Pogledajte šta je "iskustvo" u drugim rječnicima. Životno iskustvo

1. Skup praktično asimiliranih znanja, vještina ili sposobnosti.

2. Dobivanje, kao rezultat aktivne praktične interakcije sa vanjskim svijetom, odraza u svijesti zakonitosti ovoga svijeta i društvene prakse.

3. Otprilike isto što i eksperiment: reprodukcija određene pojave, stvaranje nečeg novog pod određenim uslovima u svrhu testiranja, istraživanja.

4. Pokušaj da se nešto postigne, probna implementacija nečega.

AN EXPERIENCE

1. Hipnotička sesija je prvenstveno iskustvo. To je tjelesno iskustvo, emocionalno iskustvo i iskustvo međuljudskog sastanka. To utiče na kompletnu psihu. Takva iskustva mogu biti vrlo originalna, kao kada ožive razdvojena sjećanja. To je također iskustvo za koje se očekuje da će rezultirati. Naučiti iskusiti važnije je od pokušaja razumijevanja (Rosen, 1982/1986). I veoma je važno da govorimo o iskustvu kada se obraćamo našim pacijentima kako bi njihovi stavovi bili orijentisani u tom pravcu.

Hipnotičko iskustvo nije ni statično ni nepromjenjivo. Može se zamisliti kao tok interaktivnih slika, senzacija, osjećaja, ličnih asocijacija povezanih s primljenim sugestijama. U ovom toku iskustva, konkretne i apstraktne misli zasnovane na stvarnosti i fantaziji koegzistiraju, nagomilane su jedna na drugu i mogu djelovati istovremeno, izazivajući odgovore vezane za potrebe i očekivanja pacijenata (Sheehan & McConkey, 1982).

2. Pacijent mora nešto doživjeti i tako možda otkriti duboke korijene. Doživljavanje, umjesto razumijevanja, često je put ka deblokadi u psihoterapiji. Watzlawick (1974/1975) duhovito je ispričao priču o paru čiji seksualne odnose sve dok jednog dana njihov zajednički krevet sa prijateljima nije bio uza zid, a muž, kao i obično, nije hteo da ustane iz kreveta... O budućnosti ćemo ćutati.

Psihoterapija nije uvijek tako jednostavna, ali proći kroz iskustvo ostaje neophodnost, a hipnoza je samo iz tog razloga najbolji pristup.

Iskustvo

to je rezultat ljudske interakcije sa objektivnim svijetom. Iskustvo uključuje oblike i rezultate teorijske i praktične aktivnosti društva, metode i vještine rada, otvorio čovek zakonitosti (u procesu aktivnosti, komunikacije i interakcije ljudi, razvoja društva itd.).

AN EXPERIENCE

način spoznaje stvarnosti, zasnovan na njenom neposrednom, čulnom praktičnom razvoju. O. služi kao važan izvor informacija kako o vanjskom objektivnom svijetu tako io mentalnom životu subjekta. Evolucija O.-ovog shvatanja dovela je do odobravanja ideje organske kombinacije u naučnom O. kako podataka direktnog posmatranja tako i faktora koji mogu. spoznati indirektno. U konfliktologiji, koncept "O." ima dva značenja. Prvo, O. kao praktično znanje o konfliktima, akumulirano u bilo kojoj osobi u procesu života. Što je život duži ili bogatiji sukobima, on može biti više O. pozitivne i negativne. Negativna O. je da osoba uspijeva postići ciljeve, uključujući i nepravedne, zbog sukoba, nanošenjem štete drugim ljudima. Drugo, O. kao praktično znanje konfliktologa u oblasti istraživanja i regulisanja konflikata. Što je stručnjak za konflikte iskusniji, to je u stanju da uspešno reši složenije naučne i menadžerske probleme.

Iskustvo

skup znanja, ideja, sposobnosti i vještina koje je osoba akumulirala tokom svog života. Razlikujte spoljašnje i unutrašnje iskustvo. Pod spoljašnjim iskustvom se podrazumevaju stečeni oblici ponašanja, a pod unutrašnjim iskustvom - psihološki kvaliteti, svojstva i karakteristike.

Iskustvo

vlastiti. ruski - mučenje) - 1. svaki događaj koji je neko doživio i čije je utiske zadržao u sjećanju; 2. znanje o stvarnosti, stečeno ličnim učešćem pojedinca u određenom događaju u njegovom životu; 3. ukupan iznos akumuliranog znanja; 4.u filozofiji - a) kategorija koja fiksira integritet i univerzalnost ljudska aktivnost kao jedinstvo znanja, veštine, osećanja i volje; b) u teoriji znanja – izvor pouzdanog znanja (za razliku od racionalizma, koji negira važnost iskustva u poreklu znanja); 5.u psihopatologiji - znanje pacijenta o tome šta je doživio tokom vlastitog bolnog poremećaja (o manifestacijama disfunkcije povrijeđenih bolešću psihološki sistemi, njihovo ponašanje u bolesti, njihova iskustva, zapažanja o odnosu prema sebi spolja različiti ljudi, o društvenim aspektima bolesti, o razmišljanjima i zaključcima o vrijednostima nečijeg života itd.). Iskustvo bolesti ima značajan uticaj na motivaciju i ponašanje osobe u situacijama koje su povezane sa bolešću, a taj uticaj nije uvek pozitivan. Neki kreativno nadareni i altruistični pojedinci doživljavaju svoje mentalni poremećaj generalizovati u književnim delima od ne male važnosti za psihijatra.

Iskustvo

Osoba u svom svakodnevnom iskustvu koristi takve reakcije koje su zaključane u tuđem iskustvu. Mogu da znam o Sahari, a da ikad ne napustim grad, ili da znam mnogo o Marsu, a da nisam gledao kroz teleskop. ljudsko iskustvo je složena funkcija cjelokupnog društvenog iskustva čovječanstva i njegovih pojedinačnih grupa. (3.1, 67 - 68) Ponašanje životinja može se konvencionalno označiti kao nasledno iskustvo plus nasledno iskustvo pomnoženo sa ličnim. Ova formula iscrpljuje ponašanje životinje. Drugačija je situacija sa čovjekom. Ovdje trebate unijeti nove pojmove u formulu. Izuzetno poboljšano nasljedno iskustvo ljudi u odnosu na životinje. Najšira upotreba iskustva prethodnih generacija, koja se ne prenose rođenjem. Označimo to uslovno kao istorijsko iskustvo. Društveno iskustvo, iskustvo drugih ljudi, vrlo je značajna komponenta ljudskog ponašanja. Udvostručavanje iskustva je imperativ za ljudski rad. U pokretima ruku i u promjenama materijala rad ponavlja ono što je prethodno urađeno u umu zaposlenika, takoreći, sa modelima istih pokreta i istog materijala. Ovakvo ponašanje uslovno nazovimo dvostrukim iskustvom. Istorijsko i društveno iskustvo nisu nešto psihološki različito, jer se u stvarnosti ne mogu razdvojiti i uvijek dati zajedno. Povežimo ih znakom +. Njihov mehanizam je potpuno isti kao i mehanizam svijesti, jer svijest treba posmatrati kao poseban slučaj društvenog iskustva. Stoga je oba ova dijela lako označiti istim dvostrukim indeksom iskustva. (1.1.3, 84, 97) Pedagoški zaključak koji se može izvući je potreba da se proširi djetetovo iskustvo ako želimo stvoriti dovoljno čvrst temelj za njegovu stvaralačku aktivnost. (11.1, 10 - 11) mašta poprima vrlo važnu funkciju u ljudskom ponašanju i razvoju, postaje sredstvo za širenje ljudskog iskustva, jer on nije ograničen na uski krug i uske granice vlastitog iskustva, već može ići daleko izvan te granice, asimiliranje uz pomoć mašte tuđeg istorijskog ili društvenog iskustva. U ovom obliku, mašta je savršena neophodno stanje gotovo svaku mentalnu aktivnost osobe. (11.1, 12) Vidi mašta, ponašanje, razvoj, svijest

Iskustvo

imenica, m., uptr. često

morfologija: (ne sta? iskustvošta? iskustvo, (vidite šta? iskustvo, kako? iskustvo, o čemu? o iskustvu; pl. šta? iskustva, (ne sta? iskustvašta? iskustvo, (vidite šta? iskustva, kako? iskustva, o čemu? o iskustvima

1. Iskustvo- to su znanja, vještine i sposobnosti koje je osoba ili bilo koja zajednica ljudi stekla tokom života, praktične djelatnosti u određenoj oblasti.

2. Iskustvo vi nazivate znanjem o životu na osnovu onoga što ste doživjeli i doživjeli.

Veliko lično iskustvo. | Svakodnevno iskustvo. | Iskusni ljudi. | Poučen gorkim iskustvom.

3. U filozofiji iskustvo nazivaju skup čulnih percepcija koje osoba stiče u procesu interakcije sa vanjskim svijetom i koje čine izvor i osnovu njegovog znanja o ovom svijetu.

Iskustvo je izvor svakog znanja.

4. U nauci iskustvo naziva se reprodukcija nekog fenomena ili posmatranje nove pojave u određenim uslovima u svrhu njihovog proučavanja i istraživanja.

Izvedite, obucite, uradite eksperiment. | Originalno, smjelo, zanimljivo iskustvo. | Dobro, loše iskustvo. | Laboratorijski eksperimenti. | Fizički, hemijski, stočarski eksperimenti. | Kakvi su rezultati eksperimenta? | Eksperimenti na životinjama i ljudima. | Prvi uspješni eksperimenti za korekciju vida laserom izvedeni su početkom 1980-ih.

Eksperimentiraj

5. Iskustvo je vaš pokušaj da nešto uradite, probna vežba nečega.

Književni, poetski eksperimenti. | Rana iskustva mladog dramskog pisca. | Slikarski eksperimenti na polju grafike knjiga.

iskusan adj.

Eksplanatorni rječnik Ruski jezik Dmitriev... D. V. Dmitriev. 2003.

Sinonimi:

Pogledajte šta je "iskustvo" u drugim rječnicima:

iskustvo- iskustvo i... Ruski pravopisni rječnik

Zasnovano na praksi čula. empirijski. poznavanje stvarnosti; u širem smislu, jedinstvo veština i znanja. U istoriji filozofije, stavovi empirizma i senzacionalizma, prema kojima su osećanja bila široko rasprostranjena. podaci su... Philosophical Encyclopedia

Izvor naše mudrosti je naše iskustvo. Izvor našeg iskustva je naša glupost. Sasha Guitri Iskustvo je zbir naših razočaranja. Paul Auger Iskustvo je izgubljena iluzija, a ne novootkrivena mudrost. Joseph Roux Nastava je proučavanje pravila; iskustvo učenja ...... Objedinjena enciklopedija aforizama

ISKUSTVO, iskustvo, muž. 1. pl. rijetko.. Skup praktično asimiliranih znanja, vještina, vještina. “Da bismo vodili ispravno, potrebno je iskustvo vođa dopuniti iskustvom partijskih masa, veleprodajom radničke klase, iskustvom radnih ljudi, iskustvom... Ushakov's Explantatory Dictionary

Pokušaj, eksperiment. Pokušaj pisanja. Prvi debi. Vidi test .. poučen iskustvom, mudar iskustvom.... Rječnik ruskih sinonima i izraza sličnih po značenju. ispod. ed. N. Abramova, M.: Ruski rječnici, 1999. test iskustvo, suđenje, ... ... Rečnik sinonima

Iskustvo- Iskustvo ♦ Iskustvo Način poimanja stvarnosti; sve što nam dolazi spolja ( eksterno iskustvo) pa čak i iznutra (unutrašnje iskustvo), pod uslovom da kao rezultat naučimo nešto novo. To je suprotstavljeno razumu, ali u isto vrijeme ... ... Philosophical Dictionary Sponville

Empirijsko znanje o stvarnosti; jedinstvo znanja i veština. Iskustvo nastaje kao rezultat interakcije između čovjeka i svijeta i prenosi se s generacije na generaciju... Veliki enciklopedijski rječnik

iskustvo- ISKUSTVO, EKSPERIMENTALNI eksperiment, ogled, eksperimentalni... Rječnik-tezaurus sinonima za ruski govor

iskustvo- način spoznaje stvarnosti, zasnovan na njenom neposrednom, čulnom praktičnom razvoju. O. služi kao važan izvor informacija kako o vanjskom objektivnom svijetu tako io mentalnom životu subjekta. U psihologiji, koncept O ... ... Velika psihološka enciklopedija

ISKUSTVO, čulno empirijsko znanje stvarnosti; jedinstvo znanja i veština... Moderna enciklopedija

L) filozofska kategorija koja fiksira integritet i univerzalnost ljudske aktivnosti kao jedinstvo znanja, vještine, osjećaja, volje. Karakterizira mehanizam društvenog, istorijskog, kulturnog nasljeđa; 2) epistemološka kategorija... Istorija filozofije: Enciklopedija

Knjige

Iskustvo istorije Evroazije. Veze ruske kulture, G.V. Vernadsky. Po prvi put u Rusiji su objavljene dvije temeljne knjige istaknutog istoričara ruske dijaspore GV Vernadskog: „Iskustvo istorije Evroazije“ i „Veze ruske kulture“. Oni to pokazuju u...

To je jedinstvo vještina i znanja koje svi ljudi stječu u procesu svog života, od djetinjstva, od samog trenutka kada budući član društva počinje primati utiske, iskustva, promatrati i provoditi praktične radnje. Štaviše, iskustvo je jedan od osnovnih pojmova teorije znanja. Međutim, vrijedi ga razmotriti u tradicionalnom smislu.

Životno iskustvo

O tome je potrebno prije svega reći. Šta je životno iskustvo? Tako je uobičajeno nazivati skup događaja koji se dešavaju u biografiji iste osobe. Ovo je, moglo bi se reći, njegova individualna istorija ili čak društvena biografija.

Smatra se da su broj doživljenih situacija i njihova dubina odlučujući faktor vitalnosti svakog pojedinca, kao i njegovog duhovnog svijeta. Uostalom, iskustvo izrasta iz iskustava, patnje, pobjede volje nad željama i postignućima. Sve ovo vodi do mudrosti.

Općenito je prihvaćeno da je život čovjeku samo dat da bi stekao ovo iskustvo. To je svrha zemaljskog postojanja. Da bi stekao iskustvo, osoba se potpuno uroni u život, prolazi kroz prepreke, doživljava oluje koje uzrokuju mnogo nevolja. Ali upravo u njihovom rješenju često uspijeva pronaći odgovore na mnoga uzbudljiva pitanja.

Postojanje u društvu

Promoviše akumulaciju društvenog iskustva, što je zbirka vještina potrebnih za učešće u društvu.

Šta je iskustvo u ovom kontekstu? to praktično znanje o zajedničkom životu ljudi, što je zabilježeno u normama i principima ponašanja, kao i u tradicijama, moralnim propisima, ritualima i običajima. Osjećaji, refleksi, emocije, orijentiri, stavovi, gledišta, jezici i svjetonazorski sistemi također pripadaju njemu.

Znanje o svemu navedenom prenosi se s generacije na generaciju. Bez toga društvo je nemoguće. Da je u jednom trenutku nestalo cjelokupno stanovništvo, osim djece do 3-4 godine, onda bi civilizacija izumrla. Na kraju krajeva, deca ne bi bila u stanju da savladaju sve veštine čovečanstva. To je nemoguće bez prijenosa društvenog iskustva od odraslih koji ga posjeduju.

O individualnosti

Takođe je važno pokrenuti temu šta je iskustvo samopouzdanja. Najčešće ga doživljavaju djeca i adolescenti. Nešto rjeđe - odrasli. Ona se manifestuje u onim trenucima kada osoba počne nešto da radi sama, bez vođenja, savjeta ili starateljstva izvana.

Ovo iskustvo je posebno važno za djecu. Ako ne dobiju ovu priliku, onda neće imati šta da shvate. U tom slučaju potrebno je da dijete ima osobu sa kojom bi se moglo konsultovati (roditelj, vaspitač, staratelj, neko od rođaka). Inače je sopstveno iskustvo samopouzdanje će se pokazati praznim ili nesavršenim. To nije u redu. Iskustvo se mora "obraditi". Evo primjera - dijete može po sluhu pokupiti najjednostavniju melodiju na klaviru. Ali moći će je odsvirati ispravno, "pravim" prstima, uzimajući u obzir sve znakove i pauze, tek nakon što zajedno s odraslom osobom radi na komadu. I slični primjeri hiljade.

Profesionalni aspekt

Pored svega navedenog, djeca se tokom školovanja uče o relevantnom radnom iskustvu. To je važno za njihovu buduću profesionalnu orijentaciju.

Relevantno je radno iskustvo koje je osoba stekla na određenom profilu. Ako kandidat dođe na razgovor u privatnu kliniku u kojoj želi raditi kao kirurg, tada vlasnika ustanove prije svega zanima koliko godina potencijalni zaposlenik radi u ovoj specijalnosti.

Zašto je znanje o ovoj temi važno? Zato što deca moraju ranim godinama naučite to profesionalno samoopredjeljenje bitan. Bez sumnje, desetine hiljada ljudi koji su diplomirali na univerzitetu u jednoj specijalnosti rade kao rezultat u drugim oblastima aktivnosti. Ali to je upravo ono što škola pokušava prenijeti djeci - ne bi trebali gubiti 4 godine uzalud. Važno im je da odgovorno pristupe pitanju izbora profesije kako bi stekli odgovarajuće obrazovanje.

Vojska

U Rusiji je služba obavezna - to je zakon. Ovu svijest treba usaditi i dječacima dok su još u školi. Osim toga, nastavnici moraju budućim braniocima otadžbine objasniti šta je borbeno iskustvo.

Vojska je prava škola života. Svi momci, koji su na hitnoj službi, prolaze fizičku obuku i obuku, idu na streljane, a takođe dobijaju i određenu specijalnost (koja zavisi od vrste trupa). Vojska uči da se izdrži nepovoljnim uslovima i glad, da bude odgovoran za ono što se kaže i uradi, da bira ljude, da poštuje starije. Usluga u svim planovima. Nakon vojske, momci postaju sposobni da izdrže i urade sve, čak i ako želite da se svega odreknete. Usluga pomaže da se osjeti prava vrijednost slobode, života, zdravlja i, naravno, voljenih.

Mnogi smatraju da se sve to može dobiti bez vojske. Ali tako misle samo ljudi koji tamo nisu bili. Cijelu godinu Održavanje u teškim, sve eskalirajućim uslovima je borbeno iskustvo koje se nikada neće zaboraviti.

Vježbajte

Govoreći o tome šta je iskustvo, ne može se ne primijetiti još jedna nijansa. Radi se o praksi – ljudskoj aktivnosti postavljanja ciljeva koja prati svakog od nas od rođenja.

Ako promatrate bebu, primijetit ćete nešto zanimljivo, ali u isto vrijeme jednostavno. To se odnosi na proces sticanja vještina. Jednog dana jedva drži igračku u rukama. I posle nedelju dana svesno uzima kašiku za dršku. Nakon toga uči da hoda. Prvo padne, udari. Ali nakon nekog vremena uspijeva čvrsto stati na noge.

To je ono što je praktično iskustvo. Stječemo ga cijeli život, sve do duboke starosti. Istina je! Uostalom, mnogi ljudi, nakon što su stigli u penziju, odluče nešto naučiti. Neki sednu na bicikl, drugi u auto-školu, neki se upišu na kurseve strani jezik... I tokom nastave stiču nova iskustva. Usput, neki bi mogli postaviti pitanje - zašto mnogi ljudi toliko žele nešto da urade, da akumuliraju znanje? To je jednostavno. Ovo je urođeni instinkt radoznalosti, koji se često razvija u radoznalost.

Druge vrste znanja

Dakle, gore je opisano šta je iskustvo. Definicija je jasna, ali bih na kraju skrenuo pažnju na još nekoliko postojeće vrste znanje.

Pored navedenog, postoji i fizičko iskustvo čiji su elementi senzacije. Emocionalna iskustva uključuju osjećaje i iskustva. Ali ovo je prilično složeno holističko obrazovanje koje najviše integrira različite vrste mentalne strukture.

Postoji i mentalno iskustvo koje uključuje aspekte svijesti i inteligencije. A tu je i religiozno, inače nazvano duhovno i mističko. Njegova specifičnost leži u maksimalnoj subjektivnosti iskustva. Ista karakteristika određuje nemogućnost prenošenja ovog iskustva u nepromijenjenom obliku na drugu osobu. Jer svako doživljava svoja iskustva.

Svaka obrazovana osoba jako dobro zna šta je iskustvo. To je jedinstvo vještina i znanja koje svi ljudi stječu u procesu svog života, od djetinjstva, od samog trenutka kada budući član društva počinje primati utiske, iskustva, promatrati i provoditi praktične radnje. Štaviše, iskustvo je jedan od osnovnih pojmova teorije znanja. Međutim, vrijedi ga razmotriti u tradicionalnom smislu.

Životno iskustvo

Postojanje u društvu

Promoviše akumulaciju društvenog iskustva, što je zbirka vještina potrebnih za učešće u društvu.

Šta je iskustvo u ovom kontekstu? To su praktična znanja o zajedničkom životu ljudi, koja su zabilježena u normama i principima ponašanja, kao iu tradicijama, moralnim propisima, ritualima i običajima. Osjećaji, refleksi, emocije, orijentiri, stavovi, gledišta, jezici i svjetonazorski sistemi također pripadaju njemu.

O individualnosti

Ovo iskustvo je posebno važno za djecu. Ako ne dobiju ovu priliku, onda neće imati šta da shvate. U tom slučaju potrebno je da dijete ima osobu sa kojom bi se moglo konsultovati (roditelj, vaspitač, staratelj, neko od rođaka). Inače će njegovo vlastito iskustvo nezavisnosti biti prazno ili nesavršeno. To nije u redu. Iskustvo se mora "obraditi". Evo primjera - dijete može po sluhu pokupiti najjednostavniju melodiju na klaviru. Ali moći će je odsvirati ispravno, "pravim" prstima, uzimajući u obzir sve znakove i pauze, tek nakon što zajedno s odraslom osobom radi na komadu. A ima na hiljade sličnih primjera.

Profesionalni aspekt

Pored svega navedenog, djeca se tokom školovanja uče o relevantnom radnom iskustvu. To je važno za njihovu buduću profesionalnu orijentaciju.

Zašto je znanje o ovoj temi važno? Jer djeca od malih nogu moraju naučiti da je profesionalno samoopredjeljenje važno. Bez sumnje, desetine hiljada ljudi koji su diplomirali na univerzitetu u jednoj specijalnosti rade kao rezultat u drugim oblastima aktivnosti. Ali to je upravo ono što škola pokušava prenijeti djeci - ne bi trebali gubiti 4 godine uzalud. Važno im je da odgovorno pristupe pitanju izbora profesije kako bi stekli odgovarajuće obrazovanje.

Vojska

Vojska je prava škola života. Svi momci, koji su na hitnoj službi, prolaze fizičku obuku i obuku, idu na streljane, a takođe dobijaju i određenu specijalnost (koja zavisi od vrste trupa). Vojska te uči da držiš svoju reč, da trpiš nepovoljne uslove i glad, da budeš odgovoran za ono što se kaže i uradi, bira ljude i poštuje starije. Usluga u svim planovima. Nakon vojske, momci postaju sposobni da izdrže i urade sve, čak i ako želite da se svega odreknete. Usluga pomaže da se osjeti prava vrijednost slobode, života, zdravlja i, naravno, voljenih.

Mnogi smatraju da se sve to može dobiti bez vojske. Ali tako misle samo ljudi koji tamo nisu bili. Cijela godina provedena u teškim, stalno ogorčenim uslovima je borbeno iskustvo koje se nikada neće zaboraviti.

Vježbajte

Govoreći o tome šta je iskustvo, ne može se ne primijetiti još jedna nijansa. Radi se o praksi – ljudskoj aktivnosti postavljanja ciljeva koja prati svakog od nas od rođenja.

To je ono što je praktično iskustvo. Stječemo ga cijeli život, sve do duboke starosti. Istina je! Uostalom, mnogi ljudi, nakon što su stigli u penziju, odluče nešto naučiti. Neki sednu na bicikl, drugi u auto-školu, neko se upiše na kurseve stranih jezika. I tokom nastave stiču nova iskustva. Usput, neki bi mogli postaviti pitanje - zašto mnogi ljudi toliko žele nešto da urade, da akumuliraju znanje? To je jednostavno. Ovo je urođeni instinkt radoznalosti, koji se često razvija u radoznalost.

Druge vrste znanja

Dakle, gore je opisano šta je iskustvo. Definicija je jasna, ali bih na kraju skrenuo pažnju na još nekoliko postojećih vrsta znanja.

Pored navedenog, postoji i fizičko iskustvo čiji su elementi senzacije. Emocionalna iskustva uključuju osjećaje i iskustva. Ali ovo je prilično složena holistička formacija koja integrira različite tipove mentalnih struktura.

Kao detetu, često su mi govorili: „Još uvek mnogo toga ne razumeš. Odrasteš Sticati iskustvo kao stariji - onda ćeš razumjeti." Tada sam još prilično nejasno razumio šta je iskustvo ali već sanjao da saznam što je prije moguće, tako da shvati i budi pametan kao odrasli.

Šta je iskustvo

Iskustvo su sve vještine i znanja koja smo stekli tokom života.

Primite mi njega možemo koristiti:

Geografska iskustva

Ponekad mi upotrebi reč"Iskustvo" kao sinonim za "eksperiment". On školske lekcije geografijačesto smo trošili svakakve iskustva da bi se lakše zapamtilo šta piše u udžbenicima.Jedan od najupečatljivijih eksperimenti je bilo ovako:

Smo uzeli komad plastelina.
Plastelin je razvaljao nekoliko ravnih tankih kolača iste veličine.
Torte su bile naslagane jedna na drugu.
Uzeli smo dva kraja hrpe kolača različite strane klizeći ih jedno prema drugom i lagano ih podižući.

I dobio pravi plastelin planine, za svaku su se malo razlikovale. Upravo tako nastaju prave planine kada se nekoliko litosfernih ploča sudara.

To nam je takođe pokazano Lakše je plivati u slanoj vodi nego u slatkoj vodi. Učitelj je uzeo dva jaja i dvije čaše vode. U jedan Od njih so dodana, u drugom - ne.

Ispostavilo se da v čista voda sa slavine jaje ide na dno... A u slanim plovcima. Dakle plivanje je mnogo lakše naučiti na moru... Šteta što me peku oči.

Smiješno je to tokom eksperimenata-eksperimenata mi također dobijamo životno iskustvo.

Možemo li se u potpunosti osloniti na životno iskustvo

Naravno, želimo vjerovati da s godinama postajemo samo pametniji. Živimo za sebe, akumuliramo znanje, usavršavamo se.

Ali ponekad naše iskustvo može biti zbunjujuće, Ako iz toga izvodimo pogrešne zaključke.

Ipak filozof David Hume napisao da čak i oni znanje koje se dobija empirijski (odnosno, zasnovano na iskustvu) nije apsolutno pouzdano. Uvek, čak i kada mi 100% uvjeren u nečemu, postoji vjerovatnoća, da smo u krivu.

Koje greške možemo napraviti na osnovu iskustva

Nikada niste pomislili nešto poput: „O, ovo je moja srećna olovka. Vodim je na ispit, jer kad joj pišem, dobijem peticu”?

Ako ste mislili da ću morati da vas uznemirim - vi napravio logičku grešku. To se zove "Nakon je zbog". Uzrok takav greške je da mi podsvjesno imaju tendenciju da traže vezu između događaja, čak i ako zapravo ona je otišla.

Ponekad ovo greška se zove "golubovo praznovjerje"... To je zbog sljedećeg eksperimenta: golub se stavlja u kutiju s hranilicom, koja se nalazi iza zavjese. Vremenom, golub to počinje da shvata podižući zavesu znači mogućnost jela.

Ako na ovaj način dovoljno često otvarate pristup hrani, golub će početi da se pita šta takav zasluge ga hrane.

A ako se odjednom nekoliko puta slučajno ispostavi da je tako NSprije nego se pojavila hrana, golub je zamahnuo krilima, jer će ove radnje izgleda njegov razlog za pojavu hrane. Sad svaki put kada ptica želi da jede, ona će zamahnuti krilima pod pretpostavkom da će ovo otvoriti hranilicu.

Pa čak i ako neki praznovjerje za tebe lično i radilo par puta, to je apsolutno ne znači to u njima je to obavezno treba vjerovati. Uostalom, ponekad čak iskustvo može nema nas mnogo obmanuti.