Olga Khukhlaeva, Oleg Evgenievici Khukhlaev
Povești terapeuticeîn munca corecţională cu copiii
© Khukhlaeva O. V., Khukhlaev O. E., 2012
© Editura „FORUM”, 2011
Introducere
Să ne amintim cum zâmbește un copil. Cu bucurie, fără griji și cu încredere. Sau într-un alt mod?
Ce înseamnă pentru tine zâmbetul unui copil? Frunziș de primăvară. Şoapta mării pe pietricele umede. O rază de soare în colțul oglinzii. Poate ceva al tău?
Ce înseamnă un zâmbet pentru un copil? Pace în suflet. Oportunitate de a crește și de a dezvolta. Dorința de a învăța lucruri noi, de a acționa, de a stabili obiective și de a le atinge.
De ce nu toți copiii zâmbesc des? Cel mai probabil, sănătatea lor psihologică este compromisă. Mulți adulți cred că cel mai important lucru pentru un copil este sănătatea sa fizică. Sănătos înseamnă fericit. Dar nu mai puțin fragilă este sănătatea mintală sau psihologică a copilului. Tocmai acest lucru necesită atentie speciala adultii. Nu degeaba oamenii vorbesc astăzi din ce în ce mai tare despre relația dintre psihologic și sănătate fizică uman și boli ca urmare a dificultăților emoționale.
Care este cea mai rapidă cale către sufletul unui copil?
Desigur, este un basm. Această carte conține basme care vor ajuta la întărirea sănătății psihologice a copiilor și, dacă este necesar, la „vindecarea” acesteia. Vor umple lumea interioară a copiilor cu optimism, cu dorința de a căuta și de a găsi putere în ei înșiși în situații dificile și de a vedea sprijinul celorlalți.
Basmele sunt destinate în principal școlarilor mai mici, dar unele pot fi de înțeles pentru preșcolari și interesante și utile pentru adolescenți.
Pentru a ști când și în ce situație adulții trebuie să „tragă un semnal de alarmă”, basmele sunt precedate de o descriere a tulburărilor psihologice de sănătate și a manifestărilor lor comportamentale și de metode de diagnosticare a acestora. Adulților să nu se teamă că sunt folosite conceptele de „agresivitate” și „frică”. Merită să ne îndepărtați de percepția stereotipă a agresiunii și a fricilor ca manifestări asociative sau complet nedorite. Agresivitatea și fricile sunt „limbajul” cu care un copil comunică suferința mentală. Prin urmare, ele sunt diferite atât prin cauza lor, cât și prin manifestările lor comportamentale. Poveștile din carte sunt grupate în funcție de formele și conținutul agresivității și fricilor copiilor.
Cartea se termină cu scurt instrucțiuni, spunând cum să lucrezi cu basmele. Dar nu sunt obligatorii. Adulții care sunt în contact cu intuiția lor își vor găsi cu siguranță propriile căi. Și, cel mai important, ei înșiși se vor bucura să lucreze cu ei.
Studenți - psihologi de la Universitatea Pedagogică de Stat din Moscova, Universitatea de Stat de Psihologie și Educație din Moscova și Universitatea de Stat de Psihologie și Educație din Moscova au participat la pregătirea basmelor individuale. Datorită lor.
Cartea este destinată psihologilor educaționali, profesorilor și părinților.
Sănătatea psihologică ca scop al sprijinului psihologic pentru copii
Să ne imaginăm o persoană sănătoasă din punct de vedere psihologic. Ce calitati are?
În înțelegerea noastră, o persoană sănătoasă din punct de vedere psihologic este, în primul rând, mulțumită de sine și de mediul său. El știe să depășească dificultățile pe care le întâmpină în viață fără a dobândi traume psihologice și le folosește ca experiență în viața ulterioară. Dezvoltarea lui nu se oprește odată cu încetarea școlii și continuă până la ultimele zile rămânerea pe pământ în cadrul acceptat de o anumită cultură și societate. Și, desigur, o astfel de persoană poate îndeplini cu succes funcțiile sociale și familiale cerute de vârsta sa și de condițiile externe, deoarece nu este doar adaptată la mediu, dar este și capabilă să-l schimbe creativ. Pe baza acestui fapt, putem spune că sănătatea psihologică este a) prezența armoniei (coerenței) atât între diverse aspecte din interiorul unei persoane (emoții și intelect, suflet și corp, raționalitate și intuiție), cât și între o persoană și societate;
b) posibilitatea de a depăși dificultățile vieții și de a le folosi pentru dezvoltarea proprie;
c) dorinta de dezvoltare, adica de a deveni mai bun in diverse domenii ale vietii;
d) formarea principalelor neoplasme legate de vârstă;
e) posibilitatea de funcționare deplină, adică îndeplinirea funcțiilor sociale și familiale cerute de vârstă.
Este clar că imaginea prezentată a unei persoane sănătoase din punct de vedere psihologic poate fi considerată ca standard. Și în cea mai mare parte, copiii au anumite abateri de la aceasta. Și asta e în regulă. Cu toate acestea, observăm adesea tulburări destul de puternice în sănătatea psihologică. O discuție detaliată a motivelor pentru aceasta nu este necesară în scopul acestei cărți. Să observăm doar că condițiile socio-culturale moderne au o contribuție semnificativă la apariția abaterilor. Cu toate acestea, cele mai probabile posibile tulburări de sănătate psihologică ar trebui enumerate pe scurt aici, deoarece pot necesita ajutorul adulților.
Tipologia tulburărilor psihice de sănătate
Dacă consecința dezvoltării copilului în copilărie este consolidarea unui sentiment de nesiguranță și frică de lumea din jurul său, atunci dacă există o poziție activă în comportamentul copilului, agresivitatea defensivă se va manifesta în mod clar. Funcția principală a agresiunii în acest caz este protecția față de lumea exterioară, care pare nesigură pentru copil. Astfel de copii sunt temperați și adesea se ceartă. Resentimentele minime duce la conflict. În același timp, le este greu să se calmeze. Ei cred că ceilalți îi tratează necuviincios și nedrept. După lupte, adesea se justifică cu cuvintele: „Sunt primii care urcă”.
Dacă la copii predomină formele pasive de răspuns la conflictul intern, atunci, ca apărare împotriva sentimentelor de nesiguranță și a anxietății rezultate, copilul demonstrează diverse temeri, manifestate în exterior prin frica de întuneric, fiind lăsat singur acasă etc. Astfel de copii sunt anxioși mai ales în situații noi, se străduiesc să le planifice și să le controleze. Ei îi întreabă pe adulți: „Ce se va întâmpla în continuare?” Ei au adesea vise groaznice. Ei nu le spun adulților despre fricile lor; de cele mai multe ori chiar le neagă.
Să trecem la o discuție despre tulburările psihologice de sănătate, ale căror origini se află la o vârstă fragedă (1–3 ani). Dacă copilului îi lipsește autonomie, capacitatea de a alegeri independente, judecăți, aprecieri, exprimarea liberă a dorințelor, apoi în varianta activă manifestă agresivitate demonstrativă, în varianta pasivă – temeri sociale: teama de a nu se conforma normelor și tiparelor de comportament general acceptate. În plus, ambele opțiuni sunt caracterizate de prezența unei probleme de manifestare a furiei, deoarece originile sale se referă și la o vârstă fragedă.
Copiii cu agresivitate distructivă tind să încalce regulile. Adesea nu ascultați de adulții neautoritari. În prezența autoritarilor, aceștia devin liniștiți. În timpul liber ei râd zgomotos, mai ales când folosesc vocabularul „toaletă”. Neorganizat, predispus la uitare. Nu este neobișnuit ca ei să se pregătească pentru o lecție. problema mare. Ei își pot mușca mâinile și pot pierde lucruri. Uneori, agresivitatea distructivă ia forme indirecte. Acest lucru poate incita pe alții să acționeze agresiv sau să acționeze pe furiș. Funcția principală a agresiunii aici este dorința de a-și exprima dorințele, nevoile și de a scăpa de sub tutela mediului social. Și forma principală este distrugerea a ceva, ceea ce ne permite să numim o astfel de agresivitate distructivă.
Copiii cu temeri sociale, dimpotrivă, sunt foarte normativi, se străduiesc să fie elevi buni și își stabilesc standarde înalte. Sunt sensibili, isi fac foarte multe griji in privinta notelor si de teama sa nu-si supara parintii, asa ca sunt predispusi la psihosomatice. Ei sunt foarte îngrijorați teste, le pot îndeplini mai rău decât cele actuale. Aproape că nu se enervează niciodată. Oamenii din jurul lor îi consideră copii amabili, ascultători. Cu toate acestea, este foarte dificil pentru copiii înșiși să trăiască în „cadrul” pe care și l-au construit pentru ei înșiși. „Rame” nu sunt rezultatul pedepsei sau fricii de părinți. Dimpotrivă, astfel de copii au relații calde cu părinții lor. „Rame” sunt prea multe dorință copiii să fie mereu buni în toate.
Rezultatul unei tulburări de dezvoltare a copilului în vârsta preșcolară este formarea în el a unui sentiment de singurătate din cauza incapacităţii, dintr-un motiv sau altul, de a avea relaţii afective strânse cu adulţii semnificativi. Merită să ne amintim că, de fapt, un copil poate fi înconjurat de un număr mare de adulți care îl iubesc sincer, dar care nu vorbesc limba jocului. Iar preșcolarul își comunică nevoile și preocupările prin acest limbaj. Absența unui adult care se joacă lângă un copil îl poate determina să dezvolte un sentiment de singurătate. Apoi, în varianta activă, copilul va recurge la agresivitate demonstrativă - atrăgând atenția prin orice mijloace la îndemâna lui.
Agresivitatea demonstrativă, așa cum am menționat deja, se manifestă prin faptul că copiii se străduiesc din toate puterile să atragă atenția asupra lor. Deoarece este mai ușor să primiți atenție negativă, ei fac exact asta, adică strigă, spun lucruri prostii, fac fețe, încalcă disciplina. În cazuri deosebit de grave, pot apărea înșelăciune și furt. Pedepsele nu fac decât să întărească comportamentul demonstrativ.
Labirintul sufletului (un basm de fata Tanya Schmidt)
Introducere pentru părinți
De ce sunt necesare basmele?
Un pic despre conținut
Cum să folosești basmele?
Introducere pentru psihologi
Metafora terapeutică - ce este?
Metafora terapeutică la individ
muncă
Lucrul în grup folosind
metafore terapeutice
Literatură
Preşcolarii
1. Cum Micul Cangur a devenit independent
2. Povestea unei semințe de floarea soarelui
3. Veveriță-Pripevochka
4. Incident în pădure
5. Povestea lui Micul Corb
6. Povestea despre ariciul Vitya
7. Gnom mic
8. Povestea unui câine pe nume Tobik
9. Trandafir și mușețel
10. O floare numită Nu-mă-uita....
11. Ursul mic
12. Povestea ratonului
13. Sashka de roșii
14. Povestea Iepurașului care a fost jignit de al lui
mama
15. Povestea unei mame proaste (continuarea basmului
despre iepurașul care a fost jignit de mama lui)
16. Gnom
17. O poveste despre o familie de creioane
18. Pisicuta
19. Povestea micului pui de tigru
20. „Urechea gri”
21. Pitic curajos
22. Ursulețul și Baba Yaga
23. Șoarecele și întunericul
24. Veverita Nusya
25. Puiul de elefant căruia îi era frică de întuneric
26. Aventurile unui pui de urs
27. Povestea ariciului care a vrut să fie atacat de el
acordat atenție
Scolari juniori
28. Indiferența zânelor și Țara speranței
29. Cangurul Vasia
30. Floare cu șapte flori
31. Ursul mic și ciuperca bătrână
32. Pisicuta Masha
33. Shustrik și Lăcomia
34. Povestea prințesei simple Lyuba, care nu este
Am vrut să studiez
35. Nava
36. Povestea pisoiului sau de ce ar trebui să-mi fac griji?
37. O poveste cu doi frați și o voință puternică
38. Povestea maimuței neliniştite
39. Petya Cocoșul
40. Un an obișnuit, sau extraordinar
incident
41. Băiat și Licurici
42. Fata Nadya și Baba Yaga
43. Povestea ariciului
44. Cavaler și Întuneric
45. Băiat Serioja
46. Type și Top
47. Povestea Micului Nor
48. Mica fantomă
49. Pisicuta
50. Ceas
51. Coada
52. Urticarie omida
53. Lucrul corect
54. Vioara
55. Foc de tabără
56. Laba agilă
57. Într-o poieniţă mică
Adolescenți
58. Flamingo sau Stânca Dorințelor
59. Povestea despre... Culoare
60. Obraz
61. Licurici
62. Povestea unui mic pește singuratic și
marea albastră uriașă
63. O poveste despre Egor agaric musca, fata Masha,
Lupul cenușiu, elanul și bunica trecătoare
64. Povestea despre cum Stirlitsev și-a învins frica
65. Povestea lui Drupa Drupkin
66. Povestea gloriosului Uchmag, profesorul său Magucha
și bietul dar vindecat Avion
67. Burin, sau Când un copil devine
adulti?
68. Ziua testului
69. Republica Democrată a Copiilor
Aplicație
Basme pentru adulți
A fost odată o fată
Cadoul mamei
În loc de o concluzie, sau Cum s-a născut această carte
Indexul direcției basmelor (conform
numere)
Index pentru „fraze cheie”
Buna ziua! Cum este diferit de 1784242?
Vă rugăm să publicați conținutul. Nu se repetă cu 2211478 (Picături magice de fericire)?
Buna ziua! Conținutul tuturor celor trei cărți a fost adăugat la paginile produsului.
Mulțumesc! Am comparat conținutul cu 2211478 „Picături magice de fericire”. Se repetă 10 basme (29, 36, 41, 45, 46, 48, 53, 54, 55, 56) de la secțiunea Școlari juniori; nu există basme la secțiunile Preșcolari și Adolescenți.
Când este de așteptat să sosească?
Nu ne așteptăm ca cartea să fie disponibilă în curând.
58. Flamingo sau Stânca Dorințelor
Vârstă: 9-13 ani.
Focus: Incertitudine, îndoială de sine, sentimente de inferioritate și „nesemnificație”. Fraza cheie:„Nu sunt ca alții”.
În țările fierbinți îndepărtate trăiesc păsări frumoase numite Flamingo. Ziua merg, mergând cu mândrie pe malul râului, iar seara, când soarele se rostogolește spre orizont, zboară în sus spre cer și se înalță sub nori. Apusul le transformă aripile roz în purpuriu și oricine a văzut vreodată asta nu va uita niciodată.
Ești interesat să știi de unde provin flamingii? Atunci ascultă.
A fost odată un nor mic. El, ca orice nor, a zburat pe cer toată ziua cu alți nori - oriunde bate vântul și, mai mult decât orice altceva în lume, îi plăcea să privească apusul.
Într-o zi, păsări mici colorate au zburat pe lângă Norul nostru. Lui Cloud îi plăceau foarte mult și voia să zboare cu ei și să privească mai de aproape apusul. Norul a decis să vorbească cu păsările.
Unde zbori? - a întrebat.
„Noi, păsările zburăm oriunde vrem”, a spus unul.
Da, da, spuse celălalt, putem zbura oriunde vrem.
„Ia-mă cu tine”, a întrebat Cloud.
Ha-ha-ha”, au râs păsările, „dar nu știi să zbori și nu vei reuși niciodată”. „Ești doar un mic nor prost care zboară acolo unde bate vântul”, au spus păsările și au zburat.
Norul a devenit foarte trist. Zilele gri s-au târât. Nu se mai bucura de nimic și doar se mișca încet și leneș pe cer. Cu greu a vorbit cu nimeni și s-a tot gândit: „Ce nor nefericit, stângaci, cenușiu sunt. Nici măcar nu pot să zbor.” Și noaptea a visat că în jurul lui zboară păsări mici colorate, râzând și spunând: „Nor mic, prost, stângaci, cenușiu”.
Într-o seară, când se apropia apusul, Norul, ca întotdeauna, a zburat pe cer și, rătăcit în gânduri, nu a observat că fusese de mult despărțit de ceilalți nori și era mânat de un cu totul alt vânt. Când a observat acest lucru, nu a rezistat.
„Ce diferență are”, a gândit Norul. „Încă nu pot zbura, voi fi un nor singuratic și gri.”
Soarele pictase deja cerul în tonuri de roz și roșu, când deodată un vânt incredibil de puternic a ridicat un nor și l-a purtat foarte repede spre cel mai mare munte.
Cum îndrăznești să intri pe teritoriul meu?! Voi norii interferați doar cu noi - vânturile. „Pentru aceasta te voi zdrobi de o stâncă”, a spus Vântul.
Norul a încercat să facă față rafalei Vântului, să spună că a fost o adiere întâmplătoare, răutăcioasă, care l-a adus aici, dar Vântul nu a vrut să asculte nimic. Norul s-a gândit: „Ei bine, chiar dacă mă prăbușesc pe o stâncă, tot nu voi putea zbura niciodată”.
Vântul îl purta cu mare viteză, stânca se apropia tot mai mult. Norul a decis să intre ultima data uită-te la apusul soarelui. I s-a părut că apusul este deosebit de frumos astăzi.
„Chiar n-am de gând să-l mai văd”, s-a gândit Cloud și s-a speriat. Își dorea foarte mult să trăiască și să vadă apusul în fiecare zi. „Ce ar trebui să fac?.. Trebuie să încerc să zbor departe de vânt.”
În acel moment, Vântul l-a aruncat cu toată puterea în stâncă. Norul s-a împins și a încercat să zboare, dar Vântul l-a prins și l-a aruncat din nou cu forță. Norul s-a gândit: „Trebuie să încerc, cu siguranță voi reuși.” A împins din nou și a încercat să zboare. Vântul l-a prins din nou pe Cloud, l-a accelerat și l-a aruncat pe stâncă.
"O să reușesc. „Nu voi renunța”, a decis Cloud și s-a simțit incredibil de puternic. Și-a adunat toată puterea, s-a împins și s-a înălțat spre cer. A încercat să se întindă ca o pasăre. Vântul a fost la început confuz, dar o secundă mai târziu a urmărit din nou Norul. Norul a încercat să zboare mai repede, a urmat razele soarelui care pleacă. Se gândea: „Dacă aș avea aripi acum, aș zbura departe de vânt.” Și deodată norul avea aripi. S-a transformat într-o pasăre frumoasă și a zburat foarte repede. Vântul nu a putut să țină pasul cu pasărea, a început să rămână în urmă, a obosit și a încetat să o urmărească. Un miracol s-a întâmplat pentru că Cloud s-a ciocnit de magica Stâncă a Dorințelor, pe care visele fie se sparg, fie devin realitate.
Norul s-a gândit: „Ce minune este asta. Sunt o pasăre, pot zbura, pot zbura, pot zbura chiar până la soare.” A fost ușor, bun și foarte distractiv pentru el. Nu văzuse niciodată apusul atât de aproape. Soarele serii i-a transformat penele roz. Păsărelele colorate, văzându-l, au spus: „Ce a frumoasa pasareși cât de bine zboară.”
Micul Nor gri s-a transformat într-o pasăre roz frumoasă, pe care oamenii o numeau Flamingo.
Probleme de discutat
De ce era îngrijorat Cloud?
Ți s-a întâmplat vreodată așa ceva?
De ce nu s-au prăbușit visele lui Cloud pe Stânca Dorințelor? Ce
l-a ajutat să facă față vântului?
59. Povestea despre... Culoare
Varsta: 9-16 ani.
Focus: Tendințele depresive și suicidare. Sentimente de inferioritate și „inutilitate”. Fraza cheie:"Nimeni nu are nevoie de mine"
Odinioară, în tărâmul fabulos al Acuarelelor, trăiau culori. Natura Aquarelle era strălucitoare și colorată: uriașe palate purpurie cu turnurile lor ascuțite tăiau cerul auriu peste pajiști verzi nesfârșite. Țesută de un artist-creator străvechi, lumea acuarelei a trăit o viață măsurată, aducând bucurie locuitorilor săi în fiecare zi.
Tuburile de vopsea au petrecut toată ziua făcând altceva decât să creeze clădiri luminoase și frumoase. Această artă a fost ridicată la rangul de activitate principală a statului. Și o dată pe an se ținea un turneu de culori în acuarelă, unde Artistul-Creator determina cea mai bună culoare.
În ajunul sărbătorii, se putea vedea adesea locuitori ai țării certându-se aprins despre meritele unei culori sau alteia. Toți se considerau cei mai buni și mai frumoși și, cel mai important, necesari. „Am nevoie să înfățișez trandafiri proaspeți și fluturând steaguri”, a spus Red. "Pe mine
ales pentru a înfățișa tinerețea naturii și fertilitatea pământului”, a răspuns Zeleny. „Creez pe pânza Creatorului bogăție și lux și, cel mai important, căldura soarelui”, a adăugat Golden-Yellow cuvântul său potrivit.
Un singur tub nu se putea lăuda cu meritele sale. Albastrul Pale era obișnuit să se gândească la sine cu dispreț. Era puțin mai închis decât culoarea pânzei albe și, prin urmare, nu fusese niciodată ales de Creator. În zilele obișnuite, Pale Blue încă putea să uite cumva de nenorocirea lui, uitându-se la munca fraților săi mai de succes, dar înainte de turneu a încercat să se ascundă de ridicolul crud al lor în cele mai îndepărtate colțuri ale Aquarelle.
ÎN manual dezvăluie conținutul muncii corecționale individuale a unui psiholog preșcolar instituție educațională si medie școală gimnazială cu copiii cu probleme de sănătate mintală.
În același timp, este dată o definiție a conceptului de „sănătate psihologică”, este dată o clasificare a tulburărilor sale, sunt prezentate caracteristicile de diagnostic și sunt caracterizate metodele de corecție.
Labirintul sufletului. Povești terapeutice
Cartea prezintă povești terapeutice destinate asistenta psihologica copii de la 3 la 15 ani. Basmele terapeutice, scrise special pentru copii și axate pe probleme specifice, sunt o conversație cu un copil despre dificultăți psihologice în limba proprie.
Povești ca aceasta îi ajută pe copii să găsească o cale de ieșire. situatii dificile, rezista oricăror lovituri ale sorții; cu ajutorul lor, un adult poate înțelege mai bine copilul și poate deveni mai aproape de el.
Scara bucuriei
Corectarea abaterilor negative de personalitate la vârsta preșcolară și primară.
Cartea descrie principiile psihoprofilaxiei și psihocorecției abaterilor negative în dezvoltarea personalității preșcolarilor și a copiilor de școală primară.
Sunt evidențiate principalele direcții de lucru psihoprofilactic și psihocorecțional cu copiii. Sunt date caracteristicile conținutului acestora. Se formulează baza organizatorică a orelor.
Jocuri mici pentru o mare fericire
Scopul acestei cărți este de a atrage atenția adulților asupra sănătății psihologice a copiilor și asupra necesității organizării unor evenimente speciale menite să o păstreze.
Din această perspectivă, se iau în considerare conținutul sănătății psihologice, factorii de risc pentru afectarea acesteia și structura organizationala Sunt descrise în detaliu sprijinul psihologic pentru preșcolari, conținutul muncii corecționale individuale cu copiii și consilierea părinților, orele de dezvoltare în grup pentru acele grupe de vârstă.
Bazele consilierii psihologice
Bazele Consiliere psihologicași corecție psihologică.
Manualul conturează bazele teoretice și metodologice ale sprijinului psihologic pentru persoane de diferite vârste.
Conținutul, funcțiile și structura sănătății psihologice ca obiective ale suportului psihologic sunt examinate în detaliu. Sunt descrise tehnologii de sprijin psihologic pentru copii, adolescenți, persoane de vârstă mijlocie și vârstnici. Se arată specificul asistenței psihologice în perioadele de crize majore ale vârstei adulte („întâlnirea maturității”, „vârsta mijlocie”, „întâlnirea bătrâneții”). Problemele de a ajuta o persoană în situații dificile sunt discutate separat. Manualul include exemple concrete din experienţa de muncă a autorului.
Psihologia unui adolescent
Cartea „Psihologia adolescentului” analizează și sistematizează principalele probleme care însoțesc criza de maturizare în rândul adolescenților ruși moderni.
Sunt descrise principalele direcții de sprijin psihologic pentru adolescenții și adulții care interacționează cu aceștia - profesori și părinți -. Principiile teoretice sunt ilustrate cu fragmente din conversații cu adolescenții și părinții acestora.
Psihologia dezvoltării. Tinerețe, maturitate, bătrânețe
Manualul examinează specificul dezvoltării adulților în perspectivă drumul vietii, afișate probleme tipiceși manifestări ale vârstei tinere, mature și bătrânețe, analizate trăsături de caracter perioadele de vârstă ale maturității.
Sunt prezentate condițiile pentru satisfacția unei persoane cu viața sa, atingerea fericirii, relația dintre stilul de viață al unei persoane și sănătatea sa fizică.
Serviciul psihologic școlar. Lucrul cu profesorii
Publicația este dedicată unuia dintre domeniile de activitate ale serviciului psihologic școlar - lucrul cu profesorii, al cărui scop principal autorul îl vede în păstrarea sănătății psihologice a cadrelor didactice.
Cartea descrie bazele organizatorice ale suportului psihologic pentru profesori, metodele de grup de lucru cu personalul didactic, prezintă scenarii pentru seminarii tematice și traininguri și alte materiale necesare unui psiholog munca practica cu profesorii.
Serviciul psihologic școlar. Lucrul cu părinții
Cartea face parte dintr-o serie de publicații dedicate elementelor de bază ale activității serviciilor psihologice școlare.
Lucrul cu părinții este unul dintre cele mai importante domenii de activitate psihologi școlari. Cartea stabilește scopurile, obiectivele și principii generale organizarea unei astfel de lucrări, grupul acesteia și forme personalizate, sunt analizate principalele probleme și bariere. În plus, sunt prezentate scenarii pentru seminarii tematice și alte materiale necesare pentru ca un psiholog să lucreze cu părinții.
[link rupt] [email protected]
Introducere
Basm. Un alt basm. Un alt basm. Există multe basme care ajută un copil să rezolve o situație dificilă, să găsească putere în sine și să creadă în succes. Sunt ca niște mici picături de victorie și fericire care vor forma râul vieții copilului tău, de-a lungul căruia el poate înota cu încredere și bucurie.
Ce oferă un basm?
De ce duce departe?
Model de viață pozitiv:
Dificil? Nu funcționează?
Caut puterea in mine.
Succes și sărbătoare.
Dintr-un tipar de viață depresiv:
Dificil? Nu funcționează?
Voi renunța, nu voi încerca.
Sunt un pierzator.
Percepția pozitivă a greșelilor:
Gresit. O sa il repar. Voi deveni mai inteligent în viitor.
De teama greselilor:
Mi-e frică să greșesc. Trebuie sa fiu perfect. Greșeala este ruinarea speranțelor mele.
Ce fel de copii au nevoie de aceste basme? ÎN lumea modernă- tuturor. Informațiile negative, ritmul ridicat de învățare și lipsa de timp a copilului pentru a se juca liber contribuie la dezvoltarea lipsei de încredere în ei înșiși, în lumea din jurul lor, o frică panicată de greșeli și multe alte dificultăți mentale.
Acest lucru este facilitat și de stereotipul existent conform căruia principalul lucru este să ai grijă de sănătatea ta fizică, să bei picături sănătoase, iar fericirea va veni de la sine. Nu se acordă atenție sănătății psihologice a copilului, deși tocmai aceasta este o condiție prealabilă pentru sănătatea fizică și o condiție indispensabilă pentru fericire.
Să aruncăm o privire mai atentă asupra sufletului copilului și să-i dăm fabuloase picături de fericire.
Vrei ca copilul tău să crească fericit, nu?
Cum să lucrezi cu această carte? Puteți citi totul în funcție de vârsta copilului. Unele basme vor fi interesante pentru preșcolari, iar altele vor fi şcolari mai mici. Dacă copilul dorește, poate desena o ilustrație pentru basm. Dacă desenează și un adult, va fi foarte bine. Puteți dramatiza basmele. Este util să le discutăm sub forma unui dialog cu un adult. Ca asta.
– Mi-a plăcut în basm... Ce părere ai?
– Mi s-a părut interesant în basm... Ce părere ai?
– Pentru mine, ceea ce era important în basm a fost... Dar tu?
Întrebarea „Ce ne învață acest basm?” este inacceptabilă. Se va transforma imediat într-o poveste edificatoare și va provoca un protest în copil.
Citind pe toți interesant pentru copil basmele îi vor spori reflecția, îi vor permite să se înțeleagă mai bine pe sine și pe alții și, cel mai important, vor forma un mecanism de autoajutor: „În situatie dificila caută putere în tine și cu siguranță vei câștiga.”
Sau poți alege basme pentru copilul tău care sunt aproape de dificultățile lui. Prin urmare, ele sunt grupate în blocuri care preced descrierile unor manifestări comportamentale exemplare corespunzătoare acestei dificultăți. Daca gasesti 2-3 manifestari la copilul tau inseamna ca basmele din acest bloc ii sunt deosebit de utile.
Un avantaj la fel de important al unui basm este apelul său în primul rând pentru emisfera dreaptă a creierului, care este responsabilă pentru fantezie, intuiție, idei imaginative și soluții creative. ÎN conditii moderne Predarea copiilor le activează în primul rând emisfera stângă. Cu toate acestea, un psihic cu drepturi depline necesită o muncă coordonată și echilibrată a ambelor emisfere. Numeroase studii arată că emisfera dreaptă este cea care este în mare măsură responsabilă pentru capacitățile de adaptare ale unei persoane și le permite să proceseze reacțiile de stres fără a dăuna sănătății. De exemplu, se dovedește că printre popoarele din Nord, forțate să trăiască în condiții climatice dificile, emisfera dreaptă este de obicei mai activă decât cea stângă. O situație similară se observă în Japonia. Se pare că un basm, într-o anumită măsură, poate compensa orientarea spre emisfera stângă a dezvoltării copiilor moderni și poate contribui indirect la îmbunătățirea nu numai a sănătății psihologice, ci și fizice a copiilor.
Deci, trec la basm!
Basme
pentru copiii care
foarte sensibil
adesea conflict cu băieții
activ, ușor de excitat, greu de calmat
nu-ți place atingerea străinilor
Ei văd lumea așa:
„Lumea nu este în siguranță, voi ataca ca să mă apăr”
De ce unui arici crește ace?
Probabil că nu știți că odată ca niciodată, aricii nu aveau deloc spini. Și erau acoperite cu puf cenușiu, de care se lipeau ușor ciupercile mici, fructele de pădure și alte bunătăți de arici.
Dar într-o zi, un arici neobișnuit, Cactus, s-a născut într-o familie prietenoasă. De fapt, numele lui era Catus, dar a fost redenumit Cactus de aricii cu care se juca și comunica. Deși a jucat și a comunicat foarte puțin. Cert este că fie s-a jignit pe băieți și i-a părăsit, fie el însuși a jignit pe cineva, a împins, a strigat nume și a luptat. I s-a părut că toată lumea se ia de el. „Sunt primii care urcă”, s-a plâns el adulților care au întrerupt constant luptele.
Și era deja atât de obișnuit cu asta încât, atunci când se apropia de băieți, în mod obișnuit își strângea pumnii, pregătindu-se să lovească înapoi pe oricine îi spunea ceva și se uita la el greșit. Ei bine, dacă lovește...
Este clar că băieților nu l-au plăcut.
„Este bine că nu a ieșit în curte astăzi” - auzea uneori astfel de cuvinte, ascunzându-se de toată lumea în tufele spinoase de arpaș și smulgând boabe acre alungite din ele. Cuvinte dureroase. Au forțat ariciul să apese din ce în ce mai tare în crengile spinoase.
Nici adulților nu prea le plăcea de el. Desigur, el provoacă multe probleme. Trebuie să-l despărțim de băieți și să-l consolem pe cei jignit.
Și numai mama ariciului l-a protejat mereu.
„Este bun cu mine”, a spus ea, „pur și simplu nu-l cunoști.”
Dar nici ea nu și-a putut ajuta fiul.
Și așa s-a dovedit că ariciul s-a împrietenit doar cu tufa de arpaș. Doar așa se simțea calm. Arciul cu acele sale protejează în mod fiabil ariciul.
Și apoi, într-o zi, ariciul s-a gândit:
- Dacă îmi cresc singur ace - atunci mă pot apăra, nimeni nu va îndrăzni să se apropie de mine.
Când te străduiești pentru ceva mult timp, cu siguranță îl obții. Și apoi a trecut ceva timp, ariciul au crescut ace puternice, înțepătoare. Răspândindu-le cu mândrie, a venit la băieți.
„Hai, lasă-mă să joc”, a spus el, „doar că, ai grijă, eu voi fi la conducere”.
Dar băieții, văzând ariciul într-o nouă formă, au fost foarte speriați și au fugit la casele lor. Și a doua zi toată lumea și-a cumpărat ace și deja se prezenta într-o ținută nouă. Dar acele lui nu au adus niciun beneficiu ariciului.
Toți băieții știau cum să tragă bine, dar nu au făcut-o - de ce să rănească pe altcineva.
„Nu, acele mă vor folosi în continuare”, a decis ariciul. - La urma urmei, este mai convenabil să înțepeți ciuperci și fructe de pădure pe ele.
A intrat în pădure, și-a umplut toată mingea cu provizii și a venit la băieți. Le-a întors spatele delicios.
— Ajută-te, spuse el vesel.
Băieții au fost surprinși, dar proviziile pentru arici erau deja foarte bune.
„Dar putem aduce o mulțime de spini”, s-au bucurat ei. - Mulțumesc, arici, că ne-ai spus să devenim înțepător. Să mergem împreună în pădure. Vacanta vine in curand. Trebuie să colectăm o mulțime de bunătăți pentru oaspeți.
De atunci, ariciul a înțeles cum să folosească spinii spre bine.
Și băieții așteaptă cu nerăbdare să-l vadă în curte în fiecare dimineață.
Vehicul de urgență
- Un alt accident. Loviți pe cineva din nou. Sticlă spartă, oglindă. A zgâriat vopseaua, a zgâriat caroseria, așa a mustrat mașina mecanicul de la centrul de service auto. - Cât timp vă putem repara pe dumneavoastră și mașinile pe care le-ați prăbușit?
- Din greșeală. Nu am vrut. „Este vina lor”, s-a justificat mașina.
Într-adevăr, din anumite motive, nu a putut să conducă calm pe străzi, ci a lovit ceva - mașinile altora, lămpile, gardurile. Și nicio pedeapsă din partea poliției nu a avut vreun efect asupra lui, pentru că acest lucru nu s-a întâmplat conform voinței lui. Când conducea, în el a apărut o teamă de neînțeles, pe care nu și-a putut recunoaște. La urma urmei, în viață nu putea fi numit un laș. Dar sufletul lui era cumva neliniştit, de parcă s-ar fi aşteptat la un atac asupra lui de undeva necunoscut. Și i s-a întâmplat ceea ce se aștepta. Din locuri necunoscute au ieșit mașini, pe care le-a lovit și el însuși a lovit dureros de ele.
„Ceea ce se întâmplă în capul tău ți se întâmplă în viață”, i-a spus un pasager la întâmplare, pe care îl ducea acasă după ce metroul s-a închis.
După un alt accident grav, și-a amintit brusc de cuvintele tovarășului său de noapte.
„Nu mai vreau să lovesc pe nimeni”, a decis el. – Îmi voi imagina viața fără accidente.
Dar, se pare, trebuia să-i viziteze prea des. Nu a putut scăpa de accidentele din gândurile sale.
Ce să fac? A început apoi să vegheze pe pasagerul de noapte pentru a-i putea da sfaturi. În timp ce eram de gardă, mi-a venit și eu această idee:
„Dacă nu pot trăi fără accidente, atunci voi începe să-i ajut pe cei care intră în ele”, a decis el.
Așa că a devenit o mașină de urgență. Dacă se întâmplă ceva cuiva, el este chiar acolo. Va oferi instrumente. Cauciucuri de rezervă. Și era mereu atât de grăbit să ajute încât a uitat de el însuși. Prin urmare, nici nu am observat cum a dispărut frica. Și el însuși nu a avut nici măcar o dată un accident de atunci.
eu sunt primul
Odată a trebuit să vizitez aceeași școală. Acolo l-am întâlnit pe Serghei, un băiat înalt, frumos, cu ochi triști. Am decis că era un student prost și i-am cerut un jurnal. Dar au existat doar A. Și apoi am observat că din anumite motive Seryozha stătea departe de colegii săi. A fost o schimbare. Unii dintre copii mișcau o minge de ping-pong cu picioarele, alții desenau pe tablă în spatele profesorului. Fetele au schimbat stickere și au vorbit animat. Și doar Seryozha plutea în jurul biroului său.
— De ce nu te joci cu ei? - Am întrebat.
- Tata nu-mi permite. De îndată ce mă apropii de cineva, începem o ceartă.
- Dar de ce?
– Întotdeauna vreau doar să câștig. Dacă sunt împins, voi împinge mai tare. Dacă vă spun nume, vă voi împing și eu. Ei bine, dacă mă lovesc, nici măcar directorul școlii nu mă va opri. Să nu credeți că îmi place să lupt, pur și simplu nu pot pierde. Nici mie nu-mi place să pierd la fotbal. Și vreau să fiu primul la lecții. Mi-ai văzut jurnalul.
După această conversație, nu l-am văzut pe Seryozha timp de aproximativ un an. Nu am avut niciodată ocazia să vizitez această școală. Și când a sosit, nu l-a recunoscut imediat. Nu a crescut, dar ochii îi ardeau de un foc special. Poate pentru că era ocupat, el și băieții desenau un ziar de perete.
În timp ce mă uitam surprins la Seryozha, o fată scundă s-a apropiat de mine.
„Numele meu este Katya”, s-a prezentat ea.
– Văd că te uiți la Seryozha. Dar el s-a schimbat pentru noi. Vrei să-ți spun ce s-a întâmplat? La sfarsitul anului trecut in luna mai am fost la un miting turistic. Acolo ne-am întrecut să vedem cine poate merge cel mai repede pe un traseu cu obstacole. A fost înfricoșător, desigur, dar toată lumea a reușit. Și deja se pregăteau să ia prânzul când au observat că Seryozha și Natasha lipseau. Au declarat alarma generala si s-au dus sa-i caute. Găsit deja la amurg. Se pare că Natasha și-a rănit piciorul, iar Serghei a decis să o târască singur în tabără. S-au pierdut. E bine că au avut meciuri. Seara le-am văzut focul.
Apoi l-am întrebat pe Seryozha:
- Cum ai ieșit de pe pistă? La urma urmei, vrei să fii mereu primul.
„Plângea”, a răspuns el.
Și totul a devenit clar pentru toată lumea.
Apoi s-a dus să o vadă pe Natasha la spital, apoi acasă. În general, au devenit prieteni. Și în septembrie s-au așezat la același birou. Și acum fac un ziar.
Apoi Seryozha a ridicat privirea, m-a observat și a roșit ușor. S-a apropiat de mine, m-a salutat și mi-a spus:
„Mi-am dat seama ce este cel mai important în viață.”
Înțelegeți băieți?
Trandafirul parcului
Într-o zi, la amurg, când ziua se întâlnește cu noaptea și tot felul de miracole devin posibile, voci liniștite au început să se audă într-un colț îndepărtat al grădinii. Dacă ai asculta cu atenție, ai putea înțelege că doi trandafiri vorbesc. Mai exact, unul dintre ei i-a spus celuilalt povestea ei.
„M-am născut într-un parc abandonat”, a spus ea. „Grădinarul m-a înfipt în pământ și părea să fi uitat de mine. Din copilărie, a trebuit să mă protejez. Și câți dușmani m-au înconjurat! Buruienile rele au scos apa de sub rădăcinile mele și mi-au uscat tulpinile. Omizi s-au târât în batalioane pe frunzele mele. Fluturii, prefăcându-se frumoși, mi-au mâncat florile. Nu a fost doar dificil pentru mine, ci și singur. A nu simți grija nimănui, a nu vedea o privire blândă în direcția ta este foarte dificil.
Dar m-am descurcat, am crescut, m-am ridicat deasupra buruienilor. Nu mă mai deranjează la fel de mult. Am învățat să înjunghi oaspeții neinvitați - omizi.
Atunci grădinarul și-a adus aminte de mine. Dar degeaba l-am așteptat atât de mult, că nu a venit cu lucruri bune. A început să-mi spargă ramurile cu flori în buchete. Și iarăși doar spinii m-au salvat.
„Ei bine, și-a înțepat toate mâinile”, am auzit odată, „prefer să culeg alți trandafiri cu spini mai moi.”
„În sfârșit”, m-am gândit. - Singurătatea mai bun decât oamenii, din care doar durere și resentimente.
Grădinarul m-a convins în cele din urmă că spinii trebuie să fie mereu ascuțiți. Este nevoie de ei pentru a putea să se răzbune pe infractori, pentru a se proteja de pericolele care așteaptă la fiecare pas.
Dar într-o zi a zburat în grădina noastră pasăre neobișnuită pe picioare lungi cu un smoc pe cap. Îi plăcea să se plimbe prin iarbă seara și să ciugulească gândacii din ea. Am admirat-o de departe; s-a mișcat foarte grațios și și-a fluturat creasta atât de veselă. Nici nu-mi puteam imagina că va veni la mine.
Buruienile au crescut atât de mari în această vară încât eram aproape invizibilă. Dar într-o zi am auzit:
- Salut, ce faci? Te voi ajuta.
Înainte să pot răspunde, pasărea a încercat să ciugulească omida din tulpina mea. Nu am avut timp să avertizez că acest lucru nu ar trebui făcut, că o să doară. Am privit îngrozită cum se înțepa pasărea.
„Acum se va enerva, va țipa la mine și va zbura departe”, m-am gândit.
Dar pasărea sa tras doar puțin înapoi și a înghețat. După un minut, ea a vorbit:
„Săracul”, mi-a spus ea. – Crezi că totul este împotriva ta. Ești obișnuit să te aperi. Voi încerca să-ți demonstrez că lumea este frumoasă. Lasă-mă să-ți cânt o melodie pentru noapte.
Pasărea a început să zboare spre mine în fiecare seară. Am vorbit cu ea despre vânt și stele, despre lacul imens, care, se pare, este foarte aproape de grădina noastră. Îmi doream atât de mult să mă uit la el, dar trandafirii nu știu să se miște.
— Te voi ajuta, spuse ea.
Dar nu am crezut-o. Dar într-o dimineață am văzut un grădinar cu o împletitură lungă. Mi-era frică de el ca de obicei. Și a cosit toată iarba până la gard. Și visul mi s-a împlinit. Am văzut capacele albe ale valurilor a ceea ce părea un lac fără sfârșit.
Încă nu înțeleg cum a fost de acord pasărea cu grădinarul. Ea nu mai zbura seara. Dar știu că își aduce aminte de mine, pentru că i-am găsit pana pe crengile mele.
Ea va ajunge cu siguranță. Și o voi surprinde. Mi-am făcut acele mai moi. L-am lăsat pe grădinar să-mi culeagă florile. Voi avea altele noi în creștere. Fie ca frumusețea mea să aducă bucurie altora. Acesta este scopul meu.
Rose a tăcut. Sau poate ea a spus altceva. Dar un vânt puternic sufla și frunzele foșneau pe copaci. Iar strigătele puternice ale pescărușilor s-au auzit deasupra lacului.
mușcătură de păsărică
Păsărica Aliska era nimic mai puțin fermecătoare. Ochii uriași scânteiau veseli pe botul ei îngust. Urechile mici se mișcau cu fiecare foșnet. Blana pufoasă de castan tocmai implora să fie mângâiată. Pussy nu era doar frumoasă, ci și deșteaptă și răutăcioasă. Își înțelegea perfect stăpânii. Îi plăcea să fure o bucată de cotlet din farfurie, nici mare, nici mică, pentru ca stăpânii să râdă și să nu o pedepsească. Uneori își ascundea papucii în spatele canapelei. Ei, jucăuș supărați pe păsărică, s-au târât în genunchi și i-au căutat. Toată lumea o iubea pe Aliska, în ciuda faptului că nu a fost dăruită nimănui. Dacă cineva voia să o mângâie, ea și-a eliberat imediat ghearele și a mușcat. Ea a mușcat proprietarii, copiii lor, oaspeții și nu a făcut excepție pentru nimeni.
De ce s-a întâmplat asta? Se dovedește că a existat o perioadă dificilă în viața lui Aliska când a trebuit să se apere de toată lumea. Era foarte mică când a fost adusă la depozit ca să crească acolo și să învețe să prindă șoareci. Erau multe pisici și puțină mâncare. De aceea, pisicile nu erau încântate de micuța Alice. Toți s-au întors împotriva ei. Așa că a învățat să muște.
Când a crescut, s-a transformat într-o pisică frumoasă. Bărbatul care a devenit ulterior proprietarul ei s-a îndrăgostit de ea și a luat-o acasă.
Într-o zi, în casă a apărut o geantă ciudată, legată cu o fundă albastră. Plângea periodic tare, iar adulții se înghesuiau în jurul lui, îl purtau în brațe și spuneau cu voce tare:
- O, ce frumos, ce minunat.
Aliska nu i-a plăcut deloc asta. Numai ea ar trebui considerată frumoasă. Ea s-a dus în liniște spre geanta mică și s-a uitat în ea. În afară de arc, nu era nimic bun în asta.
„O față mică, roșie, încrețită, cu ochii închiși”, gândi Aliska, „nimic special”. Și pentru orice eventualitate, a mușcat-o.
Băiețelul a scos un strigăt groaznic, la care toți au venit în fugă. Gazda apucă geanta și o lipi de piept. Și proprietarul a bătut-o pe Aliska pentru prima dată în viața ei.
Nu a fost atât de mult în durere, cât a fost jignită. A alergat în camera din spate și s-a urcat chiar în vârful perdelei. Fereastra era deschisă, sufla briză proaspătă. Se simțea puțin mai bine. Deodată, o rafală puternică a smuls-o de pe perdea, iar ea, neînțelegând ce i se întâmplă, a căzut pe fereastră.
Când Aliska își veni în fire, gemu în liniște. Fața cuiva necunoscut se apleca asupra ei, iar mâini necunoscute îi atașau niște bețe de labe, ceea ce era foarte dureros. Din anumite motive, ea nu a vrut să muște pentru prima dată.
„Este bine că ai un al doilea etaj și un gazon sub ferestre”, a spus străinul cuiva. Aliska a întors capul și și-a văzut stăpânul lângă el.
„Asta e, poți s-o iei”, a spus el.
Proprietarul o luă cu grijă pe Aliska în brațe și ea, din nou, s-a lipit timid de partea lui pentru prima dată. Proprietarul se pare că a observat acest lucru și mână liberă a mângâiat-o:
— Prostule, i-a spus el. - Așa că mi-a venit ideea să cad pe fereastră.
„Sunt cu adevărat o proastă”, a gândit Aliska. - Ce frumos este să fii mângâiat. Și m-am lipsit de asta. Dar mai este viață înainte. Și o voi trăi altfel.”
Basme
pentru copiii care
frică să doarmă singur sau fără lumină
le este frică de monștri sau de alte personaje înfricoșătoare
ai vise groaznice
străduiți-vă să controlați și să planificați situații noi
sunt atrași jocuri pe calculator cu împușcare și ucidere
Ei văd lumea așa:
„Lumea este nesigură, mi-e frică de asta”
Fată cu un ursuleț de pluș
A trăit odată o fată pe nume Sveta. Ea locuia într-un oraș foarte obișnuit și avea cea mai simplă mamă și tată. Sveta avea multe jucării frumoase, dar îi plăcea mai ales un mic ursuleț de pluș, pentru care lua locul unei mame și îi cânta cântece, adormindu-l. Când s-a culcat, mama Svetei i-a spus povești înainte de culcare și a plecat, sărutând-o și urandu-i „noapte bună”.
De îndată ce lumina s-a stins, Sveta și-a acoperit capul cu o pătură, a închis strâns ochii și a încercat să doarmă, strângând ursulețul de ea. Era înfundat și fierbinte sub pătură, dar lui Sveta îi era frică să privească de sub ea. I se părea că în jurul ei dansau umbre groaznice, de rău augur, care o vor prinde cu brațele lungi și o vor chinui. Dacă nu putea dormi, fata începea să țipe și să plângă, sunându-și mama. Mama a venit, a aprins lumina, a îmbrățișat-o pe Sveta pentru sine, a adormit-o, iar fata a adormit: calmă și încrezătoare că mama ei era lângă ea și o va putea proteja mereu. Dar într-o zi s-a întâmplat ca mama și tata să meargă în vizită. Înainte de a pleca, mama i-a spus fetei un basm, s-a asigurat că fata doarme și a stins calm lumina din cameră.
Deodată, noaptea, Sveta s-a trezit și a văzut că în jurul ei era întuneric. Inima începu să-i bată violent și lacrimile curgeau din ochi; a încercat să-și sune mama, dar și-a dat seama că nu era acasă. A devenit și mai speriată! Sveta s-a gândit că poate aprinde lumina, dar a trebuit să se ridice și să facă câțiva pași, nu... tocmai acest gând i-a dat pielea pielea de găină... Sveta a plâns și mai tare, s-a micșorat peste tot. nodul mic, a tras pătura peste ea. Dar apoi a simțit brusc că nu plânge singură, că altcineva plângea lângă ea.
Fata a devenit tăcută și s-a târât afară de sub pătură. Era un ursuleț de pluș, din ai cărui ochi lacrimile picurau ca niște picături de rouă.
-Plângi și tu, ți-e și frică de întuneric și de aceste înfricoșătoare... care sunt în jurul nostru...? E în regulă, te voi ajuta, nu îi voi lăsa să te rănească. Voi fi acolo pentru tine. Acum îți voi spune un basm și îți usuci lacrimile, închizi ochii și încerci să dormi.
Sveta a întins ursul, la fel ca mama ei, l-a acoperit cu o pătură și a început să cânte în liniște un cântec de leagăn. Apoi a povestit unul dintre acele basme pe care le spunea de obicei mama.
În acest moment, mama și tata s-au întors. Tata a auzit o șoaptă în camera fiicei sale, a deschis ușa și a văzut-o pe Sveta stând pe pat și spunând ceva.
– Sveta, de ce nu dormi?
- O să aprind lumina dacă ți-e frică...
- Nu, tati, taci! Vei trezi ursul - asta a fost înfricoșător pentru el. A plâns mult, iar eu i-am spus o poveste. Și acum doarme și nu se teme de nimic. Și e timpul să dorm, noapte bună...
