Un joc activ este o activitate conștientă, activă a unui copil, caracterizată prin îndeplinirea corectă și la timp a sarcinilor bazate pe tipuri diferite mișcări și asociate cu regulile obligatorii pentru toți jucătorii.
HARTĂ DE JOC MOBILĂ GRUP SENIOR
Joc în aer liber „Sly Fox”
Scop: Dezvoltarea la copii a rezistenței, a observației. Exercițiu într-o alergare rapidă cu eschivare, în construirea în cerc, în prindere.
Descriere: Jucătorii stau în cerc la o distanță de un pas unul de celălalt. Casa vulpii este desenată în afara cercului. Profesorul îi invită pe jucători să închidă ochii, ocolește cercul din spatele copiilor și spune „Mă duc să caut o vulpe vicleană și roșie în pădure!”, îl atinge pe unul dintre jucători, care devine vulpe sireata... Apoi profesorul îi invită pe jucători să deschidă ochii și să vadă cu atenție care dintre ei este o vulpe vicleană, dacă se va trăda într-un fel. Jucătorii întreabă de 3 ori în cor, la început în liniște, și să începem mai tare „Vulpe vicleană, unde ești?”. În același timp, toată lumea se uită unul la altul. Vulpea vicleană merge repede la mijlocul cercului, ridică mâna și spune „Sunt aici”. Toți jucătorii se împrăștie în jurul terenului, iar vulpea îi prinde. Vulpea capturată duce acasă la groapă.
Reguli: Vulpea incepe sa prinda copiii numai dupa ce jucatorii care joaca de 3 ori in cor intreaba si vulpea spune "Sunt aici!"
Dacă vulpea s-a trădat mai devreme, profesorul numește o nouă vulpe.
Un jucător care a rămas în afara limitelor terenului este considerat prins.
Opțiuni: sunt selectate 2 vulpi.
Joc în aer liber „Trece – ridică-te”
Scop: Încurajarea unui sentiment de camaraderie la copii, dezvoltarea dexterității, atenției. Întărește mușchii umerilor și spatelui.
Descriere: Jucătorii sunt construiți în două coloane, la o distanță de doi pași unul de celălalt. În fiecare stand unul de celălalt la distanță de braț. Se trasează o linie în fața coloanelor. Se pun două bile pe el. La semnalul de „așezat”, toți stau cu picioarele încrucișate. La semnalul „trece”, primii din coloane iau mingile și le trec peste cap în spatele celor care stau, apoi se ridică și se întorc spre coloană. Beneficiarul mingii o trece înapoi peste cap, apoi se ridică și se întoarce, de asemenea, cu fața la coloană etc. Câștigă coloana care a trecut corect și nu a scăpat mingea.
Reguli: Treci mingea numai peste cap și în timp ce stai. Ridică-te numai după ce ai trecut mingea în spatele celui care stă. Cel care nu a reusit sa primeasca mingea alearga dupa el, se aseaza si continua jocul.
Opțiuni: Treci mingea la dreapta sau la stânga rotind corpul.
Joc în aer liber „Găsește mingea”
Scop: Dezvoltarea observației, a dexterității la copii.
Descriere: Toți jucătorii stau într-un cerc aproape unul de celălalt, cu fața în centru. Un jucător stă în centru, acesta este difuzorul. Jucătorii își țin mâinile la spate. Unuia i se dă o minge în mâini. Copiii încep să treacă mingea unul altuia la spate. Șoferul încearcă să ghicească cine are mingea. El poate cere fiecărui jucător să-și arate mâinile spunând „mâini”. Jucătorul întinde ambele mâini înainte, cu palmele în sus. Cel care are mingea sau care a scăpat-o, stă la mijloc, iar șoferul la locul lui.
Reguli: mingea este trecută în orice direcție. Mingea se transmite doar vecinului. Nu poți să dai mingea unui vecin după ce șoferul a cerut să-și arate mâinile.
Opțiuni: Introduceți două bile în joc. Creșteți numărul de șoferi. Dă-i celui care are mingea o sarcină: sări, dans etc.
Joc în aer liber „Două înghețuri”
Scop: Dezvoltarea la copii a inhibiției, a capacității de a acționa asupra unui semnal (prin cuvânt). Exercițiu în alergare cu prindere de eschivare. Promovarea dezvoltării vorbirii.
Descriere: Pe părțile opuse ale șantierului, două case sunt marcate cu linii. Jucătorii sunt amplasați pe o parte a terenului. Profesorul selectează doi șoferi care stau în mijlocul zonei dintre case, cu fața către copii. Acestea sunt Frost Red Nose și Frost Blue Nose. La semnalul profesorului „Începe”, ambii geruri spun: „Suntem doi frați tineri, doi geruri îndrăznesc. Sunt Frost Red Nose. Sunt Frost Blue Nose. Care dintre voi îndrăznește să se îmbarce pe o cale? Toți jucătorii răspund: „Nu ne este frică de amenințări și nu ne este frică de îngheț” și fug în casa din partea opusă a site-ului, iar Frosts încearcă să-i înghețe, adică. atingeți cu mâna. Cei înghețați se opresc acolo unde gerul le-a prins și așa stau până la sfârșitul liniuței tuturor celorlalți. Cele înghețate sunt numărate, după care se alătură jucătorilor.
Reguli: Jucătorii pot fugi din casă numai după cuvântul „îngheț”. Cine va epuiza mai devreme și cine va rămâne în casă sunt considerați înghețați. Cel atins de Frost se oprește imediat. Poți alerga doar înainte, nu înapoi sau în afara limitelor.
Variante: În spatele unei linii sunt copiii lui Blue Frost, în spatele celuilalt copiii lui Red. Pe semnalul „albastru”, alergă albastră și prinde Red Frost și invers. Cine va prinde mai mult.
Joc în aer liber „Carusel”
Scop: Dezvoltarea la copii a ritmului mișcărilor și a capacității de a le coordona cu cuvintele. Faceți exerciții alergând, mergând în cerc și construind în cerc.
Descriere: Jucătorii formează un cerc. Profesorul le dă copiilor un șnur ale cărui capete sunt legate. Copii care se țin mana dreapta de snur, întoarce-te la stânga și spune o poezie: „Abia, abia, abia, abia, caruselele se învârteau. Și apoi în jur, în jur, toți alergând, alergând, alergând.” Conform textului poeziei, copiii merg în cerc, la început încet, apoi mai repede, apoi aleargă. În timpul alergării, profesorul spune: „Be-zha-li”. Copiii aleargă de 2 ori în cerc, profesorul schimbă direcția de mișcare, spunând: „Întoarceți-vă”. Jucătorii se întorc în cerc, apucând rapid cordonul cu mâna stângă și aleargă spre cealaltă parte. Apoi profesorul continuă cu copiii: „Taci, tăceți, nu scrieți, opriți caruselul. Unu, doi, unu, doi, jocul s-a terminat!” Mișcările caruselului sunt din ce în ce mai lente. La cuvintele „jocul s-a terminat”, copiii coboară cordonul la pământ și se împrăștie.
Reguli: puteți ocupa un loc pe carusel doar la un apel. Cei care nu au timp să ocupe un loc înainte de al treilea clopot nu participă la patinaj. Este necesar să se facă mișcări conform textului, respectând ritmul.
Opțiuni: Fiecare ar trebui să-și ia locul. Pune cablul pe podea, alergând în cerc după el.
Joc în aer liber „Capcană de șoareci”
Scop: Dezvoltarea la copii a rezistenței, a capacității de a coordona mișcările cu cuvintele, dexteritatea. Exercițiu în alergare și ghemuit, construirea în cerc și mersul în cerc. Promovarea dezvoltării vorbirii.
Descriere: Jucătorii sunt împărțiți în două grupuri inegale. Cel mai mic formează un cerc - „capcană de șoareci”, restul „șoarecilor” - sunt în afara cercului. Jucătorii, înfățișând o capcană pentru șoareci, își dau mâinile și încep să meargă în cerc, spunând: „O, ce obosiți sunt șoarecii, au roade totul, au mâncat totul. Atenție, trucuri, vom ajunge la tine. Vă vom pune capcane pentru șoareci, acum îi vom prinde pe toți.” Copiii se opresc și își ridică mâinile împreunate, formând o poartă. Șoarecii intră și ies dintr-o capcană pentru șoareci. Conform cuvântului profesorului: „aplaudă”, copiii stând în cerc, coboară brațele și se ghemuiesc - capcana pentru șoareci s-a închis. Jucătorii care nu au timp să iasă din cerc sunt considerați prinși. Șoarecii prinși se mută într-un cerc și măresc dimensiunea capcanei de șoareci. Când majoritatea șoarecilor sunt prinși, copiii își schimbă rolurile.
Reguli: Coborâți mâinile împreunate la cuvântul „clap”. După ce capcana pentru șoareci s-a închis, nu te poți târa sub brațe
Opțiuni: Dacă în grup sunt mulți copii, atunci puteți organiza două capcane pentru șoareci și copiii vor alerga în două.
Joc în aer liber „Ghici pe cine ai prins”
Scop: Dezvoltarea observației, activității, inițiativei. Exerciții de alergare, sărituri.
Descriere: Copiii stau pe scaune înalte, profesorul sugerează să meargă la o plimbare în pădure sau într-o poiană. Acolo puteți vedea păsări, gândaci, albine, broaște, lăcuste, iepuraș, arici. Pot fi prinși și aduși în zona de locuit. Jucătorii îl urmează pe profesor și apoi se împrăștie laturi diferiteși se preface că sunt prins în aer sau ghemuit pe pământ. „E timpul să plecăm acasă” – spune profesorul și toți copiii, ținând animalele în mână, aleargă acasă și își iau fiecare dintre scaune. Profesorul îl sună pe unul dintre copii și se oferă să arate pe cine a prins în pădure. Copilul imită mișcările animalului capturat. Copiii ghicesc pe cine au prins. După aceea, ies din nou la o plimbare în pădure.
Reguli: Întoarceți-vă la semnalul „E timpul să mergeți acasă”.
Opțiuni: Plimbare cu trenul (stați pe scaune, imitați mișcarea și sunetul roților cu brațele și picioarele).
Joc în aer liber „Suntem tipi amuzanți”
Scop: Dezvoltarea la copii a capacității de a efectua mișcări pe un semnal verbal. Faceți exerciții într-o alergare într-o direcție specifică cu eschiv. Promovarea dezvoltării vorbirii.
Descriere: Copiii stau pe o parte a locului de joacă. În fața lor este trasată o linie. De asemenea, este trasată o linie pe partea opusă. Pe partea copiilor, la mijloc, între cele două rânduri, se află o capcană rânduită de profesor. Copiii în cor spun: „Suntem băieți amuzanți, ne place să alergăm și să sărim, ei bine, încercați să ne ajungeți din urmă. Una, două, trei-prindere!” După cuvântul „prinde”, copiii aleargă spre cealaltă parte a locului de joacă, iar capcana îi ajunge din urmă pe alergători. Oricine este atins de capcană înainte ca jucătorul să treacă linia este considerat prins și se așează lângă capcană. După 2-3 alergări, cele prinse sunt renumărate și se selectează o nouă capcană. Reguli: Poți trece pe partea cealaltă numai după cuvântul „prinde”. Cel atins de capcană se dă deoparte. Cel care a trecut pe partea cealaltă, dincolo de linie, nu poate fi prins. Opțiuni: Introduceți o a doua capcană. Pe drumul fugarilor, un obstacol, o alergare între obiecte.
Joc în aer liber „Turma și lupul”
Scop: Dezvoltarea capacității de a efectua mișcări pe un semnal. Exerciții de mers pe jos și alergare rapidă.
Descriere: Pe o parte a site-ului sunt conturate cercuri, pătrate. Acestea sunt clădiri: un hambar pentru viței, un grajd. Restul este ocupat de „lunca”. Într-unul din colțuri, pe partea opusă, se află o „vizună a lupului” (în cerc). Profesorul îl numește pe unul dintre jucători drept „cioban”, pe celălalt „lup” care se află în bârlog. Restul copiilor înfățișează cai, viței, care se află în curte, în incinta corespunzătoare. La semnul educatoarei, „ciobanul” vine la rândul său la „ușile” hambarului pentru viței, grajdurilor și, parcă, le deschide. Cântând la țeapă, el conduce toată turma spre poiană. El însuși merge în spate. Jucătorii, imitând animale domestice, ciugulesc iarba, aleargă, se deplasează dintr-un loc în altul, apropiindu-se de bârlogul lupului. „Lupul” – spune profesorul, toți aleargă la cioban și stau în spatele lui. Cei care nu au reușit să ajungă la cioban sunt prinși de lup și duși în bârlog. Ciobanul duce turma la ograda, unde fiecare este asezat la locul lui.
Reguli: Lupul fuge din bârlog numai după cuvântul „lup”. Concomitent cu lupul care se termină, toți jucătorii trebuie să alerge la cioban. Cei care nu au avut timp să stea în spatele ciobanului sunt luați de lup.
Variante: Porniți „gaura de udare” din joc, aplecați-vă și beți apă, așa cum ar fi.
Joc în aer liber „Gâște - Lebede”
Scop: Dezvoltarea la copii a rezistenței, a capacității de a efectua mișcări pe semnal. Exercițiu evitând alergarea. Promovarea dezvoltării vorbirii.
Descriere: La un capăt al site-ului se află o linie - „casă” unde sunt gâștele, la capătul opus se află un cioban. Pe marginea casei se află „vizuina lupului”. Restul locului este „lunca”. Un profesor numește un cioban, altul un lup, restul înfățișează gâște. Ciobanul conduce gâștele la pășunat în luncă. Gâștele merg, zboară pe pajiște. Păstorul le spune „Gâște, gâște”. Gâștele răspund: „Ha-ha-ha”. "Vrei să mănânci?" "Da da da". — Deci zboară. "Nu avem voie. Lupul cenușiu de sub munte nu ne va lăsa să mergem acasă.” „Așa că zboară cum vrei, doar ai grijă de aripile tale”. Gâștele, desfăcând aripile, zboară acasă prin poiană, iar lupul fuge, își croiește drumul, încercând să prindă mai multe gâște (atinge cu mâna). Lupul ia la sine gâștele prinse. După 3-4 alergări se numără numărul celor prinși, apoi se desemnează un nou lup și un cioban.
Reguli: Gâștele pot zbura acasă, iar lupul le poate prinde numai după cuvintele „Așa că zboară cum vrei, doar ai grijă de aripile tale”. Lupul poate prinde gâște în pajiște până la marginea casei.
Opțiuni: Mărește distanța. Introduceți un al doilea lup. Pe drumul lupului obstacolelor, care trebuie sărit.
Un joc în aer liber „Cine va scoate banda cât mai curând posibil”
Scop: Dezvoltarea la copii a rezistenței, a capacității de a acționa la un semnal. Copiii exersează alergarea rapidă, săriturile.
Descriere: Pe șantier este trasată o linie, în spatele căreia sunt construiți copii în mai multe coloane de 4-5 persoane. La o distanță de 10-15 trepte se trage o frânghie vizavi de coloane, înălțimea este cu 15 cm mai mare decât mâinile ridicate ale copiilor. Pe această frânghie se pune o panglică pe fiecare coloană. La semnal „fugați” toți stând primulîn coloane aleargă la centură, sar în sus și o trag de pe frânghie. Cel care a scos primul caseta este considerat câștigător. Panglicile sunt agățate din nou, cei care au fost primii în coloană stau la capăt, iar restul se mută la linie. La semnal, următorii copii aleargă. etc. Câștigurile din fiecare coloană sunt calculate.Reguli: Puteți alerga numai după cuvântul „a alerga”. Scoateți banda doar în fața coloanei dvs. Opțiuni: Puneți obstacole în calea alergării. Întindeți frânghia la o distanță de 40 cm, sub care trebuie să vă târați fără să o loviți. Desenați două linii la o distanță de 30 cm, peste care trebuie să sari.
Joc în aer liber „Mai repede spre locuri”
Scop: Dezvoltarea orientării în spațiu, a capacității de a efectua mișcări pe un semnal. Exercițiu de alergare, mers, sărituri.
Descriere: Copiii stau în cerc la distanță de braț, locul fiecăruia este marcat cu un obiect. Prin cuvântul „aleargă”, copiii părăsesc cercul, merg, aleargă sau sar peste tot site-ul. Profesorul elimină un element. După cuvintele „pe locuri”, toți copiii aleargă în cerc și ocupă locuri goale. Copiii rămași le spun la unison: „Vanya, Vanya, nu căscă, ia-ți locul repede!”
Reguli: Un loc într-un cerc poate fi luat numai după cuvintele „După locuri”. Nu poți rămâne acolo unde ești după cuvântul „fugi”.
Opțiuni: La începutul jocului, nu ascunde cubul pentru ca nimeni să nu rămână fără spațiu. Scoateți 2 sau 3 zaruri. Iarna, steagurile sunt blocate în zăpadă.
Joc în aer liber „Prindă, ia caseta”
Scop: Dezvoltarea dexterității, inteligenței la copii. Exercițiu în alergare cu eschivarea, prinderea și construirea în cerc.
Descriere: Jucătorii se aliniază în cerc, fiecare primește o panglică, pe care o pune în spatele centurii sau gulerului. Există un cerc mic în centru. La semnalul „fugi”, copiii se împrăștie, iar capcana caută să scoată o panglică de la cineva. Cel care a pierdut panglica se mută deoparte. La semnalul „Unu, doi, trei, alergați repede în cerc”, copiii formează un cerc. Lovishka numără numărul de panglici și le returnează copiilor. Jocul începe cu o nouă capcană.
Reguli: Capcana ar trebui să ia doar banda fără a întârzia jucătorul. Jucătorul care a pierdut banda se dă deoparte.
Opțiuni: Alegeți două capcane. Nu poți lua caseta de la un jucător ghemuit. Jucătorii aleargă de-a lungul „calei”, „podului”, sărind peste „denivelări”.
Joc în aer liber „Vânători și iepuri de câmp”
Obiectiv: Îmbunătățirea abilităților de a sări și de a arunca la o țintă pe ambele picioare. Dezvoltați agilitatea, viteza și orientarea în spațiu.
Echipament: minge.
Separarea rolurilor: Ei aleg unul sau doi „vânători” care stau pe o parte a site-ului, restul copiilor sunt „iepuri de câmp”.
Cursul jocului.
Iepurii de câmp stau în „vizuinile” lor situate pe partea opusă a sitului. „Vânătorii” ocolesc șantierul și se prefac că caută „iepuri de câmp”, apoi merg la locurile lor, ascunzându-se în spatele „copacilor” (scaune, bancă).
În cuvintele educatoarei:
Iepuraș sări-sărit. galop săritor
În pădurea verde
„Iepuri de câmp” mergi pe site și sari. Pe cuvântul „Vânător!” „Iepurii” aleargă spre „vizuini” lor, unul dintre „vânători” țintește mingea în picioarele lor și cine lovește, îl ia cu el. „Iepurii de câmp” ies din nou în pădure și „vânătorul” îi vânează din nou, dar aruncă mingea cu mâna a doua. Când jocul se repetă, se aleg noi „vânători”.
Instrucțiuni pentru joc. Asigurați-vă că „vânătorul” aruncă mingea atât cu mâna dreaptă, cât și cu mâna stângă. „Vânătorii” aruncă mingea doar în picioarele „iepurilor de câmp”. Mingea este ridicată de cel care a aruncat-o.
Joc în aer liber „Ursul și albinele”
Scop: Să-i învețe pe copii să coboare și să urce pe peretele de gimnastică. dezvolta dexteritatea, viteza.
Stupul (zidul sau turnul de gimnastică) este situat pe o parte a zonei. Pe partea opusă este o pajiște. În lateral este o vizuină pentru urși. Nu mai mult de 12-15 persoane participă la joc în același timp. Jucătorii sunt împărțiți în 2 grupe inegale. Cele mai multe dintre ele sunt albine care trăiesc în stup. Urșii sunt în bârlogul lor. La un semnal prestabilit, albinele zboară din stup (se cațără de pe peretele de gimnastică), zboară spre poiană după miere și zumzet. Pe măsură ce zboară, urșii fug din bârlog și se urcă în stup (se urcă pe perete) și se ospătă cu miere. De îndată ce profesorul dă semnalul „urși”, albinele zboară spre stupi, iar urșii fug la bârlog. Albinele care nu au avut timp să se ascundă sunt înțepate (atinge cu mâna). Apoi jocul se reia. Urșii înțepați nu participă la următorul joc.
Directii. După două repetări, copiii schimbă rolurile. Profesorul are grijă ca copiii să nu sară, ci să coboare scările; ajuta daca este nevoie.
Joc în aer liber „Spațiu liber”
Scop: Dezvoltarea dexterității, vitezei; capacitatea de a nu se ciocni.
Jucătorii stau pe podea în cerc, cu picioarele încrucișate. Profesorul cheamă doi copii care stau lângă el. Se ridică, stau în spatele unui cerc, cu spatele unul la altul. La semnalul „unu, doi, trei - aleargă”, ei aleargă în direcții diferite, ajung la locul lor și se așează. Jucătorii marchează cine a ocupat primul loc liber. Îngrijitorul sună alți doi copii. Jocul continuă.
Directii. Poate fi numit pentru alergare și copii care stau în diferite locuri ale cercului.
Joc în aer liber „Lupul în șanț”
Scop: Învățați copiii să sară, să dezvolte dexteritatea.
Pe amplasament (hol), două linii paralele la o distanță de aproximativ 100 cm una de alta indică un șanț. Există un lider în el - un lup. Restul copiilor sunt capre. Ei locuiesc în casă (ei stau în spatele liniei de-a lungul graniței holului). Pe partea opusă a sălii, un câmp este separat printr-o linie. La cuvintele „Capre, la câmp, lupul în șanț!” copiii aleargă din casă în câmp și sar peste șanț de-a lungul drumului. Lupul aleargă în șanț, încercând să ungă caprele săritoare. Cel gras merge în lateral. Profesorul spune: „Capre, du-te acasă!” Caprele aleargă acasă, sărind peste șanț pe drum. După 2-3 rulări, un alt șofer este selectat sau numit.
Directii. O capră se consideră prinsă dacă lupul a atins-o în momentul în care a sărit peste șanț, sau dacă a intrat cu piciorul în șanț. Pentru a complica jocul, puteți alege 2 lupi.
Joc în aer liber „Broaște și stârci”
Scop: Dezvoltarea dexterității, vitezei la copii. Învață să sari înainte și înapoi peste un obiect.
Marginile mlaștinii (dreptunghi, pătrat sau cerc), unde trăiesc broaștele, sunt marcate cu cuburi (latura 20 cm), între care se întind frânghii. La capetele frânghiilor se află saci de nisip. Un pic mai departe este cuibul stârcului. Broaștele sar, se zbârnesc în mlaștină. Stârcul (conducerea) stă în cuibul său. La semnalul profesorului, ea, ridicând picioarele sus, se duce în mlaștină, calcă peste frânghie și prinde broaște. Broaștele scapă din stârc - sar din mlaștină. Stârcul duce broaștele prinse în casă. (Ei rămân acolo până își aleg un nou stârc.) Dacă toate broaștele au timp să sară din mlaștină și stârcul nu prinde pe nimeni, ea se întoarce singură la casa ei. După 2-3 jocuri, este selectat un nou stârc.
Directii. Corzile sunt așezate pe cuburi astfel încât să poată cădea cu ușurință dacă le lovești în timp ce sări. Coarda căzută este pusă la loc. Jucătorii (broaștele) ar trebui să fie distanțați uniform pe întreaga zonă a mlaștinii. Pot fi 2 stârci în joc.
Joc în aer liber Udmurd „Apă”
Scop: promovarea unei relații de prietenie între copii.
Șoferul stă în cerc cu ochii închiși. Jucătorii se mișcă într-un cerc cu cuvintele:
Apa bunicul,
Ce stai sub apa?
Ai grijă un pic
Pentru un minut.
Cercul se oprește. Sirenul se ridică și se apropie de unul dintre jucători cu ochii închiși. Sarcina lui este să determine cine se află în fața lui. Sirenul poate atinge jucătorul din fața lui, dar ochii lui nu pot fi deschiși. Dacă Vodyanoy ghicește numele jucătorului, atunci își schimbă rolurile și jocul continuă.
Joc în aer liber „Cosmonauți”
Scop: Dezvoltarea la copii a atenției, dexterității, imaginației. Faceți exerciții de orientare rapidă în spațiu.
Contururile rachetelor sunt desenate de-a lungul marginilor site-ului. Numărul total de locuri în rachete ar trebui să fie mai mic decât numărul de copii care se joacă. În mijlocul platformei, cosmonauții, ținându-se de mână, merg în cerc, spunând:
Ne așteaptă rachete rapide. Hai să zburăm către acesta!
Pentru plimbarea în jurul planetelor. Dar există un secret în joc:
Pentru orice ne dorim, nu este loc pentru întârziați.
Cu ultimele cuvinte, copiii și-au dat drumul mâinilor și aleargă să se așeze în rachetă. Cei care nu au avut suficient spațiu în rachete rămân la cosmodrom, iar cei care stau în rachete spun, pe rând, unde zboară și ce văd. După aceea, toată lumea stă din nou într-un cerc și jocul se repetă. În timpul zborului, în loc să povestească despre ceea ce au văzut, copiii sunt încurajați să efectueze diverse exerciții, sarcini legate de mersul în spațiu etc.
Joc în aer liber „Șoimul și porumbeii”
Scop: instruirea copiilor în evitarea alergării.
Pe părțile opuse ale site-ului, liniile indică porumbei. Între case este un șoim (condus). Toți copiii sunt porumbei. Ei stau în spatele liniei de pe o parte a terenului. Șoimul strigă: „Porumbei, zboară!” porumbeii zboară (aleargă peste) dintr-o casă în alta, încercând să nu fie prinși de șoim. Cel pe care l-a atins șoimul cu mâna se dă deoparte. Când sunt prinși 3 porumbei, alegeți un alt șoim.
Joc în aer liber „Păsări și cușcă”
Scop: creșterea motivației pentru activitatea de joc, exercitarea alergării - în poziție pe jumătate așezată cu accelerare și decelerare a ritmului de mișcare.
Copiii sunt împărțiți în două grupe. Se formează un cerc în centrul locului de joacă (copiii merg în cerc, ținându-se de mână) - aceasta este o cușcă. Un alt subgrup este păsările. Profesorul spune: „Deschide colivia!” Copiii care formează o cușcă ridică mâinile. Păsările zboară în cușcă (cerc) și zboară imediat din ea. Profesorul spune: „Închide colivia!” copiii renunță. Păsările rămase în cușcă sunt considerate prinse. Ele formează un cerc. Cusca creste si jocul continua pana raman 1-3 pasari. Apoi copiii schimbă rolurile.
Joc în aer liber „Avioane”
Obiective: să-i învețe pe copii să alerge încet, să își țină spatele și capul drept în timpul alergării, să păstreze distanța între ei, să dezvolte orientarea în spațiu.
Opțiunea I: copiii aleargă în jurul locului de joacă, imitând avioane (brațele întinse în lateral). Avioanele nu trebuie să se ciocnească sau să rupă aripi. Victimele accidentului se apropie de îngrijitor. După reparații, sunt trimiși înapoi la zbor. Jocul durează 2-3 minute.
Opțiunea II: copiii sunt așezați în jurul profesorului într-un colț al locului de joacă și se ghemuiesc. Acestea sunt avioanele de pe aerodrom. La semnalul profesorului, avioanele zboară unul după altul și zboară (încet) în orice direcție, încercând să nu se atingă cu aripile (brațele întinse în lateral). La un semnal, avioanele intră și iau loc pe aerodrom. La sfârșitul jocului, cei mai buni care zboară fără accidente sunt marcați. Jocul se repetă de 3-4 ori.
Joc în aer liber „Cine are mingea”
Obiective: să învețe să țină spatele drept, să întărească mușchii spatelui, să exerseze transferul mingii.
Copiii formează un cerc. Ei aleg șoferul (stă în centrul cercului), restul se deplasează strâns unul spre celălalt. Copiii trec mingea în cerc la spate. Șoferul încearcă să ghicească cine are mingea, spune „Mâini!” iar persoana căreia i se adresează trebuie să arate ambele mâini, cu palmele în sus. Dacă șoferul ghicește corect, el ia mingea și stă în cerc.
Joc în aer liber „Bufniță”
Obiective: dezvoltarea atenției, răspunsul la comandă verbală și reglarea voluntară a comportamentului.
Pe site este indicat un cuib de bufniță. Restul sunt șoareci, gândaci, fluturi. La semnalul „Ziua!” - toata lumea merge si alearga. După un timp semnalul „Noapte!” iar toată lumea îngheață, rămânând în poziția în care echipa i-a găsit. Bufnița se trezește, zboară din cuib și cel care se mișcă îl duce în cuib.
Joc în aer liber „Iepure fără adăpost”
Obiective: Faceți exerciții de alergare rapidă pe termen scurt și eschivați de jogging, dezvoltând reacția la luarea rapidă a deciziilor.
„Vânătorul” și „iepurele fără adăpost” sunt selectați dintre jucători. Restul copiilor - iepuri sunt situati in case (cercuri desenate pe sol). Un iepure fără adăpost fuge de un vânător. Un iepure de câmp poate scăpa alergând în casa cuiva, dar apoi iepurele care stă în cerc devine un iepure fără adăpost și trebuie să fugă imediat. După 2-3 minute, profesorul schimbă vânătorul.
Joc în aer liber „Sly Fox”
Joc în aer liber „Găsește mingea”
Joc în aer liber „Două înghețuri”
Joc în aer liber „Carusel”
Joc în aer liber „Capcană de șoareci”
Joc în aer liber „Lupul în șanț”
Joc în aer liber „Cosmonauți”
Joc în aer liber „Avioane”
Joc în aer liber „Cine are mingea”
Joc în aer liber „Bufniță”
Descarca:
Previzualizare:
Joc în aer liber „Sly Fox”
Scop: Dezvoltarea la copii a rezistenței, a observației. Exercițiu într-o alergare rapidă cu eschivare, în construirea în cerc, în prindere.
Descriere: Jucătorii stau în cerc la o distanță de un pas unul de celălalt. Casa vulpii este desenată în afara cercului. Profesorul îi invită pe jucători să închidă ochii, ocolește cercul din spatele copiilor și spune „Mă duc să caut o vulpe vicleană și roșie în pădure!”, îl atinge pe unul dintre jucători, care devine o vulpe vicleană. Apoi profesorul îi invită pe jucători să deschidă ochii și să vadă cu atenție care dintre ei este o vulpe vicleană, dacă se va trăda într-un fel. Jucătorii întreabă de 3 ori în cor, la început în liniște, și să începem mai tare „Vulpe vicleană, unde ești?”. În același timp, toată lumea se uită unul la altul. Vulpea vicleană merge repede la mijlocul cercului, ridică mâna și spune „Sunt aici”. Toți jucătorii se împrăștie în jurul terenului, iar vulpea îi prinde. Vulpea capturată duce acasă la groapă.
Reguli: Vulpea incepe sa prinda copiii numai dupa ce jucatorii care joaca de 3 ori in cor intreaba si vulpea spune "Sunt aici!"
Dacă vulpea s-a trădat mai devreme, profesorul numește o nouă vulpe.
Un jucător care a rămas în afara limitelor terenului este considerat prins.
Opțiuni: sunt selectate 2 vulpi.
Joc în aer liber „Trece – ridică-te”
Scop: Încurajarea unui sentiment de camaraderie la copii, dezvoltarea dexterității, atenției. Întărește mușchii umerilor și spatelui.
Descriere: Jucătorii sunt construiți în două coloane, la o distanță de doi pași unul de celălalt. În fiecare stand unul de celălalt la distanță de braț. Se trasează o linie în fața coloanelor. Se pun două bile pe el. La semnalul de „așezat”, toți stau cu picioarele încrucișate. La semnalul „trece”, primii din coloane iau mingile și le trec peste cap în spatele celor care stau, apoi se ridică și se întorc spre coloană. Beneficiarul mingii o trece înapoi peste cap, apoi se ridică și se întoarce, de asemenea, cu fața la coloană etc. Câștigă coloana care a trecut corect și nu a scăpat mingea.
Reguli: Treci mingea numai peste cap și în timp ce stai. Ridică-te numai după ce ai trecut mingea în spatele celui care stă. Cel care nu a reusit sa primeasca mingea alearga dupa el, se aseaza si continua jocul.
Opțiuni: Treci mingea la dreapta sau la stânga rotind corpul.
Joc în aer liber „Găsește mingea”
Scop: Dezvoltarea observației, a dexterității la copii.
Descriere: Toți jucătorii stau într-un cerc aproape unul de celălalt, cu fața în centru. Un jucător stă în centru, acesta este difuzorul. Jucătorii își țin mâinile la spate. Unuia i se dă o minge în mâini. Copiii încep să treacă mingea unul altuia la spate. Șoferul încearcă să ghicească cine are mingea. El poate cere fiecărui jucător să-și arate mâinile spunând „mâini”. Jucătorul întinde ambele mâini înainte, cu palmele în sus. Cel care are mingea sau care a scăpat-o, stă la mijloc, iar șoferul la locul lui.
Reguli: mingea este trecută în orice direcție. Mingea se transmite doar vecinului. Nu poți să dai mingea unui vecin după ce șoferul a cerut să-și arate mâinile.
Opțiuni: Introduceți două bile în joc. Creșteți numărul de șoferi. Dă-i celui care are mingea o sarcină: sări, dans etc.
Joc în aer liber „Două înghețuri”
Scop: Dezvoltarea la copii a inhibiției, a capacității de a acționa asupra unui semnal (prin cuvânt). Exercițiu în alergare cu prindere de eschivare. Promovarea dezvoltării vorbirii.
Descriere: Pe părțile opuse ale șantierului, două case sunt marcate cu linii. Jucătorii sunt amplasați pe o parte a terenului. Profesorul selectează doi șoferi care stau în mijlocul zonei dintre case, cu fața către copii. Acestea sunt Frost Red Nose și Frost Blue Nose. La semnalul profesorului „Începe”, ambii geruri spun: „Suntem doi frați tineri, doi geruri îndrăznesc. Sunt Frost Red Nose. Sunt Frost Blue Nose. Care dintre voi îndrăznește să se îmbarce pe o cale? Toți jucătorii răspund: „Nu ne este frică de amenințări și nu ne este frică de îngheț” și fug în casa din partea opusă a site-ului, iar Frosts încearcă să-i înghețe, adică. atingeți cu mâna. Cei înghețați se opresc acolo unde gerul le-a prins și așa stau până la sfârșitul liniuței tuturor celorlalți. Cele înghețate sunt numărate, după care se alătură jucătorilor.
Reguli: Jucătorii pot fugi din casă numai după cuvântul „îngheț”. Cine va epuiza mai devreme și cine va rămâne în casă sunt considerați înghețați. Cel atins de Frost se oprește imediat. Poți alerga doar înainte, nu înapoi sau în afara limitelor.
Variante: În spatele unei linii sunt copiii lui Blue Frost, în spatele celuilalt copiii lui Red. Pe semnalul „albastru”, alergă albastră și prinde Red Frost și invers. Cine va prinde mai mult.
Joc în aer liber „Carusel”
Scop: Dezvoltarea la copii a ritmului mișcărilor și a capacității de a le coordona cu cuvintele. Faceți exerciții alergând, mergând în cerc și construind în cerc.
Descriere: Jucătorii formează un cerc. Profesorul le dă copiilor un șnur ale cărui capete sunt legate. Copiii, ținând cordonul cu mâna dreaptă, se întorc la stânga și spun o poezie: „Abia, abia, abia, abia, caruselele se învârteau. Și apoi în jur, în jur, toți alergând, alergând, alergând.” Conform textului poeziei, copiii merg în cerc, la început încet, apoi mai repede, apoi aleargă. În timpul alergării, profesorul spune: „Be-zha-li”. Copiii aleargă de 2 ori în cerc, profesorul schimbă direcția de mișcare, spunând: „Întoarceți-vă”. Jucătorii se întorc în cerc, apucând rapid cordonul cu mâna stângă și aleargă spre cealaltă parte. Apoi profesorul continuă cu copiii: „Taci, tăceți, nu scrieți, opriți caruselul. Unu, doi, unu, doi, jocul s-a terminat!” Mișcările caruselului sunt din ce în ce mai lente. La cuvintele „jocul s-a terminat”, copiii coboară cordonul la pământ și se împrăștie.
Reguli: puteți ocupa un loc pe carusel doar la un apel. Cei care nu au timp să ocupe un loc înainte de al treilea clopot nu participă la patinaj. Este necesar să se facă mișcări conform textului, respectând ritmul.
Opțiuni: Fiecare ar trebui să-și ia locul. Pune cablul pe podea, alergând în cerc după el.
Joc în aer liber „Capcană de șoareci”
Scop: Dezvoltarea la copii a rezistenței, a capacității de a coordona mișcările cu cuvintele, dexteritatea. Exercițiu în alergare și ghemuit, construirea în cerc și mersul în cerc. Promovarea dezvoltării vorbirii.
Descriere: Jucătorii sunt împărțiți în două grupuri inegale. Cel mai mic formează un cerc - „capcană de șoareci”, restul „șoarecilor” - sunt în afara cercului. Jucătorii, înfățișând o capcană pentru șoareci, își dau mâinile și încep să meargă în cerc, spunând: „O, ce obosiți sunt șoarecii, au roade totul, au mâncat totul. Atenție, trucuri, vom ajunge la tine. Vă vom pune capcane pentru șoareci, acum îi vom prinde pe toți.” Copiii se opresc și își ridică mâinile împreunate, formând o poartă. Șoarecii intră și ies dintr-o capcană pentru șoareci. Conform cuvântului profesorului: „aplaudă”, copiii stând în cerc, coboară brațele și se ghemuiesc - capcana pentru șoareci s-a închis. Jucătorii care nu au timp să iasă din cerc sunt considerați prinși. Șoarecii prinși se mută într-un cerc și măresc dimensiunea capcanei de șoareci. Când majoritatea șoarecilor sunt prinși, copiii își schimbă rolurile.
Reguli: Coborâți mâinile împreunate la cuvântul „clap”. După ce capcana pentru șoareci s-a închis, nu te poți târa sub brațe
Opțiuni: Dacă în grup sunt mulți copii, atunci puteți organiza două capcane pentru șoareci și copiii vor alerga în două.
Joc în aer liber „Ghici pe cine ai prins”
Scop: Dezvoltarea observației, activității, inițiativei. Exerciții de alergare, sărituri.
Descriere: Copiii stau pe scaune înalte, profesorul sugerează să meargă la o plimbare în pădure sau într-o poiană. Acolo puteți vedea păsări, gândaci, albine, broaște, lăcuste, iepuraș, arici. Pot fi prinși și aduși în zona de locuit. Jucătorii îl urmează pe profesor, apoi se împrăștie în direcții diferite și se prefac că prind în aer sau se ghemuiesc pe pământ. „E timpul să plecăm acasă” – spune profesorul și toți copiii, ținând animalele în mână, aleargă acasă și își iau fiecare dintre scaune. Profesorul îl sună pe unul dintre copii și se oferă să arate pe cine a prins în pădure. Copilul imită mișcările animalului capturat. Copiii ghicesc pe cine au prins. După aceea, ies din nou la o plimbare în pădure.
Reguli: Întoarceți-vă la semnalul „E timpul să mergeți acasă”.
Opțiuni: Plimbare cu trenul (stați pe scaune, imitați mișcarea și sunetul roților cu brațele și picioarele).
Joc în aer liber „Suntem tipi amuzanți”
Scop: Dezvoltarea la copii a capacității de a efectua mișcări pe un semnal verbal. Faceți exerciții într-o alergare într-o direcție specifică cu eschiv. Promovarea dezvoltării vorbirii.
Descriere: Copiii stau pe o parte a locului de joacă. În fața lor este trasată o linie. De asemenea, este trasată o linie pe partea opusă. Pe partea copiilor, la mijloc, între cele două rânduri, se află o capcană rânduită de profesor. Copiii în cor spun: „Suntem băieți amuzanți, ne place să alergăm și să sărim, ei bine, încercați să ne ajungeți din urmă. Una, două, trei-prindere!” După cuvântul „prinde”, copiii aleargă spre cealaltă parte a locului de joacă, iar capcana îi ajunge din urmă pe alergători. Oricine este atins de capcană înainte ca jucătorul să treacă linia este considerat prins și se așează lângă capcană. După 2-3 alergări, cele prinse sunt renumărate și se selectează o nouă capcană. Reguli: Poți trece pe partea cealaltă numai după cuvântul „prinde”. Cel atins de capcană se dă deoparte. Cel care a trecut pe partea cealaltă, dincolo de linie, nu poate fi prins. Opțiuni: Introduceți o a doua capcană. Pe drumul fugarilor, un obstacol, o alergare între obiecte.
Joc în aer liber „Turma și lupul”
Scop: Dezvoltarea capacității de a efectua mișcări pe un semnal. Exerciții de mers pe jos și alergare rapidă.
Descriere: Pe o parte a site-ului sunt conturate cercuri, pătrate. Acestea sunt clădiri: un hambar pentru viței, un grajd. Restul este ocupat de „lunca”. Într-unul din colțuri, pe partea opusă, se află o „vizună a lupului” (în cerc). Profesorul îl numește pe unul dintre jucători drept „cioban”, pe celălalt „lup” care se află în bârlog. Restul copiilor înfățișează cai, viței, care se află în curte, în incinta corespunzătoare. La semnul educatoarei, „ciobanul” vine la rândul său la „ușile” hambarului pentru viței, grajdurilor și, parcă, le deschide. Cântând la țeapă, el conduce toată turma spre poiană. El însuși merge în spate. Jucătorii, imitând animale domestice, ciugulesc iarba, aleargă, se deplasează dintr-un loc în altul, apropiindu-se de bârlogul lupului. „Lupul” – spune profesorul, toți aleargă la cioban și stau în spatele lui. Cei care nu au reușit să ajungă la cioban sunt prinși de lup și duși în bârlog. Ciobanul duce turma la ograda, unde fiecare este asezat la locul lui.
Reguli: Lupul fuge din bârlog numai după cuvântul „lup”. Concomitent cu lupul care se termină, toți jucătorii trebuie să alerge la cioban. Cei care nu au avut timp să stea în spatele ciobanului sunt luați de lup.
Variante: Porniți „gaura de udare” din joc, aplecați-vă și beți apă, așa cum ar fi.
Joc în aer liber „Gâște - Lebede”
Scop: Dezvoltarea la copii a rezistenței, a capacității de a efectua mișcări pe semnal. Exercițiu evitând alergarea. Promovarea dezvoltării vorbirii.
Descriere: La un capăt al site-ului se află o linie - „casă” unde sunt gâștele, la capătul opus se află un cioban. Pe marginea casei se află „vizuina lupului”. Restul locului este „lunca”. Un profesor numește un cioban, altul un lup, restul înfățișează gâște. Ciobanul conduce gâștele la pășunat în luncă. Gâștele merg, zboară pe pajiște. Păstorul le spune „Gâște, gâște”. Gâștele răspund: „Ha-ha-ha”. "Vrei să mănânci?" "Da da da". — Deci zboară. "Nu avem voie. Lupul cenușiu de sub munte nu ne va lăsa să mergem acasă.” „Așa că zboară cum vrei, doar ai grijă de aripile tale”. Gâștele, desfăcând aripile, zboară acasă prin poiană, iar lupul fuge, își croiește drumul, încercând să prindă mai multe gâște (atinge cu mâna). Lupul ia la sine gâștele prinse. După 3-4 alergări se numără numărul celor prinși, apoi se desemnează un nou lup și un cioban.
Reguli: Gâștele pot zbura acasă, iar lupul le poate prinde numai după cuvintele „Așa că zboară cum vrei, doar ai grijă de aripile tale”. Lupul poate prinde gâște în pajiște până la marginea casei.
Opțiuni: Mărește distanța. Introduceți un al doilea lup. Pe drumul lupului obstacolelor, care trebuie sărit.
Un joc în aer liber „Cine va scoate banda cât mai curând posibil”
Scop: Dezvoltarea la copii a rezistenței, a capacității de a acționa la un semnal. Copiii exersează alergarea rapidă, săriturile.
Descriere: Pe șantier este trasată o linie, în spatele căreia sunt construiți copii în mai multe coloane de 4-5 persoane. La o distanță de 10-15 trepte se trage o frânghie vizavi de coloane, înălțimea este cu 15 cm mai mare decât mâinile ridicate ale copiilor. Pe această frânghie se pune o panglică pe fiecare coloană. La semnalul „aleargă”, toți cei care sunt primii în coloane aleargă la centură, sar în sus și o trag de pe frânghie. Cel care a scos primul caseta este considerat câștigător. Panglicile sunt agățate din nou, cei care au fost primii în coloană stau la capăt, iar restul se mută la linie. La semnal, următorii copii aleargă. etc. Câștigurile din fiecare coloană sunt calculate.Reguli: Puteți alerga numai după cuvântul „a alerga”. Scoateți banda doar în fața coloanei dvs. Opțiuni: Puneți obstacole în calea alergării. Întindeți frânghia la o distanță de 40 cm, sub care trebuie să vă târați fără să o loviți. Desenați două linii la o distanță de 30 cm, peste care trebuie să sari.
Joc în aer liber „Mai repede spre locuri”
Scop: Dezvoltarea orientării în spațiu, a capacității de a efectua mișcări pe un semnal. Exercițiu de alergare, mers, sărituri.
Descriere: Copiii stau în cerc la distanță de braț, locul fiecăruia este marcat cu un obiect. Prin cuvântul „aleargă”, copiii părăsesc cercul, merg, aleargă sau sar peste tot site-ul. Profesorul elimină un element. După cuvintele „pe locuri”, toți copiii aleargă în cerc și ocupă locuri goale. Copiii rămași le spun la unison: „Vanya, Vanya, nu căscă, ia-ți locul repede!”
Reguli: Un loc într-un cerc poate fi luat numai după cuvintele „După locuri”. Nu poți rămâne acolo unde ești după cuvântul „fugi”.
Opțiuni: La începutul jocului, nu ascunde cubul pentru ca nimeni să nu rămână fără spațiu. Scoateți 2 sau 3 zaruri. Iarna, steagurile sunt blocate în zăpadă.
Joc în aer liber „Prindă, ia caseta”
Scop: Dezvoltarea dexterității, inteligenței la copii. Exercițiu în alergare cu eschivarea, prinderea și construirea în cerc.
Descriere: Jucătorii se aliniază în cerc, fiecare primește o panglică, pe care o pune în spatele centurii sau gulerului. Există un cerc mic în centru. La semnalul „fugi”, copiii se împrăștie, iar capcana caută să scoată o panglică de la cineva. Cel care a pierdut panglica se mută deoparte. La semnalul „Unu, doi, trei, alergați repede în cerc”, copiii formează un cerc. Lovishka numără numărul de panglici și le returnează copiilor. Jocul începe cu o nouă capcană.
Reguli: Capcana ar trebui să ia doar banda fără a întârzia jucătorul. Jucătorul care a pierdut banda se dă deoparte.
Opțiuni: Alegeți două capcane. Nu poți lua caseta de la un jucător ghemuit. Jucătorii aleargă de-a lungul „calei”, „podului”, sărind peste „denivelări”.
Joc în aer liber „Vânători și iepuri de câmp”
Obiectiv: Îmbunătățirea abilităților de a sări și de a arunca la o țintă pe ambele picioare. Dezvoltați agilitatea, viteza și orientarea în spațiu.
Echipament: minge.
Separarea rolurilor: Ei aleg unul sau doi „vânători” care stau pe o parte a site-ului, restul copiilor sunt „iepuri de câmp”.
Cursul jocului.
Iepurii de câmp stau în „vizuinile” lor situate pe partea opusă a sitului. „Vânătorii” ocolesc șantierul și se prefac că caută „iepuri de câmp”, apoi merg la locurile lor, ascunzându-se în spatele „copacilor” (scaune, bancă).
În cuvintele educatoarei:
Iepuraș sări-sărit. galop săritor
În pădurea verde
„Iepuri de câmp” mergi pe site și sari. Pe cuvântul „Vânător!” „Iepurii” aleargă spre „vizuini” lor, unul dintre „vânători” țintește mingea în picioarele lor și cine lovește, îl ia cu el. „Iepurii de câmp” ies din nou în pădure și „vânătorul” îi vânează din nou, dar aruncă mingea cu mâna a doua. Când jocul se repetă, se aleg noi „vânători”.
Instrucțiuni pentru joc. Asigurați-vă că „vânătorul” aruncă mingea atât cu mâna dreaptă, cât și cu mâna stângă. „Vânătorii” aruncă mingea doar în picioarele „iepurilor de câmp”. Mingea este ridicată de cel care a aruncat-o.
Joc în aer liber „Ursul și albinele”
Scop: Să-i învețe pe copii să coboare și să urce pe peretele de gimnastică. dezvolta dexteritatea, viteza.
Stupul (zidul sau turnul de gimnastică) este situat pe o parte a zonei. Pe partea opusă este o pajiște. În lateral este o vizuină pentru urși. Nu mai mult de 12-15 persoane participă la joc în același timp. Jucătorii sunt împărțiți în 2 grupe inegale. Cele mai multe dintre ele sunt albine care trăiesc în stup. Urșii sunt în bârlogul lor. La un semnal prestabilit, albinele zboară din stup (se cațără de pe peretele de gimnastică), zboară spre poiană după miere și zumzet. Pe măsură ce zboară, urșii fug din bârlog și se urcă în stup (se urcă pe perete) și se ospătă cu miere. De îndată ce profesorul dă semnalul „urși”, albinele zboară spre stupi, iar urșii fug la bârlog. Albinele care nu au avut timp să se ascundă sunt înțepate (atinge cu mâna). Apoi jocul se reia. Urșii înțepați nu participă la următorul joc.
Directii. După două repetări, copiii schimbă rolurile. Profesorul are grijă ca copiii să nu sară, ci să coboare scările; ajuta daca este nevoie.
Joc în aer liber „Spațiu liber”
Scop: Dezvoltarea dexterității, vitezei; capacitatea de a nu se ciocni.
Jucătorii stau pe podea în cerc, cu picioarele încrucișate. Profesorul cheamă doi copii care stau lângă el. Se ridică, stau în spatele unui cerc, cu spatele unul la altul. La semnalul „unu, doi, trei - aleargă”, ei aleargă în direcții diferite, ajung la locul lor și se așează. Jucătorii marchează cine a ocupat primul loc liber. Îngrijitorul sună alți doi copii. Jocul continuă.
Directii. Poate fi numit pentru alergare și copii care stau în diferite locuri ale cercului.
Joc în aer liber „Lupul în șanț”
Scop: Învățați copiii să sară, să dezvolte dexteritatea.
Pe amplasament (hol), două linii paralele la o distanță de aproximativ 100 cm una de alta indică un șanț. Există un lider în el - un lup. Restul copiilor sunt capre. Ei locuiesc în casă (ei stau în spatele liniei de-a lungul graniței holului). Pe partea opusă a sălii, un câmp este separat printr-o linie. La cuvintele „Capre, la câmp, lupul în șanț!” copiii aleargă din casă în câmp și sar peste șanț de-a lungul drumului. Lupul aleargă în șanț, încercând să ungă caprele săritoare. Cel gras merge în lateral. Profesorul spune: „Capre, du-te acasă!” Caprele aleargă acasă, sărind peste șanț pe drum. După 2-3 rulări, un alt șofer este selectat sau numit.
Directii. O capră se consideră prinsă dacă lupul a atins-o în momentul în care a sărit peste șanț, sau dacă a intrat cu piciorul în șanț. Pentru a complica jocul, puteți alege 2 lupi.
Joc în aer liber „Broaște și stârci”
Scop: Dezvoltarea dexterității, vitezei la copii. Învață să sari înainte și înapoi peste un obiect.
Marginile mlaștinii (dreptunghi, pătrat sau cerc), unde trăiesc broaștele, sunt marcate cu cuburi (latura 20 cm), între care se întind frânghii. La capetele frânghiilor se află saci de nisip. Un pic mai departe este cuibul stârcului. Broaștele sar, se zbârnesc în mlaștină. Stârcul (conducerea) stă în cuibul său. La semnalul profesorului, ea, ridicând picioarele sus, se duce în mlaștină, calcă peste frânghie și prinde broaște. Broaștele scapă din stârc - sar din mlaștină. Stârcul duce broaștele prinse în casă. (Ei rămân acolo până își aleg un nou stârc.) Dacă toate broaștele au timp să sară din mlaștină și stârcul nu prinde pe nimeni, ea se întoarce singură la casa ei. După 2-3 jocuri, este selectat un nou stârc.
Directii. Corzile sunt așezate pe cuburi astfel încât să poată cădea cu ușurință dacă le lovești în timp ce sări. Coarda căzută este pusă la loc. Jucătorii (broaștele) ar trebui să fie distanțați uniform pe întreaga zonă a mlaștinii. Pot fi 2 stârci în joc.
Joc în aer liber Udmurd „Apă”
Scop: promovarea unei relații de prietenie între copii.
Șoferul stă în cerc cu ochii închiși. Jucătorii se mișcă într-un cerc cu cuvintele:
Apa bunicul,
Ce stai sub apa?
Ai grijă un pic
Pentru un minut.
Cercul se oprește. Sirenul se ridică și se apropie de unul dintre jucători cu ochii închiși. Sarcina lui este să determine cine se află în fața lui. Sirenul poate atinge jucătorul din fața lui, dar ochii lui nu pot fi deschiși. Dacă Vodyanoy ghicește numele jucătorului, atunci își schimbă rolurile și jocul continuă.
Joc în aer liber „Cosmonauți”
Scop: Dezvoltarea la copii a atenției, dexterității, imaginației. Faceți exerciții de orientare rapidă în spațiu.
Contururile rachetelor sunt desenate de-a lungul marginilor site-ului. Numărul total de locuri în rachete ar trebui să fie mai mic decât numărul de copii care se joacă. În mijlocul platformei, cosmonauții, ținându-se de mână, merg în cerc, spunând:
Ne așteaptă rachete rapide. Hai să zburăm către acesta!
Pentru plimbarea în jurul planetelor. Dar există un secret în joc:
Pentru orice ne dorim, nu este loc pentru întârziați.
Cu ultimele cuvinte, copiii și-au dat drumul mâinilor și aleargă să se așeze în rachetă. Cei care nu au avut suficient spațiu în rachete rămân la cosmodrom, iar cei care stau în rachete spun, pe rând, unde zboară și ce văd. După aceea, toată lumea stă din nou într-un cerc și jocul se repetă. În timpul zborului, în loc să povestească despre ceea ce au văzut, copiii sunt încurajați să efectueze diverse exerciții, sarcini legate de mersul în spațiu etc.
Joc în aer liber „Șoimul și porumbeii”
Scop: instruirea copiilor în evitarea alergării.
Pe părțile opuse ale site-ului, liniile indică porumbei. Între case este un șoim (condus). Toți copiii sunt porumbei. Ei stau în spatele liniei de pe o parte a terenului. Șoimul strigă: „Porumbei, zboară!” porumbeii zboară (aleargă peste) dintr-o casă în alta, încercând să nu fie prinși de șoim. Cel pe care l-a atins șoimul cu mâna se dă deoparte. Când sunt prinși 3 porumbei, alegeți un alt șoim.
Joc în aer liber „Păsări și cușcă”
Scop: creșterea motivației pentru activitatea de joc, exercitarea alergării - în poziție pe jumătate așezată cu accelerare și decelerare a ritmului de mișcare.
Copiii sunt împărțiți în două grupe. Se formează un cerc în centrul locului de joacă (copiii merg în cerc, ținându-se de mână) - aceasta este o cușcă. Un alt subgrup este păsările. Profesorul spune: „Deschide colivia!” Copiii care formează o cușcă ridică mâinile. Păsările zboară în cușcă (cerc) și zboară imediat din ea. Profesorul spune: „Închide colivia!” copiii renunță. Păsările rămase în cușcă sunt considerate prinse. Ele formează un cerc. Cusca creste si jocul continua pana raman 1-3 pasari. Apoi copiii schimbă rolurile.
Joc în aer liber „Avioane”
Obiective: să-i învețe pe copii să alerge încet, să își țină spatele și capul drept în timpul alergării, să păstreze distanța între ei, să dezvolte orientarea în spațiu.
Opțiunea I: copiii aleargă în jurul locului de joacă, imitând avioane (brațele întinse în lateral). Avioanele nu trebuie să se ciocnească sau să rupă aripi. Victimele accidentului se apropie de îngrijitor. După reparații, sunt trimiși înapoi la zbor. Jocul durează 2-3 minute.
Opțiunea II: copiii sunt așezați în jurul profesorului într-un colț al locului de joacă și se ghemuiesc. Acestea sunt avioanele de pe aerodrom. La semnalul profesorului, avioanele zboară unul după altul și zboară (încet) în orice direcție, încercând să nu se atingă cu aripile (brațele întinse în lateral). La un semnal, avioanele intră și iau loc pe aerodrom. La sfârșitul jocului, cei mai buni care zboară fără accidente sunt marcați. Jocul se repetă de 3-4 ori.
Joc în aer liber „Cine are mingea”
Obiective: să învețe să țină spatele drept, să întărească mușchii spatelui, să exerseze transferul mingii.
Copiii formează un cerc. Ei aleg șoferul (stă în centrul cercului), restul se deplasează strâns unul spre celălalt. Copiii trec mingea în cerc la spate. Șoferul încearcă să ghicească cine are mingea, spune „Mâini!” iar persoana căreia i se adresează trebuie să arate ambele mâini, cu palmele în sus. Dacă șoferul ghicește corect, el ia mingea și stă în cerc.
Joc în aer liber „Bufniță”
Obiective: dezvoltarea atenției, răspunsul la comandă verbală și reglarea voluntară a comportamentului.
Pe site este indicat un cuib de bufniță. Restul sunt șoareci, gândaci, fluturi. La semnalul „Ziua!” - toata lumea merge si alearga. După un timp semnalul „Noapte!” iar toată lumea îngheață, rămânând în poziția în care echipa i-a găsit. Bufnița se trezește, zboară din cuib și cel care se mișcă îl duce în cuib.
Joc în aer liber „Iepure fără adăpost”
Obiective: Faceți exerciții de alergare rapidă pe termen scurt și eschivați de jogging, dezvoltând reacția la luarea rapidă a deciziilor.
„Vânătorul” și „iepurele fără adăpost” sunt selectați dintre jucători. Restul copiilor - iepuri sunt situati in case (cercuri desenate pe sol). Un iepure fără adăpost fuge de un vânător. Un iepure de câmp poate scăpa alergând în casa cuiva, dar apoi iepurele care stă în cerc devine un iepure fără adăpost și trebuie să fugă imediat. După 2-3 minute, profesorul schimbă vânătorul.
Rolul jocului în formarea și dezvoltarea copilului nu poate fi supraestimat. Copilul învață în joc lumea, legile lui, învață să trăiască după reguli. Tuturor copiilor le place să se miște, să sară, să alerge pentru o cursă. Jocurile în aer liber cu reguli sunt o activitate conștientă, activă a unui copil, care se caracterizează prin executarea la timp și cu precizie a sarcinilor legate de reguli, care sunt obligatorii pentru toți participanții. Jocul în aer liber este un fel de exercițiu pe care copiii îl folosesc pentru a se pregăti pentru viață.
Jocurile în aer liber sunt de mare importanță în viața unui copil, așa cum reprezintă remediu de neînlocuit copilul dobândește cunoștințe și idei despre lumea din jurul lui. Ele afectează, de asemenea, dezvoltarea gândirii, ingeniozitatea, dexteritatea, dexteritatea, calitățile morale și volitive. Jocurile în aer liber pentru copii întăresc sănătate fizică, a preda situatii de viata ajuta copilul sa obtina o dezvoltare corecta.
Jocuri în aer liber pentru preșcolari
Jocuri în aer liber pentru un preșcolar mai mic
Copii juniori vârsta preșcolară jocul tinde să imite orice văd. În jocurile în aer liber ale copiilor, de regulă, nu comunicarea cu semenii se manifestă, ci o reflectare a vieții pe care o trăiesc adulții sau animalele. Copiii de la această vârstă zboară fericiți ca vrăbiile, sar ca iepurașii, bat din aripi ca fluturii. Mulțumită abilitate dezvoltată pentru a imita majoritatea jocurilor în aer liber ale copiilor de vârstă preșcolară primară poartă un personaj de poveste.
- Joc în aer liber „Șoarecii dansează în cerc”
Scop: dezvoltarea activității fizice
Descriere: înainte de a începe jocul, trebuie să selectați driverul - „pisica”. Pisica își alege o „sobă” pentru ea însăși (poate fi o bancă sau un scaun), se așează pe ea și închide ochii. Toți ceilalți participanți își dau mâinile și încep să danseze în jurul pisicii cu cuvintele:
Șoarecii dansează
O pisică moștenește pe aragaz.
Taci mouse-ul, nu face zgomot,
Nu trezi pisica Vaska,
Pisica lui Vaska se va trezi -
Ne vom rupe dansul rotund!”
În timp ce pronunță ultimele cuvinte, pisica se întinde, deschide ochii și începe să urmărească șoarecii. Participantul prins devine o pisică, iar jocul începe de la capăt.
- Jocul „Soare și ploaie”
Sarcini: să-i învețe pe copii să-și găsească locul în joc, să navigheze în spațiu, să dezvolte capacitatea de a efectua acțiuni la semnalul profesorului.
Descriere: Copiii stau pe scaune înalte în hol. Scaunele sunt „casa” lor. După spusele profesorului: „Ce vreme buna, mergeți la plimbare!”, băieții se ridică și încep să se miște într-o direcție arbitrară. De îndată ce profesorul spune: „Plouă, fugi acasă!”, copiii ar trebui să alerge la scaune și să le ia locul. Profesorul spune "Cap - Cap - Cap!" Ploaia se stinge treptat și profesorul spune: „Ieșiți la plimbare. S-a terminat ploaia!”
- Jocul „Vrăbii și o pisică”
Sarcini: învățați copiii să sară ușor, îndoind genunchii, să alerge, să ocolească șoferul, să fugă, să-și găsească locul.
Descriere: Cercuri - „cuiburile” sunt desenate pe pământ. Copiii vrăbii stau în cuiburile lor pe o parte a locului de joacă. Pe cealaltă parte a site-ului se află „pisica”. De îndată ce „pisica” adoarme, „vrăbiile” zboară pe drum, zboară din loc în loc, căutând firimituri, boabe. „Pisica” se trezește, miaună, aleargă după vrăbii, care trebuie să zboare la cuiburile lor.
Mai întâi, rolul „pisicii” este îndeplinit de educator, apoi de unul dintre copii.
- Un joc în aer liber „Vrăbii și o mașină”
Un alt joc pentru copii de 3-5 ani despre vrăbii.
Sarcini: învățați copiii să alerge în diferite direcții, să înceapă să se miște sau să o schimbe la semnalul conducătorului, să-și găsească locul.
Descriere: Copiii sunt „vrabii” care stau în „cuiburile” lor (pe o bancă). Profesorul înfățișează o „mașină”. De îndată ce profesorul spune: „Vrăbiile au zburat spre potecă”, copiii se ridică de pe bancă și încep să alerge prin locul de joacă. La semnalul profesorului: "Mașina merge, zboară vrăbiile la cuiburi!" - „mașina” iese din „garaj”, iar copiii trebuie să se întoarcă la „cuiburi” (se așează pe bancă). „Mașina” se întoarce în „garaj”.
- Jocul „Pisica și șoarecii”
Există multe jocuri pentru copii cu pisici și șoareci ca participanți. Iată una dintre ele.
Obiective: Acest joc în aer liber ajută copiii să-și dezvolte capacitatea de a efectua mișcare la un semnal. Faceți exerciții în direcții diferite în timp ce alergați.
Descriere: Copii - „șoarecii” stau în vizuini (pe scaune de-a lungul peretelui). Într-unul dintre colțurile locului de joacă se află o „pisică” - un profesor. Pisica adoarme, iar șoarecii se împrăștie prin cameră. Pisica se trezește, miaună, începe să prindă șoareci care aleargă în vizuinile lor și le ocupă locurile. Când toți șoarecii se întorc în vizuinile lor, pisica trece din nou prin hol, apoi se întoarce la locul ei și adoarme.
- Un joc în aer liber pentru preșcolari „Un urs în pădure”
Sarcini: dezvoltarea vitezei de reacție la un semnal verbal, exercitarea copiilor în alergare, dezvoltarea atenției.
Descriere: Un șofer este ales dintre participanți, care va fi „ursul”. Pe loc de joaca desenează două cercuri. Primul cerc este bârlogul ursului, al doilea cerc este casa pentru restul participanților la joc. Jocul începe cu copiii care părăsesc casa cu cuvintele:
Ursul în pădure
Eu iau ciuperci și fructe de pădure.
Iar ursul nu doarme
Și mârâie la noi.
Imediat ce copiii au rostit aceste cuvinte, „ursul” fuge din bârlog și îi prinde pe copii. Cel care nu a reușit să ajungă în casă și a fost prins de „urs” devine șofer („urs”).
- Printr-un pârâu (joc în aer liber cu sărituri)
Sarcini: Te învață să sari corect, să mergi pe o potecă îngustă, să păstrezi echilibrul.
Descriere: Pe site sunt trasate două linii la o distanță de 1,5 - 2 metri una de alta. La această distanță, pietricelele sunt desenate la o anumită distanță unele de altele.
Jucătorii stau la margine - pe malul pârâului, trebuie să-l traverseze (să sară) peste pietricele fără să se ude picioarele. Cei care s-au împiedicat - își udă picioarele, merg să le usuce la soare - se așează pe o bancă. Apoi reintră în joc.
- Joc „Păsări și o pisică”
Obiective: Să învețe să urmeze regulile jocului. Reacționează la semnal.
Descriere: pentru joc veți avea nevoie de o mască de pisică și păsări, un cerc mare desenat.
Copiii stau în cerc cu in afara... Un copil stă în centrul cercului (pisica), adoarme (închide ochii), iar păsările sar în cerc și zboară acolo, ciugulind boabe. Pisica se trezește și începe să prindă păsările, iar acestea fug în jurul cercului.
- Jocul „Fulgi de zăpadă și vânt”
Obiective: Să se exercite în alergare în direcții diferite, fără să se ciocnească unul de altul, să acționeze la un semnal.
Descriere: La semnalul „Vânt!” copiii - „fulgi de zăpadă” - aleargă în jurul locului de joacă în direcții diferite, se învârte („vântul învârte fulgi de nea în aer”). La semnalul „Fără vânt!” - ghemuit („fulgii de zăpadă au căzut la pământ”).
Joc în aer liber „Găsește-ți un meci”
Sarcini: dezvoltați la copii capacitatea de a efectua acțiuni pe un semnal, construiți rapid în perechi.
Descriere: Participanții stau de-a lungul peretelui. Fiecare dintre ele primește o casetă de selectare. De îndată ce profesorul dă un semnal, copiii se împrăștie în jurul locului de joacă. După comanda „Găsește-te un partener”, participanții cu steaguri de aceeași culoare sunt combinați în perechi. Jocul trebuie să implice suma impara copii si la sfarsitul jocului unul ramane fara pereche.
Toate aceste jocuri în aer liber pot fi folosite cu succes pentru a juca la grădiniță în grup sau pentru o plimbare. Copii de diferite vârste: de la copii mici de 3 ani până la copiii din grupa mijlocie de 4-5 ani le joacă cu plăcere.
- Jocuri în aer liber pentru copii 5-7 ani
La copiii de 5-6, 6-7 ani natura activității de joc se schimbă oarecum. Acum încep deja să fie interesați de rezultatul unui joc în aer liber, se străduiesc să-și exprime sentimentele, dorințele, să-și ducă la îndeplinire planurile. Cu toate acestea, imitația și imitația nu dispar și continuă să joace un rol important în viața unui preșcolar mai în vârstă. Aceste jocuri pot fi jucate și la grădiniță.
- Jocul „Ursul și albinele”
Sarcini: exercițiu în alergare, respectați regulile jocului.
Descriere: participanții sunt împărțiți în două echipe - „urși” și „albine”. Înainte de începerea jocului, „albinele” au loc în „stupii” lor (băncile, scările pot servi drept stupi). La comanda gazdei, „albinele” zboară spre poiană după miere, în timp ce „ursii” se urcă în „stupi” și se ospătă cu miere. După ce au auzit semnalul „Ursi!”, toate „albinele” se întorc la „stupi” și „înțeapă” (salat) „ursii” care nu au avut timp să scape. Data viitoare „ursul” înțepat nu iese după miere, ci rămâne în bârlog.
Joc Burners
Sarcini: exercițiu în alergare, răspunde la un semnal, respectă regulile jocului.
Descriere: Un număr impar de copii iau parte la joc, devin perechi și se țin de mână. În fața coloanei se află șoferul care se uită înainte. Copiii repetă cuvintele în cor:
Arde, arde clar
Ca sa nu se stinga
Privește cerul -
Păsările zboară
Sună clopotele!
O singura data! Două! Trei! Alerga!
De îndată ce participanții rostesc cuvântul „Alergă!” partea dreapta, celălalt în stânga. Sarcina lor este să alerge înainte, să stea în fața șoferului și să-și strângă din nou mâinile. Șoferul, la rândul său, trebuie să prindă pe cineva din această pereche înainte de a-și da mâna. Dacă reușiți să prindeți, atunci șoferul cu cel prins va forma o nouă pereche, iar participantul rămas fără o pereche va conduce acum.
- Joc în aer liber „Două înghețuri”
Un joc binecunoscut pentru preșcolari cu reguli simple... Sarcini: de a dezvolta inhibiția la copii, capacitatea de a acționa la un semnal, de a face exerciții în alergare.
Descriere: Pe laturile opuse ale sitului sunt doua case, indicate prin linii. Jucătorii sunt așezați pe o parte a terenului. Profesorul alege doi oameni care vor deveni șoferi. Sunt situate în mijlocul zonei dintre case, cu fața spre copii. Acestea sunt două înghețuri - nasul Frost Red și Frost Blue nas. La semnalul educatoarei „Începe!” ambele Înghețuri rostesc cuvintele: „Suntem doi frați tineri, doi geruri îndrăznețe. Sunt Frost Red Nose. Sunt Frost Blue Nose. Care dintre voi va îndrăzni să pornească pe o potecă?” Toți jucătorii răspund: „Nu ne este frică de amenințări și nu ne este frică de îngheț” și fug în casa din partea opusă a site-ului, iar Frosts încearcă să-i înghețe, adică. atingeți cu mâna. Cei dintre băieții care au fost atinși de Frost îngheață pe loc și rămân așa până la sfârșitul cursei. Cele înghețate sunt numărate, după care se alătură jucătorilor.
- Jocul „Sly Fox”
Scop: dezvoltarea dexterității, vitezei, coordonării.
Descriere: pe o parte a site-ului este trasată o linie, marcând astfel „Casa Vulpii”. Profesorul cere să închidă ochii copiilor care se află într-un cerc. Profesorul se plimbă în jurul cercului educat din spatele copiilor, atinge unul dintre participanți, care din acel moment devine o „vulpe vicleană”.
După aceea, profesorul îi invită pe copii să deschidă ochii și, privind în jur, să încerce să stabilească cine este vulpea vicleană. Apoi copiii întreabă de 3 ori: „Vulpe vicleană, unde ești?” În același timp, cei care au întrebat se uită unul la altul. După ce copiii au întrebat a treia oară, vulpea vicleană sare în mijlocul cercului, își ridică mâinile și strigă: „Sunt aici!” Toți participanții se împrăștie în jurul site-ului în toate direcțiile, iar vulpea vicleană încearcă să prindă pe cineva. După ce 2-3 persoane sunt prinse, profesorul spune: „În cerc!” si jocul incepe din nou.
- Joc de prindere a căprioarelor
Obiective: exercitarea alergării în diferite direcții, agilitate.
Descriere: Doi ciobani sunt selectați dintre participanți. Restul jucătorilor sunt căprioare situate în interiorul cercului conturat. Păstorii sunt în cerc, unul vizavi de celălalt. La semnalul gazdei, ciobanii aruncă pe rând mingea în căprioară și încearcă să ocolească mingea. O căprioară lovită de minge este considerată prinsă și părăsește cercul. După mai multe repetări, numără numărul de căprioare prinse.
Joc de undiță
Sarcini: dezvoltarea dexterității, atenției, vitezei de reacție.
Descriere: Participanții sunt aranjați într-un cerc. În centru se află șoferul - educatorul. El ține în mâini o sfoară, la capătul căreia este legat un mic sac de nisip. Șoferul rotește frânghia într-un cerc deasupra solului. Copiii sar în așa fel încât frânghia să nu le atingă picioarele. Acei participanți care sunt atinși de frânghia de pe picioare sunt eliminați din joc.
- Jocul „Vânători și șoimi”
Obiective: Exercițiu de alergare.
Descriere: Toți participanții - șoimii sunt pe o parte a sălii. Sunt doi vânători în mijlocul sălii. De îndată ce profesorul dă un semnal: „Șoimi, zboară!” participanții trebuie să alerge spre partea opusă a sălii. Sarcina vânătorilor este de a prinde (păta) cât mai mulți șoimi înainte de a avea timp să traverseze linie convențională... Repetați jocul de 2-3 ori, apoi schimbați driverele.
Joc de păianjen și muște
Descriere: într-unul din colțurile sălii este indicată în cerc o pânză de păianjen, în care se află un păianjen conducător. Toți ceilalți băieți sunt muște. Toate muștele „zboară” prin hol, bâzâie. La semnalul gazdei "Pianjen!" muștele îngheață. Păianjenul iese din ascunzătoare și examinează cu atenție toate muștele. Pe cei care se mișcă, el îi ia în rețeaua lui. După două-trei repetări, se numără numărul de muște prinse.
Joc în aer liber „Capcană de șoareci”
Obiective: dezvoltarea la copii a capacităţii de a efectua acţiuni pe un semnal.
Descriere: Doi participanți se confruntă, își unesc mâinile și îi ridică mai sus. După aceea, amândoi spun la unison:
„Ce obosiți suntem de șoareci, au roade totul, au mâncat totul!
Vom pune capcana pentru șoareci și apoi vom prinde șoarecii!”
În timp ce participanții spun aceste cuvinte, restul băieților ar trebui să alerge sub mâinile împreunate. La ultimele cuvinte, prezentatorii își coboară brusc mâinile și îl prind pe unul dintre participanți. Cel prins se alătură prinderilor și acum sunt trei. Așa că capcana pentru șoareci crește treptat. Ultimul concurent este câștigătorul.
Jocuri în aer liber pentru școlari 7-9, 10-12 ani
De asemenea, elevilor le place să joace jocuri în pauze sau plimbări. Am selectat jocuri pe care le poți juca la plimbări într-o zi prelungită sau în clasă cultura fizicaîn clasele 1-4. Regulile jocului devin puțin mai complicate, dar principalele sarcini ale jocului sunt: dexteritatea de antrenament, reacția, rapiditatea, dezvoltarea fizică generală și capacitatea de a coopera cu băieții.
Multe jocuri în aer liber sunt universale: atât băieții, cât și fetele le pot juca. Puteți împărți copiii în grupuri de fete și băieți sau după alt principiu.
Jocul „Iepure fără adăpost”
Scop: dezvoltarea atenției, gândirii, vitezei și rezistenței.
Descriere: dintre toți participanții sunt aleși un vânător și un iepure fără adăpost. Jucătorii rămași sunt iepuri de câmp, ei desenează un cerc pentru ei și stau în el. Vânătorul încearcă să-l ajungă din urmă pe iepurele fără adăpost care fuge.
Iepurele poate scăpa de vânător alergând în orice cerc. În același timp, participantul care stă în acest cerc trebuie să fugă imediat, deoarece acum devine un iepure fără adăpost, iar vânătorul îl prinde acum.
Dacă vânătorul a prins un iepure de câmp, atunci cel prins devine vânător.
- Joc în aer liber „Picioarele de pe pământ”
Obiective: Învățați să respectați regulile jocului.
Descriere: șoferul se plimbă prin hol cu alți tipi. De îndată ce profesorul spune: „Prinde!”, Toți participanții se împrăștie, încercând să urce orice cotă în care poți ridica picioarele deasupra solului. Poți să-i arzi doar pe cei cu picioarele pe pământ. La sfârșitul jocului, numărul învinșilor este numărat și este selectat un nou șofer.
Jocul „Spațiu gol”
Sarcini: dezvoltarea vitezei de reacție, agilitatea, atenția, ajuta la îmbunătățirea abilităților de alergare.
Descriere: participanții formează un cerc, iar șoferul se află în spatele cercului. Atingând umărul unuia dintre jucători, acesta îl cheamă la competiție. După aceea, șoferul și participantul pe care l-a ales aleargă de-a lungul cercului în direcții opuse. Cel care ia primul loc gol lăsat de jucătorul selectat rămâne în cerc. Cel rămas fără loc devine șofer.
- Joc în aer liber „Al treilea extra”
Obiective: dezvoltarea dexterității, vitezei, promovarea simțului colectivismului.
Descriere: Participanții merg în cerc în perechi ținându-se de mână. Distanța dintre perechi este de 1,5 - 2 metri. Doi șoferi, dintre care unul fuge, celălalt îl ajunge din urmă. Jucătorul care evadă poate sta în fața oricărei perechi în orice moment. În acest caz, jucătorul din spate al perechii cu care a stat în fața devine cel prins. Dacă, totuși, jucătorul a reușit să-l prindă din urmă și să-l doboare, atunci șoferii își schimbă rolurile.
- Joc Shootout
Sarcini: dezvoltarea dexterității, atenției, vitezei de reacție.
Descriere: Un joc se joacă pe un teren de volei. După ce s-a retras la 1,5 metri de linia frontului în sală, o linie paralelă cu aceasta este trasată pentru a forma ceva ca un coridor. O linie suplimentară este de asemenea trasată pe cealaltă parte.
Participanții sunt împărțiți în două echipe, fiecare fiind plasată pe propria jumătate a zonei de la linia centrală a aliniamentului. La ambele echipe trebuie ales un căpitan. Nu poți intra pe teritoriul adversarului. Fiecare jucător care are mingea încearcă să-și lovească adversarul cu ea, fără să treacă în spate linia de mijloc... Un jucător gras este trimis prizonier și rămâne acolo până când jucătorii echipei sale îi aruncă mingea în mâini. După aceea, jucătorul revine la echipă.
Jocuri în aer liber pentru plimbare
Plimbare cu copiii la grădiniță sau într-o zi prelungită în scoala primara, profesorul are nevoie de ceva care să țină copiii ocupați: o soluție grozavă este organizarea de jocuri în aer liber în timpul unei plimbări. În primul rând, profesorul le prezintă copiilor diverse jocuri, iar în viitor, copiii înșiși, împărțindu-se în grupuri, vor putea decide ce joc vor să joace. Jocuri activate aer proaspat au un efect benefic asupra dezvoltării organismului copilului și întărirea sistemului imunitar. Iar timpul plimbării zboară neobservat.
Înainte de a începe jocul, profesorul trebuie să acorde atenție stării terenului de joc: există obiecte inutile, fragmente și ceva care poate împiedica copiii să se joace și să creeze un mediu traumatizant - din păcate, nu numai pe stradă, ci și pe terenul de joacă al școlii sau grădiniţă poți găsi o mulțime de gunoaie.
- Joc cu trenul
Sarcini: Să dezvolte la copii capacitatea de a efectua mișcări pe un semnal sonor, de a consolida deprinderea de a construi în coloană. Exerciții de mers, alergare unul după altul.
Descriere: Copiii formează o coloană. Primul copil din coloană este o locomotivă cu abur, restul participanților sunt vagoane. După ce profesorul emite un bip, copiii încep să înainteze (fără ambreiaj). La început încet, apoi mai repede, trecând treptat la alergare, ei spun „Chu - chu - chu!”. „Trenul oprește până la gară”, spune profesorul. Copiii încetinesc treptat și se opresc. Profesorul dă din nou bip, mișcarea trenului se reia.
- Un joc în aer liber „Zhmurki”
Sarcini: educarea dexterității, dezvoltarea capacității de a naviga în spațiu, observație.
Descriere: este necesar spațiu liber pentru joc. Se alege un șofer, care este legat la ochi și dus în mijlocul șantierului. Șoferul este răsucit de mai multe ori în jurul propriei axe, după care trebuie să prindă orice jucător. Prins devine șofer.
- Jocul „Ziua și noaptea”
Obiective: să se exercite în alergare în diferite direcții, să acționeze la un semnal.
Descriere: Toți participanții sunt împărțiți în două echipe. O echipă este „zi”, cealaltă „noapte”. Se trage o linie sau se pune un cordon în mijlocul sălii. La o distanță de doi pași de linia trasă, echipele stau cu spatele una la alta. La comanda gazdei, de exemplu, „Ziua!” echipa cu numele potrivit începe să ajungă din urmă. Copiii din echipa „noaptei” trebuie să aibă timp să scape dincolo de linia condiționată înainte ca rivalii să-i poată păta. Câștigătoare este echipa care are timp să păteze cantitate mare jucători din echipa adversă.
- Jocul „Coșuri”
Sarcini: a face exerciții de alergare unul după altul, a dezvolta viteză, promptitudine de reacție, atenție.
Descriere: Sunt selectați doi prezentatori. Unul dintre ei va fi pescar, celălalt va fi fugar. Toți participanții rămași sunt împărțiți în perechi și își unesc mâinile, creând ceva ca un coș. Jucătorii se împrăștie în direcții diferite, iar liderii sunt separați, capturatorul încearcă să-l ajungă din urmă pe fugar. Fugazul trebuie să alerge între perechi. Coșurile nu ar trebui să-l prindă pe fugar, dar pentru aceasta el numește numele participanților în coșul la care alergă.
- Jocul „Apucă, fugi”
Obiective: dezvoltarea la copii a capacităţii de a efectua acţiuni pe un semnal.
Descriere: Profesorul se află în centrul cercului. Aruncă mingea copilului și îi spune numele. Acest copil prinde mingea și o aruncă înapoi adultului. Când un adult aruncă mingea în sus, toți copiii ar trebui să alerge la „propriul” loc. Sarcina adultului este să încerce să lovească copiii care fug.
În acest articol, am oferit 29 de jocuri în aer liber cu descriere detaliata regulile jocurilor. Sper ca acest material va ajuta la organizarea jocurilor copiilor la școală în pauze și lecții de educație fizică, pentru o plimbare în instituțiile de învățământ preșcolar și GPA.
Compilat de: Oksana Gennadievna Borș, profesor clasele primare, director adjunct munca educațională.
HARTĂ DE JOC MOBILĂ GRUP SENIOR
Efectuat: Smirnova Margarita Sergeevna - educatoare a grupului preșcolar al Școlii de Educație Raikonkos.
Joc în aer liber „Sly Fox”
Ţintă: Pentru a dezvolta la copii rezistența, observația. Exercițiu într-o alergare rapidă cu eschivare, în construirea în cerc, în prindere.
Descriere: Jucătorii stau în cerc la o distanță de un pas unul de celălalt. Casa vulpii este desenată în afara cercului. Profesorul îi invită pe jucători să închidă ochii, ocolește cercul din spatele copiilor și spune „Mă duc să caut o vulpe vicleană și roșie în pădure!”, îl atinge pe unul dintre jucători, care devine o vulpe vicleană. Apoi profesorul îi invită pe jucători să deschidă ochii și să vadă cu atenție care dintre ei este o vulpe vicleană, dacă se va trăda într-un fel. Jucătorii întreabă de 3 ori în cor, la început în liniște, și să începem mai tare „Vulpe vicleană, unde ești?”. În același timp, toată lumea se uită unul la altul. Vulpea vicleană merge repede la mijlocul cercului, ridică mâna și spune „Sunt aici”. Toți jucătorii se împrăștie în jurul terenului, iar vulpea îi prinde. Vulpea capturată duce acasă la groapă.
Reguli: Vulpea incepe sa prinda copiii numai dupa ce jucatorii care se joaca de 3 ori in cor intreaba si vulpea va spune "Sunt aici!" Dacă vulpea s-a trădat mai devreme, profesorul numește o nouă vulpe.
Un jucător care a rămas în afara limitelor terenului este considerat prins.
Opțiunile sunt: Sunt selectate 2 vulpi.
Joc în aer liber „Trece – ridică-te”
Ţintă: Pentru a stimula un sentiment de camaraderie la copii, dezvoltați dexteritatea, atenția. Întărește mușchii umerilor și spatelui.
Descriere: Jucătorii sunt construiți pe două coloane, la o distanță de doi pași unul de celălalt. În fiecare stand unul de celălalt la distanță de braț. Se trasează o linie în fața coloanelor. Se pun două bile pe el. La semnalul de „așezat”, toți stau cu picioarele încrucișate. La semnalul „trece”, primii din coloane iau mingile și le trec peste cap în spatele celor care stau, apoi se ridică și se întorc spre coloană. Beneficiarul mingii o trece înapoi peste cap, apoi se ridică și se întoarce, de asemenea, cu fața la coloană etc. Câștigă coloana care a trecut corect și nu a scăpat mingea.
Reguli: Treceți mingea numai peste cap și în timp ce stați. Ridică-te numai după ce ai trecut mingea în spatele celui care stă. Cel care nu a reusit sa primeasca mingea alearga dupa el, se aseaza si continua jocul.
Opțiunile sunt: Treci mingea la dreapta sau la stânga rotind corpul.
Joc în aer liber „Găsește mingea”
Ţintă: Pentru a dezvolta observația, dexteritatea la copii.
Descriere: Toți jucătorii stau într-un cerc unul lângă celălalt, cu fața în centru. Un jucător stă în centru, acesta este difuzorul. Jucătorii își țin mâinile la spate. Unuia i se dă o minge în mâini. Copiii încep să treacă mingea unul altuia la spate. Șoferul încearcă să ghicească cine are mingea. El poate cere fiecărui jucător să-și arate mâinile spunând „mâini”. Jucătorul întinde ambele mâini înainte, cu palmele în sus. Cel care are mingea sau care a scăpat-o, stă la mijloc, iar șoferul la locul lui.
Reguli: Mingea este trecută în orice direcție. Mingea se transmite doar vecinului. Nu poți să dai mingea unui vecin după ce șoferul a cerut să-și arate mâinile.
Opțiunile sunt: Introduceți două mingi în joc. Creșteți numărul de șoferi. Dă-i celui care are mingea o sarcină: sări, dans etc.
Joc în aer liber „Două înghețuri”
Ţintă: Pentru a dezvolta la copii inhibiția, capacitatea de a acționa asupra unui semnal (prin cuvânt). Exercițiu în alergare cu prindere de eschivare. Promovarea dezvoltării vorbirii.
Descriere: Pe părțile opuse ale șantierului, două case sunt marcate cu linii. Jucătorii sunt amplasați pe o parte a terenului. Profesorul selectează doi șoferi care stau în mijlocul zonei dintre case, cu fața către copii. Acestea sunt Frost Red Nose și Frost Blue Nose. La semnalul profesorului „Începe”, ambii geruri spun: „Suntem doi frați tineri, doi geruri îndrăznesc. Sunt Frost Red Nose. Sunt Frost Blue Nose. Care dintre voi îndrăznește să se îmbarce pe o cale? Toți jucătorii răspund: „Nu ne este frică de amenințări și nu ne este frică de îngheț” și fug în casa din partea opusă a site-ului, iar Frosts încearcă să-i înghețe, adică. atingeți cu mâna. Cei înghețați se opresc acolo unde gerul le-a prins și așa stau până la sfârșitul liniuței tuturor celorlalți. Cele înghețate sunt numărate, după care se alătură jucătorilor.
Reguli: Jucătorii pot fugi din casă numai după cuvântul „îngheț”. Cine va epuiza mai devreme și cine va rămâne în casă sunt considerați înghețați. Cel atins de Frost se oprește imediat. Poți alerga doar înainte, nu înapoi sau în afara limitelor.
Opțiunile sunt:În spatele unei linii sunt copiii lui Blue Frost, în spatele celuilalt copiii lui Red. Pe semnalul „albastru”, alergă albastră și prinde Red Frost și invers. Cine va prinde mai mult.
Joc în aer liber „Carusel”
Ţintă: Să dezvolte la copii ritmul mișcărilor și capacitatea de a le coordona cu cuvintele. Faceți exerciții alergând, mergând în cerc și construind în cerc.
Descriere: Jucătorii formează un cerc. Profesorul le dă copiilor un șnur ale cărui capete sunt legate. Copiii, ținând cordonul cu mâna dreaptă, se întorc la stânga și spun o poezie: „Abia, abia, abia, abia, caruselele se învârteau. Și apoi în jur, în jur, toți alergând, alergând, alergând.” Conform textului poeziei, copiii merg în cerc, la început încet, apoi mai repede, apoi aleargă. În timpul alergării, profesorul spune: „Be-zha-li”. Copiii aleargă de 2 ori în cerc, profesorul schimbă direcția de mișcare, spunând: „Întoarceți-vă”. Jucătorii se întorc în cerc, apucând rapid cordonul cu mâna stângă și aleargă spre cealaltă parte. Apoi profesorul continuă cu copiii: „Taci, tăceți, nu scrieți, opriți caruselul. Unu, doi, unu, doi, jocul s-a terminat!”
Joc în aer liber „Capcană de șoareci”
Ţintă: Pentru a dezvolta la copii rezistența, capacitatea de a coordona mișcările cu cuvintele, dexteritatea. Exercițiu în alergare și ghemuit, construirea în cerc și mersul în cerc. Promovarea dezvoltării vorbirii.
Descriere: Jucătorii sunt împărțiți în două grupe inegale. Cel mai mic formează un cerc - „capcană de șoareci”, restul „șoarecilor” - sunt în afara cercului. Jucătorii, înfățișând o capcană pentru șoareci, își dau mâinile și încep să meargă în cerc, spunând: „O, ce obosiți sunt șoarecii, au roade totul, au mâncat totul. Atenție, trucuri, vom ajunge la tine. Vă vom pune capcane pentru șoareci, acum îi vom prinde pe toți.” Copiii se opresc și își ridică mâinile împreunate, formând o poartă. Șoarecii intră și ies dintr-o capcană pentru șoareci. Conform cuvântului profesorului: „aplaudă”, copiii stând în cerc, coboară brațele și se ghemuiesc - capcana pentru șoareci s-a închis. Jucătorii care nu au timp să iasă din cerc sunt considerați prinși. Șoarecii prinși se mută într-un cerc și măresc dimensiunea capcanei de șoareci. Când majoritatea șoarecilor sunt prinși, copiii își schimbă rolurile.
Reguli: Coborâți mâinile împreunate pe cuvântul „clap”. După ce capcana pentru șoareci s-a închis, nu te poți târa sub brațe
Joc în aer liber „Ghici pe cine ai prins”
Ţintă: Dezvoltați observația, activitatea, inițiativa. Exerciții de alergare, sărituri.
Descriere: Copiii stau pe scaune înalte, profesorul sugerează să meargă la o plimbare în pădure sau într-un poiană. Acolo puteți vedea păsări, gândaci, albine, broaște, lăcuste, iepuraș, arici. Pot fi prinși și aduși în zona de locuit. Jucătorii îl urmează pe profesor, apoi se împrăștie în direcții diferite și se prefac că prind în aer sau se ghemuiesc pe pământ. „E timpul să plecăm acasă” – spune profesorul și toți copiii, ținând animalele în mână, aleargă acasă și își iau fiecare dintre scaune. Profesorul îl sună pe unul dintre copii și se oferă să arate pe cine a prins în pădure. Copilul imită mișcările animalului capturat. Copiii ghicesc pe cine au prins. După aceea, ies din nou la o plimbare în pădure.
Reguli: Întoarce-te la semnalul „Este timpul să mergi acasă”.
Opțiunile sunt: Plimbare cu trenul (stați pe scaune, imitați mișcarea și sunetul roților cu mâinile și picioarele).
Joc în aer liber „Suntem tipi amuzanți”
Ţintă: Să dezvolte la copii capacitatea de a efectua mișcări pe un semnal verbal. Faceți exerciții într-o alergare într-o direcție specifică cu eschiv. Promovarea dezvoltării vorbirii.
Descriere: Copiii stau pe o parte a locului de joacă. În fața lor este trasată o linie. De asemenea, este trasată o linie pe partea opusă. Pe partea copiilor, la mijloc, între cele două rânduri, se află o capcană rânduită de profesor. Copiii în cor spun: „Suntem băieți amuzanți, ne place să alergăm și să sărim, ei bine, încercați să ne ajungeți din urmă. Una, două, trei-prindere!” După cuvântul „prinde”, copiii aleargă spre cealaltă parte a locului de joacă, iar capcana îi ajunge din urmă pe alergători. Oricine este atins de capcană înainte ca jucătorul să treacă linia este considerat prins și se așează lângă capcană. După 2-3 alergări, cele prinse sunt renumărate și se selectează o nouă capcană. Reguli: Poți trece pe partea cealaltă numai după cuvântul „prinde”. Cel atins de capcană se dă deoparte. Cel care a trecut pe partea cealaltă, dincolo de linie, nu poate fi prins. Opțiuni: Introduceți o a doua capcană. Pe drumul fugarilor, un obstacol, o alergare între obiecte.
Joc în aer liber „Turma și lupul”
Ţintă: Dezvoltați capacitatea de a efectua mișcări pe un semnal. Exerciții de mers pe jos și alergare rapidă.
Descriere: Cercuri, pătrate sunt conturate pe o parte a site-ului. Acestea sunt clădiri: un hambar pentru viței, un grajd. Restul este ocupat de „lunca”. Într-unul din colțuri, pe partea opusă, se află o „vizună a lupului” (în cerc). Profesorul îl numește pe unul dintre jucători drept „cioban”, pe celălalt „lup” care se află în bârlog. Restul copiilor înfățișează cai, viței, care se află în curte, în incinta corespunzătoare. La semnul educatoarei, „ciobanul” vine la rândul său la „ușile” hambarului pentru viței, grajdurilor și, parcă, le deschide. Cântând la țeapă, el conduce toată turma spre poiană. El însuși merge în spate. Jucătorii, imitând animale domestice, ciugulesc iarba, aleargă, se deplasează dintr-un loc în altul, apropiindu-se de bârlogul lupului. „Lupul” – spune profesorul, toți aleargă la cioban și stau în spatele lui. Cei care nu au reușit să ajungă la cioban sunt prinși de lup și duși în bârlog. Ciobanul duce turma la ograda, unde fiecare este asezat la locul lui.
Reguli: Lupul iese din bârlog numai după cuvântul „lup”. Concomitent cu lupul care se termină, toți jucătorii trebuie să alerge la cioban. Cei care nu au avut timp să stea în spatele ciobanului sunt luați de lup.
Opțiunile sunt: Includeți o „găuri de udare” în joc, aplecați-vă și beți apă, așa cum ar fi.
Joc în aer liber „Gâște - Lebede”
Ţintă: Pentru a dezvolta la copii rezistența, capacitatea de a efectua mișcări pe un semnal. Exercițiu evitând alergarea. Promovarea dezvoltării vorbirii.
Descriere: La un capăt al site-ului, se află o linie - „casă” unde sunt gâștele, la capătul opus se află un cioban. Pe marginea casei se află „vizuina lupului”. Restul locului este „lunca”. Un profesor numește un cioban, altul un lup, restul înfățișează gâște. Ciobanul conduce gâștele la pășunat în luncă. Gâștele merg, zboară pe pajiște. Păstorul le spune „Gâște, gâște”. Gâștele răspund: „Ha-ha-ha”. "Vrei să mănânci?" "Da da da". — Deci zboară. "Nu avem voie. Lupul cenușiu de sub munte nu ne va lăsa să mergem acasă.” „Așa că zboară cum vrei, doar ai grijă de aripile tale”. Gâștele, desfăcând aripile, zboară acasă prin poiană, iar lupul fuge, își croiește drumul, încercând să prindă mai multe gâște (atinge cu mâna). Lupul ia la sine gâștele prinse. După 3-4 alergări se numără numărul celor prinși, apoi se desemnează un nou lup și un cioban.
Reguli: Gâștele pot zbura acasă, iar lupul le poate prinde numai după cuvintele „Așa că zboară cum vrei, doar ai grijă de aripile tale”. Lupul poate prinde gâște în pajiște până la marginea casei.
Opțiunile sunt: Măriți distanța. Introduceți un al doilea lup. Pe drumul lupului obstacolelor, care trebuie sărit.
Un joc în aer liber „Cine va scoate banda cât mai curând posibil”
Descriere: Pe șantier este trasată o linie, în spatele căreia sunt construiți copiii în mai multe coloane de 4-5 persoane. La o distanță de 10-15 trepte se trage o frânghie vizavi de coloane, înălțimea este cu 15 cm mai mare decât mâinile ridicate ale copiilor. Pe această frânghie se pune o panglică pe fiecare coloană. La semnalul „aleargă”, toți cei care sunt primii în coloane aleargă la centură, sar în sus și o trag de pe frânghie. Cel care a scos primul caseta este considerat câștigător. Panglicile sunt agățate din nou, cei care au fost primii în coloană stau la capăt, iar restul se mută la linie. La semnal, următorii copii aleargă. etc. Câștigurile din fiecare coloană sunt calculate.Reguli: Puteți alerga numai după cuvântul „a alerga”. Scoateți banda doar în fața coloanei dvs. Opțiuni: Puneți obstacole în calea alergării. Întindeți frânghia la o distanță de 40 cm, sub care trebuie să vă târați fără să o loviți. Desenați două linii la o distanță de 30 cm, peste care trebuie să sari.
Joc în aer liber „Mai repede spre locuri”
Ţintă: Dezvoltați orientarea în spațiu, capacitatea de a efectua mișcări pe un semnal. Exercițiu de alergare, mers, sărituri.
Descriere: Copiii stau în cerc la distanță de braț, locul fiecăruia este marcat cu un obiect. Prin cuvântul „aleargă”, copiii părăsesc cercul, merg, aleargă sau sar peste tot site-ul. Profesorul elimină un element. După cuvintele „pe locuri”, toți copiii aleargă în cerc și ocupă locuri goale. Copiii rămași le spun la unison: „Vanya, Vanya, nu căscă, ia-ți locul repede!”
Reguli: Un loc într-un cerc poate fi luat numai după cuvintele „După locuri”. Nu poți rămâne acolo unde ești după cuvântul „fugi”.
Opțiunile sunt: La începutul jocului, nu ascunde cubul pentru ca nimeni să nu rămână fără spațiu. Scoateți 2 sau 3 zaruri. Iarna, steagurile sunt blocate în zăpadă.
Joc în aer liber „Prindă, ia caseta”
Ţintă: Pentru a dezvolta dexteritatea și inteligența la copii. Exercițiu în alergare cu eschivarea, prinderea și construirea în cerc.
Descriere: Jucătorii sunt aliniați în cerc, fiecare primește câte o panglică, pe care o pune pe spate pentru centură sau pentru poartă. Există un cerc mic în centru. La semnalul „fugi”, copiii se împrăștie, iar capcana caută să scoată o panglică de la cineva. Cel care a pierdut panglica se mută deoparte. La semnalul „Unu, doi, trei, alergați repede în cerc”, copiii formează un cerc. Lovishka numără numărul de panglici și le returnează copiilor. Jocul începe cu o nouă capcană.
Reguli: Capcana ar trebui să ia doar banda fără a întârzia jucătorul. Jucătorul care a pierdut banda se dă deoparte.
Opțiunile sunt: Alege două capcane. Nu poți lua caseta de la un jucător ghemuit. Jucătorii aleargă de-a lungul „calei”, „podului”, sărind peste „denivelări”.
Joc în aer liber „Ursul și albinele”
Ţintă:Învață-i pe copii să coboare și să se cațere pe peretele de gimnastică. dezvolta dexteritatea, viteza.
Stupul (zidul sau turnul de gimnastică) este situat pe o parte a zonei. Pe partea opusă este o pajiște. În lateral este o vizuină pentru urși. Nu mai mult de 12-15 persoane participă la joc în același timp. Jucătorii sunt împărțiți în 2 grupe inegale. Cele mai multe dintre ele sunt albine care trăiesc în stup. Urșii sunt în bârlogul lor. La un semnal prestabilit, albinele zboară din stup (se cațără de pe peretele de gimnastică), zboară spre poiană după miere și zumzet. Pe măsură ce zboară, urșii fug din bârlog și se urcă în stup (se urcă pe perete) și se ospătă cu miere. De îndată ce profesorul dă semnalul „urși”, albinele zboară spre stupi, iar urșii fug la bârlog. Albinele care nu au avut timp să se ascundă sunt înțepate (atinge cu mâna). Apoi jocul se reia. Urșii înțepați nu participă la următorul joc.
Directii. După două repetări, copiii schimbă rolurile. Profesorul are grijă ca copiii să nu sară, ci să coboare scările; ajuta daca este nevoie.
Joc în aer liber „Vânători și iepuri de câmp”
Ţintă:Îmbunătățiți abilitățile de sărituri și aruncarea țintei pe ambele picioare. Dezvoltați agilitatea, viteza și orientarea în spațiu.
Separarea rolurilor: Alegeți unul sau doi „vânători” care stau pe o parte a site-ului, restul copiilor – „iepuri”.
Cursul jocului.
Iepurii de câmp stau în „vizuinile” lor situate pe partea opusă a sitului. „Vânătorii” ocolesc șantierul și se prefac că caută „iepuri de câmp”, apoi merg la locurile lor, ascunzându-se în spatele „copacilor” (scaune, bancă).
În cuvintele educatoarei:
Iepuraș sări-sărit. galop săritor
În pădurea verde
„Iepuri de câmp” mergi pe site și sari. Pe cuvântul „Vânător!” „Iepurii” aleargă spre „vizuini” lor, unul dintre „vânători” țintește mingea în picioarele lor și cine lovește, îl ia cu el. „Iepurii de câmp” ies din nou în pădure și „vânătorul” îi vânează din nou, dar aruncă mingea cu mâna a doua. Când jocul se repetă, se aleg noi „vânători”.
Instrucțiuni pentru joc. Asigurați-vă că „vânătorul” aruncă mingea atât cu mâna dreaptă, cât și cu mâna stângă. „Vânătorii” aruncă mingea doar în picioarele „iepurilor de câmp”. Mingea este ridicată de cel care a aruncat-o.
Joc în aer liber „Spațiu liber”
Ţintă: Dezvoltați dexteritatea, viteza; capacitatea de a nu se ciocni.
Jucătorii stau pe podea în cerc, cu picioarele încrucișate. Profesorul cheamă doi copii care stau lângă el. Se ridică, stau în spatele unui cerc, cu spatele unul la altul. La semnalul „unu, doi, trei - aleargă”, ei aleargă în direcții diferite, ajung la locul lor și se așează. Jucătorii marchează cine a ocupat primul loc liber. Îngrijitorul sună alți doi copii. Jocul continuă.
Directii. Poate fi numit pentru alergare și copii care stau în diferite locuri ale cercului.
Joc în aer liber „Lupul în șanț”
Ţintă:Învață copiii să sară, să dezvolte dexteritatea.
Pe amplasament (hol), două linii paralele la o distanță de aproximativ 100 cm una de alta indică un șanț. Există un lider în el - un lup. Restul copiilor sunt capre. Ei locuiesc în casă (ei stau în spatele liniei de-a lungul graniței holului). Pe partea opusă a sălii, un câmp este separat printr-o linie. La cuvintele „Capre, la câmp, lupul în șanț!” copiii aleargă din casă în câmp și sar peste șanț de-a lungul drumului. Lupul aleargă în șanț, încercând să ungă caprele săritoare. Cel gras merge în lateral. Profesorul spune: „Capre, du-te acasă!” Caprele aleargă acasă, sărind peste șanț pe drum. După 2-3 rulări, un alt șofer este selectat sau numit.
Directii. O capră se consideră prinsă dacă lupul a atins-o în momentul în care a sărit peste șanț, sau dacă a intrat cu piciorul în șanț. Pentru a complica jocul, puteți alege 2 lupi.
Joc în aer liber „Broaște și stârci”
Ţintă: Pentru a dezvolta dexteritatea si viteza la copii. Învață să sari înainte și înapoi peste un obiect.
Marginile mlaștinii (dreptunghi, pătrat sau cerc), unde trăiesc broaștele, sunt marcate cu cuburi (latura 20 cm), între care se întind frânghii. La capetele frânghiilor se află saci de nisip. Un pic mai departe este cuibul stârcului. Broaștele sar, se zbârnesc în mlaștină. Stârcul (conducerea) stă în cuibul său. La semnalul profesorului, ea, ridicând picioarele sus, se duce în mlaștină, calcă peste frânghie și prinde broaște. Broaștele scapă din stârc - sar din mlaștină. Stârcul duce broaștele prinse în casă. (Ei rămân acolo până își aleg un nou stârc.) Dacă toate broaștele au timp să sară din mlaștină și stârcul nu prinde pe nimeni, ea se întoarce singură la casa ei. După 2-3 jocuri, este selectat un nou stârc.
Directii. Corzile sunt așezate pe cuburi astfel încât să poată cădea cu ușurință dacă le lovești în timp ce sări. Coarda căzută este pusă la loc. Jucătorii (broaștele) ar trebui să fie distanțați uniform pe întreaga zonă a mlaștinii. Pot fi 2 stârci în joc.
Joc în aer liber Udmurd „Apă”
Ţintă: promovarea unei relații de prietenie între copii.
Șoferul stă în cerc cu ochii închiși. Jucătorii se mișcă într-un cerc cu cuvintele:
Apa bunicul,
Ce stai sub apa?
Ai grijă un pic
Pentru un minut.
Cercul se oprește. Sirenul se ridică și se apropie de unul dintre jucători cu ochii închiși. Sarcina lui este să determine cine se află în fața lui. Sirenul poate atinge jucătorul din fața lui, dar ochii lui nu pot fi deschiși. Dacă Vodyanoy ghicește numele jucătorului, atunci își schimbă rolurile și jocul continuă.
Joc în aer liber „Cosmonauți”
Ţintă: Dezvoltați atenția, dexteritatea, imaginația la copii. Faceți exerciții de orientare rapidă în spațiu.
Contururile rachetelor sunt desenate de-a lungul marginilor site-ului. Numărul total de locuri în rachete ar trebui să fie mai mic decât numărul de copii care se joacă. În mijlocul platformei, cosmonauții, ținându-se de mână, merg în cerc, spunând:
Ne așteaptă rachete rapide. Hai să zburăm către acesta!
Pentru plimbarea în jurul planetelor. Dar există un secret în joc:
Pentru orice ne dorim, nu este loc pentru întârziați.
Cu ultimele cuvinte, copiii și-au dat drumul mâinilor și aleargă să se așeze în rachetă. Cei care nu au avut suficient spațiu în rachete rămân la cosmodrom, iar cei care stau în rachete spun, pe rând, unde zboară și ce văd. După aceea, toată lumea stă din nou într-un cerc și jocul se repetă. În timpul zborului, în loc să povestească despre ceea ce au văzut, copiii sunt încurajați să efectueze diverse exerciții, sarcini legate de mersul în spațiu etc.
Joc în aer liber „Șoimul și porumbeii”
Ţintă: exersați copiii în evitarea alergării.
Pe părțile opuse ale site-ului, liniile indică porumbei. Între case este un șoim (condus). Toți copiii sunt porumbei. Ei stau în spatele liniei de pe o parte a terenului. Șoimul strigă: „Porumbei, zboară!” porumbeii zboară (aleargă peste) dintr-o casă în alta, încercând să nu fie prinși de șoim. Cel pe care l-a atins șoimul cu mâna se dă deoparte. Când sunt prinși 3 porumbei, alegeți un alt șoim.
Joc în aer liber „Păsări și cușcă”
Ţintă: creșterea motivației pentru activitatea de joc, exercitarea alergării - într-o poziție pe jumătate așezată cu accelerare și decelerare a ritmului de mișcare.
Copiii sunt împărțiți în două grupe. Se formează un cerc în centrul locului de joacă (copiii merg în cerc, ținându-se de mână) - aceasta este o cușcă. Un alt subgrup este păsările. Profesorul spune: „Deschide colivia!” Copiii care formează o cușcă ridică mâinile. Păsările zboară în cușcă (cerc) și zboară imediat din ea. Profesorul spune: „Închide colivia!” copiii renunță. Păsările rămase în cușcă sunt considerate prinse. Ele formează un cerc. Cusca creste si jocul continua pana raman 1-3 pasari. Apoi copiii schimbă rolurile.
Joc în aer liber „Avioane”
Obiective:învață copiii să alerge încet, să-și țină spatele și capul drept în timp ce aleargă, să păstreze distanța între ei, să dezvolte orientarea în spațiu.
Opțiunea I: copiii aleargă în jurul locului de joacă, imitând avioane (brațele întinse în lateral). Avioanele nu trebuie să se ciocnească sau să rupă aripi. Victimele accidentului se apropie de îngrijitor. După reparații, sunt trimiși înapoi la zbor. Jocul durează 2-3 minute.
Opțiunea II: copiii sunt așezați în jurul profesorului într-un colț al locului de joacă și se ghemuiesc. Acestea sunt avioanele de pe aerodrom. La semnalul profesorului, avioanele zboară unul după altul și zboară (încet) în orice direcție, încercând să nu se atingă cu aripile (brațele întinse în lateral). La un semnal, avioanele intră și iau loc pe aerodrom. La sfârșitul jocului, cei mai buni care zboară fără accidente sunt marcați. Jocul se repetă de 3-4 ori.
Joc în aer liber „Cine are mingea”
Obiective:învață să ții spatele drept, să-ți întărești mușchii spatelui, să exersezi transferul mingii.
Copiii formează un cerc. Ei aleg șoferul (stă în centrul cercului), restul se deplasează strâns unul spre celălalt. Copiii trec mingea în cerc la spate. Șoferul încearcă să ghicească cine are mingea, spune „Mâini!” iar persoana căreia i se adresează trebuie să arate ambele mâini, cu palmele în sus. Dacă șoferul ghicește corect, el ia mingea și stă în cerc.
Joc în aer liber „Bufniță”
Obiective: dezvoltarea atenției, reacția la comandă verbală și reglarea voluntară a comportamentului.
Pe site este indicat un cuib de bufniță. Restul sunt șoareci, gândaci, fluturi. La semnalul „Ziua!” - toata lumea merge si alearga. După un timp semnalul „Noapte!” iar toată lumea îngheață, rămânând în poziția în care echipa i-a găsit. Bufnița se trezește, zboară din cuib și cel care se mișcă îl duce în cuib.
Joc în aer liber „Iepure fără adăpost”
Obiective: exercițiu de alergare rapidă pe termen scurt și alergare cu eschivare, dezvoltarea reacției la luarea rapidă a deciziilor.
„Vânătorul” și „iepurele fără adăpost” sunt selectați dintre jucători. Restul copiilor - iepuri sunt situati in case (cercuri desenate pe sol). Un iepure fără adăpost fuge de un vânător. Un iepure de câmp poate scăpa alergând în casa cuiva, dar apoi iepurele care stă în cerc devine un iepure fără adăpost și trebuie să fugă imediat. După 2-3 minute, profesorul schimbă vânătorul.
JOCURI DE MIȘCARE Educatoare Alexandrova G.V. JOC MOBIL „TRAP, TAKE THE RIBBON” SCOP: DEZVOLTAREA AGILITATII COPIILOR, CONSIDERENȚA. EXERCIȚI ÎN RUN CU DESCARCARE, ÎN CAPTURE ȘI ÎN CONSTRUIRE ÎN CERC. DESCRIERE: JUCĂTORII ÎN CERC, TOȚI PRIMEȘTE O PANGLICĂ, PE CARE O PLACĂ ÎN SPATELE CUREA SAU PORȚII. ÎN CENTRUL CERCULUI - CAPCANĂ. LA SEMNALUL „ALERGĂ”, COPIIII ALERG, ȘI CAPANNA SE STRĂUȘTEȘTE SĂ SCOATE PANGLICA DE ORIINE. PANGLICA PIERDUTĂ SE MIȘTE ÎN LATE. LA SEMNALUL „ODAȚĂ, DOI, TREI, ÎN CERC ALERGĂ RAPIDĂ”, COPPII ÎN COPIE ÎN CERC. CAPANNA NUMĂRĂ NUMĂRUL DE PANGCIȚE ȘI LE RETURNEAZĂ COPIILOR. JOCUL ÎNCEPE CU O NOUĂ CAPCANĂ. REGULI: O CAPCANĂ TREBUIE SĂ IA NUMAI CASTA, FĂRĂ A OPRIRE JUCĂTORUL. JUCĂTORUL FĂRĂ BANDA MERGE ÎN LATE. OPȚIUNI: SELECTAȚI DOUĂ CAPCANĂ. UN JUCĂTOR AȘEDAT NU POATE LUATĂ O CASSETĂ. JUCĂTORII ALERGĂ PE „DRUM”, „POD”, SĂRINT PESTE „DECUVĂȚI”. JOC MOBIL „RAPID PENTRU SCAUNE” SCOP: DEZVOLTAREA ORIENTĂRII ÎN SPAȚIU, CAPACITATEA DE A FACE MIȘCARE PE SEMNAL. EXERCIȚI ALERGARE RAPIDĂ, MERCAT, SARIȚI. DESCRIERE: COPIIII STAU ÎN CERC LA DISTANȚA DE MÂINI EVIDENTE, LOCUL FĂCĂRĂRUI ESTE MARCAT DE UN OBIECT. ÎN CUVÂNTUL „ALERGĂ”, COPIIII IEST DIN CER, MERCĂ, ALERGĂ SAU SARTĂ PRIN TOTUL SITE-UL. FORMATORUL ÎNCĂRTĂ UN SUBIECTUL. DUPĂ CUVINTELE „LA LOCUL”, TOȚI COPIIII ALERG ÎN CERC ȘI OUPĂ LOCUL DISPONIBILE. COPII RĂMĂSĂNȚI Spun REFR „VANYA, VANYA, NU CASCĂ, LUATĂ RAPID UN LOC!” REGULI: UN LOC ÎN CERC POATE FI URMAT NUMAI DUPĂ CUVINTE „ÎN LOC”. NU RĂMĂ PE LOCUL DUPĂ CUVÂNTUL „ALURGĂ”. OPȚIUNI: LA ÎNCEPUTUL JOCULUI, NU ASCUNDEȚI CUBUL, CA NIMENI NU PLĂCĂ FĂRĂ LOC. Scoateți 2 SAU 3 CUBURI. IARNA, STRAPELE SE INTRODEAZĂ ÎN ZĂpadă. JOC MOBIL „GOSE - SWAN” SCOP: DEZVOLTAREA RESISTANTA COPIILOR, CAPACITATEA DE A FACE MIȘCAREA PE UN SEMNAL. EXERCIȚI ALERGĂ JOS. PROMOVAȚI DEZVOLTAREA DISCURSII. DESCRIERE: LA UN CAPĂT AL SITE-ULUI SE ESTE UN PERSONAJ – „CASA” UNDE SUNT LOCĂȚI GUSES, LA CAPAȚIT OPOS ESTE UN PĂSTOR. LATĂ A CASEI - „BURN DE LUP”. LOCUL DE ODIHNĂ „LUNICĂ”. UN DRENOR NUMEȘTE UN PĂSTOR, ALTUL UN LUP, CELALLT ARĂTĂ GEOI. PĂSTORUL IMPULSE GÂŞTIA LA IRBĂ ÎN LUNCĂ. GEOMELE UMBĂ, ZBURĂ ÎN LUNCĂ. PĂSTORUL LE CHEAMĂ „GUSIE, GUSIE”. RĂSPUNS GEOSY: „HA-HA-HA”. "VREȚI?" "DA DA DA". Zburați așa. "NU AVEM VOIE. LUPUL CRU DE SUB MUNTE NU NE LASA ACASA. „Așa că zboară cum dorești, ai grijă doar de aripile tale”. GHIZIILE, DESFIND ARIPILE, ZBURĂ PRIN LUNCA ACASĂ, ȘI LUPULE ALERGĂ, ÎNTRECĂCÂND CALEA, ÎNCERCÂND SĂ CAPTURĂ MAI MULTE GEII (ATINGE CU MÂNA). GEII CAPTURAȚI LUPULE ÎI SCOATE ÎN SĂȘI. DUPĂ 3-4 ÎNTRECĂRI SE NUMĂRĂ NUMĂRUL CAPTURAȚILOR, APOI SE NUMEȘTE UN LUP NOU ȘI UN PĂSTOR. REGULI: GHEZIILE POT ZburA ACASA, IAR LUPUL LE POATE PRIMI NUMAI DUPĂ CUVINTELE „ZBURĂ CUM VREI, AI GRIJĂ NUMAI DE ARIPILE TALE”. LUPULE POATE PRIMI GEOMEI ÎN LUNCĂ PÂNĂ LA BORDA CASEI. OPȚIUNI: CREȘTE DISTANȚA. PREZENȚI AL DOILEA LUP. PE DRUMUL UNUI LUPI DE OBSTACELE, CARE TREBUIE SĂRIT. JOC MOBIL „WE ARE FUNNY GUYS” SCOP: DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII COPIILOR DE A FACE MIȘCARE PRIN SEMNAL VORABLE. EXERCIȚI ÎN ALLER ÎN O DIRECȚIE SPECIFĂ CU DECLARAȚIE. PROMOVAȚI DEZVOLTAREA DISCURSII. DESCRIERE: COPII STAU PE O LATURA A LOCULUI DE JOOCĂ. MOARTEA ESTE TRASĂ ÎN FAŢA LOR. ÎNTUNEREA ESTE DESENAT ȘI PE LATURA OPPUȘĂ. LATEA COPIILOR, LA MIJLOC, ÎNTRE DOUĂ LINII, ESTE O CAPCANĂ PROIECTAȚĂ DE ANTRENOR. COPIIII Spun DE BINE: „ÎNCĂRCĂM SĂ NE PRIMIȚI. UNU, DOI, TREI-LOVI!” DUPĂ CUVÂNTUL „LOVI”, COPIIII ALERG ÎN CELALALĂ PARTE A ȘANTIERULUI, ȘI CAPCANA ÎI prinde pe ALERGĂTORI. CEL ÎN CARE ÎL LOVĂ CAPCANA ÎNAINTE JUCĂTORUL SĂ ÎNTRECĂ PRIN TRAMIȚIA ESTE CONSIDERAT A FIE CAPTURĂ ȘI STA LÂNGĂ CAPCANĂ. DUPĂ 23 DE RELOCĂRI SE RECALCULEAZĂ CELUL CAPTURAT ȘI SE ALEGEAZĂ O CAPCANĂ NOUĂ. REGULI: ALERGIA PENTRU CEALALTA PARTA ESTE POSIBIL NUMAI DUPA CUVINTUL „DRUBIRE”. CEL CĂRUI I S-A Atins capcana, VORĂ ÎN LADO. CEL CARE S-A MUSTAT PE CELALALTA LARTE, SUS, NU POATE FI PRINS. OPȚIUNI: INSEREȚI O A DOUA CAPCANĂ. PE CALEA ESCAPĂRII- BARIERĂ- ALERGĂ ÎNTRE OBIECTE. JOC MOBIL GHICI CINE A FOST CAPTURAT OBIECTIV: DEZVOLTAREA OBSERVAȚIEI, ACTIVITĂȚII, INIȚIATIVEI. EXERCIȚI ALERGARE, SĂRIT. DESCRIERE: COPIII SE SAZ PE SCAUNE, FORMATORUL SUGEREAZA SA FACETI LA O PLIMBARE IN PĂDURE SAU ÎN POLYANKA. AOLO PUTEȚI VEDE PĂSĂRI, GÂNĂȘI, ALBINE, BROȘTE, FORȚE, IEPURI, ARICI. EI POT FI CAPTURAȚI ȘI ADUSI ÎNTR-UN COLT VIU. JUCĂTORII MERGE PENTRU ANTRENORUL, ȘI APOI SE SPERIE ÎN DIFERITE DIRECȚII ȘI FAC UN APPEL DE PESCUIRE ÎN AER SAU AȘEDUT PE Pământ. „TIMP PENTRU ACASA” - SPUNE UPBREAKERUL SI TOTI COPIIII, TININTA VIATULUI IN MINI, FURG ACASA SI IIA FIECARE SCAUNE. ANTRENORUL ÎNTREBĂ PE UNUL DINTRE COPII ȘI ÎNTREBĂ SĂ ARATE PE CINE A CAPTURAT ÎN PĂdure. COPILUL SIMULEAZĂ MIȘCAREA ANIMALEILOR CAPTURATE. COPII GHICĂ CINE A CAPTURAT. DUPĂ CE SE UMBĂ DIN NOU ÎN PĂdure. REGULI: RETURNARE CU SEMNALUL „TIMP PENTRU ACASĂ”. OPȚIUNI: ANTRENAMENT CU TRENUL (ȘEDEAȚI PE SCAUNE, IMITAȚI MIȘCAREA ȘI BĂCUTILE ROȚILOR CU MÂINILE ȘI PICIOARELE). JOC MOBIL „FIND THE BALL” SCOP: DEZVOLTAREA OBSERVAȚIEI ȘI AGILITATII LA COPII. DESCRIERE: TOȚI JUCĂTORII DEVIN CERCUL STRÂNS, FATA CĂTRE CENTRU. UN JUCĂTOR DEvine ÎN CENTRU, ACESTA ESTE VORBITORUL. JUCĂTORII ȚIN MÂINILE SPATE. UNUI I SE DĂ MINGE ÎN MÂNĂ. COPIIII ÎNCEP SĂ ÎNTRECĂ MINGEA UNII ÎN SPATELE ALȚELUI. ȘOFERUL ÎNCERCĂ SĂ GHICECĂ CINE ESTE MINGE. EL POATE CERĂ FIECĂRUI JUCĂTOR SĂ ÎȘI ARATE MÂINILE SPUNCÂND MÂINI. JUCĂTORUL ÎNtinde AMBELE MÂINILE ÎNAINTE, PALELE ÎN VÂS. CEL CARE ARE MINGEA SAU CARE A PICAT-O, DEVENE LA MIJLOC, IAR ȘOFERUL ÎN LOCUL SĂU. REGULI: MINGEA ESTE PASATĂ ÎN ORICE DIRECȚIE. MINGEA SE PASA NUMAI VECINULUI. NU DĂ MINGEA VECINULUI DUPĂ ȘOFERUL CERERE SĂ ARATE MÂINILE. OPȚIUNI: JOACĂ DOUĂ MINGI. CREȘTE NUMĂRUL DE ȘOFERI. CUI S-A DOVDIT CĂ DĂ MINGII O SARCINĂ: SĂRIT, DANS, ETC. JOC MOBIL UDMURD „APA” SCOP: SĂ CULTURĂ RELAȚII BUNE ÎNTRE COPII. ȘOFERUL STA ÎN CERC CU OCHII ÎNCHIși. JUCĂTORII SE MISCĂ ÎN CER CU CUVINTELE: APA BUNICO, CE SĂȚI SUB APA? CAUTĂ PUȚIN, UN MINUT. CERCUL SE OPRIște. APA SE RIDEȘTE ȘI CU OCHII ÎCHIși ÎI APARE UNUI DIN JUCĂTORI. SARCINA LUI ESTE DE A DETERMINA CINE ÎNNAINTA EL. APA POATE ATINGE JUCĂTORUL STARE ÎN FAȚA EL, DAR NU DESCHIDE OCHII. DACĂ APA OSPASĂ NUMELE JUCĂTORULUI, EI SCHIMBĂ ROLURILE ȘI JOCUL CONTINUĂ. JOC MOBIL „URSUL ȘI ALBINELE” SCOP: ÎNVĂȚAREA COPIILOR SĂ COBĂRĂ ȘI SĂ SE CĂTĂRĂ PE PEREtele gimnastic. DEZVOLTĂ AGILITATEA, RAPID. CARNEA DE VID (ZIETE SAU TURN GIMNASTIC) ESTE PE O LATURA A SANTIERULUI. PE OPOSA - LUNCA. PE LATERALĂ - BEAR BERLOG. NU MAI MULT DE 12-15 PERSOANE PARTICIPA LA JOC ÎN ACELAȘI TIMP. JUCĂTORII SUNT IMPARTIȚI ÎN 2 GRUPE INEGALE. CELE MAI MULTE SUNT ALBINE CARE TRĂIESC ÎN CASĂ. URȘI - ÎN BERLOG. DUPĂ UN SEMNAL CONDIȚIONAT, ALBINELE ZBURĂ ÎN STUP (SCOATED DE PERETE GIMNASTIC), ZBURĂ ÎN LUNCĂ PENTRU MIERE ȘI BUZZER. CÂND URŞII ZBĂ, URŞII FURGĂ DIN BERLOGA ŞI FAC CLIC ÎN Stup (URŞĂ PE PERETE) ŞI TRATĂ MIERE. CU CĂ NUMAI dresorul DĂ SEMNALUL „URȘI”, ALBINELE ZBURĂ LA HIVI, ȘI URȘII ESCAPĂ LA BERLOG. NU REUSIT SA ASCUND INTEPATURA ALBINELOR (ATINGETI CU MINA). APOI JOCUL RELUE. URȘII ASUPȚI NU PARTICIPA LA ALLT JOC. INSTRUCȚIUNI. DUPĂ DOUA REPETĂRI, COPIIII ÎN CHAMBĂ ROLURILE. ANTRENORUL TREBUIE CA CĂ COPIIII NU SĂ SĂRĂ CI SĂ SCOATE DE PE Scări; DACĂ ESTE NECESAR, OFERĂ AJUTOR. JOC DE MIȘCARE „MOUSE TRAP” SCOP: DEZVOLTAREA EXCESORULUI COPIILOR, CAPACITATEA DE COORDONARE A MIȘCĂRII CU CUVINTE, AGENȚIE. EXERCIȚI ALERGARE ȘI ȘEDUT, CONSTRUIRE ÎN CER ȘI MERCAT ÎN CER. PROMOVAȚI DEZVOLTAREA DISCURSII. DESCRIERE: JUCĂTORII SUNT IMPARTIȚI ÎN DOUĂ GRUPE UEEGALE. CEL MAI MIC FORMEAZĂ UN CER „CAPANĂ DE SOORII”, RESTUL „SOORIZ” – SUNT ÎN FĂRĂ CERCULUI. FERIȚI-VĂ ACEEAȘI LAnsete, VOM PUGĂ LA VOI. VĂ VOM FURNIZARE MUSTERS, VOM REFECTA PE TOȚI ACUM”. COPIIII SE Opresc și ridică mâinile strânse în sus, formând o poartă. SORICUL RUN IN SI IES din capcana pentru soareci. ÎN CUVÂNTUL FORMATORULUI: „FULG”, COPIIII STÂND ÎN CERC, ÎN JOS MÂINILE ȘI ȘEZATĂ ciupercile s-au trântit. JUCĂTORII NU RUPĂRĂ CU SUCCES DIN CERC SUNT CONSIDERĂȚI A FI CAPTURAȚI. SORICUL CAPTURAT SE MUSTE IN CERC SI MARRESTE DIMENSIUNEA CAPANNEI DE SOARECI. CÂND MAI MAI MAI SOARECI SUNT CAPTURAȚI, COPIIILE ÎNCĂRĂ ROLUL. REGULILE: COBĂMĂ MÂINILE ÎNTREPRINATE ÎN CUVÂNTUL „BUMBAC”. DUPĂ ȘORICELE ESTE TENSITĂ, NU TREBUIEȚI SUB OPȚIUNILE MÂINILOR: DACĂ GRUPUL ESTE MULT DE COPII ESTE POSIBIL ORGANIZAȚI DOUĂ CAPANNE DE ȘORIICE ȘI COPIIII VA ALERGĂ ÎN DOUĂ. JOC MOBIL „SLEEPY FOX” SCOP: DEZVOLTAREA RESPONSABILITĂȚII COPIILOR, SUPRAVEGHERE. EXERCIȚI ÎN ALERGĂ RAPIDĂ CU DECLARAȚIE, ÎN CONSTRUIRE ÎN CERC, ÎN PESCUIT. DESCRIERE: JUCĂTORII STĂ LA UN PAS LA UN PAS DE LA ALTUL. ÎN AFARA CERCULUI SE CONTURĂ CASA VULPII. PROFESORUL PROPUNĂ SĂ ÎNCHIDE OCHII, MERGE ÎN SPATELE COPIILOR ŞI SPUNE „MĂ CAUT ÎN PĂDURE O VULPE ADORMITĂ ŞI ROŞIE!”, ATINGE UN JUCĂTORI CARE SE ÎNTÂMPLĂ. APOI ANTRENORUL SUGERE JUCĂTORILOR SĂ DESCHIDE OCHII ȘI SĂ UITĂ-TE ATENȚIE CARE DINTRE EI ESTE VULPE SALBATĂ, DACĂ NU SE VA DĂ ÎN NIMIC. JUCĂTORII ÎNTREABĂ DE 3 ORI LA REFRENĂ, LA ÎNCEPUT ÎN LINITE, ȘI APOI MAI TARE „VULPE DORMORĂ, UNDE ESTI?”. LA ASTA TOȚI SE UITA UNI LA ALȚII. VULPEA Adormită VINE RAPID LA MIJLOCUL CERCULUI, RIDIȘTE O MÂNĂ SUS, SPUNE „EU SUNT AICI”. TOȚI JUCĂTORII ALERGĂ PE SITE, ȘI VULPEA ÎI PRIME. VULPEA CAPTURATĂ ESTE DUA ACASĂ ÎN GĂRĂ. REGULI: VULPEA ÎNCEPE SĂ PRIMEAZĂ COPII NUMAI DUPĂ CĂ JUCĂTORII CERĂ DE 3 ORI ȘI VULPEA VA SPUNE „EU SUNT AICI!” DACĂ VULPEA S-A DAT MAI DEVORUL, ANTRENORUL NUMEȘTE O NOUĂ VULPE. UN JUCĂTOR ȘI RĂGÂND DEFINIREA SITE-ULUI ESTE CONSIDERAT A FIE CAPTURAT. OPȚIUNI: SUNT SELECTATE 2 VULPI.
