Ficha de experimentos con el color.

El color existe independientemente de nuestra conciencia y se refleja en ella a través de sensaciones visuales. Color sirve como un poderoso estimulanteemocional e intelectual desarrollo de los niños.

Se puede y se debe cultivar el sentido de la belleza del color y el gusto por el color en general. En una etapa temprana del aprendizaje sobre el color, es importante preservar el sentido de sorpresa, deleite y celebración de los niños, para que el proceso de aprendizaje se lleve a cabo de una manera más interesante y memorable. Y dado el hecho de que en edad preescolar Los niños no son asiduos, a menudo cambian su atención de un tipo de actividad a otro, entonces la experimentación es la mejor opción. método efectivo Trabaje en este proyecto, ya que es mucho más fácil para los niños explicar tal o cual fenómeno no con la ayuda de hechos de la literatura o de nuestras observaciones de la vida, sino a través de un ejemplo claro.

Experimento 1: obtener un nuevo color

Durante este experimento, podrás observar el proceso de obtención de un nuevo color mezclando dos colores: amarillo y azul.

Necesitará : Tres vasos, colorante alimentario, dos servilletas.

Progreso: Tome tres vasos: vierta agua en el primero y agregue tinte azul y agua y tinte amarillo en el segundo. Coloque el tercero (vaso vacío) entre los vasos con tintes. Ahora toma dos servilletas, dóblalas y bájalas en los vasos de modo que un extremo quede en el vaso con tinte y el otro en el vaso vacío. Comenzamos a seguir cómo el agua coloreada, absorbida por las servilletas, se mueve hacia un vaso vacío y se mezcla. Después de cierto tiempo, notamos que el agua se colorea color verde. Este experimento hará que los niños se interesen en el proceso de mezclar pinturas.

Experimento 2. Flores pintadas

Necesitará: flores con pétalos blancos, recipientes de agua, cuchillo, agua, colorante alimentario.

Progreso: Los recipientes deben llenarse con agua y agregarse a cada uno de ellos un tinte determinado. Es necesario dejar de lado una flor y recortar los tallos del resto. cuchillo afilado. Esto debe hacerse en agua tibia, oblicuo en un ángulo de 45 grados, 2 cm Al mover flores a recipientes con tintes, es necesario sujetar el corte con el dedo para evitar la formación de atascos de aire. Después de colocar las flores en recipientes con tintes, es necesario retirar las flores reservadas. Corta su tallo a lo largo en dos partes hacia el centro. Coloque una parte del tallo en un recipiente rojo y la segunda en un recipiente azul o verde. Resultado: el agua subirá por los tallos y coloreará los pétalos. Colores diferentes. Esto sucederá en aproximadamente un día. ¿Podemos hablar? Examina cada parte de la flor para ver cómo subió el agua. ¿Están pintados el tallo y las hojas? ¿Cuánto durará el color?

Experimento 3: “Cromatografía de color”

Es fácil mezclar colores, pero ¿es posible separarlos? Intentemos dividir los colores en sus componentes.

Necesitará : servilleta, rotuladores, vaso de agua

Mover : a dos centímetros del borde, dibuja una tira con un rotulador. Bajamos el borde de la servilleta 1 cm en el agua para que el agua no moje directamente la marca del rotulador. Sacamos el papel y lo colgamos en vertical.

Explicación: A medida que el agua sube por el papel, lleva consigo la pintura. Pero diferentes partículas Las pinturas se mueven a diferentes velocidades y, por lo tanto, visualmente la pintura se descompone en sus componentes. De esta forma podemos saber qué colores se utilizan para obtener una tonalidad concreta. Este método se llama cromatografía y se utiliza ampliamente en la industria y en los laboratorios científicos para descomponer sustancias en sus componentes. Resulta que utilizando el método de cromatografía se puede ver de qué están hechos el negro, el morado, el marrón y otros colores complejos.

Experimento 4: “Cromatografía sobre tela”

Con los rotuladores puedes crear de forma fácil y divertida patrones únicos y sorprendentes en tela.

Necesitará : vaso, jeringa con agua, rotuladores, trozos de tela blanca, gomas elásticas.

Mover : Coloca la tela sobre el cristal y asegúrala con gomas. Dibuja patrones de puntos con marcadores de diferentes colores. Deje caer unas gotas de agua con una jeringa o una pipeta en el centro de la imagen. Ver los colores explotar ante nuestros ojos. Se están produciendo transformaciones notables. Después de unos minutos, puedes retirar y secar la tela. Admiramos y disfrutamos el resultado.

Experiencia número 5. Lámpara de lava

Necesitará : Dos vasos, dos pastillas de aspirina efervescente, aceite de girasol, dos tipos de jugo.

Mover : Los vasos se llenan aproximadamente 2/3 de jugo. Luego se añade aceite de girasol de forma que queden tres centímetros hasta el borde del vaso. Se echa una pastilla de aspirina en cada vaso. Resultado: el contenido de los vasos comenzará a silbar, a burbujear y a subir espuma. ¿Podemos hablar? ¿Qué reacción provoca la aspirina? ¿Por qué? ¿Se mezclan las capas de jugo y aceite?

Experiencia número 6. Gotas de colores

Necesitará : recipiente con agua, recipientes para mezclar, pegamento BF, palillos de dientes, pinturas acrílicas.

Mover : El pegamento BF se comprime en recipientes. A cada recipiente se le añade un tinte específico. Y luego se colocan en agua uno por uno. Resultado: las gotas de colores se atraen entre sí, formando islas multicolores. ¿Podemos hablar? Los líquidos con la misma densidad se atraen y los líquidos con diferente densidad se repelen.

Experimento 5: "Nubes de lluvia"

Los niños estarán encantados con esta sencilla diversión que les explica cómo cae la lluvia (esquemáticamente, claro): primero el agua se acumula en las nubes y luego se derrama en el suelo.

Necesitará : espuma de afeitar, vaso de agua, agua coloreada, pipeta.
Progreso: Llene el frasco con agua aproximadamente 2/3 de su capacidad. Exprime la espuma directamente sobre el agua hasta que parezca un cúmulo. Ahora use una pipeta para dejar caer agua coloreada sobre la espuma (o mejor aún, confíe en que su hijo lo haga). Y ahora solo queda observar cómo el agua coloreada atraviesa la nube y continúa su recorrido hasta el fondo del vaso.

Experimento 6: Ondas en una botella

Necesitará : aceite de girasol, agua, botella, colorante alimentario.

Mover : se vierte agua en la botella (un poco más de la mitad) y se mezcla con tinte. Luego agrega ¼ de taza aceite vegetal. La botella se gira con cuidado y se coloca de lado para que el aceite suba a la superficie. Comenzamos a balancear la botella hacia adelante y hacia atrás, formando así olas. Resultado: se forman olas en la superficie aceitosa, como en el mar. ¿Podemos hablar? La densidad del petróleo es menor que la densidad del agua. Por lo tanto está en la superficie. Las olas son capa superior agua que se mueve debido a la dirección del viento. Las capas inferiores de agua permanecen inmóviles.

Experimento 7: Hielo de colores
Necesitará : Cubitos de hielo de colores, vaso, aceite vegetal.

Progreso: Es necesario poner varios cubitos de hielo de colores en un frasco con aceite vegetal o para bebés. A medida que el hielo se derrita, sus gotas de colores se hundirán hasta el fondo del frasco. La experiencia es muy espectacular.

Experimento 8: Color en la leche

Necesitará: leche, colorante alimentario, hisopo de algodón, detergente para lavavajillas.

Progreso: Agrega un poco de colorante alimentario a la leche. Después de una breve espera, la leche comienza a moverse. El resultado son patrones, rayas, líneas retorcidas. Puedes agregar otro color, soplar la leche. Luego se sumerge un hisopo de algodón en líquido para lavar platos y se coloca en el centro del plato. Los tintes comienzan a moverse más intensamente, se mezclan y forman círculos. Resultado: se forman varios patrones, espirales, círculos, manchas en el plato. ¿Podemos hablar? La leche está formada por moléculas de grasa. Cuando aparece el producto, las moléculas se rompen, lo que provoca su rápido movimiento. Por eso se mezclan los tintes.

Experimento 9: Dulce y colorido

Necesitará: azúcar, colorantes alimentarios multicolores, 5 vasos de vidrio, cucharada, jeringa

Mover : A cada vaso se le añade un número diferente de cucharadas de azúcar. En el primer vaso hay una cuchara, en el segundo dos, y así sucesivamente. El quinto vaso queda vacío. Se vierten 3 cucharadas de agua en vasos colocados en orden y se mezclan. Luego se agregan unas gotas de una pintura a cada vaso y se mezclan. El primero es rojo, el segundo es amarillo, el tercero es verde y el cuarto es azul. En un vaso limpio con agua clara comenzamos a echar el contenido de los vasos, empezando por el rojo, luego el amarillo y en orden. Se debe agregar con mucho cuidado. Resultado: se forman 4 capas multicolores en el vidrio. ¿Podemos hablar? Gran cantidad El azúcar aumenta la densidad del agua. Por tanto, esta capa será la más baja del vaso. El líquido rojo tiene la menor cantidad de azúcar, por lo que terminará arriba.

Experimento 10: Hielo y sal

Necesitará: hielo, bandeja, sal, gouache

Progreso: Pon el hielo en una bandeja, luego espolvoréalo con sal y observa. Literalmente, ante nuestros ojos, la superficie no se vuelve lisa, sino acanalada. Los granos de sal atraviesan el hielo. ¡Casi nos olvidamos de los colores! Para mejorar el efecto, pintamos el hielo con gouache normal y la pintura comienza a fluir dentro de los témpanos de hielo. ¡Eso es muy hermoso!

Experimento 11: Arco iris

Necesitará: una hoja de papel blanco, un espejo, una linterna, un recipiente con agua

Progreso: Se coloca un espejo en el fondo del recipiente. La linterna ilumina el espejo. La luz que emite debe quedar reflejada en el papel. Resultado: se verá un arco iris en el papel. ¿Podemos hablar? La luz es la fuente del color. No hay pinturas ni rotuladores para colorear el agua, una hoja o una linterna, pero de repente aparece un arcoíris. Este es un espectro de colores. ¿Qué colores conoces?

Experimento 12: Naranja arcoíris

Necesitará: 2 naranjas, colorante alimentario y bolsitas de gelatina.

Mover : Primero, corta las naranjas por la mitad, pela la pulpa, esto hay que hacerlo con cuidado para no dañar la cáscara. Exprima el jugo de la pulpa, vierta el jugo resultante en vasos y agregue colorante alimentario. Luego hierve este colorido jugo y agrega gelatina. Enfriar un poco la mezcla resultante, verter en mitades de naranja y meter en el frigorífico hasta que cuaje por completo. Cuando todo se haya endurecido, saca las mitades de naranja con el relleno de gelatina y córtalas en rodajas con un cuchillo. El resultado son estas rodajas multicolores que se ven brillantes, coloridas e inusuales.

Experimento 13: Témpanos de hielo de colores

Necesitará: diferentes recipientes: tazas, platos, gouache, vasos de agua, hilos

Progreso: Invite a los niños a pintar agua con gouache en vasos preparados previamente. Verter en Diferentes formas(puedes utilizar platos para bebés, moldes para dulces, recipientes para huevos y otros recipientes pequeños). Coloca un hilo doblado por la mitad en cada molde lleno y sumerge los extremos en agua.

En tabla de cortar o sacarlo al frío en una bandeja.
Cuando el agua se congele, retírala de los recipientes. Lo hacemos con cuidado, ya que el hielo fino es frágil y puede romperse. Y si lo dejas caer, el hielo se romperá en pequeños trozos de hielo al impactar.
Examinamos trozos de hielo de colores: fríos, lisos, resbaladizos, que toman la forma de un recipiente.
¿Por qué se pegan las cuerdas? (congelado)
Ofrécete a decorar el área con trozos de hielo de colores.

IXurbano científico y práctico conferencia de estudiantes

"La ciencia. Naturaleza. Humano. Sociedad."

Janti-Mansisk región Autónoma- Presupuesto municipal de Ugra institución educativa

"Gimnasio"

Dirección : ciencias naturales y mundo moderno

« flores magicas!»

Intérprete: Radzievsky Yaroslav Dmitrievich,

Estudiante 4 "a" clase MBOU "Gimnasio"

Jefa: Karavaeva Lyudmila Leonidovna,

maestro clases primarias, categoría más alta

MBOU "Gimnasio"

Yugorsk

2014

anotación

Flores para el 8 de marzo. - uno de los regalos más deseados por toda mujer. Pero puedes regalar un ramo de flores inusuales, cuyos pétalos están pintados en colores brillantes.

¿Cómo es esto posible? ¡Es bastante simple!

Es costumbre dar tierna y hermosos tulipanes. Además, en la floristería puedes encontrar otras flores:.

¡La variedad de ramos que se pueden regalar el 8 de marzo es simplemente increíble! Pero puede hacerse ramo inusual y dar increíble flores brillantes. Para ello, basta con utilizar la técnica de coloración artificial de flores.

Tabla de contenido

Introducción

Parte principal. 6

Realización de un experimento sobre el movimiento del agua en las plantas. 7

Estudiar la estructura del tallo de una planta mediante un experimento con apio. 8

Experimente teñiendo flores blancas de diferentes colores. 9

Explicación de experimentos. once

Los resultados de mis experimentos con la coloración de flores blancas. once

Basándome en mis experiencias, os contaré con más detalle cómo pintar una flor. 13

Rosas arcoíris. 14

Conclusión 15

Referencias 17

INTRODUCCIÓN

Pronto se acerca el Día Internacional de la Mujer. Me preguntaba cómo podría sorprender a mi madre y a mi abuela. Y dirigí esta pregunta a la World Wide Web. Allí encontré una gran cantidad de ideas, pero una me llamó la atención y me sorprendió por su sencillez, belleza y singularidad. Son flores de colores inusuales.

Objetivo:
Obtención de tulipanes, rosas, claveles, crisantemos de distintos colores.

Tareas:

Estudiando la estructura del tallo de una planta mediante un experimento con apio.

Encuentre información sobre el tema del proyecto, leyendo. literatura adicional y material de referencia.

Intente hacer usted mismo un ramo de flores de colores inusuales con flores blancas.

Crea un álbum y úsalo en lecciones " El mundo».

Objeto de estudio: Absorción de colorantes alimentarios.

Tema de estudio: Rosa, crisantemo, clavel, tulipán.

Hipótesis: Las rosas blancas, los crisantemos y los claveles cambiarán el color del colorante alimentario.

Métodos de búsqueda:

Teórico:

Comparación, comparación;

Observación;

Generalización.

Empírico:

Estudio de literatura;

Experimentación;

Generalización, conclusión.

Importancia práctica del estudio:

Cambiar artificialmente el color de los pétalos de las flores.

Este trabajo se puede utilizar en las lecciones “El mundo que nos rodea” en la escuela primaria.

Revisión de fuentes de información:

El libro "Experimentos cognitivos en la escuela y en casa" describe experimentos con flores. blanco Estos experimentos muestran cómo se mueve el agua a lo largo de los tallos de las plantas y cómo llega a las hojas. Dan resultados divertidos. En los libros: “¡Quiero saberlo todo!: Una gran enciclopedia ilustrada de inteligencia”, se cuenta el “misterioso” color de las flores y se llevan a cabo diversos experimentos. Dado en Internet gran selección información sobre el tema de mi proyecto, a partir de los conocimientos adquiridos pude obtener flores de un color inusual, un color “mágico”, utilizando la técnica de coloración artificial.

Parte principal.

Es costumbre que el 8 de marzo se regalen delicados y hermosos tulipanes. Además, en la floristería puedes encontrar otras flores:orquídeas, margaritas, gerberas, rosas, crisantemos, mimosas, lirios. La variedad de ramos que se pueden regalar es sencillamente asombrosa. Pero puedes hacer un ramo inusual y regalar flores brillantes e increíbles el 8 de marzo. Para ello, basta con utilizar la técnica de coloración artificial de flores. Naturalmente, surge inmediatamente la pregunta: ¿cómo pintar flores?

Pero para ello primero tuve que estudiar la estructura del tallo y realizar experimentos.

El tallo de una planta es la parte axial del brote, que consta de nudos y entrenudos. La función principal del tallo en la vida de la planta es la de soporte (mecánica), porque el tallo contiene hojas, brotes, flores y órganos de esporulación.

Sobre el tallo, las hojas se colocan en el orden óptimo para realizar la fotosíntesis con la máxima productividad. Tampoco menos importante es la función del tallo de la planta como intermediario entre las hojas y las raíces, es decir, conductor.

El tallo actúa como vínculo entre el sistema radicular, a través del cual ingresan agua y minerales a la planta, y las hojas, donde se produce la síntesis de sustancias orgánicas. Los tejidos conductores del tallo, las hojas y las raíces forman una estructura única que asegura el movimiento de sustancias en el cuerpo de la planta.

Así, las funciones principales del tallo son de soporte y conducción. El tallo de las plantas con flores tiene vasos conductores y tubos cribosos a través de los cuales el agua y las sales minerales ascienden hasta la flor.

Las rosas y los claveles tienen tallos densos y el agua y las sales minerales llegan a las hojas y flores mucho más lentamente. Y el tulipán tiene un tallo tubular con tubos cribosos huecos, por lo que el movimiento del agua y los minerales se produce más rápido.

Realización de un experimento sobre el movimiento del agua en las plantas.

Este experimento mostrará cómo se mueve el agua a lo largo de los tallos de las plantas y cómo llega a las hojas.

Requerido:

Vierta 100 g de agua en el fondo del vaso y agregue 1 cucharadita. cuchara

teñir. Coloca flores en un vaso.

Cuanta más pintura agregues al agua, más espesa se vuelve.

Habrá color en los pétalos.

El agua coloreada es absorbida por el tallo de la planta y

sube a la flor. En primer lugar nueva sombra apareció

sólo en las puntas de los pétalos. Después de tres días casi todas las flores

será “repintado”.

Las flores con tallos cortos están coloreadas.

más rápido que uno largo, en el que el agua necesita recorrer un camino más largo.

En algunas plantas, como el apio, se pueden ver con bastante claridad los canales por donde fluye el agua. Habiendo hecho este experimento, los veremos aún mejor.

Requerido:

Taza;

Hojas de apio;

Agua;

Colorante alimenticio;

Vierta un poco de agua en un vaso y agregue 1 cucharadita. cucharada de colorante alimentario. Coloque las ramas en agua. Cuida el apio cada hora.

Para mantener la vida, la planta necesita aportar agua a sus hojas. A través de los vasos ubicados dentro del tallo, atrae agua roja hacia arriba.

En el apio, los vasos del tallo son anchos, por lo que se ve claramente que, al igual que las hojas, se han vuelto rojos.

¿Cómo obtienen agua las plantas?

La mayoría de las plantas absorben agua del suelo a través de sus raíces, que tienen pequeños agujeros. El agua sube a las hojas a través de unos vasos situados en el tallo llamadosxilemas. El agua que la planta no necesita se evapora a través de agujeros en las hojas se llamaestomas. El flujo de agua en las plantas se llamatranspiración.

Experimente teñiendo flores blancas de diferentes colores.

Los criadores de flores siempre se dedican a colorear flores en varios tonos inusuales. . Gracias a su trabajo podemos admirar rosas de té, gladiolos increíblemente bellos, crisantemos rayados y dalias. Casi todas las flores son resultado de la selección.

Me gustó mucho esta idea, quería cambiar yo mismo el color de la planta. Para ello sólo había que armarse de algo de paciencia y ciertos materiales.

Habiendo realizado este experimento, podemos sacar una conclusión sobre el movimiento del agua en las plantas.

Para este experimento necesitarás:

Flores blancas (rosas, claveles, crisantemos);

Colorantes alimentarios de diferentes colores;

Cuchillo.

Procedemos de esta manera:
1. Llena los recipientes (donde colocaremos las flores) con agua.
2. Añade colorante alimentario del mismo color a cada uno de ellos.
3. Reserve una flor y recorte los tallos de las flores restantes. Las tijeras no son adecuadas para este propósito, solo un cuchillo afilado.

Debe cortar el tallo de forma oblicua 2 centímetros en un ángulo de 45 grados en agua tibia. Al trasladar flores del agua a recipientes con tintes, trate de hacerlo lo más rápido posible, sujetando el corte con el dedo, porque al entrar en contacto con el aire, se forman tapones de aire en los microporos del tallo, impidiendo que el agua pase libremente a través del tallo.

4. Coloca una flor en cada recipiente con tinte.

5. Ahora tomemos la flor que dejamos a un lado. Cortemos su tallo a lo largo desde el centro en dos partes. Repetimos el procedimiento descrito en el punto 3. Después de esto, colocamos una parte del tallo en un recipiente con tinte, por ejemplo, de color azul, y la otra parte del tallo en un recipiente con un tinte de diferente color.

6. Esperemos hasta que el agua coloreada suba por los tallos de las plantas y coloree sus pétalos de diferentes colores. Esto sucederá en unas 24 horas.

¡Después de un día coloreando!

Al final del experimento, debes examinar cada parte de la flor (tallo, hojas, pétalos) para ver el recorrido del agua.

Conclusión: La experiencia ha demostrado que el suministro de colorante alimentario con agua depende de la estructura del tallo.

¡Basándonos en mis experimentos, podemos concluir sobre el movimiento del agua en las plantas!

Explicación de los experimentos:
El agua ingresa a la planta desde el suelo a través de los pelos de las raíces y las partes jóvenes de las raíces y es transportada a través de vasos por toda su parte aérea. Con el agua en movimiento, los minerales absorbidos por las raíces se transportan por toda la planta. Las flores que utilizamos en el experimento no tienen raíces. Sin embargo, la planta no pierde su capacidad de absorber agua.

Esto es posible gracias al proceso de transpiración: la evaporación del agua por parte de la planta. El principal órgano de transpiración es la hoja. Como resultado de la pérdida de agua durante la transpiración, aumenta la fuerza de succión en las células de las hojas. La transpiración evita que la planta se sobrecaliente. Además, la transpiración interviene en la creación de un flujo continuo de agua con minerales disueltos y compuestos orgánicos desde el sistema radicular hasta los órganos aéreos de la planta.

Las plantas tienen dos tipos de vasos. Los vasos tubulares, que son el xilema, transfieren agua y nutrientes de abajo hacia arriba, desde las raíces hasta las hojas. Los nutrientes formados en las hojas durante la fotosíntesis van de arriba a abajo hasta las raíces a través de otros vasos: el floema. El xilema se encuentra a lo largo del borde del tallo y el floema se encuentra en el centro. Este sistema es un poco como el sistema circulatorio de los animales. La estructura de este sistema parece estar presente en todas las plantas, desde árboles enormes hasta una flor modesta.

Los resultados de mis experimentos coloreando flores blancas:

Rosa blanca

La sombra empezó a aparecer y menos de un día después la rosa se volvió azul suave.

en 1-2 horas.

Crisantemo blanco

Literalmente ante nuestros ojos comenzó a aparecer un tinte rojo en el medio de la flor, menos de un día fue suficiente para colorear. crisantemos en rojo.

Clavel de arbusto blanco

La coloración tomó menos de un día. Los colores brillantes salieron más fuertes. Después de dos días, el color de las flores ya no cambió.

. Para el trabajo debes llevar solo flores frescas. Cuanto más tiempo permanezca una flor, peor será su color. También debes prestar atención al color de los pétalos. Es imposible lograr el resultado deseado con flores rojas o más oscuras, por lo que no se deben tomar tales plantas. Las flores blancas o crema funcionan mejor. Entre la gran variedad de flores podrás elegir entre rosas, tulipanes, claveles y crisantemos. También puedes experimentar con cualquier otro color blanco.

Para colorear floresse debe utilizar colorante alimentario .

Pero aquí tampoco todo es tan sencillo. No utilice colorantes alimentarios, especialmente los que se utilizan para colorear el glaseado de los pasteles. Utilice un tinte que se disuelva completamente en agua, coloreándolo. Diluir en agua temperatura ambiente teñir. Cuanto más tinte diluyas en agua, más rápido se colorearán las flores.

Tenga en cuenta que tieneno sólo serán de colores Pétalos de flor, pero también sus hojas y tallo. Se necesitará mucho más tiempo para colorear un tallo leñoso como el de una rosa. Pero los suaves tallos de los tulipanes colorean muy rápidamente. Recuerda también que la coloración siempre es desigual. Las primeras en colorearse son las gruesas venas por donde pasa el agua. Sólo entonces la flor adquiere todo su color.

En Internet vi rosas inusualmente hermosas y descubrí que estas flores se llaman rosas arcoíris y, con razón, pueden llamarse las flores más singulares.
Después de todo, sus pétalos están pintados en una variedad de colores. Un capullo puede contener amarillo, rosa, azul, verde, rojo, morado, es decir, casi todo el conjunto del arcoíris.

Tanta variedad de colores crea una sensación absolutamente increíble. Es gracias a esta variedad de colores que recibió su nombre.

La rosa arcoíris proviene de Holanda. Fueron creados por Peter Van De Werken, un brillante diseñador floral holandés, con sus asistentes.

El camino para obtener esta planta fue bastante largo. Las rosas arcoíris no se desarrollaron mediante reproducción selectiva. Se obtienen como resultado de la coloración.

Según esta tecnología, incluso durante el período de crecimiento de las flores, se añaden varios tintes florales a los capilares individuales.
Es gracias a esta tecnología que se obtuvieron las rosas arcoíris. A diferencia de las que antes se pintaban con pintura en aerosol, las plantas cultivadas con esta tecnología no se pintan las manos.

Seguramente a todos les gustarán las rosas arcoíris. En cualquier caso, dejarán una huella duradera en tu memoria.

Tenía muchas ganas de repetir este experimento, pero no puedes usar pintura para hacer crecer esta flor. Tiene una composición determinada, que actualmente sólo conoce una empresa holandesa.

Por cierto, es esta empresa la que distribuye rosas arcoíris en todo el mundo.

Ramos de rosas arcoíris pintadas con los colores de la bandera. diferentes paises!

Conclusión.

Mi investigación Fue muy interesante y emocionante. Después de estudiar fuentes literarias y recursos de Internet, aprendí que se puede obtenercolores inusuales, colores “mágicos” de flores, utilizando técnicas de coloración artificial.

Basado en conocimientos teóricos, realicé un estudio sobre el movimiento del agua en las plantas,En la práctica, estudié la estructura del tallo de la planta mediante un experimento con apio.Realicé un experimento pintando flores blancas de diferentes colores utilizando colorantes artificiales con colorante alimentario..

Lo obtuve yo mismo deflores blancas, un ramo de flores de colores inusuales para¡Regala increíbles flores brillantes a tu querida madre y abuela el 8 de marzo!

Utilizando los conocimientos adquiridos, creé un álbum: "Flores mágicas" para familiarizarme con las maravillosas flores y los tonos inusuales de los ramos resultantes en la lección "El mundo que te rodea".

Residencia enDe mis observaciones, concluí:

Las principales funciones del tallo son de soporte y conducción. El tallo de las plantas con flores tiene vasos conductores y tubos cribosos a través de los cuales el agua y las sales minerales ascienden hasta la flor.

Los experimentos han demostrado que el suministro de colorante alimentario con agua depende de la estructura del tallo.

Colorear flores frescas no es una tarea muy difícil. La cosa principal esseguir algunas reglas:

Después de lograr el color deseado de los pétalos, la flor debe retirarse de la solución y colocarse en agua limpia, por lo que permanecerá unos días más.

No todas las flores son aptas para colorantes artificiales.. Para el trabajo debes llevar solo flores frescas. Cuanto más tiempo permanezca una flor, peor será su color.

Al trasladar flores del agua a recipientes con tintes, trate de hacerlo lo más rápido posible, sujetando el corte con el dedo, porque al entrar en contacto con el aire, se forman tapones de aire en los microporos del tallo, impidiendo que el agua pase libremente a través del tallo.

Nunca pellizque el tallo mientras poda.

Pinte flores solo a temperatura ambiente.

Si aplicas esto manera simple coloreando, definitivamente tendrás las flores más brillantes e inusuales el 8 de marzo.

Intentalo Definitivamente te gustarán estos ramos !

BIBLIOGRAFÍA:

Revista "Biología en la escuela", M. Prosveshchenie, 2009.

Revista infantil " experimentos quimicos en casa", M., Avutarda, 2011.

Gran libro de experimentos para escolares / Ed. Antonella Meijani; Por. con eso. E. I. Motyleva - Moscú: Editorial ZAO ROSMEN-PRESS, 2005.-260 p.

Experiencias cognitivas en la escuela y en casa / Ed. Alistair Smith; Por. De inglés V. A. Zhukova - Moscú: Rosmen-Izdat LLC, 2001. -96 p.

“Soy investigador”: Cuaderno de trabajo para niños de primaria. – 2ª ed., rev. - Samara: Editorial " Literatura educativa": Editorial "Fedorov", 2008. - 32 p.: Ill.

Direcciones de sitios web:

Apéndice No. 1

PLAN DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

El contenido de la obra.

Plazos

implementación

Determinación del tema de investigación.

Enero 2014

Recopilación de información de diversas fuentes literarias e Internet.

enero marzo

Seleccionar mejores recetas para la investigación práctica.

Enero

Realización de un experimento sobre el movimiento del agua en las plantas.

Estudiar la estructura del tallo de una planta mediante un experimento con apio.

Experimente teñiendo flores blancas de diferentes colores.

Explicación de experimentos.

Los resultados de mis experimentos con la coloración de flores blancas.

Rosas arcoíris.

Formular una conclusión a partir de los conocimientos adquiridos en la práctica.

Crear una presentación usando un programa de computadora: "FuerzaPunto2007".

Creando un álbum para la lección: “El mundo que nos rodea”

Pensando en la presentación de experimentos para su presentación.

Elaboración y defensa del estudio.

Marzo

¿Es fácil mezclar colores? ¡Por supuesto que sí! Si mezclas rojo y amarillo, obtienes naranja, y azul y amarillo, cuando se mezclan, obtienes verde. Todo parece muy sencillo, porque en la práctica lo hemos hecho muchas veces. Es fácil mezclar colores, pero ¿es posible separarlos? Realicemos juntos experimentos sencillos con el color.

Resulta que esto también se puede hacer. Para saber de qué colores se compone, por ejemplo, negro o púrpura puedes utilizar un método científico llamado cromatografía. El científico ruso Mikhail Semenovich Tsvet descubrió la cromatografía. Sucedió coincidencia divertida: El científico estudió los colores y su apellido es Color.

La esencia del método es que el agua se disuelve de manera diferente. varias sustancias y pinturas. Las moléculas de algunas sustancias "flotan" más rápido que otras. La cromatografía se utiliza para diversos fines. Con su ayuda se realizan análisis de sangre, se resuelven crímenes, se inventan nuevos medicamentos, se purifica el agua e incluso se separan los olores. La cromatografía puede hacer muchas cosas útiles. Hoy haremos un experimento sencillo con una servilleta que demostrará este método científico. Para ti hoy experimentos con color para niños. Habrá flores: sí: en otra ocasión.

¿De qué está hecho el negro?

Para responder a esta pregunta, necesitaremos:

Tenga en cuenta que la servilleta en la que se dibujó el anillo con un rotulador negro no se volvió negra, sino que aparecieron diferentes colores en ella. Lo mismo puede decirse de la servilleta con el aro morado.

Resulta que utilizando el método de cromatografía pudimos ver de qué están hechos el negro, el morado, el marrón y otros colores complejos. Me gustaría señalar que los rotuladores de diferentes fabricantes pueden comportarse de manera diferente y dar como resultado diferentes colores.

Por nuestra simple experiencia podemos ver que el negro no es sólo negro, sino una mezcla varios colores.

Después de experimentar con servilletas, decidimos hacer algo similar con tela.

Cromatografía de tejidos

Realizamos una serie de pruebas y descubrimos que con los rotuladores se pueden crear de forma fácil y divertida patrones únicos y sorprendentes en tela. ¡Es fascinante cuando los puntos caóticos forman un patrón inusual! Es fácil crear un diseño sencillo utilizando puntos y líneas de diferentes colores. Experimentamos con trozos de tela blanca y marcadores normales. Pero si tuviéramos rotuladores resistentes al agua, definitivamente decoraríamos nuestras camisetas. Entonces, ¿cómo hicimos esto?

Para los experimentos utilizamos:

Aún no he descubierto qué les pasa a estos Puedes hacer patrones. Si tienes alguna idea, no dejes de escribir. Tanta belleza no se puede desperdiciar. Como todavía tenemos una gran hoja blanca, ¡estoy seguro de que los experimentos con cromatografía no terminarán ahí!

¡Feliz experimento! ¡La ciencia es divertida!

¡Crea un experimento científico simple y visualmente impresionante con tus hijos para explorar cómo se mueve el agua a través de una planta! Esto es suficiente científico fácil un estudio que incluso un niño en edad preescolar puede realizar.

Realicé este experimento con niños cuando enseñaba historia natural en los grados de primaria. El resultado del experimento siempre deleitaba a los niños y a menudo se escuchaban comentarios en la clase: “¡Guau!” Los alumnos vieron claramente que las plantas absorben agua a través del tallo, la llevan a las hojas y pétalos de la flor, humedeciéndolas. ¡El agua coloreada en la que se asienta la flor puede hacer que las flores blancas brillantes tengan el mismo color que el agua en un corto período de tiempo! La corta duración de la experiencia es muy popular entre los niños que no son pacientes con experimentos a largo plazo.

Entonces, ¿estás listo para experimentar? ¡Entonces comencemos!

Llevar:

- varios tallos de flores blancas, como crisantemo, gerbera o clavel

- frascos, al menos medio litro

- colorante alimentario en polvo, gel o líquido.

Proceso de ejecución del experimento:

— Llena los frascos con agua. Agrega tinte al agua. Si desea pintar flores de diferentes colores, coloque las flores en varios frascos llenos de agua de diferentes colores.

En el transcurso de aproximadamente una hora, algunos de los pétalos de la flor cambiarán de color. Los tintes azules y verdes son los más pronunciados. Resulta que son los más fuertes a la hora de colorear flores.

— Al día siguiente se pinta toda la flor. Tono de color agua. Por ejemplo, tinte púrpura hizo que los pétalos de las flores fueran morados.

— ¡Presenté los resultados del experimento en la foto!

- Los niños mayores pueden tomar notas sobre los resultados de las pruebas y hacer dibujos de lo que vieron.

Este experimento enseña a los niños a hacer predicciones, estudiar el movimiento del agua a través de una planta y analizar los resultados.