Anastasia Černyayková
Kartotéka prechádza v staršej skupine. Júna. Časť 1. Od 1 do 10
Číslo karty 1
Monitorovanie stavu prírody: vás naučí vidieť znaky leta, odlišnosti od ostatných ročných období.
Fyzická kontrola: Cvičte deti, aby behali medzi objektmi. Rozvíjať rýchlosť, obratnosť.
P / a hra: Vaska je kočka. Mačka Vaska sa vyberá spočítaním. Spí v strede kruhu. Zvyšok detí sú myši, vstávajú a tancujú okolo mačky, čítajú riekanku a vykonávajú pohyby.
„Vaska kráča
Chvost je nadýchaný, biely,
Vaska chodi - koooo
Sadne si a umyje sa
Utierky s labkou,
Šedé myši čakajú.
Myši, myši - to je problém
Utekajte pred mačkou! “
Myši utekajú a Mačka - Vaska ich chytí.
Práca: odstrániť vetvy z zápletka.
Číslo karty 2
Pozorovanie brezy. Naučte sa vidieť rozdiel v rôznych ročných obdobiach. Pripomeňme si názvy stromov.
Fyzická kontrola: naučiť švihadlo. Rozvíjajte svižnosť, rýchlosť, rýchlosť.
P / a hra: „Sova a myši“ „deň“ "noc"
Práca: pozametajte verandu.
Číslo karty 3
Pozorovanie hmyzu a kvetov. Určte vzťah hmyzu k rastlinám a kvetom. Opravte názvy kvetov a hmyzu.
Fyzická kontrola: Pokračujte v učení švihadla. (svižnosť, rýchlosť, rýchlosť)
P / a hra: „Sova a myši“... Sova jazdí. Sove správy „deň“ - a myši okolo nej potichu pobehujú. Ale zrazu príde náhle "noc" a sova ide na lov. Chytí tie myši, ktoré sa pohybujú, nemali čas zmraziť.
Práca: prineste piesok na pieskovisko.
Číslo karty 4
Pozorovanie počasia. „Dážď“... Upevnite si znalosti o známkach dažďa, nepriaznivého počasia. Aké je počasie po daždi? Je dážď nevyhnutný a dôležitý? Čo sa stane po letnom daždi?
Fyzická kontrola: naučiť sa ticho obliekať, poddávať sa dievčatám. Podporovať kultúru osobnosti, správne vystupovanie.
P / a hra: „Líška a myši“... Vodičom je líška. Dobiehacia hra „Sova a myši“
Práca: pomôcť vytrhnúť burinu zo záhonov.
Číslo karty 5
Pozorovanie rastlín na záhone. Všímajte si zmeny, ktoré nastali od vysadenia kvetov. Na čo sú kvety? Aké kvety poznáme? Ako sa správne starať o kvety?
Fyzická kontrola: Cvičenie pri hádzaní loptičiek do koša. Aby ste vyvinuli obratnosť, presnosť, vrhaciu silu, pri vhadzovaní správne položte ruku.
P / a hra: "Potulná Líška" vysloviť: „Sly fox, kde si?“ on rozpráva: "Som tu!"
Práca: zamiesť oblasť od prebytočného odpadu.
Číslo karty 6
Pozorovanie počasia. Naučte sa rozpoznávať znaky leta. Identifikujte zmeny v prírode.
Fyzická kontrola: dĺžka hodu. Rozvíjať ďalekozrakosť. Svižnosť. Pri vhadzovaní správne položte ruku.
P / a hra: „Líška a myši“... Vodičom je líška. Hra podľa typu „Sova a myši“, Dobehnúť
Práca: pomôžte vtiahnuť piesok do pieskoviska u mladších skupina
Číslo karty 7
Pozorovanie kvetov. Naučte pozorovať rast kvetov. Pozri rozdiel. Zopakujte pravidlá starostlivosti o kvety, čo sa nedá robiť, ako sa starať nielen o kvety zápletkaale aj v skupina, domy.
Fyzická kontrola: Cvičenie pri hádzaní lopty do koša. Rozvíjať obratnosť, koordináciu, oko, rýchlosť reakcie.
P / a hra: "Potulná Líška"... Deti sú postavené do kruhu. Líščí dom je označený nabok. Deti zatvárajú oči, vedúci chodí v kruhu a dotýka sa ramena. Z tohto hráča sa stáva prefíkaná líška. Deti otvárajú oči a snažia sa uhádnuť, kto je prefíkaná líška. Na znamenie učiteľa vysloviť: „Sly fox, kde si?“ A líška po niekoľkých sekundách. Zrazu vybehne do stredu kruhu a on rozpráva: "Som tu!"... Všetci rozptýlení, ktorých chytila, si vezmú k sebe domov.
Práca: pomôžte správcovi upratať okolie zápletka.
Číslo karty 8
Pozorovanie oblakov. Čo sú to mraky? Prečo sa sťahujú? Čo sa stane s mrakmi? Aké sú mraky?
Fyzická kontrola: hrať ruské ľudové hry. Atď. značka.
P / a hra: "Dobehnúť"... Vedúci. Deti sa postavia na voľné miesto, utekajú na povel, kto sa dotkne moderátora, hru opustí.
Práca: vyčistiť hračky, vyhodiť rozbité.
Číslo karty 9
Pozorovanie hmyzu, chrobákov. Na čo potrebujeme hmyz a chrobáky? Aký majú úžitok? Čo by sa nemalo robiť?
Fyzická kontrola: skákanie - destilácia. Agilita, rýchlosť, schopnosť pracovať v tíme, koordinácia pohybov.
P / a hra: "Potulná Líška"... Deti sú postavené do kruhu. Líščí dom je označený nabok. Deti zatvárajú oči, vedúci chodí v kruhu a dotýka sa ramena. Z tohto hráča sa stáva prefíkaná líška. Deti otvárajú oči a snažia sa uhádnuť, kto je prefíkaná líška. Na znamenie učiteľa vysloviť: „Sly fox, kde si?“ A líška po niekoľkých sekundách. Zrazu vybehne do stredu kruhu a on rozpráva: "Som tu!"... Všetci rozptýlení, ktorých chytila, si vezmú k sebe domov.
Práca: Zametajte trosky a piesok z verandy.
Súvisiace publikácie:
Kartotéka artikulačnej gymnastiky v skupine kompenzujúcej orientácie s OHP. Vyšší vek. Časť 2 Kartotéka artikulačnej gymnastiky v skupine kompenzujúcej orientácie s OHP. Vyšší vek. ČASŤ 2 Vytvoril: učiteľ-logopéd.
Kartotéka artikulačnej gymnastiky v skupine kompenzujúcej orientácie s OHP. Vyšší vek. 3. časť Kartotéka artikulačnej gymnastiky v skupine kompenzujúcej orientácie s OHP. Vyšší vek. ČASŤ 3 Vytvoril: učiteľ-logopéd.
Kartový súbor s hrami na obohatenie ekologických nápadov. Časť 1 „Oblečenie našej Matky Zeme“ Účel. Upevnenie vedomostí detí o sezónnych zmenách v prírode a živote zvierat v rôznych ročných obdobiach. Materiál.
Súbor OOD karty na rozvoj reči v skupine kompenzujúcej orientácie (2. časť) Lekcia č. 6 „Deti o zvieratách (domácich miláčikoch a ich mláďatách)“ Výchovné úlohy: naučiť sa skladať príbeh na základe deja.
Kartotéka OOD na rozvoj reči v prípravnej školskej skupine kompenzačnej orientácie (3. časť) Lekcia č. 11 „Let do kŕmneho žľabu (zimujúce vtáky)“ Vzdelávacie úlohy: naučiť sa vyberať zaujímavý obsah príbehu, učiť súvisle.
Letné prechádzky
Číslo karty 1.
Pozorovanie žihľavy. Povedzte deťom o žihľave: nahnevaný ako vlk, horí ako horčica. Kde nájdete žihľavu? Kde vyrastá v škôlke? Vedzte, že žihľava miluje vlhké miesta, že je to veľmi chúlostivá rastlina, ale nenecháva sa dotknúť. Žihľava horí chĺpkami - ihličkami, sú bodkované celým povrchom listov zhora nadol, ihly sa lámu a horia žieravým džúsom, žihľava kvitne veľmi dlho, včely veľmi milujú jej peľ. Je liečivý: veľa vitamínov, nálev sa používa na zastavenie krvácania, lahodná žihľavová kapustová polievka a šaláty.
Výtvarné slovo: Ach, nedotýkajte sa ma, budem horieť bez ohňa
Д / č „Naučiť sa podľa popisu“ - upevnite schopnosť rozpoznávať rastliny podľa popisu alebo sami opíšte požadovanú rastlinu.
P / hra: „Zhmurki“ - na rozvoj behu.
Číslo karty 2.
Pozorovanie záhradných kríkov. Predstavte si záhradné kríky: maliny, ríbezle, čerešne. Kde rastú kríky? Prečo sa nazývajú kríky? Prečo záhradníctvo? Aké sú vetvy, listy, bobule týchto kríkov? Prečo sa pestujú? Prečo sa malina volá les?
Výtvarné slovo: Červené korálky visia, pozerajú sa na nás z kríkov, tieto korálky, deti, vtáčiky a medvede (maliny) majú veľmi radi. Dve sestry sú v lete zelené, jedna do jesene sčervená, druhá sčernie (ríbezle).
Д / č „Naučiť sa podľa popisu“ - upevnite schopnosť rozpoznávať kríky podľa popisu alebo sami opíšte požadovanú rastlinu. "Z toho, čo Bush bobule"
P / hra: „Medveď v lese“ - rozvíjať beh, pozornosť, bystrosť, vynaliezavosť.
I / r na FIZO: skákanie cez švihadlo.
Práca. pochôdzky: polievanie záhrady.
Číslo karty 3.
Zvážte púpavu s deťmi. Táto rastlina je prvosienka, ide o liečivú rastlinu, pomocou ktorej sa dá určiť denná doba, za suchého počasia sa púpava otvára o 5 - 6 ráno, zatvára sa o 2 - 3 popoludní, dokáže predpovedať počasie, zatvára sa pred dažďom. Robia džem z púpav, robia nálev, zvyšuje chuť do jedla, zvyšuje účinnosť.
Umelecké slovo: zlaté a mladé, za týždeň zošedivelo a za dva dni mi plešala hlava. Bývalú púpavu schovám do vrecka. Zem nikdy nevidela taký mod, ako je tento. Uprostred leta sa rád chváli v páperovom klobúku.
Д / č „Naučiť sa podľa popisu“ - upevnite schopnosť rozpoznávať kvety podľa popisu alebo sami opíšte požadovanú rastlinu.
P / hra: „Traps“ - na rozvoj behu.
I / R na FIZO: skákanie cez švihadlo rôznymi rýchlosťami.
Práca. pochôdzky: zametajte web s odpadkami
Číslo karty 4.
Vyšetrenie brezy. Aký je názov tohto stromu? Ako si uhádol? Kde tu rastie breza? Ako sa volá les, ak ho tvoria iba brezy? Aký je názov džúsu, ktorý pijeme? Bříza je kedykoľvek krásna, hovorí sa jej krása lesa, brezový zázrak, strom zdravia. Koľko piesní, básní bolo vytvorených o tomto strome. Strom sa dobre zakoreňuje na chudobných, okrajových, podmáčaných pôdach. Jeho sadenice sa nebojí slnka, mrazu. Po dlhú dobu ľudia vysádzali brezový strom blízko svojich domovov a ona bola jeho ozdobou, ktorá dodávala chlad v dusný deň. Už dávno písali ľudia na brezovú kôru, keď nebol papier. Z brezovej kôry vyrábali jedlá, samovary, sandále. Brezové listy, konáre, púčiky, brezová šťava sú prospešné pre zdravie: čaj z brezových púčikov dodáva silu, osviežuje.
Umelecké slovo: Alena stojí so zeleným šálom.
Д / č „Naučiť sa podľa popisu“ - upevnite schopnosť rozpoznávať stromy podľa popisu alebo sami opíšte požadovanú rastlinu.
Práca. pochôdzky: zametajte web s odpadkami
Číslo karty 5.
Skúma jarabinu. Toto je horský popol, rozvetvený strom, rastie takmer všade, rastie v našej materskej škole, miluje svetlo, rastie ako strom, hojne rodí, je to medzi ľuďmi obľúbený strom a je o ňom veľa piesní a básní. Čo má strom? Aký kmeň? (rovný, kmeň môže byť veľa kmeňov, kôra je hnedá, hladká, na konároch vyrastajú malé oválne listy, po okrajoch listu klinčeky, listy sú usporiadané do párov). Je krásna na jar, v bielych jarných šatách, jej malé kvety vydávajú oduševnenú vôňu, v lete bobule pomaly dozrievajú pod lúčmi slnka, nie sú chutné, nelíšia ich vtáky. Na konci jesene listy jarabiny žltnú, červenajú a opadávajú, celú zimu na stromoch zostávajú oranžovočervené trsy plodov.
Umelecké slovo: Na slnku horia trsy horského popola, ktoré oslňujú horským popolom v očiach detí. Horský popol mi dal červené bobule. Myslela som si, že je to sladké, ale chutí trpko. Buď je to bobuľa, len nie je zrelá, alebo prefíkaný horský popol, chcelo to zahrať vtip.
Д / č „Rozpoznať strom podľa názvu“ - nájdite celý kúsok po kúsku, opravte názvy stromov.
P / hra: „Sly fox“ - rozvíjať beh, pozornosť, vynaliezavosť.
I / R podľa FIZA: odrážanie lopty od zeme, prestavovanie stĺpov na signál.
Práca. pochôdzky: vyčistiť verandu.
Číslo karty 6.
Skúmanie topoľa. Aký je názov tohto stromu? Aké to je? (vysoký kmeň je sivozelený, má silné, robustné vetvy, s ostrými, lepkavými listami, púčikmi). Keď listy odkvitnú, zdá sa, že topoľ si nasadil zelený klobúk, v lete z topoľa letí páperie a na jar sa objavujú náušnice. Ako sa volajú vetvy a listy stromu? (koruna stromu). Topoľ dobre čistí vzduch, korene stromu dostávajú vlhkosť zo zeme, dáva veľa tepla. Topoľové drevo je mäkké, ľahké; vyrába sa z neho papier, zápalky, hračky, preglejka: stavebný materiál.
Výtvarné slovo: chlapec dupol, dupol, dupol a uvidel topoľ, topoľ.
P / hra: „Stále zavesiť labuť“ - cvičenie v behu, pôsobenie na signál, pohyby v súlade so slovami.
Práca. pochôdzky: na pieskovisko naneste piesok.
Číslo karty 7.
Pozorovanie lienky. O akej chybe sa dnes budeme baviť? Prečo táto chyba dostala tento názov? Áno, ľudia veria, že lienka prináša šťastie, ničí škodlivý hmyz, vošky. Koľko čiernych bodiek je na zadnej strane ploštice? Za to nazývajú sedembodový. Aký hríb sa dá porovnať s lienkou? (muchotrávka) Prečo sa lienka volá Dr. Aibolit? Lienka požiera škodlivý hmyz.
Umelecké slovo: Chrbát je pehavý, ach, aké trápne a lienka sa začervenala. Beruška letí do neba, prinesie nám chlieb, čiernobiely, ale nie spálený.
R / hra: „Beruška“ - na rozvoj skákania, obratnosti.
I / R podľa FIZA: odrážanie lopty od zeme, prestavovanie stĺpov na signál.
Práca. pochôdzky: zametajte web s odpadkami
Číslo karty 8.
Vidieť nezábudky. Ako sa tieto kvety volajú? Povedzte si, čo sú to kvety, na ktoré nezabúdam? Nezábudky sú jednoročné alebo viacročné? Tieto kvety sú malé, majú kalich a korunu z 5 zrastených okvetných lístkov, púčiky sú ružové a rozmotané kvety sú jasne modré so žltým stredom, milujú vlhkosť a svetlo.
Umelecké slovo: Sú neviditeľné, neviditeľné, nemôžete ich spočítať. Kto ich práve vymyslel, vtipné, modré. Asi vytrhli kúsok z neba, trochu vyčarovali a vyrobili kvet.
Д / и „Strom“ - herné akcie, moderátor pomenuje ročné obdobie, deti zobrazujú strom v rôznych ročných obdobiach.
P / hra: „Farba a včely“ - cvičenie v behu, pôsobenie na signál, pohyby v súlade so slovami.
I / r podľa FIZO: beh vo dvojici pri rôznych rýchlostiach.
Práca. pochôdzky: uvoľnite piesok v pieskovisku.
Číslo karty 9.
Pozorovanie komárov. Komár je malý, slabý, s tenkým telom a 6 nohami, dlhým proboscisom, ktorým sa živí. Dávajte pozor na skutočnosť, že nie všetci komáre sedia na tele, veľa z nich sedí na kvetoch a kvitne z nich nektár so svojimi proboscis - to sú muži. A ženy musia piť krv, aby mohli položiť vajíčka do vody, aby otravovali ľudí a zvieratá. Komára sa dá ľahko chytiť, je potravou pre mnoho zvierat (žaby, vtáky, vodné vtáky).
Umelecké slovo: Letí, škrípe, vlečie dlhé nohy, šanca ho neminie, sadne si a hryzie.
D / a „Pomenujte hmyz“ z obrázkov.
P / hra: „Sly fox“ - na rozvoj behu, obratnosti.
I / R od FIZO: zmena usporiadania stĺpcov podľa signálu.
Práca. úlohy: odstránenie smetí z webu.
Číslo karty 10
Pozerám sa na vážky. Jedná sa o predátory dobre prispôsobené na chytanie koristi na leto. Rovnako ako komáre kladú vajíčka do vody, a preto žijú v blízkosti riek. Venujte pozornosť zaujímavým vlastnostiam jej tela: tenké, dlhé telo, guľatá hlava, 4 vystreté krídla. Vážka má veľmi veľké oči, s ktorými dokonale vidí, veľké ústa na koncoch čeľuste. Čierne škvrny na koncoch krídel nie sú ozdobou, ale vydutinami, ktoré vážke pomáhajú dobre lietať. Vážka letí veľmi dobre, je ťažké ju chytiť, ostatných chytá sama.
Výtvarné slovo: Modré lietadlo, sedelo na veľkej púpave.
Д / č „Naučiť sa podľa popisu“ - upevnenie schopnosti rozpoznať hmyz podľa popisu alebo opísať iný hmyz sami.
R / hra: „Chyby a vtáky“ - rozvíjať skákanie, pohyblivosť.
I / R podľa FIZA: odrážanie lopty od zeme, prestavovanie stĺpov na signál.
Práca. pochôdzky: urobte poriadok v pieskovisku, zasypte ho pieskom
Číslo karty 11
Pozorovanie slnka: Cieľom je poskytnúť deťom predstavu o počasí v lete. Opravte názvy sezónneho oblečenia.
Pozorovanie - Upozorňujeme, že v lete slnko viac hreje, takže deti chodia nahé. Otázka, či je ľahké sa pozrieť na slnko. Prečo? U detí starších skupín si uvedomte, že cez deň je slnko vysoko - vonku je horúco; slnko je nízko ráno a večer, takže sa ochladzuje. Deň trvá dlho, noci sú krátke a jasné.
Umelecké slovo:
Je dobré, že je opäť leto
Slnko je opäť vysoko! G. Ladonshchikov
D / a „Vytvorte vetu“ - deti tvoria vetu s navrhovaným slovom. Cieľom je naučiť vás, ako vytvárať vety s daným slovom.
Cvičenia na rozvoj jemnej motoriky rúk „Rozložte vzor“ - dotknite sa, či sú kamene, piesok atď. Horúce. Rozložte vzor z kameňov na piesok.
Pracovný zber prírodného materiálu.
I / R na FIZO: Hoďte a chyťte loptu.
P / a „Bouncer“ Cieľom je precvičiť vhadzovanie a chytanie lopty.
Číslo karty 12
Pozorovanie oblohy a oblakov. Cieľom je pochopiť pojem „oblak“, závislosť počasia od prítomnosti oblakov.
Pozorovanie: Za zamračeného dňa sa opýtajte detí, čo vidia na oblohe. Všimnite si, že mraky sa pohybujú, niekedy plávajú pomaly, niekedy rýchlo. Čo sú zač? Ak sú na oblohe mraky, zakrývajú slnko, potom vonku nie je tak horúco, mraky sú cirrové a kupovité. Určite, ktoré mraky sú na oblohe v deň prechádzky.
Umelecké slovo:
Mraky,
Kone s bielou hrivou
Mraky,
Prečo sa rútite bez obhliadnutia späť? S. Kozlov
Didaktická hra „Povedz láskavo“ - deti sú vyzvané, aby pomocou zdrobňovacích prípon tvorili nové slová od tých, ktoré navrhla učiteľka. Cieľom je naučiť sa formovať podstatné mená s malými príponami.
Cvičenia na rozvoj jemnej motoriky rúk: „Nakreslite na piesok“ - nakreslite oblaky na piesok.
Práca: Zhromažďovanie veľkých zvyškov na mieste.
I / R na FIZO: Skákanie z verandy na dvoch nohách.
P / a „Choďte do kruhu.“ Cieľom je vyvinúť oko, schopnosť zmerať si silu pri hádzaní.
Číslo karty 13
Pozorovanie vetra: Cieľom je zopakovať pojem „vietor“. Čo sa stane so stromami vo veternom počasí.
Pozorovanie: Sledujte, ako sa stromy kývajú, konáre sa ohýbajú. Pripomeňme si názov silného vetra, ktorý rozfúka strechu, poláme stromy, vyrazí okná a dvere, jedným slovom zničí. (Hurikán.)
Umelecké slovo:
„Vietor, vietor! Si mocný,
Prenasledujete kŕdle mrakov
Rozvíriš modré more
Kamkoľvek fúkate pod šírym nebom ... “A. Puškin
D / a „Slabiky“ - deti tvoria rôzne slabiky. Cieľom je rozvíjať schopnosť reagovať. Vietor nesie list (rovinu), deti volajú rôzne slabiky, kým sa list nedotkne zeme.
Práca: Vytvorte primitívnu lopatku, lietadlo.
I / r na FIZO: „Predbehnite vietor“ - beží pre akceleráciu.
P / N: 1. „Nad zemou“. Cieľom je vyvinúť obratnosť, rýchlu reakciu na signál.
2. „Zhmurki“. Cieľom je trénovať deti v behu s uhýbaním, navigovať v priestore.
Číslo preukazu 14
Pozorujeme dážď, búrky a dúhy. Cieľom je upevniť letné sezónne znaky, zmeny vyskytujúce sa v neživej prírode.
Pozorovanie: Sledujte s deťmi prvý letný dážď. Vypočujte si dážď bijúci na okná, uvidíte, ako voda steká v potokoch, aké kaluže na asfalte. Po daždi ukážte deťom, ako sa stromy umývali, lístie zvlhlo, dažďové kvapky sa trblietali na slnku, pýtajte sa, odkiaľ prší, kam idú mláky. Prečo potrebuješ dážď? Dávajte pozor na to, že dážď je jemný, mrholí a je tu silný dážď; ide rôznymi smermi, niekedy šikmo a rovno. Pri pozorovaní dažďa treba porozumieť príčinám rôznych zrážok v zime a v lete, ich závislosti od teploty vzduchu. Sledujte búrku, jej prístup - oblohu pokrývajú ťažké, temné mraky. Stúpajúci vietor prudko otriasa stromami. Všetko okolo postupne stmieva. Vtáky lietajú kričiac a ponáhľajú sa kryť. Blesky, hromy burácajú. Varujte, že ak človeka chytí búrka, musíte sa dostať do nejakého útulku, nemôžete však stáť pod stromom.
Umelecké slovo:
Zahučal prvý hrom
Prehnal sa mrak
Čistá vlhkosť dažďa
Burina sa opila.
S. Drozhzhyn
D / a „Dobré - zlé“ - deti sa na danú tému hádajú. Cieľom je rozvíjať súvislú reč, schopnosť vyjadrovať zložité vety, vidieť pozitívne a negatívne vlastnosti v jednom jave.
Cviky na rozvoj jemnej motoriky rúk
„Padá dážď.“ Nakreslite ceruzkou, kriedou pod vetou. Vytvorte jednotný pomer rytmu, tempa a hlasu k akcii.
Práca: Zalievanie kvetov v skupine.
I / r na PHYO: Cvičenie na rozvoj koordinácie pohybu pomocou tašiek a pohárov.
P / a „Vreckovka“. Rozvíjať obratnosť, rýchlosť reakcie.
Číslo karty 15
Čo kvitne v lete? Cieľom je replikovať niektoré kvitnúce byliny. Demontujte ich štruktúru, hovorte o výhodách kvetov.
Pozorovanie: Zvážte rastliny, opýtajte sa, akú majú farbu, aký majú tvar, okrem kvetov. Naučte deti starať sa o kvety, nie ich drviť. Vysvetlite, že veľa kvetov sa nedá oberať. Upozorňujeme, že niektoré kvety sa zatvárajú večer a pred dažďom. Prečo rastliny potrebujú vytrhávanie buriny? Oboznámte deti s rastlinami rastúcimi pri ceste. Mnohé z nich sú liečivé: žihľava, tansy, pľúcnik, skorocel. Prečo sa skorocel tak volá? Predstavte čajovník ivan. Jeho kvety sú jasné, karmínové a veľkoryso zasypávajú celé kríky. Ivan čaj je veľmi užitočný. Dáva hojný nektár. Jeho med je číry ako voda. Z listov sa pripravuje šalát a kvety sa sušia a varia ako čaj.
Umelecké slovo:
Dobré popoludnie harmanček
Biele tričko,
Žltý stred,
Listy sú ako loď!
Aké cool v húštine húštiny!
V náručí nosím kvety ...
Púpava biela
Cítite sa v lese dobre?
E. Blaginina
D / a „Hádajte z popisu“ - učiteľ popíše rastlinu, deti ju určia. Cieľom je naučiť, ako zostaviť popisný príbeh, vyvinúť pozornosť, súvislú reč a nájsť podobnosti a rozdiely. „Čo kde rastie?“ - učiteľ pomenuje lesné rastliny a opýta sa detí, kde rastú, potom lúčne rastliny. Cieľom je upevniť vedomosti detí o lesných a lúčnych rastlinách.
Cvičenia na rozvoj jemnej motoriky rúk: „Vyrobte si kvetinu“ - urobte si kvetinu na piesku z najrôznejších zátok.
Práca: Zbieranie prírodného materiálu.
I / R na FIZO: Prechádzanie cez prekážky.
P / a „Záhradník a kvety“. Cieľom je rozvíjať schopnosť prechádzať na opačnú stranu miesta, vyhnúť sa pasci, vyvinúť obratnosť a rýchlosť reakcie. Postup v hre. Deti - „kvety“ sú na jednej strane pozemku a vodič - „záhradník“ - na opačnej strane. Keď sa priblíži ku kvetinám, hovorí: „Idem trhať kvet, utkám kvetinový veniec.“ Kvetiny odpovedajú: "Nechceme sa trhať / A tkali sa z nás vence. / Chceme zostať v záhrade, / Budú nás obdivovať." Poslednými slovami deti utekajú na druhú stranu ihriska a „záhradník“ sa snaží niekoho chytiť.
Číslo karty 16
Štúdium piesku a pôdy: Cieľom je zapamätať si vlastnosti piesku a pôdy, ich podobnosti a rozdiely.
Pozorovanie: Porovnajte farbu suchého a mokrého piesku. Môžete vyrezávať, stavať zo surového piesku, ale suchý piesok sa drobí. Dávajte pozor na pôdu (zem, piesok, hlina), na kopanie, kyprenie. Objasnite a upevnite vedomosti o vlastnostiach piesku. Ak sa chcete dozvedieť, ako určiť tieto vlastnosti podľa ich vzhľadu (podľa farby), skontrolujte ich pomocou dotyku. Opýtajte sa, či hmyz žije v piesku a pôde a či rastú rastliny. Vykonajte experiment: osivo rastlín v pôde a piesku. Po chvíli skontrolujte, kde sú sadenice.
Umelecké slovo:
Nech sa rodičia nehnevajú
Že stavitelia budú rozmazaní, pretože ten, kto stavia
To niečo stojí! B. Zakhoder
D / a „Čo postavím z piesku“ - deti povedia, čo sa dá postaviť z piesku. Cieľom je naučiť, ako písať vety na danú tému.
Cvičenia na rozvoj jemnej motoriky rúk: „Naučte sa dotykom“ - vyložte na piesok vzor, \u200b\u200bdeti by to mali spoznať podľa dotyku. „Nakreslite prstom“ - na mokrý piesok nakreslite akýkoľvek vzor.
Práca: Uvoľnite pôdu, vykopajte piesok.
I / r by FIZO: Choďte po hranici pieskoviska.
P / a „Nezdržiavajte sa na zemi.“ Cieľom je vyvinúť obratnosť, rýchlu reakciu na signál.
Číslo preukazu 17
Pozorovanie vody: Cieľom je pamätať s deťmi na opatrné zaobchádzanie s vodou. Objasnite predstavy o vlastnostiach vody: tečie, má rôzne teploty; niektoré predmety sa potápajú vo vode, iné plávajú.
Pozorovanie: Ak chcete upriamiť pozornosť detí na vlastnosti vody: tekutá, leje sa, môže mať rôzne teploty (zohrieva sa na slnku, ochladzuje sa z vodovodu). Voda je priezračná, je v nej vidieť všetko. V horúcom dni sa voda v povodí rýchlo zohreje. Voda v rybníku, rieke, jazere sa ohrieva, takže v lete ľudia plávajú s potešením. Sledujte, ako rýchlo voda nastriekaná na asfalt vysychá. U starších detí určite, ktoré predmety sa potápajú vo vode a ktoré plávajú. Ponúknite, že zistíte, prečo plávajú alebo sa topia.
Umelecké slovo:
Jazierko drieme pri západe slnka.
Kruhy plávajú na vode -
Sú to malé ryby
Sem-tam sa hralo.
E. Stewart
D / a „Drez - plávať“. Cieľom je upevniť vedomosti o vlastnostiach predmetov, ich váhe. Aktivujte slovník. „Aká voda?“ - deti popisujú vodu. Cieľom je naučiť vás, ako zvoliť prívlastkové adjektíva
Cvičenie na rozvoj jemnej motoriky rúk: „Hra s vodou“ - na prechádzku sú vytiahnuté nafukovací bazén alebo veľká vaňa a sada hračiek na hry. Deti púšťajú malé fľaštičky, nalievajú vodu do nádob, kúpajú bábiky atď.
Práce: Deti umyjú všetky hračky (ktoré sa dajú spracovať) a rozložia ich tak, aby ich vyschlo na tráve.
I / R na FIZO: Choďte bosí po mokrej tráve a teplom piesku.
P / N: „More sa trápi.“ Cieľom je rozvíjať fantáziu, schopnosť vyjadrovať v pohybe poňatý obraz.
Číslo karty 18
Pozorovanie hmyzu: Cieľom je upevniť vedomosti o hmyze, jeho spôsobe života, podmienkach pre život.
Pozorovanie: Zvážte, ako sa chrobáky plazia, niektorí lietajú. Venujte pozornosť dlhým fúzom chrobákov. Ukážte lienku, lezie si na ruku, roztiahne krídla, odletí hľadať potravu. Zvážte motýľa, ako sa chveje, ako skladá krídla, sedí na kvete, plazí sa po ňom. Zvážte mravenisko. Z čoho sa skladá? Vetvičky, kôra, hrudky pôdy - to všetko priniesli malí robotníci - mravce. Malé otvory sú pohyby. Mravce sa neustále prehŕňajú a každý má niečo sebou. Mravce sú priateľskí chlapci. Nikdy sa nehádajú, záleží im na sebe. Mravce nikoho neurazia. Z tohto dôvodu sú všetci rešpektovaní - v lese aj v teréne. Nikto sa ich nedotýka. A nebudeme im prekážať - nech fungujú. Sledujte, ako včely skúmajú kvetinu, vlezte hlboko do vnútra a nájdite nektár. Hovorte o výhodách včiel: cez leto opeľujú obrovské množstvo kvetov. Opýtajte sa, čo jedáva hmyz, kto sa nimi živí. Aké je ich použitie a poškodenie? Čo potrebuje hmyz pre život?
Umelecké slovo:
Pri ceste popod horský popol
Pavúk roztiahol sieť
Priehľadné webové vlákno
Navinutý na vačke.
Ak príde mucha -
Web sa bude chvieť
A lovec zálohy
Príde za korisťou ...
E. Stewart
Vyzerajú samozrejme príliš malé,
Ale všetko, čo sa dá dotiahnuť do domu.
Naši chlapci sú mravce,
Celý ich život je spojený s prácou.
Д / č „Onomatopoeia" - učiteľ nazýva hmyz, deti vyslovujú onomatopoeia. Cieľom je upevniť výslovnosť jednotlivých zvukov. „Hádajte podľa popisu" - učiteľ popisuje hmyz, deti hádajú. podobnosti a rozdiely.
Cvičenia na rozvoj jemnej motoriky rúk: „Postavte mravenisko“ - postavte zo suchých stebiel trávy.
Práca: Postavte mravenisko.
I / R na FIZO: Plazenie na denníku.
P / N: 1. „Had“. Cieľom je naučiť vás behať, držať sa navzájom za ruky, presne opakovať pohyby vodiča, robiť zákruty, šliapať cez prekážky.
Číslo preukazu 19
Pozorovanie vtákov: Cieľom je naďalej oboznamovať deti s vtákmi a pamätať si názvy ich domov.
Pozorovanie: Upozorňujeme, že v lete je veľa vtákov, ktoré spievajú rôznymi hlasmi a trápia sa s mláďatami. Na začiatku leta môžete počuť spev vtákov, ale je ťažké ich vidieť: sedia v hniezdach alebo mávajú zelenými listami. Majú malé kuriatka, ktoré treba kŕmiť a zohrievať. Je dôležité povedať, aké výhody vtáky prinášajú, sledovať, čo robia veže a škorce. Upriamiť pozornosť detí starších skupín na to, ako rýchlo lietajú lastovičky a rorýsy a chytajú hmyz. Ukážte hniezdo lastovičiek, všimnite si, ako často prichádzajú do hniezda s jedlom pre kurčatá. Hovorte o tom, ako vtáky v lete kŕmia svoje kurčatá hmyzom, čím pomáhajú chrániť rastliny.
Umelecké slovo:
V lese nad orosenou čistinkou
Kukučka sa stretáva so svitaním.
V tichu je jej hlas sklený
Znie to ako otázka a odpoveď. S. Marshak
D / a „Hádaj podľa popisu“ - učiteľka popisuje vtáky, deti hádajú. Cieľom je rozvinúť schopnosť komponovať popisný príbeh, pozornosť, súvislú reč a nachádzať podobnosti a rozdiely. „Onomatopoeia“ - učiteľ volá vtáky, deti vyslovujú onomatopoeiu. Cieľom je upevniť výslovnosť jednotlivých hlások.
Cvičenie na rozvoj jemnej motoriky rúk: „Vyhoďte z okruhliakov“ - rozložte vtáčiu búdku a vtáka z kamienkov.
Pôrod:. Zametajte oblasť.
I / r podľa fyzickej zdatnosti: švihadlo, elastické.
P / N: „Veselý vrabec.“ Cieľom je naučiť, ako vykonávať pohyby podľa textu hry
Číslo karty 20
Pozorovanie žaby: Cieľom je zapamätať si vzhľad žaby, jej pohyby.
Pozorovanie: Venujte pozornosť vzhľadu žaby, farbe jej kože. Je to medzi trávou dobre viditeľné? Je ľahké to chytiť? Povedzte, že žaby sú užitočné zvieratá, treba ich chrániť. Zabíjajú komáre a muchy. Ponúknite premýšľanie o tom, prečo žaba skáče a nebeží. Venujte pozornosť predným a zadným nohám (zadné sú dlhšie ako predné, takže skáče). Skáče na súši, pláva vo vode.
Umelecké slovo:
Skákajúca žaba
Choďte ku mne bez strachu
Neublížim ti
Nikdy nebudem klopať.
Skok, skok, žaba -
Zelená košeľa,
Musíme žiť
Bez toho, aby sme si navzájom ubližovali. K. Rossetti
D / a "Aká žaba?" Cieľom je naučiť deti voliť prívlastkové prídavné mená. „Kto pomenuje viac akcií“ - deti vyberú slovesá, ktoré charakterizujú činnosť žaby. Cieľom je aktivovať slovnú zásobu pomocou slovies.
Cvičenie na rozvoj jemnej motoriky rúk: „Doprajte žabe“. Hra s pieskom - deti „varia“ kašu, „pečú“ koláče pre žabu.
Práca: Vyrobte domček z trávy pre žabu.
I / R na FIZO: Skákanie na dvoch nohách s pohybom vpred.
P / N: 1. „Hudobní chlapi“. Cieľom je naučiť, ako vykonávať pohyby bez toho, aby sa navzájom rušili. Postup v hre. Na zemi sú paralelne rozložené dve šnúry - ide o „rieku“. Tu budú žaby „plávať“. Potom :! (Deti skočia a povedia: „Kwa! Kwa!“) Je čas, aby sme skočili do rieky. Môžete plávať až do rána! Kwa! “(Vyskočia z„ rieky “.) Je čas dostať sa na breh! Kwa! Kwa! („ Chytajú “komáre.) Úlovok
komár! 2. „Skokani“. Cieľom je naučiť deti skákať na dvoch nohách pohybom vpred. Postup v hre. Na zemi je nakreslený kruh. Jeden z hráčov stojí v strede - je to značka. Na signál deti preskočia čiaru kruhu a ak nehrozí nebezpečenstvo zafarbenia, pokračujú v skákaní na dvoch nohách do stredu kruhu. Účastníci hry sa snažia vyhnúť značke a včas vyskočiť z kruhu. Z Caught sa stane značka.
Číslo karty 21
Pozorujeme prácu dospelých: Cieľom je upevniť vedomosti o starostlivosti o výsadbu v záhrade a na záhone.
Pozorovanie: Venujte pozornosť skutočnosti, že je potrebné sa starať o rastliny v záhrade a na záhone: uvoľnite pôdu, vodu. Vysledujte, ako sa rastliny menia v raste a vývoji, opýtajte sa: "Prečo musíme rastliny vytrhávať a rednúť? Aké rastliny kde rastú?"
Umelecké slovo:
Nebuď lenivý, moja lopatka,
Bude vykopaná posteľ.
Posteľ vyhladíme hrable,
Rozbijeme všetky hrudky
A potom zasadíme kvety
A potom zalejeme vodou.
Polievačka, polievačka, lei, lei!
Posteľ, posteľ, pitie, pitie!
G. Lagzdyn
D / a „Kto čo potrebuje pre prácu“ - deti určujú, ktoré predmety pomáhajú ľuďom rôznych profesií. Cieľom je upevniť vedomosti detí o tom, že ľuďom sa pomáha pri práci s pracovnými nástrojmi, podporovať záujem o prácu dospelých, chuť pracovať samostatne. „Kto bude menovať viac akcií“ - deti vymenujú akcie záhradníka, záhradníka. Cieľom je aktivovať slovnú zásobu pomocou slovies.
Cvičenie na rozvoj jemnej motoriky rúk: „Vyrobte si kvetinu“ - urobte si kvetinu na piesku z viacfarebných korkov.
Práca: Zalievajte rastliny.
I / R na FIZO: Vykopnite loptu zo zeme.
P / N: „Šál“. Cieľom je vyvinúť rýchlosť a pohyblivosť. Postup v hre. Každý stojí v kruhu, vedie s vreckovkou za kruhom, položí si ho na rameno jedného z hráčov a rýchlo beží v kruhu. Ten, komu vložili vreckovku, ju vezme do ruky a uteká za vodičom. Obaja sa snažia zaujať voľné miesto.
Číslo karty 22
Lesné darčeky - huby a bobule: Cieľom je upevniť vedomosti detí o lesných rastlinách, zapamätať si názvy húb - jedlé aj jedovaté.
Pozorovanie: Vysvetlite, ako zbierať bobule, aby ste nepokazili celý krík. Venujte pozornosť krásnym tvarom húb, ich farbe. Zobraziť jedlé huby, zvýrazniť ich vlastnosti. Nezabudnite venovať pozornosť jedovatej hube - muchovníkovi. Vysvetlite, že táto huba je nejedlá, ale že je potrebná ako liek pre mnohé lesné zvieratá. Zvážte farebnú russulu, vysvetlite, že aj keď sa im tak hovorí, nemôžu sa jesť surové. Hríbové hríby sú veľmi pekné, štíhle, silné, akoby vyrezávané z dreva. Lišky sú viditeľné ďaleko: sú ako žlté kvety v smaragdovej tráve. Ich noha sa rozširuje nahor a pripomína trúbku gramofónu. Líšky sú zriedka červivé, vždy čisté, silné. Hríbiky sa častejšie vyskytujú pod mladými smrekmi. Bližšie k jeseni sa objavujú huby. Ich zber je jednoduchý: sú viditeľné všade. Jedlá huba medu je skromne sfarbená: svetlohnedá, sivastá čiapka so šupinami, krúžok na nohe, ktorý vyzerá ako manžeta. Falošná medovitá huba je pestrofarebná: čiapka je zelenožltá, v strede červenkastá, na nohe nie sú šupiny ani manžety. Vysvetlite, z akých častí sa huba skladá. Ukážte čiapku, na spodnej strane čiapky sa tvoria spóry, ktoré sa vylievajú zo zrelej huby a sú unášané vetrom. Klíčením vytvárajú mycélium, rastú z nich huby. Z jedného mycélia môže vyrásť veľa húb, ale je potrebné ich starostlivo rezať a nevyťahovať zo zeme, aby sa mycélium nepoškodilo. Huby milujú tienisté a vlhké miesta, ale nie v hĺbke lesa, ale na čistine, okraji, v blízkosti opustených ciest, po okrajoch čistín.
Umelecké slovo:
Pozdĺž lesných chodníkov
Veľa bielych nôh
Vo viacfarebných klobúkoch
Viditeľné už z diaľky.
Zbierajte, neváhajte
Toto je ... (rusula).
V. Stepanov
Д / č „Úžasná taška“ - deti cítia atrapy húb v nepriehľadnom vrecku a volajú ich. Cieľom je naučiť deti rozpoznávať objekty podľa ich charakteristických znakov, rozvíjať hmatovú citlivosť. „Hádajte popis“ - pani učiteľka popisuje rôzne huby, hádajú deti. Cieľom je rozvinúť schopnosť komponovať popisný príbeh, pozornosť, súvislú reč a nachádzať podobnosti a rozdiely.
Cvičenia na rozvoj jemnej motoriky rúk: „Ležať na piesku“ - hríb a bobule dajte na piesok z najrôznejších korkov. Hry s formami a pieskom.
Práca: Zbierame bobule.
I / R na PHYSO: Chôdza so stúpaním.
P / N: „Malinová bobuľa“. Cieľom je rozvíjať koordináciu reči s pohybom. Postup v hre. Poďme na maliny do lesa (Deti chodia v guľatom tanci a držia sa za ruky.)
poďme do lesa, nazbierať zrelé bobule, nazbierať. („Zbierajú bobule.“) Slnko je vysoko, (slnko je zobrazené.) A v lese je cesta. (Ukazujú cestu.) Moja sladká, (Bežia v kruhu a držia sa za ruky.) Malinová bobuľa. "Kde si bol?". Cieľom je rozvíjať koordináciu reči s pohybmi, pracovať na rečových schopnostiach. Postup v hre. - Nohy, nohy, (deti chodia na mieste.) Kde si bol? - Išli sme do lesa na huby. - Na čo ste pracovali? (Drep, „zbierať huby.“) - Zbierali sme huby. - A ty, malé oči, si pomohol? - Pozreli sme sa a pozreli, (Pozerajú sa spoza ruky, zabočia doľava, doprava.) Pozreli sme sa na všetky pne.
Číslo karty 23
Matka a nevlastná matka sa prizerajú
Účel: rozvíjať kognitívnu činnosť detí v procese formovania predstáv o liečivých rastlinách, pravidiel ich zberu, skladovania a používania.
Pozorovanie: Podbeľ obyčajný je trváca bylina. Rastie na pobrežných útesoch, v roklinách. Surovinou sú listy. Infúzia listov podbeľu sa používa ako expektorans.
Jarné slnko sa zahrialo a na rozmrazených škvrnách sa rozsypali guľaté zlaté mince. „Jarný kvet otvára veľmi skorá prvorodička - matka a nevlastná matka. Táto zlatá snežienka rastie na slnečných hlinených roklinách a kvitne pred všetkými trávami - pred vystavením úľov, odchodom prvých včiel, skôr ako sa uletí ľad “- Takto povedal o svojej matke a nevlastnej matke fenológ a spisovateľ D. Zuev. Prečo kvetina dostala toto meno? Pretože spodná časť listu je pokrytá hustými bielymi chĺpkami. Ak ho pohladíte rukou, budete sa cítiť mäkko a teplo. Akoby vás láskavá matka hladila.
A horná časť listu je hladká, studená, ako dotyk prísnej macochy.
Vytiahnuť rastlinu z koreňov je nemožné, pretože také „okovy“ vedú k úplnému zničeniu rastlín. Z jedného kríka nemôžete odtrhnúť alebo úplne odrezať listy. Liečivé rastliny by sa mali zberať striktne v stanovených kalendárnych termínoch.
Pracovná činnosť
Výsadba semien liečivých bylín.
Cieľ: naučiť správny výsev semien.
Hry vonku
„Dožeň svojho druha.“
Účel: naučiť behať na signál učiteľa bez toho, aby sa obzrel dozadu.
„Zasiahnite cieľ.“
Účel: naučiť sa hádzať loptu na cieľ, dodržiavať pravidlá hry.
„Veselé skoky“.
Účel: spojiť skoky cez dva objekty.
Číslo karty 24
Pozorovanie rôznych druhov dopravy:
Ciele:
- posilniť vedomosti, že človek používa bicykel, ktorý nevyžaduje benzín;
- človek, ktorý krúti pedálmi, sa pohybuje.
Pozorovanie: Bicykel je spôsob dopravy. Slovo „bicykel“ znamená „rýchle nohy“. Aby ste na ňom mohli jazdiť, musíte šliapať do pedálov a udržiavať rovnováhu s volantom.
Vyzvite deti, aby sa pozreli na bicykel.
Od prvého detstva
Slúži mi na bicykel.
Lepšie ako akékoľvek auto
Nepotrebuje benzín!
Šliapem do pedálov
- Letím vtáka z hory.
Ale mimochodom na kopci,
Je veľmi ťažké vyliezť!
Nestrácam srdce dlho
Stlačím pedále.
Nech sa trochu unavím
Ale stanem sa silnejším!
Učiteľ kladie deťom otázky.
♦ V čom sa líši bicykel od automobilu? (Auto je poháňané benzínom.)
♦ Prečo sa posilňujete, keď jazdíte na bicykli? (Vyvinú sa svaly chrbta a nôh.)
Umelecké slovo:
Vyvaľkám sa na dve kolieska
Krútenie s dvoma pedálmi
Držím sa za volant, pozerám sa dopredu,
Viem, že čoskoro príde rad na to.
Vyzvala ma dopravná značka:
Diaľnica klesá do rokliny.
Valcovanie naprázdno
Na očiach chodcov.
Pracovná činnosť
Zametanie chodníkov na mieste, zbieranie odpadkov.
Účel: podporovať túžbu pracovať.
Vonkajšie hry
„Humpty Dumpty“.
Ciele:
- vykonávať pohyby podľa textu;
- naučte sa uvoľňovať svaly paží, chrbta a hrudníka.
Individuálna práca na fyzickej zdatnosti:
Vývoj pohybov.
Účel: zlepšiť orientáciu v priestore, zmysel pre rovnováhu.
Číslo karty 25
Pozorovanie motýľov:
Ciele: na základe priameho vnímania získať vedomosti o charakteristických znakoch vzhľadu motýľa; kultivovať dobrý vzťah k živým predmetom, zvýrazňovať známky života.
Umelecké slovo:
Potoky vyzváňajú v apríli, Slnko nás hladí.
Leteli sme na lúku
A tu tancujeme valčík.
Roztiahneme krídla -
Vzor je na nich krásny.
Točíme sa, trepotáme -
Aký veľký priestor!
Voňavé kvety
Jar sa s nami stretáva
A zdá sa, že u nás
Celá lúka tancuje valčík!
Učiteľ urobí deťom hádanku a ponúkne odpoveď na otázky.
Je jasná, krásna
Ladný, svetlokrídly.
Sám je ako kvetina
A rád pije kvetový džús. (Motýľ.)
♦ Ako vyzerá motýľ?
♦ Ako sa pohybuje?
♦ Čo žerie motýľ?
♦ Aké sú výhody?
♦ Má motýľ domov?
♦ Má nepriateľov?
♦ Aké básne, hádanky, piesne, rozprávky o motýľovi poznáte?
Motýľ má dva páry krídel pokrytých malými šupinami. Telo motýľa je tiež pokryté šupinami a vlasmi. Má krátke antény a veľké oči. Spirálovito zvinutý priehľadný proboscis motýľa je jeho ústa. Motýle lietajú z kvetu na kvet a zbierajú nektár a opeľujú rastliny. Drobné motýle sa nazývajú mole. Motýle majú nepriateľov - vtáky a pavúky.
Pracovná činnosť
Čistenie odpadkov zo záhrady.
Účel: podporiť túžbu spolupracovať a doviesť prácu do konca.
Hry vonku
„Šikovný pár“, „Míč cez obruč“.
Účel: naučiť vás vrhať loptu pod uhlom.
Individuálna práca na fyzickej zdatnosti:
"Kto je ďalší?"
Účel: zlepšiť zručnosti vrhania predmetov do diaľky.
Úlohy
- poznať a rozlíšiť 6-7 kvitnúcich bylinných rastlín;
- poznať charakteristické znaky vzhľadu a štruktúry kvetov, frekvenciu kvitnutia (prvosienky kvitnúce v lete, jesenné kvety), závislosť rastu a vývoja od vonkajších podmienok (vlhkosť, živná pôda, svetlo, teplo);
- rozpoznávať kvety v prírode, na obrázkoch, používať v reči ich názvy;
- rozlišovať kvety podľa miesta ich rastu (záhrada, lúka, pole, les, voda);
- mať predstavu o kvitnúcich liečivých rastlinách (pľúcnik, konvalinka, podbeľ, púpava atď.);
- ako sa pestujú kvety, ako sa niektoré z nich množia;
- o kvetinovej záhrade, jej štruktúre;
- vedieť o význame kvetov v ľudskom živote;
- vedieť napísať popisný príbeh o kvete.
Slovníková práca
Mená : kvety, ruža, tulipán, harmanček, karafiát, ľalia, zvon (iné, najčastejšie sa vyskytujú v okolí záhrady, parkov a námestí, na lúke, v lese, v jazerách a rybníkoch), stonka, korene, listy, púčiky, okvetné lístky , semená, sušené kvety, prvosienky, veniec, kytica, lieky, parfum, džem, červená kniha.
Známky: záhrada, lúka, lúka, voda, hora, step, púšť, vzácny, liečivý, jar, leto, jeseň, ročné, trvalka, krásny, voňavý, voňavý, jemné, ako slnko, ušľachtilý, pyšný, pichľavý, kučeravý, plazivý, hľuznatý , nízky, vysoký, viacfarebný, živý, suchý, zdravý, zakrpatený, jasný, bledý, zvädnutý, vädnúci, kvitnúce, ustlané po daždi, milujúci slnko, odolný voči odtieňom atď.
Akcie: rásť, kvitnúť, blízko, otvorené (okvetné lístky), spodné (hlavy), drobiť sa, opierať sa o zem, otočiť sa po slnku, zmraziť, vyschnúť, ochorieť, rastlina, prasnica, voda, krmivo, vyliečiť, potešiť, potešiť, odletieť (semená) , zbierať, strihať, trhať, tkať, robiť kyticu, strážiť.
Pozorovanie kvetov v predškolskej vzdelávacej inštitúcii, v parkoch a na námestiach
Príbeh pedagóga o kvete a jeho skúmaní.
Otázky
♦ Páči sa vám táto kvetina? Než?
♦ Ako to vyzerá?
♦ Ktoré časti sa od neho dajú odlíšiť?
♦ Aká vysoká je táto kvetina v porovnaní s inými kvetmi?
♦ Rastie ako veľký ker alebo osamelá rastlina?
♦ Aké sú farby kvetu? Forma? Rastú zo samotnej zeme alebo zo stonky? Je ich veľa alebo málo? Aký je ich povrch?
♦ A čo kvetina? Aké farby a odtiene sú maľované okvetné lístky? Aký je tvar kvetu samotného a jeho lupeňov? Koľko lístkov má kvet? Ako sú umiestnené vo vzťahu k jadru?
♦ Vonia kvetina? Čo táto vôňa pripomína?
♦ Aké sú okvetné lístky na dotyk? Čo je v strede kvetu? Je stred viditeľný hneď alebo je potrebné otvoriť okvetné lístky? Aká farba je stredom kvetu? Pozerá kvetina smerom k slnku alebo je naklonená k zemi? Sú všetky kvety rovnaké? V čom je rozdiel?
♦ A čo stonka kvetu? Aký je vysoký? Silný alebo tenký? Vyrastá rovno alebo sa ohýba k zemi? Hladké alebo drsné na dotyk? List voľný alebo nie?
♦ Aký mesiac v lete táto kvetina kvitne? Ako dlho?
♦ Je to jednoročná alebo viacročná rastlina?
♦ Vysádzajú sa semená, hľuzy alebo cibule?
♦ Je to záhrada, lúka, pole alebo lesná rastlina? Prečo?
♦ Ako by ste sa mali starať o tieto kvety, aby boli vždy krásne?
♦ Je táto rastlina nenáročná alebo vyžaduje osobitnú starostlivosť?
♦ Sú tieto kvety nakrájané na kyticu? V ktorú dennú dobu je lepšie to robiť?
♦ Aký hmyz prichádza na kvetinu jesť alebo odpočívať?
♦ Reaguje rastlina na počasie? Časy dňa? Ako?
Plastický náčrt „Kvetina“
Úloha: rozvíjať plasticitu, pantomimickú expresivitu.
Učiteľka vyzve deti, aby sa „zmenili“ na kvetinu, ktorú sledujú, a zobrazí ju v púčiku, otvorí sa, natiahne sa k slnku, skloní hlavu v daždi, umyje ju rosou, otvorí lupienky hmyzu atď.
Súťaž o najlepšiu kresbu kvetu z prírody
Úloha: rozvíjať sústredenú pozornosť, vizuálne vnímanie, vizuálne schopnosti, zmysel pre farbu a tvar.
Učiteľka vyzve deti, aby sa pohodlne usadili v blízkosti kvetu, položili si na kolená stojany (modelovacie dosky) a nakreslili kvet, ako to vidia. Detské kresby sú preskúmané, je z nich vyrobená kvetinová galéria. Vyberajú sa a odporúčajú kresby, na ktorých je kvet vykreslený realistickejšie so všetkými podrobnosťami.
Čítanie básní o kvetoch
Úlohy:
- formovať schopnosť zvýrazniť čiary vo veršoch, ktoré charakterizujú charakteristické znaky kvetu, znaky rastu, reprodukcie;
- podporovať zmysel pre krásu pri kontakte s umeleckým slovom.
Orientačný zoznam básní: A. Prokofiev „Poppy“, M. Poznanskaya „Daisy“, E. Serova „Púpava“, „Bell“, „Karafiát“, „Hladný čmeliak“, „Lekno leží na liste“, A. Tolstoj „Moje zvony“ , I. Tokmakova „Nezábudky“, E. Blaginina „Púpava“, E. Trutneva „Leto letí preč“, „Kvetiny“, T. Shorygina „Púpava“, „Sedmokráska“, odpočítavanie „Ako máme na svojom záhone“, N. Končalovskaja jazýček na motýle „Zhromaždil Margarita“, G. Yunusova „Zvonček“, E. Alyabyeva „Lučné kvety“, „Záhradné kvety“, „Zvonček“, „Kvetinový zvonček“.
Čítanie poučných príbehov a rozprávok o kvetoch
Úlohy:
- formovať vedomosti o zvláštnostiach vzhľadu, mieste rastu, načasovaní kvitnutia bylinných rastlín;
- rozvíjať dobrovoľnú pozornosť, pamäť, predstavivosť, obraznú reč;
- pestovať záujem o kvety, túžbu ich obdivovať, pestovať a potešiť ostatných.
Príbehy: „Kvet z Afriky“ (uzambara fialová); „Ich kvety pripomínajú orchidey“ (kosatce); „Oranžoví obrancovia“ (nechtíky); "Kvet slnka" (slnečnica); "Náprstkový kvet" (náprstník); „Šampión medonosných rastlín“ (Ivan-čaj); „Spievané Rimanmi“ (rebríček).
B. Aleksandrov "Kvety sa stretávajú v lete" (5-7 rokov)
Otázky a úlohy
♦ Aké kvety kvitnú na záhonoch v júni?
♦ Prečo sa im hovorí trvalky? Ako ich popisuje autor?
♦ Popíšte kvet podľa obrázka a príbehu.
♦ Nakreslite júnové kvety.
N. Pavlova "Leto" (5-7 rokov)
Otázky a zadanie
♦ Ktoré kvety kvitnú v lete?
♦ Kde zvyčajne rastú chrpy?
♦ Prečo je nevädza neobvyklým kvetom?
♦ Ukážte, ako chrpa prenáša peľ na hmyz.
M. Prishvin "Zlatá lúka" (5-7 rokov)
Otázky a zadanie
♦ Aká kvetina je uvedená v príbehu?
♦ Prečo sa púpava tak zaujíma o chlapcov?
♦ V ktorú dennú dobu púpava zatvára svoje lupene?
♦ Ako hovorili o lúke, keď sa otvárali lupene púpavy?
♦ Prstami ukážte, ako sa púpava zatvára a otvára svoje lupene.
N. Pavlova „Žltá, biela, fialová“ (4 - 6 rokov)
Otázky a úlohy
♦ Prečo lúka neustále menila svoju farbu?
♦ Ktoré byliny kvitnú lúčne žlté? Biely? Lilov?
♦ Čo zaujímavé povedala kobylka chrobákovi o masliakovi? Bedstraw? Myší hrášok?
♦ Prečo chrobák nevidel kvitnúcu lúku?
♦ Nakreslite kvitnúcu lúku na jar av rôznych mesiacoch leta.
♦ Zahrajte si scény z rozprávky.
N. Pavlova „Ako mrak“ (5-7 rokov)
Otázky a úlohy
♦ Aká bylinka je uvedená v rozprávke?
♦ Je svätojánska záhrada alebo lúčna rastlina?
♦ Aké kvety chceli byť, aby kvetina bola? Prečo?
♦ Čo porovnala dažďová kvapka s kvetmi svätyne?
♦ Aká je vôňa kvetov svätyne?
♦ Aký je rozdiel medzi driekom slamienky?
♦ Farbami a prstami nakreslite svätojánsku a jej kvety.
♦ Zahrajte si rozprávkové scény.
I. Sokolov-Mikitov "Zvony" (5-7 rokov)
Otázky a zadanie
♦ Ako môžete pomenovať kvety, ktoré rastú na lúke, v lese?
♦ Aké pocity vyvoláva krása rozkvitnutej lúky?
♦ Nakreslite obrázok rozkvitnutej letnej lúky.
Didaktická hra „Povedzte o sebe“
Úlohy:
- vytvoriť schopnosť zostaviť podrobný popisný príbeh o vybranom kvete (štruktúra, farba, tvar, veľkosť, doba trvania, doba kvitnutia, miesto rastu);
- hádajte kvet podľa popisu, ak je to potrebné, doplňte svoj príbeh, spoliehajte sa na jasnosť;
- rozvíjať predstavivosť, pamäť, monológový prejav;
- pestovať pozorný postoj k rečovej činnosti súdruhov.
Učiteľka vyzýva deti, aby sa vybrali do čarovnej krajiny kvetov. „Premení“ všetky deti na kvety, ale nikto nevie, aké kvety (dieťa si vyberie kvetinu a hovorí jej meno učiteľovi do ucha). Dieťa musí zložiť popis hádanky o vybranom kvete, pamätať na všetky podobnosti vo vzhľade, miestach rastu. V popise použite gestá, pantomímu. Vyhráva ten, kto to popísal jasne, podrobne a deti mohli uhádnuť kvetinu. Pre popis je potrebné zvoliť najslávnejšie kvety pre deti. Ak chcete porovnať popis so vzhľadom kvetu, môžete použiť prírodné kvety webu alebo pohľadnice a obrázky s ich obrázkom.
Kartotéka s prechádzkami v skupine seniorov
Milí učitelia!
Táto sada kariet „Edukačné prechádzky po celý rok“ je určená pre deti vo veku 5 - 6 rokov. Obsahuje vybraný materiál na organizovanie a uskutočňovanie prechádzok so staršími predškolákmi v materských školách po celý rok.
Ciele náučných prechádzok pre deti vo veku 5 - 6 rokov.
Rozšírte obzor deťom.
Naučiť, ako využiť vedomosti získané v hrách, v kreslení.
Naučte vás robiť nezávislé závery pri sledovaní poveternostných udalostí.
Rozvíjajte tvorivú predstavivosť a predstavivosť.
Rozvíjať u detí pamäť, pozornosť, reč.
Pestovať schopnosť pozorne počúvať učiteľa a rovesníkov.
Vnášať lásku k prírode rodnej krajiny, úctu k nej.
Pestovať aktivitu, kolektivizmus, vytrvalosť pri dosahovaní stanoveného cieľa.
Zdokonaliť základné typy pohybov.
SEPTEMBER
Číslo karty 1.
Pozorovanie počasia.Čo je obloha? Čo je na ňom? Ako môžete povedať o počasí? (oblačno, slnečno, daždivo). Fúka teraz vietor? Ako vieme, že fúka? Čo sa hojdá, trepotá od vetra? Ako sa dá povedať o tomto počasí? (veterno, ticho) Je dnes zima alebo teplo? Čo majú deti oblečené? Ako sa dá povedať o tomto počasí? (teplé, pretože sú oblečené v blúzkach, alebo chladné, ak sú oblečené v bundách).
Di„Zdvihnite oči k nebu, sklopte pohľad na zem, zavrite oči, tvár vystavte vetru, odvráťte sa od neho - výsledok ide po vetre.“
Umelecké slovo: nie zviera, ale vytie (vietor).
Podpísať: Na jeseň pavučina - za jasného počasia.
R / hra: „Traps“ - rozvoj behu, obratnosti.
I / R na FIZO: beh s prekážkami.
Práca. úlohy: odstrániť listy z verandy.
Číslo karty 2.
Pozorovanie počasia.Aké je dnes počasie? Čo na ňu povieš? Čo je obloha? Čo je na ňom? Rozhliadnite sa okolo, je tam vietor? Ako si to zistil Je dnes chladnejšie alebo teplejšie ako včera, predvčerom (iný deň v týždni)? Čo mám na sebe Ako môžete dnes povedať o počasí? (oblačno, ticho, chladno).
Herné momenty: stuhy, vlajky, trubice na určovanie vetra, trubice na nájdenie slnka na oblohe.
Umelecké slovo: Jeseň v ranných mrazoch, v hájoch padá žltý list, lístie v blízkosti brezy leží ako zlatý koberec.
Znamenie:v septembri a lístie na stromoch nedrží.
R / hra
I / R na FIZO: Preskočte cestu lístia.
Práca. úlohy: zbierať kyticu listov.
Číslo karty 3.
Pozorovanie neživého objektu - prezeranie brezy.Breza je veľmi krásna, malé kučeravé listy, biely kmeň, je štíhla. Akej farby sú na ňom listy? Ktoré listy sú viac zelené alebo žlté? Sú pod stromom, na zemi listy? Akej farby sú? Kde je najviac listov na strome alebo pod stromom?
Nakreslenie brezy na list papiera a do kalendára.
Okrúhly tanec: "V poli bola breza."
Umelecké slovo: Alena stojí, zelený šál, tenký pás, biela letná bunda; bez starosti o počasie chodí v bielej letnej bunde a jedného jesenného dňa v septembri jej dá žlté listy.
R / hra: „More sa trápi“ - rozvoj koordinácie pohybov, fantázie.
I / R na FIZO: skákanie na dvoch nohách s pohybom okolo brezy.
Práca. úlohy: Zbierajte brezové listy do herbára.
Číslo karty 4.
Pozor na počasie- pri chôdzi pozorujte počasie na vlastnej koži a na konci o ňom povedzte - vyrobte si domáci gramofón. Vezmite deti na brezu, znovu ju obdivujte, lepšie sa na ňu pozerajte a nakreslite ju do skupiny pre kalendár.
Di: „Pomenujte jesenné mesiace.“
Umelecké slovo
R / hra: „Trap, take the tape“ - rozvoj behu, svižnosť.
I / R na FIZO: Skákanie cez cestu lístia.
Práca. úlohy: Zbierajte semená kvetov.
Číslo karty 5.
- obísť web, zvážiť a pomenovať, aké stromy a kríky na ňom rastú; nájsť na nich znaky začiatku jesene, obdivovať farebné lístie, preskúmať kravy zeme a všimnúť si, že tráva je stále zelená, je tu veľa jesenných kvetov, miestami spadnuté lístie leží na tráve, má žiarivú farbu (žltá, červená). Otázky: Je v oblasti zelene veľa kvetov? Je stránka krásna? Čo robí krásu? Je stránka pre niekoho domovom? Pre koho? Čo je pre kohokoľvek domov? Pre koho? Čo je v tomto dome pre žijúcich obyvateľov stránky?
R / hra: "Zajac bez domova" - vývoj behu, schopnosť skákať na dvoch nohách.
I / R na FIZO: prejdite listami a zreteľne šliapte na stanovenú cestu.
Práca. úlohy: Zbierajte semená kvetov.
Číslo karty 6.
Pozorovanie živého objektu- pozorovanie žaby. Aká je veľkosť žaby? Aká je jej pokožka? Čo má na hlave? Koľko nôh majú žaby? Aký je rozdiel medzi prednými a zadnými nohami? Má žaba chvost? Aké vlastnosti tela jej pomáhajú plávať vo vode? Prečo má na prstoch popruh? Prečo má vypúlené oči a sú umiestnené na vrchu jej hlavy?
Podpísať: žaba škrekotala pre zlé počasie. Až do prvej búrky žaby nekrochkajú.
P / hra:„Klasika“ - naučiť deti skákať cez švihadlo, „Bezdomovec zajac“ - cvičenie v behu, obratnosti, odvahe.
I / R na FIZO: skákanie ako žaba.
Práca. úlohy: upratať pieskovisko.
Číslo karty 7.
Pozorovanie neživého objektu- prehliadanie kvetov na záhone. Ako sa tieto kvety volajú? Čo majú kvitnúce rastliny? Čo potrebujete, aby ste mali krásne kvety? Prečo sa sadia kvety? Naučte deti robiť najjednoduchšie závery - na jeseň sú vždy krásne kvetinové záhony, kvetinové záhony, farebné kvety.
Umelecké slovo: biele, ružové sedmokrásky sú roztrúsené, hrášok je jasne príjemný, astry sú voňavé.
Podpísať: Kvety vyblednú, tráva vädne.
Príslovie: od jesene do neba - v lete sa otáča.
P / hra:„Skákanie“ - naučiť deti skákať cez lano, „Streliť gól“ - vývoj očí, šikovnosť, „Hůlka - záchranca života“ - cvičenie v behu, obratnosti, odvahe.
I / R na FIZO: chôdza po krivolakej ceste (chôdza s obmedzenou pohyblivosťou).
Práca. úlohy: urobte poriadok na verande.
Číslo karty 8.
Pozorovanie prírody- pozorovanie padania listov. Čo je to opad listov? Ako vyzerá tento jav? Kedy sú listy? Prečo? Prečo lístie padá do všetkých strán?
Di: „Pomenujte jesenné javy prírody“ - opad lístia, dážď, vietor, zima.
Umelecké slovo: „Na jeseň je počiatočný krátky, ale úžasný čas - celý deň je ako krištáľ a nebo je žiarivé“.
R / hra: „More sa trápi“ - rozvoj koordinácie pohybov, krása pohybov.
I / R na FIZO: skákanie na dvoch nohách s pohybom vpred.
Práca. úlohy: kŕmiť zvieratá.
Číslo karty 9.
Pozorovanie neživého objektu- v septembri jedna bobuľa a ten horský popol je horký. Čo je to za ker? Ako sa to volá? Čo si o tomto bobule myslia dospelí? Ako je to užitočné?
Umelecké slovo: V červených šatách vyšlo s pádom dievča na rozlúčku. Jeseň som strávila, zabudla som si vyzliecť šaty a PRVÝ SNEH KLAMAŤ na červených vzoroch.
Di: "Hádajte, čo sú to za bobule?" - naučiť deti rozpoznávať a pomenovať bobule.
R / hra: „Hoď a chyť“ - naučte deti hádzať a chytať loptu.
I / R na FIZO: náraz lopty do zeme.
Práca. úlohy: Hrabte suchú trávu
Číslo karty 10.
Pozor na počasie- pozorovanie dažďa. Čo je to? Aký dážď? Ako to ide? Aké je dnes počasie?
Umelecké slovo: išiel, vytiahnutý, ale uviaznutý v zemi. Dážď leje, studený ako ľad, lístie krúži v pasekách a husi držia väzbu v dlhej maringotke nad lesom.
Di: „Čo sa zmenilo“ - dajte obrázky podľa sezóny „jeseň“, aby ste na nich našli zmeny.
P / hra:„Chytanie opíc“ - naučte deti ukazovať pohyby a uhádnuť ich.
I / R na FIZO
Práca. úlohy: odstráňte z miesta veľké úlomky.
Číslo karty 11.
Pozor na počasie- naďalej pozorovať počasie. Pripomeň si príslovia a porekadlá o jeseni.
Známky: pavučina na jeseň - za jasného počasia; mraky sa blížia - čoskoro sa ochladí.
Di: „Pomenujte prírodné úkazy“ - podľa obrázkov na tému „Jeseň“.
P / hra:„Sme zábavní chlapci“ - skákanie, beh, orientácia na webe.
I / R na FIZO: Hádzanie šišiek na strom pravou a ľavou rukou.
Práca. úlohy: Zbierajte a aranžujte prírodný materiál do škatúľ.
OKTÓBER
Číslo karty 1.
Pozorovanie počasia.Zoznámenie sa s októbrom. Október je predzima, prvý krutý mesiac jeseň. Október je mesiac blízkeho prašanu. V októbri o hodine a dážď a sneh. Zdá sa, že včera jeseň oslavovala kolaudáciu, vítanie nad obrusmi - poskladané samy sebou a dnes sa rozhliadnite - ticho si ľahla, ale ťažko spala. Darebácky vietor trhá kríky pre víchrice. V lese je hukot, ston. Vietor dosiahol svoj cieľ a jemný sneh sa kosil príťažlivo. Taký je október: keď niečím zakrýva - keď listom, keď snehovou guľou. A tu sú mená, ktoré október dal ruskému ľudu: lámač listov, zablatený, fúkač vetra a tiež pekár.
Di„Pomenujte jesenné mesiace“ - naučte deti pomenovať jesenné mesiace podľa značiek.
R / hra: „Kto má loptu“ - prihrávka loptou za chrbát, rozvíjanie svalov rúk a prstov.
I / R na FIZO: skočte do kruhu a vyskočte z kruhu vytvoreného z listov.
Práca. úlohy: Zbierajte listy rozptýlené od vetra.
Číslo karty 2.
Vysvetlite deťom, že v októbri zmení biely zajac farbu, veverica tiež zmení svoj letný hnedý výstroj na zimný, modrošedý. Jazvec vyčistí otvor, potom dovnútra vtiahne čerstvé suché listy a po zahriatí sa uloží na zimný spánok. A na čistinke vidno ježka - napichovanie ihličia na lístie, nosí si ich aj do svojej diery, pripravuje tam na zimu mäkký a teplý matrac.
Di„Pomenujte zvieratá, ktoré sa pripravujú na zimný zimný spánok na jeseň“
R / hra: "Zajac bez domova" - vývoj behu, schopnosť skákať na dvoch nohách.
I / R na FIZO: skákanie z pňov.
Práca. úlohy: Zbierajte veľké odpadky.
Číslo karty 3.
Pozorovanie živého objektu- rozprávať deťom o rybách, ktoré žijú v našom rybníku a v riekach, jazerách nášho regiónu a regiónu (šťuka, karas, ostriež, ruff, mník, sumec, ostriež atď.). Ukážte obrázky deťom, upozornite, že na konci jesene sa ryby pripravujú aj na zimný spánok: zahrabávajú sa do bahna, musíte však bahno dýchať, a preto začiatkom jesene musíte vyraziť otvory tak, aby ryby dýchali. Oboznámiť deti s výhodami a škodami rýb (šťuka dravá).
Umelecké slovo: vrtí chvostom, je zubatý a nešteká (šťuka); s chvostom, nie šelmou, s perím, nie s vtákom (rybou); na okne je jazierko, žijú v ňom ryby, v blízkosti presklených brehov (akvárium) nie sú rybári.
Di: „Aké ryby ešte poznáš“ - z obrázkov
P / hra:"Kapor a šťuka" - na rozvoj behu, obratnosti.
I / R na FIZO: Cvičenie na vyváženie, učenie sa chôdze na obmedzenom povrchu.
Práca. úlohy: vyčistiť verandu.
Číslo karty 4.
Pozorovanie živého objektu- pozorovanie vtákov. Ukážte deťom, ako sa vtáky zhromažďujú v stádach a odlietajú do teplejších oblastí. Aby ľudia povedali, že zimujúce vtáky k nám prichádzajú s nástupom chladného počasia, pripravujú pre nich vtáčie jedálne. Solená bravčová masť a semená pre myš, konáre horského popola pre hýľov, zrná a strúhanka pre vrabca, straky, vrany.
Umelecké slovo: vyrobíme kŕmidlá, otvoríme jedáleň. Vrabec, hýl - váš sused bude pre vás v zime obedovať.
Di: „Pomenujte vtáky na obrázkoch“ - spoznať, pomenovať a popísať, aké výhody vtáky prinášajú a čo jedia.
P / hra:"Sly Fox" - rozvíjať beh, agilitu. Odvaha, prefíkanosť.
I / R na FIZO
Práca. úlohy
Číslo karty 5.
Pozorovania rastlín. Pripomeňme pravidlá rešpektovania rastlín:
a) nelámte a neorezajte stromy a kríky.
b) nezberajte divo rastúce rastliny, inak zmiznú.
c) chrániť bobule a huby, ovocné stromy a kríky.
d) dôsledne dodržiavať podmienky zberu lesného ovocia, bobúľ, liečivých rastlín.
e) dôsledne dodržiavať pravidlá požiarnej bezpečnosti v lesoch.
Di„Povedzte o tom, čo je zobrazené na obrázku“
R / hra: „Prútik je záchranca“ - rozvoj behu, schopnosť skákať na dvoch nohách.
I / R na FIZO: chôdza po krivolakej ceste.
Práca. úlohy: zhromaždiť veľké zvyšky z miesta.
Číslo karty 6.
Pozorovanie živého objektu- pozorovanie vtákov. Pokračujte v rozprávaní o vtákoch: niektorí opúšťajú svoje domovy cez deň, iní v noci; niekto letí sám, iný v kŕdľoch. Z našich lesov postupne zmizli kukučky, rybári, zyryanki, dravce, draky, jastraby, sokoly odleteli o niečo neskôr. Väčšina vtákov ale letí v kŕdľoch. Kačice sa zoradia v šikmom rade, chrústy - v dlhých reťaziach a žeriavy a husi lietajú v kline. Pod kameňom sa skrývajú hady, hady, žaby.
Umelecké slovo: čučoriedky dozrievajú, dni sa ochladzovali a z vtáčieho pokriku v srdci je to už len smutnejšie. Kŕdle vtákov odlietajú preč, cez modré more. Všetky stromy svietia vo viacfarebnej čelenke (K. Balmont).
Di: „Pomenujte sťahovavé vtáky“ - podľa obrázkov
P / hra:„Lopta k vodičovi“ - rozvíjať obratnosť, odvahu, vhadzovanie, chytanie.
I / R na FIZO: chôdza v jednom súbore, skákanie na dvoch nohách.
Práca. úlohy: Dajte metly a pozametajte listovú plochu.
DECEMBER
Číslo karty 1.
Pozorovanie počasia.Pozorovanie sneženia. V decembri často padajú snehové zrážky, objavuje sa nízka oblačnosť, všetko okolo sa stmieva a začína padať sneh: zdá sa, že dole z neba letí nepretržitý prúd. Všetko okolo je plné pohybov a úžasného ticha. Povedzte deťom o snežení, zistite, aký je ich postoj. Prilákať deti na krásy prírody, keď sneh ešte len začína padať. Experimentujte s padajúcimi snehovými vločkami na dlani.
Umelecké slovo: Konstantin Balmont "Snehová vločka".
Ľahko nadýchané, Biela snehová vločka, Aké čisté, Aké odvážne! Pri búrlivej ceste Ľahko zametá, má azúrovú výšku, pýta sa na zem. Odišla z nádherného blankytu, vrhla sa do neznámej Krajiny. V lúčoch žiariacich Klzákov, zručný, Medzi topiacimi sa lupienkami Zachovaná biela. Pod vetrom sa veriaci chveje, letí hore, na ňom láskavo, svetlo sa hojdá. Jeho švih je utešená, S jeho blizardmi sa šialene krútia. Ale tu dlhá cesta končí, Zem sa dotýka, Krištáľová hviezda. Nadýchané klamstvá, Snehová vločka je odvážna. Aké čisté, také biele!
Di
R / hra: „Karas a šťuka“ - naučiť deti behať bez toho, aby do seba narazili, bežať na signál. Sánkovačka - Naučte deti behať vo dvojici. „Hokej“ - naučte deti viesť puk rovno a s hadom.
I / R na FIZO: hádzanie na cieľ ľavou a pravou rukou.
Práca. úlohy: začnite polievať kopec vodou, prilákajte rodičov, pokračujte v odhŕňaní snehu na kopu.
Číslo karty 2.
Pozorovanie živého objektu- pozorovanie zimujúcich vtákov: vrabce, holuby, vrany. Ako sa tieto vtáky volajú? Kde žijú? Čo jedia? Ako im treba pomôcť? Čo sú to za vtáky (zimujúce)? Pridajte obrázok „kŕmneho žľabu“, preskúmajte ho. Na ulici vyberte krmítko, pridajte jedlo a sledujte vtáky.
Umelecké slovo:
Koľko hluku a rozruchu
Spory: kto je tu prvý!
Kŕmte vrabca -
Nevyzerajte tak šedo.
„Chiv da chiv“, skok da skok -
A utekajte pred mačkou!
Di: „Pomenujte zimujúce vtáky“ - naučte sa pomenovať 2 - 3 druhy vtákov.
P / hra:„Sťahovavé vtáky“ - učiť deti behať, precvičovať skoky, vedieť prechádzať z jedného pohybu do druhého, rozvíjať obratnosť, orientáciu v priestore.
I / R na FIZO: bočný cval so zmenou smeru.
Práca. úlohy: Postavte s deťmi snehové banky a zalejte ich vodou.
Číslo karty 3.
Pozorovanie živého objektu- pozorovanie veľkých vtákov na kŕmidlách: straky, vrany, kavky - to všetko sú príbuzní „vrán“. Prečo vtáky prišli z lesa do mesta? Čo jedia? Prečo sa nebáť ľudí? Kde vtáky prenocujú? Snehové zrážky pokryli všetku burinu, nie je tam žiadna potrava, večer tieto vtáky krúžia nad mestom v kŕdľoch a v noci odlietajú do parku, sedia na stromoch a prenocujú tam.
Umelecké slovo:
Di
P / hra:
I / R na FIZO: stúpanie cez snehové záveje.
Práca. úlohy: nalejte sneh farebnou vodou, prilákajte deti, aby sneh naplnili farebnou vodou.
Číslo karty 4.
Pozorovanie neživého objektu.Pozorovanie stromov a kríkov. Pomenujte, ktoré stromy a kríky 2 - 3 druhy poznáte. Prečo sú stromy a kríky niekedy pokryté snehom? Ako sa stromy v zime chránia pred chladom? Ako ich ľudia chránia pred chladom?
Umelecké slovo: "Ďakujem za mráz, ktorý priniesol sneh." Musíme chrániť stromy pred mrazom a izolovať ich snehom.
Di„Aký je názov tohto stromu“ - naučiť deti identifikovať strom podľa vzhľadu a popisu.
R / hra: „Vlk a ovca“ - cvičenie v skoku do diaľky z behu, rozvoj obratnosti, rýchlosť pohybu, schopnosť rýchlo konať na signál.
I / R na FIZO: rozvinúť schopnosť hádzať snehové gule priamo na cieľ.
Práca. úlohy: Dajte lopaty podskupine detí a vyzvite deti, aby zakryli stromy a kríky.
Číslo karty 5.
Pozorovanie neživého objektu.Pokračujte v rozprávaní o stromoch. Prečo nezamrznú? Akú majú ochranu? Ako pomáhame stromom prežiť chladnú zimu? Majú ochranu: celé leto stromy kladú pod kožu kmeňa a konárov špeciálnu látku - korok. Zo stromu neprepúšťa vodu ani vzduch. Čím je strom starší, tým je korková vrstva hrubšia, takže staršie stromy ľahšie znášajú aj chlad.
Umelecké slovo:
Smrek obyčajný -
povýšený z diaľky,
a blízko - útulný dom ...
Tu budeme pršať a čakať.
Di„Nájdite starý strom a mladý strom“ - naučiť deti identifikovať strom podľa vzhľadu.
R / hra: „Kone“ - cvičenie v chôdzi s rozvahou, skákanie, rozvíja rýchlosť, obratnosť, koordináciu pohybov.
I / R na FIZO: skok z verandy (kroky).
Práca. úlohy: vyčistiť cestu, naplniť vodou, urobiť ľadovú dráhu pre posunutie.
Číslo karty 6.
Pozorovanie prepravy.Pozorovanie auta s potravinami v materskej škole. Čo je to za auto? Pomenujete jeho časti podľa vzhľadu? Kto pre to pracuje? Aký náklad prevážajú? Kto a ako vykladá výrobky? Prečo sú vedení autom? Na čo a pre koho a na čo sú tieto výrobky určené?
Umelecké slovo:
Bolo tam sto detí
Všetci chodili do škôlky
Všetci si sadli k večeri
Každý zjedol 100 rezňov.
Di„Hádajte podľa popisu“ - hádajte dopravu podľa popisu.
R / hra: „Rýchlo vezmite a rýchlo položte“ - cvičiť beh, pohyblivosť a rozvíjať vynaliezavosť.
I / R na FIZO: kĺzanie sa po ľadovej trati
Práca. úlohy: Pokračujte v stavaní budov zo snehu, zalievajte ich vodou a podporujte chuť pracovať.
Číslo karty 7.
Pozorovanie neživého objektu.Zohľadnenie štruktúry domov: základy, steny, okná, dvere, strecha, nakreslenie domu v snehu alebo 2, 3, 4, 5-podlažné budovy. Cieľom je oboznámenie sa s ostatnými, rozvoj reči, obohatenie slovnej zásoby.
Umelecké slovo:
Celý deň, takže klopať
Ozve sa hlasné zaklopanie
Stavba domu, veľký dom
A s verandou a komínom
Bude žiť v dome
Zajačik s medveďom a slonom
Di„Popíšte dom“ - naučíte deti zostaviť popis príbehu.
R / hra: „Od bump do bump“ - cvičiť deti v skákaní.
I / R na FIZO: „Zábavné trojčatá“, „Sánkovitý kolotoč“, „Skok, cval a skok“ - cvičte deti v behu, skákaní, otočení doprava, doľava.
Práca. úlohy: pomôžte deťom vyčistiť oblasť snehu - pestúnska starostlivosť o deti, priateľstvo.
Číslo karty 8.
Pozorovanie počasia.Pozorovanie snehu. Čo je to? Prečo sneží? Aký sneh? Kde leží sneh? Prečo potrebujeme sneh? Opakujte s deťmi vlastnosti snehu: leskne sa, ako keď sa cukor topí, škrípe.
Umelecké slovo: Biely páperový sneh, ktorý sa krúti vo vzduchu a ticho na zemi a padá si ľahnúť. Sneh sa víri, celá ulica je biela, zhromaždili sme sa v kruhu, točili sa ako snehová guľa. Hádanka: obrus je biely a pokrýval celú zem. V zime som ležal v poli, na jar som vbehol do rieky.
Di„Pomenujte zimné mesiace“ - naučte deti pomenovať zimné mesiace podľa značiek.
R / hra: „Čí odkaz sa pravdepodobne zíde“ - naučiť deti rýchlo behať a stavať. „Chyťte sane“ - trénovať deti v behu.
I / R na FIZO: skákanie na dvoch nohách cez farebné značky v snehu.
Práca. úlohy: čistenie stanovišťa od snehu, dávanie lopatiek a striedanie pri odpratávaní snehu, kultivácia pracovitosti, chuti pracovať, učenie detí, aby sa starali o svoju prácu a prácu súdruhov
Číslo karty 9.
Pozorovanie počasia.Pozorovanie sneženia. Čo je to? Ako sneží Ako to padá? Prečo sa točí sneh? Čo je on? (zvoľte definície) Čo sa objavilo po snežení? Aký je názov úkazu, keď napadne sneh?
Umelecké slovo: Sneh sa točí, celá ulica je biela, zhromaždili sme sa v kruhu, točili sa ako snehová guľa.
Di
R / hra: „Snow Carousel“ - cvičenie v agilite, behu, skákaní.
I / R na FIZO: skákanie okolo saní.
Práca. úlohy
Číslo karty 10.
Pozorovanie neživého objektu.Preskúmanie kríkov na mieste. Aký je názov kríka? Prečo kríky a nie stromy? V čom sú si podobné a v čom sa líšia? (vonkajšími znakmi) Naučiť deti myslieť, rozvíjať pozorovanie, zvedavosť, podporovať lásku k prírode, k svojej rodnej zemi.
Umelecké slovo:
Smrek obyčajný -
povýšený z diaľky,
a blízko - útulný dom ...
Tu budeme pršať a čakať.
Di"Vymenujte 2-3 druhy kríkov" - oboznámiť deti s našou flórou.
R / hra: „Zajac bez domova“ - naučiť deti konať na signál, cvičiť v behu. Orientovaný priestor.
I / R na FIZO: zasiahnuť cieľ, zasiahnuť špendlík - vývoj oka u detí.
Práca. úlohy: Pokračujte v odpratávaní oblasti od snehu a zhromažďujte ju, aby ste vytvorili snehovú snímku.
Číslo karty 11.
Pozorovanie počasia.Pozorovanie slnka. Aká je výška slnka v decembri na poludnie? Slnko sa ukazuje zriedka, december je najtmavším mesiacom v roku. Poznačte si počasie do kalendára skupiny a porovnajte ho so zajtrajším počasím, všimnite si zmeny počasia, naučte deti plánovať, čo budú robiť podľa počasia.
Umelecké slovo: Nakreslím žltý kruh, pár tyčiniek okolo. Slnko žiarilo, veselo sa usmievalo. Veľká slnečnica na oblohe, kvitne mnoho rokov. Kvitne v zime aj v lete, stále však nie sú semená (slnečnica).
Di„Ročné obdobia“ - čo sa deje v zime (sneh, vietor, snehová búrka, snehová búrka, sneženie, mráz).
R / hra: „Sme zábavní chlapi“ - naučiť deti behať, uhýbať sa, nenechať sa chytiť.
I / R na FIZO: chôdza so širokým krokom.
Práca. úlohy: odhŕňajte sneh na hromady lopatami, aby sa zahustil a mohli ste z neho stavať budovy - výchova k pracovitosti.
Číslo karty 12.
Pozorovanie počasia.Pozor na vietor. Je tam vietor alebo nie? Prečo fúka? Aký vietor? (silný, slabý, studený, teplý) Ako môžete určiť silu vetra? (vlajka, ruka, šál, číselník) Aké smery vetra poznáte?
Umelecké slovo: Vietor, vietor si mocný, poháňaš kŕdle mrakov, miešaš modré more, všade fúkaš na otvorenom priestranstve.
R / hra: „Lovci a zajace“ - trénovať deti v hádzaní, orientácii v priestore.
I / R na FIZO
Práca. úlohy
Číslo karty 13.
Pozorovanie živého objektu- pozorovanie vtákov. Aké vtáky lietajú do krmítka? V ktorú dennú dobu prichádzajú vrany, kavky, straky; sýkorky, voskovky, hýly? Čo sú to za vtáky? Prečo ich kŕmime dvakrát? Ktoré vtáky si okamžite sadnú na kŕmidlo a ktoré po krátkom čakaní na blízkych stromoch a kríkoch? Čím kŕmime vtáky? Aké vtáky, aké jedlo im chutí? Kedy vtáky opúšťajú kŕmidlo? Ak nie je možné vtáky sledovať, musíte ukázať obrázok „Zimujúce vtáky“ a povedať o nich.
Umelecké slovo: Povedala štyridsať - štyridsať: „Som ako ryba, ktorá v triede mlčí.“
Di: „Čo sú to za vtáky?“ - naučte sa pomenovať 2 - 3 druhy zimujúcich vtákov.
P / hra:„Dva mrazy“ - trénovať deti v behu, vychovávať obratnosť a odvahu.
I / R na FIZO: stúpanie cez snehové záveje.
Práca. úlohy: pokračujte v stavaní snehových budov
Číslo preukazu 14.
Pozorovanie počasia.Ktorý mesiac je posledný v roku? Aký mesiac prichádza po novom roku? Označte cestu slnka. Čo spadne zo stĺpu, stromu, budovy? Prečo je nočná palacinka a deň krátky? Je čoraz chladnejšie, začínajú silné mrazy.
Umelecké slovo: Slnko - na leto, zima - na mráz. Starajte sa o svoj nos pri silných mrazoch.
R / hra: „Fun Competition“ - štafetový beh s prekážkami.
I / R na FIZO: chôdza so širokým krokom, chôdza s hadom.
Práca. úlohy: Pokračujte v stavaní, polievaní a zdobení snehových štruktúr.
JANUÁR
Číslo karty 1.
Pozorovanie počasia.Pokračujte v prezeraní snehových vločiek. Sú snehové vločky rovnaké za iného počasia, pri topení a v chladnom, mrazivom dni? Tvar snehových vločiek sa mení s počasím. V pokojný mrazivý deň snehové vločky padajú pomaly; sú veľké, lesklé, ako kvety alebo hviezdy. Počas topenia sa snehové vločky tvoria vločky. Vyzvite deti, aby ich starostlivo zvážili. Súlad tvaru snehových vločiek so stavom počasia.
Umelecké slovo: Obrus \u200b\u200bje biely, zakryl celé pole (sneh). Aké sú hviezdy, na kabáte a na šatke? Všetky sú prerezané, prerezané a do ruky vezmete vodu (snehové vločky).
R / hra: „Dva mrazy“ - cvičiť deti v behu s uhýbaním, naučiť sa koordinovať pohyby slovami.
I / R na FIZO: chôdza po zasneženej dlhej šachte so snehovou guľou v rukách a zoskok z nej.
Práca. úlohy: dať deťom metly, zamiesť verandu, cestičky - naučiť deti pracovať, starať sa o ich prácu a prácu dospelých.
Číslo karty 2.
Pozorovanie počasia.Hovorte o vlastnostiach snehu. Sneh zahrieva pôdu pred zamrznutím. Myslíte si, že vás sypký alebo utlačený sneh lepšie zahreje? Uvoľnená vrstva snehu lepšie udrží teplo, pretože je tam veľa vzduchu, takže sneh v blízkosti stromov nie je potrebné zhutňovať. Snehová pokrývka je zdrojom vlhkosti pre rastliny na jar, preto sa na kolektívnych farmách zadržiavanie snehu vykonáva na poliach, pričom sa zo snehu vytvárajú valy. Nalejte sneh do vedra a odneste ho do skupiny, pretože obsahuje veľa kyslíka, a preto je dobré izbové rastliny zaliať roztopeným snehom.
Umelecké slovo:
Nádherný obrázok
Aký si mi drahý:
Biela pláň
Spln,
Svetlo vysokých nebies
A lesklý sneh
A sánky vzdialené
Osamelý beh (A.A. Fet).
Di„Názov podľa popisu“ - u detí sa má posilniť schopnosť hádať stromy a kríky podľa popisu.
R / hra: „Nezostávajte na snehu“ - trénovať deti v pohyblivosti, skákaní.
I / R na FIZO: Vrhanie snehových gúľ na pohyblivý cieľ.
Práca. úlohy: vyzvite deti, aby hádzali sneh na kvetinové záhony, v blízkosti kmeňov stromov a kríkov.
Číslo karty 3.
Pozorovanie počasia.Pozorovanie snehovej búrky. Ako sa volá počasie, keď vietor zametá a víri sneh? Vyzvite deti, aby vyšli na krytú verandu alebo sa postavili k stene materskej školy, doma, nech sledujú snehovú búrku. Pozvite ich, aby počúvali vytie vetra. Aby deti upriamili pozornosť na skutočnosť, že zdvíha sneh do vzduchu, krúži z miesta na miesto a zametá z neho sneh.
Umelecké slovo: Búrka pokrýva oblohu temnotou, víchrami snehových kruhov, potom ako zviera bude kričať, potom bude plakať ako dieťa (A.S. Puškin). Nie zviera, ale zavýjanie (blizard).
Di„Vytvorte slovo“ - naučíte deti vyberať rovnaké koreňové slová pre navrhované slová.
R / hra: „Sme zábavní chlapi“ - trénovať deti v agility, skákaní.
I / R na FIZO: kĺzanie sa po zľadovatenom chodníku s ďalšími úlohami: sadni si a znovu vstaň.
Práca. úlohy: po snehovej víchrici navrhnite vyčistiť cesty, zaliať stromy a kríky snehom.
Číslo karty 4.
Pozorovanie počasia.Pozorovanie zimnej krajiny. Po novom roku začali silné mrazy a snehové zrážky. Zimná krajina je veľmi krásna. Upozorniť deti na veľké snehové záveje, ktoré svietia na slnku počas dňa a večer pri lampáši. Čo poviete na sneh, čo to je? (výber prídavných mien: nadýchaný, kyprý, huňatý; slovesá: trblietky, iskry na slnku). Pozrime sa bližšie na sneh, pretože je nielen biely. V zime často mení farbu v závislosti od osvetlenia. Aké odtiene vidíte? (modrá, modrastá, žltá).
Umelecké slovo:
Biely sneh, nadýchaný
Točí sa vo vzduchu
A pokojne pri zemi
Padá, leží.
A pod ranným snehom
Pole zbelelo
Ako rubáš
Všetko ho oblieklo.
Temný les, ktorý sa hromadil
Schoval sa za čudáka
A zaspal pod ňou
Silný, nerozbitný ...OF. Surikov
Di
R / hra: „Snehový kolotoč“ - trénovať deti v agility, skákaní.
I / R na FIZO: Kráčanie po úzkom snehovom chodníku pri prechádzaní cez rôzne predmety.
Práca. úlohy: navzájom si vyčistite oblečenie od snehu.
Číslo karty 5.
Pozorovanie počasia.Skúmanie snehových vločiek. Vezmite si na prechádzku kúsok lepenky, preglejky, na ktorej leží tmavá hmota. Vyzvite deti, aby preskúmali štruktúru jednotlivých snehových vločiek cez lupu (lupu). Sú snehové vločky rovnaké? Nájdete rozdiely? Aký majú tvar? Koľko majú lúčov? Máte pravdu, najjednoduchší tvar 6 lúčov je vo forme ihiel, tvar hviezd sa nachádza atď. Čo poviete na veľkosť snehových vločiek?
Umelecké slovo: I. Turgenev pozdravil sneh týmito slovami: „Ahoj, hviezdy páperového snehu sú ľahké.“
Ľahko nadýchané
Snehová vločka je biela
Aké čisté
Aké odvážne!
Drahá búrlivá
Ľahko zametá
Nie do azúrových výšok,
Žiada o pôdu ... (K. Balmont)
Di„Meno jedným slovom“ - aktivuje zovšeobecnené slová v reči
R / hra: „Vyrobte postavu“ - cvičiť deti v agilite, behu.
I / R na FIZO: kĺzanie po ľadovej trati s ďalšími úlohami: kĺzanie po behu tvárou vpred, nohy paralelné.
Práca. úlohy: pozvať podskupinu detí na odpratávanie snehu z tejto oblasti.
Číslo karty 6.
Pozorovanie počasia.Pozorovanie vlastností snehu. Vyzvite deti, aby vykonali experiment: nalejte vodu do plechoviek a jednu pochovajte v mrazivom dni hlboko do snehu a nechajte kamaráta vo vzduchu. Pozorujte, v ktorej nádobe bude voda rýchlejšie mrznúť. Takže v nádobe ponechanej na mrazivom vzduchu bude voda rýchlejšie mrznúť. Záver: sneh chráni pôdu, bráni jej ochladzovaniu, a preto rastliny pod snehom zostávajú zelené.
Umelecké slovo:
Sneh sa točí
Sneží -
Sneh! Sneh! Sneh!
Zver a vták sú zo snehu spokojní
A samozrejme muž!
Šťastní sýkorovci:
Vtáky v chlade mrznú
Sneh napadol - napadol mráz!
Mačka si umýva nos snehom.
Šteňa na čiernom chrbte
Biele snehové vločky sa topia.
Chodníky sú pokryté snehom
Všetko okolo je bielo-biele:
Sneh, sneh, sneh! (S. Marshak)
Di„Meno jedným slovom“ - aktivuje zovšeobecnené slová v reči
R / hra: „Okovy“ - trénovať deti v obratnosti, behu.
I / R na FIZO: chôdza po úzkom zasneženom chodníku, šliapanie cez rôzne predmety.
Práca. úlohy: pozametajte verandu - naučte deti držať lopatu
Číslo karty 7.
Pozorovanie rastlinného sveta. Vyzvite deti, aby vykopali hlboký závej, kde v lete rástla tráva. Čo vidíte v zasnežených hĺbkach? (malé zelené rastliny s listami stlačenými k zemi, slabé, tenké) Aké rastliny poznáte? (pastierska kabelka, vši, púpava atď.) Prečo si myslíte, že rastliny zostali pod snehom zelené? (sneh chráni pôdu, bráni jej ochladzovaniu).
Umelecké slovo:
Sneh iskrí, sneh sa krúti
Zrazu o tom iba snívam.
Čo sa mi stalo náhle?
Som ako hrdina
Jeho snehová pevnosť
Ochrana v zlej bitke!
Odrážam všetky údery.
Každému budem hádzať snehové gule!
Kto sa doplazí do diery,
Sneh sa rýchlo trie! (A.S. Puškin)
Di„Koho kožuch, koho šál, koho kabát?“ - upevniť slovotvorbu v mužskom, strednom a ženskom rode
R / hra: „Nenechajte sa chytiť“ - vyvinúť rýchlosť reakcie, cvičenie pri skákaní.
I / R na FIZO: skákanie na dvoch nohách na snehovej dráhe s pohybom vpred
Práca. úlohy: vyzvite podskupiny detí, aby zhromaždili odpad na danom mieste a odniesli ho do koša.
Číslo karty 8.
Pozorovanie živého objektu.Pozorovanie vtákov. Začiatkom januára pozvite deti, aby pripravili hostinu pre vtáky. Aby ste to dosiahli, musíte vytiahnuť vianočný stromček, nainštalovať ho na web a zavesiť darčeky. Rozmýšľajte, chlapci, aký darček pripravíme pre každého vtáka? (pre sýkory a vrany zaveste kúsky slaniny a dobre uvarené mäsové kosti, pre býkov a voskovky - bobule jarabiny a krby. Na brhlíky vezmite palice, vyvŕtajte do nich otvory a naplňte ich horúcou masťou, všetky vtáky neodmietnu kúsky chleba)
Umelecké slovo: S. Yesenin „Zima spieva“.
Di
R / hra: „Let vtákov“ - naučiť sa stúpať po schodoch, počuť signály učiteľa.
I / R na FIZO: kĺzanie sa po ľadovej dráhe po behu
Práca. úlohy: závej vyzdobte farebnými ľadovými kryhami, kde je nainštalovaný vianočný stromček, zaveste pamlsky pre vtáky.
Číslo karty 9.
Pozorovanie živého objektu.Pozorovanie vtákov. Pozvite deti, aby sa pozreli na vtáky, kto čo a ako jedáva. Podľa tvaru zobáka uhádnite, čím sa vták živí - hmyz alebo obilie. Deti dospeli k záveru, že u hmyzožravých vtákov je zobák tenký, úzky a u granivorných vtákov tupší a hrubší. Prečo? Ako sa to dá vysvetliť?
Umelecké slovo:
A na dvore je metelica
Šíri sa ako hodvábny koberec,
Ale bolestne chladno.
Vrabce sú hravé
Ako osamelé deti
Zhmotnený pri okne.
Výňatok zo S. Yesenin „Zima spieva“.
Di„Naučiť sa podľa popisu“ - zostavte popisný príbeh o navrhovanom vtákovi bez toho, aby ste ho ukázali.
R / hra: „Orol, fidget a kurčatá“ - rozvíjajte zmysel pre kamarátstvo
Práca. úlohy: vyzvite deti, aby zavesili kŕmidlá pre vtáky na kríky a pridali strúhanku.
Číslo karty 10.
Pozorovanie prepravy.Vyhliadkové stroje v blízkosti staveniska: žeriavy, miešačky betónu, nákladné autá, nakladače, navijaky. Na čo sú tieto stroje určené? Aké majú časti? Kto ich vedie? (pomenujte povolanie). Kto sú rodičia, ktorí pracujú na stavbe? Čo vieš o ich profesiách?
Umelecké slovo: Verš V. Majakovského „Kto má byť?“
Di„Pomenujte stavebné profesie“ - zaškoliť deti v pomenovaní určitých profesií.
R / hra: „Sly Fox“ - na zvýšenie vynaliezavosti, obratnosti, behu.
Práca. úlohy: vyzvite deti, aby odstránili sneh na verande
Číslo karty 11.
Pozorovanie neživého objektu.Pozerám na stromy. Pamätajte, čo sa stane so stromami na jar, v lete a na jeseň. Povedať, že v zime stromy odpočívajú, aby nabrali silu na nadchádzajúcu jar, a ponorili sa do hlbokého pokoja. Ako sa líšia stromy od kríkov? (Vymenujte 3-4 rozdiely).
Umelecké slovo: verš N. Rylenkova „Prvý sneh spustil mihalnice na stromoch a v lese a na poliach - ticho, ticho“.
Di„Čo prvé, čo potom?“ - rozvíjať logické myslenie, predstavivosť, pokračovať v učení odpovedať celou vetou.
R / hra: „Deň a noc“ - cvičiť deti pri behu.
I / R na FIZO: kĺzanie sa po naklonenej ľadovej trati na dvoch nohách.
Práca. úlohy: Čistý sneh a trosky z detskej oblasti.
Číslo karty 12.
Pozorovanie živého objektu.Pozorovanie zvierat. Pozorovanie veveričky. Veverička má plné ruky práce s jedlom po celý deň. Preskúmajte stopy veveričiek. Čo veverica zbiera na jeseň? Vymysli hádanku o veveričke. Pri silných mrazoch sa veverička skrýva v hniezde, upcháva dieru a niekoľko dní sedí v svojom teplom dome.
Di„Ktoré zvieratá v zime menia farbu“ - na upevnenie vedomostí detí o zvieratách.
R / hra
I / R na FIZO: skákanie z jednej snehovej šachty do druhej, preliezanie niekoľkých malých snehových hriadeľov.
Práca. úlohy: Pozvite deti, aby odpratali sneh z chodníkov.
MAREC
Číslo karty 1.
Pozor na počasie... Upozornite deti na počasie. Koľko je teraz ročného obdobia? Aký mesiac? Aký sviatok tento mesiac, aký dátum? Vedeli ste, že prvý jarný mesiac sa kedysi volal Martus, na počesť mytologického boha vojny Mars, ktorý bol povolaný aj na ochranu pokojných pracovných síl, bol bohom poľnohospodárstva a chovu dobytka, ochrancom polí a stád. Marca nazývali aj vetrom a píšťalkou, pre zavýjanie studeného vetra a preto, že všade strká nos. V folklóre ruského ľudového kalendára bol marcu pridelený úloha jarného votrelca. Je prvorodený jari - zvestovateľ teplých dní.
Umelecké slovo: ako sa v marci rozčúliť a podrobiť jari. Fúka teplý južný vietor, sneh sčernie, mäkne, topí sa, hlasno trepotá, čo mesiac? Kto bude vedieť?
Di„Živý strom“ - zmeny v rôznych ročných obdobiach.
R / hra: „Deň a noc“ - cvičiť deti v agilite, behu.
I / R na FIZO: skákanie cez prekážky
Práca. úlohy: vyčistiť verandu
Číslo karty 2.
Pozor na počasie... Pozorovanie snehu. Upozornite deti na sneh. Aký sneh vidíme okolo? Čo sa mu stalo? Prečo sú snehové záveje pokryté ľadom? Ako inak sa dá nazvať snehová pokrývka? (nálev) Kôra je usadený sneh pokrytý kôrkou. Ako sa tvorí kôra? Keď bude ťahať s rozmrazením, vlhký vietor, sneh sa usadí, zhustne. Ak začnú mrazy, potom je snehová pokrývka utiahnutá ľadovou kôrkou - pevným ľadovým sklzom. Ľahko si porežete ruky takýmto snehovým nálevom.
Umelecké slovo: prišla, usmiala sa - metelice utíchli, zvonenie kvapky začalo zvoniť (marec). Marec je suchý, ale mokrý, máj bude kaša a bochník. Jar je červená s kvetmi, jeseň s ovocím a zima so snehom.
Di„Kedy sa to stane?“ - upevňovať vedomosti detí o sezónnych zmenách v prírode.
R / hra: „Lapače vo dvojici“ - trénovať deti v obratnosti, behu.
I / R na FIZO: beh v kolóne po jednom a po dvoch striedavo s chôdzou.
Práca. úlohy: zbierať odpadky, vetvy na mieste.
Číslo karty 3.
Pozorovanie živého objektu.Pozorovanie králika: vzhľad, farba, kde žije, čo žerie, aké výhody prináša. Kto to je? Popíšte vzhľad? Čím je pokryté telo králika? Aká je tvár králika? Čo sú oči, uši, chvost, nohy? Všímajte si rozdiely v dĺžke predných a zadných nôh, sledujte pohyby zvieraťa, ako skáče, všímajte si zvyky.
Umelecké slovo: zbožňujú ho zvieratá aj vtáky. Bojí sa každého kríka v poli. V zime pod stromom tak mrzne, že si v lete vyzlečie kožuch.
Di„Meno jedným slovom“ - aktivuje zovšeobecňujúce slová v reči detí.
R / hra: „Lovci a zajace“ - cvičiť deti v skákaní.
I / R na FIZO: skákanie na jednej nohe s postupom.
Práca. úlohy: zametajte oblasť, veranda.
Číslo karty 4.
Pozorovanie živého objektu.Pozorovanie vtákov. Upozorňujte deti na zmeny v prírode. Keď celá príroda ožila, slnko jasne žiari. Po zimnom pokoji nás potešia hlučné piesne operených priateľov. Graya je mierumilovný vták a spoločenský. Veľa pracuje so zobákom, extrahuje z pôdy larvy hmyzu a červov. Ľudia sa vždy tešili na jar a tešili sa z jej príchodu. Videl som vežu - vitaj jar. Skorý príchod veží - teplou jarou. A vrabce, ktoré v nás zimovali, sa tešia z príchodu jari, vyhrievajú sa na slnku, plávajú v kalužiach.
Umelecké slovo: kvapky zo strechy, vleteli veže, cvrlikali vrabce, cvakli pružinou.
Di
R / hra: „Sly Fox“ - trénovať deti v behu, obratnosti, prefíkanosti, vynaliezavosti.
I / R na FIZO: skok do diaľky v stoji.
Práca. úlohy: kŕmiť vtáky, vyčistiť kŕmidlá, zbierať odpadky na danom mieste.
Číslo karty 5.
Pozor na počasie... Sledovanie rampouchov. Upozornite deti na počasie, prítomnosť slnka a vetra. Čo je dnes za deň? (teplé, slnečné, jarné). Uvidíte, ako je modrá obloha. Svieti slnko? Aké to je? Ako môžeme určiť ročné obdobie? Pamätáte si na príznaky jari? (slnko je vysoko, jasne svieti, všetko sa topí okolo, dorazili veže, objavili sa rozmrazené škvrny, zo strechy kvapkajú cencúle). Kde sa objavili cencúle? Máte pravdu, tam, kde slnko viac hreje, kde nie sú zatvorené strechy, ostatné budovy sú otvorené pred jasným a teplým slnkom.
Umelecké slovo: slnko v marci stúpa vyššie, jeho lúče sú horúce. Čoskoro bude kvapkať zo strechy, na záhradu kričia veže. Za oknom visí vrece s ľadom, je plné kvapiek a vonia po jari (cencúľ).
Di
R / hra
I / R na FIZO: balančné cviky: postavte sa na sánku a z nej tak, aby sa nepohla.
Práca. úlohy: uvoľnite snehové záveje, vyčistite verandu od trosiek
Číslo karty 6.
Pozor na počasie... Pozerám na cencúle. Čo je to? Kde sa objavili? Prečo? Prečo sa cez deň topia a večer mrznú? Urobte experiment, prineste do skupiny cencúľ a sledujte, čo sa s ním stane teplé?
Umelecké slovo: rastú naruby, nerastú v lete, ale na jar, ale slnko ju upečie, bude plakať a zomrieť (cencúľ).
Di„Hádaj, kto kde kričí?“ - orientácia v priestore.
R / hra: „Snow Train“ - trénovať deti v pohyblivosti, behu.
I / R na FIZO
Práca. úlohy: Pokračujte v ukladaní snehových závejov, aby sa rýchlejšie topili.
Číslo karty 7.
Pozorovanie živého objektu.Pozorovanie veže. Akej farby sú tieto vtáky? Odkiaľ prišli? Čo robia? Z čoho stavajú hniezda? Na čo potrebujú hniezda? Prečo od nás veže odlietajú do teplých krajín? Ako sa tieto vtáky volajú? Ako vyzerá vták?
Umelecké slovo: veža na vrchu - jar vo dvore.
Di„Kto ako kričí?“ - učiť deti počuť a \u200b\u200brozvíjať fonemické vnímanie.
R / hra: „Dva mrazy“ - trénovať deti v behu, obratnosti, prefíkanosti, vynaliezavosti.
I / R na FIZO: chôdza priamo a nabok po lavičke.
Práca. úlohy: Pokračujte v odstraňovaní snehu z oblasti, aby sa rýchlejšie topil.
Číslo karty 8.
Pozor na počasie... Pozor na vietor. Zaveďte rozmetávač, určte silu a smer vetra. Ako inak môžeme určiť silu vetra? Čo je to za vietor? Dnes fúka teplý jarný vánok. Slnko jasne svieti, oslepuje oči, zakrýva zem. Fúka ľahký vánok, ktorý deti povzbudzuje k hre.
Umelecké slovo: zavýja, píska, láme konáre, zvyšuje prach, všetkých zráža z nôh, počujete to, ale nevidíte (vietor). Sneh sa topí rýchlo, do vlhkého leta.
Di„Hádaj, kto kde kričí?“ - orientácia v priestore.
R / hra: „Vrabce a mačka“ - cvičte deti v skákaní.
I / R na FIZO: hadia chôdza.
Práca. úlohy: vyčistite verandu od trosiek, pozbierajte suché konáre.
Číslo karty 9.
Pozor na počasie... Pozorovanie pohybov slnka na jar na poludnie: ako vysoko stúpa, jasne žiari a už sa začína otepľovať. Sledujte, kde a kedy stúpa a zapadá. Nastavte prírastok dňa.
Umelecké slovo: slnko pozerá z okna, svieti do našej izby, tlieskame rukami, so slnkom sme veľmi spokojní.
Di
R / hra
I / R na FIZO: Prestavba bežeckých cvičení.
Práca. úlohy: vyčistite verandu od trosiek.
Číslo karty 10.
Pozor na počasie... Pozorovanie jarnej krajiny. Upozorniť deti na snehové záveje, sneh zaliaty slnečným žiarením. Obloha sa odráža v snehu a z tohto stavu sa snehové záveje javia ako modré. Čo ešte vidíme okolo? Robí nás to šťastnými alebo smutnými? Sneh sa počas dňa topí na strechách a drôtoch, objavujú sa škvrny od topenia. Vtáky veselo cvrlikajú, v prírode všetko ožíva. A toto nás teší. Ideme rýchlejšie, objavila sa ďalšia energia.
Umelecké slovo: Jar, jar! Mraky lietajú ako silný vietor na krídlach a hladia slnečné lúče. (E.A. Baratynsky). Skoro zasunuté - dlho sa neroztopí.
Di„Meno jedným slovom“ - aktivujete prejav všeobecných pojmov.
R / hra: „Sly Fox“ - trénovať deti v pohyblivosti, behu.
I / R na FIZO: skákanie cez prekážky.
Práca. úlohy: Uvoľnite sneh lopatami.
Číslo karty 11.
Pozorovanie živého objektu.Sledovanie letu vtákov: vrabce, veže, holuby, straky, vrany. Naučiť deti pomenovať a rozlíšiť vtáky podľa vzhľadu, poznať ich zvyky, kde žijú a čo jedia, aké výhody im prinášajú. Pripomeňme, že deti si pamätali vtáky.
Umelecké slovo: sýkorovci spievali v marci - jarné teplo čaruje, veža na vrchu - jar je na dvore, slnko sa chveje, keď začnú lietať vtáky
Di„Kto ako kričí?“ - učiť deti počuť a \u200b\u200brozvíjať fonemické vnímanie.
R / hra: „Lapačky vo dvojici“ - trénovať deti v behu, obratnosti, prefíkanosti, vynaliezavosti.
I / R na FIZO: chôdza v husom kroku.
Práca. úlohy: pozbierajte na mieste odpadky, odstráňte polámané konáre.
Číslo karty 12.
Pozor na počasie... Pozorovanie zmien v prírode. Pozerajte sa pozorne na to, čo vidíme okolo seba, aké zmeny sú zarážajúce? Rýchlo sa preberie. Slnko svieti jasnejšie, objavilo sa topenie, cesty sa začali černieť, sneh sa sčernal, záveje zapadali. Jarný mesiac marec otvára jar, všetko naokolo ožíva, príroda sa prebúdza zo zimného pokoja. Sťahovavé vtáky sa vracajú do svojich pôvodných krajín.
Umelecké slovo: Marec sa ľudovo nazýva protalnik. Dlhé cencúle pri dlhom prameni, ak v kŕdľoch tečie sťahovavý vták - pri priateľskom prameni. Jedna lastovička neurobí jar.
Di„Gróf“ - cvičiť deti v koordinácii podstatných mien s číslami a prídavnými menami.
R / hra: „Horáky“ - na precvičenie detí v skákaní.
I / R na FIZO: vyhadzovanie kamienkov do diaľky.
Práca. úlohy: vyčistite verandu od snehu, pozbierajte suché lístie.
Číslo karty 13.
Pozorovanie živého objektu.Pozorovanie veže. Vidíte, čo sú tieto veľké čierne vtáky na stromoch, na začiernených cestách? (veže) Veže otvárajú jar, prichádzajú aj v snehu, nešikovne chodia hľadať jedlo. Čo prvé robia veže? (stavba hniezda) Veži okamžite začnú stavať nové a opravovať staré. Z čoho si veže stavajú hniezda? Z konárov, vetvičiek. Čo jedia veže? Veža je všežravý vták, s veľkou chuťou ničí živočíšne a rastlinné jedlá.
Umelecké slovo: Nejako skoro na jar, na okraji lesa, sa objavilo stádo vtákov: nie škorce alebo sýkorky, ale ohromné \u200b\u200b... (veže). Skorý príchod veží v teplej jari.
Di„Kto ako kričí?“ - učiť deti počuť a \u200b\u200brozvíjať fonemické vnímanie.
R / hra: „Prázdny priestor“ - trénovať deti v behu, pohyblivosti, prefíkanosti, vynaliezavosti.
I / R na FIZO
Práca. úlohy: kŕmiť vtáky.
Číslo karty 12.
Pozor na počasie... Pozorovanie rozmrazených škvŕn. Upozorniť deti na skutočnosť, že na jednej strane budovy sneh padá v hlbokých závejoch a na druhej strane sa už roztopil a objavili sa čierne rozmrazené škvrny. Prečo sa to stalo? Tam, kde väčšinu dňa hreje slnko, sú rozmrazené škvrny. Zelená tráva sa tam objaví skôr, smerom k slnku. Slnko viac ohrieva čiernu zem. Slnko sa ligoce zo snehobieleho snehu a sneh sa topí pomalšie a dlho leží vo veľkých snehových závejoch. Správca uvoľní sneh a rozprestrie ho na tmavé oblasti asfaltu, aby sa rýchlejšie topil.
Umelecké slovo: čierne rozmrazené škvrny, viditeľné na poliach, na jar skutočne veľmi teplé nohy (Tokmakova). V zime hreje, na jar tlie, v lete mizne, na jeseň ožíva (sneh).
Di„Gróf“ - cvičiť deti v koordinácii podstatných mien s číslami a prídavnými menami.
R / hra
I / R na FIZO: vyhadzovanie kamienkov do diaľky.
Práca. úlohy: vyčistiť sneh z ciest, pozbierať suché konáre.
Číslo karty 13.
Pozor na počasie... Upozornite deti na stav počasia. Čo je dnes za deň? (teplé, slnečné) Je tam vietor? (sleduje stromy) Aký vietor? (ľahké, teplé, pichľavé, ostré, silné) Ako sme oblečení? Kto mi môže povedať, čo nás hreje, kožuch alebo my kožuch? (kožuch sa nezohrieva, ale iba udržuje teplo nášho tela) Vyskúšajte, aké je teplo pod našim kožúškom a čiapkou. Aké teplé ruky v palčiakoch.
Umelecké slovo: bratia mali spoločný teplý dom, aby mohli piati bývať, veľký brat nesúhlasil a usadili sa osobitne (palčiaky). Jarné slnko vzkriesi Zem. Prišli lastovičky - čoskoro bude hrmieť hrom. Neboj sa práce, nech sa ona bojí teba.
Di„Gróf“ - cvičiť deti v koordinácii podstatných mien s číslami a prídavnými menami.
R / hra: „Nájdite si svoj dom“ - na cvičenie detí pri behu.
I / R na FIZO: skákanie s rovnováhou.
Práca. úlohy: uvoľnite sneh v oblasti.
Číslo preukazu 14.
Pozor na počasie... Aké je dnes počasie? Prečo sa March nazýva dedičom februára? Mladší brat februára a zima? Pretože aj keď v marci kvapká zo striech, mráz stále silno drží nos, z kvapky do mrazu presne o pol kroku. Marec je zlomom zimy - bojuje so zimou, chytí ju za srdce teplom. Marec - Martok však niekedy nariaďuje potiahnuť všetko okolo, je pre záhradkárov zákerný.
Umelecké slovo
Di
R / hra: „Nájdite si svoj dom“ - na cvičenie detí pri behu.
I / R na FIZO
Práca. úlohy: Odstráňte sneh z verandy.
Číslo karty 15.
Pozorovanie neživého objektu... Pozerám na stromy. Upozornite deti na kmeň a vetvy stromov (sú studené, nahé, akoby spali). Strom na zimu zaspí, pohyb štiav po kmeni a vetvičkách sa spomalí, takmer zastaví. V zime idú stromy do skutočného zimného spánku, ako sú gophers, chipmunks, svište. A stromy dýchajú v zime 200 - 400 krát slabšie ako v lete. Stromy spia obzvlášť hlboko od jesene do konca decembra a akonáhle sa slnko zahreje, ich mrazuvzdornosť vzlietne ako ruka. Dni sa predlžujú, je viac svetla - stromy sa postupne vzďaľujú od zimného spánku, začínajú dýchať, kvitnú púčiky. Potom môžu stromy trpieť aj malými mrazmi.
Umelecké slovo: Starý dedko, má sto rokov, vydláždil most, ale prišiel, mladý, celý most bol pomletý (mráz a jar). Modré oblaky - pre teplo alebo dážď. Na jar dorazila veža - o mesiac sa roztopí sneh.
Di
R / hra: „Pasce“ - trénovať deti v behu, obratnosti, vynaliezavosti.
I / R na FIZO: Behá strednou rýchlosťou so striedavou chôdzou.
Práca. úlohy: Odstráňte sneh z verandy.
APRÍL
Číslo karty 1.
Pozor na počasie... Pozorovanie slnka a oblohy. Označte tieň stĺpu (kratší). Aké zmeny si všimli na oblohe. Slnko začalo oslnivo jasne svietiť, dokonca to bolieť aj pozrieť. Ale stále nie je veľmi horúco, sú dokonca aj chladné dni. Obzvlášť chladno je ráno a večer. Aké zmeny súvisia so skutočnosťou, že slnko sa ohrieva jasnejšie ako v zime. Sneh sa začína topiť, sčernie, tečú potoky, zo strechy kvapkajú kvapky, obloha je svetlá, modrá.
Umelecké slovo: Slnko svieti, voda svieti, na všetkom je úsmev, na všetkom je život, stromy sa radostne trasú, plávajú na modrej oblohe. Vlhký apríl je dobrá palena.
Di„Hádajte podľa popisu“ - schopnosť nájsť konkrétny strom podľa popisu.
R / hra
I / R na FIZO: Alternatívne chôdza pri joggingu.
Práca. úlohy: Ponúknite rozptýlenie kopy snehu na mieste tak, aby sa rýchlejšie topilo a stalo sa suchým a čistým.
Číslo karty 2.
Pozor na počasie... Sledujem pokles. Upozornite deti na kvapky, topiaci sa sneh. Objasnite predstavu, že v apríli (vrchol jari) je celá krajina zbavená snehu. Prečo? (slnko je čoraz teplejšie). Čo sa stalo snehom? (tmavý, zhnednutý, somár). Kde sa topí sneh rýchlejšie? (v blízkosti kmeňov stromov, na svahoch, kde počas dňa nie je žiadny tieň). Pozrieť sa bližšie na sneh, spomenúť si, aké to bolo v zime (trblietavé, trblietavé, biele, mäkké). Naučte deti porovnávať. Zvážte rozmrazenú škvrnu, ktorá bola zbavená snehu. Čo tam vidíš? (staré, minuloročné steblá trávy).
Umelecké slovo
Di„Hádajte, čo je príliš veľa“ - na konsolidáciu znakov a vlastností zimných a jarných mesiacov.
R / hra: „Malé farby“ - trénovať deti v behu, kolektivizmus.
I / R na FIZO: Cvičte deti, aby liezli.
Práca. úlohy: Hádzajte sneh na kmene stromov a kríkov.
Číslo karty 3.
Pozorovanie živého objektu... Pozorovanie vtákov. Pozorujte vtáky v areáli materskej školy: aké sú to vtáky. Prečo nevidíme voskovky a hýly, ktoré často lietali k horskému popolu? (v marci tieto vtáky odlietajú hniezdiť do teplých lesov, bližšie na sever). Choďte do vtáčej búdky, pozorujte ju, počúvajte, aké zvuky odtiaľ počuť. A ktoré vtáky prichádzajú do našej oblasti ako prvé? (veže) A aké ďalšie vtáky k nám lietajú? (škorce, škovránky, pinky) Vypočujte si zvučné hlasy vtákov. Obdivujte ich krásne a veselé štebotanie (vrabec, sýkorka).
Umelecké slovo: Na oblohe je palác, na nádvorí spevák. V lete sleduje oráča a v zime odchádza s plačom (vežou).
Di„Hádajte podľa popisu“ - schopnosť nájsť vtáky podľa popisu.
R / hra: „Chytanie motýľov“ - trénovať deti v behaní, pohyblivosti, vynaliezavosti.
I / R na FIZO: zasiahnuť cieľ, vyvinúť presnosť.
Práca. úlohy: vyberajte jedlo a krmivo pre zimujúce vtáky, pestujte starostlivý prístup a lásku k prírode.
Číslo karty 4.
Pozor na počasie... Pozor na vietor. Vyzvite deti, aby sa pozreli na gramofón vyrobený spolu s učiteľkou. Čo povieš na ňu? (fúka vietor) Ako sa dá v taký deň nazvať počasie? (veterno) Ako zistíte, ktorým smerom vietor fúka? (otočí točňu) A ak nemáte po ruke točňu, ako zistíte, či je veterné počasie? (pozdĺž konárov stromov, cez mraky na oblohe). Čo poviete na silu vetra? (ak sa gramofón silno krúti - silný vietor, ak pomalý - slabý vietor). Dajte tvár do vetra a povedzte mi, čo to je (teplý, studený, jemný, ostrý, prenikavý).
Umelecké slovo{!LANG-c12df1bf35f14e2236397278205558da!}
{!LANG-0bf0690ebae99806d98a3f5b4c59c98c!}
{!LANG-0fb6e20d6ace59663ebde581774f3331!}
{!LANG-da671c4bdeb7a89421a0ea3b28acc9e3!}
{!LANG-e49630ea23f45a9f4be8d68034a8dc40!}
Di{!LANG-041e41019c389f99206122d7dd2b9ab9!}
R / hra{!LANG-9a35cde6b95b90ffbeea3f9f3e9cb606!}
I / R na FIZO{!LANG-4408ba462fa77787021055023f417bd1!}
Práca. úlohy{!LANG-e5549d8e55afdb730f2872e815404c24!}
Číslo karty 5.
Pozorovanie živého objektu{!LANG-f97edb88c6e9716a6968f9dc39864363!}
Umelecké slovo:
{!LANG-a28af839acb5cc76c7288389d46a0d65!}
{!LANG-0884c500f3c000573f8899e9504304f5!}
{!LANG-94d909b0f5657362d89d87a0668f023c!}
{!LANG-d9d60436ddd73ebf9cdcff73042655ee!}
{!LANG-8aefcf1f95d0ed80759aea6d2b916ef9!}
{!LANG-c8abbbb144ab0dea534d189560e3ad85!}
{!LANG-d19fc78a8ae9716d4e7e7e287b8cdc31!}
{!LANG-fb0925e5988cc8ca2d801690223c8c59!}
{!LANG-1b34adcffef123296eddfdb2a39773ef!}
{!LANG-9d44179e52ee15d311252bedbd7c8b1d!}
{!LANG-6815c7cfb28fa29cd3c9e540074f18ae!}
{!LANG-204af8e9085ddb9401ada07b9a023865!}
Di
R / hra
I / R na FIZO{!LANG-0cf1a3d4c93607b7f21b156d75990e22!}
Práca. úlohy
Číslo karty 6.
Pozor na počasie{!LANG-315cbfb6a0436a62565fb61e6c287391!}
Umelecké slovo{!LANG-fd3b9b3bd482b6a89c4450e0f9c0ebfd!}
Di{!LANG-e175266944c28f88571bd32a8aee9590!}
R / hra{!LANG-97baeea0047a07e3267b1d09fc07c08e!}
I / R na FIZO{!LANG-9335fbd5419957df07cef3151e30c4b6!}
Práca. úlohy{!LANG-148c7542c098d7ef68d4cf5b15aaa6ba!}
Číslo karty 7.
Pozorovanie živého objektu{!LANG-1173333735abf30c7296856949750505!}
Umelecké slovo:
{!LANG-1e8d39562063ed8d33848059082ce76d!}
{!LANG-6845871345b4283b731e58ebbd147735!}
{!LANG-2c34e33b27c07091190f168ac735b0f7!}
{!LANG-ed631b6a556e440e46240414e30c68f3!}
{!LANG-1378fd904537a4cb6801db820c4489e4!}
{!LANG-2b2183bd2c3ff0bd3f93413e38b5d638!}
{!LANG-b059b28ea92d6ac50a0eadca35d5828e!}
Di{!LANG-e8a9f6302320de509e078ec27c47ac27!}
R / hra{!LANG-0131801cd37a9dfa8635d2ee769960f9!}
I / R na FIZO{!LANG-6eaf62ba5a9346f8e075d6a8fe351954!}
Práca. úlohy{!LANG-538501419dee628601bf8235d52b0532!}
Číslo karty 8.
{!LANG-93a2fcca4c5990fb01bea681623a9bf6!}{!LANG-cefab76d7d224401402a40ee8dab4a4a!}
Umelecké slovo:
{!LANG-771c23c5757d8f5e73e9c88caf802d40!}
{!LANG-39e467680501d085796cacfae152264c!}
{!LANG-ba75d77b2bda3784f9300160efa5ab63!}
{!LANG-2a036dc77307f4ef844eecc275c5b2f2!}
{!LANG-bfdbb7f585bca1a1f8f05590ffe00f6e!}
{!LANG-3c55453b4fe41dd080b33b19936b1749!}
Di{!LANG-e8a9f6302320de509e078ec27c47ac27!}
R / hra{!LANG-4fc48e762f1312a29fe8887d548d2937!}
I / R na FIZO{!LANG-b925d031d21bcdae0e535b66cf5f9e6a!}
Práca. úlohy{!LANG-5c5f71817416b04c2e514f3bda3aa9cc!}
Číslo karty 9.
Pozorovanie živého objektu{!LANG-6bf0d21287b6f89877342430096d57c0!}
Umelecké slovo:
{!LANG-e9c07bdb224c00c8da4162bea7289463!}
{!LANG-c1f61c4490c3d3ae703e298f9ad377fa!}
{!LANG-bd38b1cc4424009c1545d417223c9c47!}
{!LANG-84a435d2f882f1fc773d04aaa775fed3!}
Di
R / hra
I / R na FIZO
Práca. úlohy
Číslo karty 10.
Pozorovanie živého objektu{!LANG-2895ac6d5aa894b70ea8c2b5b7862ec4!}
Umelecké slovo:
{!LANG-3a54e767e089e32127235626b1b0296c!}
{!LANG-868b57e3d3577524c25cb65619fe676a!}
{!LANG-b234c111d0c33d40cdf809f25650aa42!}
Di{!LANG-169262c97fd35c52368198a12220d624!}
R / hra{!LANG-15e4a81cf1b78c649c16c2f503fb1465!}
I / R na FIZO{!LANG-2364a1f9e7e2635590c40e5740b76712!}
Práca. úlohy{!LANG-0be3ea3057840227b25e3a04b0409d0c!}
Číslo karty 11.
Pozorovanie neživého objektu{!LANG-a3cfad67b7dbc737c98335a8267ee800!}
Umelecké slovo:
{!LANG-5aa26c8072e1807de77bf0c55a73dc1b!}
{!LANG-4aec9f336d2f686504b1b3322b59dc3f!}
{!LANG-11dcdc1b2b6918a64347ee395ccf64b3!}
{!LANG-dbb8176c9e28967a2962e5d22a2117e6!}
{!LANG-4f9b784b57821664a827ac40a2502ce5!}
{!LANG-7c1545584ddbdc2c54d725570a366d57!}
{!LANG-c37aad04dfd4ca66d4c225e01fccfd8c!}
{!LANG-098dbaa7f4643004a57a5d6e8b4feb66!}
{!LANG-ebdf664fbf2643a111ae42e7b35bf270!}
{!LANG-11d563bed12f36faff3cfc9b3015fc23!}
{!LANG-41df60915c85d3ee95647f59591cbcb5!}
{!LANG-aee8603a77122b9d396b9565bfb15211!}
Di
R / hra{!LANG-e76494f3a1f4b313a1c601a69722b495!}
I / R na FIZO{!LANG-6b68137eebdfa5241b4387730114ee8f!}
Práca. úlohy{!LANG-30710c5ea91424b5c5d6ddef1e4d6781!}
Číslo karty 12.
Pozor na počasie{!LANG-fc66be6dd49b5964c17f569a265a1903!}
Umelecké slovo:
{!LANG-d4990b54d4d3addf9f0216a0571866d7!}
{!LANG-4e8d62ec845cbd07c44579b960ee07d7!}
{!LANG-61b19a9dc27775ba04c1653edda48a55!}
{!LANG-963da703adfb515283fbbb807958e690!}
{!LANG-b4e5bc2236beb0c41450471c2e4cc32c!}
{!LANG-ecddd8866d5d01761c2d61e660092e7d!}
{!LANG-6507e2afd20a8b0f3912d7112a31e3b1!}
{!LANG-06d4e259559d8517b3832cc678e55804!}
Di{!LANG-c1a110ee50834b9ba04983ff4bc7e97c!}
R / hra{!LANG-a5582c79ec84f01cadb6cfe6361bd6dd!}
I / R na FIZO{!LANG-4a18c5203abca99de7a9acd0d4238f9f!}
Práca. úlohy{!LANG-8740d8853b5d3da24922bc4d34a6cc36!}
{!LANG-d8b22d49ee8db8d9e1bbaad591fd680d!}
Číslo karty 1.
Pozorovanie neživého objektu{!LANG-aa56ff0ce2efd7dec5177705720c7545!}
Umelecké slovo{!LANG-ba7482d8ba63b86ca6da84b645568fd4!}
Di{!LANG-1f2646feab5318c5e0d1398b60f88835!}
R / hra{!LANG-e76494f3a1f4b313a1c601a69722b495!}
I / R na FIZO{!LANG-95cab3355e64a8ff0d7b9d60f07d8988!}
Práca. úlohy{!LANG-057d69f6111f621b8c7cc2f18ef3c69c!}
Číslo karty 2.
Pozorovanie neživého objektu{!LANG-67c2c60e343f6d6d1c7a1f9446cf3fb9!}
Umelecké slovo{!LANG-b1c21d0b47eef7bfac929835d4c0e3fa!}
Di{!LANG-3a28260fa5c36a53deb6e8125975dfe7!}
R / hra{!LANG-0074b03bea63228aa2eed316482e221d!}
I / R na FIZO{!LANG-95cab3355e64a8ff0d7b9d60f07d8988!}
Práca. úlohy{!LANG-9e6295ea98be6b58b4f6d53d0a52c0f1!}
Číslo karty 3.
Pozorovanie neživého objektu{!LANG-1c834d3444b90bc69bd8fef95fe6367c!}
Umelecké slovo{!LANG-2e117c937df80a6f9e2110f94a7dc14a!}
Di{!LANG-54778d81253d5f77555687bc0659b7ae!}
R / hra{!LANG-5f2d438f754a645aa908c0641b30445a!}
I / R na FIZO{!LANG-a96c43c9e766fc81ce7baddd01fc57fd!}
Práca. úlohy{!LANG-057d69f6111f621b8c7cc2f18ef3c69c!}
Číslo karty 4.
Pozorovanie neživého objektu{!LANG-b4de0b8d9ff5f3302df18c562da903af!}
Umelecké slovo{!LANG-004c901c27f35bb18e4671c68b4f7a77!}
Di{!LANG-a30b0d49be61ceb6e2c44428ee89b402!}
R / hra
I / R na FIZO
Práca. úlohy{!LANG-057d69f6111f621b8c7cc2f18ef3c69c!}
Číslo karty 5.
Pozorovanie neživého objektu{!LANG-7f6037db7bc39e0b8407de1b8171a6ca!}
Umelecké slovo{!LANG-30f8a8eaf8a0c8a16f1a21143c1f6733!}
Di{!LANG-cdc4d81387dec9e4e451b57cfc3d93cf!}
R / hra{!LANG-d9f72474ba7a4ede86b75d6eb0a95b28!}
I / R na FIZO{!LANG-51bfd24b036b584fa6ec367557f81868!}
Práca. úlohy: vyčistiť verandu.
Číslo karty 6.
Pozorovanie neživého objektu{!LANG-aa58bc159ae16c370fe8975f4713cd0b!}
Umelecké slovo{!LANG-9677adc48d4b1e08de6c8474a3a83e6a!}
Di
R / hra{!LANG-cc5cfc2fa08814e92cfcf6823378d9b8!}
I / R na FIZO
Práca. úlohy{!LANG-6d74192639291404534fea3409f5a09a!}
Číslo karty 7.
Pozorovanie živého objektu{!LANG-4b321fe9cfc248171ed260385d3681bd!}
Umelecké slovo{!LANG-efcc38d4c7d5d78688a28b1b28182774!}
Di
R / hra{!LANG-555bafd50353133512f397b39b257f43!}
I / R na FIZO{!LANG-51bfd24b036b584fa6ec367557f81868!}
Práca. úlohy{!LANG-057d69f6111f621b8c7cc2f18ef3c69c!}
Číslo karty 8.
Pozorovanie živého objektu{!LANG-8c6c0e4c4db8cdb15842b7e284169aac!}
Umelecké slovo{!LANG-f4a901c29e6bf85359e79e1758fed307!}
Di{!LANG-62c3a603d0c3b592e11b69b491778ee0!}
R / hra
I / R na FIZO{!LANG-51bfd24b036b584fa6ec367557f81868!}
Práca. úlohy{!LANG-2e2e298378af92d9e887a2a24ba2716f!}
{!LANG-762dfdae1a3b81d8d290c51642cd11a4!}
{!LANG-6d474493fd99e8687e2c4c37484b474f!}
Pozorovanie neživého objektu{!LANG-ec7d1bd66f99a91dcd5ae1d9026c68f0!}
Umelecké slovo{!LANG-34be39d5e2d368f955ac383fe65ee1ea!}
Di{!LANG-11a884e03c9c1514e72e6197653e9528!}
R / hra{!LANG-ad8d81b8d4c118058408751de793289d!}
I / R na FIZO{!LANG-5dfc2556ff9ef350875d21f1fb9fac02!}
Práca. úlohy{!LANG-6d74192639291404534fea3409f5a09a!}
Číslo karty 2.
Pozorovanie živého objektu{!LANG-5de42f5893143196c1f5ec1d43b4820d!}
Umelecké slovo{!LANG-752a605c51dc16ded8c18f260a34af58!}
Di{!LANG-32261242a2e38116db16f0bc91a369ef!}
R / hra{!LANG-cf06cf0c53c685ca359926fbb12d052b!}
I / R na FIZO{!LANG-3fb71c87aa93dcb8c422533783ec6427!}
Práca. úlohy{!LANG-ccc12b078d182b1c4745108a88e52e9a!}
{!LANG-91dec1e551bb95d8050ed1bdc694a4d5!}
Pozorovanie živého objektu{!LANG-9d9ce0d286f3d64bd633424ccfad431a!}
Umelecké slovo{!LANG-e37145a85407d33c856f02a0ef4b43a1!}
Di{!LANG-62c3a603d0c3b592e11b69b491778ee0!}
R / hra{!LANG-a390733425a7afe7d5105a5bbe2c392f!}
I / R na FIZO{!LANG-587e94df027c84b34c96fdaf29054787!}
Práca. úlohy{!LANG-57b1772d9d460ca4f338c9c8bc8a3e33!}
{!LANG-aee427f284ee9298201614bab8f872ef!}
{!LANG-e2ca298d31c044292397c13a614dd6e5!}
{!LANG-19e3f4638d77201e1c1e2239fca0ac86!}
{!LANG-2a26bcbeae2a5486d479ffd4238bdc13!}
{!LANG-77a976f169640826d202187334ac93aa!}
{!LANG-6805259ee148217897f15269cc07cd0f!}
{!LANG-375da9ae25abb68f0b0363aaa592bbdd!}
{!LANG-4d5bc03e6a8503513a3643df1b3b7346!}
{!LANG-fcebbf56b874610cb25f102773c6dc31!}
{!LANG-705d9845476b6091aeb91dd2807d996a!}
{!LANG-9f6f4ef3c065b03432387a713b960e3b!}
{!LANG-8b4adb41161183e19b839f7f7bc3bc77!}{!LANG-3860994d308f66825d151ce22d609897!}
?
{!LANG-bc1cf41e11ddd440afe31b0fe281f6fb!}
{!LANG-f7fbeddddc7b7c19d3abb215447a2be1!}
{!LANG-895797a7533c307fc48faeca4971be5e!}
{!LANG-61f4494441b45a3a3859f6731bec1da1!}
{!LANG-0dc905589a7b909e05147c63aa6a2289!}
{!LANG-fe198d63087e2d8941a838d32ce0d63a!}
{!LANG-b661b793e650ef71bfd3f310f8dbb654!}
{!LANG-aacddecd717d817fcfb10fabbf0a6615!}
{!LANG-2781ff636b24266ee6f3284c5c3d33c5!}
{!LANG-1e45a2731726039b4a6bf1d36f5cd932!}
{!LANG-8bd50db37eda7d975a33da623e6cc925!}
{!LANG-a9562a97d393cfa504dbe48c5568223e!}
{!LANG-51793bea649c6c271ec7007e5ddd4233!}
{!LANG-51092af2bf7721a6b5b331d6a41fc1fc!}
{!LANG-2030ee30aface183b42630bf633b2300!}
{!LANG-e796b9243164e96d4e2d10259bd17d51!}
{!LANG-04583b70169a7b75097e91c9c044d677!}
{!LANG-7f1da247eb398d8db87a3d4a0037d25b!}
{!LANG-3d1fc591c8ea6ebffd1ab748605148dd!}
{!LANG-7192a422a880238fc50aa8cc93e66049!}
{!LANG-400531266904f3b85d01da96e4a18f14!}
{!LANG-bfe70f912ff2a7d00f7478128f16953c!}
{!LANG-db26670d9c9c63cd4249c4224e6b549b!}
{!LANG-27a10b337be59dae44b7154c8979854a!}
{!LANG-a47bb965d1a2c7abd28709e2f3d29c87!}
{!LANG-5a8783fcb48ed4b7835358559ddfd38e!}
{!LANG-4b2bcd3f7becbb231d3f2667337c127f!}
{!LANG-f3445dd9156b1c43713bad3b6edcec86!}
{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!}
{!LANG-d7a9f0bc4aede27600ca74553d31d1ea!}
{!LANG-b6b984c0fb0dc50884afefb39976519d!}
{!LANG-7c0066b83488a48ae0fe7181d5eddc40!}
{!LANG-bc03e7d40f607cebdabb1360671738a5!}
{!LANG-2b4e401b4766795de448577b2c08d861!}
{!LANG-8a53e1a1383a7a00cd481767fb6eb8b0!}
{!LANG-d32edd3a387f12615d3ff1828d3e3a42!}
{!LANG-9890a9383ae95828bb0d410165cdd383!}
{!LANG-2545f7fc80f378c2f60fd62d3ae74d50!}
{!LANG-a72df65fadc6267674e21de4283c0839!}{!LANG-00bc0be5fcd3eba793534a2077e5feab!}
{!LANG-5ca1bb94d42d94a030d14a925f991178!}
{!LANG-09b1f9f14676dae9de849bfb1ba38981!}
{!LANG-28145a677aff6099510730bdd4bb7c8b!}
{!LANG-918fef46486fcef4ced59ae31f68ec5e!}
{!LANG-f7eeb7a42c38dabe1d15e5df7c9631e6!}
{!LANG-a0cc8747a82a44e24a835a114ed9db2e!}
{!LANG-979eaf5d7f0aed1a367cc52d89f67dcc!}
{!LANG-cec4e65df8a60c44ab1829dd4629f81d!}
{!LANG-67e0963e3e5d2aa4dd0dd484c4fe4cfd!}
{!LANG-9f7e2d57dc8ab3f02fb9e0c9e4e1eab5!}
{!LANG-d84a90a92c244bc41a3e310a72e9efbf!}
{!LANG-a8f572c701f691f456e98423f102a913!}
{!LANG-ca01e2d1bd140e54d197a8b1b6e02c39!}
{!LANG-d44411134e86aa1aee641e734ed0843e!}
{!LANG-5c19aa508d154a5a22a4c75acd9c7f17!}
{!LANG-ff52b081ed9e1c51995afdcd74dcc784!}
{!LANG-7ce4a6df1b03598cb37dd96e4304ede4!}
{!LANG-9e12b58614e73358da8df1fe00f61515!}
{!LANG-d1b82536d71edcd699953e1207320d1e!}
{!LANG-c8bd124a81a081c9a3b1e9f67ff09a22!}
{!LANG-ea2e1e7612da24700eb92f61b4e15216!}
{!LANG-b90dc70f04fbf2a1035c3d98a8e95506!}
{!LANG-461731805ccf48707ff46d109d5b8cce!}
{!LANG-1e364fc0f07f0bed8353ce2bf191520a!}
{!LANG-5a8783fcb48ed4b7835358559ddfd38e!}
{!LANG-7686f788d5342f987553a3e50c465ebb!}
{!LANG-6fdf7e0c016e70a41268dd6b6e3ad56a!}
{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!}
{!LANG-50aedb6f460b198c5dd9dd7ebbbf3328!} {!LANG-114d0ad5914526fa3ae70030feca8de4!}
{!LANG-b91863dc9e1dc00242fa9911df82f895!}
{!LANG-b312c177c9b5d14e95a4406e716cc961!}
{!LANG-928e321cba68a203fddebdc2f71e3dae!}
{!LANG-7c0066b83488a48ae0fe7181d5eddc40!}
{!LANG-4d06df62d682e742024f31faf454155e!}
{!LANG-01cdee0c7fa49059eadac0dfc71c1214!}
{!LANG-238e7355a04d6b551bf933c16dc656a6!}
{!LANG-fe69e8db4ba5d79bcbb0786b5f1503b7!}
{!LANG-09b1f9f14676dae9de849bfb1ba38981!}
{!LANG-08a8208ad6b683d40a07ca6a2557f231!} {!LANG-782420bc8b0832b4176ce8b45f2f220f!}
{!LANG-d675d9e40fb1c27db9bb9fbbd7d288de!}
{!LANG-8b8287a72c19aa0e93d9eb852d8e771f!}
{!LANG-18fcad55bf8fff3553be93804684afc6!}
{!LANG-4caa8e8d8d9fbc37360705fb8f4438bb!}
{!LANG-c42b016e3ae993e71f5d904e768e7fb0!}
{!LANG-6d302cce8dbce9f5e5d7ecc0f3262134!}
{!LANG-e13bc9384f0ee4ac9092695bb8258779!}
{!LANG-668f498cd0232c3c22eab464ceb7641c!}
{!LANG-bcd5a4c46264a8ac10d6de832e82c5ad!}
{!LANG-18fcad55bf8fff3553be93804684afc6!}
{!LANG-cc80e5a6287b7e019c94097dd422e82b!}
{!LANG-344be5d57ffce9f28130a806bb0207c7!}
{!LANG-c9c6582f7b95db72a6e7a168705a94e0!}
{!LANG-fb031559832a28c526cd8ad88a1d6e37!}{!LANG-bcb95a5d4e2a2e511ee4d5c47fe0a426!}{!LANG-8f2cac365b913543696fde667f625cb9!}
{!LANG-535324502b1f17b05375dde24d4495cd!}
{!LANG-3c2c755e03ea7ecbbee4afa3a7f42591!}
{!LANG-0b8cf9db51c863465ff2d632c5c84457!}
{!LANG-d4c80f60c338d81d0ee2a04488925a1a!}
{!LANG-c49b07a154b77f574a2997d19bc82e7f!}
{!LANG-8f4920a0529b215924c5713efde5f92b!}
{!LANG-5a98e552f4071712d88b553c09e2c476!}
{!LANG-0d3b1ece8e48fa41117bd623e996e953!}
{!LANG-c38bba0c020b4fed2bdbbe84d94b3d3b!}
{!LANG-d469baef3d026a19e53b25d0a03c66d1!}
{!LANG-39c30a8fe840425e2090e88b387788a0!}
{!LANG-732346711ffcb5a0e398c64e19a50aee!}{!LANG-3345b0d0868454fde2be225516aa5816!}
{!LANG-a80108d4e5d092774b7494905aa0870b!}
{!LANG-e7837f8fe6d79af70c47f5c23420c36e!}
{!LANG-623a629bff9b4acbf674f318c2be90a0!}
{!LANG-fd6fd66c83134d1e070ab23907262db7!}
{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!}
{!LANG-93051e6c27e9da8ccb4309a1ae975727!}
{!LANG-7c0066b83488a48ae0fe7181d5eddc40!}
{!LANG-fecc16576852444291e5fe21ca818d1d!}
{!LANG-65dd944e6190711ca46e44f9872571a3!}
{!LANG-99e2142bd53c147c0b5309f5fc824097!}
{!LANG-aa8cbfadde19f4d858b17d21baca8dbe!}
{!LANG-09b1f9f14676dae9de849bfb1ba38981!}
{!LANG-201d3a55da274457ca9b83c699cb08ee!}
{!LANG-0b222b9620f86b453e854d6ff71dbb32!}
{!LANG-c9f9d188eb9c7a104a798b98b2892097!}
{!LANG-06cf95ee782956047efb021c809eb2c0!}
{!LANG-26b85ee77408e6d087be57111117cfe0!}
{!LANG-6253a1e99834fa01d97af0a2e8bdd480!}
{!LANG-fc55e2c3abef4d8b89aee7b827c20c78!}
{!LANG-1b3593e34272cc3b0bc229a018a3c273!}
{!LANG-d3c68aa173bd498f97b92fc9a6283e77!}
{!LANG-9a3d7c9d0e3e2b0a7ff2626062c0c9ee!}
{!LANG-baede1d392819c206d0fbb009fd0c031!}
{!LANG-9aeca3ce0045bbcb7159cca8a0d0f048!}
{!LANG-ea34a50dbd87424b40bc3ca61cb243aa!}
{!LANG-afff1a46028f95844829409e1bb6f0ae!}
{!LANG-a4cd0fc6e0e3f11d372d9640dfd143ab!}
{!LANG-e19f87de5fd5d87c1089f8b97192e1fb!} {!LANG-12466c66fdd6474e0c6e2775d3341086!} {!LANG-0bfb4de3066eac24b8edab4e24182dee!}
{!LANG-0673c115739dd5331e5f2e5427cab55d!}
{!LANG-70cb6a76104ad9e1679abdc0fc3bd628!}
{!LANG-7fb2163ac83be064850fa25266fb2798!}
{!LANG-b5f69f8aea2d9eebc8ccf2970410ca59!}
{!LANG-a087c872d008a54fde90bd7ef5aebc1b!}
{!LANG-e3bf63e99e198c5fc248322b7f4026e9!} {!LANG-22d054b13892f0312554d87a3f1b9066!}
{!LANG-db26670d9c9c63cd4249c4224e6b549b!}
{!LANG-48bbb8d3bb618d72eaa33ecb66a50133!}{!LANG-3345b0d0868454fde2be225516aa5816!}
{!LANG-c9ba17c0a42c6282df99ed7c2c74cee1!}
{!LANG-5a8783fcb48ed4b7835358559ddfd38e!}
{!LANG-ccd7f6380706cdcda76e513011070c9d!}
{!LANG-b64d2b62a3589687d2ed859da1147da1!}
{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!}
{!LANG-691aebdc3258ff28e744997ed4d66a08!}
{!LANG-9596c448aacbeaeb8619072f9224f067!}
{!LANG-9435e77ee667658af10db079f0d0f5fd!}
{!LANG-1582de7e1ec9da8375a3e781d8d34bdf!}
{!LANG-d8dbaa0b9405828d8f2ac447ab6f8119!}
{!LANG-7c0066b83488a48ae0fe7181d5eddc40!}
{!LANG-142afbefaa98940dbbfa658bafce79ad!}
{!LANG-faaecc22c9d3af26eab5b4de42077d4f!}.
{!LANG-2fe53d215c0b0f50cdfc8dec655e8778!}
{!LANG-3c27271c047f6e96ed8ee28a3f2c3a5b!}
{!LANG-0f65dc4d61b92e52ab63517daaacb9f0!}
{!LANG-705d9845476b6091aeb91dd2807d996a!}
{!LANG-5bddf5478740fee65d7a6ddddb86c310!}
{!LANG-e9f23969ff1ed16d91d9a2eccd9e8c84!}
{!LANG-edbf265751570ee58b097ae788755770!}
{!LANG-472420cff444f6e716dfabe29df170f8!}
{!LANG-0d069540cc30c96620cce0d3696e289c!}
{!LANG-5016dbd7524f870a7523e2cb5869e36f!}
{!LANG-726ffae4d5242cc134f5fdc0ce323834!}
{!LANG-ae8bdc54d545d70189d4659e690bf087!}
{!LANG-fb24106d8e7857b8ac58587ca5d8e960!}
{!LANG-cfd81adb6682f373f4b28f1568f5aa81!}
{!LANG-50e55d0ac6a935f622d2fdc7d017eac8!}
{!LANG-34fdd840121e364a64c17a0cf46237b8!}
{!LANG-661ba1f5c0a70132e72a9084ae523497!}
{!LANG-3659fc683f63227bfaa4dc910a5f7b75!}
{!LANG-9f80f1fa5159d8b23fc18223602ca5ae!}
{!LANG-d49197b8ec610b6b19d3e90569e77996!}
{!LANG-b2e18bd7bc394e144e9a59d3ea9910f2!}
{!LANG-27d9af52036ed3f37da3d8666018092f!}
{!LANG-ac10dba556fd02e664158077b21acfab!}
{!LANG-a4cd0fc6e0e3f11d372d9640dfd143ab!}
♦ {!LANG-8944aa084894666d9d98b58cbcb3b904!}
♦ {!LANG-793b81aeb2b3c2d08f6d18d530352288!}
{!LANG-db26670d9c9c63cd4249c4224e6b549b!}
{!LANG-df45f05a13a0beb64a3003328ca82332!}
{!LANG-aa40434aedf32269c0e6af739e3b5132!}
{!LANG-5a8783fcb48ed4b7835358559ddfd38e!}
{!LANG-d638fb97c81db396acd3d06b1b4d3b7a!}
{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!}
{!LANG-ad7e4fe747201ee946e09ea5289b0d8b!}
{!LANG-aec9deafafe77994e8a0dd68e3557d3b!}
{!LANG-7c0066b83488a48ae0fe7181d5eddc40!}
{!LANG-4d06df62d682e742024f31faf454155e!}
{!LANG-4bf50b2ebd0ca3cedb6a7ef92d0366da!}
{!LANG-ca3fd2e4f1351ecaef8c40d5c69abc8d!}
{!LANG-556b40e45d5c68da9f88db93fb9c4c39!}
{!LANG-458f06a16107c9157ac84903b523c3cb!}
{!LANG-aba1a4d73d7ba84d36b2304f14c12f03!}
{!LANG-705d9845476b6091aeb91dd2807d996a!}
{!LANG-a8471c07eeb2d548ea911cb8dc816836!}.
{!LANG-4d378194dc31bf8aee8641e5d933919c!}
{!LANG-1d0858931f2652039ae35d49714dea28!}
{!LANG-8de21388574efc93ee0a71c9aa1ed79f!}
{!LANG-bd417829f8ba2f8b7f1e00ea6b77a56c!}
{!LANG-3666e55dac304c2c4775b6f638573931!}
{!LANG-56a7caa8c8a74fa56b33c234a8e49888!}
{!LANG-3feeb21ba212dd096ce25171df8f8e76!}
{!LANG-36111b28f9a6032b13a71d74e5e172ab!}
{!LANG-780f9c8dc8e6c951f01afbfe2c6841f5!}
{!LANG-c975588a52f048dfa056b7b6b69456ea!}
{!LANG-0e4f33342e47a498fd9ee92a60809f29!}
{!LANG-009345e8eb22b2e059a20b51c57e7d6c!}
{!LANG-7c81b07084f1ec20430fdc9c7684d61c!}
{!LANG-9d8576504ee17e8eaeef1d44ec47403a!}
{!LANG-fa0b7e883d322696b3cc8b11c824a404!}
{!LANG-dfa59a632380fc0f6fa976de592f47da!}
{!LANG-eef745bc85c9660a236c07e44a04fa61!}
{!LANG-f1f11a0119798b1a03e777b5d7579ffc!}
{!LANG-db26670d9c9c63cd4249c4224e6b549b!}
{!LANG-c08ec38b95aa75721662ed443c97b179!}
{!LANG-a2aa802acb719294efda20a92b86e8da!}
{!LANG-5a8783fcb48ed4b7835358559ddfd38e!}
{!LANG-8c762fd9cc49ced0b7e69139ef2cedc4!}
{!LANG-daebcc1baea688702c2cae36f67ba55e!}
{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!}
{!LANG-e4960b7112c40b53ee74e91b479cebbb!}
{!LANG-ff0354b3b2d0e9f2c0df1aaa02fc06c6!}
{!LANG-7c0066b83488a48ae0fe7181d5eddc40!}
{!LANG-bbb7b5a5d871673c4277a453d2c766a4!}.
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!} {!LANG-f67c55be7ae4f312ff25021a1d775c0c!}.
{!LANG-666fa3c188b02fd5f2dc90397ee20913!}
{!LANG-ca3fd2e4f1351ecaef8c40d5c69abc8d!}
{!LANG-1a0eb3a86278b5113a4bbdb628877e06!}
{!LANG-1f8ae7f2865f38ed8e6f057d5691ebed!}
{!LANG-b4ee3a229c07dd0e682f855a979f1b99!}
{!LANG-705d9845476b6091aeb91dd2807d996a!}
{!LANG-f20bae31d1a61e25cd6a4bd34d10bb6f!}
{!LANG-00720e33370e9a8950a83dd1e6ed65ac!}
{!LANG-30e2452ea06ef6b06abb167b6389482c!}
{!LANG-d2c8f2950e258ad96f547b27a0491072!}
{!LANG-ebc08252ad52cb8c77f517edf2e6b742!}
{!LANG-2abded156e036ba522755e675cdcf9cf!}
{!LANG-021c42393c8d62766cfe323a2e7b094d!}
{!LANG-30f72855005fe0b488f26e0c9fcffdb9!}
{!LANG-daf9b87300bf53ac3b2c60fbb40363c2!}
{!LANG-ea10531a95ca12601605c4d40f9ec0cb!}
{!LANG-dfce01d4657f46bb31ea7610b40b13bf!}
{!LANG-5d8a59942cc4f91dce985c9a6e6dc750!}
{!LANG-84a680b244628b26d2f6b38a5550c650!}
{!LANG-f0375416afd47f78b64be6fd26011b83!}
{!LANG-7755dc682cf9109c801e29986e3549db!}
{!LANG-64c331269e9cb29921ffeb427cffc3d6!}
{!LANG-8dbd03d4eb5cb4d4c093be0f93427904!}
♦ {!LANG-45804d36e9af68ba146a7020ec23aaf2!}
♦ {!LANG-d5585d1041dcb5443bf264cf9d4acadf!}
{!LANG-ffc80fc66fc8b8499684fbe2a202b500!}
{!LANG-104ff78a41d21ef6669da62df652164e!}
{!LANG-fdd4dcc5be95cc9ede4444f69c824894!}
{!LANG-b5f69f8aea2d9eebc8ccf2970410ca59!}
{!LANG-67d165946bc61eabb6f1991fd0d5e84d!}
{!LANG-5a8783fcb48ed4b7835358559ddfd38e!}
{!LANG-653f0116f60257c3b1c1dfb55c69c94e!}
{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!}
{!LANG-f395e475e384ef4923109458fcb49263!}
{!LANG-1f40827c05c33c2b31cc054b6880306f!}
{!LANG-d69eeb441814d0b84e1d4d2c65213c13!}
{!LANG-7c0066b83488a48ae0fe7181d5eddc40!}
{!LANG-5e978f7070c4abc938835dd262a612a8!}
{!LANG-816e95edbf35340dd3497c735e7a19a1!}
{!LANG-5565b2b64faa8526a14a5c03496bf31f!}
{!LANG-e5340f2bd72c999dc8ca9dc2cceafe2f!}
{!LANG-9d546ad129ae55de8d5eac10f57dfda3!}
{!LANG-705d9845476b6091aeb91dd2807d996a!}
{!LANG-771c23c5757d8f5e73e9c88caf802d40!}
{!LANG-3c6bdb310cd7d758239f3ad2a4ee75e6!}
{!LANG-964fa06364da61cd94eec40250962fb9!}
{!LANG-fa55e3faf20b4f65092cc6504c2f5eac!}
{!LANG-763a4864e5fa2618d007cc30c0231ea5!}
{!LANG-9539e4b9522b51451c8d0d698ed3cf49!}
{!LANG-294a2e1fb435825f2dfe3ac186620836!}
{!LANG-1017168d419b3ebbcf97dc426ed74d5a!}
{!LANG-00ef95dd9b4d303f1c85d28190dc3748!}
{!LANG-00193b579d9b0b3ab424ef88c2a21f16!}
{!LANG-0483061a7dd96f0da1212a6aefecf7f0!}
{!LANG-13b3d44d668d9b60d106f7073b44f575!}
{!LANG-29cdf59f4281f83cb64cb84cc8dc3db5!}
{!LANG-a6c4b879b30755bc66bac387dd41dece!}
{!LANG-b077e49a59acfe2429b883fc310cc419!}
{!LANG-bde8e00c26c9baeaaee4b8444fb3ba6b!}
{!LANG-fe8cf8284a49138bf2118f78754e1425!}
{!LANG-bbae140e2765a865243f9053eae909aa!}
{!LANG-9c46e08051379aa1e601a55b31cc83c9!}
{!LANG-efee8a87d0be7e5e50b72889b746eefc!}
{!LANG-f515313cb31eb71741346ff4d3394785!}
{!LANG-86c12a637223f3e37c3552deb2cd9ef4!}
{!LANG-36259d839a88a063f5a6b7c9ccd4dd97!}
{!LANG-56efd4dbe429f1b76a20952df7546271!}
{!LANG-e0169c903cbceebb10506a16078f16e2!}
{!LANG-dfead60118c06ca343ee5242ee3ae815!}
{!LANG-5ef25724ad4aab6fd26899ebd1035c0b!}
{!LANG-00266e8efc586839b9eee84c64283a0a!}
{!LANG-f388a5c83d360760972371b3ef914c89!}
{!LANG-ac41941773d16625cd2b78b5d3e45a78!}
{!LANG-c4a51273f03b75495f48eefa9a5b565d!}
{!LANG-5a8783fcb48ed4b7835358559ddfd38e!}
{!LANG-35c7dfcebc1afedba34de387d475194e!}
{!LANG-07b1b61f20da4cb97acd515ca31d0b1e!}
{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!}
{!LANG-d5da41b8bc4977fbc63ac4691cb2ae61!}{!LANG-2dd73bec97ff40dddc7660f4639aa3d4!}
{!LANG-7c0066b83488a48ae0fe7181d5eddc40!}
{!LANG-9dc586f66beb8f9e8ffe9b02c7a86bb9!}
{!LANG-3ed81027e77868afada18b11060b1116!}
{!LANG-903f5710f46d74576a296956857b25e5!}
{!LANG-9542ac9eb9f2147e3c643bfbbcc66bd7!}
{!LANG-3c288f29d7a5a16c4982f7d228ad284f!}
{!LANG-705d9845476b6091aeb91dd2807d996a!}
{!LANG-44fc391c650172df53f5b8d17f25af87!}
{!LANG-195d01447e9c8935ace39739eab6ad26!}
{!LANG-699e224aed7c589c21575c37ac0039ee!}
{!LANG-b12bc66d656e88e5c3804dfc6d6b3ecf!}
{!LANG-665f8380d2803a60fb970d97eea86210!}
{!LANG-9d392aa75bfe272f102c35180708d296!}
{!LANG-c9aa20b0a6143473cd142c503e50ae33!}
{!LANG-8fcfb1b252105891502552d6216bbee0!}!
{!LANG-8ff109da6bb159708751d49c3e51f385!}
{!LANG-80cb3b6f7e11a4900112629d31c9c782!}
{!LANG-2dbd92705b6e1d8cb5ec05292358760c!}
{!LANG-d2d5eaf3e70a36ffbf5b27338b59e626!}
{!LANG-41255aa9c8c6df18683a1655fd4ca04e!}
{!LANG-e7d0d167e74b3368a3ce730020e06cde!}
{!LANG-725278bcb4f48d6646b0ab0e88a2296c!}
{!LANG-db2d81de926696ef7bf274a8d412a434!}
{!LANG-f7a2b248b64da60f24529d4231aff521!}
{!LANG-0bdfed4eab6dd281fbe5b4c64a972aca!}
{!LANG-f88b52ba06198cce7f7e36e59bbdb9be!}
{!LANG-1d5ae38206e732291ef9dcda9317b6c1!}
{!LANG-0a001e15e71f01bc7e89fbb69bf2a2ac!}
{!LANG-2e04b4b76d581d6b4522ddb5cb58a1d3!}
{!LANG-b5f69f8aea2d9eebc8ccf2970410ca59!}
{!LANG-7cb2257a757e82755bd006bdd630c389!}
{!LANG-5a8783fcb48ed4b7835358559ddfd38e!}
{!LANG-653f0116f60257c3b1c1dfb55c69c94e!}
{!LANG-4cd286446d8db2e67a6db5af9d09ed7d!}
{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!}
{!LANG-e4960b7112c40b53ee74e91b479cebbb!}
{!LANG-3f2ed85a7beadddc35866b78129f4579!}
{!LANG-ff0354b3b2d0e9f2c0df1aaa02fc06c6!}
{!LANG-6c7e6b4a5d20b328bde80e7eb2aa318c!}
{!LANG-1f40827c05c33c2b31cc054b6880306f!}
{!LANG-258b095876c5b55f18ba2fc63a1c7876!}
{!LANG-7c0066b83488a48ae0fe7181d5eddc40!}
{!LANG-5e978f7070c4abc938835dd262a612a8!}
{!LANG-4d2c695686e6f94ec1ae929f1f742f21!}
{!LANG-cdb377d627e30308d31e94788ace632f!}
{!LANG-3532057b0ba87865ca3ea704e99dd2a0!}
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!} {!LANG-23d0aaa48cae4bbe9990dfde4a7573a0!}
{!LANG-705d9845476b6091aeb91dd2807d996a!}
{!LANG-eda5ee4baee8fccbadcdcee8d1612797!}
{!LANG-289c56a97a699fed9f5141b54b6ee0b9!}
{!LANG-a956c8f8293579cb13a1df678dc1751a!}
{!LANG-8c861695eb2dd34878612f68fc1bb611!}
{!LANG-c55935b5eee037881f8659ac4299ce81!}
{!LANG-fc07233c4369b2f8b297bda3a7ecd095!}
{!LANG-f1812822e6d8f58124ae8a894a5d3970!}
{!LANG-15afb96ec96d9d9623bd8736dec0af5e!}
{!LANG-4c33c8cb0450c239f665280d1eafff9d!}
{!LANG-00a98c398c373776f27140482db3fd27!}
{!LANG-56fcf14a6bac48242d6250de3db52b3f!}
{!LANG-842ed91c3af9b9efe10b1eb51c2c3cc3!}
{!LANG-476ee37e027c4fc8446fff73ef056b52!}
{!LANG-a4cd0fc6e0e3f11d372d9640dfd143ab!}
{!LANG-f20faa423f6ebe523f795131039b1afd!}
{!LANG-6b3545e2ff63fb5d32c7466ee9cfd856!}
{!LANG-6bcdd6a0f58826e21008ea322bcf88a5!}
{!LANG-7a8952974f0bdf1dd4475021b2552a78!}
{!LANG-9ad6e827ef0268690cb04127d777bfd5!}
{!LANG-cb581559284df633402d63ba0f6d34dc!}
{!LANG-f322fabfe33fa74ac45c4006c41cb222!}
♦ {!LANG-055b307dde38b346c395495c0df0a22b!}
{!LANG-016b60de170a513b1b375c4abf2618c4!}
{!LANG-b5f69f8aea2d9eebc8ccf2970410ca59!}
{!LANG-49f9243fb2af22b21ddd821806ac6cc4!}
{!LANG-db26670d9c9c63cd4249c4224e6b549b!}
{!LANG-58c8b587fa01895f1834ee6528683617!}
{!LANG-96590e0b1e62c38a70f792e91f1428cf!}
{!LANG-79b402946ef83c4479a438b971cacf40!}
{!LANG-0bd5bb629b4f5f03e2aa402ebb806b3a!}
{!LANG-8467cc10e4d16732015290177a8a81d0!}{!LANG-fdd127fdcab5c0ebe0a358502c19998e!}
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!} {!LANG-1c40ec72f793f5f4554acfd62a6f098e!}
{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!}
{!LANG-5c57e4b1b4224fa58ad4b3bb16e91d47!}{!LANG-448a0be0479963134f82aaacd7a9adf4!}
{!LANG-7c0066b83488a48ae0fe7181d5eddc40!}
{!LANG-5c5e0cca15493ad50db2abdd7a0dd450!}
{!LANG-618ffc61b480883f0ccbab9b0d791bf8!}
{!LANG-14d0ea3d39ac36cf74e5b59d72fc37a3!}
{!LANG-0fa990023bfb087b068fc1c8cb427ac9!}
{!LANG-0fad61a3266e120ac740410c51747bd0!}
{!LANG-705d9845476b6091aeb91dd2807d996a!}
{!LANG-1b29a54559028c5826a6a2d03e9472c8!}
{!LANG-9e4739518bff223fdf57cc6f6e057831!}
{!LANG-f15c210f5ce0bb182942c24e037706d8!}
{!LANG-1802aacdbfe0228efc21a2b7720c5a0a!}
{!LANG-a9f9a87123dc8340012a73f94aa61a12!}
{!LANG-af7e5df6dbda7330f443d3c8f7781617!}
{!LANG-c023b8003f8e060cc66c7ab7176f056c!}
{!LANG-267cd9cc0842ed0bd162fc6c2e2fee98!}
{!LANG-dc308701a3977a55d5d9fe7cd0fadbb6!}
{!LANG-856040ec6b45d2c1908af2d7a8f06b24!}
{!LANG-a666f4081fd572bdecf888eecca8f658!}
{!LANG-373bcf26d0ea18be06fbcda2ab87fe98!}
{!LANG-4c246d0ebe13fc8a97a48dc85b8e9122!}
{!LANG-34e492bf3eb7202067ffd5282285bdfa!}
{!LANG-0fd60d2bd95a699398576ecad10cfc40!}
{!LANG-b9a877db6655f84a2e201f2f2617ffc6!}
{!LANG-c5847908b3ba3da4c2a64589099a32f3!}
{!LANG-b5f69f8aea2d9eebc8ccf2970410ca59!}
{!LANG-a9e622410b7356a02a0b6ce6607a2ad8!}
{!LANG-db26670d9c9c63cd4249c4224e6b549b!}
{!LANG-629ff066a4df42b1194f6dae7ca4e849!}
{!LANG-d28d518f75c51993731d80241f0d2795!}
{!LANG-5a8783fcb48ed4b7835358559ddfd38e!}
{!LANG-853fa54e9a9ba971d58ae09e9f8e7f70!}
{!LANG-f2e39a61aba9f17b22e154e665d0021d!}
{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!}
{!LANG-ad7e4fe747201ee946e09ea5289b0d8b!}
{!LANG-8c35848f0681726f644a8f756d08c3e9!}
{!LANG-1a493ddd067ad6a1195cf1780c40b5d7!}
{!LANG-7c0066b83488a48ae0fe7181d5eddc40!}
{!LANG-9c1ea4152cb03a0ea51c264b252f2e1c!}
{!LANG-587cc9f1a4e2d15bfa7a49fb85bb82ad!}
{!LANG-f0106e2f533c1aa366e3d5c27a578820!}
{!LANG-dea6d2eaeffb83140da61db5e888005f!}
{!LANG-767ff5653a3b08bb1d2a94697913d8ad!}
{!LANG-0e86d8b9a4e5b8ff6192847ac15bfb0f!}
{!LANG-705d9845476b6091aeb91dd2807d996a!}
{!LANG-b40d56d829697b32891ffa76593ad674!}
{!LANG-abe7794ed4160e60c803009509877846!}
{!LANG-e9e9ca5fce385428a39730066af2867c!}
{!LANG-9862e0eae32b94e650b601a06aa8a12f!}
{!LANG-25166cb37ea37b6fc49ed2d06f629cfc!}
{!LANG-0b2afc20035714bbfb78e0cee1486d4c!}
{!LANG-d57c39367d74c3f2b6ca1e7061a6a82f!}
{!LANG-b44b0b70aac3c69dabb5476e8b9ddc0a!}
{!LANG-b7f3a59c8c7180d95e33876021470b3c!}
{!LANG-2655e2b1c96452fefe9980bc1d4ee050!}
{!LANG-c4d226c59117af871486dd300492ef4f!}
{!LANG-4b8e4c7d5228d2ed7c3915b1a44f84ea!}
{!LANG-8f7620df8087d8d65805f708fe76bc9d!}
{!LANG-5b3a98684109b5c80d7237df2057d9a4!}
{!LANG-a63c8f4dbd9f310bd57029dbd3481abb!}
{!LANG-05b58e6e135793611bb64f051eec470d!}
{!LANG-3b21717cd58c813f65132398f2d459a2!}
{!LANG-97cd4b9a4399f631a3a44c18a1b8c0fa!}
{!LANG-12a44b9f5a864138ada901b17a8dd17b!}
{!LANG-4945e7d660cc58bd74161a923172e7e9!}
{!LANG-ae0fad12b8fc9757bf7766d2b9adeeaa!}
{!LANG-db26670d9c9c63cd4249c4224e6b549b!}
{!LANG-dae1485cbf2eed203507ebc6d222d9fe!}
{!LANG-fcf5864e4495894bb49bd3ae19dcbb0e!}
{!LANG-6b455a770501dfe81961fb5f2a87d6c0!}
{!LANG-edc27f0df7b43deeae8311e02ab67300!} {!LANG-55fe1d8e999de857d62d9721d79a146f!}
{!LANG-5eba833dceefabe3f53d50a50b903516!}
{!LANG-b2bddb4c8938d130adf6f23c56a08ec8!}
{!LANG-1aa5138c22df6a3595dab4604eb681e0!}
{!LANG-eefbfc1fc4766ae3eac3e63dda7ed7f3!}
{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!}
{!LANG-3c0e7de3f1600ace7b0ab61f634561d7!}
{!LANG-891a4f2d4056ef854e29ecddfb769dec!}
{!LANG-b2d5f45037ae7f1062f00fb707b4e6f8!}
{!LANG-7c0066b83488a48ae0fe7181d5eddc40!}
{!LANG-5e978f7070c4abc938835dd262a612a8!}
{!LANG-2c8aba4d5a22cc58f1640ad93bf68543!}
{!LANG-6dbe16ac20fea1a4775ef4aba35a8a72!}
{!LANG-3c17b3ffb90a0fbf8f8b9c3596b7ba74!}
{!LANG-c8671e680d3efc5848e87d01be581e4c!}
{!LANG-40442bd553b18c78be6f5b4bbd98ca56!}
{!LANG-ca3fd2e4f1351ecaef8c40d5c69abc8d!}
{!LANG-896dd72a88abeace1aa68f350f03660e!}
{!LANG-4b771eb21a211dc3320cdd31fb28672b!}
{!LANG-0bc086dc693a8f556477d50b7c9992af!}
{!LANG-705d9845476b6091aeb91dd2807d996a!}
{!LANG-e14b834e24b34998cf6e92c751859f04!}
{!LANG-748d1d291b44611adb4702c70097fe5e!}
{!LANG-7337aef016fa2f511443fefe38f986bf!}
{!LANG-6bf09a9091ad0990c879ec1b1cab626a!}
{!LANG-304a12160139c4f00d6325de05ac1936!}
{!LANG-2ec3b56b2de627d81a92d9155b67a53b!}
{!LANG-2fc0d7724d5080ec7bf69c241c9143d9!}
{!LANG-a1edcb6ec6923bd489876d96ee413553!}
{!LANG-cfac2e6b8559f33a01f86aad4f056568!}
{!LANG-3f028e85c7a069d69babd6eb533aa24c!}
{!LANG-9c6c78e131c4a5a0813288848c9d5c1c!}
{!LANG-56da3c45db5422f80aa36ed3a80f3a0a!}
{!LANG-403cb58072c5f83cf4fe99d665eb48b8!}
{!LANG-139a86d8b1001ca9aceb642b51fce0d3!}
{!LANG-4ab56f3a99180f18e6e0779b4c96a633!}
{!LANG-4b8295be27ef9aee5266bb5c614ff145!}{!LANG-00bc0be5fcd3eba793534a2077e5feab!} {!LANG-c67f9dee6f2d06e148fe8d9c515567b7!}
{!LANG-a4cd0fc6e0e3f11d372d9640dfd143ab!}
{!LANG-5d1679c27b543279e6c3cd83bb332081!}
{!LANG-cecbe949b401aa8ed4d282a57c0e8c4b!}
{!LANG-c2d4afb8cff90117630fc3d234318aac!}
{!LANG-2d2324285ce3a23aeffe8f94906974a5!}
{!LANG-f7a2b248b64da60f24529d4231aff521!}
{!LANG-58b500c95e5b637098985372a4e1b24a!}
{!LANG-6b0d72e5811d9278cdbdc96e8b4517aa!}
{!LANG-8d96d19db862fcf1106998bb94736b7c!}
{!LANG-db26670d9c9c63cd4249c4224e6b549b!}
{!LANG-f736af33f224f6fbd4bd4c0a3e6964c9!}
{!LANG-5a8783fcb48ed4b7835358559ddfd38e!}
{!LANG-50cab16e03e65d147db549c27b1d7fc0!}
{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!}
{!LANG-77b5ab0c0e291b572a691eb7f6bf80fb!}
{!LANG-7c0066b83488a48ae0fe7181d5eddc40!}
{!LANG-8da24c8d86f6b336804d8eb02e336920!}
{!LANG-6c097f41c7e0f7083d9face1a5e3563a!}
{!LANG-112204254d3dcfe52b401c137a40e9b7!}
{!LANG-356352be72ed3f048dd7316eb68e94dc!}
{!LANG-705d9845476b6091aeb91dd2807d996a!}
{!LANG-17a480533fa0284306a16d85524a9bc1!}
{!LANG-9591e633f09f79e7336814c62d581fb5!}
{!LANG-15128ca49397860ad618ae37ea397dc7!}
{!LANG-322634f1ab1674656cca3e900d9b8e10!}
{!LANG-17cea2a0f7645ed2354d4f77b51a39b2!}
{!LANG-611225de1b179d70fd7572f293b77a69!}
{!LANG-a6c4b879b30755bc66bac387dd41dece!}
{!LANG-afdf4fbd989da8ae46a20703ce5ff030!}
{!LANG-2fd40ec4311f050e04cd2e0ffaae8d5e!}
{!LANG-772b7f35616434b4764f76cffb52ed77!}
{!LANG-330a5f409af58f192c6c7c454e663900!}
{!LANG-d9858ae10e698304126875542ea1bc0f!}
{!LANG-e9ef3deee7cc2e3e5e653ad2e1ff4d6c!}
{!LANG-9914dd50f297682d0dbe081b84099d5a!}
{!LANG-ffc08aa49e91bdfd7cd4b35702f2aebf!}
{!LANG-ae021c34e05d25db8f789f1f8eceb546!}
{!LANG-056e6979486b77f389991e5eead97a62!}
{!LANG-872ae96b222c8a94d97f27b4479d1213!}
{!LANG-76ae5e974724e227fa2d42a1cb3a172b!}
{!LANG-1591239f391fef8a7fe15d0e04fb129c!}
{!LANG-403cffe109483f1d8d9f4d846b4fb2d1!}
{!LANG-14ad1672cec5008ab2c6529325e2f6cd!}
{!LANG-ae4ef76e554323c7920c6d44ce758d8a!}
{!LANG-b06ea1045e378d89f21f2464f161164f!}
{!LANG-8c72802fd9452418f381166b8bfcdc0d!}
{!LANG-d57a3fbc101d0cac8cb56e4f536844ad!}
{!LANG-f872bf9344f96b93e34a0f28d34ce2f6!}
{!LANG-dfbf3a22947cc41adf335164b84f939f!}
{!LANG-b33568511a6706c51586a9a6911cf558!}
{!LANG-b1636b3eb4e57f46eb89163782ed1547!}
{!LANG-e3d8b54d41057314d2d0b82c397ad873!}
{!LANG-db26670d9c9c63cd4249c4224e6b549b!}
{!LANG-0102655fc6d9077629decf4fe80581b6!}
{!LANG-5f4eae5b195374c900c73c9e13848504!}
{!LANG-5a8783fcb48ed4b7835358559ddfd38e!}
{!LANG-f2e39a61aba9f17b22e154e665d0021d!}
{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!}
{!LANG-b2d5f45037ae7f1062f00fb707b4e6f8!}
{!LANG-af8fb70e9d595ade1aab01fa58b3d60c!}
{!LANG-305620e82abdda2a7c2a0efa71d905f6!}
{!LANG-7c0066b83488a48ae0fe7181d5eddc40!}
{!LANG-c0b78df8e8c41dec04913ca35694a6bb!}
{!LANG-3eb91e5340032da84d890036592462a3!}
{!LANG-3680366e472053c619b6cbfcfd481eb8!}
{!LANG-483f736e661f54c4c2a9bb59f6c66ccf!}
{!LANG-705d9845476b6091aeb91dd2807d996a!}
{!LANG-08f4ba0ba56fc1e1c6e3c3b08b2ed37a!}
{!LANG-f5b7f05de6bf739e9a56d4e27bdbc38b!}
{!LANG-464185508b1b4f2f7c3ef0ed7b0768cc!}
{!LANG-64281bbb6399a7fd87559ad60a5d403e!}
{!LANG-7ae979090ce6857646beb25cb02e7428!}
{!LANG-61c6ded3bd3a1c3a726ce7d49297adaa!}
{!LANG-5e353e871241eedfce449c4463fad7f8!}
{!LANG-bd325b12931bd35977b469ad22e23440!}
{!LANG-58d075ba33ce3eda5b63d56b342d8a33!}
{!LANG-929c64fdfc79d7eb6d98ece2906f25e1!}
{!LANG-f8777e94e6a2e9b5fdd105bc4f2c318a!}
{!LANG-e4f8b57ecd98516fbfb816969d23e483!}
{!LANG-bdadce0ac141b90c49f64c07a9b6e30c!}
{!LANG-5985b8f8c4af271086421ea0ed4dec43!}
{!LANG-c3a67907b824a03ae544b0d82ced1838!}
{!LANG-66caa7efdc57efbdac2436feaef0f547!}
{!LANG-5ac4cf0e9c2e08866d283cc7a545e21e!}
{!LANG-51d999eaec2b2a36887b347775f781c0!}
{!LANG-2425bfb3503969928a1cf4ff7a531e5e!}
{!LANG-addd771f11d72a52b5ae52a46b3cd4f4!}
{!LANG-4922d6f49f997b298de3e44e5daae858!}
{!LANG-90431224423a21be0dd42a3da852da28!}
{!LANG-f3055074eadb1096f7d9b2d0e3f3bf42!}
{!LANG-7306f2e0c9feb02396abe424d2ca4fb1!}
Je jasná, krásna
Ladný, svetlokrídly.
{!LANG-d5c1d3340ab676f4d64e53823d7a253a!}
A rád pije kvetový džús. (Motýľ.)
{!LANG-f8794f39490580d113ddc2a3a8b32593!}
{!LANG-b5b51dd9eea8d56c28e1298b57e4e1fb!}
{!LANG-6b06f9c8217108c8ca07c69baf2e34a0!}
{!LANG-c91409dcc8fe7cee99753ba82a45e56f!}
{!LANG-adaf660b9e4594030ddaeb2110bfac6a!}
{!LANG-3c29548f9acc48ed156bf87b3efdf099!}
♦ {!LANG-243041d29559ec4ca149166654126f65!}
{!LANG-f7a2b248b64da60f24529d4231aff521!}
{!LANG-50b5fbd39ef0700abe16c2b56eef8dd1!}{!LANG-ea0ce817954d7a6fefe1fdf04c1c953a!}
{!LANG-b5f69f8aea2d9eebc8ccf2970410ca59!}
{!LANG-18912a0c0b34a771f745aabf396c6f82!}
{!LANG-5a8783fcb48ed4b7835358559ddfd38e!}
{!LANG-1d069b49df4e102b451a274c9300673b!}
{!LANG-438c85dc55756bdd7cba24c3c7fd352e!}
{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!}
« {!LANG-9e059bc43e8f5bbc3fb3a62ab9c771f7!}
{!LANG-634162e47896fd2197ac35752d00d7a4!}
{!LANG-7c0066b83488a48ae0fe7181d5eddc40!}
{!LANG-5e978f7070c4abc938835dd262a612a8!}
{!LANG-af5d294d9463b5a9ef037a340b29d07b!}
{!LANG-adb97b628e8a9bdcef3e2ce317d6b943!}
{!LANG-103023e44b71b1b1811243498597be34!}
{!LANG-4d5bc03e6a8503513a3643df1b3b7346!}
{!LANG-56f97a3d59f76493f994d9a7b13c130e!}
{!LANG-ccf2107911c23cb86036dd9a7887a726!}
{!LANG-69eb2952b1b050c099e695fdad2199d9!}
{!LANG-705d9845476b6091aeb91dd2807d996a!}
{!LANG-3968ebf1ebcb3cb175e3f09ccbdcf79c!}
{!LANG-308a1faea8c821df8e6674c08cfaa370!}
{!LANG-02289828f3d934bfa03eee353b8a668b!}
{!LANG-e3e0dbee42b42fc57f808a3088e19deb!}
{!LANG-a4cd0fc6e0e3f11d372d9640dfd143ab!}
{!LANG-d57c39367d74c3f2b6ca1e7061a6a82f!}
{!LANG-41a1cfda08ec15c0f027f7707dac771c!}
{!LANG-76bd3625b28aa67264c50804a0dbe9f1!}
{!LANG-23d3d8d18337400238768da2ae69e48c!}
{!LANG-644d0c7c65cc99dd324df948bbd1d6c3!}
{!LANG-5d4c6dec117d6b6829d648c3fcd35213!}
{!LANG-7af970cc853439df57a5bae09f311a21!}
{!LANG-e00f221932b8641386f5594a2e652e03!}
{!LANG-b7f284d0c796f8b2b7c8ff8f79f0438b!}
{!LANG-319b37150f521b26f8122c07c05230de!}
{!LANG-bfd48a8143b128891fc5bdd97048eae2!}
{!LANG-2414fc614dc5284ccd490b70ca7bb70c!}
{!LANG-27c90613a62dfa0248f2907e39611afb!}
{!LANG-48285a10343e575a8705afae04772bdf!}
{!LANG-ccb2fddd2fd22177898318a5a66e4145!}
{!LANG-cbed56e4a076925132014415b2ebaea9!}
{!LANG-6fdc87f0196b221fb9487dd3a3593b26!}
{!LANG-50f57dc8c5ef84ab6e5d55c36a64049d!}
{!LANG-07b2973d85882cd0d84d99909760d7b7!}
{!LANG-db26670d9c9c63cd4249c4224e6b549b!}
{!LANG-da313288c071627cde1ac62c323895e8!}
{!LANG-3c4b8945e73d32dab3009e2afbd1a156!}
{!LANG-5a8783fcb48ed4b7835358559ddfd38e!}
{!LANG-e88ad700d5991a4382ae2aee6ee5f39c!}
{!LANG-f2e39a61aba9f17b22e154e665d0021d!}
{!LANG-1aa5138c22df6a3595dab4604eb681e0!}
{!LANG-ea3cbf9d88e9f67f208da353e9e30424!}
{!LANG-89a62aa66e901aafe2c0bf1d848dcfd2!}
{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!}
{!LANG-b2d5f45037ae7f1062f00fb707b4e6f8!}
{!LANG-af8fb70e9d595ade1aab01fa58b3d60c!}
{!LANG-495e6ba354e47e7e0049fbea9b6edf68!}
{!LANG-485fa5680ed121105b5984ad0aa242ab!}
{!LANG-7c0066b83488a48ae0fe7181d5eddc40!}
{!LANG-c0b78df8e8c41dec04913ca35694a6bb!}
{!LANG-00e7ed80a73140f7dd11076bebd89d45!}
{!LANG-e3aadf3feced388e96e2f3bf6a358380!}
« {!LANG-cd429f8b905d4f6cf97d91e0ed361f42!}
{!LANG-cc2d91744e524ab348b29ac5c95dd9ac!}
{!LANG-705d9845476b6091aeb91dd2807d996a!}
{!LANG-a3a431b87cc03632e4e5829385847eda!}
{!LANG-17d96a1114dc3ec7231512f8009c4a15!}
{!LANG-bca75f103c0ff626a932b40d317ad8e1!}
{!LANG-814743e1cacfb62cc1e851bb56d19885!}
{!LANG-457189dc810a982e7fe2b8f8467c0a2c!}
{!LANG-ab071bedf0c70fbef556835572856fe1!}
{!LANG-7f9e56e506283bab1ee8e26a1aaeda23!}
{!LANG-b49afe191dfee7227b7ec8c8ca2dcb7a!}
{!LANG-a4cd0fc6e0e3f11d372d9640dfd143ab!}
♦ {!LANG-fded53e31505fe6aa73dd3c498fd6bfb!}
{!LANG-014dbb1d982890559d30874505ff4957!}
{!LANG-2e49e607a89480460dce9e3899f7d1a9!}
♦ {!LANG-fc38ea3d604297d176aa1df1a742b06f!}
♦ {!LANG-5d3e1cacee0d142c287e1488679ea00b!}
♦ {!LANG-5f603af3b78e5229c10847bd70fd1586!}
♦ {!LANG-790e3c22c1b16ee267122b36d2e24e70!}
♦ {!LANG-8961f4df406f312b8d3eeaec75fd96cc!}
{!LANG-138aa6bdf2c1cd51547f86bb1ab8737d!}
{!LANG-29977ed337508371871375345df19329!}
{!LANG-34882f15efc23502c194df8fbd65c630!}
{!LANG-3965c4244fa9c87dee33ae924dd9ca0f!}
{!LANG-9749d5ad077f8aedaab2c5f255bb5cc4!}
{!LANG-4bb699a1b4c447e1e60b7dcfd485b74f!}
{!LANG-241c5ad92fd9d8db3c3f566124f58655!}
{!LANG-d6b07ba7cb21678f0a983f8969db1013!}
{!LANG-7317e933d9af8575769b6091cbba4441!}
{!LANG-db26670d9c9c63cd4249c4224e6b549b!}
{!LANG-59f56982f6c63df490f2ead3c6f978cb!}
{!LANG-a657889e5213cb00585ff749aee3bf47!}
{!LANG-5a8783fcb48ed4b7835358559ddfd38e!}
{!LANG-39ed7682aa1e6858e7981843e214d396!}
{!LANG-d3c0dd18c9074f1d8050833a9241a57d!}
{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!}
{!LANG-58d650bce96d938cd6171bf9d024185e!}
{!LANG-ae799cae0d57053c49d12a1681dd5883!}
{!LANG-40d541a3026f04495f7b9d0a6b0aab3f!}
{!LANG-f58f7ff5350d84d838c7d6675f46ca2d!}
{!LANG-7c0066b83488a48ae0fe7181d5eddc40!}
{!LANG-5e978f7070c4abc938835dd262a612a8!}
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!} {!LANG-f203f1468d1299a5f4cb2f7c1c661940!}
{!LANG-df0976573805a81fba6fb19b14be0ba9!}
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!} {!LANG-8bc2db0fee4315bae4b4779283ae292b!}
{!LANG-9435e77ee667658af10db079f0d0f5fd!}
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}
{!LANG-b4f0a662194071adebe07d336662cfce!}
{!LANG-46373de019f7701340901338f7df90cd!}
{!LANG-61ced35cd666759819f3dd0ac8849a4d!}
{!LANG-705d9845476b6091aeb91dd2807d996a!}
{!LANG-5ad25f0c0f57b04578663a782850cdab!} .
{!LANG-b05e256ec8afd56c4c3873b7e9a3128a!}
{!LANG-cb906eb1dcebe7485b52f510bdab38ac!}
{!LANG-e5f74fb13b0bd15c650e090e26f194c2!}
{!LANG-97bb13354a05b0964bfb7cb7b2d4a0d8!}
{!LANG-aeec293b980e567f3a3a20c46aefe61d!}
{!LANG-fb7d8d330e4e36076eae4312c5cb6a60!}
{!LANG-f1da90a183fab04220113474f0f02026!}
{!LANG-afec19fac026a606292f4ded3fbb15d1!}
{!LANG-d52fb567710bace0040613f354721fb5!}
{!LANG-84667e6e80bb68e77fdf564d5538ec85!}
{!LANG-8d79340600a95e3cf2ea133dcd4c3d84!}
{!LANG-edf7efd1c80f93c65f3c030d278c0b8d!}
{!LANG-45018cd29d03c5fa660c2e87cbc84a95!}
{!LANG-5f56db552239f4ee6a9ca1e4c33b0f0a!}
{!LANG-42995da99a9565d26ba26cbe287b8b1a!}
♦ {!LANG-dcc41e7a171b17164af4b02240dcc0ef!}
♦ {!LANG-021f2231544a1b435bcd46f2570f8556!}
♦ {!LANG-a81e9c952366b1dbd9c6b88258fb49be!}
♦ {!LANG-67408b8c91925a07d91a5f62648323d0!}
{!LANG-b5f69f8aea2d9eebc8ccf2970410ca59!}
{!LANG-7c8f9f661ef9d6a2d908f2bf1868a7bc!}
{!LANG-f0c2d660d2e83295a6097195293c736b!}
{!LANG-5a8783fcb48ed4b7835358559ddfd38e!}
{!LANG-655514414a06670745dad5d56bf2816c!}
{!LANG-55166fc1826a0135e4d8e4c3a7d4361d!}
{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!}
{!LANG-c866b5e08e78bba2666cd126dc79426f!}
{!LANG-4f0b44bf4bcec62c2413e43b51c7aa5e!}
{!LANG-7c0066b83488a48ae0fe7181d5eddc40!}
{!LANG-2bff4b02dcad086e70ef12ad74e6eba7!}
{!LANG-0b9849decdab421812af3b5d7c8d3caf!}
{!LANG-1aa5138c22df6a3595dab4604eb681e0!}
{!LANG-785e2cdb9637dc582fbdc06efb509319!}.
{!LANG-9435e77ee667658af10db079f0d0f5fd!}
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!} {!LANG-15d098b0bd0950dbdac2681f30c8a00d!}
{!LANG-676c60206e03338cf20201f4bc259a20!}
{!LANG-96b47cca8bc1da350f2290aa068c1928!}
{!LANG-f0415b03932b37d97dadf478612478d8!}{!LANG-00bc0be5fcd3eba793534a2077e5feab!}
.
{!LANG-a1393e78ea91f0a40490761b275ebb9b!}
{!LANG-1d093e7f474445c31d788ced21c2cd8d!}
{!LANG-ea0a996e716937bd073ca16b36c14acb!}
{!LANG-f7f6485f444c859f1bff8ce81e9d1e1d!}
{!LANG-d039bf382dd3118e900a84a7089357c7!}
{!LANG-693fb450ee0c083992eeab68e9c3921d!}
{!LANG-27c3ddc472c9347860908b34b3004ccd!}
{!LANG-3c5e8f539e62691c8c84375af8f6ba46!}
{!LANG-24533e36b5d5d3ec6a4bc8110ce6d791!}
{!LANG-e377657128c107560e923bc619063c42!}
{!LANG-a4cd0fc6e0e3f11d372d9640dfd143ab!}
♦ {!LANG-c2fe180dcea78b558bfeaa07405c2f84!}
♦ {!LANG-e566262c9e7047f6fa9279800b038b27!}
♦ {!LANG-d8268cfeb169bc60dd5d40c0088d1e3b!}
{!LANG-f431dbd25657f11996606c15802d3c10!}{!LANG-00bc0be5fcd3eba793534a2077e5feab!}
{!LANG-07c3262b10ce401cc01239b87ae7e820!}
{!LANG-db26670d9c9c63cd4249c4224e6b549b!}
{!LANG-e8f05612ff260cc39016cc37e58c8c58!}
{!LANG-71b019ab3d7f0f635fb9e82540db0f82!}
{!LANG-4b3830906200c7b17381cfcb7477a25f!}
{!LANG-5a8783fcb48ed4b7835358559ddfd38e!}
{!LANG-a2c502cb3b3077efa2573d78b1472d3e!}
{!LANG-7ef9543c4b31f3785d772ee70fefa62e!}
{!LANG-b5f69f8aea2d9eebc8ccf2970410ca59!}
{!LANG-c8525677333a677d97c1783fec7f1b1c!}
{!LANG-06f8b22796f9220e99c6b1b5b5848f65!}
{!LANG-663311063cf33822316fd2c9438f6594!}
{!LANG-bf0b0ec6f19868b8b209904585fdf270!}
{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!}
{!LANG-c83a07c4ef613d8c7b0c8fb86f74114b!}
{!LANG-e8a4b101e32a709e82e56917d26d0341!}
{!LANG-7c0066b83488a48ae0fe7181d5eddc40!}
{!LANG-37996fe1fad387f84e3585e4973d8d95!}
{!LANG-e4b8bd5a0ceee6a2998759a8e7754ef9!}
{!LANG-00ff01f7a3a74c8c19ef0b04acf7c9ac!}
{!LANG-bec72fe417d8ae46210cb46563c5825e!}
{!LANG-565586f936b9648bc5d43832c65f25e1!}
{!LANG-1aa5138c22df6a3595dab4604eb681e0!}
{!LANG-e59109f99357354cb5788c4ef6ecdbef!}.
{!LANG-9435e77ee667658af10db079f0d0f5fd!}
{!LANG-d19e410e767bee06bcc47416e6f32e40!}
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!} {!LANG-15d098b0bd0950dbdac2681f30c8a00d!}
{!LANG-4b75231a265769ff6c56a0b867bbc310!}
{!LANG-2d6f814d6587b7f5caa3d103aeba3d45!}
{!LANG-8f0046899559a330e0b78b27d496ceba!}
{!LANG-705d9845476b6091aeb91dd2807d996a!}
{!LANG-1c17ee69de9cf64c0a796b8770397d94!}
{!LANG-abfd8d3f1b03b828e6b2407d589e7300!}
{!LANG-2551a0770f2d5baa23f51bdcf876b552!}
{!LANG-b9c03abc7af9a5cceb2440aef600bf4f!}
{!LANG-a0c100823ec02a274fc0cc31051ba477!}
{!LANG-e110f8f0c358d7eed9e7f619521bd458!}
{!LANG-7c9549151da81c6c3cdfb77b3581202b!}
{!LANG-e57b01a99e792aa98fbf3a816b59947d!}
{!LANG-a465cb145d6f414390c81017da4bc606!}
{!LANG-1599f6f38428e86100da8ff604b060c0!}
{!LANG-6abd763cf2159810524fadfb11b32538!}
{!LANG-04313c8a484d21be554b4ed1b4907546!}
{!LANG-f6d342bbbe8fc82ff4c4c1ab51b1e23d!}
♦ {!LANG-8d1a662b3cd54240b75b6a7c958bc39e!}
♦ {!LANG-89e31f44fb7957d29167e41ed4b7ec6c!}
♦ {!LANG-7dd27817e0b4b423291a664a30e4934e!}
♦ {!LANG-9b817d31d9e7c1dcc57d85435881cfb9!}
♦ {!LANG-6dc8630e09c8bc50700259e4d90f48d3!}
♦ {!LANG-44376e5f119efd65593e439b7de8b5d3!}
♦ {!LANG-303ab89930bd9f76f2db5ba924489ec0!}
{!LANG-81b91790a38e328e882828daf668dc24!}
{!LANG-7dad3888bc9557244dc43ea93050d852!}
{!LANG-3548ad0fe61cfb9ae60f5b1751067327!}
{!LANG-246acc64d3e47160c3e0925baea0b682!}
{!LANG-33ecd21148efed18ea8039c6bbaed83e!}
{!LANG-5a8783fcb48ed4b7835358559ddfd38e!}
{!LANG-040313034830ffa7851ebeecbcee94ab!}
{!LANG-c7893bb83ac7f0032cbd7b533248e75e!}
{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!}
{!LANG-fe4941e25f24fe54313b9742fdc9d495!}
{!LANG-64744fa710becfe7a35913a345974ab9!}
{!LANG-1426ef6a5a4917b6f5859ca5a7e540cb!}
{!LANG-ef9ee2743e0eee8912de905e0fbe7fce!}
{!LANG-7c0066b83488a48ae0fe7181d5eddc40!}
{!LANG-5e978f7070c4abc938835dd262a612a8!}
{!LANG-64a887fa055d9475fd66c76cf0a7de82!}
{!LANG-6dbe16ac20fea1a4775ef4aba35a8a72!}
{!LANG-d965503fec473ab0c9a6d0504544138a!}
{!LANG-9f27b4db1868761f7f8a9e3ead458788!}
{!LANG-ca3fd2e4f1351ecaef8c40d5c69abc8d!}
{!LANG-84aa4a871f75c9aa147a4ef244259f55!}
{!LANG-7cb1af8b2560ac9f5571a823fc35f666!}
{!LANG-e3bf63e99e198c5fc248322b7f4026e9!} {!LANG-e6b9b1b6a23edfc78e730b7168895d79!}
{!LANG-705d9845476b6091aeb91dd2807d996a!}
{!LANG-57715f5f40e6501b6665e7e391083171!}
{!LANG-b8e5420bc1a7ecf8b762ab37af4b0e0a!}
{!LANG-fd437955015edffaffb115414a107229!}
{!LANG-f1bb7c2063f23482df1a8922452c4008!}
{!LANG-6aa01056cd6e64c64891992b0c94a7a5!}
{!LANG-52c67cc9315c174b5344154a21d35c2c!}
{!LANG-af29206df9acff68f7cf405f0291ae84!}
{!LANG-7181497c50e2a7f42d5f7291e74147f5!}
{!LANG-a6c4b879b30755bc66bac387dd41dece!}
♦ {!LANG-a58401793a754b78bd5bcb042fd7e8b8!}
♦ {!LANG-5527f43e9fc4273690d3a53fed640790!}
♦ {!LANG-ecc2b1e926c9fe91817a31d74acf1575!}
♦ {!LANG-06eaa6fa7dc8655f7e5ca899ad6c6feb!}
♦ {!LANG-6a43a51f6fe920709f5604ebd7655511!}
♦ {!LANG-88b9161e11f93a9402f2d6ebb3c5f242!}
♦ {!LANG-543ca70d1a93621f72200749e729851d!}
♦ {!LANG-2784773f9119f1b4578a4644baf9378f!}
{!LANG-181832000896e4dcea7f425372ea7f80!}
{!LANG-9fb3614f5813c2604e47f2bca29d8736!}
{!LANG-086ca1b954ba50f6cad0c90b8fcb342b!}
{!LANG-0b4a6c2f6e944545aa8ee306a2584438!}
{!LANG-b06973f226819a965b839adbb75b8465!}
{!LANG-2c42547c044a3025dd3cc215952854b7!}
{!LANG-30d48bed6cff2f4b57875bc6307d7784!}
{!LANG-d9408041868b38611592bc319cb19968!}
{!LANG-56f4bf2830c45e89b3dcc9953919d860!}
{!LANG-3c07d05cb0673cb97785a858c6da0209!}
{!LANG-7560b97db6940c715ddb6fd60e99ec85!}
{!LANG-5a8783fcb48ed4b7835358559ddfd38e!}
{!LANG-24d8d281c37cf1e9002d404ede890864!}
{!LANG-22e3cf8fee35928f5a12a3f81007d4c8!}
{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!}
{!LANG-10061e0c32872e331daa5b50585a6332!}
{!LANG-7c0066b83488a48ae0fe7181d5eddc40!}
{!LANG-ec85acb705919a2027e8281920b61c44!}: {!LANG-327b69409ad7f96ab3f3026c04501fb2!}
{!LANG-9f27b4db1868761f7f8a9e3ead458788!}
{!LANG-ca3fd2e4f1351ecaef8c40d5c69abc8d!}
{!LANG-8a20a48318dfd02ffc30973d4ba0e51f!}
{!LANG-697021464d03b013be25049af6483cd5!}
{!LANG-a4a0442c03c04d91dab1a0e75c08c91e!}
{!LANG-705d9845476b6091aeb91dd2807d996a!}
{!LANG-d1823404f3b1ec5ab2a7d387a8a93a52!}
{!LANG-9b3e63b8e3d30975b375f9fb5809147d!}
{!LANG-0cfc64d952382a62a0aad0e83af1f094!}
{!LANG-78652604797186d7fe2a5aeec2af8d8a!}
{!LANG-cc9c5f05d56a68d3fd0686dbba098022!}
{!LANG-e7b0bca60e31c624909396e21ebe16d1!}
{!LANG-d223a258fa47bba466d769985d1eb768!}
{!LANG-98ff0f4afdf733e923cc7a342e848931!}
{!LANG-625c54f517cefd4b6e7d2ab96023e5f9!}
{!LANG-301f592691809e754e0eecd3324b4651!}
{!LANG-1749e12ab9536bb6bd161805e96c75d0!}
{!LANG-5d8852782241ab15fb4ee78d3e76d4e3!}
{!LANG-df1ee1ee47c603c00decdad308e2054d!}
{!LANG-373bcf26d0ea18be06fbcda2ab87fe98!}
♦ {!LANG-f67cdbf311011d701adff748f8b72f64!}
{!LANG-e30fbac947913b0c2fcdb79b6ae4909a!}
♦ {!LANG-f4af755de5b516cd04fb5f1ba576ceb7!}
{!LANG-8e2ba21f5839401f22d60692452dfa94!}
♦
{!LANG-868a2db0387ae3bdd0fa487a229ccec1!}
{!LANG-31e77e68fcadaa9ff322d464732efed2!}
♦ {!LANG-935923bf01774307550b2d4073853d88!}
{!LANG-db26670d9c9c63cd4249c4224e6b549b!}
{!LANG-7c1ad8847f27a6167110d1ed2e007a56!}
{!LANG-a56ca4b30b78f7758c57ff2d20dfd76b!}
{!LANG-b5f69f8aea2d9eebc8ccf2970410ca59!}
{!LANG-a354db5b0359b6ecf665c862f2e5a5cd!}
{!LANG-183e9239f448b842c98284ac9c4860d6!}
{!LANG-5a8783fcb48ed4b7835358559ddfd38e!}
{!LANG-e05eb54e1538177a99f2df232e309f60!}
{!LANG-7c0066b83488a48ae0fe7181d5eddc40!}
{!LANG-8e99d04feba997d19ea0cab07da76f0f!}
{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!}
{!LANG-8af62078abc9fc3a61acbd6a3066f0a2!}
{!LANG-4b5437116231e1b6c4040291275f39c5!}
{!LANG-358ff80816289c34a063a0f9ceb04233!}
{!LANG-2131b6d472ea1c2d5383a439a526933b!}
{!LANG-80fe686e59551b7077bd8bdf958280b1!}
{!LANG-1ec780f9d900172280ccfb6461a05303!}
{!LANG-2cc05b43c4dcd647c8e17c9fffc38504!}
{!LANG-60ec9c9d046da9a20bf4b25cf39478f3!}
{!LANG-2d1eff7a9eb9ab4e1f32d826fc9cba59!}
{!LANG-86def1f6a5698ff60bf730984d290d2d!}
{!LANG-705d9845476b6091aeb91dd2807d996a!}
{!LANG-83e1992c397b2eeb4eaadb7e86dbfe13!}
{!LANG-1e2543a953b01221460baffd8c52e14c!}
{!LANG-79473d98b7717dbcd7559d6e4393c638!}
{!LANG-6a620d467bc24627e442a82b9e4a9068!}
{!LANG-44443ada8731457834412974a472e31b!}
{!LANG-4ee60cdb9359d0acf58d49377fff745e!}
{!LANG-4d5748de26f56023d31c7344faf505aa!}
{!LANG-dfcf7f02f4b39869859ce5a60a4dac68!}
{!LANG-fdf78064decb353b01abf151ad290597!}
{!LANG-cf4bc9cc8279297682ac9ad67235a7d6!}
{!LANG-694f318123f395f2519174cadbcfdf20!}
{!LANG-6f0e9558c65f73bca8cf2f4b0e1a4996!}
{!LANG-589e6f3c954960b4c6121e9dd5f34008!}
{!LANG-3ef35bc4ae70071211a8d07554cc4d08!}
{!LANG-30108a2e96f844a1c3195614c5788ab4!}
{!LANG-5e5991f600d590492931dc347b0fcb9d!}
{!LANG-5c4b35c01ad0311cf7800db57f8ccc11!}
{!LANG-5fec288fd18c2695a957d3611581759c!}
{!LANG-200684020b156172be5e1ec4b1d7de97!}
{!LANG-4f1605bf265485bf7d152601919f1a27!}
{!LANG-721809190534e04a9da36dbdd0f3dd2c!}
{!LANG-91ed5798b5a3a5a3b35ab8d0eb571419!}
{!LANG-be839e65b7f45f0afa1f44bfef3f1b5f!}
{!LANG-2caf7085e4b5ef94a40efe04c99b9636!}
{!LANG-ef885fddaa3f98a35166971739a3f66f!}
{!LANG-db26670d9c9c63cd4249c4224e6b549b!}
{!LANG-5168c2035fae0597e20d2e474c3f8bf1!}
{!LANG-1387fa04f041b59e01d62e65ee4d6ef4!}
{!LANG-5a8783fcb48ed4b7835358559ddfd38e!}
{!LANG-141586ab23103b47a0b5a57e6ecc4e2f!}
{!LANG-ba50219bb29e8607af633c834660b7a2!}
{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!}
{!LANG-3ddb7d82d93956b41d5d08c1605ca9c6!}
{!LANG-9b0491a077530ed034f105e86144755f!}
{!LANG-9672e019dd0f9dd90aee03b205408ffa!}
{!LANG-8ad0b4ee951a3a4d900417d7a799f00d!}
{!LANG-7c0066b83488a48ae0fe7181d5eddc40!}
{!LANG-84449ccdbc0a24cc4937cd9d46e63137!}
{!LANG-2cc72195f23a2a5f24546724666246c5!}
{!LANG-b312c177c9b5d14e95a4406e716cc961!}
{!LANG-dc0de72830052790006848ca7d250433!}
{!LANG-5908dae05c274e38f34d0151dec53030!}
{!LANG-eed7893fff5770de2a52ff1a1a9c16a4!}
{!LANG-4d5bc03e6a8503513a3643df1b3b7346!}
{!LANG-f5f2f7cebac429c251ff0468f5228b93!}
{!LANG-8d395410492ba3af47fc8c6bdc5c22a4!}
{!LANG-61f748f7d9ae543739d3df0b1774fe96!}
{!LANG-705d9845476b6091aeb91dd2807d996a!}
{!LANG-907b29b63880eeb565e86f0ae855ea24!}
{!LANG-365129167caf924a78ff13d7b11bba88!}
{!LANG-b556a05ffb92ecd3dbc5c404d48107b3!}
{!LANG-c7ec74aeb839608f995a5e94cdf9eb96!}
{!LANG-d53907373098c6bdbf7f52b337219b92!}
{!LANG-2ec65235f5b8a1517443ccc321f267a2!}
{!LANG-db9fb013eb302696e90f4ef05ea8cbe3!}
{!LANG-be1b8ba422c3c874ccb7eba3883fc325!}
{!LANG-a4cd0fc6e0e3f11d372d9640dfd143ab!}
{!LANG-7bdba5de40c1ed8a4e68eab8249ec284!}?
{!LANG-2dbb098a81694338ed034a9952d805fb!}
{!LANG-5ead66f04600cfe9b519f61ba3fb1b65!}
{!LANG-33ba79faac4fed397f3cd80c8f0696d1!}
{!LANG-d61a3c8c083a498adb0babbd0ef28685!}
{!LANG-f4b38ab86f74cb5760c606d8ccc1d0bd!}?
{!LANG-9fc78b596d16b70e466463ed90859eaf!}{!LANG-3e1337fa2e277c4bebee0569659109ad!} {!LANG-d68f834f23adc8ad429095b936c15da0!}{!LANG-12aaade6b79c9cf024d7b40f92e26569!} {!LANG-651872f73a97badce05fdea541c1121f!}
{!LANG-f622d2aec815fb45bf3aa8124e560fe1!}
{!LANG-05480599fd7ba86a86a7d6b485657223!}
{!LANG-0e7d13cdae7d41bb979382ba0d6a5dc5!}
{!LANG-5a8783fcb48ed4b7835358559ddfd38e!}
{!LANG-98fba02ee9b8fcbafc109b012ce38c4b!}
{!LANG-6a3c5ac224065dce49bef29ccb3b3a74!}
{!LANG-7c0066b83488a48ae0fe7181d5eddc40!}
{!LANG-8e99d04feba997d19ea0cab07da76f0f!}
{!LANG-23d88b05dadc38945cb242f46cf94dd2!}
{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!}
«
{!LANG-a9712ddc0732492ae683de9f3b0e31d7!}
{!LANG-4e5d24b92a4c696bdd76b0954780f3d4!}.
{!LANG-e4960b7112c40b53ee74e91b479cebbb!}
{!LANG-2131b6d472ea1c2d5383a439a526933b!}
{!LANG-3836115432ef4b3e2b96db3b50b0efb1!}
{!LANG-d818978422f9ae9a4fbce6cdc6e2e78e!}
{!LANG-b312c177c9b5d14e95a4406e716cc961!}
{!LANG-d37fa1b449ec9358f70b3bd0d5c54840!}
{!LANG-86d0326634ed19a85b194f4a2e66d3dd!}
{!LANG-a3ee94c538ab59ce61168373cd73a3db!}
{!LANG-25c4467abad165eaf8752e31ccfa28e7!}
{!LANG-705d9845476b6091aeb91dd2807d996a!}
{!LANG-287bd4acff21cc51fc5a38fbd989eeab!}
{!LANG-6a8b8487480b9368bd90405ab54a47b3!}
{!LANG-5c4332e36ad27384bbe512f07972261d!}
{!LANG-d71558d707b37cbeee1946acfea71c85!}
{!LANG-e57d5e499e7f12c91bb9671c4598895f!}
{!LANG-9c5ceb1b525cd5b18ebb010b61e6249f!}
{!LANG-e45aaf5b6859e28824302a5fcf1e3a72!}
{!LANG-2207fb40819c6aede0be2b1fb27ec290!}
{!LANG-a1bd63d268ee0ccc1d0ddd450b4784e8!}
{!LANG-26897726a2d7d11c35ee59f251fa6019!}
{!LANG-3d3f234879e5300c89ee2ab241e241eb!}
{!LANG-b30bb1f6fa2e6169d48405e39c9459f4!}
{!LANG-43c75aefe54856189c921f7a9cfb5c15!}
{!LANG-a4cd0fc6e0e3f11d372d9640dfd143ab!}
{!LANG-820818b199de253c6c512ae1e6b6fd98!}
{!LANG-4c4f2d323076cf083edb2dcf8fea34a7!}
{!LANG-ebfa9957a07216fb78300ae7492111a4!}
{!LANG-8df5a693061e3afa3efba6ca6bf3633a!}
{!LANG-69171d30765efd7b43ddfaeb970c9f33!}
{!LANG-82f3665a4e54bf843454e7c10ed0bf80!}
{!LANG-6be2b7cc0049578d2dddb9c2c7e98692!}
{!LANG-1db0178c14b5784b6eacc71193f44572!}
{!LANG-91c66c7066ff3ba58bde246af79c6a82!}
{!LANG-a3107aa46238342654eb166fb4475d2a!}
{!LANG-b5f69f8aea2d9eebc8ccf2970410ca59!}
{!LANG-0286140c0b17e549709c93cba1216969!}{!LANG-aa3fc2cc0978eb8136293d78fd0cc657!}
{!LANG-db26670d9c9c63cd4249c4224e6b549b!}
{!LANG-f339ed078467a888cfbe0d989640e084!}
{!LANG-5a8783fcb48ed4b7835358559ddfd38e!}
{!LANG-3ac7c5de148e113d61d3d9a00b945013!}
{!LANG-413dd44949e36b59c49512b707d869ea!}
{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!}
{!LANG-831fa5e439cca9c6178b5eac59b2ddf5!}
{!LANG-5982d53268e149215f7506cc338c9cbd!}
{!LANG-5591a0c2423480bb413362b19d48f4c1!}
{!LANG-7c0066b83488a48ae0fe7181d5eddc40!}
{!LANG-050fbd5ae1aba646b25e22bf3a24baca!}
{!LANG-4f90ea308bf5849cb68365db1069a6e4!}
{!LANG-4f4fdd22e45ab240933060078ed5fec7!}
{!LANG-5a12b0d7ae2dcf4adb6da0a0f18e5984!}
{!LANG-7ab60f6630dc8bad2853b31dffaabf0d!}{!LANG-7e80f2fb08549aa138042f9773c2e776!}
{!LANG-705d9845476b6091aeb91dd2807d996a!}
{!LANG-391ce6b85139f9a52d7bd602644dd354!}
{!LANG-fdebd8d2515d695d4fcd1755f98b51e6!}
{!LANG-a5eae9c001131955dad82e793f439cba!}
{!LANG-5547c75cb49d40603422e10bc0ccd48a!}
{!LANG-a712633d09bc79efdf6e578fe1bee17e!}
{!LANG-8132c0af76cf17f9255218ec3f5fc853!}
{!LANG-6dafa7b36a45eb9f3b7aac499b63a09b!}
{!LANG-985aabdbd1f75e721c8f386aac091ed3!}
{!LANG-2f0cdae76aaa8b6ea4912924d6b09e8f!}
{!LANG-23b1de2040dd6d88a25fc08d287690ec!}
{!LANG-d188092b4860ad4694421940b0221a3f!}
{!LANG-71638548db1c0f6c2517c65e15a4d2bf!}
{!LANG-e6df5d991e2415a7f3b63a15233eab61!}
{!LANG-d4ad7c1962f07ccee49c7d82d760cdfc!}
{!LANG-483b0f8a3418e4f987b5d79178fbb63d!}
{!LANG-c7101bf7f309de51f64597dbccf9b2c8!}
{!LANG-cf4bc9cc8279297682ac9ad67235a7d6!}
{!LANG-56a2f82cc182d94975a76020e8ed37d9!}
{!LANG-6ca27e3685b2fdfa95df50bef73784ad!}
{!LANG-68b05e50ae07e626df5ac9a56c43a5c1!}
{!LANG-ef6c06f80b6b8db7c361144a20716a0a!}
{!LANG-dad1fbca0a14a6cefa45ffd73dfce476!}
{!LANG-82f3665a4e54bf843454e7c10ed0bf80!}
{!LANG-805b172c4c228325f7cfba9450d10ff6!}
{!LANG-ed96aaa5f2bf4c618b41c51115abed9c!}
{!LANG-667cb43834a61c4a009aa292b05b84c6!}
{!LANG-b08ae164f292cf4cf68d92d812d8c961!}
{!LANG-1bb45b76992d2fdaa8de518294072ddd!}
{!LANG-b84bbccfbf88a8c6806d778a25540bdf!}
{!LANG-c708f8b1d88b91eabdfb6b9489f3aa7b!}
{!LANG-b5f69f8aea2d9eebc8ccf2970410ca59!}
{!LANG-0c6790cd00bb4c8175851d87c3d538a0!}
{!LANG-adeb4c10f920d4fc4eef0a71c03746a3!}
{!LANG-9e2191ca777c2a36ef98b160f2508d61!}
{!LANG-5a8783fcb48ed4b7835358559ddfd38e!}.
{!LANG-99af6eae6cd2f1d5cdfd223cf8e95f18!}
{!LANG-10f573e105fc4888c5ef75479a3b3747!}
{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!}
{!LANG-2c0f8db056712a60af702790c1506b85!}
{!LANG-dc34722fa0a1e9467e233027a7a0af52!}
{!LANG-7c0066b83488a48ae0fe7181d5eddc40!}
{!LANG-d24c6cf62dca7b0cd397af123481f1e8!}
{!LANG-9f27b4db1868761f7f8a9e3ead458788!}
{!LANG-ca3fd2e4f1351ecaef8c40d5c69abc8d!}
{!LANG-9d22da84d9dddd4bdc5403f2850c2778!}
{!LANG-a247a413e188a1bc1ddae6a498614412!}
{!LANG-f1d6de5e20e723a800b3f5373623b19c!}
{!LANG-92af002a61491e0ad10a63ee05c13fcf!}
{!LANG-b75c54d0999ff9fd7900d047c0f1293a!}
{!LANG-039a501f98d6459dec470520a436f84e!}
{!LANG-52d3e2c70f9e52593dd507b29f564f8d!}
{!LANG-caf50d7ea0a871aee0238fdf3c1e0811!}
{!LANG-f99ee4294d95dbd6d355c6952deed9fe!}
{!LANG-3d70d7c47d642fd35a7aa0da7ff3a2ae!}
{!LANG-bf55dcd11eb3dce0dd694ebf9ba82f8f!}
{!LANG-728ea1953ab6741a91a69018f85f0867!}
{!LANG-c013a6063f3a6864a2502a9e8fe14d01!}
{!LANG-0c468b7c3be9611d1174a5f988a299e1!}
{!LANG-bace6fc272bee80f7fe3de1be1cc32e5!}
{!LANG-aabfa64924baa9efae89c8d7958a1b76!}
{!LANG-6d0b67cea90de8da2aacb2be96036563!}
{!LANG-7933b8c270471a73b516a274dab78a1e!}
{!LANG-557a3a74c95379f70f62a864531d779c!}
{!LANG-8237364c68ca307c148d1c932f33f6d7!}
{!LANG-eb3176c585ede1b9fcbdb911f227e3e4!}
{!LANG-c936e7335f0f327b6660ba0a37727bf3!}
{!LANG-4ac4719ca9c9d05630f2397e63c7e92f!}
{!LANG-7da644f4140fe4e987c668532c26349e!}
{!LANG-f6c53b9fc49eac723e1972b0f46f64c0!}
{!LANG-1bfde2349563db2a911c42aac5f9875e!}
{!LANG-af9deca85e4baf331232dd5db24ef562!}
{!LANG-f8948a98fd789e39b1877989c97ca50a!}
{!LANG-44eadce48c8622b31b2e05ff3509455c!}
{!LANG-0bd5bb629b4f5f03e2aa402ebb806b3a!}
{!LANG-c03f95bcbe64b449eff809d5458055ff!}
{!LANG-1232ba8cfae2107ac971bd2dd3d433af!}
{!LANG-caddab880784674c0763c6973b63a09e!}
{!LANG-2af6d60fb9eba817dbf1814bf639748d!}
{!LANG-7c0066b83488a48ae0fe7181d5eddc40!}
{!LANG-b0e0976d52254ce1799159d04cae5333!}
{!LANG-06057e70f5b7d3ae1fdee8f31ddfecd8!}
{!LANG-c93359c387731104d562a0bda6b6687a!}
{!LANG-638cc87f77b8419267d1692a2fb26476!}
{!LANG-16cbc935f45d5fe747b03fcb5d2d7ad9!}
{!LANG-f389114371a44e5482b1dac34b3b3314!}
{!LANG-46f8488eb0c89887a0d695013d42afbf!}
{!LANG-2bddf5fabfa915ee8316b5d42ef9d083!}
{!LANG-cb9ae792dec3402f4f6a6694010d9b21!}
{!LANG-fdf7d7e466028c6008eabd749a4faf86!}
{!LANG-9b0df753c161f9d73f6723be5bc4aded!}
{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!}
{!LANG-87feb0b290c3d6dcb91de21ba7a74bc2!}
{!LANG-638e93860a2f6c7dd3b7a01ac59d3e84!}
{!LANG-c7b9abfb10f1608762fb37d84a2d05a7!}
{!LANG-f6fe62c2e2060d2a727436f2674cc8f5!}.
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-27f501a89e7cf7985b806938d71086b9!}
{!LANG-705d9845476b6091aeb91dd2807d996a!}
{!LANG-21dbe01841ad54569869fc47c094b0a7!}
{!LANG-eb3cf22bce9540a38c6a929811ec568f!}
{!LANG-32198cb8578c80ce731d8fb9012ef850!}
{!LANG-772bf20b0711ceb64d8e56e8d0aad940!}
{!LANG-1ee412101cf34b24fc77a1157ec846ea!}
{!LANG-0ce4c56a5a420a13155647e9a062c770!}
{!LANG-02912288e93a0d81e2a9661587109f40!}
{!LANG-0e0bbe4aa5dee131723a48f8b508229a!}
{!LANG-ddb31dc89a6590dbe9fdf5d77b17c33b!}
{!LANG-2371a56bf6136acb2858ee624f3bcef9!}
{!LANG-0b64fdf92a137a24e0f36359cee7b215!}
{!LANG-6565b76d09c43975e2a20049f6dda499!}
{!LANG-dfe52f109e52d2a27e2c68ec03de2496!}
{!LANG-100c69798fa60677c728eb45a7c476c2!}. {!LANG-920135fddecc21ef2c8a9fa199abf74c!}
{!LANG-86cbf54217cc67e4a31b48e64dfc1de0!}
{!LANG-40f709c76773642b6e3ff3c0c5622b9c!}
{!LANG-187b5d21bc05acbb17513a98de382b54!}
{!LANG-3c4c119332370fe2abe5b6f2d06c1be8!}
{!LANG-a89811b0a53ebf7115937ad53670b703!}
{!LANG-3de5e64bb40688256ab05d1a0285d228!}
{!LANG-aba5fb2f0121a557bd0b4cfea1ac1525!}
{!LANG-ac2870c92838d76bb1b9fd9b963b939b!}
{!LANG-db26670d9c9c63cd4249c4224e6b549b!}
{!LANG-10ce854acc3fb318f8ccf00704395a86!}
{!LANG-ec1ec26a629b648035a0c4775c5f6521!}
Okrúhly tanec{!LANG-c2845c6ffac36045b22f2eb8c36f9ced!}
{!LANG-5a8783fcb48ed4b7835358559ddfd38e!}
{!LANG-0f51975464089cd1104c0fdc3d4bf86d!}
{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!}
{!LANG-9d5d4c3d58defc106041052651fb506c!}
{!LANG-41065ed90aef28f1775136a945806609!}
{!LANG-4d164f5c3a57c6b750eadfc3b3912f24!}
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}
{!LANG-7c0066b83488a48ae0fe7181d5eddc40!}
{!LANG-6287e81ceb38338153617bc2c4f7377f!}{!LANG-fec6c45001105e5b158a788491e0ff1c!}
{!LANG-73a13bb72071e72fc9274fa14f5014e8!}
{!LANG-93ba2d3bf1baa073a05ea9f92d0f93c4!}
{!LANG-64cfb9fc665912b24e521609b941a0a0!}
{!LANG-72f51fb0ae2b5083553f63ef175a8fb9!}
{!LANG-705d9845476b6091aeb91dd2807d996a!}
{!LANG-1c8fef34e854719a881fcad8157f2fed!}
{!LANG-44def2e093e9d11dcbe8a7f9710f7f2a!}
{!LANG-96675d13c47b93d9e3ae0d26bf52ea93!}
{!LANG-13122917c8ca99287c31ce9185b1ef63!}
{!LANG-c4a0390a3ace2678ced5ba58bfa0d868!}
{!LANG-7d0ce7e28b3d7ada5e66b24c3a2d94d7!}
{!LANG-e51b72a03805bc7e177d2d86d3593042!}
{!LANG-d2d997ef0223cbd83dbc9006bf124118!}
{!LANG-c8b0db559a635c2fa070c29f45394d8e!}
{!LANG-128c585cb52ae203e4850b1aa01389ab!}
{!LANG-1389d07442849b8ca608c7c7e850b711!}
{!LANG-141fc64bbcc762f0f9de434490623586!}
{!LANG-0e1fceab70c3cd8ff24d48a1b59c25dc!}
{!LANG-82433d9c60b4765c921cfd1089b405bb!}
{!LANG-7cb619be5d47faf449553f41bbd3e798!}
{!LANG-3540231fa908bb58ba7cc452726cfb58!}
{!LANG-97985af33d97db757a45fbf080c22168!}
{!LANG-73f93eb9a095d5ffcd5277938726d2d7!}
{!LANG-db26670d9c9c63cd4249c4224e6b549b!}
{!LANG-10ce854acc3fb318f8ccf00704395a86!}
{!LANG-2860d8be7d136d390ee3c5d5ca47c567!}
{!LANG-7bfa2cf6e45188c043193ec50878df66!}
{!LANG-7853e193fc381ecfef44ada0758053c9!}
{!LANG-5a8783fcb48ed4b7835358559ddfd38e!}
{!LANG-c70774c89d664850091e8e27532ed9c7!}
{!LANG-335a770cbe2e9250b13202a394702016!}
{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!}
{!LANG-831fa5e439cca9c6178b5eac59b2ddf5!}
{!LANG-ba3037b4c4737569f8ef785d26ba1e3b!}
{!LANG-a8a2934054622e713f863589a0adb147!}
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-1e6480d3d500b39f5644a0f8f7de47ae!}
{!LANG-7c0066b83488a48ae0fe7181d5eddc40!}
{!LANG-94919ed6cc1e551529ea3e6fa9a797a1!}{!LANG-fec6c45001105e5b158a788491e0ff1c!}{!LANG-2ab95a3ab9c0417254e669b9298da53c!}
{!LANG-b312c177c9b5d14e95a4406e716cc961!}
{!LANG-1e3ff58b8f478d73b3f7d1e1d3a14943!}
{!LANG-5b34a2a42d9193d4013b9724f27cf0fb!}
{!LANG-1e436fcb12e0b430fcc6d835683fb8cc!}
{!LANG-ba50135008bd01fb0fb4072dec3901cb!}
{!LANG-862ba78302e898046372b7e278131833!}
{!LANG-705d9845476b6091aeb91dd2807d996a!}
{!LANG-675210edede020de31cb8091eb4ae1c4!}
{!LANG-ab8424a968202121f609c638691d6e2b!}
{!LANG-487912e98ad2fb12d8d4e79162c0f8ad!}
{!LANG-ecc68ef8a5576861929a23dd1e46c787!}
{!LANG-f1f96b700fe276fa1ca0fb417e935776!}
{!LANG-0783c7e1eb822a9f7bf4e7cfdaf29399!}
{!LANG-bcdb470dab5508b87c0536252b2ca08a!}
{!LANG-514a56868fdafacc0ec8c1ed26f8d5d4!}
{!LANG-f45c1b4d67a7da8b60efe78604ae72d4!}
{!LANG-98295dee52122783cd0db1decda8a2bd!}
{!LANG-98009d0e97b064a9a9cae28b6edccdaf!}
{!LANG-5f3eb2adfbbfa79469dca3dcde54df2a!}
{!LANG-cfc8665689b2f7a1207d976119bcdc91!}
{!LANG-c06226474b96417022095deee4acc685!}
{!LANG-a46de422d992b3b56f0cd78cdb7e163a!}
{!LANG-f3746ed156c050078f6b3251534d6f1f!}
{!LANG-eba69264291e5e091b5f89395d5b33d8!}
{!LANG-db26670d9c9c63cd4249c4224e6b549b!}
{!LANG-f112033ea0bd9288838407678fb5cea2!}
{!LANG-4ab02b861d56cf35cbb7f0f1d8158adf!}
{!LANG-b5f69f8aea2d9eebc8ccf2970410ca59!}
{!LANG-3302e4ef129348e57ab313d99d7ccf95!}
{!LANG-197bb04e87a6230cd53b743453ab9e48!}
{!LANG-5a8783fcb48ed4b7835358559ddfd38e!}
{!LANG-7c1c23c0a1a1cc819a88384cd4a23000!}
{!LANG-0426f93e4f9764ab2c57c0af1c9ebf3e!}
{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!}
{!LANG-d6bb95474590ccb0b53a8fe45668730b!}
{!LANG-b74f3b6fc7dfef985d63034bdbf56304!}
{!LANG-7e8e5bf79f038749b1d807aba182d4c5!}
{!LANG-f6b2a4d60b91909d04b9d371c615788b!}
{!LANG-7c0066b83488a48ae0fe7181d5eddc40!}
{!LANG-e45db0f3cfa50390067537029f354803!}
