Video fragment.
Pisanje u svesku. instinkt-
Vježba. Plan odgovora:
1. Naziv odreda.
2. Ime insekta.
3. Znakovi odreda.
4. Vrijednost.
Dodatno. Koje metode se mogu koristiti za suzbijanje štetnih insekata?
V. Osiguravanje materijala.(4 minute)
VI... Refleksija.
Vii... D \ W
Pogledajte sadržaj dokumenta
"Sažetak lekcije" Značenje insekata u prirodi i ljudskom životu ""
Tema lekcije: Značaj insekata u prirodi i životu ljudi.
Ciljevi lekcije: otkriti strukturne karakteristike pčele i mrava u vezi sa društvenim stilom života; govore o njihovoj ulozi u prirodi i životu ljudi; otkriti raznolikost insekata - štetočina, njihovu negativnu ulogu u ljudskoj praksi; da ukaže na značaj insekata u prirodi i životu ljudi.
Oprema: zbirka insekata, multimedijalni projektor, prezentacija, materijali: tabele, listovi papira, flomasteri.
Tokom nastave:
I... org. Momenat(1 min) II. Ažuriranje osnovnog znanja (10 min) Probni rad uz međusobnu provjeru.
Zapišite brojeve testova, uz svaki - tačne opcije odgovora
Opcija 1. Koje su karakteristike karakteristične za insekte iz reda
A. Vilin konjic B. Orthoptera C. Stjenice
Dva para krila.
Larva ima masku.
Opcija 2.
Koje su karakteristike karakteristične za insekte iz odreda
A. Leptiri B. Dvokrilci C. Hymenoptera
Razvoj sa potpunom transformacijom.
Razvoj sa nepotpunom transformacijom.
Dva para krila.
Jedan par krila, drugi je smanjen (halteres) i služi za stabilizaciju leta.
Prvi par krila se pretvara u krute elitre, drugi par - kožna krila.
Prednja krila su gušća od zadnjih.
Elytra su sprijeda guste, a pozadi mekane, drugi par krila služi za let.
Na krilima su male hitinske ljuske.
Oralni aparat kod odraslih insekata sisajućeg tipa.
Oralni aparat tipa lizanja.
Usni aparat kod odraslih insekata je piercing-sisajućeg tipa.
Ličinke imaju usni aparat koji grizu.
Zadnje noge kod mnogih predstavnika skakaćeg tipa.
Larva ima masku.
Odgovori: 1. 1 -; 2 - a, b, c; 3 - a, b, c; 4 - -; 5 - -; 6 - c; 7 - b; osam - -; devet - -; deset - -; 11 - c; 12 - b; 13 - b; 14 - a. 2. 1 - a, b, c; 2 - -; 3 - a, b; 4 - b; 5 - -; 6 - -; 7 - -; 8 - a; 9 - a; 10 - b; 11 - b; 12 - a; 13 - -; četrnaest - -.
Opcija 1. A: 2,3,14; B: 2, 3,7,12,13; V: 2,6,11
Opcija 2.A: 1,3,8,9,12 B: 1,4,10,11 V: 1,3
III... Poboljšana kognitivna aktivnost... (2 minute)
Većina insekata su usamljeni, ali postoje insekti koji žive u velikim grupama. Kakvi su to insekti? (pčele, mravi, termiti) Ovi insekti se zovu javni i žive u porodicama.
IV... učenje novog gradiva(25min)
Priča učitelja.
Šta mislite, koji od ovih insekata su odavno postali ljudski ljubimci? (pčele)
Gdje žive pčele? (košnica)
Med i vosak, zajedno sa krznom, smatrani su glavnim trgovačkim artiklima među našim slovenskim precima. Umjesto šećera koristio se med, a u svijećama vosak. U to vrijeme još nije bilo pčelinjaka, a za pčele su ljudi obezbjeđivali šupljine šumskog drveća - "ukrcavanje" - ispašu. U isto vrijeme, košnice su često bile uništene.
Početkom 19. stoljeća ukrajinski zemljoposjednik Pjotr Ivanovič Prokopovič prvi je upotrijebio sklopivu okvirnu košnicu koju je izumio, a koja se i danas koristi.
Pogledajmo šta je pčelinja porodica.
Studentska poruka. Sastav pčelinjeg društva (Prezentacija)
Kako priča odmiče, učenici popunjavaju tabelu.
Učenici samostalno popunjavaju tabelu za odjeljak Porodica mrava, koristeći stranice udžbenika 135-136.
Table. Sastav mravljeg i pčelinjeg društva:
| Pčelinja porodica | Porodica mrava |
|||
| Član porodice | Karakteristike, uloga | Član porodice | Karakteristike, uloga |
|
| Glavna pčela je veća od ostalih pčela i proizvodi klapnu jaja. | materica (kraljica) | Ženka bez krila, krila se lome nakon leta parenja. Uloga je polaganje jaja. |
||
| Muško. Uloga je da oplodi ženke. Nakon oplodnje, mužjaci se izbacuju iz košnice i uginu. | Krilati pojedinci. Uloga je da oplodi ženke. Nakon parenja, mužjaci umiru. |
|||
| Pčele radilice | Neplodne ženke, ovipozitor je modificiran u ubod. Uloga: čišćenje košnice, sakupljanje nektara, briga o matici i larvi, zaštita košnice od neprijatelja. | Radnik ant | Neplodne ženke koje nemaju krila. Uloga se sastoji u čišćenju mravinjaka, prikupljanju hrane, brizi za maticu i ličinke, u zaštiti mravinjaka od neprijatelja. |
|
U toku izvođenja zadatka, nastavnik se stara da ceo razred bude uključen u rad, prilazi učenicima, prati tok zadatka i po potrebi vrši korekcije.
Nakon završenog zadatka, nastavnik postavlja pitanja razredu:
Jesu li svi obavili posao?
Na koje teškoće ste naišli prilikom izvršavanja zadatka koji vam nisu bili jasni?
Pčele i mravi međusobno komuniciraju dodirom i izlučevinama. Ali samo pčele imaju "jezik igre". Video fragment.
Mislite li da je takvo složeno ponašanje razumno? (ne)
Njihovo ponašanje je instinktivno, nesvjesno.
Pisanje u svesku. instinkt- skup urođenih momenata ponašanja, fiksiranih nasljedno i karakterističnih za određenu vrstu životinje.
Osim korisnih insekata, tu su i štetnici kultiviranih biljaka i prenosioci ljudskih bolesti.
Proučavanje gradiva odvija se u toku razgovora. Učenici rade sa materijalima: tablice, insekti.
Vježba: odredite kojem redu pripada vaš insekt i kakvu štetu nanosi kultiviranim biljkama . Plan odgovora:
1. Naziv odreda.
2. Ime insekta.
3. Znakovi odreda.
4. Vrijednost.
Negativno značenje insekata za ljude
| Predstavnici | Značenje, primjeri |
| Orthoptera | Azijski skakavac uništava usjeve na velikim površinama |
| Inhibiraju razvoj biljaka, mogu prenijeti virusne bolesti biljaka |
|
| Štetna kornjača isisava sadržaj nezrelih zrna. Stjenica je prenosilac bolesti, izaziva anksioznost |
|
| Larve repnog žižaka hraniti se korijenjem cvekle, Koloradska zlatica i njene larve smanjiti prinos krompira. Ličinke žižaka - buba jabukovog cvijeta- uništiti jajnike stabala jabuke. Ličinke potkornjaka i mrene- štetočine drveća |
|
| Gusjenice bijelog kupusa oštetiti listove kupusa; jabučni moljac- pokvariti plodove stabala jabuke; ciganski moljac- Šteti biljkama u vrtu i šumi. Gusjenice borove svilene bube oštetiti bor; odjevni moljac- pokvariti proizvode od vune |
|
| Hymenoptera | Larve piljare jesti iglice drveća; horntail- hrane se drvetom oštećujući drveće |
| Diptera | |
| Žohari | Crni žohari i Prusi kontaminiraju hranu izmetom, mogu nositi patogene i jajašca crva. Ponekad njihov sekret izaziva alergije. |
| Nosioci tifusa i povratne groznice |
|
| Prenosioci kuge, tularemije, tifusa |
Učenici zapisuju svoje odgovore u svesku. Intervjuisano je nekoliko studenata. Daju se ocjene.
Dodatno... Koje metode se mogu koristiti za suzbijanje štetnih insekata?
U toku razgovora ispostavilo se da se predložene opcije mogu podijeliti u četiri grupe:
Metode čovjekove borbe protiv insekata koji mu štete
| Metode | Primjeri |
| Fizički | Sakupljanje gusjenica ili jaja insekata: hvatanje komaraca anopheles raznim zamkama, uništavanje njegovih larvi kerozinom, koji se izlijeva po površini rezervoara |
| Hemijski | Tretiranje biljaka pesticidima, mjesta razmnožavanja larvi - izbjeljivačem, žohara - raznim otrovima |
| Agrotehnički | Promjena usjeva - plodored; pravovremena sjetva i sadnja biljaka; temeljno čišćenje njiva, uništavanje korova koji služi kao leglo insekata |
| Biološki |
V. Osiguravanje materijala.(4 minute)
Koje smo insekte danas sreli?
Koje karakteristike se nalaze u porodicama?
Koji insekti štete poljoprivrednim biljkama? Opišite vitalnu aktivnost nekih od njih.
VI... Refleksija.(1min) Nacrtajte svoje raspoloženje u obliku smajlija.
Vii... D \ W Pregledajte teme za odjeljak o člankonošcima. Priprema za test.
Aplikacija. Matica je najveća pčela u košnici, veličine 18-20 mm. Ima dugačak trbuh sa jajolikom za trajno polaganje jaja. Ne mogu jesti samostalno. Hrane ga pčele radilice sa gušavim mlijekom. U porodici je uvek samo jedan. Uterus se razvija iz oplođenih jajnih ćelija. Živi do 5 godina. Kada se pojavi još jedna matica, stara odleti sa nekom od pčela. Ovaj proces se naziva rojenje.
Trutovi su mužjaci dugih krila i velikih očiju. Razvijaju se iz neoplođenih jaja. Njihov zadatak je da oplode matericu. Živite jednu sezonu. U jesen uginu, zaglave ih pčele radilice ili ih jednostavno izbace iz košnice.
Pčele radilice su sterilne ženke. Radnici - obezbjeđuju egzistenciju za cijelu porodicu (sakupljaju hranu, brinu se o larvama, hrane ih, čiste košnicu, grade saće, beru med). Za obavljanje ovih funkcija imaju niz uređaja:
Oralni aparati;
Tijelo je prekriveno resicama;
Medena struma;
Ubod izmijenjen ovipozitor;
Zadnje noge sa korpama i četkama.
"Različitost i značenje insekata"
Cilj: upoznati učenike sa raznovrsnošću insekata, njihovom ulogom u prirodi i životu ljudi; upoznati rijetke i ugrožene vrste.
Vrsta lekcije: učenje novog gradiva.
Ciljevi lekcije:
edukativni:
- Uvesti raznolikost u učionici insektima
Pokažite njihov značaj u životu ljudi iu prirodnim zajednicama
Poboljšati sposobnost prepoznavanja na slikama, tabelama
Objasnite karakteristike građe i života klase Insekti.
Intenzivirati kognitivnu aktivnost učenika.
u razvoju:
Nastavite stvarati uvjete za razvoj intelektualnih vještina (analizirati, istaći glavnu stvar, generalizirati),
Nastaviti sa razvojem kulture govora učenika, inicijative učenika i sposobnosti za samostalan i rad u paru;
Unaprijediti vještine rada sa dodatnom literaturom prilikom izrade domaćih zadataka
Nastavite doprinositi formiranju vještina da opravdate svoj odgovor, saosjećate, emocionalno odgovarate na ono što se dešava.
edukativni:
Doprinijeti formiranju svjetonazorskih ideja o
integritet sveta
Stvoriti uslove za obrazovanje komunikacije;
Skrenuti pažnju djece na ekološke probleme.
Formirati ekološku kulturu učenika.
Negujte osjećaj ponosa u svojoj zemlji.
Metode:
a) verbalni - razgovor zasnovan na znanju učenika, poruke učenika sedmog razreda;
b) vizuelni - demonstracija tabela, slajdova, vizuelnih pomagala, zbirke insekata, dodatne literature;
c) tehničko - korišćenje IKT;
Metode aktivnosti nastavnika
Heuristički razgovor koristeći znanje učenika; organizacija rada sa tekstom i slikama udžbenika, dodatni izvori informacija; organizacija kreativnih zadataka koji izazivaju emocionalni odjek: organizacija rada sa interaktivnom tablom.
Planirani rezultati
Učenici shvataju da su insekti dobro prilagođeni životnim uslovima, zbog čega su toliko raznoliki; pratiti njihovu ulogu u prirodi i životu ljudi.
Lični značaj onoga što se proučava za učenika
Med je koristan (iako su neki ljudi alergični na njega), a ubod pčela je opasan (iako se koristi u medicinske svrhe).
Oprema za nastavu
Tabele sa prikazom insekata različitih redova, kolekcionarski primjerci insekata, crteži, crteži u udžbeniku, razglednice, dodatna literatura - knjige i časopisi, kartice za provjeru znanja i vještina, listovi za samostalni rad, kompjuter, kompjuterska prezentacija nastavnika sa muzikom.
Organizacija studentskih aktivnosti
Razgovarajte o razlozima raznolikosti insekata koristeći lično iskustvo; pratiti njihovu ulogu u prirodi i životu ljudi; predložiti načine za kontrolu štetočina i vektora bolesti; obavljaju kreativne zadatke.
Razvoj učeničkih vještina
Koristiti postojeće znanje i praktično iskustvo, raditi sa dodatnim izvorima, razlikovati i birati stil govora i pisanja, emocionalno odgovarati na gradivo koje se proučava.
Osnovni koncepti lekcije
Primarni beskrilni, krilati insekti, polimorfizam, relativna prilagodljivost životnim uslovima, prirodni ciklus, koloradska zlatica.
Vrsta lekcije: koristeći multimedijalne alate.
Izvori informacija
Glavni : Osnovni udžbenik "Različitost živih organizama" autor Zakharov V.B., Sonin N.I., Moskva "Skoplja" 2012.
sa. sa. 165 - 169; kartice, kompjuterska prezentacija nastavnika.
Dodatno : Internet veze
1.http: // www / floranima.ru/classes/2703.html (Insekti. Opće karakteristike. Klasifikacija)
2.http: //zooex.baikal.ru/insecta.htm (Insekti. Opće karakteristike. Uloga u ljudskom životu)
Zadaća
Udžbenik, str. 165 - 169, tab., Zaključak, pripremiti kreativni izvještaj sa lekcije.
http: //zooex.baikal.ru/insecta.htm (Insekti. Opće karakteristike. Uloga u ljudskom životu)
Ocjene na nastavi
Svi dobijaju ocene za rad u parovima, rad na tabli; po nahođenju nastavnika.
TOKOM NASTAVE
Organiziranje vremena
Učitelju : Zdravo momci! Moje ime je Natalija Aleksandrovna. Danas ću te naučiti.
Pogledajte jedni druge - nasmijte se. Sad mi se nasmiješi. I tako počinjemo.
Pojašnjenje svrhe i ciljeva lekcije
U 5. knjizi ciklusa „Svijet životinja“ Igora Ivanoviča Akimuškina nalaze se riječi: „Ljeto dolazi i ispunjava naše šume, vrtove, polja, čak i pustinje u velikom izobilju. Koliko ih ima na planeti? Gdje je taj svemoćni kompjuter sposoban da izrazi ovu populaciju Zemlje u brojevima? Pretpostavlja se da ih na Zemlji ima deset na osamnaesti stepen (!) Radi se o milijardu milijardi! Više nego što ima zvijezda u našoj galaksiji! O kome su ovi redovi?
Poslušajte melodiju i odgovorite na pitanje: Na šta vas je podsjetila?
Zvuci"Let bumbara" - mala scena iz opere "Priča o caru Saltanu", koju je napisao Nikolaj Andrejevič Rimski - Korsakov 1899-1900. (svira muzika)
Odgovori učenika
O čemu ćemo pričati na lekciji? ( O insektima)
Ko može navesti temu lekcije? (raznolikost insekata)
Ko će imenovati svrhu lekcije? (Istražite raznolikost insekata)
Ko će imenovati ciljeve lekcije? (Upoznajte glavne redove insekata. Naučite značaj insekata u prirodi i ljudskom životu)
Učenje novog gradiva.
Koliko insekata na planeti ? ( mnogo)
Na Zemlji se vjeruje od 2 do 5 miliona, poređenja radi, postoji oko 9 hiljada vrsta ptica, više od 4 hiljade vrsta životinja.
Ljeto dolazi i ispunit će naše šume, bašte, njive i akumulacije u velikom izobilju. Insekti su se pojavili na Zemlji tokom paleozojske ere prije oko 300 miliona godina. Gdje god nećete naći insekte! Takođe žive na velikim visinama. Insekti se nalaze i u apsolutno bezvodnim pustinjama, gdje nikad ne pada kiša, a nema ni biljaka. Insekti žive u uslovima večnog mraka, u pećinama, gde organska materija skoro da ne ulazi. Iznenađujuće, insekti se mogu popeti u gornju atmosferu. Neki insekti su se prilagodili životu u biljnim tkivima i životinjskim tijelima. Drugi su prešli na život u vodi.
ZAŠTO SU INSEKTI RASPROSTRENE TAKO ŠIROKO I PROPERITETNO? Dodatak #1
Da, jer imaju ogromnu raznolikost oblika i neobičnu plodnost.
1. Kombinacija snage i lakoće vanjskog hitinskog omotača;
2. Sposobnost letenja i kretanja po raznim površinama;
3. Sposobnost upotrebe širokog spektra namirnica;
4. Sposobnost izvođenja složenih instinktivnih radnji;
5. Sposobnost popunjavanja staništa nedostupnih drugim životinjama;
6. Komplikacije mnogih tjelesnih sistema (dušnik, oralni aparat)
Među njima ima naših prijatelja i ogorčenih neprijatelja, ali s njima moramo računati, proučavati njihove karakteristike, potrebe i način života. O insektima su nastajale pjesme, bajke, poslovice i pjesme.
Izložba knjiga
Spomenici insektima .
Upravo u ovoj velikoj raznolikosti to ćemo morati shvatiti danas. Cijela klasa insekata podijeljena je u 2 grupe. Dodatak br. 2
Razgovor nastavnika o redovima insekata.
Slide show.
Raditi u parovima.
Rad u udžbeniku .
Razmotrili smo što više klasa i njihovih predstavnika.
Mnogi insekti su navedeni u Crvenoj knjizi Vologdske oblasti:
Vilin konjic - 2 vrste
Homoptera - 1
Retinoptera – 1
Ružice – 1
Diptera – 2
Hymenoptera – 6
Bube – 1 5
Leptiri - 28(Mnemosyne, tučak livadske slatke, neven, mravi lav)
V ... Primarna konsolidacija novog materijala.
Distribucija narudžbi insekata
1. Bubamara ■ + 8. Konjska muha ○ -
2. Jelen ■ 9. Pčela ◊ +
3. Skakavac + 10. Koloradska buba ■ -
4. Mrav ◊ + 11. Kućna muha ○ -
5. Osa ◊ + 12. Gadfly ○ -
6. Skakavac - 13. Kriket +
7. Svilena buba □ + 14. Bumbar ◊ +
15. Bijeli leptir □ -
Trebali biste označiti insekte ikonama koje se odnose na:
1. Hymenoptera - ◊
2. Dvokrilci - ○
3. Lepidoptera - □
4. Coleoptera - ■
Za i protiv koje treba napomenuti:
1. Korisni insekti + 2. Štetni insekti -
Rad na stolovima, na tabli "Podijelite insekte u grupe"
Orthoptera majska buba
Isoptera fly
Coleopteran skakavac
Lepidoptera lisne uši
Diptera pčela
Hymenoptera urticaria
Slike i crteži na štandu:
Leptir na cvetu.
Chafer.
Djetelina i bumbar.
Mravinjak.
Apolo leptir.
Skakavac.
Na magnetnoj ploči su termini:
Orthoptera odred.
Javni insekti.
Oprašivanje.
Crvena knjiga.
Aparat za grizenje usta.
Vrste insekata.
Letenje. Vilin konjic, mušice, leptiri.
Trkači. Žohari, vaške.
Plutajući. plivačica, larve vretenca,
Kopanje. Medvedka, Termiti, Majska buba.
Misija "Pogodi ime insekta i redosled"
Košnice, leptiri;
bubamare, bube;
Štit, stjenice;
lastin rep, leptiri;
Buba plivačica, Bube;
svilene bube, leptiri;
buba nosoroga, bube;
Komarac, Diptera;
Osa, Hymenoptera;
Earwig, Earwigs;
Zadatak: Pažnja! Crna kutija! : Kutija sadrži proizvod aktivnosti insekata, koji ima baktericidno svojstvo. Njegova upotreba datira još od starog Egipta. Telo Aleksandra Velikog, koji je poginuo tokom pohoda na Bliski istok, prevezeno je na sahranu u glavni grad Makedonije uronjeno u ovaj proizvod. Pogodi šta je u crnoj kutiji! (prirodni med)
A sada se još jednom prisjetimo i nabrojimo značenje insekata u prirodi.
Prvo, poslušajmo pjesmu.
Čemu služe insekti u prirodi?
Moramo vam reći o ovome sada.
Služe kao hrana za ptice i životinje
Gušteri, vodozemci, čak i pauci.
Insekti takođe mogu oprašiti cvijeće,
Tako da se onda od cvjetova formiraju plodovi.
I za čovečanstvo, mnogo godina za redom
Svilene niti se isporučuju od svilene bube.
Leptiri su ljepota naše prirode.U njima je ljubav i bajka, sreća i san.
Zadatak: popuniti tabelu „Značaj insekata u prirodi“.
"Značenje insekata u prirodi"
| Oprašivači cvjetnica (U Rusiji cvjeta oko 30% biljaka). 2. Stvaraoci tla (Termi i mravi). 3. Učestvujte u kruženju supstanci. 4. Oni su dio različitih lanaca ishrane. 5. Poznavanje lanaca ishrane omogućava im da se koriste za suzbijanje drugih štetočina insekata u poljoprivredi. | 1. Mnoge ličinke (gusjenice) insekata, na primjer gusjenice leptira, hrane se živim tkivima biljaka, nanoseći im značajnu štetu. 3. Mnogi insekti su prenosioci opasnih bolesti (komarci, buve, uši |
Rad u parovima na kartama
Međusobna verifikacija
Izlaz: Insekti su dobro prilagođeni uslovima života, stoga su raznoliki. Njihova uloga u prirodi je i pozitivna i negativna.
Zašto proučavati ovu temu ? (Odgovori učenika.)
Gdje vam može biti od koristi u životu ? (Odgovori učenika.)
Šta vas je najviše oduševilo na lekciji ? (Odgovori učenika.)
Prva pomoć kod uboda pčela i osa
1. Uklonite ubod.
2. Ugriz namazati alkoholom, nanijeti trputac.
3. Ako temperatura poraste, pojavi se edem - potrebno je posjetiti ljekara.
Moraju se poduzeti mjere opreza:
1.Ne hodajte bosi tamo gdje su u blizini cvjetnice;
2. na vikendici, tokom planinarenja, postoje sendviči sa mesom, pazite da osa ne ubode sluznicu usta;
3. Vodu je bolje piti kroz slamku ili iz čaše da se vidi ima li tu insekta;
4. mahovina i pčele ne vole crveno i plavo, uplaše se kada mašu rukama;
5. postoje ljudi koji od jednog ugriza mogu doživjeti alergijski šok, a potom i smrt, ako im se ne pruži neophodna medicinska njega.
Konsolidacija položenog gradiva
Rad na licu mjesta po karticama. Nastavnik ocenjuje.
ZAKLJUČAVANJE 1 opcija
A... Kojoj klasi pripada životinja prikazana na slici:
1) Paukovi 2) Rakovi
3) Insekti 4) Mekušci
V... Insekti se odlikuju prisustvom
1) Škrge 2) Krila 3) Traheja 4) Složene oči
5) Ekstrakavitarna probava 6) Chelicera
WITH
Opcija ZAKLJUČAVANJA 2
A... U privrednim aktivnostima osoba koristi:
1) Leptiri 2) Svilene bube 3) Crveni šumski mravi
4) Crveni žohari
V. Uspostavite ispravan slijed organizama u lancu ishrane. Zapišite redoslijed.
WITH... Zašto su insekti najbrojnija klasa?
Refleksija.
danas sam saznao...
bilo je zanimljivo…
bilo je teško…
Radio sam zadatke...
Shvatio sam da...
Sada mogu…
Osetio sam da...
Kupio sam ...
Naučio sam…
uspio sam…
Mogao sam...
Pokušat ću…
iznenadilo me...
dao mi lekciju za ceo zivot...
htio sam…
Zadaća
P. 166 -168 proučite tekst,
pregledajte ilustracije u tutorijalu
http: // ru .wikipedia.
PO OPCIJI
Pripremite kreativni rad
na temu „Različitost insekata:
poruke
Dodatak br. 1
ZNAKOVI INSEKATA,
USLOVI IH ŠIROKO
DISTRIBUCIJA U PRIRODI
| Životinjski znak | Karakteristike klase insekata | Biološki značaj osobine |
| Saobraćaj | Prisustvo krila i tri para nogu (trčanje, plivanje, skakanje...) | Sposobnost letenja i kretanja na raznim površinama |
| Podjela tijela na dijelove | Podjela tijela na 3 dijela: glava, grudni koš i trbuh | Neka pokretljivost glave, stomaka |
| Način ishrane | Raznolika građa usnih organa (usni aparat za grizenje, sisanje, lizanje) | Mogućnost korištenja raznovrsne hrane |
| Orijentacija u okruženju | Prisustvo razvijenih čula: vid, sluh, miris, dodir | Sposobnost pronalaženja hrane, otkrivanja neprijatelja, reproduktivnih partnera |
| Mjere tijela | Mala velicina | Sposobnost popunjavanja staništa nedostupnih drugim životinjama |
| Metoda disanja | Trahealno disanje | Potrošnja atmosferskog kiseonika za disanje |
| Razvoj nervnog sistema | Komplikacija nervnog sistema: razvoj supraofaringealnog ganglija i tri torakalna čvora abdominalnog nervnog lanca | Složeniji refleksi, instinkti |
Dodatak #2
KLASA INSEKTI
Cijela klasa insekata podijeljena je u 2 grupe
to inferiorno ili primarno bez krila i pravi ili krilati.
Primarne jedinice bez krila:
1. Šivanje jedini insekti bez antena, bez taktilnih užadi, bez očiju. Sićušni od oko 5 do 2 mm., Bezbojni, tromi stanovnici sirovih mahovina i panjeva, hrane se manjim insektima i sokovima od gljiva, probijajući im hife.
2. Noge najmanji insekti od 0,2 do 6 mm., najstariji. Žive posvuda - u tlu, u staklenicima, u saksijama, u gnijezdu ptica. Ispod kore drveća, na površini vodenih tijela. Učestvuju u pretvaranju leševa ljudi, životinja i biljaka u humus, učestvuju u formiranju tla. Hrane se sporama gljiva, algama, lišajevima, jedući zelenu celulozu biljaka, štete poljima.
3. Dva repa od 2 do 50 mm., žive ispod opalog lišća, kamenja, u trulim panjevima, mravinjacima. Bez očiju, repni dodaci kod nekih, pri povlačenju unazad, služe za opipanje putanje, kod drugih, da bi uhvaćeni insekt prineli ustima, savijajući zadnji deo tela preko sebe.
4. ČekinjeŽive na istom mjestu kao i dvorepi, imaju fasetirane kožne oči, skaču odgurujući se posljednjim parom udova. Po strukturi su bliski pravim insektima.
Podklasa krilatih dijele se na insekte sa nepotpuna transformacija i insekti sa potpuna transformacija.
Distribucija vrsta u redove vrši se uzimajući u obzir takve karakteristike kao što su priroda razvoja, karakteristike strukture krila, struktura oralnog aparata. Glavne karakteristike nekih redova insekata prikazane su u nastavku.
Insekti sa nepotpunom transformacijom
Orthoptera odred- većina predstavnika reda su biljojedi, ali ima i grabežljivaca. Ovo uključuje skakavci, kupus, skakavca... Zeleni skakavac živi u travi na livadama, u stepama. Ima dugačak klavatni jajovod. Kapustyanka - ima udubljene noge, leti i dobro pliva. Nanosi veliku štetu podzemnim dijelovima vrtnog bilja, na primjer, krastavcima, šargarepom, kupusom, krompirom itd. Neke vrste skakavaca su sklone masovnom razmnožavanju, zatim se okupljaju u ogromna jata i lete na znatnu udaljenost (do nekoliko hiljada kilometara) , uništavajući svu zelenu vegetaciju na svom putu.
Odred Homoptera- svi njeni predstavnici se hrane biljnim sokovima. Mnoge vrste lisne uši nanijeti veliku štetu gajenim biljkama. Mnogi Homoptera su prenosioci biljnih virusnih bolesti. Ovo uključuje razne cicadas Veličine su od nekoliko milimetara do 5-6 cm. Žive u krošnjama drveća..
Insekti sa potpunom transformacijom
Odred buba, ili coleoptera, su najbrojniji red insekata, do 300.000 vrsta. Bube su česte u raznim kopnenim i slatkovodnim sredinama. Njihove veličine se kreću od 0,3 do 155 mm dužine. Mnoge bube nanose veliku štetu kultivisanim biljkama. Jedna od štetočina krompira i drugih biljaka je Colorado beetle donesena nam iz Amerike. Kuzka buba- štetočina žitarica; Chafer- njegove ličinke oštećuju korijenje drveća i krtole krompira; cveklini žižak- utiče na šećernu repu. Takođe uključuje potkornjaci izrezivanje tunela u koru i lična vlakna vrijednih vrsta drveća, te ličinke zlatar a ja živim u mrtvom drvetu, nanosim veliku štetu šumarstvu.
Mnoge bube kvare zalihe hrane: graškovi žižak, hljebna buba, buba koja jede kožu oštećenja kože, vunenih proizvoda. Mala buba pripada redu buba. tube-runner... Biologija ovih buba je vrlo zanimljiva. U proleće, cevovod na poseban način reže list do glavne žile. Urezani dio lista blijedi i gubi elastičnost. Zatim buba zamota vrećicu i tamo polaže jaja. Formira se nešto poput cigare. Tako cijevčar izražava brigu za potomstvo.
Neke bube se hrane ostacima biljaka i životinja i obavljaju ulogu redara u prirodi, na primjer: gnojne bube i kovčezi... Neki se mogu koristiti za kontrolu štetnih insekata. dakle, ladybug uništava lisne uši i velike zelene farbanje bube- gusjenice.
Bube su izuzetno lijepe, velike su npr jelena buba, ili jelen, uvršten u Crvenu knjigu, doseže dužinu do 8 cm, njegove ličinke se razvijaju u trulim panjevima oko pet godina i narastu do 14 cm. U akumulacijama žive bube različitih veličina i načina ishrane - plivačica i ljubitelj crne vode. Buba plivačica je grabežljivac, a ljubitelj crne vode biljojed.
Leptirski odred, ili lepidoptera, - predstavnici ovog reda razlikuju se po raznim bojama svojih krila. Ovo uključuje osip, kupus leptir, svilena buba i dr. Među vrstama koje žive na Dalekom istoku postoje veoma veliki leptiri, koji u rasponu krila odgovaraju širini rasklopljene sveske. Krila leptira prekrivena su modificiranim dlačicama - ljuskama koje imaju sposobnost prelamanja svjetlosti. Prelivna boja krila mnogih leptira ovisi o ovom fenomenu. Zovu se larve leptira gusjenice... Imaju aparat za grizenje, dugo tijelo. Njihove pljuvačne žlijezde, osim pljuvačke, luče i svilene niti od kojih se plete čahura prije pupacije. Odrasli leptiri su veoma dobri oprašivači biljaka. Gusjenice većine leptira su biljojedi, jedu lišće biljaka i nanose značajnu štetu, na primjer kupusnjaču, jabukovom moljcu, zlatorepu, prstenastom svilenju itd. Gusjenica kućnog moljca se hrani vunenim proizvodima, oštećujući ih, neki gusjenice kvare brašno i druge prehrambene proizvode.
Dudove i hrastove svilene bube- od davnina ih ljudi uzgajaju da bi dobili svilu (iz čahure). Mnogi veliki leptiri su, na primjer, izuzetno lijepi lastin rep, Apollo i drugi Veliki leptir je veoma interesantan noćni paun, na čijim se krilima nalaze očne mrlje. Gusjenica mu je velika, mesnata, zelene boje, prije pupiranja plete čahuru veličine kokošjeg jajeta.
Veliki moljci sa oštrim uglovima krila, koje karakteriše veoma brz let - hawk makers, - tako nazvani kasnije su tako nazvani jer se voljno hrane fermentiranim i mirisnim sokom drveća, posebno sokom breze, koji viri na ranama i panjevima.
Odvajanje Hymenoptera- objedinjuje razne insekte: pčele, bumbari, ose, jahači, pilane itd. Životni stil ovih insekata je raznolik. Neki od njih su biljojedi, jer njihove ličinke (vrlo slične gusjenicama) nanose veliku štetu žitaricama i drugim biljkama, npr. hljeb i borove pile... Ličinke pile koje se hrane lišćem postaju toliko slične gusjenicama leptira da se nazivaju lažnim gusjenicama. Upečatljiva sprava je ovipozitor pilastih mušica, koji služi za izrezivanje džepova u biljnim tkivima, u koje ženke pile sakrivaju svoja jaja, pokazujući na taj način originalnu brigu za potomstvo.
Odlični su oprašivači biljaka bumbari... Ovo je društveni insekt. Porodica bumbara postoji samo jedno ljeto. Gnijezda se grade u mišjim rupama, šupljinama, vjevericama, u kućicama za ptice. Gnijezdo gradi ženka, opremajući u njemu voštane ćelije za polaganje jaja. U ćeliju se stavlja zaliha hrane - mješavina polena sa medom. Larve koje izlaze iz jajeta jedu hranu i nakon dvije do tri sedmice tkaju svilene čahure, pretvarajući se u kukuljice. Radni bumbari, ženke i mužjaci se izlegu iz kukuljica. Do kraja ljeta u velikim gnijezdima ima i do 500 bumbara. U jesen umiru stara matica, mužjaci i radnici, a mlada se krije za zimu.
Lifestyle ose izgleda kao bumbar. Postoje i jedno ljeto. Ose su korisne uništavanjem štetnih insekata, a šteta od njihovog kvarenja plodova je mala. Više štete od hornets(jedna od vrsta rojevih osa): grizu koru mladih stabala i jedu pčele. Nastanivši se u blizini pčelinjaka, tokom ljeta ubijaju hiljade pčela.
Od društvenih insekata iz reda Hymenoptera, od velike je koristi pcela... Ona je divan oprašivač biljaka, a proizvodi izuzetno koristan prehrambeni proizvod - med, kao i vosak, kraljevsko mlijeko, koje ljudi naširoko koriste u parfimeriji. lijek, za proizvodnju lakova, boja itd.
Pčelinja porodica je iznenađujuće složena celina, u kojoj su svi članovi porodice međusobno veoma blisko povezani. Život i prosperitet cijele rase podjednako su nemogući bez matice i bez trutova, bez pčela radilica. Koristeći znanje o životu svih članova pčelinje porodice, pčelari su naučili da stvore specijalizovane kućice za pčele - košnice, uslove za ishranu pčela (odvode se na polja na kojima se uzgaja medonosno bilje) i istovremeno dobijaju ne samo kvalitetan med, ali i količina...
Predstavnici reda Hymenoptera koriste se kao biološka metoda za suzbijanje štetnih insekata. To uključuje razne jahače, kao i trihogram, koji je umjetno izveden
Diptera odred... Ovo uključuje dobro poznate insekte: muhe, komarci, mušice, gadflies, konjske muhe i drugi insekti slični njima, koji posjeduju jedan par prozirnih krila. Drugi par krila su postali takozvani halteri. Obični komarac živi u močvarnim i vlažnim područjima. Komarci su posebno brojni usred ljeta. Stanovnici tajge i tundre nazivaju svoje klastere podlo... Komarci mogu lako probiti ljudsku kožu ubadajućim ustima i sisati krv. Ličinke komaraca poput crva žive u stajaćoj vodi. Dok se hrane, ličinke rastu, linjaju se i pretvaraju se u pokretne lutke. Kukuljice komaraca također žive u vodi, ne mogu se hraniti, pa se ubrzo pretvaraju u odrasle jedinke.
Malarija i obični komarac razlikuju se po sadnji. Obični komarac (škripa) drži svoje tijelo paralelno s površinom na kojoj sjedi, i malarija- pod uglom u odnosu na njega, visoko podižući zadnji kraj tela. Komarac Anopheles polaže jaja u rezervoar jedno po jedno, obični komarci - u čoporima, plutajući na površini u obliku splavi. Larve gljivastih komaraca žive u plodnim tijelima šampinjona.
Muhe za razliku od komaraca. imaju kratke antene. Njihove larve su bijele, u pravilu, bez nogu i glave. U kućnoj mušici, ličinke nalik na crve žive i razvijaju se u kuhinjskom otpadu, u gomilama stajnjaka i kanalizacije, gdje muva polaže jaja. Prije pupiranja, ličinke puze iz kanalizacije, prodiru u tlo i pretvaraju se u lutke.
Odrasle muhe izlegle iz kukuljice lete posvuda u potrazi za siromaštvom. Iz klozeta i septičkih jama prelijeću na otvoreno ležeću hranu i zagađuju je. Muhe prenose bakterije gastrointestinalnih bolesti i jaja askarisa u ljudsku hranu. Zbog toga je veoma važno boriti se protiv muva. Zaštitite hranu od muva gazom ili kapama, povrće i voće prethodno
Hemiptera: žohari, termiti, bogomoljke, stjenice.
Sekundarni bez krila: vaške, vaške, buve.
Orthoptera: skakavci, cvrčci, medvjedi, uši, skakavci.
Homoptera: cikade, lisne uši.
Retinoptera: zlatorep, mrav lav, majušice, vretenci, golubovi, kamenčići.
Dodatak br. 3
ZNAČAJ INSEKATA U PRIRODI I U ŽIVOTU LJUDI
| Uloga u prirodi i ljudski život | Predstavnici |
| broj štetočina poljoprivrednim kulturama | Vilin konjic (strelice, lepotica, roker) bubamare (bubamare, mljevene bube) Hymenoptera (jahači) |
| Oprašivači biljke | Hymenoptera (pčele, bumbari) |
| Učestvujte u formiranje tla procesi | |
| sisari, ptice, gmizavci, vodozemci, ribe | Diptera (muhe, komarci) |
| biljke | Orthoptera (skakavci, skakavci, cvrčci) (buba-kornjača) (bijelci, buba cvijeta jabuke) (Koloradska zlatica, majska buba, potkornjak, klik buba) |
| Nosači Uzročnici bolesti ljudi i životinja | Ženka komarca (malarija) komarac (groznica) Muhe (helmintičke infestacije) Larve velikog gaduha (goveda koža) Larve konjskih gadura (konjski stomak) uši (tifus) buhe (kuga) |
Dodatak br. 4
Dodatak br. 5
KVIZ "KO JE OVO?"
Dodatak br. 6
« DA LI STE ZNALI"
Šta je entomologija? (nauka o insektima)
Ko se pojavljuje ranije u proljeće - slepi miševi ili leteći insekti? (leteći insekti)
Koja buba je dobila ime po mjesecu u kojem se pojavljuje? (Chafer)
Koje su bube dobile ime po poznatim velikim sisarima? Zašto? (jelen, buba slon)
Šta je mirmikologija? (nauka o mravama)
Kako možete znati kada pada kiša gledajući mravinjak? (mravi zatvaraju sve ulaze i izlaze)
Kojem odredu pripada Preljevni moljac? (Red Lepidoptera)
U koga je princeza Labud pretvorila princa Gvidona u "Priči o caru Saltanu" A.S. Puškina? (komarac, muva, bumbar)
Jedan od Palčičinih udvarača, takođe insekt? (Chafer)
Razmislite o najpopularnijoj knjizi o insektima - ona počinje imendanom i završava se vjenčanjem. (Fly Tsokotukha)
U koje insekte su se pretvorili Yura Barankin i Kostya Malinin u knjizi V. Medvedeva „Barankin, budi human“? (u leptiru - lastin rep, kupus, mravi)
Iz kog djela su stihovi i o kome govore: „Zli insekt izgleda toliko prijeteće da ga se boje medvjedi, psi, vukovi, nilski konji, slonovi“? ("Bubašvaba" K.I. Chukovsky)
Dodatak br. 7
REBUS
Bubašvaba
Pravougaona
književnost:
1.Vysotskaya M.V. „Biologija. Planovi lekcija za udžbenik Zakharov V.B., Sonina N.I. 7. razred „Volgograd: Učitelj, 2009, 448 str
2. Zakharov V.B., Sonin N.I. „Biologija. Raznolikost živih organizama 7. razred „M: Drfa, 2012, 256 str.
3. Molis S.A. "Knjiga za lektiru o zoologiji" M: Prosveta, 1986, 224 str
Internet resursi:
1 zagonetke http://detkam.e-papa.ru/zagadki/11/, http://riddle-middle.ru/zagadki?cat_id=6
2. Rebus http://biouroki.ru/rebus/14.html
3. http://biouroki.ru
G 
grizenje glodanje-lizanje sisanje lizanje piercing
Ciljevi:
- Razmotriti važnost insekata u prirodi; Naučite pronaći odnose u prirodi; Upoznajte neke vrste insekata; Ponoviti ekološka pravila; Razvijati razmišljanje i pažnju; Negujte ljubav prema prirodi.
Oprema: rebus, ukrštenica, tabele "Vrste buba", "Ponašanje čoveka u prirodi", ekološki znakovi, crteži insekata.
Tok lekcije.
Komunikacija teme i svrhe lekcije.
Ljudi, hajde da riješimo zagonetku i saznamo o kome danas saznajemo puno novih i zanimljivih stvari.
Svrha naše lekcije je naučiti tajne iz života insekata. Saznajte zašto insekte treba zaštititi.
Amanita postaje crvena u travi. I prijateljski hor pjeva
Skakavci, medvjed, bube i njihove komšije.
Čitanje i razgovor o ekološkoj bajci "Kako skakavac nije prepoznao leptira."
Nakon čitanja, vodi se diskusija o pitanjima nastavnika, a zatim nastavnik demonstrira dijagram koji pokazuje faze razvoja leptira.
Propisi o zaštiti životne sredine.
- Razmotrite crtež leptira lastinog repa. Leptiri se hrane nektarom cvijeća, koji se dobiva uz pomoć proboscisa. Obično se nektar nalazi u dnu cvijeta, pa leptiri svoju hranu prljaju polenom. Odletevši do drugog cvijeta, na njemu ostavljaju dio polena. Ovako leptiri oprašuju cvijeće. Samo iz oprašenog cvijeta raste voće: jabuka, kruška, krastavac.
- Zašto kažu da ako se otjeraju leptiri, žetva se neće vidjeti? (Ako se leptiri otjeraju, tada neće imati ko da oprašuje cvijeće biljaka, pa stoga neće biti žetve.)
- Ali, nažalost, u naše vrijeme malo je leptira. Prekrasan leptir - lastin rep, najveći leptir u Rusiji (do 16 cm), izuzetno je rijedak. Čak je uvršten u Crvenu knjigu - sadrži imena životinja kojima prijeti izumiranje.
- Kako možemo pomoći leptirima da prežive? (Insekti moraju biti zaštićeni, a ne uhvaćeni. Moramo im se diviti izdaleka, ne dodirujući ih.)
- Da li treba da uništite gusenice? (Ne, jer će iz njih izrasti leptiri.)
Insekti su rekorderi.
- Pogodi zagonetku:
Sa oklopom, ne tenk, sa krilima. Nije avion
Muhe - pravi buku, ali bez motora. (BUG
- A sada ćemo se upoznati sa bubama, koje se zovu šampioni.
- Kviz poznavaoca insekata
- Koji se insekti prvi pojavljuju u proljeće? Zašto? Zašto skakavci sjede na samim vrhovima vlati trave u rano jutro? U šumi se često nalaze ogromni mravinjaci. Zašto su mravi potrebni? Na kraju krajeva, oni uglavnom žive pod zemljom. Na mravinjak je sletio drozd, raširio krila u stranu i sjedio nekoliko minuta. Za što? Koji je najproždrljiviji vazdušni grabežljivac? Koje bube su nazvane po mjesecu u kojem se pojavljuju? Šta se dešava sa pčelom nakon što je ubode? Zašto bumbari zuje? Zašto treba biti posebno oprezan sa proljetnim bumbarom? Ko će se roditi tri puta prije nego što postane punoljetan?
- Sažetak lekcije:
Opštinska budžetska obrazovna ustanova
Srednja škola Veliž broj 1
Sažetak lekcije
Raznolikost insekata, njihova uloga
u prirodi i ljudskom životu
Izvedeno:
Beresneva Tatiana Mikhailovna,
nastavnik biologije
Velizh
2013
Lekcija: Raznolikost insekata, njihova uloga
u prirodi i ljudskom životu.
Ciljevi:
- generalizovati i sistematizovati ideje učenika o osobinama građe i vitalne aktivnosti insekata, pokazati njihovu ulogu u prirodi i praktični značaj za čoveka;
- provjeriti stepen formiranosti opšteobrazovnih vještina i sposobnosti: sposobnost poređenja, suprotstavljanja, uspostavljanja uzročno-posledičnih veza, korištenja različitih izvora informacija, analiziranja, klasifikacije, potkrepljivanja strukturnih osobina tijela u vezi sa okolinom.
Oprema:
- tablice koje prikazuju redove insekata;
- Zbirke insekata;
- kompjuter;
- multimedijalni projektor;
- prezentacija o raznolikosti i značenju insekata.
Vrsta lekcije: ponavljanje-uopštavanje.
Tokom nastave:
- Uvod u temu časa, definisanje cilja i zadataka.
Momci! Proučavali smo životinje koje pripadaju tipu člankonožaca. Prisjetimo se koje klase uključuje ovaj tip (rakovi, paukovi i insekti).
Koja od ovih klasa je najraznovrsnija? (insekti)
Kao što je praksa pokazala
Ne postoji opsežnija klasa:
Stup do stupa
Oni su naselili planetu.
Riječ je o ovoj ogromnoj grupi životinja o kojoj je riječ u ovom katrenu, jer broj insekata, prema različitim izvorima, iznosi od 1,5 do 2,5 miliona vrsta.
Danas ćemo se na času još jednom prisjetiti svega što znamo o insektima, razgovarati o njihovoj raznolikosti i ogromnoj ulozi koju imaju u održavanju ekološke ravnoteže u prirodi. Naučit ćemo i o praktičnom značaju insekata u ljudskom životu.
- Ponavljanje prethodno proučenog gradiva (individualni pismeni rad učenika sa zadatkom: „Koje su tvrdnje tačne?“).
- Insekti su isključivo vodene životinje.
- Svi insekti su sposobni da lete.
- Insekti su dvodomne životinje.
- Klasa Insekti ima više od 1,5 miliona vrsta.
- Cirkulacioni sistem insekata je zatvoren.
- Svi insekti su biljojedi.
- Insekti mogu imati i složene i jednostavne oči.
- Nervni sistem insekata izgrađen je poput trbušnog nervnog lanca.
- Svi insekti imaju dva para dobro razvijenih krila.
- Torakalna regija nosi tri para udova.
Odgovor: 4, 5, 7, 8, 10.
- Proučavanje novog materijala (razgovor sa pregledom zbirki insekata različitih redova).
Šta znaš o insektima? Koji princip stoji iza klasifikacije insekata? Koje su zajedničke strukturne karakteristike svih insekata? Koje klase životinja su po strukturi slične insektima? Koja je prednost insekata u odnosu na druge beskičmenjake? Zašto je ova posebna klasa zauzela dominantan položaj na Zemlji?
Zapamtite na koje je jedinice podijeljena klasa Insekata. Ukratko opišite ove jedinice prema planu:
- Naziv jedinice;
- Broj vrsta;
- Karakteristike vanjske strukture;
- Stanište;
- Tipični predstavnici.
Da bi se izvršio ovaj zadatak, razred je podijeljen u grupe od 3-4 učenika, svaka grupa dobija zbirke ili slike insekata bez imena. Grupe zatim predstavljaju svoje odrede, a ostali učenici ispravljaju i dopunjuju.
- Samostalan rad sa udžbenikom (analiza slika i teksta prema § 16 - 19 uz popunjavanje tabele u svesci „Značenje insekata“).
Značaj u prirodi | Praktična vrijednost za ljude | |||
pozitivno | negativan | pozitivno | negativan |
|
Momci! Koje kolone tabele imaju najviše redova sa zapisima? Koja je kolona bila prazna? Zašto? Zamislite da ova klasa nestane. Hoće li to uticati na život prirode ili hoćeneprimjetan? Zašto tako misliš? Šta čovjek treba učiniti da nas ova čudesna stvorenja prirode što duže oduševljavaju svojim susjedstvom? Na osnovu analize podataka u tabeli i odgovora na pitanja formulirajte zaključak o značaju insekata na Zemlji i zapišite ga u bilježnicu.
- Rešavanje zagonetki o insektima uz prezentaciju (frontalni rad sa razredom). Potrebno je ne samo pogoditi insekta, već i odrediti njegovu pripadnost redu.
Med liječi prehladu,
On nam daje zdravlje.
Cvjetni med donesen
Pčela ................. (pčela).
Slajd
Uvek spreman za skok
Zeleni divan konj!
Uhvatite ga pokušajte
Otvori dlan! ............ (skakavac).
Slajd
Živi u gomili smeća
Brojni ljudi.
Vidite koliko je zauzeto
Crvenokosi mali radnik!
Evo uvlači iglu u kuću,
Tako da je u njemu bilo toplije.
Veoma prijateljska porodica
U šumi ................... (mrav).
Slajd
Dvije bijele, dvije žute - četiri salvete
Otpali su sa cvijeta i sjeli na granu.
Bijele salvete sa crnim točkicama -
Divna krila lepršavih mušica ........... (leptir).
Slajd
Radi kao krtica sa lopaticama,
Zli insekt je iskopao prolaz u zemlji.
Krompir je uginuo, narcis je požutjeo.
Ko je jeo korijenje biljaka? ............... (medvjed).
Slajd
Doleteo sam iz močvare
Pozvao sam i sjeo na nos.
Iritantni vampir
Napravio je gozbu na luku .............. (komarac).
Slajd
Ova buba živi u vodi
Redovi sa šapama
Predivan plivač
Zove se ................. (plivačka buba).
Ravan, zelen, poput štita
Buba sjedi na tankoj stabljici.
Neka ne bude opasno uzeti ga u ruke,
Neću to prihvatiti: užasno miriše ............. (buba).
Slajd
Swift-wing helikopter
Sjeo na cvijet ............ (vilin konjic).
Slajd
Ljudi, prisjetimo se još jednom reda insekata koje smo proučavali.
Slajd
- Sumiranje lekcije. Zadaća.
Ponovite § 16 - 19, odgovorite na pitanja za ove pasuse. Pronađite zanimljive činjenice o insektima. Pripremite poruku ili prezentaciju o značenju insekata (po izboru).
Beresneva T.M., nastavnik biologije
Plan lekcije
- Organiziranje vremena
- Provjera znanja
- Učenje novog gradiva
- Sidrenje
- Zadaća
Sažetak lekcije
Svrha: Proučiti raznolikost insekata i njihovu ulogu u prirodi.
Zadaci:
Obrazovni
U razvoju
Obrazovni
- Poštovanje prirode;
Metode:
- Verbalno - vizuelno
- Vizuelno - demo
Oprema:
- tablice koje prikazuju insekte različitih redova,
- multimedija.
Vrsta lekcije:
- kombinovano
Vrsta lekcije:
- generalizirajući
Tokom nastave
| Koraci lekcije | Sadržaj | Metode i sredstva |
| Org. momenat | Zdravo! Tema: Raznolikost insekata, njihova uloga u prirodi i praktični značaj. Svrha: Proučiti raznolikost insekata i njihovu ulogu u prirodi. |
Verbalno, tabla |
| Provjera znanja | Frontalna anketa: 1. Od koliko dijelova se sastoji tijelo insekata? (Odgovor: glava, grudi, stomak) 2. Koja krila imaju insekti? (Odgovor: krila (tanka ploča, dvoslojna), elytra (tipično za bube)) 3. Kako funkcioniše nervni sistem insekata? (Odgovor: nervni lanac i mozak) 4. Kako se hrane insekti? (Odgovor: hrana je raznolika, uključuje sve supstance biljnog i životinjskog porijekla) 5. Kako insekti dišu? (Odgovor: dušnik, do 10 pari rupa - spiracles) |
Razgovor, Tabele "Tip artropodi, klasa insekata", "Lepidoptera", razvoj insekata sa potpunom i nepotpunom transformacijom. |
| Učenje novog gradiva | Raznolikost insekata. Klasa insekata podijeljena je u dvije velike grupe - primarne bez krila i krilate. Sada momci, obratite pažnju na ekran, hajde da se upoznamo NS Insekti bez krila i krila TO primarni bez krila uključuju najjednostavnije organizirane insekte, kao npr campodea, springtail, šećerna srebrna ribica a drugi koji žive u zemljištu, ispod kamenja, u mahovini, u podrumima i podrumima. Njihove dimenzije su male, prelaze 1 mm. Uloga insekata u prirodi neobično raznolika. Učestvuju u kruženju supstanci, budući da koriste različite izvore hrane (od žive biljke i tijela drugih životinja do raspadajućih ostataka biljnog i životinjskog porijekla), obavljaju sanitarnu funkciju i aktivno učestvuju u tlu. proces formiranja. Njihova uloga je velika u oprašivanju cvjetnica. Insekti daju vrijedne prehrambene i tehničke proizvode (pčele, svilene bube, lakirke itd.). Neki insekti su korisni za istrebljenje štetočina i korova, mnoge vrste služe kao hrana za brojne divljači - sisare, ptice i ribe.Među kukcima ima mnogo opasnih štetočina biljaka i životinja. Nanose veliku štetu insektima kao prenosiocima uzročnika brojnih bolesti, krvopija i drugih. Broj mnogih insekata u populaciji je nestabilan, kod nekih vrsta može se višestruko povećati. |
Verbalno, vizuelno. Zbirka insekata, tablice, čitanka o zoologiji. multimedija (prezentacija) |
| Konsolidacija znanja | Izveštaj o insektima (Konovalova Sveta, Razorenova Alena) Učenici treba da zapišu u bilježnicu korisne i štetočine insekata i njihovu ulogu u prirodi. Rastavite svaki insekt po taksonomiji (kraljevstvo, podkraljevstvo, itd.). |
Praktična, udžbenička i tabele "Čas insekata" |
| Zadaća | Proučite tekst na stranicama 164 - 165, pripremite odgovore na pitanja iz naslova "Razmislite!" | Verbalno, udžbenik |
Introspekcija časa biologije u 7. razredu
Cilj: Proučite raznolikost insekata i njihovu ulogu u prirodi.
Zadaci :
Obrazovni
- Proširiti znanje učenika o raznolikosti insekata;
- Upoznati osnovne klase beskrilnih i krilatih insekata;
- Pokažite njihov značaj u različitim prirodnim zajednicama.
U razvoju
- Poboljšati sposobnost prepoznavanja insekata na slikama, tablicama;
- Objasnite karakteristike strukture i života
Obrazovni
- Poštovanje prirode;
- Ekološki značaj za ljude
Vrsta lekcije: Kombinovano
Ova kombinovana lekcija usko je povezana sa prethodnim časovima i radi za naredne, jer su tokom lekcije ponavljali taksonomiju, spoljašnju građu insekata, organske sisteme i funkcije, prirodne vrednosti, radili sa udžbenikom, tabelama, a takođe su učili novi materijal.
Uopštavanje časa sa ekološkim sadržajem.
Ponavljanje nastavnog materijala prethodnog časa izvedeno je u obliku frontalnog istraživanja.
Prilikom proučavanja novog gradiva korišteni su: multimedijalni projektor, stolovi, posteri, rad sa udžbenikom. Za buđenje interesa za proučavanje teme korištene su različite tehnike i metode: praktične, verbalno - vizualne, demonstracije. Nije bilo posebnih poteškoća, materijal je predstavljen u cijelosti.
Objedinjavanje novog materijala donirano je samostalnim radom (za pisanje korisnih insekata i štetočina za prirodu i ljude).
Razorenova Alena (Tema: Muve) i Konovalova Sveta (Tema: Žohari) pripremile su poruku. Obrazovna i saznajna aktivnost učenika na času je organizovana u vidu individualnog rada. Za nastavni čas svi učenici su dobili pozitivne ocjene. Svrha lekcije je postignuta.
Struktura lekcije koju sam odabrao i njen sadržaj su racionalni za rješavanje postavljenih zadataka i proučavanje navedene teme čijim je izričajem stvorena situacija zabave, izazvalo se kognitivno interesovanje za čas.
Održana je prijateljska atmosfera, visok učinak učenika tokom nastave zahvaljujući primijenjenom pristupu usmjerenom prema ličnosti. Učenici su pokazali veliko interesovanje za nastavu.
