La educación es un componente integral de la sociedad de la sociedad, su desarrollo y conocimiento. El sistema educativo en diferentes países tiene ciertas diferencias, pero su propósito es generalmente solo: desarrollar un niño y darle la oportunidad de construir su vida en la base de la base. El sistema educativo en Italia tiene 4 etapas: educación preescolar, primaria, secundaria y superior.
La educación italiana está regulada por la ley y se determina. derechos civiles y responsabilidades: cada niño italiano tiene derecho a la educación y la obligación de estudiar en la escuela de menos de 14 años. Los niños extranjeros que viven en el país tienen los mismos derechos y responsabilidades. Y los inmigrantes ilegales solo pueden recibir educación básica.
Educación preescolar
La educación preescolar en Italia es opcional. ¿Quién tiene la oportunidad de sentarse con los niños, criarlos en casa? Falta guarderías y guarderías infantiles en todos los niños, por lo que en su mayor parte son privados, y el pago es bastante alto. En vivero, los niños se pueden dar por 6 meses y hasta 3 años, y en jardín de infancia - De 3 a 6 años. El propósito principal de la guardería y los jardines de infancia, el desarrollo y la educación del niño, así como la preparación de ellos para la admisión a escuela primaria.
Educación Secundaria
El sistema de educación secundaria en Italia consta de 3 pasos:
1) Educación primaria - Scuola Elementare 1 (para niños de 6 a 11 años);
2) junior escuela secundaria -Cuola Elementare 2 (para niños de 11 a 14 años);
3) Escuela secundaria superior (para niños de 14 a 19 años).
Sobre el etapa inicial Los niños estudian aritméticos, letra, lectura, música, dibujo y otros artículos (si lo desea, pueden estudiar la religión). Además, el programa de aprendizaje inicial incluye el estudio de una lengua extranjera. Después del final de la escuela primaria, los discípulos reciben un certificado de educación primaria (Diploma di Licenza Elementare) sobre la base de exámenes escritos y orales, después de lo cual los medios de Scuola).
El programa de educación en la escuela secundaria incluye italiano, matemáticas, idioma extranjero, Geografía, Historia, Arte, Ciencia Natural y Música. Al final de cada año escolar, los discípulos pasan los exámenes en el sistema "Pasado, no pasó". Después de la escuela secundaria más joven, continúan estudiando en la escuela secundaria alta (Scuola Secondaria Superioge), que tiene dos tipos: colegios profesionales y licitaciones preparatorias. En colegios profesionales, los estudiantes combinan la educación secundaria y la formación profesional. Después de graduarse graduados, los graduados reciben un certificado de capacitación vocacional a un certificado de educación nacional.
El propósito del Lyceum preparatorio se está preparando para la admisión a las universidades. La mayoría de las veces, el perfil Lyceum, que ingresa, los estudiantes ya eligen inicialmente la especialidad. Hay técnicos (Liceo Tecnico), clásico (Liceo Classico) Lyceum y Lyceum of Natural Ciencias (Liceo Scientifico). El plan de estudios general para todos los lyceums incluye matemáticas, latina, literatura italiana, física, filosofía, ciencias naturales e historia.
El programa de capacitación en el clásico Lyceum (Liceo Classico) se enfatiza en las disciplinas humanitarias, pero los sujetos naturales-científicos están presentes en la segunda etapa de estudio. Los Lyceums of Natural Ciencias (Liceo Scientifico) brindan preparaciones para temas naturales científicos. A programa de entrenamiento Lyceums lingüísticos (lingtasto) incluyó capacitación lingüística, literatura de aprendizaje e historia. Recibido, los estudiantes pasan el examen (ESAME DI MATURITA) y reciben un diploma (Diploma di Maturita), con quien puedas venir a la universidad.
Educación más alta
Sistema italiano educación más alta Incluye sector universitario y sin parar. Universidad más desarrollada por el número de disciplinas, destinos y cursos, así como por el número de niveles. El sector no duplicado incluye dos direcciones: educación en el campo del arte y la educación vocacional.
Después de pasar la primera etapa del programa de educación superior, el estudiante recibe Diploma de Laurea (C.L.) y Licenciatura. El tiempo de aprendizaje es de 3 a 6 años. Al mismo tiempo, los filólogos de la licenciatura llegaron en 4 años, arquitectos y químicos, después de 5 años, y médicos en 6 años. Al final del programa, el estudiante da exámenes y protege el proyecto de graduación.
Los graduados de capacitación adicionales pueden continuar en la magistratura. El programa de capacitación dura aproximadamente tres años e implica la relación entre teoría y práctica. Los estudiantes de capacitación continua pasan el examen, realizan el proyecto de graduación y obtenga diploma Diploma del Universitario (C.D.U.) con la asignación de una maestría.
Para aumentar el grado científico, los graduados graduados pueden ingresar al estudiante de doctorado. Para esto necesitas tener tres años de práctica y pasar la prueba de introducción. Por lo general, los estudiantes de doctorado están realizando actividades de investigación en diferentes universidades. Al final, escriben una disertación científica. La defensa exitosa está acompañada de asignación. grado Dottorato di Ricerca.
| Programa de entrenamiento | Energía | Préstamos de CFU | Número de años de estudio | |
| 1 ciclo
de licenciatura. |
Laurea. | 1 paso de la educación superior | 180 | 3 |
| 2 ciclo
graduado. |
2do ciclo programas de Laurea |
2 Etapa Laurea | 120 | 2 |
| 1er nivel del programa especializado (curso de especialización) | 1 nivel de grado especial (grado de especialización) | 120-180 | 2-3 | |
| 1er nivel de magistratura (curso de maestría universitaria) | 1 Maestro (Master de la Universidad) | 60+ | 1+ | |
| 3 ciclos
Postgrado. |
Investigar programa de Doctorado (Programa de Investigación Doctorte) |
grado Doctor (Investigue DoctorTe Grado) | 3+ | |
| 2do nivel del programa especializado (curso de especialización) | 2 nivel de grado especial (grado de especialización) | 60-300 | 1-5 | |
| 2º Maestro curso (Curso de Master de la Universidad) | 2 nivel maestro (maestría universitaria) | 60+ | 1+ |
Algunos programas tienen un "ciclo doble" de aprendizaje: medicina, odontología, medicina veterinaria, productos farmacéuticos y arquitectura. Para inscribirse en estos programas, debe pasar los exámenes de ingreso. Para obtener un diploma para estas especialidades, es necesario completar los dos primeros ciclos de educación superior y ganar 300-360 préstamos.
Préstamos
En las universidades italianas, hay un "sistema de crédito" (CFU). El préstamo es de 25 horas de aprendizaje universitario. Como regla general, un estudiante acumula 60 préstamos para el año.
¿Qué hacer en la Universidad de Italia?
En la universidad italiana, todos pueden hacer todo, pero solo si hay todas las condiciones para la tolerancia. Es muy importante conocer italiano. Cada universidad tiene su propio sistema de verificación de conocimientos de idiomas: pruebas. El contenido de prueba generalmente incluye preguntas de gramática, traducción de texto y entrevista con el maestro. Teóricamente ingresó al Instituto de Italia, con un certificado de educación secundaria y conociendo italiano.
Un sistema diferente de recibo en escuelas de diseño y academias de artes. Aquí, el conjunto se lleva a cabo de acuerdo con la competencia, que es muy alta, lo que complica el proceso de recepción. Los estudiantes deben proporcionar su cartera. Las escuelas de moda y el diseño de Italia son muy populares entre los estudiantes. Aquí pueden obtener la primera o segunda educación superior, se someten a cursos de capacitación avanzada a corto plazo, así como programas de entrenamiento de verano en varios campos (moda, diseño de interiores, accesorios, publicidad, automóvil, consultor de imágenes, diseño de medios, gestión de la marca y otros). La formación dura 1-4 años. Al final del programa de capacitación, el graduado recibe un Diploma, Licenciatura o Maestro.
Universidades Italia
Italia tiene 47 universidades estatales y 9 independientes con una licencia estatal. Al igual que en otras universidades europeas, se han conservado algunas tradiciones medievales en italiano. Por ejemplo, en las vacaciones, los estudiantes usan sombreros de colores al estilo de "Robin Hood", y los nuevos estudiantes toman un rito de iniciación.
Durante la capacitación, los estudiantes tienden a estudiar 19-20 disciplinas, incluidas las electivas. La visita de las clases es necesariamente para todo lo que se observa en los mostradores. Después de la graduación, los estudiantes realizan tesis Y aprobar exámenes. Si el estudiante no tuvo tiempo para aprobar un diploma y exámenes a tiempo, entonces puede aprender tanto como sea necesario.
Para estudiantes extranjeros
Para la admisión a la Universidad Italia, un ciudadano extranjero debe tener un certificado de educación secundaria y pasar la prueba del conocimiento del italiano. Como regla general, no hay exámenes de ingreso, pero en la especialidad de medicina, farmacéuticos, odontología, medicina veterinaria, arquitectura, jurisprudencia, ingeniería, es necesario pasar exámenes para sujetos de perfil.
Después de eso, a través de la Embajada de Italia, debe solicitar la admisión a la universidad. La decisión final es hecha por el Ministerio de Relaciones Exteriores del país.
Para inscribirse en los estudios de magistratura o doctorado, vale la pena ponerse en contacto con la universidad de inmediato. La universidad decidirá el reconocimiento de un diploma ya tener un estudiante. Si la universidad se niega, entonces no tiene sentido revisar la solución.
La educación europea en todo momento fue de alta calidad y prestigiosa. Italia es un país que brinda excelente educación europea. Por lo tanto, muchos residentes diferentes paises Elige Italia para la formación. Uno necesita escuelas secundarias y secundarias educativas generales, otras escuelas de idioma o culinarias, el tercero se debe obtener en las escuelas de diseño y moda italianas.
Scuola Primaria - Escuela Primaria, para niños de 6 a 10 años. El programa está diseñado durante 5 años. Comience con aprendizaje aritmético, letras, lectura, dibujo, música. Estudios religiosos - a petición de los padres. Los exámenes al final no se rinden, pero se emite un diploma.
Escuela secundaria Scuola Secondaria di primo Grado. También es obligatorio para los niños para niños, el término de estudio en ella es de 3 años. Después de la graduación, el examen estatal se entrega, es necesario para la transición a la segunda etapa de la educación secundaria.
Secundaria Second Step Scuola Secondaria di Second Livello. Para los niños, está entrenado en él 2 años. Después de la graduación, los exámenes finales se entregan oralmente y escriben, después de lo cual se emite un diploma para obtener una educación secundaria general de la muestra del estado.
Promedio escuela secundaria Scuola Secondaria Superior. Este es el nivel más alto de aprendizaje en la escuela secundaria. En esencia, este es un análogo de nuestras escuelas técnicas y colegios. La formación tiene lugar a niños de 14 a 19 años. En consecuencia, dura 5 años. En Italia, estos son licoros de diferentes perfiles: Classic (Humanitarian) -Liceo ClassicO Lingüístico - Liceo Lingtastico Natural Scientific - Liceo Scientifico
República Italiana: un estado en el sur de Europa, en el centro del mar Mediterráneo, en la encrucijada de rutas comerciales entre Occidente y Oriente, que es exclusivamente. un factor importante En el desarrollo de la economía del país en toda la era. La capital del estado es Roma. Italia - La República Parlamentaria democrática liderada por el Presidente. El poder ejecutivo en el país pertenece al Consejo de Ministros.
Para tener una idea general de la atmósfera en la que se ha formado la educación y continúa desarrollando educación en Italia, imagínese breve descripción Países, sus economías y composición de la población, que son una base formativa para el desarrollo de la sociedad, la cultura, la historia.
Alrededor del 67% de la población de Italia - ciudadanos. Casi todos los residentes del país (93%) son italianos. Como en muchos otros países desarrollados, la tasa de natalidad y la población natural aumenta la disminución de Italia en las últimas décadas, el tamaño promedio de la familia se reduce, la nación está de acuerdo. La población económicamente activa tiene 22.8 millones de personas, de las cuales el 12% están desempleadas o jóvenes que buscan el primer trabajo. Muchos viajan al extranjero en busca de ganancias. En este momento, debido a la gran corriente de migrantes, la propia Italia utiliza el trabajo de los trabajadores extranjeros. El número de inmigrantes legales, y la inmigración ilegal de los países más desfavorecidos, recientemente representan un problema social grave y desafía todo el estilo de vida.
La historia de la formación de un jardín de infantes en Italia va sus raíces en el pasado lejano. Esta organización sobrevivió a la evolución, en el proceso de los cuales pudo aprobar sus tareas educativas, superando las funciones enviadas solo a la atención y la atención al niño, y para lograr el nivel de la primera etapa de la educación escolar.
"Scuola Dell" Infanzia "-" Escuela de la infancia "-" Kindergarten ", un nombre más habitual para el sistema educativo ruso, como institución, comienza su inicio en 1968, la adopción de la Ley Nº 444 del 18 de marzo de 1968, Gracias a lo cual, después de un largo, las discusiones fueron interrumpidas por la tradición del desinterés del estado en esta categoría de edad de niños, que solo las parroquias de la iglesia, las organizaciones religiosas y los municipios estaban comprometidos en el momento.
Al mismo tiempo, las instituciones de este tipo ya han existido desde la Revolución Industrial, (siglo XVIII), cuando labor manual Las mujeres en la industria comenzaron a llevarlas desde casa y como resultado de esto, la necesidad de que los niños sean supervisados \u200b\u200ba edad escolar En algún lugar definido en las horas de apertura de sus madres. "Venta di Custodia" - "Venta di Custodia" apareció: "Asili" - Literal - Asilo para niños que tienen prototipos de kindergarten modernos.
El mérito de la creación de las primeras instituciones preescolares de los niños, en los que, junto con otros tipos de educación con niños, realizados capacitación primaria (conversaciones de educadores sobre la naturaleza, le dijeron a los cuentos de hadas, leyendo los libros infantiles, etc.) en la práctica pertenece a la práctica. al socialista inglés - Utopist - Robert Owen. Esta experiencia fue posteriormente pospuesta al Reino Unido, y luego en Francia y Alemania.
En 1839, gracias a las actividades de la maestra alemana, Frederick Frebbell, "Kindergartens" nacieron, que recibieron una vida generalizada y larga.
En Italia, una iniciativa de crear jardines de infancia pertenece al sacerdote apagro ferrandita (1791 - 1858), que confiaba en que muchas personas de una persona ocurren de su ignorancia y vieron su misión en la formación de jóvenes de todas las edades. En 1828, en Cremona (ciudad en la región italiana Lombardía), abrió el primer "refugio para los niños" ("Asilo D" Infanzia "), en el que los niños fueron tomados en una base pagada de dos años y medio. Más tarde, Se abrió un kindergarten, financiado en la escuela austriaca y rural para niños. La iniciativa se ha extendido en regiones tales como: Lombardía, Véneto, Toscana, Emilia-Romagna.
Después de medio siglo, Frebel Kindergartens apareció en Italia, fue propicio para los intereses. élite política De ese tiempo, confirmación de lo que encontramos en la Carta Circular del Ministro de Educación Kopino el 17 de septiembre de 1885.
La importancia de las actividades de las hermanas de Rose y Carolina Agazzi, que se inauguraron en 1895 en Irupiano, la primera escuela materna, lo que le dio un nombre, porque creían que el maestro debería causar el papel y la imagen de la madre y la escuela. El entorno debe llevar a un niño como un ambiente familiar. Métodos de trabajo que se utilizaron: métodos de pedagogía instrumental (John Dewey), conocidos y aplicables en muchos países europeos. La esencia era que los niños pequeños ya están. temprana edad Chasso haciendo todo por su cuenta, principalmente en forma del juego, desarrollando las actividades gratuitas del niño y su potencial creativo. En una de sus obras, Rosa Agazzi enfatizó la importancia de crear un entorno material funcional para el desarrollo de un niño. Ella escribió: "Es muy extraño que en el proceso del despertar actual de la conciencia en relación con la infancia, una voz autorizada no respondió, llamando a los planificadores y arquitectos a escuchar no a su propia fantasía, y para aquellos que viven la infancia y Conoce sus necesidades ".
El modelo educativo de las Hermanas Agazzi tuvo un gran éxito en Italia y en general, se puede argumentar que fue seguido hasta finales del siglo XX, especialmente porque el mismo nombre de la escuela de la Madre fue adoptada por ley, estableciendo pública. Escuela en 1968.
Otra persona famosa en el campo de la educación preescolar, que dejó atrás una gran contribución a la pedagogía fue María Montessori, quien, trabajando como médico, con niños con retraso mental, métodos adoptados, creados, para niños que se desarrollan normalmente y recibidos. resultados óptimos. En 1907, en uno de los barrios más poblados y pobres de Roma - San Lorenzo, abrió la primera casa de niños, para niños de tres a seis años, en los que aplicó su método de pedagogía científica, que se convirtió en la publicación con la publicación con La publicación en 1909 gran entusiasmo en Europa y en todo el mundo. Mare Montessori Método toma su origen en el nuevo concepto de la infancia, que afirma que la libertad de autoexpresión se ha encontrado en la libertad de expresión viva.
Muchos visitantes de la Cámara del Niño tuvieron la oportunidad de observar a los niños comprometidos en sus actividades en silencio y alegremente sin incentivos en forma de recompensas o sanciones suprimidas.
El desarrollo de las habilidades intelectuales del niño fue preparado por la educación sensorial, como resultado de lo cual el bebé podría manipular libremente el material que eligió, quien lo ayudó a corregir de manera independiente sus errores, sin la ayuda del maestro. Las escuelas de Montessori se extienden a Italia y en todo el mundo, especialmente en América del norte. India estaba tan interesada en una nueva metodología de la educación, que invitó al maestro: innovador a leer un curso de conferencia durante la Segunda Guerra Mundial.
Se puede argumentar que Montessori fue reconocido como una paz como maestra, "liberando" al niño.
El 18 de marzo de 1968, se adoptó la ley, quien estableció la escuela materna a nivel estatal, y aprobó un plan a largo plazo para crear organizaciones preescolares de este formato en toda Italia, especialmente en el sur del país. El período de rápido desarrollo del sistema escolar de la educación comenzó: la escuela primaria ha ampliado en todas partes su horario a un día laboral completo, se abrió la guardería, los municipios establecieron cantinas escolares, repararon estructuras antiguas y construyeron nuevos edificios. Sin embargo, la escuela madre, así como ahora, no fue un paso obligatorio. educación primaria, y la capacidad de grabar a un niño en esta organización, especialmente en áreas densamente pobladas, se asoció con la posibilidad real de la capacidad de capacidad, con el personal docente y con las posibilidades económicas del municipio.
La ley de 1968 marcó una transición decisiva de la percepción de la escuela matriz como un lugar de recepción de niños y cuidado para ellos, a la escuela con objetivos, tareas, contenido, métodos. Publicado Pautas (Orientamenti) Aunque ya se ha sentido la dirección fortalecida por los años, ya se ha identificado la escuela de una nueva formación. Contenían recomendaciones sobre el uso de métodos más progresistas de didáctica que promueven el desarrollo del niño. Los programas educativos, áreas, como áreas de acción y actividades, se indicaron, para lograr sus propios objetivos, según su propio ritmo. Son las directrices las que se reconocen para los niños inherentes a los derechos garantizados por toda la constitución, el derecho a la educación y el aprendizaje y competir, por lo tanto, la evolución de la escuela matriz a la escuela de la infancia, como se llama ahora. Las directrices subrayaron el lugar central del niño, reconocidas como una variedad, se llama la atención al bienestar psicofísico de los alumnos. Para un resultado positivo del trabajo, como significativo, se destacan: flexibilidad en la organización de actividades, diálogo con los padres, la colegialidad como principio guía en el trabajo de la composición pedagógica, la construcción. relación positiva Con organizaciones cercanas.
En el Decreto de 1991 "Scuola Materna": la "Escuela Materna" se conoce con mayor frecuencia como "Scuola Dell" Infanzia "-" Escuela de la Infancia ", desde este nombre" La mayoría corresponde a la caracterización del desarrollo esta estructura en el presente" .
La Ley Nº 53 adoptada en 2003 reconoce el primer paso de la escuela de la infancia. proceso educativoque debe afectar toda la vida de una persona mediante la definición de sus tareas y funciones especiales como la principal para desarrollo completo Una persona en todas sus direcciones, en las relaciones entre la continuidad con los niveles posteriores de educación. La escuela de infancia contribuye al emocional, psicomotor, cognitivo, moral, religioso y desarrollo Social El niño, enseña a construir relaciones en la sociedad, revela el potencial creativo y la autodeterminación personal. Italia preescolar educación montessori
Recomendaciones, de acuerdo con lo que ya se expresa en las directrices, describa el entorno educativo como un lugar para adquirir experiencia práctica, como el primer y un enfoque inusualmente importante de la cultura, naturalmente, en formas correspondientes a lo mental y desarrollo mental Niño. El juego se recomienda como un factor en el desarrollo de un canal de niños y comunicación, la posibilidad de investigación y búsqueda, obteniendo experiencia sensorial, así como promoción, gradual y correcta, a las ideas simbólicas de actividades informales, por un lado, y El comienzo del camino para dominar el conocimiento específico sobre el otro.
Escuela de la infancia, basada en los valores de educación y capacitación, basada en el conocimiento. educación preescolarPresentado en la literatura pedagógica italiana y extranjera implementa proyectos ministeriales. Hoy se convirtió en la insignia del sistema escolar italiano, atrayendo la atención de muchos países de Europa y en el mundo.
Según las últimas investigaciones, casi el 98% de los niños italianos asisten a la escuela de la infancia. Este hecho indica la importancia excepcional de la formación primaria del niño, el pleno desarrollo de sus habilidades, su talento para socializar, su aumento personal y social.
Las instituciones preescolares en Italia en este momento se pueden dividir condicionalmente al estado (comunal) y privado, pertenencia, con mayor frecuencia, iglesia católica. Órdenes monásticas, Organizaciones religiosas. También hay jardines y guarderías, abiertos en instituciones específicas, fábricas, firmas. (Asilo. o / E. asilo. nIDO. aziendale) o varias asociaciones. Se desarrolla un sistema de instituciones alternativas para niños, tales como: Micro-Nursery ("Micro Nido"): una institución privada para 12-15 niños; Familia Scarlet ("Nido Famiglia") - Mamá con entrenamiento especial y todos los permisos necesarios llevan a casa un grupo de 3-4 niños; incluido NODO ("NIDO INTEGRTATO"); guardería (vivero) como parte de un kindergarten; Estacionamiento para bebe ("estacionamiento para bebés"); Centro de niños ("Sepgo Infanzia").
Los jardines de infancia italiana y las escuelas, los centros educativos y la cultura existen, trabajan y se desarrollan en muchos países de todo el mundo, donde viven los italianos, donde hay diásporas grandes o pequeñas de esta gente. En este contexto, es interesante mencionar un fenómeno de este tipo como la emigración italiana, cuando en el período de 1861 a 1976, desde el momento en que Italia, aproximadamente 13 millones de personas emigraron del país. Muchos fueron a los países del norte de Europa, en los Estados Unidos, Canadá, a América Latina.
Según datos estadísticos para 2014, unos 3.000 mil italianos viven en Rusia. Alguien vive y está trabajando solo, pero muchos vienen con familias o crean a sus familias aquí, criando a los niños en las tradiciones culturales de dos o más pueblos.
Habiendo completado una breve excursión histórica de la educación preescolar en Italia, transfiriendo ciertos términos en la traducción literal, en lo sucesivo, en el texto de este trabajo, reemplazaremos el nombre "Escuela de la Infancia" en el "Kindergarten", ya que es Más familiar para la percepción, y al mismo tiempo, no en absoluto, la esencia del fenómeno estudiado es contrario.
En la siguiente sección, enviaré la escuela italiana en Moscú, el centro de concentración de la cultura italiana para los niños de preescolar y la edad escolar y sus padres, así como la base de nuestra investigación.
En Italia, alto nivel de educación de la población. A las 15 pulgadas. La primera Academia de Ciencias - "Academia de Lincons" fue fundada. El más antiguo de Europa es la Universidad de Bolonia formada a las 12 V. Las universidades en Padua, Nápoles, Roma, Pisa, etc. se abrieron un poco más tarde. Ahora ya son más de 30. El sistema educativo es complejo y consta de varias unidades. Escuela primaria tiene 5 - término de verano aprendiendo. Luego, hay 3 - una escuela secundaria más baja de un año. Estos dos pasos son obligatorios. La educación secundaria completa da licoros y profesionales. establecimientos educativos diferentes tipos. Guía.
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"Cocina italiana" - Continuación. Pero los italianos nunca se permitirán un postre de este tipo después de una cena densa. La historia de la pizza. comida italiana. Los postres italianos, en su mayor parte, se basan en la fruta. ¿Pero muchos de nosotros conocemos la historia de la pizza? Que necesitas:
"Guía italiana" es la capital de Italia - Roma (2.6 millones de habitantes). Bandera del estado. Los católicos representan el 97% de la población. Ambas personas hablan sobre los dialectos de la lengua retorcida. Los italianos se hicieron famosos en otros tipos de arte. Posición geográfica. En 1946, Italia, sobre la base de un referéndum, se convirtió en una república. La segunda ciudad más grande de Italia es Milán.
País Italia - Italia. Alrededor del 60% de los valores culturales europeos se concentran en Italia. Idioma oficial - Italiano. Y, por supuesto, todos conocen el festival de los tomates. Italia es un país clásico para los turistas. En Italia, alrededor del 98% - italianos. La infraestructura turística en el país está bien desarrollada. La población es de unos 58 millones de personas.
"Ciudad Roma" - a Italia. A la lista de capitales. Coliseo. La fachada trasera de la basílica en el estilo de barroco también es impresionante. Hermosa - cómo, sin embargo, siempre fue. Período VIII -VI siglos. antes de Cristo E. es, de hecho, el período nerimio de la "antigua historia romana". Roma moderna. En el podio había una cama imperial y asientos para los senadores.
"País de Italia" - Venecia. Escudo de armas de Italia. Población. Hay grupos de eslovenos compactos e incluso la población de habla alemana en el norte del país. Un poco más lejos a la izquierda comienza el canal "Cannarezho". La arteria de agua principal de Venecia, cruzando toda la ciudad, casi 4 km de largo. Por supuesto, Roma es uno de los lugares de interés más grandes de Italia y el mundo.
Departamento de Educación de la Ciudad de Moscú Moscú Instituto Pedagógico Humanitario del Departamento de Pedagogía Educación preescolar en Italia realizada: Estudiantes Gr.10-472-Z Lapaeva EV Potapova Ou Profesor: Ryzhova N. Moscú Familia 2012: esta es la base de Educación en Italia Italia por naturaleza, sus optimistas solares! No se imaginan sus vidas sin llenarla con belleza, emociones y vacaciones. Todo esto afecta positivamente. vida familiar Y se refleja en los resultados de criar a un niño en Italia. ¡El niño está "exaltado al cielo!"
- En Italia, el niño está "exaltado al cielo"! ¡Los niños son imposibles indispensables, los castigos corporales en Italia moderna están prohibidos! Hasta 10 años, un niño en educación en Italia no está seriamente comprometido. Los niños absorben de forma independiente la comprensión de las relaciones humanas en la familia y en la calle. Los bebés más no compatibles de Europa consideran a los niños italianos numerosos turistas.
A muchos italianos les encanta traer a los niños en edad preescolar solo en un círculo familiar, limitado a la ayuda de abuelos, por lo que no todos los hijos de Italia van a Kindergarten. Pero, como en nuestro país, el Ministerio de Educación confía en que las instituciones preescolares etapa necesaria En el desarrollo del niño.
Sistema educativo
- El sistema educativo en Italia tiene sus propias características. Los niños van a los "análogos" de los jardines de infancia rusa de tres a seis años. A menudo, tales instituciones preescolares se están abriendo bajo monasterios e iglesias, por lo que la formación también existe un carácter religioso, y los monjes están involucrados en la educación de los niños.
- Las instituciones de educación preescolar son guarderías para niños de 6 meses a 3 años y kindergarten para niños de 3 a 6 años. El propósito de la guardería y los jardines de infancia es la crianza y el desarrollo del niño, así como su preparación para ingresar a la escuela primaria. Casi todos ellos están en propiedad privada. El pago por kindergarten es lo suficientemente alto. La educación preescolar en Italia no es obligatoria.
- Las instituciones preescolares de los niños en Italia carecen de los planes del Gobierno incluyen la construcción de nuevos, pero el problema es siempre en dinero
- Los niños de 6 meses a 3 años van a la guardería, en la Carta de la enfermera, está escrito que la tarea principal de la guardería es para la educación, la comunicación y la atención de los niños. La guardería abierta de septiembre a junio de cada año, en julio para padres que trabajan (con la presentación del certificado del trabajo), el Centro de verano opera. Nursery abre 5 días a la semana, con la excepción del general. días festivos, de 7.30 a 16.30.
- La guardería pagó, tarifa de 5.16 euros a 260, 00 euros, dependiendo del ingreso de los padres. Para los niños de un año hay un servicio adicional, desde 16.30 a 17.30, un maestro se encuentra con ellos, este servicio es de 51, 65 euros al año. Para registrar a un niño durante esta hora, se requiere una referencia del trabajo.
- Kindergarten asiste a niños de 3 a 6 años; Al igual que en la guardería, el propósito de la visita es la educación, la comunicación y la atención a los niños. Las horas de apertura y los meses son los mismos que en la guardería, el pago, sin embargo, es ligeramente menos: dependiendo de los salarios de los padres de 5, 16 euros a 154, 94 euros al mes. No hay lecciones en el jardín de infantes.
- En Kindergarten (Scuola Materna), los niños aprenden en grupos de 15-30 personas según la famosa maestra Mary Montessori. Método Montessori se basa en un enfoque individual para cada niño: el mismo niño elige constantemente el material didáctico y la duración de las ocupaciones, desarrollando en su ritmo y dirección.
- Clases en matemáticas, la alfabetización elemental se puede realizar solo por el deseo personal de los educadores. Ningún psicólogo, terapeuta del habla o trabajador musical. Nadie aquí no requiere que los niños ingresen a la escuela, puedan leer, considerar, conocer la historia de la ciudad, etc. Las clases con un psicólogo, entrenamiento y juegos educativos se mantienen solo en kindergarten privados.
- En algunos viveros hay un sótano milagro, el sueño de todos los maestros rusos. Un lugar donde puedes crear, crear materiales para niños, comunicarse con los padres no solo en un entorno formal, sino también juntos inventando y encarnan ideas maravillosas.
