Niin paradoksaalista kuin se ensi silmäyksellä näyttääkin, yksi tärkeimmistä tekijöistä Venäjän ja sitä ympäröivien valtioiden kansallisen turvallisuuden varmistamisessa on venäjän kieli.
Venäjän kansallisen turvallisuuden tietonäkökohtien analyysi osoittaa, että juuri venäjän kielellä on nykyään varsin vakavia uhkia, jotka eivät anna meidän sivuuttaa tätä tärkeää, mutta ei vielä tarpeeksi ymmärrettävää ongelmaa.
Näistä uhista neljä on tärkeintä:
1. Venäjän kielen tukkeutuminen vierasperäisillä termeillä ja lauseilla, jotka eivät ole tyypillisiä venäläisen kirjallisuuden perinteille.
2. Slangihahmon sanojen ja lauseiden lisääntyvä käyttö venäjän puheessa.
3. Venäjänkielisen tietotilan aktiivinen vähentäminen ns. "lähiulkomaan", ts. uusissa itsenäisissä valtioissa, jotka viime aikoihin asti olivat Neuvostoliiton tasavaltoja.
4. Venäjän kielen siirtyminen "kaukan ulkomaan" vyöhykkeeltä ja sen käytön lisääntyvä rajoittaminen yhtenä maailman kansainvälisen viestinnän kielistä.
Jos puhumme venäjän kielen kielellisistä ongelmista, niin suurimmat uhat ovat täällä yhä enemmän, eivätkä objektiivisesta välttämättömyydestä, venäjän kielen tukkeutumisesta vieraiden ja slängialkuperäisten sanoilla ja sanallisilla ilmaisuilla. Ajattele vain, mitä kieltä opiskelijamme puhuvat keskenään, mitä puhetta kuulemme päivittäin venäläisillä radio- ja televisiokanavilla, millä kielellä kirjoitetaan artikkeleita ja muistiinpanoja useimmissa sanoma- ja aikakauslehdissämme nykyään, ja tulee aivan selväksi, että tänään venäjä kieli käy läpi sellaista kehitysvaihetta, jota pitäisi luonnehtia vain syväksi kriisiksi.
Yksi tärkeimmistä vierasperäisten termien ja niistä johdettujen sanojen leviämiseen venäjän kielen tekijöistä on länsimaisen kulttuurin yhä aktiivisempi vaikutus Venäjän yhteiskuntaan, jota jotkut kulttuuritieteilijät ovat kutsuneet "länsistymisprosessiksi". ". Tärkeimmät alueet, joilla tämän prosessin vaikutus näkyy aktiivisimmin, ovat massakulttuuri, taloudellinen toiminta, politiikka ja informatiikka.
Mitä tulee massakulttuuriin, niin nuorille suunnatut joukkotiedotusvälineet, ts. Venäjän väestön aktiivisimmalle ja herkimmälle osalle ulkoisille vaikutuksille.
Rahoitus- ja talouselämän saralla länsimaisen terminologian ja venäjän puhekielelle aiemmin epätavallisen viime vuosina vaikutus on myös lisääntynyt huomattavasti. Syynä tähän on tämän alan työntekijöiden lisääntynyt huomio länsimaisiin bisnesmenetelmiin sekä lukuisten erilaisten koulutuskeskusten, tiedekuntien ja instituuttien syntyminen Venäjälle, joilla on länsimielinen suuntautuminen tieteellisesti. toimintansa metodologinen ala. (Yhä useammin törmäämme länsimaisten talous- ja rahoitustermien lisäksi myös venäjän kielelle epätyypillisiin ilmauksiin, kuten "hinnasto", "liiketoimintasuunnitelma", "Gorbatšovin säätiö" jne.)
Mitä tulee yhteiskuntamme tietosfääriin, amerikkalaisten termien laaja käyttö on havaittavissa tietotekniikan ja tietotekniikan alan julkaisujen alalla. Tämä pätee erityisesti ohjelmistojen alalla. Tämä prosessi alkoi 1970-luvun alussa, kun Neuvostoliitossa tehtiin päätös tehdä laajamittaista työtä Unified System of Electronic Computers (ES-tietokoneiden) luomiseksi. Samaan aikaan lainattiin monia englanninkielisiä termejä, joita käytettiin yhä laajemmin teknisessä dokumentaatiossa sekä venäjäksi julkaistuissa artikkeleissa ja monografioissa, jotka usein syrjäyttivät aiemmin käytetyt venäläiset termit.
Jos analysoimme tämän ilmiön syitä, ne voidaan jakaa kahteen pääryhmään.
Ensimmäiset niistä ovat objektiivisia syitä, jotka johtuvat tietotekniikan ja informatiikan kehitysprosessin erityispiirteistä. (On hyvin tunnettua, että useilla alueilla johtajina ovat olleet amerikkalaiset yritykset, jotka hallitsevat suurinta osaa maailman informatiikan markkinoista.) Toinen ryhmä muodostuu subjektiivisista syistä. Yksi niistä on se, että Venäjällä on viime vuosina ilmaantunut ja on edelleen muoti käyttää amerikkalaisia termejä tietotekniikan ja informatiikan teknisessä kirjallisuudessa. Tästä voidaan mainita tyypillinen esimerkki, kun yhdestä yliopistostamme valmistunut työpaikkaa hakeva kirjoitti hakulomakkeeseen: "Puhun englantia EU OS:n verran".
Vuonna 1993 Smolenskissa julkaistiin Vladimir Bykovin kirja "Russian Fenya. Dictionary of the Interjargon of Asocial Elements". Ja tänään jokainen Venäjän asukas, joka on katsonut yllä olevaa painosta rauhassa, voi henkilökohtaisesti varmistaa, että "lyöminen", "purkaminen", "puhdistus" ja vastaavat sanat, joita kuulemme joka päivä, ei vain suusta radio- ja tv-kuuluttajat, mutta myös Venäjän korkea-arvoisten valtiomiesten puheissa nämä eivät ole teknisiä termejä putkimiesten sanakirjasta, vaan suoria lainauksia alamaailman edustajien sanakirjasta. Ja ne tarkoittavat näiden edustajien hyvin erityisiä toimia, jotka ovat erittäin rangaistavaa jopa rikosoikeudessa.
On selvää, että yhteiskunnan kriminalisointiprosessi vaikuttaa sen kieleen. Mutta miksi mainostaa tätä? Kun liikumme aktiivisesti tähän suuntaan, voimme suurella todennäköisyydellä joutua tilanteeseen, jossa rikollinen interjargonista tulee tottunutta ja kaikkialla.
Mitkä ovat syyt siihen, miksi valtiomiehet sallivat itsensä puhua kansalaisten kanssa kielellä, joka on paljon sopivampi puunkorjuussa tai vankilasellissa kuin sivistyneessä yhteiskunnassa? Ymmärtävätkö nämä ihmiset mitä he tekevät?
Vastaukset näihin kysymyksiin on mielestäni parasta jättää toistaiseksi psykologeille. Vain yksi asia on selvä: väärinymmärretyn moniarvoisuuden ja sallivuuden ilmapiirissä toimimme erittäin vastuuttomasti, jos annamme jatkaa venäjän kielen roskaamista tällaisilla "hankinnoilla" rikollisen sanaston pohjalta.
Se, että venäjän kielen aktiivisen käytön vyöhyke ns. "Lähiulkomaan" kutistuu nopeasti, nyt siitä ei ole enää epäilystäkään. Tämä johtuu seuraavista kolmesta pääsyystä:
1. Kansallisen separatismin suuntausten ilmentyminen monien valtioiden johtajien politiikoissa - uusintaversio.
2. "Lähiulkomaan" maiden taloudelliset ongelmat, jotka vaikeuttavat näiden maiden venäjänkielisen tietotilan säilyttämis- ja kehittämisprosessin taloudellisen, koulutuksellisen, metodologisen ja organisatorisen tukemisen edellyttämien toimenpiteiden toteuttamista.
3. Venäjän federaation perinteisen vaikutuksen heikkeneminen venäjän kielen opiskelu- ja leviämisprosesseihin IVY-maissa ja Baltian maissa.
Kuluu vielä kymmenen vuotta ja kasvaa uusi sukupolvi ihmisiä, jotka eivät osaa venäjän kieltä. Ja tämä on informaatiokatastrofi, jossa sekä nämä valtiot itse että Venäjä kärsivät.
Emme saa unohtaa, että näiden maiden alueella asuu monia miljoonia venäläisiä, joilta on riistetty mahdollisuus antaa lapsilleen tarvittava koulutus omalla äidinkielellään ja he ovat käytännössä eristäytyneet kansallisesta kulttuuristaan. Ja tämä on jo tärkeimpien ihmisoikeuksien loukkaus.
Ihmisen sekä abstraktin että loogisen ajattelun kykyjen kehittyminen riippuu olennaisesti hänen ajattelemansa kielen rikkaudesta. Siten nykyaikaiset poliitikot rajoittavat keinotekoisesti heidän älyllisen kehityksensä mahdollisuuksia riistäen kansalaisiltaan mahdollisuuden opiskella syvällisesti rikasta venäjän kieltä. Tulevan tiedon aikakauden kynnyksellä, jossa älykkyys ja tieteellinen tieto ovat tärkeimpiä sosioekonomisen kehityksen tekijöitä, tämä ei ole vain lyhytnäköistä, vaan myös strategisesti vaarallista.
On myös muistettava, että hänen yleisen maailmankuvansa muodostumisprosessi riippuu kielen rikkaudesta, jolla henkilö pystyy ajattelemaan. Nuo. Tietoisuudessamme muodostuva "maailmankuva" ei määräydy pelkästään tiedon tason ja ideologisten asenteiden perusteella, vaan myös kielellisten keinojen avulla, joilla se muodostuu ajatteluprosessissa. Siksi rikkaan kielen syvällinen opiskelu ei ole vain tärkeä edellytys yhteiskunnan älyllistymiselle, vaan myös tapa muodostaa riittäviä ideoita globaalista maailmankuvasta.
Venäjänkielinen tietoavaruus kutistuu lähes kaikissa maailman maissa. On käytännössä turhaa etsiä venäjänkielistä informaatiomateriaalia ulkomailta. Kansainvälisissä näyttelyissä ja tieteellisissä konferensseissa venäjän kieltä ei käytetä ollenkaan (paitsi niissä tapauksissa, joissa tapahtuma järjestetään Venäjällä tai IVY-maissa).
Ainoa poikkeus on Kiinan kansantasavalta, jossa kiinnostus venäjän kieltä kohtaan on kasvanut viime vuosina. Useat miljoonat ihmiset opiskelevat venäjää jatkuvasti Kiinassa (tarkkoja tietoja ei ole).
On selvää, että yksi venäjänkielinen tila on kansallinen rikkautemme. Ja tämä rikkaus sulaa nyt silmiemme edessä. Meneillään on tuhoisa prosessi, jonka seuraukset alkavat tuntua jo tänään, huolimatta siitä, että suurin osa entisten Neuvostoliiton tasavaltojen väestöstä puhuu edelleen sujuvasti venäjää. Mutta uusi sukupolvi on jo kasvamassa, joka todennäköisesti ei omista sitä sillä tavalla. Loppujen lopuksi venäjän kieli ei ole vain etnisten ryhmien välisen viestinnän väline. Tämä on voimakas järjestelmää muodostava tekijä, valtiomme perusta. Ja jos tämä perustus halkeilee, on syytä huoleen koko rakennuksen kohtalosta.
Vladimir Potekhin
Edellisen kerran Venäjän kielen vuosi Venäjällä julistettiin keisarinna Katariina Suuren aikana. Kului yli 300 vuotta ennen kuin suvereenit hallitsijat kääntyivät jälleen tämän tärkeän kysymyksen puoleen. Mitä varten venäjän kielen vuosi on tarkoitettu? Mitä hän voi antaa meille kaikille?
Toisaalta meillä on korkea-arvoisten virkamiesten äänekkäitä lausuntoja tarpeesta kunnioittaa äidinkieltä, säilyttää se, toisaalta venäjän kieli kokee nykyään hirviömäistä aggressiota. Tarkoitan kotimaisen median politiikkaa hänen suhteensa ja ns. verkkoslangia, joka vääristää alkuperäisiä sanojamme. Internetissä nuoret kommunikoivat pääasiassa sellaisilla sanoilla, jotka vääristävät venäjän kielen tuhatvuotista historiaa, kuten: "hei", "karhu", "duffai", "tekijä", "zhzhot" ja niin edelleen.
Juuri "suurille ja mahtaville" omistettuna vuonna venäjän kielen opiskelutuntien määrä vähenee Moskovan kouluissa (204 tuntia verrattuna vieraan kielen 408 tuntia lukiossa!). Moskovan perusopetussuunnitelmassa syyskuusta 2007 lähtien perusluokissa on otettu käyttöön tehostettu vieraiden kielten opiskelu venäjän kustannuksella, vastaavasti vieraan kielen opettajien palkka kaksinkertaistuu. Venäjän kielen opettajat kuuluvat ammatillisten ominaisuuksiensa perusteella syrjittyjen luokkaan. Moskovan lapsilta riistetään oikeus osata äidinkieltään, heidät pakotetaan opiskelemaan jonkun toisen puhetta. Herää kysymyksiä: millaista elämää varten, missä maassa lapsemme koulutetaan? Tuleeko aikuisuuteen henkilö, joka osaa äidinkieltään keskinkertaisesti, mutta osaa vieraan kielen kunnollisesti, venäjän kielen ympäristöstä irrallaan oleva ihminen, juureton kosmopoliittinen, suvaitsevaisuuden, poliittisen korrektiuden ja tasa-arvon hengessä kasvatettu ?
Nykyään yliopisto-opiskelijat eivät käytännössä opiskele venäjän kieltä ja venäläistä kirjallisuutta, edes filologisissa tiedekunnissa venäjän kirjallisen kielen historia mahtuu vain muutaman luennon kehykseen.
Toisen asteen oppilaitoksissa venäjän kielen vuodelle omistettuja tapahtumia ei pidetä melkein koskaan. Ei ole vapaapäiviä, ei kirjallisia iltoja, ei äidinkielen päiviä.
No, itse tiedotusvälineissä et kuule sanaakaan venäjän kielen puolustamiseksi. TV- ja radiojuontajien puhe on täynnä ammattikieltä ja vieraita sanoja, sanojen merkitys vääristyy oikean aksentin tietämättömyydestä, joten tiedottajat ja joukkomedian henkilöt toimivat eräänlaisina kieliterroristeina.
Venäjän kielen vuonna tv-kanavilla ilmestyi monia ohjelmia, joissa kaikkea venäläiseen kulttuuriin ja venäjän kieleen liittyvää rikottiin. Nykyään K. Sobchakin, Lolitan, M. Shvydkoyn ja muiden suorapuheisten russofobien puhetta jaetaan "oikean" kielen vuoksi. Sana "venäläinen" on käytännössä tullut synonyymi kaikelle iljettävimmälle, rikollisimmalle ja iljettävimmälle. Kuulet useammin: "venäläinen mafia", "venäläiset prostituoidut", "venäläinen chanson", "venäläinen fasismi" kuin - "venäläinen luonne", "venäläiset ihmiset", "venäläinen identiteetti". Pian "venäläisen" lausuminen todennäköisesti kielletään.
Venäjän kielen teemavuodesta vastaavat Venäjän federaation ensimmäinen varapääministeri Dmitri Medvedev, Venäjän opetus- ja tiedeministeri Andrei Fursenko ja Venäjän federaation presidentin neuvonantaja Dzhakhan Pollyeva. Kuten näette, venäjän kielen vuoden järjestelytoimikunnan johdossa ei ollut sijaa merkittäville nykyvenäläisille kirjailijoille eikä merkittäville tutkijoille, filologeille ja historioitsijoille.
Venäjän kielen vuodelle omistettuja tapahtumia järjestettiin 86 maassa. Vuoden avajaisia vietettiin Liettuassa, Kirgisiassa ja Kiinassa. Venäjän kielen vuoden puitteissa on tarkoitus järjestää tapahtumia Latinalaisessa Amerikassa ja monissa muissa maissa. Ja useimmat venäläiset eivät tiedä, että vuosi 2007 on venäjän kielen vuosi. Edes Moskovassa kesäkuussa järjestetystä Russian Language Week -festivaalista ei muodostunut tribüüniä, jossa keskusteltiin akuuteista ja elintärkeistä kieliturvakysymyksistä ja hahmotettaisiin ulospääsyä nykyisestä katastrofaalisesta tilanteesta. Yksikään korkea-arvoinen virkamies ei ole löytänyt aikaa osallistua festivaaleille, eikä "Venäjän kielen viikon" edistymisestä ja tuloksista puhuttu mediassa käytännössä sanaakaan.
Surullisia esimerkkejä... Tämän seurauksena presidentin äänekkäästi julistama toiminta näyttää pilkkaamiselta, kielemme ja kansamme pilkkaamiselta ja pilkkaamiselta. Venäläiset ovat jo vieneet alueensa, historiansa, ja nyt he yrittävät viedä heidän äidinkielensä.
Nykyään kieliturvallisuuden pahentuneiden ongelmien olosuhteissa venäjän kielen suojelua koskeva laki on erittäin tärkeä. On selvää, että uusissa olosuhteissa, kun Venäjä julistetaan maaksi, joka isännöi XXII talviolympialaisia vuonna 2014, on luonnollisesti tarpeen perustaa pysyvä elin kehittämään tämän lain pääsäännöksiä. Venäjä on velvollinen paitsi suojelemaan ja puolustamaan valtionkieltään, myös käyttämään viisaasti saatua olympiastatusta venäjänkielisen tilan säilyttämiseen ulkomailla ja venäläisen kulttuurin levittämiseen vieraiden valtioiden väestön keskuudessa.
Lähetä hyvä työsi tietokanta on yksinkertainen. Käytä alla olevaa lomaketta
Opiskelijat, jatko-opiskelijat, nuoret tutkijat, jotka käyttävät tietopohjaa opinnoissaan ja työssään, ovat sinulle erittäin kiitollisia.
Julkaistu osoitteessa http://www.allbest.ru/
1. Maan kielellinen turvallisuus
kielellinen turvallisuus venäläinen tietoisuus
Krimillä puhutaan ja kirjoitetaan venäjäksi.
Kaikilla sisäisen ja kansainvälisen tilanteen, poliittisten voimien ja skenaarioiden eroilla, joiden mukaan vuonna 1917 kehittyivät tapahtumat, jotka johtivat Venäjän imperiumin romahtamiseen, ja viime vuosisadan 90-luvun alussa - Neuvostoliiton romahtamisen jälkeen nämä laajat geopoliittiset katastrofit yhdistävät jotain. Näyttää siltä, että molemmissa tapauksissa yksi tuhoisten prosessien sisäisten ja ulkoisten aloitteentekijöiden asettamista tärkeistä tavoitteista oli valtion geopoliittisen koodin hajottaminen historiallisesti vakiintuneena poliittisten suhteiden järjestelmänä ulkomaailmaan, mikä tarjoaa tietyn valtion aseman. globaalilla, alueellisella ja paikallisella tasolla. Valtion geopoliittinen koodi yleensä sisältää kansalliset edut ja arvot, vaarojen, riskien, haasteiden ja uhkien tunnistamisen hyväksytyn asteikon sekä mahdolliset keinot niiden neutraloimiseksi. Politologi Igor Okunevin mukaan geopoliittinen koodi sisältää vastaukset keskeisiin kysymyksiin: keitä ovat valtion liittolaisia ja vastustajia, kuinka säilyttää nykyiset liittolaiset ja houkutella potentiaalisia, miten vastustaa nykyisiä vastustajia ja estää mahdollisten syntymistä, sekä , mikä tärkeintä, kuinka selittää tehty valinta maan kansalaisille ja kansainväliselle yhteisölle.
Geopoliittisen koodin vakaus saavutetaan varmistamalla kaikenlainen turvallisuus: kansainvälinen, kansallinen, valtiollinen, poliittinen, sotilaallinen, taloudellinen, hengellinen, tietoturva.
Edellä mainituissa historiallisissa tapahtumissa vakiintuneen asioiden järjestyksen ratkaisevasta rikkomisesta kiinnostuneet voimat välineinä tavoitteidensa saavuttamiseksi turvautuivat kriittisyyden hyväksikäytön tehostumiseen ja Venäjän imperiumin ja Neuvostoliiton ilmapiirin luomiseen. hallittu kaaos hallinnollis-valtiollisella, sosioekonomisella ja kulttuuris-ideologisella johtamisen alueella.ihmisten kollektiivinen toiminta. Jokaisella näistä aloista on oma melko haarautunut erityispiirteensä, joten tämän artikkelin puitteissa on tarkoitus tarkastella vain osaa kysymyksistä, jotka liittyvät ongelmiin, jotka liittyvät kielipsykologisten informaatiovaikuttamisen menetelmien käyttöön yksilö- ja massatietoisuuteen.
Taistelukenttä - tietotila
Jos aikaisemmissa geopoliittiseen koodiin vaikuttamisstrategioissa väkivallattomien taistelumuotojen tekijät olivat toissijaisia, niin nyt toimintastrategiat globaalissa, viranomaisten hallitsemattomista sosiaalisista verkostoista kyllästetyssä tietoavaruudessa ovat nousseet esiin. Siksi hallitun kaaoksen mallia suunniteltaessa sen luojat asettivat tärkeän paikan tilanteen ja ennen kaikkea yhteiskunnan tunnelman seurantajärjestelmälle niiden myöhemmän vaikuttamisen ja manipuloinnin vuoksi. On ominaista, että jos vuosisadan alussa tiedonkulkunopeus oli suhteellisen alhainen, niin nykyaikaisissa olosuhteissa sitä oli mahdollista ohjata reaaliajassa, mikä lisää merkittävästi suoritettujen toimintojen dynamiikkaa ja synergiaa.
Hallitun kaaoksen mallilla pyritään tietoverkkosodan olemassa olevien algoritmien puitteissa varmistamaan monivektoristen ja ei aina tietoisten motivaatioiden ja yleisesti ottaen laajan joukon sosiaalisten prosessien osallistujien käyttäytymistä. Tietoverkkovaikutustekniikoiden käyttö tarjoaa tarvittavan kattavuuden paikallisesta globaaliin mittakaavaan. Toiminnan ydin on luoda edellytyksiä kulttuuri- ja maailmankatsomuspiirin kätketylle johtamiselle kohdemaan väestön henkisen kentän muuttamiseksi suuntaamalla, heikentämällä ja sitten tuhoamalla perinteisiä henkisiä ja kulttuurisia arvoja. ihmiset.
Siten muodostuu mekanismeja suurten ihmisjoukkojen käyttäytymisen hallitsemiseksi, joiden tietoisuus olemassa olevien verkkoresurssien (Internet, televisio, elokuvat, kirjallisuus, joidenkin koulutusohjelmien, epävirallisten järjestöjen ja uskonnollisten lahkojen) tarkoituksenmukaisesta käytöstä johtuen. , menettää vähitellen herkkyytensä vaikutukselle ja on samalla kyllästynyt tarvittaviin ideoihin ja arvoihin. Tajunnan anestesia yhdessä informaation tunkeutumisen kanssa toteutetaan sellaisten lausuntojen ohella, joiden mukaan väestö on väitetysti puhtaasti vapaaehtoisesti hyväksynyt uuden kognitiivisen mallin - kuvan halutusta maailmakuvasta, jonka kohdetilan väestö muodostaa sille sanelemien ja ehdotettujen ajatusten pohjalta. Nämä ideat itsessään on suunniteltu osoittamaan ihmiselle oletettavasti sivistyneemmän ja kehittyneemmän lännen edut verrattuna takapajuisiin ja kauan kadoksissa oleviin arvoihin ja etuihin, jotka ovat hänen oman maansa yhteiskunnan maailmankatsomusalueen taustalla.
Tällaisen strategian puitteissa kognitiivinen malli toteuttaa propagandajärjestelmän, psykologisen, informaation ja muiden tavoitteiden, paikan ja ajan suhteen koordinoidun toiminnan kohdennetun vaikutuksen sekä yksilön tietoisuuteen että "herkkiin kohtiin". " (päätöksentekokeskukset) hallinnollis-valtion (poliittisen) hallinnon. mukaan lukien kaikenlaisen turvallisuuden varmistamisen ala, sosioekonomiset, kulttuuriset ja ideologiset alat.
Kieleni on ystäväni
Venäjää ja sen IVY-kumppaneita sovellettaessa yksi hallitun kaaoksen kylväjien prioriteeteista kulttuuri- ja ideologisella alalla on ollut monen vuoden ajan venäjän kieli. Jo vuonna 1948 Yhdysvaltain ulkoministeri Allen Dulles sanoi: ”Neuvostoliiton tuhoamiseen ei tarvita atomipommia, sinun on vain saatava kansat vakuuttuneiksi siitä, että he pärjäävät ilman venäjän kieltä. Taloudelliset, kulttuuriset ja muut siteet katkeavat. Valtio lakkaa olemasta." Neuvostoliittoa ei ole enää olemassa, mutta monikansallinen Venäjä säilyy, IVY säilyy, ja heitä kohtaa sama kohtalo, jos ei ryhdytä kiireellisiin toimenpiteisiin venäjän kielen kielellisen turvallisuuden takaamiseksi kansallisena, etnisenä ja maailmankielenä.
Venäjän koulutusakatemian (RAO) akateemikon Irina Khaleevan mukaan kielellisen turvallisuuden varmistamisen ongelma perustuu yksilön mentaliteetin muodostavan "kollektiivisen alitajunnan" näkökohtien tutkimukseen sekä tietyn yhteisön - kulttuurinen, historiallinen, sosiaalinen, etninen. Samaan aikaan venäläinen mentaliteetti, joka on suurimmassa määrin vailla etnistä väritystä, vuosisatojen aikana muodostunut monien etnisten mentaliteettien vuorovaikutuksen seurauksena, sisältää kaiken tällaisen vuorovaikutuksen positiivisen kokemuksen poliittisesti, sosiaalisesti ja henkilökohtaisesti.
Tässä yhteydessä venäjän kielen kielellisen turvallisuuden varmistaminen etnisen viestinnän kielenä johtuu suurelta osin siitä, että geopoliittisesti Venäjää Euraasian suurvaltana on muiden toimintojen ohella pyydetty ratkaisemaan lännen ja idän sivilisaatioiden välisen vuoropuhelun ylläpitämisen ongelma. Vuosisatojen ajan tällainen kulttuurienvälinen vuoropuhelu on käytännössä ilmennyt Venäjän kansojen kulttuuriseen ja kielelliseen vuorovaikutukseen, mikä viime kädessä antaa meille mahdollisuuden tänään puhua koko venäläisen kulttuurin perustan muodostumisesta, joka sementoi valtakunnallista kulttuuria. Venäjän kieli. Venäjän kielen yhdistävä rooli määritti niiden prosessien logiikan, jotka joka kerta johtivat Venäjän valtion palauttamiseen uuteen poliittiseen todellisuuteen, joka perustui tunnettuihin taloudellisiin, poliittisiin ja sosiokulttuurisiin tekijöihin. Siksi venäjän kieli, kirjallisuus, Venäjän historia ovat olleet ja ovat edelleen Venäjän ja IVY:n jakamiseen pyrkivien voimien ensisijaisia vaikutuskohteita.
Kielellisen turvallisuuden sosiaalisten näkökohtien monimutkaisten kumppaneidemme ja liittolaistemme kannalta vakava uhka muodostaa joidenkin IVY-maiden taipumus syrjäyttää venäjän kielen viestintäalueilta, koulutuksesta. Tämä johtuu siitä, että venäjän kielen valtion kielen aseman antaminen tuhoaa "oranssien teknologian" tekijöiden ja kansallisten valtaeliittien suunnitelmat rakentaa valtio, jossa on politiikassa merkittävä ja usein vallitseva Venäjän vastainen komponentti.
Siksi on muodostumassa paradoksaalinen kuva, kun nykyään useimmissa IVY-maissa venäjän kieli on laajalle levinnyt, mutta samalla se usein syrjäytetään valtion politiikassa, ensisijaisesti koulutuspolitiikassa. Juuri tällä budjettialueella ilmenee valtion todellinen kulku. Esimerkiksi se, että Ukrainassa hyväksytään yliopistojen pääsykokeet vain ukrainaksi, että venäläisten koulujen määrä vähenee, on seurausta valtion politiikasta. Ja samanlainen tilanne tai vielä pahempi - muissa IVY-maissa.
Tältä venäjän kielen tila näyttää IVY-maissa. Valko-Venäjä - valtion asema, Kirgisia - virkamiehen asema. Tämä on vankka sääntelykehys venäjän kielen käytölle ja suojelulle näissä kahdessa tasavallassa.
Kaikissa muissa IVY-tasavallassa venäjän kielen asema on melko epävakaa. Ukrainassa valtion kieli on ukraina. Venäjän kielellä ei ole valtion tai virallista asemaa. Vuodesta 2012 lähtien se on tunnustettu alueelliseksi kieleksi maan kaakkoisalueilla ja Sevastopolissa, ja sillä on useita virallisia tehtäviä Krimin autonomisessa tasavallassa. Maassa on useiden vuosien ajan keskusteltu venäjän kielen toisen valtion tai virallisen kielen asemasta. Ei tuloksia vielä.
Latvian oppilaitoksissa on edelleen pieniä saaria, joilla puhutaan venäjää. Kuva osoitteesta www.baltialv.lv
Kazakstanissa valtion kieli on kazakstani. Lain mukaan venäjän kieltä voidaan "virallisesti käyttää kazakstanin kielen rinnalla valtion järjestöissä ja itsehallintoelimissä". Moldova - Kielilain ja Moldovan kielen romanisoinnin jälkeen venäjän kieli menetti valtion asemansa, mutta säilytti etnisten ryhmien välisen viestinnän kielen aseman. Tadžikistan: valtion kieli on tadžiki, venäjä on etnisten ryhmien välisen viestinnän kieli. Armenia ja Uzbekistan: kansallisen vähemmistön kieli. Azerbaidžan: asemaa ei säännellä laillisesti.
Siten vain Valko-Venäjällä venäjä on valtionkieli valkovenäläisen kanssa ja Kirgisiassa se on virallinen kieli kirgisian ohella. Muiden tasavaltojen osalta puhumme venäjän kielen syrjäyttämissuuntauksesta, jolla on tuhoisin vaikutus Venäjän ja IVY-maiden kansalaisten elämän sosiaalisiin ja kommunikatiivisiin puoliin.
Georgiassa, jossa venäjä on tällä hetkellä toiseksi käytetyin kieli Georgian jälkeen, laajamittainen ohjelma on käynnistetty syyskuusta 2010 lähtien vapaaehtoisten englannin kielen opettajien houkuttelemiseksi. Tällaisten harrastajien kokonaismäärä on tarkoitus nostaa 10 tuhanteen ja löytää heidän avullaan arvokas vaihtoehto venäjän kielelle.
Venäjän kulttuurikoodi
Venäjän federaation kansallisille alamaille yritykset syrjäyttää venäjän kieli kotipoliittisesta, taloudellisesta ja kulttuurisesta elämästä ja siirtyä pääasiassa nimikansakunnan kieleen tuovat eristäytymisen vaaran ja heikentävät liittohallituksen suvereenia roolia.
Artikkelissaan "Venäjä: kansallinen kysymys", joka on julkaistu "Nezavisimaya Gazetassa", Vladimir Putin nostaa esiin kysymyksen venäläisen kulttuurisen dominantin säilymisestä ja huomauttaa, että sen kantajia eivät ole vain etniset venäläiset. ”Tämä on viime vuosina vakavia koettelemuksia kokenut kulttuurikoodi, jota on murrettu ja murretaan. Ja silti se varmasti selvisi. Samalla sitä on ravittava, vahvistettava ja suojeltava. ("NG" nro 7, 23.01.12). Vladimir Putin huomautti, että koulutuksella on tässä valtava rooli. Ja ensinnäkin meidän pitäisi puhua venäjän kielen, venäläisen kirjallisuuden, Venäjän historian kaltaisten oppiaineiden roolin lisäämisestä koulutusprosessissa - luonnollisesti koko kansallisten perinteiden ja kulttuurien rikkauden yhteydessä. Mikä on geopoliittisen koodin komponenttien vaikutus venäjän kielen kielellisen turvallisuuden varmistamiseen liittyvien ongelmien ratkaisemiseen nykyisessä vaiheessa? Näyttää siltä, että Venäjän suhteen rakentavien ja tuhoavien tekijöiden ryhmät vaikuttavat kielellisen turvallisuuden varmistamiseen.
Suuri väestö, Venäjän federaation kansojen edelleen korkea koulutus- ja kulttuuritaso, heidän yhdessä asumisen ikivanhat perinteet, yhtenäisen kieli- ja kulttuuritilan olemassaolo vahvistavat osaltaan kielellistä turvallisuutta.
Tuhoavia tekijöitä ovat: väestön väheneminen, vakava epäsuhta sen jakautumisessa sisäisten ja sisäisten voimien välillä, laiton maahanmuutto, etnisten konfliktien pesäkkeiden säilyminen, suuren määrän pseudo-uskonnollisten lahkojen syntyminen, kasvu uskonnollisista ääriliikkeistä ja muukalaisvihasta. Venäläisille kouluille ei edelleenkään ole olemassa yhtä venäjän kielen, kirjallisuuden ja historian oppikirjaa. Erikseen on syytä mainita hahmoteltu kiinnostuksen lasku venäjän kielen opiskeluun vieraana kielenä useissa Euroopan maissa.
Venäjän kieleen perustuvan kulttuuri- ja sivistyskoodin säilyttäminen Venäjällä suurimpien koettelemusten vuosina mahdollisti maan yhtenäisyyden varmistamisen. Tässä yhteydessä on ilmeinen erittäin todellinen uhka Venäjän ja IVY:n koskemattomuudelle, joka kumpuaa hallitun kaaoksen poliittisista teknologioista, jonka seurauksena arvot, mukaan lukien kulttuuriset ja kielelliset, murenevat, valtio julistetaan tehottomaksi, sisäiseksi. konflikteja provosoidaan ja eliittiä muutetaan määrätietoisesti.
Tehokas tapa torjua tällaisia yrityksiä on muodostaa jokaiseen IVY-maahan kansallisesti suuntautunut johtava yhteiskunnan kerros, kansallinen eliitti, joka pitää yhteistyön kehittämistä Venäjän kanssa ensisijaisena. On äärimmäisen tärkeää, että IVY-maiden kansalliseen eliittiin kuuluu merkittäviä venäjää puhuvia ihmisryhmiä. Tästä näkökulmasta on tärkeää välittää jokaiselle kansallisen eliitin jäsenelle, että venäjän kieli on varmasti välttämätön yksilön persoonallisuuden toteutumiselle sekä omassa maassaan että ulkomailla. On myös tärkeää ymmärtää, että liiketoiminta IVY-naapureiden kanssa on mahdotonta ilman venäjän kielen osaamista. Myös monet työvoiman muuttajat tarvitsevat venäjän kieltä. Samalla Venäjän kansallista eliittiä tulisi kannustaa oppimaan naapureidensa kieliä.
Tältä osin on ilmeistä, että IVY-maissa tarvitaan laajaa tukea kaksikielisen koulutuksen strategialle, eli vähintään kahden kielen, mukaan lukien venäjän, opetukseen. Kaksikielisiä koulutusstrategioita on jo pitkään toteutettu menestyksekkäästi monissa Euroopan maissa.
Tämä lähestymistapa on vakiintunut myös maassamme, jossa kielilakien antamisen yhteydessä kansallisissa tasavalloissa - Venäjän federaation alamaissa - on muodostunut valtion kaksikielisyys, jolle on ominaista venäjän kielen rinnakkaiselo. valtionkieli koko Venäjällä ja nimikansojen kielet - Venäjän federaation alat. Juuri tämä vankkaan oikeusperustan valtiollinen kaksikielisyys on tärkeä tae Venäjän kielelliselle ja laajemminkin kansalliselle turvallisuudelle.
Globalisaatio tietoisuuden tasolla
Erillisen tarkastelun kohteena on maailman globalisaatioprosessien kielteinen vaikutus kielelliseen turvallisuuteen ja niille on tyypillistä taipumus luoda yhtenäisiä käyttäytymisstandardeja taloudellisella, poliittisella, informaation ja kulttuurin alalla. Erityisen vaarallista on ulkomainen kielellinen ekspansio, jolla on tuhoisin vaikutus Venäjän kansalaisten elämän sosiaalisiin ja kommunikatiivisiin puoliin. Tähän ongelmaan liittyy läheisesti yhteiskunnan kehittyvä yksinapainen suuntautuminen yhteen maailman kielistä, jonka länsi asettaa ainoaksi ja korvaamattomaksi globaalin viestinnän välineeksi. Tätä negatiivista kehitystä voidaan vastustaa muun muassa asettamalla Venäjän kieli pääasialliseksi työkieleksi tulliliiton, yhteisen talousalueen ja Euraasian unionin kommunikaatiovaihdon puitteissa.
Venäjän kielen ulkoiset muodonmuutokset ovat erityisen havaittavissa nykyään tietotekniikan alalla. Joukkomediassa (Internet ja siihen liittyvä tietokonekirjallisuus, matkaviestinnän laitteet ja ohjeet, videomarkkinat) käytetty venäjän kieli on erittäin tukossa englanninkielisistä sanoista. Monissa tapauksissa näillä sanoilla on suurempi semanttinen kuormitus kuin venäjän kielen sanoilla, toisin sanoen venäjän kielellä tällaisissa teksteissä on selkeästi apurooli. Huolimatta säädöksistä, joita olemme hyväksyneet rajoittaaksemme tällaista laajentumista, niiden täytäntöönpanon käytännön tulokset ovat edelleen merkityksettömiä.
On myönnettävä, että mainittu venäjän kielen roskaaminen englanninkielisillä sanoilla on pitkälti objektiivinen. Noin 70 % kaikista World Wide Webin sivustoista sijaitsee Yhdysvalloissa, kun taas 96 % kaikista kaupallisista sivustoista on englanninkielisiä. Meillä ei ollut ensimmäisiä henkilökohtaisia tietokoneita, Internetiä ja matkapuhelimia. Tästä johtuu vieraiden sanojen dominanssi näihin ja moniin muihin innovaatioihin liittyvillä aloilla, jotka nykyään määräävät teknologian kehitystä. Ulospääsy on ilmeinen - kehittää kotimaista kulttuuria, koulutusta ja tiedettä, korkean teknologian aloja ja tarjota omaa käsitteellistä koneistoamme (muistakaa, kuinka luonnollisesti venäjänkielinen sana "satelliitti" tuli aikoinaan kansainväliseen sanakirjaan).
Toinen vaara on venäjän kielen tukkeutuminen kiroilulla, rikollisesta ammattikieltä lainatuilla käsitteillä. Tämä prosessi on käynnissä myös joidenkin kotimaisten virkamiesten, liikemiesten osallistuessa, jotka eivät hämmentyneinä ja joskus ymmärtämättä tällaisten sanojen yleisen käytön vuoksi jokapäiväisessä viestinnässä käyttävät puheissaan slangia televisiokameroiden edessä. Kielen puhtaudesta käytävässä kamppailussa on kuitenkin myös myönteisiä signaaleja. Kuten yksi liittovaltion rangaistuslaitoksen johtajista sanoi äskettäin, vankeuslaitosten työntekijöiden tulisi puhua vankien kanssa venäjäksi, ei "hiustenkuivaajalla". Hyvä esimerkki oikeaan suuntaan menosta.
Tässä on sopiva lainata Aleksanteri Solženitsynin eräässä haastattelussaan esittämää ajatusta. Kysyttäessä, kuolevatko venäjän kieli ja venäläinen kirjallisuus siinä mielessä, etteivät ne koskaan saavuta, saati ylittää 1800- ja 1900-luvun näytteitä (ei edes korkeuksia), Solženitsyn vastasi: ammattikieltä ja angloamerikkalaisen tulva. sanasto (en tarkoita teknisen terminologian luonnollista käyttöä, vaan muodikkaita, koomisesti tärkeitä sieppauksia) - Uskon vakaasti, että venäjän kieli ei tärise eikä anna itseään peruuttamattomasti roskaistua - niin kauan kuin siitä on ainakin jäännös Venäläisiä ihmisiä maan päällä... Sama koskee venäläistä kirjallisuutta. Huolimatta runsaasta roskauksesta, se säilyttää selkeän ja tunnollisen perustan ja antaa meille myös näytteitä, jotka tukevat henkeämme ja tietoisuuttamme."
Uhkien ja haasteiden torjuminen
Mihin toimiin voidaan ryhtyä kieliturvallisuuden alan uhkien ja haasteiden torjumiseksi?
Ilmeisesti meidän on aloitettava parantamalla oikeudellista ja sääntelykehystä. On tarpeen kehittää Venäjän federaation kielellisen turvallisuuden käsite, jonka pitäisi olla tehokas väline maamme kansojen kansallisten ja elävien kansallisten (alueellisten) kielten suojelemiseksi ja venäjänkielisten oikeuksien suojelemiseksi. väestön lisääminen ulkomailla kielialalla ja IVY:n vahvistaminen.
Venäläisille kouluille tarvitaan yhtenäinen venäjän kielen, kirjallisuuden ja Venäjän historian oppikirja.
On tarpeen hahmotella tapoja Venäjän tasapainoisen kansallisen kielipolitiikan toteuttamiseksi valtioiden välisissä suhteissa IVY-maiden kanssa, erityisesti optimaalisten ratkaisujen löytämiseksi maanmiestensä kielellisten ja kulttuuristen oikeuksien suojelemiseksi - Venäjän- puhuvia diasporoita, jotka muodostavat usein merkittävän osan näiden osavaltioiden väestöstä. Tämä koskee erityisesti Ukrainaa ja Baltian maita.
Vastustaa tiettyjen kansainvälisten voimien vaikutusta IVY-maiden poliittiseen eliittiin ja yrityksiin järjestää siellä oransseja vallankumouksia. Muodostaa kansainvälisiä liittoutumia "etujen mukaan" esimerkiksi Kaspian alueen valtioista, jotka ovat kiinnostuneita siellä avautuvien mahdollisuuksien yhteisestä kehittämisestä.
Tärkeä tehtävä on venäjän kielen levittäminen kansainvälisen viestinnän välineenä. Tämä voidaan saavuttaa erityisesti lisäämällä ulkomaalaisten opiskelijoiden määrää Venäjän yliopistoissa, jotta maamme osuutta Aasian, Afrikan, Lähi-idän ja Latinalaisen Amerikan maiden tulevaisuuden johtajien ja asiantuntijoiden koulutuksessa voidaan lisätä. Venäjälle tärkeimpien poliittisten ja taloudellisten tehtävien ratkaisemisen ohella tällainen lähestymistapa edistää objektiivisesti venäjän kielen aseman vahvistamista maailmassa. Venäjän kielen vieraana kielenä opiskelulle on kehitettävä yhtenäinen standardi.
Tämä kaikkea muuta kuin täydellinen toimenpideluettelo vaatii vakavaa työtä - ulkomaisten opiskelijoiden turvallisuuden varmistamisesta ohjelmien kehittämiseen, opettajien pätevyyden parantamiseen, eri alojen toimipisteiden luomiseen, monien muiden ongelmien ratkaisemiseen houkuttelevan kuvan muodostamiseksi venäläisistä yliopistoista, arvovallan kasvattamiseen. ja venäläisen koulutuksen asema, mukaan lukien sotilaskoulutus.
Määrätietoinen toiminta tällä alalla yhdistettynä lisätoimiin Venäjän federaation suvereniteettia vahvistamiseksi auttaa estämään sen eristäytymisen, varmistamaan integroitumisen maailmanyhteisöön ja varmistamaan Venäjän kansallisen turvallisuuden globalisaation yhteydessä.
2. Venäjän kieli ja turvallisuus
Nykyaikaisissa olosuhteissa yhteiskunnan kehitysnäkymät riippuvat suoraan valtion kyvystä ylläpitää ja suojella kansallista arvojärjestelmää. Politiikka, talous, puolustus, etniset, kulttuuriset, kielelliset ja muut Venäjän federaation turvallisuuden osatekijät ovat enemmän kuin koskaan aikaisemmin riippuvaisia mielentilasta, mielialoista, arvoorientaatioista, kansalaisten tietoisuuden tilasta ja ihmiset yleensä.
Kansakunnan itsemääräämisoikeuden kannalta maan todelliset tavoitteet ovat erittäin tärkeitä, joiden saavuttamiseksi tarvitaan puolestaan älyllistä ja tahdonvoimaista voimavaraa sekä tiettyä tietoisuuden organisoitumistasoa hahmottaakseen. ja toteuttaa nämä tavoitteet, tämä lupaava suunnitelma.
Venäjän kansallinen turvallisuus vaurioituu, jos itsetunnistus, henkilön itsemäärääminen Venäjän asukkaana tai venäläisenä vaikeutuu, jos koulutus ei muodosta uusia tapoja vastata teknologisessa infrastruktuurissa ja yleisessä tietoisuudessa tapahtuviin prosesseihin. , jos koulutuksen rakenteessa on ehtoja, jotka vääristävät tai tuhoavat henkilön tietoisuutta ja itsetietoisuutta, jos koulutus on rakennettu väärin yhteiskunnan rakenteeseen ja sen taloudelliseen kompleksiin jne.
Koulutuksen ja turvallisuusasioiden lähentyminen edellyttää strategista näkemystä koulutuksen roolista venäläisen yhteiskunnan kehityksessä. Tietosotien sekä informaatio- ja psykologisen aggression käyttöönoton yhteydessä koulutuksen strateginen rooli tietoisuuden suojelemisessa määräytyy sen perusteella, ettei ole olemassa muuta joukkoviestintään verrattavissa olevaa erikoistunutta organisatorista ja teknologista todellisuutta. luomalla yksilölliseen ja yleiseen tietoisuuteen syviä itsemääräämismekanismeja ja tietokulttuurista immuniteettia.
Koulutuksen vaikutus maan turvallisuuteen määräytyy sen mukaan, missä määrin se vähentää tai lisää väestön älyllistä ja tahdonvoimaista potentiaalia muihin maihin verrattuna. Miten se varmistaa nuoremman sukupolven korkean teknologian kehittämisen? Missä määrin koulutus ohjaa nuoria ratkaisemaan keskeisiä kiireellisiä ongelmia, joita he kohtaavat tällä vuosisadalla? Luoko koulutus "syvän isänmaallisuuden" äidinkielen arkkitehtonisten mieliin, vai kasvattaako se mahdollista emigranttia, joka, jos ei itse lähde Kanadaan, suuntaa lapsensa samanlaiseen elämännäkökulmaan? Miten kansallisten koulujen (venäläinen, tatari, juutalainen jne.) käsitteiden ja ohjelmien tulisi liittyä alueellisiin koulutuksen kehittämisohjelmiin ja ajatukseen yhtenäisestä venäläisestä koulutusjärjestelmästä? Millainen asema venäjän kielellä pitäisi olla? Missä määrin koulutus tuhoaa tai vahvistaa kansalaisten kulttuurista koskemattomuutta tehden heistä alttiita tai läpäisemättömiä informaatiolle ja psykologisille vaikutuksille?
Toisaalta, mitkä ovat edellytykset muodostua koulutuksen pohjalta Venäjän kansalaisille, joilla on avoin, terve, eikä eristäytynyt, šovinistisesti sairas tietoisuus? Tässä on yleisesti ottaen aiheellista nostaa esiin kysymys koulutuksen vaikutuksesta maan väestön mentaliteetin muutokseen.
Missä määrin toisen asteen ja korkeamman asteen ammatillinen koulutus varmistaa nuoremman sukupolven osallisuuden maan nykyaikaiseen talouselämään, erittäin tehokkaan korkeapalkkaisen työn tuottaviin muotoihin tai kehittyvän markkinatalouden realiteeteista irrallaan oleva koulutus, luoda edellytykset nuorten kriminalisoinnille? Maan turvallisuuden kannalta äärimmäisen tärkeä kysymys on kysymys Venäjän koulutuspolitiikasta suhteessa lähi-ulkomailla asuviin maanmiehiin. Ajetaanko heidät kulttuurin undergroundiin vai onko heillä mahdollisuus kehittää ja hallita venäläistä monikansallista kulttuuria? Venäjän ja IVY-maiden välinen yleinen suhteiden ilmapiiri ja keskinäisen ymmärryksen taso riippuu tästä.
Koulutus sen lisäksi, että se ratkaisee oman sisäisen, valtavan tärkeän kansan älyn ja tahdon muodostamistehtävän, liittyy suoraan valtion rakentamisprosesseihin, maan puolustukseen ja armeijan uudistuksiin, kansalliseen turvallisuuteen, kansakunnan harmonisointiin. kansalliset suhteet yhdessä Venäjän tilassa, venäläisten terveys, taloudelliset muutokset ja teollinen kehitys. , XXI-luvun läpimurtohankkeet. Oikein rakennetun koulutuspolitiikan pohjalta talousuudistusten täysin erilainen käänne on mahdollinen, kun koulutetut ihmiset eivät ole irti muutoksista, vaan päinvastoin ovat aktiivisia uuden nousevan markkinatalouden rakentajia.
Venäjän kansallisten etujen turvaamiseksi globaalissa informaatiopsykologisessa vastakkainasettelussa Venäjän tulisi alkaa kehittää ja toteuttaa joukko systeemisiä humanitaarisia hankkeita, joiden tarkoituksena on "pehmeä" heijastus informaatiopsykologisesta aggressiosta (jota olemme havainneet länsimaisissa tiedotusvälineissä Georgian Etelä-Ossetiassa tapahtuneen aggression yhteydessä ja väestön, erityisesti nuorten, kouluttaminen kykyyn vastustaa kaikenlaisia humanitaarisia interventioita (interventioita).
Venäjän federaation valtion politiikan yksilöllisen ja yhteiskunnallisen tietoisuuden suojelun alalla tulee varmistaa jokaisessa Venäjän kansalaisessa tietoisuus valtiollisuudesta ja itsestään valtiollisuudesta, kyky rakentaa, palauttaa ja säilyttää Venäjä maailmanvaltana.
Yksi valtion toiminnan painopistealueista Venäjän federaation kansallisen turvallisuuden takaamiseksi on kansallisen koulutusjärjestelmän suojelu maailmanlaajuisena teknologiana perinteisen tietoisuuden toistamiseen, joka on suunniteltu varmistamaan maan asianmukainen vastustuskyky. väestön tietoon ja psykologisiin vaikutuksiin.
Tässä yhteydessä korostuu koulun ja pedagogiikan aivan uusi rooli. Erityinen, kohtalokas merkitys on koulun tietokoneisoinnilla, joka (niin kauan kuin se ymmärretään teknisesti ja teknologisesti, ei humanitaarisesti ja ideologisesti) on vain Troijan hevonen, jonka olemme ahkerasti ja vapaaehtoisesti vetäneet omiin luokkiimme. Mitä saamme tästä runsaasta tietosadosta?
Informaatio- ja psykologinen vaikutus ihmisen ja koko kansan tietoisuuteen tapahtuu pääasiassa kieliympäristön ja kielen kautta. Tietyn ihmisen modifioiminen luomalla "tukipsykosemanttisia rakenteita" yksilön ja yleisen tietoisuuden sisällä yksinkertaistaa huomattavasti väestön uudelleentunnistusprosessia. Lainojen määrätietoinen tuominen tietoisuuteen johtaa perinteisten verbaalisten normien asteittaiseen syrjäytymiseen sekä tiedon ja kulttuurisen immuniteetin heikkenemiseen.
Kun tätä prosessia ohjaa informaatiohyökkääjä, se johtaa lyhyen ja pitkän aikavälin informaatioympäristön ja tietoisuuden tilan muutoksiin, jotka vastaavat vastustajan vaatimuksia, mikä väistämättä vaikuttaa kulttuurisen ja kansallisen identifioinnin prosesseihin.
Kieli yhtenä kansallisen identiteetin perustekijöistä jatkuvan informaation vastakkainasettelun olosuhteissa, kuten koulutuskin, on informaatiopsykologisen aggression kohde. Kieliympäristön aktiivinen suojelu on Venäjän federaation kansallisen turvallisuuden tärkein näkökohta.
Literaturnaja Gazetan kirjoittaja Yu.V. Krupnov uskoo, että tämäntyyppisen turvallisuuden ainutlaatuisuuden antaa sen erityisaihe, joka on kirjoitettu oikealla venäjän kielellä. Tämä esine? kansallinen tai kansan-identiteetti eli ihmisten kyky hahmottaa oikein ja jatkaa historiaansa, säilyttää ja suojella omaperäisyyttään ja oma-aloitteisuuttaan, olla sallimatta kirjaimellista muistelua (eli harrastusta toisten ihmisten sanojen kanssa), muuntamista niiden kielellinen geneerinen tai geneettinen koodi. Tämä esine? identiteetti? se on erittäin tärkeä myös siksi, että sen takana on kyky hallita tietoisuutta ja joko vahvistaa tai tuhota kansallista tietoisuutta ja itsetietoisuutta. On syytä muistaa, että ulkomailla kaikki kielipolitiikan ja identiteetin kehitys on syvästi salattua, kadonnut avoimesta lehdestä vuosina 1993-1994. Oliko se sama 1930-luvun lopulla? 1940-luvun alussa, kun atomienergian kehitys katosi avoimesta lehdistöstä.
Kieli on melko vakaa järjestelmä, mutta epäsuotuisten sosioekonomisten tekijöiden ja määrätietoisten manipulaatioiden vaikutuksesta siihen voi kertyä eräänlainen "väsymys", jolle on ominaista kulttuurisen immuniteetin heikkeneminen, vastustuskyky eri alkuperää olevia "tietoviruksia" vastaan. "Tietovirusten" kyky itsensä kehittämiseen, lisääntymiseen ja sosiaalisten järjestelmien, yksilön ja sosiaalisen tietoisuuden tartuttamiseen on mekanismi, jolla kansakunnan identiteetti tuhotaan.
Meille on aivan selvää, että yhteiskunta- ja kulttuuriorganisaatiomme "immuunijärjestelmä" ei ole kaukana parhaassa kunnossa. Yksi tämän ongelman merkkejä on venäjän kielen arvo-motivaatioluokituksen jyrkkä lasku muiden elämän perusarvojen joukossa. Yksinkertaisin osoitus tästä seikasta on emoyhtymän myöntämien taloudellisten resurssien määrä tutorointipalvelujen maksamiseen eri oppiaineissa. Englannin etu venäjään verrattuna on yksinkertaisesti kauhistuttava. Vanhemmat yhdistävät lastensa menestyksen elämässä heidän englannin kielen taitoonsa ja tekevät kaikkensa venäjän kielen suhteen vain yliopiston pääsykokeiden vuoksi.
Samalla olisi väärin ymmärtää kieltä pelkästään kärsivänä ja passiivisena esineenä. Itse kielijärjestelmässä on itsesäilytys-, itsepuolustus- ja itsensäkehitysmekanismi. Lisäksi kieliilmiö on ainutlaatuinen ja arvokas kansakuntamuodostuskykynsä vuoksi. Historia tuntee tosiasiat, kun tulella ja miekalla heimoja ja valtioita valloittaneet sotilaallottajat menettivät kielensä, joka hajotettiin valloitettujen kansojen kieleen, ja kärsivät lopulta kulttuurisen tappion. Nyt, kun "yhden sukupolven silmien edessä oli mahdollista räjäyttää ja mahdollisesti murtaa Venäjä" (SG Kara-Murza), kun kansallisen tietoisuuden "terveen järjen" menetys on ilmeinen kaikille, meidän täytyy kääntyä venäjän kielen välineeksi parantaa itseämme ... Koko kysymys on tämän itsensä parantamisen laukaisumekanismien ymmärtämisessä. Mutta on ymmärrettävä, että kielen itsesuojaava voimavara ei ole ääretön, että se voidaan murentaa ja tuhota, että se on liitetty verisiteillä muihin kansojen ja maiden elämänaloihin: poliittisiin, taloudellisiin, uskonnollisiin, yleinen kulttuuri.
Tarve suojella kieltä nousee ajoittain julkisuuteen. Toinen "suojelun" aalto on avautunut viimeisen kuuden kuukauden aikana lehdistön sivuilla ja duumassa. Virallisissa asiakirjoissa kysymys todella keskittyy suojeluun, suojeluun, kielen suojaamiseen vaikutuksilta, "puhtauden" noudattamiseen jne.
Ilmeisesti "puolustajien" keskittyminen kielen muotoihin ja erilaisiin säilytystekniikoihin liittyy siihen, että tämä kysymys on jätetty kielitieteilijöiden armoille, vaikka psykologiset sodat ja niiden käymismenetelmät, viljelyn lait. maailmankuva, opetus ja kasvatus? täysin eri alojen, ammattien ja erikoisalojen aihe. Historialliset opetukset ovat osoittaneet erilaisten tietoisuuteen ja kulttuuriin kohdistuvien vaikutusten rajoittamisen epäjohdonmukaisuuden, kaikenlaisen sensuurin, suodattimien, "verhojen" jne. strategisen tehottomuuden. "Kielellisen sensuurin" käyttöönotto spontaanisti kehittyvässä kulttuurissa on ristiriidassa kulttuurisen itsensä kehittämisen ajatuksen kanssa, joten tämä lähestymistapa tulisi tietysti jättää menneisyyteen. Tämä ei kuitenkaan tarkoita, että voisimme vain passiivisesti pohtia tapahtumia, varsinkin kun tiedon vastustajamme eivät istu sivussa.
Esimerkkinä maailmanlaajuisesta väestön uudelleentunnistusoperaatiosta, joka toteutettiin kielen avulla kieltävän käytännön ansiosta, voidaan pitää siirtoa Neuvostoliiton kulttuuritilaan vuonna 1960? 1970-luku Englanninkielistä musiikkia, jolloin sensuurin ja samantyyppisen kotimaisen musiikin puuttumisen johdosta englannin kielen laajentamiselle valmistettiin maaperää ei pragmaattisessa, vaan maailmankatsomuksessa arvosuunnitelmassa.
Koulutuksen ja kulttuurialan oli tässä mielessä toimittava globaalien trendien edellä, mutta omalla historiallisella, kulttuurisella ja kielellisellä pohjalla. Tässä suhteessa Naberezhnye Chelnyn tataarin kielen esimerkki on havainnollistava. Tatarstanin tasavallan valtavien organisatoristen ja taloudellisten kustannusten kustannuksella toteuttamien tataarin kielen kunnostamiseen ja kehittämiseen tähtäävien ponnistelujen tehokkuus on yksinkertaisesti naurettava verrattuna siihen suosion vaikutukseen, jonka yksi laulanut laulaja loi kielelle. kappaleita tataarin kielellä, mutta musiikillisella tyylillä, joka on lähellä modernia nuorisoa. Jopa venäläiset kaverit, jotka lähtivät kaupungista ja tasavallasta kaukaisiin maihin, ottivat mukanaan tataarinkielisiä muistiinpanoja.
Tietenkin on olemassa luettelo ongelmista, jotka voidaan ratkaista lainsäädäntötasolla kielto- tai rajoittavassa järjestelmässä. Tämä koskee vieraiden sanojen perusteettoman lainaamisen vähentämistä, vieraskielisten musiikin ja laulujen radiolähetysten määrän rajoittamista, kuluttajan oikeuksien kunnioittamista tuoteetikettien ja -ohjeiden painamisessa jne. Joka tapauksessa luettelo tällaisista rajoituksista on hyvin kapea. Sen on pysyttävä yleisesti hyväksyttyjen maailmankäytännön rajojen sisällä. Vertailukohtana tässä voi olla Ranska, jolla on samanlaisia ongelmia meidän kanssamme, jolla on jopa ranskankielinen (!) ministeriö. Juuri ranskalaiset tunsivat 1960-luvun puolivälissä ensimmäisenä äkillisesti kieliturvaongelman. ja käänsi tämän ongelman akateemiseksi ja lainsäädännölliseksi tasolle, määrittäen tiukasti ranskan kielen ja puhenormien muuttamisen rajat.
Muut maat ovat panostaneet päävoimansa kulttuuripolitiikkaan ja edistäneet oman kielen koulutuksen ja kansallisen kirjallisuuden kohdennettua rahoitusta. Tällaiset toimenpiteet ovat vähemmän näkyvät, mutta tehokkaampia pitkällä aikavälillä.
Ongelmia syntyy juuri silloin, kun "rajoitusten" luetteloa laajennetaan perusteettomasti. Jopa banaali toimii: kielletty hedelmä on makeaa, puhumattakaan kohdistettujen vaikuttamistekniikoiden hienovaraisista teknologioista, kuten Soros-säätiö, joka toteuttaa globaalia johtamisoperaatiota muuttaakseen koulutuspolitiikan merkityksiä.
Jatkuvan opetuskirjallisuuden tuotannon, apurahojen myöntämisen kautta tietyn modaalin ja suuntauksen opetus- ja metodologiseen kehittämiseen, "tietovirusta" tuodaan aktiivisesti opetukseen ja yhteiskuntaan. Kaikki olisi hyvin, jos tällainen muutos ei syrjäyttäisi, syrjäyttäisi koulutuksen jo ennestään ohjattua maanalaista tehtävää valtiollisuuden näkymien projisoinnissa, mekanismina, joka vaalii teollisia ja teknologisia "kasvuvyöhykkeitä" ja "läpimurtopisteitä" työkalu kansallisen identiteetin vaalimiseen ja kehittämiseen.
Vaihtoehtona "rajoittaville strategioille" voisi olla valtakunnallinen kulttuurisen ja kielellisen asiantuntemuksen järjestelmä, joka tekee kaikenlaisesta kielijärjestelmään, yksilöön ja yleiseen tietoisuuteen kohdistuvasta informaatioaggressiosta näkyväksi ja ilmeiseksi väestölle.
Venäjän federaation valtionkieleen kohdistuvan tai kielen kautta toimivan aggression aktiiviseksi torjumiseksi voidaan luoda erityinen valtiorakenne, joka suorittaa systemaattista lainsäädäntö- ja tiedotustyötä venäjän kielen suojelemiseksi ja edistämiseksi maailmanyhteisössä. Tällaisen toiminnan, joka tarjoaa ennaltaehkäisevän suojan aggressiivisia vaikutuksia vastaan, päätehtävänä on kehittää ohjelmaa "Venäjä maailmankielenä".
Huolimatta kompradorin virnistystyöstä tällaisen työn turhuudesta, se on tehtävä systemaattisesti ainakin kymmenien miljoonien Venäjän ulkopuolella asuvien venäjänkielisten ihmisten vuoksi. Se on toteutettava ainakin omien geopoliittisten etujemme vuoksi slaavilaismaailmassa, jossa emme häviä niinkään taloudellisesti kuin kulttuurisesti ja kielellisesti. Se pitäisi toteuttaa myös siksi, että vastaavaa ohjelmaa toteuttaa esimerkiksi Malesia, jossa presidentin alaisuudessa toimii erityinen komitea "Malesia kieli maailmankielenä" ...
Tieto-, psykologiset ja muut humanitaariset keinot arvojen, kielen ja koulutusjärjestelmien alalla, jotka ovat paljon globaalimpia ja tuhoisempia kuin kaikki "paikalliset konfliktimme" yhteensä, ovat informaatio-, psykologiset ja muut humanitaariset keinot lupaavampia kuin useimmat. kehittyneitä käsityksiä suoraviivaisesta "hyökkäysajattelusta", joka määrittelee kansallisen turvallisuuden strategiat ja tekniikat nykyään.
"Tietoturvallisuusoppi", "kasvatusoppi" tai eri "kieli"- ja "oikeinkirjoitus"-lautakuntien suunnittelemat estävät ja rajoittavat toimet eivät ponnistelujensa intensiteetillä valitettavasti sisällä järjestelmällistä ratkaisua. joka voisi tarjota todellisen suojan kielelle, yksilölle ja sosiaaliselle tietoisuudelle. Suojaus ainakin sellaisella tasolla, että estetään taipumus muuttua "päinvastoin siirtolaisten maaksi". Keskustelut siitä, että maasta tulevan "aivovuodon" ja "kultaisten käsien" systeemisten syiden juuret ovat taloudelliset, hyödyttävät ideologisia ja geopoliittisia vastustajiamme. He sanovat, että kala etsii, missä se menee syvemmälle... Helposti assimiloituva aksiooma, joka tukahduttaa tylsästi asian olemuksen, naamioi Venäjän kansojen tarkoituksellisen uudelleentunnistamisen prosessit.
Persoonamme marginaali-maahanmuuttajamentaliteettien taloudellisten perusteiden valheellisuutta kuvaa seuraava tosiasia. Kummallista kyllä, Venäjän väestö on alttiimmin "tumbleweed" -trendille. Tataari-, baškiiri- tai avaarikylien asukkaat "kukkulan yli" tulevat mieleen paljon harvemmin. Tämä tosiasia vaatii omaa erityistä ymmärrystä, samoin kuin se, että esimerkiksi Siperiassa venäläisten ja tataarien kylien välillä silmiinpistävä ero ei ole venäläisen hyväksi. Tämä ero näkyy sisäpihojen hoidossa, aidan ja ikkunaluukkujen maalauksessa. Jos Tatarstanissa tämä ero voidaan selittää hallinnollisilla ja poliittisilla ominaisuuksilla, niin tilanne muilla alueilla viittaa historialliseen, kulttuuriseen, etnopsykologiseen? yksinomaan humanitaarinen, arvo, kulttuurinen? hakusuunta.
Syy "puolustus-puolustus"-ideologian dominoimiseen "tietoisuuden suojelun" alueella on kenties tietoisuuden turvallisuuden ongelmia (tietopsykologinen turvallisuus jne.) käsittelevien rakenteiden henkilöstössä. . Suurin osa mukana olevista ammattilaisista? puolustusalan sotilasteknikot ja tuotantotyöntekijät, joille psykologia, pedagogiikka, psykofysiologia? tämä on "linnun kieli". Teknisen ajattelutavan omaavat asiantuntijat, jotka ovat tottuneet minkä tahansa väitteen matemaattisesti tiukkaan perustelemiseen, eivät korkean, mutta fluksimaisen ajattelukulttuurin vuoksi voi suhtautua kunnioittavasti pedagogiikkaan, joka on säilynyt 2000-luvulle asti, mutta ei ole kyennyt määrittää sen aiheen. Kukaan ei ole vielä lopettanut keskustelua siitä, onko se pedagogiikan tiedettä vai taidetta. Huolimatta "tiukkojen" tieteiden ylimielisyydestä pedagogiikassa, juuri häntä pyydetään ratkaisemaan sen erityiset ongelmat, mukaan lukien kulttuurisen koskemattomuuden, venäjän kielen rakkauden ja oppimismotivaation ongelmat yleensä.
Ongelmana on se, että jopa koulutukseen ja kasvatukseen erikoistuneet, erityisesti koulutusjärjestelmän hallinto- ja tiedetyöntekijät, jäävät kaipaamaan tärkeintä, mielestämme avaintekijää maan ja kansan "kieliturvallisuudesta". Tämä on kysymys asenteesta kieltä kohtaan, kirjaimellisesti kielenrakkaudesta, kyvystä nauttia kielestä, nauttia älykkäästä, hyvin kohdistetusta ja kauniista sanasta. Tätä kykyä voidaan perustellusti pitää "pääkielitaidona". Riippumatta siitä, ymmärtääkö koulutusjärjestelmä sitä vai ei, juuri sen syvyyksissä, koulussa, on kehittynyt tilanne, että Venäjän kansan ylivoimainen enemmistö tappaa kielen kulttuurisen ja geneettisen itsekehityskyvyn. Hengen sukupuuttoon? tämä on se, mitä kieliopillinen shagistika ja kirjallinen anatomia vuotavat.
Kysymys venäjän kielestä? Tämä ei tietenkään ole suppeasti kasvatuksellinen, vaan yleinen kulttuurikysymys. Äidinkieli? tämä ympäröi ihmistä joka päivä hänen syntymästään lähtien. Tämä on lähin kulttuuriympäristö sen kehittymiselle. Ja siksi kysymys venäjän kielen strategisesta kunnostamisesta? tämä ei suinkaan ole kysymys koulutusstandardeista ja venäjän kielen oppikirjoista. Olivatpa kielenopetuksen oppikirjat ja koulutustekniikat mitkä tahansa, kielen muodostuminen ei tapahdu ensisijaisesti koulussa, vaan siinä luonnollisessa kielikulttuurin ympäristössä, joka ympäröi meitä joka päivä ja joka muodostaa kielellisen vaistomme, tukee kielitajuamme, kielellisyyttämme. kansallinen arvo. Tästä ei kuitenkaan seuraa, että oppikirjoilla olisi oikeus olla kielellisesti köyhiä, että venäjän kielen tunnilla on oikeus olla tylsää ja tylsää, ja koulu voi sietää sitä, että lapset eivät pidä venäjän tunneista.
Ja pelottavinta on, että filologi, joka on käsitellyt kielen opettamisen ongelmaa, pitää sitä itsestäänselvyytenä? erittäin vaikeaa, usein tylsää. Ja metodistitieteilijä ei ehkä ajattele niin, mutta lisätäkseen venäjän oppitunnin houkuttelevuutta hän ei voi ajatella muuta kuin ripustaa kelloja verbeihin tai sitoa jouset koteloihin tai konjugoida sisäänvirtauksella ja kumartaa iskulla. Ikään kuin ei olisi olemassa sellaista yleismaailmallista syvyyttä, tätä epämaista kauneutta, tätä kirkkainta ilmaisukykyä venäjän kielessä, jotta opiskelijassa heräisi valtava kiinnostus äidinkieleen, itse aiheeseen liittyvää kieltä.
Siksi tärkein tehtävä, johon on puututtava kiireellisesti? se on motivaatiotekniikoiden muodostuminen, joka voi varmistaa kaikkien lueteltujen tarpeiden tyydyttämisen. Jos yritämme ilmaista pähkinänkuoressa tulevan teoksen päätarkoituksen, niin se tiivistyy koulun kieltenopetuksen paradigman muuttamiseen kielenrakkauden paradigmaksi.
Kaikki nämä kieliopilliset ja kirjalliset "kyykkyt" vievät 95% opiskeluajasta sekä vastaavanlainen työ kotona. Tästä seuraa, että venäjän kielen ja kirjallisuuden tunneilla ei ole mitään sielulle, sydämelle, opettavassa kielessä ei ole tuottavaa elämää, mutta onko parempi sanoa? synnyttää kielellisen persoonallisuuden. Mitä voit odottaa uloskäynnissä? Juuri sitä mitä meillä on: ennen pariisilaisissa wc-tiloissa oli venäjänkielisiä kirjoituksia, ja nyt alkuperäiskuistilla ja hisseissä yhä enemmän englanniksi. Mutta tosissaan..?
On melko vakava aika todeta, että väestön uudelleentunnistusprosessi on saavuttanut hälyttäviä mittasuhteita. Oppilaillamme ei ole kulttuurista immuniteettia, he ovat alttiita tiedolle ja psyykkisille vaikutuksille; Kieli? syvä, a priori? isänmaallisuus, joka ei herättänyt epäilyksiä olemassaolostaan 30 vuotta sitten, on nykyään luontaista vain IVY-maiden asukkaille, joissa kielellinen tunne pahenee puutteen ja syrjinnän vuoksi. Yksinkertainen testi tämän väitteen oikeellisuudesta? kuinka monta alkuperäislaulua nuoret osaavat ulkoa ja osaavat laulaa verrattuna isoäiteihin ja äiteihin. Tämä tarkoittaa sitä, mitä Venäjälle on suunniteltu: jos maamme väkiluku ei laske 30-40 miljoonaan väestöllisistä syistä, se vähenee identifiointisyistä. Ja tätä ei voi sallia!
Lähetetty osoitteessa Allbest.ru
Samanlaisia asiakirjoja
Etnisen viestinnän kielen käsite, sen olemus ja piirteet, Venäjän federaation muodostumisen ja kehityksen historia. Tekijät venäjän kielen muuttamiseen Venäjän muodostavien eri etnisten ryhmien etnisten ryhmien välisen viestinnän välineeksi.
tiivistelmä, lisätty 5.7.2009
Venäjä on yksi eniten puhutuista kielistä maailmassa. Venäjä Neuvostoliiton kansojen välisen etnisen viestinnän kielenä ja kansainvälisen viestinnän kielenä. Venäjän kielen alkuperän piirteet. Vanhan kirkkoslaavilaisen kielen rooli venäjän kielen kehityksessä.
tiivistelmä, lisätty 26.4.2011
Skvortsovin artikkeli "Viestintäkieli ja kulttuuri (ekologia ja kieli)" on omistettu nykyaikaisen kirjallisen kielen ja venäjän puheen tilan ongelmalle, kulttuurin ekologian kysymyksiin ja kieliekologian aiheisiin, kieliekologian kehitystekijöihin. moderni venäjän kieli.
tiivistelmä, lisätty 5.5.2008
Venäjän kielen syntyminen ja kehitys, sen vuorovaikutus ulkomaailman kanssa. Kielen kuuluminen indoeurooppalaisen kieliperheen slaavilaiseen ryhmään. Kotitalouskirjoitus: alunperin venäjä ja lainattu sanasto. Vieraiden sanojen tyypit; sanakirjoja.
esitys lisätty 12.5.2014
Venäjän kielen syntyhistoria. Kyrillisten aakkosten erityispiirteet. Aakkosten muodostumisen vaiheet Venäjän kansakunnan muodostumisprosessissa. Yleiset piirteet, jotka ovat ominaisia joukkoviestinnän kielelle Venäjän federaation modernissa yhteiskunnassa. Venäjän kielen barbarisoinnin ongelma.
tiivistelmä, lisätty 30.1.2012
Kielimaantieteen muodostuminen. Kielimaantieteen syntyhistoria Euroopassa. Tämän tieteen peruskäsitteet. Kielimaantieteen kehitys Venäjällä. Kielellisten ilmiöiden kartoitus. Venäjän kielen murrejako. Alueellinen kielitiede.
lukukausityö, lisätty 1.7.2009
Humboldtin kielellisen käsitteen filosofiset perusteet. Kielen olemuksen määrittäminen. Opetus kielen sisäisestä muodosta. Kielen ja ajattelun välisen suhteen ongelma. Opetus kielen alkuperästä ja kehityksestä. Kielten morfologinen luokittelu. Kielen antinomioita.
tiivistelmä, lisätty 31.3.2008
Nykyaikaisen venäjän kirjallisen kielen normit. Kielelliseen normalisointiin liittyvien kielellisten ongelmien eri puolien analyysi. Kielinormit, oikeinkirjoitus, aksentologia, morfologia, syntaksi. Venäjän puhekulttuurin teorian tutkimus.
tiivistelmä lisätty 27.12.2016
Venäjän kielen uudistamisen syyt ja pääsuunnat. Analyysi ja keskeiset kohdat venäjän kielen tärkeimmistä uudistuksista, jotka ovat vaikuttaneet nykyajan puheeseen ja oikeinkirjoitukseen. Venäjän puhutun kielen jatkokehitysnäkymien määrittäminen.
lukukausityö, lisätty 19.3.2015
Sosiaalidialekti kulttuurisena universaalina. Ero alueellisten ja sosiaalisten murteiden välillä. Venäjän kielen sosiomurteiden lajikkeet. Argo. Sosiaalimurteen toiminnallisten yksiköiden muodostumismuodot. Argotismit kirjallisella kielellä.
Kaikilla sisäisen ja kansainvälisen tilanteen, poliittisten voimien ja itse skenaarioiden eroilla, joiden mukaan tapahtui vuonna 1917, jotka johtivat Venäjän imperiumin romahtamiseen, ja viime vuosisadan 90-luvun alussa - Neuvostoliiton romahtamiseen on jotain, joka yhdistää nämä laajat geopoliittiset katastrofit.
Molemmissa tapauksissa yksi tärkeimmistä tavoitteista, jonka tuhoavien prosessien sisäiset ja ulkoiset alullepanijat asettivat itselleen, oli valtion geopoliittisen koodin hajottaminen historiallisesti vakiintuneena ulkomaailman välisten poliittisten suhteiden järjestelmänä, joka takaa tietyn valtion aseman globaalilla, alueellisella ja paikallisella tasolla. Valtion geopoliittinen koodi yleensä sisältää kansalliset edut ja arvot, vaarojen, riskien, haasteiden ja uhkien tunnistamisen hyväksytyn asteikon sekä mahdolliset keinot niiden neutraloimiseksi. Geopoliittinen koodi sisältää vastaukset avainkysymyksiin: ketkä ovat valtion liittolaisia ja vastustajia, kuinka säilyttää nykyiset liittolaiset ja houkutella potentiaalisia, kuinka vastustaa nykyisiä vastustajia ja estää mahdollisten syntymistä, ja mikä tärkeintä, miten selittää maan kansalaisille ja kansainväliselle yhteisölle tehty valinta?
Edellä mainituissa historiallisissa tapahtumissa vakiintuneen asioiden järjestyksen ratkaisevasta rikkomisesta kiinnostuneet voimat välineinä tavoitteidensa saavuttamiseksi turvautuivat kriittisyyden hyväksikäytön tehostumiseen ja Venäjän imperiumin ja Neuvostoliiton ilmapiirin luomiseen. hallittu kaaos hallinnollis-valtiollisella, sosioekonomisella ja kulttuuris-ideologisella johtamisen alueella.ihmisten kollektiivinen toiminta.
Taistelukenttä - tietotila
Jos aikaisemmissa geopoliittiseen koodiin vaikuttamisstrategioissa väkivallattomien taistelumuotojen tekijät olivat toissijaisia, niin nyt toimintastrategiat globaalissa, viranomaisten hallitsemattomista sosiaalisista verkostoista kyllästetyssä tietoavaruudessa ovat nousseet esiin. Siksi hallitun kaaoksen mallia suunniteltaessa sen luojat asettivat tärkeän paikan tilanteen ja ennen kaikkea yhteiskunnan tunnelman seurantajärjestelmälle niiden myöhemmän vaikuttamisen ja manipuloinnin vuoksi. On ominaista, että jos vuosisadan alussa tiedonkulkunopeus oli suhteellisen alhainen, niin nykyaikaisissa olosuhteissa sitä oli mahdollista ohjata reaaliajassa, mikä lisää merkittävästi suoritettujen toimintojen dynamiikkaa ja synergiaa.
Toiminnan ydin on luoda edellytyksiä kulttuuri- ja maailmankatsomuspiirin kätketylle johtamiselle kohdemaan väestön henkisen kentän muuttamiseksi suuntaamalla, heikentämällä ja sitten tuhoamalla perinteisiä henkisiä ja kulttuurisia arvoja. ihmiset.
Siten muodostuu mekanismeja suurten ihmisjoukkojen käyttäytymisen hallitsemiseksi, joiden tietoisuus olemassa olevien verkkoresurssien (Internet, televisio, elokuvat, kirjallisuus, joidenkin koulutusohjelmien, epävirallisten järjestöjen ja uskonnollisten lahkojen) tarkoituksenmukaisesta käytöstä johtuen. , menettää vähitellen herkkyytensä vaikutukselle ja on samalla kyllästynyt tarvittaviin ideoihin ja arvoihin. Tajunnan anestesia yhdessä informaation tunkeutumisen kanssa toteutetaan sellaisten lausuntojen ohella, joiden mukaan väestö on väitetysti puhtaasti vapaaehtoisesti hyväksynyt uuden kognitiivisen mallin - kuvan halutusta maailmakuvasta, jonka kohdetilan väestö muodostaa sille sanelemien ja ehdotettujen ajatusten pohjalta. Nämä ideat itsessään on suunniteltu osoittamaan ihmiselle oletettavasti sivistyneemmän ja kehittyneemmän lännen edut verrattuna takapajuisiin ja kauan kadoksissa oleviin arvoihin ja etuihin, jotka ovat hänen oman maansa yhteiskunnan maailmankatsomusalueen taustalla.
Kieleni on ystäväni
Venäjää ja sen IVY-kumppaneita sovellettaessa yksi hallitun kaaoksen kylväjien prioriteeteista kulttuuri- ja ideologisella alalla on ollut monen vuoden ajan venäjän kieli. Jo vuonna 1948 Yhdysvaltain ulkoministeri Allen Dulles sanoi: ”Neuvostoliiton tuhoamiseen ei tarvita atomipommia, sinun on vain saatava kansat vakuuttuneiksi siitä, että he pärjäävät ilman venäjän kieltä. Taloudelliset, kulttuuriset ja muut siteet katkeavat. Valtio lakkaa olemasta." Neuvostoliittoa ei ole enää olemassa, mutta monikansallinen Venäjä säilyy, IVY säilyy, ja heitä kohtaa sama kohtalo, jos ei ryhdytä kiireellisiin toimenpiteisiin venäjän kielen kielellisen turvallisuuden takaamiseksi kansallisena, etnisenä ja maailmankielenä.
Monien vuosisatojen ajan kulttuurienvälinen vuoropuhelu on käytännössä ilmennyt Venäjän kansojen kulttuuriseen ja kielelliseen vuorovaikutukseen, mikä viime kädessä antaa meille mahdollisuuden tänään puhua koko venäläisen kulttuurin perustan muodostumisesta, joka sementoi valtakunnallista venäjän kieltä. . Venäjän kielen yhdistävä rooli määritti niiden prosessien logiikan, jotka joka kerta johtivat Venäjän valtion palauttamiseen uuteen poliittiseen todellisuuteen, joka perustui tunnettuihin taloudellisiin, poliittisiin ja sosiokulttuurisiin tekijöihin. Siksi venäjän kieli, kirjallisuus, Venäjän historia ovat olleet ja ovat edelleen Venäjän ja IVY:n jakamiseen pyrkivien voimien ensisijaisia vaikutuskohteita.
Kielellisen turvallisuuden sosiaalisten näkökohtien monimutkaisten kumppaneidemme ja liittolaistemme kannalta vakava uhka muodostaa joidenkin IVY-maiden taipumus syrjäyttää venäjän kielen viestintäalueilta, koulutuksesta. Tämä johtuu siitä, että venäjän kielen valtion kielen aseman antaminen tuhoaa "oranssien teknologian" tekijöiden ja kansallisten valtaeliittien suunnitelmat rakentaa valtio, jossa on politiikassa merkittävä ja usein vallitseva Venäjän vastainen komponentti.
Siksi on muodostumassa paradoksaalinen kuva, kun nykyään useimmissa IVY-maissa venäjän kieli on laajalle levinnyt, mutta samalla se usein syrjäytetään valtion politiikassa, ensisijaisesti koulutuspolitiikassa. Juuri tällä budjettialueella ilmenee valtion todellinen kulku. Esimerkiksi se, että Ukrainassa hyväksytään yliopistojen pääsykokeet vain ukrainaksi, että venäläisten koulujen määrä vähenee, on seurausta valtion politiikasta. Ja samanlainen tilanne tai vielä pahempi - muissa IVY-maissa.
Tältä venäjän kielen tila näyttää IVY-maissa. Valko-Venäjä - valtion asema, Kirgisia - virkamiehen asema. Tämä on vankka sääntelykehys venäjän kielen käytölle ja suojelulle näissä kahdessa tasavallassa.
Kaikissa muissa IVY-tasavallassa venäjän kielen asema on melko epävakaa. Ukrainassa valtion kieli on ukraina. Venäjän kielellä ei ole valtion tai virallista asemaa. Vuodesta 2012 lähtien se on tunnustettu alueelliseksi kieleksi maan kaakkoisalueilla ja Sevastopolissa, ja sillä on useita virallisia tehtäviä Krimin autonomisessa tasavallassa. Maassa on useiden vuosien ajan keskusteltu venäjän kielen toisen valtion tai virallisen kielen asemasta. Ei tuloksia vielä.
Latvian oppilaitoksissa on edelleen pieniä saaria, joilla puhutaan venäjää. Kuva osoitteesta www.baltialv.lv
Latvian oppilaitoksissa on edelleen pieniä saaria, joilla puhutaan venäjää. Kuva osoitteesta www.baltialv.lv
Kazakstanissa valtion kieli on kazakstani. Lain mukaan venäjän kieltä voidaan "virallisesti käyttää kazakstanin kielen rinnalla valtion järjestöissä ja itsehallintoelimissä". Moldova - Kielilain ja Moldovan kielen romanisoinnin jälkeen venäjän kieli menetti valtion asemansa, mutta säilytti etnisten ryhmien välisen viestinnän kielen aseman. Tadžikistan: valtion kieli on tadžiki, venäjä on etnisten ryhmien välisen viestinnän kieli. Armenia ja Uzbekistan: kansallisen vähemmistön kieli. Azerbaidžan: asemaa ei säännellä laillisesti.
Siten vain Valko-Venäjällä venäjä on valtionkieli valkovenäläisen kanssa ja Kirgisiassa se on virallinen kieli kirgisian ohella. Muiden tasavaltojen osalta puhumme venäjän kielen syrjäyttämissuuntauksesta, jolla on tuhoisin vaikutus Venäjän ja IVY-maiden kansalaisten elämän sosiaalisiin ja kommunikatiivisiin puoliin.
Georgiassa, jossa venäjä on tällä hetkellä toiseksi käytetyin kieli Georgian jälkeen, laajamittainen ohjelma on käynnistetty syyskuusta 2010 lähtien vapaaehtoisten englannin kielen opettajien houkuttelemiseksi. Tällaisten harrastajien kokonaismäärä on tarkoitus nostaa 10 tuhanteen ja löytää heidän avullaan arvokas vaihtoehto venäjän kielelle.
Venäjän kulttuurikoodi
Venäjän federaation kansallisille alamaille yritykset syrjäyttää venäjän kieli kotipoliittisesta, taloudellisesta ja kulttuurisesta elämästä ja siirtyä pääasiassa nimikansakunnan kieleen tuovat eristäytymisen vaaran ja heikentävät liittohallituksen suvereenia roolia.
Suuri väestö, Venäjän federaation kansojen edelleen korkea koulutus- ja kulttuuritaso, heidän yhdessä asumisen ikivanhat perinteet, yhtenäisen kieli- ja kulttuuritilan olemassaolo vahvistavat osaltaan kielellistä turvallisuutta.
Tuhoavia tekijöitä ovat: väestön väheneminen, vakava epäsuhta sen jakautumisessa sisäisten ja sisäisten voimien välillä, laiton maahanmuutto, etnisten konfliktien pesäkkeiden säilyminen, suuren määrän pseudo-uskonnollisten lahkojen syntyminen, kasvu uskonnollisista ääriliikkeistä ja muukalaisvihasta. Venäläisille kouluille ei edelleenkään ole olemassa yhtä venäjän kielen, kirjallisuuden ja historian oppikirjaa. Erikseen on syytä mainita hahmoteltu kiinnostuksen lasku venäjän kielen opiskeluun vieraana kielenä useissa Euroopan maissa.
Venäjän kieleen perustuvan kulttuuri- ja sivistyskoodin säilyttäminen Venäjällä suurimpien koettelemusten vuosina mahdollisti maan yhtenäisyyden varmistamisen. Tässä yhteydessä on ilmeinen erittäin todellinen uhka Venäjän ja IVY:n koskemattomuudelle, joka kumpuaa hallitun kaaoksen poliittisista teknologioista, jonka seurauksena arvot, mukaan lukien kulttuuriset ja kielelliset, murenevat, valtio julistetaan tehottomaksi, sisäiseksi. konflikteja provosoidaan ja eliittiä muutetaan määrätietoisesti.
Tehokas tapa torjua tällaisia yrityksiä on muodostaa jokaiseen IVY-maahan kansallisesti suuntautunut johtava yhteiskunnan kerros, kansallinen eliitti, joka pitää yhteistyön kehittämistä Venäjän kanssa ensisijaisena. On äärimmäisen tärkeää, että IVY-maiden kansalliseen eliittiin kuuluu merkittäviä venäjää puhuvia ihmisryhmiä. Tästä näkökulmasta on tärkeää välittää jokaiselle kansallisen eliitin jäsenelle, että venäjän kieli on varmasti välttämätön yksilön persoonallisuuden toteutumiselle sekä omassa maassaan että ulkomailla. On myös tärkeää ymmärtää, että liiketoiminta IVY-naapureiden kanssa on mahdotonta ilman venäjän kielen osaamista. Myös monet työvoiman muuttajat tarvitsevat venäjän kieltä. Samalla Venäjän kansallista eliittiä tulisi kannustaa oppimaan naapureidensa kieliä.
Tältä osin on ilmeistä, että IVY-maissa tarvitaan laajaa tukea kaksikielisen koulutuksen strategialle, eli vähintään kahden kielen, mukaan lukien venäjän, opetukseen. Kaksikielisiä koulutusstrategioita on jo pitkään toteutettu menestyksekkäästi monissa Euroopan maissa.
Tämä lähestymistapa on vakiintunut myös maassamme, jossa kielilakien antamisen yhteydessä kansallisissa tasavalloissa - Venäjän federaation alamaissa - on muodostunut valtion kaksikielisyys, jolle on ominaista venäjän kielen rinnakkaiselo. valtionkieli koko Venäjällä ja nimikansojen kielet - Venäjän federaation alat. Juuri tämä vankkaan oikeusperustan valtiollinen kaksikielisyys on tärkeä tae Venäjän kielelliselle ja laajemminkin kansalliselle turvallisuudelle.
Globalisaatio tietoisuuden tasolla
Erillisen tarkastelun kohteena on maailman globalisaatioprosessien kielteinen vaikutus kielelliseen turvallisuuteen ja niille on tyypillistä taipumus luoda yhtenäisiä käyttäytymisstandardeja taloudellisella, poliittisella, informaation ja kulttuurin alalla. Erityisen vaarallista on ulkomainen kielellinen ekspansio, jolla on tuhoisin vaikutus Venäjän kansalaisten elämän sosiaalisiin ja kommunikatiivisiin puoliin. Tähän ongelmaan liittyy läheisesti yhteiskunnan kehittyvä yksinapainen suuntautuminen yhteen maailman kielistä, jonka länsi asettaa ainoaksi ja korvaamattomaksi globaalin viestinnän välineeksi. Tätä negatiivista kehitystä voidaan vastustaa muun muassa asettamalla Venäjän kieli pääasialliseksi työkieleksi tulliliiton, yhteisen talousalueen ja Euraasian unionin kommunikaatiovaihdon puitteissa.
Venäjän kielen ulkoiset muodonmuutokset ovat erityisen havaittavissa nykyään tietotekniikan alalla. Joukkomediassa (Internet ja siihen liittyvä tietokonekirjallisuus, matkaviestinnän laitteet ja ohjeet, videomarkkinat) käytetty venäjän kieli on erittäin tukossa englanninkielisistä sanoista. Monissa tapauksissa näillä sanoilla on suurempi semanttinen kuormitus kuin venäjän kielen sanoilla, toisin sanoen venäjän kielellä tällaisissa teksteissä on selkeästi apurooli. Huolimatta säädöksistä, joita olemme hyväksyneet rajoittaaksemme tällaista laajentumista, niiden täytäntöönpanon käytännön tulokset ovat edelleen merkityksettömiä.
On myönnettävä, että mainittu venäjän kielen roskaaminen englanninkielisillä sanoilla on pitkälti objektiivinen. Noin 70 % kaikista World Wide Webin sivustoista sijaitsee Yhdysvalloissa, kun taas 96 % kaikista kaupallisista sivustoista on englanninkielisiä. Meillä ei ollut ensimmäisiä henkilökohtaisia tietokoneita, Internetiä ja matkapuhelimia. Tästä johtuu vieraiden sanojen dominanssi näihin ja moniin muihin innovaatioihin liittyvillä aloilla, jotka nykyään määräävät teknologian kehitystä. Ulospääsy on ilmeinen - kehittää kotimaista kulttuuria, koulutusta ja tiedettä, korkean teknologian aloja ja tarjota omaa käsitteellistä koneistoamme (muistakaa, kuinka luonnollisesti venäjänkielinen sana "satelliitti" tuli aikoinaan kansainväliseen sanakirjaan).
Toinen vaara on venäjän kielen tukkeutuminen kiroilulla, rikollisesta ammattikieltä lainatuilla käsitteillä. Tämä prosessi on käynnissä myös joidenkin kotimaisten virkamiesten, liikemiesten osallistuessa, jotka eivät hämmentyneinä ja joskus ymmärtämättä tällaisten sanojen yleisen käytön vuoksi jokapäiväisessä viestinnässä käyttävät puheissaan slangia televisiokameroiden edessä. Kielen puhtaudesta käytävässä kamppailussa on kuitenkin myös myönteisiä signaaleja. Kuten yksi liittovaltion rangaistuslaitoksen johtajista sanoi äskettäin, vankeuslaitosten työntekijöiden tulisi puhua vankien kanssa venäjäksi, ei "hiustenkuivaajalla". Hyvä esimerkki oikeaan suuntaan menosta.
Uhkien ja haasteiden torjuminen
Mihin toimiin voidaan ryhtyä kieliturvallisuuden alan uhkien ja haasteiden torjumiseksi?
Ilmeisesti meidän on aloitettava parantamalla oikeudellista ja sääntelykehystä. On tarpeen kehittää Venäjän federaation kielellisen turvallisuuden käsite, jonka pitäisi olla tehokas väline maamme kansojen kansallisten ja elävien kansallisten (alueellisten) kielten suojelemiseksi ja venäjänkielisten oikeuksien suojelemiseksi. väestön lisääminen ulkomailla kielialalla ja IVY:n vahvistaminen.
Venäläisille kouluille tarvitaan yhtenäinen venäjän kielen, kirjallisuuden ja Venäjän historian oppikirja.
On tarpeen hahmotella tapoja Venäjän tasapainoisen kansallisen kielipolitiikan toteuttamiseksi valtioiden välisissä suhteissa IVY-maiden kanssa, erityisesti optimaalisten ratkaisujen löytämiseksi maanmiestensä kielellisten ja kulttuuristen oikeuksien suojelemiseksi - Venäjän- puhuvia diasporoita, jotka muodostavat usein merkittävän osan näiden osavaltioiden väestöstä. Tämä koskee erityisesti Ukrainaa ja Baltian maita.
Tärkeä tehtävä on venäjän kielen levittäminen kansainvälisen viestinnän välineenä. Tämä voidaan saavuttaa erityisesti lisäämällä ulkomaalaisten opiskelijoiden määrää Venäjän yliopistoissa, jotta maamme osuutta Aasian, Afrikan, Lähi-idän ja Latinalaisen Amerikan maiden tulevaisuuden johtajien ja asiantuntijoiden koulutuksessa voidaan lisätä. Venäjälle tärkeimpien poliittisten ja taloudellisten tehtävien ratkaisemisen ohella tällainen lähestymistapa edistää objektiivisesti venäjän kielen aseman vahvistamista maailmassa. Venäjän kielen vieraana kielenä opiskelulle on kehitettävä yhtenäinen standardi.
Tämä kaikkea muuta kuin täydellinen toimenpideluettelo vaatii vakavaa työtä - ulkomaisten opiskelijoiden turvallisuuden varmistamisesta ohjelmien kehittämiseen, opettajien pätevyyden parantamiseen, eri alojen toimipisteiden luomiseen, monien muiden ongelmien ratkaisemiseen houkuttelevan kuvan muodostamiseksi venäläisistä yliopistoista, arvovallan kasvattamiseen. ja venäläisen koulutuksen asema, mukaan lukien sotilaskoulutus.
Määrätietoinen toiminta tällä alalla yhdistettynä lisätoimiin Venäjän federaation suvereniteettia vahvistamiseksi auttaa estämään sen eristäytymisen, varmistamaan integroitumisen maailmanyhteisöön ja varmistamaan Venäjän kansallisen turvallisuuden globalisaation yhteydessä.
Koko: px
Aloita näyttäminen sivulta:
Transkriptio
1 Yu. N. Biryukova * Kieliturvallisuus ja kielipolitiikka nykyaikaisessa venäläisessä kontekstissa Pidä huolta kielestämme, kaunis venäjän kielemme on aarre, tämä on edeltäjiemme meille perimää perintöä! Kohtele tätä tehokasta työkalua kunnioittavasti: taitavien käsissä se voi tehdä ihmeitä. I. S. Turgenev Tällä hetkellä viestinnän kielellisen turvallisuuden ongelma nykyaikaisessa venäläisessä yhteiskunnassa on tulossa yhä kiireellisemmäksi. Siitä huolimatta se on huonosti tutkittu ja riittämättömästi kehittynyt tieteessä. Kaikki nykyaikaiset turvallisuuden määritelmät ja ominaisuudet eivät ole pohjimmiltaan ristiriidassa toistensa kanssa ja kiteytyvät siihen, että turvallisuus on tietyn kohteen, järjestelmän, yhteenliittämisen, vuorovaikutuksen ja korrelaatio kaikkien ehtojen ja tekijöiden joukon kanssa, jotka takaavat säilymisen, turvallisuuden. , esineiden, järjestelmien toimiminen, kehittäminen ja parantaminen ... Tämä on "vakaan järjestelmän sisäinen ominaisuus konfliktien, riskien ja uhkien olosuhteissa". Tämä voidaan perustellusti lukea kielijärjestelmän ansioksi. Turvallisuutta käsittelevissä tieteellisissä artikkeleissa kieli esiintyy kahdella tavalla: erilaisten uhkien kohteena ja keinona, menetelmänä, ehtona turvallisuuden saavuttamiseksi tai ylläpitämiseksi. * Venäjän valtion humanistisen yliopiston humanististen ja sosioekonomisten tieteiden osaston vanhempi lehtori, sivukonttori Saratovissa. Romanovich A.L. Kehitys- ja turvallisuusnäkymät: filosofiset ja metodologiset ongelmat. M., S. 25. Biryukova Yu. N., 20
2 68 OIKEUSKULTTUURI 20 2 () Kielellinen turvallisuus on suhteellisen uusi käsite, joka ei ole vielä saanut kunnollista systeemistä kuvausta tieteessä. Useimmiten kielellisen turvallisuuden käsitettä käsitellään kansallisen turvallisuuden, tietoturvan, kielellisen itsemääräämisoikeuden ja kielipolitiikan ongelmien yhteydessä. Edustamme kielellistä turvallisuutta kiinteänä osana valtion kansallista turvallisuutta, vaikka sitä ei ole vahvistettu lainsäädäntötasolla. Kielellisellä turvallisuudella tarkoitetaan kielen vakaata tilaa, jossa sen turvallinen olemassaolo on maksimaalisesti taattu, eheyden säilyminen, itsekehitys- ja itsensäkehityskyky haitallisista sisäisistä ja ulkoisista vaikutuksista huolimatta. Kielen kategorisen rakenteen ja ihmisen ajattelun kategorisen rakenteen keskinäinen pohdiskelu ja molemminpuolinen muodostuminen määräävät kielen tietyn riippumattomuuden, joka ilmaistaan sen omien sen kehityksen sisäisten lakien läsnäolossa. Samaan aikaan kieli "seuraa" ihmisten koko käytännön elämää, heidän sosiaalista olemistaan, koska kielen päätehtävä on kommunikaatio. Kieli on tärkein viestintäväline. Kielen ansiosta tulee mahdolliseksi henkilökohtainen sosiaalisen kokemuksen, kulttuuristen normien ja perinteiden siirtämisen muoto, kielen kautta toteutuu kansan historiallisen tietoisuuden jatkuvuus. Kieli heijastaa tietyn kansan kulttuurin tasoa. Ulkoinen ympäristö vaikuttaa kielen rakenteeseen enemmän tai vähemmän suoraan, esimerkiksi uusien sanojen ilmaantuessa, niiden merkityksen muuttuessa. Se voi kuitenkin vaikuttaa myös ilmeisellä tavalla epäsuorasti kielten kontaktin, kielen kirjallisen muodon muodostumisen ja sen vaikutuksen kansanpuhutuun muotoon, kielen genre-muunnelmien, sen toiminnallisten tyylien jne. kautta. ., toisin sanoen kaiken, mikä liittyy toimivaan kieleen, joka toimii säännöllisenä välittäjänä ulkoisen ympäristön ja kielen rakenteen välillä. Ottaen huomioon kielen muutosten väistämättömyyden ja luonnollisuuden tutkijat joutuvat toteamaan, että nykyaikaisen venäjän kirjakielen normeja heikennetään. Tämä johtuu ennen kaikkea niistä dynaamisista prosesseista, jotka muuttavat nopeasti puhetta ja kommunikatiivis-pragmaattisia normeja sekä suullisella että kirjallisella viestinnällä. Kirjallisen kielen normien heikentämisprosessia voidaan pitää kielen sisäisenä uhkana, toisin sanoen sen eheyden ja itsekehitys- ja itsesääntelykyvyn loukkauksena. Samaan aikaan venäjän kirjallinen kieli lakkaa olemasta yksi koodi, joka yhdistää äidinkielenään puhuvia, ja näin ollen lakkaa suorittamasta tehokkaasti pääasiallista kommunikatiivista tehtäväänsä. Siten kieli "tarvitsee suojelua", jonka tarkoituksena on varmistaa valtion ja muiden poliittisten voimien toiminta kielen aseman vahvistamiseksi yhteiskunnassa, eli kielipolitiikkaa. Käytämme kuuluisan kielitieteilijän, professori VP Grigorjevin antamaa määritelmää: "Kielipolitiikka on teoriaa ja käytäntöä yhteiskunnan tietoisesta vaikutuksesta kielen kehityksen kulkuun, eli olemassa olevien kielten toiminnan tarkoituksenmukaista ja tieteellisesti perusteltua ohjausta sekä uusien kielellisten viestintävälineiden luominen ja parantaminen." Grigoriev V.P. Velimir Khlebnikov kielen neliulotteisessa avaruudessa. NEITI
3 Yu. N. Biryukova 69 Kielipolitiikan tehokkuus ja tehokkuus riippuvat kielipolitiikan subjektien ja kohteiden kielikäyttäytymisen säätelystä. Suurin vahvuus erottuu kielipolitiikasta suhteessa valtionkieleen, joka on virallisen viestintäalueen monopoli, jota valtio kaikin tavoin tukee ja kannustaa. Tätä tarkoitusta varten luodaan asianmukaisia käännös- ja asiakirjahallintarakenteita, otetaan käyttöön hallinnollisiin tehtäviin pääsyä koskevia kokeita jne. Valtion kielen valintakysymys on tyypillisin ja akuutein suvereniteettiin saaneille maille. Kielipolitiikan vaatimuksia ovat tarve opiskella kieltä, määritellä sen levitys-, koulutus-, julkaisu- jne. Kielen sorto, hallitsevan etnisen eliitin asettamat rajoitukset ja kiellot johtuvat halusta yhteiskunnalliseen ja poliittiseen integraatioon. yhteiskunnan vakautta lisäämällä. Neuvostoliiton jälkeisten valtioiden hallitseva eliitti käyttää kieltä laajentaakseen vaikutusvaltaansa, luomalla kielisuodattimen arvostetun yhteiskunnallisen markkinaraon "vapauttamiseen" ja suojelemaan itseään ei-toivotuilta etnisiltä vastapuolilta. Kielipolitiikkaa toteutetaan valtion erityistoimenpiteiden järjestelmällä, tietyin keinoin, virallisesti toteutettavien menettelyjen yhteydessä. Se tiivistyy seuraaviin pääalueisiin: lukutaidottomuuden poistaminen; valtion (virallisen) vakiokielen valinta ja vahvistaminen; muiden kielten tietty asema suhteessa valtionkieleen; kunkin kielen kielellisten tilojen ja tilanteiden sfäärien ja tyyppien määrittäminen; valtionkielen sisällön kodifiointi ja parantaminen. Tieteellinen kirjallisuus korostaa, että vain Valko-Venäjällä ja Kirgisiassa venäjän kieli on valtion kieli kansallisen kielen ohella (A.A. Bartosh). Tämä on suuntaus, jolla on tuhoisa vaikutus Venäjän ja IVY-maiden entisten venäjänkielisten kansalaisten elämän sosiaalisiin ja kommunikatiivisiin näkökohtiin. Kielipolitiikan käsitteiden ja kielellisen turvallisuuden välinen suhde on siis ilmeinen. Kieleen liittyvä suojatoiminta (kieliturvapolitiikan toteuttaminen) ja on osa kielipolitiikkaa. Pysähdytään yksityiskohtaisemmin venäjän kirjallisen kielen kielelliseen turvallisuuteen. Venäjä on Venäjän federaation valtionkieli, etnisten ryhmien välisen viestinnän väline IVY-maissa ja Baltian maissa Neuvostoliiton jälkeisessä tilassa. Venäjä on yksi YK:n kuudesta työkielestä ja myös puhujien määrällä mitattuna yksi puhutuimmista kielistä maailmassa. "Vähitellen valtavaa Euraasian tilaa yhdistävän ja tiivistävän kielen rooli tulee yhä selvemmäksi (valtion toimesta. Yu. B.): Venäjän kansojen lujittaminen, yhtenäisyys ja kulttuurinen kehitys, yhteistyön toteuttaminen IVY-maiden ja Baltian maiden kansojen, koko maailmanyhteisön kanssa", kirjoittaa L. Kh. Astezheva. Monet ongelmat, joita Venäjän federaation hallitus ja johtavat kotimaiset kielitieteilijät (teoreetikot ja harjoittajat) ratkaisevat yhdessä tällä hetkellä, ovat Neuvostoliiton jälkeisen tilan kielipolitiikan päätehtävä. Astezheva L. Kh. Kielipolitiikka Venäjän federaatiossa // Tekstin kielianalyysin psykolingvistiset näkökohdat: artikkelikokoelma. tieteellinen. tr. Saratov, s. 8.
4 70 OIKEUSKULTTUURI 20 2 () Venäjän federaatiossa kielipolitiikan välineitä ovat lait, Venäjän federaation presidentin asetukset, Venäjän federaation hallituksen päätökset, alueiden, kaupunkien, piirien hallintojen päätökset. , opetus-, kulttuuri- ja tiedotusministerien määräykset, jotka säätelevät suhteita venäjän kielen alalla. Nämä ovat positiivisia suuntauksia, joita on havaittu venäläisessä yhteiskunnassa. Maassamme nykyään kiinnitetään erityistä huomiota kieliongelmien ratkaisemiseen niiden erityisen merkityksen vuoksi, mikä näkyy sääntelyasiakirjoissa, mutta tämä ei riitä. Liittovaltion lain "Venäjän federaation valtionkielestä" hyväksyminen (2005), Venäjän federaation presidentin asetuksen "Venäjän kielen vuodesta" (2007) hyväksyminen, tietoturvadoktriini Venäjän federaation (2000) (kieli, jota pidetään yhtenä tietoturvan kohteista), liittovaltion kohdeohjelma "Venäjän kieli (20 205)" (20). Esimerkkinä kielipolitiikan negatiivisten suuntausten ilmentymisestä voidaan mainita Venäjän opetus- ja tiedeministeriön määräys (2009) "Nykyajan normeja sisältävien kielioppien, sanakirjojen ja hakuteosten luettelon hyväksymisestä Venäjän kirjallinen kieli, kun sitä käytetään Venäjän federaation valtionkielenä", joka hyväksyi suositellun luettelon kielioppeista, sanakirjoista ja hakuteoista, joissa nykyaikaisen venäjän kirjallisen kielen normit on vahvistettu. Yleisö ja tiedeyhteisö näkevät tämän innovaation epäselvästi, ja tällaisten innovaatioiden toteutettavuudesta herää kysymyksiä. Tällainen kielipolitiikka johtaa virheiden yksinkertaistamiseen ja laillistamiseen. On tarpeen ottaa huomioon Venäjän kielen osastojen välisen toimikunnan (tutkimuksen tulosten perusteella) suositusten lisäksi myös venäläisen yhteiskunnan koulutetuimman osan mielipide. Kuten tiedätte, kirjallisen kielen olemassaolon pääehto on normien vakaus ja konservatiivisuus, jotka mahdollistavat sukupolvien jatkuvuuden ylläpitämisen, tunnistamisen venäjänkieliseksi, venäläiseksi kansakunnaksi. "Venäjän kielen säilyttäminen on Venäjän kansan turvallisuuden perusta, ja sen suojeluun tulee suunnata kansallisen turvallisuuden opin politiikkansa kärkeen asetetun valtion suojatoimet." Johtavien kielitieteilijöiden mukaan lukuisista leksikaalisista, kieliopillisista ja loogis-semanttisista virheistä tulee venäläisten poliitikkojen, mediatyöntekijöiden (toimittajien, kuuluttajien ja juontajien) puheen tyypillisiä piirteitä. Tämä on osoitus räikeästä epäammattimaisuudesta. Kouluista ja yliopistoista valmistuneilla (!) Heillä ei usein ole tarvittavia tietoja, he eivät tunne venäjän kirjallisen kielen normeja, heillä ei ole taitoja puhua ja kirjoittaa oikein. Kolmannen sukupolven FGOS HPE:n hyväksynnällä tieteenalan asema, joka sisältyi aiemmin humanitaaristen ja sosioekonomisten tieteenalojen syklin liittovaltiokomponenttiin (useimmilla erikoisaloilla) "venäjän kieli ja puhekulttuuri", on muuttunut dramaattisesti: kandidaattien koulutuksen ei-ydinosa-alueilla tämä tieteenala ei sisälly perusjaksoon. Tärkeää on myös ottaa huomioon venäjän kielen opiskelutuntien vähentäminen kouluissa, eli kielen opiskelun jatkuvuutta ei taata. Alkuperäisen oppimisen koulukurssilla (tässä Mironova T.L.
5 Yu. N. Biryukov 7 venäjän kielen osalta) hankitaan perustiedot, korkeakoulutuksen saaville tämä ei selvästikään riitä. Venäjän koulutuksen nykytilannetta voidaan pitää hälyttävänä. Asiantuntijat huomauttavat, että XX XXI vuosisadan vaihteessa. venäjän kirjallisen kielen järjestelmässä tapahtuu vanhojen kirjallisten normien tuhoamista ja uusien muodostumista sekä vieraiden sanojen, ammattikieltä, "albanismia", vulgarismia ja jopa säädytöntä sanastoa. On selvää, että yksi nykyaikaisen venäläisen yhteiskunnan, valtion, kiireellisistä tehtävistä on nostaa yksilön ja koko yhteiskunnan viestintä-puhekulttuurin tasoa, mikä tarkoittaa: objektiivista arviointia kielen roolista yhteiskunnassa yksi tilan muodostavista elementeistä; ymmärtää, että venäjän kieli on tärkein tekijä venäläisten kansallisen, kansalaistietoisuuden muodostumisessa; tietoisuus tarpeesta muodostaa henkilökohtainen kommunikatiiv-puhekulttuuri vapaan ja tehokkaan puhekäyttäytymisen kyvystä ja taidosta venäjän kirjallisen kielen eri välineillä erilaisissa viestintätilanteissa. Siten venäjän kielen, sen eheyden säilyttäminen on kielellisen turvallisuuden politiikan toteuttamista valtion tasolla. Tästä syystä katsomme tarpeelliseksi erottaa kieliturvallisuuden yhdeksi kansallisen turvallisuuden osatekijäksi, mikä edellyttää vahvistamista lainsäädäntötasolla. Kielellinen turvallisuus voidaan sisällyttää 1999/2004 12:ssä vahvistettuun vakuustyyppien luetteloon. 3 sektio. Venäjän federaation turvallisuuslain 3 kohta: "Venäjän federaation turvallisuusneuvosto tarkastelee valtion, talouden, julkisen, puolustuksen, tiedon, ympäristön ja muun turvallisuuden strategisia ongelmia" (korostettu Yu. B. .), eikä sitä voida pitää vain osana tietotyyppiturvallisuutta. Lisäksi pidämme tarkoituksenmukaisena kehittää Venäjän federaation kielellisen turvallisuuden oppia, josta voi tulla tehokas väline Venäjän valtionkielen, venäjän, suojelemiseksi valtion kielipolitiikan yhteydessä sekä kansallisen monikansallisen maamme kansojen kielet kielitoleranssipolitiikan täytäntöönpanon yhteydessä. Tehdään yhteenveto: Kielellisen turvallisuuden tarve kielen säilyttämisessä, lisääntymisessä ja samalla sopeuttamisessa maailmassa ja yhteiskunnassa jatkuvasti tapahtuviin muutoksiin on perustavanlaatuinen, toteutuu yhteiskunnan ja valtion tietoisessa toiminnassa ja toimissa. yhtenä valtion virallisesti harjoitetun kielipolitiikan perustana. Suojelu- ja säilyttämistehtävät ovat erittäin tärkeitä venäjän kirjallisen kielen kannalta. Kielen suojaava voimavara muodostuu sellaisista sen ulkoisen järjestelmän komponenteista, kuten alkuperäisen kulttuurin säilyttäminen kokonaisuutena, valtion kulttuuri- ja kielipolitiikan toteuttaminen: kansalliskielten opetuksen järjestäminen, valinnanvapaus. kasvatuksen, koulutuksen ja koulutuksen kieli. Havainnollistaaksemme kantaamme käytimme All-Russian Center for the Study of Public Opinion (VTsIOM) tutkimustietoja. Yhteensä haastateltiin 600 henkilöä 53 paikkakunnalla 46 Venäjän alueella, alueella ja tasavallassa. Kyselyn tulokset olivat masentavia: vain 4 % vastaajista vastasi kaikkiin kahdeksaan kysymykseen oikein. Edes korkea-asteen ja keskeneräisen korkeakoulututkinnon suorittaneiden vastaajien ryhmä ei eronnut lukutaidolla: vain 7 % tähän kategoriaan kuuluneista tiesi vastaukset kaikkiin kysymyksiin.
6 72 OIKEUSKULTTUURI 20 2 () 2. Venäjän kieli, kuten jokainen Venäjän kansojen kieli, on Venäjän federaation valtion kielipolitiikan oikeudellisen sääntelyn kohde. Vahva reservi, joka varmistaa turvallisuuden tarpeen toteutumisen, on kaksikielisyys (kaksikielisyys) (kuten useimmilla neuvostoliiton jälkeisen alueen alueilla) ja monikielisyys (monikielisyys). Kieliturvallisuuden järjestäminen vaatii koulutusviranomaisilta, tiedotusvälineiltä ja viranomaisilta huomattavaa aikaa ja vaivaa. Pääehto on, että toteutetut toimenpiteet ovat tehokkaita (toiminnallisia), eivätkä deklaratiivisia, muodollisia. Tätä varten on mahdollista luoda julkisia sensuuriorganisaatioita media-alalle sekä jatkuvaa hyväksyttyjen ohjelmien seurantaa. 3. Mielestämme on suositeltavaa täydentää voimassa olevaa lainsäädäntöä Venäjän federaation valtionkielen käyttöä säätelevillä normatiivisilla säädöksillä, kehittää Venäjän valtion kielipolitiikan toteuttamisen perusperiaatteita ja tavoitteita, kuten sekä ottaa käyttöön sääntelymenettelyjä ja sääntöjä kielen säilyttämiseksi Venäjän kansallisena ja maailman kulttuurikohteena. Kielellinen turvallisuus ehdotetaan nostettaviksi yhdeksi kansallisen turvallisuuden osatekijäksi, joka voidaan sisällyttää 1999/2004 17:ssä vahvistettuun turvatyyppiluetteloon. RF:n turvallisuuslain 3 §. Pidämme myös tarpeellisena kehittää Venäjän federaation kielellisen turvallisuuden oppia. Siten kielipolitiikan johdonmukaisen toimeenpanon ja valtion ja yhteiskunnan kielellisen turvallisuuden varmistamisen pitäisi osaltaan edistää siviilirauhan säilymistä Venäjän federaatiossa, ystävyyden vahvistamista eri etnisten ryhmien ja alueella elävien kansojen välillä. Venäjän alue ja ulkomailla, vakauden ja rauhan säilyttäminen, ja ennen kaikkea tärkeintä on säilyttää venäläisten "suuren ja mahtavan venäjän kielen" perintö. Yli puolet venäläisistä, 58 %, uskoo, että venäläiset tiedotusvälineet tarvitsevat valtionsensuuria sen perustuslaillisesta kiellosta huolimatta. Nämä tiedot sisältyvät VTsIOM:n vuonna 2008 suorittamaan kyselyyn.
Sakhan tasavalta (Jakutia) Tasavallassa asuu yli 120 kansallisuuden edustajia, mukaan lukien Chile, jakuutien osuus väestön etnisestä koostumuksesta on 45,5 %, venäläisten 41,2 %, ukrainalaisten 3,6 %, evenkien.
224 OPPILASTEN SOSIOKULTTUURIAAN MUODOSTUMINEN KIELEN OPPIMISEN PROSESSISSA UDC 37.01.001.8 Kieltenopetuksen sosiolingvistiset ja etnokulttuuriset näkökohdat venäjän oppilaitoksissa
Harkittu ja hyväksytty Bashkortostanin tasavallan Bakalinsky-alueen novorsaevon kylän MOBU OOSh -koulun neuvostossa 2013. Hyväksytty kuntapiirin Novorsaevon kylän MOBU OSH:n johtajan määräyksellä
Liittovaltion tavoiteohjelman "Venäjän kieli" konsepti vuodelle 2016 2020 hyväksyttiin Venäjän federaation hallituksen määräyksellä 20. joulukuuta 2014 nro 2647-r. Liittovaltion kohdeohjelman "venäjän kieli" käsite
ESIPUHE Yhteiskunnan nykyisessä kehitysvaiheessa, aktiivisten globalisaatioprosessien aikana, jotka tunkeutuvat kaikille elämämme aloille, äidinkieltemme säilyttämisen ongelma on erityisen akuutti, mikä on erityisen akuutti.
Selostus venäjän kielen työohjelmiin (luokat 10-11) Tämä venäjän kielen työohjelma (profiilitaso) luokan 10 B opiskelijoille on koottu seuraavien normatiivisten asiakirjojen perusteella:
3.2.2.9 Etnososiaaliset suhteet. Udmurtia on etnisten ryhmien välisen rauhan ja harmonian alue. Udmurtin tasavallan kansallisen politiikan tavoitteet ovat: alueen etnopoliittisen vakauden varmistaminen
Kunnallinen itsenäinen oppilaitos "Yläkoulu 40" Kamensk-Uralskyn kaupunki Työohjelma aiheesta "Venäjän kieli" Luokka 10-11 VAKIOKESKUS (TÄYSI)
VENÄJÄN KIELEN PROFIILITASO TOISTAJAN (TÄYDELLINEN) YLEISKOULUTUKSEN STANDARDI Venäjän kielen opiskelu toisen asteen (täydellisen) yleissivistävän koulutuksen profiilitasolla tähtää seuraavaan saavuttamiseen
KULTTUURI SOSIO-TALOUDELLISEN KEHITYKSEN TEKIJÄNÄ (TIEDOTUSLÄHESTYMINEN) Maailma on globaalien muutosten partaalla, mikä edellyttää syvää tietoisuutta käynnissä olevista sosioekonomisista prosesseista. Muodostettu
VENÄJÄN KIELEN TOISTAJAN (TÄYDELLINEN) YLEISKOULUTUKSEN STANDARDI Perustaso Venäjän kielen opiskelu toisen asteen (täydellisen) yleissivistävän koulutuksen perusasteessa on tarkoitettu seuraavien tavoitteiden saavuttamiseen:
Annotaatio venäjänkieliseen ohjelmaan. Luokka 10. Venäjän kielen työsuunnitelma luokalle 10 on laadittu valtion yleissivistävän standardin liittovaltion osa-alueen perusteella,
OHJELMA OGSE:N TIETOJEN TYÖOHJELMAAN.01 FILOSOFIAN PERUSTEET Akateemisen tieteenalan ohjelma on osa FSES SPE:n mukaista keskitason asiantuntijoiden koulutusohjelmaa. 1.2.
VENÄJÄN FEDERATION PRESIDENTIN OHJEET Kansallisesta korruption vastaisesta strategiasta ja kansallisesta vuosille 2010-2011 (sellaisena kuin se on muutettuna Venäjän federaation presidentin asetuksilla
Venäjän federaation presidentin MÄÄRÄYS 13.04.2010 N 460 (muutettu 13.03.2012) "KANNALLISESTA KORRUPPION TORJUNTASTRATEGIASTA JA KANSALLISESTA KORRUPTION TORJUNTASUUNNITELMASTA VUODELLE 2010-2011 (asetus säädöksellä") presidentti
Opetushenkilöstön jatkokoulutuksen ongelmat venäjän kielen käyttöön ja opettamiseen äidinkielenään, muuna kielenä ja vieraana kielenä Savchenko K.V., Art. lehtori Venäjän kielen laitoksella
TULEVAN ERIKOISTUJAN KIELIOSAAMINEN NYYDÄN KOULUTUKSEN LAADUN INDIKAATTORINA L. Bessonova, Valko-Venäjän valtiollinen pedagoginen yliopisto, nimetty Maxim Tankin, N. V. Kuntsevichin mukaan,
1 Venäjän kieli Annotaatio Oppiaineen "venäjän kieli" työohjelma luokalle 1 on kehitetty osavaltion perusopetuksen koulutusstandardin liittovaltion komponentin perusteella.
UDC 378.02: 372.8 PEDAGOGISEN KOULUTUKSEN AMMATTIKOULUTUKSEN YKSILÖLLISTÄMINEN INTEGRATIIVINEN-MODULAARINEN LÄHESTYMISTAVAN PERUSTELU USEAN VIERAAN KIELEN OPISKELUON 2016A.
Opiskelijoiden kieliosaaminen vieraiden kielten opetuksen laadun indikaattorina koulussa Viime vuosina on tapahtunut merkittävää uudelleenarviointia vieraiden kielten roolista ja paikasta opetuksen sisällössä
Annotaatio venäjän kielen työohjelmaan 5-9 arvosanat Selostus venäjän kielen työohjelmiin 5-9 arvosanat opetusmateriaalien mukaan M.G. Baranova, T. A. Ladyzhenskaya et al. Työohjelma venäjän kielellä
Annotaatio venäjän kielen työohjelmaan liittovaltion koulutusstandardin luokille 5-9 Yleissivistävän perusopetuksen pakollisen ainealueen "Filologia" oppiaineen "Venäjän kieli" työohjelma on kehitetty
Virkamieskunta koko valtion toiminnassa; muodostumista pitäisi edistää tehokkaan lainsäädännöllisen tuen luominen julkisen palvelun suhteille nykyaikaisissa olosuhteissa
UDC: 316.3 + 316.6 KRIMIN TASAVALLAN NUORTEN KANSALAISIDENTITEETIN MUODON OMINAISUUDET VL Ogol, kandidaatti, FGBOUVO "Russian State University of Justice" (Krimin haara), Simferopol,
2 I. YLEISET SÄÄNNÖKSET 1. Tämä kunnan autonomisen oppilaitoksen "Yleiskoulu 7" kieltä koskeva määräys on laadittu seuraavien vaatimusten mukaisesti.
B A K A L A V R I A T Puhekulttuuri Työpaja toimitti professori V.D. FSBEI HPE:n suosittelema Chernyak "Venäjän valtion pedagoginen yliopisto nimeltään A.I. Herzen "opetuksen apuvälineenä
Venäjän kieli osavaltioissa, jotka syntyivät entisen Neuvostoliiton alueelle Analyyttinen huomautus Valmistelija V.L. Moskovkin, Venäjän kielen ja kirjallisuuden opettajien kansainvälisen liiton sihteeristön johtaja
Selosteet venäjänkielisiin työohjelmiin luokille 5-9 lukuvuodelle 2016-20167 Selosteet venäjänkielisiin työohjelmiin luokille 5-9 M.G. Baranova, T.A. Ladyzhenskaya ja muut työntekijät
Udmurtia Udmurtiassa asuu yli sadan kansallisuuden edustajia. Udmurtien alkuperäisväestö. Vuoden 2002 koko Venäjän väestölaskennan mukaan venäläisiä 60,1 %, udmurteja 29,3 %, tataareita
ISSN 2079-8490 Elektroninen tieteellinen julkaisu "Scientific Notes of PNU" 2015, Volume 6, 3, s. 98 102 Certificate El FS 77-39676, päivätty 5.5.2010 http://pnu.edu.ru/ru/ejournal/about/ [sähköposti suojattu] UDC 342.9
1. Tieteen hallinnan tavoitteet: Käytännön tavoitteena on muodostaa opiskelijan valmius kulttuurienväliseen kommunikaatioon, joka sisältää välitetyn kirjoitustaidon kehittämisen (luku, kirjoittaminen)
Lyhyt merkintä ammattiohjelman "Kääntäjä ammattialalla" Ammattiohjelma Parannusohjelman nimi "Kääntäjä ammattipätevyyden alalla" Ohjelma
Myasoutov Oleg Valerievich Krasnojarskin valtion pedagoginen yliopisto on nimetty V.P. Astafieva "Yliopistoopiskelijoiden POLIITTISEN TIEDON MUODOSTUMINEN PSYKOLOGISENA JA PEDAGOGISENA ONGELMANNA Abstrakti.
Annotaatio työohjelmaan "Venäjän kieli" Venäjän kielen työohjelma luokille 5-11 Pietarissa.
Hanke republikaaninen ohjelma Dagestanin tasavallan presidentin "Ihmispääoma" ("Valaistunut Dagestan") "Dagestanin kansojen kielten kehittäminen" -ohjelman toteuttamiseen Ohjelma Passin nimi
Petruškov Mihail Georgievich Tadžikistan "venäläinen maailma" ja Venäjän kansallinen turvallisuus Termin "kansallinen turvallisuus" laaja käyttö melko pitkästä olemassaolon historiasta huolimatta
Osa 1 TG RAMZAEVAN IDEOJEN TOTEUTTAMINEN NYYDÄLLÄ KIELIOPETUKSESSA 7 LV Saveljeva A. I. Herzen, Pietari [sähköposti suojattu] T. G. RAMZAYEVAN TIETEELLINEN JA METODOLOGINEN PERINTÖ:
Tietoturvadoktriini: täytäntöönpanon organisatorinen ja oikeudellinen perusta T.A. Polyakova, johtaja. Venäjän tiedeakatemian valtio- ja oikeusinstituutin tietooikeuden ala, oikeustieteen tohtori
OIKEUDELLISET ONGELMAT RAHOITUSALUEELLA VALTIONVALVONTAA JA VALVONTAA TOIMITTAVIEN YHDISTETYN TOIMINTOJÄRJESTELMÄN JÄRJESTELMÄSSÄ UDC 342 O.E. Tomazov Venäjän federaation perustuslaissa vahvistetaan tärkeimmät
VENÄJÄN KIELEN PERUSTASOJEN TOISTOIMEN (TÄYDELLINEN) YLEISKOULUTUKSEN KOULUTUSTASO Venäjän kielen opiskelu lukiossa perusasteella tähtää seuraavien tavoitteiden saavuttamiseen: koulutus
VENÄJÄN KIELELLINEN TYÖOHJELMA 10-11 LUOKKAA (profiilitaso) Tämä työohjelma on suunniteltu venäjän kielen opiskeluun profiilitasolla 102 tuntia (3 tuntia viikossa) ja se on koottu
VENÄJÄN KIELEN PERUSTASOJEN TOISTOJEN (TÄYDELLINEN) YLEISKOULUTUKSEN TASO Venäjän kielen opiskelu toisen asteen (täydellisen) yleissivistävän koulutuksen perustasolla on tarkoitettu seuraavien tavoitteiden saavuttamiseen:
Liittovaltion autonominen korkeakoulukorkeakoulu "Venäjän kansan ystävyyden yliopisto" VIERAKIELIINSTITUUTTI Vieraiden kielten instituutin akateemisen neuvoston hyväksymä
Venäjän opetus- ja tiedeministeriön 31. joulukuuta 2015 päivätyn määräyksen 1576 "NEE:n liittovaltion koulutusstandardin muutoksista" mukaan yleissivistävän perusopetuksen peruskoulutusohjelman oppiainetulosten muuttamisesta.
YLEISEN HUMANITAARINEN JA SOSIO-TALOUDELLISEN SYKLIN OPETUSALOJEN TYÖOHJELMAN MERKINNÄT "Filosofian perusteet" -ohjelman soveltamisala keskitason asiantuntijoiden kouluttamiseen määräysten mukaisesti.
VENÄJÄN KIELEN TYÖOHJELMA 10-11 LUOKAT Levchenko I.G.-10 luokka Selittävä huomautus Venäjän kielen työohjelma luokille 10-11 (profiilitaso) perustuu koulutusohjelmaan
1 I. Annotaatio 1. Tieteen nimi opetussuunnitelman mukaisesti Venäjän kieli ja puhekulttuuri 2. Tieteen päämäärä ja tavoitteet ovat: 2 Tieteen "Venäjän kieli ja puhekulttuuri" hallitsemisen tavoitteet
HYVÄKSYTTY Krimin autonomisen tasavallan Verhovna Radan päätöslauselma 26. joulukuuta 2012 1072-6 / 12 OHJELMA kansalaisyhteiskunnan kehittämisen edistämiseksi Krimin autonomisessa tasavallassa vuodelle 2013 2015 OSA
OGSE:N KURIOHJELMAN TYÖOHJELMAN PASSI. 01 FILOSOFIAN PERUSTEET 1.1. Työohjelman laajuus Akateemisen tieteenalan työohjelma on osa kasvatusalan pääammattilaista
SELITYS 10-11 LUOKKAAT Venäjän kielen työohjelma luokkien 10-11 opiskelijoille luotiin seuraavien asiakirjojen perusteella: Venäjän federaation liittovaltion laki, 29. joulukuuta 2013 273-FZ "Koulutus"
YKSITYINEN OPETUSLAITOS "KANSAINVÄLINEN KOULU ALLA PRIMA" Rostov-on-Don VENÄJÄN KIELEN TYÖOHJELMAN MERKINNÄT 7 LUOKKA 1. Laaditaan VII luokalle venäjän kielen työohjelma
Sandakova B.B., Tsyngunova Ts.M. Lääketieteen työntekijän puhekulttuuri // IV Koko Venäjän tieteellinen ja käytännön konferenssi "Koulutusteknologioiden käytön piirteet opetus- ja kasvatusprosessissa",
Annotaatiot venäjän kielen työohjelmiin 5-9 arvosanat lukuvuodelle 2015-2016 Selostukset venäjän kielen työohjelmiin 5-9 arvosanat ohjelman MG Baranov, T A Ladyzhenskaya ja muut Työohjelmat
VENÄJÄN KIELEN TYÖOHJELMAN HUOMAUTUS, LUOKKA 10 Työohjelma laadittiin likimääräisen venäjän kielen toisen asteen (täydellisen) yleissivistävän koulutuksen ohjelman pohjalta. Tämä ohjelma on suunniteltu
Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriö LIITTOVALTION TALOUSARVION KORKEAKOULUTUSLAITOS "SARATOV NATIONAL RESEARCH STATE YLIOPISTO
Yu.A. Nisnevich, valtiotieteiden tohtori, liberaalin kehityksen ongelmien instituutin johtaja, RUDN:n ja SU-HSE:n professori VENÄJÄN VALTION TIETOPOLITIIKAN ONGELMAT POSTITEOLLISUUDEN ALALLA
Valtion budjettikoulutuslaitos, lukio 312, jossa on perusteellinen ranskan kielen opiskelu Pietarin Frunzenskyn alueella "Hyväksytty" "Hyväksytty"
"JOHDANTO AMMATTIIN: Ammattilaisen YLEISET OMINAISUUDET" Akateemisen tieteenalan "Johdatus ammattiin: ammattitaidot" työohjelma on kehitetty liittovaltion pohjalta.
Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön määräys 31. joulukuuta 2015 N 1576 "Muutoksesta liittovaltion perusopetuksen koulutusstandardiin, hyväksytty asetuksella
IV. VAATIMUKSET YLEINEN PERUSKOULUTUSOHJELMAN OPPIMISEN TULOSTEN VAATIMUKSET YLEISKOULUTUKSEN PERUSOPETUSOHJELMAN OHJELMAN HENKILÖKOHTAISET TULOKSET
1. AINEEN KEHITTÄMISEN TAVOITTEET JA TAVOITTEET Tieteen hallinnan tavoitteet (moduuli) Vieras kieli (englanti). Edellisessä koulutusvaiheessa saavutetun vieraan kielen taidon alkutason nostaminen,
Annotaatio venäjän kielen luokan 6 työohjelmaan (FSES) Venäjän kielen työohjelma luokkaan 6 on koottu käyttämällä liittovaltion perusstandardin materiaaleja
Koulutuksen ulkopuolisen toiminnan koulutuspotentiaali. Opintojen ulkopuolinen toiminta tyydyttää opiskelijan tärkeitä tarpeita, on vapaaehtoista, edellyttää suurempaa itsenäisyyttä, vapaata kommunikaatiota ja itsehallintoa.
Tatarstanin tasavalta Vuoden 2010 koko Venäjän väestölaskennan mukaan tasavallan alueella asuu yli 173 kansallisuuden edustajia, joista 8 kansallisuutta, väestö on
103 A.S. Kalyakin Kielitieteilijän, kääntäjän ammatillinen koulutus nykyaikaisissa olosuhteissa Artikkeli on omistettu kielitieteilijän, kääntäjän ammatillisen koulutuksen pääongelmille
