Scrieți un test de istorie OGE online. Gia despre istorie

În 2019, din cauza trecerii unor școli la sistem liniar studiind istoria, a fost creat un al doilea plan de asamblare pentru versiunea CMM (DEMO-2), ale cărui sarcini acoperă perioada istoriei din cele mai vechi timpuri până în 1914. Numărul, tipurile și complexitatea sarcinilor celor două opțiuni propuse de către compilatorii CMM sunt aceiași, prin urmare în sarcinile noastre de testare ne concentrăm pe opțiunea CMM DEMO-1 ca fiind cea mai comună astăzi.
Sarcinile testează următoarele abilități și metode de acțiune în cadrul disciplinei istoriei:

Cunoașterea datelor cheie, a reperelor și evenimente-cheie istoria Rusiei și a lumii din antichitate până în prezent.
Cunoașterea unor figuri marcante ale istoriei naționale și mondiale.
Cunoașterea celor mai importante realizări ale culturii și a sistemului de valori format pe parcursul dezvoltării istorice.
Determinarea secvenței și a duratei evenimente majore istoria nationala si mondiala.
Utilizarea datelor din diverse surse istorice și moderne atunci când se răspunde la întrebări și se rezolvă diverse probleme educaționale; compararea dovezilor din diferite surse.
Lucrul cu o hartă istorică.
Utilizarea cunoștințelor dobândite la întocmirea unui plan și la redactarea lucrărilor creative.
Corelarea proceselor istorice generale și a faptelor individuale.
Sistematizarea informațiilor istorice.
Explicarea semnificației conceptelor și termenilor istorici studiati.
Identificarea punctelor comune și a diferențelor dintre evenimentele și fenomenele istorice comparate.
Determinarea cauzelor și consecințelor evenimentelor istorice majore

În această secțiune veți găsi teste online care te va ajuta să te pregătești pentru trecând de OGE(GIA) în istorie. Vă dorim succes!

Testul OGE standard (GIA-9) al formatului 2019 din istorie conține două părți. Prima parte conține 30 de sarcini cu un răspuns scurt, a doua parte conține 5 sarcini la care trebuie să dai un răspuns detaliat. În acest sens, în acest test este prezentată doar prima parte (primele 30 de sarcini). Conform structurii actuale de examen, dintre aceste 30 de întrebări, 22 dintre ele au răspunsuri cu variante multiple. Cu toate acestea, pentru confortul trecerii testelor, administrația site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns în toate sarcinile. Pentru sarcinile în care compilatorii de materiale reale de testare și măsurare (CMM) nu oferă opțiuni de răspuns, am decis să creștem semnificativ numărul acestor opțiuni de răspuns pentru a aduce testul nostru cât mai aproape de ceea ce va trebui să faceți față la sfarsitul anului scolar.

Testul OGE standard (GIA-9) al formatului 2018 din istorie conține două părți. Prima parte conține 30 de sarcini cu un răspuns scurt, a doua parte conține 5 sarcini la care trebuie să dai un răspuns detaliat. În acest sens, în acest test este prezentată doar prima parte (primele 30 de sarcini). Conform structurii actuale de examen, dintre aceste 30 de întrebări, 22 dintre ele au răspunsuri cu variante multiple. Cu toate acestea, pentru confortul trecerii testelor, administrația site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns în toate sarcinile. Pentru sarcinile în care compilatorii de materiale reale de testare și măsurare (CMM) nu oferă opțiuni de răspuns, am decis să creștem semnificativ numărul acestor opțiuni de răspuns pentru a aduce testul nostru cât mai aproape de ceea ce va trebui să faceți față la sfarsitul anului scolar.

Testul OGE standard (GIA-9) al formatului 2018 din istorie conține două părți. Prima parte conține 30 de sarcini cu un răspuns scurt, a doua parte conține 5 sarcini la care trebuie să dai un răspuns detaliat. În acest sens, în acest test este prezentată doar prima parte (primele 30 de sarcini). Conform structurii actuale de examen, dintre aceste 30 de întrebări, 22 dintre ele au răspunsuri cu variante multiple. Cu toate acestea, pentru confortul trecerii testelor, administrația site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns în toate sarcinile. Cu toate acestea, pentru sarcinile în care compilatorii de materiale reale de testare și măsurare (CMM) nu oferă opțiuni de răspuns, am decis să creștem semnificativ numărul acestor opțiuni de răspuns pentru a aduce testul nostru cât mai aproape de ceea ce va trebui să faceți. fata la sfarsitul anului scolar.

Testul OGE standard (GIA-9) al formatului 2017 din istorie conține două părți. Prima parte conține 30 de sarcini cu un răspuns scurt, a doua parte conține 5 sarcini la care trebuie să dai un răspuns detaliat. În acest sens, în acest test este prezentată doar prima parte (primele 30 de sarcini). Conform structurii actuale de examen, dintre aceste 30 de întrebări, 22 dintre ele au răspunsuri cu variante multiple. Cu toate acestea, pentru confortul trecerii testelor, administrația site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns în toate sarcinile. Cu toate acestea, pentru sarcinile în care compilatorii de materiale reale de testare și măsurare (CMM) nu oferă opțiuni de răspuns, am decis să creștem semnificativ numărul acestor opțiuni de răspuns pentru a aduce testul nostru cât mai aproape de ceea ce va trebui să faceți. fata la sfarsitul anului scolar.

Testul OGE standard (GIA-9) al formatului 2016 din istorie conține două părți. Prima parte conține 30 de sarcini cu un răspuns scurt, a doua parte conține 5 sarcini la care trebuie să dai un răspuns detaliat. În acest sens, în acest test este prezentată doar prima parte (primele 30 de sarcini). Conform structurii actuale de examen, dintre aceste 30 de întrebări, 22 dintre ele au răspunsuri cu variante multiple. Cu toate acestea, pentru confortul trecerii testelor, administrația site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns în toate sarcinile. Cu toate acestea, pentru sarcinile în care compilatorii de materiale reale de testare și măsurare (CMM) nu oferă opțiuni de răspuns, am decis să creștem semnificativ numărul acestor opțiuni de răspuns pentru a aduce testul nostru cât mai aproape de ceea ce va trebui să faceți. fata la sfarsitul anului scolar.

Testul OGE standard (GIA-9) al formatului 2015 din istorie conține două părți. Prima parte conține 30 de sarcini cu un răspuns scurt, a doua parte conține 5 sarcini la care trebuie să dai un răspuns detaliat. În acest sens, în acest test este prezentată doar prima parte (primele 30 de sarcini). Conform structurii actuale de examen, dintre aceste 30 de întrebări, 22 dintre ele au răspunsuri cu variante multiple. Cu toate acestea, pentru confortul trecerii testelor, administrația site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns în toate sarcinile. Cu toate acestea, pentru sarcinile în care compilatorii de materiale reale de testare și măsurare (CMM) nu oferă opțiuni de răspuns, am decis să creștem semnificativ numărul acestor opțiuni de răspuns pentru a aduce testul nostru cât mai aproape de ceea ce va trebui să faceți. fata la sfarsitul anului scolar.

Când finalizați sarcinile A1-A22, selectați numai o varianta corecta.

Când finalizați sarcinile A1-A20, alegeți o singură opțiune corectă.

Când finalizați sarcinile A1-A22, alegeți o singură opțiune corectă.

Opțiunea 1.docx

Bibliotecă
materiale

Opțiunea 1

Partea A

A1. Următorii au luat parte la bătălia râului Kalka:

A) Birger, Alexander Yaroslavich, Gavrilo Oleksich, Sbyslav Yakunovich

B) Mstislav Udaloy, Daniil Romanovich, Subedey, Kotyan

B) Dmitri Ivanovici Moskovski, Vladimir Andreevici Serpuhovsky,

Mamai, Dmitri Mihailovici Bobrok-Volynsky

D) Vitovt, Jagiello, Temir-Kutlug, Edigei

A2. Despre ce eveniment vorbește pasajul?

„... Când a răsărit soarele, nu mai puțin de cinci sute de mii de oameni au ocupat comparativ spatiu mic, și împingând înainte, au apăsat peste sute de cazaci derutați... Într-o secundă, cazacii au fost duși și mulțimea s-a repezit înainte... Toți au căzut în gropi, unul peste altul, femei, strângând copiii de lor. cufere, bărbați, lupte și blesteme...”

A) greva muncitorilor Ivanovo-Voznesensk B) bătălii de la Krasnaya Presnya

C) dezastru pe câmpul Khodynka D) „ Sambata rosie»

A3. Conceptul „Chestiunii de Est” în Rusia XIX V. a fost legat de:

A) cu dorința Rusiei de a anexa teritorii din Orientul Îndepărtat

B) cu instaurarea păcii în Orientul Mijlociu

B) cu lupta pentru libertatea navigaţiei prin strâmtorile Mării Negre

D) cu încercări de a realiza prăbușirea Imperiului Turc

A4 . Principala sursă de fonduri pentru industrializarea Rusiei în XIX V. Guvernul ales (vă rugăm să indicați pe cel impar):

A) împrumuturi externe, atragerea capitalului străin

B) dependența de capitalul intern

C) vânzarea pâinii în străinătate și achiziționarea de echipamente noi

D) plăți de răscumpărare de la țărani

A5. Care a condus munca de codificare a legilor Imperiul Rus?

A) I.V. Vasilchikov B) M.M. Speransky C) A.H. Benkendorf

D) K.V.Nesselrode

A6 . Finlanda a devenit parte a Rusiei ca urmare a războiului:

A) cu Turcia B) cu Suedia C) cu Iranul D) cu Franta

A7. Ce eveniment reunește acești oameni:

V. Kornilov, P. Nakhimov, V. Istomin, E. Totlebin?

A8. Pe care dintre cele de mai sus ai primit? nobili pentru service?

A9. Care dintre următoarele evenimente se referă la anii 1700, 1709, 1721?

A10. Care dintre persoanele numite au aparținut contemporanilor țarului Alexei Mihailovici?

A) Ivan Bolotnikov

B) Mihail Skopin-Shuisky

B) Patriarhul Nikon
D) Protopopul Avvakum
D) Bogdan Hmelnițki
E) Emelyan Pugaciov

Vă rugăm să indicați răspunsul corect.

1) ABG 2) AVG 3) IOP 4) BDE

A11. Citiți un fragment din opera istoricului SM. Solovyov și numește războiul cu care sunt legate evenimentele descrise.

„În septembrie, Charles s-a îndreptat către Ucraina; La 28 septembrie, țarul însuși l-a interceptat pe Levengaupt, care se grăbea spre el, în satul Lesnoy, nu departe de Propoisk, și l-a învins complet, luând toată artileria și convoiul pe care Karl atât le spera.

„Această victorie pentru noi”, potrivit lui Petru, „poate fi numită prima, deoarece nu s-a întâmplat niciodată așa ceva asupra unei armate regulate și, în plus, numărul a fost mult mai mic împotriva inamicului: aici a fost primul test al soldatului”. Karl a intrat în Ucraina.

Micul hatman rus Mazepa s-a apropiat de el, cazacii din Zaporojie s-au apropiat de el; dar masa oamenilor din Mica Rusia a rămas fidelă țarului rus”.

A12. Care a fost scopul convocării din 1814-1815? Congresul de la Viena?

A13.

A) I.N. Kramskoy

B) A. M. Opekushin

B) A.K. Savrasov,

D) K.P. Bryullov

D) V.M. Vasnetsov

E) O.A. Kiprensky

Vă rugăm să indicați răspunsul corect.

1) AED 2) BGE 3) ABG 4) UNDE

A14. Înaintarea rușilor în Siberia în secolul al XVII-lea. asociat cu numele -
1) Ermak Timofeevici

2) Semyon Dejnev

3) Stepan Razin

4) Vitus Bering

A15. Manifestul din 19 februarie 1861 a fost semnat de:
1) Alexandru I; 2) Nicolae I; 3) Alexandru al II-lea; 4) Nicolae al II-lea.

A16.

A17. Datele 1801, 1825, 1855, 1881 se referă la :

A18.

A19. Indicați numele conducătorului războiului țărănesc care a avut loc în a doua jumătate a secolului al XVII-lea?
1) Ivan Bolotnikov 2) Emelyan Pugachev 3) Kondraty Bulavin 4) Stepan Razin

A20. Când a obținut Rusia acces la Marea Neagră?
1) ca urmare a războiului cu Hanatul Crimeei din 1661
2) ca urmare a anexării pământurilor ucrainene în 1654
3) ca urmare a războiului cu Turcia în 1768-1774 ani
4) ca urmare a războiului cu Turcia în 1806-1812

Partea B

ÎN 1. Precizați afirmațiile din care lor Sunteți de acord.

După moartea lui Svyatoslav în Rus, au început conflictele civile între fii.

În timpul domniei lui Iaroslav cel Înțelept, la Kiev a fost construită Catedrala Sf. Sofia.

Sub Vladimir Sfântul, a fost creat un set de legi „Adevărul Rusiei”.

Bătălia de la Neva a fost decisivă în războiul cu cruciații.

Începutul ascensiunii Moscovei este asociat cu Dmitri Donskoy.

ÎN XII - XIII secole Apar diverse școli de arhitectură.

Sclavii erau oameni neliberi în Rus'.

LA 2. Citiți un fragment din povestea cronică și indicați despre ce eveniment este vorba despre care vorbim Când s-a întâmplat?

„Prințul a trecut Donul într-un câmp deschis, în țara lui Mamaev, la gura Nepryadvei.

Și ambele forțe mari s-au adunat mult timp și au acoperit regimentele pe zece mile de mulți războinici, și a fost o măcel aprigă și mare și o luptă încăpățânată, o comoție foarte mare: de la începutul lumii, o astfel de măcel nu a mai avut loc. s-a întâmplat printre marii prinți ruși...

Și Dumnezeu l-a înălțat pe prințul nostru pentru biruința asupra străinilor. Iar Mamai, tremurând de frică și gemând din greu, a spus: „Mare este Dumnezeul creștin și mare este puterea lui, fraților... alergați pe drumuri nebătute”.

Și, luându-și singur zborul, a fugit repede înapoi la Hoardă... Văzând asta, alții... tineri și bătrâni au luat-o la fugă...”

LA 3. Care Trei

LA 4. Citiți un fragment din eseul lui N.M. Karamzin și indicați despre ce figură bisericească vorbim.

Explicați de ce ați determinat acest lucru.

„Acest bătrân sfânt... a prezis vărsare de sânge groaznică pentru Dmitri, dar victoria... a stropit cu apă sfințită pe toți conducătorii militari care erau cu el și i-a dat doi călugări ca asociați, pe nume Alexander Peresvet și Oslyabya...”

LA 5. Citiți un fragment din cronică și indicați ce eveniment descrie. Când s-a întâmplat?

Explicați de ce ați determinat acest lucru.

„...În aceeași iarnă, în ziua a 3-a, regele și marele Duce Ivan Vasilievici cu regina sa și copiii săi au plecat de la Moscova în satul Kolomenskoye: iar de la Treime de la Mănăstirea Serghie a mers la Sloboda; În ziua a 3-a, țarul a trimis o listă de la Sloboda la Mitropolitul Tuturor Rusului, în care erau scrise trădarile boierilor și guvernanților și a tuturor oamenilor de comandă care au săvârșit trădare și pierderi către stat. Iar Marele Duce Țarul și-a îndreptat furia asupra lor. ...Regele a ordonat să se creeze o curte specială pentru el în statul său...”

LA 6. Citiți un fragment dintr-o sursă istorică și indicați în ce an au avut loc evenimentele descrise.

Explicați de ce ați determinat acest lucru.

„Din acel moment, casa lui Ryleev a devenit locul de adunare pentru întâlnirile noastre, iar el a fost sufletul lor. Seara ne-am spus unul altuia informațiile pe care le-am adunat: erau nefavorabile.

Armata i-a jurat credință lui Constantin cu rece, dar fără a-și exprima nemulțumirea.

Orașul nu știa încă dacă Constantin va abdica; secretul abdicării sale anterioare în favoarea lui Nicolae nu se răspândise încă. Curierii au galopat spre Varșovia și toată lumea era sigură că lucrurile vor rămâne în aceeași situație.”

LA 7. Citiți un fragment din opera istoricului V.O. Klyuchevsky și indicați cui se aplică această caracteristică.
„Cu bunătate și blândețe de caracter, acest respect pentru demnitatea umană în subiect a avut un efect fermecător asupra lui și asupra altora și i-a câștigat porecla de „cel mai tăcut rege”. Străinii nu puteau fi surprinși că acest rege, cu puterea sa nelimitată asupra unui popor obișnuit cu sclavia completă, nu a încălcat proprietatea nimănui, viața nimănui sau onoarea nimănui.”
1) Alexei Mihailovici 2) Petru Alekseevici
3) Mihail Fedorovich 4) Piotr Fedorovich

LA 8 .

concept

definiție

1. Localismul

2. Cumpărare

3. Hrănirea

4. Feudalism

5. Posad oameni

6. Reforma

7. Oprichnina

LA 9. Pe baza unui fragment din poemul lui A. Odoevski, stabiliți despre ce eveniment istoric vorbim?

Știți, fiii mei! Pentru dumneavoastră,

Pentru tăcerea întregii Rusii Ortodoxe,

A fost un congres de prinți, unde, stinsă discordia

Am sigilat acordul cu un jurământ...

Am făcut un jurământ pe cruce:

Fie ca Rus să fie patria noastră comună.

Invazia mongolo-tătarilor în Rus'. 2. Congresul Lubechesky

Bătălia de la Kulikovo 4. Stând pe Ugra

LA 10 . Citiți un fragment din notele unui contemporan și scrieți numele războiului din secolul al XIX-lea despre care vorbește și datele acestuia.
„Trist...Sunt bolnav de Sevastopol...Martir - Sevastopol!...

Ce s-a întâmplat cu mările noastre?...

Pe cine lovim? Cine ne ascultă? Navele noastre sunt scufundate, arse sau încuiate în porturile noastre.

Flotele inamice ne devastează țărmurile cu impunitate... Nu avem prieteni sau aliați.”

Partea C

Notează doar răspunsurile.

C1.

« Particularitatea Comisiei... a fost că deputații nu numai că erau aleși, ci și reuniți la Moscova până la data specificată...

Ceremonia solemnă de deschidere a reuniunii comisiei din Camera Fațetată a Kremlinului, cu ceremonia magnifică a sosirii împărătesei, cu o citire îndelungată a „Instrucțiunii” comisiei, părea să simbolizeze strânsa unitate a societății și guvernului care a avut ajuns in sfarsit.

Domnitorul Suprem i-a surprins pe reprezentanții poporului cu fraze îndrăznețe din „Ordine” precum următoarele: „Spre deosebire de mângâierile care spun zilnic suveranilor că neamurile au fost create pentru ei, Noi gândim și pentru gloria noastră imputăm să spunem că am fost creați. pentru poporul nostru”...

Caracteristic este faptul că „Nakaz”, publicat de opt ori în Rusia în decurs de 30 de ani, a devenit o carte interzisă în Franța...

Problema libertății și libertății universale, pusă... în „Nakaz”, părea să prezinte puțin interes pentru deputați. Le părea mult mai important să apere privilegiile moșiilor: negustorii doreau drepturi exclusive de comerț, cereau „să nu facă comerț cu cazacii și orășenii”, nobilimea reprezenta drepturi și privilegii exclusive...

Ciocnirea opiniilor cu privire la iobăgie s-a reflectat chiar în vârful statului rus... [În „Nakaz”] iobăgia a fost condamnată... „este contrar credinței și dreptății creștine a face oamenii sclavi (se nasc). liber, la urma urmei),” dar cei apropiați și asociații s-au dovedit a fi susținători ai sclaviei...

Astfel, visele... unei mari și benefice unități a guvernului și a societății s-au stins. Nici cele mai filantropice idei nu au găsit sprijin în rândul majorității... Deputații se certau cu toată puterea despre proces și „răzbunare”, iar împărăteasa aștepta deja o ocazie pentru a duce la bun sfârșit o întreprindere grandioasă care nu a fost la înălțime. spre speranţele ei. Cel mai plauzibil pretext a fost găsit după începerea războiului cu Turcia - mulți deputați au primit ordin să meargă în locurile pe care le-au ocupat în serviciul lor (în primul rând acesta a vizat armata).”

Scrie numele împărătesei care a convocat Comisia Legislativă. Indicați anii domniei ei. Când și-a început activitatea Comisia statutară?

Pe baza textului și cunoștințelor istoriei, indicați cel puțin trei prevederi din „Ordinul” Ecaterinei a II-a a Comisiei Statutare.

Indicați cel puțin trei motive pentru limitarea activității Comisiei statutare.

C2 . :

ÎN ___________(numele lunii)

C3.

1) 2)

3) 4)

C4. Citiți un fragment dintr-un document istoric și răspundeți la întrebări.

„Elita conducătoare nu a reușit să facă o „recunoaștere în trecut”. Monarhia nu și-a putut limita doar politica internăco măsuri în conformitate cu reformismul conservator și cu funcțiile pur de protecție...

Politicile lui Bunge și ale succesorilor săi (protecționismul vamal, atragerea capitalului străin cu simplificarea datoriei publice și circulația monetară au contribuit la finalizarea revoluției industriale din Rusia și la stabilirea producției de mașini la scară largă, conform cărora principalii indicatori a fost atins nivelul mediu mondial de dezvoltare a capitalismului.

Aceasta respinge ideea tradițională a domniei [...] ca... o „perioadă de regres”. Dar, după cum a prezis Bunge, cursul către industrializare, care nu a fost însoțit de transformări în mediul rural și nu a implicat nicio modificare a sistemului de proprietate comunală a pământului și a modului patriarhal de viață țărănească, a dat naștere la dezechilibre globale, ducând inevitabil la viitorul la o criză socio-politică.”

1. Stabiliți despre ce domnie de împărat vorbim. Ce termen folosesc istoricii pentru a-i defini domnia? Care este atitudinea autorului față de politicile monarhului?

2. Pe baza textului și a cunoștințelor de istorie, indicați cel puțin trei prevederi ale acesteia politica domestica stimularea dezvoltării industriale.

3. Indicați cel puțin trei prevederi care indică încercările de a menține sistemul comunal-servist în mediul rural.

C5.

ÎNIX

La sfârșitulXIV. a sunat, iar înăuntruXII

XVI

Document selectat pentru vizualizare Opțiunea 2.docx

Bibliotecă
materiale

Opțiunea 2

Partea A

Alegeți răspunsul corect, câte unul în fiecare caz, scrieți-l cu cifre și litere...

A1. Cel mai important merit istoric al principelui Ivan Kalita a fost :
1) adoptarea primului set de legi „Adevărul Rusiei”
2) eliberarea Rus'ului de dependenta de Hoarda
3) crearea primului Cod de lege integral rusesc
4) consolidarea rolului Moscovei ca centru de unificare a ţinuturilor ruseşti

A2. Citiți un fragment din memoriile publicistului Yu.F.Samarin și indicați numele împăratului despre a cărui domnie vorbim.
„Ultima domnie a început cu faptul că într-o zi geroasă, în Piața Palatului, cea mai buna culoare o intreaga generatie. A urmat o întrerupere violentă în dezvoltarea societății noastre.”
1) Pavel Petrovici 2) Alexandru Pavlovici 3) Konstantin Pavlovici

4) Nikolai Pavlovici

A3 . Indicați anul cu care este asociat începutul dinastiei Romanov:
1) 1649; 2) 1645; 3) 1654; 4) 1613.

A4. În:
1) 1815; 2) 1856; 3) 1878; 4) 1905

A5. Care dintre următoarele s-a întâmplat în secolul al XIX-lea?
1) desființarea patriarhiei 2) înființarea colegiilor
3) proclamarea Rusiei ca imperiu 4) abolirea iobăgiei.

A6 . Cine deține cuvintele: „Vino la mine, frate, la Moscova”?

Vladimir Monomakh 2. Iuri Dolgoruky

3. Andrei Bogolyubsky

A7. Othodnicii în XVIII V. în Rusia au numit:

1) țăranii care își părăsesc satele natale pentru a câștiga bani 3) migranți în Siberia

2) țărani fugiți 4) țărani recrutați

A8. O taxă percepută tuturor bărbaților din clasele impozabile, în XVIII V. a fost chemat:

1) gospodărie 2) pe cap de locuitor 3) orăşean

4) direct

A9. Motiv Războiul de Nord A apărut dorința Rusiei:

1) anexa Finlanda

3) obțineți acces la Marea Baltică

2) obțineți acces la Marea Nordului

4) restabilirea rutei comerciale „de la varangi la greci”

A10. Care dintre personalitățile culturale enumerate mai jos au aparținut artiștilor itineranți?

A) I.N. Kramskoy

B)A. M. Opekushin

B) A.K. Savrasov,

D) K.P. Bryullov

D) V.M. Vasnetsov

E) O.A. Kiprensky

Vă rugăm să indicați răspunsul corect.

1) AED 2) BGE 3) ABG 4) UNDE

A11. Datele 1801, 1825, 1855, 1881 se referă la:
1) procesul de eliberare a țăranilor;
2) începutul domniilor împăraților ruși;
3) reformele administrației publice;
4) etapele revoluției industriale din Rusia.

A12. Titlul de „Suveran al Rusiei” a fost adoptat de:
1) Ivan Kalita 2) Vasily II 3) Vasily the Dark 4) Ivan III

A13. Cine erau numiți „oaspeți” în Rusia medievală?

Străinii care erau în serviciul public

Comercianti care desfasoara comert exterior

Prizonieri

A14. Care dintre cifre XVIII V. Petra eu a plecat de la comandantul lui Petru eu Alteței Sale, Generalisim?

1) B.P. Sheremetev 2) G.A. Potemkin 3) A.D. Menșikov

4) P.A. Rumiantsev

A15. Care era numele în Rus' pentru proprietatea pământului care aparținea proprietarului ca proprietate ereditară deplină?

Patrimoniu

Zeciuială

Imobiliar

Hrănire

Alocare

A16. Istoria războiului Crimeei include:
1) Bătălia de la Sinop, apărarea Sevastopolului;
2) Bătălia de la Borodino, marș-manevră Tarutino;
3) bătălia de la Austerlitz, apărarea Sevastopolului;
4) bătălia de la Narva, bătălia de la Leipzig.

A17. Care dintre următoarele evenimente a avut loc mai târziu decât toate celelalte:

A) Bătălia de la Kalka

B) Stand pe Ugra

B) Bătălia de la Kulikovo

D) ruina Moscovei de către Tokhtamysh

A18. Cum se numea prima cronică rusă?
1) „Povestea campaniei lui Igor 2) „Povestea anilor trecuti” de Nestor
3) „Învățarea copiilor” de Vladimir Monomakh 4) „Un cuvânt despre lege și har

A19. Creștinismul adoptat de Rus:

A) din Roma

B) din Lituania

B) din Bizanț

D) din Polonia

A20. Precizați cadrul cronologic al Războiului de Nord:

A. 1707-1708 B. 1700-1721 C. 1718-1720

Partea B

ÎN 1. Potriviți elementele coloanelor din stânga și din dreapta. Un element al coloanei din stânga corespunde unui element din dreapta.

concept

definiție

1. Localismul

A. Persoanele care au primit un „kupa” - un împrumut și sunt obligați să lucreze pentru acesta pentru domnul care a oferit „kupa”

2. Cumpărare

B. Numirea în funcție publică în funcție de nobilimea de origine.

3. Hrănirea

B. Procedura de menținere a funcționarilor pe cheltuiala populației locale

4. Feudalism

G. transformări în guvernare și viața socială.

5. Posad oameni

D. un sistem de organizare a societății bazat pe relația dintre stăpân și subiect, dependența de pământ a unor oameni față de alții.

6. Reforma

E. Meșteșugari, comercianți și alte segmente ale populației care locuiau în așezarea; constituia o clasă specială.

7. Oprichnina

I. politica lui Ivan cel Groaznic, vizând întărirea puterii sale autocratice.

Scrieți răspunsul ca o combinație de cifre și litere, separate prin virgule.

LA 2. Care Trei trăsăturile enumerate mai jos au caracterizat perioada lovituri de palat?

Notează-ți răspunsurile în ordine crescătoare (fără spații sau simboluri, nu mai mult de trei numere).

LA 3 Așezați în succesiune cronologică evenimente

A. Semnarea Tratatului de la Nystadt

B. Înfrângerea trupelor ruse de lângă Narva

B. Victoria navală flota rusăîn largul insulei Grengam

D. Bătălia din satul Lesnoy

LA 4. Lucrul cu o sursă istorică.

Citiți legenda Povestea anilor trecuti despre prima reformă religioasă a prințului Vladimir Svyatoslavovich:

„În vara anului 6488 (980) ... Și Vladimir a început să domnească singur la Kiev și a așezat idoli pe dealul din spatele curții turnului: un Perun de lemn cu un cap de argint și o mustață de aur, apoi Khors, Dazhbog, Stribog, Simargl și Mokosh.

Și le-au adus jertfe, numindu-le dumnezei, și le-au adus pe fiii și fiicele lor, iar aceste jertfe au mers la demoni și au profanat pământul cu jertfele lor. Și pământul rusesc și acel deal au fost pângăriți cu sânge. "..."

Vladimir l-a pus pe Dobrynya, unchiul său, la Novgorod. Și, ajungând la Novgorod, Dobrynya a așezat un idol deasupra râului Volhov, iar novgorodienii i-au adus sacrificii ca pe un zeu...”

De ce a trebuit prințul Vladimir să creeze un singur panteon de zeități păgâne la Kiev?

Cum a fost aceasta legată de sarcinile de întărire unitate statală Rusia Kievană?

LA 5. Citiți fragmente din lucrările istoricilor și numiți conducătorul căruia i se aplică aceste caracteristici:
N.M. Karamzin: „Europa citește cu surprindere corespondența cu filozofii și este surprinsă nu de ei, ci de ea. Ce bogăție de gânduri și cunoștințe, ce înțelegere, ce subtilitate a minții, sentimente și expresii.”
P.A. Vyazemsky: „Presa europeană a fost servitorul ei umil și ascultător. Toate personalitățile politice și literare marcante ale epocii ei i-au fost devotate. Voltaire, d’Alembert și mulți alții au scris ca sub dictarea ei și au fost vestitorii părerilor ei politice, victoriilor și cuceririlor ei.”

LA 6. Citiți un fragment dintr-o sursă istorică și indicați numele perioadei din istoria Rusiei despre care se discută. Explicați de ce ați determinat acest lucru.

„După aceea, au galopat cu viteză maximă dintr-un oraș în altul până la Putivl, lăsând în urmă această știre în toate hanurile, și anume că Dmitri nu a fost ucis, ci a scăpat, drept urmare toată țara de la Moscova la granița poloneză credea că țarul Dmitri a scăpat cu adevărat și este încă în viață.

Zvonurile despre acest lucru au ajuns la Moscova, iar printre oamenii de rând au apărut gânduri sălbatice și absurde în legătură cu asta.”

LA 7. Citiți un fragment din eseul istoricului și indicați despre ce împărat este discutat. Explicați de ce ați determinat acest lucru.

„Domnia împăratului a început cu înăbușirea răscoalei Piața Senatului. După cum a afirmat însuși împăratul, el a primit tronul „cu prețul sângelui supușilor săi”.

Participând personal la interogatorii și investigații, el a încercat să înțeleagă motivele acestei mișcări. La fel ca decembriștii, împăratul și-a dat seama de natura dăunătoare a iobăgiei, a arbitrarului și a lipsei de iluminare pentru țară.

Cu toate acestea, el credea că reformele necesare ar trebui să vină de la guvern. După ce a ajuns la concluzia că nobilimea era într-o dispoziție nefavorabilă, el a căutat să se bazeze pe birocrație.”

LA 8 . Așezați în ordine cronologica următoarele evenimente:
1) Bătălia de la Borodino 2) începutul Războiului Patriotic
3) Răscoala decembristă 4) Înființarea ministerelor

LA 9. Citiți un fragment din memoriile Marelui Duce Alexandru Mihailovici și scrieți numele împăratului, a cărui moarte este descrisă și anul în care a avut loc acest eveniment.
„Duminică, 1 martie, tatăl meu a mers, ca de obicei, la paradă la două și jumătate. Noi, băieții, am decis să mergem... la patinaj.
Exact la ora trei se auzi zgomotul unei explozii puternice.
- Aceasta este o bombă! – a spus fratele meu George.
În același moment, o explozie și mai puternică a zguduit geamurile ferestrelor din camera noastră...

Un minut mai târziu, un lacheu gâfâit a fugit în cameră.
- Împăratul a fost ucis! - el a strigat.

LA 10 . Citiți un fragment din înregistrările din jurnalul unui martor ocular la evenimente și scrieți numele războiului la care se face referire în documentul furnizat și anul în care a avut loc.
„Încrederea în toți înalții oficiali a fost serios subminată. Totuși, toată lumea îl laudă în unanimitate pe Skobelev... Fără îndoială că atacul asupra Plevnei a fost efectuat remarcabil de inept... Skobelev și micul său detașament au acționat... separat și independent. Nu existau rezerve. Treizeci și șase de escadroane de cavalerie au stat inactiv pe flancuri în loc să cucerească căile de comunicație dintre Plevna și Vidin și Sofia.

Partea C

Răspundeți scurt la întrebări sau completați cuvintele lipsă.

Notează doar răspunsurile.

C1. Citiți un fragment dintr-un document istoric și răspundeți la întrebări.

În a 24-a zi a verii lui noiembrie 7106, țarul și marele duce Fiodor Ivanovici din toată Rusia au indicat. Care sunt țărani din pricina boierilor, și din cauza nobililor, și din cauza grefierilor, și din cauza copiilor boierilor și din pricina tot felul de oameni, din moșii și din moșii, de la patriarhi și de la mitropoliți și de la suverani (cei mai înalți ierarhi ai bisericii), și din moșiile mănăstirii s-au epuizat înainte de anul curent 106 timp de cinci ani, și asupra acelor țărani fugiți aflați în evadare și asupra acelor moșieri și proprietari patrimoniali, pentru care ei, după ce au alergat. afară, trăieşte, moşierul acela, căci Aşa au fugit, şi patriarhii, şi mitropoliţii, şi domnii, şi copiii boierilor, şi satele mănăstirii, funcţionarii şi slujitorii, au dat curte şi au căutat liber cu tot felul. a detectivilor.

Iar după judecată și căutarea acelor țărani fugiți cu soțiile și copiii lor și cu tot burta, duceți-i înapoi acolo unde au locuit.

1. Care este numele documentului din care este preluat extrasul?

2. În timpul domniei cărui rege a fost creat?

3. Despre ce proces social ce scrie documentul?

4. Numiți principalele motive ale acestui proces social.

C2. Scrieți numele monumentelor prezentate în ilustrații și indicați orașele în care sunt situate.

1) 2)

3) 4)

C3 . Recuperați pasajul inserând cuvintele lipsă :

ÎN ____________(numele lunii) Francezii au părăsit Moscova, dar armata rusă, care se întărise și creștea în număr, le-a stat în cale. Înfrângerile aduse francezilor sub ___________________________ și ________________________ l-au forțat pe împăratul _______________ să-și întoarcă trupele pe drumul _________________________.

Inamicul care se retragea la granițele de vest a fost urmărit de armata rusă și detașamentele _______________________. La traversarea râului ______________, francezii au pierdut 30 de mii de soldați. Împăratul însuși, abandonând trupele sale, a fugit la Paris. Când a fost întrebat unde era armata, a fost forțat să răspundă „_________________________________________”.

C4. Puneți cuvintele de mai jos în goluri. Cuvintele sunt date în ordine alfabetică în cazul nominativ.

Răspunsul trebuie să fie o combinație a literelor corespunzătoare, plasate în ordinea în care cuvintele lipsesc din text. De exemplu, GZVBAZHED.

Vă rugăm să rețineți că unul dintre concepte este redundant.

A). Veche D). stat unificat rus

B). Rus E). Fragmentarea feudală

ÎN). Prințul J). Republica Feudala

G). Primitiv comunal Z). Feudal

ÎNIXîn Rus' a (1) sistemul ______ a început să prindă contur. Oamenii bogați nu mai erau mulțumiți de ordinul de conducere existent în triburi, deoarece nu putea asigura protecția proprietății lor și nu putea crea condiții pentru creșterea acesteia. Primul stat Slavii estici numit (2) _______. Puterea supremă în ea aparținea lui (3) _______.

La sfârșitulXIV. a sunat, iar înăuntruXIIV. Sloganul a triumfat: „Fiecare își deține patria sa”. Aceasta a marcat începutul lui (4) _____. Forme structura politicăîn ținuturile rusești în această perioadă au fost foarte diverse: de la monarhia feudală până la existența la Novgorod și Pskov (5) ______. Puterea supremă din aceste două orașe aparținea lui (6) _______.

Mai târziu, Moscova a ocupat primul loc printre orașele Rusiei. Ea a condus lupta pentru a răsturna jugul Hoardei de Aur și a unifica ținuturile rusești. Ca urmare a politicii active a principilor Moscovei faţă deXVIV. procesul de educație a fost finalizat (7) ______.

C5. Citiți textul, răspundeți la întrebările despre el.

„Primele victime ale noii politici au fost presa și școala. Noul statut de cenzură avea ca scop să sugrume presa de opoziție... toate periodicele radicale și multe liberale au încetat să mai existe: „Otechestvennye zapiski” M.E. Saltykova-Shchedrin, „Case” N.V. Shchelgunova, „Golos”, „Zemstvo”... s-a lichidat autonomia universitară, uniformele au fost reintroduse pentru studenți ca „mijloc de supraveghere” asupra acestora, la intrarea în universitate era necesar să se prezinte o caracteristică „de încredere”, taxele de școlarizare la universități a crescut de cinci ori... s-a emis o circulară, cunoscută sub numele de „despre copiii bucătăreților”, potrivit căreia era interzisă admiterea în gimnaziu a copiilor coșurilor, lacheilor, spălătorilor și micilor negustori.

Toate Școala primară au fost transferați la departamentul bisericii - Sinodul...

Tolstoi a început transformarea instituțiilor zemstvo. Dezvoltarea socio-economică a Rusiei a dus în mod firesc la slăbirea poziției nobilimii în zemstvo și la întărirea rolului burgheziei comerciale și industriale, a noilor proprietari de pământ din negustori și a țăranilor bogați. Mai presus de toate, guvernul a fost îngrijorat de creșterea sentimentelor de opoziție și a revendicărilor constituționale ale locuitorilor din Zemstvo.

Prin urmare, scopul reformelor planificate era întărirea reprezentării nobilimii, adică. „noblețea” instituțiilor zemstvo, așa cum a remarcat cu exactitate Witte. În acest scop, calificarea pentru nobilime a fost redusă și numărul vocalelor nobiliare a crescut. Țărănimea a fost lipsită de reprezentare aleasă. Însuși guvernatorul numea reprezentanții țărănilor. Nici o singură decizie a zemstvoi nu a fost luată fără aprobarea guvernatorului sau a ministrului afacerilor interne.

Una dintre cele mai reacţionare reforme a fost introducerea instituţiei şefilor zemstvi... Sefii zemstvi erau numiţi de ministrul Afacerilor Interne din nobilii ereditari locali la propunerea guvernanţilor.

Combinând funcțiile de administrator și judecător în mâinile lor, ei au primit putere în esență nelimitată. Judecătoria din sat a fost distrusă. Toate activitățile de autoguvernare țărănească erau sub controlul lor... Prin acest act, autocrația a restabilit în esență puterea proprietarilor de pământ asupra țăranilor, pierdută în urma reformei din 1861.”

1. Scrie numele împăratului în timpul căruia s-au efectuat reformele descrise în text. Indicați anul publicării decretului „cu privire la copiii bucătărești” și la șefii zemstvo.

Raspunsuri OGE 11 NOIEMBRIE 2015

Partea A

Razboiul Crimeei, apărarea Sevastopolului

Partea B

1b, 2a, 3c, 4d, 5-extra, 6d, 7i

1380, Bătălia de la Kulikovo

Serghie din Radonezh

Un zeu, un popor, o țară

oprichnina

Ekaterina 2, Velikaya

Decembriști, 1825

Moartea țareviciului Dmitri, apariția lui Fals Dmitri, tulburări

1b, 2a, 3c, 4d, 5-extra, 6d, 7i

Uciderea lui Alexandru 2, 1881

Crimeea, 1853-1856

ruso-turcă 1877-1878

Partea C

Ekaterina 2, comisie pusă

Căutare nedeterminată de țărani fugari

ÎNoctombrie (numele lunii) Tarutin Și Maloyaroslavets silit pe imparatNapoleon întoarce trupele laSmolenskaya drumul.

partizan Berezen « Nu mai există armată » .

) Monumentul lui Minin și Pojarski din Moscova

euîn Sankt Petersburg)

3) Monumentul lui Minin și Pojarski din Moscova

4) Călăreț de bronz (Monumentul lui Petrueu) din Sankt Petersburg

5) Monumentul lui Alexandru Nevski din Pskov

ÎNoctombrie (numele lunii) Francezii au părăsit Moscova, dar armata rusă, care se întărise și creștea în număr, le-a stat în cale. Înfrângerile aduse francezilorTarutin Și Maloyaroslavets silit pe imparatNapoleon întoarce trupele laSmolenskaya drumul.

Inamicul care se retrăgea la granițele de vest a fost urmărit de armata rusă șipartizan echipe. La trecerea râuluiBerezen francezii au pierdut 30 de mii de soldați. Împăratul însuși, abandonând trupele sale, a fugit la Paris. Când a fost întrebat unde este armata, a fost nevoit să răspundă« Nu mai există armată » .

Alexandra 3

Se pot preciza următoarele prevederi:

- înființarea Băncii Țărănești pentru a ajuta țăranii în achiziționarea de pământ (1882)

tarif vamal de protecție (1891)

-beneficii pentru crescători și producători

- atragerea investiţiilor străine

- stimularea construcţiei de căi ferate

- întărire sistem monetar(realizarea reformei monetare 1895-1899)

iobăgie la ţară.

Pot fi menționate următoarele prevederi:

întărirea comunității (limitarea diviziunilor familiale, 1886)

introducerea „Regulamentelor cu privire la șefii zemstvi” (1889)

limitând migrația țăranilor din provinciile centrale spre periferia statului

după finalizarea tranzacției de răscumpărare, țăranul nu putea cere să părăsească comunitatea cu o hală, al cărei proprietar a rămas comunitatea (1893)

d, b, c, f, g, a, d Extra-z

Alexandru al III-lea

- 1887

- 1889

Pot fi invocate următoarele motive:

- asasinarea lui Alexandru al II-lea

- nevoia de a suprima mișcările sociale radicale

- dorința de a întări poziția nobilimii „vechi” pe plan local

- vederi conservatoare asupra împăratului Alexandra III

- necesitatea întăririi puterii autocratice

Poate fi indicat:

- declinul în direcția zemstvo a mișcării sociale

- creşterea dependenţei de autoguvernare ţărănească de şefii zemstvi

- consolidarea controlului ideologic în școlile rurale

- consolidarea puterii guvernatorului la nivel local

Găsiți material pentru orice lecție,

Nu este necesar să susțineți examenul de stat în istoria Rusiei după clasa a 9-a, cu excepția cazului în care a fost ales pentru a fi susținut la nivel regional - atunci examenul de istorie este susținut de toți elevii de clasa a IX-a ai districtului, regiunii, orașului, etc. În condiții normale, doar acei elevi care intră în clasa a X-a cu profil umanitar, sau cei care consideră această materie ca fiind ușoară, iau GIA în istorie.

Pentru a vă pregăti pentru GIA (OGE) în istorie, puteți studia pe cont propriu, puteți participa la cursuri speciale sau puteți lua lecții individuale de la un tutore. Fiecare opțiune are atât avantaje, cât și dezavantaje.

Pregătirea de bricolaj este cea mai ieftină. Dar pentru a te pregăti bine pentru examen pe cont propriu, trebuie să ai cunoștințe serioase despre subiect, o cantitate imensă de timp și perseverență nerealistă. În caz contrar, pregătirea pentru examenul de stat se va transforma într-o acoperire febrilă a lacunelor în cunoștințe și nu va da niciun rezultat pozitiv.
Profesorii care predau cursuri de pregătire pentru examenul de stat (OGE) la istorie pregătesc studenții special pentru sarcinile de examen: rezolvă multe teste demonstrative cu ei, analizează cele mai dificile subiecte, explică nuanțele testului în sine etc. Dar nu pot acorda atenție fiecărui elev în mod individual, deoarece se concentrează asupra grupului în ansamblu. De asemenea, dezavantajele cursurilor includ costul lor ridicat și inaccesibilitatea pentru rezidenții așezărilor mici (pur și simplu nu există astfel de cursuri acolo).

Îndrumarea, de regulă, se dovedește a fi cea mai mare mod eficient pregătire. Tutorul vede ce face elevul bine și ce trebuie îmbunătățit. De obicei, înainte de examen, profesorul reușește să umple golurile în cunoștințe și să își pregătească elevul pentru toate tipurile de sarcini întâlnite la Examenul de Stat. Dar, din păcate, nu toată lumea își poate permite cursuri cu un profesor individual. Din fericire, tutoratul are o alternativă mai ieftină - pregătire online la GIA (OGE) în istorie.

De fapt, pregătirea online pentru examenul de stat (OGE) în istorie este aceleași lecții individuale ca tutoratul, desfășurate doar de la distanță, folosind un program de comunicare prin Internet (de obicei profesorii folosesc Skype). Un tutor de istorie online GIA (OGE) taxează mai puțin pentru serviciile sale decât colegul său „offline” și, în același timp, oferă clienților săi câteva bonusuri utile, inclusiv:
capacitatea de a studia oriunde unde există un computer și o conexiune de mare viteză la rețeaua globală (acasă, la țară, în vacanță etc.);
abordare individuală a programului de lecție ( tutore online GIA (OGE) în istorie poate alege timpul ideal, frecvența și durata lecțiilor pentru client);
posibilitatea repetarii de înaltă calitate a materialului studiat folosind înregistrări video ale lecțiilor.

Test de istorie clasa a IX-a

Partea 1

A1. În ce an a fost invitat Vladimir Monomakh la tronul Kievului?

în 1113 3) în 1132
în 1125 4) în 1156

A2. Care au fost consecințele „a sta pe Ugra”?

eliminarea definitivă a dependenței lui Rus de puterea khanilor Hoardei
proclamarea lui Ivan al III-lea drept mare suveran al întregii Rusii.
anexarea Novgorodului la Principatul Moscovei
devastarea ținuturilor rusești de către trupele lui Batu

A3. Unde a avut loc congresul prinților ruși în 1097?

în Kiev 3) în pe lacul Dolobsky
în Vyshgorod 4) în Lyubech

A4. Care au fost numele organismelor guvernamentale create în timpul reformelor lui Petru I?

departamente 3) comenzi
ministere 4) colegii

A5. Citiți un fragment dintr-o lucrare istorică și indicați numele comandantului despre care vorbește.

„După ce și-a capturat iubitele regimente Phanagorian Absheron, generalul s-a grăbit la Izmail. Pregătirile pentru asalt au durat șase zile. La 11 decembrie 1790, la ora 5:30 a început asaltul. A durat doar două ore și jumătate pentru ca atacatorii să se poată găsi în inexpugnabilul Izmail. Totuși, aceasta nu a fost încă o victorie. În oraș au început bătălii aprige și mortale. Fiecare casă era o mică cetate, turcii nu spera în milă, se luptau până la ultima ocazie. Dar curajul trupelor ruse a fost extraordinar, ajungând, parcă, la negarea completă a sentimentului de autoconservare.

Inexpugnabilul Ismael a căzut. Turcii au fost îngroziți, toată Europa a fost uimită și uimită. Rusia și-a glorificat eroul victorios.”

M.I. Kutuzov 3) P.A. Rumiantsev
A.V. Suvorov 4) I.F. Paskevici

G.R. Derzhavin 3) S.M. Soloviev
N.M. Karamzin 4) V.N. Tatișciov

A7. Ce poziție era tipică pentru toate documentele de program ale decembriștilor?

organizarea de alegeri parlamentare generale în Rusia
alegerea unui nou rege
abolirea iobăgiei
acordarea independenței Poloniei, Ucrainei și Finlandei

A8. Care dintre persoanele numite au fost actori?

A. Mitskevich, T.G. Şevcenko
DOMNIȘOARĂ. Shchepkin, P.S. Mochalov
UN. Ostrovsky, M.I. Glinka
F.V. Bulgarin, M.P. Pogodin

A9. Unde a avut loc o grevă majoră a salariilor în 1885?

la Sankt Petersburg 3) la Odesa
la Moscova 4) la Orekhovo-Zuevo

A10. Citiți un fragment dintr-un studiu istoric și indicați la ce împărat se referă.

„Nu a existat o abrogare completă a reformelor anterioare, dar retragerea a fost evidentă... S-a planificat o străpungere decisivă în trecut: s-a planificat nu doar distrugerea autonomiei universitare, ci și încredințarea administrării examenelor funcționarilor guvernamentali. Ei urmau să elimine treptat juriul, publicitatea și independența instanței, să priveze zemstvos de organe executive și să le transforme în consultări neputincioase sub guvernatori. S-a putut face mai puțin, dar ceea ce s-a realizat este impresionant... A fost distrus și un alt principiu al Marilor Reforme - atotclasismul...”

Nicolae I 3) Alexandru al III-lea
Alexandru al II-lea 4) Nicolae al II-lea

A11. Ce eveniment s-a întâmplat în 1911?

moartea lui P.A. Stolypin
urcarea pe tron a împăratului Nicolae I
începutul reformei Stolypin
începutul războiului ruso-turc

A12. Numiți liderul partidului Octobrist.

A.I. Gucikov 3) P.N. Miliukov
Yu.O. Martov 4) V.M. Cernov

A13. S-a numit practica creării de organizații de muncitori controlate de autorități

Zubatovism 3) socialism cooperativ
Bezobrazovschina 4) socialismul popular

A14. Care au fost consecințele venirii bolșevicilor la putere?

abolirea controlului muncitorilor în întreprinderi
naţionalizarea industriei
atragerea pe scară largă a investiţiilor străine în economie
creșterea numărului de bănci private

A15.Citiți textul și indicați numele eroului celui de-al Doilea Război Mondial discutat în text.

„În apogeul ofensivei din 23 februarie 1943, un punct de tragere inamic a prins brusc viață, iar plutonul nostru a rămas sub foc puternic. Buncărul german stătea pe un deal. Era greu să te apropii de el în secret. Câțiva dintre camarazii noștri au încercat să treacă înainte, dar a fost imposibil să ajungă la buncăr. Apoi un membru al Komsomolului s-a repezit la fortificația inamicului... Cine a văzut cum el, nemaifiind atent la focul mitralierei, s-a repezit aproape de ambazură și a acoperit-o cu trupul, nu a putut rămâne pe loc. În acel moment, chiar și fără comandă, întregul pluton s-a repezit înainte pentru a ridica eroul și a sparge punctul de tragere inamicul tăcut în bucăți.”

A.M. Marinarii 3) G.S. Shpagin
Ya.F. Pavlov 4) M.S. Şumilov

A16. Ce eveniment s-a întâmplat în 1980?

Vizita lui L.I. Brejnev în SUA
Adoptarea Programului Alimentar
XXII jocuri Olimpice in Moscova
Vizita președintelui SUA R. Reagan în URSS

A17. Care regizor a fost fondatorul Teatrului de Dramă și Comedie Taganka din Moscova?

G.A. Tovstogonov 3) O.N. Efremov
Da. Lyubimov 4) G.B. Volchek

A18. Ce post a ocupat A.N. Kosygin?

Președinte al Prezidiului Sovietului Suprem al URSS
ministru al apărării
secretar de externe
Președinte al Consiliului de Miniștri

A19. 1998,2008 caracterizat

realizarea reformelor monetare
fenomene de criză în economie
creșterea bruscă a prețului petrolului mondial
refacerea fermelor colective

A20. Cine a fost Patriarhul Rusului biserică ortodoxăîn 1990-2008?

Alexie al II-lea 3) Serghie
Pimen 4) Tihon

Partea 2

ÎN 1. Plasați următoarele evenimente în ordine cronologică. Dați răspunsul dvs. într-o secvență denumiri de litere articolele selectate.

A) prima mențiune despre Novgorod în cronică

B) prima mențiune a Moscovei în cronică

C) întemeierea orașului Vladimir

D) ctitoria Sarai-Batu

LA 2. Stabiliți o corespondență între numele prințului Moscovei și pământul care a fost anexat Moscovei sub el. Pentru fiecare element din prima coloană, selectați elementul corespunzător din a doua și introduceți numerele selectate sub literele corespunzătoare din linia de răspuns.

PRIȚUL PĂMÂNT

A) Vasily I 1) Kiev

B) Ivan al III-lea 2) Novgorod

B) Vasily III 3) Murom, Tarusa

4) Smolensk

Notați numerele selectate în tabel.

LA 3. Care două dintre orașele enumerate au fost fondate în secolul al XVIII-lea? Încercuiește numerele corespunzătoare răspunsurilor corecte și scrie-le în spațiul indicat fără simboluri suplimentare.

Ekaterinburg
Vladivostok
Sevastopol
Vyatka
Tomsk

LA 4. Citiți specificația figură istoricăși scrie-i numele.

„În curte, printre aristocrații, deși descendent al vechii nobilimi, a fost mereu străin; chiar dacă nu se știa atât de larg și ferm că țarul nu-l putea suporta, atunci nici atunci nici Vorontșov, nici Sheremetev, nici Volkonsky, nici Stroganov nu l-ar fi recunoscut pe deplin ca „unul de-al lor”. A devenit un mare general sub Rumiantsev și Suvorov. De două ori a fost grav rănit și, în sensul deplin al cuvântului, a fost la un pas de moarte. Ochiul i-a fost doborât de un glonț turcesc în bătălia de la Alushta, când avea încă 29 de ani.Suvorov a fost încântat de comportamentul său în timpul atacului asupra Izmailului și l-a numit al lui. mana dreapta apoi l-a numit comandant al lui Ismael. În 1805, a fost considerat comandantul șef al armatelor austriece și ruse și cu toate puterile și mijloacele sale a rezistat dorinței lui Alexandru de a da o bătălie generală lui Napoleon. Bătălia de la Austerlitz a fost purtată și pierdută. De atunci, lui Alexandru nu-l plăcea cu adevărat...”

LA 5. Care organizații erau considerate populiste. Indicați două poziții corecte din cinci propuse.

„Pământ și libertate”
Societatea Chiril și Metodiu
„Uniunea Mântuirii”
„Uniunea poporului rus”
„Redistribuirea negrilor”

Răspuns: _________.

LA 6. Citiți textul și scrieți numele regizorului de film ale cărui filme sunt menționate în text.

„În fiecare dintre filmele sale există un episod cu prezența obligatorie a picturii, cu ajutorul căruia se exprimă ideea întregului film. În „Copilăria lui Ivan” aceasta este „Apocalipsa lui Durer”, în „Andrei Rublev” - icoane în frescă de Rublev însuși, singurul episod colorat. În „Solaris” este un tablou de Bruegel, în „Nostalgia” este un tablou de Piero della Francesco. În ultimul film, „Sacrifice”, există un tablou de Leonardo și icoane rusești.”

Răspuns: ______________________.

LA 7. Meci:

POSTURI DE MANAGERI

Yu.V. Andropov 1) Președintele Consiliului de Miniștri
E. Shevardnadze 2) Ministrul Afacerilor Interne
G.M. Malenkov 3) Ministrul Afacerilor Externe

4) Președintele Comitetului Securității Statului

Partea 3

Citiți un fragment din opera istorică a lui B.A. Rybakov „Nașterea Rusiei” și finalizați sarcinile C1-4. Folosiți informațiile din sursă, precum și cunoștințele din cursul de istorie în răspunsurile dvs.

„Ținutul Rostov-Suzdal s-a separat de Kiev simultan cu alte țări rusești în 1132-1135. Aici a domnit unul dintre fiii mai mici ai lui Monomakh, Yuri, care a primit porecla caracteristică de Dolgoruky, aparent pentru dorința sa nesățioasă de posesiuni străine îndepărtate... Yuri Dolgoruky a fost atras treptat de aventurile sale din sud. A început cu faptul că Svyatoslav Olgovich, expulzat din Kiev în 1146, vecinul său feudal din principate, a apelat la Iuri pentru ajutor... Când Svyatoslav Olgovich a început acțiuni de succes și a „populat” în partea superioară a Protvei, un mesager. de la Yuri a sosit la el, invitându-l în orașul de graniță Suzdal, aparent pentru a sărbători victorii: „Vino la mine, frate, la Moskov”. Nimeni nu s-a gândit atunci că acest oraș din pădurile Vyatice va fi destinat să devină unul dintre cele mai mari orașe din lume.

Pe lângă Moscova, Yuri Dolgoruky a construit sau a fortificat orașele Yurye-Polskaya, Dmitrov, Kosnyatin, Kideksha, Zvenigorod, Pereyaslavl și altele.

În afacerile sale sudice, câștigând Kievul de la nepotul său Izyaslav Mstislavovich sau de la fratele său mai mare Vyacheslav, Iuri fie a câștigat bătălii și a ajuns aproape în Carpați, fie a fugit rapid de la Kiev cu o barcă, abandonându-și echipa și chiar corespondența diplomatică secretă. Yuri a murit la Kiev în 1157.”

C1. Care au fost anii domniei lui Iuri Dolgoruky în Principatul Rostov-Suzdal?

C2. Ce alte țări au devenit independente de Kiev în secolul al XII-lea? Numiți cel puțin două pământuri.

C3 De ce prințul Yuri a primit porecla Dolgoruky?

C4. Ce orașe au fost fondate de Yuri Dolgoruky? Vă rugăm să indicați cel puțin patru orașe.

Aderarea la tron a împărătesei Ecaterina a II-a a marcat începutul politicii de „absolutism iluminat” în Rusia. Se caracterizează prin proclamarea „unirii suveranilor și a filozofilor”, în urma ideilor iluminismului, efectuând o serie de reforme care au distrus unele dintre cele mai depășite instituții, pași către toleranța religioasă, atenuarea cenzurii etc.

C5. Dați trei exemple de politica „absolutismului iluminat” din timpul domniei Ecaterinei a II-a.

C6. Numiți numele educatorilor francezi ale căror idei Catherine le-a folosit în politica ei. Dați cel puțin trei nume.

Anul acesta, după ce a promovat certificarea de stat după clasa a 9-a, Ministerul Educației a atras atenția asupra faptului că nivelul de cunoștințe în rândul școlarilor este destul de scăzut. În acest sens, au fost propuse amendamente și unele sunt încă în discuție cu privire la o serie de discipline. Anul viitor se preconizează îngreunarea examenelor la unele materii, precum și creșterea numărului de examene.

Pentru a pregăti întrebările pentru examen, se vor folosi și codificatori care au fost utilizați în anii anteriori; modificările nu vor afecta forma întrebărilor.

Pe lângă modificările structurale, Ministerul Educației a propus și chiar într-o oarecare măsură reglementat prin ordin, parțial. Acest lucru este valabil și pentru numărul de examene obligatorii, care a fost crescut la patru articole, iar numărul total de încercări este de trei reluări.

De asemenea în 2018 Administrația școlii va avea dreptul să părăsească elevii pentru un an de studiu repetat dacă elevul refuză sau nu promovează certificarea de stat. Ca și în anii precedenți, rezultatele examenului nu vor fi incluse în certificat.

Examen de stat la istorie 2018 nu este foarte popular printre școlari. De regulă, disciplina istorică este aleasă de acei studenți care studiază în științe umaniste sau în viitor, intenționând să se înscrie la instituție educațională directie similara. Istoria ca examen poate fi aleasă ca materie suplimentară.

În cazul în care un student devine câștigător sau câștigător al unui premiu al unei olimpiade istorice, examenul îi va fi creditat automat.

Unele modificări vor afecta, de asemenea, evaluarea activității agenției de examinare de stat. Verificarea rezultatelor și punctajele vor deveni mult mai transparente, iar scala de notare nu va mai fi legată de componenta regională.

Unele modificări vor afecta, de asemenea, structura sarcinilor în disciplina istorică, și anume, forma răspunsurilor la întrebări în Prima parte, iar unele joburi vor fi schimbate pentru a optimiza structura întregului CMM.

Structura sarcinilor GIA 2018 în istorie

Sarcinile oferite pentru promovarea examenului de istorie constau în două părți. Prima categorie constă în întrebări care necesită un răspuns concis sub forma unui cuvânt, număr sau dată. A doua categorie include 5 sarcini de complexitate sporită, care necesită un răspuns detaliat sub forma mai multor propoziții.

Total în test 35 de sarcini.

În general, sarcinile au rămas fără modificări semnificative, cu excepția modificărilor în proiectarea întrebărilor și a conținutului unor sarcini.

Categoriile celor care susțin examenul de stat în istorie

Numai acei școlari care au performanțe academice bune au voie să susțină examenul; o cerință obligatorie pentru admiterea la GIA, este că elevul trebuie să aibă note nu mai mici decât „satisfăcător” la toate disciplinele. Este permisă nota „nesatisfăcătoare” doar la materia care va fi susținută la certificarea finală de stat.

Acei elevi care nu au punctat au dreptul să susțină din nou testul. cantitatea necesară puncte în perioadele precedente.

Ministerul Educației al Federației Ruse a aprobat date specifice pentru promovarea examenelor. Există trei perioade - timpurie, principală și de rezervă. Va fi posibil să susțineți testul de istorie mai devreme 23 aprilie, în perioada principală va avea loc examenul 7 iunie, iar în perioada de rezervă este programat examenul de stat 10 septembrie.

Cum să devii participant la examenul de stat 2018

Pentru a fi inclus în lista participanților la istoria GIA, trebuie să parcurgeți procedura de înregistrare. Studentul trebuie să depună personal o cerere la comisia de admitere la locul de înscriere și finalizare a cursului principal de studii.

Formularul de înscriere este furnizat adolescentului pe loc, iar studentul însuși trebuie să prezinte un pașaport sau alt document de identificare a studentului.

O cerere de participare la examenul de stat este înregistrată înainte 1 februarie, iar cu cel puțin o lună înainte de certificarea de stat, studentul poate face modificări listei disciplinelor de promovat, care trebuie să fie indicate în cerere.

Pentru a face astfel de modificări, adolescentul trebuie să ofere argumente convingătoare pentru acțiunea sa. Ca argumente, puteți folosi certificate medicale, diverse acte și alte documente oficiale.

Finalizarea timpurie a examenului de stat în istorie în 2018

Examenele timpurii vor fi disponibile pentru toată lumea. Anterior, numai acei școlari care aveau motive întemeiate pentru aceasta au fost autorizați să se supună certificării de stat în această perioadă, și anume, au participat la competiții sportive federale sau au participat la olimpiade. În plus, a fost posibilă reprogramarea examinării în cazurile în care copilul urma un tratament preventiv sau a fost trimis la studii în străinătate.

Toate aceste probleme au fost rezolvate în scris și au permis studenților să evite ratarea examenului. De asemenea, o astfel de soluție a făcut posibilă împărțirea masei totale a școlarilor în grupuri. Adică, un grup a luat examene devreme și al doilea– în cea principală.

Cu toate acestea, această opțiune are și dezavantaje semnificative. Elevul este pus sub o încărcătură psihologică și fiziologică suplimentară, căreia nu toți adolescenții sunt capabili să o facă față, de unde și rezultatele nesatisfăcătoare ale Testului de examen de stat.

Versiunea demonstrativă a examenului academic de stat în istorie 2018

O modalitate foarte eficientă de pregătire pentru examen este utilizarea unui ghid precum versiunea demo a examenului de stat pentru istorie 2018 FIPI. Acestea sunt opțiuni demonstrative care au fost dezvoltate pe baza CMM-urilor din perioadele precedente și din anul curent. Materiale similare pot fi descărcate atât pe site-ul nostru, cât și în Deschide borcanul Sarcini FIPI.

Diferența dintre materiale și cele de examen este că, deși se respectă componenta structurală a lucrării, datele folosite în sarcini sunt diferite de cele care vor fi oferite în timpul examenului.

Astfel de aplicații sunt convenabile prin faptul că permit elevului să se familiarizeze cu structura sarcinilor de examen și, în același timp, să identifice subiectele care necesită repetare suplimentară.

Informații suplimentare despre Examenul de Stat 2018

Lista materiilor permise pentru examinare este aprobată anual de Rosobrnadzor. Aveți voie să aduceți la examen un pix, un formular de înregistrare, un act de identitate și o foaie de răspunsuri. Dacă este necesar, studentul are dreptul să ia cu el alimente sau medicamente la examen.

Nu puteți utiliza diverse computere electronice și alte gadgeturi în timpul examenului. Înainte de certificarea de stat, școlarii sunt obligați să lase telefoanele mobile și alte obiecte străine într-un loc special desemnat.

Pe lângă aceste articole, este interzisă aducerea la test a diverselor literaturi de referință nepermise de organizatori. GIA.

În timpul examenului la disciplina istorică, studentul poate folosi numai principalele discipline permise. Nu sunt furnizate publicații ca manuale și cărți de referință suplimentare.

Pentru ca examenul să fie acceptat, studentul trebuie să obțină cel puțin punctaj 13 puncte– care corespunde mărcii „satisfăcător”. Punctajul maxim pentru disciplina este 44 .

Dacă un student nu este de acord cu rezultatele examenului, acesta are dreptul de a protesta împotriva deciziei organizatorilor. Aceasta se face in instanta de apel prin depunerea unei plangeri la comisia de conflict. Dacă dezacordul elevului se referă la rezultate, atunci adolescentului i se acordă patru zile lucrătoare pentru a protesta. În cazul în care un elev protestează la procedura de examen, plângerea trebuie făcută fără a părăsi sala de clasă în ziua examenului.

Comisia de conflict are dreptul de a refuza din mai multe motive. În primul rând, acest lucru este posibil dacă plângerea se referă la conținutul și forma întrebărilor. Un refuz poate apărea și atunci când elevul însuși a încălcat procedura de examinare.

Cum să vă pregătiți pentru examenul de stat la istorie 2018

Pregătire pentru examenul de stat la istorie 2018 este un pas important în întregul proces de examinare. De regulă, această perioadă permite studentului să sistematizeze cât mai mult posibil cunoștințele dobândite anterior și să exerseze îndeplinirea sarcinilor de examen contra cronometru. De asemenea, utilizarea itemilor standard de test în disciplină atunci când vă pregătiți vă va ajuta să vă familiarizați cu designul întrebărilor în sine.

Ideal pentru antrenament în timp real și teste online GIA în istorie. Astfel de teste includ întrebări din perioadele trecute.

De asemenea, organizatorii GIA sugerează utilizarea informațiilor stocate în Open Task Bank de pe site-ul oficial FIPI. Sunt toate sarcinile care au fost prezentate școlarilor la examenele din perioadele precedente.

Cu toate acestea, vă puteți pregăti folosind vechea metodă fiabilă - folosind manuale tipărite și diverse colecții de sarcini:

Toate aceste materiale pot fi folosite pentru pregătirea pentru examen, dar cel mai mult optiuni optime vor fi pregătite într-o manieră cuprinzătoare, deoarece KIM-urile de examen includ sarcini de diferite niveluri de complexitate și diferite forme.

Este extrem de important ca elevul să acorde atenție stării sale psihologice. Pentru a nu te încurca în timpul examenului și pentru a nu obține o notă proastă din acest motiv, ar trebui să fii pozitiv de la bun început și anume să fii sigur că examenul va merge în cel mai bun mod posibil.

Părinții copilului joacă, de asemenea, un rol important. Depinde de ei cât de hotărât va fi studentul pentru succes. Părinții sunt cei care trebuie să ofere un sprijin maxim adolescentului în această perioadă dificilă pentru el.

Statistici pentru promovarea examenului de stat în istorie pentru anii trecuți

În anii precedenți, aproximativ 10% școlari, un C a devenit notă 32% elevilor pentru evaluare "patru" au putut scrie lucrări despre 44% studenți și evaluare "cinci" a câștigat aproximativ 15% toți examinații.

Structura sarcinilor GIA 2018 în istorie

Categoriile celor care susțin examenul de stat în istorie

Cum să devii participant la examenul de stat 2018

Finalizarea timpurie a examenului de stat în istorie în 2018

Versiunea demonstrativă a examenului academic de stat în istorie 2018

Informații suplimentare despre Examenul de Stat 2018

Cum să vă pregătiți pentru examenul de stat la istorie 2018

Statistici pentru promovarea examenului de stat în istorie pentru anii trecuți

Programul examenelor