Rusça vakaların dilbilgisi. Vakalar hangi sorulara cevap veriyor? Enstrümantal vaka soruları. Edat durum soruları

Tarihten.

Rusya'da Hıristiyanlığın benimsenmesinden sonra insanlara okuma yazma öğretme ihtiyacı doğdu. Bunu yapmak için dili normalleştirmek veya sistematize etmek gerekiyordu. O zamanlar gramer yoktu.

14. yüzyılın başında, çeşitli Yunanca gramer incelemelerinden, Sırbistan'da “Kelimenin Sekiz Kısmı Üzerine” (yani “konuşma”) makalesi derlendi. Yunan sistemine uygun olarak Slav dili için beş durum tanımlanmıştır. İsimleri, “durum” (veya “düşme”) kelimesinin kendisi gibi, karşılık gelen Yunanca terimlerin izinin sürülmesiyle (kelimenin parçalar halinde çevrilmesiyle) oluşturulmuştur.

Kelime " dava"(Yunanca pitosis), bir kelimenin diğer kelimelerle belirli bir ilişki içinde olması nedeniyle sondaki bir değişikliği ifade ediyordu. “Bir Kelimenin Sekiz Kısmı Üzerine” makalesinde bu ilişkiler şu şekilde sunulmaktadır.

Doğru durum(Daha sonrayalın) Yunanca orteden çevrilmiştir ve kelimenin doğru veya orijinal biçimini vermektedir. 16. yüzyılın sonlarında filolog olan Yunan Maxim, bu durumu doğrudan olarak nitelendirdi. Diğer tüm durumlar onunla ilişkili olarak dolaylıdır (veya dolaylı, Yunanca plagiai), çünkü onlar reddediliyor, yani ondan sapıyor. Modern terim sapma 16. yüzyılda ortaya çıktı ve Latin deklinatio'dan bir izlemeyi temsil ediyordu.

İkinci durum - Sayın (Yunan genike), işlevlerinden biri cinsi, kökeni belirlemek, bir nesneyi benzer bir sınıfa (sanat eseri) sınıflandırmaktır.

Datif (Yunanca dotike) vermek, vermek fiiliyle ilgili işlevlerinden birinden dolayı ismini almıştır.

Suçlu dava(Yunanca aitiatike) - eski zamanlarda “akıl” anlamına gelen ve belirli bir eylemin (kelebeği yakalamak) nedeninin durum tanımı olarak kabul edilen “suçluluk” (Yunanca aitia) kelimesinden türetilmiştir.

Beşinci durum - vokatif (Yunanca kletike), hitap ederken kullanılırdı. Modern Rusça'da formlar şeklinde izleri vardır: baba, yaşlı, arkadaş ve işlevleri aday durum tarafından yerine getirilir. Doğru, şimdi yeni bir vokatif durum oluşuyor (Vasya, Pet', Svet).

Ancak Yunan sistemi öğrenme ihtiyaçlarını karşılamıyordu Slav dilleri içermediğinden Enstrümantal ve Edat vakaları.

16. yüzyılın başında, büyükelçilik tercümanı Dmitry Gerasimov, Donatus'un Avrupa'da popüler olan 4. yüzyıldan kalma Latince dilbilgisi üzerine incelemesini tercüme etti. Terim ilk kez burada karşımıza çıkıyor Nominal düşüş , Latince Nominativus'tan bir aydınger kağıdı olan "Yunanca" açıklamasıyla. Latince terimler eski Yunancadan gelen calque'ler olduğu için geri kalan durumlar aynı adlara sahiptir.

Ancak Latin sistemiyle temel fark, Ablativus'a sahip olmasıydı. Dmitry Gerasimov buna Olumsuz Düşüş adını verdi ve "bu öğretmenden" bir örnek verdi. Şimdi erteleme olarak adlandırılan verilen anlam, bu durumun işlevlerini tüketmez: başka bir anlamla bizim Araçsal durumumuza karşılık gelir.

Yakında Laurentius Zizanius'un Dilbilgisi'nde (1596) benzer Slav biçimlerinin bir tanımı ortaya çıkıyor - Enstrümantal kasa (“düşüş” kelimesi o zamana kadar kullanım dışı kalmıştı). Tahsis edilen vakanın işlevi eylemin failini, yapımcısını belirtmekti. Formlar Edat durumu başlığı altında vurguluyor Dative durum.
Meletius Smotrytsky'nin 1619'da yayınlanan dilbilgisi yedinci durumu tanıttı - Bildirici; davanın adı "birisi hakkında, bir şey hakkında söylemek" gibi kullanım durumlarından türetilmiştir.
M.V. Lomonosov "Rus Dilbilgisi" nde yerini alıyor Edattan Edata, bu durumun formlarının yalnızca edatlarla kullanıldığına dikkat çekiyor. Bu, Rus dilini ele alan ilk gramerdi; daha öncekilerin tümü Kilise Slav diliyle ilgiliydi. Ancak Lomonosov dışlamadı Vokatif durum, k o zamana kadar zaten pek işe yaramıyordu. Daha sonraki gramer çalışmalarında hariç tutuldu. http://otvet.mail.ru/question/13431713

bunlara ek olarak

İLE nasıl ayırt edilir
Genetik
Vinitelnog'dan Ö.

Talimatlar

1 Analiz edilen ismin canlı mı yoksa cansız mı olduğunu belirleyin. Genel ve suçlayıcı durumdaki canlı bir isim, "kim?" anahtar sorusunu yanıtlar. Cansız bir isim genel durumda "ne?" sorusuna, suçlayıcı durumda ise aday durumdaki soru kelimesiyle örtüşen "ne?" sorusuna yanıt verir.

2 İsmin belirli kelimelerle uyumluluğunu kontrol edin. Genel durumda isim “hayır” kelimesiyle birleştirilir. Örneğin, "Hayır, ne?" - “Sandalye” mi yoksa “Hiç kimse mi?” - "Öğrenci." Suçlayıcı durum genellikle birinci şahıs, tekil ve şimdiki zamandaki fiillerle uyumlulukla kontrol edilir: "Görüyorum", "Biliyorum", "Seviyorum". Örneğin, "Neyi gördün?" - “Sandalye” veya “Kimi görüyorum?” - "Öğrenci." Bu örnekte, ikinci çekimin hareketli eril isimlerinin suçlayıcı ve genel hallerinin biçimlerinin çakıştığını fark edebilirsiniz.

3 2. çekimin hareketli eril isminin yerine 1. çekimden herhangi bir kelime koyun. Örneğin, "Hiç kimse?" - “Öğrenciler” veya “Kim olduğunu görüyorum?” - "Öğrenci." İlk çekimde ilgi hali için -ы ve suçlayıcı durum için -у ekini belirlemek kolaydır.

Vakaların incelenmesi ve farklılıkları.

Rus dili en çok dillerden biri olarak kabul edilir karmaşık diller barış. Tabii ki herkesin anadili olmayan bir kelime öğrenmesi zordur. Ancak tam da kelimelerin vakalara dönüşmesi nedeniyle Slav lehçesinin anlaşılması çok zor hale geliyor. Ve kendi ana lehçelerini konuşan pek çok kişinin bu konu hakkında kafası karışıyor, bu yüzden şimdi bunu çözmeye çalışacağız.

İsimlerin duruma göre değiştirilmesi: Buna ne denir?

İsimleri duruma göre değiştirme - isminde sapma.

Çekim- sonunda kelimelerin dönüşümü bu. Ve kelimelerin birbirine düzgün bir şekilde bağlanması için bu gereklidir. Rusça sözlüğündeki ifadeler bu şekilde elde edilir.

İsim- bu, konuyu ima eden cümlenin bileşenidir. Hem canlı hem de cansız. Dolayısıyla şu sorulara yanıt veriyor: Kim? Ve ne?

Çok geniş kavramları kapsar:

• öğelerin adı(sandalye, bıçak, kitap)
• kişilerin belirlenmesi(kadın, bebek, vejetaryen)
• canlılara isim verme(yunus, kedi, amip)
• maddelerin adı(kahve, jelatin, nişasta)
• şartlar Çeşitli faktörler ve vakalar(yangın, ara, yazışma)
• tüm konaklamaların, eylemlerin ve mülklerin belirlenmesi(ağlamak, iyimserlik, koşmak)

Altı farklı durum vardır:

• yalın
• genetik
• datif
• suçlayıcı
• enstrümantal
• edat

Rusçada isimlerin durumları: tekil olarak sorular, edatlar ve yardımcı kelimeler içeren tablo

Bilgileri algılamak ve hızlı bir şekilde özümsemek için tablolar sıklıkla kullanılır. Hangi soruların kullanıldığını göstererek harika bir iş çıkarıyorlar.

• İlk çekim- dişil ve eril cinsiyet isimleri; sonu - a, i
• İkinci çekim- sonu ve sonu olmayan eril isimler yumuşak işaret, sonu olan nötr - oh, e
• Üçüncü çekim- bunlar yumuşak bir işaretle biten kadınsı kelimelerdir

Çoğul olarak, daha iyi anlaşılması için, yalnızca sonda farklılık gösteren bir tablo kullanılır.

Vakaların yanlış kullanımı: ne tür bir hata?

Öyle görünüyor ki tablolara ve örneklere bakıyorsunuz ve her şey netleşiyor. Ve sizce bunda bu kadar karmaşık olan ne? Ancak gerçekte birçok insanın hata yaptığı ortaya çıktı. Malzemeyi bilmelerine rağmen. Ve kural olarak bunlar, özel dikkat gerektiren çok yaygın hatalardır.

Vurgulamak 2 ana hata, hangileri bağlı:

• isim çekiminin yanlış tanımıyla
• edatların uygunsuz kullanımıyla

Edatlar özel dikkat gerektirir:

• sayesinde
• buna göre
• aksine
• beğenmek
• aksine
• karşısında

ÖNEMLİ: Bu edatlar datif durumda kullanılır.

Örneğin (ne?) kanununa göre manevra yapın. Veya Fedorov ailesiyle (ne?) dostluk sayesinde.

Ayrıca bir dizi başka ifadeyi de vurgulamakta fayda var. genellikle hatalı durumda kullanılır:

• Görünümünde. Geçerli edat yalnızca genel durumda kullanılır. Örneğin, fazla (ne?) Para nedeniyle.
• Şöyle bir açıklama "birlikte" ortak eylemin ağırlığına sahip olduğundan araçsal durumu gerektirir. Mesela yeğenimle (kim?) oynamak.
• Ayrıca bir bahane "ile birlikte" ayrıca enstrümantal durumu da ister. Örneğin, diğer (ne?) şeylerle birlikte.
• Ama ifadeden sonra "İle" zarf edat durumunu talep eder. "Bir şeyden sonra"nın bir anlamı varsa. Örneğin, sözleşmenin tamamlanmasından sonra.

Aday davayı suçlayıcı davadan nasıl ayırt edebilirim?

Her öğrenci bu sorularla karşı karşıyadır. Yetişkinler de sıklıkla benzer seçimlerle karşı karşıya kalıyor. Ve bu yönlerin sıklıkla karıştırılması şaşırtıcı değildir. Sonuçta sorular aynı türden ve cansız kelimelerin sonları aynıları ama burada mezuniyet isimleri canlandır tamamen farklı.

Aday davanın suçlayıcı davadan farkı: talimatlar.

• Tabii ki soru gündeme geliyor.
  Yukarıdaki tabloda yalının sorular tarafından yönlendirildiğine dair bir hatırlatma zaten vardı DSÖ? Ne?(Nasıl ana üye teklifler). Ve suçlayıcı - (anlıyorum) kime? Ne?(cümlenin küçük bir kısmı).
• Ve küçük bir hile var. Çünkü yalın durumdaki kelime her zaman olacaktır bir cümlede ana üye, sonra cümlenin ana üyelerini - özne ve yüklemi belirleriz.
• Eğer kelimemiz cümlenin asıl üyesi değilse bu nedenle suçlayıcı durumda olur ve cümlenin küçük üyesi olacaktır.
• Başka bir teknik: test edilen kelimeye animasyonlu bir biçimde bir soru sorun. Örneğin: DSÖ? papağan (aday durumdaki konu) gagalar Ne?(kim?) tahıl (cümlenin küçük bir kısmı, suçlayıcı).
• Ayrıca ilişkilendirildiği bahane de önemli bir rol oynar. bağımsız kısım konuşma (ya da değil). İlk varyantta (nominal durum), isim her zaman kullanılır bahane olmadan. Ancak ikincisinde (suçlayıcı dava), tam tersine, onunla daha sık ( içinde, üzerinde, için, aracılığıyla ve diğerleri).
• Aynı zamanda vakanın belirlenmesine de yardımcı olacaktır. bitirme. Yukarıdaki tabloda her vakanın hangi sonlara sahip olduğundan zaten bahsedilmiştir.

Suçlayıcı davayı genel davadan nasıl ayırt edebilirim?

• En önemli yardım, kafanızda kendinize sormanız gereken sorudur. Genel durum, bildiğimiz gibi, sorulara yanıt verir kime veya Ne HAYIR? Ama suçlayıcı durum şu: kimi gördün mü? Neyi duyuyorum? Soru kime? her iki durumda da aynı.

Aşağıdaki talimatları okuyun.

1. Canlı nesneyi zihinsel olarak cansız bir nesneyle değiştirin.
2. Soru genel durumda cansıza yaklaşıyor: orada ne yok? Ancak suçlayıcıda cansız bir nesne soruya tepki verir Ne görüyorum ve duyuyorum?
3. Örnek: Yakaladım ( kime?) kelebek. Cansız bir soru soruyoruz. Yakaladım ( Ne?) kelebek. Soru Ne? uymuyor. Yani bu suçlayıcı bir durum.

• Bu arada, genel durum demek olacak EK birine ya da bir şeye. İçin bir bavul aldık ( Ne?) seyahat (genitif). Komidin yapılır ( Neyden?) ahşaptan yapılmış (genitive). Ayrıca bir şeyin parçacığını da işaret edin. Bir çiçek bir bitkinin (genetik) bir parçasıdır (ne?). Yoksa gidiyor mu nesnelerin karşılaştırılması. Akıllı telefon daha iyi ( Ne?) tuşlu telefon (genitive).
• Ayrıca genel durumda fiilin ile olması da önemlidir. negatif parçacık. Dükkanda Olumsuzöyleydi ( Ne?) ekşi krema (genitif).
• Ama içinde suçlayıcı dava var geniş yer veya ara dokunuş. Tanımlamak ( Ne?) yarının hava durumu (suçlayıcı). Ayrıca etki tamamen nesneye aktarılır. Mesela kapattım ( Ne?) kapı (suçlayıcı). Süt içti (ne?) (suçlayıcı). Veya arzu ve niyeti ifade edecektir. Yemek istiyorum ( Ne?) elma.

Çekimsiz isimler: liste

Görünüşe göre tüm nüanslar dikkate alındı ​​ve küçük bir açıklama başladı. Ama orada değildi! Rus dili daha fazla tuzakla ortaya çıktı - bunlar reddedilmeyen isimler. İşte bu noktada yabancılar şok oluyor.

Çok kısaca ifade etmek gerekirse bu yabancı kelimeler(pratikte). Ancak biraz daha netleştirmek için aşağıda bir liste var.

• İsimler yabancı kökenli Sonları -о, -е, -у, -у, -и, -а olan (özel ve yaygın isimler):
  • otoyol
  • röportaj
  • flamingo
• Yine yabancı kökenli kelimeler. Ancak! Dişi ve ünsüz bir sonla:
  • hanımefendi
  • Carmen
• Soyadlar. Sonu –о ve –ы ile biten Rusça ve Ukraynaca, onlarınki:
  • İvançenko
  • Korolenko
  • Sedikh vb.
• Tabii ki kısaltmalar ve kısaltılmış kelimeler:

İsimlerin duruma göre çekimi: örnek

Kurallar kuraldır ancak bir örnekle anlaşılması çok daha kolaydır. Görsel olarak kolaylaştırmak için masa kullanmaya da başvuracağız.

Vakaları ve sorularını hızlı bir şekilde nasıl öğrenebilirim?

Prensip olarak karmaşık bir şey yoktur. Dikkatlice anlayıp anlarsanız. Ve bu sadece diğer ülkelerden gelen ziyaretçiler için değil, çocuklarımız için de zor. Bu nedenle bilginin daha hızlı özümsenmesi için pek çok şey icat ettiler. Ama okul yıllarımızda yastığın altına kitap koyarak ders anlatırdık. Ve en önemlisi işe yaradı! Yatmadan önce okudum, bütün gece kitap okuyarak uyudum ve zaten her şeyi hatırladım.

• Elbette birçok öğretmen tekerlemelere veya oyunlara başvuruyor. Ancak ebeveynlerin de çocuklarına bu konuda yardımcı olmaları gerekir.
• Öncelikle kaç vaka olduğunu hatırlamanız gerekiyor. Bunlardan sadece 6 tane var.
• Daha sonra en yaygın ve günlük örnekleri kullanarak çocuğa ismin hangi soruları yanıtladığını açıklayın. Bu, vakaların belirlenmesinin daha kolay olduğu anlamına gelir.
• En önemli şey pratiktir! Çocuğu elinden aldılar Eğitim kurumu ve otobüse bin. İleri! Gözlemlediğiniz kelimelerin alıştırmasını yapın. En azından otobüsle.
• Bu arada hafif bir şiirden küçük bir örnek. Çocuklar bundan hoşlanacak ve yardımcı olacak Eğitimsel bilgiÇabuk öğren.

Vakalarla ilgili bir şiir: Ivan bir kız doğurdu, ona bebek bezini sürüklemesini emretti

Tüm ebeveynler bu şiiri koro halinde tekrarlayabilir. Sonuçta “iki kere iki” olarak anıldı. Ve en önemlisi çocukların anlaması kolaydır.

• Ivan (I - aday)
  Doğum yaptı (P - genitif)
  Kız, (D - datif)
  Velel (B - suçlayıcı)
  Sürükle (T - enstrümantal)
  Bebek Bezi (P - edat)

Video: Vakaları öğrenmek ne kadar kolay? Basit ezberleme tekniği

Rusça'da tutarlı konuşma için aynı kelimeler kullanılabilir. değişik formlar tekil ya da dişil, eril ya da nötr olabileceği gibi sonları değişen çekimler de olabilir. Ve doğru ifadelerin oluşturulmasında özellikle önemli bir rol, bir cümledeki kelimelerin sözdizimsel rolünü ve bağlantısını gösteren durumlar tarafından oynanır. Zamirler ve sayılar çekime tabidir. Ve Rus dilini öğrenirken, bu konuşma bölümlerinin vaka formunun nasıl belirleneceğini öğrenmek ve vakaların hangi sorulara cevap verdiğini bilmek çok önemlidir.

Rus dilinin temel vakaları

Rus dilinin vaka sisteminin öğrenilmesi oldukça basittir, ancak birçok özelliği vardır. Bu nedenle okul müfredatında bu konuya büyük miktarda zaman ayrılmıştır. Her şeyden önce çocuklara vakaların hangi sorulara cevap verdiği ve bunlara ne ad verildiği öğretilir. Kural olarak, okul çocuklarının dikkatine yalnızca altı ana vaka sunulmuştur, ancak aslında çok daha fazlası vardır, ancak yakın benzerlik nedeniyle eski vaka formlarının çeşitleri ana vakalarla birleştirilmiştir. Her ne kadar dilbilimciler arasında bu konuda hala tartışmalar olsa da.

Yalın

Kısaltılmış haliyle aday durum O'nun tarafından yazılmıştır. n.Sorular yalın hal -DSÖ? Ne olmuş? Konuşmanın tüm bölümleri için bu ilk bölümdür ve bir nesnenin, kişinin veya kişinin adı olarak işlev görebilir. doğal fenomen, ve bir cümlede her zaman özne görevi görür. Örneğin:

Kız odadan çıktı; Güneş ufkun altında batıyordu.

Ayrıca aday durumda nominal bir kısım olabilir bileşik yüklem. Örneğin:

Nikita benim oğlum; Alexander Vasilievich - yönetmen.

Ayrıca asıl üye ve adres her zaman aday durumundadır. Örneğin:

Gürültü, gürültü, sazlıklar; İşte eski ev.

Genetik

Genel durum hem fiillerden hem de isimlerden sonra kullanılabilir. Bu çekime sahip kelimeler soruları yanıtlar kime? Ne? Kısaltılmış haliyle R.p.

Bu kelime biçiminin çeşitli anlamları ve sözdizimsel kullanımları vardır. Fiilin genel durumu konuyu belirtebilir:

• fiilin olumsuzlama içermesi durumunda: aklınızı karıştırmayın, doğruyu söylemeyin;
• eylem nesnenin tamamıyla değil yalnızca bir kısmıyla ilgiliyse: su iç, çorba iç, odun kes.

Sıfat genitif durumu bir dizi ilişkiyi gösterebilir:

• birine veya bir şeye ait olmak: annenin evi, oyuncak bebeğin elbisesi;
• bir şeyin bütünün herhangi bir parçasıyla ilişkisi: otel numarası, ağaç dalı;
• niteliklerin değerlendirilmesi veya belirlenmesi: yeşil şapkalı, mutluluk gözyaşları, sözünün eri.

Bu yüzden doğru tanım Vaka formunda vakaların hangi sorulara cevap verdiğini bilmek çok önemlidir.

Genel durumda kullanılan isimler, karşılaştırma sıfatlarıyla birlikte karşılaştırıldıkları nesneyi veya kişiyi belirtir. Örneğin:

Natasha'dan daha güzel, kardan daha beyaz, şimşekten daha hızlı.

Datif

Bir kelimenin belirli bir durumda nasıl kullanılacağını anlamak için, vakaların hangi sorulara cevap verdiğini açıkça bilmeniz gerekir; bu durumda belirli bir çekim biçimi kullanılır. Yani, örneğin, datif durum (kime; neye?) kelimeler çoğunlukla fiillerden sonra ve yalnızca birkaç durumda nesneleri ifade eden kelimelerden sonra yerleştirilir.

Bu durumda esas olarak kelimeler, eylemin yönlendirildiği ana nesneyi belirtmek için kullanılır.

Örneğin:

Dosta selam söyle, düşmanı tehdit et, astlarına emir ver.

İÇİNDE kişisel olmayan cümleler Datif durumdaki kelimeler yüklem olarak kullanılabilir. Örneğin:

Sasha korkmaya başladı. Çocuk üşümüştü. Hasta giderek kötüleşiyor.

suçlayıcı

Suçlama durumundaki sorular, diğer durumlardaki, yani genel ve yalın durumdaki sorulara benzer. Yani, canlı bir nesne için bu bir sorudur kime? ve cansızlara - Ne? Ve çoğu zaman okul çocukları bu durumu adayla karıştırırlar, bu nedenle doğru tanım için her şeyden önce cümlede vurgulamak gerekir. gramer temeli. Bu durumdaki kelimeler çoğunlukla fiillerle birlikte kullanılır ve eylemin tamamen aktarıldığı nesneyi belirtir.

Örneğin:

Balık tutun, ayakkabıları parlatın, etek dikin, turta pişirin.

Ayrıca kelimeler miktar, zaman, mekan ve mesafeyi ifade edebilir. Örneğin:

Bütün yaz, her dakika, her yıl.

Enstrümantal kasa

Diğer vaka formlarında olduğu gibi araçsal vaka sorularının da canlı ve cansız nesnelere yönelik iki formu vardır. Bunlar diğer formlarla karıştırılmayacak özel sorulardır. Evet, için nesneyi canlandır araçsal durum soruyu yanıtlıyor Kim tarafından?Örneğin:

(Kim?) Oksana'yı ve (kim?) annesini tanıyordu.

Cansız bir nesne için araçsal durum soruyu yanıtlar Nasıl?Örneğin:

Ekmekle (ne?) besledi, içmesi için ona (ne?) su verdi.

Kural olarak, bu tür kelimeler, isimlerle yakından ilişkili fiillerle birlikte kullanılır.

Sözcüklerin fiillerle olan bu hal şekli her zaman bir eylem aracı ve aracı görevi görür, bir eylem imgesi veya yöntemi olabilir ve aynı zamanda zaman, yer, mekan ve eylemi kimin yaptığı gibi anlamlara da sahip olabilir. Örneğin:

(neyle?) sopa.

Yaşlı adam avucuyla (ne?) kendini destekledi.

Yol (ne?) ormanın içinden geçiyordu.

“Aibolit”, “Karışıklık” ve “Hamamböceği” masalları (kim tarafından?) Korney Chukovsky tarafından yazılmıştır.

Ayrıca kelimelerin bu hal şekli isimlerle de ortaya çıkabilir ve aşağıdaki anlamlara gelebilir. İsimlerle:

• eylem aracı: elle çırpın, fırçalayın;
• aktör: evin muhafızlar tarafından güvenliğinin sağlanması, malların satıcı tarafından serbest bırakılması;
• eylemin içeriği: Almanca öğrenin;
• Anlamı tanımlayan: sosis halkası, bas şarkısı.

Sıfatlarda ise araç halindeki kelimeler, belirtilen niteliği sınırlandırma anlamında kullanılır. Örneğin:

Zihniyeti güçlüydü ve keşifleriyle ünlüydü.

Edat

Okul müfredatında incelenen altıncı ve son durum edattır.

Edat durumu soruları, diğer durum biçimleri gibi, canlı nesneler yönünde bölünmüştür. (kimin hakkında? kimin hakkında?) ve cansız (ne hakkında? ne hakkında?). Bu durumda kelimeler her zaman edatlarla birlikte kullanılır, bu da durumun adının geldiği yerdir. Kullanılan edata bağlı olarak anlam da değişir; edat durumuyla ilgili sorular her zaman bağlamdaki belirli durumlarda kullanılan aynı edatlar kullanılarak oluşturulur.

Edat durumunda kelimelerle edatların kullanılması

Kelimelerin hal şeklini doğru belirlemek ve konuşmada doğru kullanmak için, hallerin soru ve edatlarla nasıl ilişkilendirildiğini bilmek çok önemlidir. çeşitli formlar cümlelerdeki kelimeler.

Kullanılan edatların her biri kelimeye kendi anlamını verir:

Durumlar, sorular ve edatlar nasıl bir rol oynuyor?

Kelimelerin çeşitli durum biçimleriyle birlikte kullanılan edatlar tablosu, Rus dilinin durum sisteminin incelenmesinde büyük rol oynamaktadır.

Sonuçta, isimleri birleştirerek ortaya çıkarabilecek olanlar onlardır. Farklı anlamlar aynı kelime.

Dava	Bahane	Anlam	Örnek
Genetik	civarında, bunun yüzünden, daha önce, şu anda	Bir nesnenin bulunduğu veya bir eylemin gerçekleştiği alanı tanımlamak	parkın etrafında dolaş evi terket ağacın yanında dur
Datif	tarafından	Bir nesneye, nesneye veya olay yerine yaklaşmayı belirtmek için kullanılır	arkadaşına yaklaş arazide araç kullanmak
suçlayıcı	içinde, için, üzerinde	eylemin hangi nesneye yönelik olduğunu belirtin	beline sarılmak, pencereden dışarı bakmak masaya koy
enstrümantal	altında, arkasında, üstünde, ile	Belirli bir eylemin yönünü belirtmek ve alanı belirtmek dahil olmak üzere birçok anlamı olabilir	yerin üstünde uçmak, köprünün altından yürümek büyükannenle arkadaş olmak

İsimlerin, sıfatların ve sayıların duruma göre çekimi

Rus dilinin bu bölümünün ana konularından biri “Vakalara göre düşüş” konusudur. Böyle bir değişimin sonucunda kelime dönüşür, yeni bir son kazanır ki bu, konuşmanın doğru yapılandırılması için oldukça önemlidir. Çekim, kelimenin her durumun sorularına cevap verecek şekilde değiştirilmesiyle gerçekleşir. İsimlerin çekimleri bağımsızdır, sıfatlar ve sayılar ise her zaman kendileriyle ilişkili kelimenin göründüğü duruma bağlıdır.

Sayıların azaltılması durumunda, sıfat konusunda olduğu gibi soru da değiştirilebilir, bu da kelimenin reddedilmesini kolaylaştırır.

Rakamların büyük/küçük harfe göre azaltılması

Dava	Vaka sorusu	Rakam için soru	Rakam
Yalın	DSÖ? Ne?	Kaç tane? Hangi?
Genetik	kime? Ne?	kaç tane? hangisi?	sekizinci sekizinci
Datif	kime? Ne?	kaç tane? hangisi?	sekizinci sekizinci sekizinci
suçlayıcı	kime? Ne?	Kaç tane? hangisi?	sekizinci sekizinci
enstrümantal	Kim tarafından? Nasıl?	kaç tane? Ne?
Edat	kimin hakkında? ne hakkında?	yaklaşık kaç tane? hangisi hakkında?	yaklaşık sekizinci yaklaşık sekizinci yaklaşık sekizinci

Hedef Okul müfredatı- Çocuklara yalnızca belirli bir cümledeki kelimelerin durum biçimini doğru bir şekilde belirlemeyi değil, aynı zamanda ifadenin anlamını tam olarak ortaya çıkaracak bir edatı doğru şekilde kullanabilmeyi de öğretin. Bu tür beceriler inşaat için çok önemlidir. yetkin konuşma. Bu nedenle bu konuya özel önem veriliyor ve çocukların hem öğrenmesi hem de bu materyali iyi bir şekilde pekiştirmesi için yeterli sayıda Rusça dersi veriliyor.

Rusça'da yalnızca altı durum var:

• Yalın;
• Genetik;
• Datif;
• suçlayıcı;
• Enstrümantal;
• Edatsal.

Davanın nasıl belirleneceğini bilmek neden gereklidir? Durumun belirlenmesi, kelimenin doğru sonunun belirtilmesine yardımcı olur, bu nedenle kaçınılmalıdır. gramer hataları. Bir ismin, zamirin, sıfatın veya rakamın durumu hızlı ve doğru bir şekilde nasıl belirlenir?

Özel durum soruları vardır ve onların yardımıyla konuşmanın bazı bölümlerinin belirli bir duruma ait olup olmadığını belirlerler.

Vaka soruları

Nominal: kim?, ne? (balık, fıçı);

Genitive: kim?, ne? (balık, fıçılar);

Dative: kime?, neye? (balık, fıçı);

Suçlayıcı: kim?, ne? (balık, fıçı);

Yaratıcı: Kim tarafından?, Neyle? (balık, fıçı);

Edat: kimin hakkında?, ne hakkında? (balık hakkında, bir varil hakkında).

Vakayı doğru belirlemek için, her vaka için iki tane olmak üzere yukarıdaki soruları hatırlamanız gerekir. Ama küçük bir hile var: on iki yerine yalnızca altısını hatırlayabilirsin basit kelimeler Bu sadece vakayı belirlemekle kalmayacak, aynı zamanda vaka sorularını da hatırlamanıza yardımcı olacaktır.

Farklı kelimeler için durum belirleme

Yardımcı kelimeler kullanılarak büyük/küçük harf doğru şekilde nasıl belirlenir?

Bir balık var (kim, ne) - aday;

Balık yok (kim, ne) - genetik;

Onu balığa vereceğim (kime, neye) - datif;

Balık görüyorum (kim, ne) - suçlayıcı;

Balıktan memnun (kim, ne) - enstrümantal;

Balıkları düşünüyorum (kim hakkında, ne hakkında) - edatsal.

Örneğin şu cümleyi düşünün: "Balık fıçıya sığmadı." Bu cümlede iki isim vardır: balık, fıçı. Yardımcı kelimeleri değiştiriyoruz: (kim, ne) balık var - aday durum; (Kim, ne) bir varil - suçlayıcı dava görüyorum.

Kelimenin yerine geçme ilgili soru Ayrıca zamirlerin durumunu da belirleyebilirsiniz. Örnekler: kendisine bilet verilmedi. Ona (kime, neye) - datif durum. Her zaman onu düşünüyorum. Onun hakkında (kim hakkında, ne hakkında) - edat durumu.

Zorluklar ortaya çıkarsa zamiri uygun bir isimle değiştirebilirsiniz: Her zaman oğlumu düşünüyorum. Oğul hakkında (kim hakkında) - edat durumu.

Zamirlerin ve isimlerin durumunun nasıl belirleneceği zaten açık olduğunda, rakamları ve sıfatları düşünebilirsiniz.

Bir sıfatın ve rakamın durumu nasıl belirlenir? Sıfatlar ve sayılar, atıfta bulundukları isimlerle aynı duruma sahiptir.

Örneğin:

Büyük bir balık yüzüyor. Büyük balık(kim, ne) - aday durum.

İlk toplantıma gidiyorum. İlk toplantı (kimin, ne) - suçlayıcı dava.

Bir cümlede bir isim çıkarılmışsa, bu durum, yerine anlamlı bir kelime getirilerek belirlenebilir:

En güzeli geliyor. Güzel (kız) - kim, ne - aday durum.

Ondan sonra her şey kapanacak. Onuncu (sayı) - kim, ne - genel durum.

Yukarıdaki materyali iyice anlarsanız, bir sayının, sıfatın, zamirin veya ismin durumunun nasıl belirleneceği sorusu artık ortaya çıkmayacaktır.

Son zamanlarda, Rus dilinde okulda incelediğimiz altı vakadan daha fazla vakanın bulunduğuna dair bir sözle karşılaştım. Daha fazla kazmaya başladım ve genel olarak on üçe kadar saydım. Bu durum, durum ve çekim kavramlarının özünü derinlemesine anlamamı ve Rus diline daha da aşık olmamı sağladı.

Altı resmi vaka hakkında aşağı yukarı "her şeyi biliyoruz", bu yüzden diğer yedisi hakkında kazmayı başardığım şeyleri hemen yazacağım: niceliksel-ayırıcı, koşullu, beklentili, konumsal, sesli, çekimli ve sayma. Kaynak belirtmeden her şey hakkında yorum yapacağım çünkü onları hiç hatırlamıyorum; Tüm bu bilgiler, Yandex'e vakaların isimleri verilerek ve bulunan yerlerde Rusça konuşulmasına dikkat edilerek azar azar toplanabilir. Tüm tartışmalarda kullanacağım kendi hissi dil, bu yüzden mutlak doğruluk sözü veremem ama umarım tüm bunlar birisi için ilginç olur. Yetkili yorumları veya sadece sempatizanların görüşlerini almaktan çok memnun olacağım.

Nicel ayırma vaka, kendi sorularına cevap vermesi ve bazı işlevlerine işaret etmesi anlamında bir tür genellemedir. Bazen kolaylıkla bir genel ifadeyle değiştirilebilir, ancak bazen kulağa hantal gelebilir. Örneğin, sana bir fincan (kim? ne?) çayı mı yoksa (kim? ne?) çayı mı ikram etmeliyim? Klasik altı durumda "çay" biçiminin datif durum (kime? ne?) kapsamına girdiğine dikkat edin, ancak burada genel hali (kime? ne?) sorusuna cevap verir. Bazıları “çay” formunun kulağa biraz eski, rustik geldiğini söyleyecektir. Bunun doğru olup olmadığından emin değilim; “Çay” yerine “çay” demeyi tercih ederim, hatta cümleyi suçlayıcı durumu kullanacak şekilde yeniden formüle etmeyi tercih ederim (“Biraz çay alır mısın?”). İşte başka bir örnek: "ısıyı artırın." Country tarzı mı? Bence hayır. Ve "ısıyı ayarlama" seçeneği kulakları acıtıyor. Daha fazla örnek: "meyve suyu dökün", "hızlandırın".

mahrum“Hakkını bilmemek” (fakat “gerçeği bilmek”), “hakkına sahip olmamak” (fakat “hakkına sahip olmak”) gibi ifadelerde fiilin olumsuzluğu ile birlikte kullanılmaktadır. Olumsuz versiyonda genel durumu kullandığımız söylenemez, çünkü bazı durumlarda kelimeler suçlayıcı biçimde kalır: “araba sürmeyin” (araba değil), “votka içmeyin” (votka değil) . Bu durum ancak bir ismin her işlevinin belirli bir duruma karşılık gelmesi gerektiğine inanırsak ortaya çıkar. O halde yoksunluk durumu, biçimleri genel veya suçlayıcı biçimlerine karşılık gelebilen bir durumdur. Bazen bunlar birbirinin yerine kullanılabilir, ancak bazı durumlarda boş durum lehine konuşan iki seçenekten yalnızca birini kullanmak bizim için gözle görülür derecede daha uygundur. Örneğin, "geri adım atmamak" ("yapmamayı" ima etmek) "geri adım atmamak"tan çok daha Rusça geliyor.

Beklemek durum oldukça karmaşık bir olgudur. Birini veya bir şeyi bekleyebiliriz (korkabilir, dikkatli olabiliriz, utanabiliriz), yani bu fiillerle tamlama durumunu kullanmamız gerekiyor gibi görünüyor. Ancak bazen bu tamlama birdenbire suçlayıcı şeklini alır. Örneğin, (kim? ne?) bir mektup bekliyoruz, ama (kim? ne?) anne. Ama tam tersine, "mektup bekle" veya "anneyi bekle" bir şekilde Rusça'da değil (özellikle ikincisi). Tabii ki, eğer bu formlar kabul edilebilir olarak kabul edilirse, o zaman bekleme durumu yoktur; sadece wait fiili (ve onun kardeşleri) ile hem ilgi hali hem de suçlayıcı halleri kullanabilirsiniz. Bununla birlikte, eğer bu formlar kabul edilebilir olarak kabul edilmezse (kişisel olarak bunu yapmaya meyilliyim), o zaman bazı kelimeler için genel hal ile, diğerleri için ise suçlayıcı ile örtüşen beklenti durumu ortaya çıkar. Bu durumda belirli bir kelimenin nasıl çekimleneceğine dair bir kritere ihtiyacımız var.

"Mektubu bekle" ve "anneyi bekle" ifadeleri arasındaki farkı anlamaya çalışalım. Bir mektubu beklerken mektuptan herhangi bir aktivite beklemiyoruz. Biz beklemiyoruz mektubun kendisi, yani edebiyat, bir mektubun teslimi, bir mektubun gelişi, yani posta kutumuzdaki görünümüyle ilgili bazı olgular. Yazmak burada pasif bir rol oynuyor. Ancak annemizi beklerken, "taksi şoförünün annemi buluşma yerimize götürmesini" değil, zamanında varmak için acele edeceğini umarak annenin kendisini bekleriz (ve bu oldukça mümkündür). taksi kullanacağını söyledi). Yani, bir isimle ifade edilen bir nesne kendi görünüşünü etkileyebiliyorsa, o zaman onu suçlayıcı bir durum biçiminde bekleyeceğiz (geç kalırsa "suçlu" olacaktır) ve nesnenin kendisi ise ortaya çıkıyor. hiçbir şey yapamıyoruz, o zaman biz zaten tamlama şeklinde bekliyoruz. Belki de bunun animasyon kavramıyla bir ilgisi vardır? Bu pekala olabilir; örneğin, suçlama durumunda da benzer bir etki vardır - çünkü cansız nesneler ikinci çekimde yalın ("sandalyeye otur") ile örtüşür.

Yerel vaka, tüm özel durumların en anlaşılır olanıdır. Vardır, her birimiz tarafından kullanılmaktadır, biçimleri açıktır, başka kelimelerle değiştirilemez ve bu nedenle dahil edilmemesi çok tuhaftır. okul listesi. Edat durumunun iki işlevi vardır (daha fazlası var, ancak bunu görmezden geleceğiz): konuşmanın nesnesini belirtmek ve eylemin yerini veya zamanını belirtmek. Örneğin, meydan hakkında (kim? ne?) konuşabilir, meydanın üzerinde durabilir (kim? ne?), oda hakkında (kim? ne?) düşünebilir ve (kim? ne?) içinde olabilirsiniz. oda. İlk duruma “açıklayıcı durum”, ikincisine ise “yerel durum” adı verilmektedir. Bir kare ve bir oda için bu formlar işleve bağlı değildir. Ancak, örneğin burunda, ormanda, karda, cennette, yılda - buna bağlıdır. Burundan bahsediyoruz ama hafta sonu çok yakında; Yılı düşünüyoruz ama doğum günleri yılda sadece bir kez geliyor. Ormanda yürüyemezsin, sadece ormanda yürüyebilirsin.

Komik olan, burada durumun edat tarafından değil, anlam tarafından kontrol edilmesidir. Yani, eğer karşılık gelen yerde olmak kastedilmediğinde, “in” edatıyla bir yapı ortaya koyarsak, kesinlikle konum durumu yerine açıklayıcı durumu kullanmak isteyeceğiz. Örneğin, "Orman hakkında çok şey biliyorum." "Orman hakkında çok şey biliyorum" derseniz, yalnızca ormandayken çok şey bildiğiniz anlaşılıyor ve dahası, tam olarak ne hakkında çok şey bildiğinizi söylemeyi unuttunuz.

Vokatif Bir ismin ifade ettiği nesneye gönderme yaparken case kullanılır. Farklı kaynaklarda iki grup örnek verilmiştir. Bir grup, yalnızca hitap ederken kullanılan kısa ad biçimlerini (Vasya, Kol, Pet, Len, Ol) ve diğer bazı kelimeleri (anne, baba) içerir. Başka bir grup, modası geçmiş (kadın) veya dini (tanrı, efendi) hitap biçimlerini içerir. Bunu bir durum olarak ele alma fikri hoşuma gitmiyor çünkü ortaya çıkan kelimenin kesinlikle bir isim olduğunu düşünmüyorum. Bu nedenle, bu arada, "Vasin" veya "anne" kelimeleri isim değil sıfat olduğundan, Rusça'daki iyelik durumu bir durum değildir. Peki konuşmanın hangi kısmı “Ol”? Bir yerlerde bunun bir ünlem olduğu fikrine rastladım ve belki de buna katılıyorum. Nitekim “Ol”, “hey”den yalnızca “Olya” adından oluşmasıyla farklılık gösterir, ancak özünde sadece dikkat çekmeye yönelik bir ünlemdir.

Dönüştürücü kapsayıcı durum "astronot olmaya gittim" veya "başkanlığa aday oldum" gibi ifadelerde kullanılır. Okulda bize yalın hal dışındaki tüm durumların dolaylı olduğu söylendi, ancak bu bir basitleştirmedir; Dolaylılığın amacı tam olarak bu değil. Bir sözcük, özne olmadığında dolaylı durumlardan birine yerleştirilir. İÇİNDE ingilizce dili eğik durum yalnızca bir tanedir, bu yüzden bazen “dolaylı” olarak da adlandırılır. Biçimleri doğrudan olanlardan yalnızca birkaç kelimeyle farklılık gösterir (ben/ben, biz/biz, onlar/onlar, vb.).

“Astronot oldu” ifadesini analiz edersek, “astronotların” olduğunu varsayarız. çoğul, o zaman bu kelimeyi suçlayıcı duruma koymamız gerekiyor ve ortaya çıkıyor ki "o (kim? ne?) astronotlara katıldı." Ama öyle demiyorlar, “astronot oldu” diyorlar. Ancak bu, üç nedenden dolayı yalın durum değildir: 1) “kozmonotlar”ın önünde, aday durumun sahip olmadığı bir edat gelir; 2) “Kozmonotlar” kelimesi konu değildir, dolayısıyla bu durum dolaylı olmalıdır; 3) bu bağlamda "kozmonotlar" kelimesi aday durumdaki soruları yanıtlamaz (kim? ne?) - "kime gitti?" diyemezsiniz, sadece "kime gitti?" Sonuç olarak, suçlayıcının sorularına cevap veren, ancak biçimi yalının çoğul biçimiyle örtüşen permütasyon durumuyla karşı karşıyayız.

Sayma Bazı isimleri rakamlarla birlikte kullanırken bu durum ortaya çıkar. Örneğin, "(kim? ne?) bir saat için" ama "üç (kim? ne?) saat" deriz, yani genel hali değil, özel bir sayma durumu kullanırız. Başka bir örnek olarak, "adım" ismine sözde "iki adım" denir. Ama sanırım "iki adım" diyeceğim, dolayısıyla bu örneğin ne kadar doğru olduğu belli değil. Bağımsız bir örnek grubu sıfatlardan oluşan isimlerden oluşur. Sayma durumunda geldikleri sıfatların sorularına çoğul olarak cevap verirler. Örneğin, "(kim? ne?) atölyesi yok" ama "iki (ne?) atölyesi var." Burada çoğul kullanmanın iki atölyenin olmasıyla haklı olmadığını belirtelim, çünkü iki sandalyemiz olduğunda “iki sandalye” değil “iki sandalye” deriz; Yalnızca beşten başlayarak çoğul kullanırız.

Toplam. Tüm bu çetrefilli durumlardan yalnızca yerel ve çekimli olanlar bana tam anlamıyla uygun görünüyor. Beklemek de mantıklı çünkü deniz kenarında “hava”yı beklemekten hoşlanmıyorum. Niceliksel-ayıran ve çıkarma işlemleri çok kaygandır ve çoğunlukla ilgi hâli ile değiştirilebilirler, bu nedenle basit seçenekler olarak kabul edilebilirler ve bazı durumlarda tercih edilirler. Vokatifi bir durum olarak değerlendirmeye hiç hazır değilim, çünkü daha önce de söylediğim gibi, "amca" bana bir isim gibi gelmiyor. Sayan adama gelince, bunu sadece şeytan bilir. Sıfatlardan oluşan isimlerdeki etki, dilin basit bir hatası olarak düşünülebilir ve saatli örnek sadece bir örnek gibi görünmektedir.