Ruský jazyk je jedným z najťažších jazykov. Aby ste to dokonale poznali, musíte si pozorne naštudovať pravidlá a slovnú zásobu. Najťažšia gramatika je ruský jazyk.
Prvá časť reči študovaná v škole je podstatné meno. Mnohí museli čeliť ťažkostiam s učením sa podstatného mena, pretože táto časť reči má veľa rôznych výnimiek z pravidiel. Sú zbierkou slov, ktoré nezapadajú do rámca pravidiel. Každý si musí zapamätať všetky výnimky.
Problém spočíva v nesprávnej výslovnosti a skloňovaní slov. Ak chcete tento problém vyriešiť, musíte sa obrátiť na slovníky, encyklopédie a akékoľvek iné zdroje informácií o podstatnom mene. Po dokonalom zvládnutí jazyka môžu ľudia zvýšiť úroveň svojej erudície. Prezentované informácie vám pomôžu naučiť sa všetky jemnosti a triky. Bude to užitočné pre všetkých: deti, školákov, dospelých, učiteľov, študentov. Najjednoduchším spôsobom je demonštrovať zmenu podstatných mien v číslach na príkladoch, ktoré môžu pomôcť pri štúdiu látky.
Terminológia
Podstatné meno je časť reči, ktorá označuje predmet. Odpovedá na nasledujúce otázky: kto? čo? Význam položky môže mať rôzne významy. Napríklad názov predmetov: stolička, stolička, názov látok (ocot, mlieko), mená zvierat, ľudí a iné významy. Existuje viac ako milión významov predmetov, takže nie je možné uviesť všetky príklady.
Použitie podstatných mien môže byť jednotné alebo množné číslo. Napríklad jednotné číslo je byt, potom množné číslo je byty. Podstatné mená môžete meniť aj podľa veľkosti písmen.
Číselné funkcie
Gramatické číslo je vlastnosť na označenie jednej alebo viacerých položiek. Jednotné číslo znamená iba jednu položku: osobu, šatník, pohovku. Množné číslo znamená viacero položiek. Napríklad skrine, stoly, ľudia.
Jedinečné príklady
Zmena podstatného mena podľa čísel je najjednoduchšia téma na učenie. Príklady budú jednoduché slová dosiahnuť požadovanú úroveň porozumenia. Napríklad straka je vták (jeden), stolička je predmet (jeden), králik je zviera (jeden). Stojí za to pripomenúť, že podstatné meno môže mať niekoľko významov jedného slova, takže niektoré slová v jednotnom čísle môžu označovať množné číslo. Príklad: rybolov – označuje viacero činností, ale predmet je len jeden. Učitelia vysvetľujú tému Základná škola: zmeny podstatných mien podľa čísel (2. stupeň). Práve v druhej triede sa treba zoznámiť s týmto úsekom podstatných mien.
- Na definovanie podstatného mena musíte položiť správnu otázku. Otázky: kto? čo?
- Jednotné číslo možno určiť pomocou koncoviek: -а; -a; -Som.
Jedinečné výnimky
Ruština je gramaticky náročný jazyk. Obsahuje množstvo výnimiek. Naučiť sa meniť podstatné meno číslami v 4. ročníku zahŕňa opakovanie programu. Všetky slová súvisiace s výnimkami sa musia naučiť naspamäť. Tie obsahujú:
- Chemikálie, spotrebný tovar: železo, oceľ, cukor, voda, benzín. Formulár množné číslo možné s označením určitých druhov látok. Napríklad, esenciálne oleje, mierne osolené vody.
- Je dôležité pochopiť, že mnohé z výnimiek závisia od definície predmetu. mozog - hlavné telo osobu nemožno použiť v množnom čísle. Mozog – potrava zo zvieracích orgánov (nie v jednotnom čísle).
- Predmety, ktoré sú svojou povahou kolektívne: študenti, ľudskosť, lístie.
- Podstatné mená reprezentujúce abstrakciu. Príklady: hnev, láskavosť, lenivosť, chlad, teplo. Množné číslo možno použiť, ak hovoríme o charakteristikách abstrakcie: dosiahnuteľné výšky, kamenné hĺbky.
- Vlastné mená. Napríklad bratia Karamazovci, rodina Rurikovcov.
Príklady v množnom čísle
Podstatné mená v množnom čísle označujú viac vecí. Môže to byť skupina alebo kategória. Napríklad: stoly, pohovky, továrne, prstene. Každé slovo, ktoré hovorí o dvoch alebo viacerých veciach, je množné číslo.
Množné číslo
Množné čísla sa tvoria rôznymi spôsobmi:
- S pomocou koncoviek - tabuliek, krtkov.
- Náhrady – deti, ľudia, páni.
Nastavenie stresu
Niektoré slová vo výslovnosti v množnom čísle pôsobia ťažko, preto má zmysel rozprávať sa o správnom nastavení stresu. Napríklad:
- Tabuľka - tabuľky (dôraz na Y).
- Batožina - batožina (I).
- Šašek - klauni (S).
- Jazyk - jazyky (I).
- Objednávka - objednávky (A).
Sú aj slová, ktoré si zmenu stresu nevyžadujú. Spadá iba o jedno písmeno. Podobná možnosť je možná s nulovým koncom alebo s podstatným menom v prípade genitívu. Napríklad:
- Kvapka je kvapka.
- Pôda - pôdy.
- Mínus - mínusy.
Na konsolidáciu prechádzajúceho materiálu sa navrhuje prejsť malou úlohou. Hráč musí usporiadať podstatné mená do dvoch stĺpcov s jednotným a množným číslom.
Zoznam slov, ktoré sa majú vložiť do tabuľky:
Chlapec, zvieratá, lopty, hračka, loptičky, štít, stoličky, magnet, poháre, riadok.
Ak sa vyskytnú ťažkosti, nižšie sú odpovede. Vyzerá to takto:
A teraz sa navrhuje skomplikovať úlohu - pre každé slovo musíte nájsť chýbajúce číslo. Do 10 minút musíte dokončiť úlohu a skontrolovať spodný zoznam.
- Chlapci sú chlapci.
- Hračka - hračky.
- Štít - štíty.
- Magnet - magnety.
- Riadok - riadky.
- Zviera sú zvieratá.
- Lopta - loptičky.
- Lopta - loptičky.
- Stolička - stoličky.
- Pohár - poháre.
Funkcie nulového ukončenia
Nulový koniec je koniec, ktorý nemá žiadne zvuky ani písmená. možné v niekoľkých prípadoch:
- Ak má podstatné meno takúto koncovku na nominatív v jednotnom čísle, potom sa objaví koncovka v množnom čísle. Dom - doma, step - step.
- Ak počiatočná forma nemá slov nulový koniec, potom má genitív množného čísla nulový koniec. Miesto - bez sedadiel. Hruška - žiadne hrušky.
- Ak sú podstatné mená mužského rodu na základe pevnej spoluhlásky, obe čísla budú mať nulový koniec. Jeden cigán - niekoľko cigánov. Jeden vojak - niekoľko vojakov.
Výnimky z pravidla
Množné číslo má niekoľko výnimiek. Téma je v učebniciach spravidla často posvätená a volá sa takto: zmena názvov podstatných mien číslicami (3. ročník). Prax ukazuje, že deti sa látku učia dobre, keďže nie je toľko výnimiek. Tieto podstatné mená možno použiť iba v množnom čísle. Patria sem kategórie ako:
Memo
Nakoniec nasleduje originálna poznámka, ktorú môže použiť ktokoľvek, aby sa naučil výnimky zo zmien podstatných mien v číslach. Tabuľka „Zmena podstatných mien podľa čísel“ s príkladmi vyzerá takto:
Výkon
Na záver treba povedať, že podstatné mená sú schopné meniť svoj tvar v dôsledku zmeny čísla. Existujú aj slová, ktoré sa používajú iba v jednom čísle. Napríklad káva je len jednotné číslo. Konzervy - iba množné číslo.
Po prečítaní vyššie uvedeného materiálu a vykonaní navrhovaných cvičení bude každý študent schopný zopakovať základné pravidlá súvisiace s kategóriou čísla v podstatných menách.
Množné číslo v anglický jazyk sa tvorí podľa určitého pravidla. Pri učení sa jazyka majú začiatočníci často ťažkosti, pretože toto pravidlo má svoje vlastné charakteristiky a výnimky.
V tomto článku sa dozviete:
- pravidlá množného čísla podstatného mena
- slová výnimky z pravidla
- slová, ktoré sa nemenia v číslach
Pravidlo pre tvorenie podstatných mien v množnom čísle v angličtine
V angličtine sa množné číslo tvorí pridaním koncovky -s k slovu:
mačka - mačka s
mačka - mačky
pohár - pohár s
pohár - poháre
kniha - kniha s
kniha - knihy
telefón - telefón s
telefón - telefóny
pero - pero s
držadlo — rúčky
Zdalo by sa, že všetko je veľmi jednoduché. Avšak, ako v mnohých anglické pravidlá, tu boli nejaké výnimky.
V niektorých prípadoch namiesto -s musíme pridať koniec -es... Pozrime sa, ktoré z nich:
1. Ak sa slovo končí na -s, -ss, -sh, -ch, -x, -z
bozk bozk es
bozk — bozky
kostol - kostol es
kostol - kostoly
autobus - autobus es
autobus - autobusy
riad - riad es
riad - riad
daň - daň es
daň - dane
2. Ak sa slovo končí na -O
zemiak - zemiak es
zemiaky - zemiaky
nula - nula es
nula - nuly
hrdina - hrdina es
hrdina - hrdinovia
Existujú však výnimočné slová, ktoré napriek tomu, že končia v O, pridáme koncovku -s... Stačí si zapamätať tieto slová:
foto - foto s
fotografia - fotografie
video - video s
video - viacero videí
klavír - klavír s
piano - viac klavírov
kilo - kilo s
kilogram - kilogramy
3. Ak sa slovo končí na -y potom sa zmeníme r na i a pridajte koniec -es
sekretárka – sekretárka ie
sekretárka – sekretárky
továreň - faktor ie
továreň - továrne
teória - teória es
teória – teórie
odpovedať - odpovedať es
odpoveď - odpovede
Ak však slovo končí na -y a koncovku vyslovujeme ako [th], potom to nijako nemeníme, ale jednoducho pridávame -s:
chlapec - chlapec s
chlapec - chlapci
hračka - hračka s
hračka - hračky
cesta - cesta s
spôsob - spôsoby
4. Ak sa slovo končí na - napr, potom f zmeniť na v a pridať -es
nôž - kni ves
nôž - nože
manželka - wi ves
manželka - manželky
život - li ves
život - život
Uvažovali sme o základných pravidlách, ktoré nám umožňujú urobiť dva alebo niekoľko z jedného predmetu. V angličtine však existujú výnimočné slová, ktoré porušujú tieto pravidlá.
Vylučovacie slová v množnom čísle v angličtine
V anglickom jazyku existujú slová, ktorých tvorba množného čísla sa neriadi pravidlami. Takéto slová možno rozdeliť do dvoch skupín:
1. Slová, ktoré menia svoj tvar bez ohľadu na pravidlá
Tvorenie množného čísla týchto slov sa vymyká akejkoľvek logike, len si to treba zapamätať.
muž muži
muž muži
osoba - ľudia
osoba ľudia
žena ženy
ženská žena
myš myši
myš myši
noha nohy
nohy nohy
dieťa deti
deti
zub zuby
zub zuby
2. Slová, ktoré sa nijako nemenia
Nie je potrebné pridávať koncovku k týmto slovám alebo ich meniť, bez ohľadu na to, či hovoríme o jednom alebo viacerých predmetoch.
ryba - ryba
ryba - ryba
ovocie - ovocie
ovocie - ovocie
jeleň - jeleň
jeleň - jeleň
ovca - ovca
ovca - ovca
lietadlo - lietadlo
lietadlo - lietadlá
znamená - znamená
spôsob - spôsoby
pstruh - pstruh
pstruh - pstruh
Slová, ktoré sa v angličtine nemenia podľa čísel
Rovnako ako v ruštine, aj v angličtine existujú slová, ktorých počet sa vôbec nedá zmeniť (poháre, nohavice, riad, med atď.). Takéto slová môžu byť iba v jednotnom alebo množnom čísle.
1. Slová, ktoré sa používajú iba v jednotnom čísle
Takéto slová nemôžeme dať do množného čísla, aj keď ide o viacero predmetov. Pamätajte, že také slová máme v ruštine: video, klavír, plameniak atď. Súhlasím, nemôžeme povedať: "V triede boli tri klavíry." Hovoríme: "V triede boli tri klavíry," hoci máme na mysli niekoľko predmetov.
rada - rada
nábytok - nábytok
informácie - informácie
peniaze - peniaze
priateľstvo - priateľstvo
láska láska
novinky - novinky
2. Slová, ktoré sa používajú iba v množnom čísle
Takéto slová nemôžeme uviesť v jednotnom čísle. Hovoríme napríklad: „Daj mi nožnice“, hoci máme na mysli jeden predmet. Nemôžeme povedať: "Daj mi nožnice."
nožnice — nožnice
nohavice - nohavice
okuliare — okuliare
tovar – tovar, tovar
oblečenie - oblečenie
schody - schody
zbrane - zbraň
Pozreli sme sa teda na to, ako správne meniť slová, keď hovoríme o dvoch alebo viacerých predmetoch. Teraz si to precvičme.
Vykonajte cvičebné cvičenie
V množnom čísle uveďte nasledujúce slová:
Paradajka, krabica, ovečka, slovník, kvet, deň, video, dieťa, tanier, ovocie, trieda, kľúč, noha, okno, krajina, kefa, fotka, ryba, žena, párty.
Odpovede píšte do komentárov pod článkom.
Veľké skupiny podstatných mien majú tvar len jednej číslice: 1) len jedna (podstatné mená singularia tantum); 2) len množné číslo (podstatné mená pluralia tantum).
Používajú sa iba v jednotnom čísle
- veľa hromadných podstatných mien: lístie, sedliactvo, divina, pakomáry, chudobní sedliaci, plátno atď. 2) veľa abstraktných podstatných mien: beh, tvrdosť, slepota, modrosť, sláva, túžba, spev, smútok, dobro atď.; 3) veľa skutočných podstatných mien: kapusta, med, čaj, proso, raž, železo, mlieko, jahňacie, kefové drevo atď .; 4) veľa vlastné mená: Rusko, Bashkiria, Ázia, Ural, Bajkal, Saratov atď.
- skutočné: smotana, otruby, atrament, konzervy, kapustová polievka, cestoviny, škvarky atď .; 4) vlastné mená: Cheboksary, Sokolniki, Andes, Zhiguli, Gemini, Ryby atď.
Podstatné mená, ktoré sa nemenia v číslach, môžu tvoriť tvary opačného čísla. To je však vždy spojené so zmenou ich lexikálne významy... Abstraktné podstatné mená teda tvoria tvar množného čísla, keď sa používajú v špecifických významoch. St: hĺbka a hlbina mora (hlboké miesta), šelest a šelesty v srdci. Líšia sa hodnotou tvarových jednotiek. a veľa ďalších. čísla skutočné podstatné mená... St - mozog opice a druhý bol kŕmený mozgami; kilogram maslo a mazacie oleje. Množné číslo označuje buď typy látok (ropa, oceľ), alebo pevnú hmotu látky (mozgy, tuky), alebo priestor, ktorý látka zaberá (piesky). Pozri o tom aj § 52, 53. Vo všetkých takýchto prípadoch nie je kategória čísla čisto gramatická, ale lexikálno-gramatická: tvary čísla tu slúžia na rozlíšenie lexikálnych významov.
Podstatné mená, ktoré sa nemenia v číslach, sa niekedy považujú za slová mimo kategórie čísla. Zástancovia tohto prístupu neberú do úvahy, že všetky podstatné mená s tvarom jednotného čísla. čísla (bez ohľadu na to, či sa menia v číslach alebo nie), v jazyku tvoria jeden rad tvarov a všetky podstatné mená, ktoré majú tvary množného čísla. čísla, - ďalší. Celý druhý rad formulárov je oproti celému prvému radu formulárov. Inými slovami, všetky tvary jednotného čísla sú v protiklade so všetkými tvarmi množného čísla. Preto sa podstatné mená singularia tantum a pluralia tantum líšia.
Dá sa povedať, že podstatné meno je jednou z hlavných častí reči v ruskom jazyku. Pripomeňme si, že toto samostatná časť prejav odpovedajúci na otázky: kto? čo? Z toho vyplýva, že podstatné meno označuje živé a neživé predmety. A ako sa mení podstatné meno, podľa akých znakov?
Morfologické znaky
Podstatné meno má morfologické znaky. Slovo "morfológia" (z gréckeho "morphe" - forma) znamená systém foriem meniacich sa slov v jazyku. Medzi tieto znaky okrem animácie patria aj všeobecné podstatné mená (vlastné, spoločné podstatné meno), skloňovanie, rod, číslo, pád. V ruštine sa podstatné meno mení v číslach a pádoch.
Okamžite si všimneme, že podľa pohlavia (ako si mnohí ľudia myslia) sa podstatné meno nemení. Jednoducho sa vzťahuje na jedno z pohlaví – ženské, mužské alebo stredné. Príslušnosť k rodu môžete určiť pomocou zámen:
- mužský — on, môj;
- ženský — ona, moja;
- stredný je môj.
Počet podstatných mien
Podstatné mená sa spravidla používajú v jednotnom aj množnom čísle. Závisí to od toho, koľko slov sa hovorí. Napríklad: loď – lode, cesta – cesty, rieka – rieky.
Existujú však slová, ktorých forma zahŕňa iba jediné číslo. Sú to kolektívne mená, vlastnosti, znaky, činy, vlastné mená: deti, modrá, Volga atď.
Slová používané iba v množnom čísle sú zložené predmety (nohavice), časové obdobia (pracovné dni), činnosti (domáce práce), hry (tagy), názvy miest (Andy).
Zmena podľa prípadu
Táto zmena sa nazýva deklinácia. Šesť prípadov ruského jazyka zodpovedá určitým otázkam:
- Nominačný prípad: kto? čo? (oceán, oceány).
- Genitív: koho? čo? (oceán, oceány).
- Datív: komu? čo? (oceán, oceány)
- Akuzatív: kto? čo? (oceán, oceány)
- Kreatívne: kým? ako (pri oceáne, pri oceánoch)
- Predložka: o kom? o čom? (o oceáne, o oceánoch).
Pri určovaní pádov podstatného mena položte otázku zo slova, na ktoré sa vzťahuje.
Takže, pamätajte: podstatné mená sa menia v číslach a pádoch.
Podstatné mená. Podstatné mená, ktoré sú v číslach nezameniteľné.
Ciele: formovať schopnosť používať jednotné a množné číslo v reči, určiť počet podstatných mien, poskytnúť predstavu o podstatných menách, ktoré sa nemenia v číslach, rozvíjať tvorivé schopnosti, pestovať lásku k vlasti, záujem o históriu ich ľudu.
R: berte do úvahy referenčné body činnosti, ktoré vyzdvihol učiteľ v novom učebný materiál v spolupráci s učiteľom.
P: Pozorujte tvary podstatných mien použité v rovnakom čísle: jednotné alebo množné číslo a vyvodzujte závery, vyberte príklady takýchto podstatných mien. Práca s textom: definovanie hlavnej myšlienky.
K: určiť si spoločný cieľ a spôsoby jeho dosiahnutia, interagovať vo dvojiciach.
Vybavenie: signálne kartičky, fašiangová bábika, kartičky so slovíčkami, maškrtné koliesko, žlté a červené lúče pre každého žiaka, kartičky s textom na samostatnú prácu, prezentácia, hudobný doprovod.
Počas vyučovania.
1. Organizácia času.
Začína sa lekcia
Pôjde chlapom na budúce použitie.
Pokúste sa pochopiť všetko -
Naučte sa správne písať.
Pravidlá pristátia.
Prstová gymnastika.
Slnko začalo hriať
Kvapky začali klopať
Kvapka jedna, kvapka dve
Kvapky sú spočiatku pomalé
A potom rýchlejšie, rýchlejšie
Prúdy bežali
Vyskúšajte ich, dobehnite!
(Čítanie a písanie čísla)
2. Práca so slovníkom. (Snímka 2)
Čítať slová. (slová sú napísané na kartách zadná strana dosky)
SOM jazyk, Rusko, ľudí, vlasť, Moskva, dovolenka.
Čo majú tieto slová spoločné?
Prečo ich nazývame slovná zásoba?
Teraz si slová opäť pomaly prečítame a spamäti zapíšeme. Koľko slov by ste si mali zapamätať?
Môžem zmeniť číslo?
Čo môžeme povedať o tom, ako sa toto podstatné meno mení v číslach?
Prečo si myslíte, že sa to deje?
Zvyčajne sa v množnom čísle používajú také podstatné mená, ktoré pozostávajú z niekoľkých rovnakých prvkov.
Uveďte príklady takýchto podstatných mien (zistite, že je to ťažké)
Takže téma lekcie ... (podstatné mená, ktoré sa nemenia v číslach)
Ciele lekcie? (naučte sa takéto podstatné mená nájsť, zistite, ktoré podstatné mená sa nemenia v číslach)
Ako to môžeme zistiť?
4. Práca na téme lekcie.
Kto vie, aký sviatok oslavujú Rusi tento týždeň? (Masopust, odprevadenie ruskej zimy.)
Palacinkový týždeň - skvelá dovolenka v Rusku. Ľudia to oslavovali vtipmi, hrami, tancom a vždy palacinkami. Každý deň fašiangového týždňa má svoj vlastný názov. Dnes je štvrtok - "prechádzka". Aby slnko zahnalo zimu, jazdili ľudia na koňoch „na slnku“ – teda v smere hodinových ručičiek po dedine. V tento deň muži zorganizovali hru „Taking the Snow Town“.
Dnes k nám prišla na lekciu hlavná hrdinka tohto sviatku Maslenica. Pomôže nám to naučiť sa nájsť podstatné mená, ktoré sú v číslach nemenné.
Vás pozýva na veľtrh.
Žiadame vás, aby ste sem prišli skôr
Poďte, čestní ľudia.
Začnite sa baviť.
Veľtrh nás všetkých volá!
Poďte občania
Potešíme každého!
Budeme vám distribuovať položky,
Definujte ich znaky, -
Ak je tam len jeden predmet, umiestnime ho do saní.
A ak vo veľkom množstve -
Vezmime to na pult.
Cvičenie.
Deti si striedajú kartičky so slovami (jablko, múky, soľ, okuliare, nohavice, luky, koláče, obrázok, kniha, huby, cukor, nožnice, stôl, šatky, sladkosti, koláč, hračky, dáma, mlieko)
