다운로드:

시사:

시립 교육 기관

수디슬라프스카야 중등학교

코스트로마 지역의 Sudislavsky 자치구

과외 활동의 방법론 개발

7-8학년 학생들을 위한

"나의 안전한 인터넷" 주제에 대해

골루베바 베라 니콜라예브나

IT 교사

시립 교육 기관 Sudislavskaya 중등 학교

2016년

설명 노트

글로벌 네트워크의 개발이 너무 빠르게 진행되고 있어 이 프로세스를 멀리서 살펴보고 모든 복잡성과 완전성을 분석할 시간이 충분하지 않습니다. 인터넷이 성인, 청소년, 어린이 등 수백만 명의 사용자의 행동, 그들의 행동, 지식과 의견, 태도와 가치, 행동 기술에 영향을 미치는 매체가 되었기 때문에 분석의 필요성은 점점 더 커지고 있습니다.

현대 청소년의 성격 형성, 태도, 동기, 가치 및 행동 기술은 가상 세계와 현실이 교차하는 융합 공간에서 발생합니다. 일상 생활에서 십대들은 특별한 의복, 행동, 특별한 “그들의” 공동체 참여를 통해 자신의 독특한 개성을 표현하며 자신을 표현합니다. 오늘날 성격 발달에 중요한 이러한 사회화 과정은 인터넷 환경에서 발생합니다. 십대들은 인터넷과 디지털 기술의 세계에 “살고” 있습니다. 페이지를 디자인하고 블로그, 소셜 네트워크에서 소통하고, 인스턴트 메시징 서비스와 전자 백과사전을 통해 정보를 교환하고, 네트워크 게임그리고 플레이어 커뮤니티.

십대들이 인터넷에서 직면할 수 있는 위험은 그 나름의 특성을 가지고 있지만 현실 세계의 위험만큼 중요합니다. 그 주된 이유는 십대들이 온라인과 오프라인의 삶, 관계, 연결 사이에 명확한 구분을 갖고 있지 않기 때문입니다.

글로벌 네트워크는 사회화, 교육, 참여를 위한 긍정적이고 강력한 공간입니다. 공공 생활. 그러나 인터넷의 발전은 긍정적인 측면 외에도 젊은 사용자의 안전에 대한 새로운 위협도 확인했습니다. 성희롱, 온라인 학대, 괴롭힘, 공격성, "위험한" 불법 콘텐츠에 대한 액세스.

문제 정보통신망에서 어린이의 정보보안을 보장하는 것이 점점 더 중요해지고 있습니다.관련 있는 미성년자 사용자 수가 크게 증가했기 때문입니다.

이러한 점에서 어린이의 건강과 발달에 해로운 정보로부터 어린이를 보호하기 위해 모든 노력을 기울일 필요가 있습니다. 젊은 세대를 교육함으로써 정보 선택의 기본 규칙에 대한 아동의 지식과 정보 사용 능력은 아동 권리 보호 시스템 개발에 기여합니다.

표적: 미성년자 학생들에게 책임감 있고 책임감 있는 기술을 심어줌으로써 정보 보안을 보장합니다. 안전한 행동현대 정보통신 환경에서

작업

교육적인:

1) 미성년자의 건강과 발달에 해를 끼칠 수 있고 해당 지역에서 배포가 금지되거나 제한되는 정보 유형에 대해 학생들에게 알립니다. 러시아 연방, 그리고 또한 부정적인 결과그러한 정보의 보급;

2) 정보 통신 네트워크, 특히 인터넷 및 모바일(휴대폰) 통신(불법 콘텐츠가 포함된 SMS 메시지 전송 포함)에서 해당 정보를 불법적으로 유포하는 방법에 대해 학생들에게 알립니다.

3) 어린이와 청소년에게 책임감 있고 규칙적인 규칙을 가르칩니다. 안전한 사용정보 통신 네트워크에서 불법적이고 기타 사회적으로 위험한 공격으로부터 보호하는 방법, 특히 사이버 괴롭힘(가상 환경에서 아동 학대) 및 괴롭힘(자살 선동)과 같이 아동의 정신에 파괴적인 영향을 미치는 방법으로부터 보호하는 방법을 포함한 인터넷 서비스 심리적 폭력을 통해);

4) 학생의 인터넷 중독 예방

5) 학생들이 정보 통신 기술을 사용하여 범죄를 저지르는 것을 방지합니다.

교육적인:

• 지식을 일반화하고 체계화하는 능력을 개발합니다.
• 논리적으로 사고하는 능력을 개발합니다. 정보를 분석하고 요약합니다.
• 비교육 활동에서 자제력을 행사하는 능력을 개발합니다.

교육적인:

• 학생들의 지적, 창의적 능력 개발;
• 집단 행동 기술 형성;
• 상호 지원과 동지애의 분위기를 조성합니다.

예상되는 결과.

과외 활동 중에 어린이는 인터넷 및 기타 정보 통신 네트워크를 통해 더욱 안전하고 유용하게 통신하는 방법을 배워야 합니다. 즉, 다음과 같습니다.

• 인터넷, 모바일(휴대폰) 통신 및 기타 전자 매체를 통해 배포되는 메시지 및 기타 정보에 대해 비판적입니다.
• 신뢰할 수 있는 정보와 신뢰할 수 없는 정보, 유해한 정보와 안전한 정보를 구별합니다.
• 건강, 도덕적, 그리고 건강에 해를 끼칠 수 있는 정보를 그들에게 강요하지 마십시오. 정신 발달, 명예, 존엄성 및 명성;
• 경험이 부족하고 속기 쉬운 남용의 징후를 인식하고 불법 및 기타 반사회적 활동에 참여시키려는 시도를 인식합니다.
• 정보 및 통신 네트워크에 배포되는 정보 제품에 대해 비판적이어야 합니다.
• 정보의 신뢰성 정도와 출처의 진위성을 분석합니다.
• 적용하다 효과적인 조치원치 않는 정보와 네트워크상의 접촉으로부터 자기 방어.

과외 활동을 조직할 때 다음부터 진행하는 것이 중요합니다. 연령 특성학생들은 인터넷에 대한 친숙도를 고려하십시오. 학생들이 혜택을 받을 수 있을 뿐만 아니라 최소 필요정보 보안에 대한 지식이 있지만 이 문제에 대한 자신의 관점을 표현할 수 있었습니다.

중등 수준의 컴퓨터 과학 프로그램에는 아이들이 인터넷에서 행동 규칙을 배우는 주제가 없습니다. 그래서 우리는 그것에 대해 어딘가에서 이야기해야 합니다! 우리는 게임 형태의 과외 활동에서 이 문제를 논의하기로 결정했습니다. 게임에서 아이들은 의존합니다. 개인적인 경험. 게임을 하는 동안 아이들은 인터넷 사용 시 발생할 수 있는 위험, 온라인 위협으로부터 자신을 보호하는 방법에 대한 지식을 쌓고, 네티켓 경험을 쌓습니다. 아이들은 놀면서 이미 알고 있는 온라인 행동 규칙을 강화하는 동시에 새로운 지식을 얻습니다.

이 행사는 또한 보편적인 발전에 기여합니다. 교육 활동. 아이들은 계획하고, 승리 전략을 개발하고, 팀으로 의사소통하고, 분석하고, 결론을 도출하는 방법을 배웁니다.

전달 형태: 레슨 게임.

주어진 교과 외 활동 7학년과 8학년 학생들을 대상으로 하지만 5학년과 6학년 학생들도 참여할 수 있습니다.

이벤트 기획

• 정리 시간
• 팀 소개 및 인사 나누기
• 게임의 규칙을 발표합니다
• 게임의 진행
• 요약
• 반사

재료 및 장비:

멀티미디어 프로젝터

컴퓨터

인터랙티브 보드

두 팀 테이블

완성된 발표(부록 1)

비디오 "인터넷상의 어린이"

소책자 "인터넷에서의 행동 규칙"

시상팀 인증서

이모티콘

펜, 프로토콜.

프레젠테이션을 사용할 수 없는 경우에는 태스크 카드를 준비할 수 있습니다.

게임의 규칙은 다음과 같습니다. 학생들은 미리 두 팀(십자가와 발가락)으로 나뉘어 각자 자신의 인사말을 합니다. 누구의 인사가 더 좋은지 게임이 시작됩니다. 게임 보드에서 특정 필드를 선택한 다음 9개의 질문 중 하나를 선택하고 답해야 합니다. 답이 올바르게 제공되면 선택한 경기장에 이 팀의 표시(십자 또는 0)가 배치되고, 그렇지 않은 경우 상대 팀의 표시가 배치됩니다. 팀의 임무는 모든 질문에 답하고 팀의 기호 조합을 가능한 한 빨리 얻는 것입니다. 세 개의 동일한 기호(십자 또는 0)를 수평, 수직 또는 대각선으로 배열합니다. 이 일을 먼저 하는 사람이 이번 라운드에서 승리합니다. 게임은 3라운드로 진행되며, 그 결과에 따라 승자가 결정됩니다(게임 규칙은 귀하의 재량에 따라 변경될 수 있습니다).

준비 작업:

1. 학생들을 2개의 팀으로 나눕니다.
2. 팀을 위한 숙제: 인사하기, 소책자 만들기

미디어 안전을 익히는 것이 가장 효과적입니다. 공동 활동어른들과 함께. 따라서 학부모, 행정 기관 대표, 법 집행, 공공기관과외 행사를 위해 부모님으로 구성된 심사위원단을 선택하세요.

게임 보드

십자가나 0(X-O)을 클릭하면 해당 기호가 이 경기장에 나타납니다.

표시를 제거해야 하는 경우 해당 표시를 클릭하기만 하면 됩니다.

필드명을 클릭하면 질문이 포함된 슬라이드가 화면에 나타납니다.

질문이 있는 번호를 클릭하면 해당 슬라이드가 열립니다.

슬라이드의 버튼

	이 버튼을 클릭하면 질문에 대한 답변이 화면에 나타납니다.
	이 버튼을 클릭하시면 게임판으로 이동하게 됩니다.

행사 진행

1.조직.순간

2.발표자의 인사말.

안녕하세요 여러분!

오늘 우리는 흥미롭고 흥미로운 인터넷 세계에 대해 이야기하겠습니다!

그리고 주요 질문은: 네트워크 작업을 안전하게 만드는 방법은 무엇입니까?

영상을 보시죠!

플롯 설명: 작은 소년독립적으로 인터넷에 익숙해지고 예기치 않게 무례함, 잔인함 및 불쾌한 정보를 접하게 됩니다. 그는 헤매고 있지만 그의 부모님이 도와주러 온다.

인터넷은 개인적, 직업적 의사소통의 중요한 수단이지만 컴퓨터 바이러스 및 스팸 전송과 같은 악의적인 이유로 사용될 수도 있습니다. 따라서 컴퓨터 보안 문제를 인식하는 것이 중요합니다.

그리고 오늘 우리는 인터넷에서 우리에게 나쁜 일이 일어나지 않도록 하는 방법을 가르쳐 줄 규칙에 대해 알게 될 것입니다!

“My Safe Internet” 게임을 통해 정보 보안 문제에 대해 공부해 봅시다.

팀을 소개하고 인사를 나눕니다.

3. 게임규칙의 공지

청중이 가장 좋아하는 인사를 한 팀은 게임 보드에서 특정 분야를 선택한 다음 5가지 질문이 제공되는 9가지 주제 중 하나를 선택하고 질문을 선택하여 답변합니다(일부 작업의 경우 필요할 수 있음). 펜과 종이) . 일부 질문에는 답변 옵션이 포함되어 있는 반면, 다른 질문의 경우 어린이가 스스로 답변을 구성합니다. 답변이 올바르게 제공되면 이 팀의 표시가 선택한 경기장에 배치됩니다. 그렇지 않으면 상대 팀의 마크가 배치됩니다. 팀의 임무는 모든 질문에 답하고 팀의 기호 조합을 가능한 한 빨리 얻는 것입니다. 세 개의 동일한 기호(십자 또는 0)를 수평, 수직 또는 대각선으로 배열합니다. 게임은 3라운드로 진행되며, 그 결과에 따라 승자가 결정됩니다.

게임 보드

4. 게임 시작

팀이 선택한 필드와 질문 번호에 따라 발표자의 보조자가 하나 또는 다른 슬라이드를 켭니다. 발표자는 질문을 읽고 필요한 경우 작업이 포함된 카드를 팀에 제공합니다.

프로그램들

이 섹션에서는 컴퓨터 소프트웨어 및 컴퓨터 바이러스와 관련된 질문과 작업을 제공합니다.

1. 이러한 프로그램은 자주 실행되는 프로그램 중 하나를 대체하거나 해당 기능을 수행하거나 그러한 실행을 모방하는 동시에 악의적인 작업(파일 삭제, 디렉터리 파괴, 디스크 포맷, 사용자 PC에 저장된 비밀번호 또는 기타 기밀 정보 전송)을 수행합니다.

답변: 트로이 목마(트로이 목마).

2. 이들 바이러스 다른 방법들실행 파일에 포함되어 실행될 때 활성화됩니다. 감염된 파일을 실행한 후 바이러스 위치는 다음과 같습니다. 랜덤 액세스 메모리컴퓨터가 꺼지거나 OS가 재부팅될 때까지 활성 상태입니다.

답변: 파일 바이러스.

3. 정보 보안 문제를 해결하기 위한 소프트웨어의 이름은 다음과 같습니다.

답변:

• 바이러스 백신 프로그램: Kaspersky Internet Security, Dr.Web Security Space, NOD32 Security, Avast Free Antivirus, AVP, Norton AntiVirus
• 모든 종류의 차단제에 맞서 싸우십시오 - (AntiWinLocker).

4. 누가 위험한 프로그램을 만드는가?

가) 검은 군주

b) 해커

c) 스파이

답: 해커.

5 .이를 위해 해야 할 일 바이러스 백신 프로그램효과가 있었나요?

ㅏ) 바이러스 백신 프로그램은 없는 것이 좋습니다

b) 안티 바이러스 데이터베이스 업데이트

c) 해당 사이트가 보호되고 있는지 확실하지 않은 사이트를 방문하지 마십시오.

답변: 안티 바이러스 데이터베이스를 업데이트하십시오.

보호. 본 섹션에서는 정보환경에서 정보보안에 관한 이슈를 제시한다.

1. 온라인에 공개하면 안 되는 정보는 무엇인가요?

가) 취미

b) 당신의 별명

씨) 집 주소, 전화번호, 성명, 생년월일, 사진, 기타 개인정보

답변 : 집주소, 전화번호, 성명, 생년월일, 사진 및 기타 개인정보

2. 가상 대담자가 만나자고 제안하는데 어떻게 해야 하나요?

a) 부모와 상의하고 동의 없이는 아무것도 하지 마십시오.

b) 회의에 혼자 가다

c) 친구를 초대하시겠습니까?

답변: 부모와 상의하고 동의 없이는 아무 것도 하지 마십시오

3 .계정을 보호하는 비밀 문자 세트.

답: 비밀번호

4. 3학년 학생 바샤 페트로프(Vasya Petrov)가 그에게 낯선 사이트를 방문했습니다. 갑자기 Vasya가 이해하지 못하는 메시지가 컴퓨터 화면에 나타났습니다. 바샤는 어떻게 해야 합니까?

a) 사이트를 닫는다

b) 부모님에게 도움을 요청하세요

c) 문제를 스스로 해결하라

답변: 인터넷에서 낯선 내용에 대해서는 항상 부모님께 물어보세요. 그들은 무엇이 안전한지, 무엇이 그렇지 않은지 알려줄 것입니다.

5. Vanya Veselov는 인터넷을 사용하는 동안 "사방에서 들어오는" 불쾌한 정보를 자주 접하게 되어 인터넷에서 작업할 수 없게 됩니다. Vanya는 어떻게 제거 할 수 있습니까? 불필요한 정보그에게 흥미로운 페이지만 사용합니다.

가) 바이러스 백신 프로그램을 설치한다

b) 브라우저에 필터를 설치하세요

c) 새 브라우저를 설치합니다

답변: 인터넷에서 불쾌하고 공격적인 정보를 접하지 않으려면 브라우저에 필터를 설치하거나 어른에게 이를 요청하세요. 그러면 인터넷에서 관심 있는 페이지를 안전하게 사용할 수 있습니다.

에티켓. 이 섹션에서는 네티켓 문제를 제시합니다.

1. Kolya Sidorov는 인터넷에 많은 친구가 있으며 매일 ICQ 연락처 목록에 새로운 친구를 추가합니다. 갑자기 Kolya는 불쾌하고 무례한 내용의 메시지를 받기 시작했습니다. 콜야는 어떻게 해야 합니까?

a) 가해자를 모욕합니다.

b) 가해자에게 현물로 응답하지 않고 계속해서 그와 의사 소통합니다.

c) 어른들에게 이에 대해 알립니다.

답변: 어른들에게 말해봐

2. Sasha Golubev는 온라인 환경에서 작업할 때 질문이 있었습니다. Sasha의 부모님은 출장을 떠났고 Sasha의 할머니는 그를 도울 수 없습니다. 사샤는 누구에게 의지할 수 있나요?

a) 그는 부모님이 도착할 때까지 기다려야 합니다.

b) "Children Online" 헬프라인에 연락할 수 있습니다.

c) 그는 반 친구들에게 물어볼 수 있다.

답변: 그는 "Children Online" 헬프라인에 연락할 수 있습니다.

3. Zhenya Ivanov는 컴퓨터 과학 수업 중에 "네티켓"이라는 새로운 단어를 들었습니다. 무슨 뜻이에요?

a) 에티켓 규칙.

b) 컴퓨터 작업 규칙.

c) 네티켓 규칙.

답변: 네티켓 규칙. 네티켓(네티켓 ) – (English Net – 네트워크, 에티켓 – 에티켓) – 컴퓨터 네트워크에서의 도덕적 행동 규칙.

4. 네티켓에 어긋나는 메일을 보내는 것을…

답변: 전자 스팸.

5. 이모티콘은 무슨 뜻인가요?:-) 네티켓을 전달할 때?

답: 웃으며

오프라인 위협. 이 섹션에는 인터넷 위협에 대한 질문이 포함되어 있습니다.

1 . 옛날 옛적에 소셜 네트워크 Marina는 미인 대회 주최자로부터 그녀를 참여하도록 초대하는 메시지를 받았습니다. 참가하려면 미래 참가자의 자연스러운 아름다움을 감상하기 위해 수영복을 입은 사진 여러 장을 보내야 했습니다. 대회 참가를 위한 또 다른 조건은 참가비로 일정 금액을 조직의 계좌로 이체해야 한다는 것이었고, 지불 후 소녀에게 연락할 것입니다. 추가 정보대회, 개최 시간 및 장소에 대해 설명합니다.

답: 사기

2 . Alexey는 소셜 네트워크의 보안 서비스로부터 자신의 계정을 해킹하려는 시도가 있었으며 소유자가 개인 데이터를 확인하려면 편지에 있는 링크를 따라야 한다는 정보가 포함된 이메일을 받았습니다. 캐치에 대해 잠시 생각하지 않고 Alexey는 링크를 따라 가면 소셜 네트워크의 시작 페이지가 나타나 즉시 비밀번호와 로그인을 입력합니다. 우리가 말하는 인터넷 위협은 무엇입니까?

답변: 계정 해킹

3.귀하의 이메일로 귀하의 은행 카드막힌. 그들은 시스템에 일종의 오류가 발생하여 데이터가 손실되었다고 말합니다. 긴급하게 개인 데이터를 은행 시스템으로 업데이트(이전)해야 합니다.

편지에는 음란한 협박 내용이 담겨 있었습니다.

우리가 말하는 인터넷 위협은 무엇입니까?

답: 피싱

4. 인터넷 사기꾼의 피해를 입은 경우 어디로 가야합니까?

답변: 신청서(익명 포함)는 러시아 연방 내무부에 제출하거나 다음을 통해 제출할 수 있습니다. 핫라인내무부 및 가장 가까운 경찰서

5. 귀하의 휴대전화는 위협, 강탈, 협박이 포함된 전화를 받았습니다. 귀하의 행동.답변 학생들은 자신을 바친다

오른쪽. 이 섹션에서는 인터넷 리소스 사용에 대한 법적 근거에 대한 질문을 제시합니다.

1.러시아에서는 악성 프로그램(바이러스 포함)의 생성 및 배포가 기소됩니까?

답변: 예, 러시아 연방 형법 28장, 273조에 따르면

2.러시아 연방의 정보 보안 원칙은 무엇을 명시하고 있습니까?

답변: 러시아에서는 컴퓨터의 정보 보호, 컴퓨터 바이러스, 아동 포르노 사이트 퇴치, 컴퓨터 네트워크의 정보 보안 보장 문제에 관해 컴퓨터 공학 및 컴퓨터 활용 능력을 가르칠 때 학교와 대학에서 법률 교육을 실시해야 합니다.

3. Slava Pautinkin이 디스크에 복사하고 녹음했습니다. 운영 체제친구나 지인에게 판매할 목적으로 유명 소프트웨어 개발자의 웹사이트에서 가져온 것입니다. Slava는 무엇을 위반했습니까?

답변: 저자는 저작권 기호(기호는 원 중앙에 있는 라틴 문자 C(“저작권”이라는 단어의 첫 글자)임)와 관련 권리 기호( 라틴 문자원 안에 P), 또한 저작권 소유자의 허가 없이 자료를 사용하는 것이 금지되어 있음을 온라인에 표시합니다. 관심 있는 사람들이 귀하에게 연락하여 저작권 양도 계약이나 라이센스 계약(저작권 사용에 관한 계약)을 체결할 수 있도록 연락처를 표시하는 것이 효과적일 수 있습니다.

5. 소프트웨어 불법 복제가 사회에 해를 끼치는 이유는 무엇입니까?

답변: 소프트웨어를 불법 복제하는 컴퓨터 해적은 프로그래머의 작업 가치를 떨어뜨리고 소프트웨어 개발을 경제적으로 수익성이 없는 사업으로 만듭니다. 또한 컴퓨터 불법 복제자는 사용자에게 미완성 프로그램, 오류가 있는 프로그램 또는 프로그램의 데모 버전을 제공하는 경우가 많습니다.

BZI(생체정보보안).이 섹션에서는 생체정보 보안에 대한 질문을 제시합니다.

1.홍채에 의한 식별은 어떻게 이루어지나요?

답변: 눈의 홍채로 식별하기 위해 컴퓨터에 연결된 특수 스캐너가 사용됩니다.
눈의 홍채는 각 개인의 고유한 생체 특성입니다. 얼굴 이미지에서 눈 이미지를 추출하고 여기에 특수 바코드 마스크를 적용합니다. 결과는 각 개인에 대한 개별 매트릭스입니다.

2.손바닥으로 사람을 식별하는 방법은 무엇입니까?

답변: 생체 인식에서는 식별 목적으로 사용됩니다. 단순한 기하학손 - 크기 및 모양, 손등의 일부 정보 표시(손가락 지골 사이의 접힌 부분의 이미지, 혈관 위치 패턴) 손바닥 식별 스캐너는 일부 공항, 은행 및 원자력 발전소

3.생체인식 보안은 어디에 사용되나요?

답변: 정보 자원, 법의학 및 정보 서비스, 은행 및 금융, 공항 보안, 지하철, 이민 서비스 등의 보안 시스템.

4.생체보안시스템이란 무엇인가요?

답변: 지문, 음성 특성, 홍채, 얼굴 이미지, 손바닥 기하학.

5 .생체 인식 센서에 복사본, 인형, 사진, 잘린 손가락, 미리 녹음된 소리 등을 제공하여 생체 인식 시스템을 속입니다.

가) 스푸핑

b) 서핑

다) 루트킷

답: 스푸핑

침략. 이 섹션에서는 소셜 미디어에서 발견되는 공격 유형을 소개합니다. 네트워크

1. 여러 사람 또는 한 사람이 전자적 접촉 수단을 사용하여 자신을 방어하기 어려운 피해자에 대해 반복적으로 장기간에 걸쳐 반복적으로 저지르는 공격적이고 고의적인 행위입니다.

학생들이 스스로 답을 공식화한다.

2.정신적 폭력을 통한 자살 선동

답: 괴롭힘

3. 다른 참가자를 갈등으로 유발하고 정신 균형을 방해하며 통신이 발생한 리소스에 대한 사용자 관심을 줄이는 것이 목적인 네트워크상의 통신 방법입니다.

학생들이 스스로 답을 공식화한다.

4. 공격자는 자신을 피해자라고 소개하고 스팸, 음란, 도발적인 편지를 보내 협박하는 정교한 수법을 사용합니다.

학생들이 스스로 답을 공식화한다.

태생. 이 섹션에서는 인터넷 탄생의 역사와 관련된 질문을 제시합니다.

1. 인터넷 생년월일은?

2.월드와이드웹은 몇 년도에 발명되었나요?

가) 1992년

나) 1998년

다) 2000년

답: 1992년

3.인터넷이라는 용어는 누가 언제 만들었나요?

a) 빈센트 서프, 1982

b) 프레드 코헨, 1983

답변: 빈센트 서프, 1982

4. 약어 WWW는 무엇을 의미하나요?

답: 월드와이드웹

5.이메일은 몇 년도에 등장했나요?

가) 1972년

나) 1975년

다) 1976년

답: 1972년

서비스. 이 섹션에서는 기본 인터넷 서비스에 대한 질문을 제공합니다.

1. 생물학 수업에서 Vasya는 공룡 이미지를 찾아 달라는 요청을 받았습니다. 그는 인터넷에서 사진을 다운로드하고 싶어서 "다운로드"버튼을 클릭했고 인터넷에서 지정된 번호로 SMS를 보내라는 메시지가 화면에 나타났습니다. 바샤는 어떻게 해야 합니까?

a) 인터넷의 지정된 번호로 SMS를 보냅니다.

b) 인터넷에서 이 번호를 확인하세요.

c) 더 이상 사진을 다운로드하지 마세요.

답변: 사진이나 멜로디를 다운로드하고 싶은데 SMS를 보내달라고 요청하는 경우 서두르지 마세요! 먼저 인터넷에서 이 번호를 확인하여 SMS를 보내는 것이 안전한지, 속일 수 있는지 확인하세요. 이것은 특별한 웹사이트에서 할 수 있습니다.

a) VKontakte

b) 오드노클라스니키

다) 나의 세계

답: VKontakte

가) 트위터

나) 마이스페이스

c) 내 서클

답: 내 서클

4.Fedya Malinkin은 컴퓨터 과학 수업 중에 스스로 전자 메일함을 만들었습니다. 이제 그는 친구들과 메시지를 교환할 수 있습니다. 오늘 그는 자신의 이메일 주소로 알 수 없는 사용자로부터 게임 파일이라는 메시지를 받았습니다. 바샤는 어떻게 해야 합니까?

a) 파일을 다운로드하고 재생을 시작합니다.

b) 파일을 열지 마십시오.

c) 파일을 친구에게 보냅니다.

답변: 자신이 모르는 파일이나 인터넷에서 낯선 사람이 보낸 파일을 다운로드하거나 열지 마십시오. 컴퓨터에 방화벽과 바이러스 백신 소프트웨어가 설치되어 있는지 확인하십시오. 올바르게 사용하는 방법을 배우십시오.

이러한 프로그램은 적시에 업데이트되어야 한다는 점을 기억하십시오.

5.가장 인기 있는 인터넷 서비스는 다음과 같습니다.

답변: 월드 와이드 웹, 웹 포럼, 블로그, Wiki 프로젝트, 온라인 상점, 온라인 경매, 소셜 네트워크, 이메일, 파일 공유 네트워크, 전자 결제 시스템, 인터넷 라디오, 인터넷 TV 등.

5. 요약하자면, 심사위원단의 말, 팀에게 인증서와 달콤한 상품을 수여합니다..

6. 반성.

학생들은 질문에 답하고 자신의 기분을 나타내는 이모티콘을 보여 달라는 요청을 받습니다.

나는 수업시간에 한 일을 통해:

• 만족하는
• 전혀 행복하지 않음
• 행복하지 않아서...

저에게 주어진 수업 자료는 다음과 같습니다.

• 도움이 되는
• 쓸모 없는

저에게 주어진 수업 자료는 다음과 같습니다.

• 빛
• 어려운

내 기분:

• 나아지 다
• 상황은 더욱 악화됐다
• 변경되지 않았습니다

제가 가장 어려웠던 점은 다음과 같습니다.

나는 다음에 대해 더 알고 싶습니다:

우리는 당신을 만나서 기뻤습니다.

우리는 매번 당신을 만나고 싶습니다!

빨리 우리한테 오세요

학습이 더 재미있어질 거예요!

그리고 인터넷은 훌륭하고 유용할 수 있다는 것을 기억하십시오.

학습, 휴식 또는 친구들과의 의사소통을 위한 수단입니다. 하지만 - 마치

현실 세계 – 인터넷도 위험할 수 있습니다!

행사 결과 분석

이 과외 활동은 Shakhovskaya 중등 학교에서 성공적으로 구현되었습니다.

행사의 목표가 달성되었습니다. 많은 어린이들이 인터넷에 접속할 때 위협에 대해 알고 있었지만 일부 어린이는 이전에 인터넷의 위협에 대해 생각해 본 적이 없었습니다. 소책자는 알림입니다 시각 자료, 어떤 사람들은 그것이 게임에서 유용하다고 생각했습니다. 왜냐하면... 그것은 힌트의 형태였습니다. 아이들은 인터넷의 안전한 사용에 대한 정보를 받았을 뿐만 아니라 팀워크 기술과 승리 전략을 적용하는 기술도 습득했습니다. 놀리키팀은 자신이 선택한 전략 덕분에 승리했다. Reflection에서는 게임이 끝난 후 아이들의 기분이 좋고 긍정적이며, 보드에 붙은 쾌활한 이모티콘에서 알 수 있듯이 모두가 이벤트를 좋아했다는 것을 알 수 있었습니다.

"인터넷 보안"

표적 : 인터넷 범죄 예방, 보안 강화 및 법적 보호 글로벌 네트워크.

수업 목표:

* 정보보안 확보를 위한 정보사회에서의 행동역량 형성

* 인터넷에서 어린이를 위한 규범 및 행동 규칙 개발

* 학생들의 시야를 넓혀줍니다.

수업의 진행

선생님: 컴퓨터 기술의 급속한 발전과 인터넷의 광범위한 사용은 사람들에게 의사소통과 자기계발의 큰 기회를 열어줍니다. 인터넷은 기회의 보고일 뿐만 아니라 위협의 원천이기도 합니다.. 오늘날 러시아 인터넷 사용자 수는 수천만 명에 달하며, 그 중 상당 부분은 월드 와이드 웹(World Wide Web)의 위험성을 인식하지 못하는 어린이들입니다. 인터넷을 사용하여 작업할 때는 보안 문제에 큰 주의를 기울여야 합니다. 그리고 질문에 답해 보세요: "인터넷에서는 어떤 위험이 우리를 기다리고 있습니까?" 그리고 “어떻게 피할 수 있나요?” 이 수업 시간이 우리에게 도움이 될 것입니다.

북마크 1. “인터넷의 모든 것은 우리에게 친숙합니다! 인터넷을 하면 집에 있는 것 같은 느낌이 들어요!”

선생님: 여러분, 인터넷 준비 상태를 확인하고 간단한 테스트를 수행해 보시기 바랍니다.

시험

규칙을 알기 위해

인터넷 행동

1) 상세정보에 나와 같은 나이의 새로운 친구가 생겼습니다.

당신을 사진 교환에 초대합니다.

A 그 사람 사진을 달라고 한 뒤 사진을 보내드릴게요.

B 부모님과 상의하겠습니다.

2) 채팅에서 그들은 당신을 매우 무례한 말로 불렀습니다.

A 저는 “저도 그렇습니다”라고 대답하겠습니다.

B 이 사람이랑은 그만 얘기할게.

3) 지인이 전화번호와 주소를 '불량'으로 보내자고 제안했다.

여자애들”을 통해 모두가 그녀에 대해 알 수 있도록합니다.

A 나는 그녀가 나쁘다는 증거를 요구할 것입니다.

B 당장 거절하겠습니다.

4) “제공자로부터”라는 제목의 메시지를 받았습니다 –

그들은 인터넷에 로그인하기 위해 사용자 이름과 비밀번호를 요구합니다.

A 저는 귀하에게 비밀번호만 보내드립니다:

그들은 스스로 로그인을 알고 있어야 합니다.

B 그 편지를 스팸으로 표시하겠습니다.

얼마나 얻었는지 세어보세요

"A"와 "B"의 개수를 답합니다.

4 "아"

아직 배울 것이 많습니다.

"A" 3개 및 "B" 1개

이 메모를 주의 깊게 읽어보시기 바랍니다.

2 "A" 및 2 "B"

나쁘지는 않지만 절반만 ​​보호받고 있습니다.

"A" 1개 및 "B" 3개

거의 다 왔어

하지만 약점이 있습니다.

4 "비"

잘하셨어요! 인터넷을 위한 준비!

선생님: 인터넷은 거의 모든 사람의 삶에 확고하게 자리 잡았습니다. 많은 사람들은 이러한 기술적 성취 없이는 더 이상 자신의 삶을 상상할 수 없습니다. 그러나 이러한 성과는 즉각적인 해결이 필요한 많은 문제를 야기합니다.

1. 인터넷의 역사에 관한 이야기 인터넷은 통신 채널과 모든 참가자에 대한 통일된 사용 규칙을 통해 많은 지역, 부서, 개인 및 기타 네트워크를 통합하는 글로벌 컴퓨터 네트워크입니다. 인터넷에서 정보를 검색하고, 보도자료를 발송하고, 컨퍼런스, 전시회, 인터뷰 등을 조직합니다. 평범한 "가정" 사용자는 인터넷을 통해 택배로 제품을 주문하고, 날씨를 확인하고, 친분을 쌓고, 채팅할 수 있는 모든 기회를 갖습니다.

북마크 2. "가상 갈퀴"

2. 인터넷 위협

· 악성 코드에 의한 감염 위협;

· 부적절한 콘텐츠에 대한 접근;

· 통제되지 않은 구매;

· 연락처 낯선 사람채팅이나 이메일을 통해.

인터넷은 소통하고, 배우고, 휴식을 취할 수 있는 훌륭한 장소입니다. 하지만 현실 세계와 마찬가지로 World Wide Web도 매우 위험할 수 있다는 점을 이해해야 합니다.

3. 인터넷 중독 “인터넷 중독”은 광범위한 행동 및 충동 조절 문제를 가리키는 광범위한 용어입니다.가상 중독의 몇 가지 징후:중독 가상 데이트– 인터넷상의 지인과 친구의 중복.인터넷에 대한 강박적인 욕구 - 온라인 도박을 하는 것.정보 과부하(강박적인 웹 서핑) - 끝없는 인터넷 여행, 데이터베이스 및 검색 사이트에서 정보 검색.

북마크 3. 내 전화가 울렸다!

몇 가지를 공식화해 봅시다. 간단한 추천잘 알려진 이미지를 사용합니다.

북마크 4. 돌아서라, 작은 오두막아, 앞은 나를 향하고 등은 숲을 향하라! (슬라이드 9)

현대 인터넷은 방대할 뿐만 아니라 사용자 정의가 가능한 환경이기도 합니다! 그 안에 자신만의 공간을 마련하고 관리하는 방법을 배울 수 있는 분들에게 좋습니다. 블로그에 느낀 점을 적고, 사진과 동영상 갤러리를 만들고, 신뢰하는 사람들을 친구로 포함하세요. 그러면 무심코 인터넷을 헤매는 대신 인터넷 커뮤니케이션이 도움이 될 것입니다. 잘 알려진 이미지를 사용하여 몇 가지 간단한 권장 사항을 공식화해 보겠습니다.

북마크 5. 우물에서 물을 마시지 마세요! (슬라이드 10)

목이 말라도 우리는 더러운 웅덩이에서는 물을 마시지 않을 것입니다. 또한 인터넷 환경에서도 공격적이고 지저분하다는 혐오스러운 인상을 주는 장소에 우연히 발견하게 된다면 호기심을 극복하고 떠나는 것이 좋습니다. 이것은 당신을 다음으로부터 보호할 것입니다. 부정적인 감정악성 소프트웨어로부터 컴퓨터를 보호할 수 있습니다.

탭 6. 늑대를 위해 문을 열어주지 마세요!

인터넷 사기꾼은 우리가 직접 문을 열어주지 않는 한 성공하지 못할 것입니다. 우리는 그들에게 비밀번호를 알려주지 않고, 의심스러운 파일을 컴퓨터에 다운로드하지 않거나, 낯선 사람이 우리 네트워크를 사용하는 것을 허용하지 않습니다.

요약.

안전한 인터넷이라는 주제에 무관심하지 않으셔서 다행입니다. 여러분의 적극적인 참여에 감사드립니다!

와 함께 9월 28일 ~ 10월 7일 Mikhailovka의 중앙 도서관 시스템에서 개최되었습니다. '인터넷 매니아' 캠페인인터넷의 날을 기념합니다. 요즘 도서관에서는 신정보기술에 관심이 많은 모든 사람을 위해 안전한 인터넷을 위한 행사, 가상 네트워크를 활용한 구직활동, 대회와 퀴즈, 그 발전 과정을 엿볼 수 있는 도서전 등이 열렸다. 전자 기술 V 현대 세계.

센트럴 시티 도서관올해로 3년째, 사회적으로 취약한 계층을 위한 컴퓨터 강좌를 조직해 왔습니다. 또 다른 그룹이 모집되었고, 9월 28일개최 가상 공간 "인터넷 대중화"를 축하합니다.수석 참고문헌 작가 Savvina M.M. 나에게 인터넷의 역사와 기능을 소개했습니다. 그리고 인터넷이 왜 필요한지 물었을 때 11명 중 8명은 정보 검색을 한다고 답했습니다. 이제 인터넷에서 거의 모든 것을 찾을 수 있습니다! 유용한 팁집 주변, 흥미로운 사실, 책, 영화, 음악 등 목록이 계속 이어집니다. 그러나 인터넷에는 잊지 말아야 할 많은 위험이 있습니다. 따라서 "온라인에서 거짓말을 알아내고 온라인에서 진실을 유지하는 방법"과 "온라인 사기를 조심하세요"라는 동영상이 공개되었습니다. "Grandparents Online" 프레젠테이션은 큰 관심을 불러일으켰고 연금 수급자들은 러시아 연방 대통령, 행정부 웹사이트에 편지를 보내는 방법과 방법을 배웠습니다. 볼고그라드 지역그리고 Mikhailovki, 무료로 얻는 방법 법적 도움, 그리고 이메일 주소언론: "논쟁 및 사실", "Komsomolskaya Pravda" 등 및 관심 있는 웹사이트. 결론적으로 정보전시회 '컴퓨터의 세계:질문과 답변'에 대한 리뷰가 있었습니다.

안전한 인터넷의 날 프로그램에는 다음이 포함됩니다.

• 빠른 대화 “9월 30일 – 러시아 인터넷의 날: 단편휴일”은 휴일 기록 외에도 러시아와 전 세계 인터넷 사용자에 대한 통계 데이터를 제공합니다.
• 웹 대화 "청소년을 위한 인터넷 위협"에는 다음과 같은 문제가 있습니다.
• 가정용 컴퓨터를 맬웨어로 감염시킬 위험과 이를 방지하는 방법
• 청소년을 위한 위험하고 유해한 정보 - 인터넷상의 원치 않는 콘텐츠(폭력, 마약, 포르노, 자살, 민족주의 또는 파시스트 이데올로기)에 대한 접근;
• 청소년의 건강(신체적, 정신적)에 대한 위협 등
• 경고대화 “인터넷의 위험성은 무엇인가: 인터넷 중독의 문제.” 여기에서는 인터넷 중독이 무엇인지, 그 유형과 증상, 실제 사례, 인터넷 중독 예방을 위한 권장 사항에 대해 논의했습니다. 이 주제는 오늘날 가장 시급한 주제 중 하나입니다.
• 상담사 대화 “소셜미디어에서 안전하게 행동하는 방법” 네트워크 및 온라인 게임”에서는 안전한 행동에 대한 권장 사항이 제시되었습니다. 대화는 학생들 사이에서 큰 관심과 활발한 토론을 불러 일으켰습니다.
• "인터넷에서의 어린이 안전"(12~16세) 프레젠테이션과 "위험한 지인" 비디오를 시청하세요.
• 미니 퀴즈 “우리는 인터넷이 오랫동안 우리의 친구가 되기를 바랍니다!” 사람들은 인터넷과 "네티켓"이 무엇인지, 인터넷 안전에 대한 규칙과 팁을 알고 있는지, 인터넷이 위험한 이유에 대한 질문에 답했습니다.
• 참석자 전원 20명이 참여한 '인터넷은 선한가, 악한가?'에 대한 전격 조사. 간단한 설문조사에는 세 가지 질문만 포함되었습니다. 첫 번째는 “인터넷을 사용하시나요?”입니다. - 참석자 모두가 그렇다고 대답했습니다.

두 번째 질문 - "인터넷은 당신에게 무엇을 의미합니까?" (어떤 용도로 사용하시나요?) – 의견이 분분합니다. 무엇보다도 – 전격 조사 참가자는 12번 “소통을 위해”, 10번 – “정보를 얻기 위해”, 9번은 “연구”, 6번 – “오락”, 단 3명만이 “개발을 위해”라고 썼습니다. ".

세 번째 질문 - "인터넷이 인류에게 득이 된다고 생각하시나요, 아니면 해가 된다고 생각하시나요?" - 단 한 사람만 썼습니다. - “모르겠어요.” 17명은 인터넷에서 이익만 보고, 7명은 이익과 해악을 모두 보고, 단 한 명만이 "해로움"을 언급했습니다. 따라서 이번 전격 조사는 현대 사회에서 인터넷의 포용성이 커지고 있음을 확인시켜 주었습니다.

• 행사 말미에는 '성인과 어린이가 인터넷에서 읽는 책: 안전한 인터넷을 위한 규칙' 정보전시회에 대한 안내가 이루어졌고(42권 발표), 어린이 독자들을 위한 주의사항 '네티켓 - 네티켓'이 발표됐다. .
• 전통에 따르면, 4번 도서관 벽을 처음 접하는 사람들을 위해 우리는 도서관 블로그인 Bibliokompas, Mikhailovsky 지역 역사가, Simply biblioblog를 통해 빠르게 친분을 쌓았습니다. 이는 우리 블로그의 광고 및 홍보에 기여하여 지역 주민들 사이에서 도서관의 인기를 높입니다.

행사에는 20명이 참석했다. 학생들은 행사에 매우 적극적으로 참여하여 들은 정보에 대해 토론했습니다. 행사의 주제는 큰 관심을 불러일으켰습니다.

이 행사는 도서관 직원 No. 4 L. B. Lonevskaya와 A. I. Mikheeva가 주최했습니다.

9월 30일 카타손 도서관지출 수업 미디어 안전"인터넷: 친구인가, 적인가?" 이 행사에는 9~10학년 학생들이 초대되었습니다.

학생들은 인터넷과 그것이 사용자에게 미치는 위험에 대한 사서의 정보를 듣고, "인터넷상의 어린이 안전을 위한 규칙" 비디오를 시청하고, 시험 문제에 답했으며, 76명은 "인터넷 안전의 황금률 이야기" 프레젠테이션을 시청했습니다. "초보자를 위한 컴퓨터"라는 잡지를 살펴보았습니다."

10월 1일 Bezymyanskaya 도서관 3호지식 수업을 통과했습니다. "미디어 보안의 교훈" 5학년과 8학년 때. 5학년이 12명, 8학년이 11명이었습니다.

대화는 인터넷의 출현으로 인류가 정보를 빠르게 교환할 수 있는 새로운 기회를 갖게 되었고, 어떤 사람들은 업무에 인터넷을 사용하고, 어떤 사람들은 게임과 오락에, 다른 사람들은 의사소통에 사용하고, 최신 음악과 음악을 접할 수 있다는 이야기로 시작되었습니다. 영화. 제외하고 긍정적인 점인터넷에도 몇 가지 위험이 있습니다. 저는 "인터넷 안전의 황금률 이야기"를 통해 아이들에게 인터넷의 이러한 함정을 소개했습니다. Smile-Tsarevich가 Sotsobraz시를 통치하는 곳에서는 왕의 모든 경고에도 불구하고 인터넷에 매우 관심이 많은 신부 Smile-Princess Online Princess가있었습니다. 그래서 나는 공주의 모든 불행과 소셜 네트워크에서 왕의 착취에 대해 사람들에게 말했습니다. 이 동화의 예를 사용하여 아이들은 그것을 현실의 사실과 비교하기 시작했으며 인터넷에 대한 열정이 어떻게 광신에 도달할 수 있는지 밝혀졌습니다. 세상과 사건에 대한 실제 인식이 상실되어 사람이 가족 및 친구와 의사 소통하는 것을 방해합니다. 사람은 실생활과 너무 단절되어 평범한 삶을 살 수 없습니다. 학생들은 소셜 네트워크에서 데이트하는 것이 위험하다는 경고를 받았습니다. 아이들이 흥미를 가지고 듣는 것은 행사의 주제가 올바르게 선택되었음을 보여줍니다.

라코프스키 도서관으로 7학년 학생들을 인터넷 안전에 관한 수업에 초대했습니다.

수업 중에 사서는 아이들에게 정보 환경에서의 안전한 행동 규칙을 소개했습니다. 언론 보도에 대해 비판적으로 생각하는 방법; 유해하고 위험한 정보를 피하는 방법; 가상 친구를 화나게 하지 않고 가상 네트워크에서 통신하는 방법. 학생들을 대상으로 한 테스트에서는 모든 어린이가 인터넷을 사용하는 것으로 나타났습니다. 인터넷 사용 시간이 얼마나 되는지 묻는 질문에 아이들은 한 시간도 안 된다고 대답했습니다. 소셜 네트워크에서 무엇을 하는지 물었을 때, 아이들은 모두 친구나 급우들과 소통하고, 게임과 영화를 다운로드하고, 수업 자료를 찾는다고 대답했습니다. 사서는 어린이와 청소년을 위한 러시아 최고의 사이트를 소개했고, 학생들은 선물로 '인터넷과 어린이'라는 메모 추천을 받았습니다.

10월 6일 센트럴시티 어린이도서관'인터넷 매니아' 캠페인의 일환으로 진행되었습니다. 정보의 시간: "인터넷상의 어린이의 위험과 안전."

학생들에게는 다음과 같은 포괄적인 정보가 제공되었습니다.

• 인터넷은 유용하고 유용한 정보를 제공하는 세상일 뿐만 아니라 흥미로운 기회, 그러나 동시에 그것은 위협과 공격성, 사기, 심리적 압박 및 낯선 사람과의 위험한 만남의 원천입니다.
• 글로벌 인터넷에서의 행동 규칙에 대해;
• 모니터 화면 뒤에 숨어 있는 위험과 위협에 대해
• 다른 사용자와의 접촉 시 의사소통 및 행동 규칙에 대해
• 인터넷에서 사용 가능한 것으로 보이는 모든 것이 안전할 수는 없습니다.
• 이 모든 것으로부터 아이를 보호하는 방법은 무엇입니까?

이번 행사에서 아이들은 위에 질문한 모든 질문에 대한 답을 배웠고, 사서가 해설한 '온라인 안전' 동영상 몇 개를 시청했습니다.

이번 행사를 위해 전시회가 준비되었습니다: 보기: “어린이를 위한 안전한 인터넷!” 설명 시간에는 GPA 학교의 학생들이 참석했습니다. 7호 – 2.3학년 – 18명.책임자 - Chekunova E. N. 이 행사는 중앙 어린이 도서관의 참고문헌 작가인 Belitskaya G. S.가 준비하고 진행했습니다.

2015년 10월 6일 V 시립어린이도서관 9호합격 웹 레슨 "웹 속의 아이." 29 명이 참석했으며 중등 학교 No. 7, 4 "G"반, 담임 교사 I. I. Kucherenko가있었습니다.

인터넷은 발견, 의사소통 및 창의성을 위한 놀라운 기회를 제공합니다. 그러나 인터넷 사용과 관련된 위험도 있습니다. 예를 들어 다음을 나타냅니다. 창문을 열어라어른에게도 속하고 어린이에게 적합하지 않은 내용이 포함된 세계로.

위험으로부터 어린이를 보호하는 방법은 무엇입니까? 간단한 대답은 없습니다. 위험은 어린이의 연령과 컴퓨터 사용 능력에 따라 달라질 수 있습니다.

가장 중요한 것은 자신의 컴퓨터에서 개인 정보를 안전하게 유지하는 것입니다. 이는 바이러스로부터 자신을 보호하고 소프트웨어를 최신 상태로 유지하는 것을 의미합니다. 어린이의 경우 다양한 프로그램에서 사용할 수 있는 필터 설정 및 콘텐츠 필터링 옵션을 사용하여 데이터 보호를 강화할 수 있습니다. 컴퓨터를 보호하고 필터를 설치하는 것은 부모님의 몫입니다. 도서관 직원은 어떻게 가상 웹에서 어린이를 안전하게 보호할 수 있습니까?

가장 중요한 임무는 어린이들에게 인터넷의 위험성에 대해 경고하여 주의 깊게 행동하도록 하는 것입니다. 또한 자녀가 인터넷을 사용할 때 가질 수 있는 질문에 대해 토론할 필요가 있습니다.

웹 강의는 다음과 같이 시작되었습니다. 대화 "안전한 인터넷 규칙". 이 대화를 통해 사람들은 인터넷에서 하지 말아야 할 일, 주의해서 해야 할 일을 배웠습니다. 그리고 당신은 무엇을 할 수 있나요? 아이들은 모두 활동적이었습니다. 학생들은 짧은 비디오 "인터넷 시티"를 큰 관심을 가지고 시청했습니다. 행동의 참가자들도 헌신했습니다. “학생을 위한 인터넷 자료”를 통한 웹여행. 여기에서 소녀와 소년은 어린이를 위한 최고의 포털과 사이트의 세계로 뛰어들었습니다. 발표자는 "WebLandia: 어린이를 위한 최고의 사이트", "Murzilka" 잡지 웹사이트, "Klepa", "Barbariki", "Children's"와 같은 사이트에 대해 이야기했습니다. 디지털 도서관", "국제 어린이 전자 도서관", "WhyChka" - 어린이와 부모를 위한 사이트 - 교육 활동, 벽 신문, 공예, 프레젠테이션, 교훈적인 게임, 방법론적 발전및 기타 여러 사이트. 학생들에게 기념품으로 주어졌습니다. 전단지 - "안전한 인터넷" 알림. 수업시간에 줬어요 웹 목록 "학생을 위한 인터넷 리소스", 담임 선생님에게 선물되었습니다. 문제가 제기되었다 도서전 "신비한 거미줄: p인터넷 자원".

시도르스카야 도서관업무에 현대 기술을 사용하려고 노력합니다. 정보 기술, 제공되는 서비스 범위와 정보 자원의 범위를 확장합니다. 그리고 이 모든 것은 도서관이 사회적으로 매력적이고 인구 사이에서 수요가 높은 상태로 유지되도록 하기 위한 것입니다. "인터넷 매니아" 프로모션 6의 일환으로 십월그것은 교육적이었습니다 설명회 “비즈니스 서한의 문화”, 현대 세계의 전자 기술 발전을 보여줍니다. 사서 N.N. Avdeeva는 다음과 같이 말했습니다. 올바른 제도 사업용 편지, 준수해야 할 요구 사항, 윤리, 비즈니스 글쓰기 언어. 이 주제에 대한 프레젠테이션은 사용자에게 흥미로웠습니다.

인터넷 중독에 빠지지 않는 방법

심리학자들은 경고를 울리고 인터넷 중독을 다음과 동일시하고 있습니다. 정신 질환. 모든 것이 무해하게 시작된다면 사람이 어디에 있든 항상 연락을 하면 상황이 나쁘게 끝날 수 있습니다. 인터넷 중독이 되지 않으려면 컴퓨터, 휴대폰, 태블릿에서 잠시 휴식을 취해야 합니다. 시간에. 실생활실시간 커뮤니케이션, 회의 및 산책은 가상 커뮤니케이션보다 나쁘지 않습니다.

"인터넷 보안" 수업의 일부로 초등학교학생들에게 다음 사항을 숙지시키는 것이 좋습니다.

Kinder-온라인 , 전국을 위한 하나의 일기 , 데트키노 .

큰 중요성효과적인 인터넷 안전 교육을 위해서는 내용뿐만 아니라 전달 방식도 중요합니다. 1~4학년은 여행 레슨, 퀴즈 레슨, 경쟁 레슨, 게임 레슨, 대화 등을 활용하는 것이 좋습니다.

교사를 돕기 위해:

• 2~4학년 학생들을 위해 고안된 "안전하고 유용한 인터넷" 주제에 대한 강의입니다(MTS가 M.V. Lomonosov Moscow State University 심리학부 직원 및 인터넷 개발 재단과 함께 개발함). 수업의 주제와 방법론은 학생들에게 가장 완전한 이해를 제공하는 방식으로 설계되었습니다. 다른 측면인터넷 사용 - 긍정적인 면과 부정적인 면 모두(수업 발표, 교육 비디오).
• 비디오 화면 보호기로 수업 시간또는 스튜디오에서 개발한 만화 "안전한 인터넷"을 활용하여 수업을 진행할 수 있습니다. 뇌 .

수업 내용을 선택하는 데 다음 자료를 사용할 수 있습니다.

• 웹사이트 "러시아의 아이들온라인"(비디오 자료, 전자 잡지 "정보 사회의 어린이"자료, 헬프라인 자료) 및 기타 사이트의 정보가 포함 된 자료 안전한 사용인터넷 네트워크.
• 웹사이트 육상. 그림, 작업 및 질문으로 구성된 "7~10세 어린이용" 섹션의 안전한 웹 국가
• 대화형 인터넷 보안 코스"학생용" 섹션에는 7~10세 어린이를 위한 이야기가 있고 "테스트" 섹션에는 7~10세 학생을 위한 온라인 테스트를 구성할 수 있습니다.
• "개인 인터넷""어린 사용자용" 섹션 - "미취학 아동 및 초등학생" 섹션에서 인터넷상의 안전한 행동에 대한 조언 및 조언
• 웹사이트 "Nachalka.com" 안전한 인터넷 자료(교육 영상 " 인터넷에서 거짓말을 탐지하고 진실을 유지하는 방법");
• 웹사이트 MegaFon의 모바일 사기 방지를 위한 연방 프로젝트
• 웹사이트 "i-어린이.org"

중간 관리

중간 수준의 "인터넷 보안" 수업 중에 학생들에게 다음을 소개하는 것이 좋습니다.

• 현대 정보 환경에서 책임감 있고 안전한 행동 규칙, 인터넷 및 모바일(셀룰러) 통신에 대한 불법 공격으로부터 보호하는 방법
• 미디어(전자 포함), 모바일(셀룰러) 통신의 메시지를 비판하는 방법, 신뢰할 수 있는 정보와 신뢰할 수 없는 정보를 구별하는 방법, 자신에게 해롭고 위험한 정보를 피하는 방법, 신뢰 남용의 징후를 인식하는 방법 인터넷에서 귀하의 의사소통을 더욱 안전하게 만듭니다.
• 가상 친구를 화나게 하지 않고 소셜 네트워크에서 소통하는 방법(네티켓), 타협적인 정보나 공격적인 댓글을 온라인에 게시하지 않는 방법 등
• ; .
• 인터넷 위협 및 인터넷 폭력 발생 시 도움을 받을 수 있는 주소, 전 러시아인 수 아기 전화신뢰 (8-800-2500015).

시연하는 것이 좋습니다 어린이 검색 엔진의 기능, 어린이의 소셜 네트워크도 소개합니다. Kinder-온라인 , 전국을 위한 하나의 일기 , 데트키노 .

수업 진행 형태는 수업-기자회견, 수업-퀴즈, 수업-경쟁, 수업-프로젝트 발표, 수업-워크숍, 시스템 관리자와의 수업-미팅 등이 가능합니다.

교사를 돕기 위해:

1. 발표자료를 바탕으로 학생들과의 대화를 정리하거나 비디오 안전한 인터넷.

2. 토론을 위한 샘플 질문 라운드 테이블"인터넷 보안의 기본":

• 인터넷은 무엇을 위한 것인가요?
• 인터넷을 사용할 때 어떤 위험이 있으며 어떻게 줄일 수 있습니까?
• 인터넷 사기로부터 자신을 보호하는 방법은 무엇입니까?
• 가상 대담자가 만나자고 제안하는데 어떻게 해야 하나요?
• 인스턴트 메시징 서비스를 사용할 때 어떻게 자신을 보호할 수 있습니까?

라운드 테이블이 앞에 있습니다. 예비 준비제안된 주제에 대해 학생들이 토론을 위한 질문 목록은 학생 설문조사 결과로 확인됩니다. 서면 및 전자 방식 모두 익명 설문조사 형식으로 설문조사를 수행하는 것이 좋습니다.

3. 학생 보고서의 주제는 다음과 같습니다.

• 사기꾼 및 공격자가 있는 인터넷에서의 행동 규칙 또는 온라인 농담 및 짓궂은 농담의 피해자가 되지 않는 방법.
• 소셜 네트워크 "VKontakte"의 트로이 목마 랜섬웨어 또는 특히 호기심이 많은 사람에 대한 처벌입니다.
• 인터넷 비방.
• 안전한 비밀번호.
• 제3자 리소스에 게시된 자료를 제거하는 방법.
• 다른 사람의 서신에 대한 접근: 진실인가 신화인가?
• 인터넷을 통한 테스트.
• 인터넷에서 의사소통할 때 기분을 망치지 않고 "웹 공격자" 수준으로 떨어지지 않는 방법.
• 당신의 것을 보호하는 방법 개인 정보소셜 네트워크에서 소통하는 경우 인터넷에서.
• 게임 속 온라인 커뮤니티.
• 인터넷의 종파.

4. 멋진 신문을 발행하거나 인터넷에서의 안전한 행동에 관한 합의를 채택하는 것이 좋습니다(참조. Dinky Page 서비스 작업 지침).

5. 수업 결과를 바탕으로 '안전한 인터넷'을 주제로 최종 설문조사를 실시합니다.

• "학생용" 섹션의 인터넷 안전에 대한 대화형 코스 웹사이트, 11~16세 어린이를 위한 이야기, "테스트" 섹션(11~14세 학생을 위한 온라인 테스트 구성 가능) ;
• 온란디아 홈페이지. 그림, 작업 및 질문으로 구성된 "11~14세 어린이용" 섹션의 안전한 웹 국가 "교사용" 섹션에서는 온라인 위험 및 온라인 행동에 대해 다룹니다.
• "젊은 사용자용" 섹션의 웹사이트 정보 및 분석 리소스 "개인 인터넷" - "중산층" 인터넷에서의 안전한 행동은 물론 온라인 게임 및 휴대폰 사용 시의 안전한 행동에 대한 조언 및 조언
• "사기 유형" 및 "우리의 권장 사항" 섹션에서 MegaFon 회사의 모바일 사기를 방지하기 위한 연방 프로젝트 웹사이트와 부모를 위한 조언
• 웹사이트 "i-어린이.org"정보 보안 분야의 법률 및 "어린이를 위한 안전한 인터넷" 주제에 관한 자료가 포함된 기타 섹션.

고등학교

고등학교 "인터넷 보안" 수업의 일부로 학생들에게 다음을 소개하는 것이 좋습니다.

• 러시아 법률에 반영된 아동 정보 보안 분야의 국제 표준: 러시아 연방법 No. 436-FZ "건강과 발달에 해로운 정보로부터 아동 보호에 관한"; 252-FZ "건강과 발달에 해로운 정보로부터 어린이를 보호하는 연방법"의 채택과 관련된 러시아 연방의 특정 입법 행위에 대한 개정.
• 인터넷에서 위험한 다음 개체를 고려하십시오. 원치 않는 프로그램; 개인 데이터 보호; 사기; 가상의 "친구"; 불법 복제; 온라인 게임; 윤리학; 정보에 대한 비판적 접근.
• 현대 정보 환경에서 책임감 있고 안전한 행동 규칙, 인터넷 및 모바일(셀룰러) 통신에 대한 불법 공격으로부터 보호하는 방법( 문제 업데이트 );
• 인터넷 위협 및 인터넷 폭력 발생 시 도움을 받을 수 있는 주소가 포함된 전러시아 아동 지원 전화번호(8-800-2500015)

학생들에게 채팅 시 안전한 의사소통을 위한 지침을 제공할 필요가 있습니다. 예방과 극복을 위한 조언 인터넷 중독; 일반 규칙인터넷상의 어린이 안전에 관한 것입니다. 학생들에게 다음과 같은 정보를 제공하세요. 소프트웨어, 인터넷에서 안전한 작업을 허용하고 콘텐츠 필터링을 수행합니다.

9-11학년 수업 진행의 가능한 형태 - 강의, 비즈니스 게임, 프로젝트 수업 발표, 영감“인터넷 보안”, 토론, 토의, 미디어 전문가, 시스템 관리자와의 미팅 등

교사를 돕기 위해:

• 토론을 위한 질문 목록은 학생 설문조사 결과로 확인됩니다. 서면 및 전자 방식 모두 익명 설문조사 형식으로 설문조사를 수행하는 것이 좋습니다.
"개인 인터넷" »