Küçük okul öncesi yaşı
"Topu kaleye doğru yuvarlayın!"
Hedef:
Tüzük: Topu sırayla kaleye doğru yuvarlayın
Oyunun ilerleyişi:Çocuklar sandalyelere otururlar. Oyun alanının ortasına bir kapı yapılır (öğretmen iki sandalye yerleştirir). Her iki taraftaki kapının karşısına 1 - 1,5 m mesafede bir çizgi çizin. Öğretmen çocuklardan birini bu çizgilerden birine çağırır, ikinci çizgide çocuğun karşısında durur ve topu kaleye doğru yuvarlar. Çocuk topu alır, öğretmene geri atar ve oturur. Sonra bir sonraki çocuk çıkıyor. Oyun, tüm çocukların topu kaleye doğru yuvarlamasıyla sona erer.
Faydalar: Kapılar
Konum: Okul öncesi eğitim kurumunun spor salonunda
Komplikasyon:Çocuklar topu tek elle yuvarlamalı
Edebiyat:
Küçük okul öncesi yaşı
"Topu getir!"
Hedef:Çocuklara tek elle başlarının arkasından atış yapmayı öğretin
Tüzük: Topu yakalayın ve mümkün olduğu kadar uzağa atın
Oyunun ilerleyişi:Çocuklar oyun alanının bir tarafına yerleştirilmiş sandalyelere otururlar; 2-3 adım mesafede bir çizgi çizilir. Öğretmen birbirlerinden belli bir mesafede bir sıra üzerinde duran 5-7 çocuğu çağırır. Çağrılan çocuk sayısına göre sepetteki toplarla bir öğretmen yanlarında durur.
Öğretmenin sözleriyle: “Bir, iki, üç, koş!” ve sepetteki tüm topları ileri doğru atar. Çocuklar topların peşinden koşar, her biri belli bir topu yakalar, yakalar, öğretmenin yanına gider ve topu sepete atar. Daha sonra çocuklar yerlerine otururlar. Bir sonraki çocuk grubu devreye giriyor. Tüm çocukların topları öğretmene getirmesiyle oyun sona erer.
Faydalar: Oyuncu sayısına göre sandalyeler, küçük çaplı toplar
Konum: Okul öncesi eğitim kurumunun spor salonunda
Komplikasyon:Çocuklar dönüşümlü olarak sağ ve sol elleriyle atmalıdır.
Edebiyat: O.E. Gromova. Çocuklar için spor oyunları. M.2009.
Küçük okul öncesi yaşı
"Topu at"
Hedef:Çocukların kaslarını başın arkasından fırlatma gibi temel bir harekete hazırlayın
Tüzük: Topu belirtilen yönde geçirin
Oyunun ilerleyişi:Çocuklar öğretmenleriyle birlikte daire şeklinde dururlar. Öğretmenin elinde büyük renkli bir top var, onu kaldırıyor ve şöyle diyor: "Yana" (adı), vücudunu sağa veya sola çeviriyor (anlaşarak) ve topu çocuğa uzatarak adını söylüyor (örneğin Andrey). Topu alan çocuk topu kaldırır, adını - "Andrey" söyler ve topu komşusuna uzatarak adını - "Seryozha" vb. söyler. Top öğretmene tekrar ulaştığında oyun biter.
Faydalar: Büyük renkli top
Konum: Okul öncesi eğitim kurumunun spor salonunda
Komplikasyon: Oyun tekrarlandığında top farklı bir yöne doğru paslanır.
Edebiyat:
Küçük okul öncesi yaşı
"Top Tavuk"
Hedef:Çocuklara iki elle yatay fırlatmayı (yuvarlanmayı) öğretin Tüzük: Topu yakalayın ve mümkün olduğu kadar uzağa atın
Oyunun ilerleyişi:
Çocuklar yarım daire şeklinde halının üzerine otururlar. Öğretmen çocuklardan 1-2 m uzakta durur ve sırayla her oyuncuya topu yuvarlar. Çocuklar topu iki eliyle yakalar ve topu öğretmene geri döndürür.
Faydalar: Top
Konum: Bir grupta okul öncesi spor salonu
Edebiyat: O.E. Gromova. Çocuklar için spor oyunları. M.2009.
Küçük okul öncesi yaşı
"Küçük top büyüğe yetişiyor"
Hedef:Çocukların kaslarını iki elle aşağıdan fırlatma gibi temel bir harekete hazırlayın
Tüzük: Topları iki elinizle bacaklarınızın arasından belirtilen yönde geçirin
Oyunun ilerleyişi:Çocuklar bir daire şeklinde dururlar. Öğretmen yanlarında durur ve verir büyük top sağ tarafta duran çocuk. Çocuklar topu daire şeklinde dolaştırırlar. Yaklaşık beşinci çocuk topu aldığında, öğretmen çocuklara bir top verir, ancak küçük bir top. Çocuklar da onu dolaştırıyorlar. Oyun ancak öğretmenin her iki topu da aldığında sona erer. Öğretmen topu doğru ve hızlı bir şekilde geçen çocukları işaretler. Oyunun tekrarı sırasında öğretmen sol taraftan toplar verir.
Faydalar: Bir büyük top ve bir küçük top
Konum: Spor salonunda, okul öncesi grubu
Komplikasyon: Oyun tekrarlandığında toplar farklı yönlere atılır.
Edebiyat: O.E. Gromova. Çocuklar için spor oyunları. M.2009.
Orta okul öncesi yaş
"Nesneye vur"
Hedef:Çocuklara başlarının arkasından sağ ve sol elleriyle dönüşümlü olarak atış yapmayı öğretin
Tüzük: Hedefi vur
Oyunun ilerleyişi:
Çocuklar oda boyunca otururlar. Odanın ortasına bir daire çizilir (1,5 - 2 m çapında), dairenin ortasına bir kutu (40 cm yüksekliğinde) yerleştirilir, her biri için kutuya iki top veya iki torba (gıcırtılarla dolu) yerleştirilir. Çocuk Öğretmen kutuya yaklaşan 4-5 çocuğu alır, her biri ikişer top alır ve kutudan 1 m uzaklıkta ve birbirlerinden belli bir mesafede daire çizgisi üzerinde durur.
“Bir” işaretiyle birlikte çocuklar topları birlikte atarlar. sağ el kutuda (hedef). “İki” işaretiyle topları sol elleriyle atarlar. Oyun, çocukların ikişer top atmasıyla sona erer.
Faydalar:
Konum: Okul öncesi eğitim kurumunun spor salonunda Komplikasyon:
Edebiyat: O.E. Gromova. Çocuklar için spor oyunları. M.2009.
Orta okul öncesi yaş
Hedef:Çocuklara başlarının arkasından sağ ve sol elleriyle dönüşümlü olarak atış yapmayı öğretin
Tüzük: Topu yakalayın ve mümkün olduğu kadar uzağa atın
Oyunun ilerleyişi:
Çocuklar bu çizgiden 1-2 m uzaklıktaki sandalyelere otururlar. Öğretmen her çocuk için aynı renkteki iki poşeti önceden sıraya koyar (torbaların ağırlığı 100 - 200 gr). Öğretmenin çağırdığı çocuklar (5-4 kişiyi arayabilirsiniz), ellerine bir çanta alarak birbirlerinden kol mesafesinde bir sıra üzerinde dururlar. Öğretmenin işaretiyle çocuklar çantayı sağ elleriyle, ikinci elleriyle de sol elleriyle ileri atarlar.
Öğretmen daha ileri atan çocukları işaretler. Çocuklar çantaları alıp yerlerine koyarlar. Diğer çocuklar da arkalarından çanta atıyorlar. Tüm çocukların oyuna katılmasıyla oyun sona erer. Konum: Okul öncesi eğitim kurumunun spor salonunda Komplikasyon:Çocuklar sadece fırlatmamalı, aynı zamanda büyük bir hedefi vurmalı
Edebiyat: O.E. Gromova. Çocuklar için spor oyunları. M.2009.
Orta okul öncesi yaş
"Çembere vur!"
Hedef:Çocuklara başlarının arkasından sağ ve sol elleriyle dönüşümlü olarak atış yapmayı öğretin, böylece isabetliliği geliştirin
Tüzük: Dikey bir hedefi vurun - bir çember
Oyunun ilerleyişi:Çocukları sütunlara ayırın ve onları odanın karşıt uçlarına oturtun. Odanın ortasına iki hedef (dikey) yerleştirin. Her hedefin önüne iki torbayı (150 g ağırlığında) hatta yerleştirin. Hedeften çizgiye olan mesafe 1,5 - 2 m'dir.İki sütundan çocuklar çizgiye gelir, çantaları sağ ellerine alır ve öğretmenin belli bir işaretiyle “bir” çantaları hedefe atar. . Daha sonra poşetleri içeri alıyorlar. sol el ve “bir” sinyali tekrarlandığında çantalar sol elle hedefe atılır. Daha sonra poşetler toplanarak sıraya dizilir ve yerlerine oturur. Öğretmen hangi çocukların çembere çarptığını not eder. Daha sonra her iki sütundaki çocukların geri kalanı atış yapmaya vb. gider. Tüm çocuklar topları hedefe attığında oyun sona erer.
Faydalar: Her çocuk için aynı renkte, 100 - 200 gr ağırlığında iki çanta
Konum: Okul öncesi eğitim kurumunun spor salonunda
Komplikasyon:Çocuklar poşetleri gözleri kapalı olarak atmalı
Edebiyat: O.E. Gromova. Çocuklar için spor oyunları. M.2009.
Orta okul öncesi yaş
“Topu kime yuvarlamalıyım?”
Hedef:Çocuklara iki elle yatay fırlatmayı (yuvarlanmayı) öğretin
Tüzük: Yuvarlanan küpleri bir topla yere düşürün
Oyunun ilerleyişi:Çocuklar dört gruba ayrılır. Her gruba belirli bir renk verilir: kırmızı, yeşil, mavi, sarı. Sahanın ortasında her çocuk için iki topun bulunduğu bir çizgi çizilir. Bu çizgiden bir metre mesafede küplerin üzerinde durduğu ikinci bir paralel çizgi çizilir (birbirinden 10 - 20 cm mesafede). Öğretmen tarafından kırmızı bayrak gibi bir bayrak kaldırıldığında, öğretmenin kırmızı renk verdiği çocuklar topları sağ ellerine alıp küplerinin önünde dururlar. Öğretmenin "bir" işaretiyle çocuklar topları küp yönünde yuvarlarlar, "iki" işaretiyle de sol elleriyle yuvarlarlar. Öğretmen küpe çarpan çocukları işaretler. Çocuklar topları toplayıp ipin üzerine yerleştirir ve ardından yerlerine otururlar. Farklı renkte bir bayrak (örneğin yeşil) göndere çekildiğinde çocuklar elleriyle dışarı çıkarlar. yeşil renk ve oyun devam ediyor. Oyun, tüm çocuk gruplarının topları küplere yuvarlamasıyla sona erer. Öğretmen daha fazla vuruş yapan ve küpleri deviren çocuk grubunu işaretler.
Faydalar: Top, küpler
Konum: Okul öncesi eğitim kurumunun spor salonunda
Komplikasyon: Takımlar arasında rekabetçi bir an bir süreliğine tanıtılacak
Edebiyat: O.E. Gromova. Çocuklar için spor oyunları. M.2009.
Orta okul öncesi yaş
"İki Top"
Hedef:Çocukların kaslarını iki elinizle başın arkasından fırlatma gibi temel bir harekete hazırlayın
Tüzük: Topları iki elinizle başınızın üstünde olacak şekilde belirtilen yönde geçirin
Oyunun ilerleyişi:Çocuklar birbirlerinden kol uzunluğunda bir daire şeklinde dururlar. Öğretmen yan yana duran çocuklara iki top verir. “Bir” komutuyla çocuklar topları biri sağına, diğeri soluna olacak şekilde üstten geçirmeye başlarlar. Toplar yan yana duran çocuklarla buluştuğunda bu çocuklar çemberin ortasına giderler, topu hedefe atarlar, yetişirler, topla çemberin yakınında duran çocuklara yaklaşırlar. ve topu onlara verin, onlar da yerlerinde dursunlar. Oyun devam ediyor. Öğretmen topu diğerine verildiğinde topu hiç düşmeyen çocukları işaretler.
Faydalar: Aynı büyüklükte iki top
Konum: Okul öncesi eğitim kurumunun spor salonunda
Komplikasyon: Oyun tekrarlandığında toplar farklı yönlere doğru paslanır.
Edebiyat: O.E. Gromova. Çocuklar için spor oyunları. M.2009.
Kıdemli okul öncesi yaşı
"Disk Fırlatma"
Hedef:Çocuklara dönerek mesafeye atma tekniğini öğretin, doğruluk geliştirin
Oyunun ilerleyişi:Çocukları sıranın önünde sıraya yerleştirin. Her çocuğun önündeki çizgiye birkaç karton disk yerleştirin. "Bir!" Çocuklar diskleri sağ elleriyle olabildiğince uzağa ve hızlı bir şekilde fırlatırlar. "İki!" Çocuklar diskleri sol elleriyle atarlar. Öğretmen görevi tamamlayan çocukları daha iyi işaretler.
Faydalar: Birkaç karton disk
Konum: Okul öncesi eğitim kurumunun spor salonunda
Komplikasyon: Tekrarlarken çocuklar oyuncağı devirmek için diski atmalıdır.
Edebiyat: O.E. Gromova. Çocuklar için spor oyunları. M.2009.
Kıdemli okul öncesi yaşı
“Çemberi bayrağa doğru yuvarlayın”
Hedef:Çocuklara sağ ve sol elleriyle dönüşümlü olarak yatay fırlatmayı (yuvarlanmayı) öğretin
Tüzük: Kasnağı hiç düşürmeden bayraklara doğru yuvarlayın.
Oyunun ilerleyişi:Çocuklar 3-4 sütuna ayrılır. Her sütunun karşısındaki çizgide bir çember bulunmaktadır. Sütunlardan ilki çizginin üzerine çıkar, çemberleri alır ve başlangıç pozisyonunda durur: çember ve sol ayak çizgiye yerleştirilir, sol elin parmakları çemberi hafifçe destekler, çubuk bir iticidir sağ el. Öğretmenin "bir!" çocuklar çemberleri karşı hatta (15 - 20 adım mesafede) monte edilen bayraklara doğru yuvarlarlar. Bayrağa giderken çemberi hiç düşmeyen kazanır. Oyun, tüm çocukların çemberleri bayraklara yuvarlamasıyla sona erer.
Faydalar:Çemberler, yönlendirme bayrakları
Konum: Okul öncesi eğitim kurumunun spor salonunda
Komplikasyon: Oyun tekrarlandığında takımlar arasında bir süreliğine rekabet anı yaşanır, eller değiştirilir
Edebiyat: O.E. Gromova. Çocuklar için spor oyunları. M.2009.
Kıdemli okul öncesi yaşı
"Deliğe girin!"
Hedef:
Tüzük: Kestane ile bir deliğe girin
Oyunun ilerleyişi:Çocuklar 2 gruba ayrılır. Her sütundan bir çocuk çıkıyor ve sıranın üzerinde duruyor. Çocuğun önünde 5 adet delik açılmaktadır (çapı 15 cm, aralarındaki mesafe 0,5 m'dir). Çukurlar tek sıra halinde düzenlenmiş ve numaralandırılmıştır. belli bir sırayla. Çocuk ilk delikten 0,5 m uzaklıkta duruyor. Öğretmen deliğin numarasını söyler, örneğin 2 ve iki çocuk adı geçen deliğe önce sağ elleriyle, sonra sol elleriyle bir kestane atar. Daha sonra bir sonraki çift ortaya çıkar ve kestaneleri başka bir deliğe, örneğin 4'e vb. atar.
Sütunlardan biri belirli sayıda puan aldığında oyun sona erer, örneğin 10. Oyunun sonunda çocukların en çok puan aldığı sütunu işaretleyin.
Faydalar: Kestane meyvesi, kürek kemiği
Konum: Okul öncesi sitesinde
Komplikasyon:
Edebiyat: O.E. Gromova. Çocuklar için spor oyunları. M.2009.
Kıdemli okul öncesi yaşı
"Topa vur!"
Hedef: Gözün gelişimi, nişancılık, fırlatmada ve sağ elde doğruluk
Tüzük: Kestane ile bir deliğe girin
Oyunun ilerleyişi:
Çocuklar oyun alanının bir tarafında oturuyorlar. Sahanın ortasında kenarlarında büyük topların bulunduğu bir masa var. Çiftler halinde çocuklar, küçük topların masanın üzerinde duran büyük topların karşısında yer aldığı çizgiye (masadan 1 m mesafede) çıkarlar. Öğretmenin işareti üzerine: "Hazır olun!" Çocuklar topları “bir!” işaretine kadar kaldırırlar. onları büyük toplara fırlatıp masadan düşürmeye çalışın. Topa sağ ve sol eliyle vuran çocuk kazanır.
Faydalar: Oynayan çocuk sayısına göre büyük ve küçük toplar
Konum: Okul öncesi eğitim kurumunun spor salonunda
Komplikasyon: Oyun tekrarlandığında katılımcılar arasında bir süreliğine rekabet anı yaşanır.
Edebiyat: O.E. Gromova. Çocuklar için spor oyunları. M.2009.
Pozisyonları değiştirme
Hedef: hafıza gelişimi.
Oyuncu sayısı: 6—25
Kurallar ve ana içerik: Katılımcılar arasından bir sürücü ve koordinatör seçilir. Oyuncuların geri kalanı odanın içinde dağılır ve bazı pozlar verir. Sürücü birkaç dakika boyunca tüm oyuncuların yerlerini ve pozlarını hatırlamaya çalışır. Bundan sonra sürücü diğer oyunculara sırtını döner ve pozisyonlarında birkaç değişiklik yaparlar. Koordinatörün görevi, kaç değişiklik yapıldığını takip etmek (toplam değişiklik sayısı oyun başlamadan önce kararlaştırılmalıdır) ve bu değişiklikleri hatırlamaktır. Oyuncuların hareketleri tamamlandıktan sonra sürücü oyuncularla yüzleşmek için döner ve tüm değişiklikleri isimlendirmeye çalışır.
Pozisyonları değiştirmek için oyuncuların salondaki hareketlerinden ve pozlarındaki değişikliklerden yararlanabilirsiniz.
Komplikasyon seçenekleri: Oyuncu sayısı 5'ten 20'ye, değişiklik sayısı ise 3'ten 10'a çıkarılarak oyunun zorluğu değiştirilebilir.
Öğenin yeni amacı
Hedef: hafıza gelişimi
Oyuncu sayısı: herhangi
Gerekli faydalar: herhangi bir öğe
Ana içerik: Adamlar bir daire şeklinde oturuyorlar. Sunum yapan kişi bir nesneyi (eski bir ütü, şemsiye, tencere, çanta, gazete) fırlatır. Herkes bu eşya için yeni bir amaç buluyor. Örneğin demir, ağırlık olarak veya hindistan cevizini kırmak için bir araç olarak kullanılabilir. Kazanan, bu eşya için en inanılmaz kullanımları bulan kişidir.
Bir nesne, onun için yeni amaçlar icat edilirken bir daire içinde "yürüyebilir".
Komplikasyon seçenekleri: yeni amaca uygun olarak yeni bir isim bulun.
Eylemlerin simülasyonu
Hedef: hafıza gelişimi
Ana içerik:Çorba pişirmek. Göster: Yemek hazırlamadan önce ellerinizi yıkayıp kurutuyorsunuz. Tavaya su dökün. Gaz sobası brülörünü yakın ve tavayı brülörün üzerine yerleştirin. Sebzeleri soyup doğrayın, tavaya dökün, tuz ekleyin, çorbayı kaşıkla karıştırın ve kepçeyle çorbayı alın.
İçi dolu bir bardağın nasıl dikkatli bir şekilde taşınacağını gösterin. sıcak su. Hayal edin ve gösterin: Sıcak bir kızartma tavasını kaldırıyorsunuz ve sıcak patatesi etrafa dağıtıyorsunuz.
Komplikasyon seçenekleri: sırayla hatalar yapın; Taklit edilecek daha karmaşık konular bulun.
Haydi icat edelim
Hedef:hafıza gelişimi
Oyuncu sayısı: herhangi
Gerekli faydalar: ürün seti farklı şekiller(çubuklar, top, halka, kutular, silindir) ve belirli bir şekle sahip çeşitli nesneleri (ayna, kalem, yumurta, elma) gösteren kartlar.
ÖNEMLİ! resimlerdeki görseller nesnelere benzer olmalıdır. Örneğin: bir kalem, bir olta, bir iğne, bir bıçak - şekil olarak bir çubuğa benzer; vazo, cam, yüksük - içi boş bir silindir.
Ana içerik:çocuklar (veya bir çocuk), her biri bir dizi nesneyle masanın önünde oturur. Karşısında bir yetişkin oturuyor, resimli kartları var. Bir yetişkin kartları teker teker gösterir ve sorar:
Kimin bu kaleme benzer bir nesnesi var?
Sopalı çocuk cevap verir:
Ve içinde kurşun kalem resmi olan bir kart alır.
Komplikasyon seçenekleri: Çocukların resimli kartları vardır ve yetişkinlerin farklı nesneleri vardır.
5 yaşından büyük çocuklar bu oyunu bağımsız olarak ve resimsiz oynayabilir, şu veya bu nesnenin neye benzeyeceğini hayal edebilirler.
Hareket
Hedef: hafıza gelişimi
Oyuncu sayısı: iki
Ana içerik:İki oyuncu yerde veya yerde kendilerine zikzak bir çizgi çizer. Bir oyuncu iki metrelik bir çizgi çizer, diğeri bu çizgiyi iki metre daha devam ettirir. Daha iyi hatırlamak için birkaç dakika çalışabilirler. Ve bundan sonra bir uçtan bir uca geriye doğru yürümek zorundalar. Biri çizgi boyunca hareket ediyor, diğeri ise çizginin kaç kez ötesine geçtiğini sayıyor. Daha sonra rolleri değiştirirler.
Oyunun kuralları:çizgiyi aşmayın.
Komplikasyon seçenekleri: zamana karşı aynı mesafeyi yürüyün.
Eylem zinciri
Hedef: gelişim hafıza, eylemler dizisiyle yapılan bir egzersiz.
Ana içerik:Çocuğa sırayla yapılması gereken bir eylemler zinciri sunulur. Örneğin: "Dolaba gidin, okumak için bir kitap alın, onu masanın ortasına koyun." Kafası karışırsa ceza keser.
Oyunun kuralları: tutarlılığı koruyun.
Komplikasyon seçenekleri: gözleri kapalı eylemler gerçekleştirmek.
Kim, nerede
Hedef: hafıza gelişimi
Oyuncu sayısı: on veya daha fazla kişi
Ana içerik: Oyuncular bir daire şeklinde durur veya otururlar, sürücü merkezdedir. Kimin nerede durduğunu hatırlamaya çalışarak çemberi dikkatle inceliyor. Daha sonra gözlerini kapatıp kendi ekseni etrafında üç kez döner. Bu sırada yan yana duran oyunculardan ikisi yer değiştirir.
Sürücünün görevi, yerinde olmayanları işaret etmektir. Yanlışsa sürücü olarak kalır, doğru tahmin ederse onun yerine belirtilen oyuncu geçer.
Oyunun kuralları: sürücüyü uyarmayın.
Komplikasyon seçenekleri: ikiden fazla oyuncu değişir.
Tekrarlamak
Hedef: hafıza gelişimi
Oyuncu sayısı: herhangi
Ana içerik:Çocuklar tek sıra halinde dururlar. Kurayla veya sayarak ilk katılımcıyı seçiyorum. Herkesle yüzleşir ve bazı hareketler yapar, örneğin: ellerini çırpmak, tek ayak üzerinde zıplamak, başını çevirmek, kollarını kaldırmak vb. Sonra yerinde durur ve bir sonraki oyuncu onun yerini alır. İlk katılımcının hareketini tekrarlar ve kendi hareketini ekler.
Üçüncü oyuncu önceki iki hareketi tekrarlar ve kendisininkini ekler; oyun katılımcılarının geri kalanı da sırayla bunu yapar.
Herhangi bir hareketi tekrarlayamayan oyuncu oyundan elenir. Kazanan ayakta kalan son çocuktur.
Oyunun kuralları: Eyleminizi gösterirken kendinizi tekrarlamayın.
Komplikasyon seçenekleri: Tüm takım gösteriyi bitirdiğinde oyun ikinci tur için devam edebilir.
Eko
Hedef: hafıza gelişimi, eylemler dizisiyle egzersiz.
Oyuncu sayısı: yedi veya daha fazla kişi
Gerekli faydalar: top
Ana içerik: Oyuncular basit, eğlenceli bir şiiri ezberler. Ustalık kontrol edilir: sürücü her cümlenin ilk yarısını okur, oyuncular ikincisini söyler. Daha sonra çocuklar cümlenin ilk yarısını söyler ve sürücü ikincisini söyler.
Şiir öğrenildiğinde oyuncular bir daire şeklinde dururlar. İçlerinden biri topu alıyor, cümlenin bir kısmını söylüyor ve topu başka birine atıyor. Devam eder ve hamleyi başkasına devreder.
Bir oyuncu devam edemezse veya hatalı bir cümleyi telaffuz edemezse, cezayı daireye koyar ve oyundan sonra herhangi bir şiiri okuyarak "geri satın alır".
Komplikasyon seçenekleri: tempoyu artırıyor, yeni satırlar ekliyor.
Küçük okul öncesi yaşı
"Bayrağa atla!"
Hedef: Çocuklara iki ayak üzerinde zıplamayı öğretmek.
Sözlerin bitiminde çocuklar bayrakları kaldırır, dalgalandırır, indirir ve geri dönerler. Sonraki 5-6 çocuk çıkıyor.
Tüzük : iki ayak üzerinde zıplayarak bayrağa doğru ilerleyin, koşamazsınız; Atlarken yönü takip edin, bayrağınızı alın; Bayrağı ilk kaldıran kazanır.
Faydalar: 5-6 bayrak.
Komplikasyon: Oyunu çiftler, üçlüler ve takımlar halinde oynayın.
Edebiyat:
Küçük okul öncesi yaşı
"Atlar"
Hedef: çocuklara zıplamayı öğretmek
“Tsok! Tık! Tık! Tık!
Ben tarafı gri olan bir atım.
Toynaklarımı vuruyorum.
Eğer istersen seni gezdiririm."
I. Mihailova
Sözlerin bitiminde çocuklar oyun alanında dolaşarak banklara, kütüklere ve ağaçlara otururlar. Kısa bir dinlenmenin ardından oyun tekrarlanır.
Tüzük : dörtnala giderken bir bacağınızı diğerine yaklaştırmaya çalışın; Dörtnala adımlarınızı şarkının ritmiyle koordine edin.
Faydalar: bir sopanın üzerindeki atlar.
Komplikasyon: “At” atlayışları 3-4 kişilik gruplar halinde yapılabilir.
Edebiyat: Vavilova E.N. "Koşmayı, zıplamayı, tırmanmayı, atmayı öğret."
Küçük okul öncesi yaşı
"Geri vermeyeceğim!"
Hedef: çocuklara zıplamayı öğretmek.
Tüzük : bacaklarınızı nesnenin önünde birleştirmek için zıplayın ve bacaklarınızı birbirinden ayırmak için tekrar zıplayın; Sadece öğretmenin yaklaştığı kişi atlar.
Faydalar: sopa, koni, kartopu, yaprak.
Komplikasyon: iki ayakla nesne taşıma (atlama)
Edebiyat: Vavilova E.N. "Koşmayı, zıplamayı, tırmanmayı, atmayı öğret."
Küçük okul öncesi yaşı
"Olumsuz ayakların ıslansın"
Hedef: çocuklara zıplamayı öğretmek
içerik: Sahada bir dizi çubuk, çakıl taşı ve koni diziliyorlar. Ormanda veya çayırda dar bir yol (20-30 cm genişliğinde) kullanabilirsiniz. Çocuklar derenin yanında dururlar ve "atla" sinyali üzerine üzerinden atlarlar, iki ayağıyla iterek oyun alanının etrafına dağılırlar; “ev” sinyalinde tekrar üzerinden atlıyorlar. Eğer tüm çocuklar görevi aynı anda tamamladıysa, öğretmen akışı genişleterek (30-40 cm'ye kadar) şunu söyler:
“Derede çok su var, genişledi.” Enerjik bir şekilde ilerlemenizi hatırlatır.
Tüzük: her iki ayağınızla aynı anda itin ve her iki ayağınızın üzerine yumuşak bir şekilde inin; Tökezleyen kişi 1-2 tekrar boyunca akışta kalır.
Faydalar: çubuklar, çakıl taşları, koniler.
Komplikasyon: Önceki görevi tamamlayanlar için geniş bir dere (40-50 cm) daha yapın.
Edebiyat: Vavilova E.N. "Koşmayı, zıplamayı, tırmanmayı, atmayı öğret."
Küçük okul öncesi yaşı
"Yuvalardaki Kuşlar"
Hedef: Bir nesnenin üzerinden atlamayı öğrenmek (iki ayak üzerinde).
Tüzük: bir sinyal verildiğinde iki ayak üzerinde atlayın; dokunan çember oyunun bir sonraki tekrarına kadar içinde kalır; Koştuktan sonra herhangi bir çember yapabilirsiniz.
Faydalar: çemberler
Komplikasyon: çembere koştuktan sonra, her iki ayağınızı iterek durmanız ve içine atlamanız gerekir; her birinde iki civciv bulunan daha büyük halkalar yapın.
Edebiyat: Vavilova E.N. "Koşmayı, zıplamayı, tırmanmayı, atmayı öğret."
Orta okul öncesi yaş
Kurbağalar.
Hedef: Çocuklara ayakta uzun atlama yapmayı öğretin.
İçerik : Yere küçük bir kare çizilir - bir ev. Etrafında dört karton (kontrplak) plaka var - dört tümseğin arasına serpiştirilmiş yapraklar - bir gölet. 4-6 kişi oynuyor. Biri kurbağa, diğerleri yavru kurbağa. Bir kurbağa yavru kurbağalara zıplamayı öğretir. Gölün sağında duruyor, kurbağalar ise solunda. Her kurbağa evin içinde durur ve komutları dikkatle dinleyerek atlar, iki ayağıyla itilir ve iki ayağının üzerine iner. Kurbağa açıkça şu komutu veriyor: "Çarp, yaprak, yaprak, ev, yaprak, çarp, çarp!" Bir kurbağa atlıyor, geri kalanlar onun doğru yapıp yapmadığını görmek için izliyor.
Tüzük: Kurbağa yükseğe zıplarsa ve tek bir komutu bile karıştırmamışsa, zıplamayı öğrenip kurbağanın yanında durur, eğer bir hata yaparsa kurbağaların yanına döner.
Komplikasyon: birkaç “kurbağa” aynı anda katılabilir
Edebiyat: Vavilova E.N. "Koşmayı, zıplamayı, tırmanmayı, atmayı öğret."
Orta okul öncesi yaş
“En çok kurdeleyi kim toplayacak?”
Hedef: çocuklara ayakta durarak yükseğe zıplamayı öğretmek.
Tüzük : iki ayak üzerinde zıplamak; atlama sırasında yalnızca bir şeridi çıkarın.
Faydalar: ip, küçük kurdeleler.
Edebiyat: Vavilova E.N. "Koşmayı, zıplamayı, tırmanmayı, atmayı öğret."
Orta okul öncesi yaş
« Topa vur"
Hedef: çocuklara ayakta durarak yükseğe zıplamayı öğretmek.
Tüzük: iki bacağın itilmesiyle atlamak; topa iki elinizle aynı anda vurun.
Faydalar: ip, ağdaki top.
Komplikasyon: topu daha yükseğe kaldırın, iki topu asın, çocukları takımlara ayırın.
Edebiyat: Vavilova E.N. "Koşmayı, zıplamayı, tırmanmayı, atmayı öğret."
Orta okul öncesi yaş
"Atla - arkanı dön!"
Hedef: çocuklara zıplamayı öğretmek
içerik: Oyun alanında serbestçe konumlanan çocuklar “bir, iki, üç” diye sayarak oldukları yerde zıplarlar ve “dört” diye sayınca 45° sağa dönerler. Yine yerinde üç sıçrama yapıyorlar ve dördüncüsünde sağa dönüyorlar. Başlangıç pozisyonuna dönen çocuklar sol tarafa atlarlar. Tekrarlar arasında kısa bir ara vermeniz gerekir - sitede dolaşın.
Komplikasyon: 90° dönmeye çalışın.
Edebiyat: Vavilova E.N. "Koşmayı, zıplamayı, tırmanmayı, atmayı öğret."
Orta okul öncesi yaş
"Olumsuz Korkarım!"
Hedef: çocuklara zıplamayı öğretmek.
Tüzük: Tuzak oyuncudan uzaklaşır uzaklaşmaz kollarını yanlara doğru açmalıdır.
Komplikasyon: bacaklarınızı yanlara doğru atlayın, bacakları açık duran birine vurabilirsiniz.
Edebiyat: Vavilova E.N. "Koşmayı, zıplamayı, tırmanmayı, atmayı öğret."
Kıdemli okul öncesi yaşı
"Atlar"
Hedef: çocuklara zıplamayı öğretmek
içerik: "Ahırda" duran "atlar" var ve dizginli seyisler onlardan çok uzak olmayan banklarda oturuyor. Kıdemli damat-öğretmen ağaca asılı bir tahtaya yaklaşır ve yaklaşık 15-18 vuruş yapar. Bu esnada seyisler hızla atları dışarı çıkarır, koşumlara koyar ve arka arkaya sıralarlar. “Hadi gidelim” işaretiyle dörtnala gidiyorlar. “Atlar korktu” sinyali üzerine farklı yönlere dağılıyorlar. Seyisler atları yakalayıp ahıra götürürler. Çocuklar rol değiştirir, oyun tekrarlanır.
Kıdemli okul öncesi yaşı“Atla - otur!”
Hedef: çocuklara ipin üzerinden atlamayı öğretin
içerik: Oyuncular birbirlerinden bir adım uzaklıkta bir sütun halinde dururlar. Kolonun sağında ve solunda ellerinde halat bulunan (uzunluk 1,5 m) iki sürücü bulunur. Bir sinyal üzerine çocuklar kolonun önünde (yerden 25-30 cm yükseklikte) bir ip taşırlar. Sütundaki oyuncular sırayla ipin üzerinden atlarlar. Daha sonra sürücüler sütunu geçtikten sonra ipi 50-60 cm yükseklikte taşıyarak geri dönerler, çocuklar hızla çömelip sıkışma pozisyonu alırlar (elleriyle dizlerini kenetlerler, başlarını dizlerine yaklaştırırlar) böylece ipin onlara değmemesi. Oyun tekrarlandığında sürücüler değişir. Kazananlar, ipe dokunmadan atlama ve çömelme yapmayı başaranlardır.
Hedef:çocukların iki ayak üzerinde zıplama yeteneğini güçlendirmekiçerik: Çocuklar 4-5 sıra halinde dururlar. Her bağlantının karşısında (4-5 m mesafede) bir dönüm noktası vardır - uzun bir küp, bir çubuk. Sıralarda ilk olan topları alır (kauçuk, voleybol, yumuşak kumaş). Dizlerinin arasında tutarak nesneye atlarlar, topu alırlar ve yer işaretinin etrafından koşarak her biri kendi bağlantısına döner ve topu bir sonrakine geçirir. Herkes koşarak gelince diğer 4-5 çocuk atlıyor.
Tüzük: topu kaybetmeden atlamak; Kaybeden, topu tekrar ayaklarıyla tutmalı ve topun kaybolduğu yerden atlamaya başlamalıdır.
Fayda: uzun küp, sopa, toplar (lastik, voleybol, yumuşak kumaş).
Komplikasyon: topla bir dönüm noktasına atlayın ve geri dönün; takım olarak oynayın - oyuncuları mesafeyi daha hızlı tamamlamayı başaran kazanır.
Edebiyat: Vavilova E.N. "Koşmayı, zıplamayı, tırmanmayı, atmayı öğret."
Kıdemli okul öncesi yaşı
"Çevik olun"
Hedef: Çocuklara ayakta durarak uzun atlama yapmayı ve ardından tüm ayağının üzerinde yuvarlanmayı öğretin.
İçerik: Çocuklar, her ayağında bir torba kum olacak şekilde, yüzleri dönük olarak bir daire şeklinde dururlar. Sürücü dairenin merkezindedir. Öğretmenin işaretiyle çocuklar çemberin içine atlarlar ve her iki ayağıyla iterek çantaların arasından geri dönerler. Sürücü, çocuklar çemberin dışına çıkmadan önce onlarla dalga geçmeye çalışıyor. 30-40 saniye sonra öğretmen oyunu durdurur ve kaybedenleri sayar. Önceki sürücünün hiç dokunmadığı kişiler arasından yeni bir sürücü seçiyorlar.
: arazi yönelimi, hafızanın gelişimi, gözlem, çiftler halinde etkileşim.
Gerekli faydalar: oyuncuların saklayıp bulacağı öğeler.
Oyun içeriği: Oyunun katılımcıları bir açıklıkta toplanır ve çiftlere ayrılır. Lider, oyunculara örneğin ilk sayıların bulunduğu nesneleri verir: bayrak, iğne, top vb. Daha sonra hakemle birlikte 200-300 metre mesafeden ormana giderler. Herkes eşyasını saklar ve yer işaretlerini kullanarak yolu hatırlayarak lidere geri döner. Hakem, nesnelerin açıklıktan yaklaşık olarak aynı mesafede saklanmasını ve 2-3 metreden daha uzakta görünmemesini sağlar. Eşyayı saklayan oyuncu, çiftinin oyuncusuna eşyanın yerini ve rotasını söyler. Komut üzerine, tüm ikinci sayılar nesneleri aramaya gider. Bunu ilk ve daha hızlı yapan kazanır.
Daha sonra birinci ve ikinci sayılar rol değiştirir ve nesnelerin aranması yeniden gerçekleştirilir. Kazanan oyunun sonuçlarına göre belirlenir.
Tüzük: Not almak yasaktır.
Komplikasyon:İlk oyuncu partnerine yolun sadece yarısını anlatır.
Öğeyi bul
hazırlık grubu
Oyunun amacı: arazi yönelimi, hafızanın gelişimi, gözlem, haritayla çalışma yeteneği, el becerisi.
Gerekli faydalar: bölgenin haritası, bazı nesneler.
Oyun içeriği: Oyunun lideri çocuklara ormanın yakınında bir nesnenin (bayrak veya iğne) saklandığını ve onu bulmak için nesneye giden yolu gösteren haritayı incelemeleri gerektiğini söyler. Yakınlardaki çalılıkların arasında gizlidir. Lider adamlara bu yere nasıl gidileceğini açıklıyor. Haritayı inceleyebilirsiniz ancak yanınıza almayın. Daha sonra oyuncu aramaya devam eder. Bulunan eşyayı ilk getiren kazanır. Lider, gizli kartın bulunduğu bölgede olmalı ve oyun sırasında ortaya çıkan tüm çatışmaları çözmelidir.
Komplikasyon: Kart, ondan iki veya üç adım uzakta olan iki koruma tarafından korunabilir. Çağrılmadan on adım içinde sessizce muhafızlara yaklaşmayı başaran oyuncu, haritaya bakma hakkını elde eder. Buna 40 saniye verilir ve ardından gardiyan kartı tekrar gizler. Gardiyan birinin yaklaştığını fark ederse ve ona seslenirse oyuncu oyundan çıkarılır.
Renk rotası
5 yaşındaki çocuklar için
Oyunun amacı: arazi yönelimi, hafızanın gelişimi, gözlem, haritayla çalışma yeteneği.
Gerekli faydalar: Çocukların aşina olduğu dört renkteki nesneler veya oyuncaklar, diyagram kartları, boş sayfalar ve keçeli kalemler yerleştirilir.
Oyun içeriği: Site geleneksel olarak 4 rotaya bölünmüştür: örneğin kırmızı, mavi, sarı, yeşil. Belirtilen dört renkteki çocukların aşina olduğu nesneler veya oyuncaklar, yer işaretleri olarak rotalara yerleştirilir. Şematik haritada rotalar, aynı zamanda rota boyunca dönüş sinyali görevi gören, yerleştirilen yer işaretlerine karşılık gelen renkli işaretlerle gösterilir.
Her ekip üyesine (yaklaşık dört çocuktan oluşan bir ekip), üzerinde yaklaşan rotanın işaretlendiği bir harita verilir. Çocuklar rotalarını takip etmeli, yer işaretlerini hatırlamalı ve ardından bunları keçeli kalemle çizmelidir. genel harita. Ayrıca rota boyunca bisiklet de kullanabilirsiniz.
Komplikasyon:“Kazaklar-Soyguncular” gibi bağımsız oyunlar: Takımlardan biri kaçarak yönünü oklarla işaretler, diğeri onu arar.
Hayvan avcılığı
6 yaşındaki çocuklar için
Oyunun amacı: arazi yönelimi, hafızanın gelişimi, gözlem becerileri, rota sayfalarıyla çalışma yeteneği.
Gerekli faydalar: çeşitli yırtıcı hayvanları gösteren resimler, rota sayfaları.
Oyun içeriği: Çeşitli yırtıcı hayvanları gösteren resimler küçük kartonlara yapıştırılmıştır. Resimler anaokulunun topraklarına yerleştirilerek rota işaretleri görevi görüyor. Belirli bir rotadaki hayvanların listesi öğretmen tarafından bir kontrol kartına çizilir. Çocuklar rota boyunca ilerledikçe hayvan resimlerini toplar ve görevin tamamlanıp tamamlanmadığını değerlendirmesi için bunları bir yetişkine verirler.
Komplikasyon:Hayvanlar gibi evcil hayvanların bulunduğu kartları girin. Karışıklık için.
Gece oryantiringi
Oyunun amacı: arazi yönelimi, hafızanın gelişimi, gözlem becerileri
Oyuncu sayısı: eşit
Gerekli faydalar: tabure, 2 göz bağı
Başlangıçtan 10 metre uzağa bir tabure yerleştirilir ve ilk katılımcıların gözleri bağlanır. Sinyalde, tabureye yürümeli veya koşmalı, etrafından dolaşmalı ve takıma geri dönerek, zaten gözleri bağlı duran sonraki katılımcılara copu vermeliler! Ve tüm takım da öyle. Ekip hareket halindeyken “sağa”, “sola”, “ileriye”, “geriye” diye bağırarak katılımcılarına yardımcı olabilir. Ve tüm komutlar aynı anda bağırıldığından, oyuncunun hangi çağrıların kendisi için özel olarak geçerli olduğunu anlaması gerekir.
"Spor Dominosu"
(ahlaki konularda didaktik bir oyunun geliştirilmesi) vatanseverlik eğitimi okul öncesi çocuklar")
Derleyen: Natalya Viktorovna Suslova
eğitmen fiziksel Kültür
MBDOU
çocuk Yuvası"Bebek"
Didaktik oyun “Spor Dominoları”
(5 yaş üstü çocuklar için oyun)
Görev: sporla ilgili insanların çalışmaları hakkında fikir oluşumu. Spora ilgi ve onlarla ilgilenme arzusunu aşılamak. Spor başarılarıyla ilgilenin.
Didaktik görev:Çocukların spor ekipmanı türleri hakkındaki bilgilerini netleştirin ve pekiştirin. Spor malzemelerine karşı şefkatli bir tutum geliştirin, ince kol kaslarını, zekayı ve becerikliliği geliştirin.
Oyun kuralı: Kazanan, bir mandalın resmini spor malzemelerinin resmine doğru şekilde ekleyen ilk kişidir.
Oyun eylemi: gerekli resimleri aramak - mandallar, takmak, rekabet.
Didaktik materyal: sporcu görsellerinin yer aldığı yuvarlak kartlar (d-20cm), çeşitli spor malzemelerinin görsellerinin yer aldığı mandal kartları.
Oyunun ilerleyişi.
Oyun domino taşı gibi oynanıyor ama sadece bir daire ve ortasında bir sporcunun resmi var. Eğitim için ihtiyaç duyduğu her şeyi seçip ona eklemeniz gerekir.
Örneğin: Bir sporcunun bacak kaslarını güçlendirmesi için uygun spor ekipmanı seçilir (resim) trambolin, atlama ipi vb. ile bir mandalın resmi.
Not:
Doğru uygulama öğretmen ve çocuklar tarafından izlenebilir. Alt gruplar halinde, çiftler halinde (yarışarak) veya bireysel olarak oynayabilirsiniz.
Oyun sadece bir kaynak değil pozitif duygular Bu aynı zamanda daha sonraki yaşam için gerekli nitelikleri geliştirmek için de bir fırsattır. Çocuk oyun oynarken farkında bile olmadan yeni bilgiler, beceriler, yetenekler kazanabilir, yetenekler geliştirebilir. Herhangi bir oyun, her şeyden önce akranlarla veya yetişkinlerle iletişimdir. Ve işte bu anda çocuk, diğer insanların zaferlerine saygı duymayı ve başarısızlıklarına onurlu bir şekilde katlanmayı öğrenir. Çok çeşitli oyunlar arasında, bir öğretmenin elinde bir çocuğun uyumlu bir şekilde gelişmiş kişiliğini eğitmenin ilginç, heyecan verici, duygusal ve yaratıcı bir aracı haline gelen didaktik oyunları vurgulamak isterim.
Aşağıda sunulan eğitici oyunlar beden EğitimiÇocuklarda edinilen bilgilerin pekiştirilmesine katkıda bulunmak tematik dersler beden eğitiminde. Ana hedefleri çocukların beden eğitimi ve spora sürdürülebilir ilgisini geliştirmektir. Tüm oyunlar çok işlevlidir. Sadece spora olan ilgiyi geliştirmekle kalmaz, aynı zamanda zihinsel süreçlerin oluşumuna ve gelişmesine de katkıda bulunurlar:
- renk, şekil, boyut, mekan, zaman algısının gelişimi;
- görsel ve işitsel dikkatin geliştirilmesi;
- Zihinsel operasyonların oluşumu ve gelişimi (karşılaştırmalar, yan yana koymalar, genellemeler, hariç tutmalar, sınıflandırmalar) analiz ve sentez işlemleri; formasyon mantıksal düşünmeçocuklar;
- ellerin genel ve ince motor becerilerinin oluşumu.
Bütün oyunları kendi ellerimle yaptım. Oyunların yapımında spor fotoğrafları ve sembollerinin yanı sıra masa oyunları ve boyama kitaplarından resimler kullanıldı.
Didaktik oyunlar bağımsız veya ortak faaliyetlerçocuklar ve öğretmen.
Oynamak Masa oyunları Oyundaki tüm katılımcıların rahatça oturabileceği bir masa seçmelisiniz.
Öğretmenin oyunlara katılımı çocukların oyunlara olan ilgisini artırır ve arkadaşlıkların gelişmesine katkı sağlar.
Faaliyet ve bağımsızlığı geliştirmek için lider rolünü çocuklardan birine atamanız önerilir.
Yeni oyun açık ve net bir şekilde açıklanmalı ve bireysel noktalar gösterilmelidir.
Oyunun gidişatı ve kuralları başlamadan önce açıklanır. Gerekirse öğretmen çocukların oyunu nasıl anladıklarını öğrenmek için sorular gösterebilir ve kullanabilir.
Oyun sırasındaki tüm talimatların sakin bir tonda verilmesi gerektiğini unutmayın. doğru uygulamaödevler, kurallara uygunluk.
Çocukların oyundaki etkinlikleri tüm katılımcılar tarafından değerlendirilir; Aynı zamanda kurallara uygunluğu, cevapların kalitesini, oyunların düzenlenmesinde ve yürütülmesinde bağımsızlığa da dikkat etmek önemlidir.
Oyundan sonra, tüm oyuncuların davranışlarının, tüm kurallara uyumlarının objektif bir analizinin yapılması, bu da dostane ilişkilerin oluşmasına ve her çocuğun davranışına karşı bilinçli tutumuna katkıda bulunmak gerekir.
Eğitici oyunların tanımı
"Spor ekipmanı"
Amaçlar ve hedefler: çocukların beden eğitimi ve spora olan ilgisini geliştirmek; çocukları spor malzemeleriyle tanıştırmak; çocuklara spor malzemelerini tanımayı ve isimlendirmeyi öğretmek, amacını belirlemek; düşünmeyi, dikkati, hafızayı, mantığı geliştirin.
Yaş: 3 – 4 yıl.
Kurallar: Set içerisinde spor malzemelerinin siyah beyaz görsellerinin ve bu resimlerin renkli kısımlarının yer aldığı kartlar bulunmaktadır. (3 ila 12 parça arasında). Çocuk siyah beyaz bir resim seçer ve resmin renkli kısımlarını onun üzerine bindirir. Çocuk resmi topladıktan sonra üzerinde tasvir edilen spor malzemelerinin adını vermelidir.
Komplikasyon: Siyah beyaz bir görüntüye güvenmeden bir resim toplayın. Bu ekipmanın nasıl kullanılabileceğini açıklayın.
"Resmi katla"
Spor ve ekipmanları gösteren resimler çeşitli geometrik şekillerde kesilmiştir.
Amaçlar ve hedefler: çocukların beden eğitimi ve spora olan ilgisini geliştirmek; çocukları sporla tanıştırmak; çocuklara sporu tanımayı ve adlandırmayı öğretmek; hayal gücünü, düşünmeyi, mantığı geliştirin.
Yaş: 5 – 7 yıl.
Kurallar: Oyuncu parçalardan bir resim oluşturur. Çocuk topladıktan sonra resimde gösterileni anlatır.
"Bir Çift Bul"
Amaçlar ve hedefler: çocukların beden eğitimi ve spora olan ilgisini geliştirmek; çocukları sporla tanıştırmak; çocuklara spor ekipmanlarını ve ekipmanlarını tanımayı ve adlandırmayı, hangi spora ait olduğunu belirlemeyi öğretmek; analiz etme ve genelleme yeteneğini geliştirmek; geliştirmek Yaratıcı düşünce ve hayal gücü.
Yaş: 3 - 5 yıl
Tüzük:
- seçenek: 2 ila 4 kişi tarafından oynanır. Sunucu, kartları çiftlere ayırır ve oyuncular arasında eşit olarak bölüştürür. Komut üzerine oyuncular eşleştirilmiş kartları almalı ve katlamalıdır. Kazanan, görevi ilk tamamlayan ve spor ekipmanını doğru şekilde adlandıran kişidir.
- seçenek: 2 ila 4 kişi ve bir lider tarafından oynanır. Sunum yapan kişi kartları sıralar: bir çiftten bir kartı bir desteye, ikinci kartı da diğerine koyar. Bir yığını oyunculara dağıtır ve ikincisini resimler aşağı bakacak şekilde masaya koyar. Sunum yapan kişi bir kart alır ve onu oyunculara gösterir. Bu karttan bir çift alan oyuncu, resimde gösterilen şeyin ne olduğunu ve hangi spor dalında kullanıldığını söyler. Cevap doğruysa. Daha sonra oyuncu kartı kendisi için alır, değilse sunum yapan kişi kartı kendisine saklar. En çok çift toplayan kazanır.
"İki yarım"
Spor ekipmanlarını ve ana ekipman hareketlerini gösteren resimler iki yarıya bölünmüştür.
Amaçlar ve hedefler: Çocuklara spor ekipmanlarını, temel hareket türlerini tanımayı ve adlandırmayı öğretmek; düşünme ve hafızayı geliştirmek; Beden eğitimine ilgi geliştirmek.
Yaş: 2 – 3 yıl.
Tüzük:
- seçenek. Çocuk bir resim oluşturmak için iki yarımı bir araya getirir.
- seçenek. Çocuk bir resim yığınında istenilen yarıyı arar. Resmi topladıktan sonra çocuk, üzerinde tasvir edilen şeyin adını vermelidir.
- seçenek. Resmi topladıktan sonra çocuk, üzerinde tasvir edilen şeyin adını vermelidir. Eğer bu bir hareketse çocuğun bunu göstermesi gerekir. Bu bir ekipmansa, çocuk onu grupta bulmalı ve onunla hangi egzersizlerin yapılabileceğini göstermelidir.
"İyi ve kötü"
Amaçlar ve hedefler: çocuklara sağlıklı bir yaşam tarzını öğretmek; çocuklara iyiyle kötüyü, yararlıyla zararlıyı karşılaştırmayı öğretin; Çocuklara liderlik etme arzusunu aşılamak sağlıklı görüntü hayat; düşünmeyi, mantığı ve hafızayı geliştirin.
Yaş: 3 – 6 yıl.
Kurallar: Çocuklara sağlığa zararlı durumları gösteren kartlar verilir. Oyuncular bunun neden zararlı olduğunu belirlemeli ve sağlıklı bir durumu tasvir eden bir çift kart bulmalıdır.
"Aktif olarak rahatlayın" (küpler)
Amaçlar ve hedefler: motor aktiviteye olan ilgiyi geliştirmek; çocuklara türleri tanımayı ve isimlendirmeyi öğretin aktif dinlenme; hafızayı, düşünmeyi, mantığı geliştirin.
Yaş: 3 – 6 yıl.
Kurallar: Bitmiş resme göre tam bir görüntü elde etmek için küpleri birleştirin.
Komplikasyon 1: Resmi topladıktan sonra çocuk resimde gösterilen şeyin adını vermelidir.
Komplikasyon 2: Bitmiş bir görüntüye güvenmeden bellekten bir görüntü oluşturun.
"Spor Dominosu"
Amaçlar ve hedefler: çocuklara sporu tanımayı ve adlandırmayı öğretmek; hafızayı, mantığı, düşünmeyi geliştirin.
Yaş: 4 – 6 yıl.
Kurallar: Zarlar sporun sembollerini içerir. 2 – 4 kişi oynuyor. Oyun başlamadan önce zarlar kapalı olarak masaya konur ve karıştırılır. Her oyuncu herhangi bir yedi zarı seçer. Zarların geri kalanı masada kalır - bu "Çarşı" . Çift resim taşına sahip olan oyuncu ilk önce gider. Birkaç oyuncunun çift resimli bir taşı varsa, ilk oyuncu sayılarak seçilir. Daha sonra oyuncular sırayla ilk zarın sağına ve soluna zar koyarlar ve diğerinin aynı resmini bir zarın resminin üzerine yerleştirirler. Eğer oyuncu (kimin hareketi) gerekli resmin bulunduğu zar yoksa zarları alır "Çarşı" . Zarı kalmayan kazanır. (veya daha azı olacak).
"Sporloto"
Amaçlar ve hedefler: çocukların beden eğitimi ve spora olan ilgisini geliştirmek; çocuklara sporu tanımayı ve adlandırmayı öğretmek; dikkat ve hafızayı geliştirin.
Yaş: 5 – 7 yıl.
Kurallar: 2-6 kişiyle oynuyorum.
Her oyuncu, üzerinde sayılar yerine spor sembollerinin tasvir edildiği 2-3 oyun kartı alır. Sürücü çantadan sembollü bir çip çıkarır, sporun adını verir ve oyunculara gösterir. Oyun kartında böyle bir sembol bulunan kişi, onu bir jetonla kapatır. Tüm sembolleri jetonlarla en hızlı şekilde kaplayan oyuncu kazanır.
"Spor hatırası"
Amaçlar ve hedefler: çocukların beden eğitimi ve spora olan ilgisini geliştirmek; çocuklara sporu tanımayı ve adlandırmayı öğretmek; hafızayı geliştirin.
Yaş: 5 – 7 yıl.
Kurallar: 2 – 6 kişi oynar. Spor sembollerini taşıyan eşleştirilmiş kartlar, yüzü aşağı bakacak şekilde rastgele sırayla masaya yerleştirilir. Oyuncular dönüşümlü olarak iki kartı açar. Kartların üzerindeki semboller aynıysa oyuncu bunları kendisi alır ve bir sonraki hamleyi yapar. Semboller farklıysa kartlar açılır ve bir sonraki oyuncu bir hamle yapar. Oyun, oyuncuların tüm kartlara sahip olmasıyla sona erer. En çok çifti toplayan kazanır.
"Kışın ve yazın spor"
Amaçlar ve hedefler: çocukların beden eğitimi ve spora olan ilgisini geliştirmek; çocuklara sporu tanımayı ve adlandırmayı öğretmek; mantık, hafıza, düşünme, sporları sınıflandırma ve sıralama yeteneğini geliştirin.
Yaş: 5 – 7 yıl.
Kurallar: Oyuncunun sembol seçmesi istenir (Görüntüler) sadece kış veya sadece yaz sporları. Daha sonra bu sporlara isim veriyor; neden yaz veya kış olduklarını açıklıyor; Kazananın nasıl belirlendiğini anlatıyor.
"Spor Tahmin Oyunu"
Amaçlar ve hedefler: Çocukların spor hakkındaki bilgilerini yenilemek ve pekiştirmek; düşünme ve hafızayı geliştirin.
Yaş: 4 – 7 yıl.
Kurallar: sunum yapan kişi (eğitimci) oyun alanlarını karıştırıyor (her biri 6 farklı sporu tasvir ediyor) ve bunları çocuklara dağıtır. Daha sonra sunum yapan kişi, bir sporun resmini içeren bir kart gösterir ve ona isim verir. Sahası aynı sporu içeren oyuncu onu alıp sahasının üstüne yerleştirir ve ismini tekrarlar. Oyun alanını kartlarla en hızlı şekilde kaplayan oyuncu kazanır.
Komplikasyon: Aynı şekilde oynayın, ancak sporun adı, sahasında aynı sporun yapıldığı oyuncu tarafından çağrılır. Yanlış cevap durumunda, sunum yapan kişi doğru cevabı söyler, kartı oyuncuya verir ve oyuncu, oyun alanına koyduğu kartın üstüne bir ceza jetonu koyar. En az ceza jetonuna sahip olan kazanır.
"Dördüncü Tekerlek"
Amaçlar ve hedefler: beden eğitimi ve spora ilgiyi geliştirmek; çocukların spor, beden eğitimi, hijyen ve sağlık konusundaki bilgilerini pekiştirmek; mantık, düşünme ve hafızayı geliştirin.
Yaş: 4 – 7 yıl.
Kurallar: Oyuncu, üzerinde dört fotoğraf bulunan bir kart alır. Oyuncu, kartta gösterilenleri isimlendirir, ardından ekstra resmi kapatarak neden ekstra olduğunu açıklar.
“Egzersiz yapmaya hazırlanın”
Amaçlar ve hedefler: çocukların beden eğitimi ve spora olan ilgisini geliştirmek; çocuklara sabah egzersizleri için egzersizler yazmayı öğretin; hafızayı, düşünmeyi, mantığı geliştirin.
Yaş: 5 – 7 yıl.
Kurallar: Oyuncu başlangıç pozisyonu için bir resim kartı seçer. Daha sonra egzersizin kendisi için hareketleri seçer (1-2 veya 1-4'ü sayın) böylece vücudun ve uzuvların ara pozisyonları birleştirilir. Egzersizi oluşturduktan sonra çocuğun tamamlaması gerekir. Oynayan birkaç kişi olabilir. Sırayla bir alıştırma oluştururlar ve geri kalanlar görevi tamamlamalıdır.
"Ne nedir"
Amaçlar ve hedefler: çocukların beden eğitimi ve spora olan ilgisini geliştirmek; çocuklara sporu tanımayı ve adlandırmayı öğretmek; belirli bir spor için gerekli envanteri, ekipmanı, ekipmanı tanımlamayı ve adlandırmayı öğrenmek; düşünmeyi, hafızayı, mantığı geliştirin.
Yaş: 5 – 7 yıl.
Kurallar: Oyuncu spor içeren bir kart seçer. Daha sonra bu sporun sembolünü, envanterini ve ekipmanını seçer.
Aynı anda birkaç kişi oynayabilir: Sırayı daha hızlı toplayan kişi.
"Bir sembol topla"
Amaçlar ve hedefler: çocukların beden eğitimi ve spora olan ilgisini geliştirmek; çocukları sporun sembolleriyle tanıştırmak; çocuklara sporu tanımayı ve adlandırmayı öğretin; düşünmeyi, dikkati, hafızayı geliştirin.
Yaş: 5 – 7 yıl.
Kurallar: Oyuncu, kesilen parçalardan sporun bir sembolünü oluşturur. Sonra aradı bu tip spor ve bunun hakkında konuşuyor.
"Spor Dörtlü"
Oyunda sporu ve sembolünü gösteren kartlar kullanılıyor. Tek bir sembolle birleştirilen dört karttan oluşan gruplara ayrılırlar. (üst köşede duruyor), ancak bu sporun farklı görüntülerine sahipler.
Amaçlar ve hedefler: çocukların beden eğitimi ve spora olan ilgisini geliştirmek; Çocuklara sporları ayırt etmeyi öğretin (mevsime, ekipmana, mekana göre); hafızayı, düşünmeyi, mantığı geliştirin.
Yaş: 4 – 7 yıl.
Kurallar: 4 – 6 kişi oynar. Oyunculara 4 kart dağıtılır. Her oyuncunun görevi, bir spor dalındaki bir grup kartı toplamaktır. Bunu yapmak için, oyuncular istenmeyen kartı yüzü aşağı bakacak şekilde saat yönünde birbirlerine geçirirler. Kazanan, bir spor dalında 4 kartı daha hızlı toplayan kişidir.
"Ben ve Gölgem"
Amaçlar ve hedefler: çocukların beden eğitimi ve spora olan ilgisini geliştirmek; çocuklara başlangıç noktalarını tanımayı öğretin; dikkat ve hafızayı geliştirin.
Yaş: 5 – 7 yıl.
Kurallar: 2-6 kişiyle oynuyorum.
Her oyuncu, başlangıç konumlarının ve hareketlerin silüetlerini gösteren 2-3 oyun kartı alır. Sürücü çantadan renkli resimli bir çip çıkarır ve bunu oyunculara gösterir. Oyun kartında bu görselin silüeti bulunan kişi bir çip alır ve silüeti onunla kaplar. Tüm silüetleri görsellerle en hızlı şekilde kaplayan oyuncu kazanır.
"Bir tahminde bulunun - tahmin edin"
Amaçlar ve hedefler: çocukların beden eğitimi ve spora olan ilgisini geliştirmek; çocuklara sporu özelliklerine ve tanımlarına göre tanımayı öğretmek; çocuklara bir sporu özelliklerine ve tanımlarına göre tahmin etmeyi öğretmek; hafızayı, düşünmeyi, mantığı geliştirin.
Yaş: 5 – 7 yıl.
Kurallar: 2 veya daha fazla kişi oynayabilir.
Sürücü (yetişkin veya çocuk), kartları kullanarak - "tanımlar ve özellikler" , bir spor olduğunu tahmin ediyor.
Oyuncular sporu tahmin etmeye çalışırlar. Doğru tahmin eden sürücü olur.
"Farklılıkları bulun"
Amaçlar ve hedefler: çocukların beden eğitimi ve spora olan ilgisini geliştirmek; çocuklara sporu tanımayı ve adlandırmayı öğretmek; hafızayı, dikkati, mantığı geliştirin.
Yaş: 4 – 7 yıl.
Kurallar: Oyuncunun resimlere bakması istenir; sporun adını verin; resimler arasındaki farkları bulun.
"Benim modum"
Amaçlar ve hedefler: Çocuklarda sağlıklı bir yaşam tarzı sürdürme arzusunu oluşturmak; çocuklara beste yapmayı öğretin doğru mod gün; hafızayı, dikkati, mantığı geliştirin.
Yaş: 5 – 7 yıl.
Kurallar: Çocuğun resimlerdeki günlük rutine bakması ve hangi anların eksik olduğunu belirlemesi istenir. Açık İlk aşama yalnızca bir resmin eksik olduğunu öğreniyoruz. Daha sonra konuya hakim olduktan sonra "Günlük rejim" eksik resimlerin sayısı artar. Son aşamada çocuk rutini bağımsız olarak belirler.
“Spor hakkında ne biliyorum – 1”
Amaçlar ve hedefler: çocukların beden eğitimi ve spora olan ilgisini geliştirmek; kış sporları hakkındaki bilgileri, bu sporlar için gerekli envanter, ekipman, teçhizatı pekiştirmek; düşünmeyi, hafızayı, mantığı geliştirin.
Yaş: 5 – 7 yıl.
Kurallar: 2-6 kişi oynar.
Sarı – sporun adı
“Spor hakkında ne biliyorum – 2”
Amaçlar ve hedefler: çocukların beden eğitimi ve spora olan ilgisini geliştirmek; yaz sporları hakkındaki bilgileri, bu sporlar için gerekli envanter, ekipman, teçhizatı pekiştirmek; düşünmeyi, hafızayı, mantığı geliştirin.
Yaş: 5 – 7 yıl.
Kurallar: 2-6 kişi oynar.
Oyun bir oyun alanı, çipler ve 1-3 numaralı sayıların bulunduğu bir küp kullanır. Oyuncular soruları yanıtlamak için sırayla zar atar ve fişleri hareket ettirir. Oyuncu doğru cevap verirse bir jeton alır. Oyunculardan biri bitiş çizgisine ulaştığında oyun biter ve jeton sayısı sayılır. En çok kazanan kazanır.
Soru, çipin üzerine düştüğü sembol çerçevesinin rengini belirler:
Sarı – sporun adı
Kırmızı – bu spora yönelik ekipman ve envanter
Mavi – bu spora yönelik kıyafet ve ayakkabılar
Gray – bu spor hangi ülkede ortaya çıktı?
Yeşil – kazanan nasıl belirleniyor?
Kahverengi - tek veya takım sporu
Didaktik oyunlar "Spor Kaleydoskopu"
Khokhlova Natalya Evgenievnaİş yeri: MKDOU No. 22, Miass, Çelyabinsk bölgesi
İş unvanı:öğretmen-konuşma patologu
Kaynak adı: tahta baskılı didaktik oyunlar "Spor Kaleydoskopu"
Kaynağın alaka düzeyi ve önemi: Oyun, okul öncesi ve üçüncü sınıftaki çocuklara yöneliktir. okul yaşı 5-10 yıl. Oyun çocuklarla çalışan öğretmenler tarafından kullanılabilir. okul öncesi yaş, öğretmenler birincil sınıflar ve sevgi dolu ebeveynleri çocuklarla ortak ve bağımsız faaliyetlerde ve ayrıca düzeltme işiçocuklarla.
Kaynağın kısa açıklaması:çeşitli sporlarla ilgili fikir geliştirmek için oyunlar.
Kaynağın amacı ve hedefleri: spor etkinliklerine ilgi geliştirmek, tanışmak çeşitli türler spor, spor alet ve ekipmanları, çocukların ufkunu genişletmek, dikkati, hafızayı ve düşünmeyi geliştirmek.
Kaynağın alaka düzeyi ve önemi: Oyun, okul öncesi çocuklarla çalışan öğretmenler, ilkokul öğretmenleri ve veliler tarafından kullanılabilir.
Teçhizat: PC kullanılarak yapılan oyunlar ( kişisel bilgisayar), kesilmiş kartlardan oluşur. Kartları renkli yazıcıda bastırıp kesip kullanmanız gerekiyor. Pratiklik ve dayanıklılık için kartlar kesilmeden önce lamine edilebilir.
Pratik kullanım: bireysel oyunlar, ortak oyunlar.
Didaktik oyun "Bir kış sporuna isim verin"
Kaynakla çalışma metodolojisi:
Seçenek I:Çocuk, üzerinde metin bulunan bir kart alır, sporun adını okur ve ilgili piktogramı seçer; eğer çocuk okuyamıyorsa sporun adı bir yetişkin tarafından okunur ve çocuk resmi arar.
Seçenek II:Çocuklara piktogramlı kartlar verilir, sunum yapan kişi (yetişkin veya çocuk) sporun adını okur ve çocuklar kartları arasında karşılık gelen piktogramı ararlar.
Didaktik oyun "Çiftler"
Seçenek I: Kartlar çocuğun önüne yüzü aşağı bakacak şekilde konur. Her kartın bir çifti vardır. Çocuk herhangi iki kartı açar. Açılan kartların üzerindeki görseller aynı ise kartlar açık kalır, değilse tekrar ters çevrilir ve çocuk bir sonraki kart çiftini açar. Oyun tüm kartlar açılana kadar devam eder. Dönüşümlü olarak oynayabilirsiniz. Düzenlenen kartların sayısı, çocukların gelişim düzeyine bağlı olarak yetişkin tarafından düzenlenir.
Seçenek II:Çifti olmayan bazı kartlar, yüzü yukarı bakacak şekilde ve çiftli bir veya iki kart çocuğun önüne serilir. Çocuğun aynı kartları bulması istenir. Eşleştirilmiş kartların sayısı ve ortaya konulan kartların toplam sayısı, çocuğun bireysel yeteneklerine bağlıdır.
Didaktik oyun "Spor mozaiği"
Seçenek I ve Seçenek II Bu oyun "Kış sporunun adını verin" oyununa benzer
Seçenek III
Bireysel oyun: Çocuğu tüm resimlerden yalnızca onu tasvir edenleri seçmeye davet edin. Spor Oyunları, veya Jimnastik veya ritmik jimnastik veya Atletizm. Veya çocukların gelişim düzeyine göre tüm resimleri aynı anda dört gruba ayırın.
Grup oyunu: Oyun, belirli türdeki resimleri toplama görevi verilen dört oyuncuyu içerir.
Didaktik oyun "Bunun sahibi kim?"
Kullanmadan önce bu resim sayfasını kartlara kesin.
Oyun seçeneği:Çocuktan çift resim yapması, her spor aletine uygun bir sporcu bulması, spor aletine ve sporcuya ya da spora isim vermesi istenir.
Bu oyunda şiirleri ve bilmeceleri kullanabilirsiniz:
O patenle oynuyor
Çubuğu elinde tutuyor.
O sopayla diske vuruyor.
Sporcuya kim isim verecek? (Hokey oyuncusu)
Her tarafta derin kar var
Ve kolayca zirveye koşuyor.
Bir türlü yoldan çıkamıyorsun
Bitiş çizgisine kim kayarak yarışır? (Kayakçı)
Kış sabahı, güzel -
Güneş buz pateni pistine yağıyor.
Artık yoldan geçen biri değilim -
Ben bir buz uzmanıyım! (Artistik patenci)
Bu nasıl bir oyun?
Neşeyle top oynuyorum
Ve onu ringe atıyorum.
Hareket halindeyken yükseliyor.
Evet. Ben iyi bir oyuncuyum!
Büyümem bana yardımcı oldu! (Basketbol oyuncusu)
Roket değil, raket
Elimle tutuyorum.
Bir kez - ve top ağın üzerinden uçuyor
Bir kez daha! – ve set beni takip ediyor. (Tenis oyuncusu)
Yeşil çayır, etrafta yüzlerce bank
Kapıdan kapıya
İnsanlar hızla koşuyor. (Futbolcular)
Didaktik oyunlar
Konu: "Spor"
"Bu şeylere kimin ihtiyacı var"
Hedef.
Çocukların bu konudaki bilgilerini güçlendirmek farklı şekiller spor, sporcular, spor özellikleri. Görsel dikkat ve mantıksal düşünmeyi geliştirin.
Malzeme. “Spor” serisinden konu resimleri.
Oyunun ilerleyişi
Hangi sporcunun bu eşyalara ihtiyacı olduğunu çocuklar belirler.
Kayaklara ihtiyaç vardır... (kayakçı).
Patenlere ihtiyaç vardır (artistik patenciler, hokey oyuncuları için).
Bir topa ihtiyaç vardır (futbolcu, voleybolcu, basketbolcu için).
Bir hokey oyuncusunun bir sopaya ve bir diske ihtiyacı vardır.
Bir tenis oyuncusunun rakete ihtiyacı vardır.
"Top hakkında kim daha fazla söz söyleyebilir?"
Hedef.
Kelime dağarcığınızı genişletin ve etkinleştirin.
Malzeme. Top.
Oyunun ilerleyişi
Öğretmen topu çocuğa atar ve bir soru sorar. Topu geri veren çocuk bir işaret sözcüğü veya bir eylem sözcüğü söyler.
(Ne tür bir top? (Yuvarlak, kauçuk, elastik, güzel, büyük, hafif, çocuk, spor, futbol))
(Top ne yapabilir? (Zıplayabilir, zıplayabilir, yuvarlanabilir, yüzebilir, uçabilir))
"Resmi katla"
Hedef:
Çocukların spora ilgisini geliştirmek; çocukları sporla tanıştırmak, sporu tanımayı ve adlandırmayı öğretmek; hayal gücünü, düşünmeyi, mantığı geliştirin.
Malzeme: spor resmi
Oyunun ilerleyişi
Öğretmen çocuktan parçalardan bir resim oluşturmasını ister ve resmi birleştirdikten sonra resimde ne gösterildiğini anlatmalıdır.
"Not, spor"
Hedef:
Çocukların spora ve beden eğitimine olan ilgisini geliştirmek, çocukları sporla tanıştırmak, spor alet ve ekipmanlarını tanımayı ve isimlendirmeyi öğretmek, hangi spor dalına ait olduklarını belirlemek, analiz ve genelleme yeteneğini geliştirmek, dikkat ve hafızayı geliştirmek. .
Malzeme: Her tür için iki spor kartı (aynı)
Oyunun ilerleyişi
Kartlar, resimler aşağı bakacak şekilde çocukların önüne serilir; çocuklar her seferinde bir kart açar ve her resim için bir çift bulmaları gerekir. Çocuk doğru tahmin ederse bir tur daha hakkı vardır.
"Ne nedir"
Hedef:
çocukların spora olan ilgisini geliştirmek, onlara sporu adlandırmayı ve tanımayı öğretmek; belirli bir spor için gerekli envanteri, ekipmanı, ekipmanı tanımlamayı ve adlandırmayı öğrenmek; düşünmeyi, hafızayı, mantığı geliştirin
Oyunun ilerleyişi
Oyuncular spor içeren bir kart seçerler. Ve daha hızlı olan herkes bu spor için gerekli olan her şeyi (sembol, envanter, ekipman, üniforma) almalıdır.
"Sporloto"
Hedef:
çocukların beden eğitimi ve spora olan ilgisini geliştirmek; çocuklara sporu tanımayı ve adlandırmayı öğretmek; dikkat ve hafızayı geliştirin.
Oyunun ilerleyişi
Her oyuncu, üzerinde sayılar yerine spor sembollerinin tasvir edildiği 2-3 oyun kartı alır. Sürücü çantadan sembollü bir çip çıkarır, sporun adını verir ve oyunculara gösterir. Oyun kartında böyle bir sembol bulunan kişi, onu bir jetonla kapatır. Tüm sembolleri jetonlarla en hızlı şekilde kaplayan oyuncu kazanır.
"Tahmin etmeye çalış"
Hedef:
çocukların beden eğitimi ve spora olan ilgisini geliştirmek; çocuklara sporu tanımayı ve adlandırmayı öğretmek; mantık, hafıza, düşünme, sporları sınıflandırma ve sıralama yeteneğini geliştirin.
Oyunun ilerleyişi
Masada farklı spor resimleri var, sürücü bir resim seçiyor ve kimseye göstermeden bu sporu anlatmak için bir diyagram kullanmalı ve gerisini tahmin etmelidir.
