Genel olarak. Temsil edilebilirlik, belirli bir örneklem kullanılarak yapılan bir çalışmanın sonuçlarının tüm evrene genelleştirilmesinin ne ölçüde mümkün olduğunu belirler. Genel popülasyon, nereden toplanmıştır.
Temsil edilebilirlik, aynı zamanda, araştırma hedefleri açısından önemli olan genel popülasyonun parametrelerini temsil edecek örnek popülasyonun özelliği olarak da tanımlanabilir.
Örnek
Nüfusun okulun tüm öğrencilerinden oluştuğunu varsayalım (20 sınıftan 600 kişi, her sınıfta 30 kişi). Çalışmanın konusu sigaraya yönelik tutumlardır. 60 lise öğrencisinden oluşan bir örnek, popülasyonu her sınıftan 3 öğrenciyi içeren aynı 60 kişiden oluşan bir örneklemden çok daha az temsil etmektedir. Asıl sebep Bunun nedeni sınıflardaki eşit olmayan yaş dağılımıdır. Sonuç olarak, ilk durumda örneklemin temsil gücü düşük, ikinci durumda ise temsil gücü yüksektir (diğer her şey eşit olmak üzere).
Edebiyat
- İlyasov F.N. Pazarlama araştırmasında anket sonuçlarının temsili // Sosyolojik Araştırma. 2011. Sayı 3. s. 112-116.
Wikimedia Vakfı. 2010.
Eş anlamlı:Diğer sözlüklerde “Temsilcilik” in ne olduğuna bakın:
- (Fransızca temsil edici gösterge, karakteristik), temsiliyet, bütünün bir fikrini kendi parçasından geri yükleme, yeniden üretme yeteneğinin bir ölçüsü veya bir parça fikrini bu parçayı içerecek şekilde genişletme yeteneğinin bir ölçüsü. .. ... Felsefi Ansiklopedi
Bir numunenin incelenen popülasyonun özelliklerini yansıtma özelliği. İngilizce: Temsilcilik Eş anlamlılar: Temsilcilik Ayrıca bakınız: Örnek popülasyonlar Finansal Sözlük Finam ... Finansal Sözlük
Temsil edilebilirlik, ayırt edicilik, gösterilebilirlik Rusça eşanlamlılar sözlüğü. temsiliyet isim, eşanlamlı sayısı: 3 temsiliyet (8) ... Eşanlamlılar sözlüğü
- (Fransız temsili göstergesinden) ekonomik süreçleri ve olayları analiz etmek için kullanılan bir ekonomik göstergeler örneğinin (çoğunlukla istatistiksel) temsili. Temsil edilebilirlik hem mevcut olanın güvenilirliğine bağlıdır... ... Ekonomik sözlük
temsil edilebilirlik- ve f. temsilci Temsil edilebilirlik, gösterilebilirlik. NS 2. Antik bir gravür altında şehir manzarasının hafif ve zarif stilizasyonu, dönemin eşsiz lezzetini aktarıyor. Panel ciddiyet ve temsil gücü ile karakterize edilir. onu yaklaştırıyor... ... Tarihsel Sözlük Rus dilinin Galyacılığı
Örneklem evreninin analizinden elde edilen sonuçların genel evrene aktarılmasının geçerliliği. İş terimleri sözlüğü. Akademik.ru. 2001... İş terimleri sözlüğü
- (Fransız temsilcisinden), istatistiklerde, örnek bir popülasyonun (bir nesnenin parçaları, bir kümenin parçaları) parametrelerini belirlemeye yönelik yöntemler, bunların incelenmesi genel durumun makul bir şekilde temsil edilmesini mümkün kılar... . .. Modern ansiklopedi
- (Fransızca temsil edici göstergeden) istatistiklerde, örnek gözlem sonucunda elde edilen özelliklerin tüm popülasyonu karakterize eden göstergelerle yazışması. Belirtilen göstergeler arasındaki tutarsızlık şunu temsil eder: ... ... Büyük Ansiklopedik Sözlük
- (Fransız temsilci göstericisinden) İngilizce. temsil edilebilirlik; Almanca Tekrar tativitat. 1. Temsil edilebilirlik. 2. Gösterge k.l. İstatistik ve diğer bilimlerdeki gözlemler. 3. Örneklemin incelenen evrenin özelliklerini yansıtma özelliği... ... Sosyoloji Ansiklopedisi
- (bir şeyi temsil eden Fransız temsilcisinden) belirli bir bilgi örneğinin en önemli özelliği, tüm genel nüfusun (örneğin, tüm cenopopülasyon) özelliklerinin yansımasından (temsilinden) oluşur. Numunenin temsililiği hakkında... ... Ekolojik sözlük
temsil edilebilirlik- Örnek popülasyonun, genel popülasyonun yapısının parametrelerini ve önemli unsurlarını yeniden üretme özelliği. “Temsili örneklem” terimi, sosyo-ekonomik araştırmalarla ilgili olarak ilk kez Norveçli istatistikçi A. Kiaer tarafından ... Teknik Çevirmen Kılavuzu
Kitabın
- Ortaçağ Entelektüel Kültürü, A. M. Shishkov. Bu ders kitabı, filozofların, ilahiyatçıların, doğa bilimcilerin ve diğer düşünürlerin eserlerine yansıyan Orta Çağ entelektüel kültürünün tarihi üzerine bir referans yayındır.
- Biyolojik çeşitliliğin oluşmasında ve korunmasında toprağın rolü. Kolektif monografi, biyolojik çeşitliliğin oluşumu ve korunmasında toprağın rolü ve önemi üzerine çalışanlar tarafından yürütülen uzun yıllar süren araştırmaların materyallerini ve sonuçlarını sunuyor...
Temsil edilebilirlik (temsil edilebilirlik) - karakteristik bilimsel ve pratik araştırma Bu sosyolojinin bir özelliği değildir. Temsil edilebilirlik ilkesi, araştırma nesnesinin bir bütün olarak insanlar için erişilemez olduğu veya bütünsel bir çalışmanın bazı pratik nedenlerden dolayı kârsız olduğu durumlarda uygulanır. Mineral arayışında bir jeolog, yatağın tamamını laboratuvara aktaramayacağı için önerilen bir yataktan kaya örnekleri alır. Ziraat uzmanının verimi belirlemek için hasat sezonunun sonuna kadar beklemesine gerek yoktur: 0,01 hektarlık buğdayı hasat edebilir ve tartabilir, böylece tüm tarlanın verimini belirleyebilir. İnsan vücudunda yaklaşık 5 litre kan dolaşıyor, ancak yalnızca birkaç mililitre analiz için laboratuvara gönderiliyor. Öğretmen her öğrenciyle tüm sorularla ilgili röportaj yapamaz. sınav kağıtları Böylece öğrenci körü körüne bir bilet alır ve sorularına verdiği yanıtlara göre öğretmen, öğrencinin tüm derste ne kadar ustalaştığına karar verir.
Sosyolojide temsiliyet verilen örneklere göre daha karmaşıktır. Bunu karakterize etmek için en az üç kavram kullanılır.
Genel nüfus (GS)- bir bütün olarak çalışmanın amacı.
Örnek popülasyon (PS)- araştırma için seçilen araştırma nesnesinin bir kısmı. Örnek popülasyona genellikle denir örnekleme.
Gözlem birimi- Bir birey, aile, ekip, organizasyon veya kurum olan doğrudan bilgi kaynağı. Çoğu zaman gözlem birimi bireydir.
İstatistikler, temsiliyet konusunda sosyoloji üzerinde en büyük etkiye sahip olmuştur. Kitle olaylarının seçici olarak gözlemlenmesi fikri ilk olarak 19. yüzyılın sonunda Norveçli istatistikçi A. Kier tarafından formüle edildi. Aynı zamanda matematikçi A.I. Chuprov bunu Rus bilim adamlarına tanıttı.
Temsil edilebilirlik, örnek bir popülasyonun, araştırmacının ilgisini çeken genel popülasyonun yapısını ve özelliklerini yeniden üretme özelliğidir.. Temsil edilebilirlik her zaman daha iyi ya da daha kötü kanıtlanabilecek bir hipotezdir, ancak doğruluğu ancak ampirik araştırma sonucunda ortaya çıkar. İdeal olarak, numune ile popülasyon arasındaki ilişki, fotoğraf negatifi ile fotoğraf pozitif arasındaki ilişkiyle aynı olmalıdır. Her iki kümenin yapılarının izomorfizmi (bire bir yazışma) zorunlu bir gerekliliktir. “Bir su damlası gibi yansır” sözü temsiliyet ilkesini çok doğru bir şekilde karakterize etmektedir. Pancar çorbasının tadını belirlemek için yemek örneği alan doktorun kazanın tamamını yemesine gerek yoktur; bir kaşık yemek yeterlidir.
Örneklem popülasyonu ile genel popülasyon arasında eşbiçimli bir yazışmanın sağlanması sosyolojideki önemli bir metodolojik sorundur. Buradaki ilk soru şu: BC ne kadar büyük olmalı, GS'nin oranı ne olmalı? Matematiksel istatistiklerin hipnotize ettiği sosyologlar kanunun büyük sayılar sosyal süreçler için geçerlidir. Ancak araştırmacı güneşi belirlemeye başlar başlamaz bu doğru pozisyonun uygulanması çok zordur. Büyük sayılar kanununa göre belli bir noktadan başlayarak BC'nin artırılmaması mümkündür çünkü böyle bir artış yeni bilgi sağlamayacaktır. Rus sosyolog A.A. Davydov, GS'nin BC'ye niceliksel oranının şu şekilde olabileceğine inanıyordu: 500/222, 1000/286, 2000/333, 3000/356, 4000/360, 5000/370, 10000/385, 100000/398, sonsuz/400 . Yani yazara göre herhangi bir GS için 400 kişi yeterli. Doğru, cevapların normal dağılımı varsayımından yola çıktığını hemen şart koşuyor. Ancak yine de kanıtlanması gereken şey, gözlem birimlerinin benzerliğini varsayan tam da bu normalliktir.
Tüm araştırmacılar büyük sayılar yasasının durumunu dikkate almaz: gözlenen birimlerin homojenliği. Analiz için bağışlanan kan, tarladaki buğday, her kaşık dolusu pancar çorbası vb. homojendir. Peki insanlar ve onların varoluş koşulları bu kadar homojen mi? Gözlem birimlerinin homojenliği ile ilgili olarak bir ilişki vardır: gözlem birimleri ne kadar homojen olursa uçağın hacmi o kadar küçük olur ve bunun tersine gözlem birimleri ne kadar heterojen olursa uçağın hacmi o kadar büyük olur. Prensip olarak insanlar bazı açılardan oldukça homojen olabilirler. Uzun süredir istikrarlı olan istikrarlı bir toplumda insanlar, etraflarındaki gündelik nesneler gibi karışıktır, standartlaştırılmıştır, ortalaması alınmıştır, aynı seviyededir. Örneğin 1936'da ABD'de katılımcılar yasalardan birinin yenilenmesiyle ilgili soruyu yanıtladılar. 500 yanıt verenden %54,9'u “karşıydı”, 1000'den - %53,9'u, 5000'den - %55,4'ü, 10.000'den - %55,4'ü, 30.000'den - %55,5. Anketin 500 katılımcıdan sonra durdurulabileceği anlaşılmaktadır.
BC'nin hacmini belirlerken sosyolog, çıkar ilişkisindeki gözlem birimlerinin homojenliğine olan inançtan veya böyle bir homojenliğin bilgisinden yola çıkar. İkincisi olası değildir, dolayısıyla inanç ve bilgi arasındaki uzlaşma varsayım, homojenlik hipotezi. Kanıt gerektirdiği için sosyologun GS'yi oldukça iyi bilmesi gerekir. Burada bir çelişki ortaya çıkıyor: VS'yi doğrulamak için GS'yi iyi bilmek gerekir ve eğer GV'yi biliyorsak VS'yi oluşturmaya gerek yoktur. Buradan çıkış, GE hakkında bilgi birikiminin küçük adımlarıyla yapılır. Özünde bu, belirsizlik sisi dağıldığında ve belirli varsayımlar doğrulandığında veya çürütüldüğünde, dokunarak hareket eden, araştırmanın her adımını uygulamayla ilişkilendiren bir deneme yanılma yöntemidir. Bütün sosyologlar bu çelişkiden muzdarip değildir: Bazıları rastgele örnekler oluşturur, diğerleri ilk tanıştıkları kişiyle röportaj yapar, vb. Örneklem rastgele olabilir ama toplum rastgele değildir, ilk karşılaştığınız kişiyle röportaj yapabilirsiniz ancak böyle bir şamanizm artık bilim değildir.
Güneş ile gaz arasındaki niceliksel ilişki hakkındaki soruya kesin bir cevap vermek mümkün olmadığı gibi, imkansızdır. aynı insanlar ve onların varoluş koşulları. Göre değişir spesifik özellikler GS. Bu nedenle makalelerden biri, çalışmaların% 24'ünde BC'nin HS'ye oranının% 10'dan az ve çalışmaların% 8'inde -% 50'den fazla olduğunu gösteren veriler sağlıyor. Böyle bir veri dağılımı, gözlem birimlerinin büyük bir heterojenliğini gösterir ve dürüst bir araştırmacıyı VS'yi belirlerken dikkatli olması konusunda uyarır.
HS'nin niceliksel olarak belirlenmesi herhangi bir "standartla" değil, HS'ye ilişkin mevcut verilerin kullanılmasıyla başlamalıdır. Doğa bilimlerinde olduğu gibi toplumda kesinlikle bilinmeyen hiçbir nesne yoktur ( çöl ada, gizemli kuyruklu yıldız vb.). En azından onlar hakkında bir şeyler biliniyor. Örneğin bir sosyolog Ukrayna gençliğinin değer yönelimleriyle ilgileniyorsa XXI'in başlangıcı yüzyılda nüfus sayımı verilerini ve diğer materyalleri kullanıyor. Diyelim ki gençler 14-25 yaş aralığındaki kişiler olarak anlaşılacak ve Ukrayna'da bu türden 5.000.000 kişi bulunacak. 5 milyon genel nüfustur (GS). Sosyolog, güneşi ölçmeye çalışmadan farklı bir yol izleyecek - gençlerin kompozisyonunu çeşitli özelliklere göre inceleyerek - göstergeler. Gösterge- incelenmekte olan nesnenin, gözlem ve ölçüme açık, tespit edilmesi mümkün olan bir özelliği kullanım dışı Belirli bir nesnenin diğer özelliklerinin gözlemlenmesi. Örneğin, bir kişinin eylemlerini gözlemleyerek, onun beyan edilenden ziyade gerçek çıkarlarını tespit edebiliriz. Bir gösterge, bir işaretçi, bilinen ile bilinmeyen arasındaki bağlantıdır ancak tüm göstergeler eşit değildir. Araştırmacının en önemli buldukları çalışma için seçilir.
Ukraynalı gençlik örneğinde ilk önemli gösterge yaştır. Gençliğin kendisi bir yaştır, ancak aynı zamanda "kendi içinde" de önemli farklılıklar vardır: 14 yaşındaki bir kız öğrenci ile 25 yaşındaki bir bilim adayının aynı değer yönelimlerine sahip olması pek olası değildir. İkinci gösterge ise cinsiyettir; çünkü kadın ve erkek hayata dair her zaman farklı görüşlere sahiptir. Üçüncü gösterge ise dünya görüşü üzerindeki etkisi iyi bilinen eğitim düzeyidir. İkamet yeri de önemlidir: şehir veya köyün yanı sıra sınıf, milliyet, dini inanç ve bölge (Ukrayna'nın doğu veya batı kısımları). Diğer göstergeler de mümkündür: meslek, sabıka kaydının varlığı veya yokluğu vb.
Yalıtıcı göstergeler oluşturuluyor yapısal temsiliyet. Profesyonel sosyologlar bile bazen amatörlerin yanı sıra yapısal temsil ilkesini de ihlal ediyorlar. Medya tarafından sunulan anketlerin sonuçları belirsizdir, çünkü hangi nüfus gruplarının ankete katıldığı ve bunların oranlarının HS'ninkilerle nasıl örtüştüğü belirsizdir. Yapısal temsiliyet, BC'nin yapısı ile GE'nin yapısı arasındaki birebir örtüşmedir. Uygulamada bu uygunluğun sağlanması her zaman kolay değildir ancak bu, bilimsel araştırmanın objektifliği için bir gerekliliktir.
Yapısal temsiliyet oluşturulduktan sonra, Silahlı Kuvvetlerin her bir bileşen grubundaki yanıt verenlerin yalnızca belirli sayısı belirsizliğini koruyor. Her grubun boyutunun belirlenmesinde bir kılavuz, GS'deki herhangi bir grubun en küçük üye sayısı olabilir. Örneğin 5.000.000 kişiden oluşan Danıştay'da en küçük grup adaylar ve bilim doktorları - 1.000 kişidir. Bu sayı bir olarak alınır, dolayısıyla Silahlı Kuvvetlere yalnızca bir kişinin dahil edilmesi gerekir. HS'nin diğer göstergelere göre dağılımı çeşitli gençlik grupları kombinasyonları yaratmaktadır. Göreceli olarak şu şekilde olabilir: şehir sakinleri - 3.500.000 kişi, köylüler - 150.000, Hıristiyanlar - 900.000, Müslümanlar - 100.000, 2.600.000 kız, 2.400.000 erkek çocuk, okul çocukları - 200.000, öğrenciler - 150.000, işçiler - 300.000 vb. Dolayısıyla Silahlı Kuvvetler, bir birime (1000 aday ve bilim doktoru) ilişkin olarak 3500 şehirli, 1500 kırsal sakin, 900 Hıristiyan, 100 Müslüman, 2600 kız, 2400 erkek çocuk, 200 okul çocuğu, 150 öğrenci, 300 işçi, vesaire.
En büyük sayı Yukarıdaki örnekteki birime göre 3500'dür. Bu BC'nin değeridir. Diğer tüm sayılar daha küçüktür, bu nedenle uçağı inşa etmeye katılımcıların ikamet yeri göstergesinden başlamanız gerekir. Ve bir şehir sakini, bir kız ya da erkek, bir öğrenci ya da okul çocuğu, bir Hıristiyan ya da Müslüman, bir işçi ya da bir bilim adamı, Ukrayna'nın doğu ya da batı kesiminin bir sakini olabilir.
Ancak VS'nin metodolojik olarak sağlam bir tanımı olsa bile bir hata kaynağı kalır. Gerçek şu ki, HS grubunun herhangi bir göstergeyle ayırt edilen herhangi bir bileşeni, herhangi bir göstergeyle ayırt edilen alt gruplara ayrılır, alt gruplara ayrılır ve bunlar da ikinci dereceden alt gruplara vb. Silahlı Kuvvetlerde alt gruplar temsil edilemeyebilir, bu nedenle hatalar ortaya çıkar. Örneğin ABD'deki Gallup Enstitüsü %5'lik bir hataya izin verirken, Ukrayna sosyolojisinde %3'lük bir hataya izin verilmektedir; Üstelik bu enstitüye göre böyle bir bağımlılık var: 100 katılımcıda hata %11, %200 - %8, %400 - %6, %600 - %5, %750 -4, 1000 - 4 %, 1500 - %3, 4000 - %2'de.
Sosyolojik araştırmalarda temsiliyet ilkesi en genel anlamda bu şekilde uygulanır. Belgeler de dahil olmak üzere çeşitli gözlem birimlerine uygulanabilir. Eğer içindeyse basit Araştırma Bazen tek bir belge belirleyici olabilir, o zaman uygulamalı araştırmada istatistiksel belgelerin de temsili olması gerekir. Temsil edilebilirlik, yalnızca gerçek olayların tahmin edilenlere karşılık gelmesi veya uymaması durumunda kanıtlanmış veya çürütülmüştür.
4. SOSYOLOJİK ARAŞTIRMALARDA ÖLÇME YÖNTEMİ.
Bilindiği üzere sosyal bilimlerde herhangi bir ölçüt, standart ve ölçme aracı bulunmamaktadır. Ancak bilim ölçümler olmadan yapamaz, bu nedenle her biri çerçevesinde belirli yöntemler ve ölçü birimleri formüle edilir. Ölçüm yöntemi sosyolojide özel bir karmaşıklık kazanmıştır.
Sosyolojide ölçüm, kişinin çalışma nesnesine karşı tutumu olan, sosyal olguları anlamanın standartsız bir yöntemidir.
Amerikalı sosyolog P. L. Laearsfeld, belirsiz "ölçüm" terimine düzenli bir sınıflandırma arayışı denirse, bunun iyi tanım, buna dayanarak başka herhangi bir spesifikasyon türü tanıtılabilir. Çoğu zaman ders kitaplarında sosyoloğun kendisinin bir standart oluşturduğuna ve bunu fenomenleri ölçmek için kullandığına dair yargıları bulabilirsiniz. Bu tür yargılar, bilimsel araştırmanın nesnelliği ile araştırmacının öznelliğini birbirine karıştırmaktadır. Bir zamanlar metre, kilogram vb. standartlar oluşturuldu, ancak hepsinin nesnel gerçeklikte benzerleri vardı. Bir sosyoloğun oluşturduğu standardın böyle bir benzeri yoktur; araştırmacının düşüncelerinin bir ürünüdür ve incelenen olguyla doğrudan ilgili değildir. Farklı sosyologlar aynı olguya ilişkin farklı standartlar oluşturabilirler: Bir ekonomik krizde, bazıları en başarılı iş adamlarının karlarını ölçer, diğerleri istihdam düzeyini, diğerleri yoksulluk düzeyini, nüfusa yönelik dördüncü derece propaganda muamelesini vb. ölçer. ve her araştırmacı kendi yaklaşımının en önemli olduğunu düşünüyor. Kesin olarak konuşursak, standart ancak nesnel olabilir, yani kişinin iradesinden ve bilincinden bağımsız olabilir. Aksi takdirde standart yoktur, ancak daha doğru bir şekilde ölçüm aracı olarak adlandırılabilecek bir şey vardır - terim daha geneldir ve standardı içerir.
Sosyolojide ölçüm kayıtla başlar süreklilik- incelenen olgunun boyutunun kapsamı, katılımcıların buna yönelik tutumunun aşırı durumlarını gösteren: başından (maksimum) sonuna kadar (minimum). Aşırı ve orta haller oluşur ölçek- kit olası seçenekler kişinin incelenen olayla ilişkisi. Sosyal araştırma kullanımları Farklı türde en çok kullanılan ölçekler sıralı ölçek tek sayıda konum içerir (genellikle 3 veya 5). Bu tür ölçekler sorulan soruya yalnızca bir cevap sağlar. Örneğin “Hukuk Akademisi'ndeki eğitim koşullarından memnun musunuz?” Her bir katılımcının yanıtları 3 dönemlik bir ölçekte şu şekilde ifade edilmektedir:
1) Evet, memnunum;
2) Cevap vermekte zorlanıyorum (ara konum);
3) Hayır, memnun değilim.
Aynı soru 5 puanlık bir ölçekte aşağıdaki cevapları alacaktır:
1) Evet, memnunum;
2) Memnun olmamaktan ziyade memnunum;
3) Cevap vermekte zorlanıyorum (orta konum);
4) Memnun olmaktan çok memnun değilim;
5) Hayır, memnun değilim.
Beş maddeli ölçek, öğrenci yanıtlarını daha esnek bir şekilde dikkate alır.
Kullanılan başka bir ölçek türü daha vardır - Nominal ölçek insan zihnine yansıyan bir olgunun bir dizi işaretini içerir. Sıralı ölçek, önerilen yanıtlar arasından yalnızca bir yanıtı varsayarsa, nominal ölçek, birden fazla yanıtın seçilmesine ve buna ek olarak kendi yanıt seçeneğinin seçilmesine olanak tanır. Mesela “Hukuk akademisine hangi şartlarda girdiniz?” teklif edilebilir aşağıdaki seçenekler:
1) ebeveynlerin tavsiyesi üzerine;
2) arkadaşların ve tanıdıkların tavsiyesi üzerine;
4) üniversitenin eve yakın olması;
5) bu üniversitede okumak kolaydır;
6) hukuk akademisinin prestiji;
7) Avukatlık mesleğine eğilimim var;
8) bir yerde eğitim görmelisiniz;
9) kendi cevabınız.
Verilen nominal ölçek örneği, çalışmalara ilişkin değer yönelimlerini ortaya koymaktadır. Nominal ölçek, sorulan sorunun içeriğine bağlı olarak, katılımcının dünya görüşünün şu veya bu yönünü gösterir ve yalnızca "ölçülmesi" açısından değil, bu nedenle ilgi çekicidir;
Ölçüm gereksinimleri.
Sosyolojide ölçüm, özelliği gereği bir takım gerekliliklerin yerine getirilmesini gerektirmektedir.
1) Geçerlilik- ölçümün geçerliliği. Ölçülen şeyin, ölçmek istedikleri şey olduğunu gösterir. Geçerlilik, bir ölçümün teorik hatalardan arınmış olduğunu gösterir. Örneğin vatandaşların adalete karşı tutumunu öğrenebilir ve bu tutumu “ölçebilirsiniz”. Adalete yönelik tutumlar ölçülür (örneğin, nüfusun bir kısmı jürili duruşmaların başlatılmasını ister), ancak adaletin kendisinin “ölçüldüğünü” varsaymak hata olur. Kural olarak halkın görüşü devletin görüşüyle örtüşmüyor.
Tam olarak neyin ölçüldüğünü anlamadaki hatalar, geçmişte popüler olan “elektronik çöpçatan” örneğinde açıkça görülüyor. Hayat arkadaşı bulmak isteyen herkes, kendisi hakkında bilgi vererek, eş adaylarından aranan nitelikleri “sıraladı”. Elbette bu niteliklere sahip insanlar vardı. Bilgisayar, bilgiyi işleyerek kimin kiminle "ideal çift" olacağına dair önerilerde bulundu. Gerçek olamayacak kadar güzeldi. Hayat yalanladı” mükemmel çiftler" "Elektronik çöpçatanların" en coşkulu destekçileri, onun insanların nesnel özelliklerini değil, öznel fikirlerini ve isteklerini dikkate aldığını açıkça anladı.
2) Tamlık- tüm gösterge değerleri dikkate alınarak. Örneğin, sosyal özellik“eğitim”in “eğitim düzeyi” gibi bir göstergesi vardır ve gösterge değerleri “tamamlanmamış ortaöğretim”, “genel ortaöğretim”, “özel ortaöğretim”, “tamamlanmamış yükseköğretim”, “yükseköğretim”, “ akademik derece". Eğitimin başka bir göstergesi olabilir, örneğin “içerik müfredat" Değerleri “olacaktır” standart program”, “matematiksel, müzikal ve diğer odaklı okul programı”, “üniversite programı”, “Suvorov Askeri Okulu programı” vb. Sosyolog ne ölçerse ölçsün seçilen göstergenin tüm değerlerini dikkate almak zorundadır. Aksi takdirde, olgunun resminde bir bozulma meydana gelecektir.
3) Güvenilirlikölçümler - aynı koşullar altında gerçekleştirilen aynı özelliklerin ölçüm sonuçlarının tutarlılığı ve tekrarlanabilirliği. Dolayısıyla, örneğin bir sosyolog, öğrencilerin öğretmenlerin titizliği konusundaki tutumuyla ilgileniyorsa, ölçüm her zaman aynı anda yapılmalıdır: dönem başında, sertifika dönemi sırasında veya oturum sırasında. . Belirtilen süreler boyunca öğrenci farklıdır: Dönem başındaki rahatlama ve kayıtsızlık, sertifikasyon sırasında ihtiyatlılığa dönüşür (“benden ne istiyor?”), bu da oturum sırasında yerini hafif bir paniğe bırakır.
Öğretmenin talepkarlığına ilişkin değerlendirmesi bu koşullara bağlıdır. Sonra her şey en baştan tekrarlanacak.
Sosyolojide ölçüm aracı dizin- ilgilenilen nesnenin herhangi bir niteliğinin genelleştirici niteliksel ve niceliksel ampirik göstergesi. Endeks +1 ila -1 aralığında hesaplanır veya yüzde olarak ifade edilir. Örneğin öğrencilerin herhangi bir disiplinin öğretim kalitesine ilişkin memnuniyetleri ayrı ayrı ya da hep birlikte incelenirse endeks şu şekilde belirlenir.
Akışta 100 öğrenci yanıtlıyor. 3 üyeli bir ölçekte cevapları şu şekilde dağıtılabilir:
1) Evet memnun kaldım - 60 kişi.
2) Cevaplamak zor - 10 kişi
3) Hayır, memnun değilim - 30 kişi.
Memnuniyet endeksi +0,3 veya %30'dur (+60'tan 30 çıkarılır ve artı olarak +30 veya 0,3 elde edilir). Cevap vermekte zorlananların tutumu dikkate alınmıyor.
5 puanlık ölçekteki cevaplar aşağıdaki gibi dağıtılabilir:
1) Evet, memnun kaldım - 40 kişi.
2) Memnun olmamaktan ziyade memnun - 20 kişi
3) Cevap vermekte zorlanıyorum - 10 kişi.
4) Memnun olmaktan çok memnun değil - 10 kişi.
5) Hayır, memnun değilim - 20 kişi.
Memnuniyet endeksi aynı +0,3 veya %30 olacaktır ancak daha farklı öğrenci yanıtları gösterecektir. Geçerliliği unutmazsak, öğretmenin işinin değil, öğrencilerin öğretmene karşı tutumunun ölçüldüğü açıktır. Bir öğretmenin "derecelendirmesi" saçmalıktır ve bu, yönetimin hoşlanmadığı birini kovması için çok uygundur. Öğrenci, bir öğretmenin çalışmalarını nesnel olarak değerlendiremez; yalnızca hangi öğretmeni sevdiğini ve hangisinin “kötü” olduğunu söyleyebilir.
Sosyolojide de kullanılır ihtimaller- insanların veya süreçlerin çeşitli özellikleri arasındaki niceliksel ilişki. Bir endeksin aksine katsayı, insanın öznelliğinden bahsediyor olsak bile nesnel göstergelere odaklanır. Örneğin, öğrenci Ivanov dönem boyunca olası sekiz seminerin ikisinde rapor verdi. Çalışkanlık katsayısı +0.25 yani %25'tir (2:8= 0.25). 100 kişiden 20'sinin katılımıyla katılım oranı 0,2 yani %20'dir.
Böylece, ölçeklerin (ölçekleme), endekslerin (indeksleme) ve katsayıların kullanılması, incelenen olgunun öznel ve nesnel yönlerinin dikkate alınmasını ve mümkün olduğunca bunların "ölçülmesini" mümkün kılar.
5. Sosyolojik araştırmalarda gözlem yöntemi.
Sosyolojik araştırma yöntemleri arasında önemli yer gözlem yöntemini kullanır. tam olarak Genel görünümşu şekilde tanımlanır: gözlem, duyuların okunması yoluyla elde edilen bilgilerin kaydedilmesi ve sistemleştirilmesinden oluşan bir araştırma yöntemidir. Bu yöntem doğal, teknik, tıp ve tarım bilimlerinde yaygın olarak kullanılmaktadır. Beşeri bilimlerde gözlem ilk olarak antropolojide kullanılmış, daha sonra diğer bilimlere de nüfuz etmiştir.
Gözlem yöntemi bir takım özelliklerle karakterize edilir.
1) Gözlemci, gözlenen olguya asla müdahale etmez. Aksi takdirde eylemlerine artık gözlem denemez. Üstelik gözlemcinin, müdahale edilmese bile gözlenene karşı beğenisini veya hoşlanmadığını ifade etme hakkı yoktur. Onun konumu katı tarafsızlık ve tarafsızlıktır. Bir sosyolog için bazı gazetecilerin kullandığı teknikler kabul edilemez. İçlerinden biri, bodurlaşmış mısır sıralarının arasında sırtüstü uzanıp onları kamerayla filme aldı. Halk televizyon ekranında Amazon ormanını gölgede bırakan devasa bir mısır ormanı gördü.
2) Sosyolog-gözlemcinin hedefi kendisi ile aynı kişilerdir, hatta belki de zeka ve bilgi açısından onu geride bırakmaktadır. Bu insanların belirli çıkarları vardır, kendi değerleri tarafından yönlendirilirler ve prensipte gözlemciyi alt edebilirler, böylece gözleminin sonuçlarını çarpıtabilirler.
3) Tekrarlanan gözlemin zorluğu ve hatta bazen imkansızlığı. Sosyal süreçler gelişimlerinde çok sayıda faktörden etkilenirler ve bu nedenle bir sosyologun ilgisini çeken olgu nadiren değişmeden kalır. Gözlem prensip olarak tek seferlik ve kapsamlı olmalıdır.
Gözlem yöntemi hemen hemen tüm diğer sosyolojik yöntemlere entegre edilmiştir. Bu yöntemlerde, özellikle deneyde, gözlemin belli bir "bölümü" vardır. Bu nedenle diğer yöntemler gözlemin avantaj ve dezavantajlarından etkilenir. Gözlemin avantajları aşağıdaki gibidir.
1. Belirli, doğal durumları, gerçekleri, yaşam parçalarını, ayrıntılar açısından zengin, renkleri, yarı tonları kaydetmenize olanak tanıyan algının dolaysızlığı.
2) Grupların spesifik davranışlarını dikkate alma yeteneği gerçek insanlar, diğer yöntemleri kullanırken yeterince etkili değildir.
3) Gözlem, gözlemlenen kişilerin kendileri hakkında konuşma istekliliğine bağlı değildir; bu, örneğin sosyolojik bir görüşmenin tipik bir örneğidir.
Ancak gözlem yönteminin bazı dezavantajları da vardır.
1) Bu, her şeyden önce gözlemcinin öznelliği, eğitim düzeyi ve ideolojik konumudur. Örneğin, bir öğrencinin öğretmene yönelik eleştirel tutumu, bir gözlemci tarafından bağımsızlığının bir göstergesi olarak algılanabilirken, bir başka gözlemci öğrencinin inatçı ve huysuz olduğunu düşünebilir.
2) Gözlem, gözlenenin gözlemci üzerinde yarattığı genel izlenime dayanan bir halo etkisi ile karakterize edilir. Eğer gözlemci bir dizi şeyi not ederse olumlu özellikler, ona göre gerekli, o zaman her şey olumsuz özellikler yumuşatılmış veya susturulmuş. Yani yakın geçmişte genel başlıkla onur kurulunda " en iyi insanlar"Evde tüm aileyi terörize eden mükemmel işçilerin fotoğrafları vardı. İyi çalıştığı takdirde bir ayyaş ve bir holigan için her şey affedilirdi. Halo etkisi bazen okulda veya üniversitede kötü yazan mükemmel bir öğrenci olduğunda meydana gelir. Ölçek hala mükemmel bir öğrenci olmaya devam ediyor.
En genel haliyle, sosyolojik gözlem prosedürü aşağıdaki araştırma eylemleri sırasını sağlar:
1. Gözlemin amaç ve hedeflerini belirlemek, yani şu soruyu çözmek: neden ve hangi amaçla gözlem yapılmalı.
2. Gözlem nesnesi ve konusunun seçimi (ne gözlemlenmeli?)
3.Gözlem durumunun seçimi (hangi koşullarda gözlemlenecek?)
4.Gözlem yönteminin (tipinin) seçimi (nasıl gözlemlenecek?)
5.Gözlenen olayın kaydedileceği yöntemin seçilmesi (kayıtlar nasıl tutulur?)
6. Gözlem yoluyla elde edilen bilgilerin işlenmesi ve yorumlanması (sonuç nedir?)
Gözlem yönteminin çok yönlülüğü, çeşitli türlerini akla getirir.
1.Araştırma sırasındaki kontrol unsurlarına bağlı olarak gözlem yapılabilir. kontrol edilemez Ve kontrollü. Kontrolsüz gözlem, gerçek yaşam durumlarının nesne haline geldiği durumlarda, bunları betimlemek amacıyla kullanılır. Gözlemlenen olgunun sosyal atmosferi yeniden üretilir. Gözlem katı bir plan olmadan gerçekleştirilir ve doğası gereği keşif amaçlıdır. Bu tür gözlem, daha sonra kontrollü gözleme tabi tutulabilecek bir sorunu "el yordamıyla" aramanıza olanak tanır. İkincisi, daha doğru bir resim oluşturmak ve belirli hipotezleri test etmek için birincil bilgileri toplamayı amaçlamaktadır. Denetimli gözlem yeterince hedeflenir ve gerçekleştirilir büyük miktar Teknik araçları kullanan gözlemciler.
2. Gözlemcinin faaliyetine ve gözlenen nesneye göre konumuna bağlı olarak gözlem gerçekleşir dahil olmayan ve gözlem içeren. Katılmama, araştırmacının incelenen grupta eşit bir katılımcı olmadığı ve grup üzerinde herhangi bir etkisinin olmadığı durumlarda dışarıdan sanki gözlem yapmayı ifade eder. Bununla birlikte, nispeten basit ve yüzeyseldir, çünkü gözlemlenen grubun davranış güdülerini yeterince hesaba katmaz. Katılımcı olmayan gözlemin sonuçlarını ölçmek neredeyse imkansızdır. Bu tür gözlem genellikle monografik çalışmalarda kullanılır. Katılımcı gözlemde araştırmacı, bir dereceye kadar gözlemlenen olgunun veya sosyal grubun doğrudan katılımcısıdır. Gözlemlediği insanlarla iletişim kurar ve bir süre onlarla aynı hayatı yaşar. Rus sosyologlardan V. Olshansky, genç işçilerin değer yönelimlerini incelerken uzun süre bir fabrikada montaj tamircisi olarak çalıştı. Amerikalı sosyolog J. Anderson aylarca ülkeyi serserilerle birlikte dolaştı, hayatlarının benzersiz özelliklerini kaydetti ve hatta serserilerin yaşam standartlarını haklı çıkarmaya çalıştı. Katılımcı gözlem gazeteciler arasında popüler; bazıları evsizlerden oluşan gruplara sızıyor ve onların hayatlarını "içeriden" inceliyor. “Tanrı Olmak Zor” ve “Buluşma Yeri Değiştirilemez” filmlerinde katılımcı gözlem unsurları bulunmaktadır.
3. Biçimlendirme derecesine göre gözlem yapılabilir. yapılandırılmamış Ve yapılandırılmış. Yapılandırılmamış gözlemde araştırmacı, incelenen sürecin veya olgunun hangi unsurlarını gözlemleyeceğini önceden belirlemez. Bu tür gözlemin amacı nesneyi bir bütün olarak ve ana parçaları olarak incelemektir. Şunlar için geçerlidir: Ilk aşamalar uygulamalı araştırma ve monografik araştırmada Yapılandırılmış gözlem, yapılandırılmamış gözlemin aksine, neyin ve nasıl gözlemleneceğinin açık bir ön tanımını gerektirir. Bu tür gözlemin amacı sistematik olarak bir durumu tanımlamak veya çalışan bir hipotezi test etmektir. Bu tür gözlem, gözlem başlamadan önce nesne hakkında mevcut olan bazı bilgilerin kullanılmasını içerir.
4.Gözlenenin araştırma sürecine ilişkin farkındalığına göre gözlem gerçekleşir. açık ve gizli. Açık gözlem ile küçük bir sosyal grup, çalışmanın sonucunu önemli ölçüde etkileyebilecek gözlem gerçeğinin farkındadır. İnsanlar gerçekte olduklarından daha iyi görünme eğilimindedirler. Bu tür gözlemler genellikle etik nedenlerle zorlanır veya gerçekleştirilir. Gizli veya gizli gözlem, incelenen grupta yer alan sosyoloğun olayın gidişatını etkilememesi açısından dahil edilen gözlemden farklıdır. Sanki kılık değiştirmiş gibi yandan bakıyor. Batı sosyolojisinde “kendini elektrik direği kılığına sokmak” diye bir tabir vardır. Gözlemdeki bu tür "lamba direkleri" iş seyahatinde olanlar, stajyerler, uygulamadaki öğrenciler vb.'dir. Bu insanlar var, herkes görüyor, alışıyor ve dikkat etmeyi bırakıyor. Takımın hayatındaki figüranlar gibidirler. Böyle bir rol başarılı olduğunda gözlemci kendisini ilgilendiren bilgileri toplar. Gizli gözetimde, gözlemcinin bir "casus" olması nedeniyle ahlaki ihlal riski vardır.
5.Gözlemin düzenlenmesi koşullarına göre, bu tür araştırmalar ikiye ayrılır: saha ve laboratuvar gözlem. Saha gözlemi gerçek yaşam koşullarında gerçekleştirilir. Gözlemlenen grup doğal şartlardadır ve sosyolojik zekada kullanılmaktadır. Sosyolojik çalışmaların önemli bir kısmı saha koşulları. Laboratuvar gözlemi, koşulların sağlandığı bir araştırma türüdür. çevre araştırmacı tarafından belirlenir. Bu tip gözlem deneysel yöntemle birleşir. Öğrencilerle ilgili bu tür gözlemin bir örneği, bireysel bir programa göre çalışan bireylerin gözlemlenmesi olabilir.
Bunlar en yaygın gözetim türleridir. Bunların çeşitli kombinasyonları, gözlemcilerin yetenekleri de dahil olmak üzere çalışmanın amacı ve koşulları tarafından belirlenir. Araştırma sonuçları özel kartlara kaydedilir. Gözlem yöntemi, araştırma ve deney yöntemleriyle karşılaştırıldığında nispeten pasiftir ancak yine de oldukça değerli sosyolojik bilgiler sağlar.
6. Sosyolojik araştırmalarda deneysel yöntem.
Sosyolojik bilgi araçlarının cephaneliğinde deney yöntemi (Latince deneyden - örnek, test, deneyim) özel bir yer işgal eder. Bu deneyi ilk uygulayanlardan biri 17. yüzyılda G. Galileo'ydu. Bu yöntem doğa bilimleri alanından itibaren tüm alanlara yayılmıştır. bilimsel bilgi. XX yüzyılın 20'li yıllarında kullanılmaya başlandı. sosyal biliş. Deney, gerekli bilgiyi elde etmek için incelenen nesnenin yapay olarak yaratılmış ve kontrol edilen koşullara yerleştirildiği bir biliş yöntemidir.
Etimolojinin bile gösterdiği gibi, deney şu veya bu hayati zorunluluğun etkisi altında sosyal pratikte ortaya çıktı. Bir kişinin olgunluğuna ve hayata uygunluğuna ilişkin testler istisnasız tüm halklar tarafından kullanıldı. Tek fark test şekillerindeydi. Testi geçen erkek veya kız, klanın yetişkin bir üyesi olarak kabul ediliyordu. Modern uygar toplumlarda sınavlar sınav şeklinde ifade edilir, deneme süreleri, çekler vb. Formların her biri belirli bir yaşam tarzına karşılık geliyordu. Kendini bir kültürel sistemden diğerine bulan kişi, kural olarak testleri geçemez. Bu, "Signor Robinson" filminde komik bir biçimde gösterildi. Antik çağda sözde “araştırma deneyleri” de yapılıyordu. Suç işlediğinden veya hile yaptığından şüphelenilen bir kişi, ateşle işkenceye maruz bırakıldı. İşkence altında değiştirmeyen kişinin ifadesi doğru kabul edildi. Sıradan deneyim, etkisiz olduğu bilinen deneme yanılma yönteminin ortaya çıkmasına neden oldu. Teoriye hakim olmayan bir kişi, örneğin bir bilgisayarda çalışmak gibi eylem seçeneklerini deneyerek bir olgunun özünü kavramaya çalışır. Bazen bu şekilde bir şeyler öğrenmek mümkündür, ancak bu yol her zaman büyük maliyetlerle doludur: zaman kaybı, çaba kaybı ve bazen de "deneycinin" kendisi için risk vardır.
Sosyal ilişkiler alanındaki deneysel yöntem, doğa bilimleri deneyinden önemli ölçüde farklıdır. Ayırt edici özellikleri aşağıdaki gibidir.
1.Sosyolojik araştırmanın nesnesi nesneler değil insanlardır. Bu bağlamda, bir sosyal deneye tıbbi bir deneyden daha az gereklilik getirilmemektedir. Deneyi yapan kişi, incelediği insanlarla aynı kişidir. “Deneysel” insanlar aynı değerlere, bilgiye, hatta ilgilere sahip olabilir. Araştırmacı teorik olarak araştırılanların üzerine çıkmalı ve onlara kuşbakışı bakmalıdır. Deney sonucunda, bireyin veya incelenen grubun tüm üyelerinin çıkarlarına aykırı bir durum ortaya çıkabilir. Örneğin, grup üyelerine gösterilen ilgi ve saygı sayesinde bazı sırlar öğrenilecek. Filmlerden biri, bir fabrikadaki alet yapımcısının son derece mütevazı rolünü gösteriyor. Aletleri, vardiya çalışanının aleti ekibe zamanında teslim edememesi için yerleştirdi. Bu sayede kadın ekip üyeleri arasındaki önemini korumaya çalıştı. İnsani zayıflıklar sayısızdır ve tüm araştırmacıların deneyimli "diplomatlar" olması gerekir.
2. Araştırmacı, insan doğası “faktörünü” dikkate almakla yükümlüdür. İnsanın evrimin zirvesi olduğu tezine fazlasıyla alışığız. Zirve zirvedir ancak değerlendirmeler görecelidir. Kendilerini belirli koşullar altında bulan insanlar, kendilerinin kontrolünü kaybeder ve hayvanların seviyesine düşer. Örneğin, Amerikalı sosyologlardan biri olan Philip Zimbardo, bazı öğrencilerin gönüllü olarak gardiyan, diğerlerinin ise mahkum rolünü oynadığı sahte bir hapishane inşa etti. Deneyin amacı, bu farklı rollerin öğrencilerin dünya görüşünde ve davranışlarında ne ölçüde değişiklik yarattığını gözlemlemekti. Sonuçlar deneyciyi şok etti. Gardiyan rolünü üstlenen öğrenciler kısa sürede otoriter, emredici bir sese büründüler; tutuklulara karşı gerçek bir düşmanlık sergilediler, onlara emirler yağdırdılar, hakaretler yağdırdılar, dövdüler ve tehdit ettiler. Ancak öğrenci "mahkumlar", gerçek cezaevlerinde sıklıkla görülen bir ilgisizlik ve protesto karışımı sergilediler. İki öğrenci grubu arasındaki çatışma o kadar yüksekti ki deneyin durdurulması gerekti. Ne kadar az sayıda insanın güç sınavına dayanabildiği günlük deneyimlerden bilindiği için bunu ortaya koymaya pek değmezdi. Bu tür “deneyler” televizyon şirketleri tarafından çocuklar üzerinde yapılıyor. Her gün şiddet sahneleri göstererek sert insanlar yetiştiriyorlar.
3. Araştırmacılar bir deney yaparken koşullarının saflığını hayal ederler. Bu, bir doğa bilimi deneyi yürütürken bile yerine getirilmesi zor bir arzudur: her zaman çalışmanın gidişatını engelleyen istenmeyen olaylar vardır. Rüya, sosyal bir deney gerçekleştirirken daha da anlamlıdır. Tüm koşulların araştırmacının kontrolünde olmasını isterim ancak çevresel olayların etkisiyle sürekli ayarlamalar yapılıyor. Bu tür fenomenler çoğunlukla gelenekler, gelenekler, zihniyet ve kültürün diğer unsurlarıdır. Farklı kültürel koşullarda gerçekleştirilen aynı deney, farklı sonuçlar. En son silahlar bile İsrail'e karşı mücadelede bazı Arap halklarına yardımcı olmadı. Araplar savaş sırasında bile belirlenen saatte namaz kılarlar; düşmanın bu saatte ne yaptığını tahmin etmek zor değildir...
Bilimsel literatürde sosyal deney ile sosyolojik deney arasında bir ayrım yapılır. İlk kavram, insanların nesne olduğu herhangi bir deney için geçerlidir, ikincisi ise sosyolojik nesnelerin özelliklerini, bilgi işleme yöntemlerini ve yorumunu dikkate alır. Kesin olarak konuşursak, herhangi bir sosyal deney aynı zamanda sosyolojik bir deneydir. Sosyolojinin konusu sosyal ilişkiler. Buradan, bu yöntemin uygulama alanı ne olursa olsun (ekonomi, pedagoji, hukuk vb.), bir sosyoloğun sosyal ilişkileri incelediği ve dolayısıyla herhangi bir sosyal deneyin aynı zamanda sosyolojik bir deney olduğu sonucu çıkar. Bir sosyolojik deneyi bu yöntemin ayrı bir türü olarak tanımlamanın lehine olan şey, sosyolojideki bir deneyin nesnesinin yalnızca küçük bir şey olabileceği gerçeğidir. sosyal grup(çalışma topluluğu, öğrenci grubu vb.) Bir kişi üzerinde sosyal deney yapılabilirse de, psikolojide, pedagojide, bir araştırma sırasında mümkün olduğu gibi, sosyolojide bunun bir anlamı yoktur. Sosyolojide en küçük "birim"
Bölümün kullanımı oldukça kolaydır. İstediğiniz kelimeyi sağlanan alana girin, size anlamlarının bir listesini vereceğiz. Sitemizin ansiklopedik, açıklayıcı, kelime oluşturma sözlükleri gibi çeşitli kaynaklardan veri sağladığını belirtmek isterim. Burada girdiğiniz kelimenin kullanımına ilişkin örnekleri de görebilirsiniz.
Temsiliyet kelimesinin anlamı
Bulmaca sözlüğünde temsiliyet
temsil edilebilirlik
Tıbbi terimler sözlüğü
istatistikte temsiliyet (Fransızca temsil, temsil)
örnek popülasyonun çalışılan özelliklerinin genel popülasyonun özelliklerine uygunluğu; Örnek bir çalışma düzenlenirken dikkate alınır.
Ansiklopedik Sözlük, 1998
temsil edilebilirlik
İstatistiklerde TEMSİLCİLİK (Fransız temsilcisinden - gösterge niteliğinde) - örnek gözlem sonucunda elde edilen özelliklerin tüm popülasyonu karakterize eden göstergelerle yazışması. Bu göstergeler arasındaki tutarsızlık, rastgele veya sistematik olabilen bir temsiliyet hatasını temsil eder.
Temsil edilebilirlik
(Fransız temsilcisinden ≈ bir şeyi temsil eden, gösterge niteliğinde) istatistikte, örnek bir popülasyonun ana özelliği, özelliklerinin (bileşimi, ortalama değerleri vb.) ait olduğu genel popülasyonun karşılık gelen özelliklerine yakınlığından oluşur. seçilmiş (belirli kurallara tabi) seçici (bkz. Seçici gözlem). R.'nin derecesi hakkında bir karar, örnek popülasyonun iki yönde değerlendirilmesine dayanarak yapılır. Öncelikle her ikisinde de kaydedilen tüm özellikler açısından genel nüfusla karşılaştırılır. Böylece, R.'yi gözlem için seçilen ailelerin toplamı hakkında yargılamak aile bütçeleri, dağılımlarını seviyeye göre karşılaştırın ücretler genel istatistiksel verilere göre benzer dağılıma sahip işçiler veya (dağıtımla ilgili genel verilerin yokluğunda) ortalama ücret düzeylerini karşılaştırırlar vb. İkinci olarak, R. derecesi hakkında bir yargı, özelliklerin değişkenliğine dayanarak yapılabilir. örnek popülasyonda incelenmektedir. Bu nedenle, örneğin aile bütçeleri üzerine yapılan bir araştırmaya göre, kişi başına düşen ekmek tüketimi aileden aileye et tüketiminden çok daha az değişiyorsa, bu durumda bu örneğin R.'sinin ekmek tüketimiyle ilgili olarak dikkate alınmasına neden olur. ete göre daha fazladır.
R., "temsil edilebilirlik hatası", yani örneklemin özellikleri ile genel popülasyon arasındaki fark ile ölçülür. Bununla birlikte, bu farkın gerçek (gerçek) değeri bilinmemektedir, bunun sonucunda R.'nin ölçüsü, matematiksel istatistik kurallarına göre belirlenen olası değeri veya olası değerlerinin ortalama karesidir (bkz. ayrıca Örnekleme yöntemi).
A.Ya.Boyarsky.
Vikipedi
Temsil edilebilirlik
Temsil edilebilirlik- Örneklem özelliklerinin popülasyonun veya bir bütün olarak popülasyonun özelliklerine uygunluğu. Temsil edilebilirlik, belirli bir örneklemi kullanan bir çalışmanın sonuçlarının, toplandığı evrenin tamamına genelleştirilmesinin ne ölçüde mümkün olduğunu belirler.
Temsil edilebilirlik, aynı zamanda, araştırma hedefleri açısından önemli olan genel popülasyonun parametrelerini temsil edecek örnek popülasyonun özelliği olarak da tanımlanabilir.
Temsiliyet kelimesinin literatürdeki kullanım örnekleri.
Ricardo, düşünmenin mümkün olduğu koşullar düzeyinde, değerin oluşumunu, değerin oluşumundan ayırmaktadır. temsil edilebilirlik Ekonomi ile tarihin birbirine bağlılığını tespit edebildi.
Örnek bir çalışmanın sonuçlarının genel nüfus ve bir bütün olarak ampirik nesne hakkında sonuçlar çıkarmasına izin vermesi nedeniyle örnekleme özelliğine denir. temsil edilebilirlik.
Numunenin temsil edilebilirliği (temsil edilebilirliği) bir numunenin popülasyonun belirli özelliklerini kabul edilebilir hatalar dahilinde yeniden üretme yeteneğidir. Ölçüm sonucu aşağıdaki durumlarda bir numuneye temsili denir. belirli bir parametre belirli bir örnek için, izin verilen hata dikkate alındığında, genel popülasyonun ölçülmesinin bilinen sonucuyla örtüşür. Bir numune ölçümü sapma gösterirse bilinen parametre popülasyon seçilen hata seviyesinden büyükse, bu durumda böyle bir numunenin temsili olmadığı kabul edilir.
Önerilen tanım her şeyden önce şunu ortaya koymaktadır: örneklem ve popülasyon arasındaki ilişki araştırma. Örneklem tarafından temsil edilen genel nüfustur ve örnek çalışmada belirlenen eğilimler yalnızca genel nüfusa genişletilebilir. Nüfusun doğru tanımlanması ve araştırma dokümantasyonunda ve yayınlarda tanımlanması sorunlarına daha önce neden bu kadar dikkat gösterildiği artık açık olmalıdır. Örnek, ölçüm birimlerinin gerçekte seçildiği popülasyondan farklı bir popülasyonu temsil edemez. Araştırmacı popülasyonun gerçek sınırları konusunda yanılıyorsa, sonuçları da yanlış olacaktır. Araştırmanın sonuçlarına dayanan raporlama materyallerinde, yayınlarda veya sunumlarda yanlışlıkla veya kasıtlı olarak popülasyonun sınırlarını genişletir veya çarpıtırsa, bu, kullanıcıları yanıltır ve sonuçların tahrif edilmesi olarak değerlendirilebilir.
Temsil edilebilirlik testi, numunenin bireysel parametrelerinin ve genel popülasyonun karşılaştırılmasıyla gerçekleştirilir. Yaygın bir yanılgı, temsili örneklerin "hiç" var olduğudur.
Bir örneğin temsili olup olmadığı yalnızca bireysel değişkenlere göre belirlenebilir. Üstelik aynı örneklem bazı açılardan temsil edici olabilirken bazı açılardan temsili olmayabilir.
Kural olarak, sosyologların mesleki söyleminde temsiliyet, ikili bir özellik olarak sunulur; bir örnek ya temsilidir ya da değildir. Fakat bu tamamen doğru bir yaklaşım değildir. Gerçekte, bir örnek popülasyonun bazı parametrelerini daha doğru, bazılarını ise daha az doğru şekilde üretebilir. Bu nedenle, (pratik açıdan ve daha az uygun olmasına rağmen) hakkında konuşmak daha doğrudur. temsil derecesi Belirli parametrelere göre özel örnek.
Bir bütün olarak numunede olduğu gibi, bir numunenin temsil edilebilirliğini belirlemenin anahtarı, çalışmanın amaçları açısından numunenin temsil edici olduğu kabul edilen hata marjını gerekçelendirmektir. Bunun tersi de mümkündür; olgusal hataların boyutunun sabitlenmesi ve örneğin belirli hatalarla genel popülasyonu temsil ettiği gerçeğinin belirtilmesi. Yine araştırma bulgularının kullanımının niteliği bunda önemli bir rol oynamaktadır. Sonuç olarak, aynı örneklem bazı amaçlar için (örneğin yaklaşan seçimlerde seçmen katılımını tahmin etmek için) yeterince temsil edici olarak değerlendirilebilir, ancak diğerleri için (örneğin aday derecelendirmelerini belirlemek ve oylama sonuçlarını tahmin etmek için) yeterince temsil edici olmayabilir.
Numunenin temsil edilebilirliğini kontrol etmek için hangi parametreler kullanılmalıdır? İlk olarak, çoğu araştırma durumunda bu tür parametreler çok azdır. Sonuçta, bir numune ölçümünün sonuçlarını genel nüfusa ilişkin verilerle karşılaştırmak ancak ikincisi mevcutsa mümkündür. Ve bu tür veriler yeterli olmadığı için araştırma yapılıyor. Bu nedenle, nesne modelleme ve daha sonra araçların geliştirilmesi aşamasında bile, genel popülasyonu karakterize eden verilerin mevcut olduğu bir veya daha fazla kontrol parametresinin ölçülmesinin sağlanması tavsiye edilir. Bu, temsil edilebilirliğin test edilmesi için gerekli ampirik temeli sağlayacaktır.
İkinci olarak, numunenin temsililiği, önemli olan parametreler açısından kontrol edilmeye çalışılmalıdır. konu alanı araştırma. Modern uygulamada temsiliyetin temel demografik parametrelere (cinsiyet, yaş, eğitim vb.) göre kontrolü yaygınlaştı.Bu veriler, nüfus sayımları sırasında kaydedildikleri ve daha sonra istatistiksel olarak yeniden hesaplandıkları için kural olarak herhangi bir bölgesel nesne için mevcuttur. İyi kurulmuş matematiksel modeller kullanan kurumlar. Bu nedenle, çeşitli demografik değişkenlerin veri sayfasına zorunlu olarak dahil edilmesi genel olarak kabul edilen bir mesleki norm haline gelmiştir. Ancak böyle bir uygulama naif olarak değerlendirilebilir ve haklı eleştirilere tabi olabilir. Gerçek şu ki, karşılaştırma için kamuya açık olan temel demografik parametreler, sosyolojik araştırma konularıyla ilgili olarak her zaman yapısal faktörler rolünü oynamaz. Doğaları kendi başlarına sosyal değildir ve araştırma nesneleri üzerindeki etkileri genellikle oldukça dolaylıdır. Bu nedenle, demografik açıdan temsili örnekler aslında sistem hataları ve kontrolsüz önyargılar şeklindeki önemli sorunları gizleyebilir. Aksine çalışmanın amaç ve hedefleri açısından etkili olan örneklemlerin demografik temsililiği düşük çıkabilmektedir.
Burada ilginç örnek pratikten. 2009 yılında Urallarda çalışan araştırma şirketlerinden biri Kızel şehrinde bir araştırma gerçekleştirdi. Perma bölgesi. Saha çalışması sırasında araştırmacılar, araştırma planında öngörülen örneklemi toplama konusunda ciddi engellerle karşılaştı; yeterli sayıda katılımcının bulunmaması ve kötüleşen hava koşulları. Görünüşe göre araştırma şirketi bu kadar büyük ölçekli bir proje üzerinde çalışma yapmaya tam olarak hazır değildi. Üretim tesisleri, bir hafta içinde oldukça geniş bir alanda 6.000 katılımcıya anket yapılmasını sağlamak için maksimum kapasiteyle çalıştı. Sonuç olarak, birçok anket sitesindeki gerçek örneklem, araştırmacıların da kabul ettiği gibi, çalışmaya katılabilecek herkesle doluydu. Görev tanımıyla belirlenen demografik kotalar anketin çoğu alanında ihlal edildi. Bazı bölgelerde, kota hedefine göre örneklem oranlarındaki bozulma, nüfusun belirli kategorileri için 2,5 kata ulaştı; bu da aslında kota örneklemesinin kullanılması gerçeğine dair şüphe uyandırdı. Araştırmanın müşterisinin araştırmacılara karşı makul iddialarda bulunmak için her türlü nedeni olduğu görülüyordu.
Bununla birlikte, tahkim mahkemesi adına yapılan bir inceleme, kotalardaki bu kadar önemli çarpıklıkların ve buna bağlı olarak ortaya çıkan numunenin temel demografik parametreler açısından bariz bir şekilde temsil edilememesinin pratikte araştırma verilerinin çarpıtılmasına yol açmadığını tespit etti! Uzmanlar, veri dizisini yeniden tartarak, kontrollü parametrelere dayalı temsili bir numunenin etkisini elde etti. Uzmanlar tarafından test edilen verilerin neredeyse tüm frekans dağılımları, gerçek ve yeniden ağırlıklandırılmış dizilerin işlenmesi sonuçları arasında istatistiksel olarak önemsiz farklılıklar gösterdi. Fiili olarak bu, anket teknolojisinin büyük ölçüde ihlal edilmesine ve kota atamalarının pratikte göz ardı edilmesine rağmen, araştırmacıların müşteriye, örnekleme prosedürleri tam olarak takip edildiğinde ve demografik temsil edilebilirlik sağlandığında güvenebileceği verilerin aynısını sağladığı anlamına geliyor.
Bu nasıl olabilir? Cevap basit; temsil edilebilirliği kontrol etmek için kullanılan demografik parametrelerin pratikte hiçbir önemi yoktu (ve bu, şu şekilde doğrulandı: korelasyon analizi) çalışmanın konu değişkenleri üzerindeki etkisi - nüfusun sosyo-ekonomik duruma ilişkin değerlendirmesi ve sosyo-politik faaliyet parametreleri. Ayrıca örneklem büyüklüğü genel nüfusa göre çok büyüktü (aslında çalışma belediye bölgesindeki yetişkin nüfusun dörtte birini kapsıyordu), bu da büyük sayılar yasasının bir sonucu olarak gözlemlenen dağılımlar gerekli sayıda katılımcıyla görüşme yapılmadan çok önce gerçekleşti.
Bu uyarıcı hikâyeden çıkan pratik sonuç, çaba ve kaynakların, araştırmacının çalışmanın konusu üzerinde önemli bir etkiye sahip olmasını beklediği örnekleme parametrelerine ilişkin temsililiği sağlamaya ve kontrol etmeye yönlendirilmesi gerektiğidir. Bu, temsil edilebilirliği kontrol edecek parametrelerin her biri için özel olarak seçilmesi gerektiği anlamına gelir. Araştırma projesi Konu özelliğine göre. Örneğin, sosyo-ekonomik statüye ilişkin değerlendirmeler her zaman katılımcının ailesinin gerçek refahıyla, işgücü piyasasındaki ve iş alanındaki konumuyla güçlü bir şekilde ilişkilidir. Buna göre temsililiği kontrol etmek için bu parametrelerin kullanılması tavsiye edilir. Diğer bir husus ise genel nüfusu karakterize eden objektif veriler elde etmenin zor olabilmesidir. Bu yaratıcılık ve belki de uzlaşma gerektirir. Örneğin, bölgedeki kayıtlı arabaların istatistikleri mevcut olabileceğinden, ankete katılan kişinin ailesinde bir arabanın bulunmasıyla refah düzeyi izlenebilir.
İlginçtir ki araştırma raporları ve yayınlar neredeyse her zaman temsili örneklere atıfta bulunur. Temsili olmayan örnekler gerçekten bu kadar nadir midir? Tabii ki değil. Araştırma pratiğinde belirli parametrelerde temsililik açısından sorunlu olan pek çok örnek bulunmaktadır. Aksine, temsililiği resmi olarak (demografik parametrelere göre) değil, esasen değerlendirilebilen örneklerden çok daha fazlası var. Ancak profesyonel sosyoloji çevrelerinde bunların kamuoyunda anılması ne yazık ki tabu. Ve araştırmacıların hiçbiri, ölçüm konusu için gerekli olan parametreler açısından örnekleminin temsiliyetinin sorunlu veya doğrulanamaz olduğunu kabul etmeye hazır değil.
Aslında temsili olmayan örneklemenin işaretlerini keşfetmek bir felaket değildir. İlk önce, mevcut teknolojilerÇoğu durumda numuneyi "onarmak" (yeniden tartmak), sosyologu veya müşterisini endişelendiren parametreye ilişkin temsili olmama etkisini tamamen ortadan kaldırmayı mümkün kılar. Yeniden ağırlıklandırma yönteminin özü, belirli gözlem kategorilerini (anket durumunda katılımcılar) atamaktır. ağırlıklandırma katsayıları, bu kategorilerin örneklemde yetersiz veya aşırı fiili temsilini telafi ederek. Daha sonra veri dizisi ile tüm hesaplama işlemleri yapılırken bu ağırlıklar dikkate alınır, bu da dengeli (hesaplama kotalarına karşılık gelen) bir veri dizisine tam olarak karşılık gelen dağılımların elde edilmesini mümkün kılar. BRvv gibi modern istatistik programları, hesaplamaların ağırlıklandırma katsayıları dikkate alınarak yapılmasına olanak tanır. otomatik mod, bu da bu prosedürün gerçekleştirilmesini oldukça kolaylaştırır.
İkinci olarak, “iyi” temsili bir örneklem elde etmek mümkün olmasa bile “orta düzeyde” temsiliyet, birçok araştırma problemini çözmek için yeterli olabilir. Temsil edilebilirliğin ikili bir belirteçten ziyade uyumun bir ölçüsü olduğunu hatırlayın. Ve yalnızca belirli araştırma görevleri (temel olarak belirli olayların doğru tahminiyle ilgili), örneklerin gerçekten yüksek (istatistiksel olarak doğrulanmış) temsil gücüne sahip olmasını gerektirir.
Örneğin, pazarlama araştırmasında yeni bir ürünün pazar payını tahmin etmek için aşağıdakileri kapsayan ve temsil eden bir örneklem gereklidir: potansiyel müşteriler. Ancak çoğu zaman pazarlamacılar, müşteri çevrelerini, özellikle de potansiyel müşteri çevrelerini gerçekte kimlerin oluşturduğuna dair yeterli veriye sahip değildir. Bu durumda, numunenin temsil edilebilirliğini kontrol etmek genellikle imkansızdır - sonuçta hangi parametrelerin yeniden üretilmesi gerektiği bilinmemektedir. Bununla birlikte, müşteri tercihlerini belirlemek, reklam materyallerine yanıt vermek, incelemeleri analiz etmek gibi birçok pazarlama görevi başarıyla çözülmüştür. Yeni ürünİstatistiksel olarak temsili örneklere ihtiyaç yoktur; doğrudan mağazalarda bulunması kolay olan tipik bir müşteri kitlesini kapsamak yeterlidir. Temsili olmayan örnekler, arama problemlerini çözmek, güçlü eğilimleri belirlemek, bireysel kategorilerin özelliklerini analiz etmek (küçük bağımsız alt örneklerle temsil edilir), bu kategorileri birbirleriyle karşılaştırmak (iki değişkenli analiz), değişkenler arasındaki ilişkileri analiz etmek ve içinde yer alan diğer görevler için oldukça uygundur. Elde edilen istatistiksel dağılımların doğruluğu sınırlıdır, ikincil öneme sahiptir.
