Făcând un elefant dintr-un țânțar. Olimpiada limbii ruse. Olimpiada integrală rusească pentru școlari

FRAZEOLOGIE(gr. frază - expresie + logos - predare) - știința unităților lingvistice care sunt complexe în compoziție și au un caracter stabil: cu capul în jos, fă necazuri, strigă pisica, nepăsătoare. Frazeologia se mai numește și întregul set al acestor combinații frazeologice stabile complexe.

Erori la utilizarea unităților frazeologice.

· Înlocuirea unei componente dintr-o combinație frazeologică ( trece de la gol la golîn loc de se toarnă din gol în gol; Partea leuluiîn loc de partea leului).

· Reducerea sau extinderea nejustificată a compoziției unităților frazeologice ( au intrat în vigoare noi reguliîn loc de au intrat în vigoare noi reguli; lasa mult de dorit in loc sa lasi mult de dorit).

· Utilizarea unei definiții nereușite ca parte a unei combinații frazeologice ( Din păcate, la seara dedicată lui A.S. Pușkin i s-au pus întrebări calomnioase despre Natalia Nikolaevnaîn loc de pus întrebări dificile).

Contaminarea (amestecarea) a două ture ( de-a lungul scândurilor sicriuluiîn loc de la mormântul vieții și la piatra funerară; pune-l la gâtîn loc de sprijiniți-vă de perete și apropiați-vă de gât; juca sensulîn loc de să joace un rol și să faci diferența).

· Distorsiunea formei gramaticale componente ale unității frazeologice (bagă sub braț în loc să bage sub braț, bunica în două spuse în loc de bunica în două spuse).

Încălcarea conexiunii gramaticale a unei unități frazeologice cu cuvinte adiacente ( Nu a rupt niciodată pălăria nimănuiîn loc de Nu și-a scuturat niciodată pălăria în fața nimănui; vorbitorul și-a exprimat regretul pentru ceea ce s-a întâmplatîn loc de vorbitorul și-a exprimat regretul pentru ceea ce s-a întâmplat).

· Utilizarea unităţilor frazeologice care nu corespund contextului (Printre ascultători s-au numărat studenți care nu știau să tricoteze în limba rusă. Urmează: Printre ascultători au fost studenți care nu cunoșteau bine limba rusă. Publicul îmi dă încredere că pot face încă multe ca actriță. Urmează: Publicul îmi dă încredere că încă pot face multe ca actriță).

· Inadecvare stilistică folosirea turelor frazeologice (comandantul a ordonat să mulineze undițele în loc de comandantul a ordonat să plece).

Exercițiul 9. Găsiți erori în utilizarea unităților frazeologice.

1. Nici zori, nici lumină.

2. Bate prostiile.

Răspunsul dvs:____________________

3. Cățelul a plâns.

4.Partea leului.

Răspunsul dvs:__________________________

5.Hack pe umăr

Răspunsul dvs:___________________________

Exercițiul 10

Cititi propozitiile. Introduceți unitățile frazeologice necesare înțelesului lor. Folosește indiciu.

Comandantul era……… Era în strânsoarea dualității și confuziei complete.

Anchetatorul a muncit toată ziua, până la urmă complet ……………….

Președintele Americii, Theodore Roosevelt a început ………………. în ceea ce priveşte medierea şi pacea dintre Japonia şi Rusia.

Vă invităm să finalizați sarcinile olimpiadei din anii anteriori la diferite discipline academice.

LIMBA RUSĂ

CLASA 5

Pune accentul pe cuvintele:

Țigan, urzică, acord, scânteie, bucătărie, cauciuc, zgomot, pepene, talpă, salcie.

Ce caracteristică fonetică unește cuvintele?

Îndepărtează-te, te rog, îndoiește-te

Specificați fraze:

1) verde și portocaliu; 2) coada lupului; 3) de sub o piatră;
4) zborul cucului, 5) gând înțelept; 6) treziți-vă devreme;
7) macaralele cântau; 8) lângă casă.
4. Indicați în ce versuri ale refrenului „Songs of the Crocodile Gena”
Ortografia cuvintelor se potrivește complet cu pronunția?
Și joc din păcate,
De ziua de naștere la acordeon
De la trecători O singură dată
La vedere. În anul.

Notați cuvintele corespunzătoare diagramelor (două exemple fiecare):

Prefix + rădăcină + sufix + sufix + desinență;

Prefix + rădăcină + sufix;

Rădăcină+sufix+termină

Finalizați o sarcină de ortografie.

Notează mai întâi cuvintele cu aceeași rădăcină, apoi formele aceluiași cuvânt.
Pădurea – iar cerul azur pare senin
Ca primăvara în apele strălucitoare ale râului.
Pădurea este verde de jur împrejur, eu... rece și r... maro,
Și în pădure e un t...tire, iar printre t...tire -
Doar un gol... de la un cuc. Profetul este gol...sat!
Uite... voi trăi să văd un nou... vis? (I. Bunin)
7. Indicați o propoziție construită după schema: [ _______ _ . _ . _ . _ . _======].
1) În această dimineață este frig.
2) Râpa este acoperită de flori.
3) Am primit un telefon de la școală.
4) Zăpada a acoperit drumurile.

CLASA A 6-A

1. Pune accent în cuvinte:
Argila, centura, prune, rasfat, sfert, ciment, macris, ucraineni, bucatarie,
mai frumos.
2. Indicați care dintre aceste cuvinte provin din aceeași rădăcină ca și tabelul de cuvinte:
1) sala de mese; 2) tâmplar; 3) sărbătoare; 4) capitalul; 5) agave; 6) blat;
7) tronul.
3. Rezolvați o problemă de ortografie.
Indicați categoriile de adjective.

usa de balcon; 2) zi fără vânt; 3) bârlogul urșilor;

4) un elev atent; 5) veverițe agile; 6) mâini de aur;
7) rulou de tobe; 8) inimă de piatră
4. Explicați semnificația cuvintelor evidențiate (fragment din „Povestea țarului Saltan”
A.S. Pușkin)
...Cavalerii vin în perechi,
Și, strălucind cu părul gri,
Tipul merge înainte
Și îi conduce în oraș.
5. Alegeți adjective pentru aceste substantive:
durere, șampon, tul, pian, pelin, căsuță, Ivasi, potecă, poștă, calus, cacao,
şal.

Scrie cuvintele din text care:

Închină-te;

Conjuga;

Ei nu se închină și nu se ascund

Este distractiv să-ți croiești drum pe poteca îngustă dintre doi pereți de secară înaltă. Spicele de porumb te lovesc linistit in fata, florile de colt se lipesc de picioarele tale, calul alearga in trap lenes. Aici este pădurea. Umbră și tăcere. Aspeni impunătoare bâlbâie sus, deasupra ta. Un stejar puternic stă lângă un tei frumos.

7. Efectuați analiza morfemică a cuvintelor:
Aspen, zgârietură, fulg de nea, sturion, potecă, coș, picătură de rouă, litoral.

CLASA A 7-A

1. Pune accent pe cuvintele:
jaluzelele, începe, adolescență, prăjituri, tobogan, creșă, acceptat, filare,
cedru, pseudonim.

2. Rezolvați o problemă de ortografie. Selectați „a treia roată”:
1) să...fii în necunoscut, să...fii de departe, să...fii la hidroterapie;
2) ceda lenei, ceda unei priviri terminate, ceda unui prieten;
3) du-te... la muncă, du-te... să treci dincolo de limitele a ceea ce este permis, du-te... la pereți
cetăți;
4) plecați capul în fața profesorului, nu există unde să vă plecați capul, plecați capul
bannere în fața câștigătorului;
5) pre…prefă-te că nu înțelegi, pr…creează în viață, pr…creează o ușă liberă.

3. Efectuați o analiză a formării cuvintelor a acestor substantive.
Determinați-le sexul.
Autodidact, cerșetor, lăudăros, potato de canapea.

4. Definiți vizualizarea legătura sintacticăîn fraze:
1) lucrează împreună; 2) o poveste interesantă; 3) scrie un eseu;
4) vorbește sincer; 5) mergi la un sanatoriu; 6) pădure de pini

5. Pune aceste substantive în gen. n. plural:
încheietura mâinii, curea de umăr, cizmă, breloc, partizan, banană, tigaie, prosop, hectar,
dalie.

6. Înlocuiți cuvintele cu unități frazeologice care sunt sinonime ca semnificație:
1) a se încurca; 2) singur; 3) timid, discret; 4) simplu, fără tam-tam; 5) aglomerat;
6) să fie rușine; 7) treisprezece; 8) luxos, bogat; 9) fii ipocrit; 10) taci.

7. În ce propoziții fraze participiale construit incorect?
Notează opțiunea corectă.

Pânza plutea în aer, saturată de aroma verii care trecea.

Ace încurcate au plouat din copac.

Fumul împins afară din gaura din acoperiș se întindea ca un văl gros.

Aerul amiezii, încălzit de razele sufocante ale soarelui, devenea înfundat și greu.

Un băiat de vreo zece ani alerga de-a lungul unei cărări îngroșate de zambile.

Florile de păducel cu miros de migdale au înflorit ca prin minune pe același tufiș.

CLASA A 8-A

1. Pune accent pe cuvinte. Găsiți „a treia roată”.
1) Cearșafuri, fețe de masă, capacități;
2) respingător, ceasornicar, asigurător;
3) gutui, en-gros, prune;
4) caligrafie, tipar, fluorografie

2. Din aceste cuvinte, formează participii prezente active și pasive
timp: executa, conduce, depinde, recunoaște, vezi

3. Efectuați o analiză a formării cuvintelor a acestor cuvinte:
1) roz pal; 2) pescuit; 3) elev de clasa a cincea; 4) creștere rapidă;
5) aprovizionarea; 6) fugi.

4. Indicați propoziții în care există erori în utilizarea numerelor,
notează varianta corectă.

Stătea ferm pe pământ cu ambele picioare.

Renovarea școlii a fost promisă să fie finalizată până la 1 septembrie.

Ai felicitat femeile pe 8 martie?

Producția de mașini a crescut cu trei cincimi în acest an.

Trei sferturi din pagini au fost eliminate.

5. Descrieți componența propunerilor baza gramaticală(din doua parti,
o singură bucată). Determinați tipul de propoziții dintr-o singură parte.

Copacii în zăpadă sunt atât de frumoși!

Am vrut să-i spun ceva reconfortant și liniștitor.

Cuvintele Lui sunt ca un râu de înțelepciune.

Vreau să înțeleg și să exprim ceva ce se întâmplă în mine.

Editorii au oferit, în ciuda lipsei de experiență, o oportunitate unică de a-și conduce propria rubrică.

Sălbăticie întunecată, case dărăpănate, garduri șubrede, drum prăfuit.

6. Înlocuiți următoarele expresii cu unități frazeologice:
1) intrați într-o poziție incomodă; 2) foarte departe; 3) a te enerva, a te jigni pe cineva;
4) ezita, ezita; 5) apar brusc; 6) dormi foarte bine; 7) suflet pereche;
8) să fie principalul în orice materie; 9) distruge complet; 10) deveniți descurajat,
în disperare.

7. Indicați ce parte de vorbire sunt cuvintele evidențiate:
1) Lângă colibă arde o flacără purpurie, înconjurată de întuneric.
2) Vâsla a stropit brusc în apropiere; fata a ridicat capul.
3) A căzut puțină zăpadă cu o zi înainte și a înghețat.
4) Frunze galbene de arțar plutesc lângă barcă.
5) Totul s-a schimbat în jur: Tamisa curge în loc de râul Moscova, iar un trib străin este în jur...

clasa a 7-a

Exercitiul 1.
Găsiți „al patrulea în plus” dintre aceste cuvinte și explicați alegerea dvs.

Neprețuit, sol, mental, solemn.

Sarcina 2.
Pe ce bază și-a luat elicopterul numele?

Sarcina 3.
Găsiți unități frazeologice distorsionate și corectați erorile. Explicați ce înseamnă aceste unități frazeologice.
Să faci un elefant dintr-un țânțar, să speli lenjeria murdară în public, două perechi de cizme de pâslă, să te pierzi în trei copaci de aspen, să mănânci o pisică, să plângi după o pisică, un țânțar nu te va răni nasul.

Sarcina 4.
Sasha, elevul de clasa a cincea, le spune colegilor săi despre a lui fratele mai mic: „Este mic – nici măcar nu poate pronunța litera R încă!” „Chiar dacă ești la școală, nici despre litere nu știi nimic”, remarcă ei. De ce au reacționat colegii la povestea lui Sasha în acest fel?

Sarcina 5.
În timpul unei lecții de limba rusă, un profesor le-a cerut elevilor să explice sensul cuvintelor. Au făcut-o corect? Dacă există erori în interpretare, corectați-le.
Un huckster este un bărbat care nu lucrează, dar are grijă de domnișoare.
Grefierul este cel care emite ordine.
Lapotnik este un urs căruia îi dor labele.

Sarcina 6.
Găsiți printre aceste cuvinte „al patrulea în plus” (din punct de vedere gramatical) și explicați alegerea dvs.
Pantaloni, baldachin, targă, ivashi.

Sarcina 7.
Introduceți, acolo unde este necesar, literele lipsă în următoarele cuvinte: peer..nik, peer..nik. Ce cuvânt provine din cuvântul verst? La ce dicționar veți apela pentru ajutor pentru a răspunde la ultima întrebare?

Sarcina 8.
În cartea lui L. Carroll „Alice în Țara Minunilor”, eroina spune: „Nu voi zbura chiar prin tot pământul? Va fi amuzant! Ies afară, iar oamenii sunt cu susul în jos! Cum se numesc acolo?... Antipatii, se pare?” Ce a vrut să spună Alice când a folosit cuvintele antipatie? Cum ați numi oamenii care trăiesc pe partea opusă a pământului? Care este numele dicționarului care ar ajuta-o să le numească?

Sarcina 9.
Scolarii care traiesc si studiaza in Rusia pot spune ca cunosc alfabetul rus de la A la Z. Ce ar putea spune elevii despre cunoasterea alfabetului lor? Grecia antică? A Rusiei antice?

Sarcina 10.
Ce termen se referă nu numai la una dintre ramurile lingvisticii, ci și la ramura biologiei care studiază formele animalelor și floră? Ce studiază această ramură a lingvisticii?

Sarcina 11.
Iată o propoziție într-o limbă de neînțeles, care, totuși, este construită conform legilor limbii ruse. Cuvintele folosite în el au și prefixe, sufixe și terminații rusești. Faceți o analiză sintactică a propoziției, analiza morfemică și morfologică a tuturor cuvintelor. Adăugați semnele de punctuație necesare.

Kusodka s-a scufundat și a încercat să despacheteze săpunul.

Sarcina 12.
În povestea de mai jos, în numele celebrului baron Munchausen, completați semnele de punctuație lipsă, deschideți parantezele și introduceți literele lipsă. Repuneți conținutul cât mai exact posibil într-o propoziție la persoana a treia.

Curând, turcii m-au eliberat și, împreună cu alți prizonieri, m-au trimis înapoi la Petersburg. Dar am decis să părăsesc Rusia... și m-am întors în patria mea. Iarna în acel an a fost foarte rece. Pana si soarele inceta... avea obrajii degerati si... avea nasul care curge. Și când soarele devine mai rece (n, nn) în loc de căldură, frigul vine din el. Vă puteți imagina cât de mult am tremurat în trăsura mea.

CLASA A 8-A

1. În limba rusă modernă, normele ortoepice sunt adesea încălcate în cuvinte:

Tencuială de muștar, brutărie, antic, bineînțeles, intenționat, bibliotecă, plictisitoare, omletă ieftină.

Indicați în ce cuvinte, conform normelor ortoepice, combinația de litere -CHN- se pronunță astfel:

A) [chn];

B) [shn];

C) există două opțiuni de pronunție posibile [chn - shn].

2. Recent, biblioteca orașului a primit 78.498 de cărți noi. Cu câte cărți noi se pot familiariza cititorii bibliotecii? Alege răspunsul corect.

A) de la șaptezeci și opt de mii patru sute nouăzeci și opt;

B) cu șaptezeci și opt de mii patru sute nouăzeci și opt;

C) cu șaptezeci și opt de mii patru sute nouăzeci și opt;

D) de la șaptezeci și opt de mii patru sute nouăzeci și opt;

D) cu șaptezeci și opt de mii patru sute nouăzeci și opt.

3. Pune accent în cuvinte:

Iconografie, ușurează, face mai ușor, mai frumos, prăjituri, puțin, conductă de gaz, pornește.

4. Care dintre următoarele cuvinte conţin consoane duble?

Artilerie, galerie, dramatic... atic, uman...anism, cantitate, cavalerie...eriya, play...a, intelect...ect, tremur...si.

II. Istoria limbii ruse

1. Care este istoria cuvântului stick și are acest cuvânt vreo legătură cu verbul palit’ în sensul „a arde, a pârjoli cu foc”?

2. Explicați ce înseamnă expresia fiu risipitor? Care este originea lui? Când este folosit în limbaj modern? Dă exemple.

3. Potriviți cu cuvinte învechite Sinonime moderne:

Mâna dreaptă, Victoria, obraji, politețe, sail, shuytsa

4. Doar unul dintre aceste cuvinte este derivat din Cuvânt slav ochi, adică „ochi”. Care? Spuneți motivele răspunsului dvs.

Fereastră, periferie, privire în jur, ocean, oftalmolog.

III. Limbajul operei de artă

1. Iată un fragment din poezia lui B.L.Pasternak „Noaptea de iarnă”. Ce instrumente de limbaj figurativ și expresiv sunt folosite în acest pasaj? Stabiliți care este rolul lor.

Cretă, cretă peste tot pământul

La toate limitele.

Lumânarea ardea pe masă,

Lumânarea ardea.

Ca un roi de muschi vara

Zboară în flăcări

Din curte zburau fulgi

Spre rama ferestrei.

O furtună de zăpadă sculptată pe sticlă

Cercuri și săgeți.

Lumânarea ardea pe masă,

Lumânarea ardea...

2. Iată fragmente din diferite texte. Citiți-le cu atenție, comparați și stabiliți care dintre ele tehnica artistica stă la baza construcţiei lor.

1) Nu gerul a răcit inima plină de zel

Inima mea era tristă și tristă.

(Cantec popular)

2) Soarele roșu apus

Până la pământ;

Nu pot să văd draga mea

Până chiar în iarnă.

(Ditty)

1. Din cupletul dat de B.L.Pasternak, notează toate frazele.

Și cu cât mai întâmplător, cu atât mai adevărat

Poeziile sunt compuse cu voce tare.

A) Faceți o analiză sintactică a frazelor scrise.

B) Identificați părțile de vorbire din acest cuplet.

2. Sunt date cuvinte și expresii turcești, precum și traducerile lor în rusă:

Ada - insulă, adalar - insule, iki tas - două căni, adam - om,

Otuz adam – douăzeci de oameni, taslar – cupe.

Cum se spune în turcă: douăzeci de insule? Oameni?

3. Stabiliți ce sunete sunt pronunțate în locul combinațiilor evidențiate de litere din aceste cuvinte:

Aprins, slăbește, arsuri la stomac, dintr-o haină de blană, fără dulap, cu soție, cu zgomot.

4. Explicați semnificația următoarelor unități frazeologice:

Ochiul Neadormit

Cuib Nobil

5. De ce pot fi pronumele lui, ea, în același rând sinonim cu pronumele lui?

6. Copiați și plasați semnele de punctuație în poezia lui A.N. Apukhtin „Către patrie”.

Efectuați o analiză a punctuației. Spuneți motivele răspunsului dvs.

Departe de tine, o patrie sfântă

Deja tot anul Am locuit la marginile unei țări străine

Și de multe ori eram trist când mi-am adus aminte de tine

Pacea și fericirea trecut cu tine

Și aici în țara iernii sunt mlaștini de zăpadă adâncă

Unde am trăit la fel de singur și trist

Mi-am păstrat în suflet rămășițele sentimentelor înalte

Mi-am păstrat toată dragostea mea veche pentru tine

Scrieți cuvinte înrudite și forme ale aceluiași cuvânt din poezie

7.Ce dicționare etimologice ale limbii ruse cunoașteți? Cum se construiește o intrare de dicționar în dicționarele etimologice?

8. Ce este toponimia? Dați o interpretare a termenului și dați exemple.

V. Sarcina creativă

Scrieți un eseu în miniatură într-un stil jurnalistic în genul notițelor de ziar pe tema: „Carte”.

CLASA A 9-A
1. Notează cuvintele și formele de cuvinte în care accentul este pe ultima silabă.

Scoop, asimetrie, robinete, sigiliu, abonare, bibliograf, comerciant, decoct.

2. B latin Există un cuvânt valeo - „Devin puternic, sănătos”. Ce cuvinte moderne rusești sunt legate în origine cu acesta?

Pentru fiecare răspuns corect - 1 punct
3. Formează genitivul plural din aceste substantive: fund, pantof, georgian, cearceaf, farfurie, epoleți, boier, genunchi, butuc. Vă rugăm să indicați opțiunile (dacă există). Pune accent.

Scor – 9 puncte
4. Completați cuvintele care lipsesc din proverbe despre învățare și limbaj.

În verbozitate, nu fără...

Scor – 2 puncte
5. Scrieți numai cifrele din această listă.

Optzecea, șapte, a treia, doi, doi, doi, dublu, amândouă, pereche, nichel, a cincea, cinci, cincizeci, trei, trei.

Pentru fiecare răspuns corect - 1 punct
6. Indicați echivalentul rusesc al cuvintelor străine: dezbatere, intuiție, izolare, metamorfoză, premiu, total, social, predomină.

Scor – 8 puncte
7. Cărei părți a vorbirii aparține cuvântul „trist” din exemplele date?

1) Mama s-a uitat tristă la copii. 2) Așteptarea a fost tristă. 3) Sunt trist.

Scor – 3 puncte
8. Notează numărul de propoziții dintr-o singură parte. Determinați tipul fiecărei propoziții dintr-o singură parte.

1) La sate se coace pâinea bine. (I. Bunin). 2) Dragă, hai să stăm unul lângă altul și să ne uităm unul în ochii celuilalt. (S. Yesenin). 3) Fireweed este o floare foarte caldă. (K. Paustovski). 4) Două nave cu aburi spălate pe stânci. (K. Paustovski). 5) Ce s-a întâmplat cu tine? 6) Nu voi visa niciodată la un alt pământ... (K. Skvortsov). 7) Nu aș vrea să fiu în locul tău.

Pentru fiecare răspuns corect - 1 punct
9. Ce tehnică este folosită în poezie? Pe ce limbaj se bazeaza?

Așa că l-am întrebat pe cel răutăcios

Kota Vasya I:

- Ce înseamna cuvantul asta:

Confuzie?

Pisica a fost foarte amabila -

Explicat clar:

Am spart toate vasele

Și a întrebat:

- Este clar?

Scor – 2 puncte

Scor – 1 punct

11. Știți că cele mai obișnuite cuvinte, folosite în sens figurat, capătă o mare putere expresivă de la un maestru al expresiei artistice. Într-un fragment din povestea lui M.M. Prishvin, găsește cuvinte cu sens figurat, determină rolul lor în text. Ce alt limbaj folosește autorul? Cu ce scop?

„A văzut cineva cum moare gheața într-o pajiște în razele soarelui? Ieri era încă un pârâu bogat; vizibile din gunoiul lăsat în luncă. Noaptea a fost caldă, iar în timpul nopții a reușit să-și ducă aproape toată apa și să o conecteze la apa mare. Ultimele rămășițe au fost prinse de ger dimineața și transformate în dantelă în poiană. Curând, soarele a rupt toate aceste șireturi și fiecare bucată de gheață moare separat, căzând la pământ în picături de aur.”

Scor – 20 de puncte

CLASA 10
1. Norme rusești limbaj literar

1. Corectează erorile gramaticale din exemplele date.

A) Mama îl iubea și era mândră de fiul ei.

B) Pe piață este instalat un monument memorial.

D) I s-a întâmplat o întâmplare neplăcută.

2. S-a întâmplat că, din păcate, litera е este în mod constant înlocuită în cărți și ziare cu litera е. Nu este de mirare că uiți complet unde este scris Ё, unde este scris E.

Indicați în ce cuvinte se scrie și se pronunță numai E:

Custodia, înșelătorie, navetă, nou-născut.

3. Kofiy, kofiy, kohey, kokhvay. Acestea sunt numele băuturii pe care o cunoști.

Citiți propozițiile date în sarcină și stabiliți de ce acest cuvânt „a părăsit” din lista substantivelor comune, neînsuflețite, neutre:

- „Cine bea cafea neagră face o forjă împotriva lui Dumnezeu.”

- „L-au așezat pe Ani la masa de stejar, i-au dat ceai și kohvai.”

- „Va fi ceai și cafea...”

- „Este gata cafeaua?” (" Livada de cireși»)

Determinați genul acestui cuvânt în limba rusă modernă. Dă exemple.

4. În ce cuvinte cade accentul pe ultima silabă?

Jaluzele, gazoduct, ghicitor, apel, conductă de petrol, catalog.

II. Istoria limbii ruse

1. Suntem obișnuiți să numim lapte acru bulgăresc, de origine turcească, iaurt. Această ortografie a cuvântului este inexactă. Cum trebuie scris corect acest cuvânt?

Material de referinta:

Engleză – iog(h)urt; limba franceza – iaurt, iaurt; limba germana - Jog(h)urt.

limbi slave: Cehă – iaurt; Slovacă – iaurt.

2..Compară utilizarea cuvintelor an și godina în propozițiile date. Aceste cuvinte înrudite diferă semnificativ în sfera lor de utilizare? Ce este mai departe soarta din aceste cuvinte? Dă exemple.

A) „A venit anul ei, când se va naște copilul” (Evanghelia lui Ostromir)

B) „Va veni vremea când Fiul Omului va fi proslăvit” (Evanghelia Ostromir).

3. În limba noastră există multe „cuvinte pereche”: paznic-garda, Milky - lapte, copac - copac. În rădăcinile acestor cuvinte, alternează combinații de litere cu vocale pline și semivocale. Scrieți ce știți despre acest fenomen fonetic în limba rusă.

Acest fenomen fonetic stă la baza denumirii râului Smorodina, cunoscut pentru tine din basme și epopee. Crezi că un astfel de râu a existat cu adevărat? Ce ar putea însemna numele lui? Spuneți motivele răspunsului dvs.

III. Limba opere de artă

1. Citește poezia lui A.S. „Tinerețea” a lui Pușkin (1830) și efectuează o analiză lingvistică a poemului (studii de vorbire, limbaj).

Pescarul întinde plasa de-a lungul țărmului mării înghețate;

Băiatul și-a ajutat tatăl. Băiete, lasă-l pe pescar!

Alte lucruri te asteapta, alte griji:

Dacă vă prindeți mințile, veți fi un asistent al regilor.

2. Citește cuvintele: curgere, pârâu, răsărit, fugi.

Sunt aceste cuvinte aceeași rădăcină? Demonstrează-ți punctul de vedere.

Care interpretare a cuvântului „curgere” o considerați mai corectă din punct de vedere istoric și de ce: a) „Mișcă-te măsurat, calm, urmărește, trece, pleacă, continuă”;

B) „Mișcă-te repede, fugi”?

IV. Limba rusă modernă

1. Remarcabil filolog al secolului XX V.V. Vinogradov în lucrarea sa fundamentală „Limba rusă. Doctrina gramaticală a cuvântului” (1947) a numit pronumele o parte specială a vorbirii în limba rusă modernă. Iar marele poet rus al secolului al XIX-lea A.S. Pușkin în poemul „Tu și tu” a folosit cu măiestrie formele pronumelor personale tu și tu.

De ce crezi că omul de știință a caracterizat astfel pronumele? Ce trăsături semantice ale pronumelor personale a folosit A.S.? Pușkin în poemul său?

Tu și tu

Gol tu esti sincer

Ea, după ce a menționat, a înlocuit-o

Și toate visele fericite

A trezit sufletul iubitei.

stau gandit in fata ei,

Nu există putere să-ți iei ochii de la ea;

Și îi spun: ce dulce ești!

Și mă gândesc: cât te iubesc!

(A.S. Pușkin)

2. Clasificați limbile în patru familii de limbi:

Familie indo-europeană:

Familia Ural (finno-ugrică):

Familia turcească:

familie caucaziană:

Tătără, spaniolă, germană, maghiară, lituaniană, rusă, greacă, azeră, georgiană, finlandeză, turcă, iraniană, estonă

3. Sunt date cuvinte poloneze în ortografia acceptată și cuvinte în transcriere rusă oarecum simplificată - echivalentele lor rusești:

Rybak - [fisherman] fisherman morzyla - [mozhyla] morila

Rzeka - [zheka] țarul fluvial - [chart] la naiba

Tarli - [tarli] frecat orzech - [ozhekh] nucă

În care dintre următoarele cuvinte poloneze combinația de litere este citită diferit decât în celelalte?

A) rzepa B) gorzeli C) burza D) grzech E) marzla

4. Găsiți o pereche în care cuvintele au aceleași terminații:

A) Sală de mese – turmă

B) Croitorul este un erou

B) Pescar - muncitor

D) Sala de curs - vulpe

5. Propozițiile diferă ca compoziție? Spuneți motivele răspunsului dvs.

A) O noapte încântătoare pe drum.

B) Noaptea pe traseu din cauza vremii nefavorabile.

6. Vorbește-ne despre sunete de consoane dure nepereche în limba rusă.

7. În limba rusă modernă este cunoscut cuvântul „a se înălța”, adică „a se mișca, a se grăbi în înălțimi”.

Să ai capul în nori (în traducere și: să te răsfeți în vise inutile, să uiți de realitate).

A se înălța în lumea viselor (tradus).

Dar, după cum puteți vedea, toate semnificațiile acestui cuvânt sunt figurative. Care este sensul direct al cuvântului „a se înălța”?

8. Oferă o interpretare a termenului lingvistic paronim. Dă exemple.

V. Munca creativă

Scrieți un eseu în miniatură stil artisticîn genul unei povestiri pe tema „Carte”.

Clasa a 11a

Exercitiul 1.
Care este diferența dintre liniuță și cratima?

Sarcina 2.
Combină următoarele cuvinte în grupuri, ținând cont de posibila lor ambiguitate lexicală. Indicați specificul fiecărui grup.
Alexandria, maghiară, cimpoi, kabardian, chinezesc, Kubanka, moldovenesc, otoman, sârbesc, scoțian, Antonovka, Bestuzhevka, Michurinka, Stahanovka, Timofey, hanorac.

Sarcina 3.
Pe baza ce tehnică lingvistică se creează răsucitoarele de limbă? Cum functioneazã? Dați exemple de răsucitori de limbă.

Sarcina 4.
Sunteți familiarizat cu cuvântul danokiliy? Arată-mi cum l-ai refuza dacă ar fi un adjectiv?

Sarcina 5.
În oda „Dumnezeu” a lui G.R. Derzhavin există următorul vers: Eu sunt, desigur,... și Tu.
Ce formă de verb este în spațiul liber? Motivați-vă alegerea.

Sarcina 6.
Care sunt numele cuvintelor și expresiilor similare cu cele evidențiate în următorul fragment din romanul lui Pușkin „Eugene Onegin”? De ce au primit acest nume? Puteți da exemple de astfel de cuvinte și expresii găsite în limba rusă modernă?

Trădările au devenit obositoare;
Prietenii și prietenia sunt obosiți,
Pentru că nu a putut întotdeauna
Fripturi de vită și plăcintă Strasbourg
Turnând o sticlă de șampanie
Și revarsă cuvinte ascuțite,
Când mă dorea capul...

Sarcina 7.
Aceeași prepoziție C poate suna diferit în fluxul vorbirii. Cum anume? Dați exemple de forme folosite cu această prepoziție și scrieți-le în transcriere.

Sarcina 8.
Încercați să traduceți expresia latină Repetitioestmaterstudiorum, pe baza cunoștințelor dvs. de limba rusă. Ce cuvinte rusești te vor ajuta să faci asta?
Ce expresii latine știi? Traduceți-le folosind interpretarea cuvintelor rusești corespunzătoare.

Sarcina 9.
Sunteți de acord că în seria cuvintelor carne de porc, vită, miel, carne de cal, cuvântul carne de vită este „de prisos”? Spuneți motivele răspunsului dvs.

Sarcina 10.
Unitățile frazeologice date în perechi sunt sinonime?
Spuneți motivele răspunsului dvs.
De la o zi la alta - de la o zi la alta; din minut în minut - minut în minut.
Sarcina 11.
Compune propoziții cu infinitivul muscă în care ar îndeplini diverse roluri sintactice. Indicați acest rol grafic (subliniere).

Sarcina 12.
Pune accent pe următoarele cuvinte.
Augustovsky, bucătărie, iconografie, silex, moloch, creștin, vulgarizare, măcriș, dureri, prevedere.

Sarcina 13.
Pune semne de punctuație în următoarea propoziție.
Restabiliți calea de formare a cuvântului a cuvântului evidențiat.
Comandantul regimentului, chiar în momentul în care a auzit împușcături și un țipăt din spate, și-a dat seama că regimentului său s-a întâmplat ceva groaznic și gândul că este un ofițer exemplar care a servit mulți ani ar putea fi vinovat în fața superiorilor săi de indiscreție. sau necinstea l-a lovit atât de mult, încât chiar în acel moment a uitat chiar și pe rebelul un colonel de cavalerie și importanța lui generală, a apucat pomul șeii și a dat pinteni calului și a galopat spre regiment sub o grindă de gloanțe care a plouat, dar a trecut fericit. el de. (L.N. Tolstoi)

Frazeologismele sunt adesea distorsionate din mai multe motive. Acest lucru se poate datora faptului că cuvintele nu mai sunt folosite și faptele istorice sunt uitate. Dacă îi cunoști semnificația și originea, va fi destul de dificil să-i schimbi sensul.
Erorile în utilizarea unităților frazeologice apar cel mai adesea din lipsa de înțelegere a sensului lor. Pentru a evita absurditățile semantice, trebuie să cunoașteți caracteristicile de bază ale unităților frazeologice.

Cum să folosești corect unitățile frazeologice

În primul rând, are o compoziție constantă, adică cuvintele din el nu se schimbă.
În al doilea rând, structura sa nu poate fi diferită.
În al treilea rând, trebuie să rămână neschimbat forma gramaticală(nu poți spune „ține gura închisă”, dar poți „ține gura închisă”).
În al patrulea rând, ordinea strictă a cuvintelor este importantă.

Adesea, din cauza înlocuirii unui cuvânt cu altul, cu aceeași rădăcină, compoziția unei unități frazeologice se modifică. Dar nu poți fi „prins prin surprindere”. Poți fi doar „capturat” și nimic altceva. Fenomenul când un cuvânt este înlocuit cu un cuvânt din aceeași rădăcină care nu este sinonim se numește „substituție paronimică”.

Adesea, părțile individuale ale unităților frazeologice nu pot fi utilizate independent. De exemplu, cuvintele „cu susul în jos” pot fi combinate doar cu cuvântul „sus”. Iar cuvântul „înnoiți” se încadrează doar cu cuvântul „ai necazuri”. Cuvintele își pot schimba sensul direct în cadrul unei unități frazeologice. Deci expresia „sânge cu” nu se referă direct nici la sânge, nici la lapte. Înseamnă o persoană sănătoasă.

Este important de reținut că nimic nu poate fi introdus în interiorul unei unități frazeologice. Puteți spune „înregistrați Izhitsa”, dar nu puteți spune „prescripți-mi Izhitsa”.
Cuvintele dintr-o unitate frazeologică au cel puțin două accentuări. De exemplu, ascultați: „o dată pentru totdeauna”. Apropo, prezența a cel puțin două accente este trăsătură distinctivă frazeologie.

Nici măcar sinonimele nu pot înlocui cuvintele existente într-o unitate frazeologică. Desigur, unitățile frazeologice sunt adesea arhaisme gramaticale sau lexicale. Dar chiar dacă sensul unui cuvânt ne este neclar, iar sunetul este neobișnuit, nu îl putem înlocui cu altul. Dacă ne întoarcem la sensul original al unității frazeologice „a da cu piciorul în găleată”, atunci este dificil să înțelegem sensul modern al expresiei. „Baklushi” erau numite semifabricate pentru realizarea obiectelor din lemn: linguri, cești. Pentru a face acest lucru, bușteanul a trebuit să fie împărțit în bucăți.

De asemenea, este imposibil, de exemplu, să spui „ca un elev”. Poți doar „ca lumina ochilor tăi”. Deși sensul ultimei expresii poate să nu fie clar la omul modern. Dar nu o poți schimba chiar dacă vrei.

Înlocuirea eronată a unei părți a componentelor unei unități frazeologice cu cuvinte ale alteia poate apărea din cauza semnificațiilor acestor unități frazeologice sau pentru că expresiile mixte conțin aceeași componentă sau o componentă cu aceeași rădăcină.

Deci, de exemplu, în oral și scris de foarte multe ori folosesc în mod greșit sensul „juca” (sau „reprezentă”)”, „au un rol” în loc de „au un înțeles” și „juca un rol” corect: trebuie să știi că semnificațiile cuvintelor unui unitatea frazeologică poate fi asemănătoare, dar nu la fel. Poți avea doar „sens” și „juca” un rol, dar nu și invers. Acest fenomen se numește „contaminare”.

Adesea unitățile frazeologice aparțin unei singure limbi. Analogii semantici pot fi găsiți în națiuni diferite. Dar o coincidență completă este aproape imposibilă.

Teme de la olimpiadele de limba rusă, clasa a VII-a, cu răspunsuri.

Exercitiul 1.

Găsiți „al patrulea în plus” dintre aceste cuvinte și explicați alegerea dvs.

Neprețuit, sol, mental, solemn.

Există două răspunsuri posibile.

Neprețuit -

Sarcina 2.

Pe ce bază și-a luat elicopterul numele?

Bazat pe capacitatea de a zbura (decolare) pe verticală.

Sarcina 3.

Găsiți unități frazeologice distorsionate și corectați erorile. Explicați ce înseamnă aceste unități frazeologice.

Să faci un elefant dintr-un țânțar, să speli lenjeria murdară în public, două perechi de cizme de pâslă, să te pierzi în trei copaci de aspen, să mănânci o pisică, pisica plângând, un țânțar nu te va răni nasul.

A prosti ceva - a exagera foarte mult ceva, a acorda o mare importanță ceva nesemnificativ.

Două perechi de cizme - asemănătoare între ele (de obicei în calități, proprietăți, poziție etc.); se merită unul pe altul, unul nu este mai bun decât celălalt.

Să te pierzi în trei pini înseamnă să nu poți da seama de ceva simplu, să nu poți găsi o cale de ieșire din cea mai simplă dificultate.

Mâncat un câine - are experiență grozavă, pricepere, cunoaștere temeinică a ceva.

Sarcina 4.

Sasha, elevul de clasa a cincea, le spune colegilor săi despre fratele său mai mic: „Este mic – nici măcar nu poate pronunța litera R încă!” „Chiar dacă ești la școală, nici despre litere nu știi nimic”, remarcă ei. De ce au reacționat colegii la povestea lui Sasha în acest fel?

Colegii de clasă au remarcat că Sasha nu cunoaște diferențele dintre litere - semne grafice care sunt destinate să reprezinte sunete în scris și sunete - unități acustice ale vorbirii.

Sarcina 5.

În timpul unei lecții de limba rusă, un profesor le-a cerut elevilor să explice sensul cuvintelor. Au făcut-o corect? Dacă există erori în interpretare, corectați-le.

Un huckster este un bărbat care nu lucrează, dar are grijă de domnișoare.

Grefierul este cel care emite ordine.

Lapotnik este un urs căruia îi dor labele.

Un dealer de profit este cineva care revinde de dragul profitului - profit; revânzător.

Funcționar - cel care se ocupă de comerț prin împuternicire a proprietarului magazinului, își îndeplinește instrucțiunile de natură comercială; un angajat al proprietarului terenului care conducea gospodăria proprietarului terenului și executa diverse sarcini economice.

Lapotnik - cel care face și vinde pantofi de bast; cel care umblă în pantofi de bast este țăran.

Sarcina 6.

Găsiți printre aceste cuvinte „al patrulea în plus” (din punct de vedere gramatical) și explicați alegerea dvs.

Pantaloni, baldachin, targă, ivashi.

Ivasi– substantiv indeclinabil.

Sarcina 7.

Completați literele lipsă, acolo unde este necesar, cu următoarele cuvinte: peer..nickname, peer..nickname. Ce cuvânt vine din cuvânt verstă? La ce dicționar veți apela pentru ajutor pentru a răspunde la ultima întrebare?

Peer, peer.(0,5+0,5=1)

Peer.(0,5)

Dicționar etimologic. (1)

Sarcina 8.

În cartea lui L. Carroll „Alice în Țara Minunilor”, eroina spune: „Nu voi zbura chiar prin tot pământul? Va fi amuzant! Ies afară, iar oamenii sunt cu susul în jos! Cum se numesc acolo?... Antipatii, se pare?” Ce a vrut să spună Alice când a folosit cuvântul antipatii? Cum ați numi oamenii care trăiesc pe partea opusă a pământului? Care este numele dicționarului care ar ajuta-o să le numească?

Judecând după cuvântul folosit antipatii cu prefix grecesc anti(anti), denotând opoziție sau ostilitate față de ceva, Alice ar fi putut însemna, de exemplu, anti-oameni, anti-englez.

Dicționarul antonimic înregistrează grupări de cuvinte cu sensuri opuse.

Sarcina 9.

Scolarii care traiesc si studiaza in Rusia pot spune ca cunosc alfabetul rus de la A la Z. Ce ar putea spune studenții Greciei Antice despre cunoașterea alfabetului lor? Ce zici de Rus' antic?

În Grecia Antică - de la alfa la omega. În Rusia antică - de la aza la izhitsa.

Sarcina 10.

Ce termen se referă nu numai la una dintre ramurile lingvisticii, ci și la ramura biologiei care studiază formele lumii animale și vegetale? Ce studiază această ramură a lingvisticii?

Morfologia (din greaca morhh? - forma si logos - cuvant, doctrina) studiaza sistemele de forme ale cuvintelor si mecanismele constructiei lor.

Sarcina 11.

Iată o propoziție într-o limbă de neînțeles, care, totuși, este construită conform legilor limbii ruse. Cuvintele folosite în el au și prefixe, sufixe și terminații rusești. Faceți o analiză sintactică a propoziției, analiza morfemică și morfologică a tuturor cuvintelor. Adăugați semnele de punctuație necesare.

Kusodka s-a scufundat și a încercat să despacheteze săpunul.

subiect obst. sa spunem. o b s t o i t e l t o

Kusodka sa scufundat, încercând să despacheteze săpunul.

Kusod - la - (a)- substantiv Femeie la forma singular, caz nominativ. (2+1,5=3,5)

scufundare - o - adverb. (0,5+1=1,5)

po - dzik – a – l – (a)– conjugarea verbului 1 sub forma indicativului, timpul trecut, feminin, singular (3+2,5=5,5)

myzyan-a – eu – s – participiu imperfectiv.(1+2=3)

din - pak - a - t– conjugarea verbului 1 la forma infinitivă. (1,5+2=3,5)

săpun - (y) - substantiv feminin la singular, caz acuzativ. (2+1=3).

Sarcina 12.

În povestea de mai jos, în numele celebrului baron Munchausen, completați semnele de punctuație lipsă, deschideți parantezele și introduceți literele lipsă. Repuneți conținutul cât mai exact posibil într-o propoziție la persoana a treia.

Curând turcii m-au eliberat și, împreună cu alți oameni, NN y trimis Șiînapoi la P e Terburg. Dar am decis să plec din Rusia Șiși prin ka pana acasa. Iarna în acel an a fost foarte rece. Chiar și soarele ro rece, degerat Și la obraji, și el are Cu ni s-a făcut O rk. Și când soarele strălucește O rece n o, în loc de căldură emite răceală. Vă puteți imagina cât de mult eu O tremurături în ale lui A rete.

Povestire posibilă. Curând după ce turcii, după ce l-au eliberat pe Munchausen, l-au trimis împreună cu alți prizonieri la Sankt Petersburg, într-o iarnă foarte friguroasă, când până și soarele a răcit, obrajii îi erau degerați și în loc de căldură era frig de la el, baronul din trăsura lui, complet înfrigurat, a plecat cu mașina în patria mea.

Etapa a II-a (municipală).

Timp total de finalizare a sarcinii – 3 ore

Exercitiul 1.

Găsiți „al patrulea în plus” dintre aceste cuvinte și explicați alegerea dvs.

Neprețuit, sol, mental, solemn.

Numărul de puncte.

2 puncte dacă sunt indicate ambele opțiuni.

Răspuns.

Există două răspunsuri posibile.

Neprețuit - nici un sufix - enn. Neprețuit - format în mod prefix-sufix.

Sarcina 2.

Pe ce bază și-a luat elicopterul numele?

Numărul de puncte.

Răspuns.

Bazat pe capacitatea de a zbura (decolare) pe verticală.

Sarcina 3.

Găsiți unități frazeologice distorsionate și corectați erorile. Explicați ce înseamnă aceste unități frazeologice.

Numărul de puncte.

Corectarea erorilor – 1 punct.

Interpretarea unităților frazeologice - 1 punct.

Total maxim – 8 puncte.

Răspuns.

Faceți din muste elefant - a exagera mult ceva, a acorda o mare importanță ceva nesemnificativ.

Două cizme pereche - asemănătoare între ele (de obicei în calitățile, proprietățile, poziția lor etc.); se merită unul pe altul, unul nu este mai bun decât celălalt.

Pierde-te în trei pini- a nu putea înțelege ceva simplu, a nu putea găsi o cale de ieșire din cea mai simplă dificultate.

Câine ate - are o vastă experiență, pricepere, cunoaștere temeinică a ceva.

Sarcina 4.

Numărul de puncte.

Până la 2 puncte.

Răspuns.

Colegii de clasă au remarcat că Sasha nu cunoaște diferențele dintre litere - semne grafice care sunt destinate să reprezinte sunete în scris și sunete - unități acustice ale vorbirii.

Sarcina 5.

scufundare - o - adverb. (0,5+1=1,5)

po - dzik – a – l – (a)– conjugarea verbului 1 sub forma indicativului, timpul trecut, feminin, singular (3+2,5=5,5)

Sarcina 12.

Curând, turcii m-au eliberat și, împreună cu alți prizonieri, m-au trimis înapoi la Petersburg. Dar am decis să părăsesc Rusia... și m-am întors în patria mea. Iarna în acel an a fost foarte rece. Pana si soarele inceta... avea obrajii degerati si... avea nasul care curge. Și când soarele se răcește (n, nn) dar în loc de căldură emite frig. Vă puteți imagina cât de mult am tremurat în trăsura mea.

Răspuns.

Numărul de puncte.

Ortografie – 0,1 puncte. Doar 1,2 puncte.

Punctograma – 0,1 puncte. Doar 0,4 puncte.

Repovestire – până la 10 puncte, în funcție de caracterul complet. Se scad 0,1 puncte pentru fiecare greșeală de ortografie, punctuație și gramatică.

Total maxim 11,6 puncte.

Sarcina 13.

Explicați motivele greșelilor de ortografie în cuvinte galben, vchira, sapok, noch.

Răspuns.

Pentru o explicație a ortografiei greșite a unui cuvânt, de la 0,5 la 1,5 puncte, în funcție de completitudinea și acuratețea răspunsului.

Maxim 6 puncte.

Erorile sunt explicate prin reflectarea în scris a caracteristicilor sonore ale cuvintelor (0.5) (regulile ortografice actuale nu sunt luate în considerare) și caracteristicile conexiunilor de sistem ale sunetelor individuale (0.5), și anume:

1. [zho] lity - [zh] nu are pereche în ceea ce privește moliciunea (întotdeauna dur) (0,5), iar litera е indică moliciunea consoanei precedente (0,5), prin urmare, pentru scriitorul de aici, litera o , corespunzător consoanei dure;

2. vchira - [e], notat cu litera e, în poziție neaccentuată se pronunță ca un sunet apropiat de [i] (0,5);

3. sapok - [g], notat cu litera g, este uluit la sfârșitul cuvântului și se pronunță ca [k](0,5);

4. noch - [h „] nu are pereche pentru duritate (întotdeauna moale) (0,5), prin urmare litera ь, indicând moliciunea consoanei precedente, aici, din punctul de vedere al scriitorului, este „redundantă”.

Sarcina 14.

Citiți lucrarea.

Care crezi că este ideea principală a poeziei? Ce parere aveti despre rol cuvinte dialectale in viata noastra? Scrieți un eseu în miniatură.

Cărui stil și tip de vorbire aparține textul pe care l-ai creat?

Cuvinte native

Cuvinte native cunoscute din copilărie

Ieșirea din uz:

În câmpurile Poloniei există cocoși negri,

Letatina - joc,

Batjocură - zvon,

Tejgheaua este ca o comodă.

Nu este permis în dicționare

Din vocabularul rural:

Sugrevushka,

Fypiks - cintecele;

Vorkunii sunt scoși în afara legii.

Cuvintele dispar ca pesteri

La fel ca fusurile și fusurile.

Cu căruciorul

Sac de cereale incomplet

Ieri a sunat nevasta morarului

Sub palat - un raft sub tavan,

Merisor - macara-musca.

Mama noastră ne-a învățat aceste cuvinte,

Au fost drăguți încă din copilărie.

Și nu vreau să dau nimic

Dintr-o moștenire încredințată.

Dar cum să-l aperi,

Nu te pierde

Și există astfel de mijloace?

Răspuns.

Număr maxim - 14 puncte:

1 punct - formularea ideii poeziei,

0,5 puncte - determinarea stilului de vorbire,

0,5 puncte - determinarea tipului de vorbire.

12 puncte - pentru un eseu în miniatură:

2 puncte - prezența argumentelor exemplu,

1 punct - acuratețea reală a eseului-raționament,

5 puncte - alfabetizare,

Olimpiada integrală rusească pentru școlari

II (municipal) rundă

Exercitiul 1.

Ce s-a întâmplat [ carcasă]? Dați ortografia cuvântului interpretat.

Numărul de puncte.

Ortografia fiecărui cuvânt - 0,5 puncte.

Determinarea sensului fiecărui substantiv - 1 punct; determinarea opțiunilor valorice a) și b) - 0,5 puncte fiecare.

Maxim 3 puncte.

Răspuns.

[carcasă] - carcasă ca substantiv masculin, denotă un scurt salut muzical în onoarea unei persoane sau a unui eveniment, de obicei interpretat pe instrumente muzicale de suflat.

[carcasă] - rimel ca substantiv feminin, înseamnă a) vopsea pe bază de apă neagră sau colorată folosită pentru pictură sau desen și b) în cosmetică.

Sarcina 2.

Alegeți unități frazeologice care pot exprima sensul „mult”.

Numărul de puncte.

O unitate frazeologică – 1 punct.

Răspuns.

Găinile nu ciugulesc, este atât de întuneric, există o trăsură și un cărucior mic, este un ban pe duzină, îl poți vâsli cu o lopată, e deasupra capului tău, nu e unde să cadă un măr etc.

Sarcina 3.

Ce sunt toponimele? Există cuvinte în rusă care au legătură cu acest termen lingvistic? Numiți-i dacă îi cunoașteți. Dați exemple de toponime.

Numărul de puncte.

Răspunsul la întrebare este de 1 punct.

Cuvânt înrudit – 1 punct.

Exemplu – 0,5 puncte

Răspuns.

1. Toponimele sunt denumiri geografice. (1)

2. Topografie, topologie (din greaca topos - loc). (Până la 3 puncte - în funcție de caracterul complet al răspunsului și de numărul de exemple).

3. Kiev, Neva, Alpi etc. (1 exemplu – 0,5 puncte)

Sarcina 4.

Găsiți forme învechite în proverb. Vă rugăm să indicați corespunzătoare forme moderne. Dezvăluie sensul acestui proverb.

Fără să bei, fără să te hrănești, nu îți vei face un dușman.

Numărul de puncte.

Până la 5 puncte.

Răspuns.

(Nu) beat– (nu) bea (1) ; (nu) alăptată– (nu) hrănire (1); dusman– dușman (1).

Un dușman apare într-o persoană dacă o „udă și o hrănește” cu certuri, insulte, neînțelegeri, adică depune eforturi voluntare sau fără să vrea să o „cultiveze” (Până la 2).

Sarcina 5.

Citiți un fragment dintr-un basm al scriitorului francez Antoine de Saint-Exupéry . Ce cuvânt din el poate fi înlocuit cu un număr? Ce parte de vorbire este? Ce cuvinte din afara acestui pasaj s-ar putea referi la o altă parte a discursului? Ce parte de discurs sunt ei în acest text?

Adulții iubesc foarte mult numerele. Când le spui că ai un nou prieten, ei nu vor întreba niciodată despre cel mai important lucru. Nu vor spune niciodată: „Ce fel de voce are el?” Ce jocuri îi place să joace? Prinde fluturi?” Ei întreabă: „Are deja doisprezece ani?” Câți frați are? Cât cântărește? Cât câștigă tatăl lui?’ Și după aceea își imaginează că recunosc persoana respectivă. <…>Aceștia sunt genul de oameni acești adulți. Nu ar trebui să fii supărat pe ei.

Numărul de puncte.

12 - 1 punct. Nume numeric – 1 punct. Fiecare cuvânt valorează 0,5 puncte. Doar 1 punct. Indicarea unei părți de discurs – 0,5 puncte. Doar 1 punct.

Răspuns.

2. Substantiv numeral

3. Adulți, cel mai important lucru este substantivele din text; adjectivele.

In cazul indicarii cuvintelor cheltuieli(impersonal // verb personal), Ce(conjuncție // pronume), Și(conjuncție // particulă), după(prepoziție // adverb) fiecare răspuns valorează trei puncte.

Sarcina 6.

Explicați semnificația cuvintelor „copilărești”. Din ce cuvânt și cum sunt formate?

Kopatka, omuleț, înjură, amenințător (deget), cumpărător, strânge (curea).

Numărul de puncte.

Sensul cuvântului este de 0,5 puncte.

Cuvânt generativ – 0,5 puncte.

Morfeme de formare a cuvintelor – până la 1 punct.

Total maxim 12 puncte.

Răspuns.

Kopatka - spatulă; din săpa folosind un sufix -tk-.

Ludenysh este un copil; din oameni folosind un sufix -yenish-.

Coarne - fund; din coarne folosind sufixul - a - și postfix - xia. Amenințător (degetul) – degetul arătător, cel care este amenințat; din a ameninta folosind un sufix - Teln-

Cumpărător – cumpărător; din Cumpără folosind un sufix - ec-.

Strânge (curea) - strânge; din strâmt sau strâmt folosind un sufix - Și - si console in spate-.

Sarcina 7.

Găsiți „vecinii” corecti în combinații de cuvinte folosind doar materialul propus.

Creșteți sănătatea, îmbunătățiți salariile, întăriți calitatea, întăriți condițiile, creșteți apărarea.

Numărul de puncte.

O frază – 1 punct.

Răspuns.

Îmbunătățiți sănătatea, creșteți salariile, îmbunătățiți calitatea, îmbunătățiți condițiile, întăriți apărarea.

Sarcina 8.

Într-o zi, un om de știință mergea acasă și a auzit din greșeală o conversație între doi școlari. Unul a spus: „Uite, vine Ushakov!” Altul a fost surprins: „Ce faci? Ushakov este un dicționar.” Are dreptate cel de-al doilea student când numește dicționarul după numele de familie al unei persoane? Despre ce dicționar vorbim?

Numărul de puncte.

Până la 4 puncte.

Răspuns.

Al doilea student, care a numit dicționarul Ushakov, a folosit un transfer metonimic al numelui de la autor la opera sa. mier. Îl ai pe Pușkin? = Ai cartea lui Pușkin? (Până la 2 puncte) Se referea la „Dicționarul explicativ al limbii ruse” editat - primul dicționar explicativ sovietic, al cărui prim volum a fost publicat în 1935 și ultimul în 1940. (Până la 2 puncte)

Sarcina 9.

Sunteți de acord că printre următoarele cuvinte există un cuvânt format din 5 morfeme? Justificați-vă răspunsul indicând compoziția morfemică a fiecărui cuvânt.
Patlagină, nebună, strigă, gândește-te, răzgândește-te.

Numărul de puncte.

Componența unui cuvânt – 0,5 puncte.

Total maxim 2,5 puncte.

Răspuns.

După – drum – porecla – sfârșitul zero– 4 morfeme.

Fără – minte – n – e– 4 morfeme.

Taci– 4 morfeme.

Po - dum - a - ete– 4 morfeme.

Pere - dum - a - l - terminaţie zero- 5 morfeme.

Sarcina 10.

Care cuvânt are trei consoane moi?
Grăbește-te, toamnă, sobe, zidar.

Numărul de puncte.

Răspuns.

Zidar

Sarcina 11.

Alegeți sinonime emblematice rusești pentru cuvintele împrumutate. Completati literele lipsa.

...goism, izhd...crown, k...l...(s, ss)al, un...cal, inject, a(k, kk)ord.

Numărul de puncte.

Ortografie - 0,2 puncte. Doar 1,6 puncte.

Sinonim – 0,5 puncte. Doar 3 puncte.

Total maxim 4,6 puncte.

Răspuns.

Egoismul este egoism, dependent este parazit, colosal este uriaș, unic este excepțional, injecția este înțepătură, acordul este consonanță.

Sarcina 12.

Se va schimba compoziția sintactică a propoziției? surdă, pădure deasă când schimbi ordinea cuvintelor? Explică-ți răspunsul.

Numărul de puncte.

Până la 4 puncte în funcție de caracterul complet al fiecărei opțiuni de propunere.

Răspuns.

Structura sintactică a propoziției se va schimba: propoziție

pădure surdă, deasă - un substantiv dintr-o singură parte, complicat de definiții omogene convenite - se va transforma într-o propoziție Pădurea este surdă și densă– în două părți, complicat de predicate nominale compuse omogene.

Sarcina 13.

Este necesară punctuația într-o propoziție cu următoarele caracteristici gramaticale: simplu, comun, complicat prin inversare și adunări omogene, legate printr-o conjuncție sau? Răspundeți la întrebare făcând o propoziție care să se potrivească cu această caracteristică. Reprezentați grafic aceste semne (subliniere).

Numărul de puncte.

Până la 5 puncte.

Răspuns. recurs suplimentar adăuga.

Posibila propunere: Natasha, dă-mi cartea Olyei sau Ira.

Sarcina 14.

Introduceți literele lipsă acolo unde este necesar, deschideți parantezele.

În distanța ceață a țărmului nisipos, luminile bătrânului oaspete străluceau slab. De-a lungul a(l, ll)ey se întindea un ha(l, ll)ery cu o scară de marmură și peri(l, ll)-uri din metal(l, ll)a(l, ll)yuminium. În timp ce vizitam (n, nn) pe frumosul etaj (n, nn), decorat cu (n, nn) ornamente complicate, stătea o masă (s, ss) cu măiestrie, dar făcută cu (s, ss). ) flori talentate în sticlă ( n, nn)-a vază. Chibriturile arse zăceau pe suportul unui sfeșnic de argint (n, nn) lângă scaunele sparte (n, nn). Dar... nimic nu ne-a împiedicat să începem ancheta...

(10 puncte: 0,5 puncte pentru fiecare răspuns corect)

1. În distanța ceață a țărmului nisipos, luminile unui hotel antic străluceau slab. De-a lungul aleii se întindea o galerie cu o scară de marmură și balustrade metalice din aluminiu. În sufragerie, pe podeaua pictată, decorată cu modele complicate, era o masă elaborată cu flori artificiale într-o vază de sticlă. Chibriturile arse zăceau pe suportul unui sfeșnic de argint, lângă scaunele sparte. Nimic nu a împiedicat începerea anchetei...

Sarcina 15.

Pune accent pe cuvintele de mai jos.

Include, prune, dispensar, de invidiat, catalog, mai frumos, pin, petitie.(4 puncte: 0,5 puncte pentru fiecare raspuns corect)

Include, prune, dispensar, de invidiat, catalog, drăguț, fundă, petiție (4 puncte: 0,5 puncte pentru fiecare răspuns corect)

Sarcina 16.

Corectați greșelile de vorbire și gramaticale din următoarele propoziții.

· Bun lider trebuie să dea exemplu în orice subordonaţilor săi.

· Băieții și-au rupt capul și s-au grăbit să fugă în sat.

· Cunoaștem atât femeile, cât și grupul de armeni.

· Suvenirurile memorabile produse de companie sunt elegante și frumoase.

· Un lider bun trebuie să dea exemplu subordonaților săi în orice.

· Băieții s-au repezit cu capul în sat.

· Cunoaștem atât femeile, cât și grupul de armeni.

· Suvenirurile produse de companie sunt elegante si frumoase.

Sarcina 17.

Care dintre următoarele cuvinte conţin consoane duble?

Artilerie, galerie, dramatică, umanism, cantitate, cavalerie, joc, inteligență, tremur... Și.

Artilerie, galerie, dramatică, umanism, cantitate, cavalerie, joacă, inteligență, drojdie.

Sarcina 18.

Citiți un fragment din articolul lui Vladimir Alekseevich Soloukhin „Oceanul vorbirii native”. Răspundeți la întrebarea: Ce trop artistic stă la baza construcției acestui text?

Orice conversație despre limbă este utilă.

Limbajul este un depozit inepuizabil de materiale, un depozit de cuvinte-cărămizi... Casele, hambarele, palatele, depozitele, orașele de provincie și capitalele strălucite sunt construite din cărămizi identice. Structurile arhitecturale construite din material indiferent se dovedesc a fi diferite ca caracter, stil, frumusețe, spiritualitate, sunet și colorare emoțională.

Limba este un ocean. Poate fi scos și turnat în vase de diferite forme. Aceeași apă ia forma unui cub, o sticlă, o amforă grecească antică, o minge de cristal și o băltoacă murdară.

Vocabularul limbajului este boabe de clorofilă, celule vegetale, care, în funcție de programare, sunt combinate într-un stejar de fier, un aspen putrezit, un trandafir luxuriant, un modest nu-mă-uita, o furnică moale sau un spin de cămilă.

Există multe limbi într-o singură limbă sau, pentru a spune ușor, multe zone lingvistice diferite, stiluri diferite.

Vladimir Soloukhin compară limbajul cu diverse fenomene ale realității înconjurătoare. Care dintre următoarele comparații este cel mai apropiat de tine? Cu ce ai compara limba rusă? Scrieți un eseu în miniatură pe această temă.

(12 puncte)

Răspuns.

Soloukhin este construit pe baza unei metafore artistice.

Număr maxim - 13 puncte:

1 punct - pentru răspunsul corect la o întrebare din text,

12 puncte - pentru un eseu - miniatură:

2 puncte - prezența unui răspuns rezonabil la întrebarea adresată,

2 puncte - prezența exemplelor - argumente,

1 punct - integritatea semantică, coerența vorbirii și consistența prezentării,

1 punct - acuratețea și expresivitatea vorbirii,

5 puncte - alfabetizare,

1 punct (stimulent) - pt creativitate pentru a dezvălui subiectul.

Olimpiada integrală rusească pentru școlari

II (municipal) rundă

Timpul total pentru finalizarea sarcinilor este de 3 ore.

Exercitiul 1.

Ce cuvinte în rusă pot fi numite cuvinte duble? Dați exemple de astfel de cuvinte. Ce termen(i) se numesc?

Răspuns. Dublii sunt oameni care au o asemănare exterioară completă între ei sau sunt foarte asemănători între ei ca aparență. Prin urmare, cuvintele care sunt în exterior – grafic și/sau fonetic – asemănătoare între ele pot fi numite și duble. (1 punct). Terminologic, ele sunt definite ca cuvinte- omonime(1 punct). Distinge omonime lexicale – cuvinte care sună la fel, dar nu au elemente comune de sens; homoforme– cuvinte care au aceleași forme individuale ( saw - saw); homofoni- cuvinte care se pronunță la fel, dar diferă ca ortografie ( luncă – ceapă); omografii– cuvinte care sunt scrise la fel, dar diferă în pronunție (stres) ( castel – castel); omonime gramaticale– forme identice din exterior ale aceluiași cuvânt ( tânăr – tânăr)

Numărul de puncte.

Răspunsul la întrebare este de 1 punct.

Definiție terminologică – 1 punct; indicarea definiției terminologice a opțiunii omonimie – 0,5 puncte.

Exemplu – 0,5 puncte.

Sarcina 2.

Care dintre următoarele cuvinte pot fi grupate ca cuvinte înrudite? Comentează răspunsul tău.

Cupluri, cupole, cupon, cupidon, compartiment, cuplet, baie, cupon, font, achiziție, andocare.

Numărul de puncte.

Fiecare grupă – 1 punct. Doar 3 puncte.

Comentariul fiecărui grup – până la 3 puncte, în funcție de completitudine și corectitudine. Total 9 puncte.

Total maxim 12 puncte.

Răspuns.

Grupurile înrudite formează cuvinte a) baie, font, b) kupy, scăldatși c) cupon, cumpara.

un cuvant casa de baie, care desemnează o clădire în apropierea apei sau pe apă pentru scăldat sau dezbracarea scăldatorului și cuvântul font, care desemnează un vas mare în care este scufundat un copil în timpul ceremoniei de botez, sunt înrudite cu verbul baie) - scufundați în apă pentru spălare, împrospătare etc.

b) Cuvinte kupa (kupa)- un grup de dens în creștere copaci de foioase sau tufișuri și împreună– împreună cu cineva, ceva se întoarce la slava comună *kupa și la baza indo-europeană *keu-p-, care le unește cu cuvinte corespunzătoare din slava înrudită și din alte limbi cu semnificațiile „împreună”, „grămadă, grămadă”, „acumulează, concentrează” „

V) Cupon – un cupon de reducere pentru valorile mobiliare pentru a primi dobândă pentru ele sau un cupon de tăiere pentru o rochie, bluză, de obicei concepute pentru o anumită croială și andocare – tăiați, tăiați sau eliminați orice fenomen nedorit.

Sarcina 3.

Care acțiune din următorul fragment din romanul „Eugene Onegin” este numită prin verbul evidențiat? Ce cuvinte i-ai numi azi?

Teatrul este deja plin; cutiile strălucesc;

Tarabele și scaunele, totul fierbe;

E nerăbdător în paradis stropire,

Și, ridicându-se, cortina zboară.

Numărul de puncte.

Până la 3 puncte.

Răspuns.

Verb stropi exprimă sensul unei unităţi frazeologice stropiți-vă mâinile- balansând ambele mâini, loviți o palmă de cealaltă; bate din palme în semn de aprobare sau de salut. (Până la 2 puncte).

Aplaudă, aplaudă.(1 punct).

Sarcina 4.

Ce cuvinte vei primi dacă vei citi in, pajiște, trapă, violă pe dos? Notează aceste cuvinte. Care va fi „a patra roată”?

Numărul de puncte.

Un cuvânt – 0,5 puncte.

Total maxim 2 puncte.

Răspuns.

1. Hum, smack, afid.

2. A patra roată - Nu.

Sarcina 5.

În calendarul ortodox există o sărbătoare numită Adormirea Fecioarei Maria. Explicați ce înseamnă cuvântul din acest titlu Adormire. Există cuvinte legate de el în rusă modernă? Numiți-le.

Răspuns.

Adormire– moarte, deces (biserică).

Mormânt, decedat. Dormi doar într-o frază stabilă dormi în somn etern (ultimul, mormânt).

Numărul de puncte.

Sensul cuvântului este de 1 punct.

Cuvânt înrudit – 1 punct.

Sarcina 6.

Rus, belarus și turkmen, alungând, de exemplu, gâște, vor spune "shoo", Azerbaidjan - "Tarta", lituaniană - « stiš", Pol - „sio”. Fiecare dintre aceste cuvinte are un sunet [ш] sau [ш̓]. Sugerați de ce limbi diferite cuvântul de semnalizare conține același sunet sau similar.

Răspuns.

Se poate presupune că acest lucru se datorează faptului că, pentru multe animale, șuieratul este un semnal de amenințare. Așa sperie inamicul.

Numărul de puncte.

Până la 3 puncte.

Sarcina 7.

În povestea lui Pușkin „Fiica căpitanului” citim: „Peter Andreich a fost rănit sub umărul drept, în piept, chiar sub os, la un centimetru și jumătate adâncime.” Cât de adâncă era rana lui Grinev?

Numărul de puncte.

Până la 2 puncte.

Răspuns.

1 vershok – 4,45 cm Adâncimea plăgii – 6,67(8) cm

Sarcina 8.

Sunt date două evenimente. Vă puteți aștepta la o inundație mare în primăvarăȘi Iarna era zăpadă. Există o relație cauză-efect între ei. Cum pot fi exprimate aceste relații? Noteaza opțiuni posibileși acordați fiecăruia o caracteristică sintactică, indicând mijloacele de exprimare a acestor relații.

Răspuns.

Primavara te poti astepta la o inundatie mare pentru ca iarna a fost cu zapada. Propoziție complexă cu propoziție subordonată de rațiune. Uniune deoarece. * Iarna a fost cu zăpadă, așa că ne putem aștepta la o inundație mare în primăvară. Propoziție complexă cu propoziție subordonată. Uniune Asa de. Iarna a fost înzăpezită - primăvara vă puteți aștepta la o inundație mare. Propunere de non-sindicare. Ordinea pieselor și a liniuțelor. Primavara te poti astepta la o inundatie mare: iarna a fost cu zapada. Propunere de non-sindicare. Ordinea părților și a colonului. Iarna a fost cu zăpadă, așa că primăvara te poți aștepta la o inundație mare. Propunere de non-sindicare. Adverb De aceea.

6. Din cauza iernii înzăpezite, pot fi așteptate inundații mari în primăvară.

Propoziție simplă. Prepoziție cauzală din cauza.

7. Iarna a fost cu zăpadă, ceea ce înseamnă că ne putem aștepta la o inundație mare în primăvară. Propunere complexă de nesindicare. Cuvânt introductiv Mijloace.**

*Notă.

Opțiuni posibile cu motive subordonate cu conjuncții din moment ce, pentru că, la urma urmei,și din cauza, datorită faptului că, datorită faptului că, conform căreia motiv că, datorită faptului că, datorită faptului că, datorită faptului că sau cu sindicatul CeȘi pronume demonstrativ acela (aia, aia, aia) cu o prepoziţie cauzală în partea principală. Ordinea propozițiilor principale și subordonate poate varia și ea. Dacă toate opțiunile sunt prezentate, fiecare este evaluată separat.

**Notă. Opțiune posibilă cu introducere prin urmare, a devenit.

Numărul de puncte.

Opțiune de sugestie – 0,5 puncte.

Caracteristici sintactice – 0,2 puncte.

Mijloace de exprimare – 0,3 puncte.

Sarcina 9.

Introduceți literele lipsă în cuvinte și indicați principiul de ortografie la care se supune ortografia acestor cuvinte.

V...gon, b...klazhan, br...shura, s...minar, p...rapet, ur...gan, b...kalavr, for...ts.

Răspuns.

1. Căruță, vinete, broșură, seminar, parapet, uragan, burlac, iepure de câmp.

2. Principiul tradițional al ortografiei.

Numărul de puncte.

O literă inserată – 0,5 puncte. Total 4 puncte.

Principiul ortografiei – 1 punct.

Total maxim 5 puncte.

Sarcina 10.

Alegeți un antonim pentru fiecare dintre aceste unități frazeologice.

Atârnă-ți nasul, mai mult decât suficient, ca o pisică și un câine, cu brațele încrucișate.

Răspuns.

Agățați-vă nasul - animați-vă.

Mai mult decât suficient - a plâns pisica.

Ca o pisică și un câine - în perfectă armonie.

Brațele încrucișate - mânecile suflecate.

Numărul de puncte.

O unitate frazeologică – 1 punct.

Maxim 4 puncte.

Sarcina 11.

Sunteți de acord că următoarele cuvinte conțin în total șapte sufixe? Justificați-vă răspunsul indicând compoziția morfemică a acestor cuvinte.
Comutator, bună fire, roșcat, poetesă, antic.

Răspuns.

7 sufixe.

Tu – cheie – a – tel – terminație zero – 2 sufixe.

Dobr - o - duș - y - e - 1 sufix.

Roșu - ovat - y - 1 sufix.

Poet - eseu - a - 1 sufix.

Steaua - în - n - y - 2 sufixe.

Numărul de puncte.

Compoziția morfemică a unui cuvânt – 0,5 puncte.

Total maxim 2,5 puncte.

Sarcina 12.

Decat din punct de vedere gramatical cârtiță difera de muste?

Răspuns.

Substantiv cârtiță se referă la a 3-a declinare, substantiv a zbura– la 1 // diferă în paradigma cazului (1 punct). În plus, forma singulară cârtiță folosit în sensul de colectivitate // pluralitate // nedefinit-cantitativ. mier. Haina este mâncată de molii. Moliile de cereale au distrus rezervele de cereale.(Până la 2 puncte).

Numărul de puncte.

Maxim 3 puncte.

Sarcina 13.

Potriviți morfemele care formează baza cuvintelor scriitorȘi cizmar, cu componentele sensului acestor cuvinte. Care componentă a sensului nu se reflectă în compoziția morfemică a cuvântului?

Răspuns.

Sufix -tel-- o persoană (persoană) care comite; sufix -A - acțiune; rădăcină -pipi-- folosind un stilou//cerneală//creion. Miercuri: scriitor - o persoană care scrie (folosind un stilou) opere de artă.

Sufix -nick -- persoană (persoană) care acționează = coasere și reparare, rădăcină boot//g - pantofi înalți. Miercuri: o persoană care coase și repara cizme Și alți pantofi .

Numărul de puncte.

Valoarea fiecărui morfem este de 0,5 puncte.

Sens fără morfem - 1 punct.

Total maxim 4,5 puncte.

Exercitiul 14.

Determinați ce proverb rusesc celebru este transmis folosind stilul științific.

Informațiile stocate pe orice suprafață folosind un instrument de scris tradițional nu pot fi distruse sau deformate în niciun fel prin utilizarea unui instrument de tocat metalic cu o lamă și un cap atașat de mâner.

Răspuns.

Ceea ce se scrie cu pixul nu poate fi tăiat cu toporul.

Sarcinile 15-19 sunt finalizate conform următorului text.

Casa mea

Casa mea este oriunde există o boltă a cerului,

Oriunde se aud sunetele cântecelor,

Toate, V Cum este o scânteie de viață care trăiește în el,

Dar pentru un poet nu este prea mic.

Exercitiul 1.

Restabiliți termenii care denumesc ramuri individuale ale lingvisticii. Ce studiază fiecare dintre ei?

...logie, ...grafie, ...ika.

Numărul de puncte.

Refacerea unui mandat – 0,5 puncte.

Indicarea subiectului disciplinei - 1 punct.

Răspuns.

Morfologie (din greacă.morhhē – formă șilogos – cuvânt, doctrină) studiază sistemele de forme ale cuvintelor și mecanismele construcției lor.

Frazeologie: alcătuirea frazeologică a limbii.

Lexicologia: vocabular, vocabular al limbii.

Dialectologie: varietăți teritoriale de limbă, dialecte, dialecte.

Etimologie: originea cuvintelor.

Lexicografia: practica și teoria alcătuirii dicționarelor.

Ortografie: un sistem de reguli care asigură o ortografie uniformă.

Semantică: conținut transmis de unități lingvistice

Fonetică: partea sonoră a limbajului.

Gramatica: un sistem de categorii și forme morfologice, structuri sintactice, metode de formare a cuvintelor.

Onomastică: nume proprii.

Toponimie: denumiri geografice.

Stilistică: stil - în toate sensurile lingvistice ale acestui termen (funcțională, individuală etc.)

Sarcina 11.

Andrei era interesat de legendele și miturile Greciei Antice. Dar într-o zi, în timp ce răspundea la curs, a greșit ceva din entuziasm. Încercați să găsiți greșeala în răspunsul lui.
Zeii greci erau puternici, maiestuosi si nemuritori. Ei priveau lumea umană cu superioritate și calm din vârful muntelui în care locuiau. De aici a venit expresia calm grecesc , ceea ce înseamnă că calmul este același cu cel al zeilor greci.

Numărul de puncte.

Răspuns.

Calm olimpic - calm netulburat.

Sarcina 12.

Pune semne de punctuație într-un fragment din romanul „Eugene Onegin”.

Zorii răsare în întunericul rece În zorii dimineții un cioban

Pe câmp, zgomotul muncii a tăcut, vacile nu mai sunt alungate din hambar.

Un lup iese pe drum. Nu sunt chemați de cornul lui

Calul de drum îl miroase, fecioara cântătoare în colibă

Călătorul precaut sforăie și prietenul nopților de iarnă se învârte

Se repezi pe munte cu viteză maximă.O așchie trosnește în fața ei.

Răspuns.

În întunericul rece răsare zorii;* În zorii păstorului

Pe câmp, zgomotul muncii a tăcut;* Nu mai alungă vacile din hambar,

Cu lupul lui flămând Și la amiază în cerc

Un lup iese pe drum;* cornul lui nu le cheamă;*

Mirosindu-l, calul de drum În colibă, cântând, fecioara

Snores -* și călătorul precaut Se învârte și, prieten al nopților de iarnă,

Ea se repezi pe munte cu viteză maximă;* O așchie trosnește în fața ei.

Numărul de puncte.

Fiecare semn de punctuație valorează 0,3 puncte. *Opțiune de semnare - 0,2 puncte.

Total maxim 3,6 puncte.

Sarcina 13.

Pune accent pe următoarele cuvinte.

Răsfăț, conductă de gaz, jaluzele, rugină, obișnuit, tuse, mai drăguță, în rest, pui de somn, bloc.

Numărul de puncte.

Accentuare – 0,5 puncte.

Total maxim 5 puncte.

Răspuns.

Balov A da, gazoduct O d, jaluzele Și, zarzh A pentru totdeauna A tai, k A rătăcesc, frumos Și vee, in A ce, mormesc O ta, quart A l.

Sarcina 14

Analizați structura morfemică a cuvintelor din punct de vedere modern și istoric: departe, mediocritate, vivacitate, infecție.

Răspuns

Modern Divizia	Împărțire istorică
de la distanță	departe; consolă O- la fel ca în cuvinte în jur, în jur, în lateral
fara cadou	nu da; rădăcină da la fel ca la verb da; -ry- suff. cu sensul unei persoane, cf.: clopotar, pescar, funcţionar
vivacitate	zhi-v-ost: zhi-t > zhi-v > zhi-v-oh > zhi-v-ost; comparaţie: ascuțit, sobru, insensibil
infecţie	infecţie; mier infecta, infecta

1 punct pentru fiecare cuvânt stem împărțit corect în morfeme.

Sarcina 15

Participanții trebuie să demonstreze cunoașterea sistemului sintactic al limbii ruse și capacitatea de a analiza fenomene sintactice de complexitate crescută.

Ce sens (negativ sau afirmativ) conține propoziția? De ce nu? Dacă nu exprimă negație, atunci de ce este scrisă NU , dar nu NI ? Dați exemple similare.

Întrebarea conține un sens general afirmativ, dar acest lucru nu împiedică utilizarea particulei negative NU în ea. Unele propoziții interogative și exclamative, în ciuda prezenței unei particule negative în ele, pot să nu aibă un sens negativ: sensul acestor propoziții depinde în mare măsură de acele pronume, adverbe, particule care însoțesc întrebarea sau exclamația. Astfel de cuvinte într-un anumit context includ cuvintele CINE, CE, CE, CUM, DE CE etc. De exemplu : Cine nu ar recunoaște-o pe bătrâna Tanya, biata Tanya acum în prințesă (A. Pușkin).

1) Întrebarea conține un sens general afirmativ, dar acest lucru nu împiedică utilizarea particulei negative NU în ea - 1 punct.

2) Unele propoziții interogative și exclamative, în ciuda prezenței unei particule negative în ele, pot să nu aibă un sens negativ: sensul acestor propoziții depinde în mare măsură de acele pronume, adverbe, particule care însoțesc întrebarea sau exclamația. Astfel de cuvinte într-un anumit context includ cuvintele CINE, CE, CE, CUM, DE CE etc. – 1 punct.

3) Exemple – 1 punct.

Total: 3 puncte.

Sarcina 16

Participanții trebuie să demonstreze cunoașterea normelor moderne de ortografie și să fie capabili să le justifice din punct de vedere istoric.

Dați comentarii lingvistice la următoarele exemple:

· 1a. S-au scris multe lucrări despre istoria limbii ruse.

· 1b. Corespondentul nostru sa întâlnit.

· 2a. Certificatele au fost scrise de grefierul Vanyatka Gruzin.

· 2b. Podul a fost construit de inginerul Gruzin.

· 3a. Astăzi se cunosc 258 de exemplare ale traducerii Bibliei publicate de Francis Skorina.

· 3b. Începu să întindă cărțile pe masă în fața lui Skaryn.

Diferența se datorează faptului că rușii substantive proprii, care desemnează nume de familie, sunt posibile terminații atât de declinare de fond cât și de adjectiv. Alegerea depinde de originea substantivului (exemplele 3: rusă 3b și limba străină 3a, în acest exemplu diferă în locul accentului); din structura morfemică (exemple 1: sufixul –in este evidențiat în 1a din Phil și nu este evidențiat în 1b); din contrastul dintre prenume (2b) și porecla (2a).

Pentru fiecare răspuns corect - 1 punct. Maxim – 6 puncte.

Sarcina 17

Participanții trebuie să demonstreze cunoașterea normelor de vorbire ale limbii ruse și o înțelegere a condiționalității lor de către sistemul lingvistic.

Ce greșeală se face în propoziție:

Îl vedem pe Suvorov pe un cal rapid cu capul gol, arătând soldaților drumul cu o pălărie cocoșată.

Ordinea cuvintelor din propoziție este incorectă.

Pentru un răspuns corect - 5 puncte: 2 puncte - pentru indicarea unei încălcări a ordinii cuvintelor; 2 puncte – pentru o explicație specifică a încălcării ordinii cuvintelor; 1 punct – pentru versiunea corectată a propunerii.

Sarcina 18.

Căror părți de vorbire aparțin și ce funcție sintactică îndeplinesc cuvintele evidențiate din propozițiile următoare?

1)Vaughn din camera! 2) Pleacă dincolo din camera!

3) Departe in afara razei vizuale! 4) Pleacă departe in afara razei vizuale!

5) Au primit servitori noi și cei vechi departe.

1), 3) – în sensul unui ordin, o cerere de a părăsi cuvântul dincoloȘi departe sunt interjecții imperative și nu sunt membri ai unei propoziții;

2), 4) – în sensul „în afară”, „spre un loc” al cuvântului dincoloȘi departe aparțin categoriei adverbelor adverbiale și acționează ca împrejurări;

5) – în lipsa unui verb, un adverb adverbial departe acţionează ca un predicat.

1 punct pentru fiecare poziție, total – 3 puncte.

Sarcina 19.

Explicați principiile după care au fost alese și aranjate următoarele șapte cuvinte.

CONCERT[aceasta. concert]<…>

CONCERTANT- artist care dă un concert<…>

CONCERTINA[aceasta. concertino] – 1) muzică. instrument<…>

CONCERT MAINIST[Limba germana Konzertmeister]<…>

CONCESIONAR- persoana care a primit concesiune<…>

CONCESIUNE[lat. permisiunea de concesiune, atribuire]<…>

COOPERARE[lat. cooperatio cooperation]<…>

Cum se numește dicționarul din care au fost preluate? La ce sunt folosite aceste dicționare?

Explicați pe ce principii au fost alese și aranjate următoarele șapte cuvinte?

Cuvintele selectate sunt de origine străină, adică împrumutate [mai ales cuvinte care au intrat în limba rusă din limbi europene]; dispunerea acestor cuvinte corespunde alfabeticîn ordine.

Care sunt numele dicționarelor din care au fost preluate?

Dicționar de cuvinte străine (străine).

La ce sunt folosite aceste dicționare?

Dicționarul descrie numai cuvinte de origine străină, notând dificultăți de pronunție, accent, inflexiune, combinații, clarificând interpretarea cuvântului în sensurile sale de bază, dacă există mai multe sensuri.

Conține informații scurte despre cuvântul limbii sursă [detalii sunt date în dicționarul etimologic].

1. Fixarea faptului că cuvintele sunt de origine străină, adică împrumutate [în mare parte acestea sunt cuvinte care au intrat în limba rusă din limbi europene] ( inainte de 2 puncte )

2. Înregistrând că aranjarea acestor cuvinte corespunde alfabeticîn ordine ( 1 punct ).

3. Dicționarul descrie numai cuvinte de origine străină, notând dificultăți de pronunție, accent, inflexiune, combinare, clarificând interpretarea cuvântului în sensurile sale de bază, dacă există mai multe sensuri ( 1 punct ).

4. Conține informații scurte despre cuvântul limbii sursă [detalii sunt date în dicționarul etimologic] ( 1 punct ).

Pentru o descriere detaliată a oricărui „Dicționar” cuvinte străine", numele compilatorului etc. - punct în plus.

Sarcina 20.

Scrieți un mini-eseu (nu mai mult de 1 pagină) pe tema:

„Și sunt cuvinte care vor străluci pentru totdeauna...” (Crăciunul de duminică)

Explicați subiectul folosind un cuvânt ca exemplu.

Răspuns.

Pentru un eseu în miniatură a tuturor 10 puncte:

2 puncte - completitudinea subiectului,

1 punct - integritatea semantică și prezentarea logică a gândurilor,

1 punct - acuratețea reală a eseului,

5 puncte - alfabetizare,

1 punct (stimulent) - pentru o abordare creativă a dezvăluirii temei.

Olimpiada integrală rusească pentru școlari

Etapa a II-a (municipală).

Timpul total pentru finalizarea sarcinilor este de 4 ore.

Exercitiul 1.

Care este diferența dintre liniuță și cratima?

Numărul de puncte.

Indicarea fiecărei diferențe, inclusiv a celor funcționale - 0,5 puncte.

I. a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, l – 5,5 puncte.

II. a, b, c, d, e, f, g, h, i, j – 5 puncte.

Maxim 11,5 puncte.

Răspuns.

I. O liniuță este o linie lungă (a), care acționează ca un semn de despărțire (separare) (b) sau de evidențiere (semn de separare) (c) semn de punctuație (d). Este folosit în propoziție incompletă(e), între subiect și predicat în absența unui conjunctiv (f), în unele cazuri de izolare a aplicațiilor comune (g), în propoziții cu un cuvânt generalizator într-un număr membri omogene(h), între părți ale unei propoziții neuniforme (i), atunci când se transmite un discurs direct (k) și în alte cazuri (l).

II. O cratima este o liniuță scurtă (a), care indică legătura dintre părți ale unui cuvânt (b) sau ortografia lor semi-fuzionată (c). Acesta este un semn ortografic (g). Este folosit atunci când scrieți cuvinte complexe (d) / când atașați o singură aplicație la cuvântul care este definit (e), când transferați o parte a unui cuvânt de la o linie pe alta (g), când scrieți cuvinte în abrevieri, de exemplu, domnule - domnule(h), pentru a transmite în scris un discurs încărcat emoțional, de exemplu, Oh-oh-foarte bine!(Și).

Sarcina 2.

Combină următoarele cuvinte în grupuri, ținând cont de posibila lor ambiguitate lexicală. Indicați specificul fiecărui grup.

Alexandria, maghiară, cimpoi, kabardian, chinezesc, Kubanka, moldovenesc, otoman, sârbesc, scoțian, Antonovka, Bestuzhevka, Michurinka, Stahanovka, Timofey, hanorac.

Numărul de puncte.

Atribuirea fiecărui cuvânt grupului corespunzător este de 0,5 puncte.

Total 11 puncte.

Indicarea specificului grupului – 1 punct. Total 8 puncte.

Maxim 19 puncte.

Răspuns.

Numele persoanelor de sex feminin: Alexandrian, Bestuzhevka, sârbesc, Stahanovka, hanorac, tartan. Numele plantelor și culturilor de plante: Antonovka, Kubanka, Michurinka, Timofeevka. Nume de dans: maghiară, moldovenească, kabardiană, sârbă. Nume de țesături: alexandrin, chinezesc, scoțian. Nume de îmbrăcăminte: maghiară, hanorac, kubanka.În afara grupului // numele mobilierului: otoman.În afara grupului // nume instrument muzical: cimpoiele.În afara grupului // încetineala în muncă, întârzierea deliberată a acesteia, împiedicând îndeplinirea cu succes a sarcinii: cimpoiele.

Sarcina 3.

Pe baza ce tehnică lingvistică se creează răsucitoarele de limbă? Cum functioneazã? Dați exemple de răsucitori de limbă.

Numărul de puncte.

Indicarea tehnicii limbajului – 3 puncte. Descrierea acțiunii sale – 3 puncte.

3. Un exemplu de răsucitor de limbi – 0,5 puncte.

Răspuns.

Schimbările de limbă se bazează pe repetarea sunetului (paronimică). În timpul pronunției fluente, învelișurile sonore ale cuvintelor învecinate interacționează - pronunția cuvântului următor sau a părții sale (silabe, silabe) coincide cu pronunția cuvântului anterior.

Sarcina 4.

Ești familiarizat cu cuvântul Danokilium? Arată-mi cum l-ai refuza dacă ar fi un adjectiv?

Numărul de puncte.

Fiecare opțiune de declinare valorează până la 2 puncte.