), ikinci durumda bir parçacık istemek cümlede başka bir yere yeniden düzenlenebilir:
Başka ne bulabilirsin?(karşılaştırmak: Başka ne bulabilirsin?).
Kombinasyon iyi ve kötü günde altı kelimeyle yazılmıştır.
Sendikalar Aynı Ve Ayrıca kombinasyonların aksine birlikte yazılmış Aynı(parçacıklı zamir) ve Ayrıca(parçacıklı zarf), her ikisi de birlik eşanlamlı birlik Ve: Kafkasya'da da tatil yaptınız mı? -Kafkasya'da da tatil yaptınız mı? - Kafkasya'da tatil mi yaptın?
Birleştirildiğinde Aynı sıklıkla zamir anlamına gelir en çok(bir kombinasyon oluşur aynısı): Her gün aynı şey oluyordu.

Kombinasyonun arkasında Aynı genellikle ardından bağlaçlı bir kelime gelir Ne: Bugün dünün aynısı.
Kombinasyonun arkasında Ayrıca genellikle ardından bir zarf gelir Nasıl: Yazın geçen yıl olduğu gibi geçmesine karar verdik(parçacık ihmal edilebilir: Yazın geçen seneki gibi geçmesine karar verdik).
Yalnızca daha geniş bir bağlamda bazı cümlelerin kombinasyonları arasında ayrım yapılabilir ayrıca - aynı, aynı zamanda - aynı.

Sorunsuz bir şekilde yazılmış Aynı parçacık olarak: Ayrıca danışmanım!
Sendikalar Ve Ve Ayrıca Bir edatın bir zamirle birleşiminden farklı olarak birlikte yazılırlar: bunun ne alakası var Ve onda. Belirtilen sendikaların bağlayıcı bir anlamı vardır (“birine ek olarak”): Deney başarıyla gerçekleştirildi ve ilk kez. Kombinasyon bunun ne alakası var Soru cümlelerinde kullanılır: İddialarıyla ne ilgisi var? Kombinasyon sırasında aşağıdaki ismi tanımlar: O yayınevinin küçük bir matbaası var.
Birlik Ancak, zarflar neden, o zaman, neden, çünkü, neden, çünkü, bu nedenle, bu nedenle, ne kadar edatların zamirlerle olan ünsüz kombinasyonlarının aksine, birlikte yazılırlar:
Buradaki dağa tırmanış dik ama yol çok güzel - Mühendis, yöntemini üretime soktuğu için bir ödül aldı.
Neden aramalıyım? boş umutlar? - Ne ararsanız onu bulacaksınız.
Seni neden (neden) seviyorum, sessiz gece? - Üzülecek bir şey vardı.
Yanlış anlamalar sıklıkla insanların birbirini anlamaması nedeniyle ortaya çıkar. - Bundan sonra ne olacağı koşulların nasıl gelişeceğine bağlıdır..
Patates şu anda piyasada ne kadar (hangi fiyata) var? - Her şeye çarptılar.
Söz konusu durumda sürekli veya ayrı yazma sorunu bazen bağlama göre belirlenir. Dolayısıyla soru ile cevap arasındaki korelasyon önemlidir:
Buraya neden geldi? - İhtiyacınız olan bilgiyi almak için(zarfla ifade edilen amaç Ne için) - Buraya ne için geldi? - Gerekli bilgiler için(bir edatla birlikte bir zamirle ifade edilen bir nesne arka).
Diğer durumlarda cevap homojen terimlerin korelasyonu ile verilir:
Sürekli rüzgarlar ve buralarda nadiren yağmur yağması nedeniyle buradaki toprak gözle görülür şekilde aşınmış(sebebin homojen koşulları, bu yüzden- zarf) - Konuşmacının konuşmasından ve tartışmaya ekleneceklerden pek çok ilginç şey bekleyebilirsiniz.(homojen eklemeler, Bundan- bir edatın bir zamirle birleşimi).
Bazı durumlarda metnin çifte yorumlanması ve çift yazım mümkündür:
Söylediklerinin (sohbetlere katılmasının) pek faydası yok - Söylediklerinin (ifadelerinin içeriğinin) pek faydası yok.

Konuşma dili tarzında, kuraldan sapan yazımlara sahip yapılar vardır, örneğin: - Neden bana kızgınsın? - Evet, tam da bu nedenle (ayrı yazı kelimesinin varlığıyla açıklanmaktadır kendisi, yoğunlaşan bir parçacık görevi görür).
Birlik Bu yüzden(giriş kelimesinin anlamında buradan) bir kombinasyonun aksine birlikte yazılır Bu yüzden (birlik ve zarf): Yani bitti - Ve her seferinde bu şekilde bitiyor.

Bağlaçların ayrı yazılması

Açıklayıcı notlar ayrı yazılır (tire olmadan) sendikalar yani demek istediğim: Her zamanki gibi içtik, yani çok; Üçüncü gün yani geçen hafta muhtara şunu söyledim....
Bileşikler ayrı yazılır sendikalar çünkü, bu yana, yani, için, oysa ve diğerleri.

Bağlaçların birleşik ve ayrı ayrı yazılması kolay bir konudur. Hatalardan kaçınmak için konuşmanın bu yardımcı kısımları metinde bulunan diğer kısımlardan ayırt edilmelidir. Kurallar ve örnekler makalede sunulmaktadır.

Yazımdaki bağlaçların bütünleşik ve ayrı yazılması bölümü. Konuşmanın yardımcı bölümlerinin yazılışında tüketim kurallarına ayrılmıştır. Çoğu zaman zamirlerin, parçacıkların veya dilin diğer öğelerinin birleşimiyle karıştırılırlar. Bu nedenle hatalar.

Hem 1. hem de 2., konuşmanın homojen bölümlerinin veya bileşenlerinin bağlantısını somutlaştırmak için yaratılmıştır. karmaşık cümle.

Türev bağlaçlarının birleştirilmiş ve ayrı ayrı yazılması belirli zorluklara neden olur. Bu tür konuşmanın işlevsel bölümleri diğer bölümlerin birleştirilmesiyle oluşturulur. Bu nedenle hatalar sıklıkla ortaya çıkar. Türevler bağlaçlar aşağıdaki kombinasyon türleridir:

• türev olmayan iki bağlaç (ve sözde olduğu için);
• açıklayıcı kelime, edat ve ittifak (böylece, amacıyla);
• zamir, edat ve genel anlamı olan kelime (o zamana kadar, süre).

Dolayısıyla bağlaçların birleştirilmiş ve ayrı ayrı yazılması, yardımcı konuşma parçalarının türleri hakkında fikir sahibi olunmadan anlaşılması zor bir konudur. Türev olmayanlar genellikle yazılı olarak bulunur (a, ve, ama). Türev bağlaçları daha az kullanılır; konuşmanın diğer kısımlarından oluşturulur ve ayrı yazılır. Sendikaların başka sistematizasyonları da var. Örneğin:

İlk durumda benzer kelimeler arasında iletişim kuran servis parçalarından bahsediyoruz. gramer özellikleri. 2. karmaşık cümlelerde bulunan bağlaçlar hakkında. Daha fazla ayrıntıya girmeyeceğiz sistemleştirme. Bağlaçların birleştirilmiş ve ayrı ayrı yazılması belirli örnekler üzerinden ele alınmalıdır.

Çoğu zaman karıştırılır kombinasyon parçacıklar ve zamirler. Özellikle bu durumda, eğer bu öğe virgülden sonra geliyorsa ve onunla başlıyorsa alt fıkra. Bir ittifakı böyle bir kombinasyondan ayırt etmek için edatı cümlede başka bir yere yeniden düzenlemeye çalışmalısınız. Örnekler:

1. Acısını dindirecek hiçbir çare yok.
2. Acısını dindirecek hiçbir çare yok.

İlk seçenekte hata var. Eğer öğe anlam kaybı olmadan bu şekilde ayrılabiliyorsa, bu bir zamir ve edatın birleşiminden başka bir şey değildir. Anlam olarak öyle ise bu bir ittifaktır demekle eşdeğerdir. Örnekler:

1. Editör, yaratıcıyı bir sözleşme imzalamaya davet etti.
2. Müdür ebeveynleri arayarak onları bilgilendirdi.

Ancak meydana gelen kombinasyon sadece yan cümleler teklifler. Sıradan bir anlatıda veya soru cümlesinde bulunabilir. Benzer durumlarda ayrı yazı elbette:

Rus dilinde farklı kategorilere ayrılabilecek unsurlar vardır. Örneğin, hem parçacık hem de bağlaç olabileceği varsayılıyor. Aynı şey sanki, aynı şekilde izin için de söylenebilir. Ama kombinasyonlar var eğitimli iki unsurdan (sanki, sanki, sanki). Hem birlik hem de parçacık gibi hareket ederler. Ayrı ayrı yazılırlar. Bu kelimelerin kullanımına örneklerle bakalım. Bağlaçların ve parçacıkların hem birleşik hem de ayrı yazılışlarının bulunduğu cümleler:

1. Rüyasında bir köy yolunda yürüdüğünü ve dünkü yabancıyla tanıştığını hayal etti.
2. Köyde sadece tembeller onun hakkında konuşmazdı. Onun bir cadı olduğu ve her gece gerçek bir süpürgeyle bacadan uçtuğu söyleniyor.
3. Dünkü olayları sanki hiçbir şey olmamış gibi hatırlamıyordu.
4. Tavsiyene müdahale etmeseydin başladığımız işi bitirmeyi başarabilirdik.
5. Bakışları şunu sorar gibiydi: Bunu bana neden anlatıyorsun?

Bir parçacıkla birleştirilen zamirler ayrı ayrı yazılır. Ve onları, bağlantı bağlacı ve ile eşanlamlı olan too ve too ile karıştırmamak önemlidir. Yukarıdaki kombinasyonun ardından çoğunlukla most kelimesi gelir. Ayrı yazmanın teyitlerinden biridir. Diğer işaretler, şu bağlaçlı kelimenin, nasıl zarfının varlığıdır. Örneğin:

1. Her gün aynı şeyi tekrarlıyordu.
2. Aynı şey yazarın son kitabı için de söylenebilir.
3. Aile yazı bir öncekiyle aynı şekilde geçirdi.
4. Öğretmen meslektaşlarıyla aynısını yaptı.

Çoğu zaman, daha geniş bir bağlama erişmeden hangi seçeneğin doğru olduğunu anlamak zordur. Örnekler:

1. Çocukların geri kalanı ciyaklamaya ve odanın içinde koşmaya başladı (Diğer çocuklar da diğerlerinin yaptığını yapmaya başladı).
2. Diğer çocuklar da odanın içinde koşmaya ve çığlık atmaya başladılar (Ve diğer çocuklar da odanın içinde koşmaya ve çığlık atmaya başladılar).

Aynı zamanda bir parçacık olarak birlikte yazılır. Örneğin: Ben de bir profesyonelim!

Ancak sendikalar hiçbir zaman ayrı ayrı yazılmaz. Zamir ve edat kombinasyonlarından ayırt edilmelidirler. Örneğin: bunun için ek olarak ne de. Edat ve bağlaçların bir arada ve ayrı ayrı yazılması bazen bazı zorluklara neden olur. Bulmak için doğru seçenek, cümlenin bir kısmını analiz etmelisiniz.
Örnekler:

1. Deney başarılı bir şekilde ve ilk kez (buna ek olarak) gerçekleştirilmedi.
2. Bu konuşma bilgilendirici ve aynı zamanda ilginçti.
3. İddialarınızla ne işiniz var?
4. O işletmede küçük bir matbaa vardı.
5. Gezi bütün gün sürüyor ama ilginç ve çok eğitici.
6. Daha sonra (bazı amaçlarla) bayram gecesini mahvetmeye geldi.
7. Yıllardır aradığı şey için geldi.
8. Neden (hangi nedenle) insanları her zaman kötü yargılıyorsunuz?
9. Ruh halindeki değişiklikleri neye (hangi işaretlere) göre belirliyorsunuz?

Yazım hataları genellikle yetersizlikten kaynaklanır. tanımak kelimenin konuşmanın hangi bölümüne ait olduğu. Var sendika yani. Ama metinlerde de bunun bir birleşimi var. Bileşenleri zarf ve bağlaçtır. Aşağıda bağlaçların ve zarfların birleştirilmiş ve ayrı yazılışının bulunduğu cümleler bulunmaktadır.

1. Ve herkes duyana kadar çok uzun bir süre mantık yürüttü. uzun zamandır beklenen ifade: Öyleyse özetleyelim.
2. Toplantı o kadar yavaş ilerledi ki artık oradan uzaklaşmayı umuyordu. rahatsız edici sorular, birden başkanın tehditkar sesi duyuldu: O halde asıl konuya dönelim.

Daha önce de belirtildiği gibi ayrı bir cümlede bağlacın doğru kullanılıp kullanılmadığını anlamak bazen zordur. Hemen hemen tüm durumlarda ayrı ve birleştirilmiş yazılar bağlamı belirler. Bazen çifte yorum mümkündür. Örneğin:

İlk cümle meşgul olan bir kişiyi ifade eder. kullanışsız meslek. 2. az içerikli metinler yazmakla ilgili. Ayrıca genel kurallardan sapan konuşma dili yapıları da vardır.

Bağlaçların birleşik ve ayrı yazılışı gibi bir yazım bölümünde yer alan kurallar hakkında bilmeniz gereken başka ne var? Yukarıda verilen örnekler temel, en karmaşık vakalar. Ama yazılı ve Sözlü konuşma ayrıca metnin küçük pasajlarından birini açıklığa kavuşturmak için tasarlanmış bağlaçlar. Bunlar şunları içerir: başka bir deyişle, yani. Bu tür bağlaçlar her zaman ayrı ayrı yazılır. Örneğin:

1. O akşam her zamanki gibi, yani çok konuştu.
2. Üç gün önce, yani geçen hafta bu adamla tanıştım. merdiven site oldukça geç bir saatte.

Ve son olarak karmaşık bağlaçlar, çünkü hiçbir zaman birlikte yazılmazlar.

Kot pantolonda neden küçük bir cebe ihtiyacınız var? Herkes kot pantolonun üzerinde küçük bir cep olduğunu biliyor, ancak çok az kişi buna neden ihtiyaç duyulabileceğini düşündü. İlginç bir şekilde, başlangıçta depolama için bir yerdi.

Dilinizi bir tüpe yuvarlama yeteneği hakkındaki efsane nihayet çürütüldü! Hiç dilinizi bir tüpün içine sokmayı denediniz mi? Bazı insanlar bunu mükemmel bir şekilde başarırken, diğerleri bu görevle hiç baş edemiyor - fark nedir?

Biz uyuduğumuz için atalarımız uyumuyordu. Neyi yanlış yapıyoruz? İnanması zor ama bilim insanları ve pek çok tarihçi buna inanma eğiliminde. modern adam kadim ataları yüzünden hiç uyumuyor. İlk olarak.

En İyi 10 Kırık Yıldız Bazen en büyük şöhretin bile başarısızlıkla sonuçlandığı ortaya çıkıyor, tıpkı bu ünlülerde olduğu gibi.

Beninizin olduğuna dair 4 işaret kötü huylu Hemen hemen herkesin vücudunda benler vardır. Nasıl anlaşılır dır-dir Ciltteki küçük bir nokta tehlikeli midir?

Kadınların Çoğunlukla Görmezden Geldiği 15 Kanser Belirtileri Kanser belirtilerinin çoğu, diğer hastalıkların veya durumların belirtilerine benzer, bu yüzden sıklıkla göz ardı edilirler. Vücudunuza dikkat edin. Eğer fark edersen.

Bu derste, hangi bağlaçların ayrı ayrı, hangilerinin birlikte yazıldığını öğrenecek, bağlacı zamir veya zarfların edat ve parçacıklarla birleşiminden ayırmayı öğrenecek ve bilgiyi pekiştirmek için görevleri tamamlayacaksınız.

Bu dersin konusu: " Sürekli yazma sendikalar da, ayrıca, öyle, ama.” Bu bağlaçları doğru yazabilmek için onları benzer birleşimlerden ve konuşmanın diğer bölümlerindeki kelimelerden ayırmak gerekir.

Buradan çekim yapabilirsiniz (Şek. 2).

Kelimelerin eşsesliliğinden de bahsedebiliriz farklı parçalar konuşma. Örneğin:

(Şek. 3) .

Bu cümlede kelime hasta- sıfat.

Pirinç. 3. Hasta çocuk ()

Hasta taburcu edildi.

Bu cümlede kelime hasta- isim.

Eğitimli kişi.

Bu cümlede kelime eğitimli- sıfat.

Bir isimden türetilmiştir.

Bu cümlede kelime eğitimli- katılımcı.

Güzel akşama hayranım(Şekil 4) .

Bu cümlede kelime Akşam- isim.

Pirinç. 4. Güzel akşamlar ()

Akşam geldi.

Bu cümlede kelime Akşam- zarf.

İki cümleyi düşünün:

Kar durdu, rüzgarAynı sakinleşti.

YapmakAynı bir kez daha.

Ve:

Kar durduVe rüzgar kesildi.

Kelime Aynı cümleden çıkarılabilir ancak ifade dil bilgisi açısından doğru kalır:

Kar durdu, rüzgar dindi(Şekil 5).

Aynı bu cümlede cümleleri birbirine bağlayan konuşmanın yardımcı bir kısmı, yani bağlaçtır.

İkinci durumda kelimeleri o kadar kolay çıkaramayacağız çünkü kelime O(zamir) burada bazı önemli şeylerin, zamirin yalnızca ima ettiği bazı olayların yerini alır. Aynısını yap- bu, hitap edilenlerin yapması gereken bir şeyin göstergesidir. Kelime O burada cümlenin (nesnenin) tam teşekküllü bir üyesi var ve konuşmanın işlevsel bir parçası değil. Bu gibi durumlarda zamirin yazımı O ve parçacıklar veya ayrı olacak.

Bu nedenle en önemli şey, konuşmanın hangi bölümünün anlamını ve bu kelimenin cümlede nasıl bir sözdizimsel rol oynadığını anlamaktır. Bunu yapmak için aşağıdaki yöntemlerden herhangi birini kullanabilirsiniz:

• Kelimeyi kaldırabilirsiniz Aynı. Eğer bu işe yararsa ve cümle doğru kalırsa bu, birlikte yazılmış bir bağlaçtır.
• Mono değiştir Aynı Açık Ayrıca
• Değiştirilebilir Aynı Açık Ve. Eğer işe yararsa, o zaman bu bir birliktir, birlikte yazarız.
• Aynı kelimeler en çok ikinci örnekte olduğu gibi ve onun yerine başka bir şey koymak mümkün mü? Mümkünse, parçacıklı bir zamirimiz olur. Ve sonra yazarız Aynı ayrı.

Birlik hakkında konuşalım Ayrıca ve iki örneği karşılaştırın:

Ayrıca gidiyor.

Bu OcakAyrıca Geçen seneki gibi soğuk.

İlk durumda, birliğe anlam olarak yakın bir birliğimiz var Ve:

Arkadaşım geziye gidiyorVe Ben gidiyorum.

Kelime Ayrıca eşanlamlı bir bağlaçla kolayca değiştirilebilir Aynı.

Arkadaşım geziye gidiyor, benAynı gidiyor(Şekil 6) .

Ayrıca işte cümleleri birbirine bağlayan konuşmanın yardımcı bir kısmı. Bu bir ittifaktır.

Pirinç. 6. Gezi ()

İkinci durumda zarfımız var Bu yüzden, semptomun tezahürünün derecesini (soğukluğun gücü) gösterir. Aynı zamanda bir eylem yöntemini de gösterebilir. Kelime Bu yüzden burada cümlenin tam teşekküllü bir üyesi bir zarf durumudur ve konuşmanın yardımcı bir parçası değildir. Bu gibi durumlarda zarf yazmak Bu yüzden ve parçacıklar veya ayrı olacak.

Asıl göreviniz, bunun konuşmanın hangi kısmı olduğunu ve bu kelimenin cümlenin tam teşekküllü bir üyesi olup olmadığını anlamaktır.

Muhakemenizin doğru olduğundan emin olmak için aşağıdaki yöntemlerden herhangi birini kullanmanız gerekir:

• Değiştirilebilir Ayrıca Açık Aynı. Eğer işe yararsa sendikayı birlikte yazarız.
• Değiştirilebilir Ayrıca Açık Ve. Eğer işe yararsa, o zaman bu birlikte yazılan bir bağlaçtır.
• Tehlikeli bir kombinasyon olup olmadığını görebilirsiniz Ayrıca niteleyici değerin devamı birlikte(ikinci örnekte olduğu gibi). Cümleye bu şekilde devam edersek elimizde ayrı yazılan edatlı bir zarf olur.

Şimdi nasıl bağlaç yazılacağını bulalım ile. İki cümleyi karşılaştırın:

İle yazın okumamı mı tavsiye ettin?

Geldim,ile sana yardım etmek.

İlk durumda zamirimiz var Ne, belirli bir şeyin yerini alan: belirli bir yazarın eseri. “Kaptanın Kızı”, “Don Kişot”, “Mars Günlükleri”ni okumayı önerebilirsiniz (Şek. 7). Bütün bunlar için harika kitaplar zamiri gösterecek Ne. Buradaki bu kelime cümlenin tam teşekküllü bir üyesidir ve konuşmanın işlevsel bir parçası değildir. Bu gibi durumlarda zamirin yazımı Ne ve parçacıklar istemek ayrı olacak.

Pirinç. 7. Kitap okuyan erkek ve kız ()

İkinci durumda, bir hedefin anlamı ile ikincil bir bağlaçla karşı karşıyayız. Bundan emin olmak için bağlacın bulunduğu kısma bir soru soralım:

gelmek(hangi amaçla?) yardım(Şekil 8)

Pirinç. 8. Oğlan mutfakta annesine yardım ediyor ()

Gerekçenin doğruluğunu doğrulamak için aşağıdaki yöntemlerden herhangi birini kullanmanız gerekir:

• Sana bir soru sorabilir miyim ne amaçla? cümlenin olduğu kısmına ile. Çalışıyorsa birlik olmuş demektir, birlikte yazarız.
• Kaldırılabilir veya yeniden düzenlenebilir istemek cümlenin başka bir yerinde:

Ne tavsiye edildi?istemek Yazın okumalı mıyım?

Eğer bu işe yararsa, o zaman bir zamirimiz olur Ne bir parçacık ile istemek, bunları ayrı ayrı yazıyoruz.

İki örneği düşünün:

Gösteriyi kaçırdıAncak hasta bir arkadaşını ziyaret etti.

Bunun için Hazırlık döneminde çok şey öğrendik.

İlk durumda bir birliğimiz var Ancak, birlik ile eşanlamlı Ancak. Bunun yerine kolayca değiştirebiliriz Ancak.

Gösteriyi kaçırdıAncak hasta bir arkadaşını ziyaret etti(Şekil 9) .

Pirinç. 9. Bir kız hasta arkadaşını ziyaret ediyor ()

İkinci durumda kelime O bir zamirdir ve önünde bir edat bulunur arka. Böyle bir yapının bir birlik ile değiştirilmesi Ancak imkansız.

Doğru yazmak için bağlaç olup olmadığını kontrol etmeniz ve değiştirmeyi denemeniz gerekir. Ancak birlik Ancak. İşe yararsa, birlikte yazılan bir birliğimiz var demektir.

Bağlaç yazmayla tanıştık Aynı , Ayrıca , ile , Ancak . Gördüğünüz gibi asıl önemli olan kuralları ezberlemek değil, konuşmanın hangi kısmının önümüzde olduğunu anlamaktır. Bir cümledeki kelimelerin anlamını görme, konuşmanın bölümünü belirleme ve her kelimenin sözdizimsel rolünü belirleme yeteneği de yazım konusunda size yardımcı olacaktır. Bu konuyu pekiştirmek için interaktif eğitime katılın.

Bağlaç içeren cümleleri yazın Aynı , Ayrıca , ile , Ancak .

1. En büyük oğul Anisim eve çok nadiren gelirdi, yalnızca büyük tatillerde. bunun için/Ancak Hemşehrilerine sık sık hediyeler ve mektuplar gönderirdi.

2. VE ile/ile ne yaptı ne de söyledi, yaşlı adam sadece duygulandı ve mırıldandı...

3. Pugachev ile kendisinin aynı kişi olduğundan emin oldum Aynı/Aynı O zaman bana gösterilen merhametin sebebini anladım.

A.Puşkin

4. Sonra yaşlı adam Tsybukin de dışarı çıktı. ile/ile yeni atını gösterdi ve Varvara'yı da yanına aldı.

5. Çulluk çalılıktan büyük bir gürültüyle yükseldi; ateş ettim Aynı/Aynı Bir süre sonra birkaç adım ötemde bir çığlık duyuldu.

I. Turgenev

6. Köyde bir gelenek vardır: Oğul evlenir, ile/ile Evde bir asistan vardı.

7. Ve bunu Anisim için buldular Aynı/Aynı güzel gelin.

8. ben...onlar Aynı/Aynı Kendi adıma, sizi temin ederim ki, bunun hiçbir şey olmadığını söylüyorlar, ama ruhum çizmelerimin içine batıyor.

I. Turgenev

9. Tüm Ayrıca/Ayrıca Geçen bir kasırga tipi karını döndürecek ve yerel kıyıların uzaktan erişilemez bir çizgi gibi mavi görünmesine neden olacak.

10. Gelini ondan hoşlanmazdı: ama bunun için/Ancak onun hiçbir şekilde sorumlu olmadığını, bir lider olmadığını.

V. Shukshin

11. Anlamak Ayrıca/Ayrıca ve ölümün eşiğinde kendini onurlandırmasaydı beni düşünmeyeceği gerçeğini.

I. Turgenev

12. Aynı /Aynı o bir toprak sahibiydi ve zengindi ama iflas etti.

I. Turgenev

13. O zamanlar yüzü şefkatten daha fazlasını soluyordu: parlıyordu Ayrıca/Ayrıca kıskançlık.

I. Turgenev

14. Garip adam yatağını yaptı, kendini yıkadı ve düşünmeye başladı: ile/ile Gelininiz için bunu yapmak çok güzel bir şey.

V. Shukshin

15. Kabul etmek mümkün Ayrıca/Ayrıca bir gün akıllı varlıklar buna dayanamayacak ve bizimle buluşmaya gelecekler.

V. Shukshin

16. Koltuğundan fırlayan, elinde gazete olan okurdu, kel kafasıyla Tuhaf'a tokat attı, sonra kendini lombar penceresine bastırdı, sonra kendini yerde buldu; bunun için/Ancak Bir süre tek ses çıkmadı.

V. Shukshin

17. Ah, eğer öyleyse, toza dönüşmeye hazır, ne olurdu/böylece barışmak için bir arkadaşınıza yalvarın.

A.Puşkin

Doğru cevaplar: 1, 4, 6, 7, 8, 11, 12, 13, 15, 17.

Kaynakça

1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. ve diğerleri. 7. sınıf. Ders kitabı. - 13. baskı. - M.: Bustard, 2009.
2. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. ve diğerleri. 7. sınıf. Ders kitabı. - 34. baskı. - M.: Eğitim, 2012.
3. Rus Dili. Pratik. 7. sınıf. Düzenleyen: S.N. Pimenova. - 19. baskı. - M.: Bustard, 2012.

1. Okul asistanı.ru ().
2. Videotutor-rusyaz.ru ().
3. Nsportal.ru ().

Ev ödevi

1. Bağlaçların sürekli yazılışını nasıl kontrol edeceğimizi bize bildirin ayrıca, öyle, ama.

2. Parantezleri açarak cümleleri yeniden yazın, birleşik ve ayrı yazılışlarını açıklayın.

1. Sadece bir aydır böyle (Aynı) Ukrayna'nın lüks gökyüzünün uçsuz bucaksız çöllerinde zekice ve harika bir şekilde yelken açtı ve böylece (Aynı) Dünya muhteşem gümüş parlaklığıyla güzeldi.

2. Bu yüzden size kırmızı bir yaz verildi, çünkü (B) sonsuza kadar bu yetersiz alanı seveceğim (B) sana her zaman tatlı göründü.

3. Ne (istemek) bunu söylemedi (istemek ) ne teklif ederse etsin, sanki teklif ettiği şey uzun zamandır biliniyormuş ve ihtiyaç duyulan şeymiş gibi onu dinliyorlardı.

4. Bitkiler için ılık cennet suyu - bu (Aynı) Bizim için en önemli şey sevgidir.

5. Katırları beklemek zorunda kaldık (istemek) ne olursa olsun.

6. Yeterince kar yoktu, kar fırtınası vardı (Aynı) .

7. Çeşitli çiçekler tam zamanında sabahın farklı saatlerinde açılıyorlar ve aynen böyle (Aynı) akşam kapanır.

8. Korumak için bataklığa tek başıma gitmeye karar verdim - bunun için gittim (Aynı) yer ve her şey (Aynı) daha önce olduğu gibi yaptı.

3. Gelin ve bağlaçları olan bir cümle yazın, ayrıca, öyle, ama ve aynı, aynı, şu, bunun için kelimelerinin birleşiminden oluşan bir cümle yazın.

Bağlaçların birleşik ve ayrı ayrı yazılması basit bir konudur. Hatalardan kaçınmak için konuşmanın bu yardımcı kısımları metinde bulunan diğer unsurlardan ayırt edilmelidir. Kurallar ve örnekler makalede sunulmaktadır.

Konsept

“Bağlaçların birleştirilmiş ve ayrı yazılması” - yazım bölümü. Konuşmanın yardımcı kısımlarının yazılı olarak kullanılması kurallarına ayrılmıştır. Çoğu zaman zamirlerin, parçacıkların veya dilin diğer öğelerinin birleşimiyle karıştırılırlar. Bu nedenle hatalar.

İki tür sendika vardır:

1. Türevler.
2. Türev olmayanlar.

Hem birinci hem de ikinci, konuşmanın homojen kısımlarını veya karmaşık bir cümlenin bileşenlerini birbirine bağlamayı amaçlamaktadır.

Yazım hatalarının nedeni

Türev bağlaçlarının birleştirilmiş ve ayrı ayrı yazılması belirli zorluklara neden olur. Bu tiptekiler diğer elemanların bir araya gelmesiyle oluşur. Bu nedenle sıklıkla hatalar meydana gelir. Türev bağlaçları aşağıdaki kombinasyon türleridir:

• türev olmayan iki bağlaç ( ama aynı zamanda sanki);
• indeks sözcüğü, edat ve bağlaç ( için, amacıyla);
• zamir, edat ve genel anlamı olan kelime ( kadar, bu arada).

Dolayısıyla bağlaçların birleştirilmiş ve ayrı ayrı yazılması, yardımcı konuşma parçalarının türleri hakkında fikir sahibi olunmadan anlaşılması kolay olmayan bir konudur. Türev olmayanlar genellikle yazılı olarak bulunur ( bir, ve, ama). Türev bağlaçları daha az kullanılır; konuşmanın diğer kısımlarından oluşturulur ve ayrı yazılır. Sendikaların başka sınıflandırmaları da vardır. Örneğin:

1. Denemeler.
2. Ast.

İlk durumda Hakkında konuşuyoruz Aynı gramer özelliklerine sahip kelimeler arasındaki bağlantıyı sağlayan yardımcı parçalar hakkında. İkincisi, karmaşık cümlelerde bulunan bağlaçlar hakkında. Daha detaylı bir sınıflandırmaya girmeyeceğiz. Belirli örnekler kullanılarak bağlaçların birleştirilmiş ve ayrı ayrı yazılması dikkate alınmalıdır.

Bağlaç "için"

Çoğu zaman parçacık ve zamirin birleşimiyle karıştırılır. Hele ki bu öğe virgülden sonra geliyorsa ve onunla başlıyorsa, bağlacı böyle bir bileşimden ayırt etmek için edatı cümle içinde başka bir yere yerleştirmeye çalışmalısınız. Örnekler:

1. Acısını dindirecek hiçbir çare yok.
2. Acısını dindirecek hiçbir çare yok.

İlk seçenekte hata var. Eğer “would”, “to” unsurundan anlamını kaybetmeden ayrılabiliyorsa, bu bir zamir ve edatın birleşiminden başka bir şey değildir. Eğer “to”nun anlamı “in amacıyla” ile eş değer ise bu bir bağlaçtır. Örnekler:

1. Editör, yazarı bir sözleşme imzalamaya davet etti.
2. Müdür velileri arayarak bilgi verdi.

Ancak "ne olurdu" kombinasyonu yalnızca yan cümlelerde bulunmaz. Basit bir bildirim veya soru cümlesinde bulunabilir. Bu gibi durumlarda ayrı yazı açıktır:

1. Başka ne bulabilirsin?
2. Ne dersen de, fikrimi değiştirmeyeceğim.

Hatırlanması önemli!

“Elbette” her zaman ayrı yazılır.

Parçacıklar

Rus dilinde farklı kategorilere ayrılabilecek unsurlar vardır. Örneğin, "sözde" hem parçacık hem de bağlaç olabilir. Aynı şey "izin ver", "aynı", "sanki" için de söylenebilir. Ancak iki unsurdan oluşan kombinasyonlar vardır ( sanki, sanki, sanki). Hem birlik hem de parçacık gibi hareket ederler. Ayrı ayrı yazılırlar. Bu kelimelerin kullanımına örneklerle bakalım. Bağlaçların ve parçacıkların hem birleşik hem de ayrı yazılışlarının bulunduğu cümleler:

1. Rüyasında bir köy yolunda yürüdüğünü ve dünkü yabancıyla tanıştığını hayal etti.
2. Köyde sadece tembeller onun hakkında konuşmazdı. Onun bir cadı olduğu ve her gece gerçek bir süpürgeyle bacadan uçtuğu söyleniyor.
3. Dünkü olayları sanki hiçbir şey olmamış gibi hatırlamıyordu.
4. Tavsiyene müdahale etmeseydin başladığımız işi bitirmeyi başarabilirdik.
5. Bakışları şunu sorar gibiydi: "Bunu bana neden anlatıyorsun?"

Bağlaçlar “ayrıca”, “ayrıca”

Bir parçacıkla birleşen zamirler ayrı yazılır. Ve bunları "ve" bağlacıyla eşanlamlı olan "çok" ve "ayrıca" ile karıştırmamak da önemlidir. Yukarıdaki kombinasyonun ardından genellikle "en" kelimesi gelir. Ayrı yazmanın teyitlerinden biridir. Diğer işaretler bağlaçlı “ne” kelimesi ve “nasıl” zarfının varlığıdır. Örneğin:

1. Her gün aynı şeyi tekrarlıyordu.
2. Aynı şey yazarın son kitabı için de söylenebilir.
3. Aile yazı bir öncekiyle aynı şekilde geçirdi.
4. Öğretmen meslektaşlarıyla aynısını yaptı.

Çoğu zaman, daha geniş bir bağlama erişmeden hangi seçeneğin doğru olduğunu anlamak zordur. Örnekler:

1. Çocukların geri kalanı ciyaklamaya ve odanın içinde koşmaya başladı (Diğer çocuklar da diğerlerinin yaptığını yapmaya başladı).
2. Diğer çocuklar da odanın içinde koşmaya ve çığlık atmaya başladılar (Ve diğer çocuklar da odanın içinde koşmaya ve çığlık atmaya başladılar).

Hatırlanması önemli!

Parçacık olarak “de” birlikte yazılır. Örneğin: "Ben de bir profesyonelim!"

Edatlar

“Fakat”, “üstelik”, “ve” bağlaçları hiçbir zaman ayrı ayrı yazılmaz. Zamir ve edat kombinasyonlarından ayırt edilmelidirler. Örneğin: "neye", "buna", "bunun için". ve sendikalar bazen bazı zorluklara neden olur. Doğru seçeneği bulmak için cümlenin bir kısmını analiz etmelisiniz.

Örnekler:

1. Deney başarılı bir şekilde ve ilk kez (buna ek olarak) gerçekleştirilmedi.
2. Bu konuşma bilgilendirici ve aynı zamanda ilginçti.
3. İddialarınızla ne işiniz var?
4. O işletmede küçük bir matbaa vardı.
5. Gezi bütün gün sürüyor ama ilginç ve çok eğitici.
6. Daha sonra (bazı amaçlarla) bayram gecesini mahvetmeye geldi.
7. Yıllardır aradığı şey için geldi.
8. Neden (hangi nedenle) insanları her zaman kötü yargılıyorsunuz?
9. Ruh halindeki değişiklikleri neye (hangi işaretlere) göre belirliyorsunuz?

"Yani" bağlacı

Kaynak genellikle bir kelimenin konuşmanın hangi kısmına ait olduğunu anlayamamaktır. "Öyle" bağlacı vardır. Ancak “ve benzeri” kombinasyonu da metinlerde bulunur. Bileşenleri bir zarf ve bir bağlaçtır. Aşağıda bağlaçların ve zarfların birleştirilmiş ve ayrı yazılışının bulunduğu cümleler bulunmaktadır.

1. Ve böylece, herkes uzun zamandır beklenen şu cümleyi duyana kadar çok uzun bir süre mantık yürüttü: "Öyleyse, hadi özetleyelim."
2. Ve toplantı o kadar yavaş ilerliyordu ki rahatsız edici sorulardan kaçınmayı umuyordu ki aniden başkanın tehditkar sesi duyuldu: "O halde ana konuya dönelim...".

Bağlama bağlı

Daha önce de belirtildiği gibi ayrı bir cümlede bağlacın doğru kullanılıp kullanılmadığını anlamak bazen zordur. Çoğu durumda ayrı ve birleştirilmiş yazılar bağlamı belirler. Bazen çifte yorum mümkündür. Örneğin:

1. Yazdıkları pek işe yaramıyor.
2. Yazdıkları pek işe yaramıyor.

İlk cümle, faydasız bir faaliyetle meşgul olan bir kişiden bahsediyor. İkincisi - az içerikli metinler yazmakla ilgili. Ayrıca genel kurallardan sapan konuşma dili yapıları da vardır.

Açıklayıcı bağlaçlar

"Bağlaçların birleşik ve ayrı yazımı" gibi bir yazım bölümünde yer alan kurallar hakkında başka ne bilmeniz gerekiyor? Yukarıda verilen örnekler temel, en karmaşık durumları içermektedir. Ancak yazılı ve sözlü konuşmada metnin küçük pasajlarından birini açıklığa kavuşturmak için tasarlanmış bağlaçlar da vardır. Bunlar şunları içerir: "yani", "yani". Bu tür bağlaçlar her zaman ayrı ayrı yazılır. Örneğin:

1. O akşam her zamanki gibi çok konuştu.
2. Üç gün önce, yani geçen hafta bu adamla tanıştım. iniş oldukça geç bir saatte.

Ve son olarak, “in order to” ve “since” gibi karmaşık bağlaçlar hiçbir zaman birlikte yazılmaz.

Alaka düzeyi. Bir kişinin doğru, güzel konuşmayı, doğru yazmayı biliyorsa eğitimli olduğu bir sır değil. Dil gibi bağımsız sistem zamanın etkisi altında yaşar, gelişir ve değişir. Dilin yapısı eski çağlardan beri bilim adamlarının ilgi odağı olmuştur. Dilde her şey yasalara uyar. Çalışmaları, dilbilimcilerin yazım ve telaffuz kuralları da dahil olmak üzere dilbilgisi kuralları oluşturmasına olanak tanıyor.

Düşünceleri açık, net ya da mecazi olarak ifade etmek her zaman mümkün olmuyor. Bu becerinin sabırla ve ısrarla öğrenilmesi gerekiyor. A. N. Tolstoy şunları söyledi: "Dili bir şekilde ele almak, bir şekilde düşünmek demektir: yanlış, yaklaşık olarak, yanlış."

“Yetkin bir şekilde yazma” ve “yeterli bir şekilde konuşma” yeteneği ile ne kastedilmektedir? Yetkili yazım yalnızca ünsüz ve sesli harflerin kullanımına ilişkin kuralların bilgisi, sözdizimsel yapıların bilgisi ve bunların bilgisi değildir. doğru kullanım aynı zamanda gerekli sözcüksel birimlerin kullanımına ilişkin bilgi, uyumluluk stilistik normlar. Unutulmamalıdır ki bir kelimeyi seçerken sadece onun değil sözcük anlamı, ama aynı zamanda stilistik "sabitliği", etkileyici renklendirmesi.

Her durumda doğru yazmanın temeli beceridir. yetkin konuşma, standartlara uygunluk edebi dil. Doğru konuşmak bir beceridir. Öncelikle ne söylemek istediğinizi belirlemeniz gerekiyor. Düşüncelerinizi doğru ve net bir şekilde formüle etme yeteneğinin geliştirilmesi gerekiyor. Sonuçta, düşünce ve fikirlerin kağıt üzerinde ifade edilmesinden önce, kafanızda tartışılanları düşünmek ve formüle etmek gerekir.

Kelime dilin en önemli birimidir. Rus dilinin geniş bir kelime dağarcığı vardır. Kelimelerin yardımıyla yalnızca çeşitli olayları, nesneleri, eylemleri değil, aynı zamanda işaretleri, farklı anlam tonlarını da adlandırabilirsiniz. Kelimenin belli bir anlamı var. Daha fazla sözlük Bir kişi ne kadar eğitimli ve bilgili olursa, dili o kadar zengin ve ilginç olur, konuşması da o kadar özgür olur.

Yazım normları yazım ve noktalama işaretlerini kapsar. Telaffuz normlarının aksine, pratikte hiçbir farklılıkları yoktur. Yazım kuralları sesli harflerin, ünsüzlerin, ъ ve ь harflerinin, büyük harflerin yanı sıra tireli yazımları da içerir. Noktalama kuralları noktalama işaretlerinin kullanımını içerir: noktalar, virgüller, noktalı virgüller, iki nokta üst üste vb.

Bağlaçların yazım kuralları şu anda diğer kelimelerle (öncelikle zamirler ve zarflarla) kelime oluşumu bağlantılarını koruyan bazı bağlaçların karşılık gelen kelime kombinasyonlarıyla (ayrıca, ayrıca, böylece ve ayrıca) karşılaştırılması şeklinde sunulmaktadır. , ama o zaman, neden, bu yüzden). Böyle bir karşılaştırmada önemli bir rol farklılaştırıcı bağlamlara aittir.

Bağlaçların yazım kuralları, birlikte yazılan (tek kelimeyle) basit bağlaçlar ile birden fazla kelimeyle yazılan bileşik bağlaçlar arasında daha net bir karşıtlık gerektirir.

Çalışmanın amacı Rus dilinde bağlaçların yazılışını ele almaktır.

Araştırma hedefleri:

1. Birleşimlerin genel özelliklerini ve türlerini inceleyin.

2. İkincilleştirmenin özelliklerini belirleyin ve koordineli bağlaçlar.

3. Rus dilindeki bağlaçların yazım sorunlarını analiz edebilecektir.

Çalışmanın amacı – Konuşma kültürü ve okuryazar yazının geliştirilmesi.

Çalışmanın konusu Rus dilinin bağlaçlarıdır.

Çalışmanın teorik önemi, çalışmanın Rus dilindeki bağlaçlar hakkında bilgi toplaması ve analiz etmesi gerçeğinde yatmaktadır; bu, modern Rus dili teorisindeki güncel konuların geliştirilmesine ve çözümüne belirli bir katkı sağlamaktadır.

Araştırma yöntemleri: literatür analizi, gözlem.

Çalışmanın yapısı: Çalışma bir giriş, iki bölüm, bir sonuç ve bir referans listesinden oluşmaktadır.

Bölüm 1 Yazım bağlaçları

1.1 Birleşimlerin genel özellikleri

Bağlaçlar, bir cümlenin homojen üyeleri ile karmaşık bir cümlenin parçalarını birbirine bağlamak ve bunlar arasındaki anlamsal ilişkileri ifade etmek için kullanılan işlev sözcükleridir. sözdizimsel birimler. Örneğin:

1. Pavel bir tabureye oturdu ve yorgun bir şekilde başını eğdi.

2. Birkaç dakika sonra musluk guruldamaya, mırıldamaya başladı ve tankın içine su dökülmeye başladı.

3. Her ikisi de avluda yürürken Leshchinsky kapısında bir araba durdu.

4. Pavel, teğmenin yan odaya yerleştirildiğini biliyordu.

Yapılarına göre sendikalar basit ve bileşik olarak ikiye ayrılır. Basit olanlar bir kelimeden oluşur, örneğin: ve, ama, a, veya, ne, eğer, ne zaman, vb. Bileşik bağlaçlar iki veya daha fazla kelimeden oluşur, örneğin: çünkü, çünkü, beri, vb.

Bağlaçlar anlamlarına göre düzenleyici ve bağlayıcı olarak ikiye ayrılır.

Cümlede kötü bir şey üzüntü ve ayrılıktır, ancak şarkı söylediğinizde daha kolay hale gelir: evet bağlacı homojen konuları birbirine bağlar ve aralarında bağlantı ilişkileri kurar, bağlaçlar ve ayrıca karmaşık bir cümlenin parçalarını birbirine bağlayıp ifade ettiklerinde sırasıyla olumsuz ve geçici ilişkiler.

Oluşum itibariyle birlikler türev değildir ve türevdir. Türev olmayanların veya ilksel olanların konuşmanın diğer bölümleriyle hiçbir ilişkisi yoktur: ve, ne de. a, ama, evet, veya vb. Türevler, türetildikleri konuşma kısmına karşılık gelir. Yani zamirden gelen bağlaç, ulaçtan olmasına rağmen bağlaç, zarf ile aynı parçacığın birleşmesinden de oluşur.

Yapı, tek bir kelimeden (veya, veya, aynı zamanda, eğer, vb.) oluşan basit bağlaçlar arasında ayrım yapar: Hayat, korku veya doğrama tahtası üzerindeki bir balta ile yönetilemez ve birkaç kelimeyi birleştiren bileşik bağlaçlar (gibi) arasında ayrım yapar. ... yani ve daha önce, bundan dolayı vb.): İnsanlar olarak kötülükten sonra. Böylece hayvanlar yavaş yavaş iyiliğe alışırlar.

Kullanım açısından bağlaçlar tektir (ve, evet. ve, veya, o zamandan beri): Benim Dünyam ve benim ortak bir anımız ve tekrar eden ortak bir şarkımız var (u...u, evet... evet, ikisi de); ..ne, ne de..ne de... ya, o değil... o da değil): Ne yakın ne de uzak, beni yetiştiren ülkeden daha iyi bir yer biliyorum; çift ​​(sadece... değil aynı zamanda. eğer... o zaman ve): Şafak sadece sabah değil, aynı zamanda akşamdır.

İfade edilen dilbilgisel ilişkilerin doğasına bağlı olarak bağlaçlar, koordine edici ve alt düzey olarak ikiye ayrılır.

Koordine edici bağlaçlar arasındaki çeşitli ilişkileri ifade eder. homojen üyeler cümleler veya karmaşık bir cümlenin parçaları. İfade edilen ilişkilere bağlı olarak, koordine edici bağlaçlar bağlayıcı, olumsuz, ayırıcı, bağlayıcı ve açıklayıcı olarak ayrılır.

Bağlaç bağlaçları (ve evet "ve" anlamında, ne...ne de, aynı zamanda) aynı anda veya ardışık olarak meydana gelen olayları, gerçeklik olgularını ifade etmek için kullanılır: Spikelet yaşarken onu dokunarak tanıdı ve uykuya daldı, sahada yorgun.

Karmaşık bir cümlenin bağlaçlarla birbirine bağlanan parçaları arasındaki ilişkiler, cümlenin üyeleri arasındaki ilişkilerden daha çeşitlidir. Böylece karmaşık bir cümledeki bağlaç eşzamanlılık ilişkilerini ifade edebilir: Gökyüzünde bulutlar uçar ve erir, yeryüzünde mucizeler gerçekleşir; sekanslar: Ancak rüzgar bulutları süpürüp götürdü ve gökyüzü açıklaştı.; nedensel: Yine kar. Yine kış geldi - ve kirazlar rüzgarda donuyor; koşullu: Beni bekle, geri döneceğim, sadece çok bekle.

Zıt bağlaçlar ("ama" anlamında evet, ancak "ancak" farklılaşma veya karşıtlık ilişkilerini ifade eder: Umut benim dünyevi pusulamdır ve şans cesaretin ödülüdür.

Hüzünlü bir şarkı söylerdim ama üzülmeye vakit yok.

Ayırıcı bağlaçlar (veya, veya, o zaman... o zaman... o değil... o da değil. ya ya da) sıralanan olaylardan birinin sıradaki ilişkisini ya da gerçekliğini gösterir: Nehrin karşı tarafında bir akordeon çalıyor, sonra o su basacak, sonra donacak. Güneş olsun, fırtına olsun, sonsuza kadar yanınızdayız.

Ekleme bağlaçları (ve. evet. evet ve.ve ayrıca bu, ayrıca) "ayrıca" anlamına gelir, yani ifadenin içeriğini tamamlarlar; önlerinde her zaman virgül bulunur: Ayrılık hakkında konuşmak istemediler ve bunun hakkında konuşmaktan korktular. İşinden bunalmış durumda ve bu konuda sıkıcı bir iş yapıyor.

Açıklayıcı bağlaçlar (yani, yani veya "yani" anlamında) cümlenin tek tek üyelerinin anlamını açıklığa kavuşturur: Kuyunun yakınında... bir sokağa veya yerel anlamda "bir" haline dönmeniz gerekir. yanma."

Alt bağlaçlar birleşir alt fıkra karmaşık bir cümlede ana cümleye gidin ve aşağıdaki ilişkileri ifade edin:

1) nedensel (çünkü, çünkü. çünkü. şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı. şu gerçeğiyle bağlantılı olarak): Bu erken. Aralık ve kış olduğu için gecenin geç saatleri.) Güneş düne göre çok daha soldan doğduğu için tepeler artık görünmüyordu...;

2) amaçlı (için, amacıyla, amacıyla, sonra amacıyla, sırayla): Açıkçası, uzun süre yaşamak istiyorum, her günü yeni bir şekilde takdir etmek istiyorum, böylece hiçbir şey olmasın hayatımda kalan borçlar) Işığı görebilmek için sadece etrafınıza bakmanız yetmez;

3) koşullu (eğer, eğer, eğer, eğer, bir kez, en kısa sürede): Herkes için tek bir sevinç varsa, herkes için bir talihsizlik vardır! Eşikten uzaklaştığı için aşk demezsiniz.);

4) geçici (neredeyse, ancak, yalnızca, yalnızca, o zamandan beri, önce, sonra): Çoğu zaman, temmuz ayında ekmek olgunlaştığında şimşek meydana gelir.) Sevdiklerimiz, biz onları özverili bir şekilde severken yaşlanamazlar );

5) sonuçlar (yani): Kova gibi yağmur yağıyordu, bu yüzden verandaya çıkmak imkansızdı. ;

6) tavizli (gerçi buna rağmen izin ver): Kaynağı bulmak kolay olmasa da kayalıklardaki cesur susuzluktan ölmez. Uçurum dik ve eğik bir şekilde duruyordu ve yıldırımın uçurumun göğsüne kabzasına kadar girmesine rağmen yüzlerce yıl ayakta durmaya niyetli;

7) karşılaştırmalı (sanki, sanki, sanki, tam olarak, aynı şekilde): Bir nehrin yatağını değiştirmesi gibi, hayat da yönünü değiştirdi. Yakınlarda bir yerde bir dere akıyor - tıpkı bir kızın arkadaşına sevgilisinden bahsetmesi gibi);

8) açıklayıcı (ne, sırayla, sanki, sanki): Ne yazık ki nezaket bilimi okuldaki kitaplardan öğrenilemiyor. İnsan zihninin geçerliliğini yitirmiş olması mümkün değil. Düşüncenin sınırı yok!

Üyeleri birleştirmek için ikincil bağlaçlar da kullanılabilir basit cümle(koşullar, yüklem, uygulama): Üvez ağacım erken bir şafak gibi yanıyor. Sessizlik. Su kalay gibi görünüyor.

Koordinasyon ve alt sıralama bağlaçlarının yardımıyla, giriş ve eklenti yapıları bir cümleye dahil edilebilir: Tüm yaşayanlar adına - ve hepimiz faniyiz - bencil veya önemsiz olmayın.

Bu geçtiğinde - eğer geçerse - o zaman seni göreceğim.

Bir cümlede ikincil bağlaçların işlevi genellikle benzer bağlaçlar tarafından gerçekleştirilir - ilgi zamirleri (kim, nerede, hangi, kimin, hangi) ve zamir zarfları (nerede, nerede, nereden, ne zaman, neden, nasıl, neden, ne kadar) . Bağlaçlardan yalnızca karmaşık bir cümlenin bölümlerini bağlamakla kalmayıp, aynı zamanda yan cümlecikteki cümlenin üyeleri olmaları bakımından da ayrılırlar: Dünyada azgın ve kanatlı yaşayan, ölümsüzlük hakkını kazanacaktır. Koru, mavi nehrin parladığı parlak yağmuru silkiyor.

Ne, nasıl ve ne zaman kelimeleri hem bağlaç hem de müttefik kelime olarak kullanılabilir. Müttefik kelimeler gibi davranarak mantıksal vurguya sahiptirler. Çar: Tüm eylemlerin göz önünde olduğu açık değil mi? Ve yanıp sönen her şey artık neşe ya da kötülük değil.

1.2 İkincil bağlaçlar ve müttefik kelimeler

Alt cümlecikte bulunan ikincil bağlaçlar ve müttefik kelimeler, onu ana cümleye bağlarken, bağlaçlar (konuşmanın işlevsel kısımları) alt cümlenin üyeleri değildir, ancak müttefik kelimeler (konuşmanın aday kısımları) öyledir.

Örneğin: 1) [Tsarskoye Selo havası yaratıldı], (şarkıları tekrarlamak için) (A. Akhmatova) (bağlaç böylece alt cümleyi ana cümleye bağlar, ancak kendisi alt cümlenin bir üyesi değildir). 2) Ve [tüm aynalarda bir adam yansıdı], (o (= adam) görünmedi ve o salona giremedi) (A. Akhmatova) (alt cümleyi man kelimesine bağlayan bağlaç kelimesi) ana cümle ve yan cümlenin konusudur).

Bağlaç sözcüğü, bir alt cümlenin (hem ana hem de ikincil) herhangi bir üyesi olabilir. Yan cümleciğin türünü anlam bakımından cümledeki müttefik kelimenin rolüyle eşitlememelisiniz ki bu yaygın bir hatadır. Soruyu ana cümleden yan cümleye doğru bir şekilde sormak gerekir. Bağlaç sözcüğünün rolünü belirlerken soru, doğrudan bağlaç sözcüğünün atıfta bulunduğu sözcükten (veya ifadeden) yan cümleciğin kendisinde sorulur. Örneğin:

[Bu ev], (daha önce yaşadığımız (= evde) - zarf-zarf yeri olarak bağlaçlı bir kelime (zamir): yükleme cümlesinde yaşadık (nerede?).

[İşte ev], (hangi (= ev) geçen yıl inşa edildi) - doğrudan nesne rolünde bağlaçlı bir kelime: yükleme cümlesinde (kim?/ne?) inşa ettiler.

[İşte ev], ( dış görünüş hangi^ (= evde) gerçekten hoşuma gitti) - tutarsız bir tanım rolünde bağlaçlı bir kelime: görünüm (kimin?).

[İşte ev], (hangi (= ev) 19. yüzyılda inşa edilmiş) - özne olarak bağlaçlı bir kelime: (kim?/ne?) ev.

Alt cümleleri birleştiren ikincil bağlaçlar şunlar olabilir:

· basit (tek): ne, öyleyse, eğer, nasıl, sanki, sanki, için, vb.;

· double: eğer... o zaman, o zamandan beri... o zaman, ne zaman... o zaman, buna rağmen...ama, daha... yani, vb.;

· bileşik: çünkü, önce, iken, buna rağmen, çünkü, nedeniyle, sonra, beri, amacıyla vb.

Çift bağlaçlar hiçbir zaman tamamen bir yan cümlecikte yer almazlar: bir kısmı yan cümleciktedir (if, When, Rağmen, Than, vb.) ve ikincisi (that, but, that, vb.) bu cümlededir ( astın atıfta bulunduğu ana veya datif içeren başka bir şey). Bu tür bağlaçların ikinci kısmının kullanılması (şu... şu bağlacı hariç) zorunlu değildir: (Peki nasıl kalktın?) Dolunay), [sonra çoğu yürüyüşe çıktı] (L. Andreev). soru kelimeleri olarak kullanılır: nerede? Nerede? Neden? Kaç tane? Hangi? kimin? Hangi? vb. Bağlaçlar soru kelimeleri olarak hareket edemezler: çünkü, rağmen, böylece, sanki, if, vb.

Bağlaçlar ve müttefik kelimeler yalnızca dört durumda kesişir: ne, neyle, ne zaman, nasıl. Bu dört kelime hem bağlaç hem de müttefik kelimeler olabilir.

Ana cümle genellikle bir yan cümleye sahip olduğunu belirten ve içeriğini vurgulayan açıklayıcı kelimeler (gösterge zamirleri ve zarflar) içerir; bu, şu kadar, çok, orada, orada, sonra vb., örneğin: O kalp öğrenmeyecek nefret etmekten yorulan sevmek (N. Nekrasov); Güllerin olduğu yerde dikenler çıkar (atasözü).

1.3 Bağlaçları koordine etmek: kompozisyon sorunu

Koordinasyon bağlaçlarının bileşimi sorunu, yani basit ve karmaşık bir cümlede koordinasyon bağlantısını gerçekleştiren bir dizi dilsel araç, doğrudan koordinasyon bağlaçlarının işlevi sorunuyla, koordinasyon ve koordinasyon arasındaki farkla ilgilidir. ikincil bağlantı, sendika ve sendika dışı iletişim. Bu konuların bir kısmı bu çalışmada ele alınacaktır.

Kompozisyon, itaat ve sendikasızlık arasındaki ayrım uzun bir geleneğe sahiptir. İletişim türleri doktrininin geliştirilmesindeki belki de en ünlü bölüm, A. M. Peshkovsky ve M. N. Peterson arasındaki tartışmaydı. A. M. Peshkovsky'nin makalesi "Cümlelerin bileşimi ve sıralaması Rus dilinde mevcut mu?" O zamana kadar açıklanmayan kompozisyon ve tabiiyet kavramlarını Rusça sözdiziminde pekiştirdi.

A. M. Peshkovsky, karmaşık ve karmaşık cümleler arasındaki farkları öncelikle koordine eden ve düzenleyen ilişkileri resmileştiren bağlaçlarda bulur. Belirlenen farklılıklar aşağıdaki gibidir. Basit bir cümlede, kelime formlarının ikincil bağlantısının göstergesi, bağlanan kelimelerden birindedir: sac, beste yaparken, kelimeleri birbirine bağlayanlar arasında: ekmek ve sirkler veya her "ilişkili" ile (tekrarlanan bağlaçlarla: hem soğuk hem de katliam). Bağlantı göstergelerinin konumu karmaşık cümlelerde aynıdır (bağlantılı cümlelerden birinde, cümleleri oluştururken - cümleleri sıralarken), ayrıca alt bağlacın hareketi cümlenin anlamında bir değişikliğe yol açar: Hastalandığı için sınıfta değildi - Ben sınıfta olmadığım için hastalandı. Bunun nedeni "bağlacın cümleye lehimlenmesidir", ancak cümlenin bir kısmının yardımcı bağlaçla birlikte hareket ettirilmesi de mümkündür. Oluşturma sırasında, oluşturulan cümlelerden biri diğerine eklenemez ve buradaki birlik "her iki niceliğin birbirine bağlanmasına eşit derecede yabancı ve eşit derecede ortaktır." Bu nedenle, A. M. Peshkovsky'nin çalışmasında, koordine edici bağlaçların bileşimi listelenmemiş olsa da, bunların alt bağlaçlardan ayrılmasına ilişkin resmi bir kriter belirtilmiştir.

Bununla birlikte, gramerlerde ve Rus dilinin sözdizimi üzerine yapılan çalışmalarda, düzenleyici bağlaçlar arasında alt bağlaçlarla olan kombinasyonlar denir. Örneğin, koordine edici bağlaçların listesi sıklıkla imtiyazlı bağlacın (ve) a bağlacı ile birleşimini içerir, ancak ikinci bölümde evet. A. N. Gvozdev cümleleri bu tür bağlaçlarla ve bağlaçlarla çağırırken, imtiyazlı ve karşılaştırmalı cümleler "bileşim ve bağlılık arasında geçiştir" ve olumsuz cümlelerle anlamsal benzerliklerine dikkat çeker. Rusça Dilbilgisi-80'de tüm çift bağlaçların, "düzenleyici-bağlayıcı bir şekilde oluşturulabilmesi ve bileşenlerinin hareketi imkansız olması" nedeniyle, düzenleyici ve bağımlı bağlaçların karşıtlığının ötesine alınması önerilmektedir.

Bu tür bağlaçları düzenleyici bağlaçlar olarak sınıflandırmaya çalışırken ortaya çıkan “aksaklıklar”, bu tür düzenleyici-bağlaçların bulunduğu cümlelerde örtük kısımların, yani yapının sözelleştirilmemiş kısımlarının bulunmasından kaynaklanmaktadır. N.P. Perfileva'nın çalışması, iddialı-olumsuz cümlelerin anlambiliminin eksiksiz bir dizi bileşenini sağlar: a) başlangıç ​​​​durumu, b) beklenen sonuç, c) beklentiye uymayan durum - ters sonuç, d) motivasyon. Son bileşen isteğe bağlıdır.

Düzenleyici-bağlaç olarak adlandırılan bağlaçların olduğu cümlelerde, özellikle de razı-olumsuz cümlelerde, ifadenin biçimsel öğelerinde bir azalma olduğu ortaya çıktı. İçerik bağlantısının düzenli olarak sözlü olarak ifade edilmemesi nedeniyle bu tür cümleler karmaşık olarak algılanmaktadır.

Koordine edici bağlaçların biçimsel özellikleri şunları içerir:

· karmaşık bir cümlenin yüklem bölümleri arasındaki, cümlenin homojen üyeleri arasındaki sabit konum (bazı durumlarda, cümlenin önermeli üyeleri heterojen olduğunda, ancak tüm bu durumlar homojenliğe indirgenebilir);

· yalnızca ne... ne de, ya... gibi tekrar eden bağlayıcı ve ayırıcı bağlaçlar veya göstergeleri cümlenin başında bulunur. Bizim görüşümüze göre, sadece kombinasyonlar değil... aynı zamanda benzer olanlar da bir tür destekleyici birlik olarak kabul edilir (içinde bu durumda bağlaç ama), cümlenin ilk bölümünü sabit bir yapıyla karmaşık hale getirir.

Koordine edici bağlaçlar, bilgiyi düzenleme yönteminin dahil etme olduğu tabiiyetin tersine, bilgiyi düzenleme yönteminin eş olgular olarak yorumlanan iki veya daha fazla bilgi bloğunun yan yana getirilmesi olduğu karmaşık cümlelere hizmet eder (ve dolayısıyla A. M. Peshkovsky'nin karmaşık bir cümlenin bir bölümünü diğerine eklemenin imkansızlığı). Böyle bir ekleme gerekliyse, o zaman dilbilgisi ile değil, sözcüksel yollarla - anaforik kelimelerle gerçekleştirilir: Mitya farenin yakınlarda olduğunu hissetti ve bu onu mantıksal yapılardan çok daha fazla rahatsız etti (V. Pelevin “Böceklerin Hayatı) ”); Çıkış, tavanın altındaki ağ benzeri bir yapıdaydı ve ben de öyle yaptım (I. Brodsky "Kupa").

Sendika dışı karmaşık bir cümlede, bağlantı yöntemi karakterize edilmez, bu nedenle bağlantı - bağlaçların gramer göstergeleri yoktur; parçacıklar yalnızca böyle bir cümlenin parçaları arasındaki anlamsal ilişkileri açıklar.

Bu koşullar dikkate alındığında, bizim görüşümüze göre, koordine bağlaçların bileşimini parçacıklar, giriş sözcükleri ve diğer unsurlarla tamamlamak uygun değildir, çünkü bu, karmaşık bağlaç ve karmaşık bağlaçlar gibi kavramların karışmasına yol açar. sendikasızlık teklifi.

Bölüm 2 Okuryazar yazmayı geliştirmek: Rusça'da bağlaçların yazılışı

2.1 Bağlaçların birleşik ve ayrı yazımı

Birlik birlikte yazılır, yani birliğe yakındır ama: Vatan onları beklemedi ama (ama) Vatansız yaşayamazlardı. Ancak birlik, kombinasyondan ayırt edilmelidir. işaret zamiri sonra bahanesiyle. Zamir kolayca bir isimle değiştirilebilir veya bir zamirle genişletilebilir (aynı şey için); zamire gelince, ne için? sorusunu sorabilirsiniz: Kurt gri olduğu için (ne için?) değil, koyunu (sonuncu) yediği için (ne için?) dövülür; cf, ayrıca: Kleizmichel... onu [Melnikov] küçümsedi çünkü bu adam, belki de yolun ana yaratıcısı, kendini zenginleştirmeyi başaramadı, ancak tek maaşla yaşadı - bir kombinasyonun bir ittifakla değiştirilmesi imkansız. - Sıcaklar geliyor ve sabah sesleri susuyor ama (ama) böceklerin dünyası canlanıyor.

Birleşimler de birlikte yazılır, eş anlamlıdır ve kolayca birbirlerinin yerine geçer. Ek olarak, bağlaçla eşanlamlıdırlar ve bu bağlaçlar ve parçacığın zarfla veya zamirle olan kombinasyonları arasında ayrım yapmak için kullanılabilir: aynı ve aynı: Ama (ve) hiç kimse Şeytanı da gördü ama onu kim anlatacak bilmiyor nazik söz? - Bağlaçların değiştirilmesi cümlenin anlamını değiştirmez. Birleşimler aynıdır ve yerine ve bağlacı konulamaz, içindeki parçacık çıkarılabilir ancak cümlenin anlamı değişmez. Ek olarak, çoğu zaman aynı kombinasyonunun ardından zamir (bağlaç sözcüğü) that gelir ve the aynı kombinasyonunun ardından nasıl zarfı gelir; bazen belirtilen kombinasyonların önünde zamir kelimesi her şey bulunur (yoğunlaştırıcı bir parçacık rolünde): Hastanın bugünkü durumu dünle aynı; Çar: durum dünküyle aynı; Güçlü, muhteşem, eğitimli vücudu, sıfır uzayına geçişe neredeyse ZPL sürücülerininkiyle aynı şekilde direndi; bkz.: tıpkı sürücüler gibi; her şey sürücülerle aynı; Derinliği olmayan bir delikte - hayat nasıl canım? Benim için diğeriyle aynı şey daha mı zor?; Çar: Benim için diğeriyle aynı mı?

Bazı durumlarda cümlenin genel anlamı veya yapısının özellikleri bu tür birleşimler ve bileşimler arasında ayrım yapılmasına yardımcı olur. Karşılaştırma yapalım: Seyirci de dikkatle dinledi. - Dinleyiciler aynı şeyi dikkatle dinlediler - ilk durumda anlam "ve dinleyiciler dikkatle dinlediler" ve ikincisinde - "aynı şeyi dinlediler"; Sadece bir ay, lüks Ukrayna gökyüzünün uçsuz bucaksız çöllerinde parlak bir şekilde süzülüyordu ve dünya da harika bir gümüş ihtişamıyla aynı derecede güzeldi - ilk bölümde, ikincide olduğu gibi yalnızca ayrı yazılar mümkün, çünkü biz hakkında konuşuyoruz. izlenimlerin güzelliği ve eylemlerin listelenmesiyle ilgili değil.

Her zaman bir parçacık olarak birlikte yazılır: Benim için de icat edildi! Aynı zamanda asistanım.

Bağlaç so (konuşma dilinde) birlikte yazılır ve bir hedef veya açıklayıcı anlam taşıyan alt bağlaçları ifade eder. Zamirin bileşik ile birleşiminden ayırt edilmelidir; kombinasyon halinde, cümlenin anlamını değiştirmeden parçacığın çıkarılması kolay olacaktır; Çar: Buna ikna olmak için en azından "Kuzey Ormanı" nı dikkatlice okumaya değer - neden okuyasınız ki? ne amaçla? - hedef birleşimi böylece; Size önceden söyleyeceğim, biyografimin gerçekten göstermesini istiyorum: Yazdığım gibi yaşadım ve yaşadığım gibi yazdım - ne istiyorum? - açıklayıcı bağlaç. - Kesinlikle bir kahraman olmak istiyordu ve bunun için kendisine ne teklif edilirse edilsin her şeyi, en korkunç şeyi yapmaya hazırdı; cf: ona ne teklif ederlerse etsinler; Neden Plyushkin'in bu tür ürünlerin bu kadar imhasına ihtiyacı var gibi görünüyor? ; Çar: Plyushkin'in neden bu tür ürünlerin bu kadar imhasına ihtiyacı varmış gibi görünüyordu?

Bazen cümlenin anlamına bağlı olacak şekilde bir bağlaç veya bir kombinasyon seçimi; cf.: Bu zorluklar karşısında onu durduracak böyle bir güç yoktur - (hayır... ne için?) - amaç ilişkileri yani - birleşme ve yeniden düzenleme imkansızdır - Onu durduracak böyle bir güç yoktur. bu zorluklar karşısında. - Onu durduracak böyle bir güç yok... - yeniden düzenleme mümkün: ne tür bir güç yok? - İlişkilerin tanımlanması, dolayısıyla ayrı yazma seçeneği mümkündür.

Üstelik bağlaçlar birlikte yazılır; şunda ve nede zamirli edatların kombinasyonlarından ayırt edilmelidirler. Sendikaların bağlayıcı bir anlamı vardır, eşanlamlıdır ve kolaylıkla birbirlerinin yerini alabilirler; eşanlamlıları var ve aynı zamanda ek olarak: Atlarımızın durduğu kulübenin altına dönüp yiyecekleri olup olmadığına bakmayı ve üstelik (ve aynı zamanda) asla dikkatli olmayı kafama koydum. acıtmak; İki saat sonra geri döndü ve aynı cevabı aldı ve (dahası, aynı anda, aynı anda) uşak bir şekilde ona yan gözle baktı.

Soru cümlelerinde veya karmaşık cümlelerde açıklayıcı cümlecikler eklenirken kullanılanların birleşimi: İlişkimizin bununla ne alakası var?; Ona, eğer onun işiyle hiçbir ilgileri yoksa, ziyarete gelen misafirlerin bununla ne ilgisi olduğunu sordum. Aşağıdaki kombinasyonu içeren sorunun cevabında kombinasyon varsayılmaktadır: Böyle bir teklifte bulunamamama rağmen ilişkimiz (sorunun cevabı: İlişkimizin bununla ne alakası var?).

Kombinasyonun bununla hiçbir ilgisi yok, üç kelimeyle yazılmış: Gerçeği söylemek gerekirse turna balığının bununla hiçbir ilgisi yok. O buraya gelmedi.

Açıklayıcı bağlaçlar ayrı ayrı yazılır (tire olmadan), yani: Her zamanki gibi içtiler, yani çok; Üçüncü gün yani geçen hafta muhtara şunu söyledim...

Karmaşık bağlaçlar ayrı ayrı yazılır çünkü, çünkü, böylece, amacıyla, oysa ve diğerleri.

2.2. Rusça bağlaçların yazımıyla ilgili sorunlu konular

Konuşmanın başka bir yardımcı kısmı da, konuşmanın bağımsız bölümleriyle aktif olarak yenilenir - ana amacı dilde bir cümlenin üyelerini veya karmaşık bir cümlenin bölümlerini birbirine bağlamak olan bir bağlaç.

En eskileri koordinat bağlaçlarıdır ve bunların çoğu türev değildir: a ve, evet, ama. Bu bağlaçların ayrı ayrı yazılması, ve so (bağlaç + zarf) birleşimi ile öncekinden sonuç içeren bir cümleye başlayan so sözcüğü (Yani) arasında ayrım yapılmasının gerekli olduğu durumlar dışında, belki de herhangi bir zorluğa neden olmaz. , soru çözüldü).

Türev olmayan bağlaçlar, türev olmayan edatlar, konuşmada da son derece aktifler; Resmi görevlerini düzenli olarak karmaşık cümleler halinde yerine getirirler. Bu arada, insanın etrafındaki dünya hakkındaki bilgisi genişledikçe ve karmaşıklaştıkça, daha esnek ve sofistike bir ifade biçimine olan ihtiyaç ortaya çıktı ve bu, her şeyden önce dilin sözdizimsel yapısının iyileştirilmesini gerektiriyordu. Yavaş yavaş gelişmeye başladı farklı şekiller karmaşık cümleler ve bu da konuşmanın diğer kısımlarından ortaya çıkmaya başlayan giderek daha fazla yeni bağlaç gerektirdi. İki kelimeyi bir kelimede birleştirmek, bağlaç oluşturmanın en yaygın yoludur.

18. yüzyıldan itibaren, dilde, onları oluşturan parçaların ayrı ayrı yazılması olan bileşik bağlaçlar ortaya çıkmaya başladı: sanki, bundan dolayı, vb. Bu tür bağlaçlar yalnızca bir iletişim aracı olmakla kalmaz, aynı zamanda kişinin bir ifadenin çeşitli anlamsal tonlarını aktarmasına olanak tanıyan daha incelikli bir dilsel araç haline gelir. Bu nedenle, bağlaçların nedensel bir anlamı vardır çünkü, çünkü, şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı, o zamandan beri, vb. ancak her biri kullanımın anlamsal ve üslup özellikleri bakımından farklılık gösterir. konuşmada. Zaman cümlecikleri içeren karmaşık cümlelerde, bileşik bağlaçlar anlamın çeşitli tonlarını aktarma yeteneğine sahiptir: after, before, beri, as, before, before, as quick as, while, zar zor, zar zor vb. P.

Dilde türev bağlaçların ortaya çıkışıyla birlikte, bunların birleşik veya ayrı yazılışındaki yazım sorunu ortaya çıktı. Bu bakış açısından iki grup türev bağlacı ayırt edilir:

· basit bağlaçlar- birlikte: ayrıca, böylece, sanki, üstelik, ama, üstelik

· bileşik bağlaçlar - ayrı ayrı: çünkü, sanki, çünkü, sanki, çünkü, şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı, şu gerçeğinden dolayı, şu gerçeğinden dolayı, şu gerçeğiyle bağlantılı olarak, bu arada, eğer olsaydı, buna rağmen .

Yazmadaki en büyük zorluk, birinci gruptaki bağlaçlardan kaynaklanır çünkü bunların, konuşmada da kullanılan ünsüz sözcük bileşimlerinden ayırt edilmesi gerekir. Bağlaç, konuşmanın yardımcı bir parçasıdır ve bu nedenle bağımsız olanlardan (bu durumda zamirden) keskin bir şekilde farklıdır: sorulara cevap veremez, bir cümlenin üyesi değildir, ancak yalnızca üyelerini veya üyelerini birbirine bağlamanın bir aracı olarak hizmet eder. parçalar. Bir kelimeyi eşanlamlısıyla değiştirme tekniği çok yardımcı olur. Sendikanın yerini yalnızca sendika alır (ayrıca-ve, ama-ama, ve-ayrıca-aynı zamanda, çünkü-çünkü), bağımsız kısım konuşma eşdeğer bir kelimeyle değiştirilebilir (o bina için - yeni bir bina için).

Çözüm

Benim konuyu değerlendirdikten sonra ders çalışması Aşağıdaki sonuçları çıkarabilirim.

Son zamanlarda bir takım dilsel çalışmalar 20. yüzyılın sonunda Rus dilinin durumu ve içinde meydana gelen değişikliklerin incelenmesine adanmıştır.

Bu eserlerin yazarları, Rus dilinin kelime hazinesindeki yenilikleri, özellikle de çok sayıda yabancı dilden alıntıları araştırıyor. Meydana gelen değişikliklerin sosyal nedenleri belirtiliyor: Rus toplumunun demokratikleşmesi, birçok alanın ideolojiden arındırılması insan aktivitesi anti-totaliter eğilimler, siyasi ve sosyal yaşamdaki çeşitli yasak ve kısıtlamaların kaldırılması, ekonomi, siyaset, kültür vb. alanlarda Batı'dan gelen eğilimlere “açıklık”.

Elbette bu faktörlerin dil üzerindeki etkisi genellikle doğrudan değil, dolaylıdır. Bazı durumlarda, örneğin belirli bir kelime oluşturma modelinin etkinleştirilmesine hangi dış nedenlerin katkıda bulunduğunu belirlemek bile zordur. sözdizimsel yapı(ancak özel bir analiz, bu tür bir harekete geçme dürtüsünün sosyal nitelikte olduğunu gösterebilir. Ancak dilin bazı alanlarında, içinde meydana gelen değişiklikler ile toplumdaki değişiklikler arasındaki bağlantı daha açık bir şekilde ortaya çıkar: durum budur, çünkü Örneğin, İngilizceden alıntıların akışındaki artışla, konuşmanın kendiliğindenliğini ve göreli konuşma özgürlüğü davranışını varsayan belirli konuşma türlerinin etkinleştirilmesiyle (örneğin, sefil bir yaşam süren radyo ve televizyon röportajları türleri). Sovyet zamanlarında varlığı).

Bağlaç, bir cümlenin üyelerini, karmaşık bir cümlenin bölümlerini, bir metindeki cümleleri ve bir metnin bölümlerini birbirine bağlamaya yarayan yardımcı bir konuşma parçasıdır.

Kökeni itibariyle bağlaçlar türevsiz (a, ama, ve) ve türev (ne, eğer, nasıl) olabilir. Yapısına göre bağlaçlar basit (gibi, ne zaman, sanki) ve bileşik (çünkü, önce, iken) olarak ikiye ayrılır. Cümle içindeki kullanımlarına göre bağlaçlar tek (ama, ama, ancak), tekrarlayan (şu...şu, or... or, şu değil... şu değil) ve çift (if...) olmak üzere ikiye ayrılır. o zaman, yine de... ama o zamandan beri... o zamandan beri).

Bir bağlaç, yerine getirdiği işleve göre bir cümlenin açılışını yapabilir, basit bir cümlenin bölümleri arasında yer alabilir veya basit bir cümlenin içinde yer alabilir.

Konuşmanın yardımcı bir parçası olan bağlaç, gerçeklik olaylarını adlandırmaz, yalnızca aralarındaki ilişkiyi belirtir. İle sözdizimsel işlev bağlaçlar, düzenleyici bağlaçlar (ve, evet, ama) ve alt bağlaçlar (ne zaman, eğer, çünkü) olarak ikiye ayrılır.

Bağlaçların bağımsız bir anlamı yoktur ve bir cümlenin üyeleri değildir, bu nedenle bağlaçlar, eşsesli ilgi zamirlerinden ve müttefik kelimeler olarak görev yapan zarflardan ayırt edilmelidir.

Kökenleri itibariyle bağlaçlar türevsiz (ve, a, ama, veya vb.) ve türev (ne, eğer, nasıl, ne zaman vb.) olabilir.

Bağlaçlar birlikte yazılır ve edatların zamir ve zarflarla birleşiminden oluşur: ayrıca, ayrıca, ama, neden, bu nedenle, çünkü, üstelik ve, böylece (böylece).

Bileşik bağlaçlar ayrı ayrı yazılır çünkü, beri, amacıyla, oysa, yani vb.

Kullanılmış literatür listesi

1. Vvedenskaya L.A., Pavlova L.G., Kataeva E.Yu. Rus dili ve konuşma kültürü. Sınav cevapları. – Rostov-na-Donu: Phoenix, 2010.

2. Voiteleva T.M. Rus dili ve konuşma kültürü. Didaktik materyaller. – M.: Akademi, 2009.

3. Golovanova D.A., Kudinova R.I., Mikhailova E.V. Rus dili ve konuşma kültürü. Kısa kurs. – M.: Tamam-kitap, 2009.

4. Golub I.B. Rus dili ve konuşma kültürü. öğretici. – M.: Logolar, 2009.

5. Goldin V.E., Sirotinina O.B., Yagubova M.A. Rus dili ve konuşma kültürü. Filoloji dışı öğrenciler için ders kitabı. – M.: LKI, 2008.

6. Izmailova L.V., Demyanova N.N. Rus dili ve konuşma kültürü öğretmen yetiştirme kolejleri. – Rostov-na-Donu: Phoenix, 2010.

7. Lyatti S.E., Aponchuk I.I. Rus dili ve konuşma kültürü. Atölye. - M.: Rus Akademisi Adalet RAP, Eksmo, 2008.

8.Mandel B.R. Rus dili ve konuşma kültürü. Tarih, teori, pratik. – M.: Üniversite ders kitabı, 2009.

9. Popovskaya L.V., Lisochenko O.V. Rus dili ve konuşma kültürü. Kültürün temelleri konuşma etkinliği. Atölye. – Rostov-na-Donu: Phoenix, 2009.

10. Formanovskaya N.I. Rus iletişiminde konuşma görgü kuralları. Teori ve pratik. – M.: VK, 2009.

11. Formanovskaya N.I. Rusça konuşma görgü kuralları. Dilbilimsel ve metodolojik yönler. – M.: KomKniga, 2006.

özel ders

Bir konuyu incelemek için yardıma mı ihtiyacınız var?

Uzmanlarımız ilginizi çeken konularda tavsiyelerde bulunacak veya özel ders hizmetleri sağlayacaktır.
Başvurunuzu gönderin Konsültasyon alma olasılığını öğrenmek için hemen konuyu belirtin.