Prikaz publikacija 1-10 od 393.
Sve sekcije | Crtanje na temu "Insekti"
Sažetak GCD za crtanje u netradicionalnoj tehnici "Leptir-ljepota" u drugoj juniorskoj grupi GCD za crtanje u nekonvencionalnoj tehnici "Beauty Butterfly" u drugoj mlađoj grupi Realizacija programskih sadržaja u obrazovnom oblasti: (Slikarstvo, "kognitivni razvoj", "fizički razvoj", "Razvoj govora"... Pregledi...
Sažetak edukativnih aktivnosti o netradicionalnom crtanju bocem "Maslačak za leptira" Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić opšteg razvojnog tipa sa prioritetnom realizacijom aktivnosti fizičkog razvoja dece br. 196" Sažetak vaspitno-obrazovne delatnosti Obrazovna oblast "Umjetnički i estetski razvoj"....
Crtanje na temu "Insekti" - Sažetak lekcije crtanja u srednjoj grupi predškolske obrazovne ustanove "Leptir-ljepota"
Publikacija "Nacrt sata crtanja u srednjoj grupi predškolske obrazovne ustanove ..." Sažetak časova crtanja u srednjoj grupi "Lepotica leptir" Ciljevi: 1. Nastaviti razvijati interesovanje dece za umetnost. Izazovite pozitivan emocionalni odgovor kada se od vas traži da slikate, izvajate, izrežete i zalijepite. 2. Nastavite sa razvojem...
Biblioteka slika "MAAM-slike"
Kognitivni i kreativni projekat "Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću: predmetni monotip" Leptir " Opštinska predškolska obrazovna budžetska ustanova Dječiji vrtić "Krijesnica" Kognitivni i kreativni projekat "Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću: predmetni monotip" Leptir "" u pripremnoj grupi "A" PA "Umjetnički i estetski razvoj" ...
Sažetak GCD u srednjoj grupi "Predmetni crtež prema modelu" Leptir-ljepota " Sažetak časa u srednjoj grupi Crtanje predmeta po modelu "Leptir-ljepota" Svrha: Stvoriti uslove za učenje djece novoj tehnici crtanja "Simetrična monotipija". Zadaci: Obrazovni: - Naučite kreirati sliku leptira od mrlja u boji, slikati male ...
Crtanje je jedna od najpopularnijih kreativnih aktivnosti u životima mnoge djece. U procesu crtanja, predškolac razvija zapažanje, estetsku percepciju, umjetnički ukus i kreativnost. Posebno mjesto u procesu crtanja zauzima ...
Crtanje na temu "Insekti" - Sažetak časa crtanja u starijoj grupi "Kako smo igrali igru" Medvjed i pčele "
Ciljevi Razviti sposobnost stvaranja kompozicija zapleta koje su određene sadržajem igre. Vježbati u raznim tehnikama crtanja, u upotrebi različitih materijala (olovke, flomasteri, bojice. Učiti djecu da koriste dijagrame u crtanju. Integracija obrazovnih...
Svrha lekcije: korištenjem netradicionalnih tehnika crtanja razviti kod djece trajni interes za vizualne aktivnosti. Formirati sposobnost samostalnog odabira sheme boja koja odgovara radosnom ljetnom raspoloženju. Razvijanje percepcije boja,...
Sadržaj softvera:
Naučite djecu da razlikuju karakteristične znakove proljeća.
Ojačati znanje djece o karakteristikama insekata.
Poboljšati tehniku slikanja gvašom, četkom i vatom.
Razvijte osjećaj za oblik i boju.
Negovati sposobnost sagledavanja lepote prirode, razumevanja njene krhkosti, izazivanja želje za zaštitom.
Pripremni rad: uočavanje pojava u prirodi. Učenje poezije, pjesmice.
Crtanje zaobljenih objekata tokom cijele godine.
Materijali za lekciju: slika breze s lišćem, obojeno zeleno lišće, boje - gvaš (žuta, crvena, crna, pamučni štapići, salvete, uzorak, "zeleni travnjak s maslačcima", slike insekata, cvijeća.
Tok lekcije:
Učiteljica ulazi u grupu sa decom i ispituje „livadu“ sa cvećem.
Ljudi, jeste li prepoznali ovo cvijeće, kako se zove? Kada se ovo cvijeće pojavljuje? (u proljece).
Pogledajte svaki maslačak dok neko sjedi. Da li ih poznajete? (pčela, skakavac, mrav, buba, pauk). A kako ih drugačije nazvati (insekti)
Kada se insekti bude? (u proljece).
Ljudi, koliko insekata? (mnogo).
I želim da vam postavim zagonetku, pokušajte da pogodite.
Pogađanje zagonetke.
Stavi to na dušo
Crvena haljina sa tačkama
I zna da spretno leti
Ovo je ... (bubamara).
Bubamara ne muka
Bez rogova, bez kopita, bez repa,
Ne daje nam mleko,
Živi ispod lišća.
Na crnim tačkama, crveni ogrtač
Nosi ga buba. Biljke su čuvari.
Spretno se bori protiv štetnih lisnih uši
Ovo. (bubamara.)
Bravo momci, a sada sedite za sto. Danas ćemo na lekciji nacrtati bubamaru.
Pregled slike, opis bubamare. Učitelj objašnjava djeci da će slikati uzastopno: prvo crvenim gvašem i četkom, a zatim nastaviti vatom sa crnim i žutim gvašom.
Pokažite crtež na listu crvenog kruga i obojite ga.
Djeci se daju obojeni letci. Nacrtajte crveni krug.
Fizičko vaspitanje.
Momci, danas ćemo biti prelijepi leptiri, oni lete, leptiri su umorni i sjede na cvijeću.
Pokažite učitelju crtanja pamučnim štapićem glave, mrlja na leđima, šapama i očima.
Djeca dolaze na posao.
Ljudi, uzmite svoje lišće i idite do drveta. Da li ste prepoznali ovo drvo, kako se zove? (Breza) .
Vidi, da li tvoj list liči na ovo lišće? (odgovori djece).
To znači da je i vaše lišće od breze i mi ćemo ih predstaviti brezi.
Ljudi, kakvo lepo prolećno drvo imamo sa bubamaricama. Bubamare su vrlo mali insekti, potrebno ih je zaštititi. A narod kaže da ako bubamara sjedne na dlan, ona donosi sreću. I želim da vam poklonim, bubamare, i neka vam samo sretno donese.
Učiteljica djeci stavlja bubamare na ručke.
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova
vrtić broj 9
Sinopsis zajedničkih aktivnosti u likovnoj umjetnosti
"Svijet insekata" u pripremnoj grupi
Vaspitač: Kolchirina Elena Mihajlovna
Kizel
Cilj: stvaranje kolaža "Svijet insekata" na različite načine vizuelne aktivnosti.
Zadaci:
u razvoju:
razvijati dječju kreativnost, osjećaj za formu, ritam, boju;
nastaviti raditi na razvoju finih motoričkih sposobnosti ruku;
razvijati radoznalost, inicijativu u izboru materijala;
formiranje sposobnosti za rad u paru, uspostavljanje partnerskih odnosa u procesu zajedničkih aktivnosti;
razvijati mentalnoaktivnost.
edukativni:
Organizovanjem parnog oblika organizovanja aktivnosti vaspitavati potrebu za prijateljskim odnosima sa drugom decom (tolerancija, pomoć);
odgojiti spremnost za uzajamnu pomoć u procesu komunikacije sa odraslima i vršnjacima;
izazvati emocionalni odgovor na ljepotu prirode;
likovnom aktivnošću obrazovati temelje ekološke kulture.
edukativni:
poboljšati sposobnost stvaranja izražajnih slika insekata na različite načine vizualne aktivnosti;
stvoriti uslove da djeca ojačaju svoje znanje o insektima;
motivisati djecu da stvaraju timski rad;
poboljšati sposobnost analize, uspostavljanja najjednostavnijih uzročno-posledičnih veza, generalizacije;
dati priliku da se stečeno znanje o insektima primeni u praksi.
Pripremni radovi: razgovori, gledanje ilustracija, čitanje beletristike, didaktičke igre i igre na otvorenom na tu temu.
Materijal: boja papir, karton, tkanina, četke, papir i PVA ljepilo, gvaš, papirnate salvete, makaze.
moždani udar:
Učitelj donosi grupi insekt u tegli. Privlači pažnju djece.
Jutros sam išao na posao i video sam bubu, odlučio sam da vam pokažem.
Koje još insekte poznajete?
Kada se pojavljuju insekti?
Gdje žive insekti?
Šta jedu insekti?
Koje se životinje hrane insektima?
Šta bi se dogodilo kada bi svi insekti nestali?
Šta bi se dogodilo da druge životinje prestanu da se hrane insektima, a ljudi da ih ubijaju?
Kako su svi insekti slični?
Po čemu se insekti razlikuju?
Recite mi, gdje u našoj grupi možemo saznati sve informacije o insektima?
Učiteljica poziva djecu da dođu u kognitivni kutak iu kutiju „Da li ste znali? pronađite slike insekata koji lete i puze. Unaprijed pripremljeno.
Šta su insekti?
Igra "Leti - ne leti"
Učitelj poziva dječake da pronađu leteće insekte, djevojčice - puze. Djeca dijele slike u dvije grupe.
Reci mi da li je moguće ostaviti bubu u banci da živi u našoj grupi?
Zašto tako misliš?
Odgovori djece.
Kako ovo možemo zamisliti?
Šta možemo učiniti za ovo?
Odgovori djece.
Učiteljica poziva djecu da prvo naprave male livade u parovima, a zatim ih spoje u kolaž.
Djeca su uparena sa izrezanim slikama (insekti).
A šta se osim insekata može raditi na našim livadama?
Odgovori djece.
Djeca koriste različite materijale za izradu proplanaka, a zatim ih lijepe u kolaž. Kažu kakvog su insekta napravili (odraz).
Dopunjavanje detalja koji nedostaju.
Kakav divan kolaž smo dobili.
Učitelj predlaže da se kolektivni rad stavi u svlačionicu.
(Upotrebom nekonvencionalne tehnike slikanja)
Sadržaj softvera:
- doprinose sistematizaciji i generalizaciji znanja o insektima;
- aktivirati govor učenika;
- razviti umjetničke vještine pri odabiru sheme boja u nekonvencionalnoj tehnici, otisak pjenaste gume;
- razviti fine motoričke sposobnosti ruku;
- formiraju kompozicione sposobnosti.
Materijali i oprema:
Slajdovi s prikazom leptira i drugih insekata, praznine od papira, pjenaste spužve, tanjurići s vodom, akvareli, kistovi, cvijeće sa pitanjima iz kviza, čistina za izložbu radova.
Preliminarni rad.
- Posmatranje insekata na lokaciji vrtića.
- Proučavanje uzoraka insekata.
- Razmatranje enciklopedije "Insekti" i razgovori sa djecom.
- Čitanje djela u kojima su insekti heroji.
Muzička pratnja:
Audio snimak mirne muzike.
Tok lekcije
1. Učitelj čita pjesmu (na interaktivnoj tabli - odgovarajući pejzaž).
Kada ste u mirisnoj borovoj šumi
Ljeti ćeš sjediti na panju,
Pažljivo pogledajte okolo -
Tamo ćeš mnogo toga primijetiti, prijatelju!
mrav vuče larvu,
Žuri negdje između korijena velikog bora.
Zlatna buba sjedila je na debeloj grani.
Lagani moljac leprša,
Pije mirisni sok sa proboscisom,
I pčela skuplja med,
Svi su zauzeti, svi imaju posla!
Prijatelju moj, pogledaj dobro, videćeš magičan život.
2. Razgovor.
O kome pesma govori? Kako da ih nazovemo jednom riječju?
Insekti su najstariji i najbrojniji stanovnici naše planete. Mnogi insekti žive ne samo na tlu, već iu zraku i vodi.
Kako se kreću? (Mogu da puze, hodaju, lete, plivaju, skaču, trče.)
- šta oni jedu? (Neki - s lišćem, mladim izbojcima biljaka, zrelim plodovima, opalim lišćem; brusilice - sa drvetom i korom; grabežljivi insekti love druge insekte; pčele, bumbari, leptiri, mušice - cvjetnim nektarom, zelenim lišćem itd.)
- Kako insekti pobjegnu od neprijatelja? (Zaštitna boja - štapićasti insekti, gusjenice, skakavci; zastrašujuća boja - leptiri; oštar ubod - ose, pčele, bumbari; bubamare ispuštaju jedku mirisnu tekućinu.)
3. Igra "4 extra". Sastavljanje prijedloga sa sindikatom "jer".
edukator:
Pažljivo pogledajte ekran i recite mi koja je slika ovde suvišna i zašto tako mislite?
- Dodatni pauk, jer ne pripada insektima.
- Dodatni leptir jer nije štetočina.
- Dodatna buba jer ne živi u kolonijama.
- Osa ekstra, jer se brani ubodom.
edukator:
4. "Nazovite to teškom riječi"
- Leptir ima raznobojna krila, zbog čega se naziva šareno krilo.
- Buba ima duge brkove, zbog čega je nazvana dugopetasta buba.
- Vilin konjic ima velike oči, zbog čega se zove velikooki.
5. Fizika "Stonoga"
1. Bila je stonoga
(Djeca hodaju ritmičnim korakom, lagano poskačući.)
Na suvom putu.
2. Odjednom je kapnula kiša: Kap-Kap-Kap!
(Djeca zastaju i čučnu.)
O, četrdeset šapa će se smočiti!
3. Ne treba mi curenje iz nosa
(Djeca hodaju sa visoko podignutim koljenima, kao da hodaju kroz lokve.)
Obići ću lokve!
4. Neću unositi prljavštinu u kuću
(Djeca stanu, tresu jednu nogu.)
Protresite svaku šapu!
(Drhsu drugom nogom.)
5. A kasnije ću potonuti
(Djeca udaraju nogama.)
Oh, kakva grmljavina iz šapa!
6. Kviz igra.
Dva tima su redom odgovorna (za tačan odgovor čip). Na interaktivnoj tabli za slajdove, na primjer: slika mravinjaka u šumi, nakon što djeca izgovore odgovor, mrav istrčava na ekran, i tako svako pitanje. Svako pitanje je na tratinčici, koja prilikom odgovaranja ukrašava čistinu.
- Ko gradi mravinjake u šumi? (Mravi.)
- Kako se zove kuća koju ljudi grade za pčele? (Košnica.)
- Zašto se vilin konjic naziva grabežljivcem? (Hrani se insektima.)
- Gdje su skakavcu uši? (Na nogama.)
- Koja faza u razvoju leptira nedostaje? (Lutka.)
- Koga lovi bubamare? (Na lisne uši, ljuskave insekte.)
- Koji insekti piju cvjetni sok i oprašuju cvijeće? (Pčele, bumbari, leptiri.)
- U kom delu su junaci insekti: muva, skakavac, pčela, komarac itd.? ("Fly-Tsokotukha" K. Chukovsky.)
Ljudi, u kojim radovima se nalaze insekti?
Odgovori djece.
Muzika se dijeli, a u grupu "uleti" leptir.
Zdravo momci!
Ja sam leptir-prekrasan,
U jarkoj haljini u boji,
Okrenuo se, letio,
Sjeo sam na cvijet umoran...
Sjeo sam da se ne odmorim
Jeo sam cvjetni nektar.
Ali dok sam lepršala, moje devojke - leptiri su se raspršili... I ostao sam sasvim sam.
Leptir je ljepotica, ne uzrujavajte se, momci i ja ćemo vam nacrtati čistinu sa leptirima. Hoće li momci pomoći našem gostu?
Danas ćemo crtati leptire koristeći pjenastu gumu.
Nastavnik po fazama pokazuje kako se crta. (Čarak se presavije na pola, na liniji pregiba nacrta se tijelo leptira, zatim svijetla krila s jedne strane, druga polovina lista se navlaži sunđerom vodom, a crtež se savije; na kraju , ocrtava se obris krila.)
Fizminutka "Leptir".
Vidi kako leptir leti mašući krilima
Broji cvijeće na livadi.
Jedan dva tri četiri pet! broji kao prst
Za dan, za dva i za mesec dana... skakanje na mestu
Šest sedam osam devet deset broji kao prst
Djeca počinju da rade (zvuči mirna muzika).
Nakon završenog rada, učenici stavljaju svoje leptire na čistinu sa tratinčicama.
Odlični ste! Odličan posao! Za vašu marljivost počastit ću vas slatkim poklonima !!! Hvala ti!!! (Odleti.)
edukator:
I mi ćemo oživjeti našu divnu livadu ... Zatvorite oči i puhnite ... (Na ekranu leptiri lete na istoj livadi.)
