Koliko god to na prvi pogled izgledalo paradoksalno, jedan od važnih faktora u osiguranju nacionalne sigurnosti Rusije i okolnih država je ruski jezik.
Analiza informacionih aspekata ruske nacionalne bezbednosti pokazuje da upravo ruskom jeziku danas postoje prilično ozbiljne pretnje koje nam ne dozvoljavaju da zanemarimo ovaj važan, ali još uvek nedovoljno shvaćen problem.
Među ovim prijetnjama, četiri su najvažnije:
1. Zakrčenost ruskog jezika terminima i frazama stranog porijekla, koji nisu karakteristični za tradiciju ruske književnosti.
2. Sve veća upotreba riječi i fraza žargonskog karaktera u ruskom govoru.
3. Aktivno smanjenje informacionog prostora na ruskom jeziku u tzv. "blizu inostranstva", tj. u novim nezavisnim državama, koje su donedavno bile republike SSSR-a.
4. Izmještanje ruskog jezika iz zone „daleko inozemstva“ i sve veće ograničavanje njegove upotrebe kao jednog od svjetskih jezika međunarodne komunikacije.
Ako govorimo o lingvističkim problemima ruskog jezika, onda su glavne prijetnje ovdje sve više, a ne zbog objektivne nužde, zakrčenosti ruskog jezika riječima i verbalnim izrazima stranog i žargonskog porijekla. Razmislite samo o tome kojim jezikom naši učenici govore među sobom, koji govor slušamo svaki dan na ruskim radio i televizijskim kanalima, na kom jeziku se danas pišu članci i beleške u većini naših novina i časopisa, i biće sasvim jasno da danas ruski jezik prolazi kroz takvu fazu svog razvoja, koji treba okarakterisati samo kao duboku krizu.
Jedan od glavnih faktora koji doprinose širenju u ruskom jeziku termina stranog porijekla i riječi izvedenih iz ovih pojmova je proces sve aktivnijeg utjecaja zapadne kulture na rusko društvo, koji su neki kulturolozi nazvali procesom "vesternizacije". ". Glavne oblasti u kojima se najaktivnije manifestuje uticaj ovog procesa su masovna kultura, ekonomska aktivnost, politika i informatika.
Što se tiče masovne kulture, ovdje se proces „zapadnjaštva“ aktivno promoviše od strane masovnih medija namijenjenih mladima, tj. za najaktivniji i najosjetljiviji na vanjski utjecaj dio stanovništva Rusije.
U oblasti finansijske i ekonomske delatnosti, poslednjih godina primetno je porastao i uticaj zapadne terminologije i ranije neobične za ruski govorni jezik. Razlozi za to su povećana pažnja radnika u ovoj sferi zapadnim metodama poslovanja, kao i pojava u Rusiji velikog broja različitih obrazovnih centara, fakulteta i instituta prozapadne orijentacije u naučno-metodološkom oblasti njihove delatnosti. (Sve češće nailazimo ne samo na zapadnjačke ekonomske i finansijske termine, već i na izraze koji nisu karakteristični za ruski jezik, kao što su „cjenovnik“, „biznis plan“, „Fondacija Gorbačov“ itd.)
Što se tiče informatičke sfere našeg društva, ovdje se uočava široka upotreba američkih termina u oblasti publikacija iz oblasti informatike i računarske tehnologije. Ovo se posebno odnosi na oblast softvera. Ovaj proces je započeo početkom 1970-ih, kada je u SSSR-u donesena odluka da se izvedu veliki radovi na stvaranju Jedinstvenog sistema elektronskih računara (ES kompjutera). Istovremeno su posuđeni mnogi termini na engleskom jeziku, koji su se sve više koristili u tehničkoj dokumentaciji, kao iu člancima i monografijama objavljenim na ruskom jeziku, često zamjenjujući ranije korištene ruske termine.
Ako analiziramo razloge za ovaj fenomen, onda ih možemo podijeliti u dvije glavne grupe.
Prvi od njih su razlozi objektivne prirode, zbog specifičnosti samog procesa razvoja računarske tehnologije i informatike. (Poznato je da su u nizu oblasti liderstvo ovde preuzele američke kompanije, koje kontrolišu najveći deo svetskog tržišta informatike.) Drugu grupu čine subjektivni razlozi. Jedna od njih je da se posljednjih godina u Rusiji pojavila i nastavlja da postoji moda za korištenje američkih termina u tehničkoj literaturi o računarskoj tehnologiji i informatici. S tim u vezi može se navesti tipičan primjer kada je diplomac nekog od naših univerziteta, aplicirajući za posao, u svojoj prijavnici napisao: „Govorim engleski u visini EU OS“.
Godine 1993. u Smolensku je objavljena knjiga Vladimira Bikova "Ruska fenja. Rečnik interžargona asocijalnih elemenata". I danas će svaki stanovnik Rusije, nakon što je u slobodno vrijeme pogledao gore navedeno izdanje, moći lično da se uvjeri u tu "udaranje", "rastavljanje", "čišćenje" i slične riječi koje svakodnevno čujemo ne samo iz usta radio i televizijskih spikera, ali i u govorima visokih državnika Rusije, to nisu tehnički termini iz leksikona vodoinstalatera, već direktne pozajmice iz rječnika predstavnika podzemlja. A oni podrazumevaju vrlo konkretne radnje ovih predstavnika, vrlo kažnjive čak iu krivičnom poretku.
Jasno je da proces kriminalizacije društva utiče na njegov jezik. Ali zašto ovo promovirati? Zaista, dok se aktivno krećemo u tom smjeru, s velikim stepenom vjerovatnoće možemo se naći u situaciji u kojoj će kriminalni interžargon postati uobičajen i sveprisutan.
Koji su razlozi zašto državnici sebi dozvoljavaju da razgovaraju sa svojim sugrađanima na jeziku koji je mnogo prikladniji u sječi drva ili u zatvorskoj ćeliji nego u civiliziranom društvu? Da li ovi ljudi razumiju šta rade?
Mislim da je odgovore na ova pitanja za sada najbolje prepustiti psiholozima. Jasno je samo jedno: u atmosferi lažno shvaćenog pluralizma i permisivnosti, mi ćemo se ponašati vrlo neodgovorno ako dozvolimo da nastavimo da zasipamo ruski jezik ovakvim "akvizicijama" iz kriminalističkog rječnika.
Činjenica da je zona aktivne upotrebe ruskog jezika u tzv. "Blisko inostranstvo" se ubrzano smanjuje, sada više nema sumnje. To je zbog sljedeća tri glavna razloga:
1. Ispoljavanje tendencija nacionalnog separatizma u politici mnogih lidera država-rimejkovi.
2. Ekonomski problemi u zemljama „bliskog inostranstva“, koji otežavaju sprovođenje mera neophodnih za ekonomsku, obrazovnu, metodološku i organizacionu podršku procesa očuvanja i razvoja informacionog prostora na ruskom jeziku u ovim zemljama.
3. Slabljenje tradicionalnog uticaja Ruske Federacije na procese proučavanja i širenja ruskog jezika u zemljama ZND i Baltika.
Proći će još deset godina i stasaće nova generacija ljudi koji ne znaju ruski jezik. I to će biti informatička katastrofa u kojoj će stradati i ove države i Rusija.
Ne smijemo zaboraviti da na teritoriji ovih zemalja živi mnogo miliona Rusa, koji su lišeni mogućnosti da svojoj djeci daju potrebno obrazovanje na svom maternjem jeziku i praktično su odsječeni od svoje nacionalne kulture. A to je već kršenje najvažnijih ljudskih prava.
Razvoj čovjekovih sposobnosti kako za apstraktno tako i za logičko mišljenje u suštini zavisi od bogatstva jezika kojim razmišlja. Tako, lišavajući svoje građane mogućnosti da duboko proučavaju bogat ruski jezik, moderni političari umjetno ograničavaju mogućnosti njihovog intelektualnog razvoja. Na pragu nadolazeće informatičke ere, u kojoj će inteligencija i naučna saznanja biti najvažniji faktori društveno-ekonomskog razvoja, to je ne samo kratkovido, već i strateški opasno.
Također se mora imati na umu da proces formiranja njegovog općeg pogleda na svijet ovisi o bogatstvu jezika kojim osoba može razmišljati. One. „Slika svijeta“ koja se formira u našoj svijesti određena je ne samo nivoom znanja i ideološkim stavovima, već i jezičkim sredstvima kojima se ona formira u procesu mišljenja. Stoga, duboko proučavanje bogatog jezika nije samo važan uslov za intelektualizaciju društva, već i način da se formiraju adekvatne ideje o globalnoj slici svijeta.
Informacijski prostor na ruskom jeziku se smanjuje u gotovo svim zemljama svijeta. Praktično je besmisleno tražiti u inostranstvu bilo kakve informativne materijale na ruskom jeziku. Na međunarodnim izložbama i naučnim konferencijama ruski jezik se uopće ne koristi (osim u slučajevima kada se događaj održava u Rusiji ili ZND).
Jedini izuzetak je Narodna Republika Kina, gdje posljednjih godina raste interesovanje za ruski jezik. Nekoliko miliona ljudi kontinuirano uči ruski u NRK (nema tačnih podataka).
Očigledno je da je jedan prostor ruskog govornog područja naše nacionalno bogatstvo. I ovo bogatstvo se sada topi pred našim očima. U toku je destruktivni proces čije se posljedice već danas počinju osjećati, uprkos činjenici da većina stanovništva bivših republika SSSR-a i dalje tečno govori ruski. Ali već stasa nova generacija koja je, najvjerovatnije, neće tako posjedovati. Uostalom, ruski jezik nije samo sredstvo međuetničke komunikacije. Ovo je moćan sistemski faktor, temelj naše države. A ako ovaj temelj pukne, onda postoji razlog za zabrinutost za sudbinu cijele zgrade.
Vladimir Potekhin
Poslednji put kada je Godina ruskog jezika u Rusiji proglašena za vreme carice Katarine Velike. Prošlo je više od 300 godina prije nego što su se suvereni vladari ponovo okrenuli ovom vitalnom pitanju. Čemu služi godina ruskog jezika? Šta on može dati svima nama?
S jedne strane imamo glasne izjave visokih zvaničnika o potrebi poštovanja maternjeg jezika, očuvanja istog, s druge strane, ruski jezik danas doživljava monstruoznu agresiju. Mislim na politiku domaćih medija u odnosu na njega i dominaciju tzv. mrežni sleng koji iskrivljuje naše izvorne riječi. Na internetu mladi ljudi uglavnom komuniciraju riječima koje iskrivljuju hiljadugodišnju historiju ruskog jezika, kao što su: "zdravo", "medvjed", "duffai", "autor", "zhzhot" i tako dalje.
Upravo u godini posvećenoj „velikom i moćnom“ u moskovskim školama se smanjuje broj sati posvećenih učenju ruskog jezika (204 sata naspram 408 sati stranog jezika u srednjoj školi!). U moskovskom osnovnom nastavnom planu i programu od septembra 2007. godine u osnovnim razredima uvedeno je pojačano učenje stranih jezika na račun ruskog, odnosno, plata nastavnika stranog jezika biće udvostručena. Nastavnici ruskog jezika spadaju u kategoriju diskriminisanih prema svojim profesionalnim kvalitetima. Moskovskoj djeci je oduzeto pravo da znaju svoj maternji jezik, prisiljeni su da proučavaju tuđi govor. Postavljaju se pitanja: za kakav život, u kojoj zemlji se školuju naša djeca? Hoće li u odraslu dobu izaći osoba koja osrednje zna svoj maternji jezik, ali pristojno vlada stranim jezikom, osoba odsječena od ruskog jezičkog okruženja, kosmopolita bez korijena, vaspitana u duhu tolerancije, političke korektnosti i ekvidistance ?
Danas studenti praktički ne uče ruski jezik i rusku književnost, čak i na filološkim fakultetima istorija ruskog književnog jezika uklapa se u okvire samo nekoliko predavanja.
U srednjim obrazovnim ustanovama gotovo se nikada ne održavaju događaji posvećeni Godini ruskog jezika. Nema praznika, nema književnih večeri, nema Dana zavičajnog govora.
Pa u samim medijima nećete čuti ni reč u odbranu ruskog jezika. Govor TV i radio voditelja obiluje žargonom i stranim riječima, značenje riječi je izobličeno zbog nepoznavanja ispravnog akcenta, pa se spikeri i osobe iz masovnih medija ponašaju kao svojevrsni jezički teroristi.
Upravo u godini ruskog jezika na TV kanalima su se pojavile mnoge emisije u kojima je narušeno sve što je vezano za rusku kulturu i ruski jezik. Danas se za "ispravan" jezik izdaje govor K. Sobčaka, Lolite, M. Švydkoja i drugih otvorenih rusofoba. Riječ "rus" je praktično postala sinonim za sve najpodle, najzločinnije i najodvratnije. Češće čujete: "ruska mafija", "ruske prostitutke", "ruska šansona", "ruski fašizam" nego - "ruski karakter", "ruski narod", "ruski identitet". Uskoro će vjerovatno biti zabranjeno izgovarati "ruski".
Odgovorni za Godinu ruskog jezika su prvi potpredsjednik Vlade Ruske Federacije Dmitrij Medvedev, ministar obrazovanja i nauke Rusije Andrej Fursenko i savjetnik predsjednika Ruske Federacije Dzhakhan Pollyeva. Kao što vidite, u rukovodstvu Organizacionog odbora za Godinu ruskog jezika nije bilo mjesta ni za istaknute savremene ruske pisce, ni za istaknute naučnike, filologe i istoričare.
Manifestacije posvećene Godini ruskog jezika održane su u 86 zemalja. Otvaranje godine održano je u Litvaniji, Kirgistanu i Kini. Planirano je održavanje događaja u okviru Godine ruskog jezika u Latinskoj Americi i mnogim drugim zemljama. A većina Rusa ne zna da je 2007. godina ruskog jezika. Čak ni festival Nedelja ruskog jezika koji je održan u Moskvi u junu nije postao tribina na kojoj bi se raspravljalo o akutnim i vitalnim pitanjima jezičke bezbednosti i nazirali načini izlaska iz sadašnje katastrofalne situacije. Ni jedan visoki zvaničnik nije našao vremena da prisustvuje festivalu, a o napretku i rezultatima "Nedelje ruskog jezika" u medijima praktično nije bilo reči.
Tužni primjeri... Kao rezultat toga, akcija koju je glasno proklamovao predsjednik izgleda kao sprdnja, kao sprdnja i sprdnja našem jeziku i našem narodu. Rusi su im već oduzeli teritoriju, oduzeli istoriju, a sada pokušavaju da im oduzmu maternji jezik.
Danas, u uslovima zaoštrenih problema jezičke bezbednosti, Zakon „O zaštiti ruskog jezika“ je od vitalnog značaja. Očigledno je da je u novim uslovima, kada Rusija bude proglašena državom domaćinom XXII Zimskih olimpijskih igara 2014. godine, potrebno formirati stalno tijelo koje će razvijati osnovne odredbe ovog zakona. Rusija je dužna ne samo da štiti i brani svoj državni jezik, već i da mudro koristi dobijeni olimpijski status za očuvanje ruskog govornog prostora u inostranstvu i širenje ruske kulture među stanovništvom stranih država.
Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja je jednostavno. Koristite obrazac ispod
Studenti, postdiplomci, mladi naučnici koji koriste bazu znanja u svom studiranju i radu biće vam veoma zahvalni.
Objavljeno na http://www.allbest.ru/
1. Jezička sigurnost zemlje
jezička sigurnost ruska svijest
Na Krimu govore i pišu na ruskom.
Uz sve razlike u karakteristikama unutrašnje i međunarodne situacije, političkih snaga i samih scenarija, prema kojima su se razvijali događaji 1917. koji su doveli do raspada Ruskog carstva, a početkom 90-ih godina prošlog stoljeća - do raspad SSSR-a, postoji nešto što ujedinjuje ove geopolitičke katastrofe velikih razmjera. Čini se da je u oba slučaja jedan od važnih ciljeva koji su postavili unutrašnji i eksterni pokretači destruktivnih procesa bio rušenje geopolitičkog koda države kao istorijski uspostavljenog sistema političkih odnosa sa spoljnim svetom, obezbeđivanje određenog državnog statusa. na globalnom, regionalnom i lokalnom nivou. Geopolitički kod države uopšteno uključuje nacionalne interese i vrednosti, prihvaćenu skalu za identifikaciju opasnosti, rizika, izazova i pretnji i moguće načine za njihovo neutralisanje. Prema politologu Igoru Okunevu, geopolitički kodeks sadrži odgovore na ključna pitanja: ko su saveznici i protivnici države, kako zadržati postojeće saveznike i privući potencijalne, kako se oduprijeti trenutnim protivnicima i spriječiti nastanak potencijalnih i , što je najvažnije, kako objasniti napravljen izbor građanima zemlje i međunarodnoj zajednici.
Stabilnost geopolitičkog koda postiže se osiguranjem svih vrsta sigurnosti: međunarodne, nacionalne, državne, političke, vojne, ekonomske, duhovne, informacione.
U gore navedenim istorijskim događajima, snage zainteresovane da odlučno razbiju postojeći poredak stvari, kao oruđe za postizanje svojih ciljeva, oslanjale su se na intenziviranje eksploatacije kritičnosti i stvaranje atmosfere u Ruskom Carstvu i SSSR-u. kontrolisanog haosa u administrativno-državnoj, socio-ekonomskoj i kulturno-ideološkoj sferi upravljanja.kolektivne aktivnosti ljudi. Svaka od ovih sfera ima svoju prilično razgranatu specifičnost, stoga je u okviru ovog članka namjera da se razmotri samo dio pitanja koja se odnose na probleme upotrebe lingvopsiholoških metoda informativnog utjecaja na individualnu i masovnu svijest.
Polje borbe - informacioni prostor
Ako su u dosadašnjim strategijama uticaja na geopolitički kod faktori nenasilnih oblika borbe imali podređenu ulogu, sada su u prvi plan izbile strategije delovanja u globalnom informacionom prostoru, zasićenom društvenim mrežama koje ne kontroliše vlast. Zato su, u dizajnu modela kontrolisanog haosa, njegovi kreatori značajno mesto pripisali sistemu praćenja situacije i, pre svega, raspoloženja društva u interesu naknadnog uticaja i manipulacije njima. Karakteristično je da je, ako je početkom stoljeća brzina prolaska informacija bila relativno mala, onda je u savremenim uvjetima postalo moguće kontrolisati u realnom vremenu, što značajno povećava dinamiku i sinergizam aktivnosti koje se provode.
U okviru postojećih algoritama informaciono-mrežnog ratovanja, model kontrolisanog haosa ima za cilj da obezbedi kontrolu nad viševektorskim i ne uvek svesnim motivacijama i, uopšte, ponašanjem širokog spektra učesnika društvenih procesa. Upotreba tehnologija uticaja na informacijsko-mrežnu mrežu pruža potrebnu pokrivenost od lokalne do globalne razine. Suština aktivnosti je stvaranje uslova za skriveno upravljanje kulturnom i ideološkom sferom u cilju transformacije mentalnog polja stanovništva ciljne zemlje preorijentacijom, slabljenjem, a potom i uništavanjem tradicionalnih duhovnih i kulturnih vrijednosti ljudi.
Tako se formiraju mehanizmi za upravljanje ponašanjem velikih masa ljudi, čija svijest, zbog svrsishodnog korištenja postojećih mrežnih resursa (Internet, televizija, kino, književnost, potencijal nekih obrazovnih programa, neformalnih organizacija i vjerskih sekti) postepeno gubi osjetljivost na utjecaj i istovremeno je zasićen potrebnim idejama i vrijednostima. Anestezija svijesti u kombinaciji s invazijom informacija provodi se uz propratne izjave o navodnom čisto dobrovoljnom prihvatanju od strane stanovništva novog kognitivnog modela – slike željene slike svijeta, koju formira stanovništvo ciljne države na osnovu ideja koje su joj diktirane i sugerirane. Te su ideje same po sebi osmišljene da pokažu osobi prednosti navodno civiliziranijeg i visokorazvijenijeg Zapada u odnosu na nazadne i davno izgubljene vrijednosti i interese koji su u osnovi svjetonazorske sfere društva u njegovoj zemlji.
U okviru takve strategije, kognitivni model vrši ciljani uticaj sistema propagandnih, psiholoških, informativnih i drugih događaja usklađenih u smislu ciljeva, mesta i vremena, kako na svest pojedinca tako i na „osetljive tačke“. “ (centri odlučivanja) administrativno-državnog (političkog) upravljanja, uključujući i sferu osiguranja svih vidova bezbjednosti, socio-ekonomske, kulturne i ideološke sfere.
Moj jezik je moj prijatelj
U odnosu na Rusiju i njene partnere u ZND, dugi niz godina jedan od prioritetnih ciljeva sijača kontrolisanog haosa u kulturnoj i ideološkoj sferi bio je ruski jezik. Davne 1948. godine američki državni sekretar Allen Dulles je rekao: „Da biste uništili SSSR, nije vam potrebna atomska bomba, samo trebate uvjeriti narode da mogu bez znanja ruskog jezika. Ekonomske, kulturne i druge veze će biti prekinute. Država će prestati da postoji." SSSR više ne postoji, ali ostaje multinacionalna Rusija, ostaje ZND, i njih čeka ista sudbina ako se ne preduzmu hitne mjere da se osigura jezička sigurnost ruskog jezika kao nacionalnog, međuetničkog i svjetskog jezika.
Prema riječima akademika Ruske akademije obrazovanja (RAO) Irine Khaleeve, problem osiguravanja jezičke sigurnosti zasniva se na proučavanju aspekata „kolektivnog nesvjesnog“ koje formira mentalitet pojedinca, kao i određene zajednice - kulturni, istorijski, društveni, etnički. Istovremeno, ruski mentalitet, u maksimalnoj mjeri lišen etničke obojenosti, koji se vekovima formirao kao rezultat interakcije mnogih etničkih mentaliteta, uključuje svo pozitivno iskustvo takve interakcije u političkom, društvenom i ličnom. aspekte.
U tom kontekstu, osiguravanje jezičke sigurnosti ruskog jezika kao jezika međunacionalne komunikacije u velikoj mjeri je posljedica činjenice da je u geopolitičkom smislu Rusija, kao velika euroazijska sila, pozvana, uz druge funkcije, da rješava problem problem održavanja dijaloga između civilizacija Zapada i Istoka. Već dugi niz stoljeća takav je interkulturalni dijalog praktički oličen u kulturnoj i jezičkoj interakciji ruskih naroda, što nam u konačnici omogućava da danas govorimo o formiranju temelja sveruske kulture, koja učvršćuje opštenarodnu kulturu. Ruski jezik. Povezujuća uloga ruskog jezika odredila je logiku procesa koji su svaki put vodili ka obnavljanju ruske države u novoj političkoj stvarnosti zasnovanoj na dobro poznatim ekonomskim, političkim i sociokulturnim faktorima. Zato su ruski jezik, književnost, ruska istorija bili i ostali prioritetni objekti uticaja snaga koje žele da pocepaju Rusiju i ZND.
Što se tiče naših partnera i saveznika u kompleksu društvenih aspekata jezičke sigurnosti, ozbiljnu prijetnju predstavlja tendencija nekih zemalja ZND da se ruski jezik istisne iz sfera komunikacije, iz obrazovanja. To je zbog činjenice da davanje ruskom jeziku statusa državnog uništava planove autora „narandžastih tehnologija“ i nacionalnih elita moći da izgrade državu sa značajnom i često dominantnom antiruskom komponentom u politici.
Stoga se pojavljuje paradoksalna slika kada je danas u većini država ZND ruski jezik rasprostranjen, ali se istovremeno često zamjenjuje u državnoj politici, prvenstveno obrazovnoj. U ovoj budžetskoj sferi se manifestuje pravi kurs države. Na primjer, činjenica da se u Ukrajini prijemni ispiti na fakultetima prihvataju samo na ukrajinskom, da se smanjuje broj ruskih škola, posljedica je državne politike. I slična situacija ili još gora - u drugim državama ZND.
Ovako izgleda status ruskog jezika u zemljama ZND. Bjelorusija - status države, Kirgistan - status službenika. Ovo je solidan regulatorni okvir za upotrebu i zaštitu ruskog jezika u ove dvije republike.
U svim ostalim republikama ZND, status ruskog jezika je prilično klimav. U Ukrajini je državni jezik ukrajinski. Ruski jezik nema državni ili službeni status. Od 2012. godine priznat je kao regionalni jezik u jugoistočnim regionima zemlje i u Sevastopolju, a ima niz službenih funkcija u Autonomnoj Republici Krim. Dugi niz godina u zemlji se vodi rasprava o davanju ruskom jeziku statusa drugog državnog ili službenog jezika. Još nema rezultata.
U obrazovnim institucijama Letonije još uvijek postoje mala ostrva na kojima se govori ruski. Fotografija sa www.baltialv.lv
U Kazahstanu je državni jezik kazaški. Pravno, ruski jezik se može "zvanično koristiti uporedo sa kazahstanskim jezikom u državnim organizacijama i organima samouprave". Moldavija - nakon usvajanja zakona o jeziku i romanizacije moldavskog jezika, ruski jezik je izgubio državni status, ali je zadržao status jezika međunacionalne komunikacije. Tadžikistan: državni jezik je tadžički, ruski je jezik međuetničke komunikacije. Jermenija i Uzbekistan: jezik nacionalne manjine. Azerbejdžan: status nije pravno regulisan.
Tako je samo u Bjelorusiji ruski uz bjeloruski državni jezik, au Kirgistanu je službeni uz kirgiški. Što se tiče ostalih republika, govorimo o tendenciji istiskivanja ruskog jezika, koji ima najrazorniji uticaj na društvene i komunikativne aspekte života građana Rusije i ZND.
U Gruziji, gdje je ruski trenutno drugi jezik po upotrebi nakon gruzijskog, od septembra 2010. pokrenut je veliki program za privlačenje dobrovoljnih nastavnika engleskog jezika. Planirano je da se ukupan broj takvih entuzijasta dovede na 10 hiljada i da se uz njihovu pomoć pronađe dostojna alternativa ruskom jeziku.
Ruski kulturni kod
Za nacionalne subjekte Ruske Federacije pokušaji izbacivanja ruskog jezika iz domaćeg političkog, ekonomskog i kulturnog života i prelaska uglavnom na jezik titularne nacije nose opasnost izolacionizma i slabe suverenu ulogu savezne vlade.
Vladimir Putin u svom članku "Rusija: nacionalno pitanje", objavljenom u "Nezavisimaja gazeti", postavlja pitanje očuvanja ruske kulturne dominante, napominjući da njeni nosioci nisu samo etnički Rusi. “Ovo je kulturni kod koji je prošao ozbiljna iskušenja posljednjih godina, koji je i razbija se. A ipak je sigurno preživjelo. Istovremeno se mora hraniti, jačati i štititi.” ("NG" br. 7, 23.01.12.). Vladimir Putin je istakao da obrazovanje igra veliku ulogu. I prije svega, treba govoriti o povećanju uloge predmeta kao što su ruski jezik, ruska književnost, ruska historija u obrazovnom procesu - naravno, u kontekstu cjelokupnog bogatstva nacionalnih tradicija i kultura. Kakav je uticaj komponenti geopolitičkog koda na rješavanje problema osiguravanja jezičke sigurnosti ruskog jezika u sadašnjoj fazi? Čini se da u odnosu na Rusiju grupe konstruktivnih i destruktivnih faktora utiču na sferu obezbjeđivanja jezičke sigurnosti.
Brojna populacija, još uvijek visok obrazovni i kulturni nivo naroda Ruske Federacije, vjekovne tradicije njihovog suživota, prisutnost jedinstvenog jezičkog i kulturnog prostora doprinose jačanju jezičke sigurnosti.
Faktori destruktivne orijentacije uključuju: smanjenje broja stanovnika, ozbiljnu disproporciju u njenoj distribuciji nad i unutrašnjim snagama, ilegalne migracije, očuvanje žarišta međuetničkih sukoba, pojavu velikog broja pseudoreligijskih sekti, rast vjerskog ekstremizma i ksenofobije. Još uvek ne postoji jedinstven udžbenik ruskog jezika, književnosti i istorije za ruske škole. Odvojeno, vredi pomenuti izraženi pad interesovanja za proučavanje ruskog kao stranog jezika u nizu evropskih zemalja.
Očuvanje kulturnog i civilizacijskog koda u Rusiji zasnovanog na ruskom jeziku tokom godina najvećih iskušenja omogućilo je da se osigura jedinstvo zemlje. U tom kontekstu očigledna je vrlo realna prijetnja integritetu Rusije i ZND, koja proizilazi iz političkih tehnologija kontrolisanog haosa, usljed čega se nagrizaju vrijednosti, uključujući i kulturne i jezičke, država proglašava neefikasnom, unutrašnjom sukobi se provociraju, a elite se namjerno transformišu.
Efikasan način suprotstavljanja takvim pokušajima je formiranje u svakoj od zemalja ZND-a nacionalno orijentisanog vodećeg sloja društva, nacionalne elite, koja razvoj saradnje sa Rusijom smatra prioritetom. Izuzetno je važno da nacionalne elite zemalja ZND uključuju značajne grupe ljudi koji govore ruski. Sa ove tačke gledišta, važno je prenijeti svakom pripadniku nacionalne elite da je ruski jezik svakako neophodan za realizaciju pojedinca kao ličnosti, kako u svojoj zemlji, tako iu inostranstvu. Takođe je važno shvatiti da je poslovanje sa susjedima iz CIS-a nemoguće bez znanja ruskog jezika. Brojnim radnim migrantima potreban je i ruski jezik. Istovremeno, rusku nacionalnu elitu treba podsticati da uči jezike svojih susjeda.
S tim u vezi, očigledno je da postoji potreba za širokom podrškom u zemljama ZND za strategiju dvojezičnog obrazovanja, odnosno učenje ljudi da govore najmanje dva jezika, uključujući ruski. Bilingvalne obrazovne strategije već dugo se uspješno provode u mnogim evropskim zemljama.
Ovakav pristup je uspostavljen i u našoj zemlji, gdje se, u vezi sa donošenjem zakona o jeziku u nacionalnim republikama - subjektima Ruske Federacije, formirala državna dvojezičnost, koju karakteriše suživot ruskog jezika kao glavnog državni jezik u cijeloj Rusiji i jezici titularnih naroda - subjekata Ruske Federacije. Upravo je ta državna dvojezičnost zasnovana na čvrstoj pravnoj osnovi važna garancija kako jezičke, tako i u širem smislu nacionalne sigurnosti Rusije.
Globalizacija na nivou svijesti
Predmet posebnog razmatranja je negativan uticaj na jezičku sigurnost svjetskih globalizacijskih procesa sa karakterističnom težnjom da uspostavljaju jedinstvene standarde ponašanja u ekonomskoj, političkoj, informacionoj i kulturnoj sferi. Posebno je opasna strana jezička ekspanzija, koja ima najrazorniji učinak na društvene i komunikativne aspekte života ruskih građana. Usko povezano sa ovim problemom je i nastajanje unipolarne orijentacije društva prema jednom od svjetskih jezika, koji Zapad pozicionira kao jedino i nezamjenjivo sredstvo globalne komunikacije. Ovom negativnom trendu može se oduprijeti, između ostalog, uspostavljanjem ruskog jezika kao glavnog radnog jezika u okviru komunikacijskih razmjena u Carinskoj uniji, Zajedničkom ekonomskom prostoru i Evroazijskoj uniji.
Spoljne deformacije ruskog jezika danas su posebno uočljive u oblasti informacionih tehnologija. Ruski jezik koji se koristi u masovnim medijima (Internet i srodna kompjuterska literatura, oprema i uputstva za korišćenje mobilnih komunikacija, video tržište) izuzetno je zakrčen riječima na engleskom jeziku. U mnogim slučajevima ove riječi nose veće semantičko opterećenje od riječi ruskog jezika, odnosno ruskom jeziku u takvim tekstovima jasno je dodijeljena pomoćna uloga. Uprkos zakonskim aktima koje smo usvojili da ograničimo takvo proširenje, praktični rezultati njihove implementacije su i dalje beznačajni.
Mora se priznati da je pomenuti proces zasipanja ruskog jezika engleskim rečima u velikoj meri objektivan. Oko 70% svih stranica na World Wide Webu nalazi se u Sjedinjenim Državama, dok je 96% svih komercijalnih stranica na engleskom jeziku. Nismo imali prve personalne računare, internet i mobilne telefone. Otuda i dominacija stranih riječi u sferama povezanih s ovim i mnogim drugim inovacijama, koje danas određuju tehnološki napredak. Izlaz je očigledan - razvijati domaću kulturu, obrazovanje i nauku, visokotehnološke industrije i ponuditi vlastiti konceptualni aparat (sjetite se kako je prirodno ruska riječ "satelit" svojevremeno ušla u međunarodni leksikon).
Još jedna opasnost je začepljenje ruskog jezika vulgarnostima, pojmovima pozajmljenim iz kriminalnog žargona. U ovom procesu sudjeluju i pojedini domaći zvaničnici, poslovni ljudi koji bez stida, a ponekad i nesvjesno zbog česte upotrebe ovakvih riječi u svakodnevnoj komunikaciji, koriste žargonske izraze u svojim govorima pred televizijskim kamerama. Međutim, postoje i pozitivni signali sa fronta borbe za čistoću jezika. Kako je nedavno rekao jedan od načelnika Federalne kazneno-popravne službe, zaposleni u kazneno-popravnim ustanovama treba da razgovaraju sa osuđenicima na ruskom jeziku, a ne "po fenu". Dobar primjer da se ide u pravom smjeru.
Ovdje je prikladno citirati misao koju je iznio Aleksandar Solženjicin u jednom od svojih intervjua. Na pitanje da li ruski jezik i ruska književnost umiru, u smislu da nikada neće dostići, a kamoli nadmašiti uzorke (čak ni visine) 19. i 20. veka, Solženjicin je odgovorio: žargon i priliv anglo-američkih vokabular (mislim ne na prirodnu upotrebu tehničke terminologije, već na modne, komično važne presretanja) - čvrsto vjerujem da se ruski jezik neće pokolebati i neće dopustiti da bude nepovratno zatrpan - sve dok postoji barem ostatak Rusi na Zemlji... Isto važi i za rusku književnost. Unatoč obilnom otpadu, zadržava jasnu i savjesnu osnovu i također će nam dati uzorke koji podržavaju naš duh i svijest."
Suprotstavljanje prijetnjama i izazovima
Koje mjere se mogu preduzeti za suzbijanje prijetnji i izazova u oblasti jezičke sigurnosti?
Očigledno, moramo početi od poboljšanja pravnog i regulatornog okvira. Postoji potreba za razvojem koncepta jezičke sigurnosti Ruske Federacije, koji bi trebao biti djelotvoran alat za zaštitu državnih i živih nacionalnih (regionalnih) jezika naroda naše zemlje, zaštitu prava ruskog govornog područja. stanovništva u inostranstvu u lingvističkoj sferi, te jačanje ZND.
Potreban je jedinstven udžbenik ruskog jezika, književnosti i ruske istorije za ruske škole.
Neophodno je ukazati na načine provođenja uravnotežene nacionalne i jezičke politike Rusije u međudržavnim odnosima sa zemljama ZND, posebno u pravcu iznalaženja optimalnih rješenja u oblasti zaštite jezičkih i kulturnih prava sunarodnika - ruskih- dijaspore, koje često čine značajan dio stanovništva ovih država. Ovo posebno važi za Ukrajinu i baltičke zemlje.
Suprotstaviti se uticaju određenih međunarodnih snaga na političku elitu zemalja članica ZND i pokušajima da se tamo organizuju narandžaste revolucije. Formirati međunarodne koalicije „prema interesima“, na primer, iz redova država kaspijskog regiona, zainteresovanih za zajednički razvoj mogućnosti koje se tamo otvaraju.
Važan zadatak je širenje ruskog jezika kao sredstva međunarodne komunikacije. To se može postići, posebno, povećanjem broja stranih studenata na ruskim univerzitetima kako bi se povećao udio naše zemlje u obuci budućih lidera i specijalista za zemlje Azije, Afrike, Bliskog istoka i Latinske Amerike. Uz rješavanje niza političkih i ekonomskih zadataka koji su najvažniji za Rusiju, takav pristup će objektivno doprinijeti jačanju položaja ruskog jezika u svijetu. Postoji potreba za razvojem jedinstvenog standarda za učenje ruskog kao stranog jezika.
Ova daleko od potpune liste mjera zahtijeva ozbiljan rad - od osiguravanja sigurnosti stranih studenata do razvoja programa, poboljšanja kvalifikacija nastavnika, stvaranja podružnica u različitim oblastima, rješavanja mnogih drugih pitanja za formiranje atraktivnog imidža ruskih univerziteta, povećanja prestiža i status ruskog obrazovanja, uključujući vojno obrazovanje.
Svrsishodne aktivnosti u ovoj oblasti, u kombinaciji sa daljim koracima ka jačanju suvereniteta Ruske Federacije, pomoći će u sprečavanju njene izolacije, integraciji u svjetsku zajednicu i osiguravanju nacionalne sigurnosti Rusije u kontekstu globalizacije.
2. Ruski jezik i bezbednost
U savremenim uslovima, izgledi za razvoj društva direktno zavise od sposobnosti države da održi i zaštiti nacionalni sistem vrednosti. Politika, ekonomija, odbrambena, etnička, kulturna, jezička i druge komponente sigurnosti Ruske Federacije, više nego ikada u prošlosti, uslovljene su stanjem duha, raspoloženjima, vrijednosnim orijentacijama, stanjem svijesti građana i ljudi uopšte.
Za samoopredeljenje nacije veoma su važni stvarni ciljevi zemlje, za čije je postizanje, pak, potreban intelektualni i voljni resurs, kao i određeni nivo organizacije svesti da bi se sagledalo i realizovati ove ciljeve, ovaj obećavajući plan.
Nacionalna sigurnost Rusije je narušena ako se oteža samoidentifikacija, samoopredjeljenje osobe kao stanovnika Rusije ili Rusa, ako obrazovanje ne formira nove načine reagiranja na procese koji se odvijaju u tehnološkoj infrastrukturi i svijesti javnosti. , ako u strukturi obrazovanja postoje uvjeti koji narušavaju ili razaraju svijest i samosvijest osobe ako je obrazovanje pogrešno ugrađeno u strukturu društva i njegovog ekonomskog kompleksa itd.
Konvergencija obrazovanja i pitanja bezbednosti pretpostavlja strateško sagledavanje uloge obrazovanja u razvoju ruskog društva. U kontekstu razvoja informacionih ratova i informaciono-psihološke agresije, strateška uloga obrazovanja u smislu zaštite svijesti određena je činjenicom da ne postoji druga specijalizovana organizaciona i tehnološka stvarnost koja je po snazi usporediva sa masovnim medijima, sposobna za stvaranje u individualnoj i javnoj svijesti dubokih mehanizama samoopredjeljenja i informaciono-kulturnog imuniteta.
Uticaj obrazovanja na sigurnost zemlje određen je stepenom u kojem ono smanjuje ili povećava nivo intelektualnog i voljnog potencijala stanovništva u odnosu na druge zemlje. Kako to osigurava razvoj visokih tehnologija od strane mlađe generacije? U kojoj mjeri obrazovanje usmjerava mlade ljude da se pozabave ključnim gorućim problemima sa kojima se suočavaju u ovom vijeku? Da li obrazovanje stvara „duboki patriotizam“ ugrađen u umove arhitektonike maternjeg jezika, ili obrazuje potencijalnog emigranta koji, ako ne sam odlazi u Kanadu, onda svoju djecu usmjerava na sličnu životnu perspektivu? Kako koncepti i programi nacionalnih škola (ruske, tatarske, jevrejske itd.) trebaju biti povezani sa regionalnim programima za razvoj obrazovanja i idejom jedinstvenog ruskog obrazovnog sistema? Kakav status treba da ima ruski jezik? U kojoj mjeri obrazovanje uništava ili jača kulturni imunitet građana, čineći ih podložnim informacijama i psihološkim utjecajima ili ih čini nepropusnim?
S druge strane, koji su uslovi za formiranje na bazi obrazovanja građana Rusije sa otvorenim, zdravim, a ne izolovanim, šovinistički bolesnim tipom svesti? Ovdje je općenito prikladno postaviti pitanje utjecaja obrazovanja na promjenu mentaliteta stanovništva zemlje.
U kojoj mjeri srednje i više stručno obrazovanje osigurava uključivanje mlađe generacije u savremeni ekonomski život zemlje, u produktivne oblike visoko efikasne visoko plaćene radne snage, ili obrazovanje, odvojeno od realnosti tržišne ekonomije u nastajanju, stvoriti uslove za kriminalizaciju mladih? Izuzetno važno pitanje za sigurnost zemlje je pitanje ruske obrazovne politike u odnosu na naše sunarodnike koji žive u bliskom inostranstvu. Hoće li biti otjerani u kulturno podzemlje ili će imati priliku da razviju i ovladaju ruskom multinacionalnom kulturom? od toga zavisi opšta klima odnosa i nivo međusobnog razumevanja između Rusije i država ZND.
Prosveta je, pored rešavanja sopstvenog unutrašnjeg, ogromnog značaja zadatka formiranja intelekta i volje nacije, u direktnoj vezi sa procesima izgradnje države, odbrane zemlje i reformi u vojsci, nacionalnoj bezbednosti, harmonizaciji nacionalni odnosi u jedinstvenom ruskom prostoru, zdravlje Rusa, ekonomske transformacije i industrijski razvoj., probojni projekti XXI veka. Na osnovu pravilno izgrađene obrazovne politike moguć je sasvim drugačiji zaokret ekonomskih reformi, kada obrazovani ljudi nisu odsječeni od transformacija, već su, naprotiv, aktivni graditelji nove tržišne ekonomije u nastajanju.
Kako bi se osigurali nacionalni interesi Rusije u kontekstu globalne informaciono-psihološke konfrontacije, Rusija bi trebalo da počne da razvija i sprovodi niz sistemskih humanitarnih projekata usmerenih na „meko“ odraz informaciono-psihološke agresije (što smo primetili u zapadnim medijima). u vezi sa agresijom Gruzije na Južnu Osetiju) i obrazovanje stanovništva, posebno mladih, sposobnosti da se odupru humanitarnim intervencijama (intervencijama) svih vrsta.
Državna politika Ruske Federacije u oblasti zaštite individualne i društvene svijesti trebala bi osigurati formiranje u svakom građaninu Rusije svijesti o državnosti i sebi u državnosti, sposobnosti izgradnje, obnavljanja i očuvanja Rusije kao svjetske sile.
Jedan od prioritetnih pravaca aktivnosti države na osiguranju nacionalne sigurnosti Ruske Federacije je zaštita nacionalnog obrazovnog sistema kao globalne tehnologije za reprodukciju tradicionalne svijesti, koja je osmišljena da osigura odgovarajući nivo otpora zemlje. stanovništva na informacije i psihološki uticaj.
U tom kontekstu ističe se potpuno nova uloga škole i pedagogije. Od posebne je, sudbonosne važnosti informatizacija škole, koja (sve dok se razumije tehnički i tehnološki, a ne humanitarno i ideološki) nije ništa drugo do trojanski konj, marljivo i dobrovoljno uvučen od nas u vlastitu nastavu. Šta ćemo požnjeti od ovih bogatih informativnih usjeva?
Informaciono-psihološki uticaj na svest čoveka i naroda u celini ostvaruje se uglavnom kroz jezičku sredinu i kroz jezik. Modifikacija konkretnog naroda kroz stvaranje "potpornih psihosemantičkih struktura" u individualnoj i javnoj svijesti uvelike pojednostavljuje proces reidentifikacije stanovništva. Namjerno uvođenje pozajmica u svijest dovodi do postepenog izmještanja tradicionalnih verbalnih normi i slabljenja informatičkog i kulturnog imuniteta.
Kada ovaj proces kontroliše informacioni agresor, to dovodi do kratkoročnih i dugoročnih promena stanja informacionog okruženja i svesti koje zadovoljavaju zahteve protivnika, što neminovno utiče na procese kulturne i nacionalne identifikacije.
Jezik kao jedan od osnovnih aspekata nacionalnog identiteta u uslovima stalne informatičke konfrontacije, kao i obrazovanje, meta je informaciono-psihološke agresije. Aktivna zaštita jezičke sredine je najvažniji aspekt nacionalne sigurnosti Ruske Federacije.
Autor Literaturne gazete, Yu.V.Krupnov, smatra da posebnost ovoj vrsti obezbeđenja daje poseban predmet, koji se održava na ispravnom ruskom jeziku. Ova stavka? nacionalni ili narodni identitet, odnosno sama sposobnost naroda da pravilno sagledava i nastavlja svoju istoriju, da čuva i štiti sopstvenu samobitnost i inicijativu, da ne dozvoli doslovno prisjećanje (tj. hobi tuđim riječima), preobražavanje njihov lingvistički generički ili genetski kod. Ova stavka? identitet? izuzetno je važno i zato što iza njega stoji sposobnost kontrole svijesti i osnaživanja ili uništavanja nacionalne svijesti i samosvijesti. Vrijedi podsjetiti da su u inostranstvu sva dešavanja oko jezičke politike i identiteta duboko tajna, nestala iz otvorene štampe 1993-1994. Je li tako bilo i kasnih 1930-ih? početkom 1940-ih, kada je razvoj atomske energije nestao iz otvorene štampe.
Jezik je prilično stabilan sistem, ali pod utjecajem nepovoljnih socio-ekonomskih faktora i svrsishodnih manipulacija u njemu se može akumulirati svojevrsni "zamor", karakteriziran smanjenjem kulturnog imuniteta, otpornošću na "informacijske viruse" različitog porijekla. Sposobnost "informacionih virusa" za samorazvoj, reprodukciju i zarazu društvenih sistema, individualne i društvene svijesti mehanizam je kojim se uništava identitet nacije.
Sasvim nam je očigledno da je "imunološki sistem" naše društvene i kulturne organizacije daleko od najboljeg stanja. Jedan od znakova ove nevolje je nagli pad vrijednosno-motivacionog rejtinga ruskog jezika među ostalim osnovnim životnim vrijednostima. Najjednostavniji pokazatelj ove okolnosti je iznos finansijskih sredstava koje matična grupa izdvaja za plaćanje usluga tutorstva iz različitih akademskih predmeta. Prednost koju engleski ima u poređenju sa ruskim je jednostavno užasna. Roditelji uspjeh svoje djece u životu povezuju sa znanjem engleskog jezika i trude se oko ruskog jezika samo zbog prijemnih ispita na fakultetu.
U isto vrijeme, bilo bi pogrešno razumjeti jezik isključivo kao patnički i pasivni objekt. U samom jezičkom sistemu postoji mehanizam za samoodržanje, samoodbranu i samorazvoj. Štaviše, fenomen jezika je jedinstven i neprocjenjiv po svojoj sposobnosti formiranja nacije. Istorija poznaje činjenice kada su vojni osvajači, koji su ognjem i mačem osvajali plemena i države, izgubili svoj jezik, koji se rastvorio u jeziku pokorenih naroda, i na kraju doživeo kulturni poraz. Sada, kada je „pred očima jedne generacije bilo moguće dići u vazduh i, eventualno, slomiti Rusiju“ (SG Kara-Murza), kada je gubitak „zdravog razuma“ od strane nacionalne svesti svima očigledan, moramo okrenimo se ruskom jeziku kao alatu za poboljšanje sebe... Cijelo pitanje je u razumijevanju pokretača ovog samoizlječenja. Ali treba shvatiti da samozaštitni resurs jezika nije beskonačan, da se može erodirati i uništiti, da je povezan krvnim vezama s drugim sferama života naroda i država: političkim, ekonomskim, vjerskim, opšte kulturne.
Potreba za zaštitom jezika periodično se pojavljuje u javnosti. Još jedan talas "zaštite" odvio se u poslednjih šest meseci na stranicama štampe i u Državnoj Dumi. U zvaničnim dokumentima pitanje se zaista svodi na zaštitu, zaštitu, zaštitu jezika od uticaja, na poštovanje „čistoće“ itd.
Očigledno je fokus "branitelja" na forme jezika i na razne vrste konzervatorskih tehnologija povezan s činjenicom da je ovo pitanje prepušteno na milost i nemilost lingvistima, iako su psihološki ratovi i metode njihovog vođenja, zakoni kultiviranja pogled na svet, nastava i vaspitanje? predmet potpuno različitih sfera, profesija i specijalizacija. Istorijske lekcije su pokazale nedosljednost ograničavanja uticaja raznih vrsta na svijest i kulturu, stratešku neefikasnost bilo koje vrste cenzure, filtera, „zavjesa“ itd. Uvođenje "jezičke cenzure" u kulturu koja se spontano razvija protivreči samoj ideji kulturnog samorazvoja, stoga bi ovaj pristup, naravno, trebalo ostaviti u prošlosti. Međutim, to ne znači da možemo samo pasivno razmišljati o tome šta se dešava, pogotovo što naši informacioni protivnici ne sjede skrštenih ruku.
Primjerom globalne operacije ponovne identifikacije stanovništva, koja je izvedena kroz jezik zahvaljujući prohibitivnoj praksi, može se smatrati uvođenje u kulturni prostor SSSR-a 1960. godine? 1970-ih Muzika engleskog govornog područja, kada je zbog cenzure i odsustva domaće muzike sličnih stilova i trendova pripremljen teren za širenje engleskog jezika ne u pragmatičnom, već u svjetonazorskom, vrijednosnom planu.
Obrazovanje i sfera kulture u tom smislu morali su djelovati ispred tempa svjetskih trendova, ali na svojoj istorijskoj, kulturnoj i jezičkoj osnovi. U tom smislu ilustrativan je primjer s tatarskim jezikom u Naberežnim Čelni. Efikasnost napora na rehabilitaciji i razvoju tatarskog jezika, koje je preduzela Republika Tatarstan po cenu ogromnih organizacionih i finansijskih troškova, jednostavno je smešna u poređenju sa efektom popularnosti koji je za jezik stvorio jedan pevač koji je pevao. pesme na tatarskom jeziku, ali u muzičkom stilu koji je blizak savremenoj omladini. Čak su i ruski momci, napuštajući grad i republiku u daleke zemlje, ponijeli sa sobom bilješke na tatarskom jeziku.
Naravno, postoji lista problema koji se mogu riješiti na zakonodavnom nivou u zabrani ili restriktivnom režimu. Riječ je o smanjenju neopravdanog pozajmljivanja stranih riječi, ograničavanju obima emitovanja muzike i pjesama radija na stranim jezicima, poštovanju prava potrošača pri štampanju etiketa i uputstava proizvoda itd. U svakom slučaju, lista takvih ograničenja je vrlo uzak. Mora ostati u okvirima opšteprihvaćenih granica svjetske prakse. Referentna tačka ovdje može biti Francuska, koja kod nas ima slične probleme, koja čak ima i ministarstvo (!) francuskog jezika. Francuzi su bili ti koji su sredinom 1960-ih prvi akutno osjetili problem jezičke sigurnosti. i preveo ovaj problem u akademsku i zakonodavnu ravan, striktno definirajući granice promjene francuskog jezika i govornih normi.
Druge zemlje su bacile svoje glavne snage na kulturnu politiku i unapredile ciljano finansiranje sopstvenog jezičkog obrazovanja i nacionalne književnosti. Takve mjere su manje upadljive, ali su dugoročno efikasnije.
Problemi nastaju upravo kada se lista "ograničenja" neopravdano proširi. Čak i banalno djeluje: zabranjeno voće je slatko, a da ne spominjemo suptilne tehnologije ciljanog utjecaja, kao što je Soros fondacija, koja provodi globalnu operaciju upravljanja kako bi promijenila značenja obrazovne politike.
Kontinuiranom proizvodnjom obrazovne literature, davanjem grantova za obrazovna i metodička usavršavanja određenog modaliteta i usmjerenja, u nastavu i društvo se aktivno unosi „informacijski virus“. Sve bi bilo u redu da takva transformacija nije zasjenila, istisnula već pokrenutu podzemnu funkciju obrazovanja kao sredstva za projektovanje perspektiva državnosti, kao mehanizma za njegovanje industrijskih i tehnoloških „zona rasta“ i „tačaka proboja“, kao alat za negovanje i razvoj nacionalnog identiteta.
Alternativa „restriktivnim strategijama“ može biti postojanje nacionalnog sistema kulturne i lingvističke ekspertize, koji bi sve vrste informacione agresije usmerene na jezički sistem, na individualnu i javnu svest, činio vidljivim i očiglednim stanovništvu.
U cilju aktivnog suprotstavljanja agresiji usmjerenoj protiv državnog jezika Ruske Federacije ili djelovanju kroz jezik, može se stvoriti posebna državna struktura za obavljanje sistematskog zakonodavnog i informativnog rada u cilju zaštite i promocije ruskog jezika u svjetskoj zajednici. Prevashodni zadatak ovakve aktivnosti, koja obezbeđuje preventivnu zaštitu od agresivnih uticaja, jeste razvoj programa „Ruski kao svetski jezik“.
Bez obzira što se kompradorski podsmjehuje o uzaludnosti ovakvog posla, on se mora sistematski provoditi barem zbog desetina miliona ljudi koji govore ruski koji žive van Rusije. To se mora provoditi barem zbog vlastitih geopolitičkih interesa u slavenskom svijetu, gdje gubimo ne toliko ekonomski koliko gubimo u kulturnoj i jezičkoj sferi. Trebalo bi ga provesti i zato što sličan program realizuje, na primjer, Malezija, u kojoj djeluje posebna komisija “Malezijski jezik kao svjetski jezik” pod predsjednikom ...
U kontekstu informacionih i psiholoških ratova koji se odvijaju u sferi vrednosti, jezika, obrazovnih sistema, koji su mnogo globalniji i destruktivniji od svih naših „lokalnih sukoba” zajedno, informaciona, psihološka i druga humanitarna sredstva su obećavajuća od većine sofisticirani pojmovi direktnog, “napadnog razmišljanja”, koji definiše strategije i tehnologije nacionalne sigurnosti danas.
Ni doktrina „informacione bezbednosti“, ni „doktrina obrazovanja“, ni zabrane i restriktivne mere koje planiraju razne „jezične“ i „pravopisne“ komisije, ni u kom intenzitetu svojih napora, nažalost, ne nose sistemsko rešenje. koje bi mogle pružiti stvarnu zaštitu jezika, individualne i društvene svijesti. Zaštita barem na takvom nivou da zaustavi tendenciju pretvaranja u „obrnutu zemlju emigranata“. Razgovori o tome da sistemski uzroci "odliva mozgova" i "zlatnih ruku" iz zemlje imaju ekonomske korijene, idu na ruku našim ideološkim i geopolitičkim protivnicima. Kažu da riba traži gdje ide dublje... Lako asimilirani aksiom, koji tupo guši suštinu stvari, prikrivajući procese svrsishodne ponovne identifikacije ruskih naroda.
Pogrešnost ekonomske podloge marginalno-emigrantskog mentaliteta naše ličnosti ilustruje sljedeća činjenica. Čudno je da je ruska populacija najpodložnija trendu "tumbleweed". Stanovnici tatarskih, baškirskih ili avarskih sela da idu "preko brda" mnogo rjeđe padaju na pamet. Ova činjenica zahteva svoje posebno razumevanje, kao i činjenicu da u Sibiru, na primer, između ruskog i tatarskog sela, upadljiva razlika ne ide u prilog ruskom. Ova razlika se očituje u načinu održavanja dvorišta, načinu farbanja ograde i kapaka. Ako se u Tatarstanu ova razlika može objasniti administrativnim i političkim svojstvima, onda situacija u drugim regijama sugeriše istorijsko, kulturno, etnopsihološko? isključivo humanitarni, vrijednosni, kulturni? smjer pretraživanja.
Razlog dominacije "odbrambeno-odbrambene" ideologije u sferi "zaštite svijesti", možda, leži u osoblju struktura koje se bave problemima sigurnosti svijesti (informaciono-psihološka sigurnost, itd.) . Velika većina uključenih profesionalaca? vojni tehničari i proizvodni radnici iz sektora odbrane, za koje psihologija, pedagogija, psihofiziologija? ovo je "ptičji jezik". Stručnjaci sa tehničkim načinom razmišljanja, navikli na matematički rigorozno obrazloženje bilo kakvog argumenta, zbog visoke, ali protočne kulture mišljenja, ne mogu poštovati pedagogiju koja je opstala do 21. vijeka, ali nije mogla odrediti njegov predmet. Uostalom, još niko nije stao na kraj raspravi o tome da li je to nauka o pedagogiji ili umetnosti. Uprkos aroganciji "strogih" nauka u odnosu na pedagogiju, ona je ta koja je pozvana da reši njene specifične probleme, uključujući probleme kulturnog imuniteta, ljubavi prema ruskom jeziku i motivacije za učenje uopšte.
Nevolja je u tome što čak i onima koji se bave obrazovanjem i vaspitanjem, a posebno administrativnim i naučnim radnicima obrazovnog sistema, nedostaje najvažnija, po našem mišljenju, ključna komponenta „jezičke sigurnosti“ zemlje i naroda. Ovo je pitanje o odnosu prema jeziku, doslovno o ljubavi prema jeziku, o sposobnosti uživanja u jeziku, uživanja u inteligentnoj, dobro ciljanoj i lijepoj riječi. Ova sposobnost se s pravom može smatrati "glavnom jezičnom sposobnošću". Bez obzira na to da li obrazovni sistem to razumije ili ne, ali se upravo u njegovim dubinama, u školi, razvilo stanje stvari da ogromna većina ruskog naroda ubija kulturnu i genetsku sposobnost za samorazvoj u jeziku. . Izumiranje duha? u to se prelivaju gramatička šagistika i književna anatomija.
Pitanje o ruskom jeziku? ovo, naravno, nije usko obrazovno, već opšte kulturno pitanje. Maternji jezik? to je ono što čovjeka okružuje svaki dan od trenutka njegovog rođenja. Ovo je najbliže kulturno okruženje za njegov razvoj. I stoga pitanje strateške rehabilitacije ruskog jezika? ovo nikako nije pitanje obrazovnih standarda i udžbenika ruskog jezika. Kakvi god da su udžbenici i obrazovne tehnologije za podučavanje jezika, formiranje jezika se prvenstveno dešava ne u školi, već u tom prirodnom okruženju jezičke kulture koje nas svakodnevno okružuje i koje formira naš jezički instinkt, podržava naš osjećaj za jezik, naš jezički nacionalno dostojanstvo. Međutim, iz ovoga ne proizilazi da udžbenici imaju pravo da budu jezički loši, da čas ruskog jezika ima pravo da bude dosadan i dosadan, a škola može da trpi činjenicu da deca ne vole časove ruskog.
A najstrašnije je da filolog, nakon što se uhvatio u koštac s problemom podučavanja jezika, uzima taj jezik zdravo za gotovo? izuzetno teško, često dosadno. I metodistički naučnik možda ne misli tako, ali da bi povećao privlačnost lekcije ruskog, on ne može smisliti ništa drugo osim da okači zvona na glagole, ili veže mašne na padežima, ili konjugira sa nagibom i nakloni se sa šamarom. Kao da nema te univerzalne dubine, te nezemaljske ljepote, ove najsjajnije izražajnosti u ruskom jeziku, da bi se kod učenika probudilo neizmjerno interesovanje za rodnu riječ, za jezik po samom predmetu.
Dakle, najvažniji zadatak koji treba hitno riješiti? to je formiranje motivacionih tehnologija koje mogu osigurati zadovoljenje svih navedenih potreba. Ako ukratko pokušamo da iskažemo glavni smisao predstojećeg rada, onda se on svodi na promjenu paradigme školskog jezičnog obrazovanja u paradigmu ljubavi prema jeziku.
Svi ovi gramatički i književni "čučnjevi" oduzimaju 95% vremena učenja, plus sličan posao kod kuće. Iz ovoga proizilazi da u nastavi ruskog jezika i književnosti nema ništa za dušu, za srce, nema produktivnog života u jeziku koji obrazuje, ali je li bolje reći? rađa jezičku ličnost. Šta možete očekivati na izlazu? Upravo ono što imamo: ranije su u pariskim toaletima postojali natpisi na ruskom, a sada na domaćim tremovima i liftovima sve više na engleskom. Ali ozbiljno?..
Sasvim je ozbiljno vrijeme da se kaže da je proces reidentifikacije stanovništva dostigao alarmantne razmjere. Naši učenici nemaju kulturni imunitet, podložni su informacijama i psihološkim uticajima; jezik? duboko, a priori? patriotizam, koji prije trideset godina nije izazivao sumnje u njegovo postojanje, danas je svojstven samo stanovnicima zemalja ZND, gdje je jezički osjećaj pogoršan lišavanjem i diskriminacijom. Jednostavan test za validnost ove izjave? broj zavičajnih pjesama koje mladi znaju napamet i mogu pjevati u poređenju sa bakama i majkama. To implicira ono što je planirano za Rusiju: ako se stanovništvo naše zemlje iz demografskih razloga ne smanji na 30-40 miliona, smanjiće se iz identifikacionih razloga. A to se ne može dozvoliti!
Objavljeno na Allbest.ru
Slični dokumenti
Koncept jezika međuetničke komunikacije, njegova suština i karakteristike, istorija formiranja i razvoja u Ruskoj Federaciji. Faktori transformacije ruskog jezika u sredstvo međuetničke komunikacije različitih etničkih grupa koje čine Rusiju.
sažetak, dodan 05.07.2009
Ruski je jedan od najraširenijih jezika na svijetu. Ruski kao jezik međunacionalne komunikacije između naroda SSSR-a i jezik međunarodne komunikacije. Osobine porijekla ruskog jezika. Uloga staroslavenskog jezika u razvoju ruskog jezika.
sažetak, dodan 26.04.2011
Skvorcovov članak "Jezik komunikacije i kulture (ekologija i jezik)" posvećen je problemu stanja savremenog književnog jezika i ruskog govora, pitanjima ekologije kulture i predmetima lingvističke ekologije, faktorima razvoja savremeni ruski jezik.
sažetak, dodan 05.05.2008
Pojava i razvoj ruskog jezika, njegova interakcija sa vanjskim svijetom. Pripadnost jezika slavenskoj grupi indoevropske jezičke porodice. Kućno pisanje: iskonski ruski i posuđeni vokabular. Vrste stranih riječi; rječnici.
prezentacija dodata 12/05/2014
Istorija nastanka ruskog jezika. Specifičnosti ćiriličnog pisma. Faze formiranja abecede u procesu formiranja ruske nacije. Opće karakteristike karakteristične za jezik masovne komunikacije u modernom društvu Ruske Federacije. Problem varvarizacije ruskog jezika.
sažetak, dodan 30.01.2012
Formiranje lingvističke geografije. Istorija nastanka lingvogeografije u Evropi. Osnovni koncepti ove nauke. Razvoj lingvističke geografije u Rusiji. Mapiranje jezičkih pojava. Dijalekatska podjela ruskog jezika. Arealna lingvistika.
seminarski rad, dodan 01.07.2009
Filozofske osnove Humboltovog lingvističkog koncepta. Utvrđivanje suštine jezika. Nastava o unutrašnjem obliku jezika. Problem odnosa jezika i mišljenja. Učenje o nastanku i razvoju jezika. Morfološka klasifikacija jezika. Antinomije jezika.
sažetak, dodan 31.03.2008
Norme savremenog ruskog književnog jezika. Analiza različitih aspekata lingvističkih problema povezanih s lingvističkom normalizacijom. Norme jezika, pravopis, akcentologija, morfologija, sintaksa. Istraživanje ruske teorije govorne kulture.
sažetak dodan 27.12.2016
Razlozi i glavni pravci reforme ruskog jezika. Analiza i ključne tačke glavnih reformi ruskog jezika koje su uticale na savremeni govor i pravopis. Utvrđivanje perspektiva za dalji razvoj ruskog govornog jezika.
seminarski rad, dodan 19.03.2015
Sociodijalekt kao kulturna univerzalija. Razlika između teritorijalnih i društvenih dijalekata. Sorte socio-dijalekata ruskog jezika. Argo. Oblici formiranja funkcionalnih jedinica društveno-dijalekta. Argotizam u književnom jeziku.
Uz sve razlike u karakteristikama unutrašnje i međunarodne situacije, političkih snaga i samih scenarija, prema kojima su se razvijali događaji 1917. godine koji su doveli do raspada Ruskog carstva, a početkom 90-ih godina prošlog stoljeća - do raspada SSSR-a, postoji nešto što ujedinjuje ove geopolitičke katastrofe velikih razmjera.
U oba slučaja, jedan od važnih ciljeva koji su sebi postavili unutrašnji i eksterni pokretači destruktivnih procesa bio je rušenje geopolitičkog koda države kao istorijski uspostavljenog sistema političkih odnosa sa spoljnim svetom, obezbeđivanje određenog državnog statusa u zemlji. globalnom, regionalnom i lokalnom nivou. Geopolitički kod države uopšteno uključuje nacionalne interese i vrednosti, prihvaćenu skalu za identifikaciju opasnosti, rizika, izazova i pretnji i moguće načine za njihovo neutralisanje. Geopolitički kodeks sadrži odgovore na ključna pitanja: ko su saveznici i protivnici države, kako zadržati postojeće saveznike i privući potencijalne, kako se oduprijeti sadašnjim protivnicima i spriječiti nastanak potencijalnih, i, što je najvažnije, kako objasniti izbor učinjen građanima zemlje i međunarodnoj zajednici?
U gore navedenim istorijskim događajima, snage zainteresovane da odlučno razbiju postojeći poredak stvari, kao oruđe za postizanje svojih ciljeva, oslanjale su se na intenziviranje eksploatacije kritičnosti i stvaranje atmosfere u Ruskom Carstvu i SSSR-u. kontrolisanog haosa u administrativno-državnoj, socio-ekonomskoj i kulturno-ideološkoj sferi upravljanja.kolektivne aktivnosti ljudi.
Polje borbe - informacioni prostor
Ako su u dosadašnjim strategijama uticaja na geopolitički kod faktori nenasilnih oblika borbe imali podređenu ulogu, sada su u prvi plan izbile strategije delovanja u globalnom informacionom prostoru, zasićenom društvenim mrežama koje ne kontroliše vlast. Zato su, u dizajnu modela kontrolisanog haosa, njegovi kreatori značajno mesto pripisali sistemu praćenja situacije i, pre svega, raspoloženja društva u interesu naknadnog uticaja i manipulacije njima. Karakteristično je da je, ako je početkom stoljeća brzina prolaska informacija bila relativno mala, onda je u savremenim uvjetima postalo moguće kontrolisati u realnom vremenu, što značajno povećava dinamiku i sinergizam aktivnosti koje se provode.
Suština aktivnosti je stvaranje uslova za skriveno upravljanje kulturnom i ideološkom sferom u cilju transformacije mentalnog polja stanovništva ciljne zemlje preorijentacijom, slabljenjem, a potom i uništavanjem tradicionalnih duhovnih i kulturnih vrijednosti ljudi.
Tako se formiraju mehanizmi za upravljanje ponašanjem velikih masa ljudi, čija svijest, zbog svrsishodnog korištenja postojećih mrežnih resursa (Internet, televizija, kino, književnost, potencijal nekih obrazovnih programa, neformalnih organizacija i vjerskih sekti) postepeno gubi osjetljivost na utjecaj i istovremeno je zasićen potrebnim idejama i vrijednostima. Anestezija svijesti u kombinaciji s invazijom informacija provodi se uz propratne izjave o navodnom čisto dobrovoljnom prihvatanju od strane stanovništva novog kognitivnog modela – slike željene slike svijeta, koju formira stanovništvo ciljne države na osnovu ideja koje su joj diktirane i sugerirane. Te su ideje same po sebi osmišljene da pokažu osobi prednosti navodno civiliziranijeg i visokorazvijenijeg Zapada u odnosu na nazadne i davno izgubljene vrijednosti i interese koji su u osnovi svjetonazorske sfere društva u njegovoj zemlji.
Moj jezik je moj prijatelj
U odnosu na Rusiju i njene partnere u ZND, dugi niz godina jedan od prioritetnih ciljeva sijača kontrolisanog haosa u kulturnoj i ideološkoj sferi bio je ruski jezik. Davne 1948. godine američki državni sekretar Allen Dulles je rekao: „Da biste uništili SSSR, nije vam potrebna atomska bomba, samo trebate uvjeriti narode da mogu bez znanja ruskog jezika. Ekonomske, kulturne i druge veze će biti prekinute. Država će prestati da postoji." SSSR više ne postoji, ali ostaje multinacionalna Rusija, ostaje ZND, i njih čeka ista sudbina ako se ne preduzmu hitne mjere da se osigura jezička sigurnost ruskog jezika kao nacionalnog, međuetničkog i svjetskog jezika.
Već dugi niz stoljeća, međukulturni dijalog je praktički oličen u kulturnoj i jezičkoj interakciji ruskih naroda, što nam u konačnici omogućava da danas govorimo o formiranju temelja sveruske kulture, koja učvršćuje nacionalni ruski jezik. . Povezujuća uloga ruskog jezika odredila je logiku procesa koji su svaki put vodili ka obnavljanju ruske države u novoj političkoj stvarnosti zasnovanoj na dobro poznatim ekonomskim, političkim i sociokulturnim faktorima. Zato su ruski jezik, književnost, ruska istorija bili i ostali prioritetni objekti uticaja snaga koje žele da pocepaju Rusiju i ZND.
Što se tiče naših partnera i saveznika u kompleksu društvenih aspekata jezičke sigurnosti, ozbiljnu prijetnju predstavlja tendencija nekih zemalja ZND da se ruski jezik istisne iz sfera komunikacije, iz obrazovanja. To je zbog činjenice da davanje ruskom jeziku statusa državnog uništava planove autora „narandžastih tehnologija“ i nacionalnih elita moći da izgrade državu sa značajnom i često dominantnom antiruskom komponentom u politici.
Stoga se pojavljuje paradoksalna slika kada je danas u većini država ZND ruski jezik rasprostranjen, ali se istovremeno često zamjenjuje u državnoj politici, prvenstveno obrazovnoj. U ovoj budžetskoj sferi se manifestuje pravi kurs države. Na primjer, činjenica da se u Ukrajini prijemni ispiti na fakultetima prihvataju samo na ukrajinskom, da se smanjuje broj ruskih škola, posljedica je državne politike. I slična situacija ili još gora - u drugim državama ZND.
Ovako izgleda status ruskog jezika u zemljama ZND. Bjelorusija - status države, Kirgistan - status službenika. Ovo je solidan regulatorni okvir za upotrebu i zaštitu ruskog jezika u ove dvije republike.
U svim ostalim republikama ZND, status ruskog jezika je prilično klimav. u Ukrajini je državni jezik ukrajinski. Ruski jezik nema državni ili službeni status. Od 2012. godine priznat je kao regionalni jezik u jugoistočnim regionima zemlje i u Sevastopolju, a ima niz službenih funkcija u Autonomnoj Republici Krim. Dugi niz godina u zemlji se vodi rasprava o davanju ruskom jeziku statusa drugog državnog ili službenog jezika. Još nema rezultata.
U obrazovnim institucijama Letonije još uvijek postoje mala ostrva na kojima se govori ruski. Fotografija sa www.baltialv.lv
U obrazovnim institucijama Letonije još uvijek postoje mala ostrva na kojima se govori ruski. Fotografija sa www.baltialv.lv
U Kazahstanu je državni jezik kazaški. Pravno, ruski jezik se može "zvanično koristiti uporedo sa kazahstanskim jezikom u državnim organizacijama i organima samouprave". Moldavija - nakon usvajanja zakona o jeziku i romanizacije moldavskog jezika, ruski jezik je izgubio državni status, ali je zadržao status jezika međunacionalne komunikacije. Tadžikistan: državni jezik je tadžički, ruski je jezik međuetničke komunikacije. Jermenija i Uzbekistan: jezik nacionalne manjine. Azerbejdžan: status nije pravno regulisan.
Tako je samo u Bjelorusiji ruski uz bjeloruski državni jezik, au Kirgistanu je službeni uz kirgiški. Što se tiče ostalih republika, govorimo o tendenciji istiskivanja ruskog jezika, koji ima najrazorniji uticaj na društvene i komunikativne aspekte života građana Rusije i ZND.
U Gruziji, gdje je ruski trenutno drugi jezik po upotrebi nakon gruzijskog, od septembra 2010. pokrenut je veliki program za privlačenje dobrovoljnih nastavnika engleskog jezika. Planirano je da se ukupan broj takvih entuzijasta dovede na 10 hiljada i da se uz njihovu pomoć pronađe dostojna alternativa ruskom jeziku.
Ruski kulturni kod
Za nacionalne subjekte Ruske Federacije pokušaji izbacivanja ruskog jezika iz domaćeg političkog, ekonomskog i kulturnog života i prelaska uglavnom na jezik titularne nacije nose opasnost izolacionizma i slabe suverenu ulogu savezne vlade.
Brojna populacija, još uvijek visok obrazovni i kulturni nivo naroda Ruske Federacije, vjekovne tradicije njihovog suživota, prisutnost jedinstvenog jezičkog i kulturnog prostora doprinose jačanju jezičke sigurnosti.
Faktori destruktivne orijentacije uključuju: smanjenje broja stanovnika, ozbiljnu disproporciju u njenoj distribuciji nad i unutrašnjim snagama, ilegalne migracije, očuvanje žarišta međuetničkih sukoba, pojavu velikog broja pseudoreligijskih sekti, rast vjerskog ekstremizma i ksenofobije. Još uvek ne postoji jedinstven udžbenik ruskog jezika, književnosti i istorije za ruske škole. Odvojeno, vredi pomenuti izraženi pad interesovanja za proučavanje ruskog kao stranog jezika u nizu evropskih zemalja.
Očuvanje kulturnog i civilizacijskog koda u Rusiji zasnovanog na ruskom jeziku tokom godina najvećih iskušenja omogućilo je da se osigura jedinstvo zemlje. U tom kontekstu očigledna je vrlo realna prijetnja integritetu Rusije i ZND, koja proizilazi iz političkih tehnologija kontrolisanog haosa, usljed čega se nagrizaju vrijednosti, uključujući i kulturne i jezičke, država proglašava neefikasnom, unutrašnjom sukobi se provociraju, a elite se namjerno transformišu.
Efikasan način suprotstavljanja takvim pokušajima je formiranje u svakoj od zemalja ZND-a nacionalno orijentisanog vodećeg sloja društva, nacionalne elite, koja razvoj saradnje sa Rusijom smatra prioritetom. Izuzetno je važno da nacionalne elite zemalja ZND uključuju značajne grupe ljudi koji govore ruski. Sa ove tačke gledišta, važno je prenijeti svakom pripadniku nacionalne elite da je ruski jezik svakako neophodan za realizaciju pojedinca kao ličnosti, kako u svojoj zemlji, tako iu inostranstvu. Takođe je važno shvatiti da je poslovanje sa susjedima iz CIS-a nemoguće bez znanja ruskog jezika. Brojnim radnim migrantima potreban je i ruski jezik. Istovremeno, rusku nacionalnu elitu treba podsticati da uči jezike svojih susjeda.
S tim u vezi, očigledno je da postoji potreba za širokom podrškom u zemljama ZND za strategiju dvojezičnog obrazovanja, odnosno učenje ljudi da govore najmanje dva jezika, uključujući ruski. Bilingvalne obrazovne strategije već dugo se uspješno provode u mnogim evropskim zemljama.
Ovakav pristup je uspostavljen i u našoj zemlji, gdje se, u vezi sa donošenjem zakona o jeziku u nacionalnim republikama - subjektima Ruske Federacije, formirala državna dvojezičnost, koju karakteriše suživot ruskog jezika kao glavnog državni jezik u cijeloj Rusiji i jezici titularnih naroda - subjekata Ruske Federacije. Upravo je ta državna dvojezičnost zasnovana na čvrstoj pravnoj osnovi važna garancija kako jezičke, tako i u širem smislu nacionalne sigurnosti Rusije.
Globalizacija na nivou svijesti
Predmet posebnog razmatranja je negativan uticaj na jezičku sigurnost svjetskih globalizacijskih procesa sa karakterističnom težnjom da uspostavljaju jedinstvene standarde ponašanja u ekonomskoj, političkoj, informacionoj i kulturnoj sferi. Posebno je opasna strana jezička ekspanzija, koja ima najrazorniji učinak na društvene i komunikativne aspekte života ruskih građana. Usko povezano sa ovim problemom je i nastajanje unipolarne orijentacije društva prema jednom od svjetskih jezika, koji Zapad pozicionira kao jedino i nezamjenjivo sredstvo globalne komunikacije. Ovom negativnom trendu može se oduprijeti, između ostalog, uspostavljanjem ruskog jezika kao glavnog radnog jezika u okviru komunikacijskih razmjena u Carinskoj uniji, Zajedničkom ekonomskom prostoru i Evroazijskoj uniji.
Spoljne deformacije ruskog jezika danas su posebno uočljive u oblasti informacionih tehnologija. Ruski jezik koji se koristi u masovnim medijima (Internet i srodna kompjuterska literatura, oprema i uputstva za korišćenje mobilnih komunikacija, video tržište) izuzetno je zakrčen riječima na engleskom jeziku. U mnogim slučajevima ove riječi nose veće semantičko opterećenje od riječi ruskog jezika, odnosno ruskom jeziku u takvim tekstovima jasno je dodijeljena pomoćna uloga. Uprkos zakonskim aktima koje smo usvojili da ograničimo takvo proširenje, praktični rezultati njihove implementacije su i dalje beznačajni.
Mora se priznati da je pomenuti proces zasipanja ruskog jezika engleskim rečima u velikoj meri objektivan. Oko 70% svih stranica na World Wide Webu nalazi se u Sjedinjenim Državama, dok je 96% svih komercijalnih stranica na engleskom jeziku. Nismo imali prve personalne računare, internet i mobilne telefone. Otuda i dominacija stranih riječi u sferama povezanih s ovim i mnogim drugim inovacijama, koje danas određuju tehnološki napredak. Izlaz je očigledan - razvijati domaću kulturu, obrazovanje i nauku, visokotehnološke industrije i ponuditi vlastiti konceptualni aparat (sjetite se kako je prirodno ruska riječ "satelit" svojevremeno ušla u međunarodni leksikon).
Još jedna opasnost je začepljenje ruskog jezika vulgarnostima, pojmovima pozajmljenim iz kriminalnog žargona. U ovom procesu sudjeluju i pojedini domaći zvaničnici, poslovni ljudi koji bez stida, a ponekad i nesvjesno zbog česte upotrebe ovakvih riječi u svakodnevnoj komunikaciji, koriste žargonske izraze u svojim govorima pred televizijskim kamerama. Međutim, postoje i pozitivni signali sa fronta borbe za čistoću jezika. Kako je nedavno rekao jedan od načelnika Federalne kazneno-popravne službe, zaposleni u kazneno-popravnim ustanovama treba da razgovaraju sa osuđenicima na ruskom jeziku, a ne "po fenu". Dobar primjer da se ide u pravom smjeru.
Suprotstavljanje prijetnjama i izazovima
Koje mjere se mogu preduzeti za suzbijanje prijetnji i izazova u oblasti jezičke sigurnosti?
Očigledno, moramo početi od poboljšanja pravnog i regulatornog okvira. Postoji potreba za razvojem koncepta jezičke sigurnosti Ruske Federacije, koji bi trebao biti djelotvoran alat za zaštitu državnih i živih nacionalnih (regionalnih) jezika naroda naše zemlje, zaštitu prava ruskog govornog područja. stanovništva u inostranstvu u lingvističkoj sferi, te jačanje ZND.
Potreban je jedinstven udžbenik ruskog jezika, književnosti i ruske istorije za ruske škole.
Neophodno je ukazati na načine provođenja uravnotežene nacionalne i jezičke politike Rusije u međudržavnim odnosima sa zemljama ZND, posebno u pravcu iznalaženja optimalnih rješenja u oblasti zaštite jezičkih i kulturnih prava sunarodnika - ruskih- dijaspore, koje često čine značajan dio stanovništva ovih država. Ovo posebno važi za Ukrajinu i baltičke zemlje.
Važan zadatak je širenje ruskog jezika kao sredstva međunarodne komunikacije. To se može postići, posebno, povećanjem broja stranih studenata na ruskim univerzitetima kako bi se povećao udio naše zemlje u obuci budućih lidera i specijalista za zemlje Azije, Afrike, Bliskog istoka i Latinske Amerike. Uz rješavanje niza političkih i ekonomskih zadataka koji su najvažniji za Rusiju, takav pristup će objektivno doprinijeti jačanju položaja ruskog jezika u svijetu. Postoji potreba za razvojem jedinstvenog standarda za učenje ruskog kao stranog jezika.
Ova daleko od potpune liste mjera zahtijeva ozbiljan rad - od osiguravanja sigurnosti stranih studenata do razvoja programa, poboljšanja kvalifikacija nastavnika, stvaranja podružnica u različitim oblastima, rješavanja mnogih drugih pitanja za formiranje atraktivnog imidža ruskih univerziteta, povećanja prestiža i status ruskog obrazovanja, uključujući vojno obrazovanje.
Svrsishodne aktivnosti u ovoj oblasti, u kombinaciji sa daljim koracima ka jačanju suvereniteta Ruske Federacije, pomoći će u sprečavanju njene izolacije, integraciji u svjetsku zajednicu i osiguravanju nacionalne sigurnosti Rusije u kontekstu globalizacije.
Veličina: px
Počnite prikazivati sa stranice:
Transkript
1 Yu. N. Biryukova * Jezička bezbednost i jezička politika u savremenom ruskom kontekstu Čuvajte naš jezik, naš lepi ruski jezik je blago, to je nasleđe koje su nam preneli naši prethodnici! Odnosite se s poštovanjem prema ovom moćnom alatu: u rukama vještih može činiti čuda. I. S. Turgenjev U današnje vrijeme problem jezičke sigurnosti komunikacije u modernom ruskom društvu postaje sve hitniji. Ipak, slabo je proučavan i nedovoljno razvijen u nauci. Sve savremene definicije i karakteristike sigurnosti nisu suštinski kontradiktorne jedna drugoj i svode se na to da je sigurnost određeno stanje objekta, sistema, međupovezanosti, interakcije i korelacije čitavog skupa uslova i faktora koji osiguravaju očuvanje, sigurnost. , funkcionisanje, razvoj i unapređenje objekata, sistema... To je "unutrašnje svojstvo stabilnog sistema u uslovima sukoba, rizika, prijetnji". Ovo se s pravom može pripisati jezičkom sistemu. U naučnim člancima o bezbednosti jezik se pojavljuje u dva aspekta: kao objekat za razne vrste pretnji i kao sredstvo, metod, uslov za postizanje ili održavanje bezbednosti. * Viši predavač Odsjeka za humanističke i društveno-ekonomske discipline Ruskog državnog univerziteta za humanističke nauke, ogranak u Saratovu. Romanovich A.L. Izgledi za razvoj i sigurnost: filozofski i metodološki problemi. M., S. 25. Biryukova Yu. N., 20
2 68 PRAVNA KULTURA 20 2 () Jezička sigurnost je relativno nov koncept koji još nije dobio odgovarajući sistemski opis u nauci. Koncept jezičke sigurnosti najčešće se razmatra u kontekstu problema nacionalne sigurnosti, informacione sigurnosti, jezičke suverenosti i jezičke politike. Mi predstavljamo jezičku sigurnost kao sastavni dio nacionalne bezbjednosti države, iako to nije zapisano na zakonodavnom nivou. Pod jezičkom sigurnošću podrazumijevamo stabilno stanje jezika, u kojem je maksimalno osigurano njegovo sigurno postojanje, očuvanje integriteta, sposobnost samorazvoja i samousavršavanja, uprkos nepovoljnim unutrašnjim i vanjskim utjecajima. Međusobna refleksija i međusobno formiranje kategorijalne strukture jezika i kategorijalne strukture ljudskog mišljenja određuju izvesnu samostalnost jezika, koja se izražava u prisustvu sopstvenih unutrašnjih zakonitosti njegovog razvoja. Istovremeno, jezik "prati" cjelokupni praktični život ljudi, njihovo društveno biće, budući da je osnovna funkcija jezika komunikativna. Jezik je glavno sredstvo komunikacije. Zahvaljujući jeziku, postaje moguć osobeno-specifičan oblik prenošenja društvenog iskustva, kulturnih normi i tradicija, kroz jezik se ostvaruje kontinuitet istorijske svijesti naroda. Jezik je odraz nivoa kulture date nacije. Spoljno okruženje manje ili više direktno utiče na strukturu jezika, na primer, kada se pojave nove reči, kada se njihova značenja menjaju. Međutim, on može djelovati i na očigledan način posredno kroz dodir jezika, formiranje književne forme jezika i njegov utjecaj na narodnu govornu formu, razvoj žanrovskih varijeteta jezika, njegovih funkcionalnih stilova itd. ., drugim riječima, kroz sve što je povezano s jezikom koji funkcionira, koji djeluje kao redovni posrednik između vanjskog okruženja i strukture jezika. Uzimajući u obzir neminovnost i prirodnost promjena u jeziku, istraživači moraju konstatovati da su narušene norme savremenog ruskog književnog jezika. To je prije svega zbog onih dinamičkih procesa koji ubrzano mijenjaju govorne i komunikacijsko-pragmatske norme kako u usmenoj tako i u pisanoj sferi komunikacije. Proces podrivanja normi književnog jezika može se smatrati unutrašnjom prijetnjom jeziku, odnosno narušavanjem njegovog integriteta i sposobnosti za samorazvoj i samoregulaciju. Istovremeno, ruski književni jezik prestaje biti jedinstveni kod koji ujedinjuje izvorne govornike i shodno tome prestaje učinkovito obavljati svoju glavnu komunikativnu funkciju. Dakle, jeziku je „potrebna zaštita“, koja je osmišljena da osigura djelovanje države i drugih političkih snaga na uspostavljanju statusa jezika u društvu, odnosno jezičke politike. Koristimo definiciju poznatog lingviste, profesora VP Grigorijeva: „Jezička politika je teorija i praksa svesnog uticaja društva na tok razvoja jezika, odnosno svrsishodno i naučno utemeljeno upravljanje funkcionisanjem postojećih jezika i stvaranje i unapređenje novih jezičkih sredstava komunikacije". Grigoriev V.P. Velimir Hlebnikov u četvorodimenzionalnom prostoru jezika. GOSPOĐA
3 Yu. N. Biryukova 69 Efikasnost i efikasnost jezičke politike zavisi od regulisanja jezičkog ponašanja subjekata i objekata jezičke politike. Najvećom snagom se odlikuje jezička politika u odnosu na državni jezik, koji je monopol službene sfere komunikacije, na svaki mogući način podržan i stimulisan od strane države. U tu svrhu se stvaraju odgovarajuće strukture za prevođenje i upravljanje dokumentima, uvode ispiti za pristup administrativnim pozicijama itd. Pitanje izbora državnog jezika je najtipičnije i akutnije za zemlje koje su stekle suverenitet. Zahtjevi jezičke politike sastoje se u potrebi proučavanja jezika, utvrđivanja sfera njegovog širenja, obrazovanja, objavljivanja itd. Jezičke represije, ograničenja i zabrane koje nameću dominantne etničke elite uzrokovane su željom za društvenom i političkom integracijom. društva, povećavajući njegovu stabilnost. Vladajuća elita postsovjetskih država koristi jezik da proširi svoj uticaj, stvarajući jezički filter za „oslobađanje“ prestižnih društvenih niša i zaštitu od neželjenih etničkih partnera. Jezička politika se sprovodi kroz sistem konkretnih državnih mjera, određenim sredstvima, u toku zvanično sprovedenih postupaka. Svodi se na sljedeće glavne oblasti: eliminacija nepismenosti; izbor i uspostavljanje državnog (službenog) standardnog jezika; određeni položaj drugih jezika u odnosu na državni jezik; određivanje sfera i tipova jezičkih stanja i situacija svakog od jezika; kodifikacija i unapređenje sadržaja državnog jezika. U naučnoj literaturi se ističe da je samo u Bjelorusiji i Kirgistanu ruski jezik državni uz nacionalni (A.A. Bartosh). Ovo je trend koji ima destruktivan učinak na društvene i komunikativne aspekte života bivših ruskog govornog stanovništva Rusije i zemalja ZND. Odnos između pojmova jezičke politike i jezičke sigurnosti je stoga očigledan. Zaštitna djelatnost u odnosu na jezik (provođenje politike jezičke sigurnosti) i dio je jezičke politike. Zaustavimo se detaljnije na jezičkoj sigurnosti ruskog književnog jezika. Ruski je državni jezik Ruske Federacije, sredstvo međuetničke komunikacije u zemljama ZND i Baltika na postsovjetskom prostoru. Ruski je jedan od šest radnih jezika UN-a, a ujedno i jedan od jezika koji se najviše govori u svijetu po broju ljudi koji ga govore. „Postepeno, uloga jezika koji ujedinjuje i zateže kolosalni evroazijski prostor postaje sve jasnija (od strane države. Yu. B.): konsolidacija, jedinstvo i kulturni razvoj naroda Rusije, sprovođenje saradnje sa narodima zemalja članica ZND i baltičkih zemalja, sa svjetskom zajednicom u cjelini“, piše L. Kh. Astezheva. Mnogi problemi koje zajedno rješavaju Vlada Ruske Federacije i vodeći domaći lingvisti (teoretičari i praktičari) u sadašnjoj fazi predstavljaju glavni zadatak jezičke politike na postsovjetskom prostoru. Astezheva L. Kh. Jezička politika u Ruskoj Federaciji // Psiholingvistički aspekti jezičke analize teksta: zbornik članaka. naučnim. tr. Saratov, str.8.
4 70 PRAVNA KULTURA 20 2 () U Ruskoj Federaciji sredstva jezičke politike su zakonodavni akti, ukazi predsjednika Ruske Federacije, uredbe Vlade Ruske Federacije, odluke uprava regija, gradova, okruga , naredbe ministara prosvjete, kulture i informisanja kojima se uređuju odnosi u oblasti ruskog jezika. Ovo su pozitivni trendovi uočeni u ruskom društvu. U našoj zemlji danas se poseban značaj pridaje rješavanju jezičkih problema zbog njihove posebne aktuelnosti, što se ogleda u regulatornim dokumentima, ali to nije dovoljno. Usvajanje Federalnog zakona "O državnom jeziku Ruske Federacije" (2005), odobrenje Ukaza predsjednika Ruske Federacije "O godini ruskog jezika" (2007), Doktrina informacione sigurnosti Ruske Federacije (2000) (jezik koji se smatra jednim od objekata informacione sigurnosti), Savezni ciljni program "Ruski jezik (20 205)" (20). Kao primjer ispoljavanja negativnih trendova u jezičkoj politici može se navesti Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije (2009) „O odobravanju liste gramatika, rječnika i priručnika koji sadrže norme moderne Ruski književni jezik kada se koristi kao državni jezik Ruske Federacije“, kojim je odobrena preporučena lista gramatika, rječnika i priručnika u kojima su utvrđene norme savremenog ruskog književnog jezika. Ova inovacija je dvosmisleno percipirana u javnosti i naučnoj zajednici, postavljaju se pitanja o izvodljivosti takvih inovacija. Takva jezička politika dovodi do pojednostavljenja i legalizacije grešaka. Potrebno je uzeti u obzir ne samo preporuke Međuresorne komisije za ruski jezik (na osnovu rezultata ispitivanja), već i mišljenje najobrazovanijeg dijela ruskog društva. Kao što znate, glavni uslov za postojanje književnog jezika je stabilnost i konzervativizam normi koje omogućavaju održavanje kontinuiteta generacija, identifikujući se kao rusko govoreći, kao ruski narod. „Očuvanje ruskog jezika osnova je sigurnosti ruske nacije, a zaštitne akcije države, koja je na čelo svoje politike stavila doktrinu nacionalne sigurnosti, treba da budu usmjerene na njegovu zaštitu. Prema vodećim lingvistima, brojne leksičke, gramatičke i logičko-semantičke greške postaju karakteristične karakteristike govora ruskih političara, medijskih djelatnika (novinara, spikera i voditelja). Ovo svedoči o očiglednoj neprofesionalnosti. Diplomci škola i univerziteta (!) Često nemaju potrebno znanje, ne poznaju norme ruskog književnog jezika, nemaju vještine pravilnog govora i pisanja. Odobrenjem treće generacije FSES HPE, status discipline, koja je ranije bila uključena u saveznu komponentu ciklusa humanitarnih i socio-ekonomskih disciplina (u većini specijalnosti) "Ruski jezik i kultura govora", promijenio se dramatično: u neosnovnim oblastima obuke prvostupnika, ova disciplina nije uključena u osnovni ciklus. Takođe je važno uzeti u obzir smanjenje sati za učenje ruskog jezika u školama, odnosno nije osiguran kontinuitet u učenju jezika. U školskom kursu savladavanja native (u ovom Mironova T.L.
5 Yu. N. Biryukov 7 u slučaju ruskog jezika), osnovno znanje se stiče, za one koji su visoko obrazovanje to očigledno nije dovoljno. Trenutna situacija u ruskom obrazovanju može se smatrati alarmantnom. Stručnjaci primjećuju da je na prijelazu iz XX XXI vijeka. u sistemu ruskog književnog jezika dolazi do procesa uništavanja starih književnih normi i formiranja novih, kao i do povećanja ekspanzije stranih reči, žargona, "albanizma", vulgarizama, pa čak i opscenog rečnika. Očigledno je da je jedan od hitnih zadataka savremenog ruskog društva, države podizanje nivoa komunikativno-govorne kulture pojedinca i društva u cjelini, što podrazumijeva: objektivnu procjenu uloge jezika u društvu kao jedan od državotvornih elemenata; shvatanje da je ruski jezik najvažniji faktor u formiranju nacionalne, građanske svesti Rusa; svijest o potrebi formiranja lične komunikativno-govorne kulture o sposobnosti i vještinama slobodnog i efikasnog govornog ponašanja korištenjem različitih sredstava književnog ruskog jezika u najrazličitijim komunikacijskim situacijama. Dakle, očuvanje ruskog jezika, njegovog integriteta je provođenje politike jezičke sigurnosti na državnom nivou. Zato smatramo da je neophodno izdvojiti jezičku sigurnost kao jedan od sastavnih dijelova nacionalne bezbjednosti, koji zahtijeva konsolidaciju na zakonodavnom nivou. Jezičko obezbeđenje može biti uključeno u listu vrsta obezbeđenja utvrđenih u čl. 3 sec. 3 Zakona Ruske Federacije „O bezbednosti“: „Savet bezbednosti Ruske Federacije razmatra strateške probleme državne, ekonomske, javne, odbrambene, informacione, ekološke i druge vrste bezbednosti“ (naglasili smo mi. Yu. B. .), a ne smatra se samo dijelom sigurnosti tipa informacija. Osim toga, smatramo da je svrsishodno razviti Doktrinu jezičke sigurnosti Ruske Federacije, koja može postati djelotvoran alat za zaštitu državnog jezika Rusije, ruskog, u toku državne jezičke politike, kao i nacionalnog jezika. jezika naroda naše višenacionalne zemlje u kontekstu provođenja politike jezičke tolerancije. Hajde da rezimiramo: Potreba za jezičkom sigurnošću u očuvanju, reprodukciji jezika i, istovremeno, u njegovom prilagođavanju promjenama koje se neprestano dešavaju u svijetu i društvu, osnovna je, ostvaruje se u svjesnom djelovanju društva i države i djeluje. kao jedan od temelja službeno vođene jezičke politike države. Zadaci zaštite i očuvanja veoma su relevantni za ruski književni jezik. Zaštitni resurs jezika čine takve komponente njegovog spoljašnjeg sistema kao što su očuvanje izvorne kulture u celini, sprovođenje kulturne i jezičke politike države: organizacija nastave nacionalnih jezika, sloboda izbora. jezik vaspitanja, obuke i obrazovanja. Da bismo ilustrovali svoj stav, obratili smo se podacima ankete Sveruskog centra za proučavanje javnog mnjenja (VTsIOM). Ukupno je intervjuisano 600 ljudi u 53 naselja u 46 regiona, teritorija i republika Rusije. Rezultati ankete su bili obeshrabrujući: samo 4% ispitanika je tačno odgovorilo na svih osam pitanja. Ni grupa ispitanika sa visokim i nepotpunim visokim obrazovanjem nije se odlikovala pismenošću: samo 7% ispitanika u ovoj kategoriji znalo je odgovore na sva pitanja.
6 72 PRAVNA KULTURA 20 2 () 2. Ruski jezik, kao i svaki od jezika naroda Rusije, predmet je pravne regulative u državnoj jezičkoj politici Ruske Federacije. Snažna rezerva koja osigurava realizaciju potrebe za sigurnošću je dvojezičnost (dvojezičnost) (kao na većini teritorija postsovjetskog prostora) i višejezičnost (polilingvizam). Organizacija jezičke sigurnosti zahtijeva značajno vrijeme i trud od strane obrazovnih vlasti, medija i državnih organa. Osnovni uslov je da preduzete mere budu efektivne (funkcionalne), a ne deklarativne, formalizovane. Za to je moguće formiranje javnih cenzurnih organizacija u medijskoj sferi, kao i stalno praćenje usvojenih programa. 3. Preporučljivo je, po našem mišljenju, dopuniti važeće zakonodavstvo normativnim pravnim aktima koji regulišu upotrebu državnog jezika Ruske Federacije, razviti osnovne principe i ciljeve sprovođenja državne jezičke politike Rusije, kao i uvesti regulatorne procedure i pravila za očuvanje jezika kao ruskog nacionalnog i svetskog kulturnog objekta. Predlaže se izdvajanje jezičke bezbednosti kao jednog od sastavnih delova nacionalne bezbednosti, koji se može uvrstiti u listu vrsta bezbednosti utvrđenih u čl. 3 Zakona RF "O bezbednosti". Također smatramo da je potrebno razviti Doktrinu jezičke sigurnosti Ruske Federacije. Dakle, dosledno sprovođenje jezičke politike i obezbeđivanje jezičke sigurnosti od strane države i društva treba da doprinese očuvanju građanskog sklada u Ruskoj Federaciji, jačanju prijateljstva između predstavnika različitih etničkih grupa i naroda koji žive na teritoriji Ruske Federacije. teritoriju Rusije i inostranstva, očuvanje stabilnosti i mira, a najvažnije je očuvanje nasleđa ruskog naroda „velikog i moćnog ruskog jezika“. Više od polovine Rusa, 58%, smatra da je ruskim medijima potrebna državna cenzura, uprkos njihovoj ustavnoj zabrani. Takvi podaci sadržani su u anketi koju je proveo VTsIOM 2008.
Republika Saha (Jakutija) U republici žive predstavnici više od 120 nacionalnosti, uključujući Čile, udeo Jakuta u etničkom sastavu stanovništva je 45,5%, Rusa 41,2%, Ukrajinaca 3,6%, Evenka
224 FORMIRANJE SOCIOKULTURNE KOMPETENCIJE UČENIKA U PROCESU UČENJA JEZIKA UDK 37.01.001.8 Sociolingvistički i etnokulturološki aspekti nastave jezika u obrazovnim institucijama ruskog jezika
Razmatrano i usvojeno od strane Saveta škole MOBU OOSh u selu Novoursaevo opštinskog okruga Bakalinski u Republici Baškortostan 2013. Odobreno naredbom direktora MOBU OSH sela Novoursaevo opštinskog okruga
Koncept federalnog ciljnog programa "Ruski jezik" za 2016. 2020. odobren je Naredbom Vlade Ruske Federacije od 20. decembra 2014. br. 2647-r. Koncept saveznog ciljnog programa "Ruski jezik"
PREDGOVOR U današnjoj fazi razvoja društva, u periodu aktivnih procesa globalizacije koji prodiru u sve sfere našeg života, posebno je akutan problem očuvanja maternjeg jezika, što je posebno
Napomena uz programe rada na ruskom jeziku (10-11. razred) Ovaj program rada na ruskom jeziku (profilni nivo) za učenike 10. B razreda sastavlja se na osnovu sljedećih normativnih dokumenata:
3.2.2.9 Etnosocijalni odnosi. Udmurtija je teritorija međuetničkog mira i harmonije. Ciljevi nacionalne politike u Udmurtskoj Republici su: osiguranje etnopolitičke stabilnosti u regionu
Opštinska autonomna obrazovna ustanova "Srednja škola 40" grad Kamensk-Uralski Program rada na predmetu "Ruski jezik" 10-11. STANDARDNI SREDNJI (PUNI)
STANDARD SREDNJEG (POTPUNOG) OPŠTEG OBRAZOVANJA NA PROFILNOM NIVOU RUSKOG JEZIKA Učenje ruskog jezika na profilnom nivou srednjeg (potpunog) opšteg obrazovanja ima za cilj postizanje sljedećeg
KULTURA KAO FAKTOR DRUŠTVENO-EKONOMSKOG RAZVOJA (INFORMACIONI PRISTUP) Svijet je na pragu globalnih promjena koje zahtijevaju duboku svijest o tekućim društveno-ekonomskim procesima. Formirano
STANDARD SREDNJEG (POTPUNOG) OPŠTEG OBRAZOVANJA NA RUSKOM JEZIKU Osnovni nivo Izučavanje ruskog jezika na osnovnom nivou srednjeg (potpunog) opšteg obrazovanja ima za cilj postizanje sljedećih ciljeva:
Napomena za program ruskog jezika. 10. razred. Radni plan i program na ruskom jeziku za 10. razred sastavljen je na osnovu federalne komponente državnog standarda opšteg obrazovanja,
NAPOMENE NA PROGRAM RADA DISCIPLINE OGSE.01 OSNOVE FILOZOFIJE Program akademske discipline je dio programa obuke za specijaliste srednjeg nivoa u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom za SPE. 1.2.
UPUTSTVO PREDSEDNIKA RUSKOG FEDERACIJE O Nacionalnoj strategiji za borbu protiv korupcije i Nacionalnom planu za borbu protiv korupcije za 2010-2011.
NAREDBA Predsjednika Ruske Federacije od 13.04.2010. N 460 (sa izmjenama i dopunama od 13.03.2012.) „O NACIONALNOJ STRATEGIJI SUZBIJANJA KORUPCIJE I NACIONALNOM PLANU ZA SUZBIJANJE KORUPCIJE ZA 2010.-2011. predsjednik
Problemi usavršavanja nastavnog osoblja o upotrebi i nastavi ruskog kao maternjeg, nematernjeg i stranog jezika Savchenko K.V., čl. predavač na katedri za ruski jezik
JEZIČKA KOMPETENTNOST BUDUĆEG SPECIJALISTA KAO POKAZATELJ KVALITETA SAVREMENOG OBRAZOVANJA L. Bessonova, Bjeloruski državni pedagoški univerzitet po imenu Maksim Tank, N. V. Kuntsevich,
1 Ruski jezik Napomena Program rada za predmet "Ruski jezik" za 1. razred izrađen je na osnovu federalne komponente državnog obrazovnog standarda osnovnog opšteg obrazovanja.
UDK 378.02: 372.8 INDIVIDUALIZACIJA STRUČNOG OSPOSOBLJAVANJA DIPLOMOVA PEDAGOŠKOG OBRAZOVANJA NA OSNOVIMA INTEGRATIVNO-MODULARNOG PRISTUPA U UČENJU NEKOLIKO STRANIH JEZIKA Šilova 2016.
Jezička kompetencija učenika kao pokazatelj kvaliteta nastave stranih jezika u školi Posljednjih godina došlo je do značajnog preispitivanja uloge i mjesta stranih jezika u sadržajima obrazovanja.
Napomene uz program rada iz ruskog jezika 5-9 razred Napomene uz programe rada iz ruskog jezika 5-9 razred prema nastavnim materijalima M.G. Baranova, T. A. Ladyzhenskaya i dr. Program rada na ruskom jeziku
Napomena uz program rada na ruskom jeziku za 5-9 razred Federalnog državnog obrazovnog standarda Izrađen je program rada predmeta "Ruski jezik" obavezne predmetne oblasti "Filologija" za osnovno opšte obrazovanje.
Državna služba u funkcionisanju države u cjelini; formiranju treba da doprinese stvaranje efikasne zakonodavne podrške odnosima javnih službi u savremenim uslovima
UDK: 316.3 + 316.6 KARAKTERISTIKE FORMIRANJA GRAĐANSKOG IDENTITETA MLADIH REPUBLIKE KRIM VL Ogol, dipl.
2 I. OPŠTE ODREDBE 1. Ovaj Pravilnik o jeziku opštinske autonomne obrazovne ustanove „Srednja škola 7“ izrađen je u skladu sa zahtevima sledećih
B A K A L A V R I A T Kultura govora Radionica koju je uredio profesor V.D. Chernyak Preporučio FSBEI HPE „Ruski državni pedagoški univerzitet po imenu A.I. Hercen „kao nastavno pomagalo
Ruski jezik u državama koje su nastale na teritoriji bivšeg SSSR-a Analitička beleška Priredio V.L. Moskovkin, direktor Sekretarijata Međunarodnog udruženja nastavnika ruskog jezika i književnosti
Napomene uz programe rada na ruskom jeziku za 5-9 razred za školsku 2016-20167. godinu Napomene uz programe rada na ruskom jeziku za 5-9 razred prema M.G. Baranova, T.A. Ladyzhenskaya i drugi radnici
Udmurtska Republika Predstavnici više od stotinu nacionalnosti žive u Udmurtiji. Autohtono stanovništvo Udmurta. Prema Sveruskom popisu stanovništva iz 2002. godine, Rusi 60,1%, Udmurti 29,3%, Tatari
ISSN 2079-8490 Elektronska naučna publikacija "Naučne beleške PNU" 2015, tom 6, 3, str. 98 102 Sertifikat El FS 77-39676 od 05.05.2010 http://pnu.edu.ru/ru/ejournal/ [email protected] UDK 342.9
1. Ciljevi savladavanja discipline: praktični cilj je formiranje spremnosti učenika za interkulturalnu komunikaciju, što podrazumijeva razvoj posredovanih vještina pisanja (čitanje, pisanje)
Kratka napomena o stručnom programu "Prevodilac u oblasti stručne spreme" Stručni program Naziv programa usavršavanja "Prevodilac u oblasti stručnih kvalifikacija" Program za
Myasoutov Oleg Valerievič Krasnojarski državni pedagoški univerzitet po imenu V.P. Astafieva „FORMIRANJE POLITIČKE SVIJESTI STUDENATA KAO PSIHOLOŠKO-PEDAGOŠKI PROBLEM Sažetak.
Napomena uz program rada "Ruski jezik" Program rada iz ruskog jezika za 5-11 razred u St.
Projekat Republički program za implementaciju Programa predsednika Republike Dagestan "Ljudski kapital" ("Prosvetljeni Dagestan") "O razvoju jezika naroda Dagestana" Naziv pasoša programa
Petrushkov Mihail Georgievich Tadžikistan „Ruski svet“ i ruska nacionalna bezbednost Široko rasprostranjena upotreba izraza „nacionalna bezbednost“, uprkos prilično dugoj istoriji postojanja
Odjeljak 1 IMPLEMENTACIJA IDEJA TG RAMZAEVE U SAVREMENOM JEZIČKOM OBRAZOVANJU 7 LV Savelyeva A. I. Herzen, Sankt Peterburg [email protected] NAUČNO I METODOLOŠKO NASLJEĐE T. G. RAMZAJEVE:
Doktrina informacione sigurnosti: organizaciona i pravna osnova za implementaciju T.A. Polyakova, voditelj. sektor informacionog prava Instituta za državu i pravo Ruske akademije nauka, doktor pravnih nauka
PRAVNI PROBLEMI ORGANIZACIJE JEDINSTVENOG SISTEMA ORGANA IZVRŠNE VLASTI KOJI VRŠE DRŽAVNI NADZOR I KONTROLU U FINANSIJSKOJ OBLAST UDK 342 O.E. Tomazov Ustav Ruske Federacije sadrži glavne
OBRAZOVNI STANDARD SREDNJEG (POTPUNOG) OPŠTEG OBRAZOVANJA NA RUSKOM JEZIKU OSNOVNI NIVO Učenje ruskog jezika u srednjoj školi na osnovnom nivou ima za cilj postizanje sledećih ciljeva: obrazovanje
PROGRAM RADA IZ RUSKOG JEZIKA 10-11 RAZRED (profilni nivo) Ovaj program rada je osmišljen za izučavanje ruskog jezika na nivou profila u obimu od 102 časa (3 časa nedeljno) i sastavlja se
STANDARD SREDNJEG (POTPUNOG) OPŠTEG OBRAZOVANJA NA RUSKOM JEZIKU OSNOVNI NIVO Učenje ruskog jezika na osnovnom nivou srednjeg (potpunog) opšteg obrazovanja ima za cilj postizanje sljedećih ciljeva:
Federalna državna autonomna obrazovna ustanova visokog obrazovanja "Ruski univerzitet prijateljstva naroda" INSTITUT ZA STRANE JEZIKE Prihvaćen od strane akademskog vijeća Instituta za strane jezike
Prema naredbi Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 31. decembra 2015. godine 1576 "O izmjenama i dopunama Federalnog državnog obrazovnog standarda NEE" za izmjenu rezultata predmeta savladavanja osnovnog obrazovnog programa osnovnog opšteg obrazovanja.
NAPOMENE PROGRAMA RADA OBRAZOVNIH DISCIPLINA OPŠTEG HUMANITARNOG I DRUŠTVENO-EKONOMSKOG CIKLUSA Obim primjene programa „Osnovi filozofije“ za obuku specijalista srednjeg stepena u skladu sa
PROGRAM RADA IZ RUSKOG JEZIKA 10-11 RAZRED Levčenko I.G.-10 razred Objašnjenje Program rada na ruskom jeziku za 10-11 razred (profilni nivo) je zasnovan na Programu za
1 I. Napomena 1. Naziv discipline u skladu sa nastavnim planom i programom Ruski jezik i kultura govora 2. Cilj i zadaci discipline su: 2 Ciljevi savladavanja discipline "Ruski jezik i kultura govora"
ODOBRENO Rezolucijom Vrhovne Rade Autonomne Republike Krim od 26. decembra 2012. 1072-6 / 12 PROGRAM za unapređenje razvoja civilnog društva u Autonomnoj Republici Krim za 2013. 2015. ODJELJAK
PASOŠ PROGRAMA RADA DISCIPLINE OGSE. 01 OSNOVE FILOZOFIJE 1.1. Obim programa rada Program rada nastavne discipline je dio glavnog obrazovnog stručnog
OBJAŠNJENJE 10-11 RAZREDA Program rada na ruskom jeziku za učenike 10-11 razreda kreiran je na osnovu dokumenata: Federalni zakon Ruske Federacije od 29. decembra 2013. 273-FZ „O obrazovanju
PRIVATNA OBRAZOVNA USTANOVA "MEĐUNARODNA ŠKOLA ALLA PRIMA" Rostov-na-Donu ANOTIRANJE PROGRAMA RADA IZ RUSKOG JEZIKA 7 RAZRED 1. Izrađuje se program rada na ruskom jeziku za VII razred
Sandakova B.B., Tsyngunova Ts.M. Kultura govora medicinskog radnika // IV Sveruska naučna i praktična konferencija "Osobine upotrebe obrazovnih tehnologija u procesu nastave i odgoja",
Napomene za programe rada na ruskom jeziku 5-9 razreda za školsku 2015-2016 godinu Napomene za programe rada na ruskom jeziku 5-9 razreda po programu MG Baranov, T A Ladyzhenskaya i drugi Programi rada
NAPOMENE NA PROGRAM RADA IZ RUSKOG JEZIKA, 10. RAZRED Program rada je kreiran na osnovu okvirnog programa srednjeg (potpunog) opšteg obrazovanja na ruskom jeziku. Ovaj program je dizajniran za
Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije FEDERALNA DRŽAVNA BUDŽETSKA OBRAZOVNA USTANOVA VISOKOG OBRAZOVANJA „NACIONALNI ISTRAŽIVAČKI DRŽAVNI UNIVERZITET SARATOV
Yu.A.Nisnevich, doktor političkih nauka, direktor Instituta za probleme liberalnog razvoja, profesor RUDN-a i SU-HSE PROBLEMI DRŽAVNE INFORMACIONE POLITIKE U RUSIJI U POSTINDUSTRIJSKOJ
Državna budžetska obrazovna ustanova, srednja škola 312 sa detaljnim proučavanjem francuskog jezika Frunzenskog okruga Sankt Peterburga "Odobreno" "Odobreno"
„UVOD U STRUKU: OPĆE KOMPETENCIJE STRUČNJAKA“ Program rada nastavne discipline „Uvod u profesiju: opšte kompetencije stručnjaka“ izrađuje se na osnovu Savezne dr.
Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 31. decembra 2015. N 1576 "O izmjenama i dopunama saveznog državnog obrazovnog standarda osnovnog opšteg obrazovanja, odobrenog naredbom
IV. USLOVI ZA REZULTATE UČENJA OSNOVNOG OBRAZOVNOG PROGRAMA OSNOVNOG OPŠTEG OBRAZOVANJA ZAHTJEVI ZA LIČNE REZULTATE VOĐENJA OSNOVNOG OBRAZOVNOG PROGRAMA OSNOVNOG OPĆEG OBRAZOVANJA
1. CILJEVI I CILJEVI RAZVOJA DISCIPLINE Ciljevi savladavanja discipline (modul) Strani jezik (engleski). Podizanje početnog nivoa znanja stranih jezika ostvarenog u prethodnoj fazi obrazovanja,
Napomena uz program rada za ruski jezik 6. razred (FSES) Program rada za ruski jezik za 6. razred sastavljen je korišćenjem materijala iz Federalnog državnog standarda osnovnih škola.
Obrazovni potencijal vannastavnih aktivnosti. Vannastavne aktivnosti zadovoljavaju bitne potrebe učenika, dobrovoljne su, pretpostavljaju veću samostalnost, slobodnu komunikaciju i samoupravu.
Republika Tatarstan Prema Sveruskom popisu stanovništva iz 2010. godine, na teritoriji republike žive predstavnici preko 173 nacionalnosti, uključujući 8 nacionalnosti, stanovništvo je
103 A.S. Kalyakin Stručno usavršavanje lingviste, prevodioca u savremenim uslovima Članak je posvećen glavnim problemima stručnog usavršavanja lingviste, prevodioca u uslovima
