이 프리젠테이션은 "토종종의 과일 및 종자 유통" 단원의 새로운 자료를 설명하는 데 사용됩니다.
수업에 대한 설명입니다.
수업 주제: 지역 식물 종의 과일과 씨앗을 배포하는 방법.
수업의 목적: 학생들에게 지역 종 식물의 예를 사용하여 과일과 씨앗의 분포 특성을 소개하고 다양한 분포를 적용합니다.
장비: 프리젠테이션, 유인물.
수업 중:
I. 조직. 순간.
II. 학생들의 지식을 테스트합니다.
가) 개별 조사:
- 카드 사용(학생 3명)
- 칠판에:
첫 번째 학생: 과일 분류 체계를 작성합니다. 어느
이 분류의 기초가 되는 특성은 무엇입니까?
(건조하고 육즙이 많으며 단일 종자, 다중 종자).
첫 번째 학생이 끝나면 더 많은 학생이 호출됩니다.
네 명의 학생:
두 번째 학생: 당신이 아는 건조한 단어를 모두 적어보세요
세 번째 학생: 당신이 아는 흥미로운 것들을 모두 적어보세요
과일. 어떤 식물에 그런 열매가 있습니까?
B) 학급과 함께 작업합니다(전면 조사):
- 태아는 무엇으로부터 발달합니까?
- 과일은 어떤 구조로 되어 있나요?
- 과일을 다른 식물 기관과 어떤 표시로 구별할 수 있나요?
- 식물의 삶에서 과일은 어떤 역할을 하나요?
(게시판에서 답변 확인 중)
III. 새로운 지식 습득을 위한 준비(대화).
씨앗이란 무엇입니까?
- 식물의 생명에서 씨앗의 역할은 무엇인가?
- 한 식물이 많은 씨앗을 생산하나요?
선생님: 무는 보통 160개 정도의 씨앗을 생산하고, 민들레는 5000개,
양귀비 - 2만개, 퀴노아 - 약 10만개 씨앗, 포플러 -
약 2700만
교육에 있어서 식물의 중요성은 무엇입니까? 큰 숫자씨앗?
- 씨앗이 모두 모식물 근처에 떨어져서 싹이 트면 어떻게 되나요?
- 자연은 이 문제를 어떻게 해결하는가?
해. 크리스마스
민들레.
길을 따라 걷다 보면,
들판 어디를 가든지
기적의 공이 하얗게 변해요
얇은 줄기에.
스루, 실버,
깃털처럼 가볍고,
그들은 서서 흔들리지 않는다
강에서 불어오는 바람으로부터.
하지만 그건 가을에만 지나갈 거야
다른 바람의 물결, -
부서지고 솟아오르네
씨앗을 공기에 넣으십시오.
깨끗한 솜털이 날아다닌다
초원을 위해, 정원을 위해, 숲을 위해...
그리고 낙하산병인 우리에게
천국에서 내려옴.
교사: 우리 수업의 목적은 그것이 어떤 방식으로 퍼지는지 알아내는 것입니다.
우리 지역의 식물의 과일과 씨앗, 확산에 어떤 적응이 있습니까?
가지다.
IV. 새로운 자료를 학습
1. 과실 및 종자의 유통방법.
질문: 다음에서 언급되는 배포 방법은 무엇입니까?
수수께끼?
줄이 날아간다 -
새로운 정착민은 새입니다.
그들은 집으로 날아갈 것이다
그리고 날개도 없이.
상자가 밀봉되어 있습니다.
그리고 그 안에 자작나무가 숨겨져 있어요 -
가지도 있고 귀걸이도 있고
흰 옷으로.
바람이 상자를 운반한다 -
그는 그것을 어딘가에 포기할 것입니다.
(첫 번째 배포 방법은 칠판에 적혀 있습니다)
2. 매듭에 올가미가 있다
가방을 들고.
뚜껑이 열렸어요 -
모든 것이 풀렸다.
덤불 아래, 울타리 근처,
잡담은 멈추지 않습니다.
왼쪽 총알, 오른쪽 총알..
누가 습격당하고 있나요?
훌륭한 습관을 가진 어머니들이 있습니다.
그들은 아이들을 거꾸로 던집니다.
정말 기적입니다. 과일이 침을 뱉습니다.
그것은 전체적으로 주어지지 않습니다.
(두 번째 방법이 작성되었습니다)
3. 어디서나 당당하게 피어난다
그리고 때로는 이런 일이 발생합니다.
나는 무엇에 치열하게 매달릴 것인가?
가장 사악한 개조차도.
(세 번째 배포 방법이 기록되어 있습니다).
4. 질문: 다른 배포 방법은 무엇입니까? 우리 얘기 중이야 V
A. Rybochkin "Acorn"의 시?
숲속의 시냇물은 선율적이고 울려퍼진다
우리는 큰 강으로 뗏목을 운전하고 있습니다.
여기 도토리가 있습니다 - 작은 통,
넘어진 그는 소용돌이에 뛰어 들었습니다.
모든 법률에 따르면 그것은 필요했습니다
그 사람은 여기로 내려갈 텐데
예, 무작위 나뭇잎이 나를 구했습니다 - 돛
그는 도토리를 파도 위로 옮겼습니다.
파도는 마치 불꽃이 터지는 것 같아
그리고 그는 선물을 해변으로 가지고 갑니다
그는 땅에서 자신을 강화하고 싶어합니다.
그리고 그는 그곳에서 사라지지 않을 것입니다.
바다는 녹색이 될 것이고,
국경이 없는 넓은 숲이 있는 곳.
Tsar Saltan에 관한 동화처럼
영웅이 통 안에 떠 있습니다.
(네 번째 배포 방법이 작성되었습니다)
결론: 식물의 과일과 씨앗은 자연에서 다양한 방식으로 분포됩니다.
방법: 바람, 물, 자가 확산, 동물 및
사람.
사부: 사람의 역할에 대해 더 자세히 이야기할 가치가 있다. 왜냐하면… 사람이 참여한다
수동적으로만 전파하는 것이 아니라 적극적으로 전파하는 것입니다.
포수는 식물을 분산시키는 데 큰 역할을 했습니다. 너무 많아
씨앗 재배 식물한 국가에서 다른 국가로 운송됩니다.
따라서 해바라기와 토마토는 페루에서 가져왔고, 옥수수는 페루에서 가져왔습니다.
멕시코.
질문: 식물은 씨앗과 열매를 맺기 위해 어떤 적응을 합니까?
씨앗 자체가 날아갈 수 있도록 바람, 동물 및 사람에 의해 운반됩니다.
과일?
4. 과일과 씨앗의 분포를 위한 적응.
프레젠테이션 표시
선생님: 과일과 씨앗의 분배 과정은 무작위가 아니라 여러 가지로 이루어집니다.
그 결과 과일과 씨앗의 다양한 적응이 발전했습니다.
장기적인 발전 플로라지상에. 배포방법
여행은 특정 환경 조건에 따라 달라집니다.
V. 학생 지식의 통합
1) 크로스워드 퍼즐을 풀어보세요
2) 동화 '씨앗의 여정'을 써보세요.
6. 강의 요약.
집. 작업: 단락 31 다시 말하고 동화 "씨앗의 여정"을 씁니다.
질문에 대한 대화:
과일과 씨앗은 자연에서 어떻게 분포됩니까?
- 노란 아카시아에서는 익은 콩의 뚜껑이 이렇게 열립니다.
씨앗이 흩어지는 힘으로 다른 측면. 설명하다
이것이 식물에게 무엇을 의미하는가?
- 북얼음 해변의 라디오 방송국 직원 중 한 명 -
그 바다가 씨앗을 발견했어요 열대 식물. 씨앗은
접시만한 크기에 덮개가 두껍고 부력이 좋았습니다. 어떻게 열대 지방에서 해안까지 갈 수 있었나요?
차가운 바다?
- 전형적인 유럽 식물인 질경이는 다음과 같습니다.
미국에서도 발생합니다. 그는 어떻게 미국과 다른 대륙으로 이동할 수 있었습니까?
- 모돈엉겅퀴 한 그루에 최대 35,000개의 씨앗이 형성됩니다. 이게 뭔가요
식물과 상관이 있나요?
크로스워드 퍼즐 "과일과 씨앗의 유통"
질문:
1) 마가목, 새체리, 블루베리는 누가 유통하나요?
2) 질경이가 유라시아에서 다른 대륙으로 이주하는 것을 도운 사람은 누구입니까?
3) 이 식물의 씨앗은 자가분산에 의해 퍼집니다.
4) 이 식물의 열매에는 동물의 털이나 사람의 옷에 부착되는 고리가 있습니다.
5) 이렇게 해서 민들레, 자작나무, 소나무의 씨앗이 분포됩니다.
6) 그녀는 오리나무, chastukha+의 씨앗을 뿌립니다.
7) 이 식물의 씨앗은 바람에 의해 퍼집니다.
카드 1
1) 씨앗은 밑씨로 형성됩니다 (예).
2) 베리 - 과육과 얇은 껍질을 가진 육즙이 많은 과일입니다(예).
3) 호박은 오이, 수박(아님)에서 발견되는 건조된 다중 종자 과일입니다.
4) 레몬, 오렌지에는 헤스페리듐 또는 쓴 오렌지라고 불리는 베리 같은 과일이 있습니다(예).
5) 양배추와 순무에서 캡슐이 발생합니다 (아니요).
카드 2
다음 내용에 동의하십니까?
1) 과피는 난소의 벽이 자라서 변형된 것입니다(예).
2) 곡물 - 해바라기에서 발견되는 건조 과일(아님);
3) 너트에는 단단하고 나무가 많은 과피가 있습니다(예).
4) 핵과형 과일에는 핵과, 사과, 견과류(아니요)가 포함됩니다.
5) 익고 육즙이 많은 과일에는 육즙이 많은 과육이 있습니다 (예).
카드 3
1) 과일을 단일 종자와 다중 종자로 나눕니다: 자두, 산딸기, 사과, 도토리, 양귀비, 오이, 헤이즐넛(단일 종자: 자두, 도토리, 헤이즐넛, 다중 종자-나머지).
2) 이상한 것을 찾아보세요:
A - 수과, 영과, 핵과, 도토리;
B - 사과, 베리, 견과류, 호박;
B – 호박, 수박, 오이, 수과.
“과일과 씨앗.”이라는 주제에 대한 수업. 과일 및 씨앗 유통'
목표:
- 과일의 다양성과 유통 방법에 대한 아이디어를 형성합니다.
- 주제에 대한 지속적인 관심을 형성합니다.
- 학생들의 인지 활동을 개발합니다.
장비: 멀티미디어 프로젝터, 유인물(수수께끼가 있는 카드, 과일 그림, 씨앗 모음.
강의 계획:
1. 반복(식물 영상 활용)
- 모든 속씨식물은 어떤 체계적인 그룹으로 나눌 수 있나요? (쌍자엽강 및 단자엽강)
- 꽃 피는 식물의 기관. (뿌리,줄기,잎,꽃,열매)
- 쌍떡잎식물과 외떡잎 식물의 징후 (영양분 공급은 2개의 자엽 또는 배유에서 이루어지며, 잎맥은 그물 모양 또는 아치형, 평행하고, 루트 시스템막대 또는 섬유질)
- 쌍자엽 식물의 종자 구조의 특징. (종피, 배 - 2개의 자엽, 뿌리, 잎이 있는 새싹 줄기)
- 외떡잎식물 종자의 구조적 특징. (종피와 융합된 과피, 배유, 배 - 자엽 1개, 뿌리, 줄기, 잎이 있는 새싹)
새로운 소재.
1. 다양한 과일.
열매는 피자식물의 특징적인 생식기관이다. 종자를 형성, 보호 및 배포하는 역할을 합니다. 육즙이 많고 건조한 과일, 단일 종자 및 다중 종자가 있습니다.
(부록의 표 참조)
2) 이러한 종류의 과일의 예를 들어보세요.
- 핵과(즙이 많은 단일 씨앗 과일) - 자두, 체리, 복숭아, 살구, 새 체리.
- 베리(즙이 많은 여러 씨앗이 있는 과일) - 블루베리, 링곤베리, 크랜베리, 건포도, 구스베리, 감자, 토마토, 가지, 후추.
- 사과(즙이 많은 여러 씨앗) - 사과나무, 배, 모과, 마가목, 산사나무.
- 오렌지(즙이 많은 여러 씨앗) - 감귤류(레몬, 오렌지, 귤, 라임).
- 호박(즙이 많은 여러 씨앗) - 호박, 멜론, 수박, 호박, 스쿼시.
- Achenum (건조 단일 종자 과일) - 해바라기, 민들레, 우엉 (우엉), 끈, 엉겅퀴.
- Caryopsis(건조 단일 종자) - 곡물(호밀, 밀, 보리, 귀리, 쌀).
- 너트(건조 단일 종자) - 코코넛, 헤이즐, 헤이즐넛.
- Lionfish (건조 단일 종자) - 단풍나무, 린든, 물푸레나무, 느릅나무.
- 콩(건조 다종 과일) - 콩과 식물(완두콩, 강낭콩, 콩, 대두, 아카시아, 클로버, 중국)
- 꼬투리(건조 다정자) - 십자화과 야채(양배추, 무, 순무, 루타바가, 양치기 지갑).
- 볼(건조 다중 종자) - 사리풀, 흰독말풀, 담배, 목화, 메밀, 보라색.
3) 과일, 씨앗 유통 (멀티미디어 프로젝터를 활용한 시연)
종자 분산의 주요 방법은 물, 바람, 곤충, 새, 동물, 자가 확산입니다.
과일과 씨앗에는 어떤 방식으로든 퍼지는 데 도움이 되는 적응이 있습니다(예를 들어 민들레의 낙하산은 바람에 의해 퍼지는 데 도움이 됩니다).
획득한 지식을 테스트 형식으로 테스트합니다.
성냥:
과일 및 씨앗의 표시 유통 방법
1. 과일의 과육이 과즙이 풍부합니다. 1. 바람에 의해
2. 열매에는 깃털 같은 털이 있다. 2. 물
3. 열매와 씨앗이 작고 가볍다 3. 동물
4. 과일에는 고리가 있습니다
5. 과일에는 부유(공기)주머니가 있습니다.
(답변: 1 - 3; 2 - 1; 3 - 1; 4 - 3; 5 - 2)
4) 소재 강화(수수께끼)
- 황금 공 속으로
참나무가 숨었습니다.
(도토리 - 너트)
- 건초 만들기에서 - 쓴맛,
그리고 추위에는 달콤합니다.
어떤 종류의 베리?
(로완-사과)
- 소녀는 그것을 손에 쥐고 있다.
줄기에 구름.
날려버릴 가치가 있어
그리고 아무 일도 일어나지 않을 것입니다.
(민들레 – 수과)
- 그는 시트를 생산한다
넓은 위도.
튼튼한 줄기에 보관
백 개의 열매는 거칠고 끈기 있다.
그 사람들을 피해가지 못한다면,
당신은 그것들을 모두 스스로 찾을 것입니다.
(우엉, 우엉-수과)
- 따뜻한 땅으로 갈게요
나는 태양을 향해 일어날 것이다.
그럼 나같은 사람도 있겠지
온 가족이있을 것입니다.
(곡물-곡물)
- 뜨거운 햇볕에 말랐어요
그리고 꼬투리에서 터지는데..
(완두콩 - 콩)
- 길 근처 정원에서
태양이 다리 위에 서 있고,
뜨거운 광선만
그는 뜨겁지 않습니다.
(해바라기 – 수과)
-내 카프 탄은 녹색입니다.
그리고 마음은 빨간색과 같습니다.
설탕맛이 나고 달콤해요
그리고 그 자신은 공처럼 보입니다.
(수박 – 호박, 베리)
- 공이 나뭇가지에 매달려 있어요 -
더위로 인해 어두워졌습니다.
(자두 - 핵과)
- 둥글고 붉으며 가지에서 자랍니다.
어른들은 나를 사랑해요
그리고 어린 아이들.
(사과-사과)
- 머리는 다리에 있고,
내 머리 속에 완두콩이 있어요.
(양귀비 – 상자
- 그녀는 초록색이고 작았으며
그러다가 나는 주홍색이 되었고,
햇빛에 어두워졌는데
그리고 이제 나는 익었습니다.
(체리 – 핵과)
- 마치 스노볼벨라,
봄에는 꽃이 피었고,
은은한 향기를 풍겼습니다.
그리고 때가 왔을 때,
단번에 그녀는 되었다
베리 전체가 검은색이다.
(체리 - 핵과)
- 땅에서 파낸 것,
튀김, 삶은?
우리가 재 속에서 구운 것
그들이 당신을 칭찬했나요?
(감자-베리)
- 나는 영광을 위해 태어났습니다.
머리는 흰색이고 곱슬곱슬하다.
양배추 수프를 좋아하는 사람-
나를 찾아보세요.
(양배추 – 꼬투리)
- 나는 빨개요, 나는 신맛이 있어요
나는 늪에서 자랐어요
눈 아래 익어가는
어서, 나를 아는 사람이 누구지?
(크랜베리-베리)
- 빨간구슬이 걸려있고,
그들은 덤불 속에서 우리를 바라보고 있습니다.
이 구슬을 아주 좋아해요
어린이, 새, 곰.
(산딸기는 복합과일(과일)입니다. 과일의 종류는 핵과입니다.)
5) D/z: 문단 30, 31. 수수께끼, 속담, 과일에 관한 속담. 나열된 유형의 과일을 가진 식물의 예를 생각해보세요.
Ⅶ. 수업 요약 "과일과 씨앗의 유통"
작성자: Lukash Inna Valentinovna, 크기: 23.23KB
추가됨: 2013년 12월 3일.
표적:
교육적인. 수정, 과일과 씨앗의 형성에 대한 학생들의 지식을 확장합니다. 자연의 다양한 과일을 소개하고 "건조한" 과일과 "즙이 많은" 과일의 개념을 제공합니다. 자연 속에서 과일과 씨앗이 유통되는 과정과 인간의 삶에서 과일이 갖는 의미를 밝혀준다.
발달. 자연의 생물학적 과정을 비교하는 능력, 적절한 결론과 일반화를 관찰하고 도출하는 능력을 개발합니다.
교육적인. 대해 배려하는 태도를 기른다. 환경, 자연에 본토; 가져 과학적 세계관씨앗이 미래의 식물이라는 것입니다.
수업 유형. 새로운 지식의 동화.
수업 양식. 결합.
수업 중에는
I. 조직적인 순간: 교실의 질서, 수업 준비, 정서적 분위기.
- 좋은 오후에요! 오늘 수업에서 만나서 반가워요. 우리의 공동 작업이 유용하고 흥미로울 수 있기를 바랍니다.
II. 학생들의 기본 지식을 업데이트합니다.
a) - 수업이 시작될 때 작은 테스트를 수행합니다. 지네에 의해 부분적으로 손상된 텍스트를 복원합니다. 그리고 “말로 뜻을 표현하면 된다”는 공자의 말씀이 여러분의 생각의 작용을 자극하게 하십시오.
수분과 수정이 이루어진 후 꽃의 난소는 .... 열매는... 그리고.... 단일 종자의 즙이 많은 열매를...라고 하며...에서 발견됩니다.... 즙이 많은 여러 종자 과일은..., 그들은...에서 형성됩니다.. 단일 종자 건조 과일을..., 그들은...에서 발견됩니다.... 여러 개의 씨앗이 있는 건조한 과일을...이라고 하며...에서 형성됩니다. 과일은 다음과 같은 장치입니다.
나) 자제력
생물학 미니 퀴즈
1. 어떤 적응 덕분에 속씨식물이 식물 세계에서 지배적인 그룹이 될 수 있었습니까?
2. 이중수정의 생물학적 중요성은 무엇입니까?
3. 열매와 씨앗은 어떻게 형성되나요?
4. 식물에서 과일과 씨앗이 형성되기 위해서는 어떤 조건이 필요합니까?
III. 동기 부여 교육 - 인지 활동재학생.
양파, 사탕무 뿌리 작물, 당근, 무, 감자 괴경 등 과일 시연으로 시작됩니다.
식품으로 사용되는 식물의 다른 기관과 과일을 식별하는 것을 피하기 위해 학생들은 구근, 뿌리 및 괴경을 과일로 분류할 수 있습니까?라는 문제적인 질문에 대답해야 합니다. 답을 정당화하십시오.
비교는 학생들이 과일에만 씨앗이 있고 다른 기관(뿌리, 괴경, 구근)에는 씨앗이 없다는 결론을 내리는 데 도움이 됩니다.
학생들에게 다음과 같은 문제적인 질문이 제기됩니다.
- 태아가 다음 세대를 낳는 기관임을 증명하는가?
IV. 새로운 자료에 대한 학생들의 인식과 동화.
열매는 꽃이 생식 기관으로 발달하는 마지막 단계입니다. 미국 식물학자 A. IMS의 진술에 따르면 과일은 "익은 꽃"입니다. 우리 행성에는 다양한 과일이 있으며 이는 진화의 결과입니다. 우리 수업의 주제는 "과일"입니다. 과일과 씨앗의 유통." 노트에 주제를 적어주세요.
정보수집 흥미로운 사실놀라운 과일이 익는 식물에 대해.
- 선생님:
다음과 같이 알려져 있습니다.
무는 연간 160개의 종자를 생산하며,
삼색 보라색 - 2500 종자,
민들레 - 씨앗 5000개,
자가 파종 양귀비 - 씨앗 20,000 개,
검은 포플러 - 28,000,000 종자.
- 익은 씨앗이 모두 모식물 바로 아래에 떨어지면 치열한 경쟁으로 인해 씨앗의 발아와 발달이 방해를 받게 됩니다. 가장 유명한 식물 중 하나가 이 문제를 해결하는 방법은 Vsevolod Rozhdestvensky의 시 "민들레"에 설명되어 있습니다. 시를 주의 깊게 듣고 우리 수업의 목적, 즉 오늘 이야기할 내용을 공식화해 보십시오.
길을 따라 걷다보면
들판 어디를 가든지
기적의 공이 하얗게 변해요
가느다란 줄기에.
스루, 실버,
깃털처럼 가볍고,
그들은 서서 흔들리지 않는다
강에서 불어오는 바람으로부터
하지만 그건 가을에만 지나갈 거야
다른 바람의 물결, -
부서지고 솟아오르네
씨앗을 공기에 넣으십시오.
깨끗한 솜털이 날아다닌다
초원을 위해, 정원을 위해, 숲을 위해...
그리고 낙하산병인 우리에게
천국에서 내려옴.
학생들에게 수업의 목적을 설명합니다: 자연에서 과일과 씨앗의 분포에 대한 식물의 적응을 연구합니다. 이러한 다양성은 외부 구조과일은 종자 분산에 대한 다양한 적응이 진화하는 과정에서 형성되는 것과 관련이 있습니다.
씨앗이 모 식물(망고 식물)에서 발아하는 경우는 매우 드뭅니다. 대부분의 씨앗은 상당한 거리에 걸쳐 퍼집니다. 이것이 생물학적으로 갖는 의미는 무엇이라고 생각하시나요? 이를 통해 식물은 장거리로 퍼지고 새로운 영토를 개척할 수 있습니다.
종자 분산에는 몇 가지 알려진 방법이 있습니다.
“과일과 씨앗의 유통” 프레젠테이션 시연과 함께 설명(슬라이드 쇼)
1. 자동초리. 이 방법은 미친 오이, 아카시아, 완두콩, 콩과 같은 식물에 일반적입니다.
2. 아네모코리. 이 방법의 종자는 무게가 가벼워야 하며 특수 장치. 난초나 윈터그린 같은 씨앗은 무게가 가볍습니다. 민들레, 버드나무, 포플러, 파이어 - 술이나 털의 형태로 다양한 파생물이 있습니다. 단풍나무, 물푸레나무, 자작나무는 어떤 치료법을 사용합니까? 날개 형태의 파생물.
3. 수압증. 이것이 어떤 식물에 전형적이라고 생각하시나요? 이 유형분포? 수생 또는 반수생 식물의 경우. 사초, 알더, 코코넛 야자.
4. 동물원, 인류. 진화 과정에서 많은 식물이 이러한 분포 유형에 대한 특별한 적응을 개발했습니다. 식물은 동물의 도움을 받아 확산되기 위해 어떤 적응을 합니까? 우엉. 갈고리, 가시, 벨크로 형태의 특수한 파생물이 있어 동물의 털과 인간의 옷에 부착되어 장거리로 운반됩니다.
5. 오르니토코리. 과즙이 풍부한 과일은 밝은 색을 띠고 있어 새들의 관심을 끕니다. 그들은 그것을 먹고 모 식물에서 멀리 운반합니다.
6. 미르메코코리. 개미에 의해 전파됩니다.
7. "녹색 외계인" 다른 나라에서 우리나라로 가져온 식물이지만 시간이 지나면서 지역화되었습니다.
V. 연구 자료의 통합. 객관적인 연결을 이해합니다.
수업의 이 단계에서 교사는 학생들에게 질문을 합니다. 자연과 인간의 삶에서 과일과 씨앗의 중요성은 무엇입니까?
학생들은 결론을 내립니다. 씨앗과 과일은 식물의 장거리 번식과 분포를 보장할 뿐만 아니라 이들 중 대부분이 동물과 인간을 위한 음식입니다.
6. 숙제.
인간의 과일과 씨앗 사용에 관한 보고서를 준비합니다.
슬라이드 프레젠테이션
슬라이드 텍스트: 과일. 과일과 씨앗의 유통. Kondratenko E.V.., Troitsk 시립 교육 기관 "중등 학교 No. 6"의 생물학 교사.
슬라이드 텍스트: 교육: 다음에 대한 지식 요약 생물학적 역할꽃들을 심다; 학생들에게 과일의 구조, 식물의 다양성과 중요성을 익히게 합니다. 발달: 자료를 비교하고, 체계화하고, 결론을 도출하고, 자연물, 교과서 및 자료를 사용하여 작업하는 기술을 계속 개발합니다. 추가 문헌. 교육적: 상호 통제 능력을 개발하고 자연에 대한 배려하는 태도를 기릅니다.
슬라이드 텍스트: 강의 비문: "아는 것이 거의 없는 사람에게는 이것이 많고, 알고 싶은 사람에게는 많으나 이것만으로는 충분하지 않습니다." (L. 조리나)
슬라이드 텍스트: 1. 꽃은 다음과 같습니다. a) 밝은 화관; b) 꽃덮이; c) 수정된 사격; d) 탈출의 일부. 2. 꽃의 주요 부분: a) 꽃잎과 꽃받침; b) 암술과 수술; c) 꽃자루; d) 스타일과 낙인.
슬라이드 텍스트: 3. 종종 밝은 색상으로 표시됩니다. a) 꽃받침; b) 수술; c) 화관의 꽃잎; d) 유봉. 4. 자웅동주 꽃에는 a) 수술과 암술이 있습니다. b) 꽃잎과 꽃받침; c) 수술만; d) 유봉만.
슬라이드 텍스트: 5. 꽃덮이는 다음으로 구성됩니다: a) 꽃받침과 화관; b) 암술과 수술; c) 콘센트와 화관; d) 콘센트와 꽃받침. 6. 암술에서는 다음과 같은 부분이 구별됩니다. a) 수술 필라멘트, 꽃밥, 꽃가루; b) 난소, 스타일, 낙인; c) 콘센트, 난소, 낙인; d) 꽃밥, 난소, 낙인.
슬라이드 텍스트: 채점 기준: 오류 0개 - "5" 오류 1개 - "4" 오류 2개 - "3" 1-c, 2-b, 3-c, 4-c, d, 5-a, 6-b.
슬라이드 텍스트: 식물 생활에서 꽃의 중요성은 무엇입니까? 과일과 씨앗의 형성, 번식, 미용, 약.
슬라이드 텍스트: 꽃과 같은 식물 과일은 모양과 크기, 색상, 씨앗 수 및 기타 여러 특성이 매우 다양합니다. 각 과일에는 씨앗과 과피라는 두 가지 주요 부분이 있습니다. 과일의 특징적인 모양을 결정하는 것은 과피입니다. 씨앗 + 과피 = 과일
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슬라이드 텍스트: 과일
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슬라이드 텍스트: 과일 쥬시 드라이 베리(건포도) 호박(오이) 헤스페리듐(레몬) 견과류(개암) 꼬투리(무) 캡슐(양귀비) 사과(배) 핵과(자두) 도토리(참나무) 아첸(해바라기) Caryopsis(밀) 밥 (완두콩)
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슬라이드 텍스트: 실험실 작업. a) 당신이 가지고 있는 과일을 생각해 보십시오. 육즙이 많고 건조하게 나누십시오. b) 수분이 많은 과일을 단일 종자와 다중 종자로 나누고 이름을 결정합니다. c) 건조 과일을 단일 종자와 다중 종자로 나눕니다. 그들의 이름을 결정하십시오; d) 표를 작성하세요.
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슬라이드 텍스트: 빵나무 빵나무 열매는 오세아니아의 순다 제도에서 자랍니다. 크림 같은 황금색 과일, 길이 최대 1m, 직경 최대 0.5m의 잭프루트(jackfruit)가 가지와 줄기에 직접 매달려 있습니다. 이 현상을 콜리플로리아라고 합니다. 과일의 과육은 반죽과 비슷하며, 과일로 만든 케이크는 빵이나 감자 맛이 납니다.
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슬라이드 텍스트: 코코넛 야자 코코넛 야자는 8~10년이 되면 열매를 맺기 시작하고 매년 50~100개의 견과류를 생산합니다. 설 익은 과일에는 0.5 리터의 새콤 달콤한 주스가 포함되어 있으며 시간이 지남에 따라 우유로 변하고 잘 익은 과일에는 이미 먹을 수있는 펄프 인 코프라가 있습니다.
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슬라이드 텍스트: 초콜릿 나무 초콜릿 야자나무, 즉 코코아 나무는 아마존 분지에서 자랍니다. 과일은 줄기에 직접 형성됩니다. 이 나무는 1502년 콜럼버스가 유럽으로 가져왔습니다.
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슬라이드 텍스트: 아보카도 아보카도 열매는 4배로 확대된 달걀 모양입니다. 무게는 최대 0.5kg입니다. 펄프는 초콜릿이 들어간 자두 맛이납니다. 과일은 칼로리가 매우 높으며 인간에게 필요한 8가지 필수 비타민을 함유하고 있습니다.
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슬라이드 텍스트: 두리안 두리안은 가장 맛있는 과일 중 하나로 간주됩니다. 호두, 복숭아, 파인애플을 섞은 것과 비슷하지만 매우 역겨운 냄새가 납니다. 두리안은 동남아시아 국가에서 자랍니다. 노란색의 가시로 덮인 과일의 무게는 최대 3kg입니다. 수확한 과일은 3일 이상 보관할 수 없습니다.
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슬라이드 텍스트: 과일과 씨앗은 어떻게 유통되나요? 바람, 물, 자체 확산, 동물과 인간의 도움으로.
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슬라이드 텍스트: 1. 베리는 빨간색이고 베리는 맛있습니다. 자르고 소금에 절이고 먹고 찬양하라.
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슬라이드 텍스트: 토마토는 베리류입니다.
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슬라이드 텍스트: 2. 낙하산은 나뭇가지를 타고 초원 위로 흔들립니다.
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슬라이드 텍스트: 민들레 - 수과.
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슬라이드 텍스트: 3. 둥글고 매끈함 - 화단에서는 자라지 않습니다. 나뭇 가지에 매달리고 햇볕에 익어 다람쥐를 발견하여 속이 빈 곳으로 가져 왔습니다.
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슬라이드 텍스트: 헤이즐넛은 견과류입니다.
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- 단어가 의미를 표현하는 것만으로도 충분합니다.
- 공자
- 수분과 수정을 거쳐 꽃의 씨방에서 ...가 형성됩니다. 과일은....그리고.... 단일 씨앗의 수분이 많은 체리 과일이라고합니다.... 오이의 열매를 오이라고 하는데… 육즙이 많은 여러 씨앗 토마토 과일이라고합니다.... 레몬의 열매는.... 밀의 단일 종자 건조 과일이라고합니다.... 라즈베리의 열매는.... 목화의 여러 씨앗을 말린 과일 - ... . 딸기 과일... 콩 열매..
- 수분과 수정이 이루어진 후 꽃의 씨방에서 열매(열매)가 형성됩니다. 과일은 (즙이 많음)과 (건조함)입니다. 단일 씨앗의 즙이 많은 체리 열매를 핵과라고 합니다. 오이의 열매를 (호박)이라고 합니다. 육즙이 많은 여러 씨앗 토마토 과일을 (베리)라고합니다. 레몬의 열매는 (주황색)이다. 밀의 단일 종자 건조 과일을 곡물이라고합니다. 라즈베리의 열매는 (polydrupe)입니다. 여러 개의 씨앗이 있는 목화과일(볼)을 건조합니다. 딸기 과일(다중 견과류). 콩 열매
평가 기준:
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자기평가서
성,
수업 단계
시험
공부하는
애플리케이션
최종 점수
오늘 수업시간에 우리는 배워야 해요
- 식물은 왜 열매와 씨앗을 퍼뜨리나요?
- 과일과 씨앗은 어떻게 유통되나요?
- 과일과 씨앗은 퍼지기 위해 어떤 적응을 합니까?
일부 식물의 연간 종자 수
식물
코코넛 야자
연간 종자 수
민들레
포플러 블랙
식물은 왜 그렇게 많은 씨앗을 생산합니까?
대부분의 씨앗이 모식물로부터 가능한 한 멀리 떨어져 있어야 하는 이유는 무엇입니까?
- 식물이 새로운 영토를 개척하다
- 교차 수분이 촉진됩니다.
- 종내 경쟁은 없다
- 농축 종 다양성식물군집 - 피토센증
사과는 나무에서 멀리 떨어지지 않는다는 옛말이 있습니다. 실제로 과일과 씨앗은 다양한 적응으로 인해 모식물에서 멀리 떨어져 있는 경우가 많습니다. 누가 그들을 돕고 있나요?
물
바람
동물
스스로
인간
식물명
바람에 의한 씨앗의 분산
- 액세서리가 있습니다:
푹신한 머리카락
낙하산
날개 모양의 파생물
- 포플러
- 아스펜
- 민들레
- 단풍
- 자작나무
- 금연 건강 증진 협회
물을 이용해 씨앗을 퍼뜨리는 방법
- 로터스
- 수련
- 코코넛 야자
- 사초
- 차스투카
- 화살촉
액세서리가 있습니다:
공기 챔버(부력)
두꺼운 껍질(물에 젖지 않도록 보호)
씨앗과 과일의 유통 동물의 도움으로
외부 표면에
시리즈
소화 시스템에서는
주식조달
우엉
다람쥐
다람쥐
산란(자체 전파)
액세서리가 있습니다:
- ~ 때문에 내부 세력긴장,
살아 있거나 죽은 세포의 압력.
- 힘으로 비틀면 씨앗이 흩어진다
숙성된 캡슐의 밸브.
만지지 마세요
오이 분출
완두콩
인간에 의한 씨앗과 과일의 확산
- 부속품:
- 후크
- 정향
- 벨크로
- 우엉
- 시리즈
- 질경이
- 디저트
과일과 씨앗의 분산 방법
과일 및 씨앗의 분산 방법
식물명
배포에 대한 적응
민들레
앨더, 코코넛 나무
자가 확산
"낙하산"
자작나무, 물푸레나무, 단풍나무
동물과 인간
버드나무, 포플러, 아스펜
열매는 가볍고 물에 가라앉지 않는다.
봉선화, 완두콩, 콩, 아카시아
날개 모양의 파생물
우엉, 끈
뚜껑이 마르고 찢어지고 말리며 씨앗이 흩어집니다.
교대는 흰색의 푹신한 털로 덮여 있습니다.
로완, 엘더베리, 링곤베리, 블루베리, 새 체리
날카로운 이빨과 갈고리
씨앗은 딱딱한 껍질을 가지고 있어 소화되지 않습니다.
왜 종자 식물인가?
지구를 지배하다?
- 종자 식물은 바람, 물, 자가 분산, 동물 및 인간 등 씨앗과 과일을 분산시키는 다양한 방법을 가지고 있기 때문에 지배적입니다.
식물 생활에서 과일의 중요성
과일은 씨앗을 보호합니다. 불리한 조건 외부 환경종자 분산을 촉진합니다.
식물명
종자 분산 방법
장치
민들레
낙하산이 달린 과일
날개 달린 과일
동물
우엉
만지지 마세요
많은 영양소
동물
과일에 후크
자가 확산
오이 분출
태아 판막이 말려 있음
자가 확산
코코넛
태아 내부의 고압
열매가 가벼워 가라앉지 않음
가을은 멋진 시간입니다. 자연은 다채롭다 다른 색상. 나무, 덤불, 풀은 자손을 준비하기 위해 서두르고 있습니다. 우리는 정착을 생각해야 합니다. 가을은 멋진 시간입니다. 자연은 다양한 색으로 가득 차 있습니다. 나무, 덤불, 풀은 자손을 준비하기 위해 서두르고 있습니다. 우리는 정착을 생각해야 합니다.
민들레가 퍼지는 것은 쉽습니다. 바람이 과일, 즉 낙하산을 집어 들고 사람이 살지 않는 땅으로 운반합니다. 민들레가 퍼지는 것은 쉽습니다. 바람이 과일, 즉 낙하산을 집어 들고 사람이 살지 않는 땅으로 운반합니다. 한 쌍의 라이언피시가 단풍나무 가지에 매달려 있는데, 그들은 이미 분리되어 바람에 찢겨 날아가기를 기다리고 있습니다. 많은 풀들도 바람을 기다리고 있습니다. 그들의 씨앗에는 푹신한 술과 털이 있습니다. 한 쌍의 라이언피시가 단풍나무 가지에 매달려 있는데, 그들은 이미 분리되어 바람에 찢겨 날아가기를 기다리고 있습니다. 많은 풀들도 바람을 기다리고 있습니다. 그들의 씨앗에는 푹신한 술과 털이 있습니다.
동물에 의해 전파됨 심각함 과일 견과류나무와 덤불에서 떨어지는 도토리는 이를 먹고 사는 다양한 동물(다람쥐, 생쥐, 얼룩다람쥐)에 의해 다른 곳으로 끌려갈 수 있습니다. 무거운 과일 - 나무와 관목에서 떨어지는 견과류와 도토리는 이를 먹는 다양한 동물(다람쥐, 생쥐, 얼룩다람쥐)에 의해 다른 곳으로 끌려갈 수 있습니다. 동물들은 다양한 부착물(시리즈), 가시, 갈고리가 있는 마른 과일을 자신의 의지에 반하여 운반합니다. 과일은 동물의 털에 달라붙습니다. 종종 그러한 비자발적 운반자가 사람이 됩니다... 다양한 부착물(시리즈), 가시 및 갈고리가 있는 건조 과일은 동물에 의해 마지 못해 운반됩니다. 과일은 동물의 털에 달라붙습니다. 종종 사람은 무의식적으로 운송인이됩니다.
빠른 곳 근처에서 자란 사람들이 정착하는 것은 현명하지 않습니다. 강, 물씨앗을 가져갈 것입니다. 고인 물에서 자라는 사람들은 어떻게 해야 할까요? 빠른 강 근처에서 자란 사람들이 정착하는 것은 영리하지 않습니다. 물이 씨앗을 옮길 것입니다. 고인 물에서 자라는 사람들은 어떻게 해야 할까요? 수생 식물은 적응했습니다. 수련과 수련의 씨앗은 오리, 방수 바지, 갈매기의 발과 깃털에 달라 붙어 호수에서 호수로 날아갑니다.
종자, 특히 산림 허브의 활성 운반체는 개미입니다. 개미는 많은 식물의 씨앗을 개미집으로 운반하며, 씨앗, 특히 산림 풀의 활동적인 운반자는 개미입니다. 그들은 많은 식물의 씨앗, 특히 기름이 풍부한 식물(제비꽃, 나무밤색, 폐이끼)을 개미집으로 운반합니다. 도중에 씨앗의 일부를 잃어버리고 발아합니다. 특히 오일이 풍부한 오일(제비꽃, 옥살리스, 폐이끼). 도중에 씨앗의 일부를 잃어버리고 발아합니다.
인간에게 불쾌하거나 심지어 독성이 있는 과일과 씨앗은 새들에게 매우 매력적입니다. 그러나 딱딱한 껍질을 가진 씨앗은 위에서 소화되지 않습니다. 새 배설물과 함께 이러한 씨앗은 성숙 장소에서 멀리 떨어진 곳에 남게 됩니다. 비축할 때 새들은 과일과 씨앗을 둥지로 끌어옵니다. 그 중 일부는 도중에 분실되었습니다. 제이는 도토리를 저장하는 것을 좋아하며 일부 매장량은 발아합니다. 인간에게 불쾌하거나 심지어 독성이 있는 과일과 씨앗은 새들에게 매우 매력적입니다. 그러나 딱딱한 껍질을 가진 씨앗은 위에서 소화되지 않습니다. 새 배설물과 함께 이러한 씨앗은 성숙 장소에서 멀리 떨어진 곳에 남게 됩니다. 비축할 때 새들은 과일과 씨앗을 둥지로 끌어옵니다. 그 중 일부는 도중에 분실되었습니다. 제이는 도토리를 저장하는 것을 좋아하며 일부 매장량은 발아합니다.
씨앗의 자가 확산 일부 식물은 씨앗을 스스로 퍼뜨립니다. 조바심의 열매를 만지자 마자 잎이 즉시 터지고 나선형으로 말리며 씨앗이 사방으로 흩어집니다. 양귀비 머리가 익으면 구멍이 생기고 씨앗이 떨어지기도 하며, 일부 식물은 스스로 씨앗을 뿌립니다. 조바심의 열매를 만지자 마자 잎이 즉시 터지고 나선형으로 말리며 씨앗이 사방으로 흩어집니다. 양귀비 머리가 익으면 구멍이 생기고 씨앗이 빠져 나옵니다.
코코넛은 바다 위에 떠다니는 데 완벽하게 적응했습니다. 공기로 채워진 섬유질의 건조한 간피를 가지고 있어 몇 달 동안 물 위에 떠 있으며 수백 킬로미터 동안 파도를 타고 이동합니다. 내부과피는 줄기 반대편에 3개의 얇은 출구 구멍이 있는 단단하고 돌이 많은 너트입니다. 그러한 태아 구조로 바닷물씨앗 내부로 침투하지 않고 배아는 생존력을 잃지 않고 살아서 착륙 지점에 도달합니다. 본토나 섬의 해안에 도달하면 너트가 쉽게 발아하여 새로운 코코넛 야자가 생깁니다. 그러므로 그것은 놀라운 일이 아니다. 코코넛 나무본토에서 멀리 떨어진 산호섬에서 흔히 자랍니다.
동물과 때로는 인간이 과일과 씨앗의 유통에 큰 역할을 합니다. 이러한 과일에는 항상 가시, 가시, 갈고리, 까끄라기 형태의 다양한 부착물이 있거나 끈적한 점액(가시, 우엉, 겨우살이)을 분비합니다. 이 식물의 열매는 매우 강해서 한 번에 하나씩 손으로 옷에서 제거해야 합니다. 동물들은 어떻게 그들로부터 자유로울 수 있습니까? 그들은 필연적으로 이 식물의 열매를 유통하는 사람이 됩니다. Tribulus 그룹 (육상 tribulus 또는 사슴, ustel-밭)의 식물에서는 날카 롭고 단단한 가시가있는 과일이 동물의 발굽에 꽂혀 운반됩니다. 미국에 도착한 후 Tribulus는 빠르게 퍼지기 시작하여 자동차 타이어를 뚫었습니다.
새들은 수분이 많은 과일(베리, 핵과)을 배포합니다. 멀리서 보이는 그러한 과일 (체리, 체리)의 밝은 색상은 새를 끌어 들여 쪼아냅니다. 그러나 과일의 육즙이 많은 펄프 만 몸에 흡수되고 내부에 씨앗이 들어있는 단단한 뼈가 식물에 의해 버려지고 딱딱한 덮개에서 벗어난 씨앗이 발아합니다.
일부 식물은 동물이나 사람이 열매에 닿으면 스스로 씨앗을 뿌립니다. 이쪽에서 미친 오이는 매우 유명해졌습니다 - 초본 식물지중해, 흑해, 카스피해 연안을 따라 건조한 호박에서 자라는 호박과의 식물입니다. 열린 장소. 이 이름은 과일의 행동 때문에 식물에 부여됩니다. 직사각형-타원형 및 뻣뻣한 가시가 많은 미친 오이 열매는 줄기에 앉고 끝은 플러그 형태로 확장되며 내부는 씨앗이 담긴 점액 덩어리로 채워져 있습니다. 이 끈적끈적한 덩어리는 언제쯤 걸릴까? 필요한 금액물, 과일 내부에 강한 압력이 생성되어 약간의 접촉만으로도 코르크 (꽃자루)가 튀어 나오고 씨앗이있는 쓴 액체 흐름이 결과 구멍으로 힘차게 날아갑니다. 이 흥미로운 장치를 사용하면 씨앗을 5m 이상 던질 수 있습니다.
