문장 구조에 전념하는 우리 언어에 관한 과학 섹션에는 많은 흥미로운 것들이 있으며 구문 분석은 러시아어 규칙에 정통한 사람들에게 흥미로운 활동이 될 수 있습니다. 오늘 우리는 복잡한 문장의 구문과 구두점, 특히 종속 부분이 하나가 아니라 여러 개가 있는 경우에 대해 다룰 것입니다. 종속 유형은 무엇이며 제안서의 흥미로운 점은 무엇입니까? 병렬 종속조항? 모든 것이 순서대로.
복잡한 문장과 그 부분
복잡한 문장(S/P)은 본론(주요 의미상 부하를 가짐)과 종속절(본문에 따라 다름)을 구분할 수 있는 그런 복잡한 문장이라고 합니다. 그것에). 두 개 또는 두 개 이상의 액세서리 부품이 있을 수 있으며 메인, 메인 부품에 다양한 방식으로 부착할 수 있습니다. 절의 순차적, 동질적, 이질적, 병렬 종속이 있습니다. 종속 유형을 찾으려면 종속 부분이 동일한 질문에 대답하는지 다른 질문에 대답하는지, 주요 부분에서 동일한 단어를 참조하는지 또는 다른 부분을 참조하는지 주의해야 합니다. 다음 섹션에서 자료를 자세히 살펴보겠습니다.
절의 종속 유형
따라서 종속에는 네 가지 유형이 있습니다.
- 순차적 종속 - 종속 부분은 서로 순차적으로 종속되며 그 중 하나는 주요 부분에 종속됩니다. 나는 (무엇에 대해?) 무엇을 해야 하는지 (무엇을 위해?) 거기에 가려면 (어디로?) 내가 필요한 곳에.
- 동질 - 종속 절이 응답합니다. 같은 질문그리고 한 단어를 참조하십시오. 나는 (무엇에 대해?) 몇시이고, 우리는 어디에 있고 어떻게 공항에 도착하는지 물었습니다.... 이 문장에는 세 개의 종속(종속) 부분이 있으며 모두 "묻다"라는 단어를 참조하고 "무엇에 대해?"라는 질문에 답합니다.
- 이종 종속 - 종속 절도 동일한 단어를 참조하지만 다른 질문이 제기됩니다. 나는 이 도시에 가야만 해 (왜 가야해?) 내 모든 계획을 이루기 위해 (왜 내가?) 많은 일이 쌓였으니까.
- 절의 병렬 종속 - 종속 부분은 주요 문장의 다른 단어를 참조하고 완전히 다른 질문에 답합니다. (무엇을 위해?) 기차를 타려면 집에서 일찍 출발해야 하는 기차역(어느 곳?) 도시의 다른 지역에 있는 기차역.
절의 병렬 종속
차이점은 무엇입니까 다른 종류제출, 우리는 알아 냈습니다. 그건 그렇고, 일부 출처에서는 절의 이질적인 병렬 종속이 한 유형으로 구별됩니다. 이것은 두 경우 모두 종속 부분에 다른 질문이 제기되기 때문에 발생합니다.
문장이 절의 병렬 종속으로 복잡하게 종속되는 경우 가장 자주 하나의 종속 부분이 주 부분 앞에 있고 두 번째 부분은 뒤에 위치합니다.
문장의 주요 부분을 강조 표시하고 절의 수를 결정하고 이에 대해 질문해야 합니다. 이런 식으로만 우리는 절이 실제로 평행하게 종속되어 있음을 확신할 수 있습니다. 질문이 다르고 다른 단어로 질문하면 종속은 실제로 평행합니다. 밖에 나갔을 때 갑자기 오래전에 친구를 만나러 가려고 했던 일이 생각났습니다.이 문장에서 주요 부분의 술어에서 "기억"우리는 질문을 "언제?"첫 번째 종속절로, 그리고 추가에서 "에 대한"우리는 질문을 "무엇에 대해?"두 번째로. 그래서, 이 경우병렬 종속 방법이 사용됩니다.
문장 부분의 경계를 결정할 수 있고 문장 부호의 배치에서 실수하지 않기 위해 주요 부분에서 올바르게 질문하는 것이 필요합니다. 종속절은 복합 문장의 부분을 연결하는 결합 또는 결합 단어 앞에 배치되는 주 쉼표와 분리되어 있음을 기억하십시오.
요약하자면
절의 병렬 종속은 러시아어의 네 가지 종속 유형 중 하나입니다. 종속 유형을 결정하려면 복잡한 종속에서 간단한 문장을 강조 표시하고 주요 부분을 결정하고 중독자에게 질문해야합니다. 질문이 같으면 이것은 동종 종속이고, 동일한 단어가 다른 경우 이질이고, 다른 단어의 다른 질문이 평행하며, 질문이 하나의 종속절에만, 그리고 다른 종속절에만 물릴 수 있으면, 등등, 우리 앞에 일관된 제출입니다.
글을 읽어라!
종속절이 있는 항목은 여러 그룹으로 나뉩니다. 세 가지가 있습니다. 연설에서는 절의 동종 종속, 이질적 (병렬) 및 순차적 인 복잡한 표현이있을 수 있습니다. 이 기사에서 더 나아가 이러한 범주 중 하나의 기능을 고려할 것입니다. 절이 동종 종속되는 복잡한 문장은 무엇입니까?
일반 정보
절의 동종 종속(이러한 구성의 예는 아래에 제공됨)은 각 부분이 주요 요소 또는 그 안의 특정 단어를 참조하는 표현입니다. 후자의 옵션은 애드온이 메인의 특정 부분만 배포하는 경우에 발생합니다. 절이 동질적으로 종속된 문장에는 여러 가지 기능이 있습니다. 따라서 확산 요소는 동일한 유형, 즉 동일한 질문에 답합니다. 일반적으로 그들은 창조적 인 조합으로 서로 연결되어 있습니다. 열거의 의미가 있으면 동종 구성원뿐만 아니라 연결이 비결합입니다. 이것은 일반적으로 절의 동질 종속이 의미하는 것입니다.
맥락에서의 의사소통
1. 조용한 소년들은 차를 지켜보았다 / 1 교차로 뒤로 떠날 때까지 / 2 차에 의해 생긴 먼지가 흩어질 때까지 / 3 그것이 먼지 덩어리가 될 때까지 / 4
병원에 도착한 후 그는 그들이 어떻게 갑자기 나치의 공격을 받았는지, 모두가 어떻게 포위되었는지, 분리대가 어떻게 자신의 위치에 도달했는지를 회상했습니다.
3. 접속사 "whether ... or"가 반복 구문으로 사용되는 경우(예시에서는 that으로 변경할 수 있음), 이와 관련된 동종 종속절을 쉼표로 구분합니다.
불인지 달이 뜨기 시작하는지 알 수 없었다. -불인지, 달이 뜨기 시작하는지 알 수 없었다.
결합된 관절 구조
절의 동질 종속이 많은 문장은 여러 변형에서 발생합니다. 예를 들어 함께 할 수 있습니다. 이러한 이유로 분석할 때 즉시 구성할 필요가 없습니다. 일반 계획또는 구두점을 배치하기 위해 서두르십시오.
컨텍스트 분석
조항의 동질 종속은 특정 체계에 따라 처리됩니다.
1. 하이라이트 문법 기초, 구조를 구성하는 간단한 요소의 수를 고려하십시오.
2. 모든 단어와 연관어를 지정하고 이를 바탕으로 종속절과 본문을 설정한다.
3. 주요 요소모든 추가에 대해 정의됩니다. 결과적으로 쌍이 형성됩니다: main-clause.
4. 수직 체계의 구성에 따라 종속 구조의 종속 특성이 결정됩니다. 병렬, 순차, 균질, 결합 유형이 될 수 있습니다.
5. 공사중 수평 레이아웃, 구두점 표시를 기준으로 합니다.
제안 구문 분석
예: 논쟁은 당신의 왕이 3일 동안 여기에 있으면 내가 당신에게 명령한 대로 당신은 무조건적으로 행할 의무가 있으며 그가 머물지 않으면 당신이 나에게 내리는 모든 명령은 내가 수행할 것이라는 것입니다.
1. 이 복잡한 문장에는 7개의 간단한 문장이 있습니다. 논쟁은 / 1 / 2 당신의 왕이 3일 동안 여기에 계시다면 / 3 그러면 당신은 무조건적으로 무엇을 해야 하는지 / 2 내가 당신에게 말합니다 / 4 a / 그가 머물지 않는다면 / 5 나는 어떤 일이든 수행할 것입니다 주문 / 6 당신이 나에게주는 / 7.
1) 분쟁은 다음과 같습니다.
2) 당신의 왕이 3일 동안 여기에 있는 경우;
3) 뭔가 ... 그러면 당신은 무조건 그렇게 할 의무가 있습니다.
4) 내가 당신에게 무엇을 말할 것입니다;
5) 그가 머물지 않는 경우;
6) 그러면 내가 명령을 실행할 것입니다.
7) 당신이 나에게 주는 것.
2. 본론은 첫 번째(논쟁이다), 나머지는 절이다. 여섯 번째 문장만이 질문을 제기합니다(그러면 나는 어떤 명령이든 수행할 것입니다).
3. 이 복잡한 문장은 다음 쌍으로 나뉩니다.
1-> 2: 논쟁은 ... 그러면 당신은 무조건 그렇게 할 의무가 있습니다.
2->3: 왕이 3일 동안 여기에 있으면 무조건 이행해야 합니다.
2-> 4: 당신은 내가 당신에게 말하는 것을 무조건적으로 이행할 의무가 있습니다.
6-> 5: 명령이 남아 있지 않으면 수행하겠습니다.
6-> 7: 당신이 나에게 지시하는 모든 명령을 수행하겠습니다.
가능한 어려움
주어진 예에서 여섯 번째 문장의 유형이 무엇인지 이해하기가 다소 어렵습니다. 이 상황에서 구성 조합 "a"를 볼 필요가 있습니다. 복잡한 문장에서 그는 부하 직원과 달리 연결 요소, 관련 제안 옆에 없을 수 있습니다. 이를 바탕으로 이 결합이 어떤 단순한 요소를 연결하는지 이해할 필요가 있다. 이를 위해 반대가 포함된 문장만 남고 나머지는 제거됩니다. 이 부분은 2와 6입니다. 그러나 명제 2가 절을 참조하므로 6도 2와 연결되어 있으므로 이와 같아야 합니다. 창조적 인 노조... 확인하기 쉽습니다. 문장이 2인 합집합을 삽입하고 2와 관련된 주 합집합과 6을 연결하면 충분합니다. 예: 분쟁은 내가 모든 명령을 수행한다는 것입니다.이를 바탕으로 두 경우 모두 절의 동질 종속이 있으며 6에서만 "무엇"이 생략되었다고 말할 수 있습니다.
산출
이 문장은 동질적으로 관련된 절 (2 및 6 문장), 병렬 (3-4, 5-7) 및 순차적 (2-3, 2-4, 6-5, 6-7)으로 복잡하게 종속되어 있음이 밝혀졌습니다. . 구두점을 배치하려면 단순 요소의 경계를 정의해야 합니다. 이 경우 제안 경계에서 여러 조합의 가능한 조합이 고려됩니다.
그리고 그와 관련된 모든 것은 러시아어 학교 과정에서 공부하며 다음에도 포함됩니다. 시험지... 복잡한 문장의 종속 부분의 종속 변형(구절의 순차적 종속 포함)은 아래에서 고려됩니다.
하위 조항: 조항의 유형
복잡한 문장은 두 개 이상의 문법 기반이 있는 문장으로, 그 중 하나는 기본이고 나머지는 종속적입니다. 예를 들어, 불이 꺼졌다(주요 부분), 아침이 왔을 때(종속 부분). 조항 또는 종속 부분은 다음과 같습니다. 다른 유형, 그것은 모두 주요 문장에서 종속 문장으로 묻는 질문에 달려 있습니다. 그래서 물었을 때 어느종속 부분은 결정적인 것으로 간주됩니다. 우리가 걸었던 숲 (어느 것입니까?)은 얇아졌습니다. 상황에 대한 질문이 종속 부분에 붙으면 종속 부분이 부사로 정의됩니다. 마지막으로 종속 부분에 대한 질문이 질문 중 하나인 경우 간접 사례, 종속절을 설명이라고 합니다. 
복합절: 여러 종속절
종종 텍스트와 연습에는 여러 종속 절이 있는 복잡한 문장이 있습니다. 이 경우 종속절 자체뿐만 아니라 주절 또는 서로 종속되는 방식도 다를 수 있습니다.
| 이름 | 설명 | 예시 |
| 병렬 종속 | 주 절에는 다양한 유형의 종속 부품이 포함됩니다. | 얼음이 깨지자 남자들이 겨울 내내 기다리던 낚시가 시작됐다.(본문: 낚시가 시작되었습니다.첫 번째 절 부사: 시작(언제?);두 번째 종속 속성: 낚시(무엇?) |
| 균일 종속 | 주 절에는 동일한 유형의 종속 부분이 포함됩니다. | BAM이 어떻게 만들어졌고 사람들이 그것을 위해 얼마나 값비싼 비용을 지불했는지는 누구나 알고 있습니다.(본문: 모두 알고 있습니다.여기에는 종속 설명 절이 모두 포함됩니다. BAM이 구축된 방법그리고 사람들이 얼마나 값비싼 대가를 치렀는지.절은 단일 단어를 참조하기 때문에 동질적입니다. 모두 다 아는그들은 한 가지 질문을 받습니다. 라고 알려져 있다?) |
| 일관된 제출 | 주절은 다른 종속절이 의존하는 하나의 종속절을 포함합니다. | 그는 그들이 본 영화가 그들을 좋아하지 않는다고 추측했습니다.(본문에서 그는 추측했다하나의 종속 절은 다음과 같습니다. 그들은 영화를 좋아하지 않았다... 또 다른 것은 주절과 관련된 절에 따라 다릅니다. 그들이 바라보았던 것. |
절의 병렬, 동질, 순차적 종속을 결정하는 것은 학생들에게 어려움을 야기하는 작업입니다. 이 문제를 해결하려면 먼저 주요 문장을 찾은 다음 그에게 질문하여 종속의 성격을 결정해야합니다. 
종속 및 일관된 제출
여러 술어 어간이 있는 복잡한 문장에는 종속절이 있을 수 있습니다. 종속절은 하나의 주요 문장에 의존하는 종속절입니다. 일관된 종속은 종속과 다릅니다. 사실 순차적 종속이있는 복잡한 문장에서 모든 종속 절이 주 문장에 의존하는 것은 아닙니다. 즉 종속이 없습니다.
특히 연속적으로 종속되는 문장에서 절의 유형을 결정하는 것은 쉬운 일이 아닙니다. 문제는 절의 일관된 종속성을 찾는 방법입니다.
- 문장을 잘 읽어보세요.
- 문법적 기초를 강조합니다.
- 문장이 복잡한지 확인합니다. 즉, 주부와 종속부가 있는지, 복잡한 문장의 일부가 같은지 알아보십시오.
- 주요 문장과 직접 관련된 절을 결정하십시오.
- 주절과 의미상 관련이 없는 종속절은 주절에 따라 다른 부분을 참조하게 됩니다. 이것은 일관된 제출입니다 액세서리 부품.
이 알고리즘을 따르면 작업에 지정된 문장을 빠르게 찾을 수 있습니다. 
가장 중요한 것은 질문에 대한 대답, 조항의 일관된 종속을 아는 것입니다. 그것은 무엇입니까? 이것은 그러한 종속 부분이 다른 종속 절의 주 문장인 주 문장에 의존하는 복잡한 문장입니다.
절이 순차적으로 종속되는 문장의 구조
구조적으로 가장 흥미로운 것은 절이 순차적으로 종속되는 복잡한 문장입니다. 상호 종속 종속 절의 체인은 주 절 외부와 내부 모두에 위치할 수 있습니다.
역사적 기념물이 많은 햇살 가득한 도시에서 보낸 하루는 영원히 기억될 것입니다.
다음은 본론이다. 그들은 그날을 영원히 기억할 것입니다서로 연결된 종속절을 둘러쌉니다. 절은 주요 문장에 따라 다릅니다. 그들은 화창한 도시에서 보냈습니다.이 하위 부분은 하위 속성 부분의 주요 부분입니다. 많은 역사적 기념물이 있는 곳.따라서 이것은 절의 일관된 종속입니다. 다른 문장에서 그는 주인이 닭을 잡은 고양이를 꾸짖는 것을 보았다.주 절은 절 외부에 있습니다. 
절의 순차적 종속의 예
종속절의 순차 종속은 다음과 같이 사용됩니다. 구어체그리고 서면으로. 그러한 문장은 작품에서 발견됩니다. 소설... 예를 들어, A.S. 푸쉬킨: Natalya Gavrilovna는 어셈블리에서 최고의 댄서로 유명했습니다. 그것은 ... 다음날 Gavril Afanasyevich에게 사과하기 위해 온 Korsakov의 공격에 대한 이유였습니다.; L.N에서 톨스토이: 나는 한때 그가 그녀의 남편이 그것을 발견하고 결투를 준비하고 있다고 생각했던 것을 기억했습니다 ... 그는 공중에서 쏘려고했습니다.; I.A 부닌에서: 그리고 내가 고개를 들었을 때, 그것은 다시 나에게 ... 이 침묵은 미스테리, 알려진 것 너머에 있는 것의 일부인 것 같았습니다.
NGN의 추가 조항은 하나일 필요가 없습니다. 그 중 몇 가지가 있을 수 있습니다. 그런 다음 종속 절과 주 절 사이에 어떤 종류의 관계가 발전하는지에 대한 모든 옵션을 고려해 볼 가치가 있습니다.
복잡한 문장의 계획은 선형 일뿐만 아니라 ( 수평의) 위의 예와 같습니다. 주절과 여러 절 사이의 종속 관계를 명확하게 나타내기 위해 블록 다이어그램( 세로).
따라서 여러 절의 경우 다음과 같은 경우가 가능합니다.
균일 종속.모든 것 조항주된 것(또는 그 구성의 어떤 단어)을 참조하십시오. 그들은 또한 하나의 질문에 답합니다. 그리고 절은 다음과 같은 원칙에 따라 서로 관련되어 있습니다. 동질적인 구성원제안.
아이들은 조급해하며 발을 구르며 마침내 바다를 보고 모두가 마음껏 해안을 따라 달릴 수 있는 출발 시간이 될 때까지 기다릴 수 없었습니다.
병렬 종속.모든 종속절은 주절을 참조합니다. 그러나 그들은 다른 질문에 답합니다.
그녀가 선택할 차례가 되었을 때, Olya는 가장 먼저 손에 든 상자를 가져갔습니다.
일관된 제출.하나의 종속절이 주절에 첨부됩니다(1급 종속절이라고 함). 다른 2급 종속절이 1급 종속절에 첨부됩니다. 그런데 이러한 종속 유형에서는 하나의 종속 절이 다른 종속 절에 포함될 수 있습니다.
남자들은 모두 함께 대처하기로 결정했습니다. 어려운 과업, Misha는 용감하게 어깨에 짊어지기로 결정했습니다.
복잡한 문장 파싱 체계
합리적인 질문이 생길 수 있습니다. 왜 이러한 모든 NGN 계획이 필요합니까? 그것들은 적어도 하나의 적용 목적을 가지고 있습니다. 복잡한 문장의 구문 분석의 필수 부분은 스키마를 작성하는 것입니다.
또한 구문 분석을 위해 올바르게 분석하는 데 도움이되는 것은 복잡한 문장의 스키마입니다.
WBS 구문 분석 체계다음 항목-작업이 포함됩니다.
진술의 목적에 따라 문장이 무엇인지 결정하십시오: 선언적, 의문문 또는 동기 부여.
무엇 - 감정적 인 채색 측면에서: 느낌표 또는 비 느낌표.
문장이 정확히 복잡하다는 것을 증명하려면 문법적 기초를 정의하고 표시해야 합니다.
복잡한 문장의 부분 사이에 어떤 종류의 연결이 있는지 나타냅니다: 결합 연결, 억양.
복잡한 문장의 유형을 나타냅니다: 복잡한 문장.
얼마인지 표시 간단한 문장종속 절이 주 절에 첨부된다는 의미에서 복합물의 일부입니다.
주요 부품과 하위 부품을 지정합니다. 종속절이 여러 개인 복잡한 문장의 경우 종속절을 숫자(종속의 정도)로 지정해야 합니다.
종속절이 주절(또는 전체절)에서 어떤 단어와 연관되는지 표시하십시오.
복잡한 문장의 술어 부분이 연결되는 방식을 표시하십시오: 결합 또는 결합 단어.
가능한 경우 주요 부분의 색인 단어를 표시하십시오.
종속절의 유형을 나타냅니다: 설명, 속성, 연결, 부사.
마지막으로 복잡한 문장 다이어그램을 그립니다.
3/4 분기에만 9 학년 학생들은 "복잡한 문장에서 종속 절의 종속 유형"이라는 주제에 대해 알게되지만 학년 초부터 시험을 준비합니다.
OGE의 테스트 부분에서 작업 13을 처리해 보겠습니다. 관찰을 위해 A.P. Chekhov의 "비싼 교훈".
이 작업의 표현을 기억하십시오. "문장 중에서 ___ 복잡한 문장을 찾으십시오. 씨동질 종속.이 제안의 번호를 쓰십시오." 굵게 강조 표시된 단어 대신 다음과 같은 단어가 있을 수 있습니다. 이기종(병렬) 종속" 또는 " 일관된 종속으로».
로 결정하자 전설구조 분석에 도움을 줄 사람 복잡한 문장(약칭 SPP). 주요 부분을 강조 표시하기 위해 종속 절에 대괄호를 사용합니다 - 둥근 (). 선형 및 수직 제안 계획을 모두 작성할 것입니다.
먼저 하나의 NGN 다이어그램을 그리는 연습을 해보자. 종속 부분... 종속 부분의 위치는 사전 위치, 중간 위치 및 사후 위치와 다를 수 있습니다. "위치"라는 단어의 접두사는 이미 문장에서 종속절의 위치를 나타내는 표시를 포함합니다.
몇 가지 예를 살펴보겠습니다.
1. 부사절의 전치사: (호흡을 쉽게 하기 위해) 1, [그는 항상 잠옷을 입고 일한다] 2.
2. 부사 종속 시간의 삽입: [다음 날 저녁, (시계가 7시 5분을 가리켰을 때) 2, Alisa Osipovna가 왔다] 1.
3. 부사 종속 시제의 후치: [Vorotov는 이것을 강하게 느꼈다] 1, (후보 학위를 가지고 대학을 졸업한 후, 그가 약간의 과학 연구를 했을 때) 2.
첫 번째 예에서 우리는 문장의 시작 부분에서 절을 찾았고, 두 번째 - 중간, 세 번째 - SPP 끝에서 절을 찾았습니다.
우리가 그것을 설명하자 복잡한 문장텍스트에는 다양한 경우의 합병증이 있을 수 있으며, 이를 인식하지 못하면 혼동될 수 있으므로 각 예에서 이러한 합병증에 대해 설명합니다. 따라서 세 번째 문장에서 종속절은 별도의 상황에 의해 복잡해지며, 부사 회전율(약칭 DO).
다음 세 가지 예에서 합병증의 유형이 있는지 확인하십시오. 하위 부분은 어떤 위치를 차지합니까?
2) 그녀의 표정은 마치 돈 얘기를 하러 온 사람처럼 차갑고 사무적이었다.
3) 이 이상한 제안을 미성년자가 했다면 아마 화를 내며 소리쳤을 것이다.
처음 두 문장에서 종속절이 후치사에 있고 마지막 예에서는 전치사에 있음을 알아차렸어야 합니다.
그래서 우리는 관찰 능력을 확인합니다.
2. [그녀의 표정은 감기, 비즈니스남자답게] 1, (돈 얘기하러 온 사람) 2.
3. (미성년자가 이 이상한 제안을 했다면) 1, [그녀는 아마도 화가 났을 것이다그리고 소리쳤다] 2 .
선형 회로아주 편안한.
이제 여기서 어떤 유형의 합병증이 발생했는지 알아보겠습니다. 첫 번째 문장에는 고유명사와 동종 술어로 표현되는 별도의 응용 프로그램이 있습니다. 두 번째 - 비교 회전율로 표현되는 별도의 상황 동질적인 정의주요 부분에 있습니다. 그리고 마지막으로 세 번째 문장에는 본론에 서론과 동질 술어가 있다.
동질적인 술어만이 SPP 구조에서 주요 역할을 하기 때문에 이러한 모든 복잡성을 계획에 도입하지 않을 것이며 여전히 염두에 둘 것입니다.
이제 여러 종속 부분이 있는 WBS의 종속 유형에 대해 알아보겠습니다.
어떤 유형이 더 일반적이라고 정확히 말하기는 어렵지만, 하나의 NGN에 여러 종속 유형이 있을 수 있는 경우 다양한 조합과 혼합 사례가 가능합니다. 그러나 시험에서는 그러한 예를 찾을 수 없습니다.
제안을 분석해 보겠습니다.
그리고 밖에 날씨가 좋으면 차나 커피를 원하느냐고 물었다.
이 문장에서 본론부터 두 개의 설명절까지 "어때?" 같은 질문을 던집니다.
[그리고 그는 그녀에게 물었다] 1, (그녀는 차또는 커피) 2, (밖은 날씨가 좋다) 3.
두 가지 유형의 계획을 비교하기 위해 선형 및 수직을 모두 제공합니다.
균질한 종속성을 가진 SPP의 계획:
이 종속 방법을 일반적으로 동종이라고 합니다. 유사한 구조를 가진 두 개 이상의 종속 부분이 있는 경우 반복을 피하기 위해 LI 조합 중 하나가 생략됩니다. 그러나 그것을 복원하는 것은 매우 쉽습니다.
다른 제안을 고려하십시오.
이제 우리는 주요 부분과 종속 부분을 찾고 구성표를 작성합니다.
[어느 겨울 오후, (보로토프가 수능내 사무실과 일했다) 2, 보좌관 보고] 1, (어떤 젊은 여성이 그에게 묻는다) 3.
이기종(병렬) 종속이 있는 NGN의 계획:
여기서 우리는 주요 부분에서 두 가지 다른 질문을 합니다. 보병은 "언제?"라고 보고했습니다. 그리고 "어때?" 조항은 더 이상 동질적이지 않습니다. 이의: 그들 중 하나는 시간의 부사이고 다른 하나는 설명입니다. 이 방법을 병렬이라고 합니다.
이제 마지막 예를 살펴보겠습니다.
그녀는 자신이 아이들이 아니라 성인이고 뚱뚱한 남자를 가르치도록 초대받았다는 것을 알았을 때 단 한 번 얼굴에 당혹감이 떠올랐습니다.
우리는 종속 절도 다른 질문에 대답한다는 결론에 도달했습니다. 당황한 "언제?", 그녀는 "무엇에 대해?"를 찾았습니다. 우리는 이러한 질문을 주요 부분에서 하지 않고 순차적으로: 첫 번째 종속 절에서 두 번째 종속 절로 묻습니다.
[한 번, 그녀의 얼굴에 당혹감이 떠올랐다] 1, (알았을 때) 2, (그녀는 가르치지 말라고 초대받았다. 어린이들, NS 성인, 뚱뚱한 남자) 3 .
순차적 종속이 있는 SPN SCHEMES:
이 제출 방법을 순차라고 합니다.
우리는 자가 진단을 위한 다섯 가지 제안을 제공합니다. 종속절이 2개 이상인 경우 종속의 혼합 유형이 발생할 수 있습니다.
자가 진단
1) Alisa Osipovna는 차갑고 사업적인 표정으로 그에게 사립 기숙학교 과정을 마치고 가정 복음 교사의 자격이 있으며 아버지는 최근 성홍열로 돌아가셨고 어머니는 살아계셔서 꽃들 ...
2) 그녀는 사과를 하며 수업을 마치고 바로 공으로 갈 것이기 때문에 30분 정도만 공부할 수 있다고 말했다.
3) 그리고 Vorotov는 그녀의 당혹감을 보면서 루블이 그녀에게 얼마나 소중한지, 그녀가 이 수입을 잃는 것이 얼마나 힘든지 깨달았습니다.
4) 그녀는 분명히 그녀에게 학생들이 있고 그녀가 필요에 따라 수업을 하고 있다는 사실을 신사들에게 알리고 싶지 않았습니다.
즉각적인!
여기에서 조합은 색상으로 강조 표시되고 모든 합병증은 이탤릭체로 표시됩니다.
1. [Alisa Osipovna와 차가운, 비즈니스 같은그녀는 다음과 같은 표정으로 그에게 대답했다] 1 (사립 기숙학교 과정을 마쳤다) 2 (가정 복음 교사의 권리가 있다) 3 (그녀의 아버지가 최근에 성홍열로 세상을 떠났다) 4, (그녀의 어머니는 살아있는 ) 5 그리고 (꽃을 만든다) 6 ...
2. [그녀 사과했다그리고 말했다] 1, (30분 동안만 연습 가능) 2, (수업에서 바로 공으로 넘어가기 때문에) 3.
3. [그리고 보로토프, 그녀의 창피함을 바라보며, 나는 이해했다] 1, (그녀에게 루블이 얼마나 소중한지) 2 그리고 (그녀가 이 수입을 잃는 것이 얼마나 힘든지) 3.
4. [그녀는, 보기에, 나는 원하지 않았다] 1, (그녀의 신사들이 알도록) 2, (그녀에게 학생이 있다는 것을) 3, (그녀가 필요에 따라 수업을 해준다는) 4.
이제 전체 이야기를 다시 읽어봅시다.
AP 체호프
비싼 수업
교육받은 사람에게 언어에 대한 무지는 큰 불편입니다. Vorotov는 대학을 졸업하고 대학을 졸업하고 약간의 과학 연구를 시작했을 때 이것을 강하게 느꼈습니다.
이것은 끔찍하다! - 그는 숨가쁘게 말했다(26세에도 불구하고 통통하고 무거우며 숨이 가쁘다) - 끔찍하다! 혀가 없는 나는 날개 없는 새와 같다. 직장을 그만두세요.
그리고 그는 타고난 게으름을 극복하고 프랑스어와 프랑스어를 배우기로 결정했습니다. 독일어그리고 선생님을 찾기 시작했습니다.
어느 겨울 오후, 보로토프가 서재에 앉아서 일하고 있을 때 보로토프는 어떤 젊은 여성이 그에게 묻는다고 보고했습니다.
물어봐 - Vorotov가 말했다.
그리고 젊은, 최신 유행으로, 정교하게 차려입은 젊은 여성이 서재에 들어왔습니다. 그녀는 자신을 교사라고 소개했다. 프랑스 국민, Alisa Osipovna Anket, 그리고 그의 친구 중 한 명이 Vorotov에게 보냈다고 말했습니다.
아주 좋아! 앉아! 보로토프는 숨을 헐떡이며 손바닥으로 잠옷 깃을 가리며 말했다. (숨쉬기 쉽도록 그는 항상 잠옷을 입고 일합니다.) - Pyotr Sergeich가 당신을 나에게 보냈습니까? 예, 예 ... 나는 그에게 물었습니다 ... 나는 매우 기쁩니다!
m-lle 설문지와 협상할 때, 그는 수줍은 듯 호기심 어린 눈으로 그녀를 쳐다보았다. 그녀는 여전히 매우 어리고 진짜, 매우 우아한 프랑스 여성이었습니다. 창백하고 나른한 얼굴에 짧은 곱슬머리와 부자연스럽게 얇은 허리를 가진 그녀는 18세를 넘지 못했다. 그녀의 넓고 잘 발달된 어깨, 아름다운 등과 엄한 눈을 보며 보로토프는 그녀가 적어도 23세, 어쩌면 모두 25세일 것이라고 생각했습니다. 그러나 다시 그녀는 18세에 불과한 것처럼 보이기 시작했습니다. 그녀의 표정은 마치 돈 얘기를 하러 온 사람처럼 차갑고 사업적이었습니다. 그녀는 결코 웃지 않았고, 인상을 찌푸리지도 않았고, 그녀가 아이들이 아니라 성인이고 뚱뚱한 남자를 가르치도록 초대되었다는 것을 알았을 때 그녀의 얼굴에 단 한 번 당혹감이 떠올랐습니다.
그래서 Alisa Osipovna는 - Vorotov가 그녀에게 말했습니다. - 우리는 매일 저녁 7시부터 8시까지 공부할 것입니다. 당신의 욕망에 관해서는 - 수업 당 1 루블을 받기 위해 나는 반대 할 것이 없습니다. 루블의 경우 - 루블의 경우 ...
그리고 그는 그녀에게 차나 커피를 마실지, 밖 날씨가 좋은지 물었고, 상냥한 미소를 지으며 탁자 위의 천을 손바닥으로 쓰다듬으며 그녀가 누구인지, 어디에서 식사를 마쳤는지 다정하게 물었다. 과정과 그녀가 살았던 방식.
차갑고 사무적인 표정의 Alisa Osipovna는 사립 기숙학교 과정을 마치고 가정 복음 교사의 자격이 있으며 아버지는 최근 성홍열로 세상을 떠났고 어머니는 살아서 꽃을 피우고 계셨다고 대답했습니다. 그녀, m-lle Questionnaire는 사설 하숙집에서 공부하고 점심을 먹고 저녁이 될 때까지 좋은 집그리고 교훈을 줍니다.
그녀는 가벼우면서도 매우 섬세한 여성의 드레스 냄새를 남기고 떠났다. 보로토프는 그 후 오랫동안 일을 하지 않았지만 탁자에 앉아 손바닥으로 녹색 천을 쓰다듬으며 곰곰이 생각했다.
"빵 한 조각을 버는 소녀들을 보는 것은 매우 좋은 일입니다."라고 그는 생각했습니다. - 한편, 이 Alisa Osipovna와 같은 우아하고 예쁜 소녀들조차 필요로 하지 않고 생존을 위해 싸워야 하는 것을 보는 것은 매우 불쾌합니다. 문제! .. "
유덕한 프랑스 여성을 본 적이 없는 그도 이 우아한 옷을 입은 알리사 오시포브나가 잘 발달된 어깨와 과장된 얇은 허리, 아마도 수업 외에 다른 일을 하고 있습니다.
다음 날 저녁, 시계가 5분을 가리켰을 때 Alisa Osipovna가 추위에 분홍색으로 나타났습니다. 그녀는 가지고 온 마고를 열고 서문 없이 시작했습니다.
프랑스어 문법에는 26개의 글자가 있습니다. 첫 글자는 A, 두 번째 글자는 B...
죄송합니다. - Vorotov가 미소를 지으며 그녀를 방해했습니다. "마드모아젤, 개인적으로 방법을 약간 변경해야 한다는 점을 경고해야 합니다. 사실 나는 러시아어, 라틴어, 그리스어... 비교 언어학을 연구했고 마고를 우회하여 일부 저자를 직접 읽을 수 있는 것 같습니다.
그리고 그는 프랑스 여성에게 어른들이 언어를 배우는 방법을 설명했습니다.
지인 중 한 명이 "새로운 언어를 배우고 싶어 프랑스어, 독일어, 라틴어 복음서를 앞에 놓고 병렬로 읽고 단어 하나하나 공들여 분석해 봤다"고 말했다. 그는 1년도 채 되지 않아 목표를 달성했습니다. 우리도 그렇게 할 것입니다. 어떤 작가를 데려가서 읽어보자.
프랑스인은 어리둥절한 표정으로 그를 바라보았다. 분명히 Vorotov의 제안은 그녀에게 매우 순진하고 터무니없는 것이었습니다. 만약 미성년자가 이 이상한 제안을 했다면 화를 내며 소리쳤을 텐데, 소리를 지르지 못하는 아주 뚱뚱한 성인 남자가 있었기에 겨우 어깨를 으쓱하며 말했다.
당신이 원하는대로.
Vorotov는 자신의 책장그리고 너덜너덜한 프랑스어 책을 꺼냈다.
괜찮아? - 그는 물었다.
문제가되지 않는다.
이 경우 시작하겠습니다. 신의 축복을. 제목부터 시작합시다 ... Memoires.
추억, - m-lle 설문지로 번역됨.
추억 ... - Vorotov 반복. 선한 미소를 지으며 가쁜 숨을 몰아쉬며 그는 4분의 1을 회고록이라는 단어와 같은 단어로 보냈다. 그리고 이 지친 알리사 오시포브나. 그녀는 질문에 무표정하게 대답했고, 혼란스러웠고, 분명히 그녀의 학생을 잘 이해하지 못했고 이해하려고 노력하지 않았습니다. Vorotov는 그녀에게 질문을 했고 그 자신은 그녀의 금발 머리를 바라보며 이렇게 생각했습니다. 기이! 아침부터 저녁까지 일하고 아직 컬링할 시간이 있다"고 말했다.
정확히 8시에 일어나서 그녀는 건조하고 차가운 "au revoir, monsieur"(안녕하세요, FR.)라고 말하고 사무실을 떠났습니다. 그리고 그녀의 모든 후에는 그 섬세하고 섬세하고 흥미 진진한 냄새가 남아있었습니다. 그 학생은 또 오랫동안 아무 것도 하지 않고 탁자에 앉아서 생각했다.
그 후 며칠 동안 그는 자신의 젊은 여교사가 착하고 진지하며 단정하지만 그녀는 교육을 받지 못하고 어른들을 가르칠 줄 모른다는 것을 확신하게 되었습니다. 그리고 그는 시간을 낭비하지 않고 그녀와 헤어지고 다른 선생님을 초대하기로 결정했습니다. 그녀가 일곱 번째로 왔을 때 그는 주머니에서 7 루블이 든 봉투를 꺼내 손에 들고 매우 당황하여 다음과 같이 시작했습니다.
실례합니다, Alisa Osipovna, 하지만 당신에게 말해야 ... 절박한 필요에 넣어 ...
봉투를 보며 프랑스 여성은 무슨 일인지 짐작했고 모든 수업 중 처음으로 얼굴이 일그러졌고 차갑고 사무적인 표정이 사라졌습니다. 그녀는 약간 얼굴을 붉히며 눈을 내리깔고 신경질적으로 그녀의 얇은 손가락을 만지작거리기 시작했다. 금 사슬... 그리고 그녀의 당혹감을 보며 Vorotov는 루블이 그녀에게 얼마나 소중한지, 그녀가 이 수입을 잃는 것이 얼마나 힘든지 깨달았습니다.
나는 당신에게 말해야합니다 ... - 그는 중얼 거리고 더욱 당황했으며 가슴에서 무언가가 뛰었습니다. 그는 급히 봉투를 주머니에 넣고 말을 이어갔다.
미안, 난 ... 10 분 동안 당신을 떠날 것입니다 ...
그리고 그녀를 전혀 거부하고 싶지 않은 척, 그녀를 잠시 떠나도록 허락만 한 척, 그는 다른 방으로 가서 10분 동안 거기에 앉아 있었다. 그리고 나서 그는 더욱 당황하여 돌아왔습니다. 그는 그녀가 잠시 동안 자신의 방식으로 이 떠나는 것을 설명할 수 있다는 것을 깨닫고 당황했습니다.
수업이 다시 시작되었습니다.
Vorotov는 아무런 욕망도 없이 공부했습니다. 그의 연구에 의미가 없다는 것을 알고 그는 프랑스 여성에게 완전한 자유를 주었고 그녀에게 아무것도 묻지 않았고 방해하지 않았습니다. 그녀는 그녀가 원하는 대로 한 수업에 10페이지를 번역했지만 그는 듣지 않고 크게 숨을 들이쉬고 할 일이 없는 상태에서 곱슬머리, 이제 목, 이제 부드러운 하얀 손을 살펴보고 그녀의 드레스 냄새를 들이마셨습니다. ...
나쁜 생각을 하는 자신을 발견하고 부끄럽거나 감동을 받은 후 그녀가 학생처럼 차갑게 대하고, 웃지 않고 그가 무심코 만질까 두려운 것처럼 행동했기 때문에 슬픔과 짜증을 느꼈다. 그녀의. 그는 계속 생각했습니다. 그녀에게 자신감을 심어주고, 그녀를 더 잘 알게 된 다음, 그녀를 도와주고, 그녀가 가르치는 것이 얼마나 나쁜지 이해하게 하는 방법.
Alisa Osipovna는 목선이 작은 우아한 분홍색 드레스를 입고 수업에 참석한 적이 있습니다. 그녀에게서 풍기는 향기가 나서 마치 구름에 휩싸인 것 같았습니다. 연기처럼 날아가거나 흩어집니다. 그녀는 사과를 하며 수업 시간에 곧바로 공으로 갈 것이기 때문에 30분 동안만 공부할 수 있다고 말했습니다.
그는 그녀의 목과 목 근처에 있는 벌거벗은 등을 보았고, 왜 이 프랑스 여성들이 경박하고 쉽게 넘어지는 동물이라는 평판을 즐기는지 이해한 것 같았습니다. 그는 향기, 아름다움, 벌거벗음의 구름에 빠져 있었고 그녀는 그의 생각을 모르고 아마도 그것에 관심이 거의 없었을 때 빠르게 페이지를 넘기고 전속력으로 번역했습니다.
- "길을 걷다가 지인의 신사를 만나 "어디서 서두르니 얼굴이 너무 창백해서 마음이 아프다"고 했다.
회고록은 오래전에 끝났고 이제 앨리스는 다른 책을 번역하고 있었습니다. 그녀는 한 시간 일찍 수업에 와서 일곱 시에 말리 극장에 가야 했던 것을 사과했습니다. 방과 후에 그녀를 배웅하고 보로토프는 옷을 갈아입고 극장에도 갔다. 그는 쉬기 위해, 즐기기 위해 갔던 것 같지만 앨리스에 대해서는 아무 생각이 없었다. 그는 학업을 준비하고 발이 무겁고 진지한 사람이 사업을 포기하고 극장에 가서 낯설고 똑똑하지 않고 똑똑하지 않은 소녀를 만나는 것을 허용 할 수 없었습니다 ...
그러나 어떤 이유에서인지 휴식 시간 동안 그의 심장은 뛰었습니다. 그는 그 소년이 어떻게 현관과 복도를 따라 조급하게 누군가를 찾고 있는지 눈치 채지 못한 채 뛰었습니다. 그리고 그는 휴식 시간이 끝나면 지루해졌습니다. 그리고 얇은 명주 그물 아래 익숙한 핑크빛 드레스와 아름다운 어깨를 보았을 때, 그의 마음은 마치 행복의 예감처럼 행복한 미소를 짓고 인생에서 처음으로 질투를 경험했습니다.
앨리스는 못생긴 학생 두 명과 장교와 함께 걷고 있었다. 그녀는 웃고 있었고, 시시덕거리고 있는 것 같았습니다. 보로토프는 그녀를 이런 모습으로 본 적이 없었다. 분명히 그녀는 행복하고 만족스럽고 성실하고 따뜻했습니다. 에서 무엇을? 왜요? 아마도이 사람들이 그녀와 같은 서클에서 그녀와 가까웠기 때문에 ... 그리고 Vorotov는 자신과이 서클 사이에 끔찍한 틈을 느꼈습니다. 그는 그의 선생님에게 절을 했지만 그녀는 차갑게 고개를 끄덕이고 재빨리 지나갔습니다. 그녀는 분명히 그녀의 신사들이 그녀에게 학생들이 있고 그녀가 필요에 따라 수업을 하고 있다는 사실을 알고 싶지 않았습니다.
극장에서 만난 후 Vorotov는 자신이 사랑에 빠졌다는 것을 깨달았습니다 ... 다음 수업에서 우아한 선생님을 눈으로 삼키면서 더 이상 자신과 싸우지 않고 순수하고 불순한 생각에 한발 더 다가갔습니다. Alisa Osipovna의 얼굴은 차가움을 그치지 않았습니다. 정확히 매일 저녁 8시에 그녀는 침착하게 "au revoir, monsieur"라고 말했고 그는 그녀가 그에게 무관심하고 무관심할 것이라고 느꼈고 - 그의 위치는 절망적이었습니다.
때로는 수업 중간에 그는 꿈꾸고, 희망하고, 계획을 세우고, 마음으로 사랑스러운 설명을 작성하고, 프랑스 여성이 경박하고 유순하다고 회상했지만, 선생님의 얼굴을 바라보는 것만으로 그의 마음을 순식간에 끄집어 냈습니다. 바람이 불면 시골에 있을 때 촛불이 꺼지듯 생각은 테라스에서 꺼낸다. 한 번, 술에 취하고 잊혀진 것처럼 마치 정신 착란에 빠진 것처럼 그는 참을 수 없었고 그녀가 홀에서 수업을 마친 후 사무실을 떠날 때 그녀의 길을 막고 헐떡 거리고 말더듬 그의 사랑을 선언하기 시작했습니다.
당신은 나에게 소중한 사람입니다! 나는 ... 당신을 사랑합니다! 말하자!
그리고 앨리스는 창백해졌습니다. 아마도 두려움 때문에 이 설명 후에 그녀는 더 이상 여기에 와서 수업을 위해 루블을 받을 수 없다는 것을 깨달았습니다. 그녀는 겁에 질린 눈을 하고 큰 소리로 속삭였다.
오, 이것은 불가능합니다! 말하지 마세요, 제발! 금지입니다!
그리고 Vorotov는 밤새 잠을 자지 않았고 수치심에 시달렸고 자신을 꾸짖고 강렬하게 생각했습니다. 그의 설명으로 그는 그 소녀를 화나게하고 더 이상 그에게 오지 않을 것 같았습니다.
그는 아침에 주소 창구에서 그녀의 주소를 찾아 사과 편지를 쓰기로 했다. 하지만 앨리스는 편지 없이 왔다. 처음 1분 동안 그녀는 불편함을 느꼈지만 곧 책을 펴고 언제나처럼 빠르고 활발하게 번역하기 시작했습니다.
- "오, 젊은 주인님, 아픈 딸에게주고 싶은 내 정원에서이 꽃을 찢지 마십시오 ..."
그녀는 오늘까지 걷습니다. 벌써 4권의 책이 번역되었고, 보로토프는 "회고록"이라는 단어 외에는 아무것도 알지 못하고, 자신의 과학 작업에 대해 묻자 손을 흔들고 질문에 대답하지 않고 날씨에 대해 이야기하기 시작합니다.
