-------
| site-ul de colectare
|-------
| Valentin Iurievici Postnikov
| Povești amuzante de școală
-------
Odată, în timpul unei lecții de istorie, eu și Petka am început să ne certam despre cine dintre noi avea urechile mai mari. I-am spus că o are, iar Petka a insistat că este a mea. S-au certat și s-au certat, apoi au luat o riglă de școală obișnuită și au început să măsoare urechile.
Eu sunt cu el, el este cu mine.
„Tu”, a spus Petka, „ai urechi ca ale unui elefant – exact doisprezece centimetri!”
- Și a ta e ca o girafă! - Am izbucnit în lacrimi. – Exact treisprezece centimetri.
- Minți! – Petka s-a supărat. - Lasă-mă să-mi iau rigla, va fi mai precisă decât oricare alta. Chiar și milimetrii sunt cei mai precisi pe el.
Petka a luat o riglă de pe birou și, scoțând limba, a început să-mi măsoare din nou urechile.
„Știi, m-am înșelat puțin”, mi-a făcut cu ochiul. -Urechile tale sunt mai mici decât cele ale unui elefant. Ai urechi ca un măgar. Esti un cur complet!
Iar Petka a râs răutăcios.
„Și tu ai urechi ca un măgar”, am spus, fără a fi pierdut. - Ești un măgar complet.
„Uită-te la tine”, își dădu ochii peste cap Petka. - Față de măgar.
„Acum o să-ți dau o riglă”, m-am supărat. - Girafa este nefericită.
„Și urechea ta stângă este în general mai mare decât cea dreaptă”, a continuat Petka. -Ești un măgar cu urechi diferite.
Am strigat atât de tare încât nu am observat cum s-a apropiat de noi profesorul nostru de istorie Semyon Semyonovich.
- Despre ce vă certați? - el a intrebat.
„Pariem care dintre noi are urechi mai mari”, am fost primul care a răspuns. „Mi-a numit girafă”. Și el însuși are urechi lungi ca ale unui măgar.
„Oh, tu”, a râs profesorul. - Argumentați-vă despre cine are urechi mai mari și nu știți că în cele mai vechi timpuri, urechile lungi își valorau greutatea în aur.
- Ca aceasta? – am fost surprinși.
„Da”, a răspuns profesorul. – Regele persan Cyrus avea un telefon în acele vremuri îndepărtate.
- Telefon? – Eu și Petka am gâfâit într-o singură voce.
— Da, încuviinţă profesorul. – Regele avea treizeci de mii de oameni în serviciul său; erau numite „urechi regale”. Din toată țara, au fost selectați pentru acest serviciu doar cei mai bine urechi și cu auz bun. Stăteau pe vârfurile dealurilor și turnurilor de veghe, la distanță unul de celălalt, și astfel transmiteau ordinele regelui în toată țara.
- Pentru ce? - Nu înțelegeam.
„Și pentru ca ordinele regelui să fie împrăștiate în toată țara cât mai repede posibil”, a răspuns profesorul. Decretul regal a ajuns instantaneu în cele mai îndepărtate colțuri ale țării. Astfel de ascultători regali erau foarte apreciați și erau plătiți cu aur.
- Wow! – am fost surprinși.
„Bine, așa să fie”, a zâmbit Petka, „urechile mele sunt mai lungi...”
„La naiba,” m-am supărat. „Tu însuți ai spus că am urechi ca un măgar”.
Deci ale mele sunt mai lungi.
- Și al meu este ca o girafă! – își aminti Petka.
„Dacă da”, a râs profesorul. – Aveți amândoi „urechi regale”.
Și mi-am imaginat cum stăteam pe un turn înalt și ascult ce îmi strigă Petka de pe muntele vecin. Eh, e bine să ai urechi lungi.
De fapt, de obicei predau lecții. Dar astăzi m-am hotărât – asta este! Nu voi mai preda. Dacă se întâmplă ceva, cineva mă va ajuta și îmi va da un indiciu. Da, chiar și astăzi: Kolka Gromushkin nu a învățat - dar i-au spus și a primit cinci.
Prefer să-mi antrenez urechile – am luat o decizie fermă. Mi-am abandonat manualele și am intrat în curte. Mi-am petrecut toată ziua urmărind o minge, zburând un zmeu cu Vaska și privind pe bătrâna din apartamentul al treilea hrănind porumbeii.
Și acum a venit o nouă zi. Nu m-au întrebat la matematică și nici la ora de istorie nu m-au întrebat. M-am simțit chiar jignit: nu mi-am putut verifica auzul. Este bine sau nu atât de bine?
Dar la ultima lecție am avut noroc - m-a sunat Marya Ivanovna. Se pare că ieri ni s-a cerut să memorăm: „Povestea țarului Saltan” de Pușkin. Ei bine, nu totul, desigur, ci doar un pasaj, dar nu l-am învățat. Este grozav, am fost încântat, acum voi verifica dacă auzul meu este bun sau nu.
- Ai învățat-o? - a întrebat Maria Ivanovna.
„Desigur”, spun, „am învățat”. - Cum altfel!
„Ei bine, atunci, spune-mi”, spune Maria Ivanovna. Și și-a scos ochelarii de pe nas și s-a pregătit să asculte. Îl iubește foarte mult pe Pușkin.
Ei bine, mi-am amintit începutul și de aceea am strigat cu îndrăzneală:
- Trei fecioare lângă fereastră...
A spus, și el însuși și-a ciulit urechile și a început să-și dea ochii peste cap îngrozitor, ca, haide, dă-mi un indiciu.
- Ei bine, de ce te-ai oprit? – a întrebat profesorul. — Vă ascultăm cu atenție.
Și deodată o aud pe Petka de la al doilea birou spunându-mi:
„Trei fecioare lângă fereastră,
Am băut Fanta sub verandă.”
Tocmai când eram pe cale să o repet, m-am înecat... Ce fantezie! Pe vremea lui Pușkin nu a existat nicio pierdere. Nu, Petka, am greșit ceva. Și apoi Katka Ivanova a șoptit de la primul birou:
„Trei fecioare lângă fereastră,
Au lovit pisica cu un pantof.”
Uf, cred. Ce altă pisică! Nu era nicio pisică sub fereastră. Și Fedka Kukushkin de la al treilea birou și-a ridicat vocea:
„Trei fecioare lângă fereastră,
Am mâncat lampa de pe tavan"
- La fel si mie, prietene! Sunt în bideu și el își bate joc de mine. Chiar m-am udat, m-am simțit atât de rău. Și apoi Svetka Pyatyorkina a strigat întregii clase:
„Trei fecioare lângă fereastră,
Ne-am așezat într-o băltoacă goi”
Toată lumea râdea ca nebunii. Și Maria Ivanovna a luat pixul și a anunțat cu voce tare:
„Trei fecioare lângă fereastră,
Au mâncat un doi cu un jurnal"
Și acesta a fost chiar ultimul indiciu. Și ea mi-a dat o astfel de pereche, binecuvântează-te.
„Oh, voi”, le-am spus băieților după lecție. – Nu ai putea să dai un sfat potrivit!?
„Nici nu am avut de gând să facem”, a spus Svetka Pyatyorkina. – Am decis să luptăm cu indiciile de astăzi.
- Dar de mâine nu au mai putut! – Am oftat și am plecat acasă să studiez temele.
Ieri după-amiază, în timpul orelor de matematică, am hotărât ferm că este timpul să mă căsătoresc. Si ce? Sunt deja în clasa a treia, dar încă nu am logodnică. Când, dacă nu acum? Încă câțiva ani și trenul a plecat. Tata îmi spune adesea: La vârsta ta, oamenii deja comandau un regiment. Și este adevărat. Dar mai întâi trebuie să mă căsătoresc. mi-am spus celui mai bun prieten Petka Amosov. El stă la același birou cu mine.
— Ai perfectă dreptate, spuse Petka hotărât. - Vom alege o mireasă pentru tine la marea vacanță. Din clasa noastră.
În pauză, primul lucru pe care l-am făcut a fost să facem o listă cu miresele și am început să ne gândim cu care să mă căsătoresc.
„Căsătorește-te cu Svetka Fedulova”, spune Petka.
– De ce pe Svetka? - Am fost surprins.
- Ciudat! Este o elevă excelentă”, spune Petka. „O vei înșela pentru tot restul vieții.”
„Nu”, spun eu. – Svetka este reticentă. Se înghesuia. Mă va forța să predau lecții. Va rătăci prin apartament ca un mecanism de ceasornic și va scânci cu o voce urâtă: - Învață-ți lecțiile, învață-ți lecțiile.
- Să-l tăiem! – spuse Petka hotărât.
– Poate ar trebui să mă căsătoresc cu Soboleva? - Întreb.
- Pe Nastya?
- Ei bine, da. Ea locuiește lângă școală. Îmi este convenabil să o despart, spun eu. – Nu e ca și cum Katka Merkulova ar trăi în spatele căii ferate. Dacă mă căsătoresc cu ea, de ce ar trebui să merg atât de departe toată viața mea? Mama nu-mi permite deloc să merg în acea zonă.
— Așa este, clătină Petka din cap. „Dar tatăl lui Nastya nu are nici măcar o mașină.” Dar Mashka Kruglova o are. Un Mercedes adevărat, îl vei conduce la film.
- Dar Masha este grasă.
– Ai văzut vreodată Mercedes? – întreabă Petka. - Trei Masha se vor potrivi acolo.
„Nu asta este ideea”, spun eu. - Nu-mi place Masha.
„Atunci să te căsătorim cu Olga Bublikova.” Bunica ei gătește - o să-ți lingi degetele. Îți amintești că Bublikova ne-a tratat cu plăcintele bunicii? Oh, și delicios. Nu te vei pierde cu o asemenea bunica. Chiar și la bătrânețe.
„Fericirea nu stă în plăcinte”, spun eu.
- Ce este? – Petka este surprinsă.
„Aș dori să mă căsătoresc cu Varka Koroleva”, spun. - Wow!
- Dar Varka? – Petka este surprinsă. - Fără A, nici Mercedes, nici bunica. Ce fel de soție este asta?
„De aceea, ochii ei sunt frumoși.”
„Ei bine, gata”, a râs Petka. – Cel mai important lucru la o soție este zestrea. Așa a spus marele scriitor rus Gogol, am auzit-o și eu. Și ce fel de zestre este aceasta - ochi? Râsete, și asta-i tot.
„Nu înțelegi nimic”, am fluturat cu mâna. - Ochii sunt o zestre. Cel mai bun!
Acesta a fost sfârșitul chestiunii. Dar nu m-am răzgândit cu privire la căsătorie. Doar știu!
Oamenii au venit ieri la școala noastră pentru a se vaccina împotriva gripei. Ei spun că toți copiii vor trebui să fie vaccinați. Când am auzit despre asta, aproape că am căzut de pe scaun. Nu am mai fost vaccinat până acum în viața mea.
„Se spune că este foarte dureros”, a spus Tolik, ajustându-și ochelarii. - Știu exact!
„Unii oameni își pierd cunoștința din cauza durerii chiar în timpul injectării”, a spus Svetka Ovsyankina.
„Gândește-te, conștiință”, a început Fedka să-i intimideze pe toți. – Unii oameni își pierd picioarele de frică. Apoi nu pot merge timp de două săptămâni.
- Și alții țipă atât de mult de durere încât atunci tot anul„Nu pot vorbi”, a spus Andrey.
„Oh, poate ar trebui să fugim de la școală”, i-am sugerat. - Ei bine, hai să urcăm pe fereastră și să ne luptăm.
— Ai uitat, clasa noastră este la etajul doi, și-a răsucit Tolik degetul spre tâmplă. - Ne vom răni singuri.
- Dimka Puzyaev de la 2a, am văzut asistenta care ne va face injecții! – a împărtășit Pashka Bulkin, alergând în sala de clasă. - Uau, și înfricoșător...
- Asistenta este înfricoșătoare? - Eram speriat.
— Nu e o asistentă, îi făcu semn Anton. - Și acul cu care se fac injecțiile. Și seringa are, în general, dimensiunea unui castravete.
„Dacă vă injectează cu un astfel de ac, nu va părea prea mult”, a frecat Fedka în avans locul injectării. – Cu un astfel de ac poți străpunge cu ușurință o persoană direct.
„Se spune că obișnuia să taie vacile la fermă”, a adăugat Pashka combustibil la foc, „e foarte puternică!”
- Cine este vaca? - Nu înțelegeam.
„Ce vacă, doică”, s-a înfuriat Pashka. „Dacă se poate descurca cu vacile, atunci se poate descurca și mai bine cu noi.”
„Fie că înjunghie vaci sau oameni, nu are nicio diferență”, îl întrerupse Svetka. – Ce sunt eu, o vacă sau ceva!?
„Și ea are și o strângere de fier”, a continuat să ne sperie Pashka. – Obișnuia să ridice greutăți în trecut. Dedesubt, am auzit tijele rupându-se în două părți.
- Aceasta este puterea! – spuse Anton respectuos.
„Și cei cărora le este frică sau izbucnesc, ea îi leagă de masă cu garouri speciale”, și-a amintit Pashka. - Ca să nu izbucnească.
„Mi-e frică”, am recunoscut sincer.
„Asta înseamnă că te vor lega cu siguranță”, a spus Svetka. - Stai calm.
Și apoi s-a deschis ușa și a intrat în clasă profesoara noastră Marya Stepanovna.
- clasa întâi pentru vaccinări,
Ai auzit de la tine...
Știam pe de rost aceste versuri. Și întotdeauna mi s-a părut amuzant când le-am citit cu voce tare părinților sau prietenilor mei. Și acum, ceva nu este deloc amuzant pentru mine.
„Maria Stepanovna, nu mă simt bine, probabil că am febră”, spun. - Lasă-mă să merg acasă.
„Nu, prietene”, spune profesorul. „Vom merge să ne vaccinăm și apoi ne vom duce cu toții acasă.”
În afara cabinetului medicului era o coadă de tipi. Erau clasa întâi, clasa a doua și chiar clasa a treia. Am stat chiar la capătul cozii.
– Sau poate nu are suficiente vaccinuri pentru toți? – spuse Tolik plin de speranță, ajustându-și ochelarii care îi alunecau pe nas. - Uite câți dintre noi suntem.
„Spun că au adus un butoi întreg, unul dintre băieți l-a văzut”, a răspuns Pashka.
„Bine băieți, suntem pierduți”, a strigat Igor, alergând la noi cu băieții.
- Cum? De ce? – am început să strigăm.
— Băieții au spus că unii oameni intră în birou și nu se mai întorc niciodată, mormăi Igor speriat.
- A-a-a-a-a! – atât am putut spune. - Paznic!
- Oamenii dispar acolo, parcă înăuntru Triunghiul Bermudelor, a continuat Igor. - Acolo, Vitka din clasa a 2-a, a intrat în birou și nu s-a mai întors. Și nici Slavka nu s-a întors.
- Sau poate că nu e asistentă deloc? – hotărî în cele din urmă Fedka.
- Atunci cine? – Igor nu a înțeles.
- Ei bine, nu știu, un extraterestru din spațiul cosmic. El dă tuturor injecții și copiii zboară pe o altă planetă”, a spus Vadik ferm. – Am văzut asta în filme.
— Nu ne mai speria, se încruntă Fedka. - E înfricoșător fără tine.
— Crezi că nu mi-e frică, spuse Igor.
„Nu voi fi niciodată primul care primește o injecție”, a spus Vadik. „Mă voi uita mai întâi la tine și apoi vom vedea.”
- De ce să ne uităm? - Am întrebat.
„Ei bine, voi vedea dacă zburați în spațiu sau nu”, a răspuns Vadik.
„Oh, micuț laș”, a râs Igor.
- Nu ești un laș?
Dar înainte ca Igor să aibă timp să răspundă, ușa biroului s-a deschis și a apărut o mână cu o seringă.
- Următorul! – vocea cuiva suna ca o lovitură.
- Tu primul! – M-a împins Vadik.
- Du-te singur!
— Atunci tu, îi ordonă Vadik lui Igor.
- În nici un caz! – Vadik apucă dulapul cu mâinile.
- Ca să te vaccinezi, clasa întâi, ai auzit, ești tu! – repetă din nou profesorul nostru. – Și după vaccinare, mergem imediat la cinema.
- La cinema? – am întrebat noi la unison.
- Da, la cinema. La un nou film de groază. Dar rețineți că nu am suficiente bilete pentru toată lumea. Deci, cel dintre voi care se vaccinează primul va ajunge la cinema.
- Grozav! - a strigat Vadik. – Este filmul înfricoșător?
- Foarte înfricoșător! – Marya Stepanovna a închis ochii. Despre ghouls. „Deci cine este un laș nu poate să meargă.”
Ne-am repezit la cabinetul asistentei și, împingându-i pe ceilalți deoparte, am fost primii care ne-am găsit înăuntru.
Două ore mai târziu, când sesiunea sa încheiat, Pashka a spus:
- Uau, acest ghoul avea colți groaznici. Exact ca cuțitele. Lung și ascuțit.
„Și eu eram destul de speriat”, a spus Fedya.
„Și, de fapt, am stat la jumătatea filmului cu ochii închiși”, a recunoscut Vadik.
— Da, spuse Pashka. – Acest film va fi mai rău decât orice vaccin.
„Da, vaccinarea este în general o prostie”, am spus. - Acesta este un film de groază - da, este un vaccin adevărat.
- Vaccinarea? – băieții au fost surprinși.
— Da, am spus hotărât. - Vaccinarea împotriva fricii. Acum, nu mi-e frică de nimic.
Școala noastră a anunțat colectarea deșeurilor de hârtie. Nu știam ce înseamnă asta, pentru că înainte de asta nu auzisem niciodată un cuvânt atât de ciudat în viața mea: „deșeuri de hârtie”.
„Sunt diverse ziare și reviste vechi”, mi-a explicat bunica acasă.
– Deci ziarele vechi sunt deșeuri de hârtie? – am întrebat-o pe bunica.
— Da, încuviinţă bunica din cap.
– De ce are cineva nevoie de ziare vechi? - Am fost surprins. - Citit?
– Ziarele vechi sunt măcinate în mașini speciale și făcute din el hârtie nouă, - a spus tata. „Și apoi tipăresc cărți noi pe el.” Astfel copacii sunt salvați.
- Copaci? — Am fost complet confuz.
„Da, pentru că hârtia este făcută din lemn”, a răspuns tata, pornind televizorul.
– Câtă hârtie reziduală ți s-a spus să aduci la școală? - a întrebat mama.
- Cinci kilograme fiecare! - Am spus.
- Wow! – spuse tata.
— Prostii, spuse bunicul. „Acum vom colecta rapid cinci kilograme pentru tine.” – Fiecare dintre noi este abonat la vreo revistă sau ziar. Și avem o mulțime de deșeuri de hârtie inutile acumulate acasă.
- Ura! - Am spus.
Am alergat la raft și am luat un pachet de ziare sportive ale tatălui meu.
- Pot să iau ziarele astea? – l-am întrebat pe tatăl meu. -Sunt bătrâni?
„Nu, nu”, a spus tata. Am nevoie de ele, nu trebuie să le iau. Există mai multe tabele importante aici.
– Ce alte mese? - Am fost surprins.
„Ei bine, unde și când joacă echipa mea preferată de fotbal”, a explicat tata. - Ia altceva.
„Atunci voi lua aceste reviste vechi”, am spus.
„Acesta este tricotat”, a icnit bunica. - Acestea sunt revistele mele. Au atât de multe lucruri de care ai nevoie. Cum voi tricota fără ele? Nu, nepoată, nu le pot da.
„Atunci acestea sunt acestea”, am arătat spre un teanc de reviste subțiri frumoase.
„Oh”, a exclamat mama. - Acestea sunt revistele mele culinare. Există și rețete valoroase aici. Ia orice în afară de asta.
„Oh”, am fost încântat. - Sunt niște reviste groase și plictisitoare. Nimeni nu are cu adevărat nevoie de ei.
- Cum plictisesc? - Bunicul s-a supărat. - Acesta este „Pescuitul”! Cea mai interesantă revistă din lume. Scoate-l fără motiv, nu mă voi despărți de el. Le recitesc în fiecare zi.
„Ia-ți revistele”, a sugerat mama. - Uite câte dintre ele ai acumulat. Și „Murzilka”, și „Read-ka”, și chiar „Yeralash”. Le-ai citit pe toate cu mult timp în urmă. Așa că strânge-le și du-le la școală. Va fi cam cinci kilograme.
- Nu, despre ce vorbesti! – Chiar mi-a fost frică. – Nu mă voi despărți niciodată de vechile mele reviste. Există poezii, ghicitori și povești amuzante de la scriitorii mei preferați. Fă ce vrei cu mine, dar nu voi renunța la ele.
Eu și colegul meu de clasă a trebuit să alergăm în jurul vecinilor timp de o oră și să-i cerșim ziare vechi.
Se dovedește ce lucru necesar în gospodărie s-a dovedit a fi acesta - deșeuri de hârtie.
Afară era primăvară. Ei bine, spuneți-mi, este posibil să predați lecții când vremea este atât de minunată afară, nu? Clar, este imposibil. Și abia seara mi-am amintit că nu am învățat istoria.
Și ne-au dat pe Arhimede. Ei bine, cred că este o prostie - Arhimede, acesta nu este un fel de matematică, o voi învăța în cel mai scurt timp.
„Arhimede s-a născut la Siracuza”, am început să citesc cu voce tare, îmi amintesc mai bine așa.
- Unde, unde, la copii mici? – a întrebat imediat sora mea mai mică Natasha. Ea stă mereu în jurul meu.
„Nu te amesteca”, am strigat eu furios. — Și nu mă încurca. În Siracuza.
- La copii mici, la copii mici! - Natasha a început să mă tachineze în mod deliberat, sărind pe un picior lângă masa mea.
M-am întors de la ea și m-am uitat din nou la manual.
– Siracuza este un oraș de pe insula Sicilia.
- Pe insula Satsivia! – Natasha și-a scos botul de sub masă.
- Nu mă enerva! – am spus cu severitate. – Satsivi este un fel de mâncare georgian. ÎN Grecia antică nu știau să-l gătească.
- Cine este el, grec? – a întrebat Natasha.
- OMS?
- Ei bine, Ahrimed este al tău?
— Nici Ahrimede, ci Arhimede, am spus. - Da, grec. – Și nu mă mai încurca, nu-mi este ușor să înghesui toate aceste nume grecești antice.
— L-am condus pe grec peste râu, i-am înfipt mâna grecului în râu și l-am apucat de mâna grecului, zdrăngă rapid Natasha.
Ei bine, oricum nu cred că mă vei încurca.
– La acea vreme, puternicul rege Hiero domnea la Seracusa. Era rudă cu Arhimede.
- În Kukuruzy? – sora mea a fost surprinsă. -Unde este acest loc?
- Nu mă încurca! – Am făcut-o cu mâna. - A fost odată ca niciodată, regele Hieron...
- Regele Gilion! – sora a scos limba.
M-am întors și mi-am luat manualul.
- Regele Macaron, Regele Barbaron, Regele Gramofon!
— Nu, ce chin, am bătut cu piciorul. - Hai, pleacă de aici în bucătărie!
„Nu o voi mai face”, s-a speriat Natasha. – Nu mă trimite la bucătărie, în spatele aragazului trăiește un păianjen, mi-e frică de el.
„Încă un cuvânt și te vei duce la păianjen”, l-am avertizat. - Deci, unde m-am oprit? Da, aici este. Regele Gramofon... ugh, m-ai confundat complet. Regele Hyperon l-a instruit odată pe Arhimede să afle dacă coroana sa regală era făcută din aur pur.
- Și cum rămâne cu Arhimede? – a întrebat Natasha.
- Da, este interesant? - Am fost fericit.
- Da.
- Păi, ascultă. Ahramed, adică Arhimede, și-a pus o coroană pe cap și așa a rătăcit toată ziua...
- Potrivit lui Karapuz? – a încercat Natasha să sugereze.
– Nu mă încurca, despre Syracuse. Și apoi a văzut o baie. A alergat acolo, s-a dezbrăcat și a căzut în apă cu o tresărire în fugă.
- Si dintr-o data…
- Ce deodată...
„Exact jumătate din apa de la baie era pe podea”, i-am răspuns surorii mele.
„Mama m-ar certa pentru un asemenea scandal”, a oftat Natasha.
– Arhimede a sărit din baie și a alergat pe străzile orașului, strigând „Eureka”! „Eureka”!
– Ce înseamnă „Eureka”?
– În greaca veche, aceasta înseamnă „Găsit”! "Găsite"!
- Ce a găsit? — Natasha nu a înțeles.
„Aici scrie că așa a descoperit legea fizicii”, am citit, „câtă apă a vărsat din cadă, atât a cântărit împreună cu coroana”. Este clar?
„Nu, nu este clar”, a clătinat Natasha din cap.
- Ce nu înțelegi?
- A inventat el cântare sau ceva?
„Tu însuți ești o Balanță”, m-am enervat. – Câtă apă de la baie, atâta coroană și distracție.
„Ha, ha”, a râs sora mea. – Coroana este grea, dar apa este ușoară.
„Te-ai decis să mă încurci complet”, am spus. - S-a vărsat multă apă din baie. Aproape jumătate din baie. Și jumătate de baie este mult. Asta e multă apă.
- Deci a inventat apa sau coroana?
„Arhimede a inventat legea lui Arhimede”, am răspuns eu, uitându-mă la carte. - Un corp scufundat în apă...
„Oh, cunosc legea asta”, a râs Natasha.
- Unde? - Am fost surprins. Acest lucru nu se întâmplă în clasa întâi.
„Știu”, a spus sora mea încăpățânată. – Un corp scufundat în apă se udă. Dreapta?
- Nu mă încurca.
– Ce altceva a mai inventat Ahrimede al tău? – a întrebat Natasha, privind de sub masă.
„Achrimed, ugh, Arhimede a inventat focul grecesc”, m-am uitat din nou la manual. – Foc care a lovit navele romane de la distanță.
Nikolai Nosov, un scriitor cu un talent umoristic remarcabil, credea că copiii încep să înțeleagă glumele foarte devreme, înainte de vârsta de doi ani, și că încălcarea ordinii lucrurilor pe care tocmai le-au învățat îi face să râdă. În general, cărțile lui Nosov au, de regulă, două adrese - copilul și profesorul. Nosov îl ajută pe profesor să înțeleagă motivele și motivațiile acțiunilor copilului și, prin urmare, să găsească modalități mai subtile de a-l influența. El crește un copil cu râs, iar acesta, după cum știm, este un educator mai bun decât orice edificare.
În poveștile pline de umor ale lui Nosov pt şcolari juniori si copii pana la varsta scolara Lucrul amuzant nu este în circumstanțe, ci în personaje, a căror comedie provine din particularitățile naturii băiețești. Cărțile amuzante ale lui Nosov vorbesc despre lucruri serioase, iar copiii, percepând experiențele de viață ale eroilor, învață cât de dificil, dar cât de bine este să fii responsabil pentru sarcina atribuită.
Povești pentru copii de vârstă preșcolară și primară, pline de acțiune, dinamice, pline de situații comice neașteptate. Poveștile sunt pline de lirism și umor; Narațiunea este de obicei spusă la persoana întâi.
Situațiile umoristice îl ajută pe Nosov să arate logica gândirii și comportamentului eroului. „Adevăratul motiv al amuzamentului nu este circumstanțe externe, dar este înrădăcinată în oameni înșiși, în caractere umane”, a scris Nosov.
Perspectiva scriitorului asupra psihologiei unui copil este autentică din punct de vedere artistic. Lucrările sale reflectă caracteristicile percepției copiilor. Dialogul laconic, expresiv și o situație comică îl ajută pe autor să descrie personajele copiilor.
Nosov în poveștile sale știe să vorbească cu copiii, știe să înțeleagă cele mai intime gânduri. Citind poveștile lui Nosov, vezi băieți adevărați în fața ta - exact aceiași pe care îi întâlnim în Viata de zi cu zi, cu atuurile și slăbiciunile lor, profunzimea și naivitatea. Scriitorul recurge cu îndrăzneală la fantezie și invenții răutăcioase în opera sa. Fiecare dintre poveștile sau poveștile sale se bazează pe un incident care s-a întâmplat sau s-ar putea întâmpla în viață; sunt descrise personajele băieților pe care îi întâlnim adesea în realitatea înconjurătoare.
Forța poveștilor și poveștilor sale constă în afișarea veridică și ingenuă a unui caracter unic și vesel pentru copii.
Toată opera lui Nikolai Nosov este pătrunsă de dragoste autentică și inteligentă pentru copii. Indiferent care dintre poveștile lui Nosov începem să citim, simțim imediat bucurie de la prima pagină. Și cu cât citim mai mult, cu atât devine mai distractiv.
În poveștile amuzante există întotdeauna ceva ascuns care te pune pe gânduri serios. Gândiți-vă cum este necesar primii ani pregătește-te pentru o viață independentă: învață să gătești terci, prăjește picături într-o tigaie, plantează puieți în grădină și repară telefonul, aprinde sclipici și respectă regulile de circulație. Toată lumea trebuie să știe și să poată face acest lucru. Aceste povești ajută la scăparea de trăsăturile proaste de caracter - distragerea, lașitatea, curiozitatea excesivă, grosolănia și aroganța, lenea și indiferența.
Scriitorul îi învață pe copiii mici să se gândească nu numai la ei înșiși, ci și la camarazii lor. Împreună cu eroii, experimentăm o ușurare spirituală și o mare satisfacție. Scriitorul se opune, în general, să etaleze ideea moralizatoare a operei sale și se străduiește să scrie în așa fel încât micul cititor însuși să poată trage o concluzie. Având o înțelegere profundă a copiilor, scriitorul nu prezintă niciodată acest fapt în formă pură, fără speculații, fără imaginație creatoare. N.N. Nosov este un scriitor uimitor pentru copii. Este surprinzător și remarcabil prin faptul că nu numai copiii primesc o veselie extraordinară, vigoare și un val de forță, ci și adulții se cufundă imediat în atmosfera copilăriei, amintindu-și problemele „dificile” din copilărie.
Cuvântul literar exprimă mereu mai emoțional problemele cotidiene cu care se confruntă profesorii, părinții și copiii. Este mult mai eficient decât moralizarea plictisitoare, instrucțiunile, explicațiile. Și o discuție plină de viață despre poveștile lui Nosov nu este doar o călătorie incitantă împreună cu eroii cărților sale prin țara copilăriei, este și o acumulare. experienta de viata, concepte morale ce este „bun”, ce este „rău”, cum să faci ceea ce trebuie, cum să înveți să fii puternic și curajos.
Citind copiilor poveștile lui Nosov, poți să te distrezi, să râzi cu poftă și să tragi concluzii importante pentru tine și să nu uiți că lângă tine sunt aceleași fete și băieți, pentru care nu totul merge întotdeauna bine și bine, că tu puteți învăța totul, trebuie doar să vă păstrați calmul și să puteți fi prieteni.
Aceasta este latura morală și estetică. Poziție socială scriitor pentru copii, viziunea sa asupra lumii se reflectă în opera sa. Organizare internă o lucrare adresată copiilor reflectă viziunea asupra lumii a autorului însuși, orientarea sa socială, morală și estetică în lume.
Poveste " Pălărie vie„va rămâne mereu relevantă. Această poveste amuzantă a fost preferata multora în copilărie. De ce este atât de bine amintit de copii? Da, pentru că „temerile din copilărie” bântuie un copil de-a lungul întregii sale copilărie: „Dacă haina asta este în viață și mă va prinde acum?”, „Dacă acum dulapul se va deschide și cineva înfricoșător va ieși din el?”
Acestea sau alte „orori” similare îi vizitează adesea pe copiii mici. Și povestea lui Nosov „Pălăria vie” este ca un ghid pentru copii despre cum să-și depășească frica. După ce a citit această poveste, copilul își amintește de fiecare dată când este bântuit de frici „inventate”, apoi zâmbește, frica dispare, este curajos și vesel.
Puterea de afirmare a vieții este o trăsătură comună a literaturii pentru copii. Însăși afirmația de viață a copilăriei este optimistă. Copil mic Sunt sigur că lumea în care a venit a fost creată pentru fericire, că aceasta este o lume corectă și durabilă. Acest sentiment stă la baza sănătății morale a copilului și a capacității viitoare de a face muncă creativă.
O poveste despre onestitate - „Castraveți” de N. Nosov. Câte griji a avut Kotka pentru castraveții din fermă colectivă! Neînțelegând ce a greșit, se bucură, ducând castraveți de pe câmpul fermei colective acasă la mama sa, fără să aștepte reacția ei furioasă: „Aduceți-i înapoi acum!” Și îi este frică de paznic - au reușit doar să fugă și să fie bucuroși că nu a ajuns din urmă - și apoi trebuie să meargă și să se „predeze” în mod voluntar. Și deja e târziu - afară este întuneric și înfricoșător. Dar când Kotka a întors castraveții paznicului, sufletul lui era fericit, iar drumul spre casă era acum plăcut pentru el, nu înfricoșător. Sau a devenit mai îndrăzneț, mai încrezător în sine?
Nu există oameni „răi” în poveștile lui Nosov. Își construiește lucrările în așa fel încât copiii să nu observe că sunt învățați cu atitudine politicoasă, respectuoasă față de adulți, învățați să trăiască în armonie și pace.
Pe paginile operelor lui Nosov există un dialog viu care transmite la tot ceea ce se întâmplă eroul - băiatul, în felul său, luminând adesea foarte direct anumite evenimente artistic autentice. Această pătrundere în psihologia eroului, care evaluează totul din punct de vedere propriu, băiețel, creează nu numai o situație comică în poveștile lui Nosov, ci și colorează cu umor logica comportamentului eroului, care uneori contrazice logica adulților sau logica bunului simt.
Dacă vă amintiți de eroii poveștii „Mishkina Terci”, „Nu vă faceți griji! Am văzut-o pe mama gătind. Vei fi satul, nu vei muri de foame. O să gătesc atât de terci încât să-ți lingi degetele!” Pur și simplu ești uimit de independența și priceperea lor! Am aprins aragazul. Ursul a turnat cereale în tigaie. Eu vorbesc:
Erupția cutanată este mai mare. Chiar vreau sa mananc!
A umplut tava plină și a umplut-o până sus cu apă.
Nu este multă apă? - Întreb. - Va fi o mizerie.
E în regulă, mama face mereu asta. Priviți doar aragazul și voi găti, fiți calm.
Ei bine, am grijă de aragaz, adaug lemne de foc și Mishka gătește terciul, adică nu gătește, ci stă și se uită la tigaie, se gătește singur.
Ei bine, nu au putut găti terciul, dar au aprins aragazul și au pus niște lemne de foc. Ei iau apă din fântână - au înecat găleata, adevărat, dar tot au scos-o cu o cană sau o cratiță. "Prostii! O voi aduce acum. A luat chibriturile, a legat o frânghie de găleată și s-a dus la fântână. Se întoarce un minut mai târziu.
Unde este apa? - Întreb.
Apă... acolo, în fântână.
Eu însumi știu ce este în fântână. Unde este găleata cu apă?
Și găleata, spune el, este în fântână.
Cum - într-o fântână?
Da, în fântână.
Ai ratat-o?
Am ratat-o.”
S-au curăţat peniciorii şi, uite, s-ar fi prăjit dacă nu ar fi ars uleiul. „Suntem niște ciudați! - spune Mishka. - Avem pescuiţi!
Eu vorbesc:
Nu mai este timp să te deranjezi acum! Va începe să se lumineze în curând.
Deci nu le vom găti, ci le vom prăji. Este rapid - o dată și gata.
Ei bine, haide, zic, dacă e rapid. Și dacă se dovedește ca terci, atunci este mai bine să nu o facă.
Într-o clipă, vei vedea.”
Și, cel mai important, au găsit soluția potrivită - au rugat o vecină să gătească terciul, iar pentru asta i-au plivit grădina. „Mishka a spus:
Buruienile sunt o prostie! Deloc greu. Mult mai ușor decât să gătești terci!” De asemenea, energia și imaginația viguroasă, combinate cu supraestimarea capacităților lor și lipsa experienței de viață, îi pun adesea pe copii într-o poziție amuzantă, ceea ce este și mai mult agravat de faptul că eșecul nu îi descurajează, ci, dimpotrivă, este de obicei o sursă de noi fantezii și acțiuni neașteptate.
Nikolai Nikolaevich s-a ascuns atât de priceput în spatele micilor eroi, încât părea că ei înșiși, fără nicio participare din partea autorului, vorbeau despre viața lor, despre dureri, bucurii, probleme și vise. În centrul lucrărilor lui N. Nosov se află băieți vizionari, inventatori neliniştiți, ireprimabili, care sunt adesea pedepsiți pentru ideile lor. Cel mai comun situatii de viata se transformă în povești instructive neobișnuit de amuzante în poveștile lui Nosov.
Poveștile lui Nosov includ întotdeauna un element educațional. Există asta în povestea despre castraveții furați din grădina fermei colective și despre modul în care Fedya Rybkin „a uitat să râdă în clasă” („The Blob”) și despre obicei prostînvățați lecții pornind radioul („sarcina Fedinei”). Dar chiar și cele mai „povestiri moraliste” ale scriitorului sunt interesante și apropiate de copii, pentru că îi ajută să înțeleagă relațiile dintre oameni.
Eroii muncii lui Nosov se străduiesc în mod activ să înțeleagă împrejurimile lor: fie au căutat toată curtea, s-au târât prin toate șopronele și podurile („Shurik la bunicul”), fie au lucrat toată ziua - „construind un deal de zăpadă” („Pe Dealul").
Băieții lui Nosov poartă toate trăsăturile unei persoane: integritatea sa, entuziasmul, spiritualitatea, dorința veșnică, obiceiul de a inventa, care de fapt corespunde imaginilor băieților adevărați.
Creativitatea lui N. Nosov este diversă și versatilă. Râsul este motorul principal al creativității sale. Spre deosebire de majoritatea covârșitoare a umoriştilor, Nosov s-a impus și ca un teoretician al amuzantului.
Pentru N. Nosov, descoperirea și explicarea lumii copiilor este una dintre cele mai importante sarcini artistice.
Putem vorbi multă vreme despre Nosov umoristul, Nosov satiricul: aproape fiecare rând pe care l-a scris are legătură cu râsul.
Cărțile lui Nosov sunt traduse cu ușurință aproape în toată lumea. În 1955, revista UNESCO Courier a publicat date conform cărora Nosov era al treilea dintre cei mai traduși scriitori ruși din lume - imediat după Gorki și Pușkin! În acest sens, el este înaintea tuturor scriitorilor pentru copii.
Continuarea tradițiilor poveștilor umoristice ale lui Nosov poate fi văzută în lucrările unor scriitori precum V. Dragunsky, V. Medvedev și alți scriitori moderni.
Anul acesta, băieți, am împlinit patruzeci de ani. Deci, se dovedește că am văzut de patruzeci de ori Brad de Crăciun. E mult!
Ei bine, în primii trei ani din viața mea probabil că nu am înțeles ce este un brad de Crăciun. Manier, mama m-a purtat în brațe. Și probabil m-am uitat fără interes la bradul împodobit cu ochii mei negri.
Și când eu, copii, am împlinit cinci ani, deja am înțeles perfect ce este un brad.
Și așteptam cu nerăbdare această sărbătoare fericită. Și chiar am spionat prin crăpătura ușii în timp ce mama a împodobit bradul de Crăciun.
Iar sora mea Lelya avea șapte ani la acea vreme. Și era o fată excepțional de plină de viață.
Ea mi-a spus odată:
Când eram mică, îmi plăcea foarte mult înghețata.
Desigur, încă îl iubesc. Dar apoi a fost ceva special - îmi plăcea atât de mult înghețata.
Iar când, de exemplu, un aparat de înghețată cu căruciorul lui mergea pe stradă, am început imediat să am amețeală: îmi doream atât de mult să mănânc ce vindea aparatul de înghețată.
Și sora mea Lelya iubea în mod exclusiv înghețata.
Am avut o bunica. Și ea m-a iubit foarte mult.
Ea venea să ne viziteze în fiecare lună și ne dădea jucării. Și în plus, a adus cu ea un coș întreg de prăjituri.
Dintre toate prăjiturile, m-a lăsat să aleg pe cea care mi-a plăcut.
Dar bunica mea nu prea i-a plăcut sora mea mai mare Lelya. Și nu a lăsat-o să aleagă prăjiturile. Ea însăși i-a dat tot ce avea nevoie. Și din această cauză, sora mea Lelya se văita de fiecare dată și era mai supărată pe mine decât pe bunica ei.
Într-o zi frumoasă de vară, bunica mea a venit în casa noastră.
A ajuns la dacha și se plimbă prin grădină. Are un coș cu prăjituri într-o mână și o poșetă în cealaltă.
Am studiat foarte mult timp. Pe atunci mai existau gimnazii. Și profesorii pun apoi note în jurnal pentru fiecare lecție cerută. Au dat orice punctaj - de la cinci la unu inclusiv.
Și eram foarte mic când am intrat în gimnaziu, în clasa pregătitoare. Aveam doar șapte ani.
Și încă nu știam nimic despre ce se întâmplă în gimnazii. Și în primele trei luni m-am plimbat literalmente în ceață.
Și apoi, într-o zi, profesorul ne-a spus să memorăm o poezie:
Luna strălucește veselă peste sat,
Zăpada albă strălucește cu lumină albastră...
Părinții mei m-au iubit foarte mult când eram mică. Și mi-au făcut multe cadouri.
Dar când m-am îmbolnăvit de ceva, părinții mei m-au bombardat literalmente cu cadouri.
Și din anumite motive m-am îmbolnăvit foarte des. În principal oreion sau durere în gât.
Și sora mea Lelya aproape că nu s-a îmbolnăvit niciodată. Și era geloasă că mă îmbolnăveam atât de des.
Ea a spus:
Așteaptă, Minka, și eu mă voi îmbolnăvi cumva și atunci probabil că părinții noștri vor începe să cumpere totul și pentru mine.
Dar, după noroc, Lelya nu era bolnavă. Și o singură dată, punând un scaun lângă șemineu, a căzut și și-a rupt fruntea. Ea gemea și gemea, dar în loc de cadourile așteptate, a primit câteva lovituri de la mama noastră, pentru că a pus un scaun lângă șemineu și a vrut să ia ceasul mamei sale, iar acest lucru a fost interzis.
Într-o zi, Lelya și cu mine am luat o cutie de ciocolată și am pus în ea o broască și un păianjen.
Apoi am împachetat această cutie în hârtie curată, am legat-o cu o panglică albastră șic și am așezat acest pachet pe panoul cu fața spre grădina noastră. Parcă cineva mergea și și-ar fi pierdut achiziția.
După ce am așezat acest pachet lângă dulap, Lelya și cu mine ne-am ascuns în tufișurile grădinii noastre și, sufocându-se de râs, am început să așteptăm ce avea să se întâmple.
Și iată că vine un trecător.
Când vede pachetul nostru, el, desigur, se oprește, se bucură și chiar își freacă mâinile cu plăcere. Desigur: a găsit o cutie de ciocolată - acest lucru nu se întâmplă foarte des în această lume.
Cu respirația tăiată, Lelya și cu mine urmărim ce se va întâmpla în continuare.
Trecătorul s-a aplecat, a luat pachetul, l-a dezlegat repede și, văzând cutia frumoasă, s-a bucurat și mai mult.
Când aveam șase ani, nu știam că Pământul este sferic.
Dar Styopka, fiul proprietarului, cu părinții căruia am locuit la dacha, mi-a explicat ce este pământul. El a spus:
Pământul este un cerc. Și dacă mergi drept, poți ocoli întregul Pământ și totuși să ajungi chiar în locul de unde ai venit.
Când eram mică, îmi plăcea foarte mult să iau cina cu adulții. Și sora mea Lelya iubea astfel de cine nu mai puțin decât mine.
În primul rând, pe masă au fost așezate o varietate de alimente. Și acest aspect al problemei ne-a sedus pe Lelya și pe mine în mod special.
În al doilea rând, adulții spuneau mereu Fapte interesante din viata ta. Și asta ne-a amuzat pe Lelya și pe mine.
Desigur, prima dată am fost liniștiți la masă. Dar apoi au devenit mai îndrăzneți. Lelya a început să se amestece în conversații. Ea vorbea la nesfârșit. Și uneori am inserat și comentariile mele.
Remarcile noastre i-au făcut pe oaspeți să râdă. Și la început mama și tata au fost chiar încântați că oaspeții au văzut atâta noastră inteligență și atâta dezvoltare.
Dar asta s-a întâmplat la o cină.
Șeful tatălui a început să spună ceva poveste incredibila despre cum a salvat un pompier.
Petya nu era așa un baietel. Avea patru ani. Dar mama lui îl considera un copil foarte mic. L-a hrănit cu lingura, l-a scos de mână la plimbare și l-a îmbrăcat ea însăși dimineața.
Într-o zi, Petya s-a trezit în patul lui. Și mama lui a început să-l îmbrace. Așa că l-a îmbrăcat și l-a pus pe picioare lângă pat. Dar Petya a căzut brusc. Mama a crezut că era obraznic și l-a pus din nou pe picioare. Dar a căzut din nou. Mama a fost surprinsă și l-a așezat lângă pătuț pentru a treia oară. Dar copilul a căzut din nou.
Mama s-a speriat și l-a sunat pe tata la serviciu la telefon.
Ea i-a spus tatălui:
Vino repede acasă. Ceva sa întâmplat cu băiatul nostru - nu poate sta pe picioare.
Când a început războiul, Kolya Sokolov putea număra până la zece. Desigur, nu este suficient să numere până la zece, dar există copii care nici măcar nu pot număra până la zece.
De exemplu, am cunoscut o fetiță Lyalya care nu putea număra decât până la cinci. Și cum a numărat ea? Ea a spus: „Unu, doi, patru, cinci”. Și am ratat „trei”. Aceasta este o factură? Acest lucru este de-a dreptul ridicol.
Nu, este puțin probabil ca o astfel de fată să devină om de știință sau profesor de matematică în viitor. Cel mai probabil, va fi o lucrătoare casnică sau un portar junior cu mătură. Din moment ce e atât de incapabilă de numere.
Lucrările sunt împărțite în paginiPoveștile lui Zoșcenko
Când în ani îndepărtați Mihail Zoșcenko a scris celebrul său povești pentru copii, atunci nu se gândea deloc la faptul că toată lumea ar râde de băieții și fetele îngâmfați. Scriitorul a vrut să ajute copiii să devină oameni buni. Serie " Poveștile lui Zoșcenko pentru copii" chibrituri curiculumul scolar instruire literară pentru clasele primare. Se adresează în primul rând copiilor cu vârste cuprinse între șapte și unsprezece ani și include Poveștile lui Zoșcenko diverse subiecte, tendințe și genuri.
Aici am adunat minunat povești pentru copii Zoșcenko, citit ceea ce este o mare plăcere, pentru că Mihail Mahailovici a fost un adevărat maestru al cuvintelor. Poveștile lui M. Zoshchenko sunt pline de bunătate, scriitorul a fost neobișnuit de capabil să portretizeze personajele copiilor, atmosfera celor mai tineret plin de naivitate și puritate.
Povești interesante de Viktor Golyavkin pentru școlari mai mici. Povești de citit școală primară. lectura extracurricularaîn clasele 1-4.
Victor Goliavkin. CAIETE PE PLOAIE
În timpul pauzei, Marik îmi spune:
- Să fugim de la clasă. Uite ce frumos este afara!
- Dacă mătușa Dasha întârzie cu servietele?
- Trebuie să-ți arunci servietele pe fereastră.
Ne-am uitat pe fereastră: era uscat lângă perete, dar ceva mai departe era o băltoacă imensă. Nu vă aruncați servietele într-o băltoacă! Am luat curelele de pe pantaloni, le-am legat împreună și am coborât cu grijă servietele pe ele. În acest moment a sunat soneria. A intrat profesorul. A trebuit să mă așez. Lecția a început. Ploaia s-a revărsat pe fereastră. Marik îmi scrie o notă:
Lipsesc caietele noastre
ii raspund:
Lipsesc caietele noastre
Imi scrie:
Ce vom face?
ii raspund:
Ce vom face?
Deodată mă cheamă la bord.
„Nu pot”, spun, „trebuie să merg la consiliu”.
„Cum”, mă gândesc, „pot să merg fără centură?”
„Du-te, du-te, te ajut”, spune profesorul.
- Nu trebuie să mă ajuți.
-Ești bolnav din întâmplare?
„Sunt bolnav”, spun eu.
— Cum vă fac temele?
— Bine cu temele.
Profesorul vine la mine.
- Ei bine, arată-mi caietul tău.
- Ce se intampla cu tine?
- Va trebui să-i dai două.
Deschide revista și îmi dă notă proastă și mă gândesc la caietul meu, care acum se udă în ploaie.
Profesorul mi-a dat o notă proastă și mi-a spus calm:
- Ești cam ciudat azi...
Victor Goliavkin. LUCRURILE NU MERGE CU MINE
Într-o zi, vin acasă de la școală. În ziua aceea tocmai am luat o notă proastă. Mă plimb prin cameră și cânt. Cânt și cânt pentru ca nimeni să nu creadă că am luat o notă proastă. Altfel vor întreba: „De ce ești posomorât, de ce ești gânditor? »
Tata spune:
- De ce cântă așa?
Iar mama spune:
„Probabil că are o dispoziție veselă, așa că cântă.”
Tata spune:
„Bănuiesc că am primit A și asta e foarte distractiv pentru bărbat.” Este întotdeauna distractiv când faci ceva bun.
Când am auzit asta, am cântat și mai tare.
Atunci tatăl spune:
„Bine, Vovka, te rog tatălui tău și arată-i jurnalul.”
Apoi am încetat imediat să cânt.
- Pentru ce? - Întreb.
„Îmi dau seama”, spune tatăl, „chiar vrei să-mi arăți jurnalul”.
Îmi ia jurnalul, vede un doi acolo și spune:
— În mod surprinzător, am luat o notă proastă și cânt! Ce, e nebun? Hai, Vova, vino aici! Se întâmplă să ai febră?
„Nu am”, spun, „nu am febră...
Tatăl și-a întins mâinile și a spus:
- Atunci trebuie să fii pedepsit pentru cântatul asta...
Asa sunt de ghinionist!
Victor Goliavkin. ASTA E INTERESANT
Când Goga a început să meargă în clasa întâi, știa doar două litere: O - cerc și T - ciocan. Asta e tot. Nu știam alte scrisori. Și nu puteam citi.
Bunica a încercat să-l învețe, dar a venit imediat cu un truc:
- Acum, acum, bunico, o să vă spăl vasele.
Și a alergat imediat la bucătărie să spele vasele. Și bătrâna bunica a uitat de studii și chiar i-a cumpărat cadouri pentru a-l ajuta la treburile casnice. Și părinții lui Gogin erau într-o călătorie lungă de afaceri și se bazau pe bunica lor. Și, desigur, nu știau că fiul lor încă nu învățase să citească. Dar Goga spăla adesea podeaua și vasele, mergea să cumpere pâine, iar bunica lui îl lăuda în toate felurile în scrisori către părinții săi. Și i-am citit-o cu voce tare. Iar Goga, stând confortabil pe canapea, asculta cu ochii închiși. „De ce ar trebui să învăț să citesc”, a gândit el, „dacă bunica îmi citește cu voce tare”. Nici măcar nu a încercat.
Și în clasă s-a eschivat cât a putut de bine.
Profesorul îi spune:
- Citește aici.
S-a prefăcut că citește și el însuși a povestit din memorie ce i-a citit bunica lui. Profesorul l-a oprit. Spre râsul clasei, el a spus:
- Vrei să fac eu Mai bine îl închid o fereastră pentru a-l împiedica să sufle.
„Sunt atât de amețit încât probabil că o să cad...
S-a prefăcut atât de priceput încât într-o zi profesorul lui l-a trimis la doctor. Doctorul a întrebat:
- Cum este sănătatea ta?
„Este rău”, a spus Goga.
- Ce te doare?
- Ei bine, atunci du-te la curs.
- De ce?
- Pentru că nimic nu te doare.
- De unde ştiţi?
- De unde stii ca? - a râs doctorul. Și l-a împins ușor pe Goga spre ieșire. Goga nu s-a mai prefăcut niciodată bolnav, dar a continuat să prevarice.
Și eforturile colegilor mei de clasă au fost în zadar. Mai întâi, i-a fost repartizată Masha, un student excelent.
„Hai să studiem serios”, i-a spus Masha.
- Când? - a întrebat Goga.
- Da chiar acum.
— Vin acum, spuse Goga.
Și a plecat și nu s-a mai întors.
Apoi i-a fost repartizat Grisha, un student excelent. Au rămas în clasă. Dar de îndată ce Grisha a deschis grundul, Goga a întins mâna sub birou.
- Unde te duci? - a întrebat Grisha.
— Vino aici, strigă Goga.
- Și aici nimeni nu se va amesteca cu noi.
- Da tu! - Grisha, desigur, a fost ofensată și a plecat imediat.
Nimeni altcineva nu i-a fost repartizat.
Odată cu trecerea timpului. Se eschiva.
Părinții lui Gogin au sosit și au descoperit că fiul lor nu putea citi nici măcar un rând. Tatăl l-a prins de cap, iar mama a apucat cartea pe care o adusese pentru copilul ei.
„Acum, în fiecare seară”, a spus ea, „voi citi cu voce tare această minunată carte fiului meu.”
bunica a spus:
- Da, da, i-am citit și cu voce tare cărți interesante lui Gogochka în fiecare seară.
Dar tatăl a spus:
- Chiar degeaba ai făcut asta. Gogochka al nostru a devenit atât de leneș încât nu poate citi nici măcar un rând. Rog pe toți să plece la întâlnire.
Și tata, împreună cu bunica și mama, au plecat la o întâlnire. Și Goga a fost la început îngrijorat de întâlnire, apoi s-a calmat când mama lui a început să-i citească dintr-o carte nouă. Și chiar și-a scuturat picioarele de plăcere și aproape a scuipat pe covor.
Dar nu știa ce fel de întâlnire este! Ce s-a hotărât acolo!
Așadar, mama i-a citit o pagină și jumătate după întâlnire. Iar el, legănându-și picioarele, și-a imaginat naiv că asta se va întâmpla în continuare. Dar când mama sa oprit cu adevărat loc interesant, a devenit din nou îngrijorat.
Și când ea i-a întins cartea, el a devenit și mai îngrijorat.
El a sugerat imediat:
- Lasă-mă să spăl vasele pentru tine, mami.
Și a alergat să spele vasele.
A fugit la tatăl său.
Tatăl său i-a spus cu severitate să nu-i mai facă niciodată asemenea cereri.
I-a întins cartea bunicii lui, dar aceasta a căscat și i-a scăpat-o din mâini. A luat cartea de pe jos și i-a dat-o din nou bunicii. Dar ea a scăpat din nou din mâini. Nu, nu adormise niciodată atât de repede pe scaun! „Doarme cu adevărat”, gândi Goga, „sau a fost instruită să se prefacă la întâlnire? „Goga a tras de ea, a scuturat-o, dar bunica nici nu s-a gândit să se trezească.
În disperare, s-a așezat pe podea și a început să se uite la poze. Dar din imagini a fost greu de înțeles ce se întâmplă acolo în continuare.
A adus cartea la clasă. Dar colegii lui au refuzat să-i citească. Nu numai atât: Masha a plecat imediat, iar Grisha a ajuns sfidător sub birou.
Goga l-a frământat pe licean, dar acesta l-a dat peste nas și a râs.
Despre asta este o întâlnire acasă!
Asta înseamnă publicul!
În curând a citit toată cartea și multe alte cărți, dar din obișnuință nu a uitat niciodată să meargă să cumpere pâine, să spele podeaua sau să spele vasele.
Asta e interesant!
Victor Goliavkin. ÎN DULAP
Înainte de curs, m-am urcat în dulap. Am vrut să miaun din dulap. Vor crede că este o pisică, dar eu sunt.
Stăteam în dulap, așteptând să înceapă lecția și nu am observat cum am adormit.
Mă trezesc și clasa este liniștită. Mă uit prin crăpătură - nu este nimeni. Am împins ușa, dar era închisă. Deci, am dormit toată lecția. Toți s-au dus acasă și m-au închis în dulap.
E înfundat în dulap și întuneric ca noaptea. M-am speriat, am început să țip:
- Uh-uh! Sunt în dulap! Ajutor!
Am ascultat - tăcere de jur împrejur.
- DESPRE! Tovarăși! Stau în dulap!
Aud pașii cuiva. Vine cineva.
- Cine urlă aici?
Am recunoscut-o imediat pe mătușa Nyusha, doamna de curățenie.
Am fost încântat și am strigat:
- Mătușă Nyusha, sunt aici!
- Unde esti, draga?
- Sunt în dulap! În dulap!
- Cum ai ajuns acolo, draga mea?
- Sunt în dulap, bunico!
- Deci am auzit că ești în dulap. Deci ce vrei?
- M-au închis într-un dulap. O, bunico!
Mătușa Nyusha a plecat. Tăcere din nou. Probabil s-a dus să ia cheia.
Pal Palych bătu cu degetul în dulap.
„Nu este nimeni acolo”, a spus Pal Palych.
- De ce nu? — Da, spuse mătușa Nyusha.
- Păi, unde este? – spuse Pal Palych și bătu din nou în dulap.
Mi-a fost teamă că toți vor pleca și eu voi rămâne în dulap și am strigat cu toată puterea:
- Sunt aici!
- Cine eşti tu? - a întrebat Pal Palych.
- Eu... Tsypkin...
- De ce ai urcat acolo, Tsypkin?
- M-au închis... nu am intrat...
- Hm... L-au închis! Dar nu a intrat! Ai văzut-o? Ce vrăjitori sunt în școala noastră! Ei nu intră în dulap când sunt încuiați în dulap. Miracolele nu se întâmplă, ai auzit, Tsypkin?
- Aud...
- De cât timp stai acolo? - a întrebat Pal Palych.
- Nu stiu...
— Găsește cheia, spuse Pal Palych. - Rapid.
Mătușa Nyusha s-a dus să ia cheia, dar Pal Palych a rămas în urmă. S-a așezat pe un scaun din apropiere și a început să aștepte. Am văzut
crăpătul feţei lui. Era foarte supărat. Și-a aprins o țigară și a spus:
- Bine! La asta duce farsa. Spune-mi sincer: de ce ești în dulap?
Îmi doream foarte mult să dispar din dulap. Ei deschid dulapul, iar eu nu sunt acolo. Parcă nu aș fi fost niciodată acolo. Mă vor întreba: „Ai fost în dulap?” Voi spune: „Nu am fost”. Îmi vor spune: „Cine a fost acolo?” Voi spune: „Nu știu”.
Dar asta se întâmplă doar în basme! Cu siguranță mâine o vor suna pe mama... Fiul tău, vor spune ei, s-a urcat în dulap, a dormit acolo la toate cursurile și toate astea... de parcă mi-ar fi confortabil să dorm aici! Mă dor picioarele, mă doare spatele. Un singur chin! Care a fost răspunsul meu?
am tăcut.
- Traiesti acolo? - a întrebat Pal Palych.
-Viu...
- Păi, stai jos, se vor deschide în curând...
- Stau...
— Deci... spuse Pal Palych. - Deci îmi vei răspunde de ce te-ai urcat în acest dulap?
- OMS? Tsypkin? În dulap? De ce?
Am vrut să dispar din nou.
Directorul a întrebat:
- Tsypkin, tu ești?
Am oftat din greu. Pur și simplu nu mai puteam răspunde.
Mătușa Nyusha a spus:
— Liderul clasei a luat cheia.
„Sparge ușa”, a spus directorul.
Am simțit că ușa se sparge, dulapul s-a cutremurat și m-am lovit dureros pe frunte. Mi-a fost teamă că va cădea cabinetul și am plâns. Mi-am lipit mâinile de pereții dulapului, iar când ușa a cedat și s-a deschis, am continuat să stau în același fel.
„Ei bine, vino afară”, a spus directorul. „Și explică-ne ce înseamnă asta.”
nu m-am mișcat. Eram speriat.
- De ce stă în picioare? - a întrebat directorul.
Am fost scos din dulap.
Am tăcut tot timpul.
Nu știam ce să spun.
Am vrut doar să miaun. Dar cum as spune...
Valentin Berestov
A fost o vreme când păsările nu puteau cânta.
Și deodată au aflat că într-o țară îndepărtată trăia un om bătrân și înțelept care preda muzică.
Apoi păsările au trimis Barza și Privighetoarea la el să verifice dacă era așa.
Barza se grăbea. Abia aștepta să devină primul muzician din lume.
S-a grăbit atât de mult, încât a alergat la înțelept și nici nu a bătut la ușă, nu l-a salutat pe bătrân și a strigat cu toată puterea chiar la ureche:
Hei, bătrâne! Haide, învață-mă muzica!
Dar înțeleptul a decis să-l învețe mai întâi politețea.
A scos Barza din prag, a bătut la uşă şi a spus:
Trebuie să o faci așa.
Totul clar! - Barza era fericită.
Asta este muzica? - și a zburat pentru a surprinde rapid lumea cu arta sa.
Privighetoarea a ajuns mai târziu cu aripile sale mici.
A bătut timid la uşă, a salutat, a cerut iertare că m-a deranjat şi a spus că îşi doreşte foarte mult să studieze muzica.
Înțeleptului îi plăcea pasărea prietenoasă. Și a învățat privighetoarea tot ce știa.
De atunci, modesta privighetoare a devenit cea mai bună cântăreață din lume.
Iar excentrica Barza nu poate sa bata decat cu ciocul. Mai mult, se laudă și învață alte păsări:
Hei, auzi? Trebuie să faci așa, așa! Aceasta este muzică adevărată! Dacă nu mă crezi, întreabă un bătrân înțelept.
Cum să găsești o pistă
Valentin Berestov
Băieții au mers să-și viziteze bunicul pădurarul. Ne-am dus și ne-am rătăcit.
Se uită, Veverița sare peste ei. Din copac în copac. Din copac în copac.
Băieți - pentru ea:
Belka, Belka, spune-mi, Belka, Belka, arată-mi, Cum să găsesc calea către cabana bunicului?
„Foarte simplu”, răspunde Belka.
Sari de la acest copac la acela, de la acela la mesteacanul strâmb. Din mesteacănul strâmb se vede un stejar mare, mare. Acoperișul este vizibil din vârful stejarului. Aceasta este casa de poartă. Ei bine, ce zici de tine? A sari!
Mulțumesc, Belka! - spun băieții. - Numai că nu știm să sărim în copaci. Mai bine întrebăm pe altcineva.
Iepurele sare. Băieții i-au cântat și el cântecul:
Bunny Bunny, spune-mi, Bunny, Bunny, arată-mi, Cum să găsesc calea către cabana bunicului?
La cabana? - a întrebat Iepurele. - Nu este nimic mai simplu. La început va mirosi a ciuperci. Asa de? După - varză de iepure. Asa de? Apoi miroase ca o gaură de vulpe. Asa de? Sari peste acest miros la dreapta sau la stanga. Asa de? Când rămâne în urmă, miroși-l așa și vei simți mirosul de fum. Sari direct pe el fără să te întorci nicăieri. Acesta este bunicul pădurar care pune samovarul.
„Mulțumesc, Bunny”, spun băieții. „Este păcat că nasurile noastre nu sunt la fel de sensibile ca ale tale.” Va trebui să întreb pe altcineva.
Ei văd un melc târându-se.
Hei, Melc, spune-mi, Hei, Melc, arată-mi, Cum să găsesc calea către cabana bunicului?
E mult timp de spus, oftă Melcul. - Lu-u-mai bine, te duc acolo-u-u. Urmați-mă.
Mulțumesc, Melc! - spun băieții. - Nu avem timp să ne târăm. Mai bine întrebăm pe altcineva.
O albină stă pe o floare.
Baieti pentru ea:
Albină, Albină, spune-mi, Albină, Albină, arată-mi, Cum să găsesc calea către cabana bunicului?
Ei bine, spune albina. - Îți arăt... Uite unde zbor. Urma. Vezi surorile mele. Unde merg ei, mergi și tu. Aducem miere la stupina bunicului. Ei bine, la revedere! Sunt foarte grabit. W-w-w...
Și ea a zburat departe. Băieții nici nu au avut timp să-i mulțumească. S-au dus acolo unde zburau albinele și au găsit repede garsonul de pază. Ce bucurie! Și apoi bunicul le-a tratat cu ceai cu miere.
Omidă cinstită
Valentin Berestov
Omida s-a considerat foarte frumoasă și nu a lăsat să treacă nici o picătură de rouă fără să se uite la ea.
Ce bun sunt! - s-a bucurat Omida, privind cu plăcere la fața ei plată și arcuindu-și spatele blănos pentru a vedea două dungi aurii pe ea.
Păcat că nimeni nu observă asta.
Dar într-o zi a avut noroc. O fată a mers prin pajiște și a cules flori. Omida s-a urcat chiar în vârf floare frumoasași a început să aștepte.
Este dezgustător! E dezgustător chiar să te uit!
Ei bine! - Omida s-a supărat. „Atunci îi dau omida mea sinceră cuvânt că nimeni, niciodată, nicăieri, pentru nimic, sub nicio circumstanță, nu mă va mai vedea vreodată!”
Ți-ai dat cuvântul - trebuie să-l ții, chiar dacă ești omidă. Și Omida s-a târât în sus în copac. Din trunchi în ramură, din ramură în ramură, din ramură în ramură, din ramură în creangă, din creangă în frunză.
Ea a scos un fir de mătase din abdomen și a început să se înfășoare în jurul lui. A muncit multă vreme și în cele din urmă a făcut un cocon.
Puff, sunt atât de obosit! - oftă Omida. - Sunt complet epuizat.
Era cald și întuneric în cocon, nu mai era nimic de făcut, iar Omida a adormit.
S-a trezit pentru că o mâncărime îngrozitor pe spate. Apoi Omida a început să se frece de pereții coconului. Ea s-a frecat și s-a frecat, a trecut prin ele și a căzut.
Dar ea a căzut oarecum ciudat - nu în jos, ci în sus.
Și atunci Omida a văzut aceeași fată în aceeași pajiște.
"Oribil! – gândi Omida. „Poate că nu sunt frumoasă, nu sunt vina mea, dar acum toată lumea va ști că și eu sunt un mincinos.” Am dat o asigurare sinceră că nimeni nu mă va vedea și nu am păstrat-o. O rușine!" Și Omida a căzut în iarbă.
Iar fata a văzut-o și a zis:
Asa o frumusete!
Așa că ai încredere în oameni, mormăi Omida.
Azi spun un lucru, iar mâine spun cu totul altceva.
Pentru orice eventualitate, se uită în picătura de rouă. Ce s-a întâmplat? În fața ei se află o față necunoscută, cu o mustață lungă, foarte lungă.
Omida a încercat să-și arcuiască spatele și a văzut că pe spate i-au apărut aripi mari, multicolore.
O, asta e! - a ghicit ea. - Mi s-a întâmplat o minune. Cea mai obișnuită minune: am devenit Fluture!
Asta se intampla. Și s-a învârtit veselă peste pajiște, pentru că nu a dat fluturelui cuvântul sincer că nimeni nu o va vedea.
cuvântul magic
V.A. Oseeva
Un bătrânel cu o barbă lungă cenușie stătea pe o bancă și desena ceva în nisip cu o umbrelă.
. — Mută-te, îi spuse Pavlik și se așeză pe margine.
Bătrânul s-a mișcat și, uitându-se la fața roșie și supărată a băiatului, a spus:
- Ți s-a întâmplat ceva? - Ei bine, bine! „Ce vrei?” Pavlik se uită pieziș la el.
„Mă duc la bunica mea. Ea doar gătește. Va pleca sau nu?
Pavlik deschise ușa bucătăriei. Bătrâna scotea plăcintele fierbinți din foaia de copt.
Nepotul a alergat spre ea, și-a întors fața roșie și ridată cu ambele mâini, s-a uitat în ochi și i-a șoptit:
- Dă-mi o bucată de plăcintă... te rog.
Bunica se îndreptă. Cuvântul magic a strălucit în fiecare ridă, în ochi, în zâmbet.
„Am vrut ceva fierbinte... ceva fierbinte, draga mea!” a spus ea, alegând cea mai bună plăcintă roz.
Pavlik sări de bucurie și o sărută pe ambii obraji.
„Vrajitorul! Vrăjitorul!” – își repetă el, amintindu-și de bătrân.
La cină, Pavlik a stat liniștit și a ascultat fiecare cuvânt al fratelui său. Când fratele său a spus că va merge cu barca, Pavlik și-a pus mâna pe umăr și l-a întrebat în liniște:
- Ia-mă, te rog. Toți cei de la masă au tăcut imediat.
Fratele ridică din sprâncene și zâmbi.
— Ia-o, spuse deodată sora. - Ce valorează pentru tine!
- Păi, de ce să nu o iei? - a zâmbit bunica. - Desigur, ia-o.
— Te rog, repetă Pavlik.
Fratele a râs tare, l-a bătut pe băiat pe umăr, și-a ciufulit părul:
- Oh, călător! Bine, pregătește-te!
„A ajutat! A ajutat din nou!”
Pavlik a sărit de la masă și a fugit în stradă. Dar bătrânul nu mai era în parc.
Banca era goală, iar pe nisip au rămas doar semne de neînțeles desenate de o umbrelă.
Prost
V.A. Oseeva
Câinele lătră furios, căzând pe labele din față.
Chiar în fața ei, lipit de gard, stătea un pisoi mic și dezordonat. Deschise gura larg și miaună jalnic.
Doi băieți stăteau în apropiere și așteptau să vadă ce se va întâmpla.
O femeie s-a uitat pe fereastră și a fugit în grabă pe verandă. Ea a alungat câinele și le-a strigat supărată băieților:
Să vă fie rușine!
Ce-i păcat? Nu am făcut nimic! - baietii au fost surprinsi.
Asta e rău! – răspunse supărată femeia.
Care este mai ușor?
V.A. Oseeva
Trei băieți au mers în pădure. Există ciuperci, fructe de pădure, păsări în pădure. Băieții s-au dus la bătaie de cap.
Nu am observat cum a trecut ziua. Se duc acasă - le este frică:
Ne va lovi acasă!
Așa că s-au oprit pe drum și s-au gândit ce este mai bine: să mintă sau să spună adevărul?
„Voi spune”, spune primul, „că un lup m-a atacat în pădure”.
Tatălui se va teme și nu va certa.
„Voi spune”, spune al doilea, „că l-am cunoscut pe bunicul meu”.
Mama va fi fericită și nu mă va certa.
„Și voi spune adevărul”, spune al treilea. „Întotdeauna este mai ușor să spui adevărul, pentru că acesta este adevărul și nu este nevoie să inventezi nimic.”
Așa că toți au plecat acasă.
De îndată ce primul băiat i-a spus tatălui său despre lup, uite că vine paznicul.
„Nu”, spune el, „există lupi în aceste locuri”. Tatăl s-a supărat. Pentru prima vină am fost supărat, iar pentru minciună - de două ori mai supărat.
Al doilea băiat a povestit despre bunicul său. Și bunicul este chiar acolo - vine în vizită. Mama a aflat adevărul. Pentru prima vină am fost supărat, dar pentru minciună am fost de două ori mai supărat.
Iar al treilea băiat, de îndată ce a ajuns, a mărturisit imediat totul. Mătușa lui a mormăit la el și l-a iertat.
bun
V.A. Oseeva
Yurik s-a trezit dimineața. M-am uitat pe fereastră. Soarele straluceste. Este o zi buna. Și băiatul a vrut să facă el însuși ceva bun.
Așa că stă și se gândește: „Dacă sora mea mai mică s-ar îneca și aș salva-o!”
Și sora mea este chiar aici:
Fă o plimbare cu mine, Yura!
Pleacă, nu mă opri să mă gândesc! Sora mea mai mică a fost jignită și a plecat.
Și Yura se gândește: „Dacă lupii ar ataca dădaca, și le-aș împușca!”
Și bona e chiar acolo:
Pune vasele deoparte, Yurochka.
Curățați-l singur - nu am timp! Dădaca clătină din cap.
Și Yura se gândește din nou: „Dacă Trezorka ar cădea în fântână și l-aș scoate afară!”
Și Trezorka este chiar acolo. Coada lui dădură: „Dă-mi să beau, Yura!”
Pleacă de aici! Nu te deranja să te gândești! Trezorka închise gura și se cățăra în tufișuri.
Și Yura s-a dus la mama lui:
Ce lucru bun as putea face? Mama a mângâiat-o pe capul lui Yura:
Fă o plimbare cu sora ta, ajută-l pe bona să pună vasele deoparte, dă-i lui Trezor niște apă.
fii
V.A. Oseeva
Două femei luau apă dintr-o fântână.
Un al treilea s-a apropiat de ei. Și bătrânul s-a așezat pe o pietricică să se odihnească.
Iată ce îi spune o femeie alteia:
Fiul meu este abil și puternic, nimeni nu se poate descurca cu el.
Iar al treilea tace. „De ce nu-mi spui despre fiul tău?” îi întreabă vecinii.
Ce pot sa spun? – spune femeia. „Nu e nimic special la el.”
Așa că femeile au adunat găleți pline și au plecat. Și bătrânul este în spatele lor.
Femeile merg și se opresc. Mă dor mâinile, apa stropește, mă doare spatele. Deodată trei băieți fug spre noi.
Unul dintre ei se răsturnează peste cap, merge ca o roată de căruță, iar femeile îl admiră.
Cântă un alt cântec, cântă ca o privighetoare - femeile îl ascultă.
Iar al treilea a alergat la mama lui, a luat gălețile grele de la ea și le-a târât.
Femeile îl întreabă pe bătrân:
Bine? Cum sunt fiii noștri?
Unde sunt? – răspunde bătrânul. „Văd doar un fiu!”
frunze albastre
V.A. Oseeva
Katya avea două creioane verzi. Și Lena nu are niciunul. Așa că Lena o întreabă pe Katya: 
Dă-mi un creion verde.
Și Katya spune:
O să o întreb pe mama.
A doua zi ambele fete vin la școală.
Lena întreabă:
Mama ta a permis asta?
Și Katya a oftat și a spus:
Mama a permis, dar nu l-am întrebat pe fratele meu.
Ei bine, întreabă-l pe fratele tău din nou”, spune Lena.
Katya sosește a doua zi.
Ei bine, fratele tău a permis? - întreabă Lena.
Fratele meu mi-a permis, dar mi-e teamă că-ți vei sparge creionul.
„Sunt atent”, spune Lena.
Uite, spune Katya, nu-l repara, nu apăsa tare, nu-l pune în gură. Nu desenați prea mult.
„Trebuie doar să desenez frunze pe copaci și iarbă verde”, spune Lena.
„Este mult”, spune Katya, iar sprâncenele ei se încruntă. Și a făcut o față nemulțumită. Lena s-a uitat la ea și a plecat. Nu am luat un creion. Katya a fost surprinsă și a alergat după ea:
Deci ce faci? Ia-l! „Nu este nevoie”, răspunde Lena.
În timpul lecției, profesorul întreabă: „De ce, Lenochka, frunzele copacilor tăi sunt albastre?”
Nu există creion verde.
De ce nu l-ai luat de la prietena ta?
Lena tace.
Și Katya a roșit ca homarul și a spus:
I-am dat-o, dar ea nu ia.
Profesorul s-a uitat la ambele:
Trebuie să dai ca să poți lua.
Pe patinoar
V.A. Oseeva
Ziua era însorită. Gheața scânteia. Erau puțini oameni la patinoar.
Fetița, cu brațele întinse comic, călărea din bancă în bancă.
Doi școlari își legau patinele și se uitau la Vitya.
Vitya a făcut diferite trucuri - uneori călărea pe un picior, alteori se învârtea ca un vârf.
Bine făcut! – i-a strigat unul dintre băieți.
Vitya s-a repezit în jurul cercului ca o săgeată, a făcut o întoarcere fulgerătoare și a dat peste fată.
Fata a căzut.
Vitya era speriată.
„În mod accidental...”, a spus el, îndepărtându-i zăpada de haina de blană.
Te-ai ranit?
Fata a zâmbit:
Genunchi...
Râsul venea din spate. „Ei râd de mine!” se gândi Vitya și se întoarse de la fată supărată.
Ce surpriză - un genunchi! Ce plângăs!” a strigat el, trecând pe lângă elevi.
Vino la noi! - ei au sunat. Vitya se apropie de ei. Ținându-se de mână, toți trei alunecară veseli pe gheață.
Iar fata s-a așezat pe bancă, și-a frecat genunchiul învinețit și a plâns.
