olan ilişkilerden kaynaklanmaktadır (aile içindeki, işteki çatışmalar vb.).
İsim: Psikolojik danışmanlık. Kriz ve problem durumlarıyla başa çıkmak
Yazar: Menovshchikov V. Yu.
Biçim: pdf
Dil: Rusça
Boyut: 7,56 Mb
Eğitimsel ve metodolojik el kitabı, sosyo-psikolojik (psikolojik ve pedagojik) yardım merkezlerinde ve diğer kurumlarda ve psikolojik hizmetlerde psikolojik danışma konuları ile ilgilenir.
Kılavuz, psikolojik fakülte öğrencileri, pratik psikologlar ve sosyal hizmet uzmanları için hazırlanmıştır.
İçindekiler
Yazardan ... 5
Bölüm 1. Kriz, sorun ve kriz müdahalesinin genel anlayışı ... 7
Bölüm 2. Krizin bir göstergesi olarak intihar ... 14
2.1. İntihar teorileri ... 14
2.2 İntihar risk faktörleri ... 16
2.3 Danışmanın görevleri ... 23
2.4 İntihar tehlikesi işaretleri ("anahtarlar") ... 24
2.5 Durumun tehlike derecesinin (ölümcül) değerlendirilmesi ... 26
2.6 İntihara meyilli bir müşteri ile ilgilenmek. Genel müdahale ilkeleri ... 29
2.7 Danışman desteği ... 35
Bölüm 3. Keder (kayıp, kayıp) yaşarken psikolojik danışmanlık ... 38
3.1 Kritik dönemler.
Yas Belirtileri ... 38
3.2 Tavsiye ... 42
Bölüm 4. Danışmanlık çalışması ve duygusal sorunlar (depresyon, korku, kaygı) ... 48
Bölüm 5. Danışmanlık uygulamasında hastalık, ölüm, ölüm ve diğer varoluşsal konular ... 55
Bölüm 6. Tecavüzcüler, mağdurlar, mağdurlar ... 62
6.1 Şiddet. Türlerin ve formların sınıflandırılması ... 62
6.2 Cinsel şiddet mağdurları için danışmanlık ... 62
6.3 Ev içi (aile) şiddet ... 66
6.4 Aile İçi Şiddet Danışmanlığı ... 78
Bölüm 7. Çocuk Sorunları için Danışmanlık ... 88
7.1 Ebeveynlerle çalışmanın genel ilkeleri
danışmanlık sürecinde ... 88
7.2 Okul öncesi çağındaki çocukların temel sorunları ... 92
7.3 Okul sorunları ... 96
Bölüm 8. Ergenlik ve ergenlik döneminde danışmanlık ... 99
8.1 Ergenler için danışmanlık ... 99
8.2 Ergen ve gençlere yönelik psikolojik yardım telefonları ... 105
8.3 Ergenlerde ve gençlerde en ciddi sorunların (intihar, uyuşturucu bağımlılığı) nedenleri ve belirtileri ... 107
Bölüm 9. Evlilik öncesi, eş ve eş sonrası danışmanlık ... 114
9.1 Eş danışmanlığı nedir?
Evlilik sorunu türleri ... 114
9.2 Organizasyon ve taktikler
danışmanlık (terapi) ... 119
9.3 Eşlerden biriyle çalışmak ... 119
9.4 Evli çiftler için resepsiyon düzenlenmesi ... 124
9.5 Boşanma ve eş sonrası danışmanlık ... 133
Bölüm 10. Danışma Bağımlılığı Yönetimi ... 136
10.1 Bağımlılık ve birlikte bağımlılığın genel anlayışı ... 136
10.2 Bağımlılık ... 139
10.3 Alkolizm ... 143
10.4 Bağımlılığı olan danışanlara ve yakınlarına yardım etme ... 146
Bölüm 11: İşle İlgili Sorunlar İçin Danışmanlık ... 152
11.1 Psikolojik danışma ve kariyer rehberliği ... 152
11.2 İşsizlik sorunları ... 156
Bölüm 12. Örgütlerin psikolojik danışmanlığı ... 162
12.1 Organizasyondaki danışmanlık psikoloğunun görevleri. Çalışma biçimleri ... 162
12.2 Kuruluşla tipik çalışma şeması ... 167
12.3 Sorun Örnekleri ... 172
12.4 İç ve dış danışmanlık ... 178
Literatür ... 180
