Kulüp veya bölüm seçimi büyük ölçüde çocuğun mizacına bağlıdır. Yaratıcı çevreler ve bölümler esas olarak seçim yapıyormelankolik insanlar. Bu çocuklar savunmasız ve etkilenebilir olarak büyüyorlar, derin duyguları ifade etmeye eğilimlidirler. Psikologlar bu tür çocukları stüdyoda deneme dersine götürmenizi tavsiye ediyor. görsel Sanatlar veya uygulamalı sanatlara, bir müzik okuluna (kulüp), ritmik jimnastiğe veya artistik patinaj derslerine.
Aile büyürsebalgamlı kişi , bir teknik veya bilgisayar kulübüne, spor bölümlerine (bisiklet veya binicilik, yüzme, Atletizm veya Jimnastik, tenis). Bu faaliyet alanları balgamlı insanlar için en uygun olanlardır: sağduyulu, mantıksal ve mekansal düşünmeyi, durumu analiz etme ve görünüşte umutsuz bile olsa herhangi bir durumdan bir çıkış yolu arama becerisi gerektirirler.
Çocuğa -iyimser Muhtemelen bir drama kulübünde, fotoğraf stüdyosunda veya yabancı Dil. İyimser bir kişinin faaliyeti, hareketliliği ve dostluğu bu alanlarda uygun kullanım alanı bulacaktır. İyimser insanların kanında liderlik tutkusu vardır; şirketin merkezi olmayı, poz vermeyi, hareket etmeyi, doğalarını farklı yönlerden ortaya çıkarmayı severler.
Kolerikler Atıcılık, sürat pateni, kısa mesafe yüzme, eskrim, binicilik, spor dansları vb. gibi aktif bölümler uygundur. Hareketlilik ve dürtüsellik özellikleri bu faaliyet alanlarında başarıya ulaşmaya katkıda bulunacaktır.
Bir çocuğun ne tür bir mizaca sahip olduğunu öğrenmek için okuldaki bir psikolog veya sosyal öğretmenle iletişime geçmeniz gerekir.
Anket “Hangi kulüp bana uygun”
Her satırda en çok keyif aldığınız aktiviteyi seçin ve daire içine alın.
A) Futbol oynamak,B) Resimleri çizmek için,İÇİNDE) Şehrinizin tarihini inceleyin,
G) Radyo yayınlarını yürütmek.
A) Masa Tenisi oynamakB) Sahnede performans sergileyinİÇİNDE) Arazi yönelimini inceleyin,G) Okul gazetesine makaleler yazın.
A) Yüzmeye gitmek,B) Boncuk örmek, nakış yapmak,İÇİNDE) Dünya ülkelerini keşfedinG) Okul gazetesini düzenleyin.
A) Voleybol oyna, öncü top oyna,B) Şarkı söylemek,İÇİNDE) Yürüyüş gezileri sırasında ormandaki davranış kurallarını inceleyin,G) Meslekleri inceleyin.
A) Basketbol oyna,B) Dans,İÇİNDE) Ormanın doğasını inceleyin,
G) Tatilleri ve gelenekleri inceleyin.
A) Paten,B) Oyunlarda oynaİÇİNDE) St. Petersburg'un mimarisini (anıtlarını) inceleyin,G) Okul radyo programları için senaryolar yazın.
A) Atletizm yapmakB) Kıyafet tasarımı ve modeli,
İÇİNDE) Dünya halklarının geleneklerini inceleyin,G) Fotoğraf çekin, video çekin.
Cevapların sayısını sayın.
Daha fazla cevabınız varsaA) Beden eğitimi ve spor yönetimi size uygun. Okulumuzda bu alandaki kulüpleri ve bölümleri seçebilirsiniz: yüzme, futbol, voleybol, Genel Fiziksel eğitim, basketbol, badminton, masa tenisi.
Daha fazla cevabınız varsaB) Sanatsal yön size uygun. Okulumuzda bu alandaki kulüp ve bölümleri seçebilirsiniz: “Dans Sanatı”, Ritimoplasti, “Müzik Okuryazarlığı” - vokal stüdyosu, “Octava” - varyete stüdyosu, tiyatro stüdyosu “DOM”, “Magic Brush”, “Moda “Valentina” Evi, Yaratıcı Grup"Tatil"
Daha fazla cevabınız varsaİÇİNDE) Bir turizm ve yerel tarih destinasyonu tam size göre. Okulumuzda bu alandaki kulüpleri ve bölümleri seçebilirsiniz: Seyahat kulübü“Pusula”, “İzhora Ülkesinin Tarihi”, “Gezginler Kulübü”, oryantiring.
Daha fazla cevabınız varsaG) sosyal olarak sana uygun pedagojik yön. Okulumuzda şu alandaki kulüpleri ve bölümleri seçebilirsiniz: “Okul Radyosu”.
Belki de oğlunuzun veya kızınızın yeteneklerinin, eğilimlerinin ve onları ilgilendiren şeylerin neler olduğunu analiz ederek başlamaya değer. Çocuğun herhangi bir konuda yetenekli olması şart değildir. Çoğu durumda çocuğun boş zamanlarını organize etme, gün içinde biriken stresten duygusal olarak kurtulma hedefini takip ettiğimizden, bazen çocuğun yeteneğinin olmadığı ancak katılma arzusunun olduğu bir aktivite türünün seçilmesi tavsiye edilir. BT. Bunun istisnası, başlangıçta belirli yetenek ve becerilere sahip olmanız gereken bölümlerdir. Eğer çocuk bunlara sahip değilse, arzusu ne kadar büyük olursa olsun onu almayacaklar. Doğal olarak, bir çocuğun belirli bir alanda önemli bir başarı elde etmesini istiyorsanız, öncelikle yeteneğine sahip olduğu ve ikinci olarak bu yetenekler göz önüne alındığında onun için ilginç olan bir şey yapmalıdır.
Bilge ebeveynler sadece çocuk için neyin ilginç olduğunu değil, aynı zamanda hayatta ona neyin faydalı olacağını da düşünürler. Özellikle bu konuda kızların kendilerine ait kulüp ve bölümleri, erkeklerin ise kendilerine ait erkeksi bir seti olmalıdır.
Çocuğunuzun fikrini sorun. Belki de aklında zaten gitmek istediği bir tür çevre vardır. Ya da belki de bu konuda hiçbir şey bilmiyordur. O zaman neden buna ihtiyacı olduğunu açıklamanız ve bunun hakkında konuşmanız gerekecek. olası seçenekler, aralarından seçim yapabileceğiniz en çekici olanı sunuyor. Çocuğunuzu danışmadan bölüme kaydetmemelisiniz. Elbette çocuklar her zaman durumu doğru değerlendirip bilinçli bir karar veremezler. Bazen hiçbir şey istemiyormuş gibi hissederler. Bazen tam tersine, Agnia Barto’nun şiirinde olduğu gibi, “drama kulübü, fotoğraf kulübü ve ben de şarkı söylemek istiyorum...” Bazen bir çocuk, sırf orada bir sınıf arkadaşı okuyor diye, kendi yeteneklerinin ötesinde bir şey seçer. gibi olmak istiyor. Ama yine de bir çocuğu kendi isteği dışında istemediği bir yere götürmeye değmez: ne size ne de çocuğunuza zevk getirmeyecektir.
Ne tür bir spor yapmak istediğiniz tartışılır. Ama spor yaptığınız tartışılmıyor. Bu bizim ailemizde bir zorunluluktur.
Eğer oğlunuz veya kızınız kendi başına ısrar ederse ve argümanlarınızı kabul etmiyorsa, o zaman pes etmeniz mümkündür. Kulüp seçmek okul seçmek kadar önemli değil. En kötü durumda, çocuk çok geçmeden katılmaya çok hevesli olduğu çevreden ayrılacaktır. Onun için faydalı olacak hayat deneyimi: Bir dahaki sefere kendisini daha eleştirel bir şekilde değerlendirecek ve ebeveynlerinin tavsiyelerini daha dikkatli dinleyecektir. Çocuk uğraştığı şeyle baş edemediyse şunu söylememelisiniz: "Evet, söyledim ama dinlemedin!" Başarısızlığın nedenlerini sakince, suçlamadan onunla tartışmak daha iyidir.
Çocuğun okuldaki ve bahçedeki arkadaşlarının nerede çalıştığını sormanız tavsiye edilir. Ders dışı etkinliklerin her zamanki sosyal çevresi içinde gerçekleşmesi halinde daha rahat olacaktır.
Bir çocuğun akranlarıyla iyi ilişkileri yoksa, o zaman belki de tarafsız bölgedeki iletişim onların gelişmesine yardımcı olabilir. Ancak dikkatli olun, eğer bir çocuğun sınıf arkadaşlarıyla açıkça olumsuz ilişkileri varsa, onu "düşmanlarının" çalıştığı bölüme kaydetmemelisiniz. Çatışma onunla birlikte "hareket edecek" yeni takım ve çemberi ziyaret etmek çocuk için bir zevk değil, bir ceza haline gelecektir. Sıfırdan başlamak daha iyidir. Ya çocuk yeni takımda daha şanslıysa?
Çevrenin eve ve okula yakınlığı da önemli bir faktördür. Sonuçta çocuğun ya tek başına ya da bir yetişkin eşliğinde oraya gitmesi gerekecek. Şehrin diğer tarafındaki en güzel kulübü ziyaret etmek pek mümkün değil İyi bir fikir. Yolculuk çok zaman alacak ve çocuk için çok yorucu olacaktır.
İLE pratik nokta Elbette çocuğun bu şekilde gelişmesinin ve eğlenmesinin size maliyeti de önemlidir. Gerçekten parasını ödeyebileceğiniz bir kulüp seçin. Büyük olasılıkla, inanılmaz derecede pahalı bir şey seçerseniz, çocuğunuzdan karşılıklı fedakarlıklar talep etmeye başlayacaksınız: dersleri kaçırmaması, elinden gelenin en iyisini yapması ve somut sonuçlar elde etmesi için. Aksi takdirde, kelimenin tam anlamıyla son paranızı ne için veriyorsunuz? Ama aslında dersler çocuğunuza ve size neşe getirmeli. Ayrıca yüksek fiyat her zaman sınıfların kalitesiyle örtüşmemektedir.
Çocuğunuzu göndermek istediğiniz bölüme (veya bölümlere) kabaca karar verdiyseniz bölgeye keşif görevine çıkın. Kulübe geldiğinizde çemberin lideri olan öğretmenle konuşun. Zaten orada okuyan çocukların ebeveynlerine danışın. Mümkünse çocukların kendilerine fikirlerini sorun. Kulübün rahat olup olmadığını ve dersler için ihtiyacınız olan her şeye sahip olup olmadığını görmek için etrafınıza bakın. Çocuğunuzun aktiviteleri için başka neler getirmeniz gerektiğini, ne tür kıyafetlerin kabul edildiğini mutlaka öğrenin.
Her şeyi beğendiyseniz ve koşullar size uygunsa çocuğunuzla deneme dersine katılın. Kural olarak ücretsizdir. Dersten sonra lideri, diğer çocukları ve dersleri sevip sevmediğini öğrenin. Ve eğer beğendiyseniz, güvenle kaydolabilirsiniz.
Çocuğunu bölüme kayıt ettiren velilerin deneyimi yeni sorun: Yapılacak daha çok iş var ama günün saat sayısı hala aynı. Her şeyin halledilebilmesi için oğlunuzun veya kızınızın zamanını yeni bir şekilde organize etmeniz gerekiyor.
- Haftanın saati ve günü çocuğun bireysel özellikleri dikkate alınarak seçilmelidir. Örneğin, okuldan sonra çok yorgunsa veya ödevini sizin gözetiminiz olmadan yapamıyorsa, o zaman okuldan sonraki bölüme gitmeniz ve ödevi akşam, çocuk dinlendiğinde veya anne ve baba eve geldiğinde yapması daha tavsiye edilir. işten. Dersler hafta içi veya sadece hafta sonları yapılabilir. Hafta içi çocuğu kulübe götürecek kimse yoksa ve kendisi oraya gidemiyorsa ya da çocuğun okulda iş yükü çok ağırsa son seçenek tercih edilmelidir.
- Derslerin sıklığı ve süresi birçok faktöre bağlıdır: çocuğun performansı, okuldaki iş yükü, bölümdeki derslerin karmaşıklığı ve sıkıcılığı, ebeveynlerin çocuğa eşlik etme yeteneği. Sadece bir şey Genel kuralŞunu unutmamak gerekir: Dersler aileniz için cezaya dönüşmemelidir.
- Bir çocuk kaç kulübe katılabilir? Cevap basit: Çocuğun yeterli zamanı, enerjisi ve arzusu olduğu kadar, sizin de paranız var.
- Bölümdeki dersler sizin için çalışmaktan daha önemli değilse (ve kural olarak durum budur), o zaman çocuğun hobisinin zarar vermemesi gerektiği açıktır. Eğitim süreci. Ebeveynlerin görevi çocuğun zamanını her şeyi yapabileceği şekilde düzenlemektir. Bu durumda, tümünün yapılması tavsiye edilir. zorunlu çalışma ve ardından eğlence. Böyle bir kural, sizinle çocuk arasındaki anlaşmanın noktalarından biri olabilir.
Günlük planın geliştirilmesine çocuğun bizzat dahil edilmesi tavsiye edilir. Zorla uymak yerine, kendi geliştirdiğini düşündüğü bir günlük rutini takip etme olasılığı daha yüksektir. Günlük bir plan hazırlarken çocuğunuza alternatifler ve seçenekler sunun. Sonunda bu plana göre yaşamak zorunda kalacak olan kendisi olacaktır.
Çocuğa, çemberin kendisi için bir zevk olduğunu ve prensipte kötü davranırsa kaybedebileceğini açıkça belirtin. Bunu çocuğa en başında bir kez açık ve kategorik olarak açıklamak doğru ve basitçe zorunludur, ancak her küçük şey için bundan bahsetmeye değmez: bu anlaşmayı yalnızca önemli durumlarda kullanın.
İllüzyonlardan önceden kurtulun.Çocuk henüz oldukça küçüktür ve kendisinin tüm sorumluluğunu üstlenemez. İlgi alanları istikrarsız. Bu, en iyi senaryoda bile çocuğunuzun ne zaman ve hangi aktivitelere katılacağını, evde neler hazırlaması gerektiğini ve yanında neler getirmesi gerektiğini bilmeniz gerektiği anlamına gelir. Bunu çocuk için her şeyi yapmak için değil, onu sigortalamak için bilmeniz gerekir. Unutursa hatırlatın. Çocuğunuzu bir veya iki defadan fazla derslere, hatta en sevdiği kulübe gitmeye ikna etmeniz gerekecektir. Ancak bunu ancak çocuğunuzun derse gitme konusundaki isteksizliğinin anlık bir ruh halinden kaynaklandığından ve orada ders çalışmak konusunda kalıcı bir isteksizlik olmadığından gerçekten eminseniz yapmalısınız.
Fiziksel, zihinsel, yaratıcı, sosyal Gelişim senin çocuğun. Karşılaştığınız zorluklar hedefinize kıyasla çok mu büyük?
Çocuk büyüdükçe her ebeveyn onun farklılaşmış gelişimi sorunuyla karşı karşıya kalır. Günümüzde her zevke ve bütçeye uygun stüdyolar, kulüpler ve bölümler bulunmaktadır. Nasıl yapılır optimal seçim Psikolog Maria Efimova, AiF.ru'ya belirli bir kişinin yaşını, hobilerini ve eğilimlerini dikkate aldığını söyledi.
Zaman geldi
Natalya Kozhina, AiF.ru: Maria, bir çocuk kulüplere ve bölümlere kaç yaşında tanıtılmalıdır?
Maria Efimova: Psikologlar 5-6 yaş aralığını önermektedir. Bu optimal zamanÇocuk öğrenmeye hazır olduğunda yetişkini dinleyin ve "olması gerektiği gibi" tekrarlayın. O zamana kadar çocuğunuzun yaratıcı isteklerini gerçekleştirmesine izin verin: kendine ait bir şeyler çizin, şarkı söyleyin, hikayeler uydurun.
— Çocuğunuzun neyi sevdiğini nasıl anlayabilir ve çabalarını zamanında doğru yöne nasıl yönlendirebilirsiniz?
- İÇİNDE Erken yaşÇocuğun ilgi alanları yeni yeni ortaya çıkmaya başlıyor, bu nedenle neyi sevip neyi sevmediğini sormak sorunu çözmeyecektir. Çoğu çocuk çok çeşitli aktiviteler yapmaktan hoşlanır. Herhangi bir yöne yönelik daha belirgin bir eğilim yalnızca ergenlik döneminde ortaya çıkar.
O zamana kadar doğru yaklaşım şu olacaktır: Çocuğunuzu her yönden geliştirmeye çalışın. Modellik yapmayı, dans etmeyi, bir tür spor yapmayı, müzik enstrümanı çalmayı ve dikiş dikmeyi denemesine izin verin. yumuşak oyuncak ve çizim. Bu çeşitlilik onun eğilimlerini anlamaya yardımcı olacaktır. Çocuğunuzu oynarken gözlemleyin; belki de özel bir şeye yönelik belirgin bir yeteneği fark edeceksiniz.
Önünüzde bir liste hayal edin: rüzgar sörfü, su kayağı, scrapbooking (fotoğraf albümlerinin manuel tasarımı - ed..) - ve yukarıdakilerden hangisini en çok beğendiğinizi sizden öğrenmeye çalışıyorlar? Ama bu sözlerin ne anlama geldiğini bilmiyorsun! Cevabın sağlanmasına yardımcı olacak şey, her kavramın arkasında neyin durduğunun anlaşılmasıdır. Bu nedenle çocuğunuzun eğilimlerini anlamak için öncelikle onu tanıştırmalısınız. farklı şekiller etkinliklere katılmalarına olanak tanıyın.
— Çocuk hiçbir şey yapmak istemezse ne yapmalı?
— Bu soruyu cevaplamak için bunun neden olduğunu bulmak gerekir. Belki çocuk orada kendisi için neyin ilginç olabileceğini bilmiyor veya bir takımda iletişim kurma deneyimi yok. Her halükarda çocuğunuzu gerekli olduğunu düşündüğünüz yere gitmeye zorlamak onun psikolojisini travmatize eden bir hatadır.Sosyal olarak aktif çocukların ve tanıdık bir ortamda, tanıdık insanlarla çevrili kendilerini rahat hissedenlerin olduğu unutulmamalıdır. Başvuru yapmamak için zihinsel gelişimÇocuk onarılamaz bir zarara uğramışsa, onu “toplumun içine” çıkmaya zorlamamalı veya onu oyunlara veya aktivitelere dahil etmemelisiniz. Sosyalleşme süreci yumuşak ve kademeli olmalıdır. Stüdyoya gelip çocukların ne yaptığını görmeyi ve çocuğun ilgisini çekiyorsa katılmayı kabul edebilirsiniz. Belki de bebek için annesinin dersler sırasında yanında olması ve koridorda oturmaması önemlidir.
Ana varsayım: bir çevreyi ziyaret etmek çocuğa zevk vermelidir!
istemiyorum ve yapmayacağım
— Birçok çocuk için standart bir durum: Çocuk ilk başta bir şeyden heyecanlanır ve birkaç dersten sonra seçilen bölüme gitmekten hoşlanmadığını söyler. Onu orada kalmaya ikna etmeye değer mi?
- Öncelikle çocuğun neden fikrini değiştirdiğini anlamaya değer. Sakin bir ortamda onunla bunun hakkında konuşun, sebebinin ne olduğunu öğrenin: bir şeyler yolunda gitmiyor, çemberin başkanını sevmiyorsunuz, diğer çocuklar size zorbalık mı yapıyor yoksa sınıfların kendisi mi yavaş? Bebeğinizin gelişimde ana grubun ilerisinde olduğu ve önerilen görevlerin ilgi uyandıracak kadar zor olmadığı ortaya çıkabilir - bu nedenle sıkılmaya başlar.
Çocuğun var okul yaşı Hangi çevreye veya bölüme gitmek istediğini mutlaka sorun, sadece tercihini yazmayın. Unutmayın, yaratıcı olmanın “doğru” ya da “yanlış” yolu yoktur. “Bütün arkadaşlarımız oraya gidiyor” ya da “prestijli” diye çocuğunuzu herhangi bir stüdyoya gitmeye zorlamamalısınız.
Sebebini öğrenen ebeveynler ya sorunu çözmeli ya da dersler için başka bir yer seçmelidir. Bir çocuk kategorik olarak çalışmaya devam etmeye karşıysa, onu zorlamamalısınız. Nihayet oraya mı gideceğinizi yoksa başka bir kulüp mü aramanız gerektiğini anlamak için son derse katılma konusunda onunla aynı fikirde olmak daha iyidir.
“Bir çocuğun gerçekten bale yapmak istediği oluyor, ancak öğretmenler onun bu konuda yeteneği olmadığından emin. Daha fazla hayal kırıklığı yaşamamak için uzmanların rehberliğini takip etmek gerekli mi?
— Bir yandan yeteneğe sahip olmak, seçtiğiniz alanda önemli bir başarıya ulaşmanın doğrudan yoludur. Doğal olarak çocuğunuzun yükseklere ulaşmasını istiyorsanız, sadece tutku duyduğu şeyi değil, aynı zamanda yatkın olduğu şeyi de yapmalıdır. Ayrıca, herhangi bir yetenek yoksa, arzu ne kadar büyük olursa olsun çocuğunuzun prestijli okullara ve stüdyolara kabul edilmesi pek olası değildir. Ancak bu yalnızca başlangıçta belirli becerilere sahip olmanın gerekli olduğu bölümler için geçerlidir.
Öte yandan ünlülerin hikayesi CarusoÇocukken şarkı söyleme öğretmeni ona sesinin olmadığını söylemişti. Ve yalnızca annesinin yeteneğine olan inancı, çocuğun kendine inanmasına ve çalışmalarına devam etmesine yardımcı oldu. “Kimseyi dinlemeyin” dedi. Dünyanın en güzel bülbülü gibi şarkı söylüyorsun. Bunu kesinlikle biliyorum!"
Bir çocuk için ebeveyn desteği çok önemlidir. Dans etmek istiyorsa, esnekliği eksik olsa bile bırakın dans etsin. Evet, ünlü bir dansçı olacağı bir gerçek değil ama en azından mutlu olacak - ve bu çok daha önemli!
— Optimum daire ve bölüm sayısı nedir?
- Çocuğun yeterli zamanı, enerjisi ve isteği olduğu kadar, sizin de paranız olduğu kadar çok olabilirler. Önemli olan onunla teması kaybetmemek. Aşırı yüklenmiş bir çocuk uyuşuk, uykulu hale gelir ve inisiyatifini ve hayata olan ilgisini kaybeder. Bebeğinizin durumunu ve ruh halini izlediğinizden emin olun. Ne kadar uyanık ve aktif, oynamak için yeterli zamanı var mı? Öğretmenler çocuğun sınıfta uyuduğundan şikayet ederse veya çok yorgun olduğu ve dinlenmek istediği için evde bile oynamayı reddettiğini fark ederseniz bir alarm zili çalacaktır.
Evet, çocuğun kapsamlı gelişimi iyi ve doğrudur. Ancak bu onun fiziksel ve psikolojik sağlığına dikkat etmekle el ele gitmeli!
Çocuğunuzun neler yapabileceğini biliyor musunuz? Onun gizli yeteneklerini ve tercihlerini tahmin edebilir misiniz? Bazen bu soruların cevabını bulmak yıllar alır. Aynı zamanda çocuklar birçok kulübe katılıyor, öğretmenlere çok fazla emek ve para harcanıyor ancak seçilen alanda çocuğun gözlerine ilgi yok. Bu neden oluyor? Cevap basit: Çünkü çocuğun yetenekleri test edilmedi. Yeteneklerin ön değerlendirmesi aşağıdakilerin belirlenmesine yardımcı olur:
- Çocuğunuzu hangi sınıfa göndermeniz daha iyidir (matematik veya beşeri bilimler);
- Hangi çevrelere katılmakla ilgilenecek?
- Hangi yeteneklerin geliştirilmesine yönelik çabalar;
- Hangi faaliyet alanında başarıya ulaşması daha kolay olacak?
Bilgi ve beceriler yetenek DEĞİLDİR.
Öncelikle çocuğun yeteneklerinin büyük ölçüde doğanın doğasında var olan yeteneğe bağlı olduğu dikkate alınmalıdır. Kimisi müzikle ilgileniyor, kimisi spor bölümlerinden hoşlanıyor, kimisi ise edebiyat alanında kendini kanıtlamak istiyor. Dolayısıyla içsel zekaya sahip bir çocuk bir sirk kulübünde veya sanat okulunda kendini "rahat" hissetmeyecektir.
Bir çocuğun yeteneklerini teşhis etmek onun için en iyi şeyin ne olduğunu ön değerlendirmeye yardımcı olur. boş zaman ve hangi kulüplere katılacağınız. Bütün bunlar aile içindeki çatışmaları önlemeye, ebeveynleri ve çocuğu birbirine yaklaştırmaya (çünkü çocuk anlaşıldığını ve takdir edildiğini hisseder) ve halihazırda gelişmiş yeteneklerin geliştirilmesine yardımcı olur.
Bir çocuğun yeteneklerinin belirlenmesi, bu alanda sadece bilgi sahibi değil aynı zamanda deneyime de sahip olan uzmanlar tarafından yapılmalıdır.
Bir çocuk psikoloğu bize bir çocuğun öncelikle hangi yeteneklerini geliştirmesi gerektiğini ve iki süper güç varsa bebeği nereye göndermemiz gerektiğini anlattı.
Modern ebeveynler, çocuklarını küçük yaşlardan itibaren her türlü aktiviteye götürmeye çalışırlar. Ancak çoğu zaman beklentilerin aksine, ilgisiz bir çocuk mükemmel bir öğrenci kompleksiyle ve aşırı çalışma nedeniyle kötü sağlıkla büyür.
- Bir çocuğun yaşamının ilk yılında dünyayı nasıl gördüğü. Video
Kaç daire optimaldir? Çocuğunuz birçok alanda umut vaat ediyorsa ilk önce hangisine odaklanmalısınız?
“Sekiz ana gelişim alanı var. Valeria Zagar, kural olarak bir kişinin, özellikle de bir çocuğun bir veya iki konuda yetenekli olduğunu söylüyor: Çocuk psikoloğu, okul öğretmeni erken gelişme. — Bunlar bir test kullanılarak belirlenebilir (aşağıya bakın. — Yazar). Sorulara “evet” (1 puan) veya “hayır” (0 puan) şeklinde yanıt verin.
Belirli bir alandaki en yüksek ifade sayısı, o alandaki net yeteneği gösterir. Maksimum ifade sayısına sahip iki alan arasında iki veya daha fazla nokta fark varsa, bunlardan daha küçük olanı zirve olarak değerlendirilemez. Hala iki zirve varsa, o zaman iki seçenek vardır. Birincisi: Bu yıl çocuğunuzu en çok zirve küre geliştirecek bölüme gönderiyorsunuz ve gelecek yıl ikinci zirve boyunca bir bölüm ekliyorsunuz. İkinci seçenek: Çocuğunuzu aynı anda iki zirve alanından yeteneklerini gösterebileceği bir çevreye kaydedersiniz (tabloya bakın. - Yazar).
- Ukraynalı kadınlar doğum iznini neden erken bıraktıklarını anlattı
Testi her yıl tekrar yapın ve en yüksek eğilimleriniz değişirse daireleri değiştirin. Lütfen dikkat: Her yaşta ikiden fazla bölüm olmamalıdır. Ve üç yaşına kadar dersler ancak eğlenceli ve yaratıcı bir biçimde gerçekleştirilirse mümkündür.”
Müzikal yetenekler (M)
1. Müziğin çalındığı yerlere gitmeyi sever, müzik videoları ve şarkılar çalmak ister.
2. Melodiyi hemen hatırlar ve melodi çaldığında ritme göre hareket etmeye başlar.
3. Duygularını ifade ederek şarkı söyler, bu yüzden aynı şarkı farklı çıkar.
4.Kendi bestelediği melodileri söyler.
5. Uzakta, nerede varsa müzik aleti Yaptığı ilk şey oynamak için yanına koşmak olur. PC'de müzik enstrümanı simülatörlerinin etkinleştirilmesini ister.
Teknik Yetenek (T)
1. Hiçbir makine ve mekanizmayı göz ardı etmez.
2. Makinesi ya da annesinin mikseri bozulursa, kendisi tamir etmek ister, bir tornavidaya koşar ve onu parçalara ayırıp “tamir etmek” için izin ister.
3. Eski oyuncakları parçalara ayırır, parçalarını alır ve yeni bir “aparat” oluşturmaya çalışır.
4. Cihazları şematik olarak çizer, detaylarını çizer.
5. Dergilerdeki araba veya cihaz resimlerine ilgiyle bakar ve şu veya bu mekanizmanın nasıl çalıştığına dair açıklama ister.
Bilimsel ilgi (N)
1. Soyut kavramları algılar ve nesneleri özelliklerine göre kolaylıkla gruplara ayırır.
2. Kendi düşüncesini açıkça ifade edebilir ve başkasınınkini hatırlamak için onu şematik olarak gösterebilir.
3. Çeşitli durum ve olaylara ilişkin sonuçlar çıkarır ve kendi açıklamalarını bulur.
4. Koleksiyonculuğu sever farklı koleksiyonlar Ve tasarım.
5. Buluşları alay konusu olursa veya başarısız olursa çocuk pes etmez ve diğer “icatlara” olan ilgisini kaybetmez.
Sanatsal yetenek (A)
1. Düşüncelerini kelimelerle ifade edemiyorsa, aktif olarak jest yapmaya, hareketlerle göstermeye başlar, seyirciye iyi oynar.
2. Birinin sözlerini tekrar anlatırsa tonlamayı ve sesi taklit eder.
3. Matinelerde sahne almayı seviyor ve evde "seyircilerin" önünde şiirler okuyor ve şarkılar söylüyor.
4. Taklit etmeyi sever.
5. Güzel kıyafetleri takdir eder ve arkadaşlarının yeni kıyafetlerini fark eder.
Fikri Hediye (I)
1. Uzun şiirleri kolaylıkla hatırlar.
2. Düşünceli ve ayrıntılı sorular sorar.
3. Akranları arasında ilgisiz olduğundan, sıkıldığından ve kendisinden büyük çocuklarla iletişim kurmayı tercih ettiğinden şikayetçidir.
4.Hesapçıdır, özgüven duygusuna sahiptir.
5. Gözlemci, değişiklikleri fark eder ve bunlara duygusal olarak tepki verir.
Atletik Çeviklik (c)
1. Düşmekten ve yaralanmaktan korkmaz ve cesaretiyle akranları arasında öne çıkar.
2. Her şey kolaylaşır Spor Oyunları Paten kaymayı veya futbol oynamayı öğrenmek için ona kuralları bir kez açıklamanız yeterlidir.
3. Sokakta koşmayı bile seviyor ama evde saatin geç olmasına rağmen atlıyor.
4. Aktif aktivitelerden sonra bile çocuk yorgunluktan şikayet etmez ve süresiz olarak koşmaya devam etmeye hazırdır.
5. Sporları tutkuyla izliyor ve halihazırda favori bir sporcusu olabilir.
Edebi yetenek (L)
1. Durumu yeniden anlatırken çocuk aşağıdakilere bağlı kalır: hikaye konusu, sözü kesilse bile ana fikri kaybetmez ve başka bir konuya geçmez.
2. Anlatmak gerçek hikaye, çocuk kendi ayrıntılarını ekleyerek onu süslüyor.
3. Konuşmasında duygusal sözcükler kullanmayı sever. Örneğin, küçük bir erkek kardeşten bahsederken bir çocuk ona bebek veya yeni yürümeye başlayan çocuk diye hitap eder.
4. Çizimleri her zaman insanileştirilmiştir: Güneşi çizerken ağzını ve gözlerini ekleyecek ve komşunun köpeğini çizmeli ve şapkalı olarak tasvir edecektir.
5. Şiir yazmayı veya hayatıyla ilgili hikayeler uydurmayı sever.
Sanatsal deha (X)
1. Anlatmayı değil, duygularını çizmeyi veya şekillendirmeyi sever.
2. Çizimleri basmakalıp değildir: Daha önce çizmediği yeni karakterler ve nesneler sürekli olarak ortaya çıkar.
3. Resimlere bakmayı sever, manzaralara bakar. Ve gün doğumu, gün batımı, gökkuşağı çocukta keyif yaratır.
4. Boş zamanlarında boya, hamuru, kurşun kalem alır veya aplikler yapar.
5. Ev dekorasyonu yapmayı, kıyafetleri süslemeyi sever ve kartonpiyer vazosu veya boncuklu broşu kullanılmadığında rahatsız olur.
Vesti infografikleri
