Çeşitli bitkiler. Bitki tür çeşitliliği nedir? Dünyadaki bitkilerin çeşitliliği. Çiçekli bitkiler. Dünya diyagramındaki bitkilerin çeşitliliği

Bitki dünyası veya Dünya'nın florası, içinde bulunan her türlü nükleer, çok hücreli, fotosentetik bitkinin toplamıdır. Çoğu organizma, yiyeceklerini kullanarak sentezleyenlerdir. Güneş enerjisi, ancak aynı zamanda heterotrofik bitkiler ve hem ototrof hem de heterotrof olan çok az tür vardır. Dünyadaki yaşamın tarihi ve birçok organizmanın varlığı, kelimenin tam anlamıyla bitkilerin yaşamına bağlıdır. Hayvanlar doğrudan Güneş'ten enerji elde edemedikleri için hayatta kalabilmek için bitkileri (veya otçul beslenen diğer hayvanları) yemek zorundadırlar. Bitkiler ayrıca insanlara ve hayvanlara oksijen sağlar çünkü emerler. karbon dioksit c ve oksijeni atmosfere salıverir.

Bitki çeşitliliği

Bitkiler karada, okyanuslarda ve denizlerde yaygındır. temiz su. Milyonlarca yıldır gezegenimizde varlar. Mevcut yeşil bitki türlerinin sayısı aşağıdaki tabloda sunulmaktadır:

Tablo toplam miktarı gösterir çeşitli türler yeşil bitkiler ( Viridiplantae). Yaklaşık 300.000 canlı türünün var olduğu tahmin edilmektedir. Viridiplantae Bunların %85-90'ı çiçekli bitkilerdir. (Yazarın notu: Veriler farklı kaynaklardan alındığı ve farklı tarihler, bazı durumlarda hesaplamalar bazı belirsizliklere tabidir)

Bitkiler ve hayvanlar arasındaki farklar

Avustralya

Okaliptüs muhteşem

Avustralya florası, başka hiçbir yerde bulunmayan çok sayıda endemik türün varlığıyla karakterize edilir. Bununla birlikte, yerleşimcilerin gelişiyle birlikte, diğer birçok “yerli olmayan” tür de anakarada kök saldı. Avustralya bitki örtüsü, iki tür bitkinin (okaliptüs ve akasya) baskınlığı ile karakterize edilir.

Asya

Asya, dünyanın herhangi bir yerinde en fazla flora çeşitliliğine sahiptir, çünkü en çok yer kaplar. geniş alan Farklı iklim bölgelerinde yer alan ve doğal alanlar. Burada tropikal bitkilerden arktik bitkilere kadar 100 binden fazla bitki türü bulabilirsiniz ve bu bitki türleri Dünya florasının yaklaşık %40'ını oluşturur. Anakarada ayrıca çok sayıda endemik bitki bulunmaktadır.

Antarktika

Colobanthus Quito

Antarktika, hem bitkiler hem de bitkiler için Dünya'nın en yaşanmaz yeridir. Burada hiç ağaç yok, yalnızca iki tür çiçekli bitki ve birçok yosun, liken, alg vb. var. Kıta çok kırılgan ve iklim değişikliği ve insan faaliyetlerinden dolayı acı çekiyor.

Afrika

Sütleğen dikeni

Afrika dünyanın ikinci büyük kıtasıdır ve birçok eşsiz bitkiye ev sahipliği yapmaktadır. Anakaranın florası üç ana bölüme ayrılmıştır - ve. Aynı zamanda geniş bir tür çeşitliliğine de sahip değiller çünkü bu biyom, aşağıdakiler de dahil olmak üzere zorlu iklim koşullarıyla karakterize ediliyor: yüksek sıcaklıklar ve kuraklık. Kuzey Afrika'da bulunan Sahra Çölü, dünyanın en kurak yerlerinden biridir. Bununla birlikte, Afrika'nın ıslak yaprak dökmeyen bitkileri çok çeşitli bitkiler içerir.

Avrupa

Avrupa, Avrasya olarak adlandırılan Asya ile aynı kıtada yer almasına rağmen doğu komşusu kadar zengin bir bitki örtüsü çeşitliliğine sahip değildir. Avrupa'nın florası büyük ölçüde batıdan doğuya uzanan Alp dağ silsilesinden etkilenmiştir.

Kuzey Amerika

Bölgede Kuzey Amerika Gezegenin ana biyomları çöllerden kutup tundralarına kadar yer almaktadır. Her biyom, belirli çevre koşullarında büyümeye adapte olmuş belirli bitki türlerinin bir koleksiyonuyla karakterize edilir.

Güney Amerika

Güney Amerika, Asya gibi çok çeşitli bitki türlerine ev sahipliği yapıyor. Burada birçok bitkinin yaşamını destekleyen devasa bir ekosistem var.

Bitki dünyasının anlamı

Bitkilerin insan yaşamındaki önemi

Bitkiler dünyadaki tüm yaşamın temelini oluşturur ve insan refahı için önemli ve gereklidir. Nasıl olduğunu düşün gündelik Yaşam bitkilere bağlıdır.

• Hava: Oksijen bize bitkilerden fotosentezin bir yan ürünü olarak gelir.
• Yiyecek: Yediğimiz her şey doğrudan veya dolaylı olarak bitkilerden gelir. İnsanlık tarihi boyunca yaklaşık 7.000 farklı bitki türü insanlar tarafından gıda olarak kullanılmıştır.
• Su: bitkiler düzenler - dağıtmaya ve temizlemeye yardımcı olurlar. Ayrıca suyun terleme adı verilen bir süreçte taşınmasına da yardımcı olurlar.
• İlaçlar: Reçeteli ilaçların dörtte biri doğrudan bitkilerden geliyor veya bitkilerden elde ediliyor. Buna ek olarak, bugün dünya çapında beş kişiden dördü birinci basamak sağlık hizmeti ortamlarına bağımlıdır.
• Vitaminler: Bitkiler insan vücudu için gerekli olan vitaminlerin en büyük kaynağıdır.
• Kumaş: Bitkiler tekstil malzemeleri için önemli bir hammadde kaynağıdır.
• Kültür: Ağaçlar ve çiçekler de dahil olmak üzere bazı bitkilerin resimleri ulusal amblemlerde kullanılıyor.
• Mobilya ve konut: Bitkilerin ahşabı ev yapımında ve ayrıca mobilya yapımında kullanılmaktadır.
• Estetik zevk: Bitkilerin insanların hayatında bulunması, görünümlerinden keyif almalarını sağlar ve stresi azaltır. Bu yüzden birçok insan büyüyor süs bitkisi evlerde ve bahçe arazilerinde.

Doğadaki bitkilerin anlamı

Amazon yağmur ormanları

Çevre ve iklim büyük ölçüde bitki örtüsüyle bağlantılıdır. Yağış, nem ve sıcaklık bitki örtüsünün varlığına ve doğasına bağlıdır. Bitkilerin azalması insan hayatındaki dengeyi de bozuyor ve dolaylı olarak etkiliyor.

• Yemek zinciri: Her besin zincirinin tabanında bitkiler bulunur ve besin kaynağı olarak zincirin başında yer alır. Örneğin: Çimen → İnek → Aslan; Çim → Böcek → Kurbağa → Yılan → Kartal. Burada bitki zinciri başlatır ve diğer hayvanlar doğrudan veya dolaylı olarak ona bağımlıdır. Bitkiler olmadan Dünya'da yaşam olamaz.
• Doğal ortam: Elbette çok sayıda insanın yanı sıra bitkiler de tüm yaşam alanlarının temelini oluşturur.
• İklim: Bitkiler yakıldığında atmosfere salınan karbonu biriktirir.
• Toprak erozyonu: Toprakta yeterli miktarda yetişen bitkiler rüzgar erozyonunu önler (rüzgarlı dönemlerde verimli üst katman toprak havayla taşınır).
• Ekolojik denge: bitkiler ısıyı azaltmaya ve nemin buharlaşmasını önlemeye yardımcı olur. Bu nedenle çevreye faydalıdırlar.
• Yağış desteği: Bitkiler ve ağaçlar atmosfer üzerinde soğutucu bir etkiye sahiptir ve yağışa neden olur. Bu nedenle çöllerde yağmur son derece nadir görülen bir durumdur.
• Toprak verimliliği: Bitkiler toprağın verimliliğini korur. Düşen yapraklar, meyveler vb. toprakta çürür ve humus oluşur, bu da mikroorganizmalara elverişli olduğu için toprağın verimliliğini artırır.
• Doğal ortam: bitkiler - en iyi yerler maymunlar, sincaplar vb. dahil olmak üzere kuşlar ve hayvanlar için yaşam alanı. Kuşlar yuvalarını yumurtlama, uyuma, avlanma ve güvenlik amacıyla ağaçlara yaparlar. Ormanlarda hayvanlar aşırı sıcaklarda ve yağmurda ağaçların altına sığınabilirler. Ayrıca birçok (solucanlar), böcekler, kemirgenler vb. için de yiyecek sağlarlar.

Bitki örtüsüne yönelik tehditler

Ormansızlaşma

Gezegenimizde hem kayıtlı, hem incelenmemiş, hatta isimsiz çok sayıda bitki türü vardır. Ancak pek çok yabani hayvanın varlığına yönelik tehdit artık geniş çapta kabul edilse de, bitkilerin de büyük tehlike altında olduğunu çok az kişi biliyor. Şubat 2015'te Biyolojik Çeşitlilik Merkezi şunu belirtti: "300.000'den fazla bilinen türler Bitkiler IUCN yalnızca 12.914 türü değerlendirdi ve değerlendirilen bitki türlerinin yaklaşık %68'inin yok olma riski altında olduğunu tespit etti."

Dünyanın dört bir yanındaki geniş çöl alanları, bitki örtüsünün insanlar tarafından yok edildiğini gösteriyor. Orta Doğu'nun büyük bir kısmı artık çölde ya da büyük masraflarla yeniden geliştiriliyor. Bir zamanlar Akdeniz'de ormanlar vardı, şimdi bu topraklar çıplak ve erozyona uğramış durumda. Afrika ve Hindistan'ın pek çok yerinde sığırlar ve keçiler kayalık ovalarda dolaşıyor, bir zamanlar iyi bir otlak olan çorak topraklarda görülen her türlü yeşillik parçasını yiyorlar. Her ne kadar bazı bitkilere botanikçiler ve diğer meraklılar tarafından "baskınlar" yapılsa da, evcil ve yabani hayvanların aşırı otlatılması aslında bitkilere yönelik en büyük tehdittir. güzel bitkiler nadir türler için bazen ciddi kayıplara yol açmaktadır.

Belki insanlar tüm ekili bitkilerimizin ve Bahçe çiçekleri yabani bitki örtüsünden gelir. Aynı derecede önemli olan, bitkilerin yüksek oranda ilaç sağlamasıdır. modern dünya. İnsanlık için kim bilir hangi gizli hazineler hâlâ bitki örtüsünün arasında kilitli, keşfedilmeyi bekliyor. Tropikal yağmur ormanları, dünyanın en çok tehdit altındaki bitki türlerinin %63'ünü barındıran, gezegendeki en savunmasız habitatlar arasındadır.

Bitki örtüsüne yönelik en ciddi tehditlerden biri, doğal yaşam alanlarının tarımsal kullanım ve hayvancılık alanlarına dönüştürülmesidir; örneğin soya fasulyesi, hayvan yemi veya palmiye yağı yetiştirmek veya otlatmak için yağmur ormanlarının yok edilmesi. Antik ormanlık alanlar, en az 400 yıldır ayakta kalmaları ve bol yaban hayatını desteklemenin yanı sıra biyolojik çeşitliliğin temelini oluşturmaları nedeniyle özeldir.

Bitki koruma

Floranın korunması - korumayı amaçlayan bir dizi önlem mevcut tesisler ve özellikle nesli tükenmekte olan türler. Korumaya tabi bitkileri listeleyen ana belge IUCN (Uluslararası Doğayı Koruma Birliği) Kırmızı Kitabıdır.

IUCN Kırmızı Listesi, binlerce tür ve alt türün yok olma riskinin değerlendirilmesi için açık kriterlere sahiptir. Bu kriterler dünyadaki tüm türler ve bölgeler için geçerlidir. Amaç, koruma konularının önemini kamuoyuna ve ulusal hükümetlere aktarmak ve uluslararası toplumun türlerin yok oluşunu azaltmaya çalışmasına yardımcı olmaktır. IUCN'e göre Kırmızı Listenin belirtilen amaçları şunlardır:

• türlerin ve alt türlerin küresel düzeydeki durumu hakkında bilimsel olarak sağlam bilgiler sağlamak;
• nesli tükenmekte olan bitki örtüsünün boyutuna ve önemine dikkat çekmek;
• ulusal ve uluslararası politika ve karar alma süreçlerini etkilemek;
• Olası bitki koruma eylemleri için bilgi sağlayın.

En önemli koruma eylemlerinden biri milli parkların, doğa rezervlerinin, doğa rezervlerinin, botanik bahçelerinin vb. oluşturulmasıdır. Bu çevresel alanlar korumayı mümkün kılar doğal çevre Bitki yaşam alanlarını korumak ve onları insanlar tarafından aşırı sömürülmekten korumak.

Bitkiler gezegenimizin her yerinde, hatta sert iklime sahip en uzak köşelerde bile bulunabilir. Onlar sadece Dünyayı süslemekle kalmıyor, aynı zamanda havayı da temizliyor, yiyecek ve Yapı malzemesi. Bitki çeşitliliği şaşırtıcı: Doğada çok küçük örnekler var ve onlarca metreye ulaşan gerçek devler var.

Algler, en basit yapılarıyla diğer bitkilerden farklı olan su sakinleridir. Kökleri, gövdeleri ve yaprakları yoktur ve besinleri tüm vücutlarıyla emerler.

Alglerin boyutları çok farklı olabilir. Yalnızca mikroskop altında görülebilen çok küçük algler vardır. Yaz aylarında su doygun hale geldiğinde “çiçek açar” yeşil renk. Bu rengi suya tek hücreli yeşil algler verir.

Doğada 40 metre uzunluğa ulaşabilen örnekleri de bulunmaktadır. Bu tür algler denizlerde ve okyanuslarda yetişir.

Pirinç. 1. Yosun.

Küçük algler suda serbestçe yüzerken, büyük algler dibe yapışarak gerçek bir su altı ormanı oluşturur. Renk de çok farklı olabilir: kahverengi, yeşil, kırmızı.

EN İYİ 4 makalebununla birlikte okuyanlar

Algler doğada büyük bir rol oynar:

• su sakinleri için besindir;
• suyu oksijenle zenginleştirmek;
• suyu paslandırıcı bakterilerden arındırmak;
• Birçok ilacın bir bileşeni olarak hizmet eder.

Yosunlar

Yosunlar küçük bitkiler yüksekliği birkaç santimetreyi geçmeyen. Bunlar, dinozorlardan çok daha önce ortaya çıkan gezegenin en eski sakinlerinden biridir.

Yosunların gerçek kökleri olmadığı için ilk bakışta zayıf ve kırılgan görünebilirler. Ancak bu kesinlikle doğru değil. Yosunlar, en zorlu iklimlerde hayatta kalabilen son derece dayanıklı bitkilerdir. Ancak ormanın nemli, gölgeli köşelerinde yaşamayı tercih ediyorlar.

Dışarıdan yosunlar süngerlere çok benzer ve suyu emebilirler. Elinize bir parça yosun alıp sıkarsanız içinden bol miktarda su akacaktır.

Eğrelti otları, dünyanın her yerinde yaygın olarak bulunan, ancak çoğunlukla nemli ormanlarda bulunan en eski bitkilerden biridir. Farklı yaşam koşullarına uyum sağlayabilen bu bitkiler, sadece toprakta değil, ağaçlarda, kaya çatlaklarında, hatta çölde bile büyüyebiliyor.

Eğrelti otlarının boyutları çok küçükten 25 m yüksekliğe kadar ağaç benzeri formlara kadar değişir ve tüylere benzeyen güzel uzun yapraklarıyla ayırt edilirler.

Pirinç. 2. Eğreltiotları.

Eğrelti otlarının kökü, kısa gövdesi ve geniş yaprakları vardır, ancak asla çiçek açmazlar. Bu bitkilerin tohumları yoktur. Bunun yerine çoğaldıkları sporlar oluştururlar.

İğne yapraklı bitkiler

Asıl fark iğne yapraklı ağaçlar- iğnelere benzeyen yaprakların şekli. Bunlar, ağaçların soğuk iklime sahip bölgelerde büyüyebilmesi sayesinde iğnelerdir. Kışın kozalaklı ağaçlar diğer ağaçlar gibi yapraklarını dökmek yerine iğnelerini korurlar. Birkaç yılda bir değişirler.

İğne yapraklı bitkiler arasında karaçam, köknar, çam, ladin, sedir ve ardıç bulunur.

Çiçekli bitkiler

Çiçekli bitkiler gezegenimizde en yaygın olanlardır. Antarktika'dan Kuzey Kutbu'na kadar her kara parçasında bulunabilirler.

Ev ayırt edici özellik tüm çiçekli bitkilerin - solduktan sonra tohumlu meyveler oluşturan çiçeklerin oluşumu. Tohumlar toprağa girdikten sonra filizlenir - çiçekli bitkiler bu şekilde çoğalır.

Pirinç. 3. Vadideki zambak.

İnsanların yetiştirdiği tüm kültür bitkileri bu bitki bölümünün temsilcileridir.

Tablo “Bitki çeşitliliği”

	Kök	Kök	Yapraklar	Üreme	Özellikler
Alt bitkiler
					Suda yaşamak
Yüksek bitkiler
					Nemli, gölgeli alanlarda yaşar, çok dayanıklıdır, çiçekleri yoktur
		katı	İğneler şeklinde - iğneler	Tohumlar konilerde üretilir	Neredeyse tüm temsilciler her zaman yeşildir
Çiçekli		Çimenli veya odunsu	Yaprak plakası	Tohumlu meyve veren çiçekler	Çok çeşitli olarak farklılık gösterir

Ne öğrendik?

Çevremizdeki dünyanın 3. sınıf programına göre “Bitki Çeşitliliği” konusunu incelerken bitki dünyasının ne kadar büyük ve çeşitli olduğunu öğrendik. Doğada basit yapıya sahip daha alt düzeydeki bitkilerin bulunduğunu öğrendik. yüksek bitkiler hangisi daha fazla farklılık gösterir karmaşık yapı ve çeşitli formlar.

Konuyla ilgili deneme

Raporun değerlendirilmesi

Ortalama puanı: 4.3. Alınan toplam puan: 345.

Ders bitki çeşitliliği

Öğretmenin hedefleri :

Eğitici: için koşullar yaratın bitki krallığındaki grupların çeşitliliğine aşinalık; Bir bitki hakkında canlı bir organizma olarak fikir oluşumu.

Eğitici: Önemli özellikleri tanımlama, doğal olayların nedenlerini ve sonuçlarını belirleme becerilerinin geliştirilmesini teşvik etmek.

Eğitici: doğaya karşı şefkatli bir tutumu teşvik etmek.

Teçhizat: bulmaca “Bitkiler”; “Bitki grupları”, “Bitki yaşamının belirtileri” diyagramları; Ölçek; resimler şifalı Bitkiler, herbaryumlar.

Ders senaryosu

I. Dersin başlangıcının organizasyonu.

Ormanı her zaman seviyoruz mevsim,

Nehirlerin yavaşça konuştuğunu duyuyoruz...

Bütün bunlara doğa denir,

Her zaman onunla ilgilenelim!

Papatya çayırlarında güneşli renk,

Öyle ki dünyada yaşamak daha parlak...

Bütün bunlara doğa denir,

Doğayla dost olalım!

II. Ev ödevlerini kontrol ediyorum.

– Toprağın bizim için önemi nedir? Toprak neden korunmalı?

– İleToprak canlı ve cansız doğa olarak sınıflandırılabilir mi?( V Toprak, cansız doğanın bileşenlerini içerir - kil, kum, hava, su, tuzlar ve canlı olanlar - bakteriler.)

III. Dersin konusunun anlatılması ve hedeflerin belirlenmesi.

– RBulmacayı çözelim ve bugünkü dersimizin konusunu belirleyelim.

Bulmaca "Bitkiler"

1. Ateş değil, yanıyor.(Isırgan otu.)

2. Küçük kırmızı iç içe geçmiş bebek, küçük beyaz kalp.(Ahududu.)

3. Ne tür bir ağaç duruyor -

Rüzgar yok ama yaprak titriyor mu?(Titrek kavak.)

4. Sonbaharın son gülümsemesi.

Çiçek tarhındaki yıldız(Yıldız çiçeği.)

5. Yapışkan tomurcuklar, yeşil yapraklar.

Beyaz kabuklu, dağın altında yetişiyorlar.(Huş ağacı.)

6. Demetteki dal süslenir 7. Çiçeğimden alır

Mor rengi. Arı en lezzetli bala sahiptir.

Sıcak bir yaz günündeyiz,(Ihlamur.)

Bahçede çiçek açtı...(leylak.) 8. Elbise kayboldu

Düğmeler kaldı.(Rovan.)

– Bugün sınıfta yaşayan doğanın bir parçası hakkında konuşacağız -bitkiler .

Çiçeklerden daha güzel bir şey yok

Çitlere ve meskenlere gelenler.

Onlar geldi yüzyılların derinliği,

Hayatı daha yüce ve daha saf kılmak için.

(S. Krasikov.)

D Çocuklar şiiri ezbere okurlar:

Yavaş yaşıyorlarDağaçlar,

Bir asırdır ayaktalar

KöklüHDemek istediğim,

Dalları uzatmakİlegüneşe.

Hiçbir şey aramıyorlar

Hiçbir şey istemiyorlar -

Sadece çok az şeye ihtiyaçları var:

Işık, Toprak, Su veVeter –

Aramanıza gerek olmayan şey

Herkese bedava verilen bir şey.

Ve ayrıcaDağaçların ihtiyacı var

BöyleceHdünya güzeldi

Ve yaşıyorlarDağaçlar,

DekorasyonumuzHDemek istediğim:

İnce dalların güzelliği,

Güçlü gövdelerin güzelliği,

Tarif edilemez güzellik

Sonsuz nezaketiniz!..

(B. Zakhoder. Ağaçlar neden yürümez.)

IV. Temel bilgilerin güncellenmesi. Konuya giriş.

Konuşma.

– Bitki nedir?

Bitkiler - Bunlar yaşayan doğanın bedenleridir. Dünya üzerinde en çok var çeşitli bitkiler türüne, boyuna, yaşına göre. Derste doğadaki bitki çeşitliliğinden bahsedeceğiz ve bu konuda bize yardımcı olacağız.botanik - bitki Bilimi.

– Bildiğiniz bitki gruplarını adlandırın, örnekler verin.

– Doldurundiyagram:

– Bitkilerin insan yaşamında önemi nedir?

– Bölgemizde hangi ağaçlar, çalılar ve otlar yetişiyor?

– Yabani bitkiler nerede yetişir?(Ormanda, dağlarda, rezervuarlarda, çayırlarda.)

– Hangi bitkilere ekili denir?

– Kültür bitkileri nerede yetişir?(Tarla, bahçe, sebze bahçesi.)

– Yabani hayvanlara örnekler verin ekili bitkiler.

Pratik çalışma (çiftler halinde çalışma).

– Her canlı organizma gibi bitkinin de organları vardır. Hadi gerçekleştirelim pratik iş ve bitkilerdeki organları tanımlamayı öğrenin. Herbaryumları alın. Çiftler halinde çalışıyoruz. Birbirinize yardim edin.

1. Toprakta bitkiyi güçlendiren organı belirleyiniz.(Kök.)

2. Ağaçta bir tane vardır ama çalıda birçok tane vardır.(Kök.)

3. Büyüyünce yeşile döner, uçunca sarıya döner, düştüğünde siyaha döner.(Çarşaf.)

4. Parlak, hoş kokulu...(çiçek) .

5. Lezzetli ve sulu olabileceği gibi kuru ve sert de olabilir.. (Fetüs.)

6. Ondan yeni bir bitki yetişir.(Tohum.)

Test yapmak.

Ölçek

1. Aşağıdaki bitkilerden hangisi bahçelerde yetişmektedir?

A)Pbuğday; b) erik; c) domates.

2. İnsanlar bahçelerinde bu kültür bitkilerinden hangilerini yetiştiriyor?

A)Rateş; b) ladin; c) salatalık.

3. İnsanlar tarlalarda bu kültür bitkilerinden hangilerini yetiştiriyor?

A)Dynya; b) yulaf; c) elma ağacı.

4. İnsanlar kavun tarlalarında bu kültür bitkilerinden hangilerini yetiştiriyor?

A)İlegöz kapakları; b) karpuzlar; c) patates.

5. Meyvelere tek kelimeyle ne diyebilirsiniz? bahçe ağaçları?

A)Ösebzeler; b) meyveler; c) kök sebzeler.

Yanıtlar: 1-b. 2 inç. 3-b. 4-b. 5 B.

Çalışmanın akran değerlendirmesi.

V. Yeni materyal öğrenme.

1. Bitki krallığı.

B Yeseda.

– Bitkiler neden canlı organizmalar olarak kabul edilir?

– Bir bitkinin büyümesi ve gelişmesi için neye ihtiyacı vardır?

– Tüm organlara sahip bitkilere baktık ama doğada meyvesi, çiçeği, yaprağı olmayan bitkiler de olduğu ortaya çıktı. Ve bazıları kök olmadan bile var olmayı başarıyor. Bunlar ne tür bitkiler?

Gelin krallığa muhteşem bir yolculuğa çıkalım. Evet evet şaşırmayın. Masal kelimesi "krallık" da bilimseldir - bilim adamları bitki dünyasını böyle adlandırırlar. Kraliçe Flora bitki krallığını yönetiyor. Flora ile birlikte krallığının sakinleriyle tanışacağız. En basitleriyle başlayalım.

– Oluşturdiyagram:

Öğretmen herbaryumu gösterir.

– Deniz yosunu - esas olarak suda yaşayan bitkiler. Bu çok inanılmaz bitkiler. Kökleri, gövdeleri, yaprakları, çiçekleri ve tohumlu meyveleri yoktur. Bir veya daha fazla aynı hücrelerden oluşurlar. Tuzlu deniz ve tatlı suda yaşarlar, ağaç gövdelerinde yaşayabilirler, yağmur ve çiy damlalarıyla beslenebilirler, ayrıca akvaryumda da yaşayabilirler. Tahmin ettin mi? Bu bitkileri adlandırın.

– Bazı algler oldukça hayatta kalır sıcak su(+80 °C) ve ayrıca donup buz haline gelenler de var ve çözüldüklerinde hareket etmeye başlıyorlar. Chlorella algleri uzaya bile gitti uzay gemisi. Diğer bitkilere göre daha fazla oksijen salar. Deniz lahanası bir deniz yosunu, yosun. İnsan vücudunu güçlendiren iyot açısından zengindir.

Bazı deniz yosunları onlarca metre uzunluğa kadar kahverengi şeritlere benzer. Alglerin hiçbir zaman yaprakları, sapları veya kökleri yoktur.

Yosunlar - basit yapılı küçük bitkiler nemli yerler. Yosunların sapları ve yaprakları vardır ancak kökleri, çiçekleri veya tohumlu meyveleri yoktur. Yosunlar alglerden kaynaklanır, nemli, kasvetli yerlerde, bataklıklarda, ladin ormanlarında, taşların arasındaki yarıklarda bulunabilirler.

Yosun çiçekli bir bitki değil, yosunların çoğalmak için kullandığı bir spor kapsülüdür.

Eğrelti otları - büyük, tüy benzeri yaprakları olan bitkiler. Eğrelti otlarının sapları ve kökleri vardır, ancak çiçekleri veya tohumlu meyveleri yoktur. Eğrelti otunun yaprakları büyüktür, sapları kahverengi pullarla kaplıdır ve genç yapraklar salyangoz gibi kıvrılmıştır. Sıcak ülkelerde eğrelti otunun yaprakları birkaç yıl boyunca bir dal gibi yukarıya doğru büyür. Eğrelti otu yapraklarına düz yapraklar denmesi boşuna değildir. Kömür ölü eğrelti otlarından oluşmuştur.

Gerçek ve efsanevi çiçeklerin dans etme, şarkı söyleme ve eğlence için fırsat haline geldiği Rusya'daki Ivan Kupala tatilini hatırlayalım. komik şakalar efsaneye göre, altıncıdan yedinciye kadar olan gecede yalnızca yaz ekinoksunun zirvesinde çiçek açan bir eğrelti otu çiçeği olan gizemli Perunov ateş çiçeğinin (Perun - pagan şimşek tanrısı) arayışının yanı sıra Temmuz ve yeraltı hazinelerinin sırlarını ortaya çıkarabilir. Ancak bkz. Çiçekli bitki bu çok zordu çünkü çiçek, insanlara çeşitli sıkıntılar getiren kötü ruhlar ve orman divaları tarafından korunuyordu.

Ivan Kupala gecesi yüksek tepelerde şenlik ateşleri yakıldı, tarlalar yoğun dumanla kaplandı, sığırlar tütsülendi, insanlar parlak alevlerin üzerinden atladı. Bütün bunlar, tüm canlıların karanlık güçlerden arındırılması ve gelecekteki hasadın korunması ayinleriydi.

Daha sonra herkes eğlenmeye başladı. Gençler çiçek topladı, şarkılar söyledi ve ateşlerin etrafında dans etti. En cesurları geceleri gizemli nehirde yüzdü. Kızlar fal bakmak için nehir boyunca yüzen çelenkleri kullandılar.

İğne yapraklı bitkiler - iğne şeklinde yaprakları olan bitkiler - iğneler. Kozalaklı ağaçların çiçekleri veya meyveleri yoktur. Tohumları konilerde olgunlaşır. İğne yapraklı bitkiler arasında ladin, çam, karaçam, ardıç ve diğerleri bulunur. Tüm kozalaklı ağaçlar reçine üretir. Gövde veya dalın zarar gördüğü yerlerde hızla ortaya çıkar ve yaraları iyileştirir. Reçineye “reçine” denir. Yaprak-iğneler kışın düşmez.

Çiçekli bitkiler - kökleri ve sürgünleri olan bitkiler. Çiçekler, tohumlu meyveler. Bu en büyük gruptur.

Her çiçek gökten düşen bir yıldızdır. Yeryüzünde çiçeklerden daha güzel ve yumuşak bir şey yoktur. Bakmak(gösterir) .

Çiçekler insanlar tarafından her zaman sevilmiştir. Birbirlerine çiçek vererek duygularını ifade ettiler: sevgi, saygı, şükran, hürmet.

Çiçekler de insanlar gibi iyilik konusunda cömerttir.

Ve insanlara cömertçe şefkat vererek,

Açıyorlar, yürekleri ısıtıyorlar,

Küçük sıcak ateşler gibi.

(K. Genet.)

– Bitkiler kayaların üzerinde büyüyebilir mi?(Evet, ancak yalnızca özel olanlar. Bunlar likenler , yeşil ve turuncu noktalara benzer.)

Beden eğitimi dakikası (bkz. ders 13, s. 87)

2. İnsan yaşamındaki bitkiler.

Konuşma.

– Bitkilerin insan yaşamında önemi nedir?(Öğrencilerin cevapları.)

Öğretmen bir şiir okur ve şifalı bitkilerden oluşan bir herbaryumu gösterir:

Bu çiçekleri düşünün ve hatırlayın,

Çok fazla sıcaklığa ve dünyeviliğe sahipler

güzellik!

Seni çevreleyen her şey dostum,

Seni sever, iyileştirir, korur.

Muz yaprağını ezmeyin,

Bir sıyrığı veya yarayı onunla iyileştirin.

Hastasın ve eczane kapalı.

Ahududulu annenin kavanozu açık.

Bu reçel, aynı zamanda ilaç.

Hastalığın sinsiliği hızla ortadan kalkar.

Nane kış günlerinde yardımcı olacaktır,

Yaz aylarında kurutun ve saklayın.

Kışın soğukta çay demleyin,

Onu iç ve sabaha kadar uyu.

İşte yanında sarı kantaron ve papatya.

Çiçekler sana şefkatli bir bakışla bakıyor.

Sen dostum, onları anla,

Bunları kullanın, kötüye kullanmayın.

(N.D. Kovalenko.)

– Hangi şifalı otlar soğuk algınlığı için mi kullanılıyorlar? ( w alpheus, kekik, fesleğen, ahududu yaprakları ve meyveleri vb.)

– Yaraların tedavisinde hangi şifalı bitkiler yardımcı olur?( H istotel, muz, ısırgan otu kaynatma.)

Öğretmenin hikayesi bitki biliminin - botanik - nasıl ortaya çıktığı hakkında.

– Antik çağlardan beri, bitkileri toplayıp yetiştiren insan, bunların yararlı ve faydalı olduğunu öğrendi. zararlı özellikler. Arkeologlar antik binaları kazarken çeşitli tahıllar, keten, haşhaş, bezelye, bahçe ve diğer birçok bitkinin tohumlarını buldular. Zaten bilim adamları Antik Yunan Bitkileri tanımlamaya ve listelerini yapmaya başladı. Bitki bilimi bu şekilde ortaya çıktı -botanik Adını Yunanca "botane" - "çim" kelimesinden almıştır.

– Binlerce yıl boyunca insanlar ormanlardan yenilebilir meyveler ve meyveler, mantarlar, şifalı otlar topladılar, balık tuttular ve avlandılar - ve tüm bunlar doğaya zarar vermeden. Ve şimdi sanki doğanın çocukları, Dünyanın çocukları olduklarını unutmuşlar gibi! Tüm ormanları yok edersek başımıza ne geleceğini bir düşünün: kendimizi en güzel şeyden, doğayla iletişimden mahrum bırakacağız.

olmasına rağmen küreçok sayıda bitki var ve bunların büyük bir kısmı ölüyor. Birçoğu Kırmızı Kitapta listelenmiştir ve korunmaktadır. Hangilerine aşinasınız? Onları güvende tut!

VI. Öğrenilen materyalin tekrarı ve pekiştirilmesi.

– "Yaşayan organizma" ne anlama geliyor?(Nefes alır, yer, gelişir, ürer, ölür.)

– Farklı bitkiler için aynı koşullar gerekli midir?( Ö Öğrencilerin cevapları.)

– İleapusta, salatalık, buğday - nemi seven; kaktüs, pelin, deve dikeni - kuraklığa dayanıklı; vadideki zambak, at kuyruğu, eğrelti otu gölgeye dayanıklıdır; çam, pamuk, üzüm, öksürük otu - ışığı seven; yosun, pelin, ladin, huş ağacı - soğuğu seven; limon, karpuz, kavun, üzüm sıcağı sever.

– Hangi bitkilere çiçekli bitkiler denir?

– Tüm çiçekli bitkiler hangi organlara sahiptir?

VII. Ders özeti.

– Kentin yeşillendirilmesi insanlar için neden önemlidir?

– Ormanda yürüyüş yapmak sağlığınız için neden iyidir?

– Hangi bitkilerin etrafındaki hava en sağlıklı kabul edilir?

– Bitkilerin Kırmızı Kitabı neden ve hangi amaçla oluşturuldu?

– Kaç çeşit ağaç vardır?

– Bugün sınıfta sizin için faydalı olacak ne öğrendiniz?

– Bu bilgi hayatta işinize yarayacak mı?

– Bilgi tabanınızı genişlettiniz mi?

– Dersten keyif aldın mı?

– Sanırım Flora krallığının çeşitliliğe sahip olduğuna ikna oldunuz.bitki örtüsü – Rusçaya çevrildiğinde “bitkiler” anlamına gelir.

Ev ödevi: çalışma kitabı, görev no.3,4 , İle.41 ; hakkında bir hikaye (sözlü olarak) hazırlayın ilginç bitki"En sevdiğim çiçek", "Köyde, bahçede yetiştirdiklerim" veya çizim konularında favori bitki; ders kitabı, s. 69–73.

Sunumu resim, tasarım ve slaytlarla görüntülemek için, dosyasını indirin ve PowerPoint'te açın bilgisayarınızda.
Sunum slaytlarının metin içeriği: Dünyadaki bitki çeşitliliği Dünya 1. sınıf Öğretmeni MBOU ESOSH No. 1 Kravtsun M.G. Stanitsa Egorlykskaya, Rostov bölgesi

Eğrelti Otları Milyonlarca yıl önce bu bitkiler dünyaya hakim oldu. O zamanlar eğrelti otları 40 metre yüksekliğe kadar devasa ağaçlardı. Şu anda drenaj eğrelti otları yalnızca tropikal ormanlar. Ülkemizde eğrelti otları yetişmektedir. Yapı olarak yosunlardan daha karmaşıktırlar çünkü gövde ve yaprakların yanı sıra kökleri de vardır.

Kozalaklı ağaçlar (açık tohumlular) İğne yapraklılar (ağaçlar ve çalılar) ülkemizin her yerinde yaşamaktadır. Bunlar arasında ladin, çam ve karaçamı çok iyi bilirsiniz. İğne yapraklı bitkilerin yalnızca kökleri, gövdeleri ve yaprakları değil, aynı zamanda kozalakların pullarında açıkça (zar zor) bulunan tohumları da vardır. İğne yapraklı bitkiler bu tohumlardan çoğalır.

Noel ağacından daha uzun iğnelerim var, boyum çok düz büyüyor. Hem kışın hem de yazın, ormanın kenarında değilsem yeşil bir kürk giyiyorum, dallar sadece başımın üstünde. Kırım'da, denizin üzerinde, Devriye geziyormuş gibi, Sütunlar halinde duruyorlar, Daima yeşil, Harika ince. Dünya üzerinde çok sayıda alg var farklı şekiller bitkiler. Büyük bir grup alglerden oluşur. Bu bitkilerin kökleri, gövdeleri, yaprakları ve çiçekleri yoktur. Bunların en basitleri tek hücreli alglerdir. O kadar küçüktürler ki ancak mikroskopla görülebilirler. Küçük boyutlarına rağmen yaz aylarında suda fark edilmeleri kolaydır çünkü bu alglerin miktarı oldukça fazladır. Sıcak güneşli günlerde algler çok hızlı çoğalır ve yaşadıkları su yeşile döner. Algler arasında çok hücreli olanlar da vardır. Özellikle denizlerde ve okyanuslarda birçoğu var. Burada yoğun çalılıklar, su altı “ormanları” oluşuyor.

Çiçeklenme Günümüzde Dünya üzerindeki bitkilerin çoğu çiçek açmaktadır. Tohumlu meyvelerin oluştuğu çiçeklere sahip oldukları için böyle adlandırılırlar. Çiçekli bitkiler, yeryüzünde en çok sayıda ve yaygın olarak bulunan bitki grubudur. Ormanlarda, çayırlarda, göletlerde her yerde bulunurlar...

Ormanda küçük bir kıvırcık saçlı duruyor - beyaz bir gömlek. Altın kalpli, nedir o? Bir hayvanın ağzına çok benzer, ancak içine düşmek tehlikeli değildir. Sapı kanatlı, yaprağı bıyıklı, Çiçek - kokulu Ve meyve kabarıktır. Yosunlar Yosun gibi bitkileri elbette biliyorsunuzdur. Nemli bir ormanda, bataklıkta, yaşlı bir ağacın gövdesinde bulunabilirler. Genellikle toprakta zümrüt yeşili renginde sürekli bir örtü oluştururlar. Yosunların yalnızca sapı ve yaprakları vardır, kökleri veya çiçekleri yoktur.Yosunların yaşamı büyük ölçüde suya bağlıdır. Her şeyi sünger gibi emerler. Yeterli su olmadığı takdirde yosunlar kurur ve yaşamları durur. Ancak yosunlar çok inatçıdır. Bazıları herbaryumda dokuz yıl “hapsettikten” sonra hayatta kaldı.

Sen İnsansın. Doğayı sevmek, En azından bazen buna üzülmek. Zevk gezilerinde, Tarlalarını çiğneyin, Yüzyılın istasyonunun telaşında, Onu takdir etmek için acele ediyorsunuz, O sizin eski iyi şifacınızdır, O, ruhun müttefikidir, Onu pervasızca yakmayın. Ve onu sonuna kadar tüketmeyin ve şu basit gerçeği hatırlayın: Birçoğumuz var ama o bir.

Ders projesi:
Konu - ders dışı etkinlikler;
Dersin amacı: Dünyadaki bitki çeşitliliği ile tanışma, çiftler ve gruplar halinde çalışma yeteneğini geliştirme
Dersin Hedefleri:

1. Dünyadaki bitki çeşitliliğini tanıtın.
2. Çocukların bitkiler hakkındaki bilgilerini genişletin.
3. İş hedeflerini belirleme becerilerini güçlendirin.
4. Bir beceri geliştirin bireysel çalışma malzeme.
5. Çiftler ve gruplar halinde çalışma becerilerini geliştirmek
6. Kendi çalışmanızdaki ve sınıf arkadaşlarınızın çalışmalarındaki hataları belirleme becerisini geliştirmek.
7. Karşılıklı yardımlaşmayı, yardımlaşmayı ve kişinin eylemlerine ilişkin sorumluluğu teşvik etmek.
8. Konuşma, hafıza, hayal gücünün gelişimi

Öğrencilerin derste planlanan kazanımları (öğrencinin ne öğrenmesi gerektiği, ne öğrenmesi gerektiği):

1. Ders kitabı metni ve ek literatürle çalışma yeteneğini geliştirin.
2. Ana şeyi vurgulama yeteneğini geliştirin.
3. Çiftler ve gruplar halinde çalışmayı öğrenin.
4. Bilgi seviyenizi belirleyin, faaliyetlerinizin öz değerlendirmesini yapın.

Dersin ilerlemesi

Aşama numarası	Ders aşamaları	Öğretmen faaliyetleri	Öğrenci aktiviteleri
	Zamanı organize etmek.	Bugünkü dersin konusunu bilmeceyi çözerek formüle edebiliriz: Nefes alır, büyür, Ama yürüyemiyor (bitki) Bitkiler hakkında bildiklerinizi hatırlayın. Dersimizi aşağıdaki plana göre yapmayı öneriyorum.	bitki canlı organizma, onsuz hayat imkansızdır Konuya giriş ve plan
	Bir çalışma hedefi belirleme	Dersimizin hedefleri nelerdir? Kendinize harika hedefler belirlediniz.	Hedef belirleme. Dünyadaki bitki çeşitliliğini tanıyın. Bitki gruplarının özelliklerinin ortak çalışması.
	Şemaya aşinalık. Plana göre malzemenin ortak çalışması	Diyagrama bakalım "Dünyadaki bitki çeşitliliği." İçinde hangi bitki grupları temsil ediliyor? Bu grupların her birinin temsilcilerini adlandırabilir misiniz?	Diyagramın gözden geçirilmesi. Temsil edilen grupların her birinin temsilcilerinin listesi Çalışma konusuna giriş.
	Yansıma 1.	Çözüm. İlk bitki grubu hakkında ne öğrendiniz?	Çalışmayı özetlemek.
	Dinamik duraklama. Göz yorgunluğunu hafifletmek için egzersizler.
	Yeni materyal öğrenme	“Rotaya” göre çalışın. Kullanım için talimatlar. 1.Çalışma konusuna giriş. İçin daha iyi çalış malzeme, her bitki grubu hakkında kapsamlı bir çalışma yapmayı öneriyorum. Ama böyle harika malzeme Kendi başınıza çalışmak zor olacak, bu yüzden gruplara ayrılıp rota boyunca çalışacağız. Her birinizin kendi görevi var. Her grup için çalışma konusunu okuyun 1. grup: Başımızı dalgalara gömüp taşların arasında yeşeriyoruz, Çiçeklerimiz ya da yapraklarımız yok; dürüst olmak gerekirse köklerimiz de yok. Karada kaybolacağız: Daima suda yaşıyoruz. Grup 2: Kızılcık ve bulut yemişleri arasında, orman bataklıkları arasında, Akrabam her zaman nemli toprakta yetişiyor. Yeşil veya neredeyse gri olabilir. Ama onunla tanışmak için eğilmen gerekiyor. Ormanda, nemli ovalarda bizimle her zaman buluşacaksınız, Sonuçta hayatımız için en çok suya ihtiyacımız var. Hangi bitkilerden bahsettiğimizi tahmin edebilir misiniz? Grup 3: Orman otu - oyulmuş yapraklar, Dallarıyla övünmez ama atalarıyla gurur duyar - yoğun taçlı güçlü devler 1 ipucu daha: Ben de nemi seviyorum. Gölgelerde, çölde, Oyulmuş yapraklarım elbette güzel. Ama onlarla gurur duymuyorum! Çok eski ailemiz Gezegenin geçmişinden sıcaklık ve ışık getiriyor. Grup 4: Biz bizimiz yeşil görünüm bütün sene boyunca Hepiniz canımsınız. Konilerimiz ve reçine bolluğumuz sayesinde kolayca tanınırız. Yapraklarımız iğne adı verilen çok dikenlidir. Ve sana neşe getirsek de asla çiçek açmayız Grup 5: Biz ve biz çiçeklerle, Çiçek açıyoruz, meyve veriyoruz Seni tohumlarla besleyeceğiz, Evi kendimiz dekore edeceğiz. Ormanlarda, çayırlarda ve tarlalardayız, Çöldeyiz ve sudayız. Çiçeklerle, şifreyle olduğu gibi, Bizi her yerde tanıyacaksınız	Deniz yosunu. Eğrelti otları İğne yapraklı bitkiler Çiçekli bitkiler
		2. Konuyla ilgili çalışma planını inceleyin. Herhangi bir çalışma kesin olarak tanımlanmış bir plana göre ilerlemelidir. Bireysel kartta ve ekranda gösterilen “rota boyunca” çalışma planını okuyalım Bu planla ilgili sorularınız mı var? Verimli bir işbirliği diliyorum.	“Rota boyunca” çalışma planının incelenmesi. (Ek 1).
		Konunun bağımsız çalışması.	Kartları kullanarak gruplar halinde çalışın. 1. Yosun 3. Eğreltiotları 4. Kozalaklı ağaçlar 5. Çiçekli bitkiler
		Akran eğitimi Çocuklar, söyleyin bana, bitkileri nerede bulabiliriz? Bir küme oluşturalım.	Kartlarda tanımlanan “rota boyunca” çalışın (Ek 3)
	Yansıma 2.	Çözüm: Bitki grupları hakkında neler öğrendiniz? Materyali inceleyebildiniz mi? Bu konuda sana ne yardımcı oldu?	Çalışmayı özetlemek. Öz değerlendirme. Sınıf arkadaşlarının çalışmalarını değerlendirmek.
	Dinamik duraklama. Kol ve gövde kaslarındaki gerginliği hafifletmeye yönelik egzersizler.
	Ekspres testi.	Dersteki çalışmanın başarısını doğrulamak için, öz değerlendirme ile hızlı bir test yapmayı öneriyorum.	Hızlı bir testin yapılması (Ek 2). İşin öz değerlendirmesi
	3 numaralı yansıma.	Derste ne öğrendik? Kendimize koyduğumuz hedeflere ulaştık mı? Bunu başarmamıza ne yardımcı oldu?	Tahtaya yazı yazılmasının tartışılması. Çocukların dersin şekline ilişkin ifadeleri.
	Performans değerlendirmesi	Bugün birlikte harika işler yaptık. Takımların ve bireysel öğrencilerin çalışmalarının değerlendirilmesi.	Bireysel öğrencilerin çalışmalarının değerlendirilmesi.

Ek 1

“Rota boyunca” çalışma planı

1. Makaleyi oku.
2. Bir yeniden anlatım hazırlayın.
3. Sorularınızı sorun, komşunuzun cevaplarını dinleyin.
4. Makalenizi komşunuza tekrar anlatın.
5. Komşunuzun hikayesini dikkatle dinleyin.
6. Sorularına cevap ver.
7. Çalışmanızı değerlendirin.

Ek 2

“İnsan yaşamındaki bitkiler” konulu hızlı test “Kendinizi test edin”

Ek 3

1) Yosun.

Alglerin kökleri, gövdeleri ve yaprakları yoktur, ancak bu organizma grubunun bazı büyük deniz temsilcilerinin yüzeysel olarak bu organlara benzeyen oluşumları vardır. Alglerin neden köklere ihtiyacı yoktur? Alglerin köklere ihtiyacı yoktur çünkü besin solüsyonunda yaşarlar ve bunları tüm yüzey boyunca emebilirler.

Çoğunlukla deniz yosunu olmak üzere bazı alglerin yaprak şeklinde plakaları vardır. Deniz yosunu uzun zamandır ve oldukça yaygın olarak insan gıdasında, hayvan yemi olarak, gübre olarak, ilaç üretiminde hammadde olarak ve ayrıca ekmek malzemesi olarak kullanılmaktadır. ve kekler, konserve etler, dondurmalar, jöleler ve çeşitli emülsiyonlar. İyot yerin derinliklerinden çıkarılabiliyor ama neredeyse dünyanın her yerinde deniz yosunundan çıkarılmaya devam ediliyor. - Kızıl ve kahverengi - denizlerin sakinleri olan eski bir alg grubu. Bazı ülkelerde yiyeceklerde baharat ve atıştırmalık olarak yaygın şekilde kullanılırlar.
- Tek hücreli alglerin kitlesel üreme döneminde, su parlak renklere dönüşür - insanların dediği gibi "çiçek açar". Bazı algler dağlarda veya kutup bölgelerinde kar üzerinde bile büyüyerek kara farklı tonlar verebilir. Grönland'ın karlı alanları bazen sarı, yeşil veya kırmızı renktedir. Belki de Grönland'ın adını tam olarak borçlu olduğu şey budur (yeşil ülke olarak tercüme edilir).

Deniz yosunu gibi ilaç 13. yüzyılda Çin'de biliniyordu. 13. yüzyılda Çin imparatoru, halkın bunu sistematik olarak diyet ve profilaktik bir ilaç olarak tüketmesini ve bu amaçlarla dağıtılmasını zorunlu kılan bir kararname yayınladı. Yerleşmeler devletin pahasına.

Antik

Amerika kıyılarından pek de uzak olmayan Atlantik Okyanusu'nu geçenler, yüzen kahverengi-sarı alg tarlalarının tamamında şaşkınlık ve korkuyla karşılaştı.

2) Yosunlar. Sphagnum yosunu bataklıklarda yetişir. Sphagnum, çeşitli (öncelikle renkli) yosun türlerinin ortak adıdır: "beyaz yosun", "kahverengi yosun", "kırmızı yosun" vb. Tüm yosunların ortak özelliği, çok nemli topraklarda yaşamaları, toprakta birikmeleridir. Yapraklarda ve sapların yüzey katmanlarında bol miktarda su bulunur. Yosunların kökleri yoktur ve akifer hücreleri sayesinde sfagnum yapraklarının higroskopik özelliklere sahip olması, yani suyu tutabilmeleri sağlanır. Yunan Dili sünger anlamına gelir

Sphagnum yosunları bataklıkların oluşumunda ve yaşamında önemli bir rol oynamaktadır. Turba birikintileri sphagnumun ölü kalıntılarından oluşur. Sapın üst kısmında Sphagnum yosunu büyür ve alt kısmı ölür (“turba”). Uzun yıllar boyunca büyük turba birikintileri bu şekilde oluşur Turba, balmumu, parafin, amonyak, alkol vb. üretimi için değerli bir hammaddedir. Tıpta kullanılır Yapı sektörü yakıt, gübre olarak.

Sphagnum yosunu hem halk hem de bilimsel tıpta antiseptik ve cerahatli yaralar için pansuman malzemesi olarak kullanılır, çünkü büyük miktarda nemi emebilir.

3) Eğreltiotları. Ağaç eğrelti otlarının nesli neredeyse tükendi, ancak otsu eğrelti otları kendilerini iyi hissediyorlar. modern koşullar. “Şarap kadehi” kelimesi ödünç alınmıştır. Fransızca Eğreltiotu anlamına gelir.Yapraklar bazen bir buçuk metreye kadar ulaşır ama çok yavaş büyür. Sadece üçüncü yılın baharında ulaşırlar tam gelişme. Sonbaharda orman eğrelti otlarımızın yaprakları ölme eğilimindedir. Eğrelti otları nemi sever ve gölgeye dayanıklı bitkiler. Sapları ve yapraklarının yanı sıra kökleri de vardır.

Slavlar arasında eğrelti otu efsanevi bir bitkiydi; büyücülük güçleriyle tanınırdı. - Eğrelti otları eski bitkilerdir. Rusya'da eğrelti otunun çiçek açtığına dair bir efsane vardı ateş Çiçeği Ivan Kupala tatilinde (7 Temmuz) yılda bir kez gecenin köründe gök gürültüsü ve şimşek çakmaları altında çiçek açan. Bu gizemli gecede şenlikler yapıldı, yuvarlak danslar yapıldı, insanlar ateşlerin üzerinden atladılar ve hazineleri ortaya çıkaran “ateşli eğrelti otu çiçeğini” aramaya gittiler. Bu çiçeği koparmayı başaranın tüm hazineleri keşfedeceğine, ağaçların ve bitkilerin sesini duyacağına inanılıyordu.

4) İğne yapraklı bitkiler

Kozalaklı ağaçlar- yüksek bitkiler. Dünyanın her yerinde bulunur, uyarlanmıştır elverişsiz koşullar. 600'den fazla tür vardır. Tohum ve polen içeren kozalaklara sahiptirler. Dayanıklı ahşap inşaatlarda ve mobilya endüstrisinde kullanılır

Kozalaklı ağaçlar- odunsu formlardır, daha az sıklıkla çalılardır. Bunlar: ladin, çam, köknar, sedir, selvi, karaçam, sekoya. İğne şeklindeki yapraklarına iğne denir. Ayrıca yaprak döken kozalaklı ağaçlar da var, bu karaçam. Kozalaklı ağaçlarda vitamin ve sedir yağı elde edilen tohumlu koniler bulunur. İğne yapraklı ormanlar suyun koruyucularıdır ve bol miktarda oksijen salarlar. İpek, kağıt ve plastik ahşaptan yapılır.
- Bu bitkiler aynı zamanda gymnospermler olarak da adlandırılır, çünkü kök, gövde ve yaprakların yanı sıra kozalakların pullarında açık (zar zor) bulunan tohumlara da sahiptirler.Dev sekoya yaklaşık 95 m'ye kadar büyüyebilir ve çapı Gövdesinin boyu 5 ila 11 m arasında değişebilen bu ağaçların en büyüğü yaklaşık 4000 yaşındadır.

5) Çiçekli bitkiler

Çiçeklenme - En yaygın bitki grubu olup 250 bin civarında türü bulunmaktadır. Bunların arasında çok sayıda ağaç, çalı ve bitki bulunmaktadır. Her yerde bulundu. Birçok çiçekli bitki yetiştirilmekte ve insanlar tarafından gıda ve ilaç olarak kullanılmaktadır. Yabani olanlar hayvanlar için besindir. Çiçekli bitkiler hakimdir bitki örtüsü. Ve eğer herhangi birinden memnunsan güzel çiçek- Bitkinin muhtemelen çiçekli bir bitki olduğunu bilin.

Bitkiler hayatımızda büyük bir rol oynamaktadır. Bunlar gıda ve endüstriyel hammaddelerdir. Ve şifalı bitkiler hayatımızda başka bir önemli rol oynamaktadır. Antik çağlardan beri insanlar şifa gücünü biliyorlardı. Yabani bitkiler arasında dünyaca ünlü “hayatın kökü” ginsengdir. Isırgan otu, muz ve St. John's wort daha az ünlü değildir. Ancak ülkemizde 500 bitki türü yok olma tehlikesiyle karşı karşıya. Orman ve tarla buketlerinin aşırı toplanması bitkilerin yoksullaşmasına katkıda bulundu. Mayo, rüya otu ve anemon aramızdan ayrılıyor. Şehrin yakınlarında nadiren vadideki zambağı görürsünüz. Kırmızı Kitap bitkilerin yardımına geldi, çoğu şey size ve bana bağlı. Ormanda dinlenirken çiçek toplama isteğinize karşı koyun.

Çiçekli bitkiler insanlar için çiçek açmaz. Parlak renklerÇiçeklerin böcekleri çekebilmesi için kokuya ihtiyacı vardır.

Çiçeklerin güzelliğine ancak biz insanlar hayran olabiliriz. Ancak böcekler için sadece çiçeğin rengi, şekli ve kokusu önemlidir. Sonuçta, çiçekler sadece çekmekle kalmıyor, aynı zamanda bazı böcekleri meyve suyu nektarıyla, bazılarını polenle ve bazılarını da her ikisiyle de besliyorlar.

Küme

Çeşitli bitki gruplarının ve türlerinin özelliklerini öğrendik ve artık yeni bilgileri analiz edip genelleştirebiliyoruz. Her masanın üzerinde bir masa bulunmaktadır. Şimdi edindiğiniz bilgilere dayanarak doldurmanız gerekecek.

Kullanılmış literatür listesi

1. Vinogradova N.F., Kalinova G.S. Çevremizdeki dünya. 3. sınıf. Bölüm 1.- M.: “Ventana-Graf”, 2012.
2. Isakova O.A. Ders planları Vinogradova N.F., Kalinova G.S. - V.: “Öğretmen”, 2006'nın ders kitabına dayanmaktadır.
Eğitimcilerin sosyal ağı. http://nsportal.ru/